迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话（精选7篇）

篇1：迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

同志们：

在第二十二个教师节来临之际，县委、县政府决定召开全县教育工作会，这不仅是第二十二届教师节的一次庆祝活动，更重要的是在全县广大干部群众十分关注我县的教育事业的时候，在全县“普九”攻坚进入关键时刻召开的，所以这次教育工作会有着非常重要的意义。借此机会，请允许我代表中共宜川县委、宜川县人民政府向辛勤工作在教育战线上的广大教师及教育工作者致以最美好的节日祝愿！向长期以来关心、支持我县教育事业发展的广大干部群众、社会各界人士表示最崇高的敬意！

刚才，永学同志对1一8月份教育工作进行了全面的总结和回顾，并且对下一步工作进行了详细的安排部署。延峰、张秀同志对教育改革以及如何加强学校管理，特别是怎样当好一名校长讲了非常好的意见，希望大家认真学习、领会这些讲话，切切实实地把讲话要求落实在工作实践中，体现在教育教学各个环节中。

我对教育是个外行，最近以来也承受着巨大压力。这个压力一是来自“普九”，二是来自教育内部的改革，三是来自全社会对教育的共同关注。大家应该比我更清楚，全县广大干部群众对教育的期盼和对教育的关注程度，应该说，是非常急迫和热切的。这一段，我对全县教育工作进行了一些思考，现就一些想法与同志们进行交流。

一、教育奠基是全社会的共同责任

教育事关国运兴衰，事关全面建设小康社会的成败，事关孩子们的未来，也承载着孩子们的希望，所以，教育牵动着。

干部比要好得多。改革开放20多年来，教师的工资涨了10.8倍，而国家公务员的工资仅涨了5.6倍。所以我讲这些话，就是希望全社会，希望教育工作者，希望我们的校长、老师增强忧患意识，切实增强把教育事业办好的责任感、使命感和紧迫感，如果没有这些忧患意识和责任意识，那么我们说的教育奠基将是一句口号。应该怎么办呢？我想一方面要抓校长，在学校管理上下功夫，一方面要抓教师，在教研教育上下功夫。一个合格的学校校长应具备以下四种人品素养：一是具有廉洁自律行正道的人品素养；二是具有用权决策讲公道的人品素养；三是具有诚信厚道的人品素养；四是具有敬老爱幼讲孝道的人品素养。我也希望我们的教师能做到以下几点：一是要加强学习，提高素质；二是要与时俱进，锐意创新；三是要爱岗敬业，无私奉献；四是要为人师表，教书育人。只要我们的校长和教师做到了这些，我们的教育事业就会得到较快的发展。

二、教育教学质量是学校的生命

如果说一所学校升学率高、校风好、学风浓，那么开学时社会上有无数的家长托关系、找门子，把钱背上，把礼提上到处找校长都找不见，把孩子送进这样的学校是家长的最大愿望。反过来有些学校到社会上招学生，这就形成一种非常鲜明的反差，这个反差的内涵不外乎就是教育教学质量的高低，所以一些好的学校在激烈的教育竞争中发展的越来越快，规模越来越大，质量越来越高，知名度也越来越高，教师收入也越来越好，而一些差的学校在竞争中慢慢被淘汰。所以，办教育一定要把质量立校写在纸上，讲在嘴上，拿在手上，放在心上，落实在行动上，这是包括我在内的每一个人都应该这么做。在课程改革实验方面，教育局要抓住各级课改这一大好机遇，统筹安排，超前谋划。要修订完善全县中小学教学质量评估体系和素质教育评估方案，积极探索，大胆创新，改革招生和考试评价制度，扎实全面地搞好教研教改。对校长、学校要定教育教学质量标准，要有质量指标，要有考核的办法，通过科学的考评机制，加强对校长学期学年的绩效考核，强化对校长的经常性管理，努力克服一种“四制改革，三年一聘，一聘三年干好干坏三年都保妆的现象。我们要建立的科学考评机制就是要让干得好的校长，能干三年，也可能干六年、九年、十二年，干不好的校长一年下来就解聘，考核评价就必须这样制定。任何一种考核、考评都是一把奖罚双刃剑，不能成为单刃剑。应该说我们的教育教学质量已经到了必须下大气力，不抓不行，不抓就无法向宜川父老交代的地步了，所以说应该对校长、对教师都要考核。既注重奖励，也注重处罚。宜川是个穷县，县财政每年拿出10万元来奖励好校长、好教师、好学生。对不称职校长、副校长和教师进行处罚，这种处罚体现在校长、副校长的责任追究、职务任免和教师的解聘上。目的只有一个，就是促进教育教学质量的提高，这是一种科学的激励机制。教师是学校的重要支撑。名师出高徒，名师办名校。谁拥有一批好教师，谁就能抢占教育教学制高点。教师要有先进的教育理念，要有符合任职资格的知识结构，要有创新的教育教学方法，要以德修身，以德治教，以德育人，要率先垂范，为人师表。但如何体现，如何才能具有先进的教育理念、创新的教学方法，必须有配套的制度措施去激励和约束教师为之去努力，去奋斗。在制度建设上，要充分考虑做不到怎么办。制度一旦出台，不能形同虚设，定下的规范制度，无论哪一级的学校都要落到实处。当前，要突出抓好教育教学改革，辩证地处理好三个关系，一是创新机制、完善制度和秉承行之有效的管理办法的关系。不要一提创新就把过去一切行之有效的东西推到重来，我们秉承了多少年来一些好的办法、措施，应该得到继承和发扬。二是评估评价、考核检查与奖罚适度的关系，不能把处罚作为一个重要的东西，更重要的是要激励。记得一位教育学家说过，“对孩子而言，赞赏比批评更重要”。所以，建立考核评价体系，就是要对校长、教师奖的心服口服，罚的心服口服。教育局和各学校一定要把考核评价、奖罚搞得科学公正，达到激励先进，鞭策后进，促进整体的目的。三是处理好加强公办学校与支持发展民办学校的关系。公办学校和民办学校都是教育资源的有效整合，要发展公办学校，也要放宽市场准入，积极鼓励支持社会力量办学，大力发展民办教育，努力创造公办学校与民办学校公平竞争的教育环境。

三、“普九”攻坚需要全县广大干部群众的共同努力

现在“普九”不是我们想普不想普的问题，陕西只剩下十几个县，延安只剩下两个县，所以是非普不行的问题，要普就要普好。一方面“普九”涉及资金、仪器设备、校建工程，布局调整等方方面面的事情。虽然校建工程10月底基本结束，内部设施配备、档案建设等项工作进展比较顺利，但压力依然很大，藏书、仪器、硬件、软件配备还没有完全到位，任务还很艰巨，仅靠学校、教育局还是不够的，应该引起社会各界的关注，特别是要倡导全县干部职工捐书，弥补不足。

篇2：迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

今天在这里召开全县教育工作会议，主要目的是贯彻落实省、地教育工作会议精神，针对当前我县教育工作发展的实际和“两基国检”的形势，安排部署今年全县的教育工作，动员全县上下进一步统一思想，明确任务，确保“两基”顺利通过“国检”，推动全县教育事业健康快速发展。刚才，明亮局长对今年的教育工作进行了扎实的安

排部署，县委组织部周部长作了很好的讲话，我完全赞同，请大家认真抓好贯彻落实。会上，还签定了目标责任书，对在教育工作中表现突出的先进集体和先进个人进行了表彰奖励，希望获奖者再接再厉、再创佳绩。下面，我讲几点意见。

一、充分认识教育在经济社会发展中的作用。

二、必须全面分析和认清我县教育工作面临的形式

近年来，面对“两基“复查整改提高的历史重任，面对教育工作中存在的重重困难和问题，全县上下认真贯彻落实党的教育方针和省、地有关于教育的一系列决策部署，迎难而上，奋力拼搏，全县办学条件极大改善，教师队伍发展壮大，校园综合环境不断改观，办学水平明显提高，人民群众不断增长的就学需求与教育发展之间的差距正逐步缩小。2008年，全县累计投入教育资金1.6亿余元，净增农村中小学教师3492名，实施中小学校舍建设182759平方米，全面开展中小学校园“亮丽工程”建设、校园文化建设，加大对站校长和教师的培训力度，大力补充中小学图书仪器、学生课桌凳等设备，全县教育工作得到了省、地的充分肯定，教育综合目标考核获得地区考核唯一的一等奖。林树森省长在2008年12月17日全省部分县“两基”迎“国检”工作会议上这样说：“威宁县基础条件那么薄弱，一年内就增加了3000多名教师，确实令人感动”。

回顾过去，我们深刻地体会到，要确保全县教育事业的健康快速发展，尤其是“两基”迎“国检”的顺利过关，必须紧紧依靠各级党委、政府的正确领导，紧紧依靠广大教育工作者的艰辛努力，紧紧依靠社会各界的大力支持和帮助，在充分肯定成绩的同时，我们也要看到存在的困难和问题：一是城乡教育发展不均衡。农村中小学办学条件，特别是管理水平的差异较大，跟不上时代发展的需要。二是教师队伍结构还不尽合理。中小学少数教师教学和师德水平与教育发展的新要求不相适应。高中教育资源严重缺乏，由于全县扩招，整个高中办学规模的扩大，高中教育教学设备差，教师缺，高中教育资源严重不足。三是“两基国检”要达到规定标准，还需加大控辍保学力度、贫困生帮扶力度、师资补充力度和基础设施建设力度。四是学校教育教学管理工作相对滞后，现有教学质量与人民群众的期待值存在差距，教育教学质量、办学水平和效益还需进一步提高等。这些问题的存在，在很大程度上影响了全县教育的持续发展，这些存在的问题，在很大程度上影响了全县教育的持续发展，必须切实加以解决。

三、必须以扎实过硬的工作措施抓好“两基”迎“国检”工作

2008年，全县“两基”迎“国检”工作取得了重大突破，顺利通过了省人民政府的复查评估，“两基”工作取得了阶段性成果。但由于时间紧、任务重，部分指标带有一定的突击性，在县自查和省复查过程中还发现不少问题：一是大班额现象较为严重，2008年计划建设的项目尚未全部完工，给大班额分流工作造成了很大的困难。二是教学仪器、音体美器材、图书还未按新的要求完成填平补齐工作，部分学校“亮丽工程”进展缓慢。三是一些乡镇、教辅站和学校工作作风漂浮，存在“上急下不急、你急他不急”等现象，对“两基”工作存在上热下冷的问题。根据督查反馈，一个假期已经过去，但居然有18个乡镇未开扫盲班。当前，我县“两基国检”工作已经进入最后冲刺阶段，效时间不足100天，形式十分逼人，任务十分紧迫。各级各部门必须坚决按照林树森省长“四个一定要”和省、地“两基”迎“国检”工作会议要求，进一步把思想统一到省、地和县委、政府关于“两基国检”的决策部署上来，以高度的政治责任感和紧迫感，把“两基”迎“国检”工作作为当前压倒一切的中心工作，真正做到思想认识更加到位、组织领导更加有力、计划安排更加详细、工作措施更加扎实，各项工作“细而又细”、“实而又实”，确保万无一失。在这个问题上绝不能含糊，更没有任何商量余地，如果哪个地方影响了全县，拖了全区、全省的后腿，要依法依纪严肃追究责任，决不姑息。

各乡镇各有关部门要严格按照《威宁县人民政府关于“两基”迎“国检”整改实施意见》和《威宁县2009年“两基”迎“国检”上半年工作计划》的要求，认真梳理和分析存在的问题，进一步细化工作任务，明确责任人和完成时限。从现在起，各乡镇要按旬调度，及时解决工作中存在的问题和薄弱环节。4月底前要完成“两基”迎“国检”的各项准备工作。5月上旬完成自查，中旬接受地区复查，下旬接受省检，确保6月份顺利

通过“国检”。要抓住有利时机，采取人盯人战术，做好保学控辍工作，千方百计动员辍学学生返校就读。涉及学校工程的有关乡镇和部门要采用超长的手段，在保证安全和质量的前提下，加快工程进度，确保4月底全部竣工并交付使用。县教育和人事部门要及早确定教师需求情况，争取上级特岗教师计划，提前制订招聘。要做好现有特岗教师接转、服务和稳定工作，使其更

好地为我县教育事业作贡献。要加强扫盲工作的针对性和实效性，坚决克服麻痹松懈，重视不够，工作不实，应付检查等思想和行为，轰轰烈烈、扎扎实实地对近三年的脱盲学员开展一次以“三实”为主的扫盲提高培训，切实巩固扫盲成果。寒假已开班扫盲的要进一步巩固成果，查缺补漏，超额完成任务，未开班的乡镇必须在本月之内组织开班，完成本乡镇的扫盲任务。同时，县“两基”督查组和业务指导组要继续加大督查指导力度，及时发现和解决存在的问题，确保“两基国检”工作有序推进。

三、必须全力推进基础教育均衡发展

基础教育是一个完整的体系，包括学前教育、义务教育和高中教育，必须实现协调、均衡发展，要通过抓学前教育和高中教育，促进义务教育，不断满足广大人民群众日益增长的教育需求。一是大力推进高中阶段教育。高中教育是义务教育和高等教育的衔接点，在我县整个教育事业中占有重要的地位。随着我县经济社会的全面发展和教育改革发展的逐步推进，高中教育资源总量不足、布局结构不合理、师资力量匮乏、教育教学质量偏低等问题日益凸现，成为制约我县教育事业协调发展和劳动者素质提高的瓶颈之一。并且，随着人民生活水平的逐步提高，在完成义务教育以后，让子女接受更好、更高层次的教育成为人民群众越来越强烈的愿望和要求，加快高中阶段教育的发展势在必行。要大力扩充普通高中教育资源，努力提高初中升学率。按照地区“十一五”教育规划，2009年高中阶段毛入学率要超过42%，我县要实现这一目标，还需加倍努力。县教育局要加快制定下一阶段高中发展规划，采取有效措施，积极做好第五中学的筹备和建设工作，争取早日招生。要积极推进优质高中建设，千方百计确保威中“申示”成功。

要全面补充与整合高中教育资源，抓好二中、三中、四中、实验高中及乡镇高中的扩建工作，努力扩大高中办学规模，健全普通高中教育教学质量评价体系和机制，促进所有完全中学互相交流、公平竞争、共同发展，确保2009年招收新生4513人。要全力打造职业教育发展平台，提高全县人口素质。去年，我县中职招生并不乐观，或者说根本没有完成招生任务。今年，按照地区下达的任务，我县职校招生要达到8010人以上。2009年中央1号文件明确规定，国家新增助学金要向农村生源学生倾斜，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费。这些政策规定，将对加快发展职业教育起到很好的推动作用。我们要加大宣传，让这些惠民政策家喻户晓，让更多的农村孩子选择职业教育。要进一步健全机制，继续加强与外地的联合办学，特别是大力加强与职业教育发达地区的教育合作，积极推进与东部省、区之间联合办学，实施借力发展。要面向市场和社会需求，确定培养目标、专业设置和教学内容，合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，大力推进精品专业、精品课程和精品教材建设。要以就业为导向，实行“订单培养”，建立职业学校与各行业人才需求相适应的招生制度。大力发展面向农村、面向农民的职业教育和技能培训，造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进农村劳动力有序、优化转移和农民脱贫致富。同时，要抢抓国家扩大内需的机遇，积极争取项目和资金，加快校改建、扩建和新建工作。二是要重视学前教育，关心特殊教育。学前教育是整个基础教育的奠基工程。由于前一阶段工作重心转向义务教育，我县学前教育基础十分脆弱，唯一只有县民族幼儿园是公办幼儿园，乡镇还没有幼儿园，私立幼儿园寥寥几家，且大多数办园条件较差，幼儿师资力量薄弱。学前三年教育主要靠社会力量支撑，管理难度很大，存在不少安全隐患。由于幼儿教育资源不足，绝大多数幼儿得不到良好的启蒙教育。在一定程度上导致义务教育巩固提高困难，在公办学校中，个别学校有办学前班的现象，挤占了有效的义务教育资源。因此，各乡镇要统筹考虑本乡镇中心幼儿园的建设问题，创造条件申办中心幼儿园，提高学前教育普及率。同时，要将特殊教育列入重要议事日程，以抓好特殊教育为切入点，提高全县残疾儿童少年入学率，努力实现教育公平。

县特殊教育学校要加强管理，完善设施，提高师资水平，带动全县特教事业快速发展。同时，各级各类学校要健全学生资助制度，引进资助资金，切实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。三是要加强学校管理，努力提高教育质量和水平。去年省人民政府对我县复查评估时指出，“部分学校管理混乱，校长一问三不知”。所以，教育行政主管部门和各级各类学校必须进一步扎实抓好教育教学质量和学校管理工作。要切实推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力；注重师生文明礼貌教育和加强校园文化建设，展示良好的校风、教风、学风，以全新的面貌迎接“国检”。特别是各学校校长要加强学习，善于思考，善于管理，不断提高胜任本职工作的能力，努力成为教育管理的行家里手，当好政府发展教育事业的参谋助手。要高度重视学校安全工作。各乡镇要根据安全工作的有关要求，完善安全应急预案，坚持抓好学校安全工作大检查，抓好食堂、宿舍卫生管理，有针对性地抓好应急演练以及防火灾、防溺水、防挤踏、防食物中毒等方面的工作。各学校要坚持不懈地上好“开学安全第一课”，抓好学生的安全教育。公安、文化、工商等部门，进一步加大校园及周边环境综合治理工作的力度，为学校营造一个良好的育人环境，确保师生生命财产安全。四是抢抓国家扩大内需的机遇，千方百计争取教育项目和资金。为应对全球金融危机，中央提出了扩大内需保增长、调整结构惠民生的方针，出台了一系列政策措施，把增加对教育的投入作为一项重要举措。去年第四季度中央财政新增1000亿元投资中，有44亿元用于发展教育事业，其中30亿元主要用于解决农村初中的生活设施紧缺问题，4亿元用于加快中西部地区特殊教育学校建设，10亿元用来发展农村中等职业教育。这是一次非常难得的机遇。各级各有关部门要抓紧编制学校建设项目，尽快建立项目库，积极向国家和省、地申报学校建设项目，争取更多国家拉动内需的项目资金。努力改善办学条件。

篇3：迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

首先, 我代表湖南省中小学教师继续教育指导中心感谢大家多年来对我中心发展和全省中小学教师继续教育工作的关心、理解和支持, 大家在百忙中能出席这次会议令我感动!这两年, 尤其是今年, 我们在教育厅党组的正确领导下, 在有关处室的直接指导下, 在在座各位的支持下, 做了一些开创性的工作, 树立了我中心的形象, 扩大了社会影响。在此向各位作一简要汇报:

一是认真组织非师范类毕业社会人员教师资格认定教育学、心理学考试的命题、制卷和评卷工作, 首次实行全省统一评卷, 进一步规范了教师资格认定的标准和程序, 为严把教师入口关做出了实际的努力。根据教育厅设想, 明年还有可能实行全省统一组考, 我们有信心做好这项工作。

二是顺利完成中小学教师特设岗位计划的命题、制卷、组考和评卷工作。我们制订了详细的工作方案, 充分考虑了每一个环节和细节, 圆满完成了任务, 受到教育厅有关领导和处室的高度赞扬。

三是举行了中小学教师远程继续教育平台启动仪式, 并开展了万名班主任远程培训, 实际培训13000名教师, 开创了我省低成本、大规模、高效益培训教师的先河, 受到各级培训机构和参训教师的好评。

四是在全省教育科学规划课题中专门设立“中小学教师继续教育专项课题”。经省教育厅同意, 省教育科学规划领导小组办公室批准, 由我中心负责申报、立项和管理工作, 同时每年下拨一定的专项研究经费。由于立项课题享有与省级其他规划课题同样的待遇, 无论是培训机构和中小学校还是有关高校, 申报课题的积极性都很高, 共申报了216项课题。今年, 我们组织有关专家进行课题立项评审, 最后确定重点资助课题10项、一般资助课题40项、一般课题36项, 涵盖了中小学教师继续教育的管理、课程资源开发、模式、保障机制、课堂教学效益等各个方面。此举不但有利于中小学教师继续教育扩大影响和提升地位, 而且必将提高我省中小学教师继续教育研究的质量与水平。

五是省教育厅决定将教育厅西院“教工之家”委托我单位管理, 作为我中心的办公用房, 同时要求我们在那里办一个高标准、高质量的职工食堂。我们已向教育厅争取了一笔改造装修的经费, 工程即将动工, 预计年底搬迁。这是我中心全体职工多年来的愿望, 一个有6800万人口、800万中小学生、50万中小学教师的教育大省, 其履行中小学教师继续教育职能的单位终于有了一个办公场所!届时, 欢迎大家来做客, 我们一定会让各位有宾至如归的感觉。

今天会议的主题是研讨新一周期的中小学教师继续教育的目标、任务、措施。来参加会议的是各市州、县市区的师训科长、股长及各级培训机构的负责人, 大家是中小学教师继续教育的组织者、实施者, 希望这次会议能让大家进一步提高认识、统一思想, 在今后的工作中加大支持力度, 使我省中小学教师继续教育工作更上一个台阶。

借此机会, 我还想讲以下四个方面的意思, 与大家共勉。

一、积极谋划新一轮中小学教师继续教育

根据国家五年一周期的继续教育制度, 虽然我们已经顺利完成了前四轮中小学教师继续教育的任务, 但目前中小学教师队伍仍然存在学科结构不合理、高学历比例偏低、小学教师年龄老化等问题, 广大农村学校英语、计算机、音乐、体育、美术等学科合格教师普遍缺乏, 且整体素质偏低。面对新的教育形势, 在中小学教师数量相对满足的情况下, 我们认为, 通过继续教育 (培训) 改善现有教师队伍素质和结构具有基础和全局的战略意义。如果说前几轮中小学教师继续教育重点解决“有人教”和“能够教”的问题, 那么今后中小学教师继续教育应该重点解决“教得好”的问题。经过认真思考和研究, 我们认为新一周期的中小学教师继续教育工作应该以提高“师德、师能”为核心, 突出农村中小学教师培训, 加强“名师、名校”长培养, 立足校本培训, 充分运用现代远程教育技术, 注重针对性和实效性, 全面提升中小学教师队伍的专业化水平。根据这一设想, 受教育厅委托, 我们起草了《2009—2013年中小学教师继续教育工作指导意见》《2009—2013年中小学教师继续教育非学历培训指导性教学计划》《湖南省中小学教师继续教育教学管理办法》等文件。教育厅还计划专门召开全省中小学教师继续教育工作会议, 对新一轮中小学教师培训工作进行全面部署。希望各地结合本地实际情况, 认真研究新一轮中小学教师继续教育的目标、任务和措施, 提出富有建设性的意见和建议, 以积极的姿态迎接新一轮中小学教师继续教育。

二、努力促进中小学教师培训管理制度化、信息化

我省较早地实行了教师培训证书管理和学分登记制度, 将教师培训成绩作为教师岗位聘用、加薪晋级、职务评定、考核奖惩的重要依据。今年2月, 我们组织有关专家成立专门调研组, 对部分市州的中小学教师培训工作情况展开广泛调研, 发现存在培训任务不能如期完成、培训目标偏离、培训内容陈旧且比较随意、培训效果不理想、培训方法单一、考评不规范、证书管理松散、尚未建立健全有效的激励机制等问题。为加强中小学教师继续教育教学管理工作, 强化教学管理职能, 确保培训质量, 我们制订了《湖南省中小学教师继续教育教学管理办法》, 对中小学教师培训的管理机构与职责、教学计划、课程资源、教师选聘、培训过程、考核、证书登记等各个方面进行了具体的规定, 目的是进一步促进我省中小学教师培训工作制度化和规范化。《管理办法》即将以教育厅正式文件颁发, 希望大家严格遵照执行。

针对培训证书登记随意且混乱、全省中小学教师培训信息难以收集的问题, 我们在中小学教师远程继续教育平台上建立了教师培训信息管理系统。该系统具有查询、统计、修改全省每一个在职中小学教师的个人信息及参加培训的信息的功能。各培训机构及时收集整理辖区内教师参加培训的信息上传到管理系统。我中心将利用该系统对各市州将教师的个人信息及参加培训的信息进行收集、整理与分析, 随时掌握全省各市、县教师培训的情况并给以指导和督促, 审核确认每个教师参加培训的情况, 然后统一颁发培训结业证书。未进入系统或审核不合格的教师不能颁发结业证书。希望各培训机构能积极配合。

三、大力推进中小学教师远程继续教育

2004年, 教育部专门下发文件, 要求各地积极推进整合区域内“人网”、“天网”、“地网”等相关教师教育资源, 构建开放、灵活的区域性教师教育网络联盟。我省积极响应, 于2006年下发文件, 决定在湖南省中小学教师继续教育指导中心成立“湖南省中小学教师远程培训指导中心”, 当年就组织了近3万名中小学教师, 借助教育部中小学教师继续教育网络平台开展培训, 效果明显, 反响良好。同时, 在省教育厅的支持下, 多渠道筹集资金, 通过两年的艰苦努力, 完成了湖南省中小学教师远程继续教育网络平台的建设工作。通过检测与试验, 该平台技术成熟, 运行稳定可靠, 能同时支持十万用户在线互动, 能开展同步与异步教学, 能适应各种类型的教师培训, 教师能在网上进行自主学习与交流, 操作流程简便, 管理与考核实现了信息化与自动化。为使平台尽快投入使用, 我们还积极购买、遴选、开发课程资源, 目前拥有一千多门各类各层次课程资源供教师网络学习选择。为吸引教师上网学习并提高培训的实效性, 我们遴选省、市、县的学科教育专家和优秀教师, 通过培训分学科分层次组建远程培训辅导员队伍, 由他们对上网学习的教师进行指导、布置作业并考核。

今年5-6月, 在省教育厅的部署下, 我们组织了近13000名班主任免费开展远程培训, 收到了很好的效果。这是一次真正意义上的大规模、低成本、高效益的教师培训。下半年, 我们将利用远程教育平台组织高中教师参加新课程全员培训。根据为推进教育强省建设而专门制订的《湖南省教师队伍整体素质提升计划》, 新一轮中小学教师继续教育, 80%的培训任务必须通过远程手段完成。今年6月, 我赴教育部就此项工作向师范司领导作了专门汇报, 司领导认为我们这项工作与全国乃至世界中小学教师培训工作接轨了, 抓住了新时期中小学教师培训工作的重点, 并计划将一些项目交给我们做;同时建议我们进一步加强平台建设, 争取成为中南地区最大的、最有影响力的中小学教师远程继续教育平台。希望大家从战略的高度, 高瞻远瞩, 进一步认识这项工作的重要意义, 切实制订工作方案, 以务实的态度和扎实的工作作风, 克服各种困难, 推进中小学教师远程继续教育工作。我相信, 谁率先开展并做好了这一工作, 谁就占领了新时期中小学教师培训工作的制高点。

四、进一步加大《教师》杂志宣传推广工作的力度,

《教师》杂志是宣传教育改革与发展的窗口之一, 是中小学教师学习、交流的平台, 是全省中小学教师继续教育工作者开展教育科研的园地。我们为提高办刊质量做出了很大的努力。通过约稿、改版、扩容、规范用稿程序、实行选编制度、强化服务意识等一系列手段, 杂志的质量在逐步提升, 这一点大家应该会有同感。但是, 作为杂志社的社长, 我清醒地意识到杂志目前仍存在一些问题, 有些问题还比较严重, 我深感忧虑。一是宣传全省教育改革与发展的力度还不大, 学术性需进一步提高。二是服务过程中有些环节还没有到位, 尽管杂志社做出了很大的努力, 据说目前仍有些地方不能按时收到杂志。

解决这些问题无疑主要是我们的责任, 但更需要你们的一如既往的大力支持。在这里, 我恳请大家从以下三个方面给予我们帮助。

一、提高认识, 积极组织征订。《教师》是经国家新闻出版总署批准登记的综合性教育期刊, 是广大继续教育工作者开展教学和科研的园地, 同时也是广大教育工作者学习与交流的窗口, 是一本不可多得的为我们大家量身定做的优秀期刊。今年, 省教育厅已把这份杂志列为重点推荐征订书目之一。因此, 希望大家重视《教师》杂志的发行征订工作, 积极组织相关单位和老师订阅, 并做好后续的订款上缴工作。

二、加强宣传, 积极组织优秀稿件。荐稿应反映当地优秀教研、教改成果, 介绍当地中小学教师培训的先进经验, 推介当地的名师、名校以及知名校长。希望大家加强宣传, 力求科学阅刊用刊, 充分发挥该刊在教师教学工作实践中的积极指导作用;在积极组稿投稿的同时, 切实提高稿件质量, 大力推介教学工作的新经验、新做法和科研工作的新成果。

三、强化读者意识, 做好读者服务工作。强烈而深刻的服务意识是办刊的灵魂, 是杂志质量的延伸。刊物办得好、质量高, 读者和作者就会主动去宣传杂志, 进而成为杂志的宣传员。希望大家能重视杂志的读者, 与各校杂志征订负责人保持密切联系, 做好读者服务工作, 以争取扩大读者和作者队伍, 扩大影响力, 进而提高发行量。

各位领导, 各位同仁, 我中心正处于发展的关键时期, 由于历史的客观原因, 目前存在诸多困难, 作为受命才两年多的单位负责人, 想到单位的发展和中小学教师继续教育的工作的发展, 我感到责任重大, 承受着很大的压力。但我相信, 有厅党组的正确领导, 有在座领导和同志们的大力支持, 依靠我们自身这个富有战斗力的团队, 我有信心使单位发展壮大, 将我省中小学教师继续教育推向新的台阶。

篇4：迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

县人民政府县长 陈波（2010年2月27日）

同志们：

新学期即将开始，今天，县委、政府在这里召开全县教育工作会议，主要任务是客观分析我县“两基”复查、“普实”验收工作存在的亟待解决的问题，进一步统一思想，明确任务，落实责任，切实做好“两基”复查及“普实”验收工作，推动全县教育事业又好又快发展。等一会儿，兴友书记将作重要讲话。请大家会后务必抓好贯彻落实。下面，我就今年教育工作讲几点意见。

一、认清形势、抢抓机遇，切实增强加快教育事业发展的紧迫感和责任感

过去的一年，全县各级各部门在县委、政府的领导下，认真贯彻落实党的教育方针和省、地有关“两基”迎“国检”的一系列决策部署，迎难而上，奋力拼搏，“两基”工作取得了显著成效，全县办学条件极大改善，教师队伍发展壮大，校园综合环境不断改观，办学水平明显提高，均衡教育全面推进，构建和谐教育实现新的突破。一是教师队伍建设取得新的进展。一年来，全县净增800名农村中小学教师并顺利安置，招聘高中教师40名，接转2006年特岗教师778人，培训校长1154人次、教师2万余人次；二是教育工程建设顺利推进。完成中小学234个项目工程的扫尾工作，校舍安全排查鉴定面积901855平方米，启动大班额工程68个，校安工程70个；三是教育教学质量创历史最好水平。2009年，我县高考本科上线888人，高中教育质量综合评比获全区第一名，实现了几年内从挂末位置到名列前茅的根本转变。全年普通高中招生4540人，比上年增加603人；中职招生4061人，比上年增加1470人；县特殊教育学校建成招生；四是基础设施建设得到进一步加强。全面开展中小学校园“亮丽工程”建设、校园文化建设，补充中小学图书80.7万册、仪器178套；五是“两基”工作顺利通过“国检”。这些成绩的取得，是教育系统广大干部职工齐心协力、求真务实、顽强拼搏的结果，是县教育局班子团结和谐、求实奋进、勇于创新的结果。在此，我代表县人民政府，向一年来辛勤奋战在教育战线上的广大干部职工表示衷心的感谢并致以亲切的问候！向今天会议上受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！

在肯定成绩的同时，我们还要清醒的认识到我县教育工作仍存在许多困难和问题。一是城乡教育发展不均衡，农村学校的教育资源、管理理念、教育教学水平、师资状况与城区学校相比还有一定差距，实现教育均衡发展目标任重道远；二是教师队伍结构不尽合理，高中学科骨干教师缺乏，学科结构不合理，教师专业达标率不高，不能适应新课改需求，教育教学质量实现新的突破困难较大；三是学校办学条件还不能适应教育发展的需要，城区学校场地狭窄，大班额现象较为突出；农村学校排危任务仍然艰巨，全县大多数寄宿制学校学生住宿用房不足；部分中小学校食堂不达标；学校的设备设施陈旧匮乏；四是教师的学习培训工作没有形成长效机制，教师的学历层次、整体素质有待进一步提高；五是职业教育基础薄弱，名牌特色专业及骨干专业尚未形成，办学思路需进一步拓宽，劳动力资源转移培训工作尚待加强；六是“两基”复查和“普实”验收困难较大，要达到规定标准，还需加大控辍保学力度、贫困生帮扶力度、师资补充力度、基础设施建设力度、图书仪器补充力度、实验教师培训力度和实验室建设力度；七是部分干部和教师对搞好农村教育、办好农村学校的重要性认识不足，步调还未完全统一到县委、政府的决策上来。这些问题，我们要认真研究加以解决。

今年是贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，深入学习科学发展观，推进我县教育突破发展的关键一年，是迎接“两基”复查及“普实”验收的关键一年。在这新的一年里，机遇与挑战并存，但机遇大于挑战。一是中央重视教育、支持教育的力度不减，即将出台中长期教育发展规划，推进新一轮教育改革工作，对促进我县教育发展提供了潜在机遇；二是中央扩大内需政策给我们争取教育项目，加快教育发展带来了现实机遇；三是中央“4.14”会议及党和国家领导人对威宁工作的重要批示，为我县经济社会发展带来了千载难逢的大好机遇，特别是“威宁试点”工作的实施，必将为教育改革和发展创造良好的发展机遇；我们要抢抓“威宁试点”工作机遇，积极向上争取国家专项建设资金，加大对教育基础设施的投入力度。四是经过30年改革开放的积累和实践，教育整体水平明显提高，为教育发展奠定了坚实的物质基础和丰富经验，为我们实现突破发展提供了有利条件。大家一定要充分认识面临的新形势、新任务、新挑战，认真总结经验，克服不足，坚定信心，切实增强搞好教育工作的紧迫感和责任感，进一步加大工作力度，以锐意创新的精神，勤奋务实的作风，奋力推动我县教育事业又好又快发展。

二、突出重点、狠抓落实，切实抓好“两基”复查及“普实”验收工作

“两基”复查和“普实”验收工作是2010年全县工作的一件大事。过去的一年，在重重困难之下，我县举全县之力，特事特办，“两基”工作顺利通过国检，并于2009年9月启动了“普实”工作，当前，我县“两基”复查及“普实”验收工作的有效时间已经不多了，工作越到最后难度越大。因此，各级各部门一定要把思想统一到省、地、县关于教育工作的整体部署上来，以高度的政治责任感和紧迫感，把“两基”复查及“普实”验收工作放在心上，抓牢在手上，落实在行动上。各乡镇、各部门及所有中小学要切实履行好自己的职责，把工作做实做细，杜绝侥幸心理，更不能掉以轻心，敷衍塞责，弄虚作假，确保万无一失。如果哪个乡镇影响了全县的验收，县委、政府将追究其主要负责人和有关责任人的责任，严格兑现“一票否决”。在具体工作中，要彻底解决以下问题：

一要彻底解决认识不足的问题，把“两基”复查及“普实”验收工作摆在重要的位置来抓。我县的“两基”工作长达近10年时间，其间经历了分乡镇推进、地区初检、省验收以及两次复查，最终于去年通过“国检”。由于时间长、任务重，验收检查的次数多，存在一定的麻木和惰性，在思想上总认为到最后都能过关，对今年的复查和“普实”的艰巨性、紧迫性认识不足。大家心里应该清楚，前面所经过的验收检查带有一定的突击性，部分指标不稳定、易反复，巩固提高难度大，加上“普实”工作基础薄弱。因此，各级各部门要树立大局意识、责任意识和时间意识，坚持把“两基”复查和“普实”验收工作作为当前的一件大事来抓。

二要彻底解决“上急下不急”的问题，克服工作不细致的漂浮作风。各乡镇要按照《威宁县“两基”复查和“普实”验收工作实施方案》的要求，逐一查找问题，改变对自身任务不了解、工作情况不掌握、工作作风不踏实、落实上级要求不力的状况，强化工作责任，采取有效措施，加大工作力度，保证工作实效。

三要突出重点，奋力解决存在的主要问题。各乡（镇）和教育部门要认真梳理和分析存在的问题，按照《威宁县“两基”复查和“普实”验收工作进度倒计时安排计划》的要求，细化工作任务，明确责任人和完成时限，严格责任追究。要抓住有利时机，采取人盯人战术，千方百计动员辍学学生返校，做好保学控辍工作。涉及学校工程的有关乡（镇）和涉教相关部门要特事特办，采取超常规的手段，切实做好土地征用和工程的各项手续办理，确保2010年8月底所有工程全部竣工并交付使用。县教育和人事部门要及早确定教师需求情况，争取上级特岗教师计划的支持，提前制订招聘“特岗教师”的方案。同时，要做好2006年以来招考的特岗教师的稳定工作，使其安居乐业，为地方教育事业发展贡献力量。四要切实加强扫盲工作，巩固扫盲成果。扫盲是“两基”复查工作的重要组成部分，从过去地区和省检查的情况来看，一些乡(镇)思想麻痹，重视不够，工作不实，有应付检查之嫌。各乡镇一定要加强扫盲工作的针对性和实效性，克服重基础教育、轻扫盲工作的的现象。在假期中已开班扫盲的要进一步巩固成果，查缺补漏，超额完成任务，未开班的乡镇一定要利用晚上和周末组织开班，完成本乡镇的扫盲任务。要轰轰烈烈、扎扎实实地对近三年的脱盲学员开展以“三实”（实用语文、实用数学、农村实用科技）为主的扫盲提高培训，巩固扫盲成果。

五要努力提高教育质量和学校管理水平，以全新的面貌迎接“两基”复查和“普实”验收。在过去的各种检查和督导评估中发现，部分乡镇领导对教育工作不熟悉，校长应知应会能力有待提高，办学没有特色，办学效益不高。所以，各乡镇和各级各类学校必须进一步扎实抓好教育教学质量和学校管理工作。要切实推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力；注重师生文明礼貌教育和加强校园文化建设，展示良好的校风、教风、学风，以全新面貌迎接“两基”复查和“普实”验收。各级各类学校校长要以校长培训为契机，加强学习，善于思考，勤于管理，会审时度势，适时提出工作目标、工作措施，并不断付诸实施；要有宣传者的意识，树立好教育系统代言人的形象；要有管理者的技能，具备沟通、协调、统筹规划能力。还要不断提高治校能力，努力成为教育管理的行家里手，当好政府发展教育事业的参谋助手。只有这样，才能不断将教育这项神圣的工作推向前进。

三、统筹兼顾、整体推进，积极促进全县教育事业均衡发展 教育是一个完整的体系，包括学前教育、义务教育、高中教育和职业教育。“两基”完成后，义务教育新的目标是实现均衡发展，要实现协调、均衡发展，必须要“抓两头、促中间”，即抓学前教育和高中教育，促进义务教育这个中间环节，扩大职业教育这个外延，才能满足群众对教育的不同层次需求。

一要大力推进高中阶段教育，不断满足群众对优质教育的需求 高中教育是义务教育和高等教育的衔接点，在我县整个教育事业中占有重要的地位。随着我县经济社会的全面发展和教育改革发展的逐步推进，高中教育资源总量不足、布局结构不合理、师资力量不足、办学规模较小等问题日益凸现，成为制约我县教育事业协调发展和劳动者素质提高的瓶颈之一。并且，随着人民生活水平的逐步提高，在完成义务教育以后，让子女接受更好、更高层次的教育成为人民群众越来越强烈的愿望和要求，所以，加快高中阶段教育的发展势在必行。

要大力扩充普通高中教育资源，努力提高初中升学率。按照地区“十一五”教育规划，2009年全区高中阶段毛入学已超过42%，我县离这一指标还有相当大的距离。按照高中教育发展增量提质的要求，根据我县高中教育发展规划，采取有效措施，完成县第五中学的第一期建设工作，争取早日招生。同时，努力争取威宁民族中学申办省级示范性高中成功，推进优质高中建设。要全面补充与整合高中教育资源，抓好二中、三中、四中、实验高中及乡镇高中的扩建工作，努力扩大高中办学规模，健全普通高中教育教学质量评价体系和机制，促进所有完全中学互相交流、公平竞争、共同发展，确保2010年招收普通高中新生6300人，使全县接受高中教育的人口比例逐渐上升。

要全力打造职业教育发展平台，提高全县人口素质。按地区下达的任务，2010年全县职业学校招生要达到7200人以上。去年，单就我县中职招生的情况看，结果并不乐观，刚好完成招生任务。现阶段，国家对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费，国家新增助学金要向农村生源学生倾斜。这些政策规定，将对加快发展职业教育起到很好的推动作用。我们要加大宣传，让这些惠民政策家喻户晓，让更多的农村孩子选择职业教育。因此，要进一步提高和深化对发展职业教育的认识，抢抓国家大力扶持职业教育的机遇，切实加大对职业教育的投入力度，加快威宁职业技术高级中学改建、扩建工作，完成第二职中的第一期建设工作；要进一步健全机制，继续加强与外地的联合办学，特别是大力加强与职业教育发达地区的教育合作，积极推进与东部省、区之间联合办学，实施借力发展；要面向市场和社会需求，确定培养目标、专业设置和教学内容，合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，大力推进精品专业、精品课程和精品教材建设；要以就业为导向，实行“订单培养”，建立职业学校与各行业人才需求相适应的招生制度；要大力发展面向农村、面向农民的职业教育和技能培训，造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进农村劳动力有序、优化转移和农民脱贫致富。

二要重视学前教育，关心特殊教育，促进基础教育全面、协调、可持续发展

学前教育是整个基础教育的奠基工程。目前，由于前一阶段工作重心移向义务教育，我县学前教育基础十分脆弱，公办幼儿园只有县民族幼儿园一所，仅有乡镇中心幼儿园，私立幼儿园寥寥几家，且大多数办园条件较差，幼儿园基础设施差、师资力量薄弱。学前三年教育主要靠社会力量支撑，管理难度很大，存在不少安全隐患。在公办学校中，有个别学校办学前班的现象，挤占了有限的义务教育资源。同时，由于幼儿园教育资源不足，绝大多数幼儿得不到良好的启蒙教育。现在我们的幼儿教育普及率与发达地区相比，差距很大，这在一定程序上导致我们的义务教育巩固提高困难。因此，各乡镇要统筹考虑本乡镇中心幼儿园的建设问题，创造条件申办中心幼儿园，提高学前教育普及率。同时，要将特殊教育的进一步发展列入重要议事日程，残疾儿童少年是整个基础教育中最弱的群体，要实现教育公平，必须以抓好特殊教育为切入点。县特殊教育学校要加强管理，完善设施，提高师资水平，带动全县特殊教育事业持续发展，提高全县残疾儿童少年入学率。

此外，各级各类学校要健全学生资助制度，引进资助资金，切实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。要从实际出发，鼓励和规范社会力量兴办教育，拓展教育资源。要不断完善国民终身学习体系，拓展教育外延，使成人教育、职能技术教育等成为普通教育的延续，建设学习型社会。

四、以抢抓“威宁试点”为工作契机，切实加快教育发展步伐 在“威宁试点”工作中，教育工作被作为社会事业发展的主要内容和最长效的经济项目，而在当下的威宁，抓职业教育更是当务之急，又是长远之计，职业教育是劳动力转移最中心的环节，威宁作为一个人口大县，经济穷县，从当前看，必须通过职业教育提升技能，输出劳务，最现实的作用是增加农民收入；从长远发展来看，一批技能型人才转移出去，逐步融入到现代化城市工作和生活，减轻了资源承载，使县内资源配置发生根本性变化，这对于推进威宁经济社会跨越式发展至关重要。因此，我们要抢抓“威宁试点”工作机遇，积极向上争取国家专项建设资金，最大限度地解决学校基础设施建设问题。加大对职业教育的投入力度，大力发展职业教育，加大对农村富余劳动力的转移培训，把人口压力变为人口资源，更好地为威宁经济社会发展服务。

四、以人为本、关注安全，构建和谐教育格局。

教育的对象是人，是培养人的事业，必须以人为本。教育工作要一切以保障师生的生命安全和健康为基础。因此，必须高度重视学校安全工作。做好学校安全工作一靠制度和机制，二靠教育和预防，三靠经费投入，四靠管理到位，五靠责任落实。去年一年，各级各部门、各学校认真抓校园安全管理，整个教育系统未出现重特大安全事故，总体情况是比较好的，但也有一些学校相继发生了安全事件，要引起大家的高度重视。各乡镇要根据有关安全工作方面的具体要求，完善安全应急预案，坚持抓好学校安全工作大检查，抓好食堂、宿舍卫生管理，抓好逃生演练以及防火灾、防溺水、防挤踏、防食物中毒等方面的工作。学校安全工作仅靠教育部门是做不好的，各乡镇要参照县的做法，建立学校安全部门联系会议制度，各有关部门要各司其职，各负其责，密切配合，调协联动。进一步加大校园及周边环境综合治理工作的力度，为学校营造一个良好的育人环境，确保师生生命财产安全，杜绝重大安全责任事故发生，建设平安、健康、文明、和谐的校园，使学校成为最牢固、最安全、最让家长放心的地方。

篇5：迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

同志们：

这次全县法制宣传教育工作会议的主要任务是：传达贯彻全市法制宣传教育工作会议精神，总结我县“四五”普法工作，表彰“四五”普法先进集体和先进个人，部署“五五”普法工作任务，扎实有效地推进依法治县进程，为实现我县“166”工作目标营造良好的法治环境。等一下，**书

记将作重要讲话，请大家一定要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我简要总结全县“四五”普法工作情况，并对新形势下做好“五五”法制宣传教育工作谈几点意见：

一、围绕中心，服务大局，我县“四五”普法工作取得新成效

在县委、县政府的正确领导和县人大的有力监督下，我县的“四五”普法工作进展顺利，成效明显。法制宣传教育基本实现了从提高全体公民法律意识向提高全民法律素质的转变，从注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，全体公民特别是各级领导干部的法律素质和社会法治化管理水平明显提高，在贯彻依法治国基本方略，积极推进依法治县进程中发挥了重要的作用。

（一）过去的五年，是普法教育全面铺开，公民宪法观念和法律意识明显增强的五年。五年来，全县重点宣传普及了42部法律法规，组织干部群众学习了《宪法》，《行政许可法》和WTO基本法律知识，全县20.7万名普法对象不同程度地接受了普法教育。宪法的宣传已实现制度化，每年12月4日前后，我县都采取有力措施组织声势浩大的法制宣传活动，着力增强全县公民的宪法意识，在全县形成崇尚宪法，维护宪法权威和尊严的浓厚氛围。“严打”整治斗争法制宣传月、传染病防治法宣传月和税法宣传月等专项法制宣传教育活动蓬勃开展。送法下乡、送法进社区、送法进企业、送法进学校等服务群众面向基层的普法活动步入了制度化、规范化轨道。通过深入广泛的宣传普及活动，主要法律基本知识已被多数干部群众所掌握，广大公民依法行使权利，严格履行法定义务的观念和能力明显增强，决策依法、遇事找法、办事按法、解决问题靠法逐步蔚然成风。

(二)过去的五年，是法律素质教育深入开展，依法行政、依法办事能力明显提高的五年。根据“四五”普法规划确定的重点对象，我县先后出台了关于加强领导干部、企业经营管理人员、青少年学生、农村基层干部、进城务工人员法制教育的意见，按照因材施教的原则，明确了学法的主要内容、形式载体、方法措施、检查考核等，初步搭建了几类重点普法对象的法律素质教育平台。各级党组织建立并坚持了中心组学法制度，县人大任命的领导干部实行了干部“任前考法”制度，全县有近800名副科以上干部连续5年集中考法；制定并落实了《关于进一步加强我县公职人员法制教育的实施意见》；全县二百多名村书记、主任参加了全省统一组织的农村民主法制建设理论与实践的培训与考试；先后举办了10多期由企业经营管理人员参加的市场经济法律知识培训班；全县中小学配备了法制副校长，基本做到法制教育的计划、课时、师资、教材“四落实”。通过学习培训、考试考核，提高了重点普法对象的法律素质和依法办事的水平。

（三）过去的五年，是依法治理工作纵深推进，依法治县进程明显加快的五年。我县认真抓好规范性文件制定，抓好司法、行政执法、法律服务、法律监督等各个环节的工作，依法治县水平明显提高。各部门、各单位以建设法治政府为切入点，依法建章立制，积极推进各项工作的制度化、法制化、规范化，依法管理经济社会的能力明显增强。以依法行政工作为重点，结合实施《行政许可法》，依法改革行政审批制度，努力抓好“10 1”体系，特别是产权交易体系建设，大力推进了部门（行业）法制建设。以“四民主、两公开”为抓手，广泛开展“民主法治示范村”创建活动，全县现有1个省级、3个市级、29个县级“民主法治示范村。”全县各行各业、各个层面依法治理工作的开展，有力推进了依法治县的进程。

（四）过去的五年，是普法依法治理成果丰硕，社会法治环境明显改善的五年。五年来，法制宣传教育紧扣石城经济社会发展这一主题，围绕新农村建设、10 1体系建设、招商兴工、争资争项、和谐平安创建、农业产业结构调整等中心工作；围绕“扫黑除恶”、“两抢一盗”等“严打整治”专项斗争；围绕土地征用、房屋拆迁、企业转制、涉法涉诉上访等热点难点问题，加大法制宣传力度，推动各项事业纳入法治轨道。工作中，特色多、经验多、亮点多。如2001年结合“三个代表”学教活动开展的农村法制教育；2002年的“十村百户千人”学法用法活动；2003年防治非典大型“普法超市”和全县公职人员法律知识竞赛活动；2004年的宪法学习宣传活动和自行组织力量编写《农村实用法律知识简明读本》一书，向农民朋友赠送近万本，这一系列活动的开展都产生较大反响，有力服务了石城经济社会的发展。

篇6：迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

同志们：

再过几天第xx个教师就要到了，今天，我和xx副县长对全县秋季开学及教育工作情况进行调研，主要是想到基层学校看望慰问长期奋战在基层一线的广大教师和教育工作者，再了解一下各学校开学情况。刚才重点看了县城高级中学、新时代高级中学、xx初级中学以及xx的开学和基础设施建设情况，一路上，我们与教育战线上的同志们、教师们进行了交流，听了一下大家的想法、意见和要求。刚才，xx局长对全县教育工作开展情况也作了很好的汇报，几位校长也做了很好的交流发言，谈的问题和观点有见地、有深度、有针对性，对我们把握全县当前教育工作的基本情况、分析教育工作存在的问题、以及找准教育工作下一步发展方向提供了很好的参考。

近几年，可以说是xx教育发展史上资金投入最多、改革力度最强、面貌变化最大、发展进步最快的时期，我们始终以办人民满意的教育为宗旨，团结带领全县上下推项目、配设施，抓控保、促均衡，强改革、提质量，全县办学条件得到新改善、立德树人取得新成效、社会满意度得到新提升、教育改革取得了新进展。这些成绩的取得离不开广大教师、教育工作者的辛勤努力和心血汗水，长期以来，全县广大教师和教育工作者在平凡的岗位上呕心沥血、在艰苦的环境中安贫乐教，培育了一批又一批优秀人才，赢得了全社会的赞誉和尊重。在此，代表县委县政府向战斗在一线的广大教师和教育工作者表示衷心的感谢！

在取得可喜成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前xx的教育依然存在着一些不容忽视的问题和短板，离群众期盼、发展需求依然存在较大差距。从面上看，学前教育还很薄弱、义务教育不够均衡、高中优质资源不足、全县师资相对紧缺等问题仍然存在；从具体看，城镇学校“大班额”还没有彻底化解，乡村学校布局不合理、生源不均衡，城乡教育质量有差距等问题依然存在；从主观看，一些学校仍然存在管理混乱、慵懒散浮的问题，一些管理干部仍然存在“小官大谱”、不严不实的问题，一些教师仍然存在行为失范的问题，等等。面对这些问题，我们保持清醒头脑、明确努力方向，既在肯定成绩中树立信心，更要在分析问题中寻找差距，采取切实有效措施，着力解决存在问题，推进全县教育健康快速发展。下面，我重点讲x点意见。

加快打造优质高效的“好学校”。学校是铸魂育人的主阵地，也是提升教育质量的主载体。谈到办学，我们常说管理立校，但是从我经常到学校调研的直观感受来看，现在我县许多中小学还在处于粗放式管理的阶段，必须加快扭转，切实提高管理水平。要抓好教学管理，聚焦备课、上课、作业布置与批改等重点环节，加大教学案例研究和教学方法研讨力度，特别要落实好国家“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担），减轻学生过重作业负担，逐步开展课后服务，不断学校教育教学质量和服务水平。要抓好控辍保学管理，哪一名学生辍学，我想最清楚的应该是学校、应该是教师，学生没到学校、没进教室上课，我们教师是不是应该及时深入地过问?疑似辍学学校是不是应该及时向主管部门、向当地党委政府报告?希望大家切实履行好第一道关口的职责，确保在校学生不辍学。要切实抓好安全管理。各级各类学校要切实扛起主体责任，把安全教育、安全管理落实到学校工作的各个方面，须臾不能放松，片刻不能大意，统筹抓好疫情防控、食品安全，持续加强安全应急演练，不断完善安防体系，确保校园安全时时处处有人盯、有人管，坚决杜绝一切隐患，坚决守住安全底线，确保师生安全不出任何问题。要开好思政课。充分发挥思政课的主渠道作用，结合学生的年龄特征和生活实际，切实开展好理想信念和爱国主义教育，学习好习近平新时代中国特色社会主义思想，从小养成有理想、有信念、爱祖国的意识。

加快培养身正学高的“好老师”。国以才立，教以师兴。xx的发展离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师队伍是教育的第一资源，是决定教育质量的关键环节。一方面，我们要高度重视教师队伍建设，大力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，不断夯实教育振兴发展的基础。要突出抓好师德建设，把师德师风作为评价教师的第一标准，贯穿到教师资格准入、招聘考核、职称评聘、评先选优、表彰奖励等各个环节，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，这里特别说一下，县委县政府近期正在研究制定《中小学绩效考核工作指导意见》和《中小学管理办法》，将在教师节表彰大会印发下去，目的就是通过教学评价和结果运用，激励广大教师教书育人的积极性，真正解决教师干好干孬一个样的问题。另一方面，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，传承发扬“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的高尚情怀，淡泊名利，潜心耕耘，在学生成长成才的过程中获得成就感、增强荣誉感，在教书育人中绽放个人风采、实现人生价值。要引进先进教学理念，探索形式多样、行之有效的教学方式方法，以高尚的人格魅力激励和引导学生，以丰富的专业学识教育和启迪学生，以良好的思想品行感染和影响学生，努力做学生尊敬、家长信赖、社会赞誉的优秀教师。要带头学法、尊法、守法，严于律己、慎独慎微，自觉抵制不正之风，守住道德底线和精神家园，握好一支粉笔、做到两袖清风、站稳三尺讲台。

篇7：迎教师节县长在全县教育工作会上的讲话

(湖南省岳阳市教育局)

各位领导、同仁:

我是一名《教师》杂志的忠实读者, 能受邀参加《教师》杂志社的年度工作会议, 深感荣幸!

如果将全国的报刊、杂志比喻为繁茂的森林, 《教师》只能算林中的一棵小树:她的年龄太小, 作为面向全国公开发行的刊物, 刚刚两周岁;她的知名度不高, 与人们早已熟知的权威刊物相比, 甚至有点默默无闻。然而, 年轻、稚嫩的《教师》正在快速成长, 短短两年, 她为促进教育事业发展、提高教师队伍素质做了大量卓有成效的工作, 正逐渐为广大教师所熟悉、认可、喜爱。在三湘四水, 在天涯海角, 已无人漠视她的存在。

毫无疑问, 我喜爱《教师》。两年来, 我每期必读, 每篇必看。原因之一是我的教师情结。二十多年前, 我是一名高中语文教师;十多年前, 我是岳阳市教委高教师范科科长;今天, 我是一名没有离开讲台的干部, 一个没有固定学校的教师。《教师》是我们教师的杂志, 撰稿者、阅读者均为教师。作为教师的一员阅读《教师》, 自然倍感亲切。其次是《教师》所具有的导向作用。一是政策、法律导向。《教师》的许多文章是宣传、解读党和国家的教育方针, 政策法规的, 这对于教育机构、广大教师贯彻执行党的教育方针、依法治校、依法从教起了重要的导向作用;二是师德导向。如何做党和人民满意的教师, 如何按师德标准严格要求自己, 做知识的传播者、文明的培育者、人类灵魂的设计师, 《教师》中的文章作了很好的诠释。三是专业导向。针对转变教育理念、提高专业素质、改进教学方法、促进教学相长等方面, 《教师》作了大量的工作, 许多作者以其所见、所闻、所思、所行, 为同仁作了现身说法式的讲解, 对于解除陈旧教育观念的束缚、推进新课改的进程、提高教育教学质量起了引领的作用。因此, 《教师》杂志正在成为教师的良师益友, 并将受到社会各界的关注、认可。

任何作物的成长离不开阳光、水分, 《教师》这棵小树的成长也离不开广大教育工作者的呵护、扶植。首先, 我们应认可她, 因为她是我们教师的刊物, 是引领教师在正确航道行驶的航标灯, 是展示教师风采的大舞台。其次, 我们应推介她。今天到会的都是从事教师管理与培训的领导干部, 我们应以宣传、推介《教师》为己任, 让各级、各类学校的教师了解她, 接受她, 倚重她。第三, 我们应帮助她。如前所说, 《教师》还很年轻, 还略显稚嫩, 部分栏目需作调整, 部分文章的质量还需提高, 征订、发行的渠道尚需拓宽。这些问题的解决仅靠杂志社是不够的, 还有待广大教育工作者的进一步关心与支持。

《教师》是座花园, 尽管百花争艳, 也需灭虫除草;《教师》是方热土, 尽管充满生机, 也需增光加热;《教师》是名健将, 尽管飞速前行, 也需呐喊喝彩, 愿每位教育工作者成为《教师》的读者与拥趸, 祝《教师》不断发展, 走向辉煌!