纸建筑模型的制作

纸建筑模型的制作（精选18篇）

篇1：纸建筑模型的制作

纸建筑模型的制作

教学目标：

知识与技能：

1、认识二视图，学会绘制简单的图纸，做到科学、精确。

2、学会解析简单建筑的基本结构。..3、掌握用纸制作简易建筑模型的基本原理和技能

过程与方法：

1、在以项目为引导的活动中进行基于劳技的综合性学习。

2、在研究性学习的过程中探究建筑模型的工艺特征和实际应用。

3、在操作性学习的过程中掌握建筑模型的制作技术。

4、在与他人交流与评价的过程中获取反馈，改进方法，得到进步。态度情感价值观：

1、形成对建模工艺稳定、持续的兴趣。

2、体验技术性劳动的艰辛和乐趣。

3、树立热爱祖国、热爱传统文化、热爱劳动人民的思想感情。教学重点：

1、绘制图纸

2、切折、切割的技术方法 教学难点：

1、制图时数据准确，符号要求

2、切折、切割工整 教学准备：

1、搜集有关建筑模型的信息。

2、制作教学示例用作品和代表各操作步骤的半成品。

3、制作教学课件，并作使用调试。工具和材料：

剪刀、美工刀、铅笔、直尺、圆规、白板纸、胶水、卡纸等 教学过程：

一、建筑模型的概述：

建筑模型也叫沙盘，是将庞大的建筑，用不同属性的材料和不同的加工方法，按照正确的比例尺寸浓缩成小的建筑形体结构。建筑模型可以表现古朴典雅的古代建筑，也可以表现气势宏大的现代建筑，还可以表现民族风格的阁楼小桥。建筑模型是城市建设必不可少的重要基础，也是从建筑设计、建筑图纸到建筑成型之间的桥梁。

制作纸建筑模型应按造型体结构规律，把建筑分解成方体、锥体、柱体等，并经过测距、绘图、切割、切折、整形、粘贴、装饰，最后组成建筑局部整体，每个建筑局部形体还可以相互结合成建筑群体。

二、纸建筑模型的制作

※ 出示课题《纸建筑模型的制作》播放课件，出示若干纸建筑模型。

※ 提出本课学习的项目就是“用纸制作八角楼模型”。播放课件，相继出示项目成品和二视图。

什么是三视图？三视图是观测者从三个不同位置 观察同一个空间几何体而画出的图形。

包括了主视图、俯视图、左视图

提问：这个模型是由几部分组成的？

播放课件，演示总结：包括屋顶、墙面、基座和三个八角平面。

完成八角楼模型制作需要的步骤：

1、绘制分解图

在绘制分解图时要为粘贴而留出贴边。放样要保证符号的正确和尺寸的精确。提问：八角楼有哪些分解图？

八角顶 八角平面

墙体平面展开图 基座平面展开尺寸图

2、切折、切割加工

（使用美工刀要注意安全）（1）符号识别

_______________切割线（实线）

„„„„„„切折线（虚线）

„„„„△„„„山线（正折）

„„„Ⅴ„„„谷线（反折）（2）切割

切割是将实线用剪刀剪开或用刀刻断开（3）切折（八角楼的制作全部为正折）

切折是在虚线上按“△”山线（正折）、“Ⅴ”谷线（反折）用刀轻划（半折）、然后按折痕向相反方向折去。

3、手折整形

纸板是由植物纤维构成的，具有一定的弹性，也就是说折过以后还会向原来位置收缩，因此在手折过程中要稍重折，以便粘贴定型。

4、粘贴组合

以墙体为中心，上贴楼顶，下贴基座。（双面胶将粘贴面完全覆盖，才能粘贴牢固）

观察八角楼各式窗户设计 让学生比较后说出

八角楼的窗户设计成了„„

1、平面化的几何形组合

2、具有立体空间的，还可打开窗户

3、具有一定规律连续纹样

根据PPT请学生说一说尺寸（研究理解书本图示尺寸）

三、学生操作练习

试一试：

1、设计并刻出墙体图（一列）要求：

1、注意安全用刀

2、窗户设计有新意

3、制作模板，刻制边缘光滑

学生练习

教师巡回指导（15分钟）

※ 在操作时要记住几句口诀： “仔细画图纸，放样拷贝对。边线剪得齐，下剪不错位。山线作山折，谷线作谷折。要想折得齐，小刀划痕迹。使用双面胶，粘得快又牢。动手加动脑，工艺水平高。”

说一说：

1、请您来讲述一下自己的创作意图或制作过程？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 制作过程中学生分享创作意图；教师再举例，激发学生创作力。（5分钟）

评一评：

1、分析一下成功与失败的原因，找出改进之处。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

3、自评一下或者同学之间进行互评，再教师评价。

四、拓展

对八角楼再装饰。

四、应用

讨论一下作品的处理方法，如以下建议：

是否可将作品放在班级或学校的展橱或实物展示箱里永久展示？

是否可在节日前或周末搞一个义卖活动？

是否可将作品拿回家去留作纪念或馈赠亲友？

„„„„„„„„„„„„„„„ 如有你有更好到的建议请写下来：

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

反思：

可以让学生对八角楼进行再加工，可以组合成建筑群；或者针对目前的八角楼对一些细节优化，开门，做楼梯等。拓展下学生的思维。

篇2：纸建筑模型的制作

今天，我们做纸飞机。我兴奋极了！一进教室，我就看到桌子上摆着三架纸飞机模型。“哇！真漂亮！原来老师已经在家做好样子了。”我心中感叹着走近一瞧，心想：“太简单了！”

要开始做了！老师先发给我们每人两张印好图案的纸。我先剪下一个长方形，打算把它卷成细细的圆柱体，做机身。为了能做出一个光洁而挺直的机身，我小心翼翼地卷着，生怕卷坏了。卷完之后，为了固定，我就用了胶棒来粘接。胶要涂抹得均匀适当。因为胶抹多了容易使纸发皱，抹少了有的地方又粘不上。机身做好了，就要卷头锥了！做头锥的`纸是扇形的，要把它卷成一个圆锥体。我用一只手捏着扇形纸的一条直边，然后另一只手提起另一条边向里窝后再轻轻地向里推。

呀！一下子就松了！“哇哇，怎么这样？”我气愤得大叫！静下心来之后，我纠正了上次的错误。用左手托着扇形纸右手的大拇指先和食指配合，捏起一条边向里窝，然后通过大拇指和其余四指的配合，不断把这条窝向里侧的边往里推……哇！成功了！现在要做立体的机翼、水平尾翼和垂直尾翼了。我们先把相应的材料剪下来，然后按照虚线朝着一定方向折，再粘好相应的部位。

说起来简单，做起来还真难。因为粘的时候，必须确保翼型平展。而且，由于机翼和水平尾翼是分别对称的，不仅要求它们的平面外形对称，还要求它们的翼型高度也对称。这就要看粘的技巧了。做好之后，就把它们分别粘到机身上去。机翼粘在机身两侧，占据整个机身的中段。水平尾翼在机翼后面，机身的尾部。粘的时候，同样要注意对称的关系，粘在机身两侧的位置要对称，水平尾翼和机翼间的距离要相等。垂直尾翼是粘在两个水平尾翼的中间位置，垂直于水平尾翼。最后，我又粘上了背鳍和机舱盖。

篇3：“纸足球”的制作及其益处

一、“纸足球”的制作

(一)材料准备

少量泡沫(或海绵、吸管、柳枝)、6~8张报纸、1张白纸(或浅色卡纸)、1张黑色卡纸(或其它深色卡纸)、1卷宽透明胶带、1卷双面胶、1把剪刀(见图1)。

(二)制作步骤

1.球芯制作

用泡沫、海绵、吸管、柳枝等轻质有弹性的材料制成圆形球芯(见图2),既可以减轻“纸足球”的重量,又能使球有弹性且耐压。

2. 球体制作

用多张报纸反复包裹球芯,制成与一般足球大小相近的体积的球体,用胶水或胶带粘贴,并对“纸足球”进行精细整形,使球体滚圆(见图3)。

3. 卡纸装饰

用白色或其他淡颜色的彩色卡纸包裹球体,剪12个黑色或其他深色的五边形卡纸,均匀粘贴在球的最外层,对“纸足球”进行装饰美化(见图4、图5)。

4. 密封防水

用宽胶带将球密封包裹,以防足球浸水,提高“纸足球”的耐用性(见图6)。

二、使用“纸足球”的益处

(一)经济适用

制作“纸足球”的材料几乎是每个家庭都能找到的废物,不需要成本,只需动手制作即可。想踢球了,随时找来材料就可以制作一个“纸足球”。既适合在学校课堂和课间使用,也适合在家使用。

(二)轻便实用

“纸足球”的材料全部是轻质废物,重量轻,便于携带。用“纸足球”做游戏时,被球砸到也不会疼。同时,大力踢球时,球也不会滚得太远,这样,就方便学生追赶,当踢出界外时,也不用跑很远去取球,可以减少因取球而浪费的时间,提高练习效率。

(三)利于控制

“纸足球”重量轻、弹性小,球弹起腾空和滚动的速度就慢,在学习足球基本技术时,学生就更加容易掌控足球,更有利于掌握足球的基本技术。

(四)利于停球和夹球

“纸足球”表面粗糙、摩擦力大,停球时就容易控制方向,夹球时也不易滑落。

(五)利于课外延伸练习

篇4：过人纸桥的设计与制作

纸桥设计为三拱桥，如图1所示。桥长4.1米，桥宽0.54米，材料全部采用废旧报纸，桥高0.37米。

二、构件制作

加工基本构件:用面粉调制稀浆糊，将大报纸密绕在塑料的骨架上，成形后，将骨架抽去，制成基本构件，如图2所示。制好后将其置于阳光下晒干变硬。

（1）用5张小报纸制成1号构件，每根长0.54米，共200根，作为制作桥面板之用；

（2）用10张大报纸制成2号构件，每根长0.7米，共24根，作为制作小梁之用；

（3）用30张大报纸制成3号构件，每根长1.08米，共12根,作为制作大梁之用。

加工桥面板：用5个1号构件、2张小报纸和适量浆糊合作制成桥面板，如图3所示。每块桥面板长0.54米、宽0.11米、高0.02米，共加工成40块桥面板，并将其晒干变硬。

加工小梁：用6个2号构件、4张大报纸和适量浆糊制成小梁，每根小梁长0.7米、宽0.09厘米、高0.05厘米，共加工成4根小梁，并将其晒干变硬。

加工大梁：用6个3号构件、8张大报纸和适量浆糊制成上部为拱形的大梁，每根大梁长1.08米、宽0.09米，拱的最高处为0.07米，如图4所示。共加工成2根大梁，并将其晒干变硬。

加工桥墩：再用同样的方法制成桥墩，桥墩采用多重挑梁的方法，使力层层分解，如图5所示。其中大拱桥墩和小拱桥墩各2组。也将其晒干变硬。

三、加载试压

用图6所示的两块桥面板单元进行试压，跨度0.45米，能承担一个成人的体重，如图7所示，用同样的方法，对大梁和小梁进行试压，大梁跨度1米，能承担3个成人的体重；小梁跨度0.6米，能承担2个成人的体重；从而保证该纸桥能过人。在此同时，用电子秤测量该桥的质量，其中大拱桥墩 6.635千克, 小桥墩2.743千克， 大梁4.795千克, 小梁2.095千克，桥面板7.235千克，桥的总质量为23.503千克。

四、组装成桥

将大梁、小梁分别与大、小桥墩用塑料带连接，再用塑料泡沫切割成图1所示的外形，将桥装饰成美观的拱形桥，然后将制作好的桥面板铺设在桥梁上，如图7所示，最后在桥面上铺设红色泡沫板，如图8所示。

五、过人试验

在2011年3月3日的江苏省基础教育工作会议上，我校少年科学院的拱桥作品成功载重9人（图9），受到了与会领导和嘉宾的高度赞赏。

篇5：制作纸飞机的手工艺

折是沿长边对折的。

将对折的.纸张再打开，形成一条中心线，以中心线为基准，短边的纸张对折，形成一

个三角形。

将现成的三角形边边胬好，然后把形成的三角形以下部形成的叠纸边为基准，向下翻

折。

翻着的上层纸张即形成了倒三角型，奴好。将上部两侧纸角向三角的顶点再对折。左

右侧各一次。

各个纸张的边、角对接，确保这个制作边线顺着，对不合适的地方进行修正。到达要

求。

折好的叠纸用手按住，再将倒三角的顶角再往上翻着折叠一次，确保把上部的两个纸

脚包裹住。

将这个纸飞机沿中心线再对折，保证左右两侧对称。调整机头、机尾的线性。对不合

适的再次调整。

对纸翼先单侧向下翻折，再对另一侧翻着折叠，看看是否对称。调整线性。适当打开

到最佳。符合要求。

本文作者：自做自嗨

篇6：学习纸风筝的制作方法

材料：尼龙线，竹子，报纸或皮纸，浆糊

工具：小刀

制作步骤：

1：用小刀把竹子削成扁形，共四条{以 两条80CM，一条90CM,一条30CM为例}：

2：用尼龙线把四根竹子扎成三角形，成雨伞模型；

3：把风筝模型放在报纸上，然后用小刀划出三角形，注意划出来的模型要比风筝框架多出5个毫米左右，方便后工序;

4:把多出来的纸折回来抱住竹子,用浆糊粘住;

5:用线绳在中间十字形竹子上系上打结，系成上短下长的提线，成一个直径两厘米的线环，再系上放线

6：把报纸折成5CM大的纸条，用小刀划开；

篇7：浅谈幼儿吹塑纸版画的制作方法

下面谈谈吹塑纸版画常用的制作方法:

1、先把一张吹塑纸裁剪成若干所需要的大小形状，在一张吹塑纸上，(一般用单层)，画出自己所想创作的版画形象，再用硬笔，如铅笔或圆珠笔等在吹塑纸上沿画好的形象全部加深描绘，需要突出形象的地方可多描压几次。

2、检查修改后，将准备好的刷色纸与压印好的吹塑纸对齐，再用两个夹子在一边(一般在上方)固定，以免错位，然后翻开备用。

3、吹塑纸表面光滑不宜吸附水色，可用布稍用力先将吹塑纸表面均匀磨擦，使之失去光泽，或在水粉颜料中加点糨糊或肥皂即可均匀着色。

4、着色时应先将笔上多余的水分刮干，用水粉笔沾较干的颜色，选吹塑纸上的某些不相邻的部位上色，将相同的颜色多涂几次，以提高着色的效率。每涂完两三块小色块就把刷色纸小心翻下，然后用手掌来回压印，以免色彩干掉，难以着色。太大的色块可分几次压印，视效果满意为止。这样经过多次涂色压印就能完成我们想要的吹塑纸版画来。

5、吹塑纸版画同样适合油印，油印时油墨中可加入少量的松节油把墨调稀，油墨放得不要过多，油墨宜薄不宜厚，在玻璃板上放墨可以从滚墨的声音来判断油墨的多少，如声音细腻，证明合适。如果声音粗糙，说明过量。一般先上下滚，后左右滚，动作要慢些，不能用力过多地来回滚，因为吹塑塑纸松软，用力太大版面容易坏掉而前功尽弃。然后铺纸对印。印得差不多时可揭开一边检查，把不满意的地方继续油印，到满意为止。

6、吹塑纸还可以做成有底吹塑纸版画，方法是：把画好的形象剪下来，贴在另一张作为衬版的纸版上，并把主体形象和衬版都印下来，这种方法又增加了一个动手操作即剪的过程，幼儿可以根据画面需要剪出各种不同的形象来粘贴后印刷，还可以通过把各种形象灵活运用、重新自由组合印刷出不同形象的版画来，幼儿对此很感兴趣，同时又培养了幼儿动手动脑等多种能力。

篇8：纸建筑模型的制作

无纸动画是近年来随着CG技术发展而逐渐成熟完善的一种新的创作方式, 是完全基于计算机数字技术制作的动画。无纸动画制作主要基于专业无纸动画软件。目前, 国内外主要使用Flash、Toon Boom Studio、Toon Boom Harmony、Toonz、Retas等无纸动画软件。

Flash是一种计算机创作工具软件。前身是Future Splash Animator (也有被称为Schockwave Animator) , 刚出现时它仅仅作为当时交互制作软件Director和Authorware的一个小型插件, 后来才由Macromedia公司出品成单独的软件。曾与Dreamweaver (网页制作工具软件) 和Fireworks (图像处理软件) 并成为“网页三剑客”。2007年被Adobe公司收购并进行后续开发。

动画制作分为前期创作、中期制作、后期合成 (图1) 。运用Flash平台制作动画片, 是运用目前的最新技术来改善动画的制作流程而已, 对动画制作的大体步骤是不变的, 下面只针对Flash制作动画和传统动画有变化和调整的部分展开讲述。

前期创作包含:文字剧本、分镜台本 (故事板) 、美术设计 (人物、场景、道具等) 。故事板是数码动画制作中不可缺少的一步, 导演根据分镜头绘制影片草图, 设定要每个镜头中要完成的动作, 能很直观的反映出导演的意图。其实故事板由来已久, 很多好莱坞导演如乔治鲁卡斯就用故事板来绘制《星战》特技镜头。

在分镜台本 (故事板) 的制作中, 绘制前期将于导演/监督, 对文字剧本理解进行讨论来确定风格基调, 随后分镜会根据讨论结果开始绘制, 这个一个工作量巨大而繁琐的工作, 需要有坚强的毅力作为支持, 当然, 过程中所损耗的纸张材料也是相当可观的, 以一集10分钟B类的系列动画片, 将要绘制至少180至200左右的分镜镜头, 并且修改起来也相当繁琐。镜头与镜头之间的联系, 镜头节奏和运动都只反映在“纸面”上。

Flash本身集成了绘画、动画、音效、合成等强大功能, 通过Flash软件中“时间轴”、“场”的使用, 可以在边预览动画半成品的情况下绘制动画, 可以非常直观的看到镜头与镜头之间的联系, 镜头节奏和运动等要素。可在编辑模式下可以看到声音波形, 也可以实时听到声音, 所以根据波形直接绘制口形非常方便。配音模块移到了绘画的前面, 在绘制到对话场景时放入配音文件, 再根据声音绘画口形, 合理增加表情及动作。

美术设计被视为动画片的“灵魂”。由“剧本文字”转变到“造型、背景, 色彩”上。可以说一部成功的动画片, 离不开优秀的美术设计。

美术设计包含有人物角色设计、场景设计、道具设计。传统的二维动画制作需要的工具是“铅笔”、“橡皮”和“纸张”。工作量繁重, 并且效果一般, 局部细节往往难以表现。修改起来也很不便, 往往需要重复多次的“纸质稿”才能确定。但随着电脑的普及和Flash软件的应用, 使得美术设计只需在软件里就能够实现。角色的色彩也是传统动画制作中任务繁重的一项工作。“赛璐璐”一种透明的薄片成为当时传统动画制作中角色上色的主要材料。一部影片的“赛璐璐”片几乎可以堆满整个房间。

对于传统二维动画的中期制作来说, 需要经过设计稿、原画、修型、动画, 背景绘制 (分镜中的背景以前期美术设计的背景为依据。) 工序繁琐, 返修量巨大, 时间跨度长, 制作人员众多, 制作成本高等不足。

Flash软件制作动画片来说, 绘画和动画部分是Flash最强大的功能, 较其他动画方式有明显优点。可以根据不同需要安排动画, 从每秒绘制1帧到15帧甚至20帧不等, 可大大节省绘画的工作量。可以在前面关键帧 (相当于传统动画中的原画) 可视的情况下绘制下一关键帧, 也可在前后关键帧可视的环境中绘制间补动画 (相当于传统动画中的动画) , 比台灯箱好得多。而且所绘制的动画即是线条成品, 无需修改。由于不用纸张绘画, 所以没有拍摄、扫描这个过程, 也不会有因为拍摄和扫描造成的错位现象, 就不需要对位。结合Wacom笔可以实现不同的手绘笔触, 是Flash的一大特色。

静止物体 (如树枝、桌子、背景) 的运动通常是滑动, 可以通过程序直接生成, 非常方便。

“库”的应用为动画制作者节约了不少的时间。改善了设计稿、原画、修型中的工序繁琐, 随着“库”中造型原件数量的增加, 以及前期造型制作的完善 (含转面、表情等原件) , 动画制作也可根据现有的造型只需完成补间动画即可。一部10分钟左右的动画中期制作为例, 3至4人组成团队, 在两周内即可完成设计稿、原画、修型、动画等工作, 节约了大量的人力成本。而且制作数百集的动画系列片来说, 随着动画系列片数量的增加, 其“库”中的内容也会随之扩大, 数量的增加, 相反制作成本则可以逐步递减。

动画的后期制作也是至关重要。其中上色部分也是Flash的一大优势, 功能异常强大。只需要在封闭或者半封闭的曲线内点击一下“油漆桶”工具, 程序就会自动找到曲线的边缘自动填充, 上色工作者只需要绘制出色块区域的边界就可以完成着色, 这简直是一个质的飞跃, 通常情况下三到五个人绘制动画一个人上色绰绰有余。

Flash基于矢量图形, 不受象素的限制, 可以任意放大缩小不失真, 也可以很清晰方便地着色 (色块着色, 渐变填充不建议使用) , 但是却不能制作模糊效果, 没有柔和过渡的颜色, 物体的边缘也有点硬。我们回头来看看时下几种流行的动画制作方案吧, 不管是用传统方式制作动画还是号称功能强大的2 D动画软件 (如日本的RETASPRO、美国的Animo) 它们的着色也只能是色块着色, 色块的边缘有比较小尺度的模糊, 但几乎不能称之为效果, 反而是颜料相互渗透或点阵图形运算的缺陷造成的, 而Flash着色流畅鲜艳给人以舒服的感觉。色块着色虽然死板, 但是色块边缘的动画很容易控制, 不均匀着色效果虽然好但很难实现动画, 会出现前后帧颜色调子不一样而产生的闪烁, 这是目前各种动画共有的技术障碍。另外, 可根据实际使用的需要可将角色“导出”精度较大的图片, 也可供广告宣传, 平面印刷制作的需要。

传统的二维动画制作的后期如图2。

传统的二维动画后期合成需经过:校对、拍摄、洗印、剪辑、录音、声画合成等工序, 不但流程繁琐, 工作量巨大, 而且耗费的人力和财力也是相当可观。

随着科技的进步, 计算机的应用普遍替代了人力。随着Flash软件的不断更新, 动画的制作技术, 制作效率也将不断的提升, 从前期到后期, Flash软件的应用使得动画制作变得“容易”起来。同样后期的制作中, 拍摄、洗印、剪辑、录音、声画合成这些制作工序也逐渐被计算机所代替, 通过软件的应用可以直接在计算机里实现其制作目的:实现画面的连接、播放、预览, 并且以音效的加入, 可以在Flash软件中就可完成动画的制作。

Flash动画平台的最大特点就是实现了无纸化、数字化办公。无须摄影, 无须扫描, 绘画一次成型, 不需要描边, 对位非常容易甚至不需要对位;修改编辑特别容易;上色非常简单快捷而且准确;绘画模式本身也就是编辑模式, 配音方便, 可直接根据声音波形绘制口形;剪接合成一体化, 在故事板到位的情况下可以说根本就没有剪接等。大大的简化了开发步骤, 缩短了开发周期, 以及开发成本。

摘要：Flash动画平台具有流程新、上手快、操作简便、功能全面、文件小等优点, 可以实现动画制作的全无纸化。所以, 采用Flash无纸动画工作平台通常投入少, 对动画团队的规模要求低, 很大程度降低了制作成本。而大多数艺术院校Flash开课率比较高, 人才储备较充裕, 因此更适合当下中国国情。以下就FLASH无纸动画制作与传统二维动画的制作, 分析其优势所在。

篇9：制作纸飞机不只是简单的游戏

以前爸爸妈妈们常为男孩子报美术、舞蹈、小提琴、萨克斯、跆拳道、太极拳、象棋等特长培训班，为女孩子报美术、舞蹈、钢琴、唱歌特长培训班，但是，自从中心有了航模班以后，看着宣传栏上的纸飞机、飞机模型，很多孩子们眼睛一亮。“我要学航模，我要学航模”……孩子动手能力的火花很快被点燃。少年儿童好奇心强，求知欲旺，是培养各种兴趣才能的关键时期。孩子们坐过汽车、火车，但坐过飞机的毕竟是少数，他们对飞机的向往由来已久。

仅航模入门级的纸飞机制作，就可以锻炼孩子多方面的技巧与能力，促进孩子的全面发展。那么，纸飞机制作对孩子成长会有哪些益处呢？

学习航空理论知识和实践技能。

孩子们对于在天空中飞行的物体都保有一定的好奇心，其中，飞机更是一个吸引所有年龄段孩子的角色。在孩子动手做飞机的过程中，不仅可以锻炼动手能力，还能了解更多关于飞机的知识。

培养独立思考的能力。

古往今来，不少专家研究证明，让青少年根据不同事物自己动脑思考、动手创作，其创作的积极性高，能力发展快。相反，始终将青少年限制在教师特定的框框中，不但引不起兴趣，而且助长了青少年的惰性，固化他们的思维。

主动参与的动手动脑能力。

动手能力，是一个人生存、生活、和工作的先决条件，对青少年来说，也是早期发展思维、开发智力、养成乐于动手操作的良好习惯的一个重要前提。正如苏·霍姆林斯基所说：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”由此可见，重视青少年动手能力的培养，对青少年的成长何等重要。著名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教育一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。杨震宁教授也曾指出“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面，明显不如欧洲国家和美国的小孩，主要是没有动手的机会。”

航模班的开设，给广大小朋友提供了动手动脑的机会。

培养创新意识和思维。

纸飞机怎样飞得更高更远，通过对手工作品的积极构思，可以促进孩子的思维发展。

首先，手的活动能促进大脑的发育。心理学告诉我们，人的心理活动（包括智力活动）是大脑的机能。一个人智力水平的高低，创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展。当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能，培养创造性的重要环节。

培养抗挫折能力和增强意志力。

挫折耐受力主要表现为勇于面对困难、迎接挑战并能积极地变被动为主动的能力。当自己折的纸飞机不标准，飞不高时，要接受现实，不断总结经验，耐心地尝试。“失败是成功之母”，要善于从失败中总结教训。在孩子的一次次尝试中，我们不仅培养了他们的耐心，还培养了他们的抗挫折能力。

增强孩子的自信心。

制作纸飞机的活动能培养小朋友的自信心、敢想敢干的大无畏精神和坚持到底的意志品质。从小培养孩子的动手能力，不仅让小朋友获得表现自己创造力的机会，还可以使他们对自己的聪明才智产生足够的信心，养成他们敢说敢干的精神和坚持到底的顽强意志。

低投入却有高效回报。

在小小的纸飞机的折叠中，孩子的兴趣、动手能力、创造力、思维能力、抗挫折能力以及自信心都得到了发展。

篇10：立体纸飞机制作方法

准备工作：准备10张大小一样的正方形纸，最好是带颜色的.，如果没有正方形纸，可以用其他纸进行剪裁。

对折：将正方形纸对折一下。

向内折角：将其中一角向内折，使边与对折痕迹重合对齐，其他各角也是如此，最后的样子如下图。

折大角：然后，再以对折折痕对基准，将纸再次折叠，让整个边与折痕重叠，如下图。

反折小角：再次，将折好的纸翻转，将未折的部分沿着直线向下折叠。

部件完成：最后，再以中线折痕为准，向内折叠，使两个边对齐，如下图。

准备更多部件：重复2—6的步骤，一样折叠其他的纸，最少折5个，多了不限。

制作飞机尾翼，将一种可以折好的部件，沿着中间在三分之一剪开，并向外折叠，如图。

篇11：皱纹纸玫瑰花制作教案

一、活动目标：

1、知识与技能：

①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能

2、过程与方法：

①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备

②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法

3、情感、态度与价值观：

通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。

二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造

三、活动准备：

彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。

四、教学过程：

（一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？

小组讨论：（略）

每年9月10日又是什么节日？ 学生回答：（略）

（二）揭示目标，认知导航：

鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。（1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？ 学生：略

红玫瑰：代表热情真爱。白玫瑰：代表纯洁天真。

（2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？ 学生：略

玫瑰花的用途与作用：

保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。

从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。

食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。

（三）合作学习，多元评价： 小组和同桌可以配合制作。

制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。

(1)将皱纹纸进行裁剪。

A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。

B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。D、按上同样的方法做成5片备用。（2）花朵的组合。

A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。

B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。

C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。

E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。（3）绿叶制作

A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。

B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。

C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上

（四）成果展示、评价。（略）

篇12：纸建筑模型的制作

在word制作作文纸格式，1、打开Word文档，新建一个Word文档。

2、在文档中插入一个2行20列的表格。

3、选中第一行，指定行高为0.8厘米，固定值。指定列宽为0.8厘米。

4、选中第二行，合并单元格。

5、设置表格属性，指定行高为0.2厘米，固定值。

6、选中两行，复制粘贴，需要多少就粘贴多少。

篇13：纸建筑模型的制作

无纸动画制作技术是动画艺术发展过程的必然要求, 为动画艺术增加了新的表现形式和手段, 由于个人电脑硬件和动画制作软件的普及, 动画艺术创作不再局限于大规模的团体制作, 而是走向了个性化和独立化, 体现出创作者无限的创意和自由, 进而更促进了动画艺术的丰富性。在动画艺术发展的短短百年历程里, 艺术性流派和技术性流派的争论一直没有停歇。比较传统动画制作手段和无纸动画制作手段, 我们也可以看到艺术性和技术性之争。如何理解这个问题, 我们可以对两种制作方式进行艺术性和技术性的对比。

艺术性比较:传统动画制作手段本质在于手工绘画, 绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它运用线条、色彩和形体等艺术语言, 通过造型、色彩和构图等艺术手段, 在二维空间 (平面) 里塑造出视觉形象, 以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多决定了传统动画手绘的种类丰富。从绘画材料来看, 可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等;从作品的形式看, 绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。因此手绘动画也可以分为水墨形式的动画、水彩形式的动画、油画形式的动画, 或者壁画造型的动画、年画造型的动画等。绘画独特的艺术性带给了手绘动画的独特艺术性, 反观无纸动画制作手段, 就目前的技术来看, 还无法达到取代传统手绘所带来的众多艺术效果。比如风格化的艺术线条, 可以是油画、水墨、素描等绘画效果。另外从艺术欣赏来讲, 艺术的审美就在于个体的独特性和差异性, 传统手绘动画在制作过程中不可避免的线条和画面风格略微的差别, 物体和动作看似无意的夸张变形等等情况, 这正是无纸动画工业化标准制作模式下产生不了的, 在短时间内传统手绘动画的艺术性无法被无纸化制作模式所取代。

技术性比较:传统动画制作技术是逐帧用手工绘制好每一幅画, 并且连续播放形成动画。在二维手绘动画中, 为了制作出令人满意的动作, 需要采用非线性的绘制方式, 动画师一般的绘制方式是首先绘制出本动作中最关键的几个动作帧, 这些关键帧称为原画。然后再以原画为基础, 绘制出过渡帧, 这些过渡帧称为加动画, 绘制完成后再逐帧拍摄。然后再以每秒24帧 (电影) 或25帧 (电视PAL制) 、30帧 (NTSC制) 的速度连续放映到屏幕上, 就获得栩栩如生的活动画面。在计算机参与了动画的制作后, 动画师已经能够利用“数位板”直接在电脑中绘制原画和动画, 实时同步播放和检查动画效果, 省略了传统动画制作的“动检”工序和“拍摄”等工序, 另外由于实现了电脑绘制与上色, 为动画生产节约了大量的耗材成本并且提高了生产效率。越来越多的动画公司已经普遍接受和采用了无纸动画制作技术, 无纸动画技术扩展了整个动画市场, 并且会是将来行业发展的一种趋势。

综上所述, 动画是种融艺术性和技术性于一体的特殊艺术形式, 我们在具体的创作过程中应充分考虑合理运用无纸制作工艺与传统制作工艺, 以发挥各自长处为主要思路。对于以艺术为主要属性的动画电影长片来说, 创作者和观众对于完全手工创作的审美快感无法取代, 因而注重动画前期的艺术性创作, 甚至可能在动画制作全过程中采用手绘制作手段。而在动画连续剧制作中, 我们往往考虑的是如何在保证质量的情况下节省制作成本, 因此采用无纸制作技术来制作动画。当动画片的生产成为一种工业化产业时, 对生产效率、成本、利润等等的追求必然催生出技术的不断革新, 无纸动画技术只是一个开始。我们关注二维动画片制作的两种模式, 不是为了使传统模式和无纸模式相对立, 而是想找到一种有效合理的途径使这两种动画制作模式能优势互补, 促进动画产业的不断发展且壮大。展望未来, 人类观念的变革推动着动画艺术内涵的发展, 而科学技术的创新丰富了动画艺术的表现力和手段, 为其提供了物质保障, 后现代主义提出的艺术与科技相融合的这一问题将伴随着这一年轻产业发展的始终。

摘要：本文通过对二维传统动画和无纸动画的制作特点进行分析, 对两种动画制作模式的艺术性和技术性等方面做了比较研究, 总结出两种动画生产模式所具有的优缺点, 提出了在动画产业化的背景下合理利用两种生产模式各自的优势特点, 在动画片的生产制作过程中合理选择、综合利用, 形成优势互补方案, 进而能推动动画产业良性健康又快速的发展。

关键词：传统动画,无纸动画,艺术性,技术性,优化结合

参考文献

[1].王健.《动画艺术概论》湖南师大出版社.2008.

[2].孙立军, 张宇.《世界动画艺术史》.海洋出版社.2007.

[3].谭玲.殷俊.《动漫产业》.四川大学出版社2006.

[4].刘轶.张琰《中国新时期动漫产业与动漫营销》.中国戏剧出版社.2005.

篇14：乐立方白宫立体纸模型

这就是咱们刚刚到手的乐立方白宫立体拼图，编号C060h。包装盒上各种数据一目了然，28cm×21cm×19cm的大小，总共64块部件，难度标识为4星(最高7星)，适合3岁以上儿童……呃，咱们就返老还童一次吧。

正式开苞后一看，一共有六大版拼图和一张组装图，每个部件都有数字标识，组装过程一清二楚，还是很照顾新手。值得一提的是，所有部件都由铜板纸和EPS珍珠板制作，而且拼装过程不需要任何工具，既方便又环保。

开始拼装后才发现这乐立方的拼图做工相当细致。首先钢印恰到好处，只需稍稍用力就可以完整地取下部件，但是记得别用力过猛，否则就是杯具。另外部件的尺寸精度相当高，而且所有折痕都经过处理，也不用担心掰坏。

拼着拼着我意识到这玩意儿的结构还是比我想像的复杂点，于是果断打消了速战速决的想法。不得不说它的多层结构设计展现出的立体感相当不错，虽然说白了是纸板打造，但联系到它35元的售价，确实物超所值。

本来是到插上美帝的星条旗的时候了，但此时我不由得萌生了一点邪恶的想法……没错，我直接用红胶带把星条旗赤化了，让美利坚也红起来吧!而这个光荣的任务，咱们就教给伟大的高达来完成吧(貌似比较混搭……)。

篇15：猫头鹰立体纸模制作方法

猫头鹰是守卫庄家的.小能手哟~今天小编教大家制作一个超级有趣的3D立体的纸模猫头鹰，快来一起学习吧!

准备纸模。

折叠猫头鹰的身体部位，按照虚线折叠就可以了!

折叠猫头鹰的脑袋。

制作猫头鹰的脖子。

将脑袋和身体粘贴在一起，并把脚趾粘贴在下面。

粘贴嘴和眉毛。

篇16：幼儿园手工制作教案：纸花儿开了

1、欣赏各种各样的房车，简单了解他们的特点。

2、能够和同伴一起制作一辆房车。

活动准备：

1、请家长和幼儿一起搜集各种房车的图片、照片、资料。

2、鞋盒、小积木、碎布、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。

3、活动前，教师用以上材料制作一辆房车。

活动建议：

布置房车图片展，请幼儿欣赏并说一说他们的独特之处。

1、请幼儿两两结合，共同制作一辆房车。

(1)教师出示自己制作的房车请幼儿们欣赏，激发幼儿制作的兴趣。

(2)出示各种材料，请幼儿相互交流：用这些材料怎样制作房车?能只做什么样的房车?

启发幼儿用鞋盒做车身，用碎布做窗帘，用小积木和橡皮泥做车内的家具等，鼓励幼儿用绘画、折纸等多种形式装扮房车。

(3)请幼儿两两自由结合，并选择操作材料进行制作，教师指导帮助。

2、将幼儿的作品布置成房车展，请幼儿相互参观，评选最漂亮的房车和最舒适的房车。

3、请幼儿观察图片，了解户外旅行的多种居住方式。

篇17：纸建筑模型的制作

活动目标：

1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

6、喜欢参与游戏，体验。

活动重点难点：

1、正确安全的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

活动准备：

（一）知识技能的准备

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

（1）投放平面剪材料，如纸蛇

（2）投放单一立体材料

（3）投放组合材料

2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料

为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿兴趣

欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。

（二）教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

（三）定期开展展示活动

随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。

教学反思

在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。活动很成功。

篇18：纸建筑模型的制作

(一)无纸动画的概述

从上世纪中后期开始数字技术迅速发展,制作繁杂的传统动画也开始逐步引入数字技术,新旧技术的融合产生了一种新的动画形态——无纸动画。无纸,从字面上便可以理解是脱离纸张,而无纸动画就是脱离纸张在电脑上完成整个制作流程。多数的无纸动画都是以日更的方式播出,如《喜羊羊与灰太狼》,这是因为无纸动画简化了传统动画的制作流程,有易修改和方便储存与输出的特性,高效的制作方式是无纸动画播出的基础。

(二)后期制作的概述

动画后期主要是将各个环节的动画素材进行整合,对动画的各个细节,例如动画片的衔接,场景的切换,声音与动画的协调进行调整,使整部影片流畅和谐。特效的加入,如风、雨、雷、电、烟、云、光等的加入又让画面丰富了不少。

二、《猫和老鼠谁将被埋葬》中的后期制作

(一)后期制作的特点

在动画短片《猫和老鼠谁将被埋葬中》,导演发挥了无纸动画管理的优越性,运用无纸软件制作出一种较为新型的动画风格,结合中国剪纸艺术中的造型和动作特点与俄罗斯的人文风情、故事的叙述方式,展现出两种文化的碰撞与结合。

短片的中期制作完成后,无纸动画略显呆板影片节奏,视觉冲击力不强的画面远远达不到导演所要求的最终呈现效果,后期合成的加入,让这些问题迎刃而解。作为一部实验性的短片,后期制作也被提拔到与前期制作相平级的的地位。随着人们的审美观念不断上升,观众更愿意观看具有立体感,节奏感和视觉艺术感的画面,所以需要正视特效后期制作的重要性和应用价值,使用后期软件对整部影片进行掌控,在短片的角色刻画,画面节奏,光影效果,气氛渲染中发挥其无可比拟的作用。后期制作部门根据故事情节对影片节奏进行了合理的加强和放缓,加入了烟雾,烟花,水光等特效。让画面更具节奏感和冲击力,短片的最终效果也证明,后期制作功不可没。

在一部优秀的国产无纸动画《小米的森林》中,除了有着强大的绘画基础,后期光效渲染又为影片增色不少,如在一个镜头中,小米被两人追捕,为了体现阴冷,恐怖的氛围,画面加入了紫蓝色月光和暗红色的灯笼光,雨夜、风吹,灯光照在两人的脸上忽明忽暗,表现了故事情节发展的不确定性,路面积水反射出的光与物象仿佛又可以暴露出小米的行踪,又增加了一分危险。学院片《猫和老鼠谁将被埋葬》中同样使用了大量的冷绿色和冷蓝色,却是为了渲染夜晚宁静平和的气氛,明黄色的灯光让这份平静中又显现出温暖,表现出老鼠们生活的安逸。后期的色调处理,光影的表达,将导演内心视觉想法的具体化,形象化,让观众更加直观的去理解画面所要表达的含义。

(二)后期制作的流程

在短片《猫和老鼠谁将被埋葬》制作中,以电脑制作为一个基础的制作方式,运用绘画软件进行人物设定;运用无纸软件对人物进行骨骼绑定,制作动作、表情;运用后期软件对影片进行剪辑合成,特效制作。无纸软件中输出的老鼠动作放入AE中,把老鼠与背景、地面、山水、船、草、树进行合理的画面比例分配,然后再用AE整天的调节画面、节奏、灯光等合成渲染输出。

(三)出现的问题及修正

短片在制作中,需要将无纸软件中输出的老鼠动作放入AE中进行重新的编辑和加工,这就涉及到老鼠和周围环境的对位问题。例如老鼠跑动与地面的对位。起初的制作方法是在TOOMBOON中直接加入地面,让地面,老鼠的比例与画面的比例要求相匹配。但是在渲染输出后,画面在AE中需要等比例的缩小,与成片相符,老鼠是一个循环跑动的过程不会受到影响。但是地面在缩小后,出现了缺失的状况,所以便放弃了在TOOMBOON制作地面的方法,改为用AE手动追踪,通过对Position设置关键帧,逐帧K动画,让地面与老鼠的跑跳动作相吻合。这是一个耗时耗力,最终效果不甚理想的方法。而且在整个的合成过程中,所有的素材都是使用高质量的文件,我们要考虑软件的承受能力,预览往往要花去大量的时间,而且容易导致软件崩溃和文件的损毁。实践证明这又是一个不太可行的方法。

最终,又回到了无纸软件中进行路面与老鼠动作的修正,因为老鼠为循环动画,并且带有动作的起伏和跳跃,所以我们需要给于地面一个对位向后的速度,然后拉动老鼠,形成一个向前跑动的动画。首先尝试了对路面的分段渲染输出,输出大尺寸文件,老鼠的渲染尺寸不变,这样也就可以解决在AE中缩小是出现路面确实的状况,但是发现在AE合成时在路面的衔接时段出现了画面抖动的现象,这个方法不可行。然后,尝试着将老鼠和地面同时输出小尺寸文件,这样让文件在AE中同时放大到要求的尺寸比例,这也许是一个不错的方法,但是实践又证明,我的想法有所偏差。结果是路面在画面中不再出现缺失,但是文件放大后像素不够,无法完成我们所要求的高质量画面效果,再次失败。最后,我发现困扰我的其实是一个最简单的方法,既然缩小输出不行,那就让文件从无纸软件输出时放大的更大一些,增加尺寸,然画面在AE中无论怎样缩小都不会出现缺失的状况,经过反复的调试,渲染尺寸与成片尺寸为3:1时,最为符合导演要求的画面比例。

在短片中,不难发现有大量的跑动场景,虽然每个跑动镜头的制作方法有所不同,但都基本遵循了这一方法,这使画面更加的自然流畅。

三、取得的成果

(一)短片追求的最终效果

使用无纸软件来完成主人公的动作,情绪表达,从而体现短篇故事叙事的完整性。使用后期软件对短片进行剪辑,加强画面节奏,渲染整体气氛,突出导演所要表达的情绪和含义。

(二)短片制作的新颖之处

使用TOOMBOON制作动作,同时获得动作的运动数据与轨迹,使得后期制作中光效的加入,草,山,水,天的运动更加的符合运动规律,表达出故事的“真实感”。应用后期对无纸软件渲染出的画面进行调整处理,让短片更有深度和可看性。

四、结论