参观小学总结

参观小学总结（共9篇）

篇1：参观小学总结

经过这三天的学习交流，我深刻意识到自我目前技术经验方面的不足，也更加明确了今后的学习重点和发展方向。学习使人提高，期望公司以后能够供给更多的学习交流机会。一起来看看小学教师参观学习活动个人总结范文5篇，欢迎查阅!

小学教师参观学习活动个人总结1

2019年4月，在学校领导的带领下，我们紫薇小学的部分教师来到了江苏苏州工业园区等地进行了别开生面、形式鲜明的参观学习活动。在这有限的两天里，我们主要参观了苏州工业园区第二实验小学和翰林小学，听取了他们的教学理念以及学校发展的经验。我们不仅仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。并且，透过参观他们的学校建设，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。

此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。尤其是第二所学校—翰林小学，给我感触最深。

首先，这所小学是位于苏州市开发园区内的一所公办小学，虽然成立不久，到今年才第二年。可是整个学校给人的印象就是外观漂亮，设计新颖，装备豪华。整个学校以红、黄、蓝三原色为主色调的亮丽建筑令人眼前一亮，再细看，学校的教学楼和办公楼等主体建筑轮廓均为一本本鸿篇巨著或一列列高高的书架，不禁令人为设计者的匠心暗赞。教室内整洁、明亮、设备齐全，所有课堂都采用双语教学，从小就给孩子一个能够说英语的环境，也是学校的特色之一。除了教室之外，各种活动室也是一应俱全，从书法美术教室到舞蹈房，再从风雨操场到室外活动场地，都能够满足孩子们学习活动的需要。很多设备、场地都让我们赞叹与羡慕。在那里我想说的是，在苏州开发园区想投资建一所现代化的学校其实很简单。有着江苏省gdp产值第一的苏州市这样强大的经济基础做支撑，再建10所这样的学校也不困难。关键是如何把一所学校办好，办的出名，这个就不容易了。这就是我接下来要说的特色。

第二，一所独具特色的学校。谈到特色教育，此刻很多地方的学校就是弄出与其他学校不一样的艺术类活动。有人来参观，检查时拿出来展示一下。能够讲就是为了展示，为了汇报，充其量一小部分学生参与活动而已。而我们看到的翰林小学是真正的培养学生的兴趣爱好开展的特色教育。在和我们谈话时翰林小学的领导就对我们说，在他们学校不是个性关注语数外三门学科，简单讲就是不是个性注重分数的。这句话让我们为之震撼。翰林小学追求传统文化与现代教育的统一，办学目标一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韵，攀现代特色之巅峰”，培养既具有古典气质，又富有现代精神的国际化人才。“小翰林，懂礼仪。礼貌语，常牢记……”在翰林小学，学生能取得的最高荣誉不是我们熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括礼仪、爱心、诚信、勤学、双语、书法、体操、创新、环保和劳动小翰林，不一样于“三好生”“学习好、身体好、品德好”的局限，以及名额百分比的限制，“十佳小翰林”为孩子们带给了更为丰富多样的奋斗目标与选取，并且是不按比例，到达要求就能评上。学校还为每类“十佳小翰林”都编制了琅琅上口、易学易记的三字口诀，被称为“新三字经”。翰林是古代读书人能到达的最高层次，唐有李白、杜甫，近

有光

绪帝的教师、常熟人翁同龢。而《三字经》则是自南宋以来学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本还被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界范围内推广。用新三字经来培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，为孩子们展示多彩的个性拓展了丰富的发展空间。走进翰林小学的教学楼，就能看到楼梯旁整面整面的别致的“书法墙”，书法墙展示的是各年级段学生的作品，上书写着或秀雅或古拙或奔放或端庄的各类书法字体――从一楼到四楼，每一步台阶上都能看到不一样的书法风景，而到了顶楼后，还能步入一个书法的天台，这是一处露天的书法练习场所，练习台均用苏州御窑金砖做桌面，四面的石壁上刻着历代书法名家的传世名帖。领导告诉我们，这一特殊的装修装饰设计寓意“书法递进，人生阶梯”，要让学生在练习书法的过程中领悟到学书法和学做人内在的一致。和别的学校练书法不一样，那里是让学生用水在准备好的石板上练习。这样既省事又能培养孩子的自信心。在翰林小学，每个学生每周都有书法课，每一天都要进行书法练习。和书法摆在同等重要地位的是体操，或准确地说是“健美操”。选取健美操作为学校文化另一特色的原因很简单:对小学生来说，体质十分重要。而练健美操既

能锻

炼身体，又能塑造优美的形体。所以，缘自西方的现代体操与代表中国传统文化精华的书法一样，被翰林小学纳入了日常课程体系，成为每个“翰林娃”的必修课。那里与众不一样的就是书法和健美操都是让孩子自由选取，根据自我的兴趣爱好来选取。当然还有其他的兴趣活动，如围棋、象棋、十字绣、篮球、足球、乒乓等兴趣班都是根据学生的要求来开设的。简单的说，孩子喜欢什么，学校就开设什么。我觉得这样的兴趣班才是真正的兴趣班。

第三，是一所管理有特点的学校。学校发展的怎样样，关键在于管理。而管理的本身又要决定于一个学校的领导。在学校参观期间，该校领导一向陪同着我们。谈话中感受最深的就是该校教师十分的务实，一点虚的没有。作为科教创新区内第一所公办小学，翰林小学的师资阵容也堪称“豪华”:该校每位教师的一周任课居然没有一位超过16节，学校首批16名园丁中，就有6名为苏州市或园区的学科带头人，还配备了专职的书法和健美操教师，从一年级起学生就有外籍教师教授英语口语课。虽然学校开办不久，可是学校已经完善了一套严格而又科学公正的管理考核制度，让每一位教师能在这样开心而愉快的工作。科教创新区在园区特殊的区位决定了翰林小学要为大批来园区创业、投资的外籍人士或海归人员解决子女教育问题的历史使命，所以，学校在筹建期间就受到了区内一些外籍人士的关注。学校的第一批95名学生中，就有6名为美国、加拿大、新加坡等外籍学生，大大超出了园区整体的外籍学生比例。走国际化办学之路，对翰林小学来说是从起点就无法回避的必然选取。开学第一周，学校就特地邀请外籍学生家长进行了座谈。家校双方畅所欲言，对办学理念、办学方向和办学目标进行了充分的沟通。对于家长们提出的一些推荐，学校给予了充分的理解和尊重，比如据家长们的推荐，在园区学校里第一个在学生的卫生间带给卫生纸，食堂带给餐巾纸等等。“家长们的要求既给我们带来了压力，也是一种动力，我们一向在思考如何为孩子们带给更为优质多样的教育服务。”他们校长表示，位于科教创新区对学校来说更多的是一种优势，学校已经在尝试充分调动家长、社区、企业和高校的各类资源“活办”教育:“区内高校既能为我们带给教授、专家、大学生志愿者等‘软力量’，又能让我们有机会共用图书馆、体育馆、影剧院等硬件设施，而紧邻的翰林缘社区、邻里中心及生物纳米园、创新产业园的高科技企业能够成为我们的校外社会实践基地。我们已与独墅湖图书馆合作建立了校外基地，翰林娃很快将由他们组织安排参观企业，社会大课堂将为翰林娃带给学习的更广阔空间。”

不经历风雨，怎样见彩虹。透过参观苏州工业园区的两所不一样的教育理念，但有共同发展道路的两所小学，感慨很多。可是，临渊羡鱼，不如退而结网;心动更要行动。我们紫薇小学有决心、有信心，在本次考察之后，在学校新一届领导班子的带领下，进一步抢抓教师队伍，转变工作思路，提高思想素质、提升自身素养，充分发挥教师特长，在教育发展的滚滚浪潮中，乘风破浪，奋起直追，开创出紫薇小学更加完美的明天。

小学教师参观学习活动个人总结2

2019年3月5日至7日，我荣幸地参加了公司组织的赴南京水晶石公司的考察学习活动。在三天的学习交流中，我们与水晶石的领导及技术人员就行业发展的现状和未来前景，主流技术及双方业务资料进行了深入的交流探讨，水晶石公司向我们展示了包括北京2008奥运会场馆宣传片在内的一系列优秀的成果，从中我学到了很多宝贵的知识，不仅仅开阔了视野，并且在技术方面也得到了显著的提高。

针对这次学习的资料和我的个人，我归纳了以下几点：

1、多线程分布式加载

多线程分布式加载能够有效解决大型场景加载速度缓慢及消耗系统资源的问题，以视野范围和景深为准，有选择的进行场景显示。

2、热点表现

根据场景自身特点及产品要求，相对热点地区进行模型细化和贴图质量提高，制定相应的飞行展示路线，实现场景热点的重点表现。

3、分层显示

首先将场景动画在3DMAX中进行分层并单独渲染，而后在影视后期制作软件中对各个层的动画效果进行合并，最终构成能够表现场景构成过程的生长式视频动画，可借助Fly3d等相关引擎及加载ActiveX控件的方式实此刻平台及网页上的展示。

4、平台实现光影效果

针对现有的三维软件平台进行二次开发，构成一个相对独立健全的展示平台，其功能类似于插件。此平台的主要任务是：第一、弥补现有平台只支持单一贴图和材质的不足。例：目前skyline仅支持一张漫反射贴图，而不支持lightingmap烘焙的灯光贴图，大大降低了贴图质量。第二、代替烘焙贴图，在平台中实现模型光影效果的真实计算和三维全景展示。第三、对精细模型进行独立展示，其效果类似于旋转展台。

5、脚本开发

运用3DMAXScript脚本语言及相关SDK进行脚本开发，经过自主开发的脚本，能够大大简化场景制作流程并使整个流程标准化、可复制。

6、lightingmap及vray

目前水晶石公司在建模方面一向采用lightingmap烘焙方式及vray渲染插件，提高了工作效率和场景质量，这将是我日后学习完善的重点，也是目前的一个技术瓶颈。

经过这三天的学习交流，我深刻意识到自我目前技术经验方面的不足，也更加明确了今后的学习重点和发展方向。学习使人提高，期望公司以后能够供给更多的学习交流机会。

小学教师参观学习活动个人总结3

首先感激学校领导给了我们一次外出参观学习兄弟学校的各方面管理的宝贵经验的机会。绍兴大市聚职校和绍兴职业教育中心的校容校貌以及他们领导所介绍成功管理经验都给我留下了深刻的印象，现谈谈我的三点体会。

一、大市聚职校是一所军事化管理的学校。从师生的着装到寝室里的棉被到处都展现出一种部队的简朴、整治的气息，给我印象很深，要让一群正值花季的少男少女们抛却时尚的服装，穿上单调的迷彩服，能够想象该校的教师和领导们费了多少的心机。该校教育以德育为先，对学生的教育主要以正面引导方式，尊重学生的人格，透过跟家长多报喜，少报忧的学校与家庭的联系保护学生的自尊心，让他们品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而激发他们的上进心和用心性，同时也为教师们赢得了学生的信任，构成一个良性循环的教育过程，我很赞同这一做法，职校的学生同其他学校的学生一样，虽然成绩差，但他们同样有着强烈的自尊心，教师仅以简单粗暴的方式对待他们的不良表现，不然长效地转变他们的思想，有时甚至会导致他们的对立情绪，仅有教师的贴心和爱心才能从根本上感化学生，才能到达德育目的。

二、绍兴职教中心的规模及他们在省技能比武中取得的优异成绩吸引了我。我认为，该校白天文化理论学习与晚上技能实训相结合的方式很好地把理论与实践结合起来，此外从该校的两位领导的管理制度介绍中，我能够感受到全体教师爱岗敬业的一种很强的职责心，以及领导与普通教师之间相互理解、相互关心、共同合作的一种和谐融洽的关系。

三、比较各所学校，其实只要是当教师，无论在哪所学校都没有简单的工作，因为我们所应对的是有不一样思想的学生，教师的职责就是教书育人，无论哪所学校，都离不开敬业的教师，仅有应对现实，少抱怨、多思考、多理解、才能当好一名教师。

小学教师参观学习活动个人总结4

为了更好的落实科学发展观，3月24日，学校组织了教干教师和班主任教师来到了临沭实验小学和兰山商城实验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉十分的好。进入学校，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，并且板报也做得十分认真和美观，学校整洁有序，给我留下了深刻的印象。

经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学状况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是教师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了十分深刻的印象。课堂上，同学们动手的用心性很高，课堂次序维持的很好，当教师提出问题时，他们很用心地思考和回答;当教师让他们看书并思考问题时，他们又十分地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够用心活跃。

商城实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自我最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，必须会倾尽自我所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就就应尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就就应上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

透过比较学习也发现了自我和本校的不足，推荐本人与学校在工作中要加强以下几点：

1、推荐自我进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自我的视野。

2、推荐学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作职责心，增强教职工凝聚力。

3、推荐学校进一步加强对开展每项活动的落实，个性是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的用心性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。

4、推荐加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。

5、推荐加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。

以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，期望能对学校的发展起到必须的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期盼学校和自我透过本次学习活动有一个新的发展!

总之，我们这次外出参观是一次很好的学习机会，收获非浅。我决心把看到的经验化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要思考是否有长远性，将来是否产生回收率。学习人家的先进思想和先进的管理手段，把学生的用心性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培养出更多优秀的学生。

小学教师参观学习活动个人总结5

随队进入电子有限公司，感觉很舒服。工作人员很客气，很亲切。这就是我的第一感受。以往我一向以为，进入一个这么大的公司，自我肯定会有一种卑微的感觉，行为举止必须会唯唯诺诺的。可是，进入电子，这种感觉却消失的无影无踪了。或许是那里的人、事、物，那里的布局摆设使我改变吧。

参观展览厅，为看到这么多尖端技术产品而折服;参观生产线，为第一次近距离观察这些产品生产而叹服。听着工作人员耐心的讲解，原先懵懂的头脑顿悟了不少。最终明白了什么叫“激光视盘机”了。最终了解到电源保护系统对我们手机的保护。最终“开窍”了不少。此外，作为国家520户重点企业，中国500强，电子信息百强企业，这家公司不仅仅注重技术研发，产品生产，还很注重员工素质的培养。在参观生产线时，我们会时不时的看到一些温馨的标语，如“今日工作不安全，明天生活无保障”;“请坚持车间整洁，还你我舒适环境”在参观过程中，和一位工人阿姨闲聊了两句，从她亲切的话语中，不难发现，在那里工作，挺舒服的。从走廊往车间里看，很多工人都是笑着干活的，给人感觉工作很自在，没有压力。记得在一块写字板上，这样写着：“10：30-12：00，生产：330;实际生产：456。”这不就了，让员工舒服的工作，他们才会更加投入。“科学管理，高效服务，不断创新，持续发展”，“勤，诚，学，勇，和”“追求卓越，挑战极限”这是电子公司在用实际向我们展示他们自我的企业文化。我想，正是因为这良好的企业文化造就企业的成功。

在电子，印象最深刻的，莫过于刘文勇主任那生动风趣的讲座了。“千里之行始于足下”是在告诫我们：有了目标就要付诸行动。我自我对这场讲座的理解是：确定梦想-将梦想分解-行动。“职业梦想具体化，隔热设计科学化，人生梦想现实化。”，“pdca”循环模式。对于我们这些大一新生，如何定位自我，为自我做一个科学现实的职业规划，不就是很好的指导吗?再者，正如刘主任所说，一个人的精力是有限的，我们不可能什么都做。我们应当把自我有限的，最好的精力投入到自我最钟情的事情中去。要让自我开心的工作。

学习企业文化，何尝不是一个在学习做人做事的过程?

此次企业文化之旅，我还看到了我们企协人那种高素质的体现。比如，一下车，工作人员就温馨提示大家“不要踩到草坪上”。整个参观过程，大家都没有喧哗，没有造成各种拥挤。这是身为企协人的骄傲，也正是我应当向大家学习的。

我是学理科的，文笔一向不好，不会用华丽的语言来表达自我的内心感受。与其说是心得体会，不如说是茶余饭后的闲谈。

感激电子，感激各位工作人员，感激我们企协。多谢大家，让我学到了很多。

篇2：参观小学总结

记XX幼儿园参观小学篇

大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观XX国际学校。

5月17日上午，全体大班组幼儿在XX国际学校门口集合，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路手拉手，兴高采烈的开始参观之旅。一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排高高的篮球架和宽阔的足球场……

在小学老师的带领下，孩子们观看了哥哥姐姐们的会操、列队、晨间锻炼。之后依次参观了餐厅、厕所、音乐室……

接下来我们每个班分别进行了音乐游戏、体育游戏和观摩语文、数学、英语课。坐在宽敞明亮的教室里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。

参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。

烟雨幼儿园

篇3：参观小学总结

我国教育大致可以分为以下几个阶段:学前教育(指3~5岁的儿童在幼儿园接受的教育过程);初等教育(指6~11岁的儿童在小学接受的教育过程);中等教育(指在12~17岁期间在中等学校接受教育的过程);高等教育(继中等教育之后的专科、本科和研究生的教育),继续教育(包括成人技术培训、成人非学历高等教育以及扫盲教育)。

而英国的教育阶段分为以下几个阶段:第一阶段:3~5岁的幼儿园教育。第二阶段:5~11岁的小学教育。第三阶段:11~16岁的中学教育。5~16岁为法律规定的强制教育阶段,适龄儿童必须入学,由国家负责必需的学费、书籍和必要的供应。第四阶段:16~18岁是中学高级班(或大学预备班),为中学至大学的过渡期,也称继续教育阶段,主要是学术方向和职业方向学习。完成预科的学生主要参加普通教育高级考试(General Certificate of Secondary Education,Advanced level,简称GCSE-A level),而职业技校的学生除了要参加GCSE-A level考试外,还要参加普通国家职业资格考试(General National Vocational Qualification,简称GNVQ)。第五阶段:大学教育,一般从18岁开始,读本科需要3~4年(医科为5年),可取得学士学位;硕士通常为1~2年;博士为3~5年。

10月4日,课题组一行来到伦敦的哥本哈根小学。该校建立于1886年,钟楼外墙镶嵌的纪念牌昭示出久远与古朴。这所学校的学生来自周边社区,不同肤色的孩子聚集在这里学习,在英国像这样的公立社区学校还有很多。教学楼旁的一块电子展示屏进入我们的视野,才觉得学校有了一些现代气息。

进入教学楼时,我们每个人都领到一张参观证,上面有条形码和每个人的名字,学校要求进入学校教学区的外来人员,如维修人员、参观人员等,通过扫描条形码进行记录,也就是我们所说的来客登记或者门禁系统。

哥本哈根小学附设一所幼儿园,进入校后负责接待的教师先带我们到幼儿园进行了参观。

进入到幼儿园,看到孩子们在户外有的玩着滑梯,有的提着塑料水桶,有的拿着塑料铲,有的推着小推车做着一些活动。

幼儿园的室外活动区域没有更多的大型玩具,玩具多数是实木做的,还有一些废旧的轮胎制作的玩具,看起来很结实、实用。

室外活动区用不同的线条勾落出带有数字和字母的曲线、圆、人行横道等图形,并没铺设塑胶跑道或进行地面软化处理。

进入室内,一个班的孩子在教师的带领下,在一块触摸电视大屏上学写英文字母。据负责接待的教师介绍,这是这所幼儿园中唯一的一块触摸屏,其他教室还都是几年前统一配置的交互式电子白板。孩子在写画过程中,教师会用手机拍照记录孩子的活动的图片,视频等过程资料;通过2Simple这家公司提供的软件上传服务器记录下来。经过了解,我们发现这款软件类似我国学校使用的家校通一类的互动软件。为了保护幼儿的视力,触摸屏的背景色被设置成绿色,且使用一般不超过10分钟,学习写字环节后,教师就会组织孩子换到画画、弯折彩色吸管、小厨房等活动区域中。幼儿园的设施虽然显得很陈旧,但是处处还是能够感受让孩子在活动中得到相应的生活能力锻炼。

参观完幼儿园,哥本哈根小学的校长引领我们来到小学的教学楼,就是1886年建的校舍。教学楼内墙壁用油漆粉刷的白白的,显得干净整洁。每一个班外面都留有展示学生作品的墙报,墙报的边框及背景或用彩色纸张,或用彩色的布,墙报的内容都是学生自己制作,均是手写的没有打印件。

我们进入了一间教室,由于班内只有十几个学生,显得教室很大。桌椅是围成一组一组的,教师在用交互式电子白板和投影机组成的多媒体设备上展示着教学内容。教室四周墙上的展示有图片的,文字卡片的学生作业。学生用的教材和书本都放在教室后的格子中,码放得很整齐。教室内学生的休息区有靠垫和地毯。教室内的照明无论是日光灯管还是节能灯都镶在灯罩内,灯光很柔和。强电和弱电虽然是明线,都规范的走在线管和线槽之中,电源插座距离地面30~40厘米高,每一个电源插座都带有开关。而我国小学教室的规范要求所有电源(包括弱点的信息点)都要距离地面1.8米。在公共区域,我们发现一个叫做“Peace”(安静)的房间,类似我们学校的心理咨询室,会让好动的学生到这里调整,也可用于穆斯林学生做祷告用。

随后,校长带领我们来到整个楼的楼顶,她这里是学校开辟的种植园,让学生在这里栽种一些蔬菜和水果。

在学校的信息化建设方面,网络通到每一间教室,教室内都配有一套计算机、交互式电子白板加短焦投影机的多媒体设备;没有专门的计算机教室,十几台笔记本电脑放在了一个图书阅览兼用午餐的公共区域。学校笔记本电脑配备与学生人数之比没有固定的要求。

教师有一个公用的电子备课室兼文印室,可以在这里备课和打印教学资料。

据校长介绍,学校的设施设备比较陈旧,自从她来了以后,开始更新设备,尝试引入平板电脑教学,ICT在教学应用也刚起步。但是私立的学校信息化环境和先进设备的应用还是不错的。她甚至感叹,英国虽然是发达国家,但办得是发展中国家的教育。

总体来看,哥本哈根小学整体的软硬件配置均不如我国发达地区的学校配备,应用水平和我们差不多。需要注意的是,英国与我国教育体制不同,5~11岁为英国的小学阶段,对于知识学习要求没有我们那么高,更多的倡导快乐学习。

篇4：小学参观记

良仔是个特别爱提问的孩子。在前往小学的路上，他就兴奋得问个不停，我静静地听着，并告诉他：“到时候你自己去发现吧。”

来到小学后，在老师的带领下，我们进行了课堂的体验。良仔对小学的单人单桌上课方式感觉特别新鲜，安静地听着老师讲解。当老师提问1+1等于多少的时候，安静的教室像炸开了的锅一样，每个小朋友都争先恐后地站起来，很多小朋友甚至还没举手，嘴巴就把答案报出来了。良仔也把小手高高地举着，积极争取回答的机会。面对这样的场面，老师便认真地讲述了小学的课堂纪律：当老师提问时，大家都要保持安静，想回答问题的同学要把手放在桌子上举着，等待老师点名，不能大声呼叫；回答问题时要站立；回答完毕后，等老师同意后才能坐下。

良仔回答问题的积极性很高。在接下来的每一次提问中，他都举手争取发言。在他的坚持下，老师终于给了他一个回答的机会。可当他站起来后，可能是因为被这么多双眼睛盯着，又犹豫了，不知如何是好。老师鼓励良仔：“老师知道你已经掌握这方面知识了，非常棒。我们大家都等待着你来告诉我们答案呢，你可以告诉我们是什么吗？”在老师的肯定下，良仔终于说出了答案。大家都给了他热烈的掌声。在接下来的又一次回答中，良仔就显得非常从容了，一站起来，答案就脱口而出。后来，他对我说：“妈妈，原来在小学课堂回答问题，我感觉自己特别厉害。”

下课的时候，良仔飞速地跑到我的身边，急促地问：“妈妈，我尿急了，怎么教室里面没有厕所呀？”我告诉他：“小学生比幼儿园的小朋友长大了，他们上厕所可以自己一个人去，不用老师陪着，所以不需要每个教室里都有一个厕所。还有，小学生都要学着遵守纪律了，可不像幼儿园里那么自由随性，每节上课时间有40分钟，每个学生都要在上课前自觉地上好厕所。”

良仔上完厕所回来，把他的新发现告诉了我：“妈妈，小学里的厕所和公共厕所一样，有男女两个，我们幼儿园可是只有一个的呀！”我耐心地解释：“因为小学生长大了，男同学和女同学各有各的隐私，都需要独立的空间，再加上男女同学上厕所的方式不同，为了表示尊重，就把男女厕所分开了。”良仔听后满意地笑了。

多姿多彩的一日小学生活，给良仔留下了深刻的印象。良仔用心观察、仔细聆听、亲身感知，在身临其境中体验到了小学的学习和生活的气氛，让他对小学不再陌生。我们的陪伴，让他遇到问题也不恐惧和排斥，反而激发了他的好奇心和对小学生活的向往。

人的各方面能力并不是与生俱来的，而是在适应环境的过程中逐渐形成的。从幼儿园到小学，是孩子人生又一个重要的转折点。我认为我们家长要提早做好准备，这样孩子在进入小学时才会从容不迫，才能更好地开启另一段人生之旅。

篇5：参观小学总结

大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。

6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。

坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。

参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。

篇6：小学生参观长城的心得总结

八达岭长城，是最有名的一段长城。站在远处看，它犹如一条蜿蜒曲折的长龙，穿梭于崇山峻岭之中。

登上长城，第一眼看见的准是许多块灰色的石砖。它们有的在长城两旁层层叠叠，成为了城墙。也有许多石砖被平铺在地上，成为了路。弯下腰一看，会发现这些灰色的石砖上有许多凹陷，这是因为长城上每天都有大量游人经过，日积月累，砖头被磨损得越来越严重，就出现了凹陷。

把目光转向城墙上，会看见长城城墙上许多方形的瞭望口和射口，用于射击和瞭望。假如不用这些口，打仗时站在长城上射击或瞭望，身体露在外面就可能会被敌人射中。而如果用上它们，身体会被长城挡住，就大大减少了被敌人射中的可能。在城上，每相隔三百米就有一座塔台，那是屯兵的堡垒，堡垒墙上也有一些射口和瞭望口，比城墙上的少，好处是减少箭从洞口飞入堡垒的可能。打仗时，塔台和塔台之间可以相互呼应，方便交流。

这气势雄伟，实用性强的防御性建筑——万里长城，还是出自古代劳动人民之手。多少人的努力，多少人的血汗，才汇成这前不见头后不见尾的万里长城。他们为了建造万里长城，付出了多少?他们难道不是最伟大的人吗?

我赞美万里长城，赞美他们的伟大，赞美它的雄伟。更赞美劳动人民，赞美他们的伟大!

小学生参观长城的心得总结范文2

秦筑长城比铁牢，藩戎不敢过临洮”……一想起古人对长城的吟咏，我就越发地想要登上长城了。暑假里，我如愿以偿，一睹了长城的风采。

沿着陡峭的山路，我来到了长城脚下。抬头望去，长城是多么雄伟，壮丽。蜿蜒曲折的长城宛若一条巨龙，盘旋在云雾笼罩的崇山峻岭上，连绵不断，此起彼伏。真有“城随山势转，关并云齐”之势!

长城的石阶又高又陡，再加上湿滑，必须小心翼翼地攀爬。我扶着一旁的铁栏杆，一步一步地向上攀登。不一会儿，我就气喘吁吁了，但我还是坚持爬上了了第一座烽火台。站在烽火台上，我眺望着远处，居庸关景色尽收眼底，习习清风使人心胸豁然开朗，豪气顿生。

居庸关形势险要，两旁山势雄起，群峰傲立，可谓“一夫当关，万夫莫开”。休息了片刻，我继续向上攀登。石阶越来越陡，我更加小心了。豆大的汗珠顺着我的脸颊流下来，滴在脚下的石阶上。“坚持，坚持，再坚持!”我在心底默默地为自己打气。好累啊，我擦了擦额头上的汗珠，又努力地往上爬。此刻，虽然没有火辣阳光的炙烤，但我依然感觉有股热流包裹着我。我一鼓作气，终于登上了第三个烽火台。我站在烽火台上，抬起被汗水浸湿的脸，心头涌起一种强烈的自豪感。真是“欲穷千里目，更上一层楼”啊!长城下身着五颜六色衣服的人们，把古朴的长城点缀得像一条绚丽的彩带。望着长城，它如一条即将腾飞的巨龙，随着山势的陡峭，蜿蜒盘旋在山间，好似神龙摆尾般若隐若现的感觉。我靠着城墙往下望，郁郁葱葱的树木如同碧波般荡漾在四周，此刻，我真正体会到“不到长城非好汉”的滋味是多么美好!

我不禁轻轻地抚摸着古老的城墙，仿佛看到了古代劳动人民修筑长城的艰辛的场景，又仿佛看到了中华儿女冒着敌人密集的炮火奋勇杀敌的英姿。古老的长城为中华立下了赫赫战功，它不仅展现了中华儿女的豪情壮志，也向世界展现了勤劳、勇敢、自强不息的中国龙精神!我又一次惊叹古代劳动人民的智慧和创造力!

不朽的长城，你是炎黄子孙的自豪，你是中华儿女的骄傲!

小学生参观长城的心得总结范文3

我无尽的遐想，追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原，鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛干的万里平沙，那远古的黄河古道，直至连绵逶迤的长江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的还是那群山之颠，横贯于黄河南北的长城!我梦魂萦绕的长城!

还是在幼稚的孩提时代，图片上那长城巨龙般的雄姿，就已给我抹上了几多瑰丽神奇的色彩。城墙下有野花的芬芳，小鸟的欢鸣，城堡后衬着蓝天，缠着白云，真是一个斑斓的世界。

有人说：“长城像一部历史，上面记载着中华民族的风风雨雨，记载着中华民族的兴衰胜败，记载着中华民族的耻辱与荣耀!”俗话说：“不到长城非好汉!”我怀着崇敬，又带着一份好奇，开始登长城，展现在眼前的是一段用一块块整齐方正的青砖筑成的宽城墙，岁月的沧桑，侵蚀了她的面容，改变了她昔日的颜色。我缓步向前走着，带着一种复杂的心情，用手轻轻抚摸这些石转，心里默默想着：或许，在每一块青砖里，都藏着一个凄婉而悲壮的故事。劳动人民用血汗筑就了她，勇士们用热血染红过她，烈士们用生命能够捍卫过她。突然，我眼前展现出一幅幅悲壮的历史画卷，我想起了镇守边关的戚继光，想起了同清兵在山海关决一死战的李自成……长城啊，生命的记录，历史的见证。

我沿着平整的清砖路一边向上走着，一边数着石阶。石阶很宽，而且很高，前面的游人密密麻麻，似乎一个叠一个。再朝城墙外望去，两面是峥嵘巨石，远处的长城正逶迤着向青山薄雾之中隐去。

数了一百多个台阶，我们登上了第一个烽火台，烽火台就像一座灰色的堡垒，傲然矗立于山峦之顶，古代的烽烟也正是从这里升起，我缓步在堡垒里走着，感受着那种远古的气氛。忽地，一阵山风幽幽吹过，在空洞的堡垒里回荡起呼呼的回应。我侧耳倾听，似乎听到了孟姜女那如注如诉的哭声，似乎听到了战马在长声嘶鸣，似乎听到了刀剑在撞击，似乎听到战士们在呐喊，似乎听到了胜利者在欢呼……

我站在烽火台上，长城美景尽收眼底。我看见这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地上的灰色巨龙。那高大的堡垒，有的像奋起的勇士，傲视长空;有的像沉思的巨人，默对苍穹。蜿蜒曲折的山峦上无数的青松和枫树，如波涛涌动，经历了上下五千年的风霜雨雪，仍然坚固如初，不可动摇。

这时，我情不自禁地唱起了《义勇军进行曲》，我又想起了一位诗人说过的话：“我们的长城，不再是匍匐的!”

走在我前面的老华侨，两鬓霜白，深深的皱纹刻着岁月的坎坷，他抚摸着城砖，老泪纵横：“数千年沧桑，惟有如今，长城才焕发出她独特的光彩啊!”

山风拂乱了我的头发，我凝神注视远处，长城若一条游龙匍匐于山背上，屹立于东方之巅，她是我们伟大中国的象征!此时，一缕金色的阳光正从蓝天的云端之处投射在古老的长城之上，仿佛给这沉睡已久的卧龙抹上金光，似乎随时都要腾空而去。我心潮澎湃：我要为中国的腾飞而努力!努力!再努力!

我爱你，伟大的长城!

小学生参观长城的心得总结范文4

长城是我国古代规模最大的防御性军事工程。长城东起山海关，穿过高山，越过深谷，伸蜒于沙漠和草原，一直到达终点嘉峪关。全长1.2万余华里，故称万里长城。

长城的修筑是在漫长的岁月中逐步完成的。从修筑伊始到最后完成，历时2000多年，若把历代修筑的长城连接起来，总长超过50000公里。长城以其气势磅礴而成为世界上最伟大的工程之一，从卫星上遥瞰人类的家乡--地球，所见不多的建筑物之一即有万里长城的身影，她是中华民族艰苦卓绝、坚韧不拔、古老文明的象征。

在公元前五至七世纪的春秋战国时期，中原大地诸侯争霸，战争频繁。为了防御北方草原强悍的游牧部落袭扰中原，位于北部的燕、赵、秦等国于要冲之地高筑城墙。秦始皇统一中国，将列国长城连成一线，从而形成西起甘肃临洮、东至辽东延锦万里的军事屏障，创造了举世闻名的古代工程奇迹。自秦以后直至明朝等各代都规模不等地新筑和增筑过长城。特别是明代，为了防止蒙古族崛起和东方女贞族人的入侵，朝廷采取“高筑墙”方针，对长城进行了18次大规模修筑，延续时间长达200余年，将历代土石城墙都改为条石城砖垒砌，工程艰巨浩大。到清代康熙帝决定采用“怀柔”政策，决心罢修长城。从此长城成为历史的遗迹。

长城不是一道弧立的城墙，而是由关城、敌楼、烟墩等组成的完整的军事防御体系。历代修筑长城都依照“因地势用险要塞”的原则，关城隘口或建在山峡深谷、危崖绝壁之间，或建在河流转折之处，或建在交通要塞，以形成“一夫当关，万夫莫开”之势。到了明代，城墙防御体系极其严密，城墙以砖石砌成，高约10米，宽约5米，内为宇墙，外为垛口。墙上每隔30-100米建有敌楼，敌楼有实心和空心两种，平面有方形和圆型。实心敌台只能在顶部了望射击，而空心敌台下层住人，顶部了望射击。敌楼还有储藏军械、粮草的券室和运兵通道。在高居山岭的城墙上还垒砌有雕堡式烟墩，一旦战争爆发，位于前线的烟墩点烟报警，顷刻之间消息即可传遍全线，士兵通过能容十人并行的墙顶通道奔赴战场，从垛口进行射击。

历代长城沿线的交通要道上设有关隘或关城，并派重兵镇守，如明代设立“九边”重镇，即辽东镇、蓟州镇、宣府镇、大同镇、太原镇、榆林镇、宁夏镇、固原镇、甘肃镇等。这些重镇分区、分段把守长城。著名的关城有山海关、居庸关、嘉峪关等。

山海关南抵渤海，北踞燕山，位于河北秦皇岛东15公里。“两京锁钥无双地，万里长城第一关”，它是万里长城关隘的起点，“关内”、“关外”的分界处，与居庸关、嘉峪关并称为长城三大名关，是中国历史上著名的军事重镇。

居庸关在距北京50公里的昌平县境内，有南北两口，南为南口，北称八达岭。现存关城建于明代，是名将徐达督建的。关城位于长达20公里的深谷之中，因山势雄奇，自古即有“绝险”之称，是北京西北的门户。自金代起即被誉为“居庸叠翠”而列入燕京八景之一。

嘉峪关在白雪皑皑的祁连山之南，北为茫茫天际的荒野，占据“丝绸之路”的咽喉，是明代万里长城西端的终点，与东边的山海关遥相对峙，号称“天下第一雄关”。

作为中华民族象征的长城是中国的骄傲，也征服了世界。1987年12月被联合国教科文组织遗产委员会列入《世界遗产名录》。

小学生参观长城的心得总结范文5

“不到长城非好汉”。我竟有这个机会也来到长城居庸关，观赏这“天下第一雄关”的壮丽奇景，领略这份做好汉的感觉。

长城离我们越来越近了!终于来到长城脚下，啊，我举目望去，就被她的壮丽征服!长城像一条长龙，蜿蜒盘旋在山上，青翠的树木围绕着长城灰黄的城墙，显得特别古朴。我迫不及待地跟上团队要往上攀登。我们兴致勃勃，双脚不停地踏着台阶，快速地向上。离我们最近的一个烽火台，看起来也像是一个小黑团，离我们那么遥不可及。

过了一会儿，我们的精力大不如前，有些女生甚至停下了脚步。我望了一眼“高高在上”的烽火台，长长地叹了一口气。为了不落后，转而又向上登去，但我的脚步不像刚才那么轻灵，而是那种沉闷的脚步。我咬了牙，咽了一口唾沫，又鼓足了劲，登着凹凸不平的斜坡。不久，我听到一阵欢呼声。“大家快来看看烽火台!”我抬起头，原来那个顶上有像长城城墙边缘凹凸砖块似的东西，就是烽火台。烽火台里黑乎乎的，没有一丝光线。台阶很窄，只容得下一个人通过，上了几个台阶后，突然看见一束光，登上去后发现，原来上面可以容纳好多人，是一个较宽阔的地方。我在上面左看右看，不知道古代人是怎样点烽火的。我正纳闷着，发现队伍又在往上移动，我急忙走下了烽火台，继续向着长城之巅进发。上，上，上!使尽全身力气攀登!

顶着阳光，迎着微风，我终于登上了长城顶峰，一种自豪感油然而生。我往下看，风景尽收眼底。我觉得自己也是条好汉!

篇7：参观小学总结

小学生参观污水处理厂寒假生活总结

小朋友们，你们去过污水处理厂吗？你知道污水怎样处理成清水的吗？那么，我就带大家去骆驼湾污水处理厂看看吧。

今天下午，太阳公公露出了笑脸。我们来到工厂里面，集合的时候，工作人员只强调了一句话：因为有些大池很深很深，一掉进去就出不来了，一定要注意安全。我们走了一段路之后，一股臭味扑鼻而来，我们都不由自主地捂上了鼻子。我看到了三个悬挂着机器，上面绕着黑色的链条，它叫粗格栅。我走近一看，发现它是直插入地下的，高高的深不见底。它的作用主要就是把污水里一些体积比较大的物体用给挡起来。

后来，我们来到了细格栅和旋流沉沙池。细格栅是把体积比较小的垃圾如小木棒、树叶、塑料袋之类的东西过滤给排出来。

下一个是旋流沉沙池。池里面有一个很大像螺旋桨一样的机器，它飞快旋转着，把污水里的沙子沉淀到池底。后来，我们又看了污泥池，我发现污泥池上的污泥都是聚堆的，一陀一陀的，水一边冒着黑色的小气泡一边翻滚着，有一些污泥在池面上被晒成干泥之后，随着水波飘荡。

让我最深刻的是二沉池。二沉池是二次沉淀池，这是一个圆形的大水池，边上是经过锯齿行小口过滤的清水。这时候污水就变成清水了，但这时候的水还是不能喝。

最后，我们又来到处泥房。处泥房的人我们说：刚才我们看到一个池里有许多污泥，那池里的污泥就是通过一根管道运送到这里。经过传送带，因为里面有许多小机器会把它变成营养土，然后装进袋子里，再放进卡车里，之后卡车把营养土运到污泥处理厂。

我有一个小疑问：这些处理过的水又如何使用呢？老师给我做了回答：一部分的水运到豫新电厂，一部水的流回到卫河去。这次参观，我知道了水资源是最宝贵的，我们要节约用水，珍惜每一滴水。

篇8：参观小学总结

近日, 齐白石大师再传弟子、诗人、画家、作家、美术评论家、齐白石艺术研究会驻会常务理事、《黄河之声》杂志社社长刘文科先生在泉州市教育局德育科科长郑华强的陪同下莅临通政中心小学参观学校艺术教育工作开展情况。此次参观以指导学生培养艺术兴趣为目的, 以“艺术点亮人生”为宗旨, 从而鼓励师生对艺术事业充满热情, 为实现中华民族艺术多元化而贡献力量。期间, 刘文科先生欣赏了通政海峡少儿交响乐闭的演奏, 对乐团的演奏水平赞不绝口, 他鼓励交响乐团孩子的耍珍惜机会, 在艺术殿堂里勇于进取, 并对乐团的发展寄予厚望。随后, 刘老师参观了学校的艺术楼, 感受了校园配套室浓厚的艺术氛围.详细了解了学校日常开展艺术工作情况, 肯定学校的艺术办学特色。刘老师还与艺术老师们交流探讨, 在大家的盛情邀请教育一定能更上一层楼!的惊叹!相信在各界人士的关心下, 通政中心小学的艺术川F, 欣然现场作画赠送学校。栩栩如生的画作令在场所有

篇9：小学，我们来参观啦！

面对小家伙们的畏难情绪，我们没有采取说教的方式来改变孩子们的想法和态度，而是组织了一次参观小学的活动，让孩子们看看小学长啥样，还能和哥哥姐姐们聊聊天。希望用真实的体验来帮助孩子们消除顾虑，从害怕离开幼儿园逐渐过渡到期待上小学。

出发前，布置两个小任务

出发前夕，老师让孩子们说说自己上小学担心的事情，然后，我们提醒孩子记住这些问题，并交代了两个参观的小任务：

第一，找一找小学和幼儿园有哪些地方一样，哪些地方不一样;

第二，可以将你担心的问题，问一问小学里的哥哥姐姐们。

参观时，找找“一样、不一样”

终于迎来了参观的日子，孩子们忽闪着眼睛好奇地望着小学里的新鲜事物。

贝贝说：“这里的操场好大呀，比幼儿园大好多，我们可以在这里玩贴人游戏。”哈！原来幼儿园的游戏可以在这个操场上继续玩。

牛牛说：“看，小学的厕所分成男生和女生，那我以后要去男生厕所了。”你听，语气中明显透露出成长的喜悦感。

糖糖说：“哇！哥哥姐姐上课时坐得好端正，听得可认真了，老师也很好哦！”孩子们发现只要像哥哥姐姐一样上课认真听讲，将来自己也可以做好作业的。

课间与哥哥姐姐互动

下课铃响了，哥哥姐姐们有序地准备好学习用品，然后到操场上玩耍。还带着疑问的孩子们立刻“采访”起来：“姐姐你好！请问小学里的作业多吗？”“大哥哥你好！请问小学里可以玩我们喜欢的打野鸭游戏吗？”……哥哥姐姐们耐心地回答了弟弟妹妹们的问题，还告诉小家伙们，在小学里能认识很多好朋友，大家可以玩更多新的有趣的游戏。孩子们一个个凑过来认真地听着，脸上还有掩饰不住的开心。

图1 小朋友在“采访”姐姐 图2 小朋友在看姐姐做作业

回园后，想到的“创意法宝”

回园后，这个话题还继续着，面对还有的担心，我们启发孩子们尝试用“创意法宝”来消除彼此的忧虑。孩子们叽叽喳喳地说起来：担心小学里被蚊子咬的，可以准备驱蚊水或电蚊拍;担心小学里记不住作业的，就用一颗颗彩虹豆帮助标记各种任务;担心学习和考试的，用跑步、赏花、爬山的方式让自己变得轻松、健壮和聪明。看到孩子们的“创意法宝”，我们不禁感慨：孩子们比大人想象的更乐观、积极。

梁老师的贴心话

幼小衔接，对大班孩子来说是一次蜕变的历程，爸爸妈妈可以多和孩子聊聊，了解孩子对即将上小学这件事是怎么想的，然后帮助孩子做一些力所能及的准备，让孩子开心地迎接这次成长吧。

读懂孩子的这些“小心思”

父母的负面提示也会增加孩子对小学生活的恐惧。比如，父母可能常对孩子念叨，上了小学就不能老想着玩了哦、可不能迟到等，无形中给孩子带来了压力。

离开幼儿园就意味着独立。爸爸妈妈需要理解孩子，独立上课、做作业、考试，这样的独立与幼儿园悉心的照顾是有区别的。若没有提早培养良好的习惯，会让孩子入学后有点无所适从，就会不自觉地表现出对小学的害怕与拒绝。

孩子们舍不得心爱的玩具和喜爱的游戏。幼儿园里有许多孩子们喜爱的玩具，还可以玩很多游戏。如果上小学意味着和玩具、游戏说再见，那会让孩子非常不乐意。

爸爸妈妈可以怎样帮助孩子呢？

首先，多给孩子一些正面的引导和鼓励，而不是负面的暗示。爸爸妈妈可以和孩子讲讲，上小学后能带来很多惊喜的变化，如上小学可以认很多字啊，方便自己看报纸了;小学里也有活动课，老师会教大家一起玩游戏、锻炼身体;老师还能奖励这么多的奖励卡，真好啊！让孩子在正向的引导中期待小学的学习和生活。

再次，不需要过多的提前教育，而应更多关注孩子学习习惯与能力的培养。有些父母认为幼小衔接就是给孩子学学拼音，做做口算，其实过多的提前教育可能会导致孩子上小学后上课不专心的不良后果。幼儿园时期，父母应更多关注孩子的交往能力、任务意识、独立性（如生活自理能力等）的培养，帮助孩子更好地适应和融入新环境。

最后，多给孩子一些陪伴，包括游戏时间。孩子的好奇心和求知欲都可以在愉快的玩耍中得到保护、激发和引导。爸爸妈妈平时多些时间陪伴孩子，同时教孩子从小掌握一些时间管理的小方法。比如，周末尝试让孩子自主制定一天的活动计划，并在执行过程中思考、调整，做得更好，让孩子慢慢养成合理安排时间、珍惜时间的习惯。这样，孩子就会明白，在小学里只要提高做事效率，仍然有很多玩耍的机会。

相信有了爸爸妈妈们的鼓励和支持，宝贝们一定能顺利过渡，喜欢上小学的。