实习报告填写说明

实习报告填写说明（通用15篇）

篇1：实习报告填写说明

实习报告填写说明

本实习报告是学院公布的实习表格，适用于2011届毕业生。建议在使用前与自己的辅导员联系，确认是此表格和内容后再参考。

一、表格内容及填写说明

1、实习报告题目

2、实习目的

了解和掌握所学XXX专业在生产经营实践（说明具体行业）中的运用，增强学生对本专业学科知识的感性认识……应该结合专业和具体的实习岗位来写。

3、实习时间

具体实习的时间。

4、实习地点

实习单位的名称、具体地点。

5、实习内容

1)实习单位的介绍，所处行业、基本组织结构、主要经营范围、经营业绩等，不要求面面俱到，请结合与本专业实习相关的重点方面介绍即可。2)具体做过的实习岗位职责描述。

3)结合实际的实习工作岗位内容填写，注意所从事的岗位应与本专业和所写论文相关。（重点）

4)实习中做了哪些工作，你是怎样开展工作的，并从中学习到了哪些知识和技能。（重点）

6、实习体会

1)对实习过程的回顾

2)专业知识、技能在实习过程中的应用 3)对用人单位岗位需求的适应过程

7、实习建议

通过毕业实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法。

8、实习总结

1)实习过程中的体会与认识，实习中有些什么收获或深刻体会。

2)结合实习单位的时机情况和所学的有关方面的理论知识，分析存在的问题。3)针对存在的问题，提出可行的改进以及今后努力的方向。

9、实习报告评定

1)指导老师意见（指导老师填写）2)单位意见（单位填写，盖章）3)系意见（各系填写）

二、实习报告注意事项

1)实习报告必须由本人填写、不允许有涂抹现象，字迹干净整洁。2)实习报告字数为4000字以上。3)在规定时间内将报告交回所在系。

二、实习报告上交时间 实习报告电子稿定开学交，由各系任课教师检查完合格后，月底再交加盖实习单位公章的正式版本。

注意：各系组织毕业生认真学习《哈尔滨现代公共关系职业学院文件实习管理暂时规定》相关内容。其中涉及对实习学生的要求，诸如实习期间的考勤、实习期间遵守的纪律，以及实习的考核和成绩评定作为毕业生重点学习内容。

篇2：实习报告填写说明

1.学生毕业实习手册用于记录学生毕业实习的具体情况，实习期间由学生保存并认真填写，每人记录至少10天以上。

2.正文用钢笔或签字笔工整书写，文字通顺，书写工整，无错别字，不得由他人代写。

3.实习结束，学生进行自我鉴定和总结。

4.实习评语由实习单位填写，并加盖单位公章。

篇3：实习报告填写说明

一、题目来源

题目的来源主要是指题目从何得来, 红河学院本科生毕业论文 (设计) 给出四个题目来源, 分别是教师科研、社会实践、实验教学、教育教学。现在的大学教师做科研的很多, 很多学生也参与到教师的科研当中, 承担一定的科研任务。在研究过程中学生通过学习了解到与自己专业相关的一些问题, 同时对一些问题产生了自己的一些想法和观点, 而又特别感兴趣, 那么学生可以在调查研究的基础上撰写论文, 这就是从教师科研中产生的论文题目。

社会实践是大学生在校期间从事的社会活动, 如采风、演出、排练、比赛、下乡、社会调查等, 在这些活动中会产生一些灵感、经验、看法、感受。产生的这一切都可以通过整理形成论文, 所以论文题目也可以从这些社会活动中产生。

实验教学对于音乐专业学生参与的机会比较少, 我们参与比较多的是教育教学, 如平时的专业技能小课、专业理论课、专业见习、专业实习等。作为音乐专业的学生, 教育教学是我们撰写毕业论文的理论基础, 是论文内容的主要来源, 因为我们平时的学习实践都与教育教学息息相关。

二、题目类别

红河学院本科生毕业论文 (设计) 给出四个题目类别, 分别是应用研究、理论研究、艺术设计、程序软件开发。不同学科反映不同的客观规律和知识体系, 音乐论文作为表达音乐学科研究成果的文体, 可以分为音乐学理论研究和音乐表演研究两大类, 应用研究和音乐表演研究比较接近, 因为音乐表演研究具有很强的实践性和应用性。音乐表演研究里面又包含部分理论性研究, 但理论性研究所占成分较少, 所以音乐表演研究应该属于应用性研究, 同样音乐学理论研究也有一定的应用性的成分在里面, 但理论成分大于应用成分, 所以音乐学理论研究应属于理论研究。艺术设计和软件开发的音乐专业学生接触比较少, 这两个题目类别属于设计范畴, 不属于音乐论文的写作范畴, 这里我们就不作介绍。

三、选题的目的和意义

选题的目的和意义我们在第一章论文撰写的目的和意义中已经作了部分介绍。大家可以作为参考, 还要根据自己的写作实际情况进行选题目的和意义的论述, 也可以有自己独有的选题目的和意义。

由于毕业论文具有较高的学术价值, 是检验学生知识的掌握程度和运用程度的相关情况, 了解运用所学知识分析和解决问题的实际能力与水平。它对专业课程调整和平衡教学重点有着重要的指导意义。

四、选题研究的现状

选题研究现状主要指选题所属学科专业研究所情况、水平、发展的趋势。了解选题的研究现状能使我们在研究时站在一个较高的起点, 它是我们研究的基础, 是我们创新的前提。它主要包括国内外专家学者就该领域某些问论题进行分析研究的最新成果、硕士、博士科研成果、评定职称论文等。我们在阐述选题研究现状时应选择最具学术水平的成果加以说明。因为学术水平较高的研究成果具有较高的科学性、真实性、新颖性和实用性。我们从中能了解到本学科最前沿的研究现状和发展, 能够避免旧说重提, 引用假学说的现象发生, 从而提高我们研究的价值和意义。另外, 我们要选择与我们选题最相关的研究成果来阐述选题的研究现状, 不要选择与我们选题不相关或联系不大的内容来表述选题的研究现状。另外, 在表述选题研究现状时要注意不要大量地照抄原文内容, 要在通读材料的基础之上客观、准确地综述性地介绍, 要能预见该论题的后期发展趋势。

五、论文 (设计) 主要内容 (提纲)

为了能让开题答辩专家详细了解自己的论文写作内容, 我们要把我们的提纲罗列到三级标题, 如第四章提纲的构建范例, 这样每个标题下的知识点都很清楚, 论文的提纲第四章以作详细介绍。这里就不作过多论述。

六、选题研究的主要问题、重点和难点

选题研究的主要问题就是该课题的主要思想、观点和内容。在这些内容中有些只需简要地说明, 但有些问题需要详细地分析和阐述, 这部分就是我们选题研究的重点部分, 它是论文的主体部分, 也是我们论述的重点。选题研究的难点可能有很多方面, 可能学术上困难, 也可能是时间、经济和材料上的困难。研究的难点要如实地提出, 另外还要说明难点解决的办法, 能不能解决, 如果不能解决, 那么这个选题就不合适, 开题答辩就不会通过。所以, 应充分估计可能遇见的问题、并事先考虑好解决问题的办法。

七、研究目标

研究目标就是通过本课题的研究最后达到的研究程度, 这需要在该课题所属领域的研究的现状的基础上对比加以阐述, 说明我们在前人研究基础之上有哪些提升或创新, 如提出解决问题更科学、更全面的办法, 推进事物发展的新途径、新方法等。

八、研究方法、技术路线、可行性分析

选题研究方法有很多, 如实地调查法、材料对比研究法、讨论法等, 要说明自己撰写论文所采用的研究方法。技术路线就是我们开展研究的科学步骤和顺序, 填写时应认真地有逻辑性地罗列, 可行性分析要根据我们的实际情况加以分析说明, 如果采用材料对比研究法进行研究, 我们可以搜集到我们所需要材料, 要说明我们获得材料的可能性, 可以数字的形式说明该专业领域图书馆藏书数量, 这些专业书籍可以保证论文撰写需要, 或者自己已经搜集到的资料的数量足以保证撰写论文需求, 如以上都不能保证, 那么我们采取的研究方法就不可行。如果采用实地考查法进行研究, 要说明考查的相关情况, 如考查所需时间、经济所需及承受能力等实际情况等。利用以上陈述来证明我们选择研究方法的可行性。指导教师的科研能力和教学水平也是我们研究方法顺利开展的保证。所以, 可以对指导教师作必要的介绍。另外还要对自身所具备的科研条件加以阐述, 说明自己选题前期准备和知识的积累及选该题目的主动性和意愿。

九、研究的特色与创新

研究的特色与创新主要是指自己研究的独特之处, 别具一格的研究特点。如分析问题的科学性、全面性, 解决某一问题所采用的方法快捷性、简单性, 特色和创新往往是共同存在的, 两者可以综合阐述。特色和创新的阐述不宜把论文诸多内容照搬过来, 不要把不是特色的特色, 不是创新的创新一股脑的加以排列。要提炼出那些是真正的特色和创新之处, 进行概括性的简单说明即可。

十、进度安排及预期结果

明确相关安排。它包括论文写作的各项步骤与时间安排, 因为我们论文写作是有一定的时间限定, 所以我们要合理的安排好论文写作的先后顺序, 并制定出合理的计划, 要很好的预见论文写作各项工作的所需时间。以保证毕业论文的顺利完成。毕业写作论文进度安排主要包括选题、搜集资料、整理资料、开题报告撰写论文初稿、论文修改 (标注好每次修改的内容和时间) 、论文定稿、论文答辩几个环节。要说明在这样的时间安排下能否完成毕业论文的理由和条件。这样我们才能按照预期的结果完成论文撰写工作。

十一、参考文献

学术研究不能闭门造车, 学术研究成果的创新往往是建立在前人研究的基础上获取的, 列出参考文献是为了说明论文科学依据的真实性, 表示论文作者严肃的科学的工作态度与严谨的治学风范, 是对前人劳动成果的尊敬, 这是论文撰写者应有的学术道德, 同时也是便于读者查阅相关资料。所以我们必须认真对待。具体要求见红河学院毕业论文 (设计) 规范。

最后, 开题报告应该撰写多少字数, 没有统一的规定。但是, 作为论文的总构想, 文章里更多是以提纲的形式出现, 因此字数上不宜过多, 但是要把论文的研究目标、内容、如何研究、理论研究的可行性等主要问题说清楚。字数一般在1000—1500字, 不超过1500即可。

参考文献

[1]傅利民.音乐论文写作基础[M].上海:上海音乐出版社, 2004.9, (第一版) .

[2]李虻, 姚兰.音乐论文写作[M].重庆:西南师范大学出版社, 2007.7, (第二版) .

篇4：调查说明为主，报告须有观点

宽阔的马路，矗立的天桥，匆忙的人流，成为现代化城市的一道风景线。有的人在享受现代物质文明的同时，精神世界却显得苍白、荒芜。他们闯红灯，跨隔离栏，不走天桥，横穿马路……请写一篇关于行人过天桥的微型调查报告，题目自拟，不少于600字。

关于行人通过碧霞天桥的调查报告

陈建辉

碧霞天桥位于县城中心地段，它的建造对分流人流量、减少交通拥挤起着重要作用。但平时在桥下穿过马路的人还是不少，交通事故时有发生。这究竟是为什么呢?今天上午我们调查小组一行4人进行了实地调查。

阳光洒满大地，虽然还是春天，阳光还是有点热辣辣的。为了赶路，我们额头上已经沁出汗珠。但我们都不在乎。到了碧霞天桥下，我们就观察起来，一个人看手表，另外3个人数人头，走天桥和不走天桥的人各有多少。大致的比例是约有将近一半的人不走天桥，这可不是一个小数目。来回穿马路的人“巧妙”地避开自行车和汽车，真有点危险。我们与一位横穿马路的大妈攀谈起来，问道：“大妈，你好!天桥多好呀，怎么不走呢?”大妈有点不耐烦地说：“赶着买菜呢，家里的孙子等着吃中饭、上奥数班，一分钟也耽误不得呀!再说这么重的菜篮子，走天桥我可吃不消啊!”说着大妈就消失在匆忙的人流中了。我们又拦住了一位像是知识分子的叔叔问道：“叔叔，你怎么不走天桥呀?”他毫不犹豫地回答：“不一样走吗，都这样。”

我们决定上桥看看。刚走上两个台阶，小王脚下一滑，差点滑倒，一看，原来是该死的香蕉皮!再往上走，却迎来一个年纪轻轻的乞丐，手中拿着一个碗，缠住你不放，看来非得给他一个硬币不可了。才摆脱了他，走上几步，又一只手向我们伸来，我们赶紧快步绕过去，往前走。但前边的路被堵住了。怎么回事?挤上去一看，原来是很多人在地摊上选购商品，地摊还真是五花八门——日用品、音像制品(看来多半是盗版)、旧报刊……人在其中走，都好像是走在羊肠小道上了。突然前面传来吵架的声音，挤上去一听，原来是一位顾客才买了指甲刀，走了几步就发现小螺丝拧不紧，要退钱，卖家不肯，一时围满了人。那位顾客正准备打110报警。

我们赶紧离开，因为情况已经了解调查得差不多了。我们想，怎么解决呢?我们认为城管部门、环保部门、工商部门当然要管，但主要的还是每个公民都要加强交通法规意识，宣传、执法的力度要加强。

【诊断】

这篇习作围绕话题行文，内容比较丰富，但缺点也比较明显，主要是：

一、写错了文体。题目要求写一篇微型调查报告，调查报告一般由调查对象、调查目的、调查内容(问题及其原因)、调查方法、调查结论和建议等部分组成，以说明为主要表达方式。习作却以记叙描写为主，还有较为具体的景物描写和场面描写，将调查报告写成了一篇记叙文。

二、不注意提炼。调查报告要在所见所闻的基础上围绕中心进行提炼，要对所写事物作出判断，由现象探原因，从表面到实质，表明自己的看法。习作的问题是，记叙和罗列的现象多，判断和概括少。比如引用被采访的大妈的话究竟要说明什么，不明确，观点不够明朗。

三、建议不具体。调查的目的是为了解决问题，化解矛盾。所提建议要有针对性、可行性，这也是调查报告的价值所在。习作结尾只用56个字来提建议，很不具体，给人头重脚轻之感。修改时必须针对调查的情况列出一些可操作的措施，供有关部门参考。

【升格】

关于行人通过碧霞天桥的调查报告

陈建辉

碧霞天桥位于县城中心地段。它的人流量多少?存在什么问题?怎样解决?带着这些问题，我们进行了专题调查。

一、人流分布

5月7日(星期日)上午8时30分至8时35分，我们进行了现场直观统计。结果5分钟内，走天桥的120人，直穿马路的98人，违规者占总行人量的44.9％。由此可见，此处违规现象和交通隐患比较严重。

二、原因调查

通过直面观察和口头调查的形式进行，实地采访了一位买菜的大妈和一位知识分子模样的叔叔。归纳起来不走天桥的原因有五：1图快；2携带重物走天桥很吃力，特别是老人；3天桥上脏，果壳等垃圾不及时打扫，曾有行人踩到香蕉皮滑倒；4天桥上乞丐多，地摊多，阻碍交通，强拉硬卖和哄骗顾客的现象时有发生，形成拥堵；5抱着无所谓的心态，交通法规意识淡漠，没有养成良好的习惯，这是一些行人违规穿行的主要原因。

三、解决办法

1公安、交通等职能部门要加强宣传力度，充分利用广播、电视、报纸等媒体，运用现场宣传等多种形式生动活泼地广泛宣传交通法规常识，强化市民的法规意识和安全意识，形成“违章耻，遵章荣”的强烈的舆论氛围。

2工商、城管等部门多管齐下，整顿碧霞天桥的通行环境。建议采用的措施主要有：取缔无证摊贩；遣送乞丐；落实卫生保洁责任制；美化桥容桥貌，营造舒适畅通的通行空间。

3加强交警的监督巡逻，制订现场处置的具体办法。例如发现违规乱行者，可与其一起学习交通法规；不听劝告、态度恶劣者可用录像曝光；对公务员、教师等职业者更要从严要求，有违规者可向其所在单位通报等。

4组建碧霞天桥志愿者协管队。人员以街道退休职工和中学生为主，佩戴标识，轮流值班，帮助老弱病残和负重者通过天桥。

【启示】

升格文虽然比原文减少了100多字，但写得规范、简明，从中我们可以借鉴一些调查报告的写作方法与技巧。

一、正确处理展示材料和提炼观点的关系，以展示观点为主。提炼观点必须以真实可靠的材料为依据，但不能以材料代替观点或是让材料模糊了观点。病文中用来叙述买菜大妈的材料有110多个字，还有“不耐烦”“消失在人流中”等描述语言，但就是看不见作者亮出观点，进入了“材料具体，观点模糊”的误区。升格文略去材料的叙述，从材料中提炼出“图快”“携带重物走天桥很吃力，特别是老人”这两点原因，一目了然。

二、正确处理说明与其他表达方式的关系，以说明为主。调查报告需要叙述时应该用概述法，一般不用细节描写，因此应将具体叙述的文字转化为简要的说明性文字，比如升格文删去天桥上关于对买卖纠纷的叙述，将它转化为一句简短的说明性文字——“强拉强卖和哄骗顾客的现象时有发生，形成拥堵”，就是一个成功的例子。

篇5：开题报告填写说明

1、开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署同意意见及系（教研室）审查后生效；

2、开题报告使用教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印或用黑墨水笔工整书写，内容填不下时可自行加页，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；

3、本开题报告一式三份，一份由指导教师保存，一份学生自己留存，一份交院（系）备查并与毕业设计（论文）等装订后一并归档。

4、资料来源（参考文献）格式

期刊: [序号]作者姓名(不超过3人者全部写出, 超过者只写前3名, 后加“等”或“et al”).文题[类型标识].刊名, 年, 卷(期): 起讫页.（类型标识：专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，研究报告R，标准S，专刊P，其它Z）

例 ：[6 ]孙长东.ERP 管理思想及其实施风险分析[J ].管理世界, 2002 , 8 : 143-144

[2 ]Geske R.The valuation of compound options[J ].Journal of Financial Economics , 1977 , 7 : 63-81.图书: [序号]作者姓名.书名[类型标识].版次(第1版略).出版地: 出版者,年.起讫页.例： [29 ]薛华成.管理信息系统[M].第3 版.北京: 清华大学出版社, 2000.124-156.[15 ]Bielecki T R , Rutkowski M.Credit Risk : Modeling , Valuation and Hedging[M].Berlin : Springer , 2002.43 —65.网上资料类：作者、文章名、网址、日期（）。

5、具体样式要求：

篇6：毕业实习报告填写说明文档

一、个人实习计划：

1、实习方式：选择你实习的形式在其后打对号“√”；

2、实习时间：2011年12月2日—2011年12月30日共4周；

3、实习地点：填写实习的单位全称，并加盖公章；

4、实习岗位：填写在所实习的单位所在的具体的实习岗位或所做的具体项目名称；

5、指导教师：

1）指导教师：填写毕业设计的老师即可

2）实习单位指导教师：填写在实习单位给予自己专业性指导的老师

6、实习目的：1）详细叙述如何实现从学校走向社会的有机对接；

2）通过实习为毕业设计打下良好的基础，做好第一手材料的掌握。

7、实习计划：

按照自己所找的实习单位的实际情况，依据实习的时间进行合理的时间段的安排，如：第一周起止时间都计划做什么，对具体工作内容进行概括，为下一步的毕业设计做好铺垫。

8、实习老师意见：

1）实习单位指导教师意见：请实习单位的专业指导老师针

对在单位的总体实习表现进行评价；

2）实习指导教师意见：请毕业设计老师根据实习报告所填

写内容进行综合评价，并提出一定要求。

二、实习任务：

毕业实习是搞好毕业设计的基础，它是必不可少的一个重要实践环节。为使同学们具体而有目的的实习，这里提出具体实习任务：

（一）了解实习单位的一般情况如：单位名称、企业规模、发展情况等。重点了解企业主要产品及运营情况等。

（二）调研你所要搞的毕业设计项目，实用性如何，如果有实用性，写出他能完成的具体任务。

（三）实习中你重点做了哪些工作，遇到了哪些问题。如何解决的。

（四）在计算机方面你做了哪些重点的研究，有何见解。

（五）通过实习，你有哪些收获，体会。

三、实习周记：

1、时间：选择实习时间范围内的任意连续四周的时间段；

2、实习地点：填写所选时间段的实习岗位；

3、实习内容：叙述该周内所做工作内容及重点；

4、主要收获与体会：谈谈自己通过一周的实习工作，有哪些

感触，真正学会了什么；

5、实习单位指导教师批阅意见：请实习单位老师针对该周你

在单位的表现进行阶段性评价；

6、指导教师批阅意见：由毕业设计老师根据周记内容进行评

价。

四、实习总结：

根据自己实习的工作内容，具体从中学到了什么，通过实习，自己都有哪方面的锻炼和感悟，在以后的工作岗位中起到了什么作用，写2000字左右总结性文字。

五、实习鉴定表：

1、前五行基本信息内容请同学们根据自己的个人情况进行填

写；

2、实习单位指导教师意见：请单位老师简单评价并给与成绩

评定：优、良、中、及格、不及格，时间填写：2011年1月31日；

3、实习单位意见：请实习单位负责人对整个实习过程进行综

合评价，并提出宝贵意见；

4、指导教师意见：由学校毕业设计老师进行成绩评定：优、良、中、及格、不及格，时间填写：2012年1月6日；

5、实习总评成绩：由毕业设计老师评定：优、良、中、及格、不及格；

6、最后由毕业设计老师统一交到系部主任，由主任签字后统一上交到实训处；

7、上交时间为：与毕业设计开题报告统一于2012年1月4

日上交。

沈阳职业技术学院计算机学院

实训处

篇7：教育实习材料填写说明

材料目录

1、教育实习计划书

要按时间进程写计划。一般第一周熟悉学校环境，观摩指导教师讲课，备课，试讲，实习班主任日常工作。

第二周、第三周试讲，正式上课，同时协助指导教师辅导学生，批改作业，同组实习学生互相听课实习班主任日常工作。

第四周继续完成授课任务，同时完成实习班主任工作班级活动和调查报告。

以上只是参考，各实习组可根据实习学校的实际安排做计划。组织班级活动一定要经班主任同意，不得随意进行。

2、教育实习听课记录（包括观摩指导教师授课和实习学生授课）：集体实习与自己联系实习听课记录均不少于4次。

3、教案：每生不少于4份不同内容的教案。

课堂（板书）设计：

（1）填写设计好的板书内容。

（2）应层次分明，能反映所授课程的基本内容和各内容的相互关系。教学过程及内容：

（1）写详细教案，包括引言、详细的授课内容、结尾等，布置作业应具体列出作业题。

（2）应标出各部分内容的时间分配，所采用的教学方法，板书、板图的内容。

（3）需另附白纸。教案尾页：

（1）审批修改意见：教案要经双方指导教师同意并签字后才能实施，签字时间应在上课之前。

（2）课后小结：简单概括本节课的情况，总结经验，找出不足，提出改进方案。签字时间应在上课之后。

（3）教学效果评价：由实习学校指导教师填写并签字，签字时间应在上课之后。

4、班主任工作班级活动记录

（1）目的：简要说明本活动的目的。（2）组织实施：填写具体组织、实施的方法和过程。

（3）活动效果：概括本次活动的效果，可根据活动的具体内容，从不同的方面总结。

（4）指导教师评价意见：由实习单位指导教师填写并签字，签字时间应在活动之后。

（5）班主任工作总结：要根据具体所做的班主任工作谈自己的收获和感想，内容要充实，要求不少于2000字。

5、教育调查报告

教育调查工作应以了解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育政策的情况，优秀教师的先进事迹、教育教学经验及教育改革的情况；研究教育对象的心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平及德智体状况等方面为重点。也可调查实习学校或所带班级学生的思想、学习、生活等状况等。在充分研究、分析整理资料的基础上，就一个专题写出切合实际的调查报告，调查报告的内容要真实，要有观点、有典型材料、有分析，文字要简明扼要。根据调查结果，能提出自己的见解。要求2000-3000字。

6、教育实习总结

要求总结要充实、有内容，通过教育实习，对教师职业、课堂教学和班主任工作乃至教育的现状和发展等要有更深刻的认识，在此基础上写出自己的收获和感想。要求不少于2000字。

7、教育实习成绩评定表

将分数按加权填到表上，计算好以后再往表上填，不要涂改。实习组长签字处先不要填写成绩的等次，由全院平衡后给定。

生命科技学院

篇8：实习报告填写说明

■本年度报告所指的2008年度为2008年1月1日—12月31日的时间跨度, 部分品牌的销售统计与本报告划定的年度不同, 因而可能导致部分品牌的统计数据与本报告统计数据有所出入, 敬请谅解;

■本年度报告仅对国内中央空调的主流市场, 如广东、上海、北京、江苏、浙江、山东几大主要省区报告予以刊登, 其他市场并没有纳入本报告, 本刊将会在今后的刊期中陆续予以刊载;

■在本年度报告中, 我们根据厂商反馈意见, 对以往年度报告中由于统计方面的原因引起的误差进行了调整, 因此个别图表并不能直接和以往图表进行对比;

■本报告仅为本刊调研数据, 是在工厂总部、工厂各地办事处、代理商、工程商、全国各区域市场主要设计院等多方数据分析后得出的, 在部分区域以及对部分厂商的销售结果的统计可能有所偏差, 欢迎业内批评指正;

■本报告为本刊独立调研结果, 整个调研过程未得到任何企业和个人的费用赞助;

■本报告仅作为暖通中央空调行业内部参考资料, 不用于任何商业用途, 因此任何企业及个人利用本年度报告及相关区域市场报告所进行的市场宣传行为, 以及由此出现任何形式的纠纷与本刊无关;

■本报告作为行业内部交流资料, 若有需求欢迎来电来函联系;

■近年来, 本刊接到多起相关机构肆意剽窃本报告制作成收费报告对外销售的投诉。对于上述行为, 本刊保留追究相应法律责任的权利;

篇9：实习报告填写说明

人的精液质量是波动的

很多人认为精液质量应该像身体的其他器官一样始终保持的一定的形状、数量、运动能力及其他特性。但事实上并非如此。人的精液质量是波动的，且有时波动较大。且这种波动表现在精子密度、运动、形态等多个方面。

按此理，多次精液检查才能反映一个人精液质量。但现实中，没有一个医生会这么做。不要说医生不负责!我曾试图说服几名患者连续多次进行精液检查而不进行任何治疗，但都失败了。在临床工作中如果是不育症患者，通常医生都是经验性的根据一次精液质量不佳的报告用药的。但如果是要求健康体检者，则应区别对待。只有在有明确致生精功能下降的可寻病因时，才可以直接进入治疗过程。

在不育症治疗过程遇到患者精液质量下降，往往是非常尴尬的。患者往往会动摇治疗的信心，殊不知，精液质量的波动性往往是有必要考虑的。

不同医院精液检查结果的可比性差

小张想要宝宝已经三个月了，但还是没有动静。于是在本市一家医院检查了精液常规，结果显示活力稍低。几天后，小张出差来到南京，生怕当地医院检查不准的他，又找了一家医院检查，结果显示活力正常，但密度稍低。这下子把他搞糊涂了，究竟哪一家医院准确呢?事实上，或许两家医院检查结果都是正确的!因为不同医院精液检查结果的可比性较差，这也是一个非常值得注意的事情。

大多患者认为精液质量检查应该像肝肾功能、血尿常规等检查结果一样，有着较好的可比性。但事实并非如此。这仍然是医学界急需要解决的问题之一。

对同一份标本，如果出现“无精子”和“密度正常”这样的差异当然是不可接受的，通常必然是有一家医院出错。但如果仅仅是小范围内的差异，则是可以接受的。没患者会将同一份标本送给不同的医院进行检查。加之精液质量的波动性很较大，因此出现一些差异就不是那么难理解了。

部分医院的检查报告可信度不高

一名来自盐城的患者，问我为什么在当地医院检查结果都显示精液质量很差，而在我这里则不是这样。由于他只来检查过一次精液常规，我无法做答。周六他来到我的门诊，我又帮他做了一次精液检查。这份报告几乎与前次我检查的没有什么太大的差别。于是我们认为当地医院检查报告可信度不高。

部分医院报告可信度不高原因主要有两个方面：一方面，部分检查人员未经过正规培训。精液常规检查看似简单，不过仍然需要一定的操作步骤及技巧，比如静置等待液化、打匀取样、检测等。如果遇到“无精子”者，还需要离心检测。部分患者离心后是可以找到精子。

另一方面，一些不良医疗单位出具的报告也十分不可信。通常他们有个共同的特点：不育症就诊一精液检查一精液质量差一被告知有前列腺炎一先治疗前列腺炎!当然他们还其他手法。在此不一一叙述了。

不同的检查结果对不同的人来说意义不一样

不同的检查结果对不同的人来说，处理方法也不一样。下面我们通过两个病例来说明这个问题。

小李，28岁，配偶24岁。皆无孕育史，平时没有任何不适症状。常规体检无异常发现，尚在避孕中。准备年底生个宝宝，小两口来到门诊一定要进行精液检查，对于这样的检查通常是不建议做的。鉴于他们强烈要求，我为小李检测了精液常规。结果显示精子活力稍低，A级精子正常为25％，而小李只有22％。

老王，40岁，配偶36岁。2005年不良妊娠(胚停)一次，其后避孕半年。努力怀孕约2年半。老王爱人在妇科初步检查没有什么有价值发现，正在等进一步的检查结果。在妇科医生建议下，老王来检查了精液质量，结果显示一切正常。

这样两份精液报告，我们应该如何处理呢?

小李：啥药也不要用，回家努力怀孕即可。

老王：继续检查。

对于这样的诊疗过程，小李和老王都会感到困惑。为啥小李“有问题”，不需要处理；而老王“没问题”却需要继续检查呢?前面我们谈到了精液检查的波动性、可比性，从中我们可以看出小李的轻度异常完全可能是因为这种波动所致。而对于老王来说，两年多的努力没有结果，已经证明这对夫妇生育力肯定问题。而这样的问题出在哪个环节呢?现在的检查还没有找到结果。当然需要继续检查了。

不考虑配偶的资料，医生很容易犯错

这样的问题，通过病例也很容易说明。

吴先生，35岁，配偶34岁。配偶曾分别于2002年、2003年各人工流产及自然流产一次，现努力怀孕两年未果。经检查吴先生的精子密度为12×10⁶/毫升(正常参考值为20×10⁶/毫升)，其他项目正常。配偶月经周期不正常。

吴先生吃了长约一年时间的中药，但精液密度始终未能达到正常参考值，于是放弃了在原来医院的就诊。在建议配偶进行必要的检查后发现，吴先生的爱人不仅仅存在排卵功能障碍，同时还存在双侧输卵管不通。于是他们选择了试管婴儿的方法，从此吴先生不用再服用任何药物。一年多后，他们抱上了宝宝!

对于这样的情况，无法去评论。在门诊工作中，我们也常会遇到女方轻微排卵障碍，男方重度少弱精子症的患者。女方已经治疗好长时间，而男方啥诊疗也没有做过，让人不免有些汗颜。

生育是夫妇双方的事。这种事难道一个巴掌能拍响吗?我们需要结合两个人的病情综合考虑，寻找最有意义的异常结果来进行处理。

知道精液质量，不能预测什么时候怀孕

篇10：顶岗实习填写说明1

一．顶岗实习过程中，学生可根据实际情况随时在实习手册上记录当天工作及相关内容；学生需每周需完成顶岗实习周记，周记可参考实习手册上记录内容完成，每周周记字数不得少于100字。

二．学生需每月（四周一次）完成顶岗实习小结，小结可参考每周周记内容完成，每月小结字数不得少于500字。

三．学生需在顶岗实习结束前，完成顶岗实习最终总结，总结题目及内容需根据自身实际工作内容完成，总结字数不得少于1500字。

四．最终总结需要学生结合各人实习情况填写，总结内容包含获得技能，完成工作，实习心得，企业认识等，并由指导教师审核签字。若该总结内容与学生实际工作内容不符，抄袭作假，指导教师应在评语栏中予以记录，并在最终成绩评定中不予评分。

五．实习结束，指导教师需在顶岗实习成绩评议表上填写相关意见，同时给出学生实习最终评议成绩，该成绩占顶岗实习总成绩的30%。总结成稿后，需系主任评定审核，确认无误后签字。

篇11：开题报告格式填写说明

2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式(可从教务处网址上下载)打印，禁止打印在其它纸上后剪贴。开题报告完成后应及时交给指导教师签署意见。

3.开题报告的内容要求：

(1)论题、背景和意义。学生应对论题、选题的出发点、相关背景情况、理论和现实需求、研究成果可能具有的学术意义和应用价值做出简要分析、说明。

(2)研究基础。学生应对文献资料的收集整理准备情况、参与学术研究情况、已发表论文或已完成相关研究情况等做出说明。

(3)研究内容。学生应对所研究问题的研究范围、学术渊源、国内外已有研究成果和研究动态、研究要点、可能涉及的相关领域和问题、拟采用的基本理论、研究方法及其对本论题的适用情况、论文主体框架等做出明确说明，对于课题直接相关的已有成果的基本情况，特别是对已有成果存在的不足和研究空间，做出分析和判断，对可能达到的学术目标做出预测。

(4)拟采取的研究方法和技术路线。

(5)研究计划。学生应根据自己所确定的论题制订比较详细的研究计划和工作日程。

4.该报告由学生所在二级学院保存。

5.若有关内容所留空间不够，可另加附页。

格式要求：

篇12：实习报告填写说明

学生填写部分

 封面的个人信息（姓名、学好、院系、专业、级别、授课语种及填表日期）

 教育实习任务书中的个人姓名（资格认定中经我院（系）对学生…中的画线部分的位置）

 实习学校情况

 实习生校内教师职业技能训练典型教案（4份）

 实习生在实习学校讲课典型教案（5份）

 听课记录（10份）

 主题班会计划（1份）

 教育实习调查报告（1份）

 教育实习自我总结（1份）

英语系指导教师填写部分

 教育实习成绩报表中的所有成绩，包括： 技能训练成绩（满分40分，由校内教学技能训练成绩乘以40%得出，成绩评定者为校内教。学技能训练的英语系指导教师。校内教学技能训练成绩由系里统一提供）。教学实习成绩（即表1实习生课堂教学评价标准中给出的成绩，成绩评定者为实习学校指导教师）。班主任工作成绩（即表1实习生见习班主任工作评价标准中给出的成绩，成绩评定者为实习学校指导教师）。教育调查成绩（即表3实习生教育调查报告评价标准中给出的成绩，成绩评定者为英语系实习指导教师姓名）。

实习总成绩（以上四项分数总和，签名为英语系指导教师）

 指导教师评语，需英语系指导教师签字并填写日期。

 表1 内蒙古师范大学实习生课堂教学评价标准，由英语系指导教师填写并签名。

 表2 内蒙古师范大学实习生见习班主任工作评价标准，由实习班级的班主任填写并签名。

实习学校填写部分(实际为外国语学院)

 实习学校对实习生的综合评价，由英语系负责人填写并加盖学院公章。

注意事项：

1.实习报告手册要求用订书钉按顺序装订（不需抽本夹或镊子固定）后交给指导教师。

2.实习生应在实习期间按进度认真填写教育实习报告手册相应内容和撰写实习日志，并与实习完毕后将手册及实习日志交给本系指导教师。

篇13：大学生填写志愿填写的两种选择

有的同学人生没什么目标，只是为了高考而高考，对大学，对专业一无所知，对自己的未来一无所求，甚至不愿意花一点点时间来规划自己的前途。

有的同学情愿把事关自己一生的发展的选择权交给父母，老师甚至同学，让他们帮你决定填报什么专业志愿。

有的同学想现在先埋头苦读，等到高考结束再匆匆忙忙填报一个专业志愿，运气好的话还能懵懵懂懂地被一所过得去的大学录取。

华南师范大学高教研究所对广州地区的中山大学等7所本科高校的在校大学生进行了一次全面调查。调查显示：42%的大学生对所学专业不满意;65%的大学生希望另选专业;50%的大学生表示入学前对所读专业了解甚少，仅有3.4%的学生入学前了解所报专业！

有什么样的因，就有什么样的果——苦果

有的同学高考考取了高分，却因为错误的专业填报把自己围困在一个自己毫无兴趣的专业当中。

有的同学在大学专业课程中苦苦煎熬，却不明白自己的性格取向其实是和这个专业背道而驰的。

有的同学顺利步入大学之门就读热门专业，却预料不到这个专业4年以后因太多的毕业生而屡屡求职失败。

这就是第一种选择的后果——还没开始你就输了！ 一念之差，满盘皆输！

这些上了大学却选错专业的同学，他们当初真的是没有选择吗，有吗？没有吗？

他们不是没有选择，而是等他们明白过来的时候已经太迟了，专业没选好，大学毕业也枉然！一失足成千古恨，再回头已百年身，上天不会再给你一个再来一次的机会，他们对生活充满了迷茫，对自己的未来无法把握方向，只能在命运之河中随波逐流。

第二种选择：做一个专业测评，了解自己适合填报什么专业

清华大学计算机系张超同学来信：

在高三的时候，我参加了方正测评，这次评估使我受益很多。

我在高中阶段唯一的目标就是高考，从来未曾想过以后的专业选择，这也是很多高中生的心态。因此在填报志愿的时候，许多人都只是盲目追求热门专业，而忽视了自己的特点。比如我所在的清华大学计算机系，有一些人入学前连计算机都没有用过，更不要提对这个专业的深入了解了。他们在大学的最初阶段，通常会感到从知识到心理上的困难。之后，有的人能深深的热爱上这个专业，有的人却发现自己对这方面完全不感兴趣，但也没有更改的机会了。在其他地方，这种情况也是比较普遍的。虽然大学专业并不能决定一个人一生的工作研究方向，很多事业有成的人都没有从事本专业的工作，但是毕竟隔行如隔山，需要付出更多努力。

是方正测评帮助了我。一方面，它让我了解了高校各专业所要学的内容，把一个个抽象的专业名称变成了具体形象的语言描述，便于深入理解。还有一些各专业的相关介绍，也对我填报志愿有帮助。另一方面，它针对我的特点，对我的性格、学习兴趣、适合的专业做了详细的说明，这才是它对我最大的帮助。相对于平时我对自己的了解，方正测评专业选择评估报告对我的评价更为客观全面。了解自己，了解专业，才能在填报志愿中做出正确的选择。当然，填报志愿时还应考虑自己的分数、家长和老师的意见等因素。但是我认为个人兴趣还是排在第一位的。所谓热门专业，也并不是可靠的，它会随着时代发展而变化。

我衷心希望方正测评能在专业选择上帮助更多的同学。

方正测评获得了行业最权威机构——中国心理学会心理测量专业委员会的认证，是中国第一个获得专业测试认证的产品。其科学、权威、专业、细致的专业测试服务，获得了广大同学、家长和老师的高度评价，多年以来已经为超过50万名学生找到了适合他们的专业，今天，你也可以通过“方正测评”来规划、设计自己多姿多彩独具魅力的人生之路！

方正测评升学版是北大方正教育研究院专门为高中生推出的一套高考专业志愿评估系统，参加的学生在答完一份心理测试问卷后，都会获得由计算机系统生成一份长达26页的个性化评估报告，告诉你什么专业最适合你，什么专业最不适合你，避免你选错专业而遗憾终生！

方正测评高级版的测试报告共46页，包含升学版报告所有的内容，同时此报告还把学生“最适合学生的20个专业”在哪些院校有开设的情况与是否属于重点学科等信息全部罗列出来。在对学生性格的分析，以及感兴趣活动的分析方面，高级版更体现出多层次，全方面的特点，文字更丰富，更细致。让学生对自己的各方面特点掌握更透彻。

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篇14：《学生顶岗实习手册》填写说明

一、基本要求

1.一定要用黑色钢笔或者黑色签字笔填写，每人只有一本；

2.除了明确说明可以不填的项目之外，其余项目必须认真填写。

二、封面填写

姓 名：________；

系 别： 会计系 ；

班 级：10级企业会计1、2、3班/ /10级会计电算化1、2、3班/10级财务管理1、2、3班

学 号：写完整的学号，如1007010101

三、实习计划填写（第3页）

学生本人认真写清楚实习时间、地点、实习目的、实习内容，由指导老师在“指导教师意见”栏填写意见并签名。

四、实习周记及月度小结填写（第4-15页）

1.实习时间从1月份写起，共写6个月的小结；

2.每月4次周记，每次周记的起止时间，依据当周日历填写；写清楚实习的部门和完成的主要任务；

3.月度实习小结字数不能少于所留空白的3/4，每月月度小结的时间写当月的最后一天；每次月度实习小结由实习小组负责人填写实习小组意见并签名，由实习单位指导教师（实习单位里指导或者负责实习生的相关人员）填写意见并签名。

五、实习创新成果填写（第16页）

实习成果包括的内容《实习手册》第16页已有明确规定，有则填写，无可以不填；填写时需要实习单位鉴定意见和领导签字。

六、实习报告填写（第17-18页）

1.各位同学按照自己所在分组指导老师的要求认真完成实习报告；

2.统一的要求详见《会计系2013届毕业生实习报告撰写要求》； 按照指导老师要求写好实习报告后，用A4纸单面打印出来，粘贴在《实习手册》的实习报告部分（第17-18页）。

七、实习单位实习鉴定表填写（第19页）

实习生务必在《实习手册》上交指导老师之前，找自己所在实习单位的负责人填写、签字并要加盖实习单位公章。

八、顶岗实习考核鉴定表填写（第20-21页）

1.姓名、系别、班级填写与封面填写统一；

2.实习单位写所在单位的全称，实习岗位填写具体的职位；

3.实习时间为实际项岗实习时间；

4．企业指导老师：写企业里面指导或者负责实习生工作的相关人员；校内指导老师：写你所在的实习小组的指导老师。

5.个人总计按要求认真填写，字数不得少于所留空白的3/4；个人总结不同于前面的月度小结和实习报告。

6．实习现场成绩评定：由企业指导教师评定并且签名；实习作业成绩评定：由校内指导老师评定并且签名；实习综合成绩：按所给公式得出；

7.系审核意见由会计系填写。

篇15：关于实习手册的填写说明

关于实习手册事宜：

1.封面上的时间就写结束实习的时间。

2.实习类别：如外贸业务跟单，外贸业务员，报关员等

3.实习周记按实际情况填写切记：每个同学务必写满至少16周的实习周记，其中专升本的同学可只写8周，但是，这只针对确定自己能考上并且会去读的同学。否则每个人都要写满至少16周。

4.指导老师一致填写：公司主管或直接带你们的人（一定要是公司的人，现在不是班主任了。）

5.实习总结一定要写，要求至少填满一页。

6.最后一页的考勤情况，大家可以随机应变，最好是让公司写上满勤。除了一

些病假等。此处的盖章处，最好是盖公司的章，尽量不要部门的。

7.指导教室意见及初评情况由公司主管或直接带你们的人填写，要写评语的，最好再评分一下如：优、良、差。（有章的话最好盖一下，没有的话就签字并按手印）

8.实习单位鉴定及初评成绩由单位填写，其中初评成绩要评，如，优、良好、或差等。（这个大家可以灵活一点，跟公司的人商量一下，尽量给个好评）、切记：此处一定要盖公司的章，部门的一律无效。

9.系审定意见及综合评定成绩由班主任填写。

实习手册注意事项：

1． 期间有换工作的同学注意了，无论你换了几份工作，实习手册上的公司只

能有一个，不能一份实习手册上有几个公司的章。而且也一定要写满至少16周（哪怕是编的，嘘……）

2． 实习手册很重要，每个同学都要交的，实习有16个学分，没有修满就不能

毕业，而且要存档的，所以，大家一定要引起重视啊！

3.实习手册请大家在5月14号之前交给指导老师，大家不要总是等到最后一