协会特色活动策划书（共9篇）
篇1：协会特色活动策划书
长江大学市场营销协会
激
扬
协
会
文
化
特色活动策划书
一、活动背景
在社团艺术文化节到来之际,各社团尽显风采，长江大学管理学院市场营销协会借此平台,放飞青春梦想,激扬协会文化,展现全新的协会面貌。另外，市场营销协会换届选举以来，各方面运作良好，为了保持这种良好状态，特举行感恩真诚包容
市场营销协会大型特色活动。
二、活动目的在社团艺术文化节的良好氛围下，协会通过举办大型特色活动，展现协会特色，促进协会发展和会员之间的学习交流，让广大会员对协会的理念和文化有更深刻的了解。同时扩大协会的影响力和知名度。
三、活动主题
放飞青春梦想，激扬协会文化。
四、活动对象
长江大学管理学院市场营销协会全体会员；
管理学院其他专业学生。
五、活动时间
2011年11月6日晚上7：00—9:00
六、活动地点
13教A区30
4七、活动流程
1、开场舞，迈克尔·杰克逊的舞蹈《dangerous》
以劲爆的舞蹈拉开本次活动的序幕
表演者：sunshine组合成员：朱光宗，王海涛，邵金金，周齐国，刘兵
2、主持人开场白，介绍到场嘉宾及活动流程。
3、协会精彩历史再现
通过PPT的展示，再现协会的辉煌历史。让广大会员
对协会所走过的道路有更深刻的了解。
4、营销情景模拟
（1）此次情景模拟共有6支队伍，分别以不同的方
式，展现各自的营销风采和特色。六支队伍分别来自于市场营销协会办公室、宣传部、活动管理部、外联部、组织部以及管理学院10级市场营销专业。
（2）通过专业老师指导点评，决出此环节的前3名及
优胜奖。第一、二、三名各一个，优胜奖三个。
（3）六支队伍分为两个小组，每组三个队，前三个队
进行营销情景模拟后，进行抽奖活动，然后由专业老师点评，接着进行后三个队的营销情景模拟。
（4）对于获奖者予以一定的物质奖励。
5、感人励志青春微电影欣赏
中途播放10分钟左右的微电影，平静上一环节的紧
张激烈气氛。
6、资深老师作此次活动总结
7、主持人宣布此次活动结束。
八、活动宣传
1、宣传部使用宣传板进行宣传（分别介绍活动内容、流程及安排，置于新风公寓三栋大厅前及十三号教学楼前）
2、口碑宣传，通过协会成员，将此次活动信息传递给更多的人。
九、组织安排
本次活动由长江大学市场营销协会办公室、宣传部共同组织策划实施。
1、活动前期安排
10月29--30日，宣传部出宣传板，大力宣传此次活动。10月31--11月4日，组织人员筹备所需物品及做好其
它相关准备。
2、活动人员安排
总统筹：朱光宗
负责人：王海涛 吴晓梦 主持人：邵金金胡慧英
嘉宾接待：税清华 朱芹礼仪：朱光宗吴晓梦 会场布置：周齐国 童方安 保：刘兵王海涛
紧急事故处理：黄志强小组 会议记录：童方
摄像：吴晓梦
十、活动经费预算
主办方：长江大学社团联合会承办方：长江大学市场营销协会策划人：王海涛吴晓梦
策划时间：2011年10月27日
篇2：协会特色活动策划书
朗诵大赛：
“红色五月，映照光彩”第二届朗诵大赛活动策划书
一、主办单位：湖北文理学院美术学院党支部
二、承办单位：湖北文理学院美术学院社团联合会
湖北文理学院朗诵协会
三、活动主题：红色五月，映照光彩
四、大赛目的及意义：
本次大赛是以红色经典为题材，通过进行朗诵竞赛，进一步唤起广大在校生对红色经典的关注与正确看待，激发大学生及社会各界人士的爱国情感，重新回忆红色岁月。用朗诵展现当代大学生的口才魅力，秀出当代大学生的青春与激情。湖北文理学院朗诵协会特举办此次“红色五月，映照光彩”第二届朗诵大赛。
五、参赛对像：
湖北文理学院所有在校生。
六、大赛特色：
1.朗诵比赛与其他文艺性活动相比参与性强，覆盖面大，效果好，能切实给参赛的选手口才上的锻炼和培养。能够对于选手们的口才，形态，意识上进行较大提高。2.本次活动由襄阳市朗诵协会权威指导，提高活动的专业性。让参赛选手切实受益，感受朗诵的魅力和口才的风采。
3.协会全力运作可以提高合作赞助商在襄阳高校大学生中的知名度，通过协会做可以实现宣传效果和资金利用的最优化。
4.时间宣传力度大，本次朗诵大赛将持续历时时间长达一个多月，可以将赞助商的宣传与活动宣传同步进行。
5.朗诵大赛是本协会的每年常规特色活动，已有过较好举办组织经验，宣传连贯性强，合作可以每年进行。
七、活动时间安排
大赛共分为初赛（基层选拔及组队）、复赛、决赛
1、海选报名：时间：2012年4月9日—4月20日 地点：湖北文理学院南北区宣传点和手机短信报名
2、初赛（选手选拔及组队）：时间：2012年4月21日（周六）地点：湖北文理学院南区三栋JT04
3、复赛：时间：2012年4月29日（周末）地点：湖北文理学院南区三栋JT04（周六进行选手培训）
4、决赛：时间：2012年5月9日（周三）
地点：湖北文理学院南区三栋JT04（6号进行选手培训）
八、大赛宣传安排：
（一）赛前宣传
1、宣传目的：
使大家明确此次朗诵大赛的目的及意义，同时熟悉、了解此次朗诵大赛的基本日程及安排。
2、宣传形式
1)2012年4月9日——4月21日南北区人行道边定点宣传报名。4月11日—4月20日均可短信报名。报名分两种：个人报名及团队报名。
2)宣传部制作宣传板，置于校园醒目处进行宣传。3)宣传单页的定期发放，宣传海报的定期张贴。（1）网络单页及电子海报
电子版单页挂于湖北文理学院朗诵协会人人、QQ空间、QQ群、湖北文理学院学校论坛、湖北文理学院校园贴吧以及协会内部各骨干飞信上进行张贴宣传。宣传持续进行直至本次大赛结束。
附：湖北文理学院朗诵协会的公共主页http://page.renren.com/601212237?ref=picprofile（2）书面版及手写板宣传单页
制作打印A3书面版单页及手写板单页或海报在宿舍、餐厅、教学区、宣传栏等处张贴
各宿舍楼底层张贴彩色A3张海报 餐厅：各餐厅门口宣传板张贴A3宣传海报
南区北区各放置一块宣传板，路边宣传时要带好，同时注意好帮户 宣传板每天上午在人流高峰期贴好A3及手写板红纸，下午安排专门人员对宣传板和宣传海报及时进行补贴。单页张贴工作持续一周左右。单页张贴时用彩笔对单页的重点内容加以标记。4）制作本次朗诵大赛的横幅三条悬挂于校园主要道路两旁进行宣传，及用于比赛时教室内使用。喷绘悬挂于校园主要道路两旁。5）宣传单页的发放。
（1）安排工作人员在校园主干道及人流量大的地方如餐厅、超市等发放单页。中午放学分发一次，下午放学分发一次。
（2）针对此次朗诵大赛的活动要求做好对朗诵大赛感兴趣的同学的宣传外，同时对其他同学进行学校宣传，起到宣传协会与赞助商的目的。必要时安排工作人员到宿舍内发放宣传单页。6）主干道楼前定点定期宣传
2010年4月16日——4月17日南北区主干道楼前定点宣传报名 申请场地，特针对本次朗诵大赛进行定点定期宣传。现场发放单页，提供咨询，同时借助音箱工具提高效果。【注】其他情况宣传视具体情况而定
（二）比赛期间宣传
1、宣传目的：
及时将各阶段比赛结果予以公示，使大家及时了解有关于此次朗诵大赛的基本进程及活动效果。
2、宣传方式
（1）宣传部宣传板及时更新，将各赛段情况及结果予以公示，放在校园各街道醒目处宣传。
（2）定期制作A3、A4宣传单页，对比赛进程进行同期报道。（3）借助校园广播电台及校报等平台，对此次比赛进行追踪报道。
（三）赛后宣传
借助于活动过程中的照片，视频等，对此次邀请赛进行图片展等形式的后续报道宣传。
九、大赛形式及流程
（一）初 赛（选手选拔及组队，以个人为单位进行）
（根据实际情况，初赛前可加一场“红色经典，映照光彩”的宣传会，由协会培训部门来进行专业性的讲座。）
（1）由朗诵协会申请教室，对报名选手进行比赛筛选。
（2）进行选手选拔赛：每名选手按照自备稿件上台进行朗诵。上场顺序按照报名顺序或者按照姓名先后。每名选手有2-3分钟的展示时间；然后由评委进行提问。
次日进行全体选手见面及第一期拓展培训，选择性进行搭配，明确选手组合、上场方式。并确定朗诵篇目。进行朗诵培训。
十、规则要求：
（1）比赛采用计分制，由工作人员统计分数，取平均分作为选手晋级的参考标准
（2）此次初赛最终选定32人或组合晋级复赛。（暂定）
团队报名者选出队长，个人报名者由协会评委根据其自身能力不同，做出组委会组队建议。也可以进行个人比赛 评 委：朗诵协会部长及优秀朗诵人员。
（二）复 赛 4月29日(周日)下午，进行复赛并公布复赛结果进行全校公示。
3、规则介绍：
①比赛采用计分制，取平均分作为晋级的参考标准。②此次复赛最终选定12支队伍或个人晋级决赛（人数暂定）
4、评 委
社团联合会领导及湖北文理学院朗诵协会会长及优秀朗诵人员 【注】复赛的入围选手会接受朗诵协会的朗诵方面的专业培训，学习朗诵技巧与舞台形象等专业培训等。
（三）决赛
1、内 容
（1）团队或个人风采展示（1分钟）、（2）自备稿件朗诵（3）抽取稿件朗诵（4）评委提问
2、形 式
5月9日下午进行决赛 次日进行活动决赛结果公示。
3、规则要求：
（1）比赛采用计分制，由工作人员统计分数
（2）选手出场顺序由复赛后的抽签决定，自备稿件均以报名结果为准。
（3）决赛奖项设团体一等奖1个，个人一等奖1名，二等奖3名。三等奖4名，优胜奖若干名，以及最佳风采等个人奖若干名。
4、评 委
湖北文理学院美术学院党委领导、湖北文理学院语委办老师、朗诵协会会长及合作机构和赞助商代表。（暂定）
【注】在大学生活动中心举办、决赛，现场会需要大批海报及喷绘宣传，舞台灯光音响、喷绘等；用氢气气球、彩带、礼炮等装饰品装饰现场，扩大宣传声；另外邀请语委办老师进行现场点评，提高朗诵大赛的专业性。淘汰选手奖品颁发纪念品
十一、大赛活动财务预算 1 大赛活动展板宣传费用：
宣传板标明此次朗诵大赛时间、基本流程及奖项设置等情况，放在校园醒目处宣传。共需财务毛笔6支，每支2元共计12元。颜料瓶一套，每套24元，红纸10张，每张2元共20元。共56元。
2、书面版，红纸单页及宣传海报费用
宣传单页A3打印复印700张，每张0.2元，共计140元；胶水40瓶，每瓶2元共计80元；胶带16卷，每卷4元共计32元；彩笔20支，每支2元共计40元；双面胶10卷，每卷1.5元共计15元，红纸60张，每张1.5元共计90元，海报280张，每张0.5元共计140元。共397元。
3、大赛宣传横幅费用
横幅长10米，宽0.6米。每米5元，每条50元。共3条150元。单页宣传（正反面双板）
2000份，每份0.1元，共计200元
4、户外地点宣传费用
户外宣传2次。电费（供电使用每次十元共2*10=20元），音箱每次50元（50*2=100元）。共120元。
5、赛场布置：
音响设备100元 舞台借用100元 用气球、彩带、礼炮等装饰品装饰共计50元 录像机50元
选手获奖证书100元，大赛总费用预计：1323元
十二、赛后反馈
（1）通过张贴宣传单页和海报的形式，通知比赛结果。
（2）通过赛中的相关资料制作专栏宣传，挂于协会人人，空间，博客，贴吧上。我们会以图片及录像的形式向赞助商反馈学校内的宣传、比赛状况，以达到预期宣传效果，及时沟通，达到双方在本次活动中的双赢，为双方以后的长期合作打下基础。
（3）赞助商和合作单位可以到活动现场参观和制度，感受活动氛围，希望能为我们提出宝贵意见。
十三、活动预期效果 通过本次湖北文理学院朗诵大赛，弘扬红色经典，传承红色文化，进一步唤起社会广大公众红色思想。
提高协会及赞助单位的知名度。关键是让广大大学生受益，提高在校大学生与社会人的朗诵能力舞台意识和思想文化提升。
主持人大赛：
一、活动目的: 评选出新一届美术学院主持精英，为美术学院主持人群输入新的血液，选出主持技术与舞台魅力并存的主持人；
为延续我院的传统，继续发掘美院新一代的闪亮主持人；
为应我校文化节的开办，我院举办一个传统的、有特色的校园文化活动，并且营造一种积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，提供一个展现主持能力和个人魅力的舞台给喜爱主持的同学们，丰富同学们的校园文化生活。
二、活动单位: 主办单位：湖北文理学院美术学院
承办单位：湖北文理学院朗诵协会
三、活动形式
一、活动时间：初赛：2012年10月18号（初定）复赛：2012年10月19号（初定）决赛：2012年10月20号(初定)
二、活动地点：初赛——待定 复赛——待定 决赛——老区3栋阶梯04
三、活动主题：发掘主持人才，展现青春魅力
四、活动对象：湖北文理学院美术学院2012届新生 五．活动形式：主要以选手模拟主持形式开展
四、活动内容: 报名时间：2012年10月12号—18号（初定）
报名形式：由朗诵协会策划、并由团委下发策划书至2012级各班，由班里推选至少4名选手（必须有1—2名男生）再由各班长把名单交至朗诵协会负责人 初赛：
时间：10月18号晚上6:20 地点：待定
形式：选手准备1分钟的自我介绍和2分钟模拟主持
（模拟主持：以美术学院元旦晚会为背景、自己组织、可两两配合参赛）
评委：朗诵协会各技能培训部负责人、朗诵协会各副会长、决选人数：30—35人
（二）复赛 时间：10月19号晚上6:20 地点：待定
形式：选手1分钟才艺展示，选手2分钟自备稿件朗读，由评委提问1—2个小问题
4．评委：朗诵协会会长 朗诵协会常务副会长 朗诵协会副会长 朗诵协会技能部长 美术学院团委负责人 5.决选人数：15—20人
（三）决赛
1.时间：10月19号晚上6:20（选手6:00准时到场抽签）2.地点：老区3栋阶梯04教室
3.形式：主持人出场,介绍此次活动的主办方,协办方以及到场嘉宾及比赛的流程；选手按顺序上台：1分钟个性自我介绍，2—3分钟自备模拟主持，以抽签的形式给每位选手安排一档节目（如天气预报、新闻联播、娱乐新闻等等），让选手即兴主持自己抽取的那档节目(时间不得超过两分钟)。可在前两位选手上台时开始抽题准备。4.评委：美术学院党委副书记贺鹏浦、美术学院吴海霞老师、美术学院团委学生会会长李斌、朗诵协会会长陈麒羽等
五、评分标准: 语言面貌——普通话发音正确、声音大小适中、口齿伶俐、语速适中；（3分）
整体面貌——衣着形象合体、台风良好、动作表情与表达相匹配（2分）临场发挥——应变能力强、能及时有效的表达（2分）
时间控制——在时间限制内完成规定项目（1分）
语言感染——通过语言展示，体现语言表达和组织能力（2分）
六、奖项设置: 一等奖2名：院级证书+奖品
二等奖5名：院级证书+奖品
三等奖8名：院级证书+奖品
优秀奖若干名：院级证书
优秀组织奖若干名：院级证书 积极分子若干名：院级证书
2012
篇3：协会特色活动策划书
一、挖掘文化元素,提高教育意趣
“中国书法与中国文化的传统精神互为表里”,能充分展现中国文化深度和广度的卓越品格。从这个意义上看,书法特色活动课程的关注重点应该投向凝练与吸纳民族的优秀文化元素,并彰显这种精神力量,让它通过教育的形式呈现出更动人的光彩。书法蕴含的文化元素博大精深,寻找其“意”植入少先队。
1. 以书养“神”
书法是高扬主体精神的艺术,它不仅体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律,又能反映少先队员的精神、学识和修养。我们开设学习与鉴赏活动课程,走进无锡历史名胜古迹梅园、蠡园、鼋头渚、寄畅园等,寻找其中的对联、匾额,引导队员学习、鉴赏园林中名家的书法作品,了解书法家、书法作品背后的故事,从而陶冶队员的高尚情操,弘扬民族精神。
2. 以书养“气”
书法蕴含着一种大气磅礴的胸襟和气度,蕴含着一种天真淳朴的儒雅气质。这种特有的人文属性,使得书法具备教育队员、洗涤心灵的功能。“穿插避让”中就蕴含着中国传统文化中“礼”的精神,如谦让、互补、紧凑、和谐。因此,在开设的文明礼仪活动课程中,我们就会结合书法创作中“穿插避让”等间架结构方面的要点,从而培养队员文明有礼,谦逊儒雅的气质。
3. 以书养“意”
在中国书法的笔墨里处处透露着悠然忘我的意境,隐含着书者的人生内容及其对世界的认识。“任随清风送白云”,队活动课上,给予队员大胆展现现场书法创作的机会,引导队员感受创作乐趣,帮助队员间互相点评创作的作品,透过中国书法的淋漓表意,引领少先队员感受自然韵味、闲雅智趣,远离功利浮躁,追求真善美。
4. 以书养“韵”
宋代郭若虚《图画见闻志》卷一有“论气韵非师”一节,曰:“骨法用笔以下五者可学,如其气韵,必在生知……人品即已高矣,气韵不得不高,气韵既已高已,生动不得不至。”此言启悟少先队员追求自然之美,广积才情阅历。
5. 以书养“品”
书法向来重人品修养,素有“人品不高,落墨无法”之论。梅兰竹菊等书法作品向少先队员展示的不仅是笔墨气韵,更传递着为人之高洁品格和坚毅个性。中队活动中演小品、讲故事等表演,都渗透着书法技能重要,人品更重要的道理。让他们从活动中明白书法重人品。
将“神、气、意、韵、品”这些文化元素融入少先队活动课程中,让队员们领略到“闲来月下听花语”的教育意趣。
二、依靠阵地建设,提升队员能力
少先队阵地服务于少先队员的全面发展和健康成长,是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的“磁场”效应的教育场。因此,少先队阵地在整个少先队教育中具有十分重要的地位,是少先队全面培养人才的课堂。为了鼓励队员学好书法,勇于展现书法作品,以此培养队员的活动能力,全面提升队员的素养,我非常重视少先队书法特色的阵地建设。
1. 环境布置,特色突显
中队环境对队员具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此,我们中队对教室进行精心“包装”,黑板报一角“翰墨苑”每期更换队员的国画作品和软硬笔书法作品,培养队员的自豪感;中队园地“队旗飘飘”中将少先队品牌项目“雏鹰争章”中的“书法章”的评选情况置于醒目位置,鼓励队员积极上进;“图书角”“你追我赶”等栏目的标语都由队员自主书写,发挥他们的聪明才智……教室内的每一堵墙、每一个角落都飘着翰墨的香味。
2. 干部培养,当家做主
一个成功的中队,必须有一支能干的队干部队伍。队干部工作能力的强弱,工作方法的好坏,在队员中威信的高低,往往能够决定一个中队的精神面貌。我采取放手让队干部自行组织管理的态度,比如干部的产生是通过自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生。队干部的培训,我坚持“一月一培训”“一学期一测评”。每周一次的队活动课,队员商定主题、自行主持,长期的培养和锻炼,我们的队干部在级部脱颖而出,我们中队的队活动课也多次得到大队部的表扬。我们中队也被学校命名为“墨香中队”。
三、开展多彩活动,构建特色课程
“没有活动就没有少先队”,活动是少先队的生命,是队员童年生活中的重要构成部分。用课程加以规范化、科学化、常态化,辅以书法特色化,便让队员们在主动参与中体验,在鲜活的活动中成长。
1. 雏鹰争章,昂扬风貌
“雏鹰争章”是少先队活动的一个传统品牌项目。我以书法为契入点,重点推出了“习惯章”“佳作章”“进步章”和“参与章”,并把原来的“一月一评”改为“随时随地评”。我们中队以此为契机,鼓励队员积极投入到“墨香中队”的建设中来。只要能认真上好每一堂写字课,只要能为黑板报的“翰墨苑”提供作品,只要能参加各级各类书画比赛,队员就能获得一枚“书法章”,如果作品的质量好,还能一次性获得两枚甚至三枚印章,并张贴在“中队园地”中。队员热情高涨,你追我赶,中队内充满了浓浓的进取氛围。队员们习惯养成了,相互鼓励了,书写漂亮了,中队风貌明显优于其他中队集体。校大队部还邀请我们中队的中队长在队干部会议上交流工作经验。
2. 书艺活动,浸润体验
每周,我们高质量地开展队活动课;每年五至六月,我们积极参加学校大队部开展的“校园书法节”、六一“书画大观园”活动;每年十至十二月,我们又积极参与“校园艺术节”系列活动。队员们从“书法家的故事”讲故事比赛中,学习到了书法家刻苦练习的精神;从“软硬笔现场书法展示赛”中,找到了自我展示的平台;从“书法知识竞赛”中,了解到了我国博大精深的传统文化;从“书法小报展示赛”中,增强了自信心;从“书法体验项目”中,享受到了学习书法的乐趣……在每年六一的“书画大观园”中,我们开展了“书法作品拷贝不走样”“彩泥刻字”“书法名家网上大冲浪”“书画大拼盘”这些让队员们兴趣盎然的活动。在这些活动中,队员们进一步地了解了书法文化,书法名家和书法精神,纷纷表示从小就要“写好人生每一笔”,为“当好一个中国人”奠好基础。
3. 假日小队,展现风采
以“雏鹰假日小队”活动为平台,展示特色教育成果。我们中队共有四支雏鹰假日小队,分别是“翰墨小队”“墨香小队”“王羲之小队”和“王献之小队”。他们利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写作品等开阔了视野,增长了知识,锻炼了能力。其中,以“墨香小队”开展的一次献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员在2014年春节的前夕,走进了“靖海颐养院”,他们不仅为老爷爷老奶奶送上了精心排练的节目,更为他们现场书写了春联。当一副副充满爱心的春联送到孤寡老人手中时,大家都纷纷点头,一个劲地赞扬队员们隽秀的字迹,“三年级的小朋友就能写这么一手好字,真是不易啊!”一位老爷爷激动地说道。
篇4：协会特色活动策划书
请作者紧紧围绕“社会主义新农村建设与出版物发行”这个主题，总结实践经验，写成论文、经验总结或调查报告。下列题目可供选择和参考：
1. 书刊发行行业为“三农”服务的历史回顾或基本经验；2. 以实例说明书刊发行行业为社会主义新农村建设服务的必要性、重要性和迫切性；3. 新形势下组建农村发行网点的成功经验；4. 面向农村组织连锁书店的做法和经验；5. 农村供销社长期坚持图书发行业务的经验；6. 办好乡镇书店（含国有或民营）的经验；7. 巡回举办乡镇书市或大型图书展销的经验；8. 县书店以农村读者为对象组建读者俱乐部（或推行会员制）的做法与成效；9. 组建汽车（或摩托车）书店在农村流动供应出版物的做法与实效；10.市（地）、县书店运用广播、电视等各种媒体向农村宣传推荐优秀读物的做法和实效；11.县书店门市部密切联系农村读者，热心为农民服务的成功经验；12.发行集团开拓农村图书市场的举措和实效；13.为牧民、渔民、边防战士服务的做法和经验；14.“三农”读物为“知识致富”、“科技兴农”所发挥的实际效果调查；15.县书店如何为“农家书屋”（农村图书室）服务；16.“农家书屋”的组建、管理和出版物借阅流通典型调查；17.农村发行先进單位典型经验介绍；18.农村发行先进工作者典型经验介绍；19.出版社为新农村建设开发适销对路的图书选题或开拓农村图书市场的经验；20.出版社面向农村开展邮购服务或图书宣传的经验；21.出版发行单位为农民工出书或供书的经验；22.县（市）书刊发行业协会实行行业自律和为会员服务的经验；23.县（市）发行协会配合“扫黄打非”、净化县城和农村出版物市场的经验；24.县（市）书店回收农村小学课本供学生再使用的设想。
二、征文日期
此次征文从2007年2月15日起，至7月31日止。论文字数每篇以2000—3000字为宜，最多不超过4000字。
三、应征办法
1. 撰写的格式：①在论文题目下方注明作者姓名、工作单位及职务职称；②论文题目、各级标题要用比较明显的字体字号与正文区分；③论文末尾注明作者的通信地址、邮政编码、联系电话。2. 各地作者请将应征论文（一式四份）寄交本省（自治区、直辖市）发行业协会，同时提供电子文本，以便日后使用。3.本会中央级会员单位的作者，请将应征论文（一式四份）寄交本会各有关专业委员会，同时提供电子文本，以便日后使用。
四、入选论文奖励
1. 对评选为优秀、良好论文的作者，由本会发给证书。2. 邀请优秀论文作者参加本会拟于2008年召开的“书刊发行行业为‘三农’服务经验交流会”及颁奖会。3. 入选的优秀论文将编印成书，公开出版。
本会地址：北京市东城区东堂子胡同47号，邮编：100005
联 系 人：成永利郭敬策
电话：010-65138801 65286713 传真：010-65286713
篇5：协会特色活动策划书
二 活动时间：待定。
三 活动地点：教学楼与实训楼之间的广场。
四 活动对象：魔术协会与数模协会全体成员
五 活动内容：在预定是见预定地点顺利开展晚会，通过节目 娱乐 宣传等方式让学校全体师生了解校园社团，了解魔术和数模文化，并通过举办联谊的形式加强社团交流与合作及文化交流。
六 活动安排：
（一）活动前期准备和各部门协调
１.两协会分别选派一男一女作为活动主持人；
２.两协会分别准备4个节目，形式不限；
４.两协会组织部部长分别准备发言稿；
５.申请教室并购买瓜子和水果；
６.准备活动的背景音乐《朋友》《友谊天长地久》；
７.活动场地的布置。
（二）、宣传
1、宣传和扩大影响力:由俩协会宣传部负责出3张手绘或彩印海报,一张贴于大学生食堂，4张贴于教学楼
2、制作、派发请帖和邀请函，在晚会前两天,由外联部长负责发送请帖,邀请院大学生联合会代表观看演出。
3、在晚会的前两天,制作节目单12份并派发给现场嘉宾。
（三）、活动节目单：（待定）
注：活动场地布置：力求彰显俩协会的文化，营造联谊会气氛。
说明：以下内容待各方面确定，各社讨论后分工合作
1.筹办费用（通过拉赞助的形式）。
2.晚会前一周宣传工作
3.晚会的节目 道具 服装 背景音乐控制 音响 场地布置 安全工作 请柬收发
趣味游戏；踩气球!在腿上绑上气球然后在一定区域内开始游戏!奖励:给点小玩具,至于惩罚你看着办吧!呵呵!你是策划人吧?以后多多交流经验呀!解人意（分成2组,每组2个人。由主持人抽出一张卡片，让其中一人做动作表达意思，另一个人猜是什么。人与人之间不能说话。）
3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一 张。魔术表演联想abc：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。抽奖环节 如：电池，可在上面写上，希望你在下的一年里加足马力，以充足电力，冲着自己的目标拼搏努力。手套：可写上，想时时刻刻包围着你，想日日夜夜温暖你的双手，让我在冰冷的冬日把你的寒冷趋走吧。这些都是先把后面纸条上的话说完，然后在让他猜这是什么。又如：鲜花：要求他送给现场的一名老师或同学，并说出原因，等等，这样既节省经费又加强了晚会的互动性和可看性。
（二）活动期间
１.主持人开场白然后引领大家齐唱《朋友》；
２.各部部长发言并自我介绍；工作干事做特色介绍
3.节目表演：两部门交叉表演；
4.第三个节目后，做第一次互动游戏；
5.继续进行节目的表演；
6.第七个节目后，全体一起跳《兔子舞》；
7有主持人倡导大家畅所欲言，从而交流在组织部工作半年的感想；
8．主持人作出总结发言；
9.全体以歌曲《友谊天长地久》结束活动。
（三）活动后期
1.两部门合作清理活动现场；
2.各组织部干事写活动总结。
七． 活动目的（意义）：
1、加强魔术与数模成员间的联系及交流，增加跨系部门合作磨合程度，增强学院学生会的整体凝聚力；
2、促进社团交流，展现社团优秀文化，促进社团友谊。
3、为两个部门的干事提供了展现自我的舞台，对部门来说，为各部门干事提供一次很好的机会来锻炼他们的组织和交流能力。
4、提供一个放松的舞台，共同迎接新的一年到来，同时为共同构建和谐校园而努力。
八． 注意事项：
1、在会场内和会场外都要保持安静，节目的声音不宜过大；
2、参与的同学要文明礼貌，注意环境卫生，保持良好的形象。
3、会议期间手机请调成震动。如需接打电话，可离开会场，或者尽可能小声接打，不要影响到他人为宜；
4、在会场内不要有抽烟、翘二郎腿等不雅现象；
5、请妥善保管好自己的贵重物品；
6、联谊会结束后及时打扫整理会场；
7、如有突发情况请及时和有关负责工作人员联系；
8、确保每位干事都参加活动；
9、主持人一定要能带动整个活动的氛围不能现场冷场；
0、活动开始前先确认表演伴奏带能够正常播放。
九、筹办费用（通过拉赞助的形式）
一、所需物品 清单
矿泉水 1箱 水果、小吃毛磕（适量）奖品（游戏环节和获奖节目）
游戏环节所需道具 领导桌牌 晚会邀请函
二、费用预算
矿泉水 15元
水果、小吃 预计 150元
游戏环节道具 小礼品 50元
晚会奖品 50元
装饰物（气球彩带包装绳之类的）80元
宣传材料 28元
共计：3 4 5元
十、活动策划总负责人：
张波波蔡晓云
组织负责人：
篇6：读者协会捐书活动策划书
读者协会
“送书香 献爱心”捐书策划书
一、活动主题
“送书香 献爱心”为主题的捐书活动由读者协会倡议发起。为了丰富学院图书馆的藏书量和广大师生的课余生活，增强高年级学生书籍利用问题，发起自愿捐书活动，活动面对全体学生，所有内容健康、积极向上的书籍、报刊等都可以。
二、活动对象
针对学院全体学生，尤其是即将毕业的大三学生。
三、活动目的(1)使闲置图书得到利用，避免闲置资源的浪费。
(2)为学校漂流书架募书。
(3)为大学生提供传递爱心的平台。
(4)有效缓解学生缺乏专业教科书的状况。
(5)增长自身修养，扩大知识面，了解和掌握其他兴趣专业知识。
(6)加强同学之间交流勾通，共同学习，共同促进校园读书之风。
四、活动时间
2012年12月13号 至 2012年12月14号，为期两天。
五、活动地点
分别在大一和大二的宿舍楼旁或餐厅门口。
送书香，献爱心。
六、活动宣传
(1)海报宣传。制作有创意、有吸引力的的海报，海报由宣传部制作。
(2)打印条幅。方便捐书，主题醒目，吸引广大师生积极参与，来捐书的同学，让他们在条幅上签名留念，活动结束后，条幅在图书馆门旁展出。
(3)叫喊宣传。活动当天，在指定区域叫喊捐书口号，倡导广大师生积极参与。
七、活动过程
(1)道具准备由组织部负责，现场秩序和叫喊宣传由宣传部负责。
(2)活动开始，由办公室及时记录来捐书的的同学的信息和所捐书的书名并合理、及时分类。
(3)捐书同学可以在所捐书的封面写下感想和联系方式，方便志同道合的同学互相沟通。
八、活动意义
其一，捐书的过程可以让学生体会到知识共享、共同学习的意识，一定程度上可以促进学生之间的相互交流。其二，高年级学长捐赠专业课书籍，体现出高年级学长们对学弟学妹们学习上的关心和鼓励。其三，捐赠的图书由读者协会编号分类后，固定时间、固定地点向全院师生开放，方便同学阅读。
九、活动总结
在活动结束后，由书评部反馈捐书活动中的问题和不足，做一个全方位的总结，给下一次活动做一借鉴。
策划人：读者协会组织部
篇7：协会活动策划书
大学生活应该是充满诗情画意的，浪漫的大学生活将从摄影协会开始!这是一个展现自我的舞台，能陶冶个人情操，增添个人风采与魅力。发展兴趣爱好与特长，更是锻炼同学们的社交、沟通、合作的平台，使更多的同学喜欢上摄影，也希望更多的同学都会摄影，可以自信地踏摄影行列，摄出美丽的画卷。
作为协会新一届的开始，协会的招新工作当然是重中之重，所以协会将会在团体联合会的`指导下和安排下进行协会的招新工作，做好相关准备，以最优秀的一面迎接新会员的加入。一手好的摄影，使你终身受益!摄影协会欢迎新同学的加入 ;
二、活动目的：
招收新一届会员(预计50人左右)
三、活动器材、用具：
需用电、音响设备、电脑、相机，以及喷绘
四、活动时间：
20xx年9月20日——21日
五、活动地点：待定
六、招新对象：
**工程职业技术学院在校所有大一学生
七、招新要求：
会员持有照相机一部，如果没有若能在本学期内买相机的也行
八、招新计划：
拟招收新会员50;会费20人/元(一学年)。
九、主办单位：大学生团体联合会
篇8：协会特色活动策划书
转眼间安老离开我们已经整整一年了, 但他慈祥睿智的神态仿佛就在我的眼前, 他谦逊平和的音容笑貌好像还没有远去, 他还在我的身边。
与安迪伟的最后一面——完成心愿
2011年11月安老突然从贵阳打来电话, 一改以往的说话口气急促地说:“砚农, 邀请你到贵州做报告的事, 这个月说什么也要安排, 我们给你两个时间段你选定一个, 可不能再往后推了啊。”我不敢怠慢, 当即确定好时间和报告的内容。11月21日如期赶到贵阳。
下飞机后, 安老打电话给接机的协会秘书长齐新潮, 让车子不要先到住地直接去他家, 我们一行在安老家中受到了异乎寻常的接待。安老带着我一个房间一个房间的参观, 看他当年在美国学飞行时的照片;讲他在香港参加“两航”起义时的情景, 还看了党和国家领导人接见时的合影以及柜子里陈列的各种型号的飞机模型, 随后我们坐下喝茶, 合影。
告别时安老对我说:“一直说请你来贵州, 说了好几次, 这次总算是落实了。我明天要去医院住两天, 做体检, 就不能陪你到报告会场了, 协会的领导们都会去。”我问安老:“您体检为什么还要住院, 有什么不适吗?”安老说没什么问题, 只是要做个胃镜。第二天, 我做完报告在去机场的路上问齐秘书长安老的情况, 说当时还没有出体检结果, 哪曾想短短的两个月之后老人家驾鹤西去了。
半年后, 我去贵阳安老家中看望他的夫人常阿姨时说起此事, 大家感慨万分, 总觉得安老像是有预感一样, 冥冥之中是把要办的事办完, 想见的人见到, 完成自己的心愿, 不然一向温和的老人, 怎么那次会像下命令似的给我打电话呢?
以德昭人, 以信取人, 以情动人, 以礼待人——这就是安老。
忘年交——相似的经历
我与安老相识在2000年底的中国国际公共关系协会 (CIPRA) 的理事会上, 那时安老既是贵州省公关协会的会长, 也是我们协会 (CIPRA) 的副会长, 后来又担任我们协会的顾问。在工作上作为上任两年的贵州协会会长, 安老把贵州省的公共关系事业做得风生水起。而贵州省国际国内公共关系协会的经验对全国各地公关组织的建设也起到了很好的示范作用。他积极支持中国国际公关协会的工作, 每次组织会议他必定参加, 直到去世的前一年还专程来京, 参加中国国际公共关系协会20周年庆典活动。得知安老逝世的消息后, 协会发了唁电。李道豫会长还特地委托中国国际公共关系协会常务副会长兼秘书长赵大力专程前往贵州, 代表协会吊唁。
在工作之外我与安老却有着更多的共同话题, 安老和我的祖籍都是河北, 他早年曾在美国得克萨斯州的“空军西点”航校, 后来又在亚利桑那州的威廉斯高级航校接受飞行的训练。新中国成立以后在航空兵十三师担任过飞行教员。而我则曾在航空兵三十三师和空军第二航空学校飞行训练处担任过教员。后来各自又都转战南北, 现在又从事了公关事业, 这不是缘分吗?记得有一次到贵州开会, 行前安老打电话对我说这次来可别再给我带飞机模型了, 家里已经摆不下了。确实, 看看他家的书柜也是摆满了飞机, 倒是那次见安老, 我又收获了两本英国“简氏”航空年鉴, 年轻时的航空情结一直追随了我们一辈子。
贵州是中国特色的公关事业开拓者和践行者
2006年10月20日, “关注贵州经济发展暨中国国际公共关系协会地方组织工作会议”在贵阳隆重召开, 这是贵州协会对中国公关事业发展的一次重大贡献。
会议前夕, 我陪同出席会议的我们协会老会长柴泽民大使和安老会见了时任贵州省委书记石宗源等省领导, 在座的还有中宣部原部长朱厚泽同志。会议期间, 我借机对省委石书记在担任国家新闻出版署署长时对《国际公关》杂志创刊给予的关心和支持表示了感谢。说到第二天的大会时, 安老突然问石宗源书记:石书记听说您是河北保定人, 我提两个姓石的老人不知您认识不?石书记说:“我是保定人, 您说说认识哪两个人。”安老说出两个人名字后, 省委书记非常吃惊地问安老是怎么认识的, 安老不慌不忙地说, 那是他小学要好的同学。石书记端起酒杯尊敬的对安老说:“您说的那两个同学一个是我的大伯, 一个就是我父亲呀!”当时的气氛立刻从震惊一下子热烈起来。
在热烈的气氛中, 柴大使、安老向省委领导介绍了公共关系对地方经济社会发展的作用和这次会议的意义。书记认真了解了情况, 称赞老同志和协会的作用。这次会见当即产生了非常好的效果, 省委书记委派省委副书记王富玉同志亲自参会并作了主题报告, 大大提高了会议的规格和影响力。同时还责成省政府相关部门对会议的召开给予了大力的支持,
大会结束后, 还安排会议代表参观遵义会议会址和到茅台酒厂座谈品牌传播两项活动。看着省政府安排的车队载着代表浩浩荡荡行驶在崎岖的山路上, 一位上海的参会代表问我:“国外的政府也支持公关协会吗?”我脱口而出:“这是中国特色的公共关系, 贵州协会给我们做出了榜样。”事后想起我说的这句话, 倒也不是句简单的玩笑, 中国的公关事业在短短的30年间能有如此迅猛的发展, 政府给予的支持和如何争取政府的支持是两个非常重要的因素。贵州协会所作所为, 在现代公共关系的发源地美国的公关协会绝不会想到。这里有例为证:
2008年11月第18届世界公关大会在北京人民大会堂举行, 中国外交部长杨洁箎到会作了主题为“国之交在于民相亲”的主旨发言。会上, 本次大会的联合主席、国际公关协会 (IPRA) 的主席罗伯特·格鲁普感慨地对我说:“中国的外交部长就相当于我们美国的国务卿, 但在美国开大会我可请不到赖斯 (时任美国国务卿) 啊!”
励精图志十余年——打造贵州大公关
公共关系为何物, 公关协会是干什么的, 恐怕不仅在10年前贵州就是在东部开放的省份人们也不一定说的清楚。
1998年安迪伟当选贵州省国际国内公共关系协会会长, 他有不少先天的优势, 如性格上亲和力强, 在美国学习时接受了公共关系的基本概念 (安老说他们有这个课程) ;在政协、九三学社、民革等民主党派的长期工作经历, 对我党的统一战线、民主议政、求同存异这些指导思想心领神会, 并不陌生, 而这些原则其实也就是开展公共关系的基本依据。
但是如何把这些基本思想和公关专业理论结合起来, 让其成为看得见摸得着的东西, 为当地的经济发展和社会进步发挥实实在在的作用, 产生好的影响, 从而让政府部门了解公共关系的作用, 从而支持公关事业, 这是安老和他带领的团队一直思考和实践的事情。我从贵州协会成功的经验中感悟出了十六个字, 就是:整合资源、招商引资、传播思想、组织建设。
说到中国特色的公关组织, 贵州协会非他莫属。自1998年安老任会长以来, 为了招商引资, 给当地经济发展带来实惠, 协会吸收了大批的企业会员。为了给企业服务, 协会又把一大批退下来的省内老领导请到协会任职, 其中包括5位正省级和12位副省级领导。政企资源的有效结合, 为促进当地经济发挥了显著的作用。这些年来, 协会直接为贵州招商引资5亿多元人民币, 通过异地商会间接为贵州引资几十亿元人民币;协会还积极参与了建设社会主义新农村工作;在省内举办了几十场中外名家讲座, 邀请国内外知名专家学者到贵州, 传播现代管理和公共关系理论, 为当地培养了数以千计的公关专业人才。此外, 贵州协会在汶川地震和贵州冻雨以及大旱这些年间, 充分发挥公共关系的职能作用, 向灾区捐资捐物共计200多万元人民币, 多次受到政府及有关部门的表彰和好评。
在公关协会内部, 安老大胆启用年轻人才, 支持、信任并关爱他们成长, 协会齐新潮秘书长在全国公关组织座谈会上介绍的“会长的旗子、专家的脑子、年轻人腿子”, 形象描述了贵州协会老中青结合的组织工作架构。安老为协会开创的这些优良传统至今仍在贵州公关协会不断传承和发展着。
两位榜样——不同的公关老人
2008年世界公关大会期间, 台上, 88岁的美国博雅公关公司创史人哈罗德·博森 (Harold Burson) 作了精彩演讲, 阐述了现代公共关系职业精神和社会责任。他一生为无数的企业和组织机构提供服务, 发展和丰富了公共关系专业理论与实践。
台下, 同样88岁的安迪伟老人用流利的英文与老博森亲切的交流。我站在远处, 没有听到他们讨论的话题, 但我在想, 这位88岁的中国老人虽没有博森那样系统的公关背景, 但他把中华民族优秀的文化和对祖国的爱凝聚成公关智慧, 全部奉献给生他养他的这块热土。这些智慧的果实, 不正是中国特色的公共关系的源泉吗?
篇9：协会特色活动策划书
设立于比利时首都布鲁塞尔的欧洲成人教育协会（European Association for the Education of Adults，EAEA）于1953年成立，由来自43个国家的116个成员组织构成。作为欧洲非正式成人教育的倡导者，EAEA代表着欧洲超过6000万的学习者。EAEA承担的事务主要包括政策倡导、提供资源与信息、建立关系网络。
（一）政策倡导
EAEA是欧洲较有影响力的协会和平台之一，影响着欧洲非正式成人教育和终身学习的政策。EAEA与欧洲的协会以及地区、政府甚至许多国际性非政府组织（如欧洲议会、国际成人教育协会、联合国教科文组织）开展合作。
（二）提供资源与信息
EAEA通过发行出版物、报告、手册等，为成员组织的政策制定提供服务和建议。EAEA还将研究项目的结果和报告以专著的形式向公众发布。随着网络技术的发展，EAEA通过特定成员的电子邮件向其发送简报。公众还可以通过EAEA的网页和社交媒介获取相关领域的最新信息。
（三）建立关系网络
EAEA与欧盟决策部门密切合作，并与其他研究和发展机构（包括大学）开展合作。此外，EAEA为教育利益相关者和非政府组织之间的联系提供便利。目前，超过100个协会组成了EAEA的关系网络。
二、政策研究主题的演变及背景
EAEA的政策主题在不断演变。表1列举的政策主题是其历年在学术研讨会、欧洲议会辩论和早餐会等场合提出的。此外，还有一些终身学习的政策议题是通过EAEA的年会和成员组织的全体会议提出来的。2008年开始，人们将目光投向成人教育的行动计划。为了将终身学习纳入政策议程，EAEA采用定量与定性方式开展研究，为学习带来的效益寻找证据。
欧盟于2010年提出的“2020计划”为EAEA的发展带来了机遇与挑战。2011年，随着成人教育行动计划的落幕，EAEA在政策层面开始重新拟定成人学习章程。欧盟提出了到2020年成人终身学习的参与度达到15%的目标，但在拟定章程的过程中，围绕如何实施这一目标，人们展开了讨论，同时移民问题也受到了关注。2012年，为老年人提供学习机会成为终身学习理念的核心。除了证明老年人学习带来的一系列益处，如何推动“积极老龄化”成为EAEA的一个政策研究方向。
终身学习是实现社会转型和减少贫困的关键因素。对个人来说，终身学习不仅可以提升其就业前景，促进身体健康，也可以为其过上更高质量的生活提供机会。经济合作与发展组织（OECD）对成人技能的调查，也十分清楚地表明欧洲需要对成人教育进行投资。但是，这些观点在教育领域外的讨论中往往得不到理解，每当提及发展目标时，教育部分很难得到重视（尤其对于非正规成人教育而言）。在这样的背景下，2013年，EAEA提出了“发展与合作中的终身学习：一项未竟的议程”以及“国际成人能力评估项目：对成人学习的意义”这两大讨论主题。
三、工作特色
（一）技术支撑
EAEA重视建立终身学习的技术支撑机制，通过各类技术支撑项目建设，拓展学习时空，实现优质教育和学习资源的共享，满足学习者的个性化学习需求，促进学习者之间的交流与互动（见表2）。
从2003年到2011年，EAEA与欧洲大学终身学习协会（European Association for University Lifelong Learning）以及欧盟27个成员国的机构组织（包括大学、消费者协会、成人教育协会）共同为消费者教育开发了基于网络的可互动工具。这一项目分为两个阶段：第一阶段（2003年12月-2006年6月）开发了8个模块，包括消费者权利（consumer rights）、金融服务（financial services）、产品安全（products safety）、教师之角（teachers corner）、可持续消费（sustainable consumption）、一般服务（services of general interest）、金融常识（financial literacy）、食品安全（food safety）;第二阶段在2011年6月完成。作为最终成果，该项目建立了具有重要影响的在线教育网络（DOLCETA），该网站有所有欧盟官方语言版本，并考虑了27个欧盟成员国的本土法律和文化。
2009年10月-2012年9月，EAEA建立了名为“课程组织者格鲁特维国际网络”的专题网络，这一项目旨在分享专业知识以及有价值的资料，通过加强交流与合作，提高成人教育课程的质量。该网络支持课程主办机构将自己的课程与欧洲终身学习项目（LLP）结合起来;支持组织者恰当地将成人教学法应用到他们的课程当中;提升信息技术在教育中的使用。
EAEA非常重视弱势群体的学习，采取了各种措施消除弱势群体的学习障碍;同时，十分关注那些“被知识社会排斥”的群体（如移民、偏远地区居民等）的终身学习。2012年11月开始的一个项目汇集了来自14个国家16个组织的力量，旨在满足边缘化群体（特别是移民和少数族裔）的需求，促进成人教育更加多元化发展，并促使这些学习者成为积极的欧洲公民。针对欧洲南部和中东部在成人教育发展上落后的现状，EAEA正在开展的项目将为这些地区提供交流的平台，以应对发展过程中遇到的挑战。
2014年初，EAEA完成了一项关于发展教育的专题网络建设，这一网络在成人教育中心与非政府组织之间使用。另外，针对代际学习的网络也在2014年3月底建成。这一网络旨在总结和支持代际学习方面可持续和有效的实践经验，推动这一领域的交流，并为实践部门影响决策创造条件。目前还在进行的项目有两个，一个针对边缘化群体，另一个针对欧洲成人教育欠发达地区。
（二）多方参与
欧洲成人教育协会借助欧盟委员会及其他组织的力量，共同推进欧洲的终身学习进程。从2007年开始，欧盟正式实施“2007-2013年终身学习项目”，包括“夸美纽斯（Comenius）计划”“伊拉斯谟（Erasmus）计划”“达·芬奇（Leonado da Vinci）计划”“格鲁特维（Grundvig）计划”等。每项计划都有各自的针对性，如夸美纽斯计划覆盖学前教育和中小学教育，伊拉斯谟计划覆盖高等教育和高等职业教育，达·芬奇计划覆盖除高等职业教育以外的各类职业教育和培训，格鲁特维计划覆盖各类成人教育。欧盟委员会依据终身学习计划的内容，向欧洲成人教育协会提供资助。2007-2013年，EAEA开展的15个项目（包括4个在这期间启动但目前还在进行的项目）中，有12个属于欧盟终身学习项目，其中7个项目的拨款来自欧盟委员会的格鲁特维计划。
为了建立覆盖所有欧洲地区的网络体系，EAEA邀请了来自全球的组织、大学、培训中心参与其中，共同致力于欧洲成人教育信息网的建设。
从2011年开始，EAEA每年组织一次员工培训，通过研讨会、自我引导式的工作、参观学习等方法，让EAEA的职工更好地了解欧洲成人教育和终身学习的发展，这样的培训也有助于各组织间交流。
（三）设立格鲁特维奖
格鲁特维奖（Grundtvig Award）由EAEA在2003年设立，旨在发掘和表彰欧洲范围内在成人教育领域的优秀作品，鼓励那些在成人学习中涌现出的新合作关系、新方法和新理念。参赛作品的形式包括视频、照片、书籍、幻灯片、海报等，每年围绕特定主题进行评选（见表3）。格鲁特维奖希望成人教育从业者、培训机构和项目参与者更加认同自己工作的价值，并加强彼此间的合作。
四、正在开展的项目
目前，EAEA正从终身学习意识的激发、宣传平台的搭建、代际交流行动计划的制定、职业技能的培训等方面推进终身学习体系的构建（见表4）。
EAEA正在开展的项目更加注重人本身的发展。例如，让罗马妇女有更多机会进入非正式和非正规学习认证系统，让残疾人获得平等的学习机会，向年轻和老年公民提供关注欧洲代际问题的机会，推动公民参与日常生活相关政策的讨论。在终身学习发展的外部条件上，网络体系建设也开始照顾到贫困地区人群。
2014年是第一次世界大战爆发100周年，EAEA和德国成人教育研究院共同发起了名为“面向未来的回忆”（Remembering for the Future）的项目，为人们展开相关问题的讨论、对话与研究创造条件。
2014年1月开始，EAEA启动了新的伊拉斯谟计划，这一新的计划覆盖普通教育、职业教育、体育等领域，综合了现有学校教育的夸美纽斯计划、高等教育的伊拉斯谟计划、职业教育的达·芬奇计划，并取代了原先的终身学习计划、青年在行动计划以及与第三国的国际欧盟高校计划[1]。欧盟提出“2020战略”的目标，以帮助欧洲平稳度过眼下所面临的金融危机，而教育和培训被视为这一战略的核心。
参考文献：
[1]李国强.欧盟将启动“伊拉斯谟+”教育计划[J].世界教育信息，2013（24）：79.