想写给母亲的诗

想写给母亲的诗（精选17篇）

篇1：想写给母亲的诗

关于想写给母亲的一首诗

想写一首诗

想写一首诗，

一首像水一样的诗，

清澈，透明，即使只是一滴，

当你看它时，它也在看你。

想写一首诗，

一首公式一样的诗，

再简单的一个，

也经得起推敲，受得了质疑。

想写一首诗，

一首母亲一样的诗，

最平凡的母亲，

也有女性的柔情，

也愿为爱，魏巍或屈膝。

想写一首诗，

一首和我一样的诗，

虽然容易被忘记，或好或坏，

就是我的笑容，我的心意。

飞舞在整个心田里

是夜幕里闪烁的.星云

不，是记忆里跳跃的光芒

用手指轻轻碰触

她们像萤火虫一样

飞舞在整个心田里

给不了母亲一次最起码的关怀和照顾

昨夜我做了一个梦

梦里我着急地发疯

母亲跟我从村里一起出来

却在我最熟悉的城市里

突然失踪

我沿途寻了很久

我电话打了无数

可就是寻不到母亲去了何处

我站在街头失声痛哭

我站在巷尾垂头顿足

恨自己过于贪婪

恨自己过于糊涂

这么多年以来

给不了

母亲一次最起码的关怀与照顾

20xx-6-29北京

篇2：想写给母亲的诗

母亲，一直好想为您写首诗 握笔在手我总是不知道怎样开头 也不知道怎样结尾 今天，终于鼓起勇气 哪怕写的不好

三十多年前，农村瓦屋的木床上 母亲生下了一个小男孩 这就是我带给母亲微乎其微的快乐 却带走了母亲全部的心

在母爱中我茁壮成长 母亲因我皱纹满面

老茧满手

白发满头

母亲，您的话语如山谷里甘甜的泉水

动作如暖风中杨柳的轻舞 笑容似初春里怡人的阳光 神情似岩层中温润的碧玉

母亲节

这是母亲不知道的节日 母亲只知道

一日三餐要可口

家居环境要干净

儿女衣服要整洁

母亲，你普通

如平铺的莽莽大地

母亲，您高尚

如天空的皓皓明月

小小的字写成淡淡的诗 淡淡的诗聚着绵绵的情 绵绵的情积着浓浓的爱 浓浓的爱变成小小的字

一首小诗，表达着我对您的敬爱

浓缩着我对您的敬爱

一首小诗，怎表达完我对您的敬爱 怎浓缩下我对您的敬爱

篇3：想写给母亲的诗

《What can you do?》是人教版PEP教材五年级上册第四单元的一节对话课, 教学内容是以做家务的动词词组为语言素材复习“I can…”的肯定句式, 并学习其一般疑问句式“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”, 学习在实际生活中运用“I’d like to have a try.”句式。本课新授句型难度不大, 学生很容易掌握, 为充实课堂内容, 我决定在学生熟练对话、自由交际的基础上, 加强写作训练。利用录像、音乐等手段, 创设温暖感人的情景, 鼓励学生用本单元所学词组、句型为自己的母亲写一封信, 把爱心献给母亲, 让学生学会感恩。

二、教学目标

1.复习有关做家务的动词词组和句型What can you do?I can…

2.学会和运用新句型:

Can you…?

Yes, I can./No, I can’t.

I’d like to have a try.

3.运用本话题所学的内容, 进行交流。

三、教学重点、难点

重点:复习有关做家务的动词词组, 熟练运用“Can you…”句型, 并用“Yes, I can./No, Ican’t.”回答。

难点:认读和运用新句型“I’d like to have a try”, 能在实际生活中自由运用“I can…”句型。

四、课前准备

1.教师准备

(1) 多媒体课件。

(2) 黑板布置:板书词条, 心形边框。

(3) 教具:泡泡, 盆。

2.学生准备

(1) 一张调查表。

(2) 胸前贴好一张红色心形的姓名卡。

五、教学过程

(一) 导入激趣

1.Song:Ify ou’re h appy

——If you’re happy, and you know it, clap your hands.

——If you’re happy, and you know it, say“Manto!”. (馒头!)

学生对If you’re happy这首歌非常熟悉, 但在其中加入词语“馒头”, 便打破了熟知的平淡, 增添了趣味性。

2.设情景, 吹泡泡

T:I can say“Manto”, I can eat“Manto”!And I can blow bubbles.

由“馒头”的话题过渡到已学过的句型“I can…”。教师开始吹泡泡, 学生看见晶莹剔透的泡泡, 被深深吸引, 兴奋不已。

(二) 学习新知

1.T:I can blow bubbles, can you?

S:Yes!

T:Yes?OK!You can try!Who’d like to have a try?You can say:“I’d like to have a try!”

学生大胆举手, 跃跃欲试。我趁机用多媒体展示教学难点:I’d like to have a try。在屏幕文字的提示下, 在泡泡飞舞的教室里, “I’d like to have a try!”变得不再生涩。

2.在热烈的气氛中, 我顺势鼓励学生:Whatever we do, wherever we go, we should have a try!We’d like to have a try!You can say: (手势指向屏幕, 学生齐读) I’d like to have a try.

(三) 复习旧知

1.Chant

T:Good!Now let’s have a try!Try to have a chant.

在大屏幕文本、图片的提示下 (图1) , 教师带领学生边做动作边说Chant, 既复习了做家务的单词和动词词组, 也为后面的游戏做了铺垫。

2.Game:快闪单词

T:Next, we’ll see these phrases, if you know it, you can stand up and say it loudly.

大屏幕快速闪现做家务的单词, 学生在充满竞争的气氛中, 快速起立, 大声读出单词。

3.Game:一个做一个猜

T:One student do action and the other guess.But the time is limited.Who’d like to have a try?

S:I’d like to have a try!

这一游戏主要复习做家务的动词词组。教师介绍规则后, 学生积极大胆地举手参与。

(四) 学习新知

1.实物呈现, 引出新句型

教师拿出一个盆子, 以谈话方式引入新句型“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”

T:Can you wash the clothes with it?

S:Yes!

T:Yes, I can.

教师引导学生说出肯定式的完整句子, 教师接着询问:“你能用盆扫地吗?”学生自然地说:“No.”或“No, I can’t.”

T:Can you sweep the floor with it?

S:No, I can’t.

T:Can you make the bed with it?

S:No, I can’t.

2.出示chant, 练习句型

Can you make the bed?

Yes, I can./No, I can’t.

Can you do the dishes?

Yes, I can./No, I can’t.

教师带领学生一起边拍桌子, 边有节奏地说Chant, 帮助学习熟悉新句型。

3.Game:石头、剪子、布

T:Can you play the game“Stone.Scissors.Paper”?

S:Yes!

这是一个简单、易操作的Pairwork, 游戏口令由“石头、剪子、布”变成“I’d like to have a try!”, 游戏的获胜者用句型“Can you…?”提问, 对方用“Yes, I can/No, I can’t.”回答。

4.Song:Can you wash

在《铃儿响叮当》的旋律下, 学生唱着“Can you wash”, 再次巩固本课重点句型“Can you…?”“Yes, I can/No, I can’t.”

(五) 练习

1.Make a survey

T:Can you do the housework?Let’s take out your paper and make a survey.

学生利用手中的调查表, 开始用“Can you…”句型进行自由采访。

2.Make a report

T:Have you finished?Let’s make a dialogue, Who’d like to have a try?

将本课难点“I can…”转化为课堂交际用语, 让学生在自然语境中感知英语。

(六) 写作

1.Watch the video

通过前面的调查汇报, 学生基本掌握了本课的重点句型, 下面进入写作环节。首先播放《帮妈妈洗脚》的公益广告, 营造气氛, 唤起学生写作的欲望。

2.The teacher writes the letter on the blackboard.

T:Well, I’m moved.And I love my mom, too.I want to write a letter to my mom.Let’s do together, OK?

用本课学习的新句型为母亲写一张爱心卡, 教师先出示范例 (图2) 。

3.T h e students write the letter on their cards.

随着《感恩的心》音乐响起, 学生们迫不及待地从胸前摘下爱心卡, 边想边写起来。

4.Read and stick the cards.

同桌两人互相读信, 然后走上讲台贴上爱心卡, 黑板变成了爱的海洋。

5.Song:Thank you, my mom.

T:OK!Let’s sing a song for our dad and mom, O K?

利用多媒体展示《感恩的心》的歌词 (图3) 。在音乐的旋律中, 我领着学生边唱边做手语动作, 学生在歌声中感受着爱。

(七) 作业

T:Today’s homework is every day’s homework:To live your mom.To help your mom do housework.

S:I’d like to have a try!

在学生情绪饱满时, 出示今天的特别作业:爱自己的妈妈, 帮自己的妈妈做家务。在最后的自然语境中再次巩固本课的重难点。

点评

本教学设计结合小学生的认知规律和心理特征处理教材、设计教法, 充分体现了以人为本的教学理念。教师采用了直观教具、歌谣、录像、游戏等学生喜欢的教学手段调动学生学习英语的积极性, 从课的导入到难点的分解直至学生的运用, 整堂课浑然一体, 使人回味无穷。

1.针对学生的特点, 教师设计了生动活泼的教学活动。教学设计新颖, 教学环节层层递进, 在轻松愉快的气氛中培养学生的语言运用能力, 发展了学生的思维能力、想象能力和创造能力。

2.教学过程中的师生交流、生生对话、小组讨论等多种教学活动为学生创设了真实、轻松、活泼的学习环境, 使学生能够充分运用所学内容进行表达和交流, 较好地实现了教学目标。

3.课件的使用让教师有效地把握与控制了教学进度和节奏, 目标达成度高。在最后的拓展和升华环节, 教师选用了学生熟悉的广而告之节目的录像, 生动地演绎了一段母子情深的电视片段, 深深地震撼了学生的心灵。这样既扣住了课文主题又进行了生动的亲情教育, 将德育渗入到英语教学之中。

篇4：写给父亲母亲的诗

他在大跃进期间被打成右派，下放劳动时被同屋感染上了肺结核，虽然抢救及时，但左肺功能基本丧失。工作和身体的双重原因让他和我们分离了整整25年：1957年至1982年，父亲在湖南休养住院，逢春节才回家；母亲带着我和妹妹在梧州艰难生活，独自一人撑起养家重任。

我对父亲是疏离的，最深刻的童年记忆是他带回的鸡蛋。每次从湖南回家，他的行李包里永远藏着两纸箱鸡蛋，里面填满了谷壳以防止蛋被摔坏。他小心翼翼地把煮好的鸡蛋递到我面前，我却总是羞涩地躲到母亲围裙后。因为见他的次数太少，我对父亲的陌生感远远大于了对鸡蛋的渴望。

现在想来，承载父亲深情的何止是那两箱鸡蛋。作为一个病人，他每回一次家都需要从衡阳坐火车到广州，再转两次船到梧州苍梧，要经历几天几夜的长途跋涉。但他每次回来都是笑呵呵的，从不说一个累字。他知道，这是一个男人对家庭最基本的责任。

我高中毕业那年，父母终于团聚在一起，但父子间的分离却比此前更甚。我考上外地的大学，独自一人去他乡求学，没有相处的时间，我对父亲的印象依然陌生。直至毕业、工作，两个独立的男人间似乎只有淡如水的亲情。

这种“淡如水”的交集，一直持续到他生前最后几年。1998年底，退休后的父母从梧州老家搬到南宁与我同住。只是相聚不到半年，父亲就因为老毛病住进了医院。

他的生命快结束，这成了我们朝夕相处的理由。那段相伴的经历，让我萌生了为父亲写诗的念头。

白色的病床上，他瘦弱的身体发出艰难的呼吸声。我第一次如此认真地观察我的父亲：不过60多岁，头发却几乎全白；两眼凹陷得很深，瘦削的脸上满是疲惫，时不时地发出艰难的咳嗽声。

母亲告诉我，这一次，父亲恐怕挺不过了。

这是陪伴他的最后机会了，我告诉自己。“最后”两个字，一下就冲走了几十年的陌生隔阂，把血脉亲情变得热气腾腾又哀伤。一到周末，我就骑着自行车去医院看他，带着一些水果或者家里做好的汤。我和父亲都不擅长找话题，常常在几句例常对话后便遭遇沉默，气氛实在尴尬时，我就拿出随身带的书逃避。而父亲，也不由自主地戴上老花镜，翻阅床头的书籍。

每到这一刻，我总忍不住想：终究父子天性，自己身上这点书生气多半是遗传父亲的，不然，我们怎么会如此默契。

即便相对无言，这也是难得的全家相聚时光。病房里父亲母亲和我难得地坐在了一起，感恩的光线洒在地上。三个人，像三块无形的磁铁，搭建出家的磁场。

遇到阳光明媚的好天气，我们就推着轮椅带着他去医院的花园散散步。在室外，我们会放松一些，父亲会主动问及我的工作，建筑师生涯总是伴随加班熬夜，为设计方案绞尽脑汁。每逢此时，他总以过来人的口吻教导我：“不要像我那样，累坏自己的身体。”但他显然以我的职业为傲，希望我能在这个挣钱的行当上专心干下去，“不要再半夜写诗了，现在谁还看那些啊，也挣不来钱。我是过够了苦日子，你可别再继续了。”

我知道，他并不是瞧不起诗人这份工作，只是希望我至少能在物质上无忧。

但我控制不住，不擅表达的人如果有太多情感要宣泄，文字永远是第一选择。我开始记录他在医院的每一个变化，每一个经历；打算等诗文积攒到一定数量时，就为他集结出书，我连书名都想好了：《祝爸爸平安》。

但时间太紧迫，2001年6月，父亲的病情突然加重。那是他生命中最受罪的时光，因为无法排尿而全身浮肿，他的身体插满了管子，依靠氧气罩痛苦呼吸。

面对亲人的痛苦，我只有深深的无力感。唯一能做的，就是把病房里的那张硬木长椅变成我的临时住所，在他病危的日子里不分昼夜地守着。

在第三次接到医院的病危通知之后，我们做好了最坏的打算。他愈加消瘦了，攒足力气说出的话，都是劝我们别忙活：“人总是要走的，我走了，你们也不要伤心。”到最后，他已经说不出话，终日闭着眼。我必须脸碰脸地靠近，才能听见父亲靠机器维持着的浅浅呼吸。

11月23日下午，父亲安静地离开了。死亡是对生者的折磨，对病者的解脱。我按母亲的吩咐，将一枚银币放进他嘴里，帮他合上嘴，用棉花堵住他的耳朵和鼻孔，然后，为他擦身更衣……在告别仪式上，母亲几乎没掉一滴眼泪，只是躲在一旁，默不作声。

对于父亲，我最大的遗憾是未能在他过世前将《祝爸爸平安》出版。他一走，诗歌的书写也被搁浅。只是怀念他时，会翻出这些诗，应母亲的要求，念给她听。

这是我们共同的回忆。有的回忆让人大笑，有的回忆让人啜泣。到后来，我不仅为母亲念诗，也开始像记录父亲那样，用诗歌描绘母亲的生活。

我的母亲其实非常胆小，但她早已把这个弱点一层层包裹进多舛的命运里。

我出生时，因为新生儿溶血病差点夭折，通过及时换血才抢救过来。但我的哥哥没有那么幸运。因为溶血后遗症，他只活到1岁多。而我的弟弟也没有逃过劫难，原本我存活的先例给了他得救的希望，但在他即将出生的那年，正碰上广西“文革”非常厉害的武斗，梧州的医院都关门了。父亲要母亲带着还没出生的弟弟从梧州去南宁，但到达南宁后，现实给了母亲更大的打击：这里的医院没有换血的技术。

那是一幅怎样凄凉的画景。在最冷的冬天，母亲挺着那么大的肚子，从梧州坐一天一夜的船、转一天的货运列车，历经千辛万苦到了南宁。去的时候满怀希望，回来的时候却两手空空，精神和肉体的打击可想而知。

两次丧子，母亲却没有被生活击倒。这个家的所有男人都需要她，父亲远在他乡，存活下来的儿子那么年幼，她曾感谢上天：“它给予了我健康的孩子。”

她如此珍惜一家人在一起的每分每秒。退休后，她以为终于可以和父亲团聚，可命运再次伤害了她。父亲弥留的最后时光，她整夜整夜地睡不着，总是目不转睛地望着父亲，心神随父亲昏迷而远离。我常常要在她耳边大声呼唤三四遍，才能唤醒她。

看一眼，是一眼。这是她第三次送走生命里最爱的人。

母亲同样不擅表达感情。她日渐衰老，对儿子的依赖一天胜过一天。一次次的恸，让她把小小的胆子埋得更深，包得更厚，让我以为她天生就是那样坚强，乐观。

父亲走后，母亲的悲伤出人意料地短暂。“活着的人，总是得好好活着。”她反过来劝我。她的心思全放在子女身上，每天准时给我们做好饭菜，等我们回家；天冷了要我们注意穿衣，下雨出门前给我们备好雨具；会提醒我晚上不要熬夜，不要睡得太晚，工作不要太拼命，小心搞垮了身体……这些年，有时她看到我头上的白发，总是会伸手去摸一摸，然后免不了低声感叹。

我竟渐渐有些明白古人为何有三从之说，“夫死从子”，因为还有母亲的身份，她才能转移注意力，走出悲伤。

母亲能让自己过得很好，我想。

但她终究老了，在我放下心后。这么精明的老太太，一次跌倒后竟然左手骨折和腰部压缩性骨折。那之后她的身体不再硬朗，走路不便，出门的次数也越来越少。她变得更加依赖我，见不到我时总会问东问西。我加班到深夜，她隔一会儿就一个电话；如果我在開车回家的路上，她就叮嘱我安心驾驶。当我走到楼下，一眼就能看到家里客厅永远明亮的灯，像黑暗中善良的萤火虫。

偶尔，我看见她坐在屋里的藤椅上，一句话也不说。被她藏了几十年的软弱终于露出了头，一有意外和风吹草动，就会神经紧张。母亲那么热爱阳光，现在，她却喜欢一个人躲在黑暗里。

一个周末的晚上，我加班到很晚才到家，母亲还坐在那里，她一定要和我说说她的梦——我的确已经记不清有多久没好好和她说话了。“我最近老梦见你父亲，”她有些兴奋也有些担忧地问我：“你爸爸是不是要来接我走了？”

第二天，南宁迎来冬日的太阳，母亲要我陪她出去走走。外面的温度并不高，我让她加件衣服。她手脚不太麻利，慢腾腾地从柜子里翻出一件毛衣，很艰难地举起双手，把毛衣套过头。因为关节炎和肌肉疼痛，两只手臂举起来时颤颤悠悠，显得特别笨重。

那一刻，我看到我的妈妈站在卧室的门口，身体里写着我不愿意承认的苍老。

篇5：写给母亲的诗

(一)

我忘了，她也曾年轻过。

也曾有过闺蜜，无话不说。

我忘了，她也曾年轻过。

也曾为了爱情，义无反顾。

我忘了，她也曾年轻过。

也有过梦想，并为之疯狂。

我忘了，她也曾年轻过。

也曾觉得命运不公，并想摆脱。

我忘了，她是为了谁才屈服了。

(二)

我真的忘了，

在她的皱纹还未爬上脸颊之前，她也曾是笑靥如花，

在她的小肚子，还未出现之前，她也曾是活力四射，

在她的生活，还未被琐事占据之前，她也曾是斗志高昂。

(三)

你注意到了没有。

现在的她是什么模样。

头发白了，

皱纹多了，

脾气差了，

身材变了，

穿着随意了，

习惯也世俗了。

每天盼着她的儿子女儿回来。

回来了高兴得直啰嗦。

叫她们早点走别耽误了，其实心里很失落。

(四)

为了生活，她学会了节俭。

为了生活，她学会了世俗。

为了生活，她失去了青春。

为了生活，她懂得了世故。

其实为了我们，她才开始了生活。

现在，我们长大了，她老了。

更年期，各种生理心理问题向她飞至。

(五)

在她最孤单的时候，你是不是也嫌过她烦。

在她对你关心的时候，你是不是也粗暴的喊她走。

在每年你生日的时候，当你和朋友欢呼的时候，是不是没想过那是母亲的受难日。

你最开心的时候，最失落的时候，是不是没回过头看到身后有人陪着。

(六)

当你伤心难过了，陪在你身边的是她。

当你做错事的时候，为你力挽狂澜的是她。

当我们感情受到伤害时，她的怀抱是我们最安心的避湾。

当我们在工作学习上遇到不顺心时，我们可以向她们诉说，

向她们抱怨。

我们可以在她们面前是个无知的孩子，做最实是的自己。

(七)

当我们惹她生气时，

当我们说她不爱我们时，

当我们说她不理解我们时，

当我们伤害他的心时，

当我们哭着说她不疼我们时，

你有没有想过，

你给过她什么，

你回报了她什么，

你心疼过她么，

你理解过她吗，

她为我们付出了自己的一辈子，

寂寞的夜晚你或许会需要我的`陪伴，

不要一味的索取，偶尔去关心关心爱你的妈妈。

(八)

总有一天，母亲会变老。

在关心男女朋友，好朋友的同时。

别忘了也花点时间，多陪陪她。

多关心关心她。

真心的给她说一句，

妈妈，我爱您。

那个叫母亲的客人

感恩：让您的笑容温存我的记忆

篇6：写给母亲的诗诗歌欣赏

很想写一首诗

给我的母亲

但却不知该如何下笔

因为她实在平凡

写了，她也读不懂

母亲是秀才的孙女

她却没有上过学

连自己的名字也不会写

居然也做过十多年

乡村的大队妇女主任

母亲做过别人的童养媳

(可怜的养而不媳)

她跟父亲生下了一堆儿女

已经做了曾祖母、外曾祖母

每天仍在干着母亲和祖母的活儿

母亲是种田的好把式

即使在“大镬饭”年代里

我们也一直没有饿着

家中的自留地

轮番生产出丰硕的`番薯、芋头和蔬菜

母亲会用电饭煲、洗衣机、热水器、手提电话……

偶尔进城来和我们小聚

心中却记挂着老家的一草一木

女儿说：最好吃的，还是

阿婆煮的柴火粥

母亲一年年变老，头发一年年变白

但在老父亲卧病的日子里

她却始终坚持不让请人护理

独自照顾父亲的吃喝拉撒

五年如一日

母亲是平凡的

母亲是传统的

母亲是千千万万农村妇女中的一个

母亲是我们兄弟姐妹的维系

篇7：想写给母亲的诗

今天是你的生日；

我来祝你生日快乐；

让我和你说说话，让我为你写首诗。

哦，妈妈

自从离开你，我时常在梦里遇见你，听着你轻唤我的乳名，那么温柔；

看着你忙碌在厨房的身影，有点单薄；

枕着你坚实有力的臂膀入眠，很是安稳；

哦，妈妈

再让我靠近点你，看看你的容颜，感受你的气息；

我看到了你头发稀疏参杂着白发，我想：岁月是无情的，尤其是对我最爱的妈妈。

闻到你的身体散发着清香；

我想：我喜欢这股母爱的味道，现在的我只能回味了。

哦，妈妈

你给予了我伟大的生命，你的一生是驾驶着爱的航行；

我成为了你甜蜜的负担，我的一生是承载着乡愁的航行

哦，妈妈

我已慢慢长大，就像一棵大树，已经发芽；

篇8：写给城市的诗

顾盼在地铁站里被拦下的时候，整个人都是恍惚的模样，仿佛轻轻一推就会瞬时跌倒。所以她看向眼前人的时候，眼神是空洞洞的茫然。

“你好，我们这里是C市经视，最近在做一个关于城市的专题，请问你为什么会在这座城市奋斗呢？”

顾盼这才发现，面前不仅有一个举着话筒，高大帅气的男人，一旁还有一架摄像机，黑洞洞的镜头对着自己，让她反射性地挡住了脸，转身要走。可那人却像是铁了心，一把抓住了她的手腕。十一月的C市冷气逼人，那手心却是温热，这让顾盼不自觉地转过了头。

“真的很抱歉打扰，不过这是我来到C市主持的第一档节目，希望可以做好，拜托了。”男子双手合十，眼眸诚挚。

顾盼不得不回头正对着他。高大挺拔的男子，黑色的呢子长款大衣里面搭了灰色的羊绒衫，一张脸棱角分明，特别是眼睛深邃得有如暗夜的天空，深不见底。她突然不知道该如何拒绝，最终还是回答了起来。

“为什么要来这座城市？因为男朋友，哦不对，是前男友，他说这里有他的梦想，是他想要奋斗的地方，所以我来了，可……”顾盼说不下去，眼泪大滴大滴的落下，啪嗒敲击了地面。

那人慌了起来，赶忙掏出一块手帕递到了顾盼的手里，Givenchy的经典蓝格方巾，还带着淡淡的古龙香水的味道。顾盼捏在手里攥了攥，仍旧是擦拭了泪水。毕竟还要上班，这样一副模样，难以服众。

顾盼红着一双眼睛，加上她惨白的脸颊，若不是妆容得体，看起来就会像一只可怜的小兔子，惹人怜爱。可她突然从包里拿出了两张红色的钞票，塞进了面前男子的手里。

“我们应该不会再见了，这个是手帕钱。”

关宇哲第一次遇到这样的女人，简直哭笑不得，手中的钱还没等还回去，地铁已经呼啸而来。不需要的话才说了一半，顾盼已经上了疾驰而来的地铁。

穿着卡其色羊绒大衣的她垂着头，发梢拂过脸颊。透过地铁的玻璃，看不清面容。

而关宇哲默然收起了话筒，攥紧了手里的钱币。地铁口卖唱的歌手突然轻弹起旋律，唱了一首老歌。

“在地下铁进行，这座城市的旅行，像闭上眼睛去探寻/可能发生的爱情/我想我是非常非常幸运/没有太多不必要的打扰和原因/专心倾听/我心里面的呼吸/和靠近我生命的声音……”

二

顾盼是C市最大广告公司的设计师总监，她从初来公司到坐上现在的位置，不过三个月的时间，办公室里闲言碎语多了，她也就不甚在意。

当初她为了赶上裴毅的脚步，不希望在这个城市里变成他的累赘，发愤工作，在广告设计大赛中，拿到了金奖。可她做到了所有的承诺，那人却已经忘了他们的誓言。

顾盼清早一来，就看到她的办公室里坐了个人，助理冲她挤眉弄眼，说是个大帅哥。顾盼只觉得背影眼熟，而那人好像心有灵犀一般突然回过头来，顾盼猛然就想起了那个狼狈的早晨。

“顾总监，又见面了。”

顾盼微微颔首，并没有理会他，仿佛看到他，就会想起狼狈的自己。手边是永华集团今年的广告设计要求，这一向是公司的大客户，所以她要亲自出马。

“顾总监，我是财经频道‘焦点’栏目的节目主持人关宇哲，我们这期想要做一个职场女人的专栏。”

关宇哲这次前来做了万全的准备，公司大BOSS点头的项目，顾盼没有任何理由拒绝。而整个这次企划案，顾盼要配合关宇哲从采访到工作流程的所有内容，甚至永华的老总觉得这是一个良好的宣传契机，让关宇哲跟拍整个广告设计的全过程。

顾盼看到他眼底里的笑意，漫过双瞳，直进人心底。让她受伤的心，突然有一丝暖意渗入。

相较于顾盼的寡言，关宇哲把主持人这个职业的特征发挥得淋漓尽致，在她耳旁碎碎念个不停。一会儿指着Artios CAD询问如何操作，一会儿又对永华的产品说明提出自己的见解，虽然聒噪，但顾盼发现，她竟然在他的言语中找到了灵感。

她笑着跟他交谈，就像是回到了大学时的头脑风暴，整个人都兴奋了起来。而就在这时，她抬眸扫过门口，突然收住了所有的表情。

关宇哲跟着她的眼神望去，只见玻璃门被推开，一个穿着得体西装的男子伫立在那，不知道看了多久。

“顾总监，我是永华集团此次负责与贵公司对接的人。”

顾盼藏在桌下的手在微微打颤，指节攥在手心里，指骨分明。突然一个温热的手掌将她的手握住，小小的拳头，刚好包进了大大的手掌里。让她险些崩溃的心，镇静了下来。而侧眸望去，关字哲冲她露出了一个坚定的微笑。

“裴先生好，您来早了，广告方案，我会在完成后亲自送到贵公司的。”

到底是跟记忆中的少年不同了，那时候两人青涩懵懂，骑着单车穿过校园，裴毅拥着她说，要一辈子在一起。而转眼间，他仿佛一个陌生人，站在自己的面前，他叫她顾总监，她唤他裴先生。

关宇哲突然凑上前来，手臂环住了她的肩膀，跟手帕上同样的古龙水的味道若隐若现，让她在这样的时刻，没有拒绝。

她看到裴毅表情僵住的那一刻，心底里竟然溢出了别样的味道。

三

顾盼从来没想过，这样一个高大帅气，微博上还有着数万粉丝的主持人，竟然这么黏人。

每天清晨一早，他就会出现在跟她同样的地铁站，跟她上班。就连午饭时分，都被他霸占了起来。用他的话说，想要做好一个节目，最重要的就是要了解自己的嘉宾，这样才可以客观的进行评述。

顾盼苦笑着强扯了嘴角，是啊，他这样俊朗风趣的男人，又怎么会对自己产生兴趣。

关宇哲跟拍的最后一天，也是顾盼设计方案交工的那天。他为了拍出最真实的顾盼，执意要跟她一同前去永华集团。这样也好，一个人面对裴毅，顾盼仍旧是没有那么强大。

永华集团是C市最大的综合性实业公司，当年裴毅签到这家公司时，兴奋地跟顾盼打电话报喜。只是那时候，顾盼没有想过，爱情再坚定，也抵不住权钱的诱惑。她为了他来到这座城市，他却选择了老总的女儿。

顾盼踏人大楼的那一刻，关宇哲突然握紧了她的手，十指紧扣，让她动弹不得。而顾盼的心因为掌心的温度而苏醒，跳动不止。

她侧脸去望身边的男人，突然想起了那首歌，“在这城市里/我坚持的相信/一定会有那么一个人/想着同样事情/怀着相似频率/在某站寂寞的出口/安排好了与我相遇……”

她来到这座城市，会不会不是为了裴毅，而是为了遇到关宇哲。那一刻的顾盼，突然有了少女的心事。

在她的意料之中，裴毅对这份设计方案提出无数的修改点，大到产品logo，小到广告方案的字体，好像每一样都是错的。

“顾总监，这就是你们公司顶尖设计人才的水平吗？”话语犀利，直戳人心。

顾盼刚要反驳，就被关宇哲拦在了身后。

他一派淡然的模样，指了指一旁的摄像机，言语虽然平和，内容却充满了力量。

“裴先生，顾总监的设计理念我们全程录制，今天您提出的质疑点也早已收录进来，您自己心里清楚，这段内容播出去，大家是会质疑盼盼的工作能力，还是您的呢？”

最后一句盼盼，让顾盼彻底红了脸颊。而裴毅攥紧双拳，最终还是无力放下。

关宇哲环住顾盼的双肩转身要走，却突然被裴毅叫住，说要单独跟顾盼聊两句。

“你以为这样的男人会对你真心吗？盼盼，不要傻了，我听说，关宇哲初到经视就有了自己的专属频道，而台长的女儿，早就对他倾心已久。”

顾盼摔门而出，没有理会裴毅接下来的话语。这样与现实碰撞的爱情她已经经历过一次，再也没有力气去尝试第二次。

四

节目如约播出，顾盼看着镜头前的自己，总会想起关宇哲跟拍的那段时间。两个人嬉闹斗嘴，一起为了广告创意进行头脑风暴，还有关宇哲握紧她双手时温暖的触感。

她找出了那条Givenchy的方巾，清洗干净，突然想要见见他。

C市的广电大楼建的雄伟，她在保安处稍稍提了一下他的名字，就被告知了办公室的所在地。电梯口处，都是俏丽的少女，每一个看起来都是青春洋溢的模样。她侧脸望了一下玻璃上映衬的自己，突然怯了步。

“我听说关帅昨天跟Amanda约会了，天啊，俊男美女真的好配。”

“对啊，我也好喜欢关帅，不过谁叫人家是台长的女儿，我们算什么。”

“……”

周围的讨论声让顾盼的全身都在颤抖。她想起关宇哲看她时温柔的眼神，低沉而磁性的声音，还有耍赖皮时洋溢的笑脸。

电梯门突然打开，迎面进来的正是关宇哲，而他一旁，是一个面容娇俏的女生，漂亮大方，举手投足都是贵气。

“你怎么来了？”他看见她时，脸上带了笑。而一旁女生嗔怪着扭了头，他赶忙低声安抚。全然忘了顾盼的存在。

果然是要亲眼看见才知道疼。顾盼在电梯停稳的瞬间迅速离开，不顾身后的叫喊声，张皇失措地回了家。

这到底不是一座适合她的城市，这里没有杨千嬅情歌中的爱情，有的只是伤痕累累。她请了长假，关了手机，窝在家里投简历，这座城市，她不想再停留更多的一秒。

是无意间看到了关宇哲的微博，置顶的一条，像是写给某一个人的话语。

“一月三日下午两点，我在经视等你。”

顾盼还是没有控制住自己，调了频道，守在电视机前。关宇哲一如既往的帅气，只是往日里严肃的访谈节目突然变了模样。撤掉了蓝色的幕板，换上了云朵的布景，关宇哲坐在高脚椅上，面前是高高的话筒架。

清脆的伴奏声响起，他明亮的双眸注视着镜头，顾盼觉得他仿佛就在面前看着自己。他开口浅唱，是那首她最爱的歌曲一一《写给城市的诗》。

“在这城市里/充满各种梦境侮个出口有不同风景人们聊的话题/下雨声像低语，对我来说都好像诗句/在这城市里/我坚持的相信/一定会有那么一个人/想着同样事情/怀着相似频率/在某站寂寞的出口/安排好了与我相遇。”

“顾盼，我最大的幸运是在这座城市遇见你。你一定不记得两年前的广告设计大赛，那个聒噪的主持人。那是我第一次遇到你，你的倔强你的认真还有拿到奖时孩子般的笑容，全都深深镌刻在我的脑海里，我跟着你来到了这座城市，用我最大的努力认识你。”

“顾盼，我爱你。”

泪水倾泻而下，弥漫了脸颊。顾盼当然记得两年前的那个主持人，他温柔缱绻的声音念着自己的作品，甚至在评审出现明显不公的时候替她站了出来。她以为关宇哲不会记得，原来他们都深深记住彼此。

篇9：写给前任的诗

你?

你让我的世界如此明亮

你如影子一样守候在我身旁

你有月亮和繁星那温暖的爱

你用双手为我展现每一天的幸福

你让我如此欢欣

让我天天微笑

拥有你的世界变得如此美好

别急着把你的爱吐露

爱情很飘渺

而你就像风一样，没有方向

吹动的是

默默地，悄无影踪地

他真的走了

他就像影子一样在黑暗中迷失了自己的`方向

你没有在我左右

你就像风一样

悄悄的来，又悄悄的溜走了

唉!他真的走了

一个行径的旅人

不会为沿途的风景停留脚步

留下一个在黑暗独处的我

留下那些爱过的痕迹

仰望天空、、、

放肆地流着眼泪

已经回不到过去

用最后一分钟来怀念你

篇10：写给父亲的诗

你是不是嫌弃我那满脸的皱纹

不再像小时候一样

天真无邪、童言无忌地坐在我的怀里?

女儿，父亲老了，没有了年轻时的魁梧

你是不是厌倦我那粗糙的厚茧

不再和年轻时一样

谈笑风生、神情自若地依偎在我的肩头?

女儿，父亲老了，褪去了年轻华年的英俊

昔日的光泽，在对你的呵护中逝去

在给你的温暖里渐渐消失

父亲的盼望，是你对生活憧憬的实现。

女儿，父亲老了，已经留不住你高飞的脚步

你是否飞上枝头，变成许多人仰慕的凤凰

我再也不能为你付出什么

尽管你有了自己的家，忘记了故乡故土

女儿，父亲老了，你是否能回来看我一眼?

只要你还和小时候一样快乐、幸福

我也会用针线梳理苍苍波折

篇11：写给父亲的诗

屋舍的那颗桃树簇拥着

温润的火苗。去年

却颗粒无收，那口渴的人

在屋里吐完了

最后一丝鲜红

六月准时地燥热起来

预言又一次被验证

预言人揣着谜底

未来得及一一公布

预言人已死

星期日。闷热。父亲节

这个迟到的名词

被我捏在指尖，燃烧

慢慢地火化为齑粉

我体内三道河流开始决堤

至此，岁月有了残缺

朦胧中我松开手指

父亲节失去了体重

篇12：日记是写给自己的诗

德国著名哲学家叔本华开创了唯意志主义哲学及生命哲学流派。他说。生物最珍视的就是其生命。只要求得生存，其他一切都可忍受；反之，其他一切都会失去意义。开在悬崖的花，即使没有人浇水照料依然会骄傲地成长；长年生活在森林中的羚羊为了躲避被吃掉的命运，它们每天都在不停地奔跑；同样靠捕杀猎物来生存的狮子，它们每天也在追逐中奔跑。动物如此，植物或人类，其他一切事物亦如此。这些都是它们求生存的表现。

自从我们呱呱落地。我们的生命便开始计时。数不清的惊喜，快乐，愤怒以及失望等着我们去体会、感受。当我们从懵懂入世到跌跌撞撞地成长，到我们也变得和爷爷、奶奶一样，我们的生活会经历什么样的事情呢?生活给我们带来每一次希望和奇迹时有谁会陪伴在我们身边呢，我们又将怎样面对他们呢?当你到了青春的年华，当你到了不惑之年，你会对自己了解多少呢?

也许对未来没有人能说得清，也许对过往的事情我们也很难记得清。可当我们翻开曾经的日记本时，是否又有了新的感想呢?在岁月的长河中，人的一生是短暂的。人与人的交集如小溪的流水时聚时散，缘来缘去的过往中唯一长久陪伴我们的便是日记。在我们的日记本中成长、骄傲、悔恨、悲欢离合……多年后你会发现那些动人的字迹也是一首首诗，写给自己的诗。

篇13：写给父亲的诗

揣着父亲的痛，揣着

父亲两滴浑浊的眼神

我骑车走在大街上，寻找着

与奇迹的一次邂逅

我留意翼翼，用小小的

浑圆的水晶容器包裹

我把它们藏在眼睛里

六月的阳光洒满了毒

不时地有呼啸的刀子

一树的桃子生满了虫子

空洞的伤口流着腐烂的呻吟

我得一一地将它们摘下来

送到专家的眼前，肥厚的嘴唇

喷着专业术语，结果

比预想的更早死亡

逃出充满气味的房子

阳光把摩托车晒成一族火

我睁不开眼睛

篇14：写给你的诗

我该怎样落笔。

那些无法用语言诉说的，

想用满纸柔情细语写给你，

但情至深处，

我对你的倾诉无法写尽。

我们的快乐如同沙漏，

转瞬消逝，

我却幻想一直到如今。

翻转着邂逅的荒野，

繁华流年里我一直等待你。

想让丝丝情愫，化作文字的精灵，

定格我对你无暇的记忆。

时光太匆匆，只允许我与你相识，

却来不及为你弹琴。

听烟雨，撒墨香，画下你的朱颜，

却留不下你的心。

我擦了泪水，还要继续写下去，

只为还能在文字里听到你的声音。

你是青苔上的露水，晶莹美丽，

你是夕阳下的池水，波光粼粼，

你又如同风沙，迷湿了我的双眼，

割破了我的心。

走在不知终点的路上，远远望去，

不知你在为何沉吟。

你可知晓，我无法离你远去，

好想将你抱在怀里。

泪水打湿了我写下的话语，

渗透了，却又那样无力。

放下了手中的笔，就写到这里，

此时我心音禅意。

红尘尚且安好，

篇15：写给妈妈的诗

每当您说完后，我心里比吃了蜜还甜。

妈妈，我最喜欢您跳舞时的那份婀娜，

让人如痴如醉。

妈妈，我最爱您那份认真，

让人感到无比的快乐。

妈妈，我最……我最……

我最喜欢您所做的一切，

让我感到无比的幸福。

篇16：写给女性文学研究的诗

全书分为五章，一线贯穿“女性：历史境遇的‘空白之页’”、“1920年代：女性话语的多元彰显”、“1930年代：女性话语在合流中的隐显错陈”、“1940年代：不同政治语境下女性话语的分化和指归”，重点描写了秋瑾、石评梅、张爱玲和丁玲几位女性作家。从宏观和微观相结合的角度，将女性文学发展史上的偶然性与规律性、连续性与非连续性、有序性与无序性等文学现象作出了较为全面的评述，清晰明朗的梳理出了中国女性文学话语“挣扎、反抗、凸显、消潜，再挣扎、再反抗、再凸显、再消潜、最终归于沉寂的悲壮一幕”的流变过程。通过作者的论述，我们不但能够在总体上对中国现代女性文学有非常直观的认识，而且能够在细节中感受其独异之处。

最为可贵的是，常彬教授深刻认识到女性文学问题不仅仅只是男女在性别上或者所应享受的权力上要求平等这么简单，女性问题深入到我们对历史的看待和评析。进而提出女性应该突破历史现实中某些人或者某些权利机构强加给予的束缚，应该在个人意识和女性权力方面实现自己的政治历史价值。因此，了解现代女性文学的境况，不仅是对历史的反思，也是对与历史同在的政治文化等领域的探索和思考。

此书融合了众多领域的相关知识，囊括了几乎所有女性文学著作和相关研究书目，可作为索引目录的参考文献与注释，同时这又是一部交织着理性与激情，学理与辞采的著作，在饱含学术厚重感的同时，也富于精致的笔法和细腻的情愫，不仅是一部学术著作，更是一首留给女性文学研究的诗。

、《中国女性文学话语流变（1898—1949）》

常彬 著

人民出版社2007年12月版

篇17：写给自己的诗

不要忘记忧伤，

黑暗来临了，

紧随其后的是耀眼的明亮。

人，

不能总用眼泪，

为失败收场，

面对繁多的无奈和诱惑，

你能否

咬紧牙关，

挺起男人的脊梁，

在希望的泪影里，

愿你，