职工调动申请书

职工调动申请书（精选14篇）

篇1：职工调动申请书

尊敬的领导：

您好!首先感谢您这几年来对本人的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅本人的工作调动申请书!本人本人于X年X月从X学校毕业后，并在X年XX月开始在X公司上班至今，现在X岗位工作。本人很喜欢本人们公司，本人也很喜欢自己的这份工作。在这段时间里，本人努力把自己的工作做到最好，兢兢业业，吃苦耐劳，爱岗敬业，兢于奉献。本人的工作能力和各方面的业绩有很大的提高，为公司创造了很多的效益。感谢领导对本人的培养，感谢同事们对本人的帮助。本人在2FE1拉工作的测试工位，在领导的关怀下本人非常热爱本职工作，在工作中学到了很多知识;本人服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，自身也得到了较好的发展。

现公司内部招物料员，本人想进一步拓宽知识面，同时给自己一个锻炼的机会，所以，希望能够对工种进行适当的调整，为三普多做一些贡献。

因此，请求领导考虑到本人的实际困难，同意本人的工作调动。谢谢!

此致

敬礼!

申请人：XXX

日期：20XX年X月XX日

篇2：职工调动申请书

您好!

现申请调到天津xx管业分公司工作。

在加入xx这三年，我由一名普通的新员工，成长为参与车间生产管理者里面的一员。在这段时间里，通过公司的培训以及领导的培养。我努力把自己的工作做到最好，兢兢业业，吃苦耐劳，用心做事。带领组里员工积极配合车间领导的各项工作，及时完成调度下达的生产任务订单，为提高车间的效益贡献出自己的微薄之力。在此期间，我的工作能力和各方面的专业知识有很大的提高。自己虚心求学，踏踏实实的工作态度得到车间领导的肯定。自己的工作成果得到领导的认可!

感谢领导对我的信任和培养;感谢工友对我的关心和帮助!

由于个人家庭原因，现在自己不能继续担任此项工作，自己的家人一直都在天津工作生活，而自己只身一人在临海，家人牵挂，自己倍感孤独!最为主要的原因就是自己身负高额的房贷压力。必须全方面考虑，前往天津，集全家之力还贷!为解决自己实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作。我希望调到天津工作。

恳请上级领导考虑本人的实际情况，解决我的工作难题。希望各位领导同意本人的工作调动申请，请给予批准，谢谢!

此致

敬礼!

申请人：xxx

篇3：掌握激励因素调动职工积极性

由于全球经济一体化进程的加快, 我国的企业越来越多地参与到激烈的国际竞争中。人才作为企业中最重要的因素之一受到越来越多的重视。因此, 人力资源管理在企业管理中的地位和作用日益增强, 而如何制定适合本企业员工激励机制来提高企业核心竞争力己成为当今我国企业所面临的重要问题之一。

挖掘员工潜力在生产和管理过程中有着极为重要的作用, 而有效的激励能够充分调动员工工作积极性从而对更好地挖掘员工潜力产生重大的影响。美国哈佛大学教授威廉·詹姆斯研究发现, 在缺乏激励的环境中, 人的潜力只能发挥出20%-30%, 如果受到充分的激励, 他们的能力可发挥80%-90%。由此可见, 激励是挖掘员工潜力、调动员工工作积极性的重要途径。

2 用激励机制调动职工工作的积极性

国有企业现有激励机制的很多问题是由于企业的基本机制制约了企业在激励机制上的选择范围。因此, 为了建立良好的激励机制, 必须从企业的根本体制上进行改革, 在此基础上选择更多的激励措施和激励方法, 将其进行有机的组合, 针对不同的对象设计不同的激励措施, 形成良好的激励机制体系, 从而调动员工工作积极性。

很多管理者害怕企业内的竞争现象, 认为这样会破坏企业的秩序。其实, 只要管理者对竞争进行合理引导, 竞争还可以起到激励员工的作用。引进良性竞争机制, 可以激励有能力、有作为的员工进一步发挥自己的才能, 并鞭策和促进原来积极性较低的员工, 从整体上提高企业的人员素质, 充分激发“人”的能力和潜能, 提高企业劳动生产率, 促进企业经济效益的提高。

只有将激励机制和约束机制有机地纳入一个完整的体系之中, 才能有效发挥激励的作用。这里尤其要强调的是竞争机制, 高水平的报酬激励应该对应着高强度的竞争。一方面, 高的报酬激励可以刺激职工竞争, 激发职工工作的积极性;另一方面, 从长远看, 竞争机制可以降低所有者的激励成本。因此, 国有企业在提高报酬激励的同时, 应该培育相应的竞争机制, 包括工作绩效竞争、产品市场竞争等多种竞争机制的构建。

在现代社会中, 任何一个社会组织都需要全体成员进行团结协作才能完成相应的职能。在当今社会化大生产和激烈的全球竞争条件下, 一个人即使具有再大的能力和知识, 如果没有他人的团结与协作, 也将一事无成。因此, 在设计激励机制过程中必须注意最大程度地调动全体员工的积极。

3 实施激励机制, 调动职工的积极性

3.1 薪酬激励

薪酬激励是最重要、最常见的一种物质激励手段。但是, 仅仅保证公平是不够的。要想有激励效果, 还要提高薪酬水平。高的薪酬水平可以形成对外竞争优势, 员工会有优越感, 认识到企业对自己的重视, 有较高的工作积极性。

要想使薪酬具有激励性, 薪酬系统必须与员工绩效结合起来。绩效薪酬可以把公司与员工的利益统一起来, 员工为自己目标奋斗的同时, 也为公司创造了价值。绩效薪酬实施过程中要注意以科学的绩效评估体系为依据, 否则, 会影响绩效薪酬的公平性, 达不到激励员工的目的。

3.2 建立员工职业生涯规划, 鼓励员工深造学习

个人的发展是任何一个员工都会关注的问题, 没有任何一个员工会满意没有前途的工作。对于相当一部分员工来说, 选择工作时最看重的就是发展前途。传统的国有企业和员工都很少了解到这一点对企业发展和员工发展的重要性, 很多员工不知道自己将来的位置, 发展存在很大盲目性。企业要把员工的工作前途告诉员工, 就要制定职业生涯规划, 让员工明白自己在企业中的发展机会。

企业应重视员工职业生涯规划的制定, 通过了解员工的能力、特长、优缺点和员工的职业发展意愿, 结合企业的发展需要为员工制定合适的发展规划, 根据规划对员工进行有针对性的培养和使用, 为员工提供适合其要求的发展道路, 并促进员工有针对性地加强学习和锻炼, 使员工的个人发展与企业的可持续发展得到最佳结合, 员工才有动力为企业贡献自己的力量。

3.3 建立岗位轮换制度

建立岗位轮换制度, 通过定期进行岗位轮换向员工提供内容丰富、富有挑战性的工作。适当调整员工工作内容, 扩大其工作范围, 进行工作轮换, 就会再次提高员工对工作的兴趣。同时, 岗位轮换还可以将员工培养成一专多能的人才, 进而提高企业的综合竞争力。

3.4 建立激励性的福利制度

建立弹性福利制度就可以很好的解决不同员工对福利的需要也是不同的这个问题。弹性福利制度给予员工选择福利的机会, 允许员工把个人需要与所需福利结合起来。根据员工所处岗位性质、工作环境、劳动复杂程度、劳动强度等确定不同岗位人员应该享受的福利待遇级别, 并根据对员工福利需求调查的结果为每一级别提供多种可选择的福利种类, 员工可以根据自己的需要进行自由选择。另外, 企业还可把福利与工作年限联系在一起, 高年限, 高职务、贡献大的员工有更大的选择空间, 充分体现企业的人文关怀, 这样更有利于长期激励。

总之, 只有真诚地为职工的成长打算, 为员工的实际利益着想的管理者才能激发职工工作的积极性和潜能, 树立一种“以人为本”的观念建立一套自己企业的激励方式及激励机制。这样, 可以使员工感受到自身的社会价值和对社会应尽的责任, 从而激发起发挥社会价值的强烈愿望。随着员工的素质越来越高, 他们对公司的期望也越来越高, 对自己的要求也越来越高。作为企业来说, 首先必须满足员工合理的物质需要 (基础动因) , 如果连这一点都做不到, 那很难留住人才, 吸引人才;其次, 需要提供给他们合适的工作, 足够的权利、事业的责任和价值的认可, 从而能够尽量避免“大材小用”、“小才大用”的情况。激励的过程直接涉及到员工的个人利益, 激励直接影响到能否调动员工的积极性。激励的实质便是调动员工创造性和积极性、主动性, 使他们始终保持高度的工作热情。激励的过程就是激发员工内在的动力和要求, 从而使他们奋发努力工作去实现组织既定的目标和任务。每一个员工都有自己的需要, 都有实现这种需要的内在的强大动力, 这种动力会促使他去为实现自己的需求而努力工作。所以, 企业激励体系应该认真分析当前形势, 并结合企业的实际, 在工作、生活中不断了解职工各方面的需求, 及时将职工新的需求体现在企业对员工的激励当中, 把物质激励和精神激励有机结合起来, 充分发挥职工的聪明才干, 使企业在竞争日益激烈的市场中立于不败之地, 进而推动企业的进一步发展。

参考文献

[1]周三多, 主编.管理学.第2版[M].北京:高等教育出版社, 2005, 11.

[2]周文霞, 孙健敏, 编著.组织行为学教学案例精选[M].上海复旦大学出版社, 1998.

篇4：浅论如何调动职工的积极性

关键词：企业；职工；積极性

乐山电力股份有限公司成立26年来，从白手起家到资产30亿，从修站建网到局域供电，从单一经营电力到水、气、酒店、煤矿多种经营，从孤网运行到并入国电，从一个名不见传的小企业成为中国电力企业200强，实现了企业做大做强的目标。细数昨日的点点滴滴，每一次成长、每一个进步、每一项成绩，无不凝聚着全体职工的汗水和心血。26年，我们欣喜地看到，在公司党政工团的坚强领导下，通过抢抓机遇，开拓市场，健全机制，强化管理，使公司职工以积极的状态投入工作，创新、创造活力不断迸发。在公司成立初期，许许多多的管理人员以百倍的热情在各条战线、各个岗位施展才干；一大批管理人员和职工利用业余时间给自己“充电”，热爱学习、主动学习在公司内部蔚然成风；广大职工积极投身群众竞赛和提合理化建议活动，为公司发展献计献策。可是，在公司经济稳步发展的今天，我们却发现职工的工作积极性在逐渐降低或慢慢缺失。放眼我们身边，有的人成天抱怨、厌倦工作，有的人得过且过、安于现状，有的人缺乏思想、不在状态……为什么职工思想会有这样的变化，其原因是什么呢？对此，又该采取什么样的举措呢？下面，试分析当前影响职工工作积极性的原因及表现，并提出几点建议。

一、影响工作积极性的原因及表现

1.基本安于现状，缺乏危机感。目前，公司有职工5千多人，这部分职工多数是与公司签订了无固定期限的职工，他们认为自己具备相应的岗位知识，拥有一定的工作经验，完全能够胜任本职。有的缺乏主动性，领导安排干啥就干啥；有的抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想，只想平平淡淡干到退休，对干好当下，谋划明天思考不多。

2.创新精神不足，追求简单化。乐电公司成立已有26个年头，多数职工创业之初的热情已逐渐降温，有的人因循守旧，追求工作简单化，不愿接受新事物；有的人抱着“干工作只求养家糊口”的思想，按部就班，缺乏创新创造热情。

3.激励机制不够，影响积极性。公司成立以来，通过实施机构调整和人事制度改革，特别是推行竞争上岗、精减人员、提高收入，一度激发了职工工作积极性。如今，经过竞争上岗的管理人员和职工素质参差不齐，岗位表现多样。有的立足本岗不断提高，有的安于现状原地踏步，有的不思进取开始滑坡，有的因多种原因选择了离职。其主要原因是，缺乏有效的竞争激励机制。一方面，突出强调某些人或某些岗位的贡献，分配差距较大，造成部分职工心理失衡；另一方面对管理人员职位的升降没有科学合理的考核机制。有时候在选拔管理人员时，仅凭一时表现或领导印象，而不是综合考评其岗位能力。同时，实行绩效考核也不偏不倚，搞平均主义，干多干少、干好干差都一样，甚至有奖懒罚勤的现象。

二、调动职工积极性的方法

1.建立合理的激励机制。建立奖罚分明，赏优罚劣的利益激励机制，是调动职工积极性的重要手段。要设计合理有效的薪酬制度，以绩效考评（链接绩效考核体系的设计）为基础，设计能上能下、优胜劣汰的流动机制，保证各岗位人员符合职位要求。从利益机制上形成激励动力，对贡献大的，给予重用；对完不成任务的，给以必要的惩处，杜绝“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”。

2.运用恰当的激励手段。一是适时运用赞美正向激励法。赞美的方法对任何职工都适用，因为每个人都渴望得到他人的夸奖，期望实现自己的自身价值。当职工在工作中表现优秀，取得良好成绩时，管理者如果能恰到好处地给予肯定与赞美，定能给职工莫大地激励，让他们更加自信、更加努力去完成任务。二是正确运用批评反向激励法。当职工工作出现失误时，管理者要根据不同的职工有针对性地开展批评教育。既要一针见血指出存在不足，又要尊重职工的人格和感情，帮助其改进提高。

3.组织开展培训教育。对职工进行培训教育，可以提高职工素质，更好地服务于生产发展。对待培训，一要树立战略眼光，应从公司长远发展考虑，舍得投入必要的人力、物力、财力。二要注重针对性和实践性。公司需要什么、职工缺少什么，就培训什么，要讲求实际、突出时效、学以致用，不搞形式主义的东西。三要因人施教。职工岗位繁多，且水平参差不齐，故不能采用普通教育“齐步走”的方式培训。要根据不同的培训对象选择不同的内容和方式，有时甚至要针对个人制订培训计划，特别应重点培训管理人员、专业技术人员等公司急需的人才。

4.坚持实行民主管理。继续坚持和完善职工代表大会制度，推行厂务公开，积极营造“工作大家干”的氛围，使人人都有“参与其事”的使命感。有效参与不仅能集思广益，更能以一种民主的方式激发职工的积极性。对职工反映突出的问题，应运用民主监督的手段，采取问题公开，群众评议，重点解决的方法，充分发挥民主管理的积极作用。

5.大力培育企业文化。企业是一个开放的系统，环境的突变与渐变都会引起职工思想内部各个组成部分的变化，涉及到行为中某些因素的转移和变迁。企业文化作为企业之魂是企业精神力量和智能水准的有力表征，是一种内在的强大驱动力。同样的人处于不同的文化心理环境中，其劳动态度的好坏，潜能的发挥可形成巨大反差：向上的文化心理环境，积极性炽热如火；压抑的文化心理环境，积极性若隐若现；恶劣的文化心理环境，积极性消失殆尽。在和谐、积极、向上的文化氛围中，当职工面对困难、诱惑、情绪变化以及利益冲突时，就会自觉、自律、自我校正、自我约束、自我化解，依法合规地处理问题。

三、几点建议

1.重视精神激励。在实际工作中，物质激励是普遍使用的激励方式，而精神激励却是更高层次上的激励方法，它包括满足职工工作的胜任感、成就感，对职工起到隐性的激励作用。在日常工作中，常听到有职工抱怨领导不重视，工作做好了也得不到领导表扬，被边缘化，因而工作积极性不高。所谓“千金难换一褒奖”，当职工在工作中取得了成绩时，作为管理者切不可吝惜褒奖之词，哪怕只有一句，也足以鼓舞职工的干劲，从而促其努力工作，不断取得新成绩。

2.给予充分信任。职工在公司工作，是在公司和职工双方相互信任的基础上建立了工作关系。既然公司将职工安置到某一岗位，就要给予信任。好的人际关系，健康的企业文化能够产生信任氛围，能够凝心聚力，有助于职工与企业共同成长。职工在工作中能否最大限度地发挥自己的才能，这与工作氛围是密切相关的。在一个相互信任的环境中，每个职工都会成为重要的工作者。反之，如果在一个彼此相互猜疑的环境里，领导总是怀疑职工偷懒，不好好工作，而职工本人也担心别人打自己的小报告，总担心领导不满意自己的工作，长此久往会出现人人自危。缺乏信任，是职工离开公司的一个重要原因。当公司里帮派林立或互相猜疑时，职工不会感到安全，势必会选择离开。因此，各级管理者要给予职充分信任，让其产生安全感，大胆工作。

3.引入竞争机制。竞争是社会前进的动力，管理者应把竞争机制引入内部管理，从而激发职工的内在动力和自身素质的提高。在管理人员和个别重要岗位人员的选拔任用上，要将工作业绩和群众评价有机结合起来，在年度考评中推行“末尾淘汰制”或“轮岗交流制”，真正体现优胜劣汰。

篇5：学校职工工作调动申请

尊敬的xxxx教育局领导：

您好！首先感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！

我叫xxxx，女，xxxxx年xx月生。2005年7月毕业于楚雄师范学院初等教育专业，现在是xxxxxxx的小学教师，教授小学五年级数学课程，能熟练的操作计算机，小学一级教师资格。2011年至2013年在xxxxx进修学校就读学前教育专业函授班，取得本科学历。

本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加全县统测，在全乡成绩中均名列前茅，本人也获得了xxx镇“优秀教师”光荣称号。以下是我个人工作以来的简历和取得的教学成绩： 工作简历：

2005年7月在楚雄师范学院初等教育系毕业后，同年参加xxx教师招聘考试，落聘后到xxxxxxxx小学代课，时间是两年；经过自己的努力在2007年xxxx教师招考中，被录取后分配到xxxxxxx中心完小工作，工作时间两年；2009年至2011年在xxxxxxxx完小任教，时间是两年；2012年在xx中心完小工作至今。教学成绩：

2009年在xxxx完小任四年级语文，全县统测成绩为70.65分，全县山区片25名语文教师中排名第10位，在xxxxx排名第2位；2011年在xxx完小任五年级语文和数学，全县统测成绩语文为86.92分，全县山区片25名语文教师中排名第9位，在xxxx排名第1位，全县统测数学成绩为75.28分，全 县山区片排名第13位，在xxxxx排名第1位。存在的困难：

因我的丈夫在xxxxxx小学任教，同时担任总务主任工作，事多且杂，休息时间不固定，照管不到家，我自己带着1岁多的女儿在xx中心完小工作，生活不方便，夫妻之间相互奔波，多多少少影响到家庭的和谐。为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作，我希望调入xxxxx小学任教，衷心地恳请上级组织予以批准！

同时，让我回到曾经工作过两年的这片土地上再次创造新的教学成绩，恳请xxx教育局领导体谅我的多种困难，批准我的调动申请，同意我调入xxxxxx小学任教。我一定努力工作，服从学校领导的安排。相信自己会将教学工作搞得更好，请批准我的调动申请！

此 致

敬 礼!

申请人：

篇6：职工调动介绍信

国家××公司人才交流服务中心：

××同志原在我公司××部工作，任职合同主管，现该同志以商调工作形式离开我公司前往贵公司工作。该同志在我公司工作期间无不良行为，其个人工资月薪（税后）人民币×千×佰余元，其社会保险及住房公积金等已缴费至××年×月份。

××建设有限公司人力资源部

篇7：职工调动报到介绍信

兹介绍我公司工作人员前往贵单位办理_____________________的相关事宜，请给予接洽办理为谢!

xx有限公司

篇8：浅谈调动职工积极性的途径

关键词：以人为本,实事求是,情感教育,合法利益

笔者通过思考和调研, 试从以下方面谈谈如何调动职工积极性。

一、加强职工的思想政治工作

企业思想政治工作的目的就是调动职工的积极性、主动性、创造性。在生产力三要素中, 人是生产力中起决定作用的要素。《中共中央关于经济体制改革的决定》提出:“企业活力的源泉, 在于脑力劳动者和体力劳动者的积极性、智慧和创造力。”在市场经济条件下, 市场竞争越来越激烈, 企业要在激烈的竞争中求得稳步发展, 关健要看职工的积极性能否被充分调动起来及其发挥的程度。这就离不开强有力的思想政治工作。

(一) 坚持以人为本, 重视职工在企业中的主体地位。

将职工真正视为能动的、自主的个体, 通过启发、引导职工内在的思想政治需求, 创设和谐、宽松、民主的学习环境, 采取灵活多样的学习形式使职工对党的方针、路线、政策有清晰的认识, 对企业的发展有正确的目标。使其树立主人翁地位, 从而在工作中努力去实现自己的价值。

(二) 坚持实事求是, 一切从实际出发。

从实际出发、实事求是是思想政治工作的方针和原则。思想政治工作是直接作用于人的思想领域, 思想政治工作的对象有共性和个性的区别, 要正确处理共性和个性的关系, 重视个性教育。各种各样的个性问题需要通过细致的思想政治工作加以解决。要正确处理业务工作与思想工作的关系, 将思想政治工作渗透到业务工作中。做好工作前、工作中、工作后的思想政治工作, 抓典型, 树榜样, 由点到面带动全体职工积极工作。

(三) 坚持情感教育, 实现以理服人, 以情感人。

在思想政治工作中空洞的教育很难起到作用, 要顺利开展思想政治工作必须以遵从心理为依据, 抓住这一规律, 对每一位职工开展耐心细致的教育, 使其逐步依从、认同、内化, 从而付诸行动。要以理服人、以情感人, 用一颗暖心、一颗爱心、一颗诚心来教育和引导职工, 使他们树立正确的人生观、价值观。要鼓励职工不断取得成绩, 并肯定每一位职工的成就, 使其有满足感、成就感。要善于发现每一位职工的微小进步和优点, 循序渐进地激发其积极因素。

二、切实保障职工的合法利益

人的积极性是与需要相联系的。人们正是为了满足需要, 首先是满足衣、食、住等基本需要而积极活动的。企业若能急职工所急, 帮职工所需, 职工就会由衷地感激, 并由此而产生出积极工作的动力。

随着我国经济的不断发展, 企业的“人才战”不可避免, 要想留住职工, 调动他们的积极性, 避免优秀人才流失, 必须要确保职工有合理的薪酬, 增加薪酬的激励性。同时要想职工所想, 切实解决职工的实际困难, 体现集体的温暖。

(一) 要参考劳动力市场价位, 结合企业效益和职工个人的劳动表现及成果, 提供有竞争力的薪酬。

就是将职工的能力、知识及其实际付出与薪酬挂钩, 使能者多劳, 要向重要岗位和一线职工倾斜, 充分体现效率优先和按劳分配的原则。同时也会促进、激励员工不断拓展相关知识和技能, 形成职工学技术、挑重担的好风气, 以发挥其工作的积极性, 从而吸引和留住优秀人才, 提高职工对企业的信任度和安全感。

(二) 要想职工所想, 重视职工年老、失业、生病时的保障。

要按照国家和当地政府有关规定为职工缴纳养老、失业、医疗、工伤、生育等社会保险基金, 使职工老有所养, 病有所医、医有所保, 切实解决职工的后顾之忧。要关心职工的生活、学习, 为他们提供良好的环境, 解决他们的实际困难, 使他们没有顾虑, 从而全身心地投入到工作中去。

(三) 要加强对职工的劳动保护。

要创造符合国家安全卫生标准的劳动条件, 使职工在安全、环保的条件下工作, 对有污染的特殊行业职工要定期进行体检, 使职工感受的企业的温暖和关心。要合理加班加点, 对超过法定工作时间的加班加点, 必须付给职工相应的加班工资。

三、创建学习型企业, 为职工成长搭建舞台

在知识经济的今天, 职工的整体素质对企业的发展非常重要, 所以企业要转变观念, 注重培训, 努力创建学习型企业, 将职工的培训列入重要工作之中。

企业要以“创建学习型企业”为目标, 以“立足岗位, 岗位成才”为指导思想, 结合实际制订相应的培训学习计划, 采取灵活多样的培训方式对职工进行各种岗位技能培训和其他培训, 形成“人人要学习、人人爱学习”局面, 从而提高职工的业务水平和企业的整体实力。

篇9：论积极性和调动职工积极性

关键词：积极性 职工 调动 企业管理 现代化管理

中图分类号:F240 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）09-221-02

调动职工积极性做好工作，不仅是企业管理根本性的问题，也是提高企业经济效益至关重要的课题。然而，如何认识人的积极性的内涵，以现代管理科学的理论研究人的积极性问题，至今仍是值得我们认真探讨的。

一、积极性的主要特征

1.社会性。这是积极性的根本属性。从终极的意义上说，人的劳动都带有一定程度的社会性。这里指的是狭义的社会性，即个人劳动所包含的直接社会利益。个人利益产生的动力是有限的，只有从追求无止境的社会利益中，个人劳动才能获得强大的推动力。

2.层次性。人的劳动动机是多层次的，如物质性层次、荣誉性层次、成就性层次等。在同一劳动者身上，一定时期占主导地位的动机只有一种。一般来说，动机的层次越高，积极性也就越高，越持久；反之，积极性的发挥就越受局限，时间就越难持久。

3.变易性。积极性不是一层不变的，而是一个动态的量。它会因外部环境（如领导作风、领导行为、人际关系）的变化而变化，也会因自身内在因素的改变而转移。

4.激励性。激励能使心理获得补偿，需要则能从心理补偿中得到满足和强化，从而使积极性的内涵充实和更新，获得持久和升华的动力。高级的精神需要越是得到满足，积极性就越是持久，焕发的能量也就越强。

二、影响积极性的因素

在企业生产经营活动过程中，职工因积极性的程度不同往往表现出不同的劳动姿态。简而言之，职工因缺乏积极性而产生消极行为突出体现在如下几方面：一是在任务量的完成上，未能达到最低的工作要求。二是在工作分工上，不能界定自己的职责并努力做好本职工作。三是在共同劳动上，合作精神差，沟通协调水平低。四是在工作责任上，行为情绪化，对工作的承诺较低，等等。职工消极积极性的产生有其各自不同的因素，而且大多数职工都具有基本的职业道德，渴望在工作中有所建树，通过工作以改善生活、发展事业，实现各自的人生价值。那么，是什么原因使那些职工放弃自己的目标、工作表现差甚至不达标，在工作中表现出缺乏积极性的结果呢？笔者认为，其原因主要是以下几方面：

1.职业道德观的偏差。虽然，多数职工一开始或经过教育后，都能树立起正确的职业道德观，工作兢兢业业，但是也不排除一小部分职工思想素质不高，特别是没有形成一个正确的职业道德观，惟利是图、利己主义、个人主义思想占据头脑，并以之为行为准则，抱着“做一天和尚撞一天钟”的态度，这些人往往敷衍于本职工作，因此就不可能有良好的工作积极性。

2.个人价值实现程度低。人生价值主要体现在个人价值和社会价值上。对一般企业职工而言，更多的是看个人价值实现得如何。一些职工刚进企业时，充满理想、雄心勃勃，由于各种原因，自己的工作业绩不明显，或个人能力未能被管理者所认同，或企业客观上未能满足其物质需求等，结果使个人价值不能在自己理想的程度上得意满足，从而影响了职工工作积极性的发挥。

3.管理机制不健全。一些企业由于经营不善、没有形成一套科学、有效的管理模式和管理机制，特别是对职工的绩效考核机制和激励机制不健全，在干部的考核、培养、任用上，没有遵循任人唯贤原则，通过民主评选、民主推荐的方法提拔干部，甚至搞不正之风，在用人问题上搞庸俗的“关系学”，使一些真正有才有能、业绩突出的职工未能得到应有的待遇，从而挫伤了职工的积极性。

4.工作环境不完善。一个企业是否具有良好的工作环境，对一个职工工作积极性的发挥也有很大的影响。如果一个企业不注重良好工作环境的营造，除管理机制不完善外，企业生活不和谐、企业文化沉闷或氛围不浓，具体体现在人际关系淡漠，特别是劳资关系如经营管理者与被管理者关系淡漠甚或对抗，企业救助保障制度不完善，企业对职工思想教育、文化生活的惨白，这些都能导致企业精神的滑坡，从而让职工产生厌倦、封闭、颓废的情绪，必将影响其工作积极性。

三、调动职工积极性的方法

由于积极性的调动具有十分重要的意义以及其内在特征和影响因素的多样性和复杂性，因此调动职工积极性显得尤为重要，其方法也有待探索。笔者认为，可从以下几方面着手：

1.对职工进行企业道德观教育。引导职工树立正确的道德价值观，把实现个人利益建立在实现社会利益基础之上，是企业思想政治工作的一项重要任务。任何企业都有其道德的价值取向。所谓道德的价值取向，是指一定价值观念支配下对道德行为的思考和选择。比如：企业与国家与用户的关系，企业内部的各种关系，要反映一定的社会整体利益，也反映企业利益和企业中的个人利益及它们之间的关系。当个人的道德价值取向与企业取得共识时，积极性的发挥有了思想基础；反之，积极性充其量就只能表现为一种外力作用下的被动态度。企业思想政治工作通过对职工道德教育，如树立企业形象，提倡企业精神，宣传企业目标等内容，引导职工了解和认识企业的道德价值取向，发挥道德的激励作用，把社会需要作为个人需要的价值函数。但另一方面，企业的道德价值取向必须与社会相一致，不能站在所谓“企业经济效益”的立场上，向职工灌输有悖于社会利益与国家利益的行为倾向。

2.引导、满足职工不同层次的不同需要。积极性来源于人对需要满足的期望。动机越强烈，需要越迫切，其行为越积极，效果也就越显著。但是，需要是有各种各样的，有正当与不正当之分、层次高低之分。有损于国家利益与集体利益的个人需要或客观条件难以允许的需要，谓之不当需求；于个人物质利益或狭隘的个人情感的需要，谓之低层次需要。思想政治工作的作用在于鼓励正当需要的实现，帮助职工树立正确的需求观，抑制不正当需要的实现。企业首先要提供满足职工基本需要的条件，如食、住、行、恋爱婚姻、子女教育和业余爱好等等，是群众普遍的基本需要。职工从这些方面的满足中，能感受到关心和温暖，自然会增强积极性，企业的凝聚力也会提高。但是，个人物质利益只是低层次的需要，不能把物质利益的作用看得太重。在对其中的合理需求尽可能给予满足的同时，应教育职工消除个人主义、拜金主义、享乐主义等制约职工积极性的消极因素，使他们的精神生活得到充实与净化，摆脱个人物质利益的狭隘圈子，把物质需要提高到精神需要的层次上。另一方面，对高层次需要给予肯定和满足。高层次的需要也有若干类型，如荣誉的需要、成就的需要、事业的需要等。企业应提供实现这些需要的机会，如劳动创造机会、奉献机会、学习机会和交往机会等，让他们充分施展自己的才华，实现自身的价值。每个人的需要在不同的发展阶段不同的环境有既定性，我们必须具体了解每个时期“个体需要”的差异，针对不同个体的特点，尽量提供满足需要的条件，富有成效地调动人的积极性。

3.企业领导以身作则，努力做到领导行为的科学化。企业领导干部是企业的带头人，又是调动职工积极性主体。领导行为是“积极性变异”的极重要的外部因素。领导行为科学化主要表现为忠于职守、秉公办事、善于管理、有牢固的群体观念等等。要切实改进领导方法，促进职工自主地、大胆地开展工作。企业领导注重自身的示范作用以引导职工努力投身工作的同时，要注重领导方法的改进，处理收权和放权、统揽和包揽的关系。可以放权让下属职工干的，坚决不揽权；可以不干预的，坚决不干预。同时，在具体领导过程中，要全面、具体地看问题，努力运用领导艺术增强领导实效，特别是对下属职工在工作上作出成绩和出现问题以及在工作过程中遇到始料未及的问题时，领导更要着眼大局、立足实际、把握具体，通过灵活的方法予以科学有效的处理，以达到最佳的目的，确保不挫伤职工的积极性。

4.形成良好环境，培养健康心理。一是加快企业内部机制改革，尽快建立起平等竞争的激励机制，从制度上为人才的成长和竞争创造公平、均等的环境条件。二是要有明确的岗位责任制和激励成才的环境。三是要营造良好的企业文化。在一个企业中，良好的企业文化对职工的工作生活能产生积极的影响。因此企业经营管理者要重视对企业文化的营造，其中，要做好三方面的文章：在企业精神上，要大力注入其内涵，积极规划企业发展方向，坚定广大职工发展企业的信心和决心；在企业生活上，要加强对企业的思想政治教育，倡导讲学习的良好风尚，开展丰富多彩的各类文娱活动，让广大职工感受到企业积极向上、宽松和谐的文化生活氛围；在职工生活中，要关心职工的疾苦，积极排忧解难，特别是对患病、困难的职工要予以关心和救济，让职工感受到企业大家庭的温暖，增强职工对企业的感情，维护职工工作积极性。

参考文献:

1.领导科学纲要.求实出版社

2.外国经济管理思想史简编.中央党校函授学校

3.企业政治思想工作心理学.海洋出版社

4.中国经济学概论.新华出版社

5.企业管理研究.商务出版社

6.企业发展与职工待遇.商务出版社

7.企业文化学.人民出版社

8.李黎萍.论积极性和调动职工积极性.攀枝花大学学报,1995(8)

9.赵海军.提高职工劳动积极性探析.地质技术经济管理,2003(2)

（作者单位:浙江珊溪经济发展有限责任公司 浙江温州 325000）

篇10：如何调动职工积极性

决定企业经济效益的因素是多方面的，但在诸多因素中，人的因素却是任何企业经营者都十分重视的重要内容。

人的积极因素是一种巨大的潜在能量，据调查，当前影响职工积极性的因素主要表现在以下几个方面：

首先从企业职工方面看，主人翁意识不够强，个别职工不是把自已看成是企业的主人，不是把企业看成是赖以依靠的“家”，而是把企业看成是索取报酬的地方，主人翁意识与参与意识淡薄。其次，个别企业的领导者自已的位置没摆正，自身素质不高，领导艺术欠佳，影响了职工的积极性。三是企业经济效益滑波，负债经营，影响了企业许多福利措施的落实，调动职工积极性的物质基础脆弱，影响和消弱了职工队伍的生产积极性和企业的生产发展后劲。

当前，我们把社会效益放在首位，实施面向群众服务的工程，把和谐创建活动同群众性精神文明创建活动结合起来，才能调动职工的积极性，下面提几点拙见：

一、加强职工队伍的思想建设，培养良好的企业精神。职工队伍的精神面貌是企业生存发展的精神支柱，是企业的生命之魂，是比物质资料更重要，更珍贵的精神财富，在做好经常性思想教育的同时，还应注重抓好职工队伍的企业精神的培养。想企业所想，急企业所急，自觉地维护企业的信誉和利益，在工作中学先进、争先进，培养员工永不衰退的斗志。

二、利用目标激励法，诱导职工的工作积极性。职工的积极性从心理学的角度出自需求心理的满足与否，把企业目标与个人合理要求有机地结合起来，将职工的个人需要转化为企业需要和社会需要。

三、重视职工情绪，适时思想疏导。企业要充分调动职工的工作积极性，还必须重视职工的各种情绪，因为积极的情绪可以提高人的活动能力，消极情绪则涣散斗志，大力加强宣传鼓动，使积极因素始终引导推动企业的发展，积极疏通引导，变消极因素为积极因素，以愉快轻松的心情和精神面貌投入到企业的生产活动中。

四、关心职工生活，提高凝聚力。企业领导者注意关心职工生活是调动职工积极性的重要环节。“人心齐，泰山移”职工是企业的主体，在为职工办实事、办好事、排忧解难中使职工体会到企业的温暖，促使职工牢固树立企业就是“家”的思想，有意识，有目的地培养职工的主人翁、责任感意识，把职工的思想牢牢地吸引住，职工便会自觉地为企业积极工作。

五、提高素质树形象。在调动职工积极性的诸多因素中，领导者的素质也是一个重要因素，领导者处理问题的方法、言语和行为及其形象直接影响着职工的工作热情。企业的领导者既是经营决策者，更应当是职工的服务者，领导为企业着想，为职工着想，就得到职工的爱戴，职工工作积极性就高，反之就失去职工的依赖，职工就没有积极性，企业就没有效益，这就给我们当今领导者提出了一个深思的课题：是当官老爷，还是做职工的知心朋友，是以人为本，共建和谐“家庭”，还是做孤家寡人。

篇11：教职工调动工资手续办理须知

一、提供材料：

①行政介绍信②工资介绍信（一式两份，1份送国库中心，一份给调出人员）③年度奖金限额变动审批表④单位工资数据（通过QQ传送离线文件）⑤《工资基金审批表》和《工资基金手册》⑥加盖教育局和人事局职称科印章的职称聘任花名册。无论何种职称，一经调离单位，到新单位应重新聘作。

二、软件处理：

1、调出

①逐一导出调出人员工资数据，交给调出人员后转交新单位工资管理员。操作：数据交换→数据导出→按人员导出

②出具工资介绍信（16形式一式两份，1份送国库中心，一份给调出人员转交新单位工资管理员）。操作：工资处理→日常工资变动→基本数据检索→选择单位→人员检索→F5进入变动处理（根据提示录入相关信息）→打印工资介绍信→审批入库

2、调入（分两种情况）

情况1：职称职级没有发生变动。根据调出单位提供的调入人员工资数据，直接按人员导入。

情况2：职称职级发生变动。导入个人工资数据后，再进行F5变动处理。进行F5变动处理，生成个人工资审批表（16开1份）及花名册（一式两份）,报送相关部门审批。

三、注意事项：

篇12：新进教职工办理调动、报到程序

（一）由驻济省直单位调入

1．填写《山东大学新进人员审批表》。(人事处网页下载，下同)

2．人事调配科通知本人到山东大学校医院（东区）进行健康查体。体检合格后，向该同志所在单位或上级主管人事部门发商调函（工人发往劳动与社会保障部门）。

3．人事调配科审核该同志人事档案。

4．档案材料齐全、符合调配政策者，人事调配科直接签发调动函。

5．调入人员持原单位人事部门行政关系介绍信、工资转移证明信到人事处人事调配科报到。

（二）其他单位调入

1．填写《山东大学新进人员审批表》。

2．人事调配科通知本人到山东大学校医院（东区）进行健康查体。体检合格后，向该同志所在单位或上级主管人事部门发商调函（工人发往劳动与社会保障部门），并要求原单位出据《同意调出函》。

3．人事调配科审核该同志人事档案。

4．档案材料齐全后，人事调配科通知本人填写《干部调配审批表》、《调动人员情况登记表》，交上本人身份证原件、复印件，已婚的还需交结婚证原件、复印件及配偶在济一方的身份证原件、复印件。

5．人事调配科持《请调报告》、《干部调配审批表》、《调动人员情况登记表》（一式两份）、原单位出具的《同意调出函》及身份证原件、复印件，结婚证原件、复印件到省人事厅办理调动审批手续。

6．省人事厅签发调动函后，调入人员持原单位或上级主管人事部门行政关系介绍信、工资转移证明信到人事处人事调配科报到。

注：如调入人员是工人，填写《职工调配审批表》，由省劳动与社会保障部门签发调动函。

二、引进人才调动工作程序

（一）国内引进人才

1．填写《山东大学新进人员审批表》。

2．原单位同意调出的，办理程序参照上述工作调动程序。

3．原单位不同意调出的，属省外单位者可办理《山东省外来人才聘用证》。需本人到人事调配科填写《山东省外来人才聘用证申请表》，签订《山东大学引进、调入人员协议书》，交上本人身份证原件、复印件，学历、学位证书原件、复印件，近期1寸彩色免冠照片二张。由人事调配科到省人事厅为其办理《山东省外来人才聘用证》。

（二）国外引进人才

1．填写《山东大学新进人员审批表》。

2．出国前有工作经历者，办理程序参照上述国内引进人才。

3．出国前没有参加工作，在国内已取得本科以上学历后直接去国外进修、合作研究的，到教育部留学服务中心办理派遣手续。所需材料如下：

（1）最高学历的学位证书原件及复印件。如在国（境）外获得的学位，须由教育部留学服务中心出具《国外学历学位认证书》。如在国外进修，须提供国外单位的进修证明信原件及复印件。

（2）中国驻外使（领）馆教育处（组）开具的《留学回国人员证明》原件及复印件。

（3）国内单位接收函原件。

三、实行人事代理人员调动程序

见人才交流中心工作程序第一条（41页）。

入校人员报到须知

一、到人事调配科报到时须提供以下材料：

调入人员持：

1．《行政关系介绍信》、《工资转移证明信》。

2．近期2寸彩色免冠照片一张，1寸照片二张。

毕业生持：

１．《就业派遣报到证》

２．毕业证书原件、复印件

３、学位证书原件、复印件

军转复退军人持：

1．转业干部持《干部行政介绍信》

2．复员退伍军人持《复员退伍军人安置介绍信》

博士后出站人员持：

《博士后研究人员工作分配介绍信》

二、报到事项：

1．签订《山东大学引进、调入人员协议书》（实行人事代理人员签订《聘用合同书》），领取并填写《干部履历表》（工人填写《职工履历表》）、《人事信息采集表》、《教职工登记表》。

2．持人事科出据的“介绍信”到所在单位报到。

3．持人事科出据的“入校手续通知单”到校内有关部门办理相关手续。

4．交回上述三表后，办理工作证、领取校徽。

落户手续办理

1．到人事调配科开具落户介绍信。

2．到落户地各校区户籍科购户籍卡。

3．凭落户介绍信、户籍卡、调动函到落户地派出所办理户口准迁手续。

4．持户口准迁证到原籍户口登记机关办理户口迁出手续。

5．凭上述所有材料到落户地派出所落户。

注：毕业生需持本人学历、学位证书、报到证、就业协议书。博士后出站入校人员需持《博士后研究人员工作分配介绍信》。

军队转业干部需持部队师以上单位干部部门开具的《干部行政介绍信》。复员退伍军人需持济南市民政局开具的《复员退伍军人安置介绍信》。

调出程序

1．填写《山东大学人员调出审批表》，经所在单位领导审批同意后报人事处人事调配科，同时附上拟调入单位《商调函》。

2．学校研究同意后，人事调配科办理同意调出函，并通知档案室寄发人事档案及所在单位提供的“本人现实情况表现”。

3．凭对方单位或其上级主管人事部门（工人是劳动与社会保障部门）调动函到人事调配科领取“离校手续通知单”，办理以下手续（单位负责人签字并盖章）：

劳资科：办理工资转移关系；

组织部：办理党（团）组织关系；

财务处：办理销借款手续、公积金转移手续；

科技（社科）处：办理理工医（文）科项目转结手续；

资产处：办理学校资产的退还手续；

后勤处：办理退房、水电费等手续；

公安处：办理户口迁移关系；

图书馆：办理退还借书证等；

校医院：到校医院行政科办理退还医疗证手续，并在计生办办理有关手续；

国际合作与交流处：审核公派出国服务期等；

信息化办公室：办理校园一卡通退还手续；

所在单位：办理工作的转结手续。

3．在上述职能部门办完离校手续后，将“离校手续通知单”交回人事调配科，领取行政关系介绍信。

注：1.辞职人员填写《辞职申请表》，参照本办法执行

篇13：职工调动申请书

关键词：市场经济,职工积极性,调动

俗话说:“浑身是铁又能碾几个钉”。一个企业只靠领导者个人力量显然是难以应付的。因此, 作为领导者, 必须注重并掌握调动职工积极性的领导艺术。

1 积极性及产生的直接原因

积极性是指人们在行为活动中表现出来的主动自觉、热情紧张、认真负责、果敢顽强的进取精神。从心理学的角度讲, 积极性是一种能力的心理状态。一般地说, 他常常和认识、兴趣、爱好、需要、理解、信念等心理过程以及个性特征相联系。人有了积极性就能表现出感受性特别高、思维活跃、记忆清晰、情绪开朗、做事果断等振奋的精神状态。

人的需要是使人从事劳动活动的原因, 因此, 满足人们的自身需要就是积极性产生的直接原因。

人们的自身需要分为两种:一种是物质需要, 一种是精神需要。在社会生活实践中, 我们不难发现, 有些人由于缺乏相应的心理需要, 常常表现为对某些事物“视而不见”, “听而不闻”或“无动于衷”。与此相反, 当人们有了某种强烈的需要时, 则表现出对有关刺激、信息和事物特别敏感, 反应也特别迅速而强烈。例如:有入党愿望的人, 对参加入党积极分子培训班学习表现出高度积极性;需要住房的人对分房表现出了极大的兴趣和热情。人的积极性来源于需要, 需要越强烈, 积极性越高。

2 调动职工积极性的基本方法

影响一个人积极性的因素是很复杂的, 因而, 调动人的积极性是一项极为复杂而细致的工作。

2.1 尊重职工是调动职工积极性的前提

自尊是人的心理需要, 是最敏感的心理现象, 又是人们产生积极性的一种内在动力。

职工是企业的主人, 企业领导者和职工一样具有平等的权利、平等的人格, 没有高低和贵贱之分。所以, 一名合格的领导者应该尊重职工, 尊重职工的人格, 尊重职工的劳动, 尊重职工的权利。你尊重职工, 会使职工产生积极的情绪, 不论出现何种情况, 都会愿意为你出谋划策, 能够自觉地维护你的威信, 并努力做好你交办的工作。领导者若是轻视, 甚至伤害、侮辱职工, 其后果不是遭到当面的顶撞、唇枪舌剑的还击, 就是引起职工的不满情绪, 或者在工作中消极怠工。尊重职工应该做到以下几点:一是尊重职工的人格, 维护职工的尊严。对职工要以礼相待, 谦虚谨慎, 不要趾高气扬, 摆架子, 耍威风。同时要对职工讲信誉, 言必信, 行必果。二是要尊重职工的首创精神和他们的职权。对职工的进取心、独立见解要善于理解, 加以保护, 不要轻易否定职工的不同意见。有了不同意见, 也不要以势压人, 而要以平等的姿态与和气的态度进行讨论。三是尊重职工的劳动。每个人的劳动都付出了辛勤的努力, 尽管有的劳动没有什么价值, 或不符合领导意图, 但都希望得到承认。作为领导者, 不要自视高人一头而横加指责, 肆意贬低人家的劳动, 而应将自己的意见心平气和地讲出来。

2.2 关心职工的合理需要是调动职工积极性的关键

人的需要无非是物质需要和精神需要两个方面。作为一名领导者, 如果不关心职工的合理需要, 而只要求大家积极工作, 那么这个领导者就很难得人心。

在目前的条件下, 个人的合理需要是根据每个人所付出的劳动, 取得与社会生产水平相适应的物质上的报酬, 以及按每个人的才能和成就取得相应的社会地位, 并享有应得的社会荣誉和满足精神上的追求。只有当个人的劳动得到合理的补偿时, 个人的积极性才能充分调动起来。如果多劳少得、少劳多得或者不管付出多少劳动都同样获得, 那怎么能调动职工的积极性呢?当然更谈不上使职工的积极性长期保持下去。因此, 作为一名领导者, 不仅要爱护职工的积极性, 以工作实绩为主要依据, 主动地关心和满足他们的物质需要, 而且不要忽视他们精神上的追求, 只有这样, 才能有助于更好地调动职工的积极性, 激发人的能量, 升华人的精神境界, 促进精神文明建设。

2.3 领导者以身作则是调动职工积极性的基本要求

领导者的表率作用起直接影响领导者的形象和权威, 对调动职工的积极性是至关重要的。领导者的言行是一种无声的命令, 具有强大的心灵感召力和震撼力。以身作则, 率先垂范, 是我们党在克敌制胜的长期艰苦奋斗中培育的优良传统, 在新的历史时期, 要增强领导者的吸引力, 调动职工的积极性, 每一位领导干部也都必须发挥表率作用。

在市场经济条件下, 领导干部的表率作用, 要体现在思想、工作、作风等各个方面。具体地说就是要过好“五关”, 即权力关、金钱关、人情关、用人关、苦乐关。这“五关”过好了, 就能做到公正廉洁、一身正气, “公生明, 廉生威”, 领导干部心底无私、秉公而行, 廉洁自律, 克己奉公, 就会树立起威信。不仅可以激发职工工作的积极性, 而且能够调动起广大干部和群众的积极性。

2.4 创造良好的工作条件和心理环境是调动职工积极性的一个重要方面

人们从事任何一项活动, 都要与所处环境中的有关人员结成特定的关系组成一个集体。如果在一个工作集体中成员之间互不服气, 在心理上互不相容, 那么这个集体的内耗一定很大, 影响人们在工作中取得更好更大的成就。因此, 领导者要培植集体的良好风气, 帮助职工建立起团结互助的心理环境, 而人们只有处于这样良好的环境中, 才能努力去思考、判断、抉择, 千方百计地争取最佳的劳动和工作效果。反之, 必然导致依赖、观望、等待、松弛、惰性和无所用心。因此说, 为职工创造良好的工作条件和心理环境, 促使他们做出更大成就是调动职工积极性的重要方面。

2.5 掌握并运用真诚具体贴切的赞扬技巧也是调动职工积极性的一个重要方面。

真诚的赞扬是表示你对人的真实的肯定和欣赏。我们每个人, 往往在各种不同的场合都喜欢受到别人的赞扬。赞扬可以使人产生积极的动力, 可以产生巨大的功效, 批评则往往使人压抑。领导者要善于用肯定人、表扬人的方法去引导和激励职工, 要尽量多掌握真诚具体贴切的赞扬技巧, 从职工平凡的工作中寻找值得赞扬的地方, 哪怕是一丁点优点和一丁点个人具有的特点, 真诚地给予赞扬, 常常会对职工产生激励作用, 赢得他们的友谊和支持, 调动起他们的积极性, 使他们的才智得以发挥, 竭尽全力地干好工作。当领导者去批评纠正职工时, 要做到从赞扬和友善入手, 注意场合、措辞、保全面子等不刺伤职工自尊心的方法, 鼓励引导职工朝你所期望的方向转变和改进, 使批评在积极的、充满希望的气氛中进行, 效果会更好。

3 结语

篇14：浅谈如何调动教职工的积极性

关键词:调动;教职工;积极性

中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)03-0096-02

要想把学校办好,提高教育教学的质量,必须加强教师队伍的管理,充分调动教师的积极性,激发他们的工作热情,挖掘教师的工作潜力,使全校教职工形成一股合力,同心同德,实现学校的教育教学目标。对于管理者来说,要想达到目标必须在以下几个方面努力:

1管理者要表现出优良的工作作风

1.1要有说服力——能起到表率作用

作为领导者如何才有说服力,仅凭嘴皮吹牛是不行的,也是万万不可的。要有说服力,就必须以身作则、身先士卒、雷厉风行、言行一致,给全体教职工做出表率。

(1)领导者要有振兴教育事业的强烈事业心和高效的政治责任感,这种事业心和责任感是建立在管理者对教育事业的战略地位的充分认识基础上的。为此,领导者要具备锐意进取的创新和教育意识,要敢于负责任,不怕挫折和失败。只要是有益于教育事业发展的,就应该坚持,并为之奋斗到底。

(2)领导者要有实事求是的品质,在决策时,要从实际出发,按照客观规律办事。为此,领导者必须做到深入实际,尊重科学,不唯上,不唯书,不拘于成法,不囿于旧见。要讲实话,办实事,不浮夸不隐瞒。

现代领导观念强调榜样的作用,认为领导就是榜样。孔子曰:“己身正,不令而行;已身不正,虽令不从。”这就要求领导必须以身作则,率先垂范。

1.2要有征服力——领导要有“公心”

作为领导,在工作中,一切都要为全体教职工作想、从学校的利益出发。不谋私利,要公开、民主的开展管理工作,让教职工看到学校领导公正廉洁,时刻都在为大家着想,他们在工作中一定会加倍努力,工作热情也会在不知不觉中就被调动起来。分配的工作就会自觉承担并努力地去完成。这样的领导集体才会令人折服,才有征服力。

1.3要有战斗力——善于团结

首先领导集体要团结一心,各负其责。为学校、为全体教职工说实话、办实事,排忧解难,提供热情帮助。教职工才无后顾之忧,才能全身心地投入到工作中去,这样的领导群体和教职工群体才有战斗力。

1.4要有魅力——加强领导艺术

领导者要加强学习,加强自身修养,不断提高其领导艺术,使领导者在教师心目中具有吸引力。这样的领导才会有魅力。

2要建立团结和谐的人际关系

团结和谐的人际关系是提高教师积极性,实现学校管理目标的合格证。在人际关系中,特别是干群关系,领导起主要作用。有一句古话叫:“文人相轻”,这句话带有贬意,简单说,就是“文人”之间是相互看不起的。其实不然,相互间非常崇拜的也很多,之所以“看不起”是有原因的。教师群体可以说都是些知识分子,是有文化的人,他们都有自己的观念、见地和为人处事之原则,如果一个“文人”做事处事非常浮夸,不做实事或做事没有原则,是肯定要被其他“文人”所轻的。其实绝大部分教师特别重感情,重平等,自尊心也很强。这就要求领导者在调控干群关系上要不断改进管理方法,重视情感管理,通过各种途径和教师达到情感融洽,才能有效地调动教职工的积极性。

2.1平易近人——是建立团结和谐的人际关系的前提

领导者必须树立正确的教师观,把教师看成是自己工作的合作者,是办好学校的依靠力量,只有信任教师,尊重教师的人格,才能调动教师的主观能动性。

2.2淡化角色——是建立团结和谐的人际关系的关键

事实上,学校的领导者绝大多数都是教师出身,曾经或者现在仍是一名教师,不过同时还兼有领导者的身份而已,不要总将自己看成是领导居高临下,不可一世的样子。因此,在同教师的交往中要注意淡化角色差距,或者说在不同的场合要进行角色转换。要设身处地为教职工着想,促进关系融洽。使教师把学校看成是温馨的地方,把领导看成可信赖的人,只有这样教师的积极性才能提高。

2.3情感投资——是建立良好的人际关系的途径

根据管理心理学解释,情感投资,就是以沟通思想和情感为内容的管理过程。人们在支配自己的言行时很大程度上是情感因素在起作用。特别是领导者与被领导者之间,通常保持着一种不易察觉的情感平衡——你体贴我,我也体贴你;你尊重我,我也尊重你;你不理我,我也懒得理你;你不冷不热,我敬鬼神而远之。这种情感平衡有良性、恶性、中性的,维持着这种人际关系。在学校管理中,领导者善于抓住表达感情的一切契机、注入浓厚的情感色彩,营造良性的情感平衡。这种情感投资好说不好做,总之要做到适时、对路,切忌画蛇添足。

3完善各项管理制度

“没有规矩,不成方圆。”规矩对学校工作而言,就是学校的各项管理制度,要办好学校,应完善学校的规章制度,做到有章可循,否则学校的各项工作便会混乱无序。

3.1在制定这些制度方面,应做到科学、合理、可操作

一方面所定的规章制度应以鼓励教职工、调动教职工的积极性为目的。另一方面应兼顾不同部门、岗位群体的工作特点,协调各方面的职、权、利三者之间的关系。第三,在制订学校的各项规章制度中要坚持民主集中制的原则。学校的规章制度是学校全体教职工的行为准则和规范。因此应在制订过程中充分发扬民主,集思广益,做到科学合理、合法。将基本完善的规章制度交学校教代会通过,再颁布实施。

3.2在执行这些制度方面,要保证“法”的权威性

令行禁止,切不可因事而废,更不能因人而废,也就是执行必须坚决果断。遇到难题,领导必须有一个明确的维护治校之“法”的表态。

领导者的工作作风、全体员工的人际关系及完善健全的各项制度,是办好管理好一所学校的基础。事实上,也只有这样才能调动教职工的积极性,才能完成和实现学校和各项管理目标,学校才能越办越好。

Discuss Lightly How to Arouse the Enthusiasm

of Teaching and Administrative Staff

Wei Enyu

Abstract: If want to do the school well, improve the quality of educational teaching, must strengthen the management of the teaching body, fully arouse The teacher’s enthusiasm, only in this way, could finish and realize the goal of the school and every management, the school could do better and better .