景庄中心小学行风评议

景庄中心小学行风评议（共3篇）

篇1：景庄中心小学行风评议

景庄小学关于开展“四德”工程建设专项主题活动的实施方案

为了深入贯彻落实党的十八大精神，推进“四德”工程建设，全面提升广大师生员工文明素质和社会文明程度，根据茌平县教育局的工作部署，结合本校实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强诚信意识、责任意识为重点，整体推进我校广大师生员工社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提高道德素质，进一步优化育人环境，提升师生员工文明程度，加快景庄小学教育事业科学发展，为创办让人民群众满意的“健康教育”提供有力的思想保证和强大的精神动力。

二、工作重点

（一）强化宣传手段，着力营造浓厚活动氛围

1、通过黑板报、宣传栏、校园广播、国旗下讲话以及主题班队会等多种形式，深入宣传“四德”工程的重大意义、具体内容和标准要求。各学校可结合实际情况，组织编排创作一批反映“四德”工程内容的文艺节目、美术作品、儿歌童谣以及优秀网络文化产品。同时，要积极总结和宣传“四德”工程建设中涌现出的经验做法，着力发挥正确的宣传导向作用。

2、充分发挥示范引领作用，要严格按照上级要求，充分发挥示范带头作用，积极推广创建过程中的先进经验，推动“四德”工程建设在全区教体系统全面深入地开展。

（二）准确把握内涵，深入开展各类主题教育

1、开展“爱祖国、爱家乡”主题教育。通过文艺演出、征文、演讲等多种形式，积极宣传国家建设改革开放的巨大成就和家乡的喜人变化，教育引导广大师生员工增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝心聚力，共创新辉煌。

2、开展“从我做起、文明你我他”主题教育。我校要充分利用“文明乡村创建”等活动，深入开展“爱我博平”、“爱我学校”、“做文明公民”和“我为博平添光彩”等文明建设活动。通过《公务员文明礼仪知识读本》等的宣传教育，进一步提高广大师生员工的文明素质。我校要组织开展文明教师、文明学生、文明班级评比、创建活动，在广大师生员工中开展文明知识竞赛，引导师生员工明确基本道德规范，养成文明行为。倡导从我做起，从小处做起，全方位播撒文明道德的种子。同时，继续开展志愿者服务活动，加强志愿者服务队伍建设，完善服务机制，通过开展志愿者进村庄服务等活动，充分展示博平教育的良好风尚。

3、开展“爱岗敬业、树高尚师德”主题教育。结合市局“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”主题教育，开展师德主题教育，树立广大教职员工在社会上“学高为师，身正为范”的光辉形象。以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，通过开展“爱生月”等活动，扎实开展师德建设活动，全面提高师德建设水平。

4、开展“感恩父母、孝行天下”主题教育。各学校要通过开展《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统文化诵读，提高师生的孝行意识；结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，积极开展多种形式敬老爱老活动，营造浓厚的敬老氛围。要把敬老、爱老、养老、助老作为德育教育的重要内容纳入教学计划，有条件的学校可采用开设孝德课、聘请专家进行讲座等形式，从小培养学生“知恩感恩，就是报答父母的养育之恩、社会的培育之恩”意识，教育学生常说感恩话、多做孝敬事，养成孝敬美德。

5、开展“争做一个有道德的人”主题教育。学校要制定活动实施方案，积极组织开展丰富多彩的道德实践活动，进一步强化学生思想道德教育，在学生中倡导争做一个有道德的人，促进未成年人思想道德建设活动深入开展。进一步净化网络环境，积极倡导绿色上网，加大红色经典文艺作品推介力度，促进适合未成年人精神文化需求的优秀文化产品的传播。联合有关部门积极开展校园周边治安、网吧、文化专项治理行动，严厉打击侵害未成年人合法权益的不法行为，为未成年人健康成长创造良好的社会环境。

三、推进措施

（一）加强领导，强化责任。学校成立“四德”工程建设领导小组，结合实际，制定具体的活动方案，强化责任意识，把深入开展“四德”工程建设活动作为公民思想道德建设的基础工程和长期任务抓紧抓好。

（二）积极创新，培育品牌。在全校培育具有鲜明特色和强大影响力的道德建设品牌。着重培育诚实守信的诚信品牌、扶危济困的爱心品牌、爱老敬老的孝德品牌，对内增强道德建设的感召力，对外提升全区教体系统的道德声望。在认真总结已有工作经验的基础上，创新内容机制，创新方法手段，拓展新领域，挖掘新载体，使“四德”工程建设始终保持生机和活力。

（三）加强督查，确保实效。要善于总结，大力宣传 “四德”工程建设中的经验和成效成果。

篇2：中心小学设计有感

关键词：小学,空间环境设计

小学是人生的重要阶段, 是规范学习文化知识的起点, 并且历时年久, 小学生个人成长变化很大, 小学环境对学生的生活、行为、性格、德智体美劳的培养起着重要的作用, 校园作为这一影响人生未来的环境的空间主体, 设计研究显得尤为重要。小学为学龄儿童创造良好学习和生活, 使他们健康成长的环境场所, 同时本身又是大量性建筑, 新建和改建任务及其繁重。提出设计策略研究是为当前乡镇小学的设计现状与未来高水平设计之间建立一个桥梁, 用适用的设计技术为建设功能型、规范化、能共享社会教育资源的现代乡镇农村小学校园作出微薄的努力。

一、选址考虑

(一) 布点

小学校布点应根据城市或农村人口规划指标和总体规划要求, 结合城市或县镇人口密度、学生来源、交通、地形地貌、环境等因素综合考虑, 实行“规模”办学, 合理布点。在布点上统筹安排, 布点均匀, 各类学校布置合理。

学校的选址应满足学校布点的需要, 应有与学校规模相适应的用地面积及适于建校的较为规整的地形。根据城市、县镇、农村的人口规划, 结合人口密度、学生来源、交通等因素综合考虑学校的分布网, 既要考虑学生就近上学, 又要使学校形成适中的规模, 以发挥投资效益和社会效益。

(二) 交通条件

随着小学的选址范围的扩大, 学校与村庄、与乡镇社区的交通联系就显得尤为重要, 学校应该靠近交通线, 如国道、省道或是县乡公路, 依托交通线联系不同层级的社区, 利用社区设施为中心小学服务。依托交通线使学校到达各行政村的距离相近合理。减少学生在交通上花费的时间。随着新农村建设的快速发展, 乡镇中心小学学校规模的扩大乡镇社区建设水平的提高, 后勤供应可以社会化, 学生可以乘坐学校校车或地方公交回家。

(三) 用地条件

为保证耕地面积, 应该鼓励使用荒山、荒坡、荒地作为学校用地。也有一些学校坐落于山区, 学校用地扩大了, 地形变得更为复杂, 投入资金要求更多, 因此要选择交通方便、地势平坦开阔的场地为学校用地。总之, 无论是何种用地, 要确定合理的用地规模。校园面积过大, 学校需要的建设经费就越大, 运转、维修的费用也会增大, 对与经济比较困难的农村难以承受。规划合理的用地规模, 使用地面积达到国家标准规范的规定。

(四) 与社区的关系

乡镇中心小学选址规划扩大到全乡镇选址范围内, 与乡镇建成区的社区中心有着紧密的联系, 要依托社区, 保障上学交通方便, 后勤供应方便的要求。总的来说, 学校建在社区边缘和离开社区的比建在社区中心的发展余地大, 用地规模容易满足。离开了社区中心, 学校选址扩大了选择范围, 有利于各村儿童上下学, 而且景观条件好。

二、用地规模及组成

(一) 用地组成

乡镇中心小学用地包括教学设施用地、生活设施用地、体育活动设施用地、劳作、园地等用地以及其他用地。其中教学设施用地包括教学用房、教学辅助用房、综合办公等用地;生活设施用地包括学生宿舍及食堂、浴室开水房等用地;体育活动设施用地包括课间操、球类、田径、器械用地;劳作、园地等用地包括成片的绿地、种植、饲养、天文、气象观测等用地;其他用地包括校前区、道路、总务库、校办工厂等用地。

(二) 用地规模

本市乡镇小学比较多, 各个学校规模不一, 用地大小不同, 有的学校建设比较早, 学校处在社区中心, 建设制约比较大, 需要重新调整用地, 有的学校用地过小, 缺少必要的生活设施用地和劳动园地。

合理确定校园的面积, 确定校园面积可以采用对比比较的方法, 对比国家和各地地方的小学用地标准, 严格达到国家标准, 提出更为实际的地方标准。尤其新建校园可以采用已有的建筑用地标准 (包括教学用房建筑用地和其他生活服务设施建筑用地, 其中小学生宿舍, 餐厅等服务设施的用地面积为增加部分) 的总和与综合运动场地面积再加弹性的生活园地面积的方法以实际求出学校所需的面积。

三、总平面布局

根据小学的总体规模, 从学生的实际需要考虑, 创造出尽可能完善的功能体系, 以满足学校今后的发展需要, 这是我们的追求。

一般全日制完全小学的主要功能区分为教学区、辅助教学区和行政生活区。由于用地面积小且地形不规整, 要每个功能区自成区域是不可能的。换个角度思维, 按动静分区。

教学区自成一区, 位于最靠学校主人口的南侧。教学区以普通教室为主。辅以教师休息室、男女卫生间、饮水处、医务室等与学生关系密切的功能房间, 由两幢四层带南面外廊的条形建筑组成。建筑物为南北向布置, 西侧有一条开敞的走廊相连.让教室之间联系方便, 又能解决夏季酷热多雨的气候带来的交通问题辅助教学区和行政生活区合为综合楼区。这两者功能复杂多样, 各个房间所要求的面积大小不尽相同。要将它们组合在一起, 必须严格遵循“动静分区”的原则。辅助教学区中, 音乐、美术、书法教室比较不怕干扰, 而且音乐教室还会成为“静”区的干扰源。因此将它们划到行政生活区中, 独立设置一层。其余的教学辅助教室按“动在下, 静在上”的原则布置。一层为劳动教室及其器具室, 二层为自然教室及其仪器室, 三、四层分别为语言教室和计算机教室及其辅助房间, 五层则为教师和学生的阅览室。自下而上, 由动至静, 功能明确, 互不干扰。

最北侧靠近30米宽的规划路, 处理为“动”区。一、二层为厨房和餐厅, 三层则是音乐、美术、书法教室, 四层为教师办公区。五层为行政办公区。合班教室体量较大, 独立于一隅, 与“动”区相隔三米宽的走廊。“动”区犹如屏障, 将规划路上的喧嚣隔离于校区之外。教学区与辅助教学区之间, 东西两侧有一长一短两条开敞的走廊相连由于学校用地狭小, 班级较多, 运动场地不足。若有两个班级同时开展体育活动, 相互干扰严重。操场西北角有一块相对完整的长方形用地, 与教学区相距较远, 恰巧可在此设置一座小型体育馆。馆内可容纳一个标准排球场及少许活动看台。体育器材室位于体育馆和操场之间, 方便教师管理及体育用品的取用。

四、立面造型

为了让学校建成后能够融入环境并为之增色, 我们在设计上做了很多的思考。首先在直观上学校需要展示一种稳固的建筑形态, 使得师生们在心灵上得到一种安全感。所以在外观上采用宽柱的设计, 同时檐口以及基座的设计也较为厚重。建筑体量上既规则整体又有些局部的体块穿插处理, 使之既统一而又生动。

在校园色彩的处理上采用接近自然色调的色彩体系。主墙面采用一种暖灰色涂料, 屋面采用青灰色瓦屋面。在檐口及一、二层分隔线使用了一种以橄榄绿为主色调的灰绿色, 在一层主墙面使用了另外一种以翠绿为主色调的灰绿色, 这两种颜色是我们经过对周边颜色的一种提炼, 使整个建筑显得异常秀美, 并与环境相辅相成, 可以说它起到了画龙点睛的作用

五、结语

在城镇进程化过程中, 应该作好乡镇一级的规划, 这正是当前很多乡镇规划缺失的地方, 作好教育规划与中小学布局调整, 使中心小学在布点交通上路线短, 靠近社区中心, 合理分析各地用地条件, 给足学校用地面积, 使之达到国家建设标准。

参考文献

[1]张益禄.布局调整:加快农村教育发展的奠基工程[J].河北教育, 2003.

[2]孙艳霞.农村中小学校布局调整的得失[J].人民教育, 2004.

[3]杨延宝.当前农村小学布局调整存在的问题及思考[J].现代中小学教育, 2004.

篇3：景庄中心小学行风评议

[关键词]公共资源中心；行风建设；思考；作风

一、加强学习，提高认识，切实转变工作作风

学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是在全民倡导终身学习的社会氛围中每一位有责任感的公民应该追求的终身目标。我们要善于向先进学习，学习先进的理念和成熟的经验，为我们所用，助我们发展。不论是领导干部，还是一般的工作人员，通过理论学习，提高自己的职业素养、业务技能、办事效率和服务质量，完善工作作风，提高工作人员尤其是领导干部的廉洁自律意识。同时要学以致用，及时把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施和创造业绩的行动。

李大钊曾说：“凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不鹜于虚声，而唯以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。”这就告诫我们在开展行业作风建设的过程中，千万不要搞形式主义，一定要秉持求真务实的态度，以高度的事业心和责任感把作风建设的各项要求落实到日常工作中。

二、积极实践，勇于探索，创新服务机制

随着信息时代的到来，以互联网为载体的信息技术迅猛发展，使信息资源传播进入一个全新的时代，给我们的作风建设提出了新的更高的要求。作风建设工作要充分发挥服务保证作用，就必须把握机遇，充分利用网络信息技术，不断适应社会日益信息化的客观要求，为其自身发展注入新的生机和活力。我们的信用体系建设完全可以借助互联网来构建平台，实现公共资源的采集、记录、公布、存储和使用的网络一体化，这样既可以真正做到公共资源的公开化，又能使资源尽可能的得到效能最大化。

“团结、高效、务实、创新”的工作氛围，能给人们带来健康向上的精神力量，还能够启发人们开动脑筋、积极思维，进而激发工作的热情和奋发向上的斗志。在日常的工作部署和实践活动中，将行风建设与具体工作紧密结合起来，做到布置、落实、考核的同步进行，紧紧围绕加强作风建设，优化服务职能的工作主题，进一步规范管理，创新服务机制，使我们的工作水平得到明显改善和提高。

三、全心全意，一心为公，不以己度人，不以权谋私

在任何一个单位的各项建设实践中，领导干部都应当做好表率，当好榜样。“雁群高飞头雁领”，领导干部率先垂范，学习实践活动就搞得比较深入扎实；而学习实践活动成效不明显的，一般都与领导干部重视不够、模范作用不好有关。领导干部的威信高低，形象好坏，一个重要的方面就体现在他的工作作风上。作为领导干部，要时刻有全心全意为民服务的意识，一心为公的觉悟，不以己度人，不以权谋私。只有这样，才能更好的引导和带领大家把工作做好。作为一般工作人员，也要时刻严格要求自己，看好自己的门，办好自己的事，管好自己的人不要因为自己手中的一点公权力就摆脸色，要条件，从而给单位造成恶劣的社会影响，给公共资源中心的工作带来弊端。

其实，一个地区、一个部门、一个行业想要和谐发展，必须各项工作都要落实到位，那么要做到这一点，就必须建立严格的“检查督导”机制和“奖惩”机制，督促领导干部对日常工作进行不定期不间断的检查督导，确保经常性工作经常化。同时加强各个环节、各个部门的监督检查，避免人为因素导致风评差这样的局面出现。对于奖惩机制，在实际的操作过程中，要同样做到公平公正，不以己度人，不以权谋私，真正起到激励和约束的双重作用。

四、深入群众，广纳谏言，革除陈旧陋习，共创和谐共赢的局面

加强行业作风建设，是我们老生常谈的话题，各个行业，各个部门都在讲要转变作风，加强作风建设，但在具体的实际工作中，对于作风建设还是缺乏科学的认识，没有引起真正的重视。还存在着一系列的问题，比如说工作效率不高，服务意识不强。在思想方面，不同程度地存在着因循守旧、脱离群众，不思进取、闭目塞听和不实事求是的问题；在机制方面，很多不重视机制的完善，或者建立了一些规章制度，但只是泛泛而谈，缺乏可操作性；在工作方面，个别工作人员的事业心和责任感不强等等。这些问题的存在，严重影响了我们创建先进文明单位的布局。

在当前形势下，我们不仅要敢于破除旧思想、旧理念，更要善于创新，树立先进的思想和理念。思想是行动的先导，所以我们要解放思想，创新是发展的动力，所以我们要跳出旧框框，创造性的开展工作，不能只满足于纸上谈兵，更不能脱离群众。创新必须坚持走群众路线，我们的行业作风建设也必须坚持走群众路线。同时，要重视和善于调查研究，通过调查研究，广纳谏言，制定符合本单位实际的规章制度和发展规划。只有在这样的一个科学、民主、合作的氛围中，我们才能创造人与人，人与中心和谐共赢的良好局面，也才能够理直气壮地展望我们中心长远发展的美好前景。

五、服务为先，树立典范，做好人民公仆

工作作风是一面镜子。在工作中，我们要以自我革命的精神和一抓到底的决心，务求在工作作风上有所改进。要严格按照单位的规章制度办事，克服推诿扯皮、懒散懈怠、工作不力等现象，努力提高服务的水平和质量，树立服务的典范，做好人民的公仆。

俗话说“在其位谋其政”，我们每一位工作人员首先要做的是明确岗位职责，增强热情服务意识。要学会微笑，在工作中，笑容可以传递真诚与信任，笑容也可以消除误解与隔阂。其次要把握工作细节，增强公仆服务意识。"古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细"。细节体现着水平，细节体现着效率，细节体现着质量，细节决定着成败。我们要时刻树立重视细节的工作新理念，增强把握细节的新本领。这两种服务意识反映的就是一种工作态度问题。群众工作无小事，我们必须注重工作中的细节，做到大事不含糊，小事不马虎。无论从事哪个环节的工作，都要尽职尽责，培养扎实严谨的工作习惯和一丝不苟的工作作风。