读书计划措施

读书计划措施（精选14篇）

篇1：读书计划措施

读书活动整改措施

琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。但通过学区领导的督导检查，才发现活动中还有很多的不足之处。

1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。

2．阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。

3.读书交流活动还没开展。

由于时间，读书计划中进行读书交流活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。

另外，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。应对措施：

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。（2）利用家校通向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。（6）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我校要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

篇2：读书计划措施

一、各层次要求。

1、骨干教师、中层管理人员。每年阅读图书不少于10本，期刊1份，笔记10000字。

2、30周岁以下教师。每年阅读图书不少于8本，期刊1份，读书笔记10000字。

3、其他教师。每人每年阅读图书不少于6本，期刊1份，读书笔记10000字。

二、读书活动措施。

1、教师每人每天自学不少于0.5小时；每月上交读书笔记（每月不少于1000字）；每两月读完一本书籍，每学期撰写1篇教育教学论文（不少于1500字）。

2、学校每月检查读书笔记一次。

3、学校每月进行一次读书活动总结，每学年举办一次以教研组为单位的读书交流会。

4、本学读书活动赛事。①优秀读书笔记展评；② 教研组内开展教师“我最喜爱的一本书”读书研讨会。③学习型教师评比。

5、奖惩制度。对读书积极分子，将给予表彰和奖励。不合格者诫勉谈话，学校鼓励教师读书学习。

中学部教导处

篇3：兴澄非计划成品入库管理措施

加速物资周转、减少库存成本一直是企业库存管理的重中之重。库存量大会产生以下问题: (1) 增加仓库面积和库存保管费用, 从而提高了产品成本; (2) 占用大量的流动资金, 造成资金呆滞, 既加重了货款利息等负担, 又会影响资金的时间价值和机会收益; (3) 造成企业资源的大量闲置, 影响其合理配置和优化; (4) 掩盖了企业生产、经营全过程的各种矛盾和问题, 不利于企业提高管理水平。要降低库存, 就要分析库存的来源和产生的原因, 从而对库存进行有效地控制。江阴兴澄特种钢铁有限公司 (以下简称“兴澄特钢”) 从SCORE方法的SCO和RE两个阶段介绍了公司非计划成品入库管理的实施。

1非计划成品管理方法

兴澄特钢通过SCORE方法管理非计划成品的入库。其中, S:Select, 选择要改善的流程;C:Clarify, 阐述问题和项目目标, 测量历史数据来量化现有能力;O:Organize, 组织项目成员并对他们进行方法论和项目范围的培训;R:Run, 实施改善活动;E:Evaluate, 评估效果。

SCO阶段主要是阐述问题、组织人员等, 为后期实施做准备;RE阶段主要是项目的实施和实施结果评估, 准备好工作场所并与供应商、顾客和后勤人员进行沟通。

2兴澄非计划成品产生的原因

在以市场为导向的今天, 非计划生产看起来似乎不合理。但是从现实角度看, 不管是生产方还是销售方, 又不可避免会存在非计划成品的现象。主要表现在以下方面:

(1) 生产。为了实现满负荷生产, 提高各生产线的产能, 在合同量没达到适合生产的情况下, 会安排一些预合同进行生产, 从而造成了非计划成品的存在;

(2) 销售。从接收订单到生产入库需要至少几天的时间, 如果没有合适的坯料生产, 而且精整工序又复杂的话, 需要的时间会更长, 且可能会影响客户对公司的依赖程度。所以, 公司一般会提前下发一些不确定用户的订单合同, 以备不时之需, 这也造成了非计划成品的存在。

兴澄特钢系统中原入库流程不区分非计划成品和计划成品, 造成了两种材料的入库信息混乱。对于库存中存在的非计划成品没有进行分类, 无法明确非计划成品产生的原因, 也就不能有效进行控制。项目实施前期, 公司对非计划成品进行了梳理, 分析了非计划成品的三种来源。在信息系统中, 对非计划成品的入库流程进行优化, 达到控制并减少不必要的非计划成品进入成品库, 从而降低库存的目的。

3处理措施

优化非计划成品的入库流程, 就是在成品入库时刻, 标记材料是计划成品还是非计划成品, 同时对非计划成品信息进行自动采集和分类, 明确非计划成品的原因, 提供非计划成品的具体材料信息和汇总信息, 供不同需要使用。把库存降到合理范围之内, 既能满足生产要求, 又能保证合理库存, 供销售使用。

3.1非计划成品来源

为分清非计划品类型, 修改现有程序, 记录非计划成品入库的原因, 将原因分为以下三类:

(1) 生产类。称为生产余材, 指生产过程中为满足生产节奏或其他原因产生的非计划成品;

(2) 销售类。称为销售公司指定余材, 指销售合同客户为销售公司的非计划成品;

(3) 改判类。称为改判余材, 指材料产出后根据要求改判成可余材外卖的非计划成品。

3.2入库流程图

优化后的入库流程如图1所示, 在系统中新增余材查询画面, 记录余材原因和数据, 并形成分类统计, 供生产和销售等部门查看, 分清库存责任, 从根源控制非计划成品, 对有效降低库存起到了一定的作用。

3.3实施措施

(1) 系统中增加后台批处理, 每天定时对非计划成品数据进行采集和统计;

(2) 系统修改入库流程, 对非计划成品进行分类记录;

(3) 系统中新增画面, 该画面可以直观地显示各类非计划成品的类型和汇总量, 可以根据某时间段、钢种、标准、厂区、库区等多条件进行分类查询, 还提供了详细的材料明细数据, 用户可以根据需要进行汇总和明细查询。新增画面展示见图2。

4结束语

篇4：谈谈语文教师读书计划

一、弄清楚语文教师应该读哪些书

通过调查研究和查找资料，弄清楚作为语文教师为了提高自己的综合素质应该读哪些书？它包括以下几个方面的内容：作为初一语文教师应该读哪些书？作为初二语文教师应该读哪些书？作为初三语文教师应该读哪些书？作为一名教师为了提高自己的法律意识应该读哪些书？作为一名教师为了使自己具有较高的思想道德水准应该读哪些书？作为一名教师为了与时俱进、积极进取不断提高自己的教育教学水平应该读哪些书？作为一名教师为了提高自己的科学、文学素养应该读哪些书？

二、根据自己已有的知识，灵活选择读书内容

由于每个教师的知识水平和生活阅历不同，对读书内容的选择也不同。比如，一个中文本科毕业的教师对经典名著读的可能多一些，那么在读书计划中就可以少安排一些。刚刚走上教学工作岗位的教师缺乏的是教学方法和教学经验，那么在读书计划中就可以多安排一些有关教学方法、教学模式、教学经验的书籍。

三、根据自己的实际情况，合理安排自己的读书时间

由于每个教师在学校和家庭中的地位不同，属于自己自由支配的空余时间也不同，那么读书时间的安排也不同。比如，一个家庭负担过重的教师可能连星期天、节假日的时间都不能自由支配。那么在读书计划中应将自己的读书时间安排早上、晚上和课余时间。一个在学校兼职较多的教师，每天都忙的不得了，那么在读书计划中应将读书时间安排在星期天、节假日。

四、为了提高语文教师的读书效果，必须做好读书笔记

读书的目的是为了提高自己的综合素质。如果一边读一边忘，读完了，也忘完了，这样的读书和没有读书就没有什么区别了。如果认为读书是为了一时的愉悦或消磨时光，那么这样的读书意义并不大，如果认为读书是为了提高自己的综合素质，那么就必须做好读书笔记，做读书笔记的方法很多，可以是感悟、感慨、感想、感受、认识、启发、启迪、心得体会，可以是故事梗概、人物形象分析、写作特点、谋篇布局，可以是摘抄优美词句和段落。

五、发扬雷锋的“钉子”精神，挤出读书时间

读书的内容、读书的方法、读书的时间都计划好了。如果读书时间不能保证，那么再好的计划也等于零。那么怎样才能挤出更多的时间读书呢？

向雷锋同志学习，发扬雷锋的“钉子”精神，挤出读书时间，

1、星期天、节假日是教师们难得的休闲时间，但是，也不能闲着，要根据自己的实际情况，安排一定的读书时间。

2、养成早起的好习惯，利用早上的大好时光读记一些东西。

3、晚上，躺在床上一般不会马上入睡，要利用这段时间读书。把要读的书放在床头，时时提醒自己读书。

4、利用学校工作之余读书。现在的教师一般都在大办公室办公，在教案写好，作业批改完后，难免要进行一些闲聊，这时，提醒自己要闲聊没有读书好。

5、利用好饭前、饭后的时间读书，甚至吃饭的时间也能读书。

篇5：班级读书活动读书计划

九、1班班级读书活动计划

一、活动目的

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，提高修养，获取真知，树立理想。好读书，读好书。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、在先哲们睿智的思想中汲取养分，丰富自己的精神生活，提高自己的生活品味。

三、读书口号

留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。

四、活动设想

1、以身作则，从老师自身做起，每周的读书时间做到和学生一起看书。

2、利用每节课的前3分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的„„向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，制作识字册或知识卡片,提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多积累优美的句子，多读书。

6、准备一本读书笔记,做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

五、具体活动安排 2010年9月：

1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

3、布置读书任务。

4、熟悉班级图书角的相关管理制度。

2010年10月：

1、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。

2、参加各班读书交换日活动。

2010年11月：

1、学生读书小结。

2、评比、表彰。

3、优秀摘录本评选。

2011年12月：

1、布置学生寒假读书内容。

2、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

3、评比出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。

六、活动细则

1、.通读《古诗文经典诵读》。

2、背诵古诗文名篇与阅读优秀文学作品相结合，集体组织与个人自主相结合，力求把读书活动落到实处，并从中获益。

3、写好读书心得（3篇/月），做好古诗文背诵记录（2首/周）。

4、记好读书笔记。

总之一个目的，通过读书活动，让学生养成，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。

上里塬初中

九、1班

2010年8月31日 附：必读书籍：

《水浒传》（施耐庵）、《三国演义》(罗贯中)、《人生》(路遥)、《童年》(高尔基)、《朝花夕拾》(鲁迅)、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《童年》(高尔基)背诵篇目： 第一周： 《观刈麦》 白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

《月夜》 刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

第二周

《商山早行》 温庭筠•唐

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

《卜算子•咏梅 》 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

第三周：

《破阵子》 晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

《浣溪沙》 苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

第四周：

《醉花阴》 李清照 南宋

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。

《南乡子•登京口北固亭有怀》 辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

第五周：

《山坡羊•骊山怀古》 元 张养浩

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚，赢，都变了做了土；输，都变做了土。《朝天子 咏喇叭 》王磐

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕，那里去辨什么真共假? 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

第六周：

《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡·唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

《过零丁洋》（文天祥·明）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。第七周

《水调歌头》（苏轼）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。第八周： 《山坡羊·潼关怀古》（张养浩·元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。

《饮酒（其五）》（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。第九周：

《行路难》（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《江城子·密州出猎》（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。第十周：

《武陵春》（李清照·南宋）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！第十一周：

《从军行》（杨炯·唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

《月下独酌》（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。第十二周：

《羌村三首》（杜甫）群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。

《登楼》（杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。第十三周：

《走马川行奉送封大夫出师西征》（李白）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。第十四周：

《望月有感》（白居易）时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。《雁门太守行》（李贺·唐）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。第十五周： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》（王观·宋）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

《别云间》（夏完淳·明）三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

第十六周：

《关雎》（诗经）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《观沧海》（曹操·东汉）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。第十七周：

《次北固山下》（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。《钱塘湖春行》（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。第十八周：

《西江月》（辛弃疾·南宋）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。《天净沙·秋思》（马致远·元）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

第十九周：

篇6：学校教师读书活动读书计划

教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”已经是一种职业召唤，一种义务，一种责任。因此教师必须成为学生读书的楷模。为加快我校教师专业发展，不断提升教师的专业素质，创建学习型校园，根据上级文件精神，我校决定在教师中开展“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动。以下是我校2015的读书活动计划。

一、指导思想

以总书记“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”的论述为指导，以名师团队为引领，营造爱读书、多读书、读好书的良好氛围。通过系列读书活动，着力弘扬正能量，加快教师专业发展，成就教师职业梦想，促进教育教学促进教育教学质量全面提高。

二、活动目标

树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

三、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

四、活动口号

与好书为伴，与名师同行。

五、活动措施：

1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

2、建立制度。每月由办公室组长检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室组长的读书笔记与心得体会由教导处负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。

5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志 向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于2015年12月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。

7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、“以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

六、实施过程

1.读书研讨阶段（2015年6至2015年7月）。制定读书活动方案；围绕主题，选定读书书目。学校建立“校园读书网”开辟“读书俱乐部”专栏或建立学校“读书博客平台”，为开展在线研讨、读书笔记网上展评交流等活动做好准备。

2.交流考学阶段（2015年8月至2015年10月）。教师根据推荐书目有计划地读书，撰写读书笔记和心得；全体教师开展读书征文评比活动；组织教师交流读书心得；并做好学校开展教师读书活动的做法与成果总结的准备。3.总结表彰阶段（2015年11月至2015年12月）。教师读书成果展示；读书活动检查评比；表彰优秀教研组和读书人物，并向上级组织推荐。

篇7：倡导读书人生的读书计划

古人有云:开卷有益。书籍是人类宝贵的精神财富,贫者因书而富,富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的`读书水平。只有崇尚知识的民族,才是有希望的民族。

读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;读书不能增加个人的财富,但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉;我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。在书中,与大师交流,启迪智慧,提高品味;与哲人沟通,俯仰天地之间,开阔胸襟,感悟人生的真谛。

苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”

二、活动目的

语文教育不仅要培养学生的技能,更在于造就人,让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置,并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量,并推荐了各阶段的推荐阅读书目。

为进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,依循“新课标”的精神和要求,根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点,我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划——“书香伴我成长”。

三、活动目标

1、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生喜爱读书,发展为兴趣爱好。

2、通过活动,“多读书,读好书,好读书”,提高学生的综合素质。

3、通过活动,提高学生欣赏能力,提高写作水平。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、活动要求

1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;

2、精读与泛读相结合、课内外相结合;

3、读写相结合,对一些重要的书籍做批注、写读后感,交流心得。

4、读书活动与方法指导相结合,定期举行读书交流活动,并及时给予读书方法指导;

5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”;

五、读书内容

初一推荐阅读书目:

童话:《安徒生童话》、《格林童话》

寓言:《伊索寓言》、《山海经》

故事:成语故事、《上下五千年》

诗歌:唐诗宋词、冰心《繁星.春水》等

散文:鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》

小说:(有的可阅读少儿版)罗贯中《三国演义》、吴承恩的《西游记》、高尔基《童年》、《汤姆·索亚历险记》、《格列佛游记》

科普读物:《凡尔纳四大科学幻想名着》、法布尔《昆虫记》

哲理:培根《人生论》

必读书目:

寓言:《伊索寓言》

诗歌:冰心《繁星.春水》

小说:《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》

课内外有关的:教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况,可酌情推荐。

六、活动构想

1.开辟“班级读书园地”;

2.开展“我为大家荐书活动”;

3.开展”我最欣赏的作家”评选活动;

4.定期在班级展示栏展示学生的读书笔记及读书心得;

5.评选“阅读之星”、“书香班级”等。

七、读书的具体措施

1.充分利用在校时间,每天坚持读书1小时。

2.坚持做好读书笔记,摘录美文警句,增加积累,每周两篇。

3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每月至少撰写一篇读书心得。

4.认真参加学校组织的各种读书活动,讨论交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结

5.利用班级板报、手抄报等文化阵地举行交流,还可开辟网络交流活动。

篇8：浅议计划生育措施及护理

1 上环是最佳避孕措施

上环是最佳避孕措施, 既能配合计划生育, 又能随时恢复生育, 且简单、安全、有效、经济、不影响性生活。如果上环后不会或不进行自我监护, 会出现一些不应有的并发症, 甚至避孕失败。有人把这种自我监护称之为“三大禁忌, 八项注意”。

(1) 上环1周内严禁参加重体力劳动。 (2) 3周内禁性交。 (3) 5周内禁水下作业和跳跃运动, 如田径运动、水中运动、跳节奏快的舞。 (4) 注意在上环3d内应全休, 最好卧床休息。 (5) 1周内忌盆浴, 以免入阴道引起感染, 但可淋浴和擦浴。 (6) 注意外阴的清洁卫生, 以防感染。 (7) 半年内应密切注意月经期或大便时环是否脱落, 最好每年到医院进行X线观察环1次。 (8) 注意月经规律, 必要时请妇科医生治疗。 (9) 注意营养, 多吃含铁食物, 以防因经血量过多而引起贫血。 (10) 上环3~6个月内有下腹不适, 属正常现象。 (11) 上环7个月仍有下腹坠感、腰酸腹痛、阴道出血、经血量超过平常1倍, 应找医生诊治, 如再不见好转应取环, 改用其它避孕方法。

2 计划生育手术-人工流产术的术后护理

在日常生活中, 要实施计划生育, 做好人工流产后的护理也是非常重要的, 人工流产后的护理原则是: (1) 注意保证休息, 避免劳累、着凉, 但不必绝对卧床, 有出血时可卧床休息。 (2) 1个月禁止性生活和盆浴; (3) 定时服药; (4) 适当注意饮食, 慎食过于寒凉的食物, 勿过早进补; (5) 注意阴道出血量和性质, 随时观察排出液中是否有组织物; (6) 术后1个月回医院复查; (7) 如有以下情况要及时到医院检查、治疗: (1) 术后5d内有明显腹痛、阴道出血量多、发烧等异常情况; (2) 2周内阴道流血不止, 出血量多, 有血块或肉样物体排出; (3) 早孕反应仍然存在; (4) 伴随月经周期有下腹部疼痛, 月经量减少或闭经等。

3 选择药物流产者的注意事项及自我护理

药物止孕法就是以米非司酮等药物终止早期妊娠, 它适用于停药49d内妊娠、惧怕手术痛苦、可避免高危人流手术的困难者。但从科学角度讲, 药物流产并不尽善尽美, 仍有5%~10%的服药者, 出现流产不完全和失败, 最终还要采取清宫术。药物流产要注意以下几点: (1) 了解药物流产的适应证及禁忌证, 避免药物流产过程中出现的不良反应; (2) 服药前除做必要的有关检查外, 最好做B超, 了解胎囊的大小及部位, 杜绝宫外孕病人及未孕者服药, 这样可使医生及病人安全放心, 不必担心排出物找不到妊娠产物; (3) 服药后, 出现程度不同的恶心、呕吐、头晕、乏力、下腹痛、手心痒、潮红、发麻、怕冷等, 均属正常情况, 切忌服药后即呕吐, 以免影响效果; (4) 保留好排出物。少数病人服第1次药后, 排出胎囊。一般是服了第2次药后的2~4h排出, 个别在8h内, 服药者将其排出物留好, 交给医生, 以此做为流产结果评价; (5) 出血与刮宫:流产后可口服促进子宫收缩、活血化瘀、祛瘀生新的药物。完全流产者, 一般7~15d出血停止。

4 男性绝育手术的术后护理

男性在绝育手术前首先要保持性心理平衡:手术前对输精管结扎等手术要有正确认识和充分思想准备, 不要误认为这种手术就是“阉割”, 会影响性功能。要有科学的态度, 才能保持手术后的正常性心理状态。

男性在绝育手术后, 应注意的事项有:手术后在医院休息2~3h, 最好乘车回家, 回家后24h内不要活动过多, 以防局部出血, 不要碰掉敷料, 保持伤口清洁, 防止感染。术后2周内不要骑自行车或硬物碰及外阴部。

手术后禁性生活2周, 2周后开始性生活时仍要采取避孕措施, 直至2个月或排精10次以上, 经医院检查前列腺液中没有精子时方可停止避孕, 以防残留精子引起术后妊娠。此外, 手术后2个月内要适当节制性生活, 如性生活频繁, 排入附睾的精子和附睾液增加, 使附睾吸收负荷加大, 则可形成附睾精子郁积症, 附睾增大, 产生阴囊下坠和疼痛感。

少数男子害怕手术后发生性功能障碍, 而过早地在术后2周内进行“试探性性交”。由于手术后尚未恢复, 局部疼痛, 加上精神紧张, 很容易造成性交中断, 引想焦虑和烦躁。疼痛消除后, 性心理平衡将逐渐恢复。

输精管结扎术后, 绝大多数男子恢复良好, 由于解除了非意愿妊娠的顾虑, 常致性欲提高, 性功能增强。

5 无痛结扎手术

随着人们生活质量的提高, 医学发展也与时共进。有了专职麻醉师应用麻醉配合手术医生完成结扎手术, 让患者在睡梦中完成手术, 而对术中毫无知觉, 更无痛觉。这种麻醉叫静脉全麻, 只需要静脉中推入镇痛 (枸橼酸芬太尼针) 和短效静脉麻醉药 (丙泊酚注射液) 。这2种药都是起效快、代谢快、苏醒快、对呼吸系统和心血管系统影响都非常小的药物。患者便可轻松入睡, 在美梦中做完手术, 术后便能完全清醒。术后30min便可进水, 逐渐再进食。没有任何精神创伤, 对身体的各方面也无碍。所以对病程恢复是非常有利的。

参考文献

[1]计生局.中华人民共和国人口与计划生育技术服务管理条例[N].2006.

篇9：徐特立的“十年破产读书”计划

16岁时，徐特立辍学在家。一天，他乘船去衡山，见到了十余名同舟共渡的人一路上对船工态度横蛮。对此他极感不平，乃自诫日后若能科举及第，只任教官，不作欺压百姓之官员，并取“特立独行，高洁自守，不随流俗，不入污泥”之意，改名“徐特立”。从此，“特立独行，高洁自守”成为他的人生座右铭，激励着他奋斗不懈，救国救民。

徐特立18岁时，迫于生活，在乡村教蒙馆，一直教了十年书。他一边教书，一边刻苦读书，却苦于家中无甚藏书，需要读的书也不易借到。买书又很困难，因为书价昂贵，一部《十三经注疏》要十五串钱，一部《庄子》也要三百文。而他教蒙馆的第一年所得俸金只不过三串钱，尽管后来逐渐加到二十串钱，仍是难以购置书籍。他经过反复思考，终于下定决心，在他20岁那年作出了一个“十年破产读书”的计划。即是将每年教书所得的二十串钱（可买二十五石谷），作为家里的生活开支；而将祖母留给他的几亩薄田，逐年变卖，专门用来买书。期以十年，把书读通，这样也就势必破产。从此，他不用再为花钱买书而犹豫，一些价格很高的大部头书，如《十三经注疏》、《读史舆纪要》、《御批资治通鉴》等等，也都一一买回来了。

他读书非常刻苦。在当时文化教育落后的乡村里，很难找到可以相互切磋的朋友，更难找到释疑解惑的先生，要真正把书读懂，颇不容易，还得靠自己去反复钻研；况且，迫于生计，仍须坚持半教半学。对于当年的自学生活，徐特立曾在同别人谈自学经验时，讲到自己自学的努力：

“教蒙馆时，日间总是替学生做事；自己读书，要到晚上八九点钟以后，每日只读两三点钟的书。平日走路，同晚上睡醒了天没有明的时候，就读书。口袋常带一本表解，我的代数、几何、三角，都是走路时看表解学的；心理学、伦理学，都是选出中间的术语，抄成小本子，放在口袋中熟读的。我读中国的旧书，总是常在要紧的地方画线，以便记忆和复习，有时选出要紧的句子用本子抄。我学《说文》，不晓得写篆字，晚上睡不着及走路时用手指在手掌中写来写去。我读《说文》部首五百四十字，一年读完，每日只读二字。我从半教半学，读了许多古书，还读了旧的地理、历史和数学。”

徐特立的“十年破产读书计划”，还只执行到第八年，即在1905年，他刚满28岁的时候，家里经济就濒于破产了：剩下的田亩，一年只能收四石谷；学堂的俸金亦降到十四串，用这些微薄的收入维持妻室儿女的生活，已经十分困难，书籍的购置当然难以为继了。

篇10：教师个人工作计划、读书计划格式

教师个人工作计划、读书计划格式2010-08-28 11：26格式教师个人工作计划

教师姓名：科目：任教班级

一、学情分析：

二、教材分析：

三、教育教学方面：

业务能力；(2)自身发展；(3)学生能力的`培养；(4)后进生的辅导

四、班级管理：

五、本学期工作目标：

教师读书计划

教师姓名：科目：任教班级

一、读书目标：

二、阅读安排：(包括时间、阅读内容)

三、读书的方法及措施

班级读书计划

班主任姓名：班级

一、读书的意义：

二、推荐阅读书目：

篇11：读书计划

读书是语文学习的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶冶情操、造就品格。把课内的内容延伸到课外，指导学生读书，提高了学生的自学能力，也体现了新课改的精神要求。因此,为了营造我班浓郁的书香氛围,为了激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯，本学期根据本班实际情况特制订班级读书计划。

本学期要求每名同学阅读课外书10本左右，课外书的选择应适合学生的年龄段、对学生的成长有帮助并且是孩子喜欢的图书。

班级本学期推荐书目：

《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我爱我爸爸》、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《安徒生童话选》、《格林童话选》、《哪吒传奇故事》童趣出版社、《王一梅童话系列》王—梅华东师范大学出版社、《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等、《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵著 江苏少年儿童出版社、《可爱的鼠小弟》、《你看起来好像很好吃》、《丁丁历险记》、《了不起的狐狸爸爸》、《胡萝卜种子》、《小精灵的秋天》、《小猪唏哩呼噜》孙幼军、《大个子老鼠小个子猫》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《兔子坡》、《稻草人》 叶圣陶

班级本学期必读书目：

《米小圈上学记》（二年级版，一套4本）开学后一周内买到并让孩子阅读（只买一本也可），具体措施安排：

1、要求学生每天必须自带一本喜爱的适合本年龄段的课外书利用早自习时间、午休时间自行阅读。

2、为了培养和激励学生的阅读兴趣，有效记录孩子的阅读信息，本学期班级将为每名学生建立“阅读记录卡”。阅读记录卡上将记录学生本学期读过的书名、阅读时间、阅读感受及家长评价，前三项由学生自己填写，最后一项家长根据学生的读书状态进行评价，每读完一本书，与老师交流，老师将给予积分奖励。

3、每周利用一节课时间全班同学一起读书。在这节课上放手把时间交给孩子，为孩子们创造一个静下心来全班一起读书的氛围，发挥老师的榜样作用，和大家一起读书。

4、每天放学后坚持阅读至少20分钟。请家长在家里为孩子创造家庭阅读时间和阅读氛围，一般约20分钟左右，时间最好固定，在每周“日积月累”的家长评价中反馈孩子的阅读表现，帮助学生养成良好的阅读习惯。

篇12：读书计划

古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而成为促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

一、读书目标

1、读教育教学理论，特别是语文学科教育书籍，不断充实自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高自己的教育教学水平。

2、浏览各类杂志，拓宽自己的教育视野。

3、读一些自己喜欢的书籍，颐养性情。

二、开展读书活动的主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

三、必读书目：

1、《给教师的建议》———苏霍姆林斯基

2、肖川 《教师的幸福人生与专业成长》 3、1991年版 《优秀教师的课堂艺术》

篇13：园林工程施工计划管理措施探析

1 园林工程计划管理的内容

园林工程计划是根据建设项目施工组织的要求, 依据施工现场施工条件及施工技术组织, 对项目施工前期工作做全面科学合理的组织, 使准备工作能满足现场施工要求。园林工程是一项综合性非常强的建设项目, 包括绿化苗木的订货采购、施工所需设备、土木、绿化施工等内容, 在制定计划时不仅需要考虑时间因素, 还需要考虑不同工程之间的衔接问题, 必须根据工程特点制定出合理切实可行的计划。

1.1 材料计划管理

施工材料直接关系着工程的质量, 是一项工程的基础, 包括绿化苗木的订货采购、施工所需设备等。劳动需求量、设备需求数、绿化苗木需求数量等都是保证工程进度和质量需要重点考虑的内容, 因此, 必须严格控制施工材料。在施工过程中, 严格把关控制所有材料, 根据既定的合同施工图纸和苗木工程量清单, 提前将所有用于本工程的苗木采购到位。苗木进场前必须进行验收, 确认合格后方能进场使用。同时根据总工期和施工进度计划的安排, 按每月所拟完成的工程量, 做好主要材料的计划、供应、调配, 并根据现场的实际进度, 随时调整材料的进场计划, 确保施工的正常进行。做好各项材料消耗和库存信息统计工作, 记录材料使用情况, 做到可追溯性标准。根据工程进展情况, 合理配备, 协调施工机械, 加强机械管理及维修, 使其始终处于良性状态。

1.2 施工进度计划管理

施工进度计划的编制需要在尽量缩短总工期的前提下考虑工程项目之间的衔接。在编制工作中应当正确区分工程的主次, 通过量化需找占用劳动力及资源最多的项目, 并确定为主导项目, 然后把其它次要项目在主导项目建设期间进行合理协调穿插, 以实现工程建设的连续性及平衡性。园林施工进度计划的编制应当反映工程建设的实际, 符合施工单位现阶段的施工条件及施工技术水平。切合实际施工进度计划的编制应当秉承量力而行的原则, 并适当为工程施工留有一定的回旋余地。首先, 应制定出工程施工规划, 明确园林工程施工进度控制目标, 并将总的控制目标划分为各个阶段的控制目标, 编制本阶段的进度计划, 每个阶段施工结束后, 总结上阶段进度的完成情况, 保证各个阶段施工计划的连贯性。施工技术方面则根据组织计划文件, 各个工序的特点, 合理划分施工阶段, 保持整个施工的连续流水作业, 确保各分项工程在计划时间内完成。

2 园林工程计划管理实施措施

施工计划管理可以从施工组织及施工技术2方面入手。在确认工程中标后, 及时安排施工人员, 明确双方权责, 提前组织好施工前的准备工作。在施工过程中应保持施工工作的连贯性。尽可能使工程施工机械化, 发挥工程机械的高效率性能, 确保各分项工程在规定的计划时间内完成。

2.1 制定科学合理的准备工作方案

明晰项目设计意图, 掌握工程特点及工程质量要求, 依照合同对工程施工进度的要求, 合理规划工程施工进度控制, 确立明确的分项目工期, 分工明确、责任清晰, 合理布置施工力量。

2.2 经济措施

资金的持续及时供应是工程顺利开展的必要条件, 制定完善措施保障资金的供应, 施工中所需的各种材料、构配件、施工机具等要按计划组织到位, 做好验收和出入库记录, 组织施工机械进场、安装与调试。制定苗木供应计划, 选定山石材料等, 以防资金短缺造成工期延误。

2.3 技术管理措施

对施工实施过程进行信息管理监测, 分析、反馈和建立相应的信息交流程序, 持续地对全过程进行动态控制。加大施工技术研究开发, 积极引进新的施工技术和施工理念, 注重新技术与成本节约的结合, 以促进工程的顺利竣工。

总之, 园林工程的施工计划管理是实践性很强的工作, 在实际工作中既要掌握工程原理, 又要具备指导现场施工等方面的技能。只有在保证工程质量的前提下, 较好地有机结合园林工程的科学性、艺术性等, 才能建造出既经济实用, 又美观大方的园林作品。这需要我们不断探索, 努力创新, 为城市园林绿化工程创造出崭新的局面。

摘要：通过对园林施工计划编制工作的内容及重要性进行分析, 探讨如何实施计划管理, 才能保障工程施工按期顺利完工的具体措施。

关键词：园林工程,计划,管理,措施

参考文献

篇14：让我们来做个快乐的读书计划吧

《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》

比尔·马丁（Bill Martin Jr）（编者），艾瑞·卡尔（Eric Carle）（插图作者），李坤珊（译者）

编者比尔·马丁（Bill Martin Jr 1916-2004）身兼作家、编辑、教育家，曾任小学老师、校长。1967年，他从火车那里得到灵感，创作了这本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》，并邀请艾瑞·卡尔（Eric Carle）画插图。

1929年出生于纽约的艾瑞·卡尔，1935年随父母返回德国定居。艾瑞十分讨厌德国式教育，权威教育下的学校生活及战乱的时代，让他的少年时光不曾快乐。战后，从小就展露绘画天分且向往自由浪漫的艾瑞，在中学绘画老师的推荐及母亲的鼓励下，进入了斯图加特艺术学院学习了四年的商业设计，一毕业即在时尚杂志担任艺术总监。之后，艾瑞再次踏上他将要实现梦想的土地——美国。因缘巧合，艾瑞得到了知名人士的赏识和推荐，顺利开始了他在《纽约时报》的工作，发挥美术兼广告设计的长才。

1967年，艾瑞首次有机会为孩子们的书配上插画，这次充满乐趣、大胆发挥创意的过程，让他感觉畅快淋漓，也引领他日后走向为孩子们创作图画书的道路。他年近四十才开始这项新事业，但迄今为止，他已经创作了《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》、《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》、《海马先生》、《爸爸，我要月亮》等七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，他笔下那条最著名的毛毛虫，已被翻译超过50种语言版本，销量已过3300万，小读者遍布世界各地。

“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你在看什么？”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答的句子、重复的韵律与节奏，一本充满着各种动物与色彩的图画书在孩子们面前慢慢展开。有创意性的贴画构成，色调鲜明、活泼。幼小的孩子可以从这本书中学习语法、欣赏预测的节奏性，并学会各种动物的名称，认识颜色、增广视野。每页提到下页内容，更使它成为一本帮助孩子认识图书应该一页页翻看的启蒙书。

《猜猜我有多爱你》

麦克布雷尼（Sam McBratney）（作者），梅子涵（译者）

在两只兔子简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。透过温馨的文字和安淡雅精致的插图，生动的勾画出亲子间的生活情态。当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。

《我们要去捉狗熊》

迈克尔·罗森（作者），海伦·奥克森伯里（插图作者），林良（译者）

全书以韵文朗诵诗的方式呈现，读起来朗朗上口，是适合全家一起大声朗读的故事。故事讲述了一户人家，趁着好天气要去捉狗熊，在翻山越岭之后，终于在山洞里发现了一只狗熊，然而他们一见到巨大的狗熊，就吓得飞奔回家，再也不敢去捉狗熊了。

《你出生的那个晚上》

南希·蒂尔曼（Nancy Tilman）（作者），王轶美（译者）

这是一首赞美新生命的颂歌。书中用纯白的底色来衬托诗一般的文字，空灵洁净，而图画部分则色彩奇异斑斓，将现实世界的万物与飞扬的思绪相交融。作者反复向世人宣告：每一个孩子都是独一无二的，都是上天赐予我们的珍贵而神圣的礼物。

《好安静的书》

蒂波拉·安德伍德（作者），雷娜塔·丽斯卡（插图作者），林良（译者）

安静，不仅仅是不出声而已，每一种安静都有值得玩味的心情。安静有很多种：大清早第一个醒来的那种安静；果冻掉在地上的那种安静；躲起来想吓朋友一大跳的那种安静；还有在墙上乱画被抓到，得马上想出一个好理由的那种安静！

这本温柔的图画书以细腻的动物造型，展现出许多种安静的面貌，比如给画涂上颜色的安静、在学校孤孤单单等着被接回家的那种安静……画面里的小熊、兔子、糜鹿、小刺猬在不同的情境中，意释着安心、沉醉、惊愕、害怕、忏悔、期待、小心翼翼等各种不同的表情，生动又贴切得令人发笑。

对孩子来说，读书既是一个认知的过程，又是一个与世界、家人、朋友间交流情感的渠道。他们以新鲜、好奇的眼光观看和思考书中所呈现的世界，也在求知的过程同时体验着心灵上的温暖与快乐。

从“第一个醒来的那种安静”到“睡熟了的安静”，书中出现了日常生活里许多安静的时刻，每一个时刻都有着不同的情境，而每一种看似简单的情境却又隐含着丰富的情绪和情感，让小读者们一一去想象和体会。有些安静是外在需要的，例如“音乐会开始前的安静”；有些安静是自然而然的，例如“吃棒棒糖的安静”。有些安静是孩子们熟悉的经验，例如“听故事的那种安静”；有些安静则是孩子们需要运用想象力和感受力去理解的，例如“第一场雪飘下来的那种安静”。

“安静”这个抽象概念，借由这么多充满情感的具体例子，从不同的角度，一次又一次地被说明和诠释，让孩子们更容易掌握这个概念在实际生活里的意义。在阅读的过程中，孩子们可以重温许多过去的经验，同时也开阔视野，发现新的事物。

无论是当成睡前故事，还是共读和讨论的素材，这本书都可以为大人和孩子带来一些安静而重要的心灵时刻。甚至有读者说，这是一本同样也适合文艺小青年，毫无年龄限制的绘本呢。

《小萌童书：亲近自然·奇妙的小动物》（套装全9册）

琳达·格拉泽（作者），盖伊·W.霍兰（插图作者）等，胡梦迪（译者）

作者琳达用简单却富有诗意的语言为我们讲述了生活中常见的小动物，以“小”见“大”。琳达更是以细腻的笔触描写了那些生活中不容易被孩子们所接受的动物，比如蝙蝠、蚯蚓等等。让我们发现了这些动物可爱而又有趣的一面。

《求知探索图画书（3～6岁）》（套装共5册）

乔纳森·朗文（Long.J.）（编者），科奇·保罗 （Paul.K.）（插图作者），范晓星（译者）

这个系列的五本书分别是五个各自精彩的故事，出自不同的作家之手，然而，它们都拥有巧妙构思的故事情节，令人意想不到的结局，值得细细品味的意蕴内涵，激发小读者们去联想，去探索，去思考。

《我的野生动物朋友》

蒂皮·德格雷（作者），阿兰·德格雷（作者），茜尔维·罗伯特（作者），黄天源（译者）