征求意见查摆问题

2022-07-28

第一篇：征求意见查摆问题

学校查摆问题征求意见小结

党的群众路线

学校查摆问题、征求意见阶段性结

我校党的群众路线干部作风整顿活动自第二阶段(即查摆问题阶段)以来，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照区教育局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、基本做法

1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校召开了干部队伍作风整顿建设第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，再次学习了市委《关于大力加强干部队伍作风整顿建设的决定》及王书记的讲话，进一步提高了全体教师对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是干部作风整顿建设的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

2、广泛征求意见。按照作风整顿建设工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放征求意见书70份，收回70份，学校设立公开征求意见电话、设立征求

意见邮箱;召开教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。

3、深刻进行个人剖析。学校总支要求每位干部在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。干部查摆剖析材料由校长、书记把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次收到的19份个人剖析材料大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。

4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科学发展观、正确的政绩观、全力观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。学校先后召开了民主测评会和专题民主生活会。民主测评会邀请全体干部及教师对学校、领导干部的剖析材料进行评议，学校校级干部在中层以上干部会上进行了查摆剖析并接受了满意度评议。学校班子满意度测评中全为满意，无基本满意和不满一现象。

在专题民主生活会上，班子成员本着实事求是的原则，

在热烈和诚挚的气氛中，相互进行了批评和自我批评，对同志们的批评都表示要有者改之，无者加勉，在今后的工作中要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，团结进取，把学校工作推向前进。

5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验作风整顿成效根本标准。学校通报开学以来工作情况，对工作效率高、完成质量好部门给予了大力表彰;对于少数部门、单位存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日常小事相结合。针对第一周一升旗机器临时故障，工作人员没有事前排查问题，要求干部作风建设要从小事抓起做起，举一反三，查摆不足找差距，引以为戒

二、取得的主要成效

1、找准了班子中存在的突出问题。

通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现在以下方面：一是进取意识和责任意识方面。存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到特殊教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。二是工作态度和方法方面。

“用心想事、用心谋事、用心感事”不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作;部份干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多;服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力;领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，特教津贴得不到保证，工作主动性、积极性尚未得到充分的调动。三是纪律作风方面。规章制度欠完善，落实不够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。四是师德师风方面。教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有教育教学敷衍塞责现象等。五是安全稳定隐患方面。学校忽视安全死角;由于新的工资制度没有完全落实，学校经费困难，教职工福利待遇低下，教师队伍有待稳定。

2、进一步理清发展思路，坚定工作信心。

学校反复讨论、商榷2012年的工作保底目标、保证目标、创新目标。特别是创新办学思路，把四月定为“边教边医”宣传月，学校正筹备一系列的宣传咨询活动。

3、抓整改，求实效，做到“两不误，两促进”。

在整顿活动中，我们坚持以在工作中取得成绩作为检验整改成效的根本标准，以整改促干部素质提高，以整改促各项工作进步，做到整顿、工作两不误，学习、工作两提高。

从前段的情况看，达到了预期目的。

开学以来，学校教育教学秩序井然有序：没有一例乱收费现象;各部门在学校总体工作目标的前提下，创新部门工作，打造亮点工作;干部，作作风等极大改善，为教职工、学生服务的意识得以极大增强。一个学生乐学、教师乐教的良好局面正在形成。

三、存在不足

经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，我们认为可以转入下一阶段工作。但是也存在着一定的问题，主要是：部分干部还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够;有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游;有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改。

第二篇：XXX中学征求意见、查摆问题汇总

XXX中学征求意见、查摆问题的汇总情况

(2014年7月)

按照中央、省、市、县委的统一部署和安排，在县教育局党组党的群众路线教育实践活动领导小组的正确领导下，我校党支部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，高度聚焦“四风”问题，通过群众评议、召开座谈会、调查访谈、基层调研等多种形式，广泛征求基层群众和各方面的意见建议，及时进行梳理汇总，班子存在以下问题。

一、遵守党的政治纪律和执行中央八项规定方面存在的问题、省州十项规定方面的情况

(一)政治缺乏担当，危机意识不强。

1、教职工政治思想教育弱化，对长期坚持政治理论学习，提高思想素质，达到政治上的清醒、坚定的重要性理解不到位。

2、以身作则维护党的形象有差距。

3、对“三股势力”的政治图谋、反动本质、丑恶嘴脸、罪恶行径认识不清，对民族地区“反分维稳”斗争严峻性认识不足。

(二)民主集中制执行不力。

4、学校主要领导班子成员存在决策过程中强调领导个人的意志，忽视群众的意见。

5、存在有些班子成员不善于提出自己的建议，不敢发表意见的倾向。

6、存在强调科室利益，忽视全校利益的倾向。

(三)执行干部人事纪律不严，监管不力。

7、对学校的班子成员和中层干部监督管理不严，考核办法不具体。

8、在学校各种人事干部的推荐和任用中受到亲情、友情的影响没有坚持公开、公正、公平的原则，造成了一些不良影响，对工作产生了不利因素。

(四)党建责任制落实不到位。

9、思想认识不到位。存在“重业务、轻学习”的现象。

10、没有充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

11、基层党建工作，精力投入不够，经费保障不足，人员不齐，业务能力有待提高。

12、党员发展工作做得不好。

13、创先争优活动不够扎实，形式单一。

(五)履行党风廉政建设不尽责。

14、对党风廉政建设思想认识不到位。

15、抓党风廉政建设的自觉性、主动性还不够。

16、落实群众监督机制做得不好。

17、惩防体系建设及作用发挥不理想，对在教职工中存在的一些苗头性问题和不正之风不敢较真、碰硬。

18、班子成员间相互表扬多，批评和自我批评少。

(六)贯彻执行中央八项规定不彻底。

19、贯彻落实的态度不坚决。

20、在开短会、讲短话方面，有时由于事务多，落实不够到位，学校的会议还是偏多，对教育工作造成了一定影响。

21、持之以恒抓作风建设做得不好。

22、厉行节约意识不强。

二、“四风”方面存在的突出问题

(一)科学发展观树立不牢固，政绩观有偏差。

23、理论学习不扎实。

24、教育为民务实观念树的不牢。

25、重教书、轻育人。

(二)工作流于形式。

26、学风不够扎实。理伦学习不积极不主动，应付上级要求多。

27、工作浮于表面，落实不细。布臵多，检查少。

28、调查研究不深入。没经常深入教师、班级搞调研，没认真听取师生意见。

29、前瞻不足，创新不够。忙业务多，谋学校事业长远少。

(三)本位主义体现明显。

30、服务热情不高。对广大师生缺乏满腔热忱，说话、办事、处理问题很少能做到角色转换，换位思考。

31、决策欠科学，没有纵观学校全局、实际。

32、回避矛盾和问题。管理失之于软、失之于宽，坚持原则，敢于担当不够。

33、学校管理“行政化”倾向严重，“官长”意识突出。

34、存在“为官不为”现象。

35、安全“一岗双责”履职不够，教职工安全意识不强。

(四)精神懈怠，不思进取。

36、学风不浓，玩风较盛。部分班子成员精神懈怠、不思进取，不重学习，缺乏奋发有为，健康向上的意志。

37、拈轻怕重，逃避责任。得过且过，不愿吃苦出力，部分班子成员满足于现状，缺少上进心。

38、懒惰心理作祟，工作不够细致。

39、救急怕乱，等待观望，工作推动不力。

40、教育科研、校本研究抓得不实。

41、有的班子成员不愿“多事”担责，习惯于按部就班凭经验办事，攻坚克难意识不强，遇事不敢动真碰硬。

(五)勤俭节约观念不强，贪图安逸享受。

42、存在公务接待超标现象。

43、存在办公用品浪费现象.

44、存在师生用水、用电等资源浪费现象。

45、学校资产设备利用率不高，甚至存在浪费现象。

46、存在接受职工、家长请吃及物品馈赠的情况。

(六)关心群众利益不够，解决师生切身利益问题不给力。

47、在涉及广大教职工切身利益的奖惩、分配方案和有关教职工生活福利待遇问题方面还存在工作方式简单、制度不完善、执行力不强等问题。

48、对学校班子成员与教职工交心谈心工作重视程度不够。

49、群众诉求表达渠道不够畅通。

(七)联系服务群众最后一公里做得少。

50、解决教职工住房不得力，以致教职工产生怨气。

51、教职工办公条件改善做得不好。

52、对群众普遍反应的“大班额”现象，一直没有切实可行的办法进行解决。

53、对贫困学生生活、住宿、学习等关心不够。

54、校园周边环境综合整治乏力。

第三篇：xx小学征求意见、查摆问题情况通报

XX小学

征求意见、查摆问题情况通报

党的群众路线教育实践活动开展以来，XX小学按照上级党委的统一部署，坚持开门纳谏，突出问题导向，通过召开教师、学生和家长代表座谈会、走访退休老教师和社区、班子成员按照分工深入学科组和课堂发放征求意见表、设立征求意见箱和电子邮箱、电话等11种征求意见的方式，多渠道、全覆盖充分征求广大师生群众的意见建议。针对征求到的意见，领导班子多次聚焦，树立归纳，查摆“四风”方面存在的突出问题，并及时对查找出来的问题进行深刻剖析检查和整改。征求到原汁原味的意见建议663条，其中班子478条，班子成员185条。

学校党支部对照党章、对照“四面镜子”、“三严三实”要求和焦裕禄精神，认真开展“六查”(查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严、查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实)。并通过“督导提、信访理、集体议”等方式聚焦查摆问题，对征求到的意见建议进行了认真梳理，共查摆梳理归纳出“四风”方面的问题59条(其中班子20条，个人39条)。并通过“四轮聚焦”，共查摆出领导班子在“四风”方面存在的突出问题9条，其中：形式主义3条、官僚主义3条、享乐主义2条，奢靡之风1条;共查摆出班子个人在“四风”方面存在的突出问题24条，其中：形式主义,9条、官僚主义9条、享乐主义3条，奢靡之风3条。

现将班子“四风”问题通报如下：

一、形式主义方面(共4条)

1.会议过多，会风不正。重复性会议多，无关紧要的会议时间过长，传达文件精神存在照本宣科现象，部分会议挤占了正常教学时间。

2.履职不到位。学校日常工作尤其是教学教研工作安排方面会议上讲得多，要求多，具体措施少，检查少。

3.摆花架子，做表面文章。教研活动形式单一，时间长，且过于频繁，无侧重点，教师疲于填表格、念稿子，不能潜下心来研读教材、批阅作业、辅导学生。

二、官僚主义方面(共3条)

1. 民主意识淡薄。“一言堂”现象严重，个别决策未经教师会议协商讨论，漠视教师意见建议。

2. 消极应付，推诿扯皮。校务分工不明确，放手力度不够，部分工作重叠，并因此而引发推诿问题。

3. 工作主动性不强。党员领导带头示范作用不够，遇到困难不能冲锋在前，不敢正视矛盾纠纷，工作中怕得罪人，不愿担当。

三、享乐主义方面(共2条)

1.进取意识淡化。存在畏难情绪，拈轻怕重，不愿意吃苦受累，不愿意深入思考、谋划全局问题。

2.勇于担当的魄力不足。涉及学校、教职工的焦点问题只讲和谐，不敢担当，不敢批评，不敢触及矛盾。

四、奢靡之风方面(共1条)

节约制度执行不力。部分经费控制不严，在用水、用电、用纸方面存在铺张浪费现象。

第四篇：凤山小学领导班子征求意见、查摆问题情况

4月30日前向在校学生、学生家长、社会群众、离退休教职工共发放问卷调查表680份，广泛征集各界对学校领导班子及成员在“四风”方面存在问题的意见和建议，教职工通过座谈会，本着实事求是，对学校负责的态度，认真填写《凤山小学群众路线教育实践活动征求意见表》，共收意见建议表32份，共征集到对领导班子意见建议21条，分类归纳为肯定意见13条，建议8条，征集到对领导班子成员意见建议28条，学校群教活动办公室将征集到的意见建议原汁原味的反馈给领导班子和领导干部本人。同时组织班子成员从总结工作入手，肯定成绩，剖析自我，认真实行自己找、互相帮，听取党内党外和上下级的意见。经班子研究，制定了整改措施。

凤山小学 2014.08