教师读书计划免费

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《教师读书计划免费》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：教师读书计划免费

《教师读书读书计划》

上游中学教师读书计划 教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我校结合本校学习洋思的进程为自己定下了以下的读书计划：

一指导思想

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

三主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间重新阅读《第五十六号教室的奇迹》这本书，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：

1、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;

2、读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用《第五十六号教室的奇迹》中的思想(先学后教当堂训练)教育指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、读书活动与学习洋思相结合，使教师的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.五读书安排：

阅读《第五十六号教室的奇迹》，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

六读书效果呈现：

组织教师论坛

1、 级部组织读书论坛(10月16—10月23)

2、 学校组织读书论坛(11月1号—11月4

号)

第二篇：《免费-商业的未来》读书笔记

营销0742班刘家华070200404554号

一种商业模式既可以统摄未来的市场，也可以挤垮当前的市场——在我们这个现代经济社会里，这并不是一件不可能的事情。“免费”就是这样的一种商业模式，它所代表的正是数字化网络时代的商业未来。克里斯·安德森，这位站在世界商业模式最前沿的时代巨擎，又为我们带来了“免费经济学”的理念。

——摘自编辑推荐

免费是商业的未来--希望真的是这样：天下没有免费的午餐，但如果交易能让人更快乐，以至于察觉不到是在交易，也是美好的世界。而免费的实质是让钱在不同的产品之间、人之间、现在和未来之间、不与钱打交道的市场和金钱市场之间转移，经济学家称为：交叉补贴，世界就是一个交叉补贴的大舞台。

免费的商业模式中包含几种模式：免费模式一：直接交叉补贴。范例：赠送服务，推销产品(如航空公司的低价机票，充话费，送手机)。免费模式二：三方市场。范例：媒体，电视广播免费提供内容给普通人;广告商付费给媒体。免费模式三：免费+收费。范例：网站收费帐号VIP补贴大量免费用户。免费模式四：非劳动力市场。这个就比较悬乎啦，有点共产主义的意思，从长期效果上看，是有交叉补贴发生的，但不明显。范例：大学免费公开课，图书交换网站等

这几种模式的根本在于提高知名度，获得心灵满足，分享快乐，种下善因。

顿巴数说过：人类大脑能容纳一个148人的稳定社交网络，超过150人时，社会团体里的人就很难再维持巩固的社会关系了，人际关系开始不和谐的摩擦。这就是共产主义终成空想的理论依据。免费并不总是那么吸引人的，因为：任何东西的价值，最好是通过人们愿意给出的价格来决定。以前收费，如今免费，会给人一种『质量下降』的错觉;同理，以前免费如今收费也会令人有『更加优良』的错觉所以，要慎用免费。

免费的『心智交易成本』：一方面担心着免费是否真的就不用付钱，是否有陷阱?另一方面可能会考虑免费报纸对环境的影响，或者担心别人把自己看作一个小气鬼。便宜和免费之间的巨大区别：免费会开创一个市场，而收费便宜只能进入另一个市场。行为经济学：研究经济行为背后动因的学科，主要有：博弈论实验经济学。行为经济学想要解释的是：我们有些经济选择并非理性的但我们为什么会做那样的选择。在大多数交易中，你都能感受到好处和坏处，但是当某样商品免费时，你就忘记它的坏处了。免费能让我们的情感迅速充电，让我们感觉到免费给我们的东西实际上要值钱的多。因为人们有害怕吃亏的本能，免费的魅力是直接和这种本能联系在一起的。

免费的负面效应：对于不需付钱的东西，我们往往不会珍惜，会索取过量。乔布斯的收费理论：免费的东西获取麻烦(比如要下载，自己整理，到处去搜索等等)，花费大量时间，如果你喜欢这样，说明：你的收入比社会的平均工资低。所以时间才不值钱，付费99美

分，能帮你省下时间。很有道理，比如有人愿意花时间省钱做公交，有人选择用钱买时间，打的。

书中的理论是如此的引人深思

为什么人需要“免费”?

我觉得是人有害怕吃亏的本能，而免费让用户的这一“心智交易成本”不复存在，成为了一个让情感一触即发的按钮，成为非理性快乐的源泉，这能让你的产品/服务的覆盖面最大化，占有市场(份额，注意力，声誉等)。

而现在“免费”为什么如此流行?

我觉得主要存在三点原因：一是生产成本在降低(压力)。随着社会生产效率的提高在不断加速，使得处理器，存储器，带宽的硬件成本按照摩尔定律不断降低，因此产品/服务的生产成本不断降低。二是支付对象在扩大(受力面)。同时随着互联网应用的兴起，日渐降低的成本又被“分布式”地支付掉了，所以，看起来很多东西尤其是信息为主的东西看起来就价格(压强)为零变成免费了。再者就是利润的诱惑，或者说是暴利的诱惑。比如盗版，盗版让暴利之人免费的利用了版权。盗版的范围并未止于电影、软件和音乐。从深圳刚下火车你就会发现冒牌劳力士手表、香奈儿香水和古奇包，以及数不清的仿制玩具和小玩意。当然，就像街角摊贩兜售的盗版CD，这些东西并不是免费的，它们只是非常便宜，而且原创者并未从这些销售额中拿到一分钱的回报。知识产权是免费的，你只需为这些具体的商品

买单。但和音乐市场面临的情况相似，这一领域盗版行为的根源和后果较显露出来的情形更为微妙。

总得来说，读完了这本书，我最深有体会的就是作者以他敏锐的观察力和前瞻性思维，在本书中运用了大量的历史资料来说明免费的历史，总结免费的各种模式，分析各行业出现的典型免费案例，精选免费赢利的操作模式，预测免费模式的未来。作者用生动而丰富的案例证明了当今的主流经济理论和管理理论不能解释经济现实。全书贯穿案例，通俗易懂，代表性强，有历史感，可信度高，可读性强。《互联网周刊》主编姜奇平老师一直是克里斯安德森拥趸者，并将《长尾理论》与中国企业结合，出版《长尾战略》获得好评。对于安德森的新书，姜奇平老师也是不吝溢美之词，他说：观察免费的最佳视角，也许在中国，而不是美国。《免费》作者安德森认为，免费世界的前沿阵地在中国和巴西，它们是免费经济的现代化测试场。

我觉得“免费”与中国文化的兼容度，要远高于与美国文化的兼容度。免费在美国近于异端，在中国却是正统。可以为证?中国信息化的国家原则从国家主导变为市场主导，变来变去，只有唯一的一组词始终没变，就是资源共享，就相当于本书说的“免费”。由此上溯到1800多年前，中国古代互联网络原则一直是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。每个中国人读《免费》，应有心领神会的感觉，这正是现代化测试场上脑电波的共振。

第三篇：免费——最好的商业模式——读书笔记

免费——最好的商业模式

武帅 编著化学工业出版社

1. 免费经济学：世界就是一个交叉补贴的大舞台。免费经营模式就是通过交叉补贴来实现

的。

2. 免费，是指商家为了打消客户的某些顾虑，为客户提供的无需支付任何费用就可以使用

商品的一种活动。

3. 实体经济中的免费大多是商家的障眼法，而虚拟经济中的免费模式却是实实在在的免费

午餐。

4. 免费现象的根本问题在于真正的免费如何盈利，只有当免费的过程本身创造价值，并且

免费过程的所有参与者都能分享到这份新价值，这样的免费模式才是可行的、盈利的。

5. 一般而言，有两种商业模式可以做到真正的免费而且盈利：一是生产者不花生产成本，

全免费不吃亏，部分免费盈利;另一种是通过资源整合创造价值，免费用新价值支付，只要新价值足够大，全部免费也能盈利。前者如麦当劳，后者如吉列剃须刀。

6. 零边际成本是免费的真正缘由，它已经成为全球最赚钱的商业模式之一。

7. 在21世纪，免费已经成为一种全新的经济模式，这种新型的“免费”是一种以电脑字

节为基础的经济学，而非过去建立在实物基础上的经济学。这是数字化时代独有的特征——数字产品的成本和价格在不可避免的趋于零。

8. 边际成本是指在一定产量水平下，增加或减少一个单位产量所引起成本总额的变动数。

9. 崭新的互联网世界的核心是注意力，而非信息。在浩如烟海的信息世界中，最稀缺的商

品就是你的眼球和耳朵。

10. 注意力经济是指最大限度的吸引用户或消费者的注意力，通过培养潜在的消费群体，

以期获得最大的未来商业利益的经济模式。 注意力经济也称为眼球经济。

11. 信息的二重性：大规模的、充裕的信息是免费的;稀缺的、定制化的信息是昂贵的。

12. 网络广告凭借其快速的传播速度、较高的性价比、较高的互动性以及实时准确的效果

监测等优势，不断吸引更过的广告主尝试网络广告投放。

13. 免费的商业模式一般通过两种方式来实现：第一种是三方市场的模式，最典型的代表

是百度，百度向用户免费，向第三方广告商收费;第二种方式是开发增值服务，腾讯是典型代表，腾讯在向互联网用户提供免费即时通信服务的同时，还通过设计众多个性化的增值服务获取收入。

14. 你的价值就是你帮助的人数乘以每个受帮助人所得到的效益。所以，增加你的价值的

方法就有两种：一是增加受帮助的人数，二是提高每个受帮助者所获得的价值。

15. 免费的商业模式之一：直接交叉补贴。

16. 免费的商业模式之二：三方市场。

17. 免费的商业模式之三：免费+收费。

18. 免费的商业模式之四：非货币市场。

19. 直接交叉补贴：是一种流传已久的营销战略，指企业和商家等卖方为了在一种产品上

盈利，而降低另一种产品的价格或免费进行销售的行为，从而以高获利产品补贴亏损产品。

20. 三方市场：是最常见的免费商业模式，在这种免费模式中，第三方付费参与前两方之

间的免费商品交换，这几乎是一切媒体的运营基础，例如电视、报纸、杂志。这种免费营销，最常见的方式是向特定的消费者群体提供免费的商品、服务或体验，并以引对这部分消费者感兴趣的相关品牌来投放广告，所得收入部分作为成本再投入，部分作为盈利。

21. “第三方付费”的未来市场空间不是“广阔”的，而是“无限”的，它必将成为所有

营销模式的最终归宿。

22. 修炼“第三方付费”这一“绝招”的动作要领就在于：不是如何想办法让消费者免费

获得产品，而是如何想办法让消费者感到意外惊喜。

23. 媒体运营模式是典型的三方市场，发行商向消费者提供信息产品，广告商向发行商付

费。

24. 博客营销是利用博客这种网络应用形式开展网络营销，知识性、自主性、共享性是博

客的基本特征。博客营销是一种基于包括个人见解、体验等表现形式的个人知识资源。

25. 博客营销的优势：

1) 互动传播性强，信任程度高，口碑效应好。

2) 影响力大，引导网络舆论潮流。

3) 有利于长远利益和培育忠实用户。

4) 细分程度高，广告定位准确。

5) 大大降低传播成本。

26. “注意力”是网络创造财富的首要条件，它对于任何网络经济形态的重要性都是不可

能逾越的。

27. 书中大量的案例：

1) 飞信：可以免费发短信，提高移动的手机短信量和客户量。

2) 免费报纸：《北京娱乐信报》《香港都市日报》

3) 易趣、淘宝：免费商户

4) 腾讯QQ：免费+附加价值

5) 百度：免费模式，三方市场

6)

7)

8)

9) 吉列剃须刀：捆绑销售 瑞安航空：差异化顾客补贴免费顾客 开心网：SNS 去哪儿：垂直旅游搜索网站

10) ShopEx：向6%的用户收费已足够

11) 饭统网：打造双轮经营模式

第四篇：教师读书计划

龙口一中2012-2013学寒假教师读书活动计划 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，根据上级要求结合我校实际，特制定本计划。

一、指导思想：

以 “十八大"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高教师教书育人的水平，不断挑战自我，追求卓越，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。

二、读书活动要求：

1.加强领导，认真做好读书活动的宣传组织工作

各学区要充分认识读书活动的重要性，加强宣传与领导，要让广大教师把读书活动看作是扩大知识面，开阔眼界，提高自身修养的有效途径，按要求认真开展寒假读书活动，努力与好书为益友。

本次寒假读书活动以《史记》作为必读书目，读书时间为2013年2月～2013年3月。各位老师围绕选定的书目，认真开展读书活

动。学校将在新学期初举行知识竞赛和演讲比赛等，让每位教师在读书活动中得到收获和提升。

2.精心组织，开展全校性的读书活动。

(1)要求教师利用寒假认真阅读《史记》一书，及时做好读书笔记或理论摘抄，撰写读书心得或结合教育教学的教学反思。

(2)要求教师开学上交一篇质量较高的读书心得或教学反思，字数不少于1000字。

(3)开展知识竞赛和读书演讲比赛。学校将于三月份举行知识竞赛(中级、高级职称教师)和青年教师(初级职称教师)读书演讲比赛，交流读书收获，提高教师自身素质和语言表达能力。

龙口第一中学教导处

2013年2月2日

第五篇：教师读书计划

崮云湖街道丹凤小学

潘文华

2014/

2教师读书计划

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

2月，读《教育智慧从哪里来》中第一部分—教师问题。

3月，读《教育智慧从哪里来》中第二部分—学生问题

4月，读《教育智慧从哪里来》中第三部分—师生关系，《给教师的一百条建议》 5月，读《教育智慧从哪里来》中第四部分—教师与家长关系，《教育学》 6月，读《教育智慧从哪里来》中第五部分—管理问题

读书，能够改变教师的精神、气质和品性;读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐;读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。