第二届全国大学生历史学论坛会议通知

2024-05-09

第二届全国大学生历史学论坛会议通知（通用13篇）

篇1：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

一·论坛简介

全国大学生历史学论坛是由部分院校学生发起的，面向全国大学生的一项以历史学学习为主要内容的交流活动。论坛的主要目的是促进历史专业大学生之间的交流，培养青年学生的专业兴趣，提升同学们的历史学素养。

第一届论坛由山东师范大学于5月举办(当时定名为全国高校史学社团年会)，并取得了圆满成功。，新的征程即将起航，基于第一届论坛取得的`丰硕成果，感佩于论坛前辈的辛勤努力，我校历史协会决定承办第二届论坛。为了扩大论坛的影响力，为了给更多有志于史学学习与研究的同学提供一个交流的平台，我们决定将论坛正式定名为全国大学生历史学论坛。

在新的时代条件下，历史学的学习不能闭门造车。我们要放宽视界，走出书斋，同各校学友进行广泛交流，增进感情，相互学习，使我们的专业水平更上层楼。所以我们期待本次论坛能够播撒希望的种子，传递理想的薪火，使得参会诸君在今后的学习生活中收获累累硕果!

二·论坛信息

篇2：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

论坛地点河北省石家庄市裕华区南二环东路20号河北师范大学(新校区)

论坛规模约三十所高校，六十名代表

论坛主题 1、读书、治史与人生

2、中外文明的探索

论坛流程 5月13日08：00至15：00点报道

15：30论坛开幕式

5月14日进行讨论(讨论形式，届时将予以通知)

5月15日 08：00会议闭幕式

会议结束后组织前往河北博物院参观

河北师范大学历史文化学院

河北师范大学历史文化学院历史协会

篇3：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

由中国机械工程学会机械工业自动化分会、中国自动化学会制造技术专业委员会主办, 全国自动化系统与集成标准化技术委员会、《制造业自动化》杂志协办的“全国先进制造技术高层论坛暨第十二届制造业自动化与信息化技术研讨会”将于2013年8月7日在吉林长春隆重举行。本次大会将以研究、开发和应用新型MES软件核心技术发展为主题邀请本领域的专家做大会主题报告, 邀请本领域知名企业、研究院所的项目负责人及高等院校的学者等进行大会技术研讨交流, 欢迎各位专家、学者、工程技术和管理人员等业内人士届时参加会议。会议地点:长春国贸大饭店, 长春市朝阳区人民大街2059号。2013年8月6日全天报到 (酒店大堂) ;2013年8月7日—9日大会主旨报告、考察。详细内容请登陆www.cmanu-automation.cn。组委会联系电话:010-82285785010-62024309联系人:魁建平陈维E-mail:kuijp@riamb.ac.cn chenwei@riamb.ac.cn

2013年7月

篇4：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

2013年12月16日～17日，由《中小学心理健康教育》杂志社、秦皇岛市本会团体心理咨询研究院和秦皇岛市山海关区教育局联合主办的“全国首届体验式团体教育模式论坛暨体验式班会、家长会大赛”在秦皇岛市山海关区成功举办。

“全国首届体验式团体教育模式论坛暨体验式班会、家长会大赛”与会者合影

在《中小学心理健康教育》杂志副主编何妍女士的主持下，出席论坛的北京师范大学教授、博士生导师边玉芳，中国心理学会学校心理学分会理事、辽宁师范大学教授李灵，内蒙古鄂伦春中学校长郭长海等专家组成员分别在会上作了报告。首届大赛共收到来自全国各地参赛作品284个，参与学校三百多家，在中国心理学会学校心理学分会、北京师范大学心理健康与教育研究所、武汉大学现代心理学研究中心、上海师范大学心理学系、广州大学教育学院、全国心理技术应用高峰论坛等支持下，取得了初步成功，为进一步的学术研究和学校实践打下了良好的基础。

全国首届“体验式教育”班会家长会大赛赛场

2014年第二届全国体验式团体教育模式高峰论坛暨体验式班会、家长会、课堂教学大赛的筹备工作已启动。第二届论坛暨大赛将在首届的基础上，继续采取承办单位投标选拔的方式，欢迎各地教育部门（区县以上教育局、教师进修学校等）和科研单位踊跃申请承办。

论坛官方网站已于近期建设完成，欢迎关注体验式团体教育模式的前辈和同仁继续支持和关注我们，共同推动新时期教育教学最优化探新取得更大的成绩，让更多的人因为心理学而受益。

有意愿申请的单位，请以邮件形式联系韦志中教授（论坛发起人、主席）

邮箱： wzz1003@126.com

截止时间：2014年6月30日

《中小学心理健康教育》杂志社

篇5：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会和北京外国语大学，定于2016年4月16-17日在北京共同举办“全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”，论坛主题为“国家外语人才培养：标准、指南与评价”。

经高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会和高等学校大学外语教学指导委员会专家两年多的研制，《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》和《大学英语教学指南》即将颁布。作为我国高校外语人才培养“顶层设计”，两份纲领性文件分别为全国高校外语类专业教学设计了国家级“标准”，为大学外语教学设计了全国性“指南”，同时也对外语人才“评价”提出了新要求。

在我国进入全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，认真贯彻实施“标准”和“指南”，并提高国家外语人才“评价”质量，既是外语界的一项重要举措，也是实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》进入后5年关键时期的`重要保障，同时也是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、为国家战略发展提供强大外语人才支持和提升国际竞争力的重要途径。

“标准”和“指南”所设计的高等外语教育发展前景令人鼓舞，但是该如何更有效地培养新时代合格外语人才?对此，我们外语界面临艰巨挑战，深感责任重大。“全国高校外语教育改革与发展高端论坛”以贯彻国家外语人才培养的“顶层设计”为宗旨，以围绕高校学科规划、课程设置、教学模式、评价体系等的“具体设计”为核心议题，共同探讨如何实现新时期外语人才培养的国家标准。

论坛将邀请教育部高教司领导、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会及各分委会专家、教育部高等学校大学外语教学指导委员会专家、国际外语教学与研究界专家、高校外语教学管理者和骨干教师分别做主旨报告、专题报告、专题论坛交流等。欢迎各高校外语院(系/部)领导及骨干教师参加2016年外语界最高盛会。

为全面做好会议的各项工作，主办单位特邀请上海外国语大学、广东外语外贸大学、中国高等教育学会外语教学研究分会、中国英汉语比较研究会英语教学研究分会为协办单位;委托北京外国语大学中国外语教育研究中心、北京外国语大学中国外语测评中心、《外语教学与研究》期刊和外语教学与研究出版社为承办单位。

会议议程：

一、主旨报告

1.《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》解读

2.《大学英语教学指南》解读

3. 新时期高校外语人才评价标准及实施

二、专题论坛

1. 各语种“教学质量国家标准”指导思想与实施方案

2.《大学英语教学指南》指导思想与实施方案

3. 外语能力评价标准与评价体系构建

4. 外语教学理念与教学方法创新与设计

5. 数字化教学模式探索应用与设计

三、专题论坛汇报

四、大会总结

会议安排：

一、会议时间：2016年4月16-17日(16日全天，17日上午)

二、会议地点：外研社国际会议中心(北京市大兴区)

三、报到时间：2016年4月15日全天

四、会议费用：交通及食宿费用自理。会务费及资料费由主办单位承担。

五、会议联系：王永铃 010-88819556 wangyl@fltrp.com

教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会

教育部高等学校大学外语教学指导委员会

北京外国语大学

篇6：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

2016年4月21日-22日，全国民办高校辅导员工作高峰论坛在成都举行，论坛由全国民办高校学生工作者联席会主办、四川城市职业学院承办，吸引了来自全国128所院校304位学生工作者参与，其中包括35位学校领导和投资者，同时也见证了102位优秀辅导员的成长与荣誉。

会议以“民办高校转型与辅导员专业化发展”为主题，深入研讨民办高校面临的形势及学生工作转型的意义，会议邀请中国青年政治学院李家华、四川城市职业学院院长王世伦、全国民办高校学生工作者联席会理事长张振笋等专家学者从多维视角解读民办高校辅导员建设的意义、指导思想、具体举措，学生工作专家杜欣、崔佳等就辅导员发展定位、能力提升等方面做专题报告，四川城市职业学院、商丘工学院、温州大学瓯江学院等院校做了学生工作典型经验介绍，10位全国民办高校优秀辅导员以叙事形式分享辅导员工作感人故事，在代表中反响热烈。我们被他们的专注和热爱感动，更是以此为骄傲。

论坛期间，联席会举行了“2016全国民办高校优秀辅导员颁奖典礼”，在师生歌舞之间，102位来自全国各地民办高校的优秀辅导员手持奖杯和荣誉证书，纷纷激动地表达从事辅导员工作的荣誉感与坚守岗位的决心。四川城市职业学院荣获“2016全国民办高校学生工作改革创新奖”。

与会代表还参观了四川城市职业学院眉山校区，该校区以学生为中心的建设理念与服务文化给代表们留下了深刻的印象，让我们看见了未来学校的模样。四川城市职业学院勇敢的彰显“以学生为中心”教育理念，“不仅在说，更是在做”，他们将这种理念融入了校区建设，凝固在建筑之间，体现在教师的行动间，更是让学生深切的感受着，在这尊重人的环境里，学生们学会了尊重。

第二届辅导员高峰论坛民办高校进入3.0阶段。学生工作从管理到服务，从规训到支持，从个体教学到体系支撑，从知识搬运到体验学习。回归学生、服务学习，是任何教育改革不变的追求。

在此次学习中，有两点体会让我感受颇深：第一是新时期辅导员角色定位与发展；第二是辅导员工作观念的的转变。其中让我印象深刻的是河南商丘工学院招聘辅导员的要求和资格。其中第一条是辅导员招聘资格审查：对参与招聘的辅导员，首先进行资格审查，保证辅导员队伍除满足常规条件外，还要符合“硕士研究生及其以上学历”“中共党员”和“在校期间担任学生干部职务两年以上”三个条件。第二点是理论知识测试：内容涉及教育学、心理学、党团知识、时政热点、学生工作日常管理等。第三点是心理测试：利用16PF人格问卷和个性成熟度对应聘的辅导员进行测试。第四点是团体面试，通过一些团体游戏来检测辅导员的团队合作及活动组织策划能力；辅导员进入商丘工学院后，将会安排岗前培训：每学年初，以辅导员班级建设训练营的形式，采取“集中学习与自学相结合、校内培训与校外素质拓展相结合、理论学习与实践相结合”的培训方式，以讲座、研讨交流、参观、素质拓展、自学、结业考试和提交论文等形式对全体辅导员进行思想政治、敬业精神、团队意识、心理教育、文明礼仪、安全教育等一系列专题培训。（新：培→考→过→上或不过→淘汰）；其次是辅导员月月谈活动，每月一个主题，主题选择主要围绕学生工作的热点和难点问题；比如：辅导员如何与学生进行有效沟通，宿舍文化建设和服务新模式的探究，健康成长视角下的大学生心理探究、大学生感恩教育的方法和途径探究、以活动为载体加强大学生思想政治教育工作的探讨、新形势下民办高校基础文明教育管理模式探究等。通过此项活动的开展促进了学生工作者之间的交流，很多经验和做法被辅导员广为流传。然后在辅导员队伍建设上面，非常重视辅导员技能大赛，全员参与、鼓励为主、缺啥赛啥、以赛促学。真正成为辅导员职业能力的练兵场。校级学生工作精品项目申报：为进一步提高学生工作的科学化水平，切实探索和解决当前学生工作中的重大热点和难点问题，不断加强学生工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进学生工作规范化、精品化、科学化，该校开展学生工作精品项目培育建设工作。同时，辅导员分研究方向培养：如果将全体辅导员打造成为学生工作的“通才专家”，他们即没有时间，也没有精力。由于高校人才培养需要和自身专业化发展需求，所以，我们必须将辅导员按照他们的专业背景、兴趣爱好和能力实施分类建设和分类发展，开展辅导员专业教育和专业培训，提高辅导员破解大学生成长和发展难题的能力，让其真正成为学生工作某一领域的“专家”。从辅导员中培养出心理咨询师：该校连续多年举办心理咨询培训班。最后，重视网络德育工程建设：把网络德育列为了辅导员常规工作之一，占领网络主阵地，每天坚持在网络中传递正能量。辅导员担任思想政治理论课教师，通过思想政治理论课的授课，有效的提高辅导员的思想政治教育水平，实时掌握政治动向，促进学生管理工作的顺利开展。辅导员职称单列：辅导员单独设置了职称晋级模式，辅导员在任期间，可进行大学生思想政治教育课题研究并发表相关论文，获得与教师同等待遇的职称晋升。优秀的辅导员可以被提拔为行政部门的领导工作满四年、成绩优良、条件具备的辅导员可以转为专职教师。

在此，我有几点体会：辅导员该如何定位与发展？前段时间教育部对辅导员岗位提出了能力标准，要走向专业化道路、门槛会越来越高、专业化的过程中，如果不学习，不提高，可能会被淘汰。现在决定未来，辅导员要认真对待自己的工作，同时要重视自己的工作过程。会议上，杜欣老师提到一个辅导员工作者的独白：我的主要职责是帮助学生寻求经济援助或者奖学金、处理危机、探讨生涯规划、管理实践、处理投诉、解决压力、取得有关创办或加入学会的资料、找工作、回答有关选课、大学政策与办公程序等问题、处理考试焦虑以及探讨应涵盖哪些主修科目等，将自己定位为学生的保姆，渴望协助学生。但新时期要做好辅导员工作，这些是远远不够的，我们应该认识到这样一个层面问题，即使我无法提供实际的回答或者挟制，我也知道哪些人可以给你提供帮助。

过去，辅导员是一个岗位，学生管理主要靠感情，处理日常事务。现在，是一个职业，勤劳，有爱心，但是会出现厌倦期，压力大，效率低，不再爱学生，感情不能一直持久，归于平常心、要经常鞭策自己，重新点燃工作的热情，再度热爱、享受乐趣（但不是所有人都能做到的。但是，未来：辅导员不再是一个职业、专业的职位、专业的领域和专业的技能、走向未来，辅导员是谁（教师或干部）、理性和情感的问题，理性化起来，不要整体去处理一些琐碎的事情，应该用专业化的程序去处理）。

新时期，辅导员工作面临着新的挑战;教育信息化，在这种情况下，如何面对线上教育带来的冲击。如何运用互联网开展工作。要建立以学生为中心的的工作观念，要重视学生全面发展，持续发展、个性发展。学生要学会民主管理，自主管理。并成为课堂的主导，而教师要成为其学习伙伴，成长领路人。要时刻去思考学生想什么？要什么？细化什么？对人才的培养在思路上要发生一个根本的变化，由知识本位向能力本位转变，由学校本位、教师本位向学生本位转变、由管理向治理转变。归结起来就是要重视人的全面发展、重视国家核心价值观教育、重视职业教育、重视互联网带来的机遇和挑战。而新时期的辅导员应该如何定位呢？目前我们可以根据高职院校的特点，将辅导员类型定位为以下三种：专职辅导员、社区辅导员、专业教师兼辅导员。而传统消极的学生辅导员角色定位为以下四种：第一种，行政人员：这种定位是人们认为上不了讲台，就只能做辅导员了。第二种是保姆:被认为学校最没有地位的工作；其次是谋生手段：意味着他人的成长与我何干？最后是混口饭吃：管理好学生的日常工作就不错了。在我们所知道的文件规定，辅导员拥有教师和干部的双重身份，是学生的人生导师和知心朋友。辅导员是教师队伍的重要组成部分，辅导员不但是学生的良师益友，也是引领学生前进的一面旗帜，深深地影响学生成长和未来发展。辅导员不仅是以“思想政治教育”为中心工作的教育者，也是具有一定的专业素质和特长的教师。

新时期辅导员的角色定位：以学生为中心：

1、校企合作与人才培养深度融合；

2、职教科研与人才培养的深度融合；

3、创新创业教育与人才培养深度融合；

4、互联网＋与人才培养深度融合；

5、社会主义核心价值观与人才培养深度融合。辅导员工作应该有三种境界的过渡：第一是饭碗，一项职业，解决生存问题，别无选择；第二是专业、需要技术，不断的提升自己。最后要升华到事业、用生命影响生命的意义。

新时期辅导员发展的目标和路径:专业教师、管理干部、学生教育管理专家。而从一个名辅导员发展成为一名专业教师：需要学历和职称的提升，教学效果的提高。而从一名辅导员发展成为一名管理干部：需要坚定信念、提升综合素质和管理能力。而从一名辅导员成长为一名学生教育管理专家:需要年限和工作经验，工作业绩的积累，从初级-中级-高级来发展，最终成为一名学生教育管理专家。学生教育管理专家可以细分为以下几大类：1，心理咨询师、2，职业生涯规划师、3，政工师、4、学生事务专家、5、人力资源师。在此，辅导员的发展过程中，要善于思考、勤于学习、勇于改革创新。

在此，以四川城市职业学院为例，该学院秉承以学生为中心，不仅在说，而且在做。首先，他们做到管理学生工作以学生为中心。

1、设置社区学院，与专业学院共同育人 （1）社区学院与专业学院实行双岗一责制，在专业学院里设置专业辅导员、专职辅导员、专业教师兼辅导员，用来促进学生专业成长；而平级单位是社区学院，设置社区辅导员制，用来促进学生素质提升。社区学院与专业学院共同育人，专业辅导员重心是第一课堂，主要负责学生思想进步、专业发展、课堂管理、实习实训、创业就业、学生资助等。而社区辅导员重心是第二、三课堂。主要负责社区文化、学生自治、日常事务、学生活动、社会实践等。但育人理念和育人目标一致，分工不分家。社区学院和专业学院实行协同工作制，工作研究机制：社区学院与专业学院双方每月联系一次，通报情况，研究探讨相关工作；交流沟通机制：社区辅导员与专业辅导员每周联系一次，协调处理相关工作。

2、学生参与学院民主管理：1）院领导定期倾听学生建议：院长午餐会交流；“踏踏青，谈谈心-我和督导有个约会”活动。2）学生组织主动参与学院事务;日常事务组、提案审查组、价格监督组、校园文明礼仪组、安全隐患排查组。

3、学生事务“一站式”服务:日常事务大厅、财务大厅。其次、育人环境以学生为主;1,校园环境;健康步道、自助书架、休闲座椅。

2、生活设施;健身房、影音室、洗衣室、复印打印机、厕纸。

3、教学设施;打造云端服务、自由组合、功能多样的教学环境: 云桌面系统, 可自由组合的讨论室, 满足学生上网需求的苹果机房.、后勤保障: 物美价廉的保障性套餐, 一卡通享受打折服务.四川城市职业学院归类为：三化特征：居住形态的自由化、团体组合的个性化、培养形式的多样化。五大形态;社区形态，“五位一体”的社区；居住形态，根据学生的经历、性格、爱好、生活习惯等自由安排居住；管理形态，实行学生自治；活动形态，实行分类组织活动；育人形态，倡导导师与学生同吃同住。两项改革:试行专业教师担任辅导员制、公寓辅导员制,将专任教师的育人情况纳入教师考核体系，强化教师育人功能和师德师风建设。

四川标榜职业学院同样也体现了以学生为中心的理念: 教育走出课堂；寝室文明公约形成公寓变课堂，文明就餐减少厨余食堂变课堂、垃圾减量分类无烟校园环境变课堂。并创建1334学生社区治理结构：１站（2组）：社区服务站，生活辅导物业服务。3导精专、博知、雅行。专业学习导师、健康生活导师、人格发展导师。３会（3自）自我管理、自我教育、自我服务：学生联合会，社团联合会、社区自管会。４中心（3服务）对象：服务学生，内容：服务学习，目标：服务成长：学生发展中心、学生服务中心、心理健康中心、就业服务中心。最后辅导员走进课堂：第一课堂：专业+公共课、第二课堂：专家讲座、学习小组、各类社团„第三课堂、系列班会、五大选修课、创业培训„。

新时期辅导员工作一定要转变挂念：“千禧一代”，没有”婴儿潮“ 一代的物质匮乏情结，习惯网购、乐于共享、不迷信权威和广告。。这是多么可爱、可造就的新一代啊！这给高等教育提出了一个重大的代命题：面对这样可爱、可造就的新一代，我们该如何培养和助推他们成才？学生怎样成长？为什么会那样成长？应该怎样成长？学生管理工作要以学生为中心，我们要思考能给予学生什么样的教育，给予他什么样的未来，要名正言顺，不要就事论事，要将学生工作看成是一个整体，辅导员工作不应该是万金油的工作，应该是一专多能，整合资源，实现全员育人的状态。同时要警惕一种思想：这届学生不行。如果，把学生看作天使，教师便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，你就活在地狱里。好的教育在于师生互动而不在于操纵、要让大学成为学生最幸福的时光。

辅导员工作观念的转变---高效学生工作的10个基本观点：1，高校转型即回归教育,立足生活中，朝向生命，关注人与自己，人与他人，人与环境的关系。从学生出发，支持和服务学生，办学生的学校。我们一直在勤奋工作，但是如果缺乏对教育的理解，那么会很糟糕。2，学生观即办学观。学生不是不喜欢安静，只是找不到通往安静的路而已，学生不是沉迷网游，只是找不到更好玩的事而已，学生不是不爱学习，只是找不到学习的意义而已，学生不是肆意破坏，只是找不到更合适的表达方式而已，总之，每个学生都是宏大的世界，我么当怀敬畏之心。如果不出去走走，你会以为这就世界，观世界，形成世界观。在远方，遇见自己。教育的本质是交往。教育就是生命影响生命的过程。跳出教育看教育、回归教育办教育。差异化、选择性、有质量将是民办高校未来发展的方向。回归学生、重构学习、促进发展。重建秩序、重建道德、重建生态。民办高校-学生的大学。教育是迷恋他人教育的学问。看见既慈悲-在观学生中形成学生观，学生观及时办学观。从学生出发，服务学习，应成为任何教育改革的基本价值取向。从学生出发，服务学习，应成为任何教育改革的基本价值取向。师生没有互动，教育就没有发展。关系比技巧更重要-你和学生的关系没问题了，学生就没有问题了。教育，是自我修炼的过程。没有一个生命可以为另一个生命负责。所有对他人的期望都会变成失望。每一个顽固坏习惯的后面，都是缺乏爱的痛苦呐喊。教育，是生命影响生命，爱是一种能力，慢是一种力量。爱，首先从爱自己开始，水满自溢。

最后，最好的辅导员;1，喜欢他们的工作，不但全心全意投入自己的领域，也愿与别人分享

2、对学生提出的要求，就像对自己的要求一样。不会表现出不可一世，而是会鼓励学生，努力追求卓越。3，保持着平衡与正确的观念。知道自己并不完美，也不假装完美；会鼓励学生发挥潜力，但不会设定不切实际的标准；会让学生指导犯错不等于失败。4，帮助学生建立自信、想象各种可能性、甚至追求梦想。关心并不代表过度纵容或毫无标准，也不意味着界限模糊5，促进学生之间和师生之间的互动。

6、自己也是永远渴望学习的学生。他们有强烈的好奇心、热衷于找出观摩事物的新角度。

篇7：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

北京外国语大学英语学院是中国最优秀的`英语学院之一，拥有英语专业博士学位授权点和英语语言文学国家重点学科点。加拿大研究中心是教育部国别和区域研究基地。为推进中外青年学子间的学术交流，鼓励科研创新，搭建合作平台，经筹备，“2016·第一届加拿大研究学生国际论坛”将于2016年5月28日在北京外国语大学举办，会期半天。征文事宜如下：

一、论坛主题

1、加拿大文学与文化

2、加拿大民族与宗教政策

3、加拿大能源与环境政策

4、加拿大社会问题与政策

5、加拿大外交政策

6、加拿大经济政策

7、加拿大社会习俗与民族特性

8、加拿大文化差异与历史渊源

9、中加关系

10、加美关系

二、征文对象

国内外高等院校在读博士、硕士研究生和本科生。

三、论文要求

1、论文为原创，具有学术价值。

2、每篇论文不少于5000字。

3、投稿论文格式要求：

(1)Word格式，包括：标题、作者信息、摘要和关键词(中、英文)、正文、参考文献。

(2)论文体例：①文章标题居中，一般不超过20个字，三号宋体加黑;副标题下方，前面加破折号，居中。②作者姓名在标题下方，空一行，居中。作者单位在作者姓名下方，居中，五号宋体字。③摘要不超过200字，五号宋体。④关键词一般不超过5个词。五号宋体。⑤正文一律用小四号宋体字，20磅行距。

(3)引用参考文献一般为公开出版物。注释采用脚注。

(4)文后附作者简介，内容包括：姓名、性别、出生年月、所在学校及年级、通信方式(地址、电子邮件和电话)等。

四、交稿时间及方式

1、报名者请将论文以电子邮件形式，于2016年5月18日24时之前发送至………………。邮件主题注明【加拿大研究学生国际论坛论文+作者+论文题目+学校+手机号码】

2、咨询电话：

潘同学：13011074393;张同学：13011059804;李同学：15321003909;陈同学：13371629636

五、评选与奖励

1、评选一、二、三等奖以及优秀奖若干名，颁发荣誉证书并予以奖励：一等奖奖金1000元，二等奖奖金800元，三等奖奖金500元。

2、论文被论坛接受,并应邀参会者颁发证书。

六、组织单位

北京外国语大学英语学院

篇8：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

实施创新驱动发展战略必须加快完善人才发展机制,培养出富有创新精神、具有国家责任感、高水平国际化的创新型人才,以多样化地满足国家经济发展战略的布局及建设要求。为了集中探讨高水平国际化财经类人才的培养,推动高校人才培养模式的改革,中国教育科学研究院联合全国多所高校于2015年12月19日在北京举办“第二届大学论坛·国家经济发展战略与高校财经人才培养模式创新”会议。

一会议举办

主办:中国教育科学研究院

协办:重庆大学、东北大学、云南大学、西南财经大学、广东金融学院、湖南农业大学

承办:中国教育科学研究院高教中心、康德集团·楷博财经教育

二会议主题

国家经济发展战略与高校财经人才培养模式创新

具体议题

1.当前国家发展战略的实施及其机遇与挑战

2.国家经济发展战略与财经类人才需求

篇9：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

一、会议内容

1.风湿病的中西医结合临床与基础研究：重点征文领域为类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、强直性脊柱炎、骨关节炎、系统性硬化症、干燥综合症、痛风性关节炎、白塞病、血管炎、多发性肌炎和皮肌炎等风湿病的中西医结合治疗研究；

2.风湿病中西医结合临床治疗经验；

3.风湿病中西医结合辨病与辨证标准研究；治疗风湿病药物（中成药、中药各类制剂）作用机制的实验研究、临床试验（疗效性、安全性评价）与临床应用研究。

二、会议日程

1.会议时间：2014年10月。

2.会议地点：天津（具体地点请与联系人联系）。

三、会务费

800元/人。在读学生（本科、硕、博研究生）论文被录用者，会务费500元/人（食宿费自理）。

四、联系方式

1.联系人及电话

中国中西医结合学会风湿类疾病专业委员会电话：020-61648765 传真：020-61647683；

接红宇 13580508674；杨少锋 13802911355；吴启富 13609038769

2.电子邮箱：btdy168@163.com

篇10：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

全国博士生学术论坛由国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研究生教育司主办，是教育部“研究生教育创新计划”的一项重要内容，也是促进博士生学术交流、提高博士生培养质量的一项重要举措，旨在为全国博士生提供一个高起点、宽领域、多学科的学术交流综合平台，提高博士生的综合素质及创新能力。

2011年空天信息全国博士生学术论坛定于2011年10月29日至31日在北京航空航天大学举行。论坛将努力构建空天信息领域的学术交流平台；提倡学术争鸣，激励开拓创新。届时，来自全国信息与通信工程领域的知名专家学者将与博士生精英们共聚一堂交流思想、碰撞灵感，共享科研探索征程中的激情与美妙。

论坛名称

2011年空天信息全国博士生学术论坛

主办单位

中华人民共和国国务院学位委员会办公室中华人民共和国教育部学位管理与研究生教育司

承办单位

北京航空航天大学电子信息工程学院北京航空航天大学研究生院

论坛主题

汇聚灵感

求真创新

征文对象全国在校博士研究生(包括已获得博士生录取资格2011年10前入学的博士新生)，以及工信部所属科研院所具有博士学位的科研人员、工程师。

征文范围

 空天信息获取与处理（电子科学技术、光学工程、生物医学工程）

 雷达目标特征测量与仿真  光电检测与声光信号处理  光电成像信息技术  现代雷达  微波遥感  计算电磁学

 电磁兼容与信号完整性  等离子体电子学  多谱段目标与环境探测  空天协同探测

 航天医学信息获取与处理  空天遥感信息处理  电子对抗  电磁环境效应  空天光电传感与探测  THz探测与遥感技术  天空地光纤与激光通信及网络  空天系统中的光电传感与检测  空天系统中的光电材料、器件及光纤技术  数模通信电路与系统

 射频、微波与毫米波电路与系统  复杂电子系统仿真测试与验证  微电子机械系统及微集成传感器技术  集成电路与系统的设计、制造和测试  武器系统小型化  时空信号处理  多源数据融合  实时信号处理  数字图像处理  虚拟现实技术及其应用

 空天信息传输（信息与通信工程）

 航空通信  卫星通信  深空通信

 空天光信息传输技术  光纤通信与光网络  空天通信与测控  空天通信网络理论  空天地协同通信  宽带图像压缩传输  量子保密通信  空天通信对抗  空天信息安全技术  空天平台电子综合  信息论与编码  无线通信技术  网络信息论及其应用  应急通信技术  无人机通信测控  数据链

 卫星导航与应用（信息与通信工程、测绘工程、交通工程）

 卫星导航信号体制及兼容互操作  精密定轨与时间同步技术  原子钟与时间系统  卫星导航增强与完好性  北斗、GNSS测试评估技术  北斗、GNSS终端技术  GNSS大气科学  导航新技术、新系统  卫星导航抗干扰技术  星间链路  组合导航

 网络化协同导航与定位  地理信息系统  卫星导航应用  智能交通

 现代空管

 天空地一体化空中交通  复杂环境下的综合避险  飞行器协同监视  空管航空电子  终端区规划设计  航路航线网络规划  飞行程序设计  机场规划与布局  空域资源优化配置  空域建模与仿真  空域容量效能评估  空域安全性复杂性分析  空域管理

 空域运行节能减排方法

论坛形式 1.主论坛：专家综述性学术前沿报告。

2.按照学科研究方向划分为3个分论坛：空天信息获取与处理分论坛、空天信息传输与处理分论坛、空天信息应用分论坛。

3.分论坛：专家综述性学术前沿报告＋博士生宣讲论文＋专家点评＋小组交流。4.参观航空重点实验室、航空航天院所、企业等。

重要事宜

1.论坛拟资助参会博士生100人，经审查符合条件的博士生将免去参会期间的住宿、餐饮等费用，论坛还将为西部地区参会博士生酌情报销交通旅费。详情和具体要求北京航空航天大学2011年空天信息全国博士生学术论坛（信息与通信工程）网站：，并在邮件中注明作者单位、联系方式等信息，组委会收到邮件后会回复确认,详情见论坛网站论文投稿办法。所有论文将由学术委员会统一组织进行匿名评审，评审结果将是论文提交者是否受邀参加论坛的唯一依据。4.论坛学术委员会将评选出大会宣读论文和大会交流论文，并设奖：(1)优秀博士论文奖（16名）一等奖：2名，奖金各2000元，颁发证书；二等奖：5名，奖金各1000元，颁发证书；三等奖：10名，奖金各500元，颁发证书。（2）最佳学术创意奖 1名

颁发奖品和证书。（3）最佳思维表达奖 1名

颁发奖品和证书。（4）最佳成果演示奖 1名

颁发奖品和证书。

5.论文、摘要以及在论坛举行期间产生的任何学术成果均不用于任何商业用途。6.本论坛不收取任何费用。受邀博士生及带队教师的食宿安排由论坛组委会负责，往返交通费自理，来自西部地区高校博士生将酌情报销往返交通费。

联系方式

地

址：2011年空天信息全国博士生学术论坛组委会邮政编码：100191

电话传真：010-82315547

篇11：第二届全国大学生历史学论坛会议通知

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各高校学生处、就业指导中心：

为切实贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的“建立和完善高校毕业生就业服务体系”和《教育规划纲要》中提出“加强就业创业教育和就业指导服务”的总体部署和要求，普及大学生职业生涯规划知识，引导广大学生树立正确的成才观、就业观，科学合理地规划大学学习与生活，提高就业技能与实践能力，教育部高校学生司、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心定于2011年7月—12月举办“第二届全国大学生职业生涯规划大赛”。现将大赛通知（见附件）转发给你们，并作以下要求：

各参赛高校要高度重视，加强宣传，积极组织参赛学生通过全国大学生就业公共服务立体化平台（）承办。

二、大赛以“规划自我、服务社会、赢取未来”为主题，面向全国高校在校学生，采取全国分校分省（区、市）竞赛晋级的方式，力求在广大学生中树立重规划、讲实践的职业理念，以赛事提升高校就业指导服务的水平。

三、大赛自2011年7月启动，各参赛学生可通过全国大学生就业公共服务立体化平台（张婵 010-66097183转602zhangchan01031@163.com

毕建传 010-66092077bjc@moe.edu.cn

传真 010-66097332

教育部高校学生司全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心