给机械类专业毕业生建议

给机械类专业毕业生建议（精选6篇）

篇1：给机械类专业毕业生建议

给机械类专业大学生的建议

大家应该都很熟悉机械设计制造及其自动化这个专业，可以说工科院校和大部分的综合类院校都有这个专业，但最初并不叫这个名字，我个人认为，原来的名字更能代表这个专业的特点，因为机械设计制造及其自动化是一个大类，包括很多类机械，各类别机械的差别也是很大的，但由于他们涉及的基础知识，比如理论力学、材料力学、机械原理等都是相同的，也都是必须掌握的，只是在最后应用方向上有了差别，比如有的侧重工程机械，有的侧重冶金机械，有的侧重车辆，还有的侧重自动化。大学是培养学生的自学能力和专业基础的，加上很多大学也为了拓宽学生的就业面，就将机械这个大类专业统一更名为机械设计制造及其自动化。

虽然都叫机械设计制造及其自动化，但是还是有一定差别的，因此我们应该了解一些院校这个专业以前的名称，这在一定程度上影响着你未来的就业方向，下面我列举几个：河北联合大学偏向于冶金机械，河北建筑工程学院偏向于建筑机械，河北农业大学偏向农业机械。

各大学虽然偏向的领域不同，但是在基础课程设置方面基本是一样的，虽然在就业方面有一定影响，但影响还不是很大，但就业时一定要选择好方向，因为差别很大，下面我举几个常见的方向：重型设备设计，自动化生产线设计，起重机械设计，压力容器设计，车辆设计，机械加工工艺，铸造设计及工艺，焊接设计及工艺，冲压工艺及设计等等。从名字你不难发现各方向之间差距很大。所谓隔行如隔山，如果你没有选择好方向，工作了几年之后，你想再转到另一个方向，可以说是从头学起，所以建议机械专业的毕业生一定要选择好方向，踏踏实实沿着这个方向走下去，才能成为这个领域的权威，才能有更好的待遇。

机械知识是一个积累的过程，很需要实践经验，通过实践把书本（不仅是大学的书本）的知识和实际结合起来，才能成为一名合格的工程师。有人问我，工程师和技术员、绘图员有什么区别，我说：只会识图画图的是绘图员，能根据实际对设备进行修改的是技术员，会计算、能进行系统设计的是工程师。工作中，我一直认为计算很重要，只有计算才能知道受力，才能选择合适大小的材料，才能选择轴承、皮带、链轮等等。不懂计算，你就讲不出根据，设备出现问题，你就讲不清楚问题出在哪儿。

正因为机械行业很需要实践经验，所以却大家要扎根在一个行业，扎实工作，努力学习，这样才能成为这个行业的权威，才能有更好的待遇。以我个人为例，毕业之后基本一直做设备设计方面，虽然换过公司，但是方向没有变，应该是很快就能上手，但是换工作也影响了我的发展，拿我来说，原来做陶瓷布料设备，这除了你了解机械方面之外，还的了解陶瓷布料工艺，有很多非机械方面的知识在里面，后来我去了垃圾处理环

保设备公司，虽然说机械方面的知识基本相同，但是陶瓷方面的布料知识就没用了，而垃圾处理方面的知识你还的重新学习，所以你刚接触就不可能成为这个行业的专家。比如我现在想从事焊接工艺方面的东西，那基本也是一个新的行业，虽然我知道很多机械设计的知识，什么轴承、齿轮、同步带等等都不在话下，可是焊接工艺我不了解，不知道什么材料用什么焊条，不知道开破口的原理，不知道怎么检测等等，特别是特种焊接，那就更不知道了。所以隔行如隔山，我们应该瞅准一个行业努力去做。

每一个行业，每一个行业的每一个方向，都能培养出杰出的人才，都有拿高薪的。所以说，不是公司给你的工资不高，是因为你的水平和你的能力不够。

篇2：给机械类专业毕业生建议

当求职者目前找工作的目的是从低级别待遇跳到高级别待遇，此时肯定要在简历里把自己的具体要求都写齐全，这里不仅仅是基本工资方面的情况，还有奖金以及一年总收入，住房和餐饮补贴等等都要考虑，当然你也不用写的太细致了以免让人觉得你太烦了。对于小东西例如补贴等等就干脆不提了，主要瞄准的是基本工作和年底奖金。如果对方开出的条件不能满足你的要求，那你就没必要跳槽了否则不是跳到更差的地方吗?

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个人信息

yjbys

国籍： 中国

目前所在地： 广州民族： 汉族无照片

户口所在地： 清远身材： 168 cm kg

婚姻状况： 未婚年龄： 28 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 机械/设备维修类：设计绘图 电子/邮电/通讯类 计算机类

工作年限： 3

职称： 无职称

求职类型： 全职可到职：随时

月薪要求： 面议

希望工作地区： 广州 清远 佛山

个人工作经历：

.8—2005.4 清远电信实业公司(现清远长讯事业分公司)工程设计施工员

2005.8—2007.1 香港金铂科技有限公司设计部工作设计绘图员

教育背景

毕业院校： 茂名学院

最高学历： 大专

毕业时间： 2003-07-01

所学专业一： 机械设计制造及其自动化

所学专业二：

受教育培训经历：

2000.9 至 2003.7 茂名学院机械设计制造及其自动化 计算机绘图员中级证/电工中级证

.3 佛山邮电职业技术学校线务员线务员(宽带布线)

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 良好

粤语水平： 良好

工作能力及其他专长

熟悉计算机操作系统，能熟练运用AutoCAD、Office办公软件;熟悉光缆或电缆路由图纸，能准确快速画出路由和机房图纸;对通信设备熟悉;掌握了集成电路生产的基本流程，能根据流程完成软基材料集成电路各种产品的绘图设计工作;有一定的计算机网络技术;并具有一定的组和管理能力

详细个人自传

在大学三年里在学习上，我注重理论与时间相结合地学习，不断加强自己的动手能力。通过对《单片机原理与应用》、《可编程控制器》、《数字控制机床》、《机械设计》、《机械制图》等三十多课程的学习，使我打下了扎实的基础，具有较强机械看图、制图、设计能力。通过做电工、机械等实验，使我熟练的掌握各种一起、设备的使用方法和提高了实操能力。在钳工，金工实习中，我刻苦耐劳、好学，努力掌握各种机器的操作，动手能力不断提高。

在两年电信实业公司清远分公司工作学习过程中，我熟悉通信线路和通信设备的设计和竣工文件，了解了通信施工的概预算软件，熟练掌握了成捷讯绘图软件，能较快较准确地完成图纸。曾经参加实业大楼的综合布线工作，熟悉了标准机柜的设备布置和走线方法。能完成光缆的接续和测试工作，能熟练操作 OTDR进行光缆的测试和数据的保存工作。熟悉电信机房传输设备安装工作，能按规范进行设备安装。在移动基站设备安装的监理工作中，了解移动传输设备的安装和部线规则，监理工作还使我与人协调的能力大大提高。

在金铂公司设计部工作，我理解了软基材集成电路的设计规范，能熟练运用CAD和Stalla等软件，掌握了集成电路生产的基本流程，能根据流程完成各种产品的绘图设计工作。

本人对计算机有浓厚的兴趣，熟练windows操作系统，能够熟练操作AutoCAD、CAXA、stalla、Office2000等软件。在校与工作期间获得的证书有：计算机绘图员中级证，电工中级证，综合布线证书。

我愿以诚挚的心加盟贵公司，我将以最高的责任心为贵公司的发展贡献自己的全部知识和力量。

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篇3：给机械类专业毕业生建议

关键词：高职,机械类专业,毕业设计

1毕业设计课题的选择及确定

选择的范围 (1) 毕业设计课题应根据学校设置的专业工种, 符合国家颁布的《工人技术等级标准》中的高级工应知应会的要求。 (2) 结合工作实际的中等复杂程度的产品零件、新品零件或攻关项目中的工艺设计及专业工艺装备设计。 (3) 结合工厂实际, 对设备或工装的检修排故、调试、试验、改造的制造设计, 或施工设计, 或鉴定方案设计。 (4) 结合工厂实际, 推广新技术、新工艺、新材料的工艺设计及其专用工艺装备或专用设备的设计。 (5) 对高难度工件的加工或检测的工艺设计。在以上范围, 结合学校教学及学生的实际情况加以选择或修订调整后, 确定毕业设计课题。

2毕业设计工艺规程的编制

工艺规程不仅是产品制造企业生产管理和生产技术准备的依据, 还是指导生产的主要技术文件。它直接关系到企业能否在市场经济中得到生存的空间和发展的保障。因而要求编制工艺规程的工程技术人员应有扎实的理论知识、丰富的实践经验和不断自我提高的能力。高职学校毕业生应是智力技能型人才, 不仅仅有技能, 还应具备工程技术人员一定的工艺设计能力。学生对毕业设计课题零件的工艺规程的编制, 就是一次将学过的知识和补充学习的新知识, 综合应用于实践, 再经过评审和答辩掌握编制工艺规程基本技能的过程。

3编制工艺规程的内容

工艺规程是用一系列的卡片、表格体现出来的。这些卡片、表格统称为“工艺文件”。各个企业因产品的特点及要求, 生产设备和生产习惯等差异, 工艺文件不尽相同, 但编制的原则是一致的, 编制的步骤和主要内容也有相通之处。即使随着科学技术和生产管理的发展和进步, 工业企业条件的改善和人员素质的提高, 工艺文件也将随之进行修订, 但这些编制的要素也不会有根本的变化。学生应通过设计课题的零件工艺规程, 掌握这些要素, 拟定和比较若干个工艺方案后, 编制出达到保证产品质量和经济高效的工艺规程, 科学地、规范地填写相应的工艺卡片和表格, 达到工艺文件的基本要求。学生毕业设计编制的全套工艺文件内容由下列项目组成: (1) 封面; (2) 工序目录卡片; (3) 工艺规程卡片; (4) 检验卡片及最后包装入库工序卡片; (5) 通用工具清单; (6) 专用工艺装备清单。

4毕业设计工装的设计

学生在编制工艺规程时, 当通用设备满足不了产品质量和生产纲领时, 需要专门的模夹具、刀量具等, 并填入“工艺规程卡片”和“专用工艺装备清单”中。而现在所说的“工装的设计”是指学生在自己设计的上列“专用工装”中选择某个工序所需要的专用模夹具进行详细的结构设计。这是毕业设计非常重要的一项任务, 也是完成毕业设计任务的重点和难点。进行设计时, 特别是要掌握“工件的定位”“工件的夹紧”等相关的理论分析、计算原理, 同时还要学会查阅有关资料手册和图册, 并对相关的材料、工艺、公差、测量等学科的知识加以运用。再结合自行设计的工艺规程、工序要求生产条件等, 草拟若干个基本满足模夹具起码要求的方案进行比较分析, 计算修正, 从中确定最佳结构方案并绘制正式的工装总装图和零件图。

毕业设计工装设计的基本要求是:保证工件的加工质量, 提高劳动生产率, 利于降低工件制造成本, 操作方便省力, 并具有良好的结构工艺性。

5毕业设计论文撰写

撰写毕业设计论文是学生完成工艺设计、夹具设计后, 将自己在设计中的指导思想及对遇到的主要问题, 依据什么基础理论, 运用哪些知识, 采用什么措施来解决进行阐述。论文不单是自己能力和水平的体现, 而且也是为毕业答辩提供必需的资料。毕业设计论文撰写的要求是: (1) 对零件的工艺进行分析。在进行工艺设计前, 对零件的结构工艺性, 加工后达到的技术要求, 零件材料的物理、化学性能、机械性能和工艺特点, 零件的特殊质量、性能、功能要求等方面的主要问题进行剖析论述, 判断零件加工的难易程度。 (2) 对选定的工艺设计进行分析和说明。在夹具设计过程中, 以确保工件质量, 满足生产纲领要求, 安全高效为中心, 从定位元件、夹紧机构、辅助机构、夹具体的设计及夹具的安装与维护要求进行说明论述。 (3) 对设计阶段中的主要问题提出鲜明的观点, 列举可靠的论据, 进行充分的论述, 重点突出、层次分明、术语简练、字迹端正、论据材料正确、论述结果无误。

6毕业答辩

毕业答辩是按高职教学计划、大纲要求, 对毕业设计这一教学环节的延续。是对学生完成全部教学计划后, 进行综合考核的重要手段之一。学校以毕业设计内容为主, 通过教师与学生面对面的提问、辩论, 从中了解学生掌握“三基” (即基础理论、基本知识、基本技能) 的程度及运用知识解决实际问题能力的强弱。在答辩中, 师生间的问答辩论, 对学生而言是一次直面的知识开拓, 能力培养的课堂。因此, 毕业答辩是学生在校期间的最后一次的极为有效的学习机会。

篇4：给机械类专业毕业生建议

关键词：高职;顶岗实习;毕业设计;机械

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0141-02

近年来，我院实行工学结合、顶岗实习的教学模式。顶岗实习是高职院校学生综合职业能力培养的关键环节，是让学生熟悉岗位职责和生产流程，掌握工作方法，理解操作规程和质量标准的重要途径。对于学生巩固理论知识，提高动手能力和提升职业素养，增强就业适应性都具有非常重要的意义;毕业设计是大型实践教学，是学生把在校所学各种理论知识，应用于实践的综合性实践教学环节。但是，目前实行的顶岗实习对毕业设计的进行有着较大影响。

一、毕业设计目前存在的主要问题

我院机械类专业含机电、机械、数控、模具、汽车等相关专业。目前，毕业设计中存在的主要问题有以下几种：

1.关注点不一样，学校和学生意见分歧

由于教育行政部门每年都要对毕业论文（设计）进行抽检评优，所以学校很紧张，万一结果不好，影响学校的声誉。但现状是，机械类专业绝大多数学生从第5学期中后期开始进行顶岗实习，而且大部分从事的是机床操作和产品检验、包装等工种，没有太多的技术含量，与“设计”无缘。少部分学生在产品销售岗位实习，还有部分在售后服务岗位实习，与“设计”关系都不大，学生看不到毕业设计对他们将来的工作有多大作用，他们更关注的是就业。因此，没有太大的动力去认真地搞毕业设计。由于学校对老师有要求，老师本意当然想认真地指导学生，可是学生在顶岗实习阶段，不能与老师经常见面，有的根本见不了面，只能通过电话、网络沟通，学生上网不便，邮件也说不清楚，老师只能过一段时间督促一下，指导效果大打折扣。

2.毕业设计所需信息和资料难以搜集，影响进度

毕业设计阶段，学生都在企业顶岗实习，企业没有专门的提供给学生的图书馆、机房、网络、实验室等毕业设计所必须的基本条件。学生对相关专业资料的搜集、分析、利用等能力相对较弱，这些资源的缺乏令学生在选题、开题和具体实施阶段显得无从下手，只能胡乱参照往年或网上资料相关题目。例如，机械类专业学生中期检查交上来的题目大多是轴类、箱体类、圆盘类零件的加工工艺及数控编程、各种零件的模具设计、各种普通机床经济型数控化改造、电梯和机械手、水位、各种生产线等的PLC控制、机床夹具设计、机械设备的故障诊断与维修等等，题目有的大而空，有的是课程设计内容，有的是教材上的实例。学生撰写论文时参考教材或网络公开资料过多，没有什么数据支撑，也没有什么自己的观点和实际作品，谈不上论文的质量及学生水平的提高。

3.学生方面的原因

江苏省这几年的高职招生，有提前单招，有注册入学，还有中职对口单招，最后，通过真正参加高考录取的考生，所占比例已经较少了。即使是这些学生，录取的分数也很低。而且，江苏省录取的总人数已经超过了报考学生总数，基本上只要想上学，都能上。所以招进来的学生的知识基础较差，学习兴趣不高，水平和能力又参差不齐。

毕业设计和顶岗实习时间重叠，绝大部分学生是自己通过人才市场选择的实习企业，岗位要求学生和正式用工一样的工作时间和强度，学生每天上8小时甚至12小时的班，有的企业两班倒，有的三班倒，没有精力再去搞毕业设计。[1]

另一方面，在学校的前两年，也没有好好学习专业知识，造成很多学生不知道毕业设计要做什么，怎么做。老师给学生的课题 ，学生做不了，学生自己定的题目，又很不恰当。勉强写出的论文不规范，文字欠通顺，表述设计意图和设计方案逻辑性不强，质量很低，有的直接抄袭论文或干脆购买，没有起到培养综合能力和科研水平的目的。

4.指导老师方面的原因

由于学生多而专业教师少，教师的指导工作量过大，一般平均每位专业教师要承担十多个学生的毕业设计指导，学生远在四处各地，老师无法對学生进行细致、系统和及时的指导和检查[2]。而且本身又有繁重的教学工作，老师的精力跟不上。另外，各个学校重点关注的是招生就业，使得老师可能不太重视毕业设计工作，不愿多花时间与精力。

从教师本身来看，高职院校的年轻教师很多是刚从学校毕业的，没有实践环节，只能照本宣科;年长教师，没有知识更新的再教育环节，对新技术不太了解。老师自己实践水平不高，给学生的选题，为回避实践环节，很多选择了与工程实际相脱离的综述类题目或计算机仿真题目。这些都使毕业设计指导工作难度增大，难以保证质量。

二、对策分析

1.提前启动毕业设计工作

在人才培养方案中，将各主要专业课程向前两学年转移，减少第三学年的计划课程。第五学期初开始毕业设计，包括落实任务、查阅资料，掌握毕业设计的基本程序、要求，完成毕业论文的总体框架设计。学生在校完成毕业论文总体框架后，到企业、实习基地边实习边做毕业设计，更有针对性，学生不再感到茫然。

2.充分利用毕业顶岗实习

到用人单位进行半年以上顶岗实习，是高职院校落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，大力推行“校企合作、工学结合”，突出高职教育特色，改革人才培养模式的重要举措。

这几年，我院机械类学生的顶岗实习已提前至第5学期的下半学期，由于企业对技能型人才的需求较旺，所以，绝大部分学生自己都能较容易找到相关实习岗位。学生带着各自初拟的毕业设计课题，分散到不同地方、不同部门进行毕业实习，这种分散实习的方式不会影响企业的生产秩序，比较容易被企业接受;还有部分学生，在第3或者第4学期已经选择了进入与学校签有合作培养协议的“订单班”学习，我系有“上海鸿得利”、“富士康”、“亿滋”、“无锡松下”等众多订单班，学生完成基本专业知识学习后直接进入这些单位顶岗实习。

毕业设计的内容与实际所从事的岗位联系，如果与初拟的框架有冲突，可再作研究内容和方法的调整，甚至重新开展课题研究。做到理论联系实际，提高学生的解决实际问题能力，提高毕业设计的质量。

3.校企共同指导

学校自己聘请公司的技术人员做企业兼职指导教师，实现校企共同指导毕业设计[3]。校内指导教师主要负责毕业设计规范化指导，负责过程管理，制定毕业设计流程，对毕业设计的各个环节进行监督检查，对后期的毕业论文的撰写进行指导和审核。保持与企业指导教师、毕业生的联系与沟通。企业的指导教师负责具体的技术、内容指导，提供企业相关资料以及学生与实习企业合作环境的协调。学校应支付企业导师一定报酬，同时，企业导师参与答辩要占到一定比例。

我院建立了顶岗实习管理平台，要求学生顶岗实习期间至少每周写一次周记，每个周记提出一个工作问题，解决一个工作问题，学习一个工作中需要的新知识点，详细记录，并报告指导教师，指导老师进行点评、指导，随时关注学生动态，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。另外，学生还要完成手写的实习报告，也按周填写，学生的企业指导老师，对学生一周的工作进行评价、总结。

4.丰富毕业设计课题来源

（1）指导教师的科研课题。此类型题目所占比例呈逐年上升趋势。原因主要是近几年学校科研环境的改善及本系教师队伍的完善，科研项目逐渐增多，项目层次包括院级、市级、省级、国家级。

（2）依托技能竞赛及各级各类创新创业大赛开展毕业设计的实践活动[4]。鼓励学生积级申报江苏省大学生实践创新项目，参加大学生机械设计大赛、自动化生产线安装与调试、汽车维修、汽车营销、数控操作大赛、大学生创业大赛、职业规划大赛等。毕业设计开始时间可以依据竞赛时间进行调整，毕业设计可以以综合性竞赛项目实物作为成果，由竞赛辅导教师兼任毕业设计指导教师，对学生在前期创新过程中的作品进行完善和理论升华。通过技能竞赛学生熟练了技能，树立了竞争意识、团队意识，更尝到了学习技能、精通技能的甜头。

（3）学生自己确立的课题。题目主要来自毕业顶岗实习或者将要就业的单位，收集与实际工作相关的资料，在导师的指导下确定毕业设计题目。这说明学生下企业顶岗实习为毕业设计的选题提供了大量的专业实践机会。对于部分搞不了设计的学生，要求他们将实习体会写下来，形成实习报告。

（4）模具、数控、机械、机电专业跨专业整合，开展任务驱动、项目导向的毕业设计课题探索，使学生综合能力与素质得到全面提升。

（5）参与教师的教学活动。学生参与教学课件的制作，如机械设计基础、液压与气动技术、夹具设计、数控编程、模具设计等课程中的动画、视频的制作。既巩固了所学专业知识，又熟练掌握常用软件的操作，为将来的工作打下了良好的基础。

（6）不断完善毕业设计课题类型，开设毕业设计指导课程。经过这几年的实践总结，我们大体上把机械类高职毕业设计的类型分为以下几类，同时，我院已开设指导毕业设计的相关课程或讲座。

1）工艺夹具类。此类主要完成各种零件的加工工艺编制及加工零件所需夹具的设计。

2）数控编程类。主要完成零件的加工工艺编制及数控编程，可以和机械设计类结合，以团队的形式，完成机构的设计、机构零件的数控编程、加工。

3）注塑、冲压模具类。主要完成各种注塑、冲压模具設计。

4）机械设计类。减速器、机器人、机械手、各种泵、控制装备、农业机械、汽车、液压系统及各种设备的设计。

5）机床类。机床主传动系统及进给系统设计、钻床、铣床、组合机床设计，也可以利用学校的金工实习车间进行各类机床的拆装、测绘训练。

6）机械类课程图形库、动画库、试题库建设。

7）机电一体化类 普通车床数控化改造及各种设备的PLC控制系统设计。

8）机电设备或生产线故障分析与诊断。

（7）答辩形式多样化。答辩可以采取多种形式，答辩地点可以选择校内的多媒体教室、实训室[5]，也可以搬到校外学生顶岗实习的企业现场，邀请企业指导老师、技术人员、学生的同事一起参加答辩;答辩形式可以是陈述性答辩，也可以是作品展示性答辩;团队项目，可指定一人进行答辩。要保证各类形式如实习报告类、调查报告类、市场调研类、创业计划类、售后报告分析类、设计类都可以参加答辩。

三、总结

根据上面分析，现在的毕业设计质量较难保证，而现有国情下高职毕业设计暂时无法替代。但是，毕业设计也应随着形势的发展进行较大程度的改革，否则，不能发挥起应有的过渡桥梁作用，有以下几点值得思考：

（1）是否能强化课程综合实训和课程设计，淡化毕业设计。例如机械设计基础课程结合CAD/CAM课程进行综合实训;液压与气动技术、机械制造基础、PLC等进行课程设计;数控编程与操作理论课程结合实训进行典型零件的数控编程与加工训练。这样的训练更扎实，更有实效。

（2）毕业设计过程要增强学生对毕业设计的认识、让学生明确其目的和意义。

（3）毕业设计是一个综合训练的环节。完整的毕业设计过程应该包括专业实习、文献检索、题目选择、资料收集整理、大纲拟定、试验数据获取、理论计算、论文写作与论文答辩等环节。这些环节能使学生受到完成一个实际项目所必需的综合基本训练，对学生将来的工作和可能情况下的深造意义非凡。

（4）为了创造良好的实践环境，学校应有针对性地建立毕业实习基地和毕业实习专用实验室。

参考文献：

[1]黄绘.对高职毕业设计（论文）存在问题的反思与建议[J].广西教育，2013，（9）：115-116.

[2]卢艳，邢晓林，刘鹏超，等.高职机电专业校企合作平台下毕业设计的改革与探索[J].课程教育研究，2013，（8）：29-30.

[3]王文涛，冯华.高职院校毕业设计（论文）改革与创新的探索[J].辽宁高职学报，2012，14（10）：30-32.

[4]谢宝智，潘安霞.高职机械类专业校企合作毕业设计新模式的建立[J].青岛职业技术学院学报，2013，26（2）：41-44.

[5]王颖.数控技术专业学生毕业设计质量提高方法探究[J].电子测试，2013，（22）：211-212.

篇5：机械类专业毕业生简历

yjbys

性别： 男

年龄： 49 岁 身高： 163CM

婚姻状况： 已婚 户籍所在： 贵州贵阳

最高学历： 大专 工作经验： 5-

联系地址： 贵州省贵阳

求职意向

最近工作过的职位： 机械维修

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 3000~4000元/月

期望从事的岗位： 机械维修工程师,其他机械类职位,仓库保管

期望从事的行业： 机械/设备/重工

技能特长

技能特长： 积极进取，踏实肯干。

教育经历

贵阳学院 (大专)

起止年月： 9月至7月

学校名称： 贵阳学院

专业名称： 工商行政管理

获得学历： 大专

篇6：给机械专业大学生找工作建议

想想还是算了，这篇文字去年的这个时候是我发誓要在拿到ＯＦＦＥＲ后写出来的，然而惰性还是比 我自己认为的要强大的多．

我，男，０２级本科，现在应该改称０６届本科了，机电学院，已毕业，某军工国企 ．

学习不是好的那种，只能算中等吧，甚至勉强，大一的我在机械200/360，大二的时候 在１３０/３６０，大三的时候在１００／３６０，最好的一个学期考了年级５９，挂过科，拿过奖学金，四级过了以后就没学过外语，计算机三级，搁哈工大，我是一个普通得不能再普通的男生，没有工大ＭＭ会注意我这样的，尤其 是机电的，说实话，我是对机电的女生很佩服的，学习刻苦认真．

现在去刻意的回忆当时找工作的情形已经是不可能了．

说些什么呢？

１： 想清楚自己要做什么，十年，二十年以后想成为什么样的人！

这个比你一门心思费尽全力去挤进名企的门，重要的多

真的真的，很认真地建议大家在找工作甚至考研之前仔细的考虑一下自己的人生规划 ． 我们很多人很多人包括我自己在选择做一项事情之前都盲目地认定了别人怎么做，我 也跟着怎么做，别人考研，我也考研，别人找工作，我也找工作，别人考Ｇ考Ｔ，我也考 Ｇ考Ｔ．．．

我们是一个将为自己的未来承担一切责任的人，你应该想要用自己的长处去面对这个 日益激烈的竞争社会，一味地模仿别人，可是很多时候，别人的长处正是你的短处啊．让一个只想过过幸福小日子的人非要去竞争激烈的外企干什么？

让一个没有科研细胞而只喜欢与人打交道的人搞科研，那么以后影响团队技术发展的 人很有可能就是这些人．

你不喜欢读书，非要再过一遍独木桥干什么？

很多时候，我就在回想，回想我那个时候想找什么样的工作，我发现不是我设定了目 标，而是在找工作中不断地丰富自己的认识，调整自己的价值观的时候．

我们会在找工作时候，第一次发现，要为了感情，事业，家庭，房价，福利等等问题 伤脑筋，我们会很认真地讨论在深圳的５０００，有没有在哈尔滨的２０００过的舒服．

人总要在经历中成长，没找过工作的人是不会想到这些的，我大四之前就从来没想过 房价的问题，呵呵

那么，同样地，如果没有真实地经历这个社会之前，你认为你会做出永远是正确的选 择吗？

大胆地走向这个社会，虽然很苦，但是真的很能学到东西，我始终不曾为自己放弃本 科毕业就考研的好机会而后悔！

即使有一天我可能会为了自身的发展再一次走进哈工大，走进机电学院！

２：

第一份工作，应该是个什么样？

人都有成为比自己更优秀那一个阶层的人的渴望．我们都努力追求着比自己的能力更

高一层的生活！

如果我们对自己的能力有一个了解的话，我们找工作时，就希望找一个自己满意的工 作．

很有趣的是，通常这一个岗位比我自己的能力要高一点，那么我就觉得自己获得了更 大的增值和收益，或许说是利润吧．

如果你找到的岗位比你能力稍微低了一点，可能我们心里有的只是失败和失望了！虽然可能这个职位甚至是ＩＢＭ的，是别人心中的天堂！而在你心里，它仍然比你对 自己的评价要低一点．

我是学机械的，也可以说做过很多动手的东西，也认识很多动手能力强的人，我是真 心佩服这些人的．在这里我要给机械的同学打点气，机械专业的很多同学在电子，自控，软件方面的能力不一定比学这些专业的人差．

可是当我走上真正的工作岗位，走上设计时，我想打击大家的是，现实证明，我，和 我的许多机械专业的同学一样，都只是一个新手，一个几乎是木头的新手，你的第一份工 作应该是为了学到在学校永远学不到的东西，为了让自己变的更强：

学机械的，看工程图纸是基本功，可是现实生产，尤其是军工生产，产品是不可能象 学校里那么简单的，我们的看图能力，远不如车间里的铣工师傅．

学机械的，要懂材料，可是我们在学校学习的都几乎清一色的是钢的，可是军工生产 很多企业主要材料都已经是铝，钛，甚至是镁合金了，钢材已经很少用了，可是我们了解 这些材料的性能吗？加工特点吗？结构设计时的注意事项吗？

学机械的，对机床熟悉吧，那么现实生产中的很多时候，五轴五联动的加工中心在军 工企业是太常见不过了，价值７００万进口数控螺纹磨床也不是只有我的单位有，价值７ ００多万的真空电子束焊机很多学材料学焊接的人在学校里都没见过，可是它们确实出现 在生产一线，可在学校里我们了解这些吗？不了解这些怎么期望一开始就能取得巨大的成 就，希望一鸣惊人！很多人本科毕业去外企做设备工程师岗位，那么最常见的电子行业Ｓ ＭＴ机器我们有几个能大概了解工作流程的？维修呢？别觉得大学生就不能做维修，设备 工程师招的不都是本科以上？难道你要那些英语都看不懂的人去维修那些进口设备？调试 程序？

学机械的，很多人想毕业以后做设计，那么：

如果做结构方面，那么象ＰＲＯＥ，ＵＧ，ＡＮＳＹＳ你真的会熟练使用？还是象很 多人那样，硬着头皮在简历上写下＂精通ＰＲＯＥ，ＵＧ，熟练使用ＡＮＳＹＳ＂？有限 元基础理论，结构力学，振动学分析方法．．．

如果做汽车设计，那么很遗憾学机械的大多数工大学生不会使用ＣＡＴＩＡ，ＵＧ，不懂ＴＳ１６９４９，不懂５Ｓ等等，如果做机电一体的，很多人没有调试过真实的产品，记住，是产品，不是实验品！任 何产品都要做环境实验，何况很多哈工大学生走向的是军工企业，你设计的产品要承受-４ ０度～７０度的高低温连续２４小时试验！你的电路还稳定吗？你的芯片温漂？你的电磁 兼容？你的电路布局符合散热设计要求吗？

因此，我要说的就是，如果我们不能在学校的时候就尽量学会更多的东西，那么第一份工作可能正是培养你 成为一个优秀工程师的关键之处！

第一份工作你想获得什么？

第一份工作，你找的是一个job?还是你的career?

３：做人远比做事要重要

踏实做事，外界人眼里哈工大人的最大特点！

可是我觉得正是因为哈工大给了哈工大人踏实做人，埋头苦干的性格，才使得我们有 精力做出更大的成就．

一个张扬其事，一个说三道四，一个抱怨所有外界因素的人，会成为技术骨干，销售 精英？

用抱怨企业待遇差，老板不识货，同事没能力的时间，做一些更实际的东西，谁能保 证别人不懂的自己就一定懂呢？

多交朋友，不是滥交朋友．

诚恳平等地对待别人，即使他们能力不如你，作为一个正直而人格健全的人，你也不 要盛气凌人．

我发现哈工大给我的好感，就是哈工大有很多的大师，这些人很多我没有私人的交情，可是我从课堂上，实验上，我能感染到他们的大师风采，＂机械六老＂相信机电学院很 多人见过，这次被评为宝钢特级教师的陈明，还有教理论力学的程靳，教机械制造的王振 龙，教机械设计的宋宝玉，步行街边大树下的刘老．．．

这些老师是我最敬佩的哈工大的内涵！

他们教给我的，我觉得不是学术，而是做人的道理．

４：不要妄自菲薄，不要叹一时之得失

哈工大的经历对我们很多人更多是一种荣耀，是一种帮助，虽然由于地理位置甚至 是管理作风的原因，她有很多让我们很不满意的地方，但是当你回头想想，那些算得了什 么？

已经是１２月中旬了，很多哈工大学生已经找到了工作，无论是好是坏，我觉得总 有值得学习的地方，没什么妄自菲薄的．

去了军工的，千万要记住不要让那些懒惰安乐的风气带坏你，谁能保证三年后军工 效益还是这么好？三年前的苦痛你问问那些老员工还记得吗？

去了外企的，也要记住，只有你的祖国真的强大了，你的人生价值，你的房产，你 的财富才能稳定，而你也要记住，大多数外企并没有象他们宣称的那样做高新技术的研发 ：把跨国企业在欧美或者海外设计好的图纸拿到中国来找中国工程师做中文化，跟军工企 业把俄罗斯的图纸买回来抄一抄，有什么差别？！如果中国不稳定，中国不发展，中国经 济落后购买力差，那么早晚有一天，这些欧美企业会把他的亚太总部从上海从北京迁到孟 买迁到新德里迁到胡志明，就像他们这几年热中于把亚太总部从东京从香港迁到北京迁到 上海一样！

去了私营企业，去自己创业的，很有可能你就是任正非，你就是李嘉成，你就是盖 茨，时代不同而已，成功人都有成功的规律！

说了这么多，好象我已经看透了这一切似的，其实我只是一个刚工作了５个月，也刚刚经 历了找工作的煎熬，上班后的浮躁，我们都是年轻人，年轻才是我们最大的资本．