写给母亲的诗行（共9篇）
篇1：写给母亲的诗行
写给母亲的诗行
是你在一阵阵疼痛中
把我带到了这个美丽的世上
还来不及擦干脸上的汗水
就迫切的想看看孩子的.模样
/
从第一声啼哭开始
我就知道追寻你身上的乳香
尽管那时的我
还看不清你年轻美丽的脸庞
/
童年的梦就在你的背上
你用生命的甘露哺育我成长
从咿呀学语到背上书包
你温柔的掌心就是我幸福的天堂
/
你用柔弱的肩膀
支撑着那个叫家的温暖的地方
你用慈祥的目光
指引了我人生路上前进的方向
/
记得那年离开家乡时
你带着微笑却含着泪光
用那双粗糙的手为我整理好行囊
目送我从门前的小路走向了远方
/
时光啊，为何总是那样匆忙
我还没来得及好好爱你
皱纹就已经爬到了你的脸上
你满头的青丝也在牵挂中染上了白霜
/
村口的小河还在静静的流淌
我知道，你还在那颗老树下遥望
也想像儿时一样依偎在你身旁
而那条归乡的路却是那样的漫长
/
那一首烛光里的妈妈
每次聆听都会让我泪流成行
而那个关于母爱的话题
却是游子心里不敢碰触的痛和伤
篇2：写给母亲的诗行
篇一：写给妈妈的话
写 给 妈 妈 的 话
妈妈，您想回到童年吗？
我想，您一定想回去。
但白驹过隙，光阴荏苒，再神奇的魔法也无法回到过去。那么，能否让我
替您完成这个愿望？
回到童年。
哦，对不起！
童年的你，童年的我是那么调皮，总是闯祸，猜不透大人的心思。
但是，妈妈，别生气！
请原谅童年的你，童年的我，不要让您的遗憾再次成为我的遗憾，人生数十载，童年只有那么几天，能否让我在那几天里肆无忌惮地笑、玩？
篇二：写给妈妈的话
写给妈妈的话
今天我为大家演讲的题目是：《写给妈妈的话》。第一次睁眼，看到的是她；第一次说话，呼唤的是她；第一次迈步，牵着的是她；第一次写字，手把手的还是她……这个人，永远把你放在心里最柔软的地方，愿用一生守护你；这个人，始终对你付出、再付出，却不要你任何的回报。她的名字叫“妈妈”。妈妈，还记得我的那次小手术吗？手术的前一天我特别紧张，不停地问东问西，你温柔地摸着我的头说：“宝贝，没事儿，妈妈会一直陪着你。”你的话像有魔力一般让我感到安心，那一夜我睡得特别安稳，可是你却熬红了眼。我告诉自己一定要坚强，但是被推出手术室的时候我还是忍不住哭了，妈妈紧握着我的手说：“宝贝，不怕，妈妈在这儿呢。”熟悉的声音又一次神奇的让我安静下来，可是后来爸爸告诉我，其实你也哭了。
妈妈，谢谢你做我的妈妈，有你在，我就不害怕，有你在，我就有力量。放心吧，妈妈，我一定会健康成长，努力成为一个顶天立地的男子汉！
谢谢大家！
篇三：写给妈妈的话
妈妈，马上就是您的生日了，很想您！我一定带着给您买的最爱吃的水果生日蛋糕回去看您。
女儿把一把香默默的插在您的坟前，香烟缭绕，纸钱成灰，女儿轻轻的问声：妈，天堂里您好吗？你知道女儿很想您，晚上做梦都想着您回来吗？您能听见女儿发自心底深处想您的泣喊吗？
每当女儿独处想起您的时候，常常泪如雨泻，女儿知道您对膝下已长大的女儿是那样的眷恋和不舍，但是无情的病魔还是把您从我的生命里掠走了，和着秋天的苍暮，和着梧桐落叶芭蕉滴泪的悲凄，和着断鸿声声默默的走了。
从此天上人间两相隔，梦里相拥醒时别。女儿再叫声：归来吧－妈妈！冥冥之中的您听见了吗？
女儿现在一切都好，不必太牵挂，您就放心吧！
妈妈，如果有来世，我还会做您的女儿，在那个时候，女儿就是做牛做马也会守候在您的身边，为您洗脚，为您梳头......想您，念您，爱您，妈妈！待到来世我们娘俩儿再续缘，养育之恩，重来回报。
妈妈我想你
词曲：汤潮演唱：汤潮
我第一次睁开眼睛 看见的是你
我第一次哭泣 为我擦干的是你
我第一次跌倒时 搀扶的是你
我第一次喊妈妈呀 最开心的是你
我第一次离开家 送我的是你
我第一次有成绩 最激动的是你
我第一次绝望时 呼唤的是你
我第一次懂事时 夸奖的是你
妈妈呀 妈妈呀 我想你
没有你的夜里我好孤寂
去往天堂的路是否太拥挤，妈妈累了 你就好好休息
妈妈呀 妈妈呀 我想你
你走后的天空一直下着雨 带上你心爱的油脂伞
妈妈 你要照顾自己
妈妈呀 妈妈呀 我想你
是你让我鼓起了勇气
我们约好了吧 约好了吧 来生在这里团聚
我们约好了吗 约好了吗 妈妈我在这里等你
这种天上人间的距离，遥远到令人痛到无法呼吸的地步。
一个艺人，一个用灵魂去点燃激情的创作型歌手，怎能不被这些生死相隔所触动？怎能不在这现实的残酷中挣扎欲出？
灾难发生以后，汤潮通过央视《爱的奉献》捐助活动，现场捐款二十万。只是一个憨憨的微笑，只是一个轻盈的转身，所有人都记住了那张真诚的面孔。
有时候，不是一个数字，不是一个刻意的举动，只是一颗真诚无比的心就能把所有人打动。
捐款之后，汤潮并没有就此停歇，而是顶着疲惫去往唐山，内蒙，山东等地方为灾区人民筹款义演。
我们看他的博客，看他的行程，了解他的疲惫，也了解了他那一片赤诚的心思。他就是在这样的背景下，在这样奔忙的曲调中，不知道最后一个符号此于哪里，然而一首催人泪下的感人歌曲就此诞生。
------《妈妈我想你》。汤潮说，在他的生命中妈妈是他最敬重和最感谢的人，他创作《妈妈我想你》的时候恰好妈妈就在身边，每次当妈妈听他唱起《妈妈我想你》就会掉眼泪，看到妈妈哭，自己会留下更多的眼泪。汤潮希望《妈妈我想你》这首歌能够让天下所有的妈妈和孩子感动于妈妈和孩子之间情深似海的亲情，同时更希望地震灾区的孩子、失去妈妈的孩子能够坚强的学习和生活，以为这样是对妈妈最大的安慰！
汤潮一直强调，爱不是一种形式而是发自内心的一种行为。在四川人们重建家园的时候，汤潮发起“关爱妈妈基金”，并将《妈妈我想你》作为基金会的主题曲。
《妈妈我想你》对思念的安抚，是对爱的谱写。
篇3：写给母亲的诗行
《What can you do?》是人教版PEP教材五年级上册第四单元的一节对话课, 教学内容是以做家务的动词词组为语言素材复习“I can…”的肯定句式, 并学习其一般疑问句式“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”, 学习在实际生活中运用“I’d like to have a try.”句式。本课新授句型难度不大, 学生很容易掌握, 为充实课堂内容, 我决定在学生熟练对话、自由交际的基础上, 加强写作训练。利用录像、音乐等手段, 创设温暖感人的情景, 鼓励学生用本单元所学词组、句型为自己的母亲写一封信, 把爱心献给母亲, 让学生学会感恩。
二、教学目标
1.复习有关做家务的动词词组和句型What can you do?I can…
2.学会和运用新句型:
Can you…?
Yes, I can./No, I can’t.
I’d like to have a try.
3.运用本话题所学的内容, 进行交流。
三、教学重点、难点
重点:复习有关做家务的动词词组, 熟练运用“Can you…”句型, 并用“Yes, I can./No, Ican’t.”回答。
难点:认读和运用新句型“I’d like to have a try”, 能在实际生活中自由运用“I can…”句型。
四、课前准备
1.教师准备
(1) 多媒体课件。
(2) 黑板布置:板书词条, 心形边框。
(3) 教具:泡泡, 盆。
2.学生准备
(1) 一张调查表。
(2) 胸前贴好一张红色心形的姓名卡。
五、教学过程
(一) 导入激趣
1.Song:Ify ou’re h appy
——If you’re happy, and you know it, clap your hands.
——If you’re happy, and you know it, say“Manto!”. (馒头!)
学生对If you’re happy这首歌非常熟悉, 但在其中加入词语“馒头”, 便打破了熟知的平淡, 增添了趣味性。
2.设情景, 吹泡泡
T:I can say“Manto”, I can eat“Manto”!And I can blow bubbles.
由“馒头”的话题过渡到已学过的句型“I can…”。教师开始吹泡泡, 学生看见晶莹剔透的泡泡, 被深深吸引, 兴奋不已。
(二) 学习新知
1.T:I can blow bubbles, can you?
S:Yes!
T:Yes?OK!You can try!Who’d like to have a try?You can say:“I’d like to have a try!”
学生大胆举手, 跃跃欲试。我趁机用多媒体展示教学难点:I’d like to have a try。在屏幕文字的提示下, 在泡泡飞舞的教室里, “I’d like to have a try!”变得不再生涩。
2.在热烈的气氛中, 我顺势鼓励学生:Whatever we do, wherever we go, we should have a try!We’d like to have a try!You can say: (手势指向屏幕, 学生齐读) I’d like to have a try.
(三) 复习旧知
1.Chant
T:Good!Now let’s have a try!Try to have a chant.
在大屏幕文本、图片的提示下 (图1) , 教师带领学生边做动作边说Chant, 既复习了做家务的单词和动词词组, 也为后面的游戏做了铺垫。
2.Game:快闪单词
T:Next, we’ll see these phrases, if you know it, you can stand up and say it loudly.
大屏幕快速闪现做家务的单词, 学生在充满竞争的气氛中, 快速起立, 大声读出单词。
3.Game:一个做一个猜
T:One student do action and the other guess.But the time is limited.Who’d like to have a try?
S:I’d like to have a try!
这一游戏主要复习做家务的动词词组。教师介绍规则后, 学生积极大胆地举手参与。
(四) 学习新知
1.实物呈现, 引出新句型
教师拿出一个盆子, 以谈话方式引入新句型“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”
T:Can you wash the clothes with it?
S:Yes!
T:Yes, I can.
教师引导学生说出肯定式的完整句子, 教师接着询问:“你能用盆扫地吗?”学生自然地说:“No.”或“No, I can’t.”
T:Can you sweep the floor with it?
S:No, I can’t.
T:Can you make the bed with it?
S:No, I can’t.
2.出示chant, 练习句型
Can you make the bed?
Yes, I can./No, I can’t.
Can you do the dishes?
Yes, I can./No, I can’t.
教师带领学生一起边拍桌子, 边有节奏地说Chant, 帮助学习熟悉新句型。
3.Game:石头、剪子、布
T:Can you play the game“Stone.Scissors.Paper”?
S:Yes!
这是一个简单、易操作的Pairwork, 游戏口令由“石头、剪子、布”变成“I’d like to have a try!”, 游戏的获胜者用句型“Can you…?”提问, 对方用“Yes, I can/No, I can’t.”回答。
4.Song:Can you wash
在《铃儿响叮当》的旋律下, 学生唱着“Can you wash”, 再次巩固本课重点句型“Can you…?”“Yes, I can/No, I can’t.”
(五) 练习
1.Make a survey
T:Can you do the housework?Let’s take out your paper and make a survey.
学生利用手中的调查表, 开始用“Can you…”句型进行自由采访。
2.Make a report
T:Have you finished?Let’s make a dialogue, Who’d like to have a try?
将本课难点“I can…”转化为课堂交际用语, 让学生在自然语境中感知英语。
(六) 写作
1.Watch the video
通过前面的调查汇报, 学生基本掌握了本课的重点句型, 下面进入写作环节。首先播放《帮妈妈洗脚》的公益广告, 营造气氛, 唤起学生写作的欲望。
2.The teacher writes the letter on the blackboard.
T:Well, I’m moved.And I love my mom, too.I want to write a letter to my mom.Let’s do together, OK?
用本课学习的新句型为母亲写一张爱心卡, 教师先出示范例 (图2) 。
3.T h e students write the letter on their cards.
随着《感恩的心》音乐响起, 学生们迫不及待地从胸前摘下爱心卡, 边想边写起来。
4.Read and stick the cards.
同桌两人互相读信, 然后走上讲台贴上爱心卡, 黑板变成了爱的海洋。
5.Song:Thank you, my mom.
T:OK!Let’s sing a song for our dad and mom, O K?
利用多媒体展示《感恩的心》的歌词 (图3) 。在音乐的旋律中, 我领着学生边唱边做手语动作, 学生在歌声中感受着爱。
(七) 作业
T:Today’s homework is every day’s homework:To live your mom.To help your mom do housework.
S:I’d like to have a try!
在学生情绪饱满时, 出示今天的特别作业:爱自己的妈妈, 帮自己的妈妈做家务。在最后的自然语境中再次巩固本课的重难点。
点评
本教学设计结合小学生的认知规律和心理特征处理教材、设计教法, 充分体现了以人为本的教学理念。教师采用了直观教具、歌谣、录像、游戏等学生喜欢的教学手段调动学生学习英语的积极性, 从课的导入到难点的分解直至学生的运用, 整堂课浑然一体, 使人回味无穷。
1.针对学生的特点, 教师设计了生动活泼的教学活动。教学设计新颖, 教学环节层层递进, 在轻松愉快的气氛中培养学生的语言运用能力, 发展了学生的思维能力、想象能力和创造能力。
2.教学过程中的师生交流、生生对话、小组讨论等多种教学活动为学生创设了真实、轻松、活泼的学习环境, 使学生能够充分运用所学内容进行表达和交流, 较好地实现了教学目标。
3.课件的使用让教师有效地把握与控制了教学进度和节奏, 目标达成度高。在最后的拓展和升华环节, 教师选用了学生熟悉的广而告之节目的录像, 生动地演绎了一段母子情深的电视片段, 深深地震撼了学生的心灵。这样既扣住了课文主题又进行了生动的亲情教育, 将德育渗入到英语教学之中。
篇4：写给父亲母亲的诗
他在大跃进期间被打成右派，下放劳动时被同屋感染上了肺结核，虽然抢救及时，但左肺功能基本丧失。工作和身体的双重原因让他和我们分离了整整25年：1957年至1982年，父亲在湖南休养住院，逢春节才回家；母亲带着我和妹妹在梧州艰难生活，独自一人撑起养家重任。
我对父亲是疏离的，最深刻的童年记忆是他带回的鸡蛋。每次从湖南回家，他的行李包里永远藏着两纸箱鸡蛋，里面填满了谷壳以防止蛋被摔坏。他小心翼翼地把煮好的鸡蛋递到我面前，我却总是羞涩地躲到母亲围裙后。因为见他的次数太少，我对父亲的陌生感远远大于了对鸡蛋的渴望。
现在想来，承载父亲深情的何止是那两箱鸡蛋。作为一个病人，他每回一次家都需要从衡阳坐火车到广州，再转两次船到梧州苍梧，要经历几天几夜的长途跋涉。但他每次回来都是笑呵呵的，从不说一个累字。他知道，这是一个男人对家庭最基本的责任。
我高中毕业那年，父母终于团聚在一起，但父子间的分离却比此前更甚。我考上外地的大学，独自一人去他乡求学，没有相处的时间，我对父亲的印象依然陌生。直至毕业、工作，两个独立的男人间似乎只有淡如水的亲情。
这种“淡如水”的交集，一直持续到他生前最后几年。1998年底，退休后的父母从梧州老家搬到南宁与我同住。只是相聚不到半年，父亲就因为老毛病住进了医院。
他的生命快结束，这成了我们朝夕相处的理由。那段相伴的经历，让我萌生了为父亲写诗的念头。
白色的病床上，他瘦弱的身体发出艰难的呼吸声。我第一次如此认真地观察我的父亲：不过60多岁，头发却几乎全白；两眼凹陷得很深，瘦削的脸上满是疲惫，时不时地发出艰难的咳嗽声。
母亲告诉我，这一次，父亲恐怕挺不过了。
这是陪伴他的最后机会了，我告诉自己。“最后”两个字，一下就冲走了几十年的陌生隔阂，把血脉亲情变得热气腾腾又哀伤。一到周末，我就骑着自行车去医院看他，带着一些水果或者家里做好的汤。我和父亲都不擅长找话题，常常在几句例常对话后便遭遇沉默，气氛实在尴尬时，我就拿出随身带的书逃避。而父亲，也不由自主地戴上老花镜，翻阅床头的书籍。
每到这一刻，我总忍不住想：终究父子天性，自己身上这点书生气多半是遗传父亲的，不然，我们怎么会如此默契。
即便相对无言，这也是难得的全家相聚时光。病房里父亲母亲和我难得地坐在了一起，感恩的光线洒在地上。三个人，像三块无形的磁铁，搭建出家的磁场。
遇到阳光明媚的好天气，我们就推着轮椅带着他去医院的花园散散步。在室外，我们会放松一些，父亲会主动问及我的工作，建筑师生涯总是伴随加班熬夜，为设计方案绞尽脑汁。每逢此时，他总以过来人的口吻教导我：“不要像我那样，累坏自己的身体。”但他显然以我的职业为傲，希望我能在这个挣钱的行当上专心干下去，“不要再半夜写诗了，现在谁还看那些啊，也挣不来钱。我是过够了苦日子，你可别再继续了。”
我知道，他并不是瞧不起诗人这份工作，只是希望我至少能在物质上无忧。
但我控制不住，不擅表达的人如果有太多情感要宣泄，文字永远是第一选择。我开始记录他在医院的每一个变化，每一个经历；打算等诗文积攒到一定数量时，就为他集结出书，我连书名都想好了：《祝爸爸平安》。
但时间太紧迫，2001年6月，父亲的病情突然加重。那是他生命中最受罪的时光，因为无法排尿而全身浮肿，他的身体插满了管子，依靠氧气罩痛苦呼吸。
面对亲人的痛苦，我只有深深的无力感。唯一能做的，就是把病房里的那张硬木长椅变成我的临时住所，在他病危的日子里不分昼夜地守着。
在第三次接到医院的病危通知之后，我们做好了最坏的打算。他愈加消瘦了，攒足力气说出的话，都是劝我们别忙活：“人总是要走的，我走了，你们也不要伤心。”到最后，他已经说不出话，终日闭着眼。我必须脸碰脸地靠近，才能听见父亲靠机器维持着的浅浅呼吸。
11月23日下午，父亲安静地离开了。死亡是对生者的折磨，对病者的解脱。我按母亲的吩咐，将一枚银币放进他嘴里，帮他合上嘴，用棉花堵住他的耳朵和鼻孔，然后，为他擦身更衣……在告别仪式上，母亲几乎没掉一滴眼泪，只是躲在一旁，默不作声。
对于父亲，我最大的遗憾是未能在他过世前将《祝爸爸平安》出版。他一走，诗歌的书写也被搁浅。只是怀念他时，会翻出这些诗，应母亲的要求，念给她听。
这是我们共同的回忆。有的回忆让人大笑，有的回忆让人啜泣。到后来，我不仅为母亲念诗，也开始像记录父亲那样，用诗歌描绘母亲的生活。
我的母亲其实非常胆小，但她早已把这个弱点一层层包裹进多舛的命运里。
我出生时，因为新生儿溶血病差点夭折，通过及时换血才抢救过来。但我的哥哥没有那么幸运。因为溶血后遗症，他只活到1岁多。而我的弟弟也没有逃过劫难，原本我存活的先例给了他得救的希望，但在他即将出生的那年，正碰上广西“文革”非常厉害的武斗，梧州的医院都关门了。父亲要母亲带着还没出生的弟弟从梧州去南宁，但到达南宁后，现实给了母亲更大的打击：这里的医院没有换血的技术。
那是一幅怎样凄凉的画景。在最冷的冬天，母亲挺着那么大的肚子，从梧州坐一天一夜的船、转一天的货运列车，历经千辛万苦到了南宁。去的时候满怀希望，回来的时候却两手空空，精神和肉体的打击可想而知。
两次丧子，母亲却没有被生活击倒。这个家的所有男人都需要她，父亲远在他乡，存活下来的儿子那么年幼，她曾感谢上天：“它给予了我健康的孩子。”
她如此珍惜一家人在一起的每分每秒。退休后，她以为终于可以和父亲团聚，可命运再次伤害了她。父亲弥留的最后时光，她整夜整夜地睡不着，总是目不转睛地望着父亲，心神随父亲昏迷而远离。我常常要在她耳边大声呼唤三四遍，才能唤醒她。
看一眼，是一眼。这是她第三次送走生命里最爱的人。
母亲同样不擅表达感情。她日渐衰老，对儿子的依赖一天胜过一天。一次次的恸，让她把小小的胆子埋得更深，包得更厚，让我以为她天生就是那样坚强，乐观。
父亲走后，母亲的悲伤出人意料地短暂。“活着的人，总是得好好活着。”她反过来劝我。她的心思全放在子女身上，每天准时给我们做好饭菜，等我们回家；天冷了要我们注意穿衣，下雨出门前给我们备好雨具；会提醒我晚上不要熬夜，不要睡得太晚，工作不要太拼命，小心搞垮了身体……这些年，有时她看到我头上的白发，总是会伸手去摸一摸，然后免不了低声感叹。
我竟渐渐有些明白古人为何有三从之说，“夫死从子”，因为还有母亲的身份，她才能转移注意力，走出悲伤。
母亲能让自己过得很好，我想。
但她终究老了，在我放下心后。这么精明的老太太，一次跌倒后竟然左手骨折和腰部压缩性骨折。那之后她的身体不再硬朗，走路不便，出门的次数也越来越少。她变得更加依赖我，见不到我时总会问东问西。我加班到深夜，她隔一会儿就一个电话；如果我在開车回家的路上，她就叮嘱我安心驾驶。当我走到楼下，一眼就能看到家里客厅永远明亮的灯，像黑暗中善良的萤火虫。
偶尔，我看见她坐在屋里的藤椅上，一句话也不说。被她藏了几十年的软弱终于露出了头，一有意外和风吹草动，就会神经紧张。母亲那么热爱阳光，现在，她却喜欢一个人躲在黑暗里。
一个周末的晚上，我加班到很晚才到家，母亲还坐在那里，她一定要和我说说她的梦——我的确已经记不清有多久没好好和她说话了。“我最近老梦见你父亲，”她有些兴奋也有些担忧地问我：“你爸爸是不是要来接我走了？”
第二天，南宁迎来冬日的太阳，母亲要我陪她出去走走。外面的温度并不高，我让她加件衣服。她手脚不太麻利，慢腾腾地从柜子里翻出一件毛衣，很艰难地举起双手，把毛衣套过头。因为关节炎和肌肉疼痛，两只手臂举起来时颤颤悠悠，显得特别笨重。
那一刻，我看到我的妈妈站在卧室的门口，身体里写着我不愿意承认的苍老。
篇5：母亲节写给母亲的话
2、人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。
3、您是一盏灯，在您柔柔的灯光下，我才能放松自己，感到安全和温暖，才能看到希望。母亲节快乐!——唯有一句轻轻的祝福，给所有年轻的、老迈的母亲们。
4、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢您给予我的一切!
5、母爱温暖我们的心，父爱坚强我们的脊梁。母亲是水，父亲是土，水土交融，塑了你我，总感叹水的温柔呵护难舍难离，几多人明白土的厚重爱的真谛。亲爱的父亲，你承受了生命之重，给我爱的深意。谢谢你。
6、母爱犹如天上月，照在我心间。长夜空虚枕冷夜半泣，路遥远碧海示我心，只要爱心柔善像碧月，常在心里问何日报。妈妈，我永远爱你!
7、母亲的儿歌，温暖着童年，母亲的叮咛，将书包装满，年轻的背囊，裹藏着母亲的惦念。以母爱作桨，我们扬起生命的风帆。祝母亲天天舒心、健康永远!
8、母亲的名字是在土壤里孕育的，我是希望中的树苗;母亲的名字是在天空中孕育的，我是欲翱翔的雏鹰，母亲的名字是在我心中孕育的，我是您永远的孩子。
9、您摧心尽力耗费青春把我哺育，才使得我健康茁壮的长大成人，您无怨无悔辛劳奔忙把我养育，才使得我学有所成建功立业，妈妈，您辛苦啦!节日快乐!
10、您的爱，我永远报答不了;您对我多年以来的默默支持，是我积极向上的精神支柱。妈妈，我爱您。
11、您含辛茹苦将我养大，您努力工作给我钱花，您费心费神操劳持家。亲爱的妈妈，母亲节到来，祝您心情如花，如意豁达，您是儿心中永远的牵挂!
12、母爱是永不枯竭的源泉，浇灌我们的生命，滋润我们的心田，母爱是永不倾倒的大厦，给我们遮风避雨，呵护我们的长大。妈妈，愿你长寿平安!
13、母爱是一片树林，遮风挡雨伴我安寝;母爱是一把古琴，悠扬弹奏给我温馨;母爱是一潭甘霖，香甜如蜜任我细品。把爱化成一条短信，感谢我们敬爱的母亲。
14、不管您在忙什么，您每次接到我电话都开心地像个孩子，对不起，妈，请原谅女儿的不孝，不能陪在您身边!
15、不要浮华感叹，不要赞美语言，母爱是世上最无私的情感，是儿女一生最大福田，儿女一生一世也无法偿还。感恩母爱孝敬母亲，让孝心催开母亲的笑脸!
16、除了母亲，谁能荣膺，让我们齐颂母亲我爱你!母亲你永远快乐!您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您!
17、窗外没有轻风，我很惆怅;窗外没有明月，我很失望;轻风不寄真情，明月难托思念。幸好我有短信。短信内容：母爱天下最为真，人人自知何须陈。收信人：母亲。
18、春风化雨的温柔，润物无声的奉献。孜孜不倦的教诲，无怨无悔的辛勤。这一切都是母爱伟大的体现，谢谢您那无尽的爱，祝愿妈妈健康幸福，快乐常在!
19、母爱是一泓清泉，让蒙上岁月风尘的情感仍然清澈澄净;母爱是一株树，在季节的轮回中固执地坚守家园，撑一树浓阴默默付出。感谢母亲，祝福母亲!
20、母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净;母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也感到温暖如春。祝母亲身体健康青春永驻!
21、爱，无私;恩，无价。母亲的爱和恩无以回报，唯愿化作阵阵清风吹走您的疲惫，化作丝丝细雨抚慰您的辛劳，母亲节祝您永远健康快乐!
22、慈母手中线，母子心相连。为您敬杯茶，愿您如意绵;为您敬碗酒，愿您福运连。对您常思念，孝心不改变，亲爱的妈妈，愿您度过温馨的母亲节!
23、慈母手中线，游子身上衣，为了子女，父母可以把白发增添;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，父母爱的脚步也许很轻很轻，却是一步一个脚印。
24、大爱无言，挚爱喷涌如泉;亲情流淌，甘露滋润心田;母爱无私，付出关爱无限;春晖难报，感激常在心间。母爱，为心灵导航，愿天下母亲绽放笑颜!
25、得意时，您总是不能和我分享;失意时，总有您守在我身旁;成功时，您替我高兴;失落时，您又忘不了给我勇气。母亲，您是我最亲爱的人，爱您到永远。
26、多少次，母亲为我们盖好掉在一边的被子;多少次，母亲为我们送来温暖的衣裳;多少次，母亲寄来辛苦的零花钱。拿起手机，编条短信，感谢母亲!
27、儿女的脚步走的再远，也走不出母爱的呵护。儿女的行程再长，母亲的腿也能丈量。我们走不出母亲的心、母亲那如海的爱。祝天下的母亲永远年轻快乐。
28、父爱如山，母爱如海，是山的磅礴与海的浩瀚构筑起儿女爱的摇篮!真爱传递，大爱无疆，让小小短信承载我们的心声：爸、妈，您辛苦了!
29、母爱，我想用鲜花诉说，诉说我对母亲的感恩;母爱，我想用拥抱表达，表达我与母亲的血肉相连;母爱，我想用烛光祝福，祝福母亲健健康康，平平安安!
30、母爱，如春天里的雨露，轻轻的滋润着我们成长;母爱，如夏天里的凉风，款款的吹拂予我们清凉;母爱，如秋天里的果实，盈盈的充溢着我们的生活;母爱，如冬天里的阳光，柔柔的温暖着我们的心灵。
31、母爱，就像是无形的羁绊，时刻牵引着我想家的归心;父爱，就像是实质的琴弓，无时不拨弄着我感恩的琴弦。您们的关爱，您们的付出，我永远都铭记于心!感谢您们，我的父母!
32、没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐!
33、妈妈，是您赐予我生命，是您哺育我成长，是您教会我做人，是您培养我成才。再多的言语也表达不尽我对你的深深爱意!在您节日来临之际让我说声：妈妈，我爱你!
34、今天是母亲节，送您一朵红色康乃馨，愿母亲您健康长寿;送您一朵粉色康乃馨，祝母亲您美丽年轻;送您一朵黄色康乃馨，表达孩儿感激之情。祝节日快乐!
35、今天是个特别的日子，你所有的要求便是我的追求，送一朵漂亮的康乃馨，对你的深情的问候，再说一句：“妈妈咪，我爱你”感谢多年养育情;母亲节快乐!
36、花儿缺了关心会枯萎，鱼儿少了爱护会憔悴，鸟儿少了陪伴会颓废，孩子少了母爱会流泪。关系再牢，关心联系不能少，工作再忙，一份祝福要送到。
37、母爱是灯，父爱就是油;母爱是山，父爱就是树;母爱是花，父爱就是叶;母爱是天，父爱就是地;母爱是水，父爱就是河。感谢母爱，不忘感谢父爱!
38、母爱如春风，漫在耳边;母爱如清泉，滋润心田;母爱如暮色，苍茫无边无际。您没有“要时常仰望星空”这样深奥的话，但那些抹抹总总的物件使您在风雨飘摇的日记里心志坚韧。
39、母爱不是花香，花儿落了一片荒凉;母爱不是阳光，阳光会被云朵阻挡;母爱是毛衣，穿在身上挡寒凉;母爱是干粮，安抚儿女饥肠。母爱实实在在永恒绵长!
40、呱呱坠地，母亲含辛茹苦抚养长大;穿衣吃饭，无一时不问寒问暖;出门求学，牵挂思念全系母亲心间;为人处世，道理一一摆在面前。母亲我爱你!
41、感谢您给我生命的权利，感谢您对我生活的尽力，感谢您为我加油的动力，感谢您在我生命中的每一天的全心全力，老妈，辛苦了，祝您母亲节快乐。
42、感激不尽养育意，恩同山岳难忘记，母爱无言化细雨，爱撒人间润大地。祝愿老人好身体，福寿年高有活力，母慈子孝扬正气，亲情无价且珍惜。
43、父爱似山，划过苍穹，高耸入云端;母爱如海，漫过千里，澎湃地接天;母爱如此的伟大，简单的话语也难言，愿天下所有的母亲都能健康平安!
44、母爱是您给我最大的礼物，有着沉甸甸的份量;教诲是您给我最好的指南，有着响当当的份量;您作为榜样为我的成长正确导航，妈妈，祝您母亲节快乐
45、母爱是为儿女成长累白的丝丝鬓发，母爱是怕儿女担忧撒下的善意谎言，母爱是天底下最温馨的爱，母爱是人世间最圣洁的恋。祝天下母亲安康，母爱无疆!
46、母爱是稀释在海水中的盐，虽然看不见，但每一朵浪花都尝到了母爱的味道。母爱是沉淀在我们骨骼中的钙质，虽然摸不着，但母爱让我们在成长中更坚强!
47、父母像船，把我们带到理想的彼岸;父母像灯，把我们引像灿烂的未来;父母像钟，陪我们一天天长大;感谢父亲的坚强，母亲的细心，让我们茁壮成长!
48、如果我是大款，您就是大款的妈妈;如果我是大官，您就是大官的妈妈;如果我是明星，您就是明星的妈妈;如果我是艺术家，您就是艺术家的妈妈…亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐!
49、山，没有母亲的爱高;海，没有母亲的爱深;天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容。让我们共祝母亲健康快乐!
篇6：写给母亲的话和母亲的回信
M(many)妈妈给了我很多很多
O(old)妈妈为我们操不完的心，白发已爬上了您的头
T(tears)您为我流过不少泪
H(heart)您有一颗慈祥温暖的心
E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱
R(right)您从不欺骗我，教导我去做正确的事情
——Mother
很早就想给母亲写些文字，但每每一有冲动的时候都因一些琐事又搁下笔来。这样的愿望越来越强烈，并在胸中渐渐弥漫开来，有如汩汩清泉要从指尖流淌出来。
我第一次睁开眼睛，看见的是您;我第一次哭泣时，为我擦干泪水的是您;我第一次喊妈妈时，最开心的.是您;我懂事时，夸奖我的是您。
妈妈，你的爱像春天的燕子为我衔来醉人的春意，你的爱像汩汩的留水，滋润我幼稚的灵魂，你的爱像一首温暖的乐谱，为我弹出最灿烂最神圣的音韵。
妈妈，感谢您对我十三年的养育之恩，是您赋予了我生命，是您养育了我的灵魂!
妈妈，我没有送给您什么礼物，但我会努力学习来报答您的养育之恩，来回报您的爱。我想，天下母亲有千万个，但她们的共同心愿就是希望子女们能成为社会上有用之才。
我希望你能够永远年轻，永远快乐!
回信：
孩子，你的到来，让我的世界从此生机盎然;你的一声“妈妈”，让我感到了生命的神奇和作为母亲的责任
你长大了!有了你的祝福，我就会感觉到无比的自豪!那一刻，我知道了作为母亲是多么的伟大。
但是，孩子。我能给予你生命，但不能替你生活。我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。我能传授你学习的方法，但不能替你学习。孩子，我能为你做的很多，因为我爱你;但是，你要明白，我不能永远和你在一起。你要自己走将来的路。
篇7：写给母亲的书信
母亲节到了，您开心吗？我真羡慕世界上所有的妈妈，一年中可以过一个母亲节和一个妇女节。当然，说到妈妈，我也是妈妈，我是四不像兔哥的小妈，你是它的大妈。我们都是它的妈妈。
近段时间，我知道您一定不怎么开心，因为期中考试我的成绩不好，学习往下滑落了许多。期中的成绩一报出来，我看见您脸上一丝笑容都没有，平时的慈祥面庞变成了一脸的忧虑。甚至头上的白发都更多了。自从您这学期做了手术，我的学习意识就一点一点的消失在自己的脑海里。您在学校时，我的考试成绩总是名列前茅。可自从您病休后，我的考试成绩就一次不如一次。都是可恶的潘多拉魔盒，把疾病都放了出来，要不然妈妈您也不会因病离开学校，我也不会考出这样差的成绩。三（1）班的同学们也多想你啊！看，大家都需要你，我代表三（1）班的同学和我自己，对您说：快点好起来吧！妈妈，您要早日恢复健康，回到学校来！
女儿：xx
篇8：千秋明月泻诗行
我国古代诗人的笔下, 月亮有着美丽的别称, 它们大都来自神话传说。《初学记·卷一》引《淮南子》有嫦娥奔月的故事:“羿请不死之药于西王母。羿妻嫦娥窃之奔月, 托身于月, 是为蟾蜍, 而为月精。”于是诗人们称月为嫦娥、素娥、婵娟, 苏轼《念奴娇》的名句“但愿人长久, 千里共婵娟”, 是人人熟知的例子;诗人又以“蟾”名月, 称金蟾、玉蟾、素蟾、凉蟾、蟾宫、蟾魄、蟾兔等等, 例如李白《初月》有“玉蟾离海上, 白霞湿花时”, 宋万俟咏《长相思·山驿》有“楼后凉蟾一晕生, 雨余秋更清”等的描述。
又传唐玄宗于中秋游月中, 见一大宫府, 榜曰:“广寒清虚之府”。诗人们又以广寒清虚代月, 唐鲍溶《六宿水亭》和谭用之《江边秋夕》分别有“夜半星月伴芙蓉, 如在广寒宫里宿”, “七色花叫一声鹤, 几时乘兴上清虚”之句。
《太平御览·卷四》引傅玄《拟天问》中还有“月中何有?白兔捣药”之说, 故卢仝《月蚀》有这样的描写, “朱弦初罢弹, 金兔正奇绝”, 辛弃疾也在《满江红·中秋词》中斥问:“著意登楼瞻玉兔, 何人张幕遮银阙?”
还有许多关于月的传说, 如羲和驾日, 望舒驾月。诗人又以望舒代月, 如张协《杂诗》“下车如昨日, 望舒三五圆。”
诗人们不仅由神话传说取名指代月亮, 还以形喻月, 虚实相生, 溢彩流光。如玉盘、玉环指代满月, 苏轼的《中秋词》和白居易的《和栉沐寄道友》中分别有“暮云收尽溢清寒, 银汉无声转玉盘”和“高星粲金粟, 落月沉玉环”的唱叹。玉钩、玉弓又指代弯月, 陆游《月下作》和李贺《南园诗》中有“玉钩空谁挂, 冰轮了无辙”和“寻章摘句老雕虫, 晓月当帘挂玉弓”的描述, 形神兼备, 美伦美奂。还有冰轮、冰鉴、蛾眉等, 元稹《月》诗有“绛河冰鉴朗, 莫道玉轮巍”, 鲍照《玩月城西门廨中》有“蛾眉蔽朱栊, 玉钩隔琐窗”等, 描绘生动, 冰魄清辉, 脉脉含情, 如在眼前。
古代诗词中的明月, 完全人格化了, 有血有肉, 有情有义。有时, 明月是一位丰姿绰约的佳人, 温情万端, 善解人意。秦观《木兰诗》写道“江月知人念远?上楼来照黄昏”, “知”而“上”而“照”, 岂不善解人意?清黄景仁《绮怀》有句“有情皓月怜孤影”, 也写出了明月怜人恤事的无限情肠;对此, 陆游表示由衷赞许:“多情谁似南山月, 特地暮云开” (《长相思·七月十六日晚登高兴亭望长安南山》) ;朱淑贞表示真诚的谢意:“多谢月相怜, 今宵不忍圆” (《菩萨蛮》) 。袁牧笔下的明月简直就是热恋的情人了, “明月有情还约我, 夜来相见杏花梢” (《春日杂诗》) 。
有时明月也是一个任性逗人、性格执拗的“犟姑娘”, 请看苏轼《水调歌头》“不应有恨, 何事长向别时圆”, 人家兄弟离散, 正当凄凄惶惶之时, 你却偏偏圆了, 到底为什么呢?朱淑贞《生查子》写道“今年元夜时”, “不见去年人”, 却偏偏是“月与灯依旧”, 又怎能不叫主人公见月思人, “泪湿春衫袖”呢?“明月不谙离恨苦, 斜光到晓穿朱户” (晏殊《鹊踏枝》) , 这轮娇月, 也太捉弄人了!
有时明月又是一位可亲可近可邀可伴的挚友, 李白在《月下独酌》中不就是“举杯邀明月, 对影成三人”, “我歌月徘徊, 我舞影零乱”, 伴月将影, 及春行乐, 歌舞交欢, 并“永结无情游, 相期邈云汉”吗?这里的明月, 不是挚友, 又是什么?
“月有阴晴圆缺, 人有悲欢离合”, 在诗人笔下, 月是喜悦圆满的象征, 是忧患烦愁的载体, 是相思怀古的媒介, 是寄情抒志的依托。月与人的心灵回应, 跟人的思想默契, 传达人的情感, 寄托人的思绪。诗人们游观伤别写月, 相思离愁写月, 抒情言志写月。游子独处时, “举头望明月, 低头思故乡” (李白《静夜思》) , “露从今夜白, 月是故乡明” (杜甫《月夜忆舍弟》) ;高士隐居时, “深山人不知, 明月来相照” (王维《竹里馆》) , “明月松间照, 清泉石上流” (王维《山居秋暝》) ;骚客兴至时, “青天有月来几时?我今停杯一问之。人攀明月不可得, 月行却与人相随” (李白《把酒问月》) , “明月几时有, 把酒问青天” (苏轼《水调歌头》) ;壮士戍边时, “边月随弓影, 胡霜拂剑花” (李白《塞下曲》) , “大漠沙如雪, 燕山月似钩” (李贺《马诗》) ;雅人怀古时, “淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来” (刘禹锡《石头城》) , “可怜一片秦淮月, 曾照降幡出石头” (吴伟业《台城》) 。“我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西” (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) , 写的是挚友远谪;“共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同” (白居易《自河南经乱, 关内阻饥, 兄弟离散, 各在一处, 因望月有感, 聊书所怀》) , 写的是手足分离;“月随碧山转, 水合青天流” (李白《月夜江行寄崔员外宗之》) , 写的是挚友道别;“明月出天山, 苍茫云海间” (李白《关山月》) , 写的是边塞风光;“月出皎兮, 佼人僚兮” (《诗经·月出》) , 写的是佳人怀想;“冰合井泉月入闺, 金釭青凝照悲啼” (李白《夜坐吟》) , 写的是男女相思;“美人迈兮音尘阙, 隔千里兮共明月” (谢庄《月赋》) , 写的是情侣遥隔……特别要提到的是张若虚的《春江花月夜》, 诗人运用乐府旧题, 以月光为统摄, 展开了春江花月之夜浩瀚幽邃、恬静多彩的巨幅画卷, 着力抒写了离人相思之情及对人生哲理、宇宙奥秘的沉思遐想;诗歌以月生起, 以月落结, 随时间的推移和空间的转换, 展现相互联系又不断变化的画面与思绪;诗情、画意、哲理水乳交融为空灵邈远、令人心醉神迷的意境。
难能可贵的是, 我国古代有许多伟大诗人, 借月抒慷慨报国之激情, 述忧国忧民之情怀, 记妻离子散之悲事, 表达了更深刻的主题。例如李白的《古朗月行》有句“蟾蜍食圆影, 大明夜已残”。“阴精此沦惑, 去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。”诗人以“蟾蜍食影、阴精沦惑”为喻, 对唐玄宗宠幸杨妃废弃政事表示了极大的担忧和讽刺。《预章行》中“白杨秋月苦, 月落预章山”, 表现了战乱给人民带来的不尽创伤和无边苦难。杜甫的《月夜》“今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女, 未解忆长安。香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。何时倚虚幌, 双照泪痕干”, 描述了战乱给人民造成的妻离子散、音信杳无的悲苦局面。
篇9：写给母亲的一封信
您好!
今天已经是八月二十八日，家乡的天气越来越冷了，下雪的日子即将来临，儿子在南方最担心的是妈妈瘦弱的身子，如何能熬过这漫长的冬季?
一晃。儿子在外漂泊了几个春秋。而在这一千多个日子里，儿子的前路一片渺茫，总是跌跌撞撞，以至如今，儿子不曾给你寄过一分半文钱，儿子真的不孝啊!
这些年。您为了儿子们伤透了心，人憔悴苍老，妈妈，你又得到了什么呢?
大哥和三弟已结婚生子，但为了生计，仍然南下。留下几个侄儿侄女要你照管。说实话，您拉扯我们几个兄弟长大已经够劳苦的了，现在您还不能安度晚年，还要担当起照管孙子的重任。大的不到10岁，小的才3岁，有时他们饿了您还没有煮熟饭，他们哭闹起来满屋乌烟瘴气不可开交，但您很耐心，不打骂他们，您说孙子是儿子的心肝宝贝打骂不得。
曾有一次，大哥的儿子小龙生病了，病得很严重，不吃不喝。那一刻您急得如热锅上的蚂蚁——团团转。在绝望之余，邻居大婶对您说镇上有个“赤脚医生”，医术高明，不妨去请他看看。次日早晨，天刚蒙蒙亮，天空还飘着鹅毛般的大雪，刺骨的寒风吹在脸上如刀割般痛，您背着孙子小龙，踏着厚厚的积雪去找那个“赤脚医生”。
后来，小龙的病逐渐好转，而您却因那天的寒冷和疲惫生病感冒，咳嗽了很长时间才好。尽管这样，大嫂还背地里说您照顾他们的孩子不周，您的付出得不到丁点的回报，即使一句感激的话都没有。妈妈，您的命真苦啊!
至于三弟两夫妻，他俩虽然没有说您什么不好，但给您打电话的时间却是寥寥无几，也许是他俩视金钱如命，忙碌的工作使他们忘了您的存在。记得有一次我打电话给您，随便问一下三弟打电话给你没有?您当时哽咽着，良久才说他们很久没有给您打电话了。霎时，我的眼眶潮湿了。我放下电话，匆匆赶往三弟的出租屋，气急败坏地训斥了三弟，我骂他是冷血动物。俗话说：“结了婚老婆好，忘了父母养育恩。”我想：用这句话来审视三弟一点也不为过。
现在，我已经离开三弟上班的那家厂了，不知道他们是否经常给您捎过电话。妈妈，我知道您盼望的是儿子在他乡能长期给您打电话报平安，这样您的心里才不会担心，郁闷。
还有我，是妈妈最不孝的儿子了。几年来不但没有尽到孝道，反而还让您为我粗心不少。不经意间，我已走过人生27个春夏秋冬，三弟的小孩都上学了我还是形单只影。我每次打电话给您，您都催我讨个媳妇，无论长相怎样，响雷下雨会往屋里避雨就行，我听了总是感动得热泪盈眶。可是，妈妈，我为了爱情，已付出了不少，却得不到属于我的爱情，但是我没有灰心丧气，我知道您头上的白发因为我而增添，我一定会坚强振作起来，讨个媳妇回家，以此来安慰您那颗忧郁焦虑的心。
妈妈，儿子还告诉你一件事希望您开心，在打工岁月枯燥乏味的日子里，儿子在坚持不懈地努力学习文化知识，我已在几家杂志发表了几篇文章，其中有一篇是写您在暴风雪中为送粮食给我读书的情景。那年我读初一，不知道您还记得吗?您是一个慈祥善良疼我爱我的母亲，我为有你这样的母亲而骄傲。我将用我手中的这支笔为母亲写出更多更好的文章来。同时也为天下纯朴善良的母亲写出更多更感人的故事，与天下所有读者共享……
最后，希望妈妈在那日思夜念的故乡不要牵挂儿子，天气冷了记得多加衣服。夜里睡觉时盖好被子别冻着，保重身体，等着您的儿子平安归来吧!
妈妈的不孝子：顺华
8月于东莞石排