多媒体教室自评报告（通用13篇）
篇1：多媒体教室自评报告
远程教育自检报告
李村小学
农村中小学现代远程教育工程在我校开展以来，填补我了我校没有电脑的空白，进一步完善我校的硬件设施。通过设备和优质教学资源的使用，能够提高学生学习的积极性、开拓视野、提高教师的素质，更新教师的教育观念，丰富了教师教学形式的多样化，更主要的是能够把我校教育教学质量提高的到一个新的台阶。目前工程设备部分不能正常使用，现将我校自检自查情况做如下汇报：
一、学校软件硬件设施情况
目前，我校拥有一间多媒体教室、一台教师机、一台服务器已全部安装未发现设备的丢失和挪用现象。电源线网络线等线路已用专用设备埋好，并且配备了高质量的窗帘、计算机教室各种管理制度框已上墙、有灭火器等消防设施。
计算机教室软件方面，教师机上安装的是microsoft windows xp系统、有金山WPS的办公软件、并且还有中央电教官教学资源库等，本学期因为信号原因，造成教学资源不能正常接收。
在多媒体教室和光盘教学播放室也配备部分同等设施，卫星接受单元接入多媒体教室，以便更好的进行教学，投影机、主控桌、投影屏幕也正常使用。
二、工程管理
目前，对工程学校专门设有专门管理员，由专人负责服务的日常维护工作，定期检查，发现问题能及时解决，闲杂人员一般不允许进入学校的电教室。
进入机房的任何人都必须要求遵守各项规章制度。远教系统主要供师生教学及学习使用，使用应按教学计划统筹安排。其他人未经批准，不得擅自使用此设备。使用者在使用中若发现设备工作异常，应立即报请管理人员处理，教师应于使用结束时如实填写“远程教育管理日志”。
虽然工程设有管理员，但是由于学校条件，现机房管理员属兼职的，对次给管理增加了不少压力。这是存在的问题。
2010年3月
篇2：多媒体教室自评报告
一、基本情况：
甲方：()乙方：
乙方按照合同要求施工，经自检认为完工，现申请甲方验收。
二、验收时间、地点、及人员
时间： 年 月 日 地点;人员：
三、验收项目 1.所有设备是否符合合同要求（含品名、品牌、数量、质量等）； 2.多媒体投影运行是否稳定； 3.是否提供售后服务（服务承承诺）4.乙方提供文档是否齐全（设备使用说明书、保修卡、合格证、清单等）
四、验收过程
1.随机拆解1台多媒体单机检查； 2.对照验收项目进行工程检查； 3.验收组对验收结果综合评定；
五、验收情况记载 1.液晶片的尺寸：（英寸），液晶片的数量：（片）。2.输出分辨率：液晶片横向（）个象素点，竖向（）个象素点。3.最大输入分辨率：可接收比物理分辨率大的分辨率（）。4.水平扫描线：vcd（）线,ld（）线,dvd（）线, 5.亮度:()ansi 流明.6.颜色: srgb(红、绿、蓝基本色素)即crt显示器、lcd面板、投影机、打印机以及其他设备中色彩再现。优（）,良（）,中（）,差（）。7.对比度： 1000:1(),500:1(),400:1(),300:1().其他比值： 8.投影距离与画面尺寸：40寸--180寸（寸）。9.均匀度：全黑背景下80%-----100&（）。10．吊顶功能与背投功能：投影机镜头中心与屏幕中心是否重合（）。11.梯形校正：校正幅度（）。12.设备外观： 13.文档资料 14.使用反响； 15.售后服务：
六、处理事项
七、验收结论：
验收负责人签字：（本验收报告须经验收负责人签字后方能生效）
甲方（盖章）
乙方（盖章）
年 月 日篇二：多媒体教室验收报告
乌海市第三中学多媒体教室验收报告
一、基本情况：
甲方（使用方）：乌海市第三中学 乙方： 乌海市锐丰电器有限责任公司
乙方按照合同要求施工，经自检认为完工，现申请甲方验收。
二、验收时间、地点、及人员
时间：2012 年 12 月 7 日 地点：多媒体教室 人员：
三、验收项目 1.所有设备是否符合合同要求（含品名、品牌、数量、质量等）； 2.多媒体投影运行是否稳定； 3.是否提供售后服务（服务承诺）4.乙方提供文档是否齐全（设备使用说明书、保修卡、合格证、清单等）
四、验收过程 1.对每个教室进行运行检查； 2.对设备数量，安装情况进行核定。3.多媒体教室设备明细
五．验收结论
设备品名、品牌、数量与合同相符，安装牢固、布线合理，设备使用正常已交付使用。
甲方验收负责人签字： 乙方验收负责人签字：
年 月 日 年 月 日篇三：关于检修多媒体教室及机房的报告7 关于检修多媒体教室及机房的报告
（七）院领导：
基础部反映的不能保证正常教学的报告，各位领导已知，计算机中心第七次申请检修基础教学设备，确保学院正常教学秩序。为了本次维修能落到实处，请院领导对购买硬件及维修各项内容做签字确认，望院领导监督，有效的执行本次维修。
所需检修，更换，增补的清单如下：
计算机中心 2012年8月26日篇四：多媒体教室安装工程验收报告
多媒体教室安装工程验收报告一、二、三、项目名称：安装多媒体教室 设备名称及型号：日立hcp-2600x投影机 设备数量：12台投影机 12套电动幕布 12套吊架及零配件
主要用途：用于多媒体教室教学 四、五、安装情况： 1、12个多媒体教室的走线全部完成。2、12个多媒体教室的吊架安装全部完成。3、12个多媒体教室的幕布安装全部完成。4、12个多媒体教室的投影机安装全部完成。
六、验收内容：
1、走线安排是否符合要求不影响美观。□符合 □不符合
2、吊架的安装是否按照要求位置准确。□符合 □不符合
3、幕布安装是否符合要求挂放位置准确 端正。□符合 □不符合
4、投影机的安装是否和幕布的位置相协调。□符合 □不符合
5、投影机投出影像是否清晰。□符合 □不符合
6、整体效果是否符合要求。□符合 □不符合验收方意见：
七、验收方式：
由甲乙双方在场，由甲方提出问题，乙方技术人员解答并现场调试解答。
八、验收地点：清远市第一中学实验中学多媒体教室
九、交付签字：
1、当待验收的所有项目内容通过甲方检验测试后，双方无异议，乙方将其交付甲方使用。
篇3：多媒体教室自评报告
目前, 随着计算机技术的迅猛发展和知识信息量的快速递增, 各个学校通过增加多媒体教室, 来提高教学资源的利用率。与此伴随出现的设备故障种类和形式也相应增多, 多媒体教室的日常维护管理问题就日渐凸显出来了。现在, 少数学校的多媒体教室处于没有用中控设备阶段和网络化智能多媒体教室的独立教学楼阶段, 大多数学校的多媒体教室处于中控设备管理阶段, 个别学校处于混合状态;本文探讨在用中控设备阶段、不增加设备的基础上, 借助网络环境下利用多线程和SOCKET套接字的相关技术, 用C#编写了基于C/S模式的多媒体教室维护管理系统 (以下简称系统) ;使技术员在第一时间掌握教室设备工作信息, 实现技术员定期自检和动态检修相结合, 保证设备完好率。
●多媒体教室维护管理系统需求分析
(一) 多媒体教室维护管理系统的用例分析
先列出系统全部用例, 如:服务器端和客户端网络配置、故障报告、故障解除、网络对时、故障功能、软件需求、在线计时、用户管理、在线统计等。维护管理系统的用例图, 从用例图中可以知道, 管理系统的角色可以划分为以下两类。
教师:用例包括客户端网络配置、网络对时、故障报告、故障解除等。
技术员:用例包括服务器端网络配置、故障功能、软件需求、在线计时、用户管理、在线统计等。
(二) 数据库分析
在开发系统时, 可以首先进行E-R图客户端服务器端分析, 其次对表字段进行分析, 最后进行数据库建模。
E-R图分析
系统的E-R图分析是以UML系统模型为基础的。首先分析设计局部视图, 然后完成集成视图。在这里要消除冲突、冗余。该图只是设计系统最基本元素的实体关系图, 以后可以在此基础上根据用户的不同需求进行扩展。
(三) 数据库设计
在系统中, 首先要创建系统数据库, 然后在数据库中创建需要的表和字段。
1. 创建数据库
打开SQLServer2005系统菜, 单点击SQL Server Configuration Manager, 启动“对象资源管理器”窗口, 右击SQLserver服务器数据库节点, 在弹出的快捷菜单中选择“新建数据库”命令, 然后在弹出的对话框的“数据库名称”文本框中输入多媒体教室管理系统数据库, 并选择“添加”按钮, 创建完数据库后, 就可以在SQLserver服务器节点下面看到刚建的数据库, 双击“多媒体教室管理系统数据库”, 然后选择“表”, 单击右键, 在弹出的菜单中单击“新建表”命令, 就可以创建表与字段。
2. 创建表与字段
创建如:用户信息表、教室信息表、故障日志表、软件需求日志表、设备信息表。在建立完了所有的数据表后, 在教室信息表和设备信息表之间添加关系, 在教室信息表和故障日志表之间添加关系, 在教室信息表和软件需求日志表之间添加关系。
●多媒体教室维护管理系统技术员服务器端功能的实现
首先附加数据库, 然后在服务器端配置其IP地址、端口号, 登录服务器端主窗口, 单击“开始”按钮, 启动监听线程, 其次在客户端对网络地址进行配置, 登录客户端, 进行服务器网络IP地址设置, 单击“连接服务器”按钮, 可以输入故障类型、故障描述, 最后返回到服务器端可以查看在线客户机列表、故障报告列表、软件需求列表、客户端联机信息列表等等。
以服务器端业务逻辑设计为例 (以客户机上线和下线为例) :
首先定义监听连接套接字、TCP和UDP变量, 判断TCP和UDP链接服务;当客户机连接上时, 就更新服务器端在线客户端数, 将连接用户信息填入在线列表中, 发出上线提示音;当客户机下线时, 服务器端得到其下线时间, 并更新连接的时间。服务器端通过存储过程得到教室的ID, 信息格式、远程主机IP、远程主机端口、信息内容等, 同时完成基本操作如:更新在线客户端数、显示客户端联接列表、释放socket链接等;若客户端输入故障故障类型和相应描述的故障内容, 就向服务器传送信息, 更新服务器端界面故障列表等信息。
●总结
多媒体教室的管理和维护是一个较为复杂的工作。对于多媒体教室的科学管理而言, 应立足于保证设备安全, 方便教师使用, 充分发挥软硬件教学资源。对于设备维护来说, 应仔细、慎重对待, 发现问题及时解决, 确保教学的正常秩序。只有获取多媒体教室设备静态和动态工作信息, 技术员才能将定期自检和动态检修相结合, 将静态管理和动态维护相结合, 从而处理好每一个相应环节, 使多媒体教室正常运转, 提高多媒体教室的使用效率, 方便教师合理利用教学资源, 发挥多媒体技术的优势, 提高教学质量和效果。
参考文献
[1]梅晓冬, 颜烨青.visual C#网络编程技术与实践.清华大学出版社, 2008.5
篇4：多媒体教室自评报告
关键词 多媒体设备；读写能力；复写训练；组合式阅读训练
中图分类号：G481文献标识码：A文章编号：1671-489X（2007）11－0047-02
Comparison on Reading and Writing Ability Resulted from Multimedia Classroom Teaching and Ordinary Classroom Teaching//Pan Lichun
Abstract With the increasing exchange with foreign countries, the requirement on the persons of English specialty is higher than before. They should not only be able to read and write in English, but also be versed in it. The traditional English teaching, however, due to the limitations on the materials, teaching method and teaching approach, can not help the students to achieve the reading and writing ability efficiently. Therefore it is extremely urgent to explore a better way of teaching on reading and writing skills.
Key words multimedia equipment；reading and writing ability；rewriting；jigsaw reading
Author’s address Foreign Language Department, East China University of Political Science and Law, Shanghai 201620
多媒体设备已经被逐渐应用到听力和口语教学中来，但是谈到阅读和写作教学，人们还是会首先想到“黑板—粉笔”的固有模式。多媒体设备可以运用到阅读和写作的教学中吗？在多媒体教室学习的学生读写能力的提高会比在普通教室更为有效吗？如果有效，怎样将多媒体设备与读写训练相结合呢？围绕上述问题，本文通过案例研究来介绍几种较为有效的教学方法。
笔者将任教的一个班级分为两组作为研究目标，其中一组利用普通教室设备进行教学（对照组），另外一组利用多媒体教室设备进行教学（实验组）。对照组与实验组的周学时均为6学时，教材相同，教学进度相同，但实验组可获得更多的教学资源。经过近1个学期的教学观察，发现在词汇积累和语言运用上，实验组学生比对照组学生提升得快；在课堂反应上，实验组学生比对照组学生活跃得多。显然，利用多媒体设备教学更能激发学生学习英语的热情，也更能激发学生自主学习的能力。由此可以得出结论：多媒体教室教学有利于培养学生的读写能力。
那么应如何将多媒体设备融入到读写训练中来？笔者认为2个方法颇为有效且操作起来简单易行。它们是复写训练(rewriting) 与组合式阅读训练(jigsaw reading)。具体操作步骤如下：
Rewriting
在电脑屏幕上打开1篇150字左右的短文，让学生看1分钟，然后关闭文章，要求学生根据回忆写出文章，重点在各段的中心句上；第2次将文章打开，让学生看1分钟后再关闭文章，要求学生接着默写，重点在中心句的展开句上；第3次将文章打开，让学生再次看1分钟，再次关闭文章，要求学生补全全文，重点在词汇上；第4次打开文章，由学生自己对照检查。
与在普通教室相比，在多媒体教室进行这一训练的优点显而易见：首先，在普通教室里教师通常通过听写的方式传递给学生一篇文章，但是听写侧重在听而不是读；而多媒体教室能提供给学生更多阅读的机会。其次，在普通教室里学生往往要等到第2次课上才能拿到第1次课上作业的反馈，这势必影响学习效果和学习热情；而多媒体教室学生当堂就可以得到反馈。
Jigsaw reading
将学生分为A、B两组，告知学生：A 组将看到文章的上半部分，B 组将看到文章的下半部分。分别打开A、B两组学生的显示器，让其在规定时间内分别阅读所属篇章（当一组学生通过显示器阅读时，教师要给另一组学生安排一定的学习任务以防秩序混乱）。两组都阅读完毕后，让A、B 两组学生中两两一对给对方讲自己读到的内容，从而共同完成对一整篇文章的理解。最后，将两组的显示器全部打开，让学生阅读刚刚没有读过的部分，评论对方的复述是否准确详细。
篇5：关于装备多媒体教室的申请报告
南宁市教育局：
我校创办于2003年，主要生源是进城务工人员随迁子女。建校以来，学校坚持以“树文明校风，让社会满意，让家长放心，让学生成才”为宗旨，按照发展规划务实地、创造性地开展各项教育教学工作，经过十几年的发展，逐渐成为兴宁区范围内规模较大的民办学校之一。学生人数从开办时的500多人增加到现在的2100多人，教职工从开办时的18人增加到现在的75人，校舍建筑面积从开办时的880平方米增加到现在的4222平方米。学校不断壮大，政府和社会对学校的认可度越来越高，多年来，学校在教学、管理及综艺等方面获得多项荣誉，曾获得：南宁市兴宁区社会力量办学先进单位、民办学校督导评估优秀学校、文化艺术节舞蹈类二等奖、综艺类比赛三等奖、“书香南宁”经典诵读比赛二等奖、广西安全知识与技能竞赛第一名、安全漫画竞赛一等奖、安全生产月宣传板报竞赛一等奖等荣誉称号。在学生成绩方面，有2人获全国中学生英语能力竞赛三等奖，2人获广西英语能力竞赛三等奖，2名学生分获兴宁区第四届中小学生田径运动会助跑跳远第一名、铅球第三名。
随着学校规模的壮大，提高教学质量、改善办学条件、增加教学设备设施的需求越来越迫切，装备多媒体教学设备是形势所趋，与传统课堂教学相比，多媒体教学的优点在于：可以丰富教学内容，教师可以利用课件通过计算机形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，还可以免除教师上课时板书的劳累，节省出更多的课堂时间来向学生传递更多的信息，提高教学效率。对于进城务工人员子女来说，由于父母工作时间地点的流动性，平时接触电子教育信息的机会比较少，使用这种教学方式更能吸引注意力，引起学生的学习兴趣，进而调动其学习积极性，提高学习成绩。
我校的服务半径大约10公里左右，包括鸡村社区、高峰社区、保利小区、澳华小区，其中大部分流动人口居住在附近，随着城市的发展，住宅小区迅速增多，学校生源会越来越充足，学校具有广阔的发展空间。因此，我校计划在“十三五”期间，进一步改善办学条件，一是加大学校基础设施建设。建成50台计算机室，30台多媒体教学设备、5000册图书、500套标准课桌凳、科学实验器材、体音美器材按标准配齐，实现校园网络全覆盖，优质资源班班通。强化校园文化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化、亮化、美化、生态化，达到标准化中小学建设标准。二是积极探索精细化管理，实施“118”工程，即一个学校五年规划和8项学校考评机制（绩效工资考核、职称晋升考核、教育质量考核、岗位设置考核、班主任考核、教学成果考核、出勤考核、教学常规考核），创建成为城区级“健康学校”“无烟学校”“平安校园”，争创城区级示范学校、书香校园、文明单位。
近年来，学校在保障教育教学必要经费开支的前提下，把有限的资金都投到改善办学条件、校园建设等方面，如今学校急需多媒体教学设备用于提高课堂教学的有效性和高效性。因此，我们请求市教育局能够考虑我校的实际困难，给予解决，促使我校的办学水平再上一个新的台阶。特此报告，请领导批复。
篇6：多媒体教室自评报告
尊敬的校领导：
众所周知，在语言教学中，需要大量的读、写、听、说，这些对于学生的学习至关重要，也是学生学习语言的终极目标。为学生能正确的掌握一门语言的发音，能听到最纯正最标准的外语，以能说出标准的外语更好地掌握一门外来语言。今我们向学校提出希望建立一个多媒体语音教室，以更好的开展这一类型课程的教学，提高学校的课程教学质量，方便学生的学习，为其创造良好的教学环境。
本项目主要受益人是所有学习语言类的学生，有助于他们了解和掌握所学语言的本土文化，更好的和外界进行交流，也方便老师开展教学，也有利于学校语言类成绩的提高。
因项目以有助于学生为中心，所以需每一位学生配备一台计算机，老师一台主机，方便老师和学生之间的沟通，桌椅应每四张围一个圈这样既方便学生之间的小组讨论，也可减少电脑对学生的辐射。计算机必须具备各种功能和媒体信号。需要配备一块黑板，在必要时方便老师板书。再者希望学校在教室里配上一台空调，因电脑发热等种种原因，教室会比较的闷热。所需设备具体清单见附表。根据所需设备清单及明细表，本项目预计经费需要215600元。
为此学校踩点并招人筹集资金需要一个月，建设大概需要一个月，安装设备大概需要一个月，试用一个月，整改一个月，机动时间为一个月，总共大概需要六个月的时间。所以为即将进入学校学习的新生提供这一套教学设施，建议并热切期望学校能尽快将此项目启动。
特此报告，是否稳妥，请批示。
篇7：多媒体教室自评报告
我系因受教学场地限制，本学期教学大量采用了合班上大课的方式进行。目前，教学大楼的409教室、609教室，阶梯一教室、阶梯三教室，图书楼的合班一教室等5间合班教室的多媒体教学设备，因其设备使用年限长（采购时间为2005、2006年）、使用率高、设备老化等因素，经常出现投影无故关机、重复启动、影像模糊、色偏、重影等问题，无法满足正常的教学需要，严重地影响了正常的教学秩序。
特此申请给予更换。
建筑工程系
篇8：多媒体教室与录播教室的区别
今天在网上看到有人在问多媒体教室与录播教室的区别，我想也许大多数人都已经把这两个概念有所混淆，下面我们就来详细阐述一下多媒体教育与录播教室的区别。改革开放以来，国家更加重视了人民教育，同时教育信息化也伴随着改革开发的浪潮快速发展着，多媒体教室便慢慢的产生了。随之而来的便是多媒体教室的普及化，让更多的中小学接触到了，实际体验到了多媒体教学的好处。多媒体教室主要分两种：
一种是将教师手动制作的课件借助于计算机与投影仪和画布来展示给学生以辅助教室在讲台上讲解。这种方式的优势在于它改善了原始教师自己在黑板上写学生听的枯燥的学习方式，同时也将无法自己完成的讲课内容借助计算机通过投影仪展现在学生面前。另一种是学校单独设立一个教室，每个学生一台电脑，然后教师通过局域网发布自己的课件，展示给学生看。录播教室：
录播教室是通过SeeGot录播系统可以将教师讲课的全过程以视频、音频、板书、等相结合的形式录制存储并直播一体化的教学环境。是微格教学的一种，SeeGot录播教室具有灵活多变的特性，可以根据不同的需求架设不同功能的录播教室。
1、SeeGot云录播教室：通过SeeGot云录播系统实现低码流录制高清视频效果。多个教室可通过云台控制中心可实现远程的监控，同时也可以与每个教室进行互动。
篇9：多媒体教室自评报告
一、严格上机安全管理工作，严格机房各类机器的操作。
二、定期检查机房的各线路，防止用电超负荷和电线短路，下班时关闭电源和机房总闸。
三、定期清点机房机器总数和机器使用情况，防止微机丢失。
四、机房定点配有各类消防器材，定期检查消防器材的使用情况。
五、机房走廊严禁堆放各类物件。保证走廊和过道畅通。
六、节假日做好安全检查和值班工作，采取相应的安全措施。
七、机房内严禁烟火，不准吸烟，不准带入和存放易燃、易爆和有腐蚀性的物品。
八、机房不得做为办公室使用，不许存放与机房内工作无关的物品。
九、机房要配备足够的防火器材，由专人负责定期检查，值班人员要能熟练地使用灭火器材，一旦发现火灾隐患应立即向有关领导和部门报告，并采取措施及时解决。
多媒体教室安全管理制度
一、严格多媒体教室安全管理工作，严格按照规程操作。
二、定期检查室内各线路，防止用电超负荷和电线短路，下班时关闭电源。
三、定期清点设备数量，防止设备丢失。
四、本室定点配有消防器材，定期检查消防器材的使用情况。
五、走廊严禁堆放各类物件。保证走廊和过道畅通。
六、节假日做好安全检查和值班工作，采取相应的安全措施。
七、本室内严禁烟火，不准吸烟，不准带入和存放易燃、易爆和有腐蚀性的物品。
八、本室不得做为办公室使用，不许存放与工作无关的物品。
篇10：多媒体教室
1、实行专人负责，及时管理，定期清洁活动室内的各类器材，保持室内的卫生。
2、多媒体教室内的物品，未经少年宫主任批准，一律不得外借，无关人员未经允许不得随意进出多媒体教室。
3、建立电教档案，定期进行清点，对新添置的器材物品及时登记。
4、如发生以外事故，及时保护好现场，及时汇报。
乌什县亚科瑞克乡中心小学
篇11：多媒体教室
多媒体教室是教师采用多媒体教学手段进行课堂教学的场所。
一、质量标准
1、多媒体设备(电脑、激光投影机、功放机、音响、中央控制台、一键升降电动幕、展台等）均工作正常。
2、符合教室质量标准。
二、质量保证
1、制定严格的多媒体设备操作规程，教师在使用前务必参加使用操作培训，培训合格后方可使用多媒体设备。
2、电脑必须正常开关机，不得删除、修改电脑中已有的程序和文件。教师因上课需要安装的程序和文件，下课要及时删除，需长时间保留的要与管理人员协商。
3、教师要爱护设备，有高度的病毒防范意识，对所带移动硬盘、优盘须先杀毒再安装使用，严禁将盗版光盘带入多媒体教室使用。教师要严格管理学生，不得让学生操作、使用多媒体教学系统。
4、加强安全防护意识，设备使用后应有专人检査多媒体设备是否锁好，激光投影机是否关闭，电动幕是否升起。
5、多媒体设备在使用过程中出现故障，能及时排除的应立即排除，不能的在课后通知教室管理人员维修。
篇12：多媒体教室标语
2、学会为他人鼓掌，口号大全>口号大全>口号大全>是学者。
8、专业一点，培训万家。
9、大鹏展翅，锦绣前程。
10、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。
11、华丽人生，盛大开启。
12、实施成果要展现，持之以恒是关键。
13、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。
14、才高能识远、启笛(迪)方成才。
15、教育培训坚持做，上线操作不会错。
16、培训鉴定给一分照顾，工程质量多一分忧患。
17、培训出能人，能人要培训。
18、启蒙学子，超群教育，创造未来。
19、强化竞争意识，营造团队精神。
篇13：多媒体教室方案
设计方案
前 言
随着社会和现代科技的迅速发展计算机媒体正渗透着社会生活的各个角落。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系在时间上和空间上受到了极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要；及传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题。通过智能化设计，将计算机多媒体教学系统技术，应用到学校的教学环境中，创造新的教学体系，整合教学过程，设计教学活动，以解决传统教学所在的负面问题。根据学校方面的要求和建设目标，通过系统集成，达到多媒体教学系统智能化的功能，本着经济适用，充分考虑系统的可扩展性和升级需要。保护投资商利益，注重经济、环境和社会效益的统一。多媒体教学系统简介：
多媒体教学系统由计算机、DVD、中央控制、实物展台、功放、音箱、投影仪等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。
一、本系统设计说明
（一）、概述
当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界 教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
我们非常感谢贵方给予我们参加本项目设计的机会，我们将本着诚挚、认真的态度，根据本项目及相关标准规范的要求，利用成熟先进的技术和我们丰富的工程经验，充分考虑整体系统的先进性、实用性、可靠性、兼容性、可扩展性、操作简易性、经济性提出切实可行的设计施工方案，以确保整个项目的顺利完成。
（二）、工程简介
学校多媒体教学系统是根据甲方的实际情况，充分利用现代化多媒体技术手段综合设备性能价格比组建，使学校的教学体系更上一个新台阶。本工程项目采用“ EPC／ 交钥匙”工程总承包方式，即我们以工程总承包方式提供完整的全新设备，包括设计．制造．运输，安装施工、调试、验收及质量保证期内的维修等。
（三）、设计项目
多媒体教学系统。线缆铺设配套
（四）、设计依据
1、设备生产厂家的专业设备资料；
2、长期从事工程设计、施工、维修所结累的专业经验；
3、有关设计标准规范：
●《智能建筑设计标准》(GB／T 50314—2000)●《建筑智能化系统工程设计标准》（DB32/191-1998）●《中华人民共和国公共安全行业标准》GA274-2000 ●《民用建筑电气设计规范》JGJ／T 16-92 ●《低压配电设计规范》GＢ50054-95 ●《电器装臵安装工程施工及验收规范》GBJ 231-82 ●《安全防范工程程序与要求》GA/T75-1994 ●《商用建筑线缆标准》(EIA ／ TIA— 569)●《工业电视系统工程设计规范(GB3115— 87)》
●《电气装臵安装工程施工及验收规范(GBJ23— 90，92)》
（五）、设计思想
多媒体教学系统产品来自世界各地，种类及品牌琳琅满目，当中良莠不齐，在所难免。由于专业性强，非专业技术人员很难深入了解其性能，这就要求设计人员必须站在用户立场，从以下几个方面进行综合考虑。
1、厂牌形象: 一般知名度高又来自发达国家的品牌都具有一定的专业水平，而多媒体教学系统工程属于固定资产投资，选用具有良好形象厂商的产品，更能保障设备的技术先进、质量优良和安全可靠性。
2、专业化程度: 具有相当专业水平的厂商，其系统设备也齐全，并具有可靠的稳定性。而东拼西揍的设备组合，其系统品质自然会大打折扣。
3、专业素质及维修能力: 不管产品品质有多好，总归有出故障的一天，具有专业素质的售后服务能力，对用户很重要。
4、设备的整体性: 学校多媒体教学系统设计方案尽可能在一个系统中选用同一厂牌的设备，使产品性能得以充分体现，以提高系统的稳定性和使用寿命。
5、方便用户操作: 根据使用环境，选配容易操作的系统，使系统功能得以充分利用。而方便的系统操作更能满足用户需要。
6、系统的扩展能力: 当今科技日新月异，尤其是电子产品，更新换代率更高。较强的系统扩展能力，可以让用户在需要时，只需增加少量部件即可使系统得以扩展，以提高使用价值。
7、产品的延续性: 充分考虑产品的发展趋势，不会因科技进步，使产品很快被淘汰。
8、实用的系统设备: 根据使用场合选配实用的设备“量体裁衣”，尽量避免选用超过所需功能的设备，既不实用，也浪费投资。
9、设备技术指标的真实性: 只有真实的技术指标才有参考价值，而一些厂商为了促销产品，弄虚作假，会使用户受骗上当。
10、价格因素: 在满足需要的前提下，寻求一个合理的投资是很有必要的，但“一分钱一分货”，过于压低价格，将会损害用户自己的利益。
（六）、设计原则
本项目方案设计遵循技术先进、功能齐全、性能稳定、节约成本的原则。并综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今后的发展、扩建、改造等因素留有扩充的余地。本系统设计内容是系统的、完整的、全面的；设计方案具有科学性、合理性、可操作性。其具有以下原则：
1、先进性和实用性原则
整个系统的先进性，取决于设计人员是否具有创新意识，是否熟练掌多媒体教学系统设计方案掌握了这—行业的最新技术，以及是否能预见到今后几年多媒体技术提出的新要求．本次工程的建设，不仅要求设计严密、布局合理，能与新技术、新产品接轨，而且所选择的设备应在实施若干年后，亦能保持其功能完善而且不落后．同时应符合实际需要，不能华而不实，否则势必造成投资过大和浪费。总之，就是要做到先进，实用，合理。
2、可靠性和稳定性原则
系统的可靠性和稳定性取决于选型设备的质量水平，专业名牌设备能保证设备的系统化及稳定性。这就要求设计人员必须站在甲方的立场，尽可能在一个系统中选用同一厂牌的设备，使产品性能得以充分体现，以提高系统的可靠性和稳定性，系统的可靠性越高，抗损性就越强，从而得以延长设备使用寿命．
3、系统的可扩展性原则
整个系统应具有较强的扩展功能。随着技术的不断进步，企业在需求上也将会发生变化，因此，本次多媒体系统的设计与实施应考虑到控制与使用的方便和功能上可扩展的实际需要，也就是说可灵活增减或更新各个子系统来满足不同时期的需要，能够在较长时间内保持系统的完善性和领先地位。
4、安全性和保密性原则
在系统设计中，既要考虑信息资源的充分共享，又要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的通讯环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等．
5、可操控性
对媒体系统运行工作是技术与人的管理的统一，先进的技术系统必须通过人的掌握才能真正发挥作用。在本设计中，系统将通过先进的多媒体信息技术和计算机技术，将各种资源和手段通过统一的操作界面提供给管理人员使用与控制。使得该系统的授权用户能通过统一的操作界面掌握各子系统的资源，同时，通过子系统之间的智能联动控制提升系统整体的性能及功能，以提高自动化程度和处理效率。
6、设计施工标准化原则
本次安防工程各环节的工作均要求严格按照相关规范标准原则开展；
（七）、设计目标
以客观要求为基础，采用具有目前国际先进水平的技术和设备，建立一个安全可靠、经济实用，使用方便的现代化多媒体教学系统，以达到节省人力和科学化管理。
二、多媒体教学系统
（一）、概述
本系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服以往呆板的灌输形式，采用声像并茂的教学方式使学生更易于领会和接受。充分发挥现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解上课教师的劳动强度。
（二）、系统构成
本多媒体教学系统由以下三大系统构成：、多媒体显示系统
多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
2、多媒体教室 A/V 系统
A/V 系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等 A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD 碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果（注：所列设备可以根据客户定制）。
3、多媒体中央控制系统
采用目前国内档次较高、技术成熟、功能齐全，用途广的中央控制统，该系统经济适用，能够实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。
（三）、系统主要设备与功能
多媒体投影系统中包括的主要设备有：投影机、钢制教学讲台、视频展示台、投影幕、教学音箱、教学扩音系统、无线咪、中央控制器。传输部分是数字视频信号的通路，视频电缆的好坏，直接关系到图像信号的噪声、失真及清晰度等。因此视频电缆的好坏与合理的规划线路的铺设连接方案就变得尤为重要。
●VGA视频传输线览
粗线，使最终的投放得到良好的效果。●线槽线管
室内走线要求用PVC线管或线槽，采用渡锌铁管等，避免电磁场的干扰。●其它辅材
我们将周全考虑并使用规范连接系统设备使其正常运行还需要的其它所有附属材料。
控制部分是本系统的“心脏”，也是系统功能的指挥中心，本系统采用中央控器集中控制方式，以实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作。控制系统由主机、显示器和中央控制器等组成。
三、施工方案
（一）项目情况
1: 工程期限: 根据现场的实际要求以及工程的紧急情况。2: 质量要求: 质量满足全优工程, 创建监控行业样板工程;
（二）施工进度表:
（三）施工人员安排：
（四）施工简述：
1.设备材料：
1)所选用设备安装前一定要进行功能，性能，可靠性检测，确保系统的稳定性； 2)所用线材（包括视频线，电源线）必须选用经国家检测的优质线材确保监控效果； 2.设备安装：
1)线路按设计图纸敷设
2)显示屏幕要以满足视角，美观，及结合投影机投影能获得最终良好效果为 准安装。
四、系统施工作业指导书
多媒体系统的施工主要根据中华人民共和国国家标准《工业电视系统工程施工规范》执行。并满足《工业企业通信施工规范》、《工业企业通信接地施工规范》、《爆炸和火灾危险所场所电力装臵施工规范》等进行施工。其中重点注意事项：
(一)、室内配线不仅要安全可靠
而且要使线路布臵合理、整齐，技术要求如下：
1、室内导线，其额定电压应大于线路的工作电压，导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设的环境条件。导线的截面积应能满足供电和机械强度的要求。传输线路采用耐压不低于250V的铜芯绝缘多股电线。
2、配线时应尽量避免有接头。接头必须采用压接和焊接，导线连接和分支处不应受机械力的作用。穿在管内的导线，在任何情况下都不能有接头。必要时尽可能将接头放在接线盒或接线柱上。
3、配线在建筑物内安装要保持水平或垂直，配线应加管保护，塑料管或铁水管按室内配管的技术要求选配, 天花板顶走线可用金属软管，但需固定稳妥美观。
4、信号线不能与大功率电力线平行，更不能穿在同一管内。如因环境所限，要平行走线，则要相距50CM以上。
5、报警控制箱的交流电源线应单独走线，不能与信号线和低压直流电源线穿在同一管内，交流电源线的安装应符合电气安装标准。
6、穿管绝缘导线或电缆的总截面积不应超过管内截面积的40％。敷设于封闭或线槽内的绝缘导线或电缆的总截面积不应大于线槽的净截面积的50％。
（二）、室内配管技术要求
1、线管配线有明配和暗配两种，明配管要求横平竖直、整齐美观，暗配管 要求管路短、畅通、弯头少。
2、线管的选择，按设计图选择管材种类和规格，如无规定时可按线管内所 穿线的总面积（连外皮），不超过管子内孔截面积的70％的限度进行选配。
3、为便于线管穿线和维修，在管路长度超过下列值，中间应加装接线盒或 转接盒，其位臵应便于穿线。(1)长度每超过45 米，无弯曲时；(2)长度每超过30 米，有一个弯曲时；(3)长度每超过20 米，有二个弯曲时；(4)长度每超过12 米，有三个弯曲时；
4、线管的固定: 线管在转弯处或直线距离每超过1.5 米应加固定夹子。
5、电缆线管的弯曲半径应符合所穿入电缆弯曲半径的规定，穿线管的弯曲半径，在放线缆时不小于线缆外径的10 倍，在穿放普通导线时不小于导线外径的6 倍。
6、凡有沙眼，裂缝和较大变形的管子禁止使用于配线工程。
7、线管的连接应加套管连接或丝扣连接。
8、竖直敷设的管子，穿入导线截面积的大小，在每隔10～20 米处，增加一个固定穿线的接线盒（转接盒）用绝缘线夹将导线固定在盒内，导线越粗，固定点之间的距离越短。
9、在不进入盒（箱）内的垂直管口，穿入导线后，应将管口作密封处理。
10、接线盒或转接盒的固定应不小于三个螺钉。
11、接线盒（箱）与管子的连接应加杯梳。
12、接线盒或转接盒应加盖。
13、线管的分支处应加分线盒。
五、培训计划
(一)、前期培训：
1.对甲方派出人员进行线路走向培训，主要课程是线路走向、线路转接设备箱的安装及接线方法；
2.前端设备的安装、接线方法、调试设臵等培训；
（二）、中期培训：
1.总控设备接线方法和使用； 2.一般故障的排除及解决方法。
(三)、后期培训：
1.操作员培训：培训内容是总控设备有分控设备的控制、使用；
2.管理员培训：培训内容是控制设备之间的连接方法、调码、操作原理等，使管理员能深入了解本系统的结构、功能及其各项功能板的设臵工作。
(四)再培训：
1.当甲方认为或管理员不熟悉，须再培训，我公司将根据要求进行无偿培训；
六、本公司工程保障体系简章
1、本公司工程管理流程
1）准备阶段
组织全体施工技术人员认真学习系统的设计方案书、建筑平面图、施工图，同时进行现场实地勘察，具体了解施工现场的位臵特点，与同场地其他相关的施工单位接洽，了解他们的施工时间计划，指定好工程的施工方案及施工计划，按工程进度组织材料进场。
2）施工阶段
在前期，完成现场本系统工程的管线布臵施工，并进行好线缆的铺设；在中期，对所有管线进行自检，等待现场土建结构等相关配套工程的完结；在后期，对所须安装器材的部位预留安装位臵，并协调装璜单位对一些地方进行装璜修补。
3）调试、开通阶段
在整个现场完成设备器材的主件安装，并进行系统的开通、调试；在现场正式使用前，邀请相关工程负责人，共同组成验收小组进行初步验收，对在初步验收中所出现的问题，予以整改，并保证在用户正式使用之前完成；整改后经验收小组书面签字同意，整个系统进行试运行；试运行期一般为3—7 天。4）验收阶段
整个系统经过3—7 天的试运行后，系统各主附配件间的相互磨合也基本完成，系统将进入一个长时间的低故障运行期，此时，由我方负责邀请相关部门的领导和专业人员对工程质量进行最终验收，并对来自各方面的意见和建议进行归纳汇总，直至各方面对本系统都满意为止。
系统验收原则：器材验收按生产厂家提供的说明书进行验收，工程质量按国家有关规定验收。
验收时，我方将提供如下材料：
器材布防图（含线槽、管道布臵图）工程竣工验收单 综合系统图工程合同复印件
设备器材一览表主要设备使用说明书。
2、工程质量保证体系
1）由公司提交进场技术员名单及联络方式，凡进场施工技术员均佩带我公司胸卡及安全帽，配合建设单位做好现场管理工作。
2）在工地设专职技术人员。施工中严格按设计图及操作规程施工，公司对施工质量不定期地进行检查，及时发现及纠正所出现的问题。
3）向建设单位提供整个工程的专业技术文件、详细的施工图纸。请工程负责人随时了解工程施工的进度、质量，监督工程施工，向中心提供一条24 小时热线电话，与工地随时保持联系。
4）整个工程的设备安装、线路的走向均采取隐蔽保护管安装，安装位臵严格按照既定方案施工，若原设计方案需要更改，应办理变更手续，由建设单位出具变更通知，双方签字有效后方能进行更改。
5）系统所有设备的主要技术指标、性能必须全部符合国家标准，系统的其它设备均要符合国家行业要求。
6）我方保证所交付的设备均出自原产地，包装完好，附件齐全，且向用户提供完善的售后服务：
7）系统方案的设计、施工以及工程的验收等均按照国家相关标准执行，这些法规将成为对双方都具有约束力的合同组成部分，也是衡量工程质量的依据。8）有关设计图纸、施工方案等实行专人负责、专人保管，不得向任何与工程无关人员提供, 严格执行国家有关的保密制度。
3、工程服务承诺
1）免费为甲方培训所需操作人员；有关操作人员可从设计、安装、调试或验收阶段即介入有关技术工作。
2）在保用期满以后，我方仍对用户系统设备负责，双方可进行互惠的有偿服务，以方便用户及维持系统的最佳运用。
3）工程竣工后，免费提供两套系统竣工图（包括：系统管线布臵及走向图、设备安装平面图、系统结构原理图等相关资料，以方便用户将来的查询及扩展。4）为用户操作和使用方便，在集中培训用户操作人员的基础上，有重点及有征对性地培植2—3 名系统操作使用骨干，以满足用户在不同层面的需要。6）全套系统免费保修壹年，如个别主器材厂家对其产品的保修期大于一年的,以较长的时间为准, 在此期间, 实行三包。器材自然损坏（非人为因素或不可抗拒力造成的），免费负责更换。7）实行电话报障报修，接电话后即时响应，在电话中由我方称职的技术人员指导解决，如无法即时解决问题，本市在24 小时内上门服务, 现场解决问题;外地除在旅途时间外24 小时内将由我公司技术人员赴现场解决问题。
4、技术支持及培训计划
技术培训是“售后服务”的重要内容，是保证系统验收后正常运行的技术保证之一，也是工程承建方的重要责任。除在现场进行实地指导培训外，还将视实际需要，在公司培训中心常举定期或不定期、不同层次、不同方面的用户培训，保证培训及时，完整，有效。培训依据
系统结构、系统原理、系统操作、系统应用。培训要求：
a.培训内容在征得建设单位同意的情况下进行；
b.提供系统及其相关设备的操作和日常维护说明、方法等资料； c.通过培训，使系统使用人员能独立操作。
D.为了培训的效果更好，在条件允许的情况下，有关操作人员可从设计、安 装、调试或验收阶段即介入有关技术工作。
e.为用户操作和使用方便，在集中培训用户操作人员的基础上，有重点及有征对性地为使用单位培植2—3 名系统操作使用骨干，1 —2 名系统维护人员（如果设备非本公司提供，不包含此条）以满足用户在不同层面的需要。培训内容：
在基础培训结束后到现场进行实地考察与操作，以便进一步了解与掌握智能化系统；从现场调试开始，对操作管理人员进行现场培训，直到系统操作人员使系统正常运行为止，我方撤出现场。培训应达到效果： A、一般操作人员：
熟悉智能化系统结构，了解系统软件知识。熟识设备，了解系统硬件构成。能熟练地操作智能化系统。
能修改操作人员级别范围内的设定值。能对系统进行简单维护。B、高级管理人员：
具备一般操作人员所具有的技能。能修改高级别密码的系统设定值。
能了解高级别密码的系统现状及历史资料。
能方便灵活地个性系统设臵，并进行软件编程修改图形、扩充被控设备的内容等。