快乐阅读主题演讲（通用11篇）
篇1：快乐阅读主题演讲
《主题阅读，快乐成长》演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是《主题阅读，快乐成长》 大家知道：自古以来，书籍就是推动人类文明发展进步的阶梯！纵观历史，那些才华横溢的大家们，博古通今的伟人们，他们哪一个不是孜孜以求地博览群书呢？他们哪一个又不是学识渊博、博闻强记呢？由此可见，书在我们的现实生活中的重要性了，它不止教给了我们无穷无尽的知识，更教会了我们做人的基本道理。它时时刻刻地都在滋润着我们快乐的成长。什么样的书就注定了我们汲取什么样的营养。
我喜欢读书，喜欢读各类健康向上的书。就现在而言，在学习中，我偏爱读《语文主题学习丛书》，因为它让我品尝了读书的乐趣，体会到了我们中国文学的巨大魅力，学习掌握了各式各样的写作方法；除此之外，更重要的，还有它直接教会了我做人的基本道理，给我以人生的无限启迪。
学习当中、课余之外，当我翻开那一本本厚厚的丛书时，我仿佛进入了一个梦幻般的世界，尤其欣赏到那些诙谐、趣味、善良、美妙的作品„„无不在感动着我，温暖着我，其间，或喜、或忧，或爱，或恨，都时时地让我体会了身临其境的感觉.我曾领略过星新一的科幻小说《博士和老爷》，也曾徜徉在纪伯伦的诗作《沙与沫》；我曾漫步在古神话里的《山海经》，也曾沉浸于巴金先生的巨作《灯》与《星》。每当我因人生的挫折
和学习的困难而徘徊不前时，是张洁的《四季方舟》载着我扬帆远航；每当我因挫折而忧郁低沉时，是马克.吐温的《婴儿》逗我开心；每当我因学习的困乏而想松懈时，是《搜神记》的文言神话教会了我应怎样的执著。而这一切一切，无不来自于滋润我心灵成长的《语文主题学习丛书》。我感谢这套丛书，它不仅提高了我阅读的分析能力，而且还拓展了我课外的知识视野。从小学起，语文主题学习丛书就一直伴我在学习的海洋中扬帆远航；从小学起，语文主题学习丛书就使我在学习的天地间茁壮成长！对于一个学习处在关键阶段的八年级的中学生来说，我得以不断地提高！我觉得正是这语文主题的学习丛书，让我在繁忙的学习之中汲取了无穷的知识营养。
《语文主题学习从书》是根据课内知识给我们补充的相关阅读资料。读《语文主题学习丛书》就好像是在聆听课文的背景故事。它呈现的内容是那样的异彩纷呈：有的让人热情奔涌，有的让人感悟亲情，有的让人潸然泪下，有的又让人奋发前行！
总之，《语文主题学习丛书》有着广阔无垠的知识视野，它让我着迷，让我快乐！就在不知不觉中，它让我学习了许多丰富的课外知识讲座。它有时候就是快乐的天堂，让我忘记了许多疲倦和苦恼；几年来，它为我开启了智慧的大门，促使我在各方面不断提高。
“读美文如饮醇酒，酒，愈酿愈醇；文，愈久愈香”。一篇优美的文章和一句警示的话语，都足以让我在浩渺的书海中找到属
于自己的坐标，体会到汲取知识的美好。它激励着我在通往成功的海洋里愈挫愈奋、不骄不躁！
到这里，我要说：亲爱的同学们，请热爱读书吧！书是无言的老师，书是智慧的小溪；书是心灵的钥匙，书更是我们进步的阶梯！书给予我们的，不仅仅是你我精神里的一次次提升，更是我们平凡生命中的一缕缕清风。就让我们在广阔的主题阅读中尽情享受、快乐成长吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
昌邑市实验中学
八年级四班
范沣亿
2013年4月23日
篇2：快乐阅读主题演讲
班会目的：
1.使得学生明白读书的重要意义。
2.让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展。
3.让学生养成好读书、读好书的良好习惯。班会准备：
1.提前两周时间布置学生购买课外书，阅读课外书，写读书摘记，制作读书小报。
2.收集关于读书学习等方面的名言警句、成语、歇后语、诗歌等。
3.每个学生准备一本推荐用的书籍。班会过程： l 出队旗
1.各小队报告人数； 2.出旗，奏乐，敬礼； 3.唱队歌；
4.主题活动：班长宣布《做一个快乐的读书人》队活动开始。
畅谈读书的好处
A高尔基曾这样说过：书，是人类进步的阶梯。生活中没有书籍，就好像没有阳光：智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀！
B从这学期我们学校开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉--书籍！
（合）南街小学二（3）班《做一个快乐的读书人》主题队会现在开始。
A书对我们如此重要，那么，我们究竟为什么而读书下面请欣赏情景剧《周恩来为中华之崛起而读书》
旁白：
1、周恩来12岁那年，因家里贫困，随伯父去沈阳读书。这天，他们刚下火车……
2、因为好奇心的驱使，少年周恩来还是忍不住在周末去了租界。这天，他正在租界里逛……
3、从这件事后，周恩来常常陷入深思，这天，在课堂上…… B看完这个情景剧，队员们有何感想
生谈：1。少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
2.同学们一定要用知识来武装自己。将来做一个对社会对家庭有用的人。……
主持：队员们都说得很好。
A我们要读书，因为书丰富我们的知识。
B我们要读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化； A我们要读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界； B我们要读书，因为书教给我们做人的道理。
B让洋溢的书香时时感染我们，让同学们时刻呼吸着文化的空气。
同学们，爱书吧！
书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！读书方法大家谈
A:通过刚才的情景剧，队员们知道了究竟为什么而读书。那么接下来，我们究竟怎样读书呢
B在平时的学习生活中，我们不单接触书本，而且还经常接触电视电脑，比如我们老师现在上课都是用多媒体，有些同学认为用电视电脑传授知识比书本好多了。那么，看电视电脑能不能代替读书呢今天呀，我们这里将要举行一场辩论赛，来辩一辩这个让大家困惑的问题。辩论的话题是：《看电视电脑能不能替代读书》 ……
通过刚才的辩论，同学们一定知道了读书是不能被电视电脑取代的。所以我们还是要多读书。
B下面我们掌声请出语文老师给我们做一个现场读书指导。归纳学生谈读书方法：
1、选择适合自己的书籍。
2、坚持每天安排一段时间看书。
3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。
4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难努力读懂，不能囫囵吞枣。
5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。
6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。
7、爱护书籍，注意用眼卫生。
A成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！B成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！下面请欣赏《我和老师一起读书》（诗朗诵）好书推荐
A可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢
B别急呀，开学以来，在咱们班开展的“营造书香二（3），做一个快乐的读书人”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。
A下面我们一起来讨论讨论，什么样的书才是好书吧！（能传授科学知识的书是好书）（能使我们受教育的书是好书）（能丰富我们想象力的书是好书）（能开阔我们的眼界的书是好书）B现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。
分别请几位同学上台交流：《十万个为什么》《昆虫记》《水浒传》《伊索寓言》《草房子》《童年》群口快板《说书名》 汇报读书的名言、成语、古诗
A同学们，还记得我们的读书问候语吗 全体队员合；今天，你读书了吗 B让读书成为一种习惯！
A让读书成为我们生活中不可缺少的一部分！下面请听各个小队的阅读口号
第一小队：与经典同行，打好人生底色。第二小队：读书使人聪慧，读书使人高尚
第三小队：以读书放飞我们的梦想，以读书打开我们的心灵之窗。
第四小队：读健康书，做文明人 A老师常说：“不动笔墨不读书。”也就是说读书要有效果一定要注意积累。经过前段时间的准备工作，各小队应该对这阵子的读书活动有了很多的积累，下面就请各小队汇报读书成果。
B下面我们一起分享各个小队展示读书的成果
第一小队：大家好，我们小队收集的是在我们中国悠久的历史中，具有经典知名的《三字经》，它们具有很多的人生哲理，告诉了我们许多做人的道理。
同学们，唐诗宋词是我们民族文化宝库中的一颗明珠。千百年来，这些经典的诗篇流传在人们的口头上伴随着我们一代又一代的人成长。千百年来，这些优美的诗文陶冶了我们一代又一代人的情操。下面请第二小队给我们带来四季古诗诵
第三小队：大家好，我们小队收集的是关于读书的名言警句，古今中外的人们写下了大量精彩的读书名言，积累了许多宝贵的读书经验，这些名言虽文字简短，却是知识的积淀，智慧的浓缩。
读书破万卷，下笔如有神--杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹 发奋识遍天下字，立志读尽人间书--苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书--李苦禅 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟--孙洙《唐诗三百首序》 好的书籍是最贵重的珍宝--别林斯基 书是唯一不死的东西--丘特
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读--毛泽东
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉--库法耶夫
好书是伟大心灵的富贵血脉。--弥尔顿
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。--赫尔岑（男）： 通过同学们收集的这些资料中，可以看出同学们真的积累了很多知识，看出同学们在这次读书活动中的收获还真不小啊！我真为同学们感到高兴。我阅读，我收获
在与书为伴的日子里，我班涌现了许多好读书、读好书的读书积极分子，他们坚持阅读、博览群书，收获了许多知识，他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。接下来有请在读书活动中涌现的先进分子上场，他们是阅读之星、故事大王、摘抄小达人、读书小报优胜者，颁发奖状！让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！（播放音乐：让我们荡起双桨）结束
A同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
B让我们把冰心奶奶的话牢记心间：读书好，好读书，读好书。
（合）我们二（3）班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。亲爱的同学们，让我们一起做个快乐的读书人。退队旗准备着，为共产主义事业而奋斗！
篇3：挖掘主题快乐游戏
课程环境是课程实施的重要条件和媒介。课程环境是否安全、合理、适宜, 是否指向当时的角色游戏活动内容, 是否有利于幼儿想象力和创造性的发挥等, 都直接影响到角色游戏的课程的效果, 影响到幼儿身心等各方面的发展。因此, 在角色性主题游戏课程中, 我们非常注重和孩子们一起创设良好的环境。
角色性主题游戏课程中环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心发展的需要, 为不同年龄的幼儿提供适当的活动材料。例如在“娃娃家”的角色游戏中, 我们在小班幼儿活动材料的基础上添加了一些招待客人用的道具。中班幼儿的游戏已经不仅仅局限于平行游戏阶段, 正在逐步向联合游戏阶段过渡, 这个时期创设幼儿与同伴间交往的机会, 有利于幼儿更好地参与游戏。
在角色性主题游戏课程环境的创设中, 我们还应注意使布置的活动材料能够引发并保持幼儿的探索兴趣。如整合课程“你的家, 我的家”主题活动中, 我们开展了“亲亲宝贝”为主题的游戏活动, 在主题活动开展之初, 我们要求每位孩子从家里带一张全家福的照片, 孩子们分别介绍自己的家庭成员以及各自的工作。孩子们都非常感兴趣, 纷纷向同伴说起自己的家庭生活并将这些已有的生活经验带到了“娃娃家”游戏中。在孩子们几次的游戏过程中我们发现, 大多数孩子只是对个别的游戏材料感兴趣并且独自游戏的成分比较多, 如点点抱着娃娃边摇边唱歌, 不和爸爸交流;米奇扮演的爸爸独自一人在厨房里炒菜, 一直重复简单的动作;有时候娃娃家妈妈还只是停留在简单的对话中:“宝宝乖, 不哭!”……但是作为教师的我们, 并没有马上对孩子的游戏进行干预, 而是将观察重点放在孩子游戏的过程中。游戏过后, 我们将孩子们的游戏情形拍摄下来播放, 和孩子们进行讨论:“娃娃家”的游戏中有哪些需要改进的地方?哪些孩子在其中的角色扮演得比较到位?哪些孩子还需要改进?“娃娃家”的环境材料需要在下次的游戏中做什么样的调整才能避免这些不足的发生……有了这些实质性的比较以后, 孩子们都大胆踊跃地发表自己的见解, 大家商讨出解决问题的对策, 并对下一次游戏提出了改进的意见。教师只要引导孩子积极参与游戏, 孩子就能在游戏过程中不断收集、生成和创造新的活动材料。
二、主题游戏与课程的融合
随着主题活动的深入, 在丰富的材料和直接经验的刺激下, 幼儿经常会产生通过角色扮演再现现实生活的愿望。
例如, 随着中班“我的动物朋友”主题活动的开展, 班里的表演区变成了“小绵羊表演团”, 孩子们在自编自演节目的过程中发现, 表演时没有观众很没意思, 于是他们就到各个区去请小伙伴来观看他们的演出。开始, 有些同伴小朋友还愿意前来捧场, 可是由于每个人都有自己的角色和任务, 这些小观众们都是看上两眼就赶紧回到自己的角色中继续游戏。于是, 其中的一位小演员想出了一个主意——我们到“建筑工地”去演出。这个办法得到了其他同伴的支持。于是, 经过一番分工和计划后, 表演团来到“建筑工地”。小演员对“工人们”说:“师傅们, 你们辛苦了, 今天我们小绵羊表演团到工地来演出, 你们欢迎吗?”“欢迎!”建筑区的小朋友们都非常兴奋, 停下手里的工作, 专注地观看演员们精心排练的节目, 掌声、笑声在孩子们中间回荡。小绵羊表演团还为“娃娃家”和“超市”等其他区域免费送票, 举着“小绵羊演出团”的牌子到处演出。通过增加角色游戏中的互动, 幼儿在不同区域间和同一区域的交往频率大大增加, 学习能力和解决问题的能力提高了。
三、适时评价, 提升主题游戏的内涵
游戏不仅是一项培养儿童创造力的活动, 还是一项培养儿童动手能力的活动, 而且无法想象儿童会怎么按照他们自己的想法去进行开展游戏。教师在组织游戏的同时, 要及时启发幼儿对游戏进行反思, 以便更好地开展游戏。我们时常会在游戏后与幼儿进行总结和反思, 例如当“建构小区”主题游戏结束时, 我们可以问:“今天在游戏时, 你们碰到了什么困难?”孩子们争先恐后地讲出了难题, 其中有一位孩子提出要建一个小区游乐场, 但是一直找不到合适的材料。这个话题引起了大家的共鸣, 于是, 老师引导全体孩子就此问题展开讨论, 大家各抒己见, 很好地调动了孩子们参与的积极性。
教师通过对幼儿游戏的观察, 可以及时地了解到幼儿所掌握的生活技巧和动手能力, 并有所准备地对幼儿的游戏发展水平做出判断。幼儿在游戏的每个阶段都会有其不同的特点和重点, 教师只有准确地了解并抓住其重点, 才能更好地与幼儿产生共鸣。抑或教师可以进行身份的转换, 成为幼儿的游戏伙伴。
在角色游戏中, 孩子们玩什么, 怎样玩, 选择和谁一起玩, 教师都要让孩子自己选择, 自己做主, 让孩子成为游戏中的主人。角色游戏反映的其实就是现实生活, 只有让孩子在游戏中成为主人, 才能让其真正成为生活的主人。只有让孩子在游戏中充分地发挥想象, 他们才能在生活中展现创造力。
参考文献
[1]方建华.中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究[D].南京:南京师范大学, 2008.
[2]何敏.从游戏之外到游戏之中[D].长沙:湖南师范大学, 2014.
篇4：班会主题一：快乐大拜年
喜庆热闹的春节到了，该给亲戚朋友拜个年了。“恭喜发财，红包拿来”，老土，不要！“一个短信，群发一遍”，太没诚意了，cut！那到底该怎样拜年呢，来看看这群〇〇后的想法吧！
（一）我是一个内向的孩子，每年去给亲友拜年，既说不出吉祥话，面对亲友热情的提问又总是手足无措。今年我要通过写信的方式给亲友拜年。写信，字字句句饱含着我的真情，收信人读完后还可以保存起来做纪念。虽然我家的亲友不少，要写的信有十几封，但早点准备肯定能写完。（苏月阳）
（二）我准备用我的遥控飞机拜年。我把祝福的话写在纸条上，再绑在遥控飞机上。到了亲朋家后，我就藏在门后边，操控着飞机飞进房间，给他们一个惊喜。（王子宸）
（三）我要当面给亲朋好友拜年。我的许多好朋友就住在附近的村里，春节时约他们出来玩，互相拜年，喜庆又热闹。还有一些亲戚在外地打工，过年时回来了，我知道他们都很想念我，我当然要“送上门”啦！（陈佳琦）
（四）我很喜欢玩微信，周围许多亲戚朋友也都开通了微信。春节的时候，我要穿上搞怪的新年服装，拍张照片，再修好图，比如两边挂上灯笼，贴上对联，让节日气氛浓厚一些。通过微信把图片发给亲戚朋友，一起happy。（王朝阳）
（五）我要组织一个拜年小分队，带着我们的迷你音响，当然一定要播放一首关于新年的歌，浩浩荡荡地去拜年。当对方还在纳闷儿的时候，我们一起拱手作揖，大喊新年快乐。（王子宸）
（六）随着现代科技的发展，那些比较传统的拜年方式已经不受欢迎了。我是一个紧跟时代潮流的小学生，在学校参加了机器人活动队，拜年的时候要是能带上我的机器人，让它鞠躬、磕头，那该多有趣呀！
（李亚璇）
（七）我的外公外婆在千里之外的重庆，两个人年龄加起来有一百多岁了。他们不会玩微信，看短信还要戴上眼镜，接到我的电话，听到我的声音，他们就会很快乐。所以过年的时候我要给他们打电话，祝他们新年快乐。（郑迪文）
（八）网络把天涯海角变成了亲密邻居，说到拜年又怎么能少了它呢。我的许多好朋友的家和我离得远，但我们都是网络“高手”，平时也经常在QQ上聊天儿。过年了，我们在QQ群里互相拜年，互赠虚拟礼物，还可以语音通话、视频，就像面对面一样。（朱汇金）
老师的话：
篇5：《学会宽容 快乐生活》主题演讲
快乐生活
同学们，早上好！生活中你是否遇到了这样的一些情况：别人不小心损坏了你最心爱的东西，然而只是轻描淡写地对你说了句“对不起，我不是故意的”便泰然走开；同寝室的某同学特别不把自己当外人，用别人的东西就像用自己的东西那样心安理得，比如今天用张三的牙膏刷个牙、明天从李四的开水瓶倒杯水喝、后天用王五的洗发液洗一下头发，事先既不征求主人的意见，事后连声谢谢也不说；同寝室某同学每晚都能很快入睡，但是他（她）一睡着就开始打呼噜；下夜自习后，你在归寝的人流中好端端地走着，没招谁也没惹谁，突然就有人从你身边挤过去，还踩了你一脚，把你刚买的一双洁白的运动鞋给踩脏了；做完课间操你第一个回到教室，看到有个同学的书本掉了一地，你正在好心地帮她往桌上捡，这个同学见到后却不问青红皂白地冲你发起火来。假如你在生活中真碰到了这样的事情，你会做何感想，又将如何应对呢？——当然，答案可能会因人而异，但是假如你因此而感到怨恨、烦躁、愤怒和委屈，你，还会感到快乐吗？而同学之间最重要的相处之道又是什么呢？是宽容！那么，今天我们谈话的主题就是：学会宽容，快乐生活
什么是宽容呢？从字面上看，“宽”字和 “容”字都是宝盖头，说明 “宽”和 “容”都很宝贵。“宽”字下面是“草”和 “见”，“容”字下面是两个 “人”一个 “口”，其寓意概括起来就是允许不同的意见和声音并存。通俗地说，宽容就是肚量大，心胸开阔，待
人宽厚。我们每个人都共同生活在多个组织和集体中（比如家庭、学校、班级、学生会、团总支、文学社，等等），作为组织中的一员，我们不可避免地要和组织的其他成员打交道，而我们每个人的经历、个性、对事物的观点和态度、行为方式和习惯等等都与别人有所不同，因此，要想与大家和谐相处，唯有接纳别人，相互尊重，求同存异，这，就是宽容。所以说，宽容首先是一种生存智慧。一个人如果不懂得宽容，事事以自我为中心，人际关系必然紧张，很难获得真正的友谊，生活也就不会快乐。而同学之间观点不同，意见不一，或者一时误会，偶尔争辩一句两句，甚至有意无意做了对不起人的错事，都是很正常的，但是如果一方或双方因此而互不相让，则必然导致矛盾升级，给双方带来更大的伤害，而这样的事例在同学们中间也是时有发生的。2004年发生在云南大学的“马加爵事件”就是因为同学们之间缺乏宽容而导致的一场悲剧。也许有的同学会说，我宽容别人，可别人不宽容我，怎么办？我们说，宽容不仅是一种生存智慧，还是一种人生态度，更是一种美德，一种强大的人格力量。“将相和”的故事想必大家都听说过吧，可以说，没有蔺相如对廉颇的宽容大度，就没有“负荆请罪”这个成语。这里我再给大家讲几个小故事：第一个故事说的是清朝康熙年间有一位大学士叫张英，有天收到了一封家书，家人在信中说为了争三尺宽的宅基地与邻居起了纠纷，要打官司，希望张英利用职权疏通一下关系，好打赢这场官司。张英读信后坦然一笑，挥笔回信，并附诗一首，这首诗是这样写的：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人看信后认
同了张英的态度，就把三尺宅基地让了出来，见此情景，邻居颇受感召，也将自家的宅基地向后让了三尺，于是就形成了一条巷子，叫六尺巷，同时也成就了一段化干戈为玉帛的佳话。第二个故事讲的是古希腊有个大英雄，叫海格力斯，他力大无比，无人能敌，唯一的遗憾就是找不到对手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，他猛地一脚想把这个东西踢开，不料那个东西不但没有被踢开，反而增大了不少，而且越踢就越大。海格力斯恼羞成怒，折断一颗大树去砸它，结果这东西膨胀到彻底把海格力斯的路给堵死了。海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。这时来了一位智者，问他为什么在路边唉声叹气，海格力斯对智者说：“这个东西很可恶，成心跟我过不去，把我的道给堵死了”，智者对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它时，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”第三个故事的主人公是我们敬爱的周恩来总理。周总理生有浓密的胡须，素有美髯公之称。一次理发师为周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，理发师手中的刮胡刀不小心就把总理的脸给刮破了，看到总理脸上流血了，理发师十分紧张，不知所措，这时，周总理和蔼地对理发师说：“没事的，你不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼嘛，你怎么知道我要动呢？”第四个故事发生在拥挤的公交车上，一个女士无意间踩到了一个男士的脚，赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩到您脚了”，不料这个男士却说，“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”同学们，从刚才讲 的几个故事中，我想大家都能感受到宽容的力量和美好，而更多宽容的故事，正在我们身边发生，也许，我们都是故事的主人公。
俗话说，人非圣贤，孰能无过。用宽容来对待别人无意或有意的伤害，有如春风化雨，冰释雪化，对方定会投桃报李，因此，宽容别人，就是宽容自己。宽容，永远是人际关系的调和剂。而学会宽容，首先要有虚怀若谷、海纳百川的胸襟。同学们还记得法国著名作家雨果先生的那段名言吧：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。其次，学会宽容需要做到严以律己，宽以待人。要常思己过，赞人之长，容人之短，而不能得理不饶人，更不能无理取闹。当然，宽容绝不是无原则的宽大无边，也不是对现实无可奈何的屈服和软弱，而是一种“大事讲原则，小事讲风格”的态度。在我们的生命历程中，学会宽容，一定会使我们的人生更加快乐。
最后，希望我们共同完成好以下作业：
篇6：快乐学习主题演讲稿
大家好!
我是五年级三班的李亦菲同学。今天我要与大家分享一下我个人的学习方法，希望我的总结会帮到更多人。
首先，这次期中考试我的分数排在全年级第一位，我受宠若惊，考前复习阶段，我既没有孙佳豪同学复习的用功，也没有林诗羽同学复习的认真。我却意料之外地排在了第一名的位置!我想，这大概都是平时积累给我带来的好处吧。
我平时喜欢读书，还有一个专门的好词好句积累本。只要读书时一遇到好词好句，我就会拿起笔，积累下来。久而久之，这成了我的习惯，我能把这些摘抄本上的好词好句运用在平时的生活当中。虽然没有像旅行家一样周游世界，我却也见识了非常非常多。
另外，告诉大家一个写好作文的秘诀，我无意之间点开了“校讯通”，之后便对这里产生了兴趣。于是便注册了账号，在这里发作文。在这里，我第一个认识的是“小婧子”姐姐，她热情地告诉我怎样才能让自己的博客“火”，还告诉我如何合理运用校讯通博客，使自己在这里学到东西。后来，我又认识了“心之小语”姐姐，我只要一发文，她就会给我评博，并告诉我好的写作方法。这两位姐姐造就了现在的“宝贝小菲”，直到现在，我依然坚持在这里学习。校讯通令我受益匪浅。
至于数学和英语，有一个可以“投机取巧”的办法。就是建立错题本。记得上二年级的时候，我参加了北京夏令营。那里的老师教给我们一个学好的办法，就是建立错题本。我就照着去做了，每当考试卷发下来时，我都要同爸爸妈妈一起分析，错是为什么错，对是为什么对。错题本伴随我直到现在，我的成绩不断上升，爸爸妈妈为我感到欣慰不已。。
总之，几分耕耘就会有几分收获。我们的学习需要您的支持!我们不会辜负您们对我们的期望。
篇7：快乐阅读演讲稿 阅读演讲稿
大家好!
书籍是文化的传承，是人类进步的阶梯、思想的摇篮，是动力的源泉。读书，使我收获了许多：知识、友谊、做人的道理。
读书，让我开阔眼界，领略了祖国的大好河山，如清奇俊秀的桂林山水、浓妆淡抹的杭州西湖、云雾飘渺的黄山庐山、波澜壮阔的长江黄河……读书也让我知道了英国的大本钟、法国巴黎的埃菲尔铁塔、美国的自由女神像等国外著名建筑物。
读书，让我对真、善、美有了最初的认识。读书，让我明白许许多多人生的道理。“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”读书让我知道“退一步海阔天空”;读书让我懂得“一寸光阴一寸金”;读书让我明白“坚持就是胜利”……面对世间万物，书教我要保护环境，善待花草;面对长辈，书教我要学会感恩;面对挫折，书告诉我要有顽强拼搏、不畏艰难的精神;面对别人的过错，书告诉我要有天空般的胸怀，学会宽容;面对朋友，书告诉我要有最真挚的友情。
书，是每个人的良师益友、是每个人形影不离的伙伴。读《中华上下五千年》，让我了解历史;读《夏洛的网》和《盗墓笔记》，让我体会到朋友间珍贵的友谊;读《动物远征队》，让我感受到团结的力量竟如此强大;读四大名著，让我明白中华文化的博大精深……
读书，让我的生活丰富多彩。做完作业，来到书架旁，随手翻开一本书，细细品读，感受文字的魅力。
篇8：主题策划:儿童时代,生日快乐!
噢，这究竟是怎么啦?究竟发生什么重大事情啦?
哈哈，这是为了庆祝《儿童时代》60岁生日啊!
这时，礼花国王发话啦：“好啦好啦，众礼花们请安静!本国好久没有这么热闹啦，为了这次庆典活动，本礼花王国特意精心策划了好多精彩环节。哈哈，下面，就请我们礼花王国的每一个礼花都为‘儿童时代’high起来吧!”
啪啪啪啪，众礼花们爆发出了鞭炮般的掌声。
礼花王子点燃了第一个星星月亮太阳漫天飞、漫天闪耀的大礼花，就在这闪闪光亮中，亮出了好几封鼓舞人心的贺信：
上海市人大常委会副主任杨定华、市委宣传部、市教委、市妇联、团市委、中国福利会领导以及教育界、文学界、出版界等社会各界专家出席了本次活动。
颁奖热闹非凡
在庆典会上，最最特别、最最热闹的就要数颁奖了!
新老作家、编辑和几代读者欢聚一堂，热闹非凡。任溶溶、秦文君、梅子涵、张秋生、周锐这五位著名的儿童文学作家，分别获得了
这时，礼花公主再也闲不住了，一下蹦进了礼花广场的礼花们中间，踮着圆圆脚尖，跳起“叭－嘭－啪”的礼花舞来，点燃了活动现场的冲击波热情：
5月23日，“宋庆龄创办《儿童时代》60年”庆典活动，在上海国际会议中心隆重举行。
阵容隆重庞大
中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声，全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立，国家新闻出版总署署长柳斌杰，中国福利会主席胡启立，副主席鲁平发来贺信和题词。由小读者评选出来的荣誉奖“童趣盎然奖”、“缤纷灵感奖”、“文学点灯人奖”、“金童话奖”、“无敌幽默奖”，真是个个都名副其实!
另外，还有五位小读者荣获了“阅读小超人”的称号。
意义非比寻常
最让人感动、最有纪念意义的是，有三个《儿童时代》的读者家庭获得了“喜阅家庭”的荣誉。
这些“喜阅家庭”可都和《儿童时代》有着特殊情缘。其中郭薇捷家庭精心收藏了100多本老杂志，还保存了60年代的邮局订单。如今在幼儿园做美术老师的郭薇捷，小时候最盼望爷爷为她讲《儿童时代》里的故事，那些五颜六色的封面、插图和漫画也深深吸引着她。她在美院学习时，还时常临摹《儿童时代》的插图和封面。
另一个获奖者云南菡芳家庭也有一个动人的故事。白族少年菡芳14岁那年，在昆明湖边遇到了宋庆龄奶奶，宋奶奶鼓励他给《儿童时代》投稿，不仅他走上了文学道路，两个女儿也成为白族姐妹作家。如今他的外孙也成为《儿童时代》的忠实读者，和《儿童时代》结下了不解之缘。
还有一个获奖者家庭是刘睿曼家庭。他童年时的照片曾刊登在《儿童时代》上，留下了美好的回忆。如今，《儿童时代》又在陪伴着她的孩子，一起成长。
还有些礼花王国的忠实粉丝们，虽然无法来到活动现场，但依然通过空气、电波、光线等各种奇奇怪怪的方式传递着祝福：“我们知道你阅读《儿童时代》够认真，喜爱《儿童时代》够资深，对《儿音时代》有好多好多想说的话，那就让我们来一次礼花进行时——展示你的‘资深读者证明’吧!”
我与《儿童时代》的情缘
严森
这已经是几十年前的事了，如今我已年逾花甲，可是想起《儿童时代》，我的那颗“童心”又活跃起来!
那是我小学五年级时，由于得了急性传染性肝炎，住院和休学近半年时间，妈妈为我订了一份《儿童时代》(当年还是没有电视的日子)。这位“好朋友”、“好老师”不仅帮助我度过病假，而且使我学到了丰富的文艺、科技知识。我在病床上被这本图文并茂的《儿童时代》深深吸引入了迷，特别是著名画家们为《儿童时代》画的封面和插图。我的作文成绩好，也是和阅读《儿童时代》分不开的。从小学到初一，我被老师和大队辅导员点中担任大队墙报委员。每周出黑板报是我最愉快的日子，许多同学都围着我和抄写员，久久不愿离去。这是因为我的版面设计和小装饰图吸引着大家。你们要知道这些美工都是从《儿童时代》上参考来的呀!
我至今仍然珍藏着《儿童时代》1963年的那一期封面。这是中国画坛泰斗程十发创作于1963年的革命历史画《东方》。在近三十年来所有发表过的程十发作品中(包括网站)，从来没有见到过《东方》，可能此画原稿已经失踪，《儿童时代》是唯一可见这幅巨作之处了，更显珍贵。现在松江程十发纪念馆那幅照片就是我提供的《儿童时代》封面。可见《儿童时代》把名家作品介绍给了少年儿童，真使我们受益匪浅。
1981年我移民美国。我现在是一个以国画手法画人像的画家。我不会忘记从小与《儿童时代》的这一段情缘。
愿今日的儿童们像我当年一样热爱它!永远，永远!
(写于大洋彼岸旧金山市，上海的姐妹城)
我与《儿童时代》
郭薇婕
我对《儿童时代》的情感，源自爷爷和爸爸对《儿童时代》收藏的记忆。记得当时爷爷订阅了各类文艺杂志，但其中我最喜爱的是《儿童时代》。
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小时候，爷爷总爱拿出《儿童时代》给我讲故事，而我则津津有味地听着爷爷讲那过去的故事。每逢这时，总是期待着爷爷能多拿出几本来，和身边的小朋友一起分享，而我更偏爱封面及其中的图画。
《儿童时代》是一本综合性的杂志，期期都有连环画，以及内容丰富的插图。我除了阅读文学作品以外，还能看到各种形式的绘画作品，如油画、版画、中国水墨画、水粉画等，其作者有叶浅予、程十发、刘旦宅、华三川、贺友直、董天野、丰子恺、张乐平、戴敦邦、韩伍、黄永玉、毛用坤等著名画家的作品。而正是这些生动丰富的画面在潜移默化中让我对绘画产生了兴趣。
记得在美院学习的日子中，我时常会临摹《儿童时代》的封面，并在临摹中学习绘画技法、积累创作素材，而在创作过程中也时常会借鉴一些老一辈画家的构图方式和绘画主题。看着画，回想老一辈画家创作时的情景，在那一刻总感觉有一位无形的老师在牵引着你走进艺术的殿堂，像是一种召唤。我就是在这样的召唤中不知不觉地学习和成长的。如今我已成了一名幼儿园的美术教师。我喜欢《儿童时代》，我更怀念那种薪火相传的力量。
想起《儿童时代》
刘睿旻
看到《儿童时代》喜迎60岁生日的消息和“寻找老读者”的活动，我马上翻箱倒柜找出了已经泛黄了的1983年11月那期的《儿童时代》，它勾起了我在中福会幼儿园里度过的快乐的童年生活的回忆。
翻开《儿童时代》已经泛黄发脆的封页，是五幅中福会幼儿园的照片。最下面的第五幅照片上有两个小姑娘正在玩“办家家”的游戏。其中一个胖一点，一个瘦一点，都神情专注地低头看着手里的炒锅。那个瘦一点的女孩子正是我。
思绪回到了那个平常而又有意义的一天。当时我已经是幼儿园大班的学生了，最爱和同学们一起玩的正是“办家家”的游戏，非常喜欢那些好像真的一样的大玩具。在我身旁的同学，我已经不记得她的全名了，只记得她叫“娇娇”，其实她一点都不娇气
的。
现在回想起这些往事，感慨时光流逝，当年的小伙伴也没有了联系，不过我想，中福会幼儿园毕业的孩子一定过着有意义、有价值的生活。对当年带我们的“大徐老师”和“小徐老师”满怀感激，是她们用无私的爱心给了我们一个快乐友爱的童年时光，更感谢《儿童时代》杂志，为我们定格了这段美妙的童年时光。
《儿童时代》是我的启蒙老师
包昌善
记得1980年六一儿童节前，我带上两本厚厚火柴盒贴的收集册子，怀着“摸着石头过河”的心情，惴惴不安地走进了《儿童时代》杂志社的大门。那次接待我的是文字编辑敖乃文老师，她和蔼可亲，首先翻阅了我的收藏集子，然后又耐心地询问我的收藏经过，最后，她鼓励我写篇短文。至于如何写，敖老师具体指点了写稿时的思路，分几个段落，多说些鲜为人知的内容和自己收集中的感受，这样才能使文章写得生动有趣。一番启发的话语令我茅塞顿开，受益匪浅。
临走时，敖老师还请了美术编辑韩伍老师为文章设计一个封底画页，于是韩老师从收集册中挑选了近20枚火柴盒贴留在编辑部。
大约过了一个多月，我收到了样刊，看到了自己手写的文字稿《趣谈火柴盒贴》变成了铅字，刊登在1980年第14期《儿童时代》上，兴奋激动之情难以言表。
处女作面试之后，我又在《儿童时代》上发表了三篇有关火柴趣闻的稿件，增强了我写作投稿的信心。在近30年时间内，先后在《少年科学》、《少先队员》等期刊上发表了三百余篇文章，还出版了五本有关火柴知识和收藏学方面的少年读物，曾获得“上海市职工自学成才奖”。我今年65岁了，面对这些成绩和嘉奖，回想自己投稿的历程，思绪万千，感恩《儿童时代》的编辑老师提携我走上了写作的道路，惠及我一生。这段不寻常“师生”情缘使我难以忘怀，铭刻在心。
我与《儿童时代》
唐兆荣
新中国成立不久，我从老家杭州来上海学徒，年仅16岁，只有小学五年级文化，深奥的书刊看不懂。在邑庙区第一职工业余夜校(原三牌楼小学)读书时，在图书室中见到创刊不久的《儿童时代》，觉得内容丰富，图文并茂，就不时找来阅读。后来进了四十业余中学，当时的语文老师吴中夫先生很看重我的作文，替我修改的红墨水字比我的作文字还多。他建议我尝试投稿。
1956年儿童节，我写了一首题为《红领巾的心愿》的诗，想试着给《儿童时代》寄去，又忐忑不安没有把握。当天，正巧著名诗人石方禹先生在邑庙区团委作“关于诗的创作”文学报告。报告会结束后，我把《红领巾的心愿》交给他提意见。6月3日我收到他给我写的信，建议我作些修改。我删去了可有可无的一节，改题为《花籽》投寄到《儿童时代》编辑部。
1956年8月1日建军节，《儿童时代》(总第149期)首页刊出了我的《花籽》，并由美术编辑毛毛配画。这是我第一首公开发表的诗，也可算是我的“处女作”。同年11月，上海市工人文化宫创办“工人文艺创作讲习班”，招生标准是要交一件作品。我就带了这期《儿童时代》去报名，结果被录取了，参加了诗歌组，从此开始了我的诗歌创作。我先后在《劳动报》、《青年报》、《文汇报》、《萌芽》杂志等发表诗作，还担任了《新闻日报》、《劳动报》的通讯员，也给《解放日报》写点小文章。
我曾离开上海去“支内”，从此放下手中的笔，浪荡了30多年，但那一期已近破残的《儿童时代》始终伴随着我半个多世纪!当年《儿童时代》编辑部寄给我的“编辑计划、内容要求”以及“座谈会通知”和诗歌散文版编辑的手书信函，我都珍藏着。虽然我已是白发苍苍的老人了，但它们都是我青年时代美好回忆的见证!
珍藏了50年的童年记忆
王宗炎
五十年前，我是上海市静安区常熟路小学六年级的一名小学生。记得有一回老师带领我们去参观泰康食品厂，我第一次看到了饼干等食品的自动化生产流程，看到了工人叔叔的聪明才智和冲天干劲，留下了深刻的印象。回校以后，我以日记的形式写了一篇作文，题为《我看到祖国在跃进》，得到班主任的好评。经推荐，这篇作文后来发表在了1959年第24期《儿童时代》上。
学生时代，我曾在各种报刊上发表过不少文章，但是我总忘不了《儿童时代》上的这篇，因为这是我平生头一回在刊物上发表文章。我至今珍藏着这一期《儿童时代》，这是我幸福童年的见证啊!
老读者向您报到
刘步云
我今年63岁，“儿童时代”距我已经很遥远了，但最近偶然看到《儿童时代》寻找老读者的消息，蓦地仿佛我又回到了儿童时代，那时常阅读的《儿童时代》杂志又浮现在我的眼前。
我是从小学二年级(1956年)起开始阅读《儿童时代》的。我父亲在四川北路邮电局支局工作，他捷足先登，每月总是在杂志刚上柜的当天，给我买回刚出版的《儿童时代》。这本杂志对我的同龄人来说，可以说是无人不知，无人不晓。
当时适合学生阅读的杂志并不多，《儿童时代》是深受小学生喜爱的一本刊物。她教我做人的道理，给了我多方面的知识，《儿童时代》中的故事(特别是童话)、科幻类文章、智力游戏都给我留下了美好的回忆。至今我还清楚地记得《儿童时代》刊登过的《西游记》故事片段，那孙行者变成庙宇的插图又在我脑海中浮现。从小学二年级起到五年级，我每期不缺地阅读《儿童时代》。我真想再翻阅一下当年的《儿童时代》，重温童年记忆。
穿龄十六年——写给六十岁的《儿童时代》
王子夔
我和《儿童时代》的史前史简单无比却至今记忆深刻——邻家姐姐给的几本20世纪80年代的《儿童时代》，单色回纹花滚边的封面上是有关孩子的水墨画和宋庆龄奶奶题写的刊名。
十六年前，《儿童时代》初建小记者俱乐部，我有幸成为了“黄埔一期”的成员。同届的大概三十来人。中福会的活动本来就多，有了“小记者”的参与更为热闹。记得我采访过《红岩》里小萝卜头的姐姐，在《儿童时代》上发表过第一首诗。
篇9：我奉献我快乐主题演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
大家好！我叫***，来自局发展与信息科，今天我演讲的题目是《最美计生人》。
刚到计生局工作的时候，业务知识懂得很少，上环、节育、违法生育、调查笔录、党政纪处理等等，对我来说都很茫然，在领导的耐心指导下，同事们的不倦帮助下，使我从一个对计划生育工作一无所知的门外汉渐渐成为一名合格的计生人。
人生五味，酸甜苦辣咸，在人口和计划生育工作中体现的淋漓尽致，沿袭了几千年的传统生育观念，在部分人的脑海里还根深蒂固，加之一些群众政策观念不强，生育观念落后，对计划生育工作抵触情绪较大，于是在宣传计划生育政策时，理解的、不理解的；支持的、不支持的；好言相劝的、恶语中伤的等等„什么样的人都有，什么样的情况都能碰上。面对这些，我不断告诫自己，要努力，要有信心，不怕挫折，不怕委屈，正确对待工作和生活中的种种不公平，不怨天忧人，不满腹牢骚，相信在平凡的岗位也能体现出人生的价值。
为了准确掌握第一手资料，我和我的同事们长年走村串户，掌握人口出生等各类信息。在当前开展的免费孕前优生
健康检查为民办实事项目中，政府把落实科学发展观、提高出生人口素质、关注民生的根本目的落实在这重要举措上，相继开展了试点试行、普查式摸底、优质高效检查、及时回访跟踪等有效环节。为了育龄妇女的生殖健康，我们一趟趟入户宣传讲解，为了落实国家奖励扶助政策，我们反复入户调查，耐心细致讲解，以求政策落实准确无误。
合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下。正是我们的默默无闻、无私奉献，身在误会却抬头笑迎的豁达，才让群众感到了温暖，理解了国策，执行了计划生育。
这就是我们最美计生人，犹如一片叶，虽薄却能增加一抹新绿；就像一溪清泉，虽浅却能滋润一片土地；如果我们是一只春蚕，也会“春蚕到死丝方尽”如果我们是一支蜡烛，也会“蜡炬成灰泪始干”！我们很渺小，但只要我们的力量汇集在一起，就能散发出耀眼的光辉！
有一种事业最崇高，那就是计划生育基本国策；有一道风景最靓丽，那就是我们数以万计的计生人 ；有一种情感最动人，那就是血浓于水的计生情！
朋友们，让我们谨记“我奉献我快乐”，迎着新时期的朝阳，勇往直前，将我们的国策之旗高高举起！
篇10：快乐阅读主题演讲
大家好!
妈妈，您是我的好妈妈，您是我最亲的人，也是我最尊敬的人。您为我付出很多很多。我要感谢您，感谢您赐予我生命，感谢您对我无微不至的关心、照顾。
妈妈，您是一名护士专业的毕业生，由于种.种原因，你自谋职业，为了生活，您四处奔波，为别人干活，到私人诊所做零工，为我赚够学费和生活费，有时，您忙得连中午回家休息的时间都没有。
妈妈，虽然您每天工作很忙，但还是无微不至地照顾我。记得有一次，由于天气转变，我没有及时增添衣物，半夜里，我发烧了。您在睡梦中惊醒了，听到我的叫声，马上来到我的床边，问我情况怎么样后，翻开家里的抽屉为我找退烧药，我吃了退烧药便睡了。第二天，我醒来了，抬头看见您布满血丝的眼睛和憔悴的脸，我知道这一夜，您几乎没有合眼，我热泪盈眶：“妈妈，您辛苦了……”您抚摸着我的头：“孩子，只要你健康，我就开心。”听了您的话，我扑到您的怀里，流下了幸福的泪水。
篇11：我奉献我快乐主题演讲稿（共）
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
大家好！我是来自平堡乡的参赛选手，我叫刘馥箐，今天我演讲的题目是《最美计生人》。
伴随着改革开放的步伐，隔着历史的烟尘，我国的计划生育工作也走过了30多年的风雨历程，广大计生人“踏遍千山万岭，走进千家万户，道尽千言万语，饱尝千辛万苦”，书写着自己不悔的人生；30多年的日子在漫漫中华文明史中，只是弹指一挥间，广大的计生人，栉风沐雨，永不止步的诠释着他们的奋斗轨迹，化责任为动力，以真诚为性格，迎朝阳，顶酷暑，披星戴月，披荆斩棘，活跃在城市乡间！人生五味，酸甜苦辣咸，在人口和计划生育工作中体现的淋漓尽致，沿袭了几千年的传统生育观念，在部分人的脑海里还根深蒂固，于是在宣传计划生育政策是，理解的、不理解的；支持的、不支持的；好言相劝的、恶语中伤的----什么样的人都有，什么样的情况都能碰上。面对这些，他们无暇顾及，匆匆整理行装，重新踏上征程！
为了准确掌握第一手资料，他们长年走村串户，掌握人口出生信息，做好统计求实工作。为了育龄妇女的生殖健康，他们一趟趟入户宣传讲解，做术后随访、回访；为了落实国家奖励扶助政策，他们反复入户调查，耐心细致讲解，以求
政策落实准确无误。
在当前开展的“联村联户，为民富民”行动中，政府把联村联户工作与人口计生工作同研究，同安排，将群众增产增收与计生工作结合起来，帮助群众脱贫致富，引导群众自觉实行计划生育。特别是对贫困计生家庭进行了走访慰问，送去了米面等生活必须品，并为行动不便，体弱多病的贫困计生户进行了免费体检。
合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下。正是这些计生人的默默无闻、无私奉献，才让群众感到了温暖，树立了最美计生人形象，才谱写了今日一篇篇精彩绚丽的华章！
这就是我们的最美计生人，他们犹如一片叶，虽薄却能增加一抹新绿；他们就像一溪清泉，虽浅却能滋润一片土地；如果他们是一支蜡烛，也会“蜡炬成灰泪始干”，如果他们是一只春蚕，也会“春蚕到死丝方尽”！计生人真的很渺小，但只要加在一起，就能有惊天地泣鬼神的壮举，就能散发出耀眼的光辉！
有一种事业最崇高，那就是计划生育基本国策；有一道风景最靓丽，哪就是全国数以万计的计生人 ；有一种情感最动人，那就是血浓于水的计生情！
年轻的朋友们，让我们向这些肩负使命，无私奉献，勇往直前的人口与计划生育工作者致以崇高的敬意，你们辛苦
了！