小学语文教师个人培训进修计划

2024-04-10

小学语文教师个人培训进修计划（通用11篇）

篇1：小学语文教师个人培训进修计划

浔溪小学教师个人专业发展培训5年规划

（2011—2015年）

浔溪小学教师个人专业发展培训年度进修计划

（__2011__年）

篇2：小学语文教师个人培训进修计划

根据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革。

二、研修时间

20xx年x月——20xx年x月

三、具体措施

1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。

2、学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。

3、小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。

4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。

5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。

6、每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿)，由导师指导。

7、切入一个课例，寻找现实与理念的差距。在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。

8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。

9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。

篇3：小学语文教师个人培训进修计划

作为一名小学教师, 尤其是小学体育教师, 整体素质直接影响着小学体育的发展, 影响着小学生自身的体育发展。新课程改革之后, 我国的教师培训正处于重要的发展时期, 张家口市小学体育教师的培训早也应受到重视和关注, 定期参加体育教师进修培训, 丰富自己的头脑, 更新、创新自己的教学方式, 掌握最新的理论知识。而张家口市小学体育教师教学方法陈旧, 部分体育教师教学素质偏低, 通过加强小学体育教师培训对提高体育教师的整体素质和体育教学质量, 这对提高广大小学生健康水平具有重大的意义。

1、结果与分析

1.1、张家口市小学体育教师进修培训的情况

通过上表可以看出张家口市体育教师进修培训情况不容乐观, 在各方面都有很多人不够满意, 有待改进。近年来有很多关于教师进修培训的研究, 这其中包括培训模式的探究, 教师进修培训的总结, 教师培训情况的研究, 教师进修学校的规范, 教师培训中的问题及其原因的研究, 教师进修院校在教师培训中面临的问题等。

(1) 部分教师进修培训态度的情况。

学无止境, 作为一名合格的教师只有不断的学习, 不断的积累经验才能适应现代教育教学发展, 上表看出92%的教师是参加教师培训的。教师是学校实施推广教育的一股核心力量, 体育教师是学校实施体育教学、体育科研和培养学生终身体育思想的主要承担者, 所以对于任何体育学校的体育工作而言都离不开学校的体育教师, 在学生的道德品质培养、学生的体质健康锻炼等方面, 体育教师都有不可替代的作用。

(2) 培训形式内容情况。

培训形式单一, 内容缺乏针对性和实用性, 培训的内容应该不断的创新, 跟上时代的脚步, 现在张家口市小学体育教师的培训内容过于陈旧, 有许多教师已经听腻了、听烦了, 所以导致许多教师觉得没有培训的必要, 反正不管怎么培训都是这些。现在许多培训还采用“会议式”的培训形式, 培训内容和教材脱离教学实际, 缺乏指导性和适用性, 不能很好的激活教师的内在需求。只有培训的形式内容充实、形式新颖才会激发教师培训的积极性。

1.2、张家口市小学体育教师在进修培训中存在的问题

(1) 小学体育教师对培训目的的认识偏差。

受实用理性指导, 小学体育教师对培训目的认识有偏差, 主要表现为急功近利。有的是为了完成教师继续教育规定的学分参加培训, 有的是为了晋升评聘专业技术职务参加培训, 有的是为了评选先进参加培训, 有的是为了学到现成的“一招一式”参加培训等。这种吹糠见米、立竿见影的思想认识, 在张家口市小学体育教师中带有一定的普遍性。

(2) 培训需求不断增长。

从上表可以看出, 有些体育教师采用函授、学导、电大等进修形式。参加这些培训是有好处但也存在着一定的弊端, 优点是小学体育教师能够更好的掌握学到的知识, 但是缺少实践, 对教师能力的提高不大, 不能理论结合实践。

(3) 培训内容无统一性、递进性。

培训内容没有统一性、递进性。一般培训都有属于自己的主题, 专家不一样, 各自都有自己研究的主要内容和方向, 所以每次授课请的专家不一样, 自然就造成了培训内容没有统一性。

1.3、张家口市小学体育教师进修培训受到影响的因素

(1) 学校对体育教师缺少重视。

从上表看出还是有89%的学校是全力支持进修培训的, 但是受应试教育的影响, 不少学校对体育教育有偏见, 对小学体育教育的偏见更大, 认为小学生上体育课多弊而无一利, 让小学生上体育课只是给了学生们玩的时间, 而浪费了时间去学习, 殊不知“劳逸结合”对于学习的好处, 对体育教师自然缺少重视。

总之, 张家口市小学体育教师进修培训显然不能满足现阶段学校体育教育教学的需要, 上表体现出十分满意当前进修现状的教师仅有38%。体育教师培训方面还不够完善, 应全面提高体育教师参加培训的积极性和主动性, 使小学体育教师切实感受到参加培训带来的益处。

2、结论

通过对张家口市小学体育教师进修培训的情况调查与研究发现, 张家口市小学体育教师当前培训机制缺乏创新, 跟不上新的变化, 现行培训的资源供给与体育教师的需求不适应。必须搞好张家口市小学体育教师的进修培训, 改革体育教师培训体制, 创新体育教师培训模式, 整合体育教师培训资源, 增强体育教师教育研究意识, 建立体育教师培训评价体系。使教师更新自身的教育理念, 提升教师职业道德水准, 增强体育教师教育理论修养, 理解并认可改革后的新课程的基本理念, 能够整合课程理念与课程实施, 学会教学设计, 变革教学行为, 明确小学体育教师专业发展内涵, 具有一定的专业水平。

摘要：张家口市小学体育教师培训中存在的问题, 归纳出体育教师与其他学科教师共同面临的培训课题, 并通过研究论证得出结论:现在张家口市小学体育的教育内容更新变化很大, 进修培训中的内容陈旧, 只有改革培训体制和机制、进一步加强培训才能促使小学体育教师培训工作向前发展。体育教师自身素质提高, 从而促进“健康第一”的思想和《体育与健康课程标准》的贯彻落实, 使小学生的健康水平进一步提高。

关键词：小学体育教师,进修培训,改革,提高

参考文献

篇4：对教师进修与培训的思考和建议

[关键词]教师进修培训

[作者简介]石兰蕊(1964- ),女,邢台学院初等教育学院,副教授,主要从事小学教育、小学生心理学、学前儿童心理学的教学与研究工作。(河北邢台054001)

[中图分类号]G451.2[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0055-02

当今社会已进入信息社会,经济全球化、文化多元化、社会知识化的时代已经来临;新的知识信息不断涌现且以几何级数在增长,形成了所谓“知识爆炸”的现象。面对知识的迅速更新与发展,学习已不仅仅是学生在学校里进行的活动,而且已经成为人们终身都要进行的活动。因此,在新的教育发展中,深入研究教师的进修与培训问题,既具有深远的理论意义,又具有长远的实践意义。

一、问题的提出

只要人们提到文化知识的学习,马上就会想到老师和学生,因为学生的任务就是学习,而老师是来教学生知识的。教师教育学生的过程实际上就是一个不断投入新的感情、不断更新自己的知识并把它传输给学生的过程,所以,老师也必须不断地学习,只有这样才有可能把学生教好。因此,教师的继续学习问题,一直是政府和广大的学生家长所关注的问题,进入20世纪80年代以后,我们国家为教师进修学习提供了多种渠道,特别是进入21世纪以后,教师如果不及时进行学习,就根本不可能按照国家的教学大纲完成教学任务,这无形中给广大教师增加了巨大的心理和工作压力,使他们的身心健康出现了问题。

二、产生问题的原因

(一)社会发展变化速度过快,对教师教育教学工作提出了更高的要求

由雅克·德诺尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》明确指出:“当代世界教育的四个支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存。学会认知这种学习更多地是为了掌握认识的知识,而不是获得经过分类的系统知识。”这里的学会认知在一定程度上就是我们常说的掌握学习方法。联合国教科文组织总干事纳依曼特别阐述道:“今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法……方法比事实更重要。”联合国教科文组织的埃加·富尔更加一针见血地指出:“未来的文盲就是那些没有学会学习的人。”由此可见,21世纪将是一个全民学习的时代,这预示着教师要完成的教育任务将更加艰巨。过去,教师只要把相对稳定的知识传授给学生就可以了,而现在,教师不得不面对更广泛的教育内涵,面对不断翻新的知识和由于教育内涵的变化所带来的教育手段及教育教学方法的变革。所以,教师只有不断学习、学习、再学习,不断提高自身的素质,才能更好地教育学生。

(二)基础教育课程改革目标变化较大,对教师教育教学工作提出了许多新要求

当前,基础教育课程改革的目标是改变课程过于注重知识传授的倾向,改变课程过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识技能。这些都要求教师不能只掌握单一学科知识,而要建构多元化的知识结构。教师不但要掌握扎实的专业知识,而且要学习自然科学、社会科学,学习最新知识。教师既是教学实践者,又是教学研究者,应该与时俱进。

同时,基础教育教材改版后,增加了许多新内容,这些新内容需要教师采用新的教学方法来实施教学。而教师已习惯了只传授给学生知识这种教学模式,要让教师采用在传授学生知识的同时,又培养学生的学习能力的新教法,显然需要一个新教法再培训的过程。而教育行政管理部门恰恰没有很好地完成这种任务,从而使教师倍感学习和工作的双重压力。

(三)现代社会对义务教育教师提出了更加全面的要求

按照我国的文化和教育传统,教师的作用就是“传道,授业,解惑”。随着现代社会学校功能的日益复杂化和多样化,教师所承担的责任也越来越复杂,一般认为有以下几个方面:第一,父母的代理人;第二,知识的传授者;第三,学生集体的组织者、领导者、管理者;第四,学生的楷模。

当前,随着科技的飞速发展和社会的急剧变革,特别是知识经济时代的到来,教师在社会发展和教育发展中的重要性也越来越显著,现代社会对教师职业的要求发生了重大的变化。第一,要求教师成为学生学习的促进者、心理健康的促进者;第二,要求教师成为教育教学的研究者;第三,要求教师成为学生的朋友与合作者。

中小学教师要完成以上这些教育教学要求与任务,必须不断地参加进修学习与培训,不断地进行学习、学习、再学习。我国义务教育阶段的教师,特别是农村地区的教师工作条件本身就比较差,他们一方面要完成教学任务,另一方面要照顾管理好学生(因为现在独生子女比较多),还要完成自身学历的达标。因此,大多数教师都会感到力不从心。

(四)教师对自己进行继续学习或进修培训的认识有误

大多数教师认为进修学习对自身发展即职称评聘有着重要的作用。所以,有些教师是为了评职称而不得不进行学习,这种学习往往和提高教师的教育教学质量关系不大。

有些教师认为进修学习与培训是为了完成单位交给的学习任务,这种学习往往流于形式,因此,教师们习惯于被动接受培训和学习。有些教师甚至把继续教育、学历达标看成是行政部门加给自己的一项任务,没有学习的主动性和自觉性。在这种被动应付的状况下,教师更感身心疲惫。

(五)教师进修培训措施不到位

出现上述情况的原因,主要是教育行政部门为教师组织的进修学习与培训不到位。一是培训内容不全面,往往只注重上级部门布置的急需培训的任务,而对于长期需要不断培训的新知识的补充、对教材的不断探索以及新教法的普及等方面重视不够。有限的培训也往往形式主义严重,难以取得实际效果。二是培训不能全面覆盖所有教师,尤其是农村小学教师。三是缺乏专门的长期培训机制和分工明确、层次分明、管理严密、规模相当的自上而下、体系完整的培训机构。四是培训成本过高,收入微薄的农村教师难以承担。这使教师陷入了两难的境地之中,大大增加了他们的心理负担。

三、解决办法

(一)明确具体的教师进修学习与培训目标

教师进修学习与培训的目标应该是帮助广大教师提高教育教学水平,减轻他们的学习与工作压力,促进他们身心的健康发展,特别是对于那些从事和即将从事基层和基础教育工作的教师,更应牢牢把握这一点。

(二)根据教师进修学习与培训目的,确定教师进修与培训渠道

1.单位组织。这种形式的进修与培训应该根据教育教学改革需要随时进行,政府应该提供进修或培训基金,委托相应机构来实施。具体方式有:(1)全员短时培训。(2)全员短时进修。以上这两种培训模式,主要可以通过远程开放教育和短期培训班及短期课程进修来完成。(3)骨干教师短时进修与培训。这种模式应该尽量扩大覆盖面,以期造就更多的骨干教师,并且要充分发挥他们的领头作用和辐射作用,带动更多的教师提高教育教学水平。

2.个人学历进修或个人进修与培训。这种进修形式一般属于自费,所以,大多数教师会选择比较经济的自学考试、函授、电大,很少有人参加成人脱产进修。特别是近些年来在国家倡导的学历达标的新形势下,各种个人学历进修渠道层出不穷,基本上已经完成小学教育专科化,中学教育本科化的进程,正在向小学教育本科化,中学教育研究生化方向发展。但我们也应看到,这种大规模的学历进修也存在着管理松弛、要求偏低、实际效果较差的问题,因此,学校应该鼓励教师根据教育教学需要,进行短期或长期脱产进修。

3.在各学校设立教育教学督导员,帮助每一位教师制订学习发展方案。教育教学督导员应聘请优秀教师、教育教学专家或教育心理专家来担任。教育教学督导员的职责是:(1)对教师的教育教学活动进行督促和指导,主要是给教师提一些关于教育教学的合理化建议,激发教师开展教育教学活动的积极性。(2)帮助每一位教师制订适合自身发展的学习进修与培训方案。

首先,应该帮助教师确立终身学习的意识。教师是知识的传播者,连接着文明进步的历史,连接着现在和未来的教育,当今社会早已进入了信息时代,科学知识发展一日千里,再加上我们正处在改革开放的新时代,整个社会都处在变化的过程中,新事物、新名词、新观念层出不穷,周围一切都在变,学生也在变。因此,教育也要跟上社会发展的步伐,适应不断变化的新环境。这就要求教师必须不断进行学习,不断提高自己,用最新的知识充实自己的头脑,不断研究新问题,适应新情况。教育教学督导员首先应该做的就是帮助教师确立终身学习的意识,而不是把学习限定在某一特定的时期内。

其次,要帮助每一位教师制订适合自身发展的学习进修与培训方案。当前,教师只有按照社会发展的要求,不断进修学习与培训,才能成为一个称职的现代化教师。而每一个教师的情况又有所不同,所以,他们需要根据自身情况制订方案,进行不同的进修学习和培训。新时代的教师既要有广博的科学文化知识,丰富的学科专业知识,也要有系统的教育科学和心理科学知识。特别是新时代的教师要有较强的教育能力,它是教师完成教育教学活动必备的心理条件,包括教学能力、交往沟通能力、教育机智和教育科研能力等几个方面。其中,教学能力包括教学设计能力、语言表达能力、课堂组织能力、课堂管理能力、运用现代化教学技术的能力和教学测量与评价能力。新时代的教师还要有良好的性格特征,包括对人热情、公正无私、诚实谦虚、工作认真刻苦、勤奋好学、活泼开朗、独立善断和自立自强等。这些都需要教师经常进行有效的进修学习与培训,并根据自身的特点制订合理的方案。

4.城市优秀教师、骨干教师到农村中小学去支教,农村教师到城市好的对等学校参加进修学习。让城市优秀教师、骨干教师到农村进行短期的不定时的支教服务,给广大的农村教师及时带去新的教育信息,为他们提供教育教学的示范与指导,同时,他们也可以从农村教师那里学习他们需要的东西。而农村的教师可以利用这个机会到城市条件好的对等学校去进修学习,这对于农村教师的成长可以说是一条捷径。因此,应该在全国范围内加大农村教师进城市优秀学校进修学习与培训的力度。

总之,教师的进修学习与培训,是当今社会发展的需要,它不但对国家、对社会、对学生有利,而且对教师本人也有利。政府和教育行政部门通过组织优质有效的教师进修学习和培训,不但可以把教师从繁重的学习压力下解放出来,还可以把广大的中小学师生从繁重的教育教学重压下解放出来,进而更好地提高教师的教育教学水平。

[参考文献]

[1]刘国权.小学教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2004:343-347

[2]吴沁.学习学概论[M].长春:东北师范大学出版社,2004:219.

篇5：小学教师个人业务进修计划

4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。

二、教师要提高业务素质，更新观念是前提

实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。我们要认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，学xxx省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和个性发展。树立正确的教育观、质量观、人才观。

三、注重师德修养，提高素质。

在“三个代表“的学习活动中，学校还定期或不定期地组织了师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气。教育中要“铸师魂，修师德，树形象”，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神。

四、加强继续教育是时代的要求。

我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。

为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新“的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”。每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。

五、学科协作前进，才能集体进步。

认真实施学校提出的“青蓝工程”，老教师除了向年轻教师学习教学新思路，增强教学活力外，还要创造条件给他们压担子，铺路子，给法，开展说课评课活动，使他们思想入伍、教学入门、工作上轨，逐渐承担起学校教育教学的重担，成为推进素质教育的生力军。在“传、帮、带”中，老教师也要吸取新教师的优点。

总之，在平时教学中，教师必须坚持面向全体学生，要根据新时代教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂五十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，教师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂的教学效益，全面提高学生素质。

教学的路是艰辛的，教师的责任重大，我们每个教师都要有学无止境的意识，不断地提升自己。

小学教师个人业务进修计划篇三

为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，切实提高教育教学质量，保证教学效果，现制定业务进修计划如下：

一、加强德育学习，提高道德素养

做到为人师表，率先垂范，遇到困难冲在前，以“德高为师，身正为范”的标准严格要求自己，事事做在前，全面提高自己的综合素质。

二、通过各种学习提高自己的业务水平

1、提高教师业务水平是提高自身素质和教学质量的关键，本学期我将在自修反思的基础上，根据自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并和其他教师进行讨论、探究，提高反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2、加强基本功训练，掌握9种能力：a、语言能力;b、板书能力;c、设计指导能力;d、新技术能力;e、反思改进能力;f、总结写作能力;g、创新能力;h、交际能力;i、合作能力。夯实业务功底。

3、坚持日常自学制度。要求，每学期研读教育教学专著一本以上;每学期要撰写教育教学论文或心得一篇。

4、努力由经验型教师向研究型、创造型教师转变，从而提高自己的教学研究和教育研究能力。

三、继续学习新课程改革理论

为了更快更好地适应新课程改革的需要，我对业务进修采取如下措施。一是学习新课程理论。二是自学课程标准和综合实践活动纲要。三是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。四是积极参加教研组组织课程理论探讨会，并进行教学反思，交流。

四、加强计算机技术应用培训

篇6：教师个人进修计划

一、研修目标

1.牢固树立师德观念，全面提升个人职业道德修养。

2.努力研读新课程标准，严格按照“先学后教，当堂训练”模式备课、上课。及时掌握每个学生学情特点，并据此制定出相应的学习目标及具体实施方案。

3.虚心向各位省级、区级名师，教学能手请教，学习他们先进的教学理念和教学方式，用心设计每一堂课，保障有效课堂，积极探索“高效课堂”。力争做到“教好每一个学生”。

4.积极做好“培优”及“补差”工作。尝试进行“导学案”教学，通过“课前预习，课后自查，纠错的方式，力图提高学生学习效果。

5.认真学习多媒体教学及ppt制作，全面提升课堂教学的趣味性和直观性。

6.积极主动参加校内外各种学习培训，逐步提高自己的理论和教学水平。

7. 重视青年教师“五个一“活动。上好公开课，并深刻反思不足及该进措施。

二、研修措施

1.师德研修：

自觉加强政治学习。深入学习、贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，习“三严三实“治国理念，树立以”爱“和”责任“为核心的高尚师德。强化”爱校如家，爱生如子，爱岗敬业，教书育人“的职业理想。争做”爱国，敬业，诚信，友善“的表率。积极传播正能量。不断提高自身的个人修养。严格按照《中小学教师职业道德规范》、《八不准》、《十条禁令》等法规要求自己，积极参与每人读一本书活动，认真做好笔记，写好学习心得。

2.理论研修：

作为一名新教师，我会认真学习各种教育教学专著，用心揣摩先学后教，自主学习的教学模式，刻苦钻研有关“高效课堂”﹑“小组合作”、“预设与生成”、“营造诗意的课堂氛围”等理论知识，认真做好学习笔记。吃透课标，吃透教材，吃透学生。集百家之所长，为我之所用。及时写好教学随笔、教学反思并时时翻阅，逐步提高自己的教学理论水平。

3.业务研修

虚心向各位经验丰富的老师请教。积极听课，利用网络等媒体观摩优秀教师优质课，认真研读“好老师”公众网上各家名师的精辟见解和宝贵经验。认真做好听课笔记，反复对比，思考、学习。用心设计每一节课，并及时写好课后反思。虚心听取各位老师对自己的讲课点评，及时修正不足。本学期，我和师傅张颖一致决定：大胆尝试导学案教学，将之前一成不变的课堂生字教学有意识地分阶段学习，通过预习，早读部分学习和课堂精细学习三者合一，期待以这样的方式使学生轻松掌握大量的生字新词。为以后的学习打下坚实的基础。

4.重视“培优”和“补差”。保证每个学生都能在现有水平上取得长足的进步。对于补差，我会仔细分析原因，对症下药;对于学困生，我会坚持在放学后集中辅导。对于“培优”，也是尽可能地安排一些课后拓展环节，使这些学有余力的学生也能体会到攀登知识高峰的喜悦与快乐。

5.多媒体教学方面：

努力学习多媒体教学及ppt制作方面的知识，熟练掌握多媒体应用及操作技能，制作出新颖﹑精美的图片，为高效﹑趣味课堂增色添彩。逐步学会制作表格，插入符号等技能。有意识地浏览咸阳教育网，共享优质的网络资源，更好地为教学服务。

篇7：教师个人进修计划

教师个人进修计划

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这就需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。

一、教育教学

1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加县课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二、理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

三、业务钻研

1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。

2、结合自身需要，学习计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试创新，使教育教学有新的突破。

4、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

篇8：小学语文教师个人培训进修计划

我校教学基础设施配套完善。建有教学仪器设备室2间, 设备价值55万元, 现代语音室、美术室、风琴室、多媒体教室等, 其中的相关器材设备都基本配套, 能够满足全县中小学教师培训工作的需要。同时, 建有洞口县中小学教师远程培训平台, 并实施中小学教师远程培训模式, 大大提升了教师培训工作的实效性。

近三年来, 洞口县国培计划主要有农村中小学教师脱产置换培训、短期培训、远程培训等项目。尽管全县部分中小学教师参加了“国培”和“省培”, 但绝大部分中小学教师也参加了县级培训。而中小学教师县级培训由我校来承担。我校开展的县级中小学教师培训工作, 通过以教师需求为导向, 发挥“网络优质资源和土专家”作用, 以远程培训和体验式拓展培训为手段, 教师培训工作取得了实质性的进展。

二、培训的主要做法

1. 充分准备, 认真做好调研分析

中小学教师培训是一项计划性和目的性很强的教育活动。因此, 我校在开展每一期培训班之前, 下乡调研, 摸清参培教师的基本情况, 制定出切实可行的培训计划, 为做好培训工作打好基础。一是针对参加培训的对象进行分析调研, 了解他们的实际需求, 收集他们的意见和建议, 然后把这些问题进行整理、分析, 作为制定培训计划的依据。二是要求参训学员在参训之前上交一份培训需求调研问卷、教学设计或教学案例, 由学校梳理好, 在培训过程中学员之间讨论、交流。

2. 精心设计具体的培训实施方案

目前, 我校培训模式主要是脱产、短训、远程培训三种形式, 教学工作始终围绕着中小学教师非学历培训和学历教育培训两条主线展开。特别是积极采用中小学教师远程培训模式, 通过“洞口县中小学教师培训平台”及相关网络平台, 作为教师学习、交流的主要阵地。

在实施培训过程中, 我校改变传统的单一讲授模式, 而形成以探索问题为中心, 以远程培训为载体, 紧扣新课标, 以进一步提升培训质量为核心来安排培训活动。在教学过程中还组织了一定比例的案例教学、观摩教学、互动研讨、教学实践等活动, 建立了“专家引导—实践参与—反思总结”的中小学教师培训模式。远程培训为中小学教师创造了一个互相交流、学习的平台。

3. 精心组织培训师资, 优化师资结构

培训师资的好坏是直接影响培训工作质量的重要因素。因此, 我们通过精挑细选, 构建起一支素质较高的师资力量。首先, 要求培训者必须具有扎实的理论基础。同时, 还必须了解、熟悉中小学一线教学的相关工作, 并在相关的学科教学及教研中有所成就。其次, 以“请进来”的方式, 请一线很有名望的中小学教师和县内外的教育专家来扩充师资队伍。最后, 针对远程培训, 我们借鉴网上国内外著名的培训授课专家的视频课程, 筛选出优质课作为洞口县中小学教师远程培训的课程资源, 形成了一支强大的专家型的教师培训团队。

4. 注重培训期间的管理工作

加强培训管理, 有助于提升培训质量, 主要分为对培训目标和培训过程的管理。培训过程管理是在具体实施的过程中及时进行调控和指导, 确保各项工作按着计划不断推进。在培训中, 第一, 我校班主任经常下堂为培训学员作辅导工作;第二, 我们严格学员的管理工作, 如严格考勤制度、严格卫生制度、严格上课期间手机关机等制度;第三, 我们在培训结束后, 对培训情况报告给洞口县教育局, 洞口县教育局再以文件的形式下发给各乡镇, 在全县范围内通报, 学员培训情况与其年度评优、绩效考核、职称评定以及教师资格再认定挂钩, 这样起到了培训的督促和激励作用。

此外, 对培训管理还要继续延伸到课堂培训之后。我们一般采取的后续管理有以下几种措施:一是建立完善学员信息库, 对培养对象进行动态管理;二是为他们创建交流学习平台, 共同分享学习成果;三是及时掌握他们的学习动态, 与之加强交流沟通;四是关注他们的专长成长, 以保证教师可持续发展。

摘要：党的十七大提出了“加强教师队伍建设, 重点提高农村教师素质”的要求。湖南省洞口县教师进修学校 (以下简称“我校”) 承担着全县5000多名中小学教师培训工作。2010年起实施“国培计划”以来, 我校对湖南省洞口县 (以下简称“洞口县”) 中小学教师培训工作又有了一些尝试性的探索和创新。那么, 如何抓好中小学教师培训工作是本文探讨的主要问题。

关键词：洞口县,国培计划,省培计划,远程培训

参考文献

[1]况红.有效实施“国培计划”的实践与思考[J].继续教育研究, 2011 (11) .

篇9：教师个人进修计划

柴兆华

作为一名教师，为了不断地学习、不断地充实自己，提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期参加个人进修计划如下：

一、要做到依法治教、廉洁从教。

依法治教就要坚决不移的拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。要自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。要在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教就要做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。

一、要做好表率、为人师表

教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。身为一名教师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。

二、要做到爱岗敬业、严谨治学。

我要做到热爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍，和有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学

四、要积极学好电脑操作。

五、要认真学好普通话，提高讲普通话的水平。

六、要做到努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。

总之，我能做到争取一切学习的机会，努力提高自己的综合素质，使自己在工作中不断进步，水平不断提高。

教师个人进修学习计划

陈晓洁

每一名教师的专业素质是“教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合，是在教师具有优良的先存特性的基础上，经过正确而严格的教师教育获得的。”一个优秀或成功的教师应该具备多方面的专业要求，如专业知识、专业技能和专业情感等。因此，一个知识型的教师，必须与时俱进，不断丰富自己专业的内涵，还要不懈的努力，终身学习。不断提高职业道德修养，不断丰富专业知识，不断增长专业能力，提高自己的专业水平。为此，作为一名一线教师，在日常生活和工作中必须坚持不断学习，不断积累，达到自己的最好水平。下面是我个人本学期的具体进修计划：

一.理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

二.教育教学

2、积极参加市课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、高级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

三.业务钻研

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件；提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。

5、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

6、探索学科教学整合的有效方法。

7.开展“我能行”系列活动，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使他们成为有良好的行为习惯和个性品质的人

教师个人进修计划

段秀堂

社会发展加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。

教师个人进修计划

同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。

1．继续学习新教材，认真对待学校和上级组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。

2．阅读一些教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论。

3．认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。

4．做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析。

教师个人进修计划

南营九年一贯制学校

韩兆武

一.教育教学

2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二.理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。三.业务钻研

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件；提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。

5、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

6、探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。

小学三年级班务工作计划

南营九年一贯制学校

吴惠琴

一、指导思想：

本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，以“培养学生创新精神，提高学生实践能力”为重点，让学生得到生动活泼的发展，体现时代气息，培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

二、情况分析

本班现有学生22 人，其中男生15 人，女生7 人。同学们已经过两年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有不少学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。

三、工作目标：

1、培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。

2、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。

3、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。

4、使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。

5、培养学生一定的口头表达能力、写字水平。

6、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手。

7、充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展

四、工作重点及措施：

1、做好平时的常规工作。（1）保护校园，进行爱学校的教育。

（2）加强班级体体育卫生工作，抓好“一课、一操”。环境卫生落实到人，让学生养成从小爱清洁、讲卫生的好习惯。

（3）组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。

（4）充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。

2、组织各项活动，培养学生的口头表达能力，动手操作能力，在活动中增加班集体的凝聚力。

3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。

4、积极开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通，对学生因材施教，不歧视后进生。全面了解学生，关心爱护他们，培养他们的自信心。

5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。

篇10：教师个人进修计划

当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：

一、勤于学习，丰富自己的理论素养

1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。

4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。

二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力

1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。

2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。

四、乐于研究，增强教育科研能力

1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。

2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。

4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。

总之我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。

教师个人进修计划

学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。

一、教育教学

2、积极参加县课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。二.理论学习

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

三.业务钻研

1、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

2、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。

3、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。

4、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

5、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

6、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。

学习是人类生存和发展重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。

教师专业进修培训个人计划

在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人专业成长计划如下：

一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

教师个人进修计划

社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。

一、个人教育宗旨：

想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。

二、个人操守：

在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。

三、个人进修措施：

1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。

2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。

3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。

5、多看一些有关教学方面的书籍。如：《数学教学》、《河北教育》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。

总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。

教师个人进修计划

重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。

1．继续学习新教材，认真对待学校和上级组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。

2．阅读一些教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论。

3．认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。

4．做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析。

工作计划

一丶加强政治理论学习,发挥党员的先锋模范作用.热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计报酬,爱校胜家,力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。

二、班级简析

在上一学年的带班教育之下，本班学生的思想表现、文化知识、身体素质和专业技能等方面大有提高。但仍然存在一些问题:有些同学不爱学习、不守纪律、不守仪表、不讲卫生。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点：

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。” 班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就能形成。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。为此,制订了新班规,换届选举新的班委会.2、搞好各项竞赛。学校组织的各项竞赛，对于提高学生的交际能力，培养艺术修养，以及一个人的品德性情等都有比较重要的作用。这学期努力从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。

3、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得了家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。

三、热爱学生,以生为本.使学生喜欢自己的课，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论联系实践的教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，深化课改，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，力争做一个新形势下的优秀教师: 1．每天做好常规的备课、上课、批改作业等工作.2．认真细致地研究教材，针对教学的特点做到因材施教，研究学生掌握知识的方法。不断探索，加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，积极进行教学改革。

3．参与公开教学，配合学校开展好各种教学展示活动.4．重视信息化建设，尽量多用多媒体、课件上课，做到形象生动，吸引学生，达到教学的目的；

5．努力提高教学质量，力争使学生的专业水平有很大的提高并推荐他们实习有单位,每月有工资;6．力争创建优秀班集体.（四）、教学工作

1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线,苦干巧干,授好每堂课,学以致用,教以致用,锤炼真功,培育真才.2、教育和班级管理方面的目标：用“爱满班级,严满班级”的管理理念来管理班级。

3、精心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好,不迟到早退，不挖苦讽刺学生,多关心后进生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。

4、要做到勤于反思、完善自我。

篇11：教师个人进修计划

（2018年秋学期）三堡寄宿制小学项秀兰

一、指导思想

社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。即：以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

个人教育宗旨

想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。

二、基本情况

本人正在取得汉语言文学本科文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。

回顾过去的教学工作，首先我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀。其次在教学方法手段上缺乏新，不能很好的适应新的教学理念，以及新课改要求。计算机方面的知识比较欠缺，好多表格制作不规范，较复杂的课件不会制作，给教学带来了很多不方便。为了更好地服务教学工作，还需继续学习。

三、进修目标

1.提高自己的教育教学专业水平。2.丰富自己的教育教学理论素养。3.综合提高自身素质。

4.丰富自己的文学素养。

5.提高自己的课堂授课能力和创新能力。6.提高自己的语文教学教研能力。

四、学习内容及要求政治学习内容

1.加强政治思想、品德修养建设，在良好的育人环境中虚心从教。结合学校自身发展的思路和制定的方针目标，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路，切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。作为一个合格的教师，我坚持职业道德学习，并结网络，向名师请教，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

2.学xxx省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，坚决树立正确的教育观，提高开展素质教育的紧迫感和责任感。

业务学习内容

（一）教育教学

1.系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2.积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

3.经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4.敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

（二）理论学习

1．不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

2．为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3．加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。