因为我是老师

2024-05-04

因为我是老师（精选8篇）

篇1：因为我是老师

亲爱的孩子们，我会经常改变自己的发型，化淡雅的妆，穿流行而合体的衣服。因为我是老师，所以我必须教会你们感悟身边的美，美好的生活，从自己的言行举止做起。

亲爱的孩子们，我不会办任何补习班。不会给“差生”加餐也不会给“优等生”开小灶。因为我是教师，所以我必须教会你们如何提高效率，未来的竞争需要你们有自我进步的意识，同时有自我管理的能力。

亲爱的孩子们，我不会带病去给你们上课。拖着一副病体，上几节不完美的课，耽误自己宝贵的身体。因为我是老师，我必须教会你们，热爱生活，首先从热爱生命开始，因小失大，损害自己的身体，是对所有爱你的人的不负责任。

亲爱的孩子们，在带你们看真善美的同时，我会让你们冷静地分析社会的阴暗面。因为我是老师，我必须把一个真实的社会展现给你们，同时给你们以指引，我希望你们自信而理智地生活。

亲爱的孩子们，我不会批评你们早恋是错误的，但我会请你们写一份保证书，内容是你要为你爱的人负责。因为我是老师，我必须教会你们，爱情是生命中一道美丽的彩虹，但是需要你们用真心用责任去描绘。

亲爱的孩子们，在适当的时候，我会大方地向你们索要掌声和那一声谢谢。因为我是老师，所以我必须教会你们常怀一颗感恩的心，感谢周围所有帮助过你的人、为你付出的人，你才能体会生命的价值。

亲爱的孩子们，我会为我所犯的错误买单，在任何场合任何时间随时向你们道歉，而不会用所谓的教学技巧回避。因为我是教师，我必须教会你们接受生活中的不完美，并且认真积极地去面对自己的缺陷或不足，同时学会接纳别人的缺点和错误。

亲爱的孩子们，我会想尽办法让你们取得好的成绩，除非考试从地球上消失。因为我是教师，所以我必须教会你们去适应去生存，当我们没有选择的时候，唯一的选择就是努力适应，这是生存之道。

亲爱的孩子们，尽管你们那么努力，但我仍会“鸡蛋里挑骨头”。因为我是老师，我必须让你们学会接受生活的不尽如人意，教会你们今后坦荡地面对生命中太多的不可预料和太多的无法改变。

亲爱的孩子们，我一定会留一份作业，让你们去给自己的爸爸妈妈洗一次脚。因为我是老师，我必须教会你们，爸爸妈妈需要的也许不是你们承诺的未来的雄心壮志，而仅仅是儿女的任何细微的关心。

亲爱的孩子们，对你们和同学的矛盾，我不会做法官，断定谁是谁非。我会强制性地要求你们用拥抱的形式来结束在我面前的争论。因为我是老师，我必须教会你们真诚地对待周围的朋友，用合适的方式和别人相处。我希望你们记住，与人相处没有谁对谁错，我们要学会双赢。

亲爱的孩子们，我会一直为做一名好老师而努力，充实自己的文化知识，提高自己的教学技能，完善自己的人格。因为我是教师，我必须对得起这三尺讲台。

篇2：因为我是老师

我也喜欢旅游，但是我不能，因为我是老师。

我也喜欢休闲，但是我很少去咖啡屋、去酒吧，因为我是老师。我也喜欢时尚的衣服，可是我不能去买，因为我是老师。我也喜欢名贵的化妆品，可是我不能用，因为我是老师。

我也喜欢蓝蔻、CD、毒药等香水的品位，但我不能拥有，因为我是老师。

我也喜欢车，哪怕是桑塔那，但我不能开，因为我是老师。

我经常对儿子发火，有时他没犯错误初中，因为我是老师。

我每天回家精疲力尽，不能给老公灿烂的微笑，因为我是老师。

我每天早晨化了淡妆，也清新可人，可晚上就蓬头垢面，因为我是老师。

我每天早上很少化妆，匆匆出门，因为我是老师。

我每天晚上睡觉很晚，因为我是老师。

……

因为我是老师，我没有那么多的钱，我就不能买自己喜欢的东西。

因为我是老师，在单位已经忍耐了一天，所以回家就把火发在了儿子的身上，他活该!谁让他的.妈妈是当老师的呢?

因为我是老师，就只能让老公看我那个黄脸婆的模样，我没有经历去打扮自己。

因为我是老师……

就因为我是老师，所以我不能、也不应该发这些牢骚，因为我是“人类灵魂的工程师”，从事着“太阳底下最光辉的事业”。

篇3：因为我是一位母亲

是的, 自从儿子迪特鲁被关进监狱以后, 她就再也没有笑过。那是她唯一的儿子, 正是人生的大好时候, 却偏不学好, 成了一名强奸犯, 并杀死了四名花季少女。儿子被判终身监禁, 让尼娜从此以泪洗面, 活在深深的自责与忧伤里。她是一位单亲妈妈, 平日里忙着赚钱养家, 对儿子忽略太多, 如果当初自己肯多关心一下儿子, 为儿子多做一些事情, 也许一切都不会是今天这个样子。

整整17年, 让尼娜在对儿子的深深思念中苦苦煎熬。她丢了工作, 也没有再婚, 和周围的人也断了联系。17年来 , 她唯一做的事就是不停地到监狱里看望儿子, 和儿子说说贴心话, 以免儿子孤独寂寞; 不停地为儿子做四季的衣服, 生怕他冻着; 为儿子烹饪 (pēnɡrèn) 各种美食, 生怕他在监狱里吃不好……

每次, 儿子见到母亲, 脸上总是一副冷漠的表情, 并喋喋不休地抱怨:“监狱里的饭菜实在太难吃了, 不知道厨师是干什么吃的! ”“狱警实在可恶, 总是紧盯着我不放, 想偷偷抽支烟都不行! ”“昨天关进来一个人, 杀了十个人被判终身监禁。而我只杀了四个, 居然是同样的下场, 法律真是不公正! ”“这件事根本不怪我, 谁让她们不保护好自己! ”……

说这些时, 迪特鲁紧紧攥 (zuàn) 着拳头, 眼睛里冒着愤怒的光, 仿佛这个世界都在和他作对, 而他只是一个无辜的受害者。

让尼娜听着儿子的这些话, 心像针扎一样痛。她试图劝导儿子, 可是, 每次儿子一句“你根本就不配做母亲, 哪有母亲不帮着儿子的”就将她生生地顶了回去。

无论儿子多么愤怒, 让尼娜依然风雨无阻地往监狱里跑, 直到青丝变成白发, 直到腰身越弯越低, 直到拄起了拐杖。她希望用自己的拳拳母爱来感化儿子, 让他变得阳光向上, 心里不再有抱怨。

那天, 让尼娜再次到监狱里探视, 儿子见到她, 一反平日的冷漠, 高兴地拉着她的手, 满面红光地说:“妈妈, 告诉你一个好消息, 我就要自由了, 我再也不用呆在这该死的监狱里了! ”

原来, 根据比利时的法律, 罪犯服刑超过15年便可申请假释, 迪特鲁已经服刑17年, 完全符合假释的条件, 他已经向监狱方面提交了申请, 法庭即将对他的申请做出裁决。

听到这个消息, 让尼娜欣喜不已, 17年来, 她无时无刻不在盼望儿子出狱, 无时无刻不在盼望母子团聚。她已近耄耋 (mào dié) 之年, 又疾病缠身, 多么需要儿子在身边照顾啊!

一整天, 让尼娜都觉得阳光普照, 仿佛世界一下子变得鸟语花香。晚上, 她翻来覆去, 兴奋得怎么也无法入眠, 打开很久没开的电视, 上面正在播放新闻: 一位少女深夜独自回家, 被尾随的罪犯奸杀, 倒在一片血泊中。死者的母亲哭得数次昏厥。

这一幕令让尼娜的心忽然一紧, 她想到了自己的儿子。以他目前的心态来看, 出狱后, 他一定会再次作案的。儿子在监狱里呆17年, 已经让她这位母亲肝肠寸断, 而那位失去女儿的母亲又该是怎样的痛彻心扉 (fēi) 啊!

经过一夜的痛苦思索, 第二天, 让尼娜拄着拐杖, 颤巍巍地再次站到了监狱门口。不过, 这次她不是来看望儿子, 而是勇敢地走进狱警办公室, 大声告诉他们, 她反对迪特鲁获得假释。

亲生母亲的反对让迪特鲁的假释成为泡影, 他将继续自己的监狱生活。让尼娜的举动令所有人震惊, 当别人询问她为何这样做时, 她说:“因为我是一位母亲, 我不想自己的儿子受伤害, 更不想因为我的儿子而让其他的孩子受到伤害, 天下母亲的心都是一样的! ”

让尼娜的做法让迪特鲁恼羞成怒, 他不愿意再和母亲说一句话, 可是, 让尼娜依然风雨无阻地前往监狱探视, 她将一直守候, 永不退席。她坚信:母亲的爱最终将融化儿子心中所有的坚冰, 让儿子的人生重新阳光普照。

篇4：只因为我是你的老师等

林秀秋

当鸟儿扇落了夕阳，衔来一片彩霞装点天幕的时候，我和孩子们走出了校园，踏上了回家的路。走在我身边的小芸仰着盛满微笑的脸，扑闪着亮晶晶的大眼睛，轻声地说：“老师，你为什么对我这么好啊？”

多么熟悉的话语啊！如烟的往事如潮水般冲泻而出，把时光卷回到难忘的岁月。也是同样的黄昏，幼小的我牵着妹妹随着放学的人流走出校园。有着众多姐妹的我不得不领着妹妹上学。一次上课，正在拉肚子的妹妹当众出了丑。看着同学们紧捂着鼻子在窃窃私语，我委屈的泪水如决堤的洪水汹涌澎湃，一发而不可收拾。班主任高月连老师知道后，笑着走了过来。说了什么我已经忘记，但她帮助我一同清理脏物的情形以及她慈祥的面庞让我刻骨铭心。放学路上，牵着妹妹的我等到了高老师，小声地问：“老师，你为什么对我这么好？”她笑了，用手抚摸着我的头说：“不为什么，只因为我是你的老师。”

孩子的笑声将我拉回现实，我也笑了，习惯地用手抚摸着小芸的头，望着远天绚烂的晚霞，像在自言自语，又像在对孩子说：“不为什么，只因为我是你的老师。”

（作者单位：宾县常安镇常兴小学）

心目中的老师

肖红亚

心目中的老师，爱职业。她知道，教育事业是她的惟一。她保护孩子的个性，鼓励自信，培养他们获得幸福的能力。她与同事和谐相处：热心指导青年教师，因为自己也曾经历过幼稚的青春时代；尊敬前辈，因为自己也会步入老年。她淡泊名利，不虚荣，她积极上进，永不退缩。

心目中的老师，爱家人。她知道，家庭是她坚强的后盾。她懂孝道，老人的头疼脑热挂在心上；她关心子女，会把握爱的分寸；她体贴爱人，互相扶持，像两棵挺拔的橡树共同撑起一片蓝天。

心目中的老师，爱自己。她知道，健康是生命的基础。哪怕工作再忙再累，她也不忘锻炼身体。遇到挫折，她也决不妄自菲薄，会寻找平和的方式宣泄郁闷：寄情山水，寻找那怡然的宁静；融入书籍，和高尚的灵魂对话……

心目中的老师，不一定高大，但肯定真实。

（作者单位：江苏省张家港市塘桥中心小学）

幸福老师

朱淑芳

常常想，什么样的老师最幸福，不经意间，得到了答案。

由于教育形势发展的需要，镇里的两所小学合并了。合校后的五年级学生学习成绩并不乐观，学校领导从大局出发，决定让教学骨干一年一班的沈老师当五年级的班主任。决定刚刚公布下来，消息不胫而走，一时间，一年一班的学生家长如潮水般涌向学校。校长室被家长围得水泄不通：“校长，沈老师在班级教的好好的，为什么要调班？”“校长，我们坚决不同意换老师。”“校长，你不给我们解决，今天我们就不走了”……

看到这一幕，我很感动，暗下决心，做老师就要做这样的老师！

篇5：因为我是班长

因为我是班长

西区五（2）吴钰婧

指导教师陈佳

大家都听说过，小英雄林浩的故事吧！虎头虎脑的林浩是一个懂事、可爱的孩子。地震中他勇敢地救出了两名同学。谁能想到，这个在危难时刻勇于救人的小英雄，年龄仅有九岁。

地震发生时，林浩两次救人，两次被压在楼板下面。每一次，小林浩都表现出惊人的成熟与镇定。第一次压在楼板下时，他鼓励被吓哭的女同学：“不要哭，我们一起唱歌吧。”在那首他们熟悉的《大中国》的歌声中，女同学镇定下来。

林浩试着挪动身子向外爬，几经努力终于爬出了废墟。死里逃生的.林浩并没有离开，他勇敢地营救了两个被埋在废墟中的同学。

当他再次跑进教学楼救人时，灾难又无情地降临了，垮塌的楼板把林浩又埋在了下面。这一次，是老师把他救了出来。

当人们问林浩为什么去救人时，他平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”

六一儿童节，林浩和另外几名灾区小朋友一起，到北京参加了儿童节活动，还参观了奥运场馆。第一次离开大山的林浩，对一切都感到新奇。林浩说，地震后，他就没见过班上的同学，“我很想他们，很想上学。以后，我要当工程师，要造震不跨的房子。”

在他稚嫩的小脸上，洋溢着梦想的光亮。

篇6：因为我是姐姐作文

那天晚上，吃过饭后，妈妈让我到她房间去一下，说有件事情要和我商量。我来到妈妈面前，她就直奔主题说：“丽丽，你知道，今年我们家刚盖了新房，欠了别人的钱要还，将来，你们上学还要花钱。现在地里的活已经忙清了，所以，我准备和你爸爸一块去上海打工，车票也买好了，明天就走，以后照顾妹妹的事就交给你了……”听完妈妈的`话，我大吃一惊，也非常担心：我连自己都照顾不好，怎么可能照顾好妹妹呢?走出妈妈的房间，我的眼泪不由得流了下来，心里感到很委屈。

妈妈走的那天，时间过得特别快。整个上午，我都魂不守舍。放学后，我跨上自行车就以最快的速度往家里奔去。到了家门口，才发现大门紧闭，一副冷清的景象。往常温馨的一幕再也不会出现了，妈妈再也不会站在门前高兴地迎接我们，并且笑着说： “饿了吧?赶快进家，饭已经做好了。”

进家后，我便忙碌开了：淘米、洗菜、切菜、生火。灶火把我熏得泪流满面。这时，妹妹也到家了。她一边走一边大声嚷嚷： “姐，我饿了，做好了没有?”听了妹妹的话，一股怒火从心底升起，便吼道： “你没看到我已经累成这样了吗?”但想起妈妈临走时的交代，我马上转而和颜悦色地对妹妹说： “马上就好，你先吃点饼干吧。”

等到我把午饭做好，已经将近一点了。大概是饥不择食的缘故，妹妹竟然说我做的饭很好吃，有妈妈那样的手艺。听了妹妹的话，我很高兴――自己的辛苦总算没有白费，同时，我对自己的能力也有了信心。

晚上，我和妹妹相偎在一张小床上。妹妹突然说： “姐姐，我有点怕，我想妈妈。”听了妹妹的话，我的鼻子一酸，泪水差点流了出来。我告诉自己一定要坚强，决不能在妹妹面前流泪，否则，事情会变得更糟。于是，强忍着没让泪水流出来，我对妹妹说：“没有妈妈在，我们更自在呢。再也没有人批评我们了。来，我们做一个游戏吧。”说着，我们就玩开了。很快，妹妹就被我逗乐了。渐渐地，她的害怕与孤独也被抛到九霄云外去了。

篇7：我幸福,因为我是教师

学科：数学作者：田叶单位：天度中心小学电话***关键词：学生快乐感幸福感教师

摘要：在我看来，幸福首先是我选择了阳光下最光辉的事业，就是做学生喜欢的老师，成为学生的朋友。同时，我感到教师的责任也是重大的，只要你负出一定会得到学生的爱戴、家长的认可。教师这个职业给我带来了无穷的快乐感和幸福感，让我感觉到孩子的童真和朝气，更让我看到了祖国未来的希望。正文：

小学数学在许多人眼中是简单的，是枯燥无味的，但是在我眼里它却有着许多不一样的感受。我感谢校领导让我做了一名数学老师，从我进入天度中心小学以来是数学学科的教学伴我愉快地走过了每一天，我可以自豪地说我是一名小学数学老师、也是一名受学生喜爱的数学教师。

这学期，我给二年级两个班担任数学老师。这两个班里，我最喜欢二（1）班那群孩子，这个大家庭是由一群快乐、可爱的小天使组成的，47个孩子，47张笑脸，47只展翅欲飞的小鸟，他们犹如那清晨的朝霞充满希望。我喜欢这个大家庭，孩子们也都喜欢上我的数学课,生活中我们也是很好的朋友。当然在教学中也发生了许多的事情,有时自己也非常的生气,但我对于给这群孩子上数学课却乐此不疲，钟爱有加,幸福无比。

开学初，我并不喜欢这个班。刚接到这个班我怀着激动的心情走进教室。孩子们却用那一双双好奇的眼睛看着我，叽叽喳喳的议论着我。似乎没有一个人意识到上课了，老师走进教室该喊起立向老师问好。当时我没有生气，只是轻声的说了句：“上课！”教室慢慢的安静下来了。第一节课，我当然是要先向孩子们介绍我自己。听完后，他们又开始议论纷纷，这时候我有点生气了，清了清嗓子，语气沉重的说了句：“大家安静！”大家慢慢的安静下来。接着，我让孩子们做自我介绍，他们你推我搡争着上台介绍自己，教师里又混乱了，这时我真的生气了，也顾不上讲台上还有一个学生正在自己介绍，拉下脸来大声的喊了句：“停！”教室里顿时鸦雀无声，安静的都能听到学生们激动的心跳声。我心里想着这群孩子太没有礼貌了，准备说点什么“叮铃铃„„”下课了，这节课就这样结束了。我迈着沉重的步伐走出了教室。

课间我坐在办公室里，思考了许久，心理想着“这群孩子怎么这样没有纪律没有礼貌呢？是不喜欢上数学课呢？还是不喜欢我呢？„„”想了好几种原因，最后还是觉得不可能啊。不可能全班同学都不喜欢数学课，也不可能第一次看到我就不喜欢我啊。我开始有些烦躁了。这时候二（1）班的班主任白老师走进办公室，我就向白老师打听着班里的各种情况，终于我的烦恼都解开了。孩子们不是不喜欢数学课，也不是不喜欢我，相反这节课孩子们的表现是在暗示我，他们很喜欢我，争先恐后的想让我认识他们。至于为什么课堂上却是那样的表现，我找到了原因，这个班是全校最特殊的一个班。学校里每个班的班主任都是语文老师，可这个班的语文老师由于管理学校少队部工作繁忙，班主任就搭配成了白老师。可是，白老师每周在班里只有一节班会课，那就预示着，班主任老师除了平时的管理以外，能够了解学生的机会并不多。

对于二年级的小孩子来说，班主任老师像他们的妈妈一样照顾、关心他们。从小的学习习惯，学习纪律和生活习惯都是靠“妈妈”每天来帮助他们养成的。可是，像二（1）班这种特殊的情况，孩子们就少了很多跟班主任在一起的时间。我心里突然间有些伤感，这样一群可爱的孩子，如果从小没有养成好的学习习惯，好的学习纪律和好的生活习惯，这将是多么令人担忧的一件事情啊。了解了这些情况之后，我开始调整自己的心态，用不一样的情绪去对待孩子们。后来，在二（1）班的数学课堂上，每节课前5分钟我都要给孩子们讲一些生活中的小事，启发和帮助他们慢慢养成好的学习习惯和纪律。一两个星期下来我就发现，孩子们的习惯开始慢慢养成了，课前不用老师提醒孩子们自觉的起立向老师问好，课堂上回答问题也很有秩序的举手发言，每个孩子都喜欢上我的数学课。我也开始喜欢他们的笑脸，喜欢他们的笑声。孩子们也都开始对我有了不一样的感情。有件事情每次想起，都让我忍不住露出幸福的笑脸。一次，课间我从二（1）班门口走过，一个小女孩儿轻声的叫住我“老师，老师，那个谁谁说他喜欢你。”我回过头来，学着她轻轻的语气问道：“谁啊？”。她笑着说：“就是那个谁？”然后不好意思的转头跑了我看着她的背影甜甜的笑了。后来，我问过她几次，她还是说：“就是那个谁？”。直到现在我也不知道，她口中的那个“谁”到底是谁。

当然在教学生活中也有许多另我感到无奈的时候，例如在课堂上一道题有时讲上好几遍部分学生仍听不懂，看到学生脸上的忙然，自己心中对这部分学生也缺乏信心。后来我也对自己进行反思，我对他们的要求是不是过高，让他们在学习上感到压力过大。我开始多加关注这些学生，我发现有一个小男孩儿就坐在第一排平时很少说话，课堂上也从来不积极发言。课堂上总是瞪着自己大大的眼睛看着我，每当我叫他发言的时候，他站起来一句话都不说，脸红的低下头，我就只能让他坐下来再思考。课间我总喜欢留在教室里，跟孩子们一起玩耍，这个小男孩就特别高兴的跑到我跟前，围着我开心的笑。我就问他为什么每次上课都不积极发言，他还是不说话。后来，我找到了一个办法，每节课下课我在教室里跟孩子们玩耍时跟他说：“帮老师把课本放回办公室好不好？”他终于张嘴了，朗朗的回答：“好！”快速的跑到讲台上拿起我的课本，放回到办公室，然后跑来跟我说：“老师，我放好了！”我就对他说：“谢谢，你真棒！”他特别开心，从他脸上我看到了幸福二字。后来，他在课堂上开始大胆发言了，我也听到他的家长说孩子每次回家都说他很喜欢上数学课，很喜欢他们班的数学老师，我那种幸福感又强烈了许多。

记得教师节的那天，有一名叫赵非的学生把我叫到了一边，对我说：“老师，今天是教师节，我没有能给你买什么礼物，我送你一个小贺卡行吗？”我拿到手里一看，是她自己用一张大纸包着一张小纸片做成的。我打开一看上面用彩笔歪歪扭扭的写着一行字“老师祝您教师节快乐，今后我要好好学习。”我激动的对她说：“孩子，老师不要你为我买什么礼物，这就是你给老师最好的礼物，你以后要好好学习。”实际上对这名同学我并没有进行什么特殊的照顾，只是平时班里有几个男生老是惹她哭，我进行了及时的制止，叫他们要尊重别人，没有想到她竞把这件事情记在了心中。

经过这两件事对的感触很深，如果我对这两个孩子不理的话会产生怎样的后果，他们也感觉到老师不关心他们，会产生抵触的情绪，也会影响他们的成绩，甚至会影响到他们的一生。