英语作文议论文题目

英语作文议论文题目（通用12篇）

篇1：英语作文议论文题目

一事一议材料作文题目

一材料有这样一幅题为《小牛学耕》的漫画一位农民要把一头从未耕过地的小牛拉去耕田可一位戴眼镜的先生却拼命拉着牛尾巴不让去嘴里还嚷着“不会耕田怎能下田”那农民反问道“不让下田怎会耕田” 请以“耕田”与“下地”为题写一篇700字左右的议论文。1先要指明哪个为先应该说农民的话是对的。2要知道漫画的寓意“实践与学”的关系。3要抓住先后这个问题亮出自己的观点。4可举出正反两方面的典型事例举例中要说道理。5正反要加以小结。6仍要照应开头的材料结尾应深化中心。二材料据报道某市小学学生每年用于吃零事的钱达100万元该市某中学的一个初中班58名学生平均每人每月零花钱40元最高达100元。以《从学生的零花钱谈起》为题写一篇600字的议论文。1用概括的语言点现象。2乱花零钱的危害举例证之关键是“乱”字。3承上启下谈勤俭。以例证之。4正反结合引出结论。5驳“高消费”。6联系当前勤俭的意义。7总结。三材料1据调查不少中学生不大懂得关心父母不知道自己父母的生日是哪一天很少为父母或其他长辈做写什么�6�7�6�7 材料212岁的女孩李根有一位身患重病的聋哑父亲他夜里常犯病咳血。为了伺候父亲打针吃药李根每晚临睡前把一根尼龙绳的一头系在父亲的床头上另一头系住自己的脚腕这样父亲犯病时就可以拽动绳子叫醒她。上面两则材料反映了当代青少年对待长辈的两种不同的感情和做法。联系生活实际谈谈自己的看法题目自拟。四阅读下面一段材料然后以《比金钱更有价值的东西》为题写一篇500字左右、一事一议的议论文。一天八连的战士到

新锦江饭店参加劳动在场的民工看到战士们干得那样卖劲便自然而然地把干劲同金钱挂起钩。于是开始了一段耐人寻味的对话民工你们为了钱就不顾命了战士我们是义务劳动。民工如果连长不在场宾馆悄悄付给你报酬拿不拿战士一样不拿。民工不信。有人不是为了钱而贪污受贿吗战士我们是人民的战士别说贪污受贿就是捡到一分钱也要交工的。是的。在当今有人把捞取金钱视为最大的快乐把花天酒地视为人生的幸福时南京路上好八连的官兵用实践证明了奉献比占有更有价值。五某中学运动会上初三年级400米接力赛将要开始运动员们精神抖擞地站在起跑线上在裁判员一声威严而悠长的“预备——”声中各自凝聚起他们全身心的注意力准备拼搏。他们的刘老师对周围的同学说“你们看站在起跑线上的运动员简直是一幅力与美的活雕像其实起点之美属于我们每一个人。愿你们从中央得到启示以站在起点的姿态面对生活走向人生。” 请以《起点之美》为题写一篇500字左右的一事一议的议论文。六班会上班主任指出前一段时间班上有的同学不太注意自己的行为有的带来香烟不但自己抽还给别的同学抽有的把吃剩的馒头当武器在饭堂里开仗有的同学故意作弄别人从中取乐�6�7�6�7班主任的话还未说完同学们就议论纷纷有的同学认为这都是生活小事不值得大惊小怪有的同学则认为这些事情虽小但应引起重视�6�7�6�7 针对同学们的议论自拟题目写一篇五六百字的议论文谈谈自己的看法。七生活中难免发生些不如意的事如自己的愿望要求未得到满足考试成绩不好或是有了错误受到家长老师的指责批评或是受到误解委屈等。遇到这种情况多数人能从中吸取经验教训经

受磨练从而重新奋起。许多有成就的人都是这样。但也有人从此一蹶不振。所以青年人必须学会正确对待错误和挫折。请结合自己的经历写一篇一事一议的议论文。八近年来南京市有越来越多的中小学生注意到艰苦环境中磨练自己。例如军训时自觉适应严格、紧张、朴素的军营生活在夏令营活动中不怕酷暑不辞劳累春游秋游不乘车而步行前往农村同学除参加农忙劳动外还主动抽时间积极参加公益劳动去年我市郊县遭受洪灾许多同学自觉投入抗洪抢险斗争�6�7�6�7他们自觉磨练自己的行为受到社会各界的赞许。有据外电报道日本有些幼儿园甚至让孩子只穿短裤和运动鞋在严寒酷暑中活动他们的家长也支持这种做法。请以《为振兴中华而自觉磨练》为题写一篇500字以上的议论文。

8、新学期开始了我儿子所在的重点小学于招了8个班的新生。这样学校门前又多了几百名接孩子的家长再加上二、三年级学生的家长每到放学时间学校门前的半条街都沸腾了。在接孩子的大军中有孩子的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也有孩子家长的同事、部下、亲朋好友、邻居街坊。�6�7�6�7我儿子都三年级了还没有单独横穿过马路。每当我牵着儿子回到家中都会产生一丝无名的烦恼——将来儿子会是怎样呢根据上面这则材料联系生活实际写一篇一事一议的议论文。九阅读下面对话顾客同志我刚才买东西您�6�7�6�7 售货员怎么东西不是给你了吗顾客我是说刚才买东西您�6�7�6�7 售货员想退是不是顾客我不是想退我是说�6�7�6�7 售货员不退还说什么没看见我正忙着吗顾客好不愿听就算了反正吃亏的是你售货员什么你说什么顾客我是说刚才买东西你多退了我五块钱。售货员啊请

你就上面售货员的态度或顾客的品德结合实际写一篇议论文。十报载永红中学初三学生韩小梅是当地“养鸡大王”的独生子女被父母视为掌上明珠而她平时生活俭朴从不乱花一分钱。大热天不少同学吃雪糕、喝饮料她连一个冰棍也舍不得买同学问她“你家那么有钱为啥还这样节省”她说“我家的钱那是父母的血汗啊我要把它用在该用的地方”她把父母平时给她的零花钱积攒起来购买了大量图书办起了家庭书屋免费供同学们休息和节假日借阅。这种做法受到当地人们的赞扬。根据上面提供的材料写一篇500字以上的议论文。十一一个孩子当他不示弱的时候最容易说一句“等我长大了�6�7�6�7”一个老年人不服老的时候常说“我二十岁那阵子�6�7�6�7”仍以年轻来勉励自己。年轻是力量的同义词年轻意味着朝气蓬勃。但是如果把年轻当作资本而“储蓄”起来坐吃利息的时候年轻的价值便消失了只有善于开发的人才能变得充实和富有。有些人在年轻的时候拼搏得事业有成有些人则碌碌无为地度过了青春年华�6�7�6�7 根据上面材料写一篇议论文。十二某中学经过班级、年级的推荐和一定的测试选出了20名学生作为市、区“三好”学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错思想品德评定都优秀而且在《行为规范》、时事政治等笔试中都名列前茅。一天学校对他们进行了一次特殊的测试。几个美术考场的门口扫把随意地横在地上抹布杂乱地躺杂地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔遗迹绘画纸、草稿纸。大家开始削铅笔有的人把铅笔屑削在草稿纸上有的人随

意地削在地上或桌上�6�7�6�7 根据上面材料自立观点写一篇议论文。十三报纸报导本市这学期以来已有近千名中小学生弃学从商。在马路两旁的摊头上在某些商品市场上也常听到稚气未脱的青少年的叫卖声。弃学经商的人往往振振有辞地说读书哪有摆摊好摆摊能成万元户读书却要赔钞票摆摊轻松自由没人管读书年年要过考试关。请以《评弃学从商》一题写一篇不少于500字的评论。提示写这篇评论可从物质利益和精神利益寄托两个方面分析评论这种现象也可从眼前利益与长远利益入手展开评论结合实际就这现象说说你的看法。

篇2：英语作文议论文题目

父亲常教导我们，人贵自立。以他老人家为例，从不愿意接受子女的回报，也从不要求子女参与他对国家和社会的工作。父亲对一生取得的成就，都秉持“为而不有”的原则，父亲出生地——地团叶故居的捐赠如是，金温铁路的建设亦如是。父亲为了保护子女免受争名夺利的无妄之灾，从来没有要求我们参与任何他做的事。我们似乎也天生与他有着观念上的契合，从未因任何自身的利益向父亲开过口。我们从小就学习着“放下”，对名利权情，对世俗世事，对物质欲望，大多沾而不黏。

父亲的朋友圈，亦对我们影响很大，我们从小接触的都是才华横溢的长者，像王凤峤先生、刘大镛先生。每次这些朋友来的时候，我们小孩子们也很高兴地跟着大人“吃喝玩乐”，搬藤椅、凳子到住宅外、到房子前，把门口当院子，坐在外面喝茶、吃柚子、聊天、笑闹。父亲跟朋友聊天时，我们小孩也会旁听，那些不经意流露出来的诗词典故，在我耳中如雅乐般动听。现在回想起来，那些时刻是多么幸福。

虽然排行老三，但因我是在台湾出生的长子，所以父亲对我还是怀有期望的。很小的时候，他就让我背诵《三字经》《千字文》《古文观止》《千家诗》和《唐诗三百首》，每天早上出门的时候指定一段文辞让我背，傍晚回来的时候考我。现在回想，当年父亲每天要求我背诵内容的不过一百来字，没有太多任务，也没有逼迫太紧。当时背得深恶痛绝，如今却深入骨髓，虽不能说这样就把我的国学基础打好了，但至少奠定了我对中国文学文化的兴趣。

从我会看书起，父亲就让我随意进出他的书房。我喜欢不时地看看父亲在读什么书。他读完的书，如果不是太过艰涩难读，就会成为我读的下一本书。父亲读书，时常会做点评，有时就在书页空白处写下些心得或是评语;对他喜欢的字句，也会在旁边加以圈点，有如古人读书的习惯。后来我也学会了这样的习惯，喜欢的书总有些地方让我画花了。

长大的孩子，会怀念父母小时候的督导，我就是这样。书到用时方恨少，事非经过不知难。遗憾父亲在我小时候没有再督导我久一点。好在我喜欢读书，已经养成和父亲一样广博的阅读兴趣。父亲对子女的教育往往是开放式、启发性的。除了最初对我读的书有所要求外，之后给我的只是一个环境，一个靠自己去学习的环境。

篇3：浅议数学题目中的隐含条件

教学过程中要培养学生“想”的能力, 必须要培养学生解题的能力, 数学解题是深化知识, 发展能力, 提高能力的重要手段, 规范的解题能够养成良好的学习习惯, 提高思维水平, 在学习过程中做一定练习题是必要的, 但并非越多越好, 题海战术只能加重学生的负担, 必须加强解题训练.而审题是正确解题的关键, 是对题目进行分析综合, 寻求解题思路和方法的过程.审题过程包括明确条件与目标, 分析条件与目标的联系, 确定审题思路与方法三部分, 条件的分析是找出题目中明确告诉的已知条件, 发现题目中的隐含条件并加以揭示, 目标的分析主要是明确要求什么或求证什么, 把复杂的目标转化为简单的目标, 把抽象的目标转化为具体目标, 把不易把握的目标转化为可把握的目标解题是指在阅读题目的基础上需要找一找从条件到目标缺少什么?一个题目的条件与目标之间存在着一系列必然的联系, 这些联系是条件通向目标的桥梁.

在教学时, 要激发学生的学习兴趣, 注重学生的解题规范, 特别是注意题目中的隐含条件, 从而寻求解决问题的多种思维方法和解题方法, 要求学生全面推敲题目, 特别是从题目本身发掘条件, 使一些无从着手的题目迎刃而解, 从而达到一定的教学效果.

例1已知у=姨2x-1+姨1-2x, 求代数式 (х+1) 2+ (у-2) 2的值.

分析这个题目由于有两个未知数, 而只有一个等式, 初看条件不够, 无法解答, 若从题目条件入手, 就会发现姨2x-1和姨1-2x都是一次根式, 由于二次根式的被开方数为非负数, 故2х-1≥0且1-2х≥0, 可求得х=21, 再求得у=0, 这个题就容易求解了.

例2已知|х-2|+姨y+1=0, 求х2+ (у-1) 2的值.

分析这个题目若不认真分析题目的条件就找不出条件与目标之间的联系就无法解答, 但只要基础知识掌握牢固, 认真分析条件与目标的联系就知道:|х-2与姨y+1的数值都是非负数, 即|х-2|≥0, 姨y+1≥0, 由于这两个非负数相加得零, 就只有|х-2|与姨y+1同时为零, 才能满足题目已知条件, 故求出х, у的值, 进而求出代数式的值.类似这样的题目还有如:a2+|b|=0, a2+姨b=0, 姨a+姨b=0, |a|+|b|=0, 以上这些式子都可以得出a=0且b=0两个等式, 都可以求出a, b的值.

从以上两个例题可以看出, 在初中阶段要牢固掌握数学基础知识, 挖掘条件与目标之间的联系, 特别是一些容易忽视, 容易使题目无从着手易发生错误的条件, 这样就能使学生举一反三, 触类旁通.如:二次根式被开方数是非负数;二次根式、平方数和绝对值等数值均为非负数;分式的分母不能为零, 零的零次幂无意义;在分式题目中, 分子、分母的公因式不要轻易约分等数学知识在数学教学中, 要时刻注意提醒学生, 而这些基础知识也正是题目不明说的地方, 只有通过分析才能得出, 因此要让学生在自己的脑海中有深深的烙印.

例3把代数式a姨-1a中的根号外的因式a移到根号内是.

分析这个题目大多数学生填姨a, 若注意二次根式被开方数是非负数, 就应知a是负数, 从而推得根号外因式a是负值, 所以不能直接移到根号内, 只能将根号外的非负因式-a平方后移到根号内, 故应填-姨a, 因此对所有字母的二次根式的题目要注意题目中所隐含的条件.

例4一元二次方程x2- (m+1) x+m2+m-3≥0有实根α, β, 求代数式 (α+1) (β+1) 的最值.

分析大多数同学从已知条件出发根据书本定理把α+β, αβ的代数式代入 (α+1) (β+1) 得出 (α+1) · (β+1) = (m+1) 2-3, 因此当m=-1时 (α+1) (β+1) 有最小值, 事实上, 只要深入分析条件, 就会发现条件与目标之间的联系, 就会知道这种解法是错误的.而这种错误是忽视了一元二次方程有实数根时判别式Δ≥0这个重要条件, 没有求出最大值.因此在涉及一元二次方程的题目时一定要注意根的判别式, 同时应注意一元二次方程的二次项系数不为零这一条件.

以上两个例题反映了同学们解题过程中不注意审题, 不注重基础知识的学习, 如果没有扎实的基本功, 耐心仔细审题的能力, 往往不能认真推敲题目, 对题目的隐含条件不注意, 常常被这些题目的条件所迷惑, 自我感觉很好, 以为一看就懂, 一做就对, 其实不然, 因此审题要注意题目的隐含条件, 因题而异, 同时注意双基的训练, 这样才不会出现错误的解答.

篇4：英语作文议论文题目

关键词：中式英语；汉语思维；语篇

中图分类号： H319 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）14-131-2

0 引言

互联网高速发展，全球化已经来临，学好英语这门世界通用语是贸易往来、资讯传递、文化交流和迈向国际的重要保障。很多的中国学生热衷于英语学习，不仅是高考之需要，更是为了今后走出国门，学习世界各国先进科技打好语言基础。虽然中国学生在英语学习上费时耗力，但也只是被人诟病为“收效甚微，哑巴英语”。开不了口，写不成文是大多学生的通病。即便能简单交流或简短行文，字里行间充斥着大量中式英语。

中式英语是一种带有汉语特点的英语，是一种既非英语又非汉语的英汉“杂交”语言；中式英语表现为受汉语干扰，它是将汉语中的规则迁移到英语中而说出或写出的不符合标准英语表达法的“英语”。本文从学生作文中的选词、句法和语篇方面入手，对中式英语进行分析和阐释。

1 大学英语作文中的中式英语现象

调查设计。本次研究的对象是江苏大学无锡机电学院机制和电气两个专业高职本科一年级学生共116人。他们中小学阶段至少学过6年英语，部分学生从小学三年级或五年级开始学习英语，词汇量能已达到高中英语教学大纲毕业要求。

本次研究的语料是期末考试中的命题作文，题目是：Attend Your Classes Regularly。因为是期末考试，学生要当堂完成习作，时间紧迫，不能查阅字典或参考书，不能上网，也不能和同学讨论，所以其语言输出更能反映出其真实水平，更能显示其英语输出中所受汉语的影响。

2 中式英语现象分析

大多数学生在写作时随意散漫，通常只是把脑中的思想直译成英语，忽视了英语的写作习惯、篇章结构及文化背景知识。通过对116份写作样本（Attend Your Classes Regularly）的总结，发现中式英语主要停留在词汇、句法和语篇层面上。

①词汇层面上的中式英语主要体现在不能选择合适词性、选词或搭配不当、使用介词

和冠词随性或缺失、 名词单复数无变化。

例1 It can help students know the important of study and improve their grades.（importance）

例2 In the meanwhile， we can improve our ability. （meantime）

例1、例2划线词汇应该用名词形式，此类错误表明学生在作文时只是寻找心理词汇中对等的英语词汇，而这种对等许多情况下是表面的、局部的，忽略了英语的词性。

例3 Nowadays， the college students often leave the classroom at advance.（early）这个句子中，学生乱用介词，而且也不能表达出“早退”这个概念。

例4 We sleep early， which can ensure our normal study …（go to bed） 此句学生用sleep表示“睡觉”却忽视了英语习惯搭配go to bed.

例5 We should use more time to study instead of playing the computer games. （spend…studying）。学生想用use time to do表达“花时间做某事”，却忽略了spend time doing的习惯搭配。

例6 We must go class regularly. （to class）

例7 It is very important for students to have class.（classes）

例6、例7中受汉语思维影响，不用介词，名词没有单复数的变化，这些也是学生常犯错误。

②句法上的中式英语主要体现在广泛运用简单句，句际关系交代不清，主次不明（例8）；没有语法概念，甚至完全根据中文思维的直译（例9、例10）。

例8 Nowadays many students in colleges are late for class， or leaving the classroom earlier， some students are even absent in some classes， all the behaviors are common in colleges.

例9 Often saw that many young college student taking classes is late.（经常看到学生上课迟到）

例10 when we meet someone dont go to class， we should persuade him.（我们见到学生不上课应该劝他。）

③语篇上的中式英语主要表现在频繁使用情态动词，多数学生在文章结尾时无论是不是与主题有关都会发表感想、决心或倡议，写出具有中文思维的口号，“我们应该……”“让我们”“我们必须……”等内容几乎成了议论文结束的一种模式。例如：

Always realizing who we are， and we must be more mature and better. 这个结尾与本次作文Attend Your Classes Regularly 关系不大。

AS a student we should be punctual and attend classes regularly. Lets study harder. 这明显是汉语特色的口号。

3 中式英语产生原因

①中式英语的产生主要受汉语语言知识的影响。学生在学习英语时处于一种消极状态

不能用英语的性、数、时态、语态、词性等等知识进行自动编码。虽然在中学中强调语法、词汇知识，但并没有将这

些语言知识转化成组织语言的技能，用语言材料进行思维，运用英语语法构建思路，并在思维中体现这些语法特征。学生在写英语作文时对语言过度概括，把汉语中的某些规则在英语中随意扩大，忽视语言的特殊结构，导致通篇都是中式英语。

②学生在进行英语写作时，从内容的构思到文章结构的构思，甚至具体的词汇表达，往往都需要借助汉语思维，然后再经过一个汉语转译的过程。整篇作文就是带有浓郁汉语思维的语言堆砌。

③缺乏对英美等国家文化背景的认识是产生中式英语错误的另一个主因。文化间的差异，使中国学生在写作过程中出现大量中式英语。

4 中式英语的大学英语教学的启示

4.1 抓好英语基础知识，注重语篇教学

从学生作文来看，大部分学生的英语水平还停留在初级阶段。在课堂上，教师要尽可能地帮助学生复习中学里学过的词汇和语法知识，解释英汉两种语言的种种差异，帮助学生积极主动灵活地运用英语语言知识进行思维，进行编码，从而在写作中输出较为纯正的英语。

4.2 培养学生的英语思维和语感

发挥中国人擅长背诵的优良传统，多布置学生背诵名篇佳句，培养英语语感。引导学生大量阅读英文原著，浏览著名英文网站（如华盛顿邮报、纽约时报，泰晤士报），观看英文原版电影，培养学生用英文思维，提高写作水平。

4.3 在教学中要多补充跨文化背景知识

在教学中教师应有计划地加强英美文化知识的输入，

让学生了解这些国家的文化特点，加深对英美文化生活

的认识。通过对比和对照中西文化，促进学生中式思维的正迁移。

总之，在英语教学中英语教师要不断钻研语言理论和教学方法，提高自身的理论知识和实践经验，积极培养学生运用英语思维的习惯，提高运用英语的能力，减少“中式英语”的发生。

参 考 文 献

[1] 吕福祥.实施地道英语教学之我见[J].上海海运学院学报，1994（3）.

篇5：高考英语作文题目

6月8日下午16点35分左右，四川成都七中林荫校区考点走出了第一位考生。

据悉，今年的英语作文题目：将一个中国的节日用英语发布在外国网站上，介绍给外国友人，然后询问他们有没有喜欢的节日。

篇6：高考英语作文题目

假设你是红星中学高三学生李华。你和英国好友Jim原定本周末一起外出，你因故不能赴约。请你用英文给他写一封电子邮件，内容包括：

1.表达歉意并说明原因;

2.提出建议并给出理由。

注意：1. 词数100左右;

2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim，

Yours，

Li Hua

2021高考英语天津卷

回信：在英国留学完毕时寄居在同学家里，学成归来后同学的母亲Nancy发来祝贺的邮件，并询问假期计划和大学要选的专业

2021高考英语浙江卷

宣传稿：宣传学校举办的学生中国国画展览

学生参观了中国画展，写一篇宣传稿：

1. 时间，地点;

2. 你的感受;

3. 推荐。

注意：

1. 写作词数应为80左右;

2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

篇7：初中英语作文题目

Hello， boys and girls!

Pressure is a serious problem in today’s worldStudents in our class are under too much pressure。Some students can’t get on well with their classmates， while others may worry about their exams。

I’m always under pressuretoo。My parents want me to be the top student in class。So they send me to all kinds of after-classes at weekends。 Last Monday eveningI had a talk with my mother。I told her I was not lazy。I really felt tired I needed time to relax My mother agreed with me at last。So I think a conversation with parents is necessary to solve the problem。

篇8：浅议提高英语应试作文写作能力

应试写作构思句型提到应试写作，无非就是解决两个问题：即写什么？如何写？如果把考试比作战争，“写什么”就像军事战略，“如何写”好像采用的战术。用兵打仗先有战略才有相应的战术，应试写作也要先有构思才有行文布局。因此，熟练掌握应试写作的构思流程，了解英语文章的句型结构，就有可能驰骋于考场，笑傲于江湖。

一、构思流程

1.浏览题目，广开思路

第一步，对题目中的关键词进行思索，围绕中心词广开思路，在头脑中快速搜索与之相关的材料。

2.大题化小，具体而微

下一步，即把主题具体化，如教育（education）是个很大很广的话题，但是具体到教育的作用，教育资源的整合，教师的继续教育，师生关系，教学方法的改进等方面，思路就缩小多了。

3.深加工，细筛选

不是头脑中每一个思路都适合在作文中使用，且也不可能全部使用，只有经过筛选，比较，才能落实在试卷中。应试写作中支持主题的论据通常没有绝对正确与否，只要给出的观点，理由能自圆其说即可。换言之，考试评分的标准是考察考生对理由的表达能力。因此，表达理由时最好选择容易表达的，自己熟悉的话题和材料，这样有话可说且可借鉴一些经典表达。以大学英语四，六级考试为例：文章每段大约40～50个词，即3～5个英语句子。这样的篇幅几乎不可能表达复杂的逻辑，而且通常支持一个观点至少要2～3个理由，所以，尽可能用一、两句话阐述清楚一个理由。如果列出多个理由，建议把重要的理由放在后面，让阅卷老师有文章不断升华的感觉。

4.形成观点

众所周知，文章要言之有物，要有作者个人的观点。目前的英语写作考试，多为命题作文，即对给定的话题发表自己的看法。通常采用的表达方式是推导结论，即简单论述事物的两面性，或者侧重支持一方面，或者不偏不倚折中选择。

5.提纲挈领

在实战写作中，不能忽视写提纲（outline）的过程，它是写作不可缺少的一步，用3～5分钟来构思，把框架简洁迅速地写在草稿纸上，能想到的好的句式同时做出标记，不必拘泥用英语表达，若有难度，可用中文或中英文结合写提纲。所谓磨刀不误砍柴工，切忌不搭框架就匆匆下笔，没有清晰的思路，哪来妙笔生花的文章。

二、论说文开头，结尾常用句型

好的开头，结尾常常给人留下深刻的印象，也更容易抓住评卷老师的目光，提高作文的分值。应试作文目前仍以论说文为主，要想写出好的开头和结尾，并不是通过苦思冥想用所学过的词汇和句型造出来的，地道的英语是把英美人对这个意思的习惯表达用到你的文章上来。模仿学用漂亮地道的英语表达法不失为一种事半功倍的方法。

1.常用開头句式

对立法。首先引出人们对要讨论问题的不同看法，然后提出作者的不同观点或偏向于某个看法（此句型常用于有争议性的主题。）如：When　asked　about　what　kind　of　career　they’ll　pursue　upon　graduation,　most　of　college　students　say　they…But　I　think　quite　differently…

现象法。引出现象，问题，而后评论。如：Recently　the　problem　of　development　and　environment　has　been　in　the　limelight.

观点法。开门见山，作者直接提出观点。如：In　recent　years　there　has　been　an　increasing　awareness　of　the　necessity　to　improve　our　criminal　justice　system.

引用法。引用名人名言，谚语，典故等。如：“Knowledge　is　power.　”Such　is　the　opinion　of　Bacon.　This　view　has　been　shared　by　more　and　more　people.

故事法。通过讲故事，引出主题。如：Once　in　a　newspaper,　I　read　of…the　problem　of…has　drawn　public　attention.

问题法。提出问题，引起读者的兴趣。如：Why　do…?　Many　people　often　ask　the　question　like　this.

2.常用结尾句型

结论性。通过讨论分析，引出论点，中心思想。如：From　what　has　been　discussed　above，we　may　safely　come　to　the　conclusion　that…

后果性。揭示所讨论问题可能产生的结果。如：Clearly,　if　we　are　blind　to　the　problem,　it　is　very　likely　that…will　be　put　in　danger.

号召性。呼吁读者行动起来或提请注意。如：It’s　time　that　we　put　an　immediate　end　to　the　undesirable　situation　of…

建议性。提出建设性意见。如：In　any　case,　we　should…;we　should…

意义性。指出所讨论问题的重要性及其深远的意义。It　has　a　significant　influence　,　for　it　represents…

提问性。提出问题，发人深省，令人回味。如：Why　can’t　we　question　that…?

所谓场上一分钟，场下十年功。提高写作水平，不是一蹴而就的，要循序渐进，日积月累，同时也要有的放矢，灵活备战：（1）结合历年考试内容，平时有针对性地进行思考练习，这样考试命中的可能性很大。（2）多读书，勤思考。中国有句古话“读书破万卷，下笔如有神。”此理通用各种语言学习。阅读材料可以是优秀作文，英语报刊，杂志，简写的世界名著等，同时有意识地利用学过的词组，句型写日记，读后感。另外，语言是思维的载体，平时有意识地多思考，把自己所见所闻用英语在头脑中作思维训练。这种积累就像一个蓄水池，只有水源充足，才有可能在考试中文思泉涌，信手拈来。

参考文献：

[1]蔡基刚.大学英语写作常用句型.上海外语教育出版社，1996.

[2]考场上文思泉涌的秘密——应试写作的构思流程.新东方英语，2005，（9）.

篇9：英语作文带题目

When I was in grade seven , I used to be really helpless and lonely . I had so much trouble with my study and my classmates . I could seldom understand the teacher when I was in class , I was shy to ask how to solve a question when I didnt know how to do it , I even never finish my homework after school . Because of these problems . I didnt have friends . Really , at that time , I thought no one liked to be a poor students friend . No one paid attention to me .

But I know , I couldnt be a person that no one liked me . So , I asked my teacher many times ”how to make friends“,and I asked my parents , I even search the Internet for a proper answer . At the same time , I studied much harder than before , I tried to do my homework by myself , I did a lot of exercises , and I read many books .

I also tried to talk to my classmates and made friends with them . At first , they were very surprised and tired to avoid me . I felt really discouraged and painful , but I wiped my tears off and tried my best , finally , I made it , my scores went up and I also had great friends .

Today , when I think about those days , I believe that attitude decides everything . If I gave up when I was in grade seven , I wouldnt become todays me .

篇10：高考英语作文题目

第四部分：书面表达(共两节，35分)

第一节(15分)

你的英国朋友Jim所在的学校要组织学生来中国旅行，有两条线路可以选择：“长江之行”或者“泰山之行”。Jim来信希望你能给些建议。请你给他回信，内容包括：

1.你建议的线路;

2.你的理由;

3.你的祝愿。

注意：1.词数不少于50;

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim,

Yours,

Li Hua

第二节(20分)

假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。

注意：词数不少于60。

提示词：视频 video

高考浙江卷英语作文题目：“写郊游计划”

2017上海高考英语作文

篇11：中考英语作文题目

1.沉迷网络游戏

题目：李华沉迷于电脑游戏中，影响了学习。作为他的好朋友，你打算怎么帮他呢?请用下面所给的提示词写一篇不少于80字的短文。字迹工整，语言流畅。提示词：give up concentrate on be(become)interested in

二、素质教育篇

3.如何减压让生活更美好

许多学习生活中的烦恼都会使人产生压力,为了更好地发现及解决同学们中存在的心理压力问题,你们班特意开展了一次以“Less Pressure, Better Life”为主题的英语演讲比赛,请你准备发言稿,谈谈你的一些缓解压力的好办法,与同学分享,内容包括:

(1)同学们中普遍存在的压力是什么;

(2)我的压力是什么;

(3)我是如何成功缓解我的压力的。

注意:文中不得出现真实的姓名和校名。词数80~100。

4.学做好人好事

今年是学习雷锋五十周年纪念日，雷锋同志说过：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

请写一篇意思连贯，符合逻辑，不少于80字的作文。

在作文中，简单表述你对雷锋的崇敬之情，为什么向雷锋叔叔学习以及你在日常生活中是如何帮助他人的。

三、现代生活篇

5.怎样保持健康的生活习惯

健康的生活习惯对于成长中的我们是非常重要的。你认为健康的生活习惯应当是怎样的呢?请根据下面的信息提示,写一篇短文,首句已给出。

信息提示：健康饮食;早睡早起,不熬夜;参加运动,强身健体。

要求:根据信息提示,把握要点,适当发挥,不逐字翻译。字数在80词左右。

6.毕业感想

初中生活马上就要结束了,三年的初中生活一定给你留下了很多挥之不去的回忆。请你给大家讲一个最值得你回忆的故事。包括时间、人物、事情经过和事后你的感想(请不要写出真实的学校名称以及真实姓名)。

提示词语: three years, memories, one of, one day, think, happy/ sorry

四、社会经济篇

7.低碳生活

现在全世界都在倡导“低碳生活”(low-carbon life)，即：降低二氧化碳的排放，采取低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活对我们大家都有好处，请你写一篇短文向一家英文报社投稿。内容包括：你的具体做法、你的感受以及建议。

提示词语：be good for, everyone, ride a bike, think, make a difference, environment, suggest, reuse

五、人生哲理篇

9.幸福

幸福是什么?幸福是父母为你营造的温馨的家，幸福是老师望向你的赞许的目光，幸福是孤独时朋友送来的一杯奶茶，幸福是„„ 请以My happiness为话题，写一件曾经发生过的令你感到幸福的事情。

要求：条理清晰，语言流畅，用词准确, 字迹工整，80-100词。

10.感恩

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长;对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧;对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱;对社会心存感恩，因为社会给了我智慧和力量。自从国家实施义务教育以来，书本免费，食宿免费，而且还有贫困助学金等。面对这些，我们应该心存感恩，感谢祖国对我们的厚望和期盼。让我们永远记住：感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢全社会!请以“感恩”为话题写一篇80—100字的作文。

11.保护环境

6月5日(June 5)是世界环境保护日, 我们周围的环境变得越来越糟糕,污染越来越严重。环境问题影响着人们的工作,学习,生活等,而我们的工作,生活,生产等又使环境污染越来越严重......如何保护我们的环境? 请以“ How to protect/save our environment/world? ”为题写一篇短文。

提示:存在问题:1.水污染越来越严重;2.砍伐森林严重;3.大气污染严重;4.白色垃圾等。

要求：如何改善/保护环境?至少:3---4个方面, 80字左右的。

12.拯救地球

地球是我们人类共同的家园，人类只有一个地球。“低碳、环保”已成为当今时代主题。目前，我市英语学会准备在全市中学生中开展以“Save(拯救)our earth”为主题的英文征文活动。现请你根据以下三个方面的提示，写一篇80词左右的短文参评。

1.重要性：只有一个地球

2.主要问题：污染、疾病、灾难

3.措施：停止污染、保护大自然

参考词汇：disaster n.灾难 protect V.保护

注意：(1)文中不能出现真实姓名、校名;

(2)文章标题已给出，但不计入总词数;

(3)可适当发挥，以使行文连贯。

15.校园安全

建设平安校园是我们每个人的责任与义务。作为一名学生，我们更应该珍惜自己的生命，更应该注意自己的人身安全。假如你是Li Hua，并担任校学生会主席，请你就安全问题，向全校学生发出倡议，写一封安全倡议书。

内容提示：(1)不带管制刀具到学校;(2)不私自下河洗澡;(3)不打架;(4)上学放学的途中应该注意安全;(5)遇紧急情况，立即报告警察或老师。

参考词汇：管制刀具：restricted knives or things;洗澡：have a bath;打架：fight;紧急情况：emergency;交通安全：pay attention to the traffic。

篇12：英语作文议论文题目

关键词：作文教学 策略

作文在高考试卷中占全卷六分之一的分数，有着举足轻重的分量，这足以说明作文教学在高中英语教学中的重要位置。根据笔者多年高中英语教学经验，作文虽然存在以上种种挑战，但提高高中生英语写作能力，使他们最终在高考中取得高分是有可能的。实践证明，通过以下策略可以提高高中生英语作文能力：

1.兴趣策略

兴趣是学生做好作文这个大题的必要条件，是学习英语的极其重要的因素。有些高中生从初中，甚至小学开始英语就学得不好，到高中阶段学习起来感觉更吃力了，便对英语产生很强的畏惧心理，尤其害怕写作文，甚至谈“作文”色变，认为自己的英语作文无法提高。针对此情况，高中英语教师应该让学生树立信心，告诉他们英语并不是恐怖的“魔鬼”。学生一进入高中，教师可以通过讨论和举例，让他们清楚地知道英语写作在日常工作和生活中的重要作用。例如，通过怎样使用英语写E-mail、写英文求职信、听英文歌记歌词等方法激发学生的学习兴趣。另外，建立融洽的师生关系也很重要，“亲其师，信其道”说的就是这个道理。在现实教学中，沟通师生情感、师生间的相互理解有助于教学效果的提高。教师在课堂上应以友好、大方的教态及风趣幽默的语言使学生进入最佳的学习状态。课后可以有计划地找学生谈心，了解他们的学习态度、困难以及他们对教学的看法和要求。

2.词汇策略

在教学实践中，必须加强基础词汇和热点词汇的训练，同时要注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。所以，加强词汇教学，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。要教会学生避生就熟，“生”指生词，“孰”指常见词。也就是说，使用自己熟悉的单词，避免使用拿不准或想当然的词汇。学生要学会迂回，不能“硬”碰“硬”，否则，不仅可能写错单词，还可能词不达意。

学生所掌握的词汇量的多少是影响学生写作水平的直接原因。在高中英语写作过程当中，学生应当学会运用词块，多使用高级词汇。高考英语作文鼓励学生使用高级词汇，而要正确地使用和掌握这些词汇，就必须要求学生进行大量的阅读和写作训练。

3.语法策略

几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，训练学生“写”首先就要抓住五种基本句型的训练，让他们把这五种基本句型记牢，不断运用。五种基本句型是：（1）S+V；（2）S+V+O；（3）S+V+O+O；（4）S+v+P；（5）S+v+O+C。五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩展句子练习。其次，加强句型教学。教师要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言的练习”对学生进行基本语感的训练。一个漂亮的句子，不仅需要漂亮的词汇，还需要句型与语法的综合。英语时态的变化和语态的变化一直是困扰中国学生的一大问题，所以，教师应要求广大学生对此加以重视。英语属结构性语言，有自己的基本句型、固定搭配等，在日常教学中，教师应重视对五种基本句型的训练，为写作打下坚实的基础。

4.审题策略

要教会学生审题列提纲。学生要清楚高中英语作文可以概括为几种模式，要把写英语作文形成一种习惯，就要首先确定文章要用第几人称、大体上用什么时态、属于什么格式、都有些什么明显要点和隐藏要点、主要要用什么句型结构，还要把要点列一个简单的提纲。

5.批改策略

作文批改虽然是一项十分辛苦的工作，但它也是提高学生作文能力的一个有效途径。作文批改应该灵活多变，方式多样，既注重数量也要考虑到质量，要把二者结合起来，既减负又增效。同时教师要注意发现学生优秀作文，并且把这些作文当作范文让学生模仿写作。教师甚至可以把这些优秀习作推荐给报刊杂志社发表，从而激发学生的写作兴趣和增加他们的成就感。

6.背诵策略

背诵永远是外语学习最好的方法。教师可以要求学生从最简单又最常用的词汇背起，逐步转为背诵基础的句子，最后要求学生背诵段落和语篇。大多数学生通常都是有想法的学生，但是由于自己的英语水平有限，往往不能通顺地表达自己的思想。如果学生进行大量的背诵，很多东西就能脱口而出，写英语作文时就会得心应手。我们知道，背诵既能提高英语知识水平又能增加语感，所以，老师要精选一些内容给学生背诵。可以选择英语谚语、教材当中的优美片段、散文、诗歌、高考英语作文、优秀的参考范文，等等。

结束语