报纸编辑学试题及答案

报纸编辑学试题及答案（精选7篇）

篇1：报纸编辑学试题及答案

（课程代码05183）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.20世纪最后10年里，在我国通过联机服务网络，拉开中国报纸电子化序幕的一家报纸是

（B）

A．《广州日报》B．《杭州日报·下午版》 C．《南方周末》D．《中国计算机报》

2.报纸编辑部门在报纸的生产系统中处于（C）

A．起始位置B．决策位置C．核心位置D．调度位置

3.报纸最主要的服务对象是（C）

A．宣传部门B．广告客户C．读者D．报纸编辑

4．报纸编辑对稿件进行分析的首要目的是（A）

A．判断稿件价值的大小

B．判断稿件是否适用

C．发现稿件的潜能

D．确定稿件如何刊用

5.对稿件在思想内容、基本事实和材料运用、文字表达上的差错所做的修改被称为（C）

A．客观性修改B．主观性修改C．绝对性修改D．相对性修改

6．有些稿件就全篇和主题来讲没有意义，或因为材料不充实而不能采用，但其中局部又有

意义，对 此可采用的方法是（A）

A．取局部而舍其余

B．取要点而舍说明

C．取概要而舍详情

D．取事实而舍观点

7．原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，以错改错。这种错误叫（D）

A．主观错误B．知识错误C．想象错误D．后生错误

8．根据表现方法和表现重点的差异，新闻标题可以分为（B）

A．单行题和多行题

B．实题和虚题

C．引题、主题和副题

D．消息标题、通讯标题和评论标题

9．标题《人面不知何处去 夜半大门八字开》采取的修辞方式是（C）

A．比喻B．对比C．仿拟D．双关

10．将若干内容具有联系的稿件集中在一起发表，且每篇稿件都有各自的标题，这种稿件组

织方法 称为（C）

A．同题集中B．集纳C．专栏D．专页

11读者看报，最终要看报纸的内容，而能帮读者做出阅读选择的首先是（B）

A．标题B．版面C． 照片D．栏目

12．编排思想对版面设计具有（B）

A．引导作用B．决定作用C．参考作用D．能动作用

13．版面的编排手段包括（A）

A．图像、线条、字符和色彩B．字符、字体、图像和色彩

C．字符、字体、图像和线条D．字体、图像、线条和色彩

14．报纸稿件的正文在版面中越过一栏进入另一栏叫做（B）

A．逆转B．跳栏C． 并题D．通栏

15．1987年，《中国青年报》发表了报道大兴安岭火灾的三篇通讯（《黑色的咏叹》、《绿色的悲哀》、《红色的警告》），从多层次多角度报道了火灾的前因后果以及带给我们的深刻教训，从报道方式 看，这组报道属于（B）

A．集中式报道B．系列式报道C．连续式报道D．组合式报道

16．报纸上一种形象化的资料展示方式是（C）

A．照片B．漫画C．图示D．图饰

17．专副刊要有时代感意味着（B）

A．要大力配合当前各部门工作进行报道

B．要反映时代的主旋律

C．要每时每刻都积极宣 传时代口号

D．要避免刊登“冷门”题材

18．被认为中国新闻史上最早的副刊是（B）

A．《察世俗每月统记传》 的副刊

B．上海《字林沪报》的附张《消闲报》

C．《北京晨报》 的《晨报副镌》

D．《京报》的副刊

19．从选稿、改稿到制作标题、组织版面，都离不开对稿件的（B）

A．选择B．分析C．修改D．校队

20．发现新闻稿差错的方法有（C）

A．分析法、校对法、调查法

B．访谈法、调查法、核对法

C．分析法、调查法、核对法

D．访谈法、分析法、核对法

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中

至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选

均无分。

21．总编辑的主要职能包括（ABDE）

A．拟订编辑方针，设计报纸方案

B．随时指导编辑部人员工作

C．报道配置、修改标题、设计版面

D．对编辑部工作中出现的问题进行裁决

E．对重要的或有疑问的稿件、主要的标题、报纸的大样和清样进行审读、签发

22．编辑方针主要规定了报纸的（ABDE）

A．读者对象B．传播内容C．报纸价格和发行范围D．报纸水准 E．报纸风格特色

23．分析稿件，就是对稿件作出评价，就新闻稿而言，主要表现有（BC）

A．美学评价B．新闻评价C．社会评价D．形式评价E．理论评价

24．稿件中常见的在思想上、观点上的一些差错，主要表现有（ABCDE）

A．偏离政策B．片面看法C．媚俗倾向D．忽视保密及报纸审判E．言辞过激

25．与一般评论文章相比，标题对新闻内容进行评价的特点是（ABC）

A．言简意赅，不做铺陈B．就实论虚 C．方式灵活 D．理论探讨为主 E．含蓄委婉

26．将分散的来稿组织成统一稿群，必须把握他们之间的以下相同因素（ACDE）

A．相同的主题B．相同的作者C．相同的内容D．相同的报道对象E．相

同的来稿形式

27．画版样时在栏的转接上应注意（AB）

A．不能跳栏B．要在文稿告一段落的地方转接C．转到另一栏的文字尽可能安排标题

D．不能逆转E．不能安排串文题

28．根据各方面反馈的信息，新闻报道的策划者一般可以对原先的报道目标进行调整，这种

调整包 括（ACDE）

A．调整编者的态度 B．调整报道的内容 C．调整报道的规模 D．调整报道的结构E．调

整报道的过程

29．报纸上的漫画的主要类型有（ABCE）

A．政治、社会性漫画B．漫画插图 C．连环漫画 D．讽刺漫画 E．幽默画

30．专、副刊编辑最常用的组稿方式是（BCD）

A．登门拜访B．集体约稿C．个别组稿D．公开向社会征稿E．网络下载

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31．编前会

32．报纸审判法院对案件进行判决前，报纸就擅自作出评判。

33．眉心题标题不完全盖住正文，其两端各有相等宽度的整栏文字

34．报纸版面的强势版面具有的吸引读者注意的特性。

35．专刊报纸上运用不同的文章形式（文学体裁和消息除外），深入阐释新闻事件、阐发理论见解、介绍各 种知识和实用信息的固定版面，定期出版，一般有刊名。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

36．报纸设计包括哪些内容？

36．报纸设计试讲报纸的编辑方针具体落实为操作方案的一种创造性工作。报纸设计的内容包括整体规模设计、内部结构设计和外部形象设计几个方面。（2分）报纸的整体规模主要由报纸的版面总量构 成；（1分）报纸的内部结构是指报纸全部版面的分工与组合形态；（1分）报纸外部形象主要由报纸的报 头、版式、色彩等视觉性元素组合而成。（1分）

37．报纸编辑选择新闻稿时应该注意报道的平衡，这种平衡包括哪些方面？

38．新闻报道的策划与组织的意义包括哪些内容？

38．报道的策划与组织，是一种选择行为，这种选择有利于发挥报纸的导向作用。（1分）报道的策划与组织是一种统筹和协调行为，有利于将对外界的反映由无序到有序，由零散到系统，使读者 一个变化而有序的世界（2分）报道的策划和组织，是对未来行为的规划和预想，这是一种预见行为，它有助于发挥编辑的主动性和创造性，使报道达到最佳的效果；（1分）报道的策划和组织，是一种控制行为，通过 一次次信息的反馈，不断调整传播行为，有助于使报道达到理想的目标。（1分）

39．报纸编辑选择图片的标准是什么？

五、制作标题（本大题共1小题，共5分）

40．阅读下面的消息，根据报道内容制作标题。本报讯10月13日，中国电视台编委会经过投票，评选出2005十大优秀播音员和主持人。董卿、撒贝宁等十人当选，而李咏、水均益落选。据央视人事办公室主任杨晓民介绍，此次“十佳”评选跟去年一样，仍然分为甲、乙两个等级。甲等5人，分别是董卿、刘建宏、王世林、欧阳夏丹、崔永元；乙等5人，分别是撒贝宁、李修平、罗京、董浩、朱军。而李咏、水均益则无缘“十佳”。据介绍，央视“十佳”评选有以下几个条件：具有中央电视台播音主持岗位持证上岗资格，在中央电视台从事播音主持工作2年以上，且现仍在播音主持岗位工作；有较大的社会影响力和知名度；遵守中央电视台的各项管理规定，无违规违纪行为；上栏目综合排名评价结果列于综合频道前10名或其他频道前5名，以及各专业频道推选的在重、特大活动中表现突出的播音员、主持人等。甲等奖获得者有每月1.5 万元的重头津贴，乙等奖获得者也将有每月1万元的奖金入袋。附：中央电视台2002—2005优秀播音员主持人名单2002优秀播音员主持人甲等：朱 军 王小丫 罗 京 李 咏 水均益 乙等：白岩松 敬一丹 徐 俐 李瑞英 鞠 萍2003优秀播音员主持人 甲等：王 志 鲁 健 周 涛 罗 京 水均益 乙等：李 咏 王小丫 敬一丹 汪文华 邢质斌2004优秀播音员主持人甲等：鞠 萍 周 涛 孙正平白岩松 李瑞英 乙等：撒贝宁 杨 锐 崔永元 李 咏 水均益2005优秀播音员主持人甲等：董 卿 刘建宏 王世林 欧阳夏丹 崔永元乙等：撒贝宁 李修平罗 京 董 浩 朱 军

标题：

六、综合应用题（本大题1小题，共20分）

41．阅读下面的新闻报道，根据报道内容写一篇新闻短评。要求：自选角度，自拟标题，正文在500字和800字之间，含标点符号。今年高考无状元昨天，山东省普通高考分数公布，很多人都在关心：今年的高考状元到底花落谁家呢？记者在采访中，不少教育局相关人士及一些教师告诉记者，今年高考无“状元”，而且今后“状元现象”也会从市民视野中 消失。江苏省教育部门对高考高分考生采取了更为严格的保密措施。记者从市教育局了解到，今年，岛城有145人免试上大学，小语种单独招生录取人数达124人。与去年相比，山东盛青岛市免试上大学的人数均有增加。“考第一就是„状元‟，把这么多先行的保送生往哪里放？”一教育人士告诉记者，从这个角度讲，“状元”也是意义不大。但同样也有更多的人对那些“保送生”的学习成绩表示了质疑：“别看他们提前被保送了名牌大学，但真正参加高考的话，他们要想当„状元‟也是难 上加难的事，毕竟绝大多数的保送生都集中在市内高中，而平度一中等郊市区的高考„能校‟中尖子并没有被 保送，甚至还有不少郊市尖子生为了当„状元‟而放弃了保送。”报载，中国校友网最近调查了560位“高考状元”的成才状况，得出的结论发人深省：所谓的“高考状元”，今后未必都是社会的顶尖人才。相反，走出大学校园后迅速成为社会精英者，很少有人是高考成绩排行第一的，“最成功的人，一般在中学阶段成绩在班中第十名左右，而不是第一名。当然，更重要的一点，他们有创新精神，有冒险精神，绝对不是只懂解题、不懂得思考的书呆子。”青岛市教育局副局长隋志强告诉记者，高考没有“状元”，一是事实上确实没有，因为很多优秀的保送生没参加考试；二是“状元”这一名称是古代科举考试的产物，用在今天高考中也不妥；三是过分强调一次考试一个分数的结果，也会把素质教育引入歧路；四是炒“状元”毫无意义，对社会只会起到反作用；另外，对于考生本人来说，热炒也会给他们带来压力，有时难以承受。江苏省教育厅新闻发言人、副厅长胡金波介绍，为规范江苏中小学办学行为、深入实施素质教育，省教育厅即将开展专项督导行动。根据全省专项督导时间安排，从现在起到高（中）考录取结束，进行“不宣传高（中）考成绩，不宣传高（中）升学率，不炒作高（中）考状元”和“公办高中不跨市招生”情况的专项督导。各级政府、教育行政部门和学校不得向社会和媒体公开地区、学校和学生的高考成绩信息。胡金波也希望新闻界朋友理解、支持江苏省做好这项工作，不报道、不炒作高（中）考成绩、升学率、状元等 具体内容。

报刊编辑学试题答案及评分参考

（课程代码05183）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．B2．C3．C4．A5．C6．A7．D8．B9．C10．C 11．B12．B

13．A14．B15．B16．C17．B18．B19．B20．C

二、多项选择题（本

大题共10小题，每小题2分，共20分）21．ABDE22．ABDE23．BC24．ABCDE

25．ABC26．ACDE27．AD28．ACDE29．ABCE30．BCD

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31． 是指每期报纸出版前，由报社领导人主持，编辑部各部门负责人等参加的确立和协调版面的会 议。32．法院对案件进行判决前，报纸就擅自作出评判。33． 标题不完全盖住正文，其两端各有相等宽度的整栏文字34．版面具有的吸引读者注意的特性。35． 报纸上运用不同的文章形式（文学体裁和消息除外），深入阐释新闻事件、阐发理论见解、介 绍各种知识和实用信息的固定版面，定期出版，一般有刊名。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）37．注意报道重点与报道面的平衡。（2分）注意各种报道内容之间的适当平衡。（2分）注意报道 地区、单位的适当平衡（1分）38．报道的策划与组织，是一种选择行为，这种选择有利于发挥报纸的导向作用。（1分）报道的策划与组织是一种统筹和协调行为，有利于将对外界的反映由无序到有序，由零散到系统，使读者 一个变化而有序的世界（2分）报道的策划和组织，是对未来行为的规划和预想，这是一种预见行为，它有助于发挥编辑的主动性和创造性，使报道达到最佳的效果；（1分）报道的策划和组织，是一种控制行为，通过 一次次信息的反馈，不断调整传播行为，有助于使报道达到理想的目标。（1分）39．照片反映的内容是真实的、自然的，而不是拍摄者摆布或造假出来的；新闻照片报道的题材具有新闻价值；照片的画面形象具有视觉冲击力和感染力；图片画面上的景物层次丰富、对比清晰、制作精良，有利于制版印刷；图片反映的内容具有正面的社会效果，力戒负作用；照片的内容和形式符合报纸的 特点；协调照片之间的关系。说明：全部答对给5分，少一项扣1分，扣完为止。

五、制作标题（本大题共1小题，共5分）40．评选条件严格奖金津贴丰厚央视2005十大优秀播音员和主持人名单揭晓 董卿、撒贝宁等十人当选 李咏、水均益意外出局 说明：标题准确3分，简洁1分，生动1分

六、综合应用题（本大题1小题，共20分）41．题目4分：准确2分；鲜明1分；简炼1分；做成新闻标题不给分。正文16分，就事论理9—10分；确有独到见解12分；正文文字流畅，表达清楚给4分；以复述新闻内容为主给4—6分，观点错误4分以下；正文每增加（多于要求字数）50字或少

于要求字数50字，减1—2分。

篇2：报纸编辑学试题及答案

课程代码：00655

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

l．广义的报纸编辑工作流程中，开始的工作环节是（）

A．接收稿件

C．组织编辑部队伍 B．确定报道选题 D．确定报纸的编辑方针

2．负责设计、组拼报纸版面的编辑叫（）

A．版面主编

C．总编辑 B．内务编辑 D．编辑部主任

3．1997年《青岛晚报》发起组织“周日志愿者行动”并进行报道，从报道方式上说，这种报道属于（）

A．组合式报道

C．介入性新闻报道 B．参与性新闻报道 D．集中式报道

4．设计报道方案的根本依据在于（）

A．报道进程

C．报道思路 B．报道方式 D．报道效果目标

5．报纸编辑在选稿过程中，稿件分析的重点是（）

A．从一篇稿件的总体上去把握它是否具有刊用的价值

B．分析一篇稿件的各个部分，发现其中有哪些缺陷

C．判断稿件中哪一部分最有新闻价值

D．在稿件与稿件之间进行分析比较

6．对新闻稿件进行分析，除了要作出新闻评价外，还要作出（）

A．可读性评价

C．真实性评价 B．艺术评价 D．社会评价

7．对稿件内容再次通过直接向当事人和有关人员了解情况来检查它的真实性和准确性，这种发现新闻稿件差错的方法是（）

A．分析法

C．调查法 B．核对法 D．解释法

8．以叙事为主，着重表现具体人物、动作或事件的标题被称为（）

A．虚题

C．主题 B．实题 D．辅题

9．在对版的内容进行组织时，将若干内容具有紧密联系的稿件集中在一起发表的形式被称为（）

全国2009年10月自学考试报纸(新闻)编辑试题 1

A．同题集中 C．专栏

10．人民日报是（）A．对开报纸 C．六开报纸

B．集纳 D．专页

B．四开报纸 D．八开报纸

11．把内容有联系的若干稿件集中安排在一个标题之下排版，形成统一的视觉形象，这是

（）

A．空间组合 B．标题组合 C．专栏组合D．线条组合12．在正文编排方面应以（）A．变栏为主 B．破栏为主 C．基本栏为主

D．长栏为主 13．栏线从版面上端直通下端的现象被称为（）A．对题 B．并题 C．辟栏

D．通栏

14．副刊刊登文艺评论和书刊评论，第一要注意（）A．精心选择评论的对象 B．坚持评论的正确方向 C．评论语言应通俗易懂

D．评价应恰如其分

15．报告文学报道新闻性的人物和事件，采用的是（）A．文学手法 B．通讯手法 C．描写手法

D．修辞手法

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．之所以说报纸编辑是报纸及其新闻传播活动的“总设计”与“总指挥”，是因为

（）

A．报纸编辑是报纸编辑方针的制定者 B．报纸编辑是报纸整体形象的设计师

C．报纸编辑是每一阶段新闻报道活动的策划者和组织者 D．报纸编辑是记者从事采访写作的指挥员和参谋 E．报纸编辑是报纸产品销售的决策者

17．决定报纸的风格特色的因素主要有（）A．办报宗旨 B．报纸的性质 C．报纸的规模 D．发行方式

E．读者对象

18．下列内容在新闻报道中禁止刊载的有（）A．煽动闹事，扰乱社会秩序的 B．传播犯罪方法，教唆犯罪的 C．故意捏造事实，羞辱他人的 D．未经本人同意，公布其信件、日记

E．未经本人同意，公开批评其人

19．新闻稿件的修改方法主要有（）A．改写 B．压缩 C．校正 D．增补

E．虚构

20．新闻(消息)标题与通讯、评论标题相比具有不同的特点，下列说法正确的有（A．新闻标题与通讯标题最大的区别在于是否标出新闻事实 B．新闻标题是新闻的一个组成部分，必须以新闻为依据 C．通讯标题必须含有新闻事实 D．评论标题重在说理 E．新闻标题重在叙事 21．引题又名（）A．肩题 B．眉题 C．子题 D．上副题

E．上辅题

22．新闻标题要求言简意明，为此要善于省略，具体做法有（）A．只保留事实核心部分，省略其他部分

B．只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节）

C．省略消息来源 D．省略不必要的议论

E．省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等 23．版面强势形成的基本方法有（）A．强度 C．变化 E．统一

24．专、副刊对新闻版内容的延伸主要包括（）A．事实的延伸 C．时效的延伸 E．知识的延伸

25．在专、副刊组稿中，发现作者的途径大体有（）A．从专家学者聚集的单位里发现作者 C．从参加会议中发现作者 E．从参加各种活动中发现作者

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．采编合一

27．报纸编辑工作流程(狭义)28．连续式报道 29．后生错误 30．重点式版面

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

31．为什么说报纸编辑部门在报纸的生产系统中处于核心地位? 32．新闻稿件的思想、观点差错常表现在哪些方面?

33．为什么说“读者通过版面，不仅可以认出报纸，而且可以了解报纸”? 34．一般来说，画版样应按怎样的次序进行?

五、辨析题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

35．下面的内容摘自某报刊登的新闻稿，请指出其中是否有不当之处，并简要说明理由。

不久前的一天，江苏农村有一个村民被农用车撞倒，又被该车从头部轧过，“中头彩”当场死亡。36．下面的内容摘自某报刊登的新闻稿，请指出其中是否有不当之处，并简要说明理由。

本报讯没有突出的喉结，更没有满脸的胡子，身材娇小的童梦日前面对市一医院作出的染色体检查报告，简直不敢相信自己竟是男儿身。

来自下白县丘陵乡的小童和丈夫均是教师，丈夫在学校教生物，“她”教体育。夫妇俩 结婚三年来恩爱有加，但都快30岁了还没有孩子……

六、制作标题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)

B．对比 D．对称

B．理论的延伸 D．体裁的延伸

B．从已刊发的作品中发现作者 D．从自发来稿中发现作者

37．为下列新闻制作标题

本报讯日前，世界第一、面积达1780平方米的一块巨型A级膜布安装到上海世博园世博轴顶部，此举意味着世博轴顶部索膜结构工程建设进入最后冲刺阶段。世博轴是上海世博园区最重要的人行立体交通枢纽，由地上2层、地下2层组成，全长约1公里，连接园区内中国馆、主题馆、世博中心、演艺中心等永久性场馆，以及主要轨道交通线。38．为下列新闻制作标题

本报讯为加快推动“海峡旅游”品牌在台港澳地区的宣传力度，7月l日至年底，福

建省在台湾东森电视台的亚洲新闻台及财经新闻台黄金时段播出《迷人的海峡，福建欢迎您》形象宣传广告片，重点展示迷人的武夷和神奇的土楼等福建十大旅游品牌，提升福建旅游的整体影响力与美誉度。这是福建省旅游形象广告宣传片首次亮相宝岛台湾。

福建省旅游局还将于近期在东森财经新闻台播出4次全外景采访的《中国大体验》节目。主持人将游走八闽大地，向台湾民众展示福建各地的迷人美景和人文风貌。

七、配置评论(本大题共1小题，共18分)

39．请为下面的新闻配一篇200~250字的编后(要有题目)。

国家人口计生委决定在全国清理、规范、更新计生标语

冷漠强硬标语不得上墙

本报北京8月8日电“一环二扎三罚”、“普及一胎、控制二胎、消灭三胎”，这些冷 漠强硬的计生标语将淡出公众的视线。而“地球妈妈太累了，再也擎不起太多的孩子”、“对 生命的尊重，从生殖健康开始”等人性化标语，将在城乡亮相。

国家人口计生委日前决定，在全国普遍开展一次清理、规范、更新人口和计划生育标语口号工作，推荐190条更富有人情味和时代特色的标语口号。

国家人口计生委宣教司司长张建认为，书写、悬挂标语口号，不是为了表达当地政府抓人口和计划生育工作的决心，给上级领导检查、观看，也不是为了单纯完成工作任务，而是向广大人民群众宣传人口和计划生育政策，使党的政策更加深入民心。

他指出，当前各地人口和计划生育标语口号主要存在三大问题：

重数量，轻质量；重形式，轻内容。标语口号过多且质量较差，影响了人口和计划生育工作在人民群众心中的形象。一些地方甚至依据“土政策”，制作出台一些约束群众的标语口号，使人民群众对国家人口和计划生育政策法规产生误解。

管理缺失，内容、质量没有标准，操作程序缺少规范。在一些地方，标语口号的拟制由乡村计生工作人员自编自创，是非对错，全凭标语拟制者的素质和水平。

冷漠强硬，缺乏人文关怀和以人为本思想。禁止性的多，倡导性的少；管理性的多，服务性的少；宣传公民实行计划生育义务的多，宣传公民权益的少；冷漠强硬的多，温馨可亲的少。

为此，国家人口计生委提出：各级人口和计划生育部门要从根本上剔除不良执政文化的影响，力戒简单粗暴。要充分尊重公民基本权利，从民间视角切入，拟制出深入浅出、通俗易懂、极具说服力、群众喜闻乐见的宣传标语口号。

根据规定，清理、规范、更新人口和计划生育标语口号，要变控制人口过快增长的宣传，为以科学发展观统筹解决人口问题的宣传；变单纯强调公民实行计划生育的义务宣传，为维护公民实行计划生育合法权益及奖励扶助等优惠政策的宣传；变单纯避孕节育的宣传，为优生优育、优质服务以及预防艾滋病、促进生殖健康等知识的宣传；变简单生硬冷漠的宣传，为依法行政、文明温馨的宣传。

此次清理、规范、更新标语口号的范围是：全国各乡(镇)、村、街道、社区、居委会，各级党政机关、做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!

2009年10月自学考试报纸（新闻）编辑试卷参考答案

一、单项选择题

1、D2、A3、C4、D5、A6、D7、C8、B9、B10、A

11、B12、C13、D14、B15、A

二、多项选择题

16、ABCD17、ABE18、ABCD19、ABCD20、ABDE21、ABE22、ABCDE23、ABC24、ABE25、ABCDE

三、名词解释题

26、编辑部人员在家是编辑、出外是记者，既采又编，称作“采编合一”。

27、是以编辑出版某一期报纸为一个周期，编辑在这一周期中各工序的安排程序就是报纸编辑工作流程。

28、指紧跟事件或问题的发展变化进行追踪，连续发出报道，反映其全过程，取得及时、深入、扣人心弦的报道效果的一种报道方式。

29、原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，以错改错，或者是原稿没有错误是编辑改错了，这种错误叫后生错误。

30、相对突出

一、两个重点内容的版面，其特点是强调版面的某一局部，使之成为版面的重点。

四、简答题

31、首先，报纸编辑部门是报纸生产系统的设计和决策中心；第二，报纸编辑部门是报纸生产系统的指挥和调度中心；第三，报纸编辑部门是单个新闻产品的制作、加工和组装中心；第四，报纸编辑部门是报纸生产。

32、偏离政策；看面看法；报纸审判；忽视保密；言语地激。

33、因为报纸版面是报纸形式独特风格的集中表现。这种风格，不仅能够显示报纸外观的区别，使读者不看报名就能认出是什么报，而且能够深化报纸的内涵，使读者更容易认识报纸的内容特性。

34、先安排版面的四角，后安排版面的其他部位；先安排重要稿和长稿，后安排其他稿；先安排四边形稿件，后安排多边形稿件。

五、辨析题

35、不妥当。村民被轧死是场悲剧。但“中头彩”一说却以轻薄的口吻问死者“道喜”缺乏应有的同情心。

36、不妥当。不应在报道中透露患者和家属的姓名、地址及工作单位等隐私情况。

六、制作标题

篇3：报纸编辑学试题及答案

《报纸编辑学》是一门理论与实践结合非常紧密的学科, 也是新闻专业学生的重要课程之一, 结合学界的理论和业界的经验, 通过对互动教学的概念、特点、三段式互动教学的意义等进行分析, 总结出《报纸编辑学》三段式互动教学方法, 以期为《报纸编辑学》及相关专业课程的教学提供理论和实践指导。

二、《报纸编辑学》课程三段式互动教学的概念及意义

据《现代汉语词典》上的解释, “互动, 即相互作用, 相互影响。”[1]也有业内人士认为, 互动教学是“在教师的启发和引导下, 师生之间、同学之间采取对话、研讨和交流的学习方式, 从而形成和谐的师生互动学习方式。”[2]笔者认为, 互动教学即是在教学过程中, 老师与学生或学生与学生之间的一种相互配合、互助的教学模式。

1. 三段式互动教学的概念

即课堂互动教学, 课外互动教学和业界互动教学。

课堂互动教学, 课堂上每讲述一个概念或一个知识节点, 即请学生回答问题、做相关的实践练习, 然后由教师点评, 它是初级阶段的互动。

课外互动教学, 通过课堂上理论讲述和练习后, 由教师点出命题, 让学生在相关实践中练习, 使学生把理论知识与实践应用结合起来, 它是中级阶段的互动。

业界互动教学, 与报社合作, 在通过课堂互动教学和课外互动教学学习理论的基础上, 让学生参与报社的新闻采编活动, 以增强学生的新闻采编实战能力, 它是高级阶段的互动。

2三段式互动教学的意义

(1) 强化理论知识, 激发学习兴趣

“新闻的价值重在新, 时效新、信息新、观点新。”[3]作为理论性和实践性都要求相当强的学科, 《报纸编辑学》在教学中时时要求出新, 就其他所涉及的主要内容, 报纸的编辑、稿件的写作、报道的策划、稿件的配置、版面的编排等, 都要求创新;否则就不能达到最佳传播效果。教师在讲授过程中, 首先要强化基本的理论知识, 但在讲述理论知识时, 只有创新教学形式, 根据课程内容、学生接受知识的情况, 结合新的形势, 有针对性地开展互动, 才能更好地激发学生的学习兴趣, 引领学生感悟和掌握书本上的基础的理论知识。

(2) 活跃课堂氛围, 避免枯燥无味

对《报纸编辑学》课程, 教师在讲述中, 稍不注意就会让学生感到空泛枯燥, 且纸上谈兵。如在讲述概念或基本理论后, 教师以最新的新闻事件为例进行解析, 然后让学生也列举类似例证, 让全班同学讨论, 最后教师作点评, 由于吸引众多学生参与, 课堂氛围就变得活跃, 学生们就会在轻松愉快的氛围中掌握知识, 学会应用并达到举一反三的效果。

(3) 提升专业技能, 增强实战能力

随着现代信息的发展, 媒体竞争的白热化, 很多时候媒体与媒体之间竞争犹如战场。新闻媒体间的竞争, 归根结底是人才的竞争, 要培养合格的新闻人才, 就要通过互动教学方式更好地打下基础。在《报纸编辑学》课程的教学中, 通过各个阶段的互动教学, 让学生由浅入深, 由远及近掌握理论, 学会应用和增强自己在新闻竞争中的实际能力。

三、如何开展三段式互动教学, 使《报纸编辑学》教学更有成效

1. 课堂互动教学, 让学生更好掌握理论知识

课堂互动教学, 是《报纸编辑学》的第一阶段互动。这一阶段主要是让学生更直接、更准确地在最短的时间内理解概念, 感悟一些基本的理论和原理, 为实际应用打下基础。如在讲述“报纸的设计思想”时, 可首先将四个关键知识节点“读者对象”、“新闻传播内容”、“报纸的水准”及“报纸的风格特色”逐一介绍, 并选出党报、都市类报纸进行解析, 指出它们不同的设计理念;让学生根据所讲内容制定党报或都市类报纸的编辑方针, 最后教师点评。经过如此互动, 学生就会明白, 不同性质的报纸有不同的读者群体, 有不同的内容选取, 有不同的风格, 其设计思想和编辑方针也各有不同。

2. 课外互动教学, 让学生学会实践应用

课外互动教学是引导学生把理论知识与实践应用相结合的互动。引导学生用新闻的眼睛去观察社会, 结合学过的专业知识认真思考。最基本的课外互动可选择指导学生读报。给出几份报纸, 让学生去认真研读, 学生不能像普通读者那样只获得信息, 而要带着专业思想去研读。如果我来写这个新闻应如何立意, 如何制作标题, 如何选择体裁;本版编辑对稿件处理是否达到了最佳的传播效果等等。学生读报后, 教师可抽学生上台就读报中所涉及的专业问题进行讨论或上台进行学术演讲, 最后点评。

课外互动教学还可借助学校校报编辑部、校园网和学校广播站等一切可利用的新闻阵地或相关平台, 让学生参与进去, 当记者或编辑;如有条件, 可把全班学生分为三至四个小组, 每组办一份报纸, 让他们制定编辑方针、策划选题、自己采访、自己编稿、自己设计版面, 自己校对稿件, 然后找专业印刷厂印制, 请专业教师、报社知名记者和编辑参与指导, 开展“平面媒体面对面”活动, 对学生办报进行点评。

参考文献

[1]现代汉语词典 (第5版) [K].北京:商务印书馆, 2005:578

[2]孙泽文, 雷呈勇, 互动教学模式的特点、类型与实施环节的研究[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版, 2008, (4) .

篇4：报纸编辑学试题及答案

其一,报纸是在单位面积中布置文字,电视则在单位时间里安排节目。单位时间的固定和客观时间的流动,对电视新闻节目的编排都会产生一定程度的影响。

单位时间,服从于整个电视版面。它不仅将每一个时段的节目界定在固定的时空里,而且根据电视节目制作所需要的时间,确定“成套新闻”,口播消息的最后发稿期限,这个时期,一般确定在播出前半小时到一小时,太推后了,就可能影响整个新闻的播出。

突发性新闻以及播出之前来不及制作的新闻,可在节目播出过程中适时插播;由微波接收或记者传回的消息,如果是重要新闻,也可能由导播者及时切入。

插播消息,意味着要打乱原来拟定的节目单。插在什么位置,在什么时间插入,都需要经过缜密的考虑和精确的计算,否则就有可能乱了方寸。

电视的版面时间就是空间。在有限的时间里丰富、活跃空间是电视编辑追求的目标之一。

其二,电视新闻节目的编排具有相对的连续性,同一个新闻事件,由于版面的限制,19:00时的新闻中,可能安排得短一些,而在21:00时的新闻时段中,则可能介绍得详尽一点;上一个时段播出可能没有交待背景,而在下一个时段中则可以较充分地展开。

连续性有时还表现为,同一题材的不同角度,某一事件在不同时期的发展变化。对于正在发生的新闻事件,随时都可以将记者在现场播报的信息编排到整块节目的某一空间。

一般说来,在一天的最后一个时段新闻中,编辑不妨将当日发生的重要事件,回顾一番,评述一番。值晚班的记者针对一些有社会影响的消息对受众反响的采访,在这个时段里播出后,这种抱怨,就会减少,因为,那些未能采用的素材很可能由编辑排到另一个节目单中。

编辑应该具备这样的功夫:将超过既定播出长度的节目缩短,将达不到播出长度的节目延长。对庞杂的素材进行合理提炼,从剩余的材料发现“精华”,当然其中需要节目主持人和节目制作人的鼎力配合。

其三,新闻类节目的相互呼应。在一天的新闻类节目中,消息、新闻专题节目以及现场直播、现场录播节目往往不在一个时间段播出,中间穿插有电视剧、文艺节目、广告等,所以,受众不会因重复而感到腻味。从另一个角度看,不同的时间段拥有不同的观众面,对某一新闻的延伸和展开,无疑有助于提高收视率。

通常情况下,重要的新闻先抢发消息,来不及配制图像或制作“成套新闻”的,就采用“独白式报道”(记者拿话筒在现场直接播报),或者根据电传文字稿由节目主持人口播。在播发消息的同时,最好预报一下在什么时间播出相关的新闻专题、跟踪式报道或现场直播等。这种方法,专业术语称之为“立体式报道”。

综合以上三点,我们不难看出,电视新闻的编排可以根据原料和佐料的供应情况随时修订“菜单”(节目单),同时可以一菜几吃(一个新闻事件分期传播);也可以玩特殊的拼盘,同样的原料做出不同的菜来(多种电视宣传手段一起上),这些特点,决定了电视新闻节目编排的多样性、连贯性和灵活性。

在了解了电视新闻节目编排的普遍原理后,并不意味着我们掌握了“编排”这门学问。换句话说,要想编排好电视新闻,还必须懂得与宣传心理学、宣传艺术学密切相关的一些规律性的东西,以及如何将“规律”行之有效地运用到实践中来。

电视新闻编排中对受众“心理”的关注和传播“艺术”的追求,都是为了让更多的人接收“最新信息”并最大限度地留下深刻印象。

“艺术”地进行传播,从一定意义上讲,有益于适应受众“心理”,而受众“心理”则规范着“艺术”行为。报纸的受众是读者,因此,它的版面结构更多地考虑“空间”的规划;而电视接收者是观众,对于时间的认同,则是至关重要的。

报纸率先问世,它将“空间存在形式”的编排“艺术”转嫁给“时间存在形式”的电视。若干年后,这种沿袭仍然留有痕迹,最突出的表现在忽视了电视形、声兼备的特性和不可重复阅读的局限,忽视了“时间”可以创造出“节奏”的优势。

让我们先看看头条的选择。电视的头条从时间上看,最先播出的那一条,或者说列在节目单第一条的自然就是头条。问题的关键是,什么是“最重要的”。

报纸认为的“最重要”并不能代表电视的看法。比如,一篇“社论”,一位领导人重要讲话,一些典型经验,报纸将其摆在头条无可非议,而电视则不然。我认为,电视新闻编辑在确立时段新闻“头条”时,至少要把握以下一些原则:

1.最引人注目的便是“最重要的”。有些消息,从内容看是重要的,但当天的报纸已刊出,电视就不应该视为“最重要的”。也就是说,它曾经引人注意过;有些消息,虽然题材重大,但时过境迁,记者无法拍摄第一现场,也不应视为“重要”,因为它未能体现电视的特点。因此,我们认为,所谓“最引人注目”,对电视来说,就是“最新的、来自事件现场的报道”。

2.最重要的并不一定就在头条播发。[美]特德·怀特等在《广播电视新闻报道写作与制作》一书中,将电视新闻节目想象成“一系列的山峰和峡谷”。他说“每次新闻广播都要用当天最重要的、最新的、突发性的新闻做头条,即从高峰开始”。这一想法当然是合理的,但如果“新闻节目表越往后,新闻的紧近性和新闻价值也就越小”,那么观众就会索然无味地关掉电视机或另换频道。因此,应该找到一个办法,让观众感到每个时段新闻中随时都可能有“高潮”发生。目前广泛采用的“本台最新消息”或“本台记者刚刚发回的报道”就属于这种“办法”之一。实际上,在实现“直播”后,有时也很难将最重要的摆在“头条”,只好“头条”屈居其他位置了。

电视新闻编排既要有规矩,又不能墨守成规;有成就的编辑往往得益于不断地探索和实践。

篇5：新闻编辑学——报纸策划方案

报名：《电脑周刊》

编辑方针：立足于哈尔滨电脑，数码电子市场，为广大高校学子提供最全，最贴近，最实用的专业电脑报纸。

办报口号：关注你所关注的传播内容：报道国内国外电脑，数码电子产品的相关信息，以及哈市内相关产品的动态及市场情况

报纸水准：既有相当的权威性，通俗性，指导性，贴近性，实用性，培养高校大学生的读报习惯，是这份报纸在学生圈中成为一种品位的体现

风格特色：针对在读图时代下成长起来的一代人，应致力于满足受众的视觉文化需求和审美需求，要形成集版面简洁大方与图片色彩运用多样性的独特风格

读者对象：哈尔滨市广大高校学生 主要读者：大一，大二学生 次要读者：大

三、大四学生 外部信息：在对学校周边报摊进行走访的过程中，我发现销量较好的科技报中，只用《电脑报》一家独大。作为一份面向全国发行的大型报纸，显然无法很好的满足读者层中的各个阶层，这便是《电脑周刊》可以得到发展机会的空白区域。《电脑报》不够本地化，缺乏贴近性与实用性，既缺乏对本地读者的服务力度。同时我们也应看到，相对于其他种类的报纸数量，在这一领域的专业报纸还是相对匮乏的。因此，根据以上信息，我们可以借鉴我国80年代都市报的发展思路，以不同于全国性报纸的读者定位，服务于本地读者，贴近受众，从而开拓出新的报业市场

整体策划：周报 每周一发行 共30版 售价1.5

报纸内部结构分为Ａ（新闻评论周刊）Ｂ（笔记本整机周刊）Ｃ（移动互联周刊）Ｄ（潮流数码周刊）四版

A1 以图说事，采用四十六行大照片。在封面留白处以超链接的形式进行导读

A2—A3 左右对开，针对分娩故事进行深度报道，再附上相关照片

主要版块：头版头条，总编寄语（８００字－１５００字）

A4 重大的行业新闻及科技新闻的简单报道

主要版块：新闻速递

B1针对近期新出机型或关注度非常高的产品进行综合测评，使读者能够把握业界前沿 主要版块：测评专区

B2—B3 推荐机型，根据学生对笔记本的各项要求，可分为普通笔记本，上网本，游戏本等多个方面

主要版块：导购

B4 对于喜欢购买台式组装机的同学，进行零件配置的指导并推荐组装机整体配件 主要版块：PC DIY

B5 针对哈市商城及卖场产品的报价及动态进行刊登

主要版块：行情

B6—B7 刊登最新的游戏动态，推荐游戏

主要版块：游戏天地

B8—B9 提供一些关注度高的游戏的测评及攻略手册

主要版块：测评专区，攻略手册

B10—B11 提供一些实用有趣的电脑软件

主要版块：软件乐园

B12对读者所反映的各种技术问题进行解决

主要版块：互动社区

C1 针对近期的新品或关注度极高具有影响力的产品进行测评

主要版块：测评专区

C2 根据最近销售火爆或关注度极高的手机进行PK测试或读者来信欲购新机而较为纠结的几款机型进行测评（要具有代表性）

主要版块：PK擂台

C3 对读者来信进行刊登

主要板块：有问必答

C4 提供哈市最新市场情况以及各大卖场各机型的销售情况，和水货市场的相关情况 主要板块：行情

C5—C6 提供好玩，实用的手机软件，游戏，铃声，电子书等相关内容

主要板块：新发现

D1—D3 对近期发布的的数码相机或单反相机进行报道和对新品或关注度较高的产品进行测评

主要板块：前沿阵地,精挑细选

D4 根据读者的反馈，集中解决一些具有代表性的拍照时所遇到的问题

主要板块：讲学大课堂

D5—D6 MP3,MP4的一些介绍及市场行情

主要板块：潮流数码

D7—D8 耳机，音箱，数码相框的产品的市场情况

主要板块：潮流数码

篇6：全国1月自考报纸编辑试题

A.分析法                                                          B.核对法

C.调查法                                                          D.解释法

8.认为“造题之难难于做诗”的是

A.邹韬奋                                                          B.黄远生

C.徐宝璜                                                          D.张季鸾

9.新闻标题中的辅题指的是

A.复合题                                                          B.多行题

C.虚实结合题                                                   D.引题和副题

10.一个版要有定读性，最主要的是要有

A.精彩的内容                                                   B.精彩的专栏

C.精彩的图片                                                   D.精彩的言论

11.版面上最具有强势的编排手段是

A.标题                                                              B.图像

C.专栏                                                              D.题花

12.报纸版面向读者传递信息是依靠

A.文字                                                              B.图像

C.文字和图像                                                   D.版面语言

13.版面设计的首要要求是

A.确立正确的编排思想                                     B.恰当地安排各篇稿件

C.正确处理内容与形式的关系                           D.正确处理编排思想与编排技巧的关系

篇7：全国1月自考报纸编辑试题

C.确立布局结构 D.美化版面

15.中国最早的副刊是

A.晨报副镌 B.晨报副刊

C.消闲报 D.字林沪报

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题

纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

16.报纸编辑策划的内容主要包括

A.报纸策划 B.读者活动策划

C.广告策划 D.新闻报道策划

E.发行营销策划

17.某报开展的记者(编辑)当一天老师的“庆祝教师节”新闻报道策划活动，属于

A.可预见性报道策划 B.非可预见性报道策划

C.读者参与式报道策划 D.报纸介入式报道策划

E.受众调查式报道策划

18.运用分析法发现稿件中的疑点的具体途径包括

A.从稿件对同一事实的不同叙述中发现疑点

B.从稿件所提供的事实及作者对事实的评价中发现疑点

C.从新闻来源中发现疑点

D.从记者的反馈中发现疑点

E.从分析一件事实各组成部分之间的联系中发现疑点

19.编辑修改稿件时，如果要增补新闻事实，常用的方法有

A.妙笔生花 B.请作者补充

C.电话采访 D.实地采访

E.合理推测

20.现代标题出现的主要表现是

A.类题的大量使用

B.标题的版面排列形式发生变化，标题字增大

C.多行题的出现

D.标题确定性增强

E.标题评价新闻内容

21.引题引出主题，可以有多种方式，最常见的是通过交代和说明相关的