查摆和征求的意见整改和反馈情况

查摆和征求的意见整改和反馈情况（通用8篇）

篇1：查摆和征求的意见整改和反馈情况

宛城区溧河乡王堂小学行风建设工作 查摆和征求的意见整改和反馈情况

宛城区溧河乡王堂小学

2011年11月

宛城区溧河乡王堂小学行风建设工作 查摆和征求的意见整改和反馈情况

为了认真、扎实开展好学校的行风建设工作，塑造良好的教育窗口形象，更好地为学生、家长和社会服务，我校认真组织全体教职工学习有关文件，就学校规范收费执行情况、教师师德师风方面、学校教育教学日常管理方面、学校校务公开与执行情况、领导班子与教职工廉洁重教、为人民服务情况等方面进行了认真、深入的自查自评与评议，我校向300位家长发放问卷调查表，实收286份，收集建议7条，向教师发放20份征求意见表。学校还通过信访的方式听取和接受家长、群众的意见。学校做到对每一个信访人都能够做到耐心听取、认真记录、慎重调查、积极整改。根据上级部署和学校行风建设工作实施方案的安排，对照评议内容和要求，组织了自评座谈会、问卷调查，学校对问卷中反馈的意见都作可详细得记录归纳和整理。现将查摆和征求的意见整改和反馈情况汇报如下： 一.校务公开方面： 在自查活动中，有些教师反映到学校管理上的问题，认为教师福利待遇不清晰。造成这些问题现象的原因很多，学校管理上存在一定的问题，教师自由散漫，对于按规章办事还存在不理解，于是有时发上些牢骚。针对这一现象，我们采取的办法是：

坚决执行校务公开政策，并进一步加强。我们将学校的专有支出收入账目公示于众，让教师对于学校事情一清二楚，将行政支出和专项金费都列出细目，让教师明确学校正常开支外有多少可以用于教师福利。并把学校领导的党风廉政建设，领导班子艰苦朴素、艰难创业也公示于众，让教职工心知肚明。另外，对于学校重大决策，我们坚持校委会民主决议，公开公平的原则，凭党性和职业道德办事，为群众办事，办实事,主动接受社会监督。

二、规范办学方面：

在行风评议中，有些教师、学生、家长反映学生学习兴趣的问题。我们仔细分析，有些教师不能严格要求自己，对教育事业不够热情，工作马马虎虎，造成学生兴趣下降；另一方面，新的课程改革，重视学生整体素质的提高，不以分数论教学水平的高低，而重视学生能力的提高。针对这些问题，我们的做法是：

加强内部管理，狠抓教学质量，提高办学质量和水平。内部管理水平的高低，决定了一所学校办学质量、效益和水平，在内部管理上，加强班子建设，建立良性工作机制；加强制度建设，做到依法执教、依法从教；加强学生管理，培养良好行为；加强后勤管理，提供良好服务。切实保障学校教学秩序和工作的开展，提高教学水平。另外，学校挤出有限的资金，投入到教师的培训之中，提高教师素质，转变教师观念，通过各种手段，强化内部管理，提高了教育教学质量。

三、在规范收费方面：

在自查座谈会中，我们发现家长社会对于学校辅助读物费的收取有疑问，不明白收费项目，对于学校收费有不少的牢骚。出现这种原因是因为家长认为上学不用交费，一般群众也不知道如何核实。针对这个现象，我们的改进方法是： 发放致家长的一封信，由新华书店直接收取，公示收费项目和收费依据，注明各收费的标准的批准文号，还附带了教体局、物价局、工商局等部门的举报电话，让群众明确收费的合理性。

有反映订阅《小学生学习报》和校信通的问题，加重学生学业负担。针对这种说法，我们的做法是：对一些学生尤其是学困生学校助订，还有同一阶段姊妹上学，可以只订一份报。要求教师增强爱心、对学困生有耐心，增强敬业精神，提高职业道德。加强报纸的阅读率和利用率，对于校信通，要增强学校与家庭的联系，在自愿基础上相互沟通。

学校明确出台规定：不经学校允许，教师违反从教禁令，情节较轻的，由学校提出批评，并责令教师本人做出书面检查，在全校予以通报；情节较重造成不良影响的，两年之内不得晋升专业技术职务；情节严重、在社会上造成恶劣影响的，上报教育局，由上级单位决定对其的处分。

四、在师德师风方面： 表现在：有些教师只教书，轻育人，只重尖子生，忽视后进生；个别教师对违纪学生不敢处理，不能以身作则，起不到师表作用。分析原因，一是师德师风水平有待提高，部份教师不能平等公正地对待每一位学生；个别教师不尊重爱护学生，对于后进生存在偏见，有歧视学生现象；一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少，造成家长的理解。我们的做法是： 深入学习党的宗旨、教育方针，学习中小学教师职业道德规范，教学《教育法》、《未成年人保护法》等法规，学习教师“十条禁令”。加强教师形象建设，注重言表，为师为范；立足岗位练兵，开展教学竞赛，促进教学质量的良性发展；切实开展课程改革，转化观念，努力用新课程思想指导教学，在教学上发挥学生的主体性，促进每个学生发展进步。

五、在学校招生方面：

严格按照上级的招生政策，个别家长学生4岁在幼儿园没上完就要上一年级，当说明政策及招生简章后，家长表示谅解。我们的做法是：

深入家庭，宣传政策，不违背政策，做好家庭的宣传工作。

六、财务管理方面: 在学校财务管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

七、开门办学方面: 虽然进行了开门办学，但是其他时间如一些学生家长放学时不按规定在制定地点等候，常进校园，对正常教学秩序有影响,给校园造成不安全因素。

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。招生办学、教育收费、学生奖励、学校班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

八、在学校服务方面：

学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在纪律松散的现象，个别教师的责任心不够，应增强服务意识。

为了更好的做好今后的工作，把解决具体问题和建立长效机制有机结合，纠建并举，务求实效。我们决定从以下方面做起：

一、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校改革、发展具有重要意义。为此，我们在校务公开问题上，我们要不断完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。

二、加强师德师风建设，树立学校良好形象。加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与行风建设工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展“学生满意教师”评选等活动，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。确立“学评教”制度、“教评教”制度和教学督导制度等，促进优良教风的形成，切实提高教育质量。

三、加强内部管理，不断改进工作作风

切实加强内部管理，把行风评议工作同科学发展观教育要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，建立健全的服务承诺制、效能考评制、失职追究制等，继续推行限时办结制、首问责任制，坚持以制度管事管人，将管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制，进一步加强各职能部门的效能建设，提高领导干部和后勤职工的思想政治素质，增强群众观念，强化为人民服务的宗旨意识，切实改进工作作风，大力提高办事效率和服务水平。

在这次行风建设工作活动中，我校决心带领全体教职员工要站在教育发展的高度，站在对学生负责的高度，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校，自觉地投入到这次学校行风建设工作活动中来。我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，进一步加强行风建设，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好服务，推进依法治校治教进程。将以发展德育为宗旨，积极推进学校民主管理，树立教育系统的新形象。

王堂小学 2011年11月

篇2：查摆和征求的意见整改和反馈情况

——市场部于杰

11月1日市场部召开例会把近期窗口工作产生的问题逐条进行分解和讨论，并查找自己工作和思想中存在的问题，克服工作中的不足之处，为全面提高就业服务水平，提高职业指导和职业介绍的工作质量，打下了良好的基础，制定了以下整改措施。

对照此次问题，进行对号入座，认真分析原因，找出症结所在，查找出的主要问题如下：

1、职业指导工作不细致有待完善，因为旧的职业指导思想影响使得新工作方法存在一定的缺陷，为此我通过上网学习各个省市先进指导思想，并结合实际情况制定出一套适合烟台本地的就业指导方法，尽可能的想求职者之想用真诚和实际行动帮助他们成功就业。

2、政策法规和其他业务科室相关知识的欠缺，主要体现在对劳动法等相关法律的有解不够充分，对此我会加强相关学习并为服务对象提供一条龙服务。其它业务科室只是大致了解服务流程，因为我的窗口位置原因，咨询事情的人较多，如果我能把其它业务科室的服务全掌握肯定能节约办事者时间，因此我打算今后虚心向其他科室同事咨询并了解他们科室的业务。

3、服务态度及文明用语存在欠缺，有时因为业务繁忙多少存在一些烦躁情绪带来的服务态度不好，为此我加强自身修养的培养经常学习一些关于心态调整的书并做到处事不骄不躁，并增加文明用语的应用范围。

今后我会定期对近阶段产生的问题进行汇总和整改，不搞形式主义，以实际行动来完善我的职业指导服务，希望领导和同事们对我进行监督和缺点纠正谢谢。

篇3：查摆和征求的意见整改和反馈情况

一、差异分析

(一) 总说明的比较

1. 增加了遵守相关规则、规范的内容。定稿在《会计 法》、《事业单位会计准则》的基础上, 把修订后的《事业单位财务规则》明确加入形成制定《事业单位会计制度》的依据。事业单位应当按照《事业单位财务规则》或相关财务制度的规定确定是否对固定资产计提折旧、 对无形资产进行摊销。可见事业单位计不计提折旧和摊销不是统一的规定, 而是根据相关规定来进行的。

2012年12月29日颁布了《行政事业单位内部控制规范 (试行) 》, 要求从2014年1月1日开始执行, 在总说明第九条中加入事业单位内控要遵循上述规范。并且加入了开展会计信息化工作的事业单位, 还应按照财政部制定的相关会计信息化工作规范执行。

2. 明确会计要素和核算基础。在定稿中明确事业单位会计要素包括资产、负债、净资产、收入和支出。加入“事业单位 会计核算一般采用收付实现制, 但部分经济业务或者事项的核算应当按照本制度的规定采用权责发生制”。在意见稿中没有明确提出核算基础的问题。

3. 适用范围的规定更加具体。采用例外排除法, 首先明确把按规定执行行业会计制度的事业单位排除在外, 比如《医院会计制度》;其次明确把执行企业会计准则和小企业会计准则的事业单位排除在外。

4. 财务报告方面进行修订。把原来财务报告改为了财务报表, 取消了财务情况说明书;把财政拨款收支表改为财政补助收支表;明确财务报表日期是月度和年度, 取消了其他期间;取消了事业单位年度财务报告应当按照有关规定经过注册会计师审计的内容。

(二) 会计科目和账户的比较

1.增加的会计科目。在资产要素中, “对外投资”分为“长期投资”和“短期投资”两个科目, 这样的划分更有利于资产管理的需要。

2. 取消的会计科目。在资产要素中, 删去了“文物文化资产”这个账户, 文物文化资产的价值不易确定, 放到资产项目中, 不利于资产项目的真实反映。

3. 调整的会计科目。在净资产中, 会计科目进行了较大的调整。把“固定基金”修改为“非流动资产基金”, 其明细账取消“文物文化资产”、“资产折耗”, 增加“长期投资”明细账。“财政拨款结转结余” 分为“财政补助结转” 和“财政补助结余”, “非财政拨款结转”改为“非财政补助结转”, “事业结转结余”改为“事业结余”, “经营结转结余”改为“经营结余”, “非财政拨款结余”改为“非财政补助结余分配”。把拨款改为补助与相关收入类账户保持了统一性。在支出中, 把“对附属单位补助”改为“对附属单位补助支出”, 更加明确科目的性质。

(三) 在会计核算上的比较

1. 资产类。 (1) 货币性资金方面 , 在核算的具体要求上更加具体。比如对“库存现金”的核算增加了每日盘点核对, 如果有盈余计入“其他收入”, 如果有短缺计入“其他支出”。 (2) 对外投资明确为短期投资和长期投资。在核算上把“对外投资”账户改为“短期投资”和“长期投资”, 并且会计处理不同, 如果是短期投资, 所做的处理是借“短期投资”, 贷记“银行存款”等, 如果货币资金取得的长期股权投资, 借记“长期投资”, 贷记“银行存款”等科目;同时, 按照投资成本金额, 借记“事业基金”科目, 贷记“非流动资产基金———长期投资”科目。而意见稿中是不区分的短期长期投资都考虑净资产的变化。 (3) 存货方面。采用了总账账户“存货”, 如果有自行加工存货业务的事业单位, 在存货下设置“生产成本”明细科目, 归集核算自行加工存货所发生的实际成本 (包括耗用的直接材料费用、发生的直接人工费用和分配的间接费用) 。此部分参照企业的设置和规定。 (4) 加入无形资产摊销年限的规定, 与企业会计相类似。事业单位应当按照如下原则确定无形资产的摊销年限:法律规定了有效年限的, 按照法律规定的有效年限作为摊销年限;法律没有规定有效年限的, 按照相关合同或单位申请书中的受益年限作为摊销年限;法律没有规定有效年限、相关合同或单位申请书也没有规定受益年限的, 按照不少于10年的期限摊销。 (5) 加入了名义金额入账的内容, 对于存货和固定资产等, 如果没有相关凭据、同类或类似的市场价格也无法可靠取得的, 可以按照名义金额 (即人民币1元, 下同) 入账。这样的处理体现了《事业单位国有资产管理办法》财政部36号令中的实物管理与价值管理相结合的原则。 (6) 取消了文物文化资产核算内容。

2. 负债类。 (1) 应缴税费核算中增加了增值税一般纳税人和小规模纳税人的会计处理具体办法。 (2) 应缴国库款中增加了处置资产应上缴国库的核算。 (3) 应付账款中增加无法偿付或债权人豁免偿还的应付账款计入“其他收入”的核算。 (4) 其他应付款中规定核算偿还期限在一年内 (含一年) 的其他应付款。 (5) 长期应付款中增加发生、支付和无法偿还时的具体规定。

3. 净资产类。 (1) 固定基金改为“非流动资产基金”, 二级明细包括长期投资、固定资产、在建工程、无形资产。而不是意见稿中的“固定基金”下包括以上明细, 改后账户使用更加清晰、可理解。 (2) 财政拨款结转结余改为“财政补助结转”和“财政补助结余”;非财政拨款结转改为“非财政补助结转”; 拨款改为补助更能体现事业单位在资金方面的特点。事业结转结余改为“事业结余”;经营结转结余改为“经营结余”;非财政拨款结余改为“非财政补助结余分配”。修改后在核算上变的简单和易于操作, 明细分级压缩。 (3) 事业基金核算中增加将留归本单位使用的非财政补助专项 (项目已完成) 剩余资金转入事业基金, 借记“非财政补助结转———项目”科目, 贷记本科目。 (4) 专用基金中增加了修购基金的核算, 按照提取金额, 借记“事业支出”、“经营支出”科目, 贷记本科目 (修购基金) 。 (5) 非财政拨款结余改为非财政补助结余分配。

4. 收入类。 (1) 财政补助收入, 增加购货退回等发生国库直接支付款项退回的会计处理。 (2) 事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入区分专项资金和非专项资金, 专项资金转入非财政补助结转, 非专项资金转入事业结余。 (3) 经营收入增加增值税一般纳税人和小规模纳税人的会计处理规定。 (4) 其他收入强调增加明细投资收益进行核算对外投资取得的净损益, 也要区分专项和非专项资金, 分别转入非财政补助结转和事业结余。

5. 支出类。 (1) 事业支出明细分为基本支出、项目支出, 再设置二级明细财政补助支出、非财政专项资金支出和其他资金支出, 分别结转入财政补助结转, 非财政补助结转和事业结余。 (2) 经营支出强调了与经营收入的配比。 (3) 其他支出区分专项和非专项资金, 分别结转入非财政补助结转和事业结余。

(四) 会计报表比较

1. 把财政拨款收支表改为财政补助收支表, 并增加附注进行解释说明。

2. 收入支出表内容更加丰富, 首先列示本期财政补助结转结余项目, 并在事业结转结余中单列捐赠收入, 增加弥补年度亏损后的经营结余, 扣除所得税费用后计算出事业基金。

3. 财政补助收支表更加清晰, 增加了调整年初财政补助结转结余数额, 本年调入财政补助结转结余数额。

4. 增加了编表说明。特别是附注中应该披露的具体内 容。

二、启示和不足

(一) 启示

1. 会计核算上更具有操作性, 账户的设置和具体核算要求规定得相当详尽, 像“待处置资产损溢”账户的使用, 贯穿了资产类的处置、毁损、盘盈盘亏等情况, 具体计入哪些账户都有很明确的规定。像文物文化资产由于在会计计量上的难度, 缺乏操作性, 就删去了其账户作为总账账户核算

2. 更好服务于财务管理、预算管理、绩效考核等多方面 的信息需求。在核算上从收入、支出方面把资金区分为财政性资金、专项资金和非专项资金, 引入资产入账时的名义金额入账等, 这些处理方法既能满足了财务管理的需要也满足了预算管理的需要, 解决了修订新制度的难点问题。

(二) 不足

1. 存货可以作为报表项目反映 , 在具体账户的设置上是不是可以单列为像材料、产成品、生产成本、间接费用等总账核算, 而不是在存货总账账户下进行明细反映。因为明细账的设置太多, 在使用上不够直接和有用。

2. 固定资产无形资产折旧和摊销的计提要从财务规则的规定, 但财务规则没有很清晰地说明什么情况下提, 什么情况下不提, 操作起来是不是空间太大, 值得斟酌。

参考文献

[1]财政部.关于征求《事业单位会计制度 (征求意见稿) 》意见的函[S].财办会[2012]4号, 2012 (2) .

篇4：查摆和征求的意见整改和反馈情况

XXXXXX

附件2：

XXXXXX整改时限：立整立改

XXX县XXX办整改落实情况路线图

（二）整改时限：短期整改

XXX县XXX办整改落实情况路线图

篇5：查摆和征求的意见整改和反馈情况

一、征求意见开展情况省、市发改委召开全省发展改革系统民主评议政风行风工作动员会及省、市实施方案下发后，我委极为重视，迅速召开班子会议进行了研究，结合工作实际，召开了全委民主评议政风行风动员大会，作出统一部署，县发改委征求民主评议政风行风工作意见情况汇报和整改措施。一是成立了以委主要领导为组长，班子成员为副组长、委机关各股室负责人为成员的民主评议政风行风领导小组，领导小组下设办公室；二是按照省市发改委要求，结合本县发改工作实际，认真制定了民主评议政风行风工作实施方案，全面部署民主评议政风行风工作；三是召开动员大会，传达省市发改委动员大会精神，通过宣传栏、标语、政务网等宣传工具，对民主评议政风行风活动进行了广泛宣传，切实营造好我县发改委“议行评、抓行评、促行评”的浓厚氛围；四是向市发改委报送了61个与县发改委有业务关系的重大项目和服务对象名单，并采取班子成员包对象的形式，开展走访和征求意见，得到了广大服务对象的好评。同时县发改委落实了210个服务对象和社会各界人士，征求他们对县发改委的意见和建议。还采取设立征求意见站，公布监督电话和征求意见邮箱等方式，广泛征求社会各界意见。五是通过请过来的形式，邀请了14名重大项目单位和服务单位的服务对象到我委召开座谈会，面对面征求意见和建议，充分听取他们对我县发改工作的意见。

二、基层单位和群众反馈的意见或建议我委通过多种途径共征集到意见和建议36条（含重复），其中：肯定性意见33条，建设性建议3条，批评性意见和建议无。经过认真梳理，这些问题有客观方面的，也有主观方面的，主要是：（1）肯定性意见：

1、能前瞻性地制定“十一五”规划，提炼一批符合国家产业政策、有利于当地经济发展的项目，工作汇报《县发改委征求民主评议政风行风工作意见情况汇报和整改措施》。

2、服务态度好，在项目登记、审批方面为单位和企业服务周到、及时，办事效率高。

3、领导有方，工作成效显著。

4、干部作风扎实，职工素质高。

5、立项争资工作抓得紧，有成效，能及时为单位提供项目信息。

6、盐化城规划合理，产业促进工作主动。（2）建设性意见：

1、干部队伍的业务素质有待进一步提高。坚持政策理论和业务知识的学习不够，力度不大，现有的政策业务水平还不能很好地适应新形势下发改工作的要求。

2、服务意识有待进一步增强。有的干部在对待服务对象上，有时态度生硬，还不够热情，不够和气，不够耐心，存在急躁情绪，不愿多做解释工作，不能尽最大可能为群众提供方便。

3、工作作风有待进一步改善。有的干部工作主动性不够，责任心不强；有的干部工作节奏不够快，办事效率不高；有的干部对待工作拖拉，有时存在敷衍塞责的现象。

4、开拓创新意识有待进一步增强。有的干部忙于事务工作，工作思路不清、重点不突出，工作有时显得比较忙乱；有的干部对待工作有时存在应付了事的思想，工作标准要求不高，工作不够细致认真。

5、队伍自身建设有待进一步加强。工作目标责任制和绩效考核制还不够完善，激励和惩戒措施的效果没有得到充分发挥；政策法规、办事程序、工作效果宣传力度还不够大，给基层群众了解发改工作或前来办理业务带来不便。（3）建议：加强全县业务指导尤其是立项争资指导，争取更多资金支持我县经济建设。对收到的意见和建议，我委主要领导和工作人员本着有则改之、无则加免的态度，有条件的立即整改，并及时向评议对象反馈，评议对象对我们的答复满意率达100%。

三、整改措施针对评议内容和收集的意见建议，特提出如下整改措施：

一、不断增强班子的战斗力和凝聚力。要加强政策理论和业务知识的学习，使班子成员的政策理论水平和业务能力有一个大的提高，增强班子贯彻执行党的路线、方针、政策的坚定性、自觉性和开展实际工作的组织领导能力。要搞好班子建设，转变班子作风，积极开展批评与自我批评，不断提高班子的整体素质；要认真落实民主集中制的原则，正确摆正班子成员的位置，做到平常工作互相通气，重大问题集体讨论，形成全委“一盘棋”，树立领导权威，不断提高班子的整体战斗力。

二、切实发挥业务指导职能。一是加大立项争资提升年活动中项目开发建设的指导力度。对接我县成功享受国家西部政策延伸县的新形势，及时指导单位和部门开展好项目开发和向上争资工作。二是注重发挥窗口工作人员的咨询指导作用，强化首问责任制，对前来咨询的人有问必答，有答必果；三是下乡上门进行指导。对一些较复杂的项目且需要我委协调解决的，我委指派得力精干人员上门服务。

三、努力造就高素质干部队伍。一是切实提高全委干部政策业务水平。积极组织开展政策理论和业务知识学习，加快知识更新，努力掌握经济、金融、政策和法律等方面的知识，不断提高全委干部的综合素质。二是不断改进工作作风。强化工作责任心，变被动为主动，把做好本职工作与树立发改部门新形象、服务全县经济大局结合起来，尽职尽责，积极履行好自身职责，增强事业心、工作责任感和紧迫感。

四、加快工作节奏，切实提高工作效率。一是简化项目审批程序。对不使用政府性资金的企业投资项目全部实行备案登记制；对县级权限审批的项目，只要手续齐全，1个工作日内办结；对需转呈上报审批的项目，7个工作日内转报；对进区项目实行联合审批，企业只要到我委窗口申报，就能一次性办结进区审批和项目登记全部手续。二是加强政策业务法律知识学习，提高业务熟练度，加快办事节奏。

篇6：射小征求意见、查摆问题情况

一、“四风”问题：

1.希望领导把老师当家庭成员，把学生当自己孩子，用典型来推动学校建设，对物质化，世俗化的教师应加强革命传统教育。

3.领导班子应做好廉洁工作规范和党员干部的行为管理及考核工作，深化公开制度，共同监督。

4.应通过不断的建立健全各项有效机制，使学校领导有干部之风，教师有教导之德。

3、领导班子抓工作要有思路，布置工作要明确，才能提高效率，凝聚调动大家积极性。

4.关注过程多，注重实效少。习惯以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。5.要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，要跟踪问效，要集中精力抓好教学。

6.关注上级多，倾听一线少。在开展工作时，存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点，深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。

7.偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。

8.希望学校领导能多进入课堂听课，深入教学一线。

9.日常工作、生活中，还存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。10.对学生、教师的节俭意识、环保意识、艰苦朴素作风的教育有待进一步加强。

二、“自身建设”问题：

1.多“走出去，请进来”为教师提高自身业务水平创造学习的条件。2.大力提倡“崇良教育”“崇善教育”希望学校领导和一般教师经常沟通交流，营造一个轻松的教学环境。

3.学校风气是集聚每个教师的个体体现，所以学校应加强校风，教风，学风的培养。

4.学校要加强思想培养，统一思想，提高名校建设必要性的意识，并准确把握人才培养及名校建设的内容。

5.加大校园文化建设，加强德育教育和育人教育相结合。

6.希望学校多开展一些亲子活动，让家长们走进校园，多参与到孩子们的学习中

三、“名师”“名校”“名生”的打造：

1.“名校”的打造很有必要，学校要成为名校离不开好的教育方法，优秀的老师和优秀的学生，不提倡搞“名师”，会成为一味的攀比之风，不造“名生”，会伤一大批青少年儿童自尊，因为学生都是平等的。2.多为名师创造条件，要让名师安心留下来。

3.对“名师”“名校”“名生”应注重真正意义上的“名”及“名副其实”而不是“名不副实”。

4.名师方面：建议优化教学方式，让学生在亲切、随和的教学氛围中学习。

四、师德师风方面：

1.多开展警示教育，教师师德师风警钟常鸣，并加强考核力度。2.了解学生中哪些困难，哪些无人辅导，有针对性地解决，希望学校深入家访，进一步了解学生家庭情况。

3.希望学校一视同仁，对优生和差生一样对待。

4.教师应去发现各个学生的不同之处，因材施教使其全面发展。5.希望老师平时要多和家长多沟通。

五、其他群众期盼问题：

1.必须加强校门口学生上、放学的安全问题。督促车辆按规停罚。2.学校人口密集，希望学校能定期对教室和厕所消毒。

3.学校校服质量太差，夏季校服面料不透气，不吸汗，建议选择棉质面料。4.尽量少调换教师。

5.存在大班人多的情况，建议减少班额量，每班班额低于五十人，缓解教师教学压力，提高教学质量。

6.协调相关部门整治校园周边“三无”产品的销售。

7.建议向有关部门反映，校园周边的银杏树换成实用性的小叶榕，夏天孩子及家长接送孩子没遮阴的地方。

篇7：查摆和征求的意见整改和反馈情况

烧结多孔砖是承重墙体材料, 由于烧结多孔砖具有良好的隔热保温性能、透气性能和优良的耐久性能, 在我国城乡建设中得到广泛使用。但由于我国建筑业的飞速发展, 建筑节能要求提高到65%、50%, 现行烧结多孔砖标准已不能满足当前建筑节能的要求。另一方面, 高强度、高孔洞率、高节能效果的烧结多孔砌块在德国等欧洲国家已普遍生产、应用多年, 而我国目前还处于起步阶段, 新疆乌鲁木齐城建开发公司已从德国引进轻质高强、具有较高的隔热保温性能, 满足我国建筑节能65%的烧结砌块示范生产线。浙江省平湖市广轮建材有限公司、南京鑫翔新型建材有限公司等国内一些规模大的烧结砖企业已先后生产出烧结多孔砌块, 以促进本地区高节能烧结墙材产品的发展。

鉴于上述情况, 国家质量监督检验检疫总局于2007年下达了编号为20074763-Q-609《烧结多孔砖》国家标准修订任务。全国墙体屋面及道路用建筑材料标准化技术委员会根据标准修订计划要求, 安排由西安墙体材料研究设计院牵头, 南京市产品质量监督检验院、辽宁省建材产品质量监督检验院参加组成了《烧结多孔砖》国家标准修订专题组。2008年3月9日专题组在南京召开了第一次工作会议, 专题组对标准工作计划、测试验证等工作做了详细安排和分工, 并根据我国目前建筑节能和烧结多孔砌块的生产、应用以及发展趋势, 研究决定将承重烧结多孔砌块纳入《烧结多孔砖》标准, 将标准名称更名为《烧结多孔砖和多孔砌块》。

专题组利用2007年10月27日~29日在云南省昆明滇池大酒店召开“2007年全国墙体屋面及道路用建筑材料标准化技术委员会工作会议”和2007年12月10日~11日在湖南长沙好来登酒店召开的“2007年墙体屋面及道路用建筑材料产品质量国家监督抽查、重点企业检查分析总结会”两次全国性会议之机, 听取了到会的有关专家、生产企业、墙材质检站 (所) 负责人的意见。走访了陕西省墙改办、西安市墙改办以及有关建筑施工、建设部门、科研院所对《烧结多孔砖和多孔砌块》标准修订的意见和建议, 收集参考了美国ASTMC672-07《空心砖》、德国DIN105T2《轻质高强空心砖》标准。

专题组在广泛调研、试验验证的基础上, 于2009年3月形成了《烧结多孔砖和多孔砌块》标准征求意见稿。

2 编制依据

按照《中华人民共和国标准法》及其《实施细则》、GB/T1.1-2000《标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则》和GB/T1.2-2002《标准化工作导则第2部分:标准中规范性技术要素内容的确定方法》、GB T1.3-1997《标准化工作守则第1单元:标准的起草与表述规则第3部分:产品标准编写规定》, 进行本标准的制订工作。

3 标准结构

本标准由前言、标准正文和标准的三个附录构成。在前言中, 简明扼要地说明了本标准的修订内容、结构和其他一些基本情况。

4 标准制定的基本原则

主要参照美国ASTMC672-07《空心砖》和德国DIN105T2《轻质高强空心砖》标准, 并考虑我国烧结多孔砖和多孔砌块产品生产实际、工艺特点以及建筑发展趋势, 力求制定的《烧结多孔砖和多孔砌块》标准既科学先进、达到国际先进国家同类产品标准水平, 又切合我国实际, 满足现代建筑工程使用要求。

产品质量:本标准将烧结多孔砖和多孔砌块分为两个质量级别, 即:优等品、合格品。这样划分主要从以下几方面考虑:一方面是符合国家标准编制标准化工作导则的规定;另一方面也便于促进企业提高产品质量;再一方面生产企业可依据使用方要求生产质量高的清水墙产品 (优等品) 、装饰产品或薄灰缝产品、混水墙产品。产品达不到合格品质量要求判该产品不合格。本标准的优等品技术指标达到美国先进质量水平, 合格品技术指标达到美国标准一般水平。

5 引用标准和定义

试验方法直接引用GB/T2542《砌墙砖试验方法》, 抽样方案和检验规则部分引用JC/T466《砌墙砖检验规则》, 名词术语引用JC/T18968《墙体材料名词术语》, 对烧结装饰多孔砖、烧结装饰多孔砌块以及粉刷槽、砂浆槽定义如下:

烧结装饰多孔砖:经焙烧而成用于清水墙或带有装饰面的多孔砖。

烧结多孔砌块:外形多为直角六面体, 也有各种异形的。砌块系列中主规格的长度、宽度或高度有一项或一项以上分别大于365 mm、240 mm或115 mm。但高度不大于长度或宽度的六倍, 长度不超过高度的三倍。孔的尺寸小而数量多的砌块。主要用于建筑承重部位。

粉刷沟槽:设在砖或砌块侧面上深度不小于2mm的沟槽或类似结构。

砂浆槽:设在砌块侧面深度大于15 mm的凹槽。

6 主要修订内容

6.1 适用范围

6.1.1 原料适用范围

工业废渣废料的利用, 是当前墙体材料改革的发展趋势, 页岩、煤矸石、粉煤灰、污泥等化学成分和性能与粘土基本接近, 用它制成的多孔砖和多孔砌块与粘土制成的多孔砖和多孔砌块, 其性能基本相同, 使用效果完全一致, 这方面在国内外已得到大量的事实证明。因此, 本标准规定的烧结多孔砖和多孔砌块的原料范围为, 以粘土、页岩、煤矸石、粉煤灰、污泥等固体废弃物为主要原料。

6.1.2 产品适用范围

烧结多孔砖和多孔砌块是承重墙体材料, 主要用于建筑承重部位。

6.2 规格尺寸

建筑材料规格尺寸模数化是现代建筑不断向规范化、系列化、标准化方面发展的需要, 研究结果表明:模数砖和砌块在建筑设计中, 轴线定位、墙体节点构造、抗震、构造柱、围梁、预留管线沟槽、施工排砖 (砌块) , 配搭砌筑、错缝等都用模数做尺寸协调, 可以圆满解决, 既不用砍砖, 也不用实心砖找齐, 可彻底更新传统做法。国际上, 美国、英国、日本等先进国家研究使用证明, 用模数砖或砌块砌墙可提高工效10%, 若用大型模数砌块就更显著。另外, 还可节约砂浆, 减少用灰缝过多形成“冷桥”提高砌体的保温性能。

本标准保留当前仍大量使用的115 mm、180 mm两个规格尺寸外, 以半模 (0.5 m) 进位的模数化方案, 给出一组烧结多孔砖和多孔砌块的模数化规格尺寸:90 mm、140 mm、190 mm、240 mm、290 mm、340 mm、390 mm、440 mm、490 mm。

砖的长、宽、高规格尺寸可在90 mm、115 mm、140 mm、180 mm、190 mm、240 mm、290 mm中组合。

砌块的长、宽、高规格尺寸可在90 mm、115 mm、140 mm、180 mm、190 mm、240 mm、290 mm、340 mm、390 mm、440 mm、490 mm中组合。

用户也可根据使用方需求, 双方协商生产其他规格尺寸的砖或砌块。

6.3 尺寸偏差

原标准按规格尺寸把尺寸允许偏差分为三档:即290 mm、240 mm为一档, 190 mm、180 mm、140 mm、115 mm为一档, 90 mm为一档, 每档又分为优等品、一等品、合格品不同的尺寸偏差要求。

本标准将尺寸允许偏差按100 mm间隔为一档, 将规格尺寸划分为五档:即>400 mm一档、300 mm~400 mm一档、200 mm~300 mm一档、100 mm~200 mm一档、<100 mm一档。

尺寸偏差是砖和砌块的一个重要质量指标。砖和砌块尺寸的大小, 除关系到节约原料和燃料 (煤或天然气) 外, 更重要的还在于对墙体的砌筑质量、墙面的平整度、砌体的强度、砌筑砂浆耗用量、保温隔热效果都有较大影响。由于我国烧结砖生产和装备技术近10年来已有了长足的发展, 烧结砖的质量也有很大提高。因此, 尺寸偏差是这次重点修订内容之一。

专题组根据近年我国烧结多孔砖尺寸偏差的实际水平, 并对收集到的2007年、2008年两年共573组样本的实测数据进行了统计分析, 并参考美国ASTMC672-07《空心砖》中尺寸偏差标准 (见表1) 和德国DIN105T2《轻质高强空心砖》尺寸偏差的规定, 给出了本标准的尺寸偏差指标 (见表2) 。

注:1.HBX类——比HBS类要求精度高的砖, 尺寸偏差要求小的砌体使用的砖。

2.HBS类—一般砌体使用的砖。

3.HBB类——用于特殊装饰, 对纹理、均匀性、翘曲等不要求的砖。

美国标准规定, 10块有代表性的空心砖中, 不应有不符合表1中所规定类型的单块砖的公差要求, 而我国烧结多孔砖和多孔砌块采用的是20块样本的“样本平均偏差——样本极差”双指标控制方案。而“样本平均偏差——样本极差”是一个适合生产系统工艺稳定、大批量生产的连续批的一个方案, 这正好满足这个行业的生产实际。要求20块砖整体的平均偏差不能超过相应控制指标, 也保证了砖和砌块上墙后同一批砖 (层) 的整体偏差质量。德国标准采用的是样本的最大尺寸、最小尺寸、最大尺寸和最小尺寸之差不得超过定值。从整体控制方法分析, 我们采用20块样本的平均尺寸偏差和样本极差双控指标比美国、德国标准的控制方法要科学合理。

从表1和表2规格尺寸区间划分和尺寸偏差指标看, 本标准表2尺寸区间划分以及规定的尺寸偏差水平与美国标准的水平基本一致, 比德国标准略严。对表2新的尺寸偏差指标, 专题组通过2007年、2008年两年573组样本的实测数据验证 (见验证报告) , 在573组样本尺寸偏差数据中, 达到表2优等品指标要求的为78%, 达到表2合格品以上要求的为86%。573组数据中有14%达不到表2合格品指标要求, 为尺寸偏差不合格。通过验证, 我们认为给出的表2“尺寸偏差-极差”方案和质量指标是合理的。

6.4 外观质量

外观质量这次未做修改, 对砌块, 实际上对大规格 (>290 mm以上) 的砌块而言, 与砖用同一外观质量指标, 已相当严。

根据目前我国砖机械制造水平, 生产的砌块外观质量要满足本标准表2外观质量指标要求, 只要原料处理工艺布置科学合理, 是可以达到的。将承重多孔砌块纳入本标准后, 外观质量不随着规格尺寸增大而放宽的一个重要目的在于, 承重多孔砌块在我国刚刚起步, 起点要高, 一开始就高起点, 与国际先进国家同类产品质量接轨, 不能粗制滥造, 对砌块的发展是有好处的。

6.5 强度

我国建材行业标准JC/T466-1996《砌墙砖检验规则》规定, 用强度标准值判定砌墙砖的强度等级, 并给出了承重砖、非承重砖的具体质量指标。虽然我国现行的GB5101-2003《烧结普通砖》、GB13544-2000《烧结多孔砖》、GB13545-2003《烧结空心砖和空心砌块》标准均采用了JC/T466-1996《砌墙砖检验规则》的强度判定方案, 但考虑到当时我国砌墙砖的强度匀质性差, 样本强度特征值离散大 (我国砖的强度变异系数值为0.25) 的现实问题。烧结砖标准采取当变异系数σ≤0.21时用强度平均值-标准值判定强度等级, 变异系数σ>0.21时用平均值-单块最小值来判定强度等级。对砖强度匀质性偏向高值方向 (呈右偏态) 离散的产品批用平均值-单块最小值做了补救。

由于我国经济近10年来的快速发展, 烧结砖的生产技术和机械装备取得了长足的进步, 烧结砖产品的质量水平得到很大提高。专题组对从浙江、上海、江苏以及国家建筑材料工业墙体屋面材料质量监督检验测试中心采集的573组强度检验数据进行了统计分析 (见验证研究报告) 结果表明, 目前我国烧结多孔砖的强度变异系数σ≤0.21的占统计总数的81.6%, 烧结多孔砖产品强度匀质性近年有了明显提高。

另一方面, 随着建筑结构以概率理论为基础, 结构可靠度为指标的极限状态设计方法的发展, 新的结构设计理论要求结构用建筑材料的各种性能应采用随机变量概率模型描述。我国现行的GB50068-2001《建筑结构可靠度设计统一标准》明确规定, 材料强度的概率分布宜采用正态分布或对数正态分布, 材料的标准值可取其概率分布的0.05分位置确定。烧结多孔砖和多孔砌块是用于结构承重的墙体材料, 应执行GB50068标准的规定。

6.5.1 强度检验方案的确定

鉴于上述理由和近年我国烧结多孔砖的产品匀质性明显得到提高的实际情况, 另一方面, 我们也不能长期照顾强度匀质性差的落后企业, 因此本标准强度检验采用在正态分布状态下具有95%的保证概率和结构可靠度计算理论的强度平均值-强度标准值 (简称平均值-标准值) 方案。

式中 —样本强度平均值;

s—样本标准差;

k—接收常数;

fk—强度标准值;

fd—强度等级。

检验样本量仍取10块 (n=10) , 在n=10、自由度为9、单侧下规格限分位数等于0.05时, 由非中心t分布我们可得到接收常数k=1.83。因而我们得到样本量等于10时的抗压强度标准值的计算公式为:

按 (1) 、 (2) 式, 本标准给出烧结多孔砖和多孔砌块的强度等级指标 (与现行标准中强度平均值-标准值方案指标一致) 。

a.在现阶段不能打乱现有工作秩序

本次修订考虑到自建国以来我国一直以强度平均值划分砌墙砖的强度等级, 为了不致打乱我国目前在建筑设计、施工试验方面既有的工作, 本标准仍保留强度平均值指标, 使强度等级的划分与原有强度等级基本保持一致, 既做到科学先进, 又符合实际。

b.待条件成熟时, 将直接用标准值来划分强度等级

根据国际砌体规范和我国GB50068-2001《建筑结构可靠度设计统一标准》的规定和国际国内的发展趋势, 本标准采用的平均值-标准值方案只是作为以标准值表示强度等级在表达方式上的一个过度, 待设计规范按强度标准值修订实施后, 《烧结多孔砖和多孔砌块》标准修订时, 将取消强度平均值, 直接采用标准值来划分强度等级。

c.本标准的平均值-标准值方案验证分析结果

我们用表1平均值-标准值方案对收集到的573组强度检测数据进行了验证分析, 因强度匀质性差导致降等的约占验证总数的18.4%。验证结果显示, 用本标准强度平均值-标准值判定砖产品批强度等级时, 强度特征值离散大、匀质性差的产品批, 可能被判低一个等级或两个等级, 特别是强度平均值f=15、f=10的产品批, 如果其强度离散大, 可能被判为强度不合格。

因强度匀质性差、样本强度特征值过于离散而导致砖强度降等, 这本来就是用标准值方案的本意, 采用该强度判定方案的目的就在于要进一步提高企业管理者的质量意识, 推动我国砌墙砖产品质量的不断提高, 对强度匀质性差的产品批, 该降等的就降等, 不再姑息。

6.5.2 抗折强度指标的取消

现行GB13544-2000《烧结多孔砖砖》标准依据JC/T466-1996《砌墙砖检验规则》的规定, 取消了抗折指标。但本次修订仍有必要对取消多孔砖抗折强度做进一步的说明。

取消抗折指标主要基于以下几方面的原因:

①在70年代, 中国建筑科学研究总院结构室和西安墙体材料研究设计院 (原国家建材局西安砖瓦研究所) 对砖和砌体进行了大量的强度试验, 试验研究结果显示:砖砌体强度仅在一定范围内随砖厚 (对不同规格砖来说, 砖厚长比H/L) 增加而提高, 当砖厚 (H/L) 增加到一定程度后, 砌体抗压强度将不随H/L变化而变化, 而是稳定在一个数值上。而随着砖厚长比H/L的增大, 砖在砌体中被折断的可能性愈来愈小, 砌体强度只取决于砖的抗压强度, 当砖的H/L=D0时 (我们称砖的这个厚长比D0为临界厚长比) , 砖的抗折性能对砌体强度不产生影响。

另一方面, 砖在砌体受压时产生弯 (折) 的一个重要因素还与砂浆铺砌的不匀和灰缝中砂浆收缩的不均匀 (形成突起支点) , 以及砂浆变形程度有很大关系。中国建筑科学研究总院结构室和西安墙体材料研究设计院对不同规格尺寸烧结实心砖、多孔砖、空心砖的抗折荷重与砌体强度进行试验验证, 结果表明, 当砖的厚长比H/L值在0.35~0.45之间时, 砖的抗折荷重对砌体强度的影响很小;当H/L值大于等于0.46时, 砖的抗折荷重对砌体强度不发生影响。我国目前生产的烧结多孔砖最小型号规格尺寸为240×115×90 (mm) , 其厚长比在0.35以上。烧结多孔砌块的厚长比远大于0.46, 所以, 多孔砖、多孔砌块强度等级不考虑抗折。

②为了与国际ISO标准一致 (理由不待言)

③美国、英国、德国等国外绝大多数国家建筑规范和砖、砌块产品都是以抗压强度为砖的强度, 没有要求抗折。

④如果多孔砖和多孔砌块由于生产不正常而造成的大量严重裂纹、断砖、酥砖对砌体强度影响是严重的, 这类质量问题主要在外观质量技术指标中加以控制。

⑥JC/T466-1996《砌墙砖检验规则》中已明确取消砖的抗折强度, 用砖的抗压强度直接代表砖的强度。

6.6 孔型孔结构及孔洞率

为了较大幅度地提高烧结多孔砖和多孔砌块隔热保温性能, 以满足飞速发展的建筑节能要求是本次修订的重点内容。在保证承重砖和承重砌块强度的前提下, 同时也不考虑给原材料中掺加添加剂 (和发泡剂) 改善砖隔热保温条件的情况下, 单从孔型孔结构及孔洞率方面提高砖的隔热保温效果, 建立科学的孔型孔结构、最大限度地提高孔洞率是提高烧结多孔砖、多孔砌块隔热保温效果就显得尤为重要。

6.6.1 孔型

当前, 世界各国都把烧结空心墙材制品的热物理性能列为主要的甚至是决定性的性能指标。对于墙体 (尤其是外墙) 材料, 越来越着重于热工性能的保证。而由于砖的孔形不同, 导热系数可降低50%左右。选择合理的孔型很重要, 大量的研究资料和验证结论显示, 矩形条孔、矩形孔具有良好的隔热保温性能, 且漏浆少, 是最佳孔型。其次是方孔、椭圆形孔。这些孔型热流路径长, 导热系数小。而圆形孔隔热保温性能差, 本标准要求采用矩形条孔或矩形孔, 不得采用圆形孔, 而方孔是矩形孔的一个特定孔型, 各种孔形多孔砖、多孔砌块性能对比见表4。

6.6.2 孔结构

中国建筑科学研究院建筑物理研究所、西安墙体材料研究设计院在60年代就对空心砖做了大量试验研究, 结果显示, 砖的孔形确定以后, 在相同的边壁厚度、孔壁厚度以及孔洞面积一定的条件下, 错排孔洞的产品其隔热保温效果比齐排孔洞隔热保温效果要好得多。主要是由于错排孔增长了热流路线, 热流量随孔洞长度的增长而减少, 因此, 仅由于科学适当的孔洞排列布局, 砖的隔热保温效果就可得到显著地提高。这也说明单纯提高孔洞率并不都是有效的。

在绝对干燥的多孔砖产品中, 热量不仅借助于多孔砖的骨架和孔洞中空气分子的导热来传递, 而且还借助于孔洞壁面之间的辐射以及孔洞中空气分子的对流来传递。因此, 孔洞的宽度 (或直径) 、大小对孔洞内的空气对流以及辐射导热效果也有一定的影响。有关试验结果表明, 当空气层厚度小于1 cm时, 对流、辐射传热可以忽略不计, 这时孔洞内仅为空气分子传导热量。因此, 应尽可能地减少多孔砖、多孔砌块中的空气层厚度, 即孔宽度 (或直径) , 可以有效地减少孔洞内空气的对流传热。用几个狭窄的孔洞代替一个较宽的孔洞, 可以显著提高产品的保温隔热性能。

对矩形孔来说, 垂直于热流方向的矩形孔长宽比越大, 则产品的隔热保温效果越好。所以, 在设计长方形孔洞时, 空气层厚度 (即孔宽) 在取1 cm的条件下, 保证强度的前提下, 应适当增加孔洞长度。另一方面, 由于多孔砖和多孔砌块的孔洞是垂直于坐浆面的, 防止砌筑时漏浆也是限制孔宽度过大的一个因素。

根据上述原则, 这次对孔洞尺寸做了较大修改, 规定优等品孔宽度≤10 mm、孔长≤40 mm, 合格品孔宽度≤13 mm、孔长≤40 mm。孔洞排列要求交错排列, 上下左右孔与孔排列要对称。

6.6.3 孔洞率

烧结多孔砖和多孔砌块的孔洞率是指全部孔洞和粉刷槽的体积与按外廓尺寸求得的体积之比的百分率。针对节约原料、燃料, 又可减轻墙体自重而, 孔洞率愈大愈好。但是提高孔洞率是受很多条件限制的, 如制砖的原材料性能、生产技术水平、产品强度 (多孔砖和多孔砌块强度不能低于MU10级) 、孔形、孔洞大小、隔热保温指标 (导热系数) 的限制。特别是强度, 孔洞率愈大强度下降的愈快。有关资料显示, 当空心砖的孔洞率≥35%以后, 砖的强度就急剧下降。孔洞大小也是影响孔洞率大小的一个重要因素, 采用大尺寸孔洞, 可以大幅度提高砖和砌块的孔洞率, 但由于其孔洞数量少, 结构布局简单, 热流路径顺畅, 产品隔热保温效果就差。而采用小孔多孔, 增加孔洞排数, 而孔洞排数的增加可有效提高隔热保温效果, 因为砖和砌块的热阻值与垂直于热流方向的孔洞排数成正比。但孔与孔之间肋的增加将导致孔洞率的减小, 因此, 烧结多孔砖和多孔砌块由于采用小孔多孔, 又受强度的限制, 所以其孔洞率不可能很大。

美国ASTMC672《空心砖》标准把空心砖分为两类, 孔洞率>25%~<40%为一类, 孔洞率>40%~<60%为一类;强度又分为SW级 (20.7 MPa) 、MW级 (17.2 MPa) 两级;同时对孔与砖的外壁厚度要求≥13 mm、≥9.5 mm、≥6 mm;而对孔洞大小以及隔热保温均未做任何规定。

德国DIN105-T2《轻质高强空心砖》标准对孔洞要求较严格, 其孔洞率要求在>15%~<50%之间, 并对孔的大小、壁等均提出了要求 (见下表5) 。

1) 堆放面积=砖的长×宽。设手抓孔的砖允许有55%的孔面积。2) 不包括砂浆凹槽。3) 这里表示:k=孔断面为长方形时的矩边, d=孔断面为圆形时的直径, d=孔断面为椭圆形时的较小直径或菱形时的较短对角线。

从美国、德国标准对孔洞规定看, 美国标准孔洞率要求高, 但对孔洞大小未限制, 因而可以设计成大孔, 所以孔洞率可大辐度提高, 但其隔热保温效果就差了。而德国标准对孔洞大小做了规定, 基本是采用小孔多孔的原则, 其孔洞率要求达到>15%~≤50%的主要因素有两个, 一个是德国的机械装备和生产工艺比我们先进很多, 另一个是德国不分砖和砌块, 不论规格大小统称为砖。因此, 对规格大的砖 (我们称砌块) 经过努力, 其孔洞率可以达到40%、50%。

为了满足我国现代建筑节能要求, 并根据上述因素, 本标准对烧结多孔砖优等品的孔洞率要求≥33%, 合格品要求≥28%;对多孔砌块优等品孔洞率要求≥40%, 合格品孔洞率要求≥35%。

6.6.4 外壁厚度

多孔砖和多孔砌块外壁厚度根据传热原理, 壁愈薄愈好, 但壁愈薄对强度影响愈大, 所以本标准对砖和砌块规定外壁厚度不应小于12 mm。对孔与孔之间的肋厚未做要求, 主要根据孔洞率和企业的生产装备工艺技术水平由企业自己设定。

6.7 导热系数

导热系数是材料在某种程度上通过本身物质进行传导热量的程度。试验数据表明, 我国烧结普通砖 (标砖) 的导热系数λ=0.65 kcal/m·h·℃, 制砖原料不同, 砖的导热系数略有差异。多孔砖和多孔砌块的材质在一般自然状态下的导热系数是定值, 和烧结普通砖材质一致, 约为0.65 kcal/m·h·℃。但由于多孔砖和多孔砌块有孔, 是个不均匀体, 不同的孔型、孔结构、不同的孔洞率, 其导热系数差异很大, 不能简单地用导热仪来测定。目前主要是用公式近似计算, 或用电纸电模拟法近似测定。但这些方法都比较复杂, 而且是近似值, 基层检测站 (所) 难以掌握应用, 不宜作为判定导热系数合格与否的具体值。

用传热测定仪测定由多孔砖或多孔砌块砌筑的一定厚度墙体的热阻, 即传热系数, 是测定多孔砖和多孔砌块隔热保温效果的可靠办法, 但该方法测定时用样品量大, 制作长1200 mm、宽1200 mm, 墙厚240mm的一个墙体, 需要240×115×90 (mm) 规格多孔砖160块, 不适宜作为每批产品出厂检验或半年一次的型式检验指标。另一方面, 标准给出了一组砖和砌块的尺寸系列, 企业可根据用户需求或在标准给定的尺寸系列中组合适合当地应用的规格尺寸组织生产, 不同规格的产品在进行传热测定时, 砌筑墙体的方法也不同。我国地域广大, 各省、市烧结多孔砖和多孔砌块规格品种不尽相同, 较难给出全国统一的砌筑方法和传热系数技术指标。各省、市质检部门、墙改办可在试验验证的基础上, 根据各省、市建筑节能规范要求制定本省、市传热系数要求。

鉴于以上原因, 本次修订暂不考虑导热系数, 提高烧结多孔砖和多孔砌块的导热性能 (隔热保温效果) , 主要从改善优化砖和砌块孔形、孔结构、孔洞大小、孔洞率来实现。本次重点对孔形、孔结构、孔洞大小、孔洞率做了修改, 大幅度提高了烧结多孔砖和多孔砌块的隔热保温技术指标。

6.8 粉刷沟槽和砂浆槽

6.8.1 粉刷沟槽

对用于混水墙的砖、多孔砌块, 要求在砖和砌块的侧面制造有均匀分布的粉刷沟槽或类似结构, 沟槽深度要求大于3 mm。这主要是为了建筑施工时易于挂浆。加强砂浆与砖和砌块的牢固度, 增强砌体强度。

6.8.2 砂浆槽

由于砌块规格大, 砌筑挂浆难度大, 对砌块除要有粉刷沟槽外, 还应在一个接触侧面或两个接触面上制造有砂浆槽, 砂浆槽在砌块与砌块砌筑接触面的侧面上。如果在一个侧接触面上制造砂浆槽, 则砂浆槽深度应大于30 mm、小于40 mm;如果在两个侧接触面上均制造砂浆槽, 则砂浆槽深度大于15 mm、小于25 mm。砂浆槽宽度应超过砌块侧面的50%。砂浆槽的主要作用在于砌筑砌块时能有效而均匀的在两个砌块的接触侧面上牢固地粘结上砂浆, 对难以挂浆的地方, 因有砂浆槽而可采取灌浆办法而有效砌筑, 保证砌体强度。因此, 对多孔砌块, 砂浆槽应是必不可少的质量指标。

粉刷沟槽和砂浆槽是参考德国DIN105-T2标准首次在烧结多孔砖和多孔砌块标准中提出, 是否在生产、应用中可行, 目前这方面的资料不多, 所以只作为一般要求, 未列入强制技术指标中。

6.9 泛霜和石灰爆裂

对烧结砖来讲, 泛霜和石灰爆裂质量指标经过几十年的修订验证, 现行的质量指标已很科学合理, 虽然本次标准纳入了烧结多孔砌块产品, 但其原料组成、生产工艺、产品物理性能和烧结多孔砖基本一致, 泛霜和石灰爆裂要求也一致。因此, 本次未对泛霜、石灰爆裂指标进行修订。

6.10 抗风化性能

抗风化性能是2000年修订我国GB13544《烧结多孔砖》标准时, 为了减轻砖耐久性能试验一直采用试验时间长、劳动强度大的冻融循环试验而参照美国标准采取的简便快捷的方法。该方法在我国经过多年的实际应用, 是完全可行的, 所确定的质量指标 (见验证报告) 是可行的。2007年美国ASTMC672-07《空心砖》标准规定的最大吸水率和最大饱和系数指标仍未改变。GB13544-2000《烧结多孔砖》与美国ASTMC627-07基本一致, 所以这次仍维持原指标不变。但由于这次纳入了多孔砌块产品, 对多孔砌块的高孔洞率而言, 实际上最大吸水率和最大饱和系数指标有些严格了。但目前尚无多孔砌块数据进行验证。因此, 指标严一些较可靠。对耐久性能好而吸水率、饱和系数偏大的产品, 可进行冻融试验。所以, 不会出现把合格产品判为不合格产品的问题。

6.11 试验方法检验规则

试验方法和检验规则本次未做大的修订, 只是增加粉刷沟槽和砂浆槽的测量方法的相关规定, 批量和外观质量的抽样方案仍按JC/T466的规定进行。

6.12 附录

除保留附录C装饰砖规格及技术要求规范性附录和附录B (风化区的划分) 资料性附录外, 为了便于各省、自治区、直辖市根据标准要求和当地制砖原料, 建筑工程节能要求和习惯确定适合当地使用的砖和砌块规格、孔型孔结构和孔洞率, 起到一个示范、引导作用, 标准新增资料性附录C (烧结多孔砖和多孔砌块示范图例) 。

7 结束语

篇8：查摆和征求的意见整改和反馈情况

征求意见、查摆问题情况通报

党的群众路线教育实践活动开展以来，XX小学按照上级党委的统一部署，坚持开门纳谏，突出问题导向，通过召开教师、学生和家长代表座谈会、走访退休老教师和社区、班子成员按照分工深入学科组和课堂发放征求意见表、设立征求意见箱和电子邮箱、电话等11种征求意见的方式，多渠道、全覆盖充分征求广大师生群众的意见建议。针对征求到的意见，领导班子多次聚焦，树立归纳，查摆“四风”方面存在的突出问题，并及时对查找出来的问题进行深刻剖析检查和整改。征求到原汁原味的意见建议663条，其中班子478条，班子成员185条。

学校党支部对照党章、对照“四面镜子”、“三严三实”要求和焦裕禄精神，认真开展“六查”（查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严、查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实）。并通过“督导提、信访理、集体议”等方式聚焦查摆问题，对征求到的意见建议进行了认真梳理，共查摆梳理归纳出“四风”方面的问题59条（其中班子20条，个人39条）。并通过“四轮聚焦”，共查摆出领导班子在“四风”方面存在的突出问题9条，其中：形式主义3条、官僚主义3条、享乐主义2条，奢靡之风1条；共查摆出班子个人在“四风”方面存在的突出问题24条，其中：形式主义,9条、官僚主义9条、享乐主义3条，奢靡之风3条。

现将班子“四风”问题通报如下：

一、形式主义方面（共4条）

1.会议过多，会风不正。重复性会议多，无关紧要的会议时间过长，传达文件精神存在照本宣科现象，部分会议挤占了正常教学时间。

2.履职不到位。学校日常工作尤其是教学教研工作安排方面会议上讲得多，要求多，具体措施少，检查少。

3.摆花架子，做表面文章。教研活动形式单一，时间长，且过于频繁，无侧重点，教师疲于填表格、念稿子，不能潜下心来研读教材、批阅作业、辅导学生。

二、官僚主义方面（共3条）

1.民主意识淡薄。“一言堂”现象严重，个别决策未经教师会议协商讨论，漠视教师意见建议。

2.消极应付，推诿扯皮。校务分工不明确，放手力度不够，部分工作重叠，并因此而引发推诿问题。

3.工作主动性不强。党员领导带头示范作用不够，遇到困难不能冲锋在前，不敢正视矛盾纠纷，工作中怕得罪人，不愿担当。

三、享乐主义方面（共2条）

1.进取意识淡化。存在畏难情绪，拈轻怕重，不愿意吃苦受累，不愿意深入思考、谋划全局问题。

2.勇于担当的魄力不足。涉及学校、教职工的焦点问题只讲和谐，不敢担当，不敢批评，不敢触及矛盾。

四、奢靡之风方面（共1条）