特色活动策划书

2024-05-23

特色活动策划书（精选11篇）

篇1：特色活动策划书

大学生脱口秀大赛策划书

一．大赛目的：

本次大赛旨在培养同学们缜密的思维，娴熟的表达能力，灵活的现场反应能力，全面提高同学们的综合能力，为同学们提供一个展现自我、锻炼自我、挑战自我的全新舞台。也能够加强大家的交流。

二．大赛环节：

1.自己任选一话题即兴单人脱口秀，主要测试选手们的口头表达能力和舞台展示能力。时间：4分钟左右

2.选择一位嘉宾（可以是评委也可以是观众，与嘉宾交流合作，可以采用问答，表演等形式，目的是给大家带来快乐。测试选手临场应变能力和舞台控制力。时间：4分钟左右

三．大赛程序：

本次脱口秀大赛设初赛、复赛、决赛三个阶段。

初赛省略，可由各个部门自己内部选拔或推举。复赛，进行一段不超过3分钟的自我介绍，或者围绕自己感兴趣的话题进行一段单人秀。最后产生10名胜出选手手参加决赛。决赛，按照大赛环节进行。最后产生脱口秀国王脱口秀女王各一名。最佳风采奖，最佳口才奖，最佳表演奖若干。

（注：为了提高选手的水平，保证大赛的质量，进入复赛的选手将进行相应的培训）

四．大赛后勤保障：

1．认真做好进入复赛选手的培训工作，保证培训质量。

2．加强对本次大赛的对外宣传力度，可以利用广播站、海报、网站、校报等形式进行。

3．确定比赛时间和场地。做好比赛的赛前赛中赛后各项具体安排，具体到人。

4．比赛结束后及时做出活动总结，吸取经验。

五．大赛具体过程：。

1．主持人主持开幕式：

A．简单的问候。

B．介绍大赛举办的背景和目的。

C．介绍出席嘉宾。

D．宣布规则和板块构成。

E．宣布大赛正式开始。

2．比赛按内容进行，评委打分，记分员记分。

3．评委对选手进行点评。

4．宣布比赛成绩。

5．嘉宾颁奖。

6．宣布比赛结束。

六．大赛评分细则：（大赛采用百分制，分基础分和能力分两部分）

1、基础分（40分）

仪表仪态：10分谈吐清晰，语言流畅得体，表达清楚：20分

内容充实，健康向上：10分

2.能力分（60分）

内容构思巧妙，引人入胜。10分

思维敏捷，反应迅速，机智灵活，自然流畅。舞台变现力好：20分

与嘉宾互动环节配合默契，内容引人入胜，舞台控制力与表现力俱佳：30分

篇2：特色活动策划书

特

色

中

队

活

动

策

划

书

道桥系中队部

二O 一二年三月一日

弘扬雷锋精神，传承雷锋文化活动策划

一、活动背景：随着中国的改革开放，祖国的日益昌盛，人民生活水平的不断提高，越来越多的人忽视了自身的准则，遗忘自我、忽视讲文明的时代。一次又一次的交通事故的发生，酿成了极为惨重的人间悲剧，让我们不为之害怕.在最近30年来，我们社会的不断发展，城市的不断变化，交通的便利等一些的发展，给一些不重视文明的人带来极大的危机。文明出行，文明言语关系到每个市民的安全，品质的高尚关系到我们每一个人生活的质量和效率，为此我系发出以“文明”为先，力争做文明使者，来构建和谐、美丽的社会。

二、活动目的：皑皑白雪映忖下，“雷锋从这里走向世界”几个红色大字夺目。到了今天，雷锋精神也没有过时，我们应该向雷锋那样，在自己身边如遇到有求助的人，应该热心帮助他们，对待自己的学习应该像夏天那样火热。今年是纪念雷锋五十周年，我们系准备倡导全校同学学习雷锋精神，积极捐款捐物，传承雷锋精神。

三、活动时间：2011.3.510:00到17:00

四、活动地点：交院校园（音乐广场附近，综合楼前，）

五、活动准备：爱心传单900份，展板2张（宣传部制作），红色无字横幅1张，随意贴2叠，笔若干，道桥系系旗，志愿者冒牌，小礼物若干，雨伞三把，音响一对，双面胶几圈，电脑一台。

六、活动内容：

1．3月4日在综合楼前放置展板1张，以宣传3月5日的活动

2．3月5日在音乐广场，综合楼前派发传单，并播放感人的音乐，放置展板

3．3月5日发动同学捐款捐物（可将没用的书籍捐出），并可在横幅上写下自己对活动的祝福（可给予捐助者一点谢礼如：一个棒棒糖，一包纸巾等）

4．活动结束后统计募得的善款、物品，统一捐助给温江区最贫穷的一所小学或可通过红十字协会进行捐助。

5．整理收回宣传物品，清理现场。

七、活动经费：约400元

八、活动组织者：道桥系中队部（主办），文化部（协办）

道桥系中队部

篇3：特色活动策划书

一、挖掘文化元素,提高教育意趣

“中国书法与中国文化的传统精神互为表里”,能充分展现中国文化深度和广度的卓越品格。从这个意义上看,书法特色活动课程的关注重点应该投向凝练与吸纳民族的优秀文化元素,并彰显这种精神力量,让它通过教育的形式呈现出更动人的光彩。书法蕴含的文化元素博大精深,寻找其“意”植入少先队。

1. 以书养“神”

书法是高扬主体精神的艺术,它不仅体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律,又能反映少先队员的精神、学识和修养。我们开设学习与鉴赏活动课程,走进无锡历史名胜古迹梅园、蠡园、鼋头渚、寄畅园等,寻找其中的对联、匾额,引导队员学习、鉴赏园林中名家的书法作品,了解书法家、书法作品背后的故事,从而陶冶队员的高尚情操,弘扬民族精神。

2. 以书养“气”

书法蕴含着一种大气磅礴的胸襟和气度,蕴含着一种天真淳朴的儒雅气质。这种特有的人文属性,使得书法具备教育队员、洗涤心灵的功能。“穿插避让”中就蕴含着中国传统文化中“礼”的精神,如谦让、互补、紧凑、和谐。因此,在开设的文明礼仪活动课程中,我们就会结合书法创作中“穿插避让”等间架结构方面的要点,从而培养队员文明有礼,谦逊儒雅的气质。

3. 以书养“意”

在中国书法的笔墨里处处透露着悠然忘我的意境,隐含着书者的人生内容及其对世界的认识。“任随清风送白云”,队活动课上,给予队员大胆展现现场书法创作的机会,引导队员感受创作乐趣,帮助队员间互相点评创作的作品,透过中国书法的淋漓表意,引领少先队员感受自然韵味、闲雅智趣,远离功利浮躁,追求真善美。

4. 以书养“韵”

宋代郭若虚《图画见闻志》卷一有“论气韵非师”一节,曰:“骨法用笔以下五者可学,如其气韵,必在生知……人品即已高矣,气韵不得不高,气韵既已高已,生动不得不至。”此言启悟少先队员追求自然之美,广积才情阅历。

5. 以书养“品”

书法向来重人品修养,素有“人品不高,落墨无法”之论。梅兰竹菊等书法作品向少先队员展示的不仅是笔墨气韵,更传递着为人之高洁品格和坚毅个性。中队活动中演小品、讲故事等表演,都渗透着书法技能重要,人品更重要的道理。让他们从活动中明白书法重人品。

将“神、气、意、韵、品”这些文化元素融入少先队活动课程中,让队员们领略到“闲来月下听花语”的教育意趣。

二、依靠阵地建设,提升队员能力

少先队阵地服务于少先队员的全面发展和健康成长,是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的“磁场”效应的教育场。因此,少先队阵地在整个少先队教育中具有十分重要的地位,是少先队全面培养人才的课堂。为了鼓励队员学好书法,勇于展现书法作品,以此培养队员的活动能力,全面提升队员的素养,我非常重视少先队书法特色的阵地建设。

1. 环境布置,特色突显

中队环境对队员具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此,我们中队对教室进行精心“包装”,黑板报一角“翰墨苑”每期更换队员的国画作品和软硬笔书法作品,培养队员的自豪感;中队园地“队旗飘飘”中将少先队品牌项目“雏鹰争章”中的“书法章”的评选情况置于醒目位置,鼓励队员积极上进;“图书角”“你追我赶”等栏目的标语都由队员自主书写,发挥他们的聪明才智……教室内的每一堵墙、每一个角落都飘着翰墨的香味。

2. 干部培养,当家做主

一个成功的中队,必须有一支能干的队干部队伍。队干部工作能力的强弱,工作方法的好坏,在队员中威信的高低,往往能够决定一个中队的精神面貌。我采取放手让队干部自行组织管理的态度,比如干部的产生是通过自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生。队干部的培训,我坚持“一月一培训”“一学期一测评”。每周一次的队活动课,队员商定主题、自行主持,长期的培养和锻炼,我们的队干部在级部脱颖而出,我们中队的队活动课也多次得到大队部的表扬。我们中队也被学校命名为“墨香中队”。

三、开展多彩活动,构建特色课程

“没有活动就没有少先队”,活动是少先队的生命,是队员童年生活中的重要构成部分。用课程加以规范化、科学化、常态化,辅以书法特色化,便让队员们在主动参与中体验,在鲜活的活动中成长。

1. 雏鹰争章,昂扬风貌

“雏鹰争章”是少先队活动的一个传统品牌项目。我以书法为契入点,重点推出了“习惯章”“佳作章”“进步章”和“参与章”,并把原来的“一月一评”改为“随时随地评”。我们中队以此为契机,鼓励队员积极投入到“墨香中队”的建设中来。只要能认真上好每一堂写字课,只要能为黑板报的“翰墨苑”提供作品,只要能参加各级各类书画比赛,队员就能获得一枚“书法章”,如果作品的质量好,还能一次性获得两枚甚至三枚印章,并张贴在“中队园地”中。队员热情高涨,你追我赶,中队内充满了浓浓的进取氛围。队员们习惯养成了,相互鼓励了,书写漂亮了,中队风貌明显优于其他中队集体。校大队部还邀请我们中队的中队长在队干部会议上交流工作经验。

2. 书艺活动,浸润体验

每周,我们高质量地开展队活动课;每年五至六月,我们积极参加学校大队部开展的“校园书法节”、六一“书画大观园”活动;每年十至十二月,我们又积极参与“校园艺术节”系列活动。队员们从“书法家的故事”讲故事比赛中,学习到了书法家刻苦练习的精神;从“软硬笔现场书法展示赛”中,找到了自我展示的平台;从“书法知识竞赛”中,了解到了我国博大精深的传统文化;从“书法小报展示赛”中,增强了自信心;从“书法体验项目”中,享受到了学习书法的乐趣……在每年六一的“书画大观园”中,我们开展了“书法作品拷贝不走样”“彩泥刻字”“书法名家网上大冲浪”“书画大拼盘”这些让队员们兴趣盎然的活动。在这些活动中,队员们进一步地了解了书法文化,书法名家和书法精神,纷纷表示从小就要“写好人生每一笔”,为“当好一个中国人”奠好基础。

3. 假日小队,展现风采

以“雏鹰假日小队”活动为平台,展示特色教育成果。我们中队共有四支雏鹰假日小队,分别是“翰墨小队”“墨香小队”“王羲之小队”和“王献之小队”。他们利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写作品等开阔了视野,增长了知识,锻炼了能力。其中,以“墨香小队”开展的一次献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员在2014年春节的前夕,走进了“靖海颐养院”,他们不仅为老爷爷老奶奶送上了精心排练的节目,更为他们现场书写了春联。当一副副充满爱心的春联送到孤寡老人手中时,大家都纷纷点头,一个劲地赞扬队员们隽秀的字迹,“三年级的小朋友就能写这么一手好字,真是不易啊!”一位老爷爷激动地说道。

篇4：五一档期榜书销售特色　

组织好书店档期销售有两大好处：第一，可以直接提升营业额，创造利润；第二，利用档期读者流量巨大的特点，有针对性地做好各种宣传工作，以提升书店的品牌，为日常经营铺垫道路。

目前，各个书店的档期销售情况差别很大，一方面表现在书店档期营业额与自家日常营业额相差悬殊；另一方面表现在书店之间档期销售额也是天壤之别。造成这种营业收入参差不齐的因素很多，其中能否有效地组织畅销书销售，便是很重要的原因之一。

了解档期畅销书销售特点，对书店人员来说，可以高效组织卖场特色销售，取得良好业绩；而对出版人士来讲，也要充分把握每年有限的几个档期，有计划地制定出版方案，及时发运图书，避免利好商机白白流失。

由于地域不同，各家书店档期排行榜图书销售也有一定的差别，这里，我们仅以北京图书大厦五一节档期榜书销售情况为例，截取卖场营业较为活跃的学生类、生活类、社科类、少儿类、科普类、经管类和文学类七大类别榜书数据，做一些定量的直观分析，以了解档期榜书的销售特色。

学生类榜书

因为临近2007年高考，所以高考类图书是五一档期学生类榜书的销售主流，在学生类前20名榜书中，有关高考的图书便占了9种，而且多数是北京地区著名中学的模拟试题。

其余的11种学生类榜书中，中考图书也占有相当的比例，而小学教辅书仅有1种。西藏人民出版社设在北京的天利经济文化发展公司是榜书中的赢家，有5种榜书进入了前20名。

此外，最值得我们思索的是，这20种榜书的单日平均销售册数只有13.5册，这个数据远低于总体榜书前20名的单日平均销售册数。

生活类榜书

如今，视频生活类节目对生活类榜书销售具有重大的推动作用，五一档期销售前20种榜书中，与电视互动或是配有光盘的榜书就有5种。此外，读者对休假期间饮食具有较高的需求，有9种榜书都是饮食方面的图书。其他的榜书多以美容和健康方面的居多。

旅游方面的图书，销售情况并不理想，前20种榜书中仅有一种是旅游方面的图书。

社科类榜书

近来，社科类榜书虽然受央视百家讲坛带动，取得了很妇的销售业绩，但五一档期的实际销售状态竟然不如平日。

前20种社科类榜书，单日平均销售册数只有21.8册，与往日榜书销售成绩相差了很大的距离。榜书所属出版社也非常分散。销售类型则以“从自我为出发点的大众类”励志型图书为主体，这种类型榜书就有13种，所占比例高得惊人。

少儿类榜书

少儿类榜书仍然是以低龄、故事类型图书为销售主体，在前20种榜书中，这种类型的图书就有14种，其它6种榜书是帮助少儿成长的图书。

礼品类少儿图书没有在五一档期销售中入围前20名，低价图书还是此类榜书销售主流。

科普类榜书

五一档期科普类榜书销售有明显的成人化倾向，多数科普榜书并不适合初中以下年龄段的读者阅读，20种榜书只有1种适合低龄儿童阅读。

前20种科普类榜书、单日平均销售册数为5册，这个数据是我们分析7类榜书中单日平均榜书销售册数最低的一类。

经管类榜书

中国股市的暴涨给股票投资方面的图书带来了巨大的需求市场。前20种经管类榜书中，竟然有17种股市方面的图书，显然，经管类图书处于一种非正常的状态。

然而，前20种经管类榜书、单日平均销售册数为24.4册，这个数据却与平时经管类单日平均榜书销售册数基本相近，也就是说此类榜书就销售册数来看，受档期影响不大。

文学类榜书

此类榜书依然是以社会知名人士的作品为销售主体，名家近作占了前20名榜书的一半，长江文艺出版社和安徽文艺出版社各有4本榜书跻身前20名。

篇5：特色团日活动策划书

机械工程系

特色团日活动

策

划

书

主办单位：机械工程系团总支学生会

承办单位：机械工程系化机1132班团支部

活动时间：2011年11月11日

展现化院学子风采，彰显机械钢铁精神！

团结·求真·务实·创新

一、活动背景：

大三双选会之后的两年就是我们参加双选的时间，那是我们未来的决定镞，未来的成果在此一刻，但其结果的成败，在于其中的汗水付出多少。因此我们面对着未来，我们毫不犹豫拿出我们澎湃的心，奋斗和夯实基础，为未来增添奇异的色彩。立志成才，为未来的航向拔锚扬帆，未来我们触手可及！

二、活动目的：

增强我们的意志，增加对未来的向往信心，以及对未来职场的大致了解。

三、活动主题：

关注双选立志成才

四、活动对象：

机械工程系化机1132团支部

五、活动时间：

2011年11月19日

六、活动地点：

待定

七、活动流程：

（一）前期准备：

1.事先认真做好策划与筹备，向指导老师汇报情况并邀请有关人员；

2.提前向大家做好宣传工作和做好准备； 3.提前申请好教室并布置妥当；

展现化院学子风采，彰显机械钢铁精神！

团结·求真·务实·创新

4.落实好各个环节要发言总结的准备；

5.准备好节目表演时需要的相关道具和颁发给干部们的纪念品；

（二）实施阶段： 1.主持人开场白；

2.全体起立共唱中国共青团团歌； 3.班长进行发言；

5.节目表演“双选会场景”（以小品形式）：

6.表演面试场景；面试官的态度，以及礼仪的注意事节； 7.演讲立志成才； 8.主持人进行总结；

9.大家全体齐唱歌曲“我相信”； 10.活动结束，集体合影留念，欢送嘉宾。

（三）注意事项及后期工作： 1.前期的宣传工作

2.横幅与活动表演时的道具准备；

3.大会开始前教室的布置与结束后教室的还原； 4.拉横幅和道具的搬放； 5.黑板的设计与布置； 6.活动过程中照相、合影； 7.活动过程中的纪律情况； 8.活动结束后场地的卫生情况； 9.一切后勤支援工作。

展现化院学子风采，彰显机械钢铁精神！

团结·求真·务实·创新

安全应急预案：

（一）若在布置教室的过程中发现安全隐患，负责人应及时提醒并安排人员进行有效的处理；

（二）若在各部门开展工作时出现分歧与矛盾，负责人应及时进行妥善处理和进行协调；

（三）若在活动过程中现场人员发生争执与冲突，负责人应及时进行制止，并向老师汇报情况；

（四）若在活动表演过程中，出现人员受伤等情况，应及时送往学院医务所进行及时治疗；

（五）若在活动过程中发生自然灾害情况，负责人应及时倡导有效的自救措施，和有效的进行人员疏散立场；

（六）若在活动过程中，出现一切危险事项时，负责人应及时处理，以避免发生不必要的后果。

——机械工程系化机

1132班团支部

2011年11月11日

篇6：特色团日活动策划书

一、活动主题

职业梦想，国贸制造暨经验交流会

二、活动目的随着高校毕业生的逐年递增，每年走出校门踏上工作岗位的职场新鲜人也与日剧增，如何摆脱“职场菜鸟”的尴尬地位？如何在“入职季”的拼杀中脱颖而出？势必与每一个大学毕业生息息相关。熟知国贸专业知识及就业前景，了解当今国际经济形势，国际贸易发展现状和贸易中的惯例等。方便同学们能针对现实的就业环境，进行自我增值。并且通过此次活动，使一一级的同学也能在以后的学习生活中找到一个合适自己的定位，努力向其发展、靠近，而由于一零级的同学们也能通过此次活动更加的了解自己专业的发展动向，为了美好的将来付诸行动，完成自己的职业梦想。

三、活动意义

通过此特色活动，引导同学们真正找到自己梦想的归属给大家一个实践的机会，提前体验到自己人生的成长轨迹，从而实现网络生活和现实生活的完美嫁接，不仅锻炼身体，修养性情，而且提高了经济管理型人才的管理品质。让大家在大学过程中就了解到当今社会的发展，以及国际经济与贸易专业的在今后的发展前景和动向，使同学们能够找到自己的目标，为自己定下一个发

展定位。并且在此次的特色活动中，也能让大

一、大二的同学们更加紧密的连结在一起，使得大一与大二同学之间不再变得陌生，同时也让大一的同学对自己本身的专业有更多的了解，也让大二的同学能够在这一次的特色活动中找到属于自己的定位。

四、活动形式

以晚会的形式开展

五、活动时间：2011年12月11日19点30分

六、活动地点：1314教室

七、活动对象：10级国际经济与贸易专业和11级国际经济与贸

易专业全体同学

八、邀请嘉宾：漓江学院经济管理系10级国际经济与贸易辅导

员王西斌老师、08经济学专业代表、09级国际

经济与贸易年级长周陆学长、经济管理系团总支

考评干部

九、活动安排

（一）活动前期工作安排

1.召开团支部会议，制定活动负责人，落实各班委工作（翁晨芳、黄麒颖、刘思浪、王一涵）

2.负责海报的制作进行活动的前期宣传（王依琳、陆瑶、韦玉慧、曾静）

3.邀请嘉宾（蔡莉、赖陈依）

4.负责活动前表演节目的收集与安排工作（杨萌、高帆、王一涵）

5.负责申请活动资金（赵恬、刘思浪）

6.负责采购活动所需要的材料用品（陈年熙、赵恬、农伟华）

7.负责制作嘉宾牌（赵恬）

8.负责制作活动的PPT（翁晨芳、黄麒颖）

（二）活动后期工作安排

1.负责活动的成果展（王依琳、陆瑶、谢宗艳、曾静）

2.负责写活动总结（蔡莉、赖陈依、王一涵）

十、活动具体流程

1．19：30主持人宣布活动开始，介绍到场嘉宾

2．10级国贸学长学姐进行对国贸专业，就业的介绍

3.11级同学进行提问，阐述自己对未来就业的想法

4.游戏环节：击鼓传花（见附件）

5．进行专业知识竞赛并给予答对同学奖品（有关国贸的学习与就业方面的问题）

6．互动环节：猜词游戏（10位同学，详见附件）

7．同学们进行才艺表演

（1）小品《招聘大会》表演者：黄麒颖

（2）手语舞蹈《步步高》表演者：蒋琼等8人

（3）歌曲表演《马德里不思议》表演者：王一涵

（4）《show time》表演者：高帆等人

（5）歌曲《我不会唱歌》表演者：潘国威

（6）商务礼仪展示表演者：翁晨芳

（7）英语演讲《我有一个梦想》表演者：林芳

（8）歌曲串烧表演者：李派杰等3人

8.嘉宾点评

9．主持人总结大会，活动结束

十一、经费预算

矿泉水9元

气球5元

彩带12元

彩纸5元

纸笔10元

合计41元

十二、注意事项

1．所有参与人员必须将手机调制震动或静音

2．各班委需按时完成任务，若有要修改处，告知团支部

3．活动过程中要听从团支部安排，不得擅作主张

4．本次活动设有机动组，小组人员必须服从临时安排

5．对本策划有任何不明处，请及时咨询团支部负责人

6．活动过程中，希望各负责人带好组员，一切听从指挥

7．19:30完成一切准备工作，做好接待安排；各班委配合好工作，协调临时人员安排

8．活动结束后班委留下清理会场

十三、应急预案

1.在活动进行中，会场纪律可能会混乱

解决方案：安排专门人员进行会场纪律的维持

2.硬件设施的突然失灵、或损坏

解决方案：在活动开始前对设备进行检查和带上应急设备

3.活动嘉宾如不能到场

解决方案：主持对嘉宾不能到场的原因进行解释

4.节目演员的突发状况

解决方案：适当增加活动节目内容

广西师范大学漓江学院经管系2011级国际经济贸易第一团支部

二〇一一年十二月七日

附件：

游戏规则

击鼓传花：

播放音乐的同学背对同学们，按照顺序传递花，等到音乐停止，拿到花的同学或嘉宾讲讲自己的职业梦想或者上台表演一个节目猜词游戏

篇7：党建特色活动策划书

---红色经典心理情景剧大赛活动总结

为了深入贯彻落实科学发展观，加强对学生的思想政治教育，进一步增强党员的光荣感、责任感和使命感，使广大党员和学生们牢固树立共产主义坚定信念和科学的世界观、人生观、价值观，在中国共产党成立八十周年到来之际，举办了“党组织—我心中的家”红色经典心理情景剧大赛。此次活动由学院组织部、文娱部具体承办，各学部学生党支部共同协办。

一、活动目的此次活动以加强党员教育、弘扬革命传统为目的，通过回味和演绎红色经典，进一步抒发对党组织的热爱，激发学生们的入党热情。

二、活动主题

本次活动以“党组织是我们心中永远的家”为主题。

三、活动内容

重温党的历史、演绎红色经典

四、活动形式

心理情景剧表演

五、活动流程1、3月1日下发通知，动员党支部派代表队参加比赛，上报演员名单和剧本。

2、3月10日—3月15日对剧本进行审核3、3月16日初赛4、3月25日决赛

大赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，优秀奖5名，最佳男演员、最佳女演员奖各1名，优秀指导教师奖3名，最佳组织奖1名。

六、活动效果

举办这次活动是学院党委深入贯彻落实科学发展观、不断创新党员教育形式的生动体现。活动以加强党员教育、弘扬革命传统为目的，围绕“演绎红色经典，共

话同学们的家”的主题展开，各学生党支部热情、踊跃，积极组成代表队参加，支部参与率达到了100%。活动在学生中引起了强烈反响，尤其是参加比赛的党员、积极分子们，他们纷纷表示这种教育形式令人耳目一新；通过参加活动，使他们更加坚定了共产主义远大理想和信念，对党的全心全意为人民服务的宗旨有了更加深刻的理解，党员的光荣感、责任感和使命感明显增强，今后要在学习、生活和身边日常小事中处处起到模范带头作用。

2011.2

篇8：特色活动策划书

一、篮球特色运动, 充满活力

1. 课程模式

为了强化篮球特色运动项目在我校的开展, 学校将篮球项目作为学校的校本课程, 纳入学校的课程计划, 以篮球游戏化学校自编教材, 得到县教育局认可, 同时校本教材, 获县评比二等奖。结合学校的特色理念——“以球健体”、“以球益智”, 学校给学生们每人配一只篮球, 每个年级有不同的目标具体实施的方案, 各年级段有考核细则, 通过系统的学习和训练, 培养学生对篮球的兴趣, 让学生乐于学习。学校建有男、女篮球队, 每天训练2小时, 有专业的教师作为教练, 并组织学生参加各类比赛。将篮球特色运动项目纳入学校正常的教材内容实施授课, 无论学生还是教师, 对于篮球运动的重视程度都显著增强, 教学效果明显, 篮球运动真正成为了我校的特色。

2. 教学形式

为了很好地培养学生的终身篮球锻炼习惯, 学校坚持开展篮球课外训练活动, 做到场地、器材、时间三个方面全部落实, 并保证教师和学生全员参加。如每天三十分钟大课间体育活动, 就是学校特色篮球运动的亮点。篮球训练的形式多样, 学校鼓励学生利用放学或假期时间加强篮球投篮、运球等各方面技能的训练, 这还不够, 学校又将班级每周的体育课抽出一节, 专门安排篮球项目训练, 教师和学生充分享受篮球运动带来的快乐。专门篮球训练课包含了篮球运动的各个方面, 有技能、体能、素质、补尝体能方面的练习, 还要求学生在篮球课上及每天下午做一次球操。教师在体育课教学中注重规范、示范动作, 在自己的言行, 仪表方面做好表率作用, 让学生以教师为楷模。体育组要求每周体育教师每人交一份篮球教案, 每月分析一例篮球的案例, 并有学校领导参与研讨活动。学校强调让篮球游戏化, 要通过篮球运动让学生自我能力有所提高, 增强学生的自信、自强, 培养学生对篮球运动的兴趣。

学校有4副篮球架, 用于教学训练, 有两块标准的篮球场用于训练比赛。科学合理的安排, 确保了班级、学校、校队训练不受影响。

二、篮球特色运动, 突显张力

学校为了打造篮球特色, 每学期组织一次篮球周活动, 开展运球绕杆接力赛, 定点投篮大赛, 传接球比赛, 三人制教学观摩对抗赛等篮球趣味赛。把篮球游戏化了, 使学生在活动中不断创新, 丰富内容, 让学生学会技能, 增强体能, 培养良好的习惯;让学生在运动中有开阔的视野, 有健康的体魄, 有团结协作的精神。以赛促练的教学方式, 极大地促进了学生篮球训练的强度, 增强了学生练习的积极性, 比赛很好地起到了以点带面的教学效果。同时, 为了促进本学校篮球运动水平的提高, 学校通过校际之间的交流和学习, 提高学生篮球运动的能力。通过加强兄弟学校的联系, 经常邀请高水平的篮球运动队来校切磋球技, 即增进了友谊, 同时促进了队伍建设。学校“以球健体”、“以球益智”的特色理念, 就是要让学生在校园内通过篮球来进行健康运动项目, 达到健康的体质, 有了健康的体魄才能轻松愉快的学习。通过玩篮球来增强大脑的发育, 使手脚变得更灵活, 在运动中学会思考, 在运动中学会协作, 在运动中发展想象力, 这样才能达到“以球益智”在目的。在运动中学生互相诚信、和谐相处, 展现出学校特色的理念。让学生乐学、善学, 让校园呈现出浓郁的学习氛围。

三、阳光团队, 充满实力

篮球运动要想在学校长久良好地开展下去, 并且成为学校的特色, 需要学校领导的高度重视, 只有举全校之力, 上下通力配合才能真正打造出篮球特色学校。我校安排了每个一线教师都有篮球方面的任务, 特别是班主任都会做学校自编的球操, 各班都能组织好学生训练工作, 全体师生共同参与, 让篮球更贴于学生, 让特色运动有所提升。学校体育组共同合作提高教学质量, 去县市进行教练员培训, 提高训练水平及业务能力。为了打造出特色, 教师之间互补, 让每位体育同仁, 有更强的能力指导学生组织比赛, 为能成为一名优秀的体育工作者、社区体育指导者打下基础。

学校2014年参加南通市三人制男子篮球赛获全市第二名, 2014年学校男、女三人制篮球赛均获全县一等奖。为市、县输送了好几名优秀运动员。2015年有四名女学生参加市篮球比赛。

我校始终坚持让学生有健康的体魄, 有良好的学习氛围为目标, 坚持“以球健体”、“以球益智”的特色理念, 打造出特色的品牌, 将特色推上一个新的台阶, 让学生更加阳光, 更有活力、更显张力, 让我们教师团队阳光而具有实力。

摘要：篮球运动对于加强学生身体素质具有不可替代的作用, 跑、跳之间极大地促进了学生的身高增长, 在学校开展篮球运动, 不仅激活了阳光体育活动, 还增强了校园的学习氛围, 让学生在校园内充满了乐趣。

篇9：特色教育创品牌书韵文化展风采

一、物质文化——时时处处皆育人

物质文化由环境文化、班级文化、办公文化、专用房文化、文化标牌等组成。本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1.美化校园环境

（1）长淮小学校园内花草树木错落有致，边角地带精心绿化，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，让师生得到视觉美感；特别是以书状为造型的绿化园区，它是环境文化的主体，足以给人视觉的震撼，意义深远，诠释着书韵内涵，第一层面含义，鼓励师生爱读书、好读书、读好书、用好书，以书育德、以书启智、以书益美；第二层面的含义，每个学生都是一本书，需要教师去发现、去发掘、去读懂、去品味；第三层面的含义，书写汉字，寓意我校书法教育特色，发展学生写字的感知、欣赏、表现、创造等能力，让学生接受书法艺术熏陶，提升文化艺术修养。第四层面，师生不断书写教育教学成果，日有长进。

（2）教学楼的布置体现一定的文化内涵，巧妙设计人文景点；在走廊上设置了以书法、文明礼仪、学习品质、普通话为主要内容的警句吊牌，同时在楼道进行了以“书法典故”、 “书法名人”、 “书法知识”为主题的布置。

（3）操场合理布局，科学划分各功能区——运动场地、活动场所、休闲场地；同时在操场的东面、北面分别设立了书法和中华美德、读书励志等类的文化长廊。

2.让学校的每一面墙壁都会说话

墙壁文化主要是以橱窗、展板、板报、标牌、镜框等形式存在，展示学校的办学理念、特色以及师生作品等，让触目可及的墙壁成为育人的文化阵地。

3.班级文化

每个班级都设置了书法角，内容有固定的，也有展示各班特色的。每个班级根据自己的特点进行布置，定期围绕主题更换内容。每个班还设有图书角，学校统一为部分班级新定做了小书柜，书柜上方粘贴着有班级特色的读书警言，一角悬挂着学生向伙伴推荐的新书篇目和内容简介，这使得每个班级书香四溢。各具特色的班级文化成为学校一道亮丽的风景线。

4.办公文化

办公文化是指教师办公室布局设置体现的环境文化、精神文化的总和。我们分科室办公，各科室根据自身的功能特点，进行人文化、科学化的素雅布置，这利于教师个体办公和集体备课，同时也有利于教师集体智慧的整合。

5.专用房及场所文化

专用房及场所文化是指书法室、书法展览室、微机室、图书阅览室、多媒体教室、会议室等场所的文化内涵，除充分发挥自身的用途效益外，学校极大限度地开发其教育功能，起到潜移默化的作用。

6.构建数字校园

开通长淮小学网站，建立长淮小学博客群，办公电脑均已联网，在教学、科研和学校管理过程中，将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。完善学校网站和博客建设，经常更新网站和博客内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

二、精神文化——校风校训塑灵魂

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。为营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，我校在征求广大师生意见建议的基础上，制定了富有长淮特色的校风 “文明、求实、勤学、向上”，校训“日有长进”，并制定了进一步加强学校校风建设的具体要求：全体师生人人知晓校风校训，小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语；教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用，形成“学会求知，学会做事，学会共处，学会发展”的学生观；学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书，养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教，形成 “乐学、善思、合作、创新”的学风；教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识，形成“敬业、爱生、博学、善教”的教风。学校采取了以下具体措施：

1.营建教师精神文化。思想认识是素质的核心，决定着人的行为和发展。学校重视主流思想的构建，结合争先争优活动、“三抓一促”活动，“廉政文化进校园”等活动抓思想，提升队伍思想素质。通过大力构建、营造鲜明的长淮小学团队思想，促进干部、教师把时代的要求、新理念的吸纳与校园精神文化紧密结合。

2.学校少先大队部设立红领巾监督岗，形成大队部、值日老师和值日队员三结合的监督机制，随时随地对少先队员的行为进行指导、督查，并利用“红领巾广播站”，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”和队礼的知识，加强对少先队员的思想素质建设，让全体队员时时牢记如何做一个合格的小学生，使学校德育工作的盲区大为减少。

三、活动丰富——多彩童年伴成长

1.开展校园文化艺术节活动，丰富校园文化生活，全面拓展学生素质，培养学生兴趣特长，展示我校学生积极向上的精神风貌，努力营造和谐健康文明的校园文化氛围。

2.探索第二课堂，创新校本课程。我校努力探索第二课堂，创新校本课程，发挥师资潜能，激发培养学生兴趣，使课程成为以学生需求为出发点，以教师自主开发为主体，积极开展手球、乒乓球、音乐、美术、计算机、书法等兴趣小组活动课程，校本课程促进了学生兴趣的发展，学生在参与中兴趣得到培养，他们对自己选择的课程倍加珍爱，积极投入。同时，校本课程的开发更重视教师的发展，使教师的专业水平得到进一步提高。

3.常规活动方式多样，促进学生品质养成。

通过开展 “我是创新小能手”废物利用制作比赛、“我是环保小卫士”等环保教育活动，引导学生参与校园的美化、净化，营造干净整洁、舒适优美的校园环境。同时开展“优秀红旗中队”、“文明礼仪伴我行”、“ 做守法小公民”、 “我当一天小交警”、“敬廉崇洁”漫画和主题手抄报评比等活动，加强礼仪、卫生、普法、廉洁等方面的教育，并通过晨会，国旗下讲话、班会等常规教育形式反复地对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成。

4.运用成长手册，记录成长的快乐。

学生通过成长手册记录自己成长中的点滴进步，让学生经常受到激励。老师也可以通过成长手册对学生进行激励，也可以通过记录册理捕捉到学生的遗憾、悲哀、快乐等各种情感，了解学生的心理状况。及时批语，对学生的情感波动及时疏导，在老师和学生架起一座心灵之桥。

四、特色彰显——书韵满园关不住

（一）让墨香浸染校园

将写字和学生的德、智、体、美等素质的全面发展与提高紧密结合起来，启迪智慧，陶冶情操，奠基人生。在全校开展书法练习，使学生的书写水平普遍得到提高，用书法练习去美化自己的人生。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，我校将书法教育列为重要的校本课程内容。

1.依托午习字，普及书法教育

每天下午安排20分钟的午习字，此时当你走进长淮小学的教学楼，就会看到无论老师还是学生个个端坐桌前，屏息凝神，静心练字的场面。为了培养师生良好的写字习惯，提高书写水平，我校的“午习字”已坚持三年多，在全员参与、大力普及中，学生们养成了良好的书写习惯，书写水平不断提高，受到家长和社会的好评。

2.专设写字课，加强写字指导

为了提高学生的书写水平，加强写字指导，我校每个教学班每周都开设了一节写字课，纳入正常的课时安排中，由专职或兼职书法教师有计划、有重点地进行写字指导，在练习中培养学生良好的书写习惯和兴趣。老师们根据学生年龄特点，低年级着重要求学生将字书写规范，中高年级则在规范的基础上要求学生将字写漂亮。

3.参加书法大赛，展示书法技艺

学校每年举办的艺术节，书法是必参加的项目。除此之外还鼓励学生参加各级各类比赛。如历届“规范汉字大赛”、省历届少儿书画大赛以及全国各类书法比赛等，并以此为契机，选拔人才，并在橱窗和学校自办的《学苑》报刊上展示获奖的作品，为全校学生树立榜样。通过这些活动，我校涌现出了许多书法苗子，程子明同学就是一个代表。他在全国中小学生规范汉字大赛中获得二等奖，成为了学校当之无愧的“书法小明星”。

（二）让书香溢满校园

读书自然，自然读书，从而增强师生文化底蕴，为师生的生命成长奠基。

教师读书方面：一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。二是办好读书沙龙，每月组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

学生读书方面：一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。五是开展多种活动，给学生展示的平台。如“廉洁在我心”主题征文和演讲比赛、“读好书”讲故事作文比赛，“金话筒”主持人大赛活动， “童声飞扬、童心向党”文化艺术节等活动。

总之，校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，让每个学生成长、成才。

篇10：班级特色活动策划书

一、举办单位：西4-417寝室

二、比赛时间：2010年6月初

三、比赛地点：331

2四、参赛对象：视觉0931集体学生

五、参赛规则：以寝室为单位

六、团体大项

1、袋鼠跳

比赛方法：每队8人，全部以寝室为单位。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。最终用时最短的队伍获胜。

详细规则：比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

2、八人九足

比赛方法：以寝室为单位,每队8人,叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。

道具：每组一条长约五米的绳子

详细规则：相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。

5、过杆舞

比赛方法：以寝室为单位,道具：一根长约五米的杆子

详细规则：每组队员必须弯腰后仰从杆下走过去。若没有碰掉杆子，工作人员把杆子挪下一级（10厘米）再开始。若有队员碰掉杆子即淘汰出局。最低过杆纪录的队伍获胜。每队按顺序进行比赛。

七、团体小项

1、端水梅花桩

比赛方法：每队四人，比赛开始后，第一个人从起点处的水桶中向自己的水盆中倒满水，然后端着水盆沿着用砖块铺成的小路向终点跑去。到达终点后将水盆中的水倒进指定的水桶，然后持空盆沿直线返回，将脸盆交给下个队员，再由下个队员完成同一任务。四个人循环轮流。从开始计时，当起点处的水全部被运送到终点后这一队的比赛完成。当所有队完成比赛后比较每队运到目的地的水量，以多者为胜。当水位相差不足1公分的，以用时短的取胜。道具：用明显的标记划出起跑线、终点线和跑道线，起终点间距离30米，每条跑道宽2米。用50块砖以一定间隔，摆成具有一定行走难度的蜿蜒小路，目的是使运动员因为控制平衡

而把水从盆中洒出。两条跑道间有1米的间隔，而且砖块摆法必须一致。起跑线外放置两大桶水，要保证比赛时间内不会将起点处的水运空。终点要放置两只大空桶，要保证比赛时间内不会将桶装满。水盆要小号的，而且必须是足够牢固的轻质塑料盆。每队所用的盆和桶的规格必须一致。

详细规则：比赛前由裁判检查各队起点处的桶里是否已装有相同量的水，并检查终点处的桶里是否有剩水。检查完毕后，各队人员站成一纵列就位在同一起跑线前。

裁判员发令的同时，各队第一名成员自行将桶里的水倒入脸盆，并开始进行搬运。倒水时必须由该次搬动的人员自己倒，有其它队员协助的将取消成绩。

行进时必须按顺序和规定路径，一次一只脚踩一只砖块，任何一只脚不得落地，一只脚落地一次加5秒，但在重新上砖块之前不再加秒。从哪里落地的必须从哪里上砖，如果有一块砖被有被踩到，加10秒。

四个人必须依次轮流搬运，不得插队、跳过，如果有这类事件发生，取消成绩。

任何一队都可以在任何时候示意裁判比赛完成，一旦示意该队的计时就停止，之后该队的任何队员不得向终点的桶中倒入水。所有队的比赛完成后先比较各队终点处的水量多少，如果差距较大，以多者为胜。如果差距不大，水位差小于1cm，则以用时较短的队伍为胜。

3、呼啦圈跑

比赛方法：每队3人，2名队员在起点1名队员在终点。比赛开始前，每队第一名参赛队员将呼啦圈放至腰部，听裁判发令后一边摇动呼啦圈一边向终点线前进，到达终点后将胡拉圈传给终点处的队员，并由以相同的方式跑回，再传给起点处的队员向终点跑去，最终完成比赛。跑动过程中尽可能保持呼啦圈不要落地，最终用时最短的队员获胜。

道具：每名队员所用呼啦圈规格一致。用明显的标记划出起跑线、终点线和跑道线。起跑线和终点线间距离50米，每条跑道宽1.2米。

详细规则：跑动过程中呼啦圈也不能触地。如果呼啦圈触地后，必须在原地停下，重新将呼啦圈放至腰间方能继续进行比赛。呼拉圈未触地时手臂不得触碰呼啦圈。传接呼啦圈时必须在跑道端线以外。所有组的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三名优胜者。

八、参赛方法：以寝室为单位参加比赛

九、奖励方法：

设团体冠亚季军各一个。其余为优胜奖

十、经费预算

比赛中所用的的道具

十一、其它事宜：凡参赛队请接受大会统一指挥，队员服从裁判，本规定未尽事宜，解释权归主办方。

西4-417

篇11：特色团日活动之-策划书

策划书

理学院分团委组织部

2012年 10 月

一、活动主题: 以“特色团日”为主题。

二、活动背景：

岁月漫漫，共青团走过了九十多年的历史。经受住火的考验血的洗礼,火红的团旗浸满了无数先烈的鲜血，展示着如火如荼的革命岁月，象征着青年一代紧紧团结在党的周围，在党的领导下迈向共产主义的奋斗历程。生活在和平年代的我们，沐浴在祖国的光辉中，但是我们并不是温室中的花朵，团结在团旗下，坚强、勇敢、执着追求仍然是我们的代名词。在社会主义现代化建设的实践中，不断为团旗添光彩，锻炼成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义事业的接班人。

三、活动目的：

各班团支书和班委认真组织开展“特色团日”主题实践活动。增强团员意识，增强团员的政治意识和模范意识，发挥团员榜样意识。

积极投身于各种实践活动，展现青年团员奋发有为、无私奉献的精神。加强各班同学之间的交流，凝聚团体合作精神，丰富大学校园生活。

四、活动形式：

形式不限，各班班委和团支书自行决定。

五、思想引导：

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

六、活动对象：

理学院11级和12级全体同学。

七、活动组织：

1、活动总负责：理学院分团委、理学院学生分会。

2、活动地点：由各班团支书和班委决定。