以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程（通用9篇）

篇1：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

xxx街道辖区面积6平方公里，地区常住人口达6.5万人，暂住人口9千余人，街道下设10个居委会。近年来，xxx街道在区委、区政府的正确领导下，认真贯彻党的十六大和党的十六届三中全会精神，按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，依据区“四五”普法的目标，大力开展普法宣传教育，不断优化社区法治环境，有效推进了街道“三个文明”协调发展。三年来，街道先后荣获了“省先进基层党组织”、“省文明单位”、“省综合治理先进街道”、“省安全文明街道”、“省人民满意司法所”、“全国青年文明社区”、“全国城市体育先进社区”、“全国群众体育先进集体”、“全国社区侨务工作先进集体”等市以上荣誉70多项 ,多次荣获省、市、区司法行政先进集体的光荣称号，主要工作如下： 一、深化认识，把握关键，确保普法工作“四到位” 为确保街道“四五”普法工作深入开展，街道工委、办事处始终把普法教育和依法治街工作作为维护稳定，促进经济和社区发展的重头戏来抓，把普法工作的认识提高、组织网络、责任制度等主要工作列入街道重要工作日程来安排，切实抓紧、抓实、抓到位。一是认识到位。为形成共识，街道每年年初和每季度的第一天都要召开办公会和社区党员代表大会，研究和讨论普法宣传教育和依法治街工作。切实让全街上下充分认识到该项工作是社区普法教育深入发展的必然要求，是提高社区依法治理和依法管理、不断提高居民群众的法律素质、维护自身权益的迫切需要，也是街道“环境立街、文化强街、商贸活街、服务兴街，努力将锁金建设成为“绿色、富足、温馨、平安、文明”的金色家园目标实现的可靠保证。二是组织到位。街道成立了普法工作领导小组和依法治理领导小组,由街道书记任组长全面抓,综治主任任副组长具体抓,配备专职人员开展工作,全社区居委会共建普法领导小组10个，安排一名主任分管普法工作,自上而下,形成网络;制定五年工作规划和年度计划，做到月有安排、季有检查、年有考评;保证普法需要的资金，学习材料能全面到位。把综合治理工作作为一项重要内容，纳入街道全年“三个文明”一体化目标责任状，在年终考核时，对普法和综治工作实行单独考核，突出其地位和作用。三是责任到位。将普法工作纳入街道三个文明建设年度目标管理、街道年度奋斗目标和综合治理责任书的内容中，将普法工作作为硬任务来抓，街道与辖区10家社区居委会和30家综治单位签定了目标责任书、创建无毒单位(社区、学校)责任书。明确了责任主体，工作内容、工作要求和奖惩措施，按照“谁主管，谁负责”的原则，实行了党政“一把手”负责制，并与工作成绩和个人奖惩挂钩，各部门齐抓共管，密切配合。制定了《社会治安综合治理工作计划》、《创建“平安社区“工作规划》、《创建“无毒社区”工作规划》、《依法治街工作规划》、《“四五”普法工作规划》，普法教材做到人手一册，带领广大社区居民在全辖区上下形成积极参与学法、讲法的良好风气。四是制度到位。建章立制，保证社区治理有章可依。在普法教育中，我们建立了出勤、考试、考评等制度，健全了学习内容，坚持做到严格检查、严格评议、严格考核、严格奖惩。为确保普法教育顺利开展提供了保障。街道进一步建立健全了工作例会制度、情况通报制度、重点帮教制度等10余项规章制度。结合实际建立健全了社区各项规章制度，如：社区代表大会制度、社区协商议事委员会制度、社区综合治理制度、社区服务管理制度、安全防范检查制度等，根据建章立制做到“五大发挥”，即发挥依法治理的职能作用;发挥指导管理法律服务工作的职能作用;发挥代表街道处理民间纠纷的职能作用;发挥法制宣传教育工作的职能作用;发挥两劳释放人员安置帮教工作的职能作用。 二、 分类实施，分层推进，保证“四项教育”落到实处 我们以认真的态度、务实的作风、周密的计划安排，切实抓好党员干部、企业职工、社区居民、青少年、暂住人口等 “四项教育”。并通过分类、明确重点;通过分层、确保效果。一是常规教育。利用街道、社区的两级党校、政校、学习中心组，对干部进行学习法律知识集中培训。采用办班、讲座、参观、研讨、电化教育等形式，对社区党员进行“三个代表”思想教育。同时结合形势，抓住报纸杂志刊登的实例和组织观看录像，对党员干部进行警示教育;坚持每月请法院、检察院、司法局等专业人员讲课，对社区主任进行法律知识培训，组织社区骨干、流动人员上法制课，讲授群众生活中遇到的常见问题。做到疑难问题集中讲座、个别问题单独指导，发现情况，及时以点带面进行讲解现场答疑;此外，多次组织不同形式的知识竞赛和考试。二是重点教育。依托主题活动，形成时时处处学习创新的社区氛围。通过开展“学理论、学法律、学技能、学科普”活动，举行法律知识、卫生保健、文化艺术、时政知识等公益性讲座，举办读书会、演讲会、座谈会等，使学习“进机关、进企业、进社区、进家庭”，不断提升社区居民知识层次。结合创“无刑事案件社区”“平安社区”、“无毒社区”，推进机关干部依法执政和依法办事;成立助残法律维权工作站，向残疾人发放法律维权服务卡，向社区残疾人协会赠送法律书籍，向残疾人普及法律知识，帮助他们掌握法律武器，提高依法保障自身权益的意识;在防非期间，利用调解信息员在居民中做外来人员的清查摸底工作，共排查上报的外来回宁人员有20余人;在清理“三小车”工作中，司法所充分发挥工作职能，大力宣传有关政策，协助社区到车主家中进行宣传、解答、咨询，做到正确引导、预警在前、防范在前。街道共收缴“三小车”69辆，未发生一起矛盾激化现象。三是强化教育。针对暑期青少年学生放假，学校与学生教育管理脱节的实际情况，切实加强青少年法制观念，做到青少年法制教育多样化。 每年组织少儿法制夏令营活动，讲授交通安全法规，防火知识，加强孩子们的安全意识和自我保护意识;讲授教育法、国旗法、治安管理处罚条例，预防未成年人犯罪法、预防涉网犯罪活动等相关法律法规，通过一些与学生关系密切的案例分析，以事说法、以理说法;开展丰富多彩、生动活泼的学法实践活动，组织社区青少年走出家门，参加社区劳动，组织参观活动，举办知识竞赛等形成多样的法制教育;开展“社区青少年远离毒品”的活动，为学生上禁毒知识课;开展“争做遵纪守法的小公民”活动，300余名学生在12米长白底红字的横幅上签下自己的名字，举办少儿模拟法庭，有200名学生参加了旁听，受到教师的`欢迎，使学生受到了生动形象的教育，特别是一些爱打闹的学生，当即表示不再哄闹了;成立青少年维权岗，设立维权箱;举办家长学校，由专家进行讲座，以提高家长素质。经过以上活动，切实提高了青少年法制素质，因此我地区近年来从未发生青少年犯罪现象。四是特殊教育。针对两劳释放人员、吸毒人员、FLG人员的特点进行特殊教育，将重点人员的法制宣传制度化。通过办班、上门走访、观看法制录相，开展志愿者结对帮教活动等形式，进行各种教育，对“两劳”人员进行前途教育。强化重点人员的帮控和“FLG”练习者的帮教转化工作，签订包帮责任书，对“FLG”顽固分子实施“二建”：建立帮教网络，建立工作制度;“二超”：超前教育，超前防范;“二严”：严密监控，严厉打击。强化对外来人员的教育和管理，按照“谁用工谁负责”的原则，督促各用工单位把暂住人口法制教育纳入统一计划。对两劳释放人员开展志愿者结对帮教活动，以社区骨干老党员老干部、老教师等组成的帮教志愿者，对“回归”人员做到关心思想、关怀生活、关爱家庭、关注心声。如近五年来，锁金六村共有两劳释放人员40多人，形成社区内一个不安定群体，为使这些人员不再产生违法犯罪心理，社区民警、指导员和居委会主任不断地对他们进行帮教、转化工作，为他们安排就业、安置摊位、申请社会最低保障金、并经常和他们谈心，掌握他们的思想动态，目前这些两劳释放人员大都有了稳定的工作、美满的家庭。特别是在帮教小组和志愿者的帮助下，该村居民梁宏亮不仅做到自食其力，而且在工作之余，利用自己的专长主动为社委会出黑板报，办宣传栏，不计报酬，不计时间，甚至通宵加班也毫无怨言。另外，对“FLG”练习者进行巩固再教育，实行“三包一”帮教，运用感化式教育，组织她们参加社区活动，陪同收看电视台有关报道和录相，学习法律法规，关心她们的生活、工作问题，使“FLG”练习者深切地感受到党的温暖与关怀，表示要痛改前非，重新做人。此外，去年“八一”建军节前，街道双拥领导小组、司法所，邀请刘洪律师事务所的律师、锁金法律服务所的法律工作者，联合举行“送法进军营”活动。律师和法律工作者们带着法律书籍、宣传资料来到双拥共建单位73670部队，进行法律咨询，向部队官兵发放了交通法规和婚姻家庭法律知识等的宣传资料，官兵们将自己遇到的和身边人的涉法问题进行了咨询。此次活动共为广大官兵解决疑难疑难达20多件。 三、立足社区，拓展阵地，不断打造普法工作新载体 为使街道的普法工作向广度和深度推进，我们以社区为立足点，充分利用各种宣传形式，丰富多种宣传载体，有计划、有步骤地深入推进普法工作。一是打造固定载体。街道专门对2500平米的社区服务中心进行规划布局，先后在中心内设立社区党校、社区学院、“万家帮讲坛”、社区图书馆、网络培训基地、社区书画室等，同时，还成立“社区法庭”和社区“道德法庭”及老年大学，在锁二、锁三、锁四等社区开辟学习广场，建立读书交流园地、科普生活画廊，在街道和社区主要地段增设固定的宣传橱窗48块、200个宣传小黑板，在楼头设立标语牌，定期举办法制讲座、制作宣传横幅、法制板报，使普法教育有专门固定场所和载体。组建社区老人京剧团、老人合唱团、锁金艺术团、民乐队、业余表演队和法律协会，不仅使普法教育有固定的队伍，而且使普法工作寓教于乐。开通锁金视窗网站，定时进行内容更新，及时帮助居民解决热点、难点问题。二是组织定向培训。请法律专业人员对机关干部和社委会主任进行法律法规培训，着重加强邓小平法治思想理论、江泽民依法治国论述、宪法、行政处罚法、公务员条例、担保法、企业法等相关的法律法规学习;对市容、计生等行政执法人员，加强行政法、婚姻法、计生条例、传染病防治法等专业法规学习，同时公布办事程序，简化办事手续，开展政务公开和便民服务，严格依法行政，不断提高执法水平;针对社区突出矛盾，开设社会保障、信访工作、国防教育、民间矛盾与调处、防疫防非等法律法规知识培训班;针对拆迁纠纷反响大的问题，开设拆迁法规知识培训班;针对FLG邪教组织危害党、危害社会、危害人民的罪行，开设FLG修炼人员宣传《宪法》、《刑法》常识培训班;针对吸毒深的对象，开设拒绝毒品、珍惜生命的教育班。三是开展定点服务。为使宣传教育服务更到位，街道在社区服务中心辟出专门场地，作为社区法律服务室，定点为居民提供法律服务、法制宣传，专门为辖区单位、居民办理和解决“急、难、忧”的问题，并定期为居民提供义务法律咨询，代写法律文书、办理公证服务，深受广大群众的欢迎;新增阅览室，增订政治、法律报刊杂志;以社区居委会为单位，设置法律服务室，采用现场咨询解答、电话解答、预约上门等方式为居民提供高效服务;大力开展“法律进社区”活动，开展由社区主任与区公证处、区法律援助中心、驻区律师事务所、锁金法律服务所签订法律进社区互助协议书，为各社区居委会配备了社区律师，每月法律工作者进社区，围绕居民日常生活需求进行以案说法，并聘请法官为人民调解指导员，检察官为社区维权指导员，民警为安置帮教指导员，在社区宣传橱窗内，将律师、公证、法律援助有关内容公示上墙(姓名、照片、执照证号、联系电话、地址、投诉电话)。给每户居民发放法律服务联系卡，卡上注明律师、公证、法律援助有关公示内容;充分发挥“党员志愿者服务队”、“法律服务志愿者队”“青年志愿者服务队”和“巾帼志愿者服务队”等志愿者队伍。针对居民关注的热点、难点问题，在社区为居民进行义务服务，面向社区孤、寡、病、残、贫困、待业等不同层次的居民开展“一助一”，“多助一”等义务服务活动。目前社区中逐步形成了“事事有人管、人人有事干”的社区新局面。如锁金一村的陈展，原为南京市妇联法律顾问室律师，退休后，主动到社区表示要为社区贡献余热，愿意义务担任锁金二社区法律顾问。四是定期举办活动。每逢重大节日或纪念日，我们在主要路口采用拉条幅、挂标语、黑板报展评、发放一封信和宣传资料、法律咨询、自编自演法制文艺节目的方法定期开展宣传活动。如“三.八”节和老人节期间宣传老人、妇女和儿童权益保护法、“5.29”、“9.25”宣传《计划生育法》、“6.26”开展禁毒宣传、“八一”建军节和征兵期间宣传《国防法》、《兵役法》，开展“送法进军营”活动、“12.4”期间宣传《宪法》等，把法制宣传教育活动寓教于精神文明建设之中，使法律由外在的规范成为公民自觉自愿遵行的规则，树立“共驻、共管、共建、共享”、“自我管理、自我教育、自我服务”的社区理念，以及学法、懂法、守法、用法，自觉运用法律武器来维护自身的合法利益的法制观念，收到了较好的效果。 去年以来，街道共收到脍炙人口的各类格言、警句1500余条,举办各类讲座8期，接待咨询人员达千余人，播放法制录相片6部，先后发致居民一封信10000多份，制作法制宣传横幅29余幅，宣传板报16块，居民受教育面达85%以上;街道未发生一起“FLG”分子滋事，和发生“民转刑”事件;流窜作案的案件与去年同比下降了70%，帮教转好率达95%以上，重新犯罪率控制在5%以下。 近年来，街道在“四五”普法过程中，虽然做了不少工作，但离上级领导的要求还有不少的差距，和兄弟街道相比，还存在许多不足之处。街道将在区委、区政府的领导下，在上级政法部门的指导下，团结拼博，扎实工作，继续努力做好下一步的普法工作，不断开创锁金地区普法工作新局面。

篇2：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

治街进程

以普法教育为切入点不断推进依法治街进程2007-12-15 23:16:09第1文秘网第1公文网以普法教育为切入点不断推进依法治街进程以普法教育为切入点不断推进依法治街进程(2)xxx街道辖区面积6平方公里，地区常住人口达万人，暂住人口9千余人，街道下设10个居委会。近年来，xxx街道在区委、区政府的正确领导下，认真贯彻党的十六大和党的十六届三中全会精神，按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，依据区“四五”普法的目标，大力开展普法宣传教育，不断优化社区法治环境，有效推进了街道“三个文明”协调发展。三年来，街道先后荣获了“省先进基层党组

织”、“省文明单位”、“省综合治理先进街道”、“省安全文明街道”、“省人民满意司法所”、“全国青年文明社区”、“全国城市体育先进社区”、“全国群众体育先进集体”、“全国社区侨务工作先进集体”等市以上荣誉70多项,多次荣获省、市、区司法行政先进集体的光荣称号，主要工作如下：

一、深化认识，把握关键，确保普法工作“四到位”为确保街道“四五”普法工作深入开展，街道工委、办事处始终把普法教育和依法治街工作作为维护稳定，促进经济和社区发展的重头戏来抓，把普法工作的认识提高、组织网络、责任制度等主要工作列入街道重要工作日程来安排，切实抓紧、抓实、抓到位。一是认识到位。为形成共识，街道每年年初和每季度的第一天都要召开办公会和社区党员代表大会，研究和讨论普法宣传教育和依法治街工作。切实让全街上下充分认识到该项工作是社区普法教育深入发展的必然要求，是提高社区依法治理和依法管理、不断提高居民群众 的法律素质、维护自身权益的迫切需要，也是街道“环境立街、文化强街、商贸活街、服务兴街，努力将锁金建设成为“绿色、富足、温馨、平安、文明”的金色家园目标实现的可靠保证。二是组织到位。街道成立了普法工作领导小组和依法治理领导小组,由街道书记任组长全面抓,综治主任任副组长具体抓,配备专职人员开展工作,全社区居委会共建普法领导小组10个，安排一名主任分管普法工作,自上而下,形成网络；制定五年工作规划和计划，做到月有安排、季有检查、年有考评；保证普法需要的资金，学习材料能全面到位。把综合治理工作作为一项重要内容，纳入街道全年“三个文明”一体化目标责任状，在年终考核时，对普法和综治工作实行单独考核，突出其地位和作用。三是责任到位。将普法工作纳入街道三个文明建设目标管理、街道奋斗目标和综合治理责任书的内容中，将普法工作作为硬任务来抓，街道与辖区10家社区居委会和30

家综治单位签定了目标责任书、创建无毒单位（社区、学校）责任书。明确了责任主体，工作内容、工作要求和奖惩措施，按照“谁主管，谁负责”的原则，实行了党政“一把手”负责制，并与工作成绩和个人奖惩挂钩，各部门齐抓共管，密切配合。制定了《社会治安综合治理工作计划》、《创建“平安社区“工作规划》、《创建“无毒社区”工作规划》、《依法治街工作规划》、《“四五”普法工作规划》，普法教材做到人手一册，带领广大社区居民在全辖区上下形成积极参与学法、讲法的良好风气。四是制度到位。建章立制，保证社区治理有章可依。在普法教育中，我们建立了出勤、考试、考评等制度，健全了学习内容，坚持做到严格检查、严格评议、严格考核、严格奖惩。为确保普法教育顺利开展提供了保障。街道进一步建立健全了工作例会制度、情况通报制度、重点帮教制度等10余项规章制度。结合实际建立健全了社区各项规章制度，如：社区代表大

会制度、社区协商议事委员会制度、社区综合治理制度、社区服务管理制度、安全防范检查制度等，根据建章立制做到“五大发挥”，即发挥依法治理的职能作用；发挥指导管理法律服务工作的职能作用；发挥代表街道处理民间纠纷的职能作用；发挥法制宣传教育工作的职能作用；发挥两劳释放人员安置帮教工作的职能作用。

二、分类实施，分层推进，保证“四项教育”落到实处我们以认真的态度、务实的作风、周密的计划安排，切实抓好党员干部、企业职工、社区居民、青少年、暂住人口等“四项教育”。并通过分类、明确重点；通过分层、确保效果。一是常规教育。利用街道、社区的两级党校、政校、学习中心组，对干部进行学习法律知识集中培训。采用办班、讲座、参观、研讨、电化教育等形式，对社区党员进行“三个代表”思想教育。同时结合形势，抓住报纸杂志刊登的实例和组织观看录像，对党员干部进行警示教育；坚持每月请法院、检

察院、司法局等专业人员讲课，对社区主任进行法律知识培训，组织社区骨干、流动人员上法制课，讲授群众生活中遇到的常见问题。做到疑难问题集中讲座、个别问题单独指导，发现情况，及时以点带面进行讲解现场答疑；此外，多次组织不同形式的知识竞赛和考试。二是重点教育。依托主题活动，形成时时处处学习创新的社区氛围。通过开展“学理论、学法律、学技能、学科普”活动，举行法律知识、卫生保健、文化艺术、时政知识等公益性讲座，举办读书会、演讲会、座谈会等，使学习“进机关、进企业、进社区、进家庭”，不断提升社区居民知识层次。结合创“无刑事案件社区”“平安社区”、“

篇3：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

一、以《条例》为支撑, 行业发展步入法制化轨道

自《江苏省散装水泥促进条例》实施以来, 各级散办坚持把构建完善的法律法规和政策体系作为推动工作的重要抓手, 全面提高散装水泥工作的科学化、法制化、规范化水平。各市、县政府以《公告》《办法》《规定》等形式, 陆续出台了有关规范行政执法、禁止使用包装水泥和现场搅拌砂浆及混凝土等政策措施, 加大政策执行力和行政执法力度, 为遏制包装水泥使用和现场搅拌混凝土、砂浆起到了震慑作用, 有力地推动了我省散装水泥行业健康、快速的发展。

二、以典型引路为手段, 预拌砂浆推广进展较快

预拌砂浆作为新型环保建筑材料, 替代传统的现场搅拌是建筑现代化的必然趋势。“十三五”开局之年, 我省采取政策扶持、质量监管、技术培训、典型示范等措施强力推进。各市、县 (市、区) 择机召开现场会, 典型引路, 强化应用。为解决生产应用过程中的难点难题, 先后制定修订了预拌砂浆备案管理办法、预拌砂浆质量管理规程、预拌砂浆企业试验室管理办法、预拌砂浆绿色生产规程等;举办9期21班、2000多人次参加的质量检测人员专业培训;分7批对150多家企业的近300个砂浆产品进行质量抽检。到2016年底, 全省预拌砂浆行业产能超过6000万吨, 累计生产供应预拌砂浆3500万吨。

三、以示范乡镇创建为平台, 农村用散率明显提升

自2012年开展农村散装水泥示范乡镇创建试点活动以来, 农村用散取得了长足进步, 先后有常州天目湖镇、南京油坊桥镇、无锡周庄镇、泰州溱潼镇等184个乡镇通过了省发展散装水泥示范乡镇考核验收。这些乡镇无论在用散意识还是在取得的实际成效方面, 都起到了示范引领作用, 形成一套可复制、可推广的经验。农民集中建房和自建房, 基本上都使用散装水泥、预拌混凝土;水泥构件制品企业、农田水利建设和道路基础设施工程, 全部使用散装水泥;武进、金坛、江都等地区的乡镇商品房建设, 已开始使用预拌砂浆。2016年, 全省农村用散率达90%, 比“十一五”末的55%提高了32个百分点;使用预拌混凝土9000万立方米, 占全省总量的三成多。

四、以“十三五”发展规划为引领, 推动散装水泥行业再上新台阶

一是提前谋划, 充分论证。从2014年底开始, 省散办对《江苏省散装水泥“十三五”发展规划》 (以下简称《规划》) 起草工作就进行了部署, 先后组织了多次专题调研, 召开了4次省辖市主任座谈会, 对《规划》框架及初稿进行讨论, 今年8月, 邀请省经信委、省住建厅、省建工建材质量检测站等行业专家为行业发展建言献策。《规划》稿经过9轮修改, 现已印发。二是内容详实, 可操作性强。《规划》以国家“十三五”绿色发展为总要求, 总体可以分为行业发展现状、发展环境分析、发展总体目标、发展保障措施和组织实施五个部分。提出了“十三五”期间江苏省散装水泥工作要坚持绿色发展和低碳发展, 以减少粉尘污染、控制雾霾气候为发展主题。明确了健全考核机制、坚持依法行政、创新研发体制机制、开展示范乡镇创建、用好专项资金、提升预拌砂浆使用率、强化舆论宣传、加强能力建设八项保障措施。三是重点突出, 指标科学合理。《规划》明确“十三五”发展散装水泥的重中之重为推广应用预拌砂浆, 将着力于产品研发、品种多样化、机械化施工、第三方物流建设、装配制造、信息化建设等方面。此外, 基于经济下行压力给房地产行业带来了许多不确定因素, 对建材行业影响较大, 《规划》的主要指标也由以前的重“量”转变为重“质”。

五、以技改科研项目为抓手, 推动行业发展水平不断提高

一是周密安排部署。根据全省散装水泥发展现状, 我们提请省经信委、省财政厅联合发文, 要求各地严格对照申报条件认真选择项目上报。二是认真梳理项目。申报完成后我办安排了多名同志对项目开展了形式审查, 对申报材料进行消化和甄别。并通过全员打分评估, 对每个项目做到心中有数。三是邀请专家评审。邀请东南大学、省建材院、省建科院等业内专家对所有申报项目进行评审, 邀请委监察室、综合处、省财政厅工贸处等处室负责同志对评审进行了全程监督。四是集体研究决定。专家评审介绍后, 我办召开办公会议, 当场宣布专家评审结果, 将评审结果与我办打分摸底情况进行对照, 充分遵从专家意见, 集体表决产生了扶持项目。五是扶持方向明确。此次安排的扶持项目符合国家散装水泥发展政策和当前工作重点, 引导企业向绿色和节能减排方向发展, 其中涉及预拌砂浆行业的项目占总数的70%以上。

六、以修改完善权力清单为契机, 为行业发展奠定坚实基础

根据省审改办的相关要求, 今年, 我办做了大量涉及权力清单及其配套制度的相关工作。主要包括权力清单、责任清单的再梳理, 相关权力事项办事指南的制定, 审核转报事项的梳理和随机抽查事项的确定。这一轮修改中, 我办对权力事项进行了许多补充, 最终提交编办清单中的事项包括对违规使用袋装水泥、现场搅拌混凝土和砂浆的行政处罚;散装水泥专项资金的行政征收;散装水泥专项资金的行政给付;发展散装水泥工作先进集体和个人的行政奖励;现场使用袋装水泥、现场搅拌混凝土、砂浆的工程建设项目备案和预拌砂浆生产企业备案两项其他行政权力。这一最新的权力清单已经过省审改办的三轮审核。同时, 对省散办“两随机一公开”事项进行了认真梳理, 新的清单公布后, 将对行政处罚和行政奖励两个方面事项做进一步完善。审核转报事项因散装水泥资金并入墙材基金, 因此, 我们也建议省审改办在对墙材的转报事项中以用括号的方式将散装水泥相关内容包含进去。

七、以规范内部运转流程为目标, 推动散办管理水平上台阶

篇4：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

关键词：章程；抓手；全面推进；高校；依法治校

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.07.076

自2013年以中国人民大学为代表的第一高校章程正式公布以来，我国高校章程制定进入了全面推进阶段。特别是在党的十八大将依法治国战略提高到新高度并提出加快建设社会主义法治国家的工作要求后，作为高校的基本“宪法”，章程的地位和作用更加凸显。高校依法治校应以章程为抓手，推进全面综合治理，提高整体发展水平。

1 全面推进高校依法治校需要以章程为抓手的重要原因

1.1 章程在高校办学中具有“宪法”性根本作用

从《高等学校章程制定暂行办法》的规定来看，章程是高校办学的总依据、根本大法。因为章程规定的内容都是高校办学方面的基本准则，也是现代大学具体制度建设的基本主线。从章程的实际作用来讲，它上接国家法律法规，下连校内规章制度。高校的依法治校实质就是在以章程为基本框架而构建与高校建设发展相匹配的规章制度体系，进而提升高校整体工作的法治化水平。

1.2 章程建设是高校依法治校的首要步骤

虽然我国《教育法》和《高等教育法》明确要求高校“有组织结构和章程”，并应“按照章程自主管理”，但是，长期以来，高校章程建设一直基本处于停滞状态。改革开放，才开始关注高校章程建设问题。在依法治国和建立现代大学制度的背景下，高校章程建设才被更加得到重视。在庞大的高校基数内，具有高校章程的比例不高。通过加强高校章程建设，反过来可以促进高校全面依法治校。

1.3 以章程为抓手全面推进依法治校是加强内涵建设的着力点

章程涉及高校办学的指导思想、基本原则和功能定位等重要事项，将为高校的内涵建设提供最可靠的法律保证。同时，各行为主体的责权利在章程得到明确规定，能够防止各主体之间因责权利不清而导致的各种利益纠纷，最大程度上减少了内部消耗对管理效率的影响，对于学科建设、人才培养、学校内部学术权力与行政权力的合理分配、整体效能的提升等都具有重要意义。

2 当前以章程为抓手全面推进高校依法治校存在的突出问题

2.1 高校章程建设质量不高，高校的根本大法未真正普遍建立

长期以来，国家、社会和高校等各层面对高校章程建设重视和关注不够，不仅建设步伐缓慢，推进力度不够，已制定章程的高校数量不多，而且即使在已经制定的高校章程，内容简单化、形式化、原则化的情况突出，难以体现出《教育法》和《高等教育法》等上位法的硬性和各高校的管理体制、历史文化特性。可以讲，从根本大法角度看，我国高校章程建设任重而道远。

2.2 内部的制度体系不健全。存在矛盾和空白

不少高校内部的规章制度和章程没有形成配套关系，有些方面甚至脱节。在已制定的不少高校章程中，存在内部有些规章制度和国家法律法规等上位法相冲突的情况。甚至有些引起了学生的诉讼。典型的有刘燕文诉北京大学学位委员会案和田永诉北京科技大学案等，作为被告的高校因为校内相关制度违背现行法律法规规定或相抵触等等原因而败诉。同时，已有内部规章制度配套性不强、存在不少空白或漏洞，特别是由于传统的权利意识淡薄，在教师、学生的具体权益制度设计上急需加强。

2.3 规章制度的执行力不强。“人治”的现象仍然存在

政策的制定，关键在执行。如果政策制定了之后就被束之高阁，不去执行，或者执行不到位，那政策本身就成了空头支票，就会丧失人们对于它的公信力。在我国高校治理实践中，长期以来，“人治”色彩浓厚。高校领导以言代法、重要决策“一言堂”、漠视高校学术委员会、学位委员会职能的现象经常发生。这有在我国法治是舶来品，传统“人治”文化影响深厚的问题，但是基于利益本位，高校领导自身推进的积极性不高是主要原因。

3 以章程为抓手全面推进高校依法治校的落实途径

3.1 加强科学、民主性建设，提升高校章程的权威性

高校章程建设事关高校建设发展的根本和服务经济社会发展的方向。各级教育主管部门应将高校章程作为根本大法来看待，确保高校章程制定过程的严肃性、认真性和程序性。各高校应成立高校章程制定工作领导小组，结合国内外相关高校开展高校章程制定的工作经验，按照相关要求尽快启动本校的高校章程制定工作。在高校章程制定过程中，应严格遵循公开、公平和公正原则，广泛吸纳校内师生员工、各类组织主体和社会公众的意见和建议，不断提升高校章程建设质量。

3.2 细化章程配套制度，健全高校的整体制度体系

没有高校后续配套规章制度的支撑，高校章程易成无源之水、无本之木，难以有效发挥作用。章程制定通过后，要加快完成校内规章制度建设，形成以高校章程为核心的制度体系，并切实推动高校内部治理结构的转型，更好的服务于高校的现代大学制度建设和长远发展。在高校内部制度体系建设中，应充分体现高校自主办学和自我管理的特色，应细化章程条款的规定，应进一步明确高校治理过程中各行为主体的权力和权力的边界以及完善相关的程序性规定。

3.3 完善章程及制度体系的监督机制。切实增强执行实效

篇5：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

我国是一个讲究礼节和仪式的国家, 创造了历史悠久的文化, 被世人称为“文明古国, 礼仪之邦”。知书达礼, 待人以礼, 本应是当代大学生的基本素养。可是, 在当今校园里不知礼、不守礼、不文明的行为比比皆是, 高学历低素质现象的出现直接影响着和谐校园的创建, 不能不引起我们的深思。

一、加强大学生文明礼仪教育的重要性

1. 礼仪教育是提升大学生思想道德素养的有效途径。

思想道德素养是一个人思想、政治、道德、品质和行为规范的集中反映, 它是在社会生活和社会舆论中逐步形成并得以巩固的。而礼仪是倡导人们选择符合社会风尚的良好言行, 抛弃违背国家文明和社会利益的不良习惯, 这将有助于促进良好的社会公德和职业道德的形成。对大学生进行文明礼仪教育, 使他们养成良好的行为习惯, 懂得尊重他人、如何与人和谐相处等, 长此以往将有利于培养大学生良好的思想道德素养。

2. 礼仪教育是帮助大学生顺利实现社会化角色转变的前提。

在校大学生正处在社会化角色转变的重要时期, 他们有着强烈走向社会的需要, 但又对社会普遍存在着一定的心理困惑, 比如:该如何设计自我形象, 如何尽快地适应社会, 如何与周围人建立良好的人际关系等等。同时, 随着经济全球化的迅速发展, 人们的交际范围和生活节奏不断加大、加快, 当今社会的发展越来越需要既有丰富的科学文化知识, 又有良好思想道德修养的文明高素质大学生。然而, 我国长期以来的应试教育导致部分学生高智商、低情商, 缺乏做人、处事的基本技能。这就迫切需要加强礼仪教育的学习, 掌握基本的礼仪素养, 为将来顺利实现社会角色的转变打下坚实基础。

3. 礼仪教育是构建和谐校园的迫切需要。

礼仪是一切教育的起点, 礼仪教育与和谐校园建设有紧密的联系, 礼仪教育是做人之本、兴校之本, 没有良好的礼仪教育, 就没有持久和谐的校园。加强礼仪教育, 展示礼仪风采, 使人与人之间高度和谐有序, 是和谐校园建设的迫切需要。同时, 传统礼仪文化作为华夏文明的重要组成部分, 能够将大学生的人文观念和传统文化进行有效链接。对大学生进行礼仪教育, 可以更好的继承我国优秀的礼仪文化, 挖掘汲取民族文化的精髓, 体会民族文化的博大精深, 构筑起民族精神的文化价值体系, 抵制西方不良文化的侵蚀, 扎实推进和谐校园建设。

二、当前我国大学生文明礼仪素养中存在的问题及原因分析

大学生是知识层次较高的群体, 在礼仪修养方面应当有良好的表现。但现实中, 大学生礼仪素养现状不容乐观, 存在诸多问题。如上课迟到、早退、旷课, 课堂上随意讲话、吃东西、玩游戏、接打电话、发短信, 甚至酣然大睡;在课桌、墙壁上乱写乱画、乱踩乱涂;日常生活中乱扔垃圾、浪费水电粮食、随地吐痰、排队加塞;公共场合大声喧哗甚至相互争斗, 酒后打架斗殴的现象也时有发生。另外, 现在的大学生大多是独生子女, 他们中有的不尊重长辈和老师;凡事以自我为中心, 习惯把自己的意志强加于人;缺乏与人为善、和睦相处的心态, 缺乏团队精神, 难以融入集体之中, 难以建立和睦的人际关系, 最终影响心理健康。

分析以上问题存在的原因, 主要有以下几点:

1. 家庭环境的影响。

当前, 我国大多数家庭都是独生子女, 有的家庭是六个大人只有一个孩子, 孩子的稀罕, 使老人容易对孩子过于溺爱, 在生活中对孩子百依百顺, 使孩子养成以自我为中心、唯我独尊的思想。然而, 这是与礼仪的核心思想理念 (如关爱他人、尊重他人、严于律己、平等合作) 是格格不入的。此外, 有些家长自身在生活中不注意, 缺少礼仪素养, 不能给孩子起到模范示范作用, 使家庭礼仪启蒙教育的作用难以发挥。

2. 应试教育的影响。

在长期应试教育影响下, 家长和学校往往过于关注学生的学习成绩, 过分追求好成绩、追求升学, 往往忽视甚至放弃了礼仪教育在孩子成长中的渗透教育作用。

3. 高校教育和管理的影响。

从当前我国高校教育管理现状来看, 一些学校对礼仪教育还不够重视, 缺少切实可行的措施。当学生迈入大学后, 压力的减轻, 他们有更多的条件和精力通过新途径认知世界, 此时, 在原本礼仪教育缺乏的隐患下, 如果再受到某些不良社会风气的诱导, 学生的许多行为很可能就转化为现实的不道德行为。

随着和谐校园、和谐社会发展的需要, 礼仪教育显得尤为紧迫。如果当前这种教育状况不加以改变, 一些大学生即使在校期间学到了一定的专业理论知识, 但往往由于礼仪学习和习惯养成的缺失, 在现实中不会交往, 不会做人、做事, 其能力受到影响, 将来也难以在社会中发挥应有的价值。因此, 对大学生进行文明礼仪教育, 既是提高他们自身综合素质的必要途径, 展现当代大学生的素养, 也是构建和谐校园的切入点。

三、多措并举, 切实将大学生文明礼仪教育做到实处

1. 加强高校师德修养, 发挥好榜样引领作用。

教师的言谈举止对学生有极大的示范性和影响力。教师要为人师表, 应具有正确的世界观、人生观、价值观和高尚的职业道德素养, 要塑造好自我形象, 在日常生活中不断提高自己的礼仪素养, 充分利用课堂这块空间, 在潜移默化中给学生以生动的礼仪示范教育, 真正做到学为人师, 行为示范。

2. 合理开设大学生礼仪课程。

高校需要根据大学生礼仪教育的根本任务和基本要求, 结合学校实际情况, 合理科学地开设课程, 完善修订人才培养方案。要高度认识礼仪课程的重要性, 将礼仪课程作为学生的必修课, 使礼仪教育规范化、制度化。同时, 积极为学生提供可以模拟实习和训练的场地和机会, 加强礼仪技能方面的培训, 增强授课的实效性, 使学生真正做到学以致用。

3. 建立有效的制度保障体系。

开展文明礼仪教育, 需要制订一系列的管理制度。完善的制度和科学的管理, 是开展文明行为养成教育的重要途径。通过有效的制度保障大力弘扬文明之风。

4. 做好学校教育与家庭教育的有机结合。

学校教育和家庭教育是相辅相成、缺一不可的, 他们在人才培养的过程中发挥着各自重要而不可替代的作用。家庭教育是学校教育的基础, 高校应注重与家长建立良好的联络沟通关系, 积极鼓励引导家庭参与到大学生礼仪教育中, 这可以增强礼仪教育的实效性。

5. 开展精品校园文化活动, 营造良好的校园文明礼仪氛围。

校园文化是课堂教学的必要延续和补充, 是整个社会教育的一个重要组成部分。通过开展积极健康的校园文化活动, 营造良好的文化氛围, 从正面引导大学生自觉规范自身行为, 克服不良的行为习惯, 逐步提升自身的礼仪素养, 使校园形成浓厚的尚礼风气;通过网络、广播、宣传栏等宣传文明礼仪风尚, 树立模范, 积极营造良好的氛围;鼓励大学生积极参与各种礼仪活动和社会公益活动, 使他们能从中真切感悟到礼仪的精髓, 并不断积累礼仪实践经验, 做知书达礼的“礼仪之民”。

总之, 当今加强大学生文明礼仪教育已凸显紧迫, 它不仅是完善大学生思想道德修养的有效途径, 也是构建和谐校园的必然要求, 对大学生成长、成才起着至关重要的作用。

参考文献

[1].陆纯梅.浅谈当代大学生礼仪教育[J].教育与职业, 2008, (14) .

[2].舒丹.礼仪教育在高校德育中的渗透[J].当代教育论坛, 2009, (8) .

[3].曾艳.构建和谐校园背景下加强大学生礼仪教育的思考[J].中国集体经济·培训教育, 2009, (6) .

[4].刘维娅.礼仪教育:德育的起点——关于礼仪教育与学校德育工作的思考[J].师道, 2007, (4) .

篇6：扎实推进依法治教进程

一、依法谋划教育发展

实现教育现代化，法治是可靠保障;完善的教育法规体系，是依法治教、依法治校的基础。我市在严格落实国家教育法律法规的基础上，结合教育事业发展的实际，不断完善教育法治体系，取得了良好的成效。截至目前，我市已先后出台了《洛阳市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》及《洛阳市中小学幼儿园规划建设管理条例》两部地方性法规。第三部地方性法规《洛阳市学前教育条例》已经批准立项，今年将进行立法调研工作。在立法的基础上，编制完成并经市人大审议通过了《洛北城区中小学布局专项规划》，同时启动了各县（市）及洛南城区的中小学布局专项规划编制工作，在今年6月底前实现我市中小学布局专项规划全覆盖。去年年底，我市把《洛阳市2016-2020年教育发展规划》编制工作纳入年度工作任务，并聘请北京师范大学教育发展规划课题组进行科学编制，为今后5年的教育发展规划蓝图。

二、简化行政审批

敬畏法纪，遵规守矩是一切工作的红线。我们在教育行政工作中始终坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”的原则，为构建我市现代教育治理体系不懈努力。根据效能优化原则，我局成立了行政审批服务科，对所有行政许可、行政审批及服务项目实施归口管理、“一站式”服务，进一步优化了审批服务流程，使审批时限缩短了70%，极大地提高了工作效率，提升了人民群众对教育的满意度。

三、严格规范办学行为

为加强中小学管理，维护教育良好形象，我们把减轻学生课业负担、规范招生秩序和教育收费作为规范办学行为的重点，出台了《洛阳市中小学校校务公开工作实施细则》，明确了中小学校务公开的范围和问责处理办法，成立了全市治理教育乱收费联席会议领导小组，同时建立联席会议制度，打破原有治理模式，建立异地交叉联合执法机制。仅2014年就查处涉及教育收费案件23起、违规收费32.15万元，对涉案人员进行了严肃处理。

四、开展专项整治活动

针对社会反应强烈的社会教育培训机构、午托班和非法校车问题，我们根据有关法律法规要求，每年都组织一到两次专项治理工作，切实维护中小学生的合法权益。我市出台了《洛阳市校车使用管理办法（试行）》和《午托班管理暂行规定（试行）》等规范性文件，进一步明确了相关职能部门在校车管理、午托班管理工作中的职能，形成齐抓共管的格局。近几年，我市没有发生一起校车安全事故，人民群众对午托机构的投诉也逐年下降。

五、建立依法治校长效机制

为深入持久开展依法治校工作，大力提升办学水平，我市积极开展了依法治校示范校创建工作，要求各学校建立依法治校工作台账，将创建成果固化，实现创建工作的常态化。目前，全市已创建省级示范校28所、市级示范校220所。今年，针对各学校规章制度杂乱、操作性不强的问题，已启动全市中小学校内部规章制度合法性清理审查工作，进一步规范学校内部管理，为依法办学打下坚实基础。

六、创新普法教育方式

为更好地推进普法工作深入开展，不断提高师生的法律素质，在做好常规普法教育的同时，我们积极创新普法教育载体，丰富活动形式，切实增强普法教育的针对性和实效性。各地积极建立校外法治教育基地，定期组织法治安全主题班会活动和法治教育优质课评选活动。结合普法教育工作实际，我们与省、市有关部门合作，定期邀请知名法律工作者走进课堂，开展法治巡讲和宣传教育。如“平安河南进校园” “平安洛阳进校园”大型巡讲活动、“模拟法庭”教育活动以及“青少年法制教育巡展”活动。今年，我市还根据国家和省里要求，将法治课纳入课堂教学内容，对学生进行系统的法治教育。

七、做好中小学生伤害事故预防与处理工作

按照《洛阳市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》有关规定，我们逐步建立了全市中小学校校方责任险全覆盖机制、安全教育课常态化教学机制和灾害事故应急演练机制，在市直学校及部分县区学校建立了法律顾问制度，有效地减少了中小学生人身伤害事故的发生。

依法治教任重道远。今后，我们将借助全省开展“依法治教年”活动的大好时机，努力推动这项工作在全市再上新台阶！

篇7：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

把“忠诚”作为人民警察的政治本色, 用坚定的信仰守纯洁

胡锦涛同志在讲话中强调, 要将“大力保持党员干部思想纯洁”作为保持党的纯洁性的首要任务, 充分表明思想纯洁的极端重要性。要高举理想信念旗帜, 强化思想政治教育, 进一步坚定信心、振奋精神, 使广大民警在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致;要抓住理论武装这个核心, 教育引导广大党员民警真学、真懂、真信、真用中国特色社会主义理论体系, 在大是大非面前头脑清醒, 在大风大浪面前立场坚定, 在各种诱惑面前经得起考验;要推动党性修养和党性锻炼常态化, 教育引导广大民警做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。

把“为民”作为人民警察的执法理念, 用扎实的实践促纯洁

保持作风纯洁, 核心问题是强化宗旨意识, 密切党同人民的血肉联系。公安机关的性质特点和职责任务, 决定了必须坚持专门工作与群众路线相结合的工作思路。在具体的工作中, 要学会从群众的角度看问题, 用群众的眼光去认识问题, 置身于群众之中, 带着感情去研究政策、制定措施、化解矛盾、解决问题。领导干部和广大民警要充分发扬党密切联系群众的优良作风, 切实从群众满意的事情做起, 从群众反映突出的问题抓起, 从群众不满意的地方改起, 解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题。要牢固树立“人民至上”、“民生为先”的理念, 从群众最需要解决的小事办起, 从关系群众切身利益的小处做起, 加深与群众之间的感情, 赢得群众支持。

把“公正”作为人民警察的价值追求, 用高效的服务求纯洁

要深入开展法治理念教育, 真正把以人为本、执法为民、公平正义、严守法纪等理念根植到每名民警的头脑中, 落实到每名民警的执法行动中;要将求真务实贯彻到日常工作的每个环节之中, 使公安工作的各项措施符合实际, 具有针对性和可操作性;要健全完善各项执法制度, 进一步细化执法标准, 严密执法程序, 规范执法环节;要进一步改进执法方式, 主动适应全面开放、高度透明的社会环境, 按照“理性、平和、文明、规范”的要求, 最大限度地实现法律效果和社会效果的有机统一;要进一步加强执法监督, 最大限度地公开执法程序、执法进度和执法结果, 提高执法工作透明度, 努力使公平正义以群众看得见的方式实现, 让广大人民群众真切感受到公平正义就在身边。

把“廉洁”作为人民警察的职业操守, 用端正的品行保纯洁

篇8：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

当前,我国基层工会民主化群众化程度还不高,主要表现在:1.工会职能存在错位问题。有些工会组织不能认真履行职责,在职能上失去工会组织的民主化群众化特色;2.工会活动存在行政化倾向。有些工会不是自下而上地开展活动,而是自上而下地安排布置,活动的内容不是根据会员群众的意愿和要求决定(双赢),而是个别工会干部拍脑袋决定;活动方式不是民主、讨论、说服、教育,而是主观、命令等;3.工会内部民主生活不健全。有些工会组织重大问题不经工会委员会民主讨论,不听取会员的意见,不接受群众的监督;一些工会干部工作作风不深入,工作浮在上面,存在着机关化、行政化的倾向,影响了工会在群众中的威信。

基层工会之所以在民主化群众化方面存在以上问题,其原因一是民主化群众化意识淡薄。一些工会干部的思想上缺少民主化群众化观念,片面地强调集中统一,忽视了广大会员的民主权利;有的不甚了解工会组织的性质和特点,不了解工会的活动方式,受假性思维的影响,习惯于个人说了算;二是制度设计缺陷。《工会法》和《中国工会章程》虽然明确规定了工会的民主制度,但还不够完善。如规定了工会会员应当享有的权利,但没有规定工会会员行使这些权利的保障措施;规定了工会实行民主选举制度,但没有明确违反这一规定所应当承担的法律责任;规定了工会的组织原则是民主集中制。但缺乏对工会领导干部贯彻这一组织原则的硬性约束;三是“官本位”思想作怪。有些工会干部把工会领导职务当作“官”,把权力作为炫耀的资本而不是服务的责任,高高在上,脱离群众;四是一些工会会员的工会意识不强。

工会是工人阶级自己的群众组织。这一基本属性决定了工会只有不断推进民主化群众化建设,才能履行好职责,才能增强工会组织的吸引力、影响力和生命力。为此,工会组织应从以下几个方面努力:

首先,在办会原则上,从更好地增强工会的透明度出发,探索建立会务公开制度,进一步凸现会员民主监督。工会民主化群众化建设是保持群众组织特性的关键点,也是依法治会的重要内容。把实行工会会务公开作为推进工会民主化群众化建设的切入点,提出凡涉及工会政务事务、财务以及为群众办实事等有关事项都应通过一定的形式和途径向会员群众公开,自觉接受监督。

具体来说要做到:一是工会主要工作情况要让会员测评,如工会每年要向会员报告年度工作,接受会员的审议和测评;年度工作要事先充分听取会员的意见,体现会员的意愿;工会主席每年要向会员述职,接受会员的民主评议。二是工会组织情况要让会员了解。如工会发展会员、会员保留会籍、会员退会、“两委”班子换届改选,候选人产生办法和选举结果,任期及届期内工会班子成员变动情况,应通过公开栏、局域网等途径向会员公开。三是工会评先评优情况要让会员作主。如本级工会的评先评优要体现“三公”原则(即公开、公平、公正)评选的条件、程序、结果应公开,让会员参与作主;对推荐为上一级的先进,在委员会讨论的基础上,应通过张榜公布的形式让会员知情发表意见。四是工会财务情况要让会员监督。如工会每年年终应向会员报告全年工会财务情况,每季度向会员张榜公布,接受会员监督和查询,使用较大工会经费须经工会委员会集体讨论决定。五是为会员服务情况要让会员知情,如联系会员的制度、联系困难职工情况应通过一定形式,定期向会员公布。总之,通过会务公开,使工会工作决策更科学,工作更规范,监督更有效,会员知情更及时。

篇9：以普法教育为切入点 不断推进依法治街进程

学风是学生思想道德素质的反映, 学风建设是大学生思政教育工作的重要内容。而当今大众化教育背景下, 学风严重缺失, 学风建设迫在眉睫。我国普通高校本专科在校生2003年已经突破一千万, 而2010年研究生约招收46.5万, 对比可知研究生发展空间还很大, 同时“就业难的大石”也使得考研越来越热。笔者认为新的时代背景下, 应将考研与学风相结合, 以考研为切入点促进学风建设, 提高大学生思政教育水平。把思想教育同个人全面发展结合起来, 变传统说教为开放、灵活、启发式的引导, 让学生在自我管理、自我教育、自我约束、自我培养中, 逐步建立合理的人生规划。

二、促进学风建设的必要性

学风是学校精神品质和价值追求的重要体现, 是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要标志, 是高等学校学生学习、生活、纪律等综合风貌的集体体现, 也是思政教育的一项重要内容。

1. 当今高校学风严重缺失, 学风建设迫在眉睫。

当今大学生价值观多元化, 信仰分散化, 很多学生对学习不以为然。很大一部分学生沉迷于网络, 没有追求, 无所事事。大学课堂上经常呈现这样一幅景象:老师在前面讲, 教室里后面几排坐着为数不多的学生, 有睡觉的, 有玩手机的。更为可怕的是这种现象很多学生觉得很正常, 没什么稀奇, 这足以可见高校学风缺失的严重程度, 学风建设迫在眉睫。

2. 学风建设是思政工作的中心环节, 也是影响学生素质高低的源头。

学风好坏直接影响着思政工作的各个方面, 比如心理困难学生、就业难学生、沉迷网络学生等都与学风有直接关系, 在学生中营造奋发向上、积极进取的学习氛围, 有助于增强学生学习的责任感和紧迫感, 能帮助学生树立正确的世界观、人生观, 合理进行人生规划。

三、以考研为突破口促进学风建设, 提升思政教育水平的可行性

学风建设是项长期工作, 需要好的突破口。面对就业难, 越来越多的学生选择考研, 考研学生增多, 学风无疑会得到改善, 所以思政工作者应该抓住这个契机, 努力加强考研工作, 对于考研的学生积极引导, 提供各方面服务。同时对其他学生进行合理引导, 树立目标, 让学生的大学生活变得充实、健康。整体良好氛围一旦形成, 学风必然得到改善, 思政工作也将会收到更好的成效。

四、以考研为突破口促进学风建设, 提升思想政治教育水平的具体措施

1. 营造氛围, 解读“为什么读大学”, “如何读大学”, “大学毕业后干什么”。

在入学教育阶段增加考研动员主题, 向学生宣传学校扶持考研的各项政策。帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益的影响, 因势利导, 启发更多的学生产生对考研价值的认同。同时, 通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育以及就业形势教育, 引导学生做职业生涯规划, 鼓励学生从入学开始就养成刻苦钻研的好习惯, 尤其加强考研基础课的学习。让学生从根本上读懂“为什么读大学”、“如何读大学”、“大学毕业后干什么”三个问题。这种人人刻苦钻研、有追求、有目标的氛围一旦形成, 学风势必得到改善, 思想政治教育工作也将会收到事半功倍的成效。

2. 丰富校园文化, 多种渠道激发学生的考研热情。

健康向上、生动活泼、丰富多彩的校园文化不仅可以填补学生的时间空白, 而且对学生具有积极向上的引导作用。对于考研, 可以举办考研动员周活动, 强化大二、大三学生的考研意识。组织班级开展考研主题班会, 邀请考上的学生参加经验交流会, 为学生解答考研困惑、树立考研信心。在大三下学期召开考研动员会, 重申各项政策, 鼓励学生积极报名参加考试。在校园广播、校报、网络和宣传栏等媒体开辟专栏, 访谈优秀考研人物, 普及考研知识, 发布考研动态, 介绍考研政策。鼓励、扶植学生成立考研社团、考研同盟会、考研学习小组, 加强考研学生及有意向的学生之间的交流、互助。举办系列高水平的名师学术讲座, 促进师生之间的互动交流, 提高校园学术风气;围绕考研, 建设健康向上、生动活泼、丰富多彩的校园文化, 全面服务考研, 全面促进学风建设。

3. 加强师资队伍, 保障考研取得成效, 促进学风建设。

师资队伍包括两部分:一是教师队伍。抓教风、促学风, 教师是关键的一环。加强对教师教学方法的培训, 以提高教学质量, 激发学生求知欲。要充分发挥教师的积极作用, 贴身服务学生考研, 发挥学生导师在帮扶学生考研方面的积极作用。导师负责了解学生的考研意愿, 传达工作精神, 为学生提供从报考、备考到复试全过程的技术指导, 关心考研期间学生的思想动态, 帮助学生解决心理困惑等。二是学生工作队伍。按照比例配备学生辅导员, 减少辅导员的日常事务, 以便抽出更多的时间与学生交流, 掌握学生学习、生活和心理情况;加强辅导员培训, 提高业务水平, 更新思想教育观念, 适应新形势的发展, 提供优质服务, 做好考研保障。

4. 利用网络资源, 发挥网络的正面力量。

网络以其杂多的内容、多维的向度、不断的变化影响着人的思想和行为, 也影响着思想政治教育。对当今大学生, 网络传播着各式各样的信息。面对网络, 学生没有思想上自我控制和自我调适的能力, 从而导致思政教育效果弱化。针对这个问题, 思政工作者要转变观念, 要把工作阵地转移到网络上。建设考研网络服务平台, 收录我校考上研究生的学生信息, 为准备考研的高年级学生提供参考, 为低年级的学生树立考研信心;提供相关高校、科研院所的招生信息和指定参考书、历年真题、模拟题;整合并发布最新的考研资讯和报考信息;建设“考研论坛”为学生提供交流平台。充分发挥网络的正面力量, 强制手段与人文化管理相结合, 倡导绿色网络, 这对良好学风的形成起着至关重要的作用。

5. 依托学生公寓, 思政工作进公寓。

公寓是大学生待的时间最长的地方, 是集生活、学习、思想交流、文化娱乐、品行修养等多功能于一体的重要场所, 同样也是课堂之外对他们进行思政教育和素质教育的重要阵地。良好的宿舍风气, 有利于促进优良学风的形成。公寓内建立公共阅读室、活动中心、宣传报栏等, 利用名言、警句、标语等来营造良好的公寓文化、学习氛围, 从而引导、感染学生。把考研宣传、服务及教师答疑等工作带进公寓, 通过公寓文化的优化来推动考研工作, 促进学风建设, 提升思政工作水平。

高校学风建设与思政工作二者是相互渗透、相互作用、相辅相成的。以考研工作的开展促进学风建设, 提升思政工作水平, 要避免教条主义, 要因人而异, 考研只是营造良好学风的一个重要手段, 对于学生要区分对待, 根据个人志向进行引导。作为思政工作者, 要创新理念, 全面推进大学生思政教育, 真正做到大浪淘金, 各有所用。

摘要：高校学风建设严重缺失, 加强学风建设迫在眉睫, 学风建设是思政教育中心环节, 影响着思政工作的方方面面。高等教育大众化背景下, 就业难的现状也越来越突出, 研究生相对本科生而言发展空间还很大。所以, 应该抓住当前“考研热”的契机, 以考研为切入点促进学风建设, 提升思想政治教育水平。在实际工作中, 可以从氛围营造、丰富校园文化活动、加强师资队伍建设、利用网络资源以及依托学生公寓等方面入手, 在创建优良学风的同时, 推动思想政治教育工作的开展。

关键词：考研,学风建设,思政工作

参考文献

[1]谢莉莉.浅谈当代高校学风建设的重要性[J].科技信息, 2010, (9) :569-570.