五年级食品安全

五年级食品安全（共8篇）

篇1：五年级食品安全

食品安全的警钟

放学了，小店生意的高峰时刻期。无数同学盼的都是买到那廉价的零食，从一开始的渴望到脸上漾着满满的幸福。林凯就是这样，喜欢买各种小商品，品尝各种新口味，别有一番滋味……虽说学校经常教导学习不能买这些“三无”食品，但是屡禁不止。无数同学与林凯一样，热衷于购买不安全食品，这犯下了一个害自己的大错。

那天，林凯手握着从妈妈皮夹里“诈骗”来的10元钱，嘴边的`口水已经暴露出了他那控制不住的欲望。他冲进小店，用急切的目光扫视小店货架上任何一件吸引人的包装袋，眼睛睁得大大的，好像每一件商品都是稀世珍宝……突然，他眼睛一亮——“哇，烤肉味，我的小乖乖，你干嘛藏在底下，我找你找得好苦啊!”一手拿起，付了5角钱，林凯像打了一枚强心针一样，显得格外精神，格外轻松。一回家，林凯就躺在沙发上享受“美食”了，零食一块接一块地往嘴里塞，他采购零食只有一个原理——“好吃就行!”却从不关注食品有无生产日期、保质期、食品安全标识及添加剂、防腐剂等等。一大包零食很快被“解决”了。林凯抹抹嘴，揉揉肚子开始做作业了……“X+1。5X=5啊!好痛，我的肚子啊~怎么回事，喏，妈妈!!!”巨烈的疼痛让林凯在地板上滚来滚去，不时发出令人揪心的阵阵呻吟……此刻，林凯感觉就像千千万万条小虫爬似的难受，嘴里吐出一些刚吃的零食，渐渐失去知觉的他声音越来越弱：“妈妈，难受，好难受……”

不知道过了多久，林凯隐隐约约听到了妈妈的呼喊声：“凯凯，醒醒，你醒醒!!”林凯睁开双眼，发现自己躺在医院的急救室里，是食品中毒!那么一包小小的零食，竟含有23种添加剂!阿斯巴甜、甜蜜素、纽甜……很多都危及到人体健康甚至生命。

小店不久就被卫生监察部门查封了，林凯中毒事件也被学校作为食品安全典型实例来宣讲，但是这也是为了让大家共同认识到食品安全的重要性。对于这些来源不明，渠道不清的小店小商贩食品，你也一定“品尝”过吧!为了我们的健康，也为了对自己的生命负责，我们必须远离“三无”食品，因为一包普普通通的零食背后，或许就隐藏着能毁灭生命的有害物质。为了您与他人的安全，请远离和与杜绝“三无”食品，让食品安全的警钟长鸣!

篇2：五年级食品安全

现在食品的安全让老百姓担忧。蔬菜，残留农药。这些农药喷在蔬菜上虫子就不会来吃，这蔬菜就长得很壮很艳，到市场上价钱就买的高，但是这种蔬菜人吃了以后就会有食物中毒、腹泻等症状。更可怕是奶粉，大头娃娃事件震撼整个社会，孩子吃了劣质奶粉变成了大头娃娃。而且这种奶粉不止一罐，而是大量流入市场，给社会上许多家庭造成无法挽回的损失。这些黑心老板为了赚钱而造成的后果，多么可怕啊。其实三无食品就藏我们身边，在一些学校周围的小店里，如那些很便宜的食品、饮料，看去五颜六色挺好看的，其实里面就含有对人体有害的色素。严重影响我们同学的身体健康。有一次放学，我去小摊上买了一杯“果冻水”喝。晚上，当我还在津津有味地看电视时，肚子开始“翻江倒海”，疼得我直叫“哎呦、哎呦……”从那以后，我再也不吃小摊上卖的东西了。

后来，一次偶然的机会，我从书上看到了这样一段话：为什么不让我们吃小摊上的东西，这是有原因的。小摊是流动摊位，它不是一个固定的摊位，在老板们骑着三轮车走(来)时，空气就会把脏的东西，甚至病菌带到车上的食物身上。就算是现炒的，要是摊主有什么病，也会传染给我们。看完这段话以后，我茅塞顿开：对啊!

疾病通过空气传给食品，我们吃了被污染的食品就等于吃了疾病。还有，有些黑心摊主为了赚更多的钱，会把过期的食品卖给我们，吃了变质的食品也会生病。

篇3：“安全五步曲”确保登高作业安全

2月15日上午, 胜利油田现河采油四矿现河5#活动锅炉搬迁现场, 员工薛亮、赵磊登高作业前对安全带以及安全绳进行互相检查, 确保登高时的作业安全。这个矿切实加强登高作业安全, 实施“安全五步曲”即:每次登高作业, 严格按照规定办理登高作业证;高空作业前, 专职安全员对所用的工具设备、绳扣等进行检查;登高作业前员工之间采取互检制度;作业现场由安全责任师进行现场监管。另外, 每次作业结束后, 由专人负责检查工具设备的使用情况和完好率, 发现超过保质期、有损坏且无法修复的工具应立即更换, 以保证其安全性能。

(来源:中国石化新闻网)

篇4：三大安全食品“五不同”

1.标准不同有机食品在不同的国家、不同的认证机构，其标准不尽相同。绿色食品标准是由中国绿色食品发展中心组织指定的统一标准，其标准分为A级和AA级。A级标准是参照发达国家食品卫生标准和联合国食品法典委员会（CAC）的标准制定的，AA级标准是根据国际有机农业联盟（IFOAM）有机产品的基本原则，参照有关国家有机食品认证机构的标准，再结合我国的实际情况而制定的。无公害食品在我国是指产地环境、生产过程和最终产品符合无公害食品的标准和规范。这类产品中允许限量、限品种、限时间的使用人工合成化学农药、肥料、饲料添加剂等。

2.标识不同有机食品标识在不同国家和不同认证机构是不同的。绿色食品的标识在我国是统一的，也是惟一的，由中国绿色食品发展中心制定并在国家工商局注册的质量认证商标。无公害食品的标识在我国由于认证机构不同而不同，山东、湖南、黑龙江、天津、广东、江苏、湖北等省市先后制定了无公害农产品标识。

3.级别不同有机食品无级别之分，有机食品在生产过程中不允许使用任何人工合成的化学物质，而且需要2～3年的过渡期，过渡期生产的产品为“转化期”产品。绿色食品分A级和AA级两个等次。A级绿色食品产地环境质量要求评价项目的综合污染指数不超过1，在生产加工过程中，允许限量、限品种、限时间的使用安全的人工合成农药、兽药、鱼药、肥料、饲料及食品添加剂。AA级绿色食品产地环境质量要求评介项目的单项污染指数不得超过1，生产过程中不得使用任何人工合成的化学物质，且产品需要3年的过渡期。无公害食品不分级，在生产过程中允许使用限品种、限数量、限时间的安全的人工合成化学物质。

4.认证机构不同我国有机食品的认证机构发展迅速，目前有公信认证（总部设在杭州）等几家。国外认证机构在我国也开展认证工作，如德国的BCS。绿色食品的认证机构在我国惟一的一家是中国绿色食品发展中心。该中心负责全国绿色食品的统一认证和最终审批。无公害食品的认证机构较多，目前有许多省、市地区的农业管理主管部门都进行了无公害食品的认证工作，但只有在国家工商局正式注册标识商标或颁发了省级法规的前提下，其认证才有法律效力。

篇5：五年级食品安全教学计划

为普及食品安全科学知识，宣传食品安全法律法规，增强本校广大师生对食品安全的参与意识，切实提高学生的食品安全水平，根据上级有关文件精神，特制定食品安全宣传教育计划。

一、指导思想和基本要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；坚持以人为本，求真务实，充分认识食品安全的重要地位；坚持教育为本，全员参与的工作原则，坚持正面教育为主，坚持普法教育与普及科学知识教育相结合，提高广大师生食品安全参与意识和责任意识，确保安全。

二、工作目标

通过深入、扎实、持久的食品安全宣传教育活动，建立起比较完善的食品安全宣传工作机制，形成师生共同参与的宣传教育网络体系，食品安全常识和法律知识得到普及，师生员工的食品安全意识明显提高；学校食堂人员的食品安全法制观念明显增强。

四、主要任务

（一）、宣传食品安全科学理念和科学知识，使师生员工掌握相应的食品安全知识。

（二）、宣传食品安全相关法律知识，增强师生员工参与食品安全监督的积极性、主动性。

（三）、宣传食品安全相关标准知识，提高学校师生的食品安全标准知识水平，促进学校食品经营者依法经营和食品安全自控能力的不断提高。

（四）、加强食品安全宣传报道工作，广泛宣传党和政府关于食品安全的方针政策、法律法规。

五、宣传形式和主要内容

组织全体教师系统学习食品卫生法律、法规，提高学校食品安全标准知识水平；通过健康教育课、专题讲座等形式，组织进行食品安全常识的教育，同时充分利用宣传栏、黑板报、学习园地、网络、团队活动、广播等阵地开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动，引导师生学习食品原料、储藏、制作、烹调等食品安全基本常识，并以此监督学校食品生产与经营者和从业人员，培养良好的生活和饮食习惯，树立食品安全意识，提高学生的自我保护意识和能力。

六、组织实施

1.成立领导小组

组 长：

副组长：

组 员： 各班主任

2、提高认识，加强领导。食品安全宣传教育工作影响广泛，责任重大，我们将以科学发展观为指导，从构建社会主义和谐社会的高度出发，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，统一思想认识，加强组织领导，采取有效措施，切实做好食品安全宣传教育工作。充分认识开展宣传教育活

动的重要意义，加强组织领导，精心组织实施，积极筹划，提高学校、幼儿园的食品安全水平。

3、把食品卫生安全宣传与正在开展的“平安凤翔”创建活动紧密结合起来，立足实际，着眼长远，积极探索学校食品安全工作长效机制，推动“平安凤翔”创建工作向纵深发展。

4、严格按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规，认真落实各项学校食品卫生安全管理措施，特别是学校食品卫生、传染病预防与控制措施。

5、加强学校“蛋奶工程”每一个环节的检查，从食品的领取、加工、储存、加工、留验，到学校加工是否符合卫生标准，是否符合卫生要求等每个环节实行完整的过程控制，严禁“三无”食品进入校园，严防学生食物中毒事故发生。

6、预防食物中毒，建立严格的食品卫生保健制度，严格执行定期健康检查、卫生消毒、预防接种、传染病管理、膳食管理、食品采购索证制度及卫生保健登记统计制度。

7、加强跟踪落实。为保障食品卫生安全宣传计划的落实，我中心将加强对此项工作的跟踪落实。并将把食品安全宣传工作纳入学校安全工作考核内容。

篇6：五年级安全教案

设计思路：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。活动目的：

1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。

2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。活动过程：

(一)导入新课： 提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)师生小结，共编儿歌：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结：

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。下课放学队站好 说声再见再离校 不推不挤不乱跑 紧跟队伍不说笑 路队成行走边道 自行车要慢骑 铁路道口不玩耍 上车下车将秩序 航空安全也重要 交通安全要记牢

（四）全文总结

同学们对这一课学习、理解的很好。我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。

（五）展示成果，资源共享：

把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。）板书设计： 交通安全

走路时走人行道 靠右边 过马路走人行横道 绿灯行 骑自行车 自觉慢行

第二课 运动伤害的预防和处理

学习目的：

掌握简单的运动急救知识，防止处理不当引起对身体的重大伤害。教学过程：

1、扭伤急救四步走

（1）休息（2）冰敷

（3）弹性绷带包扎（4）抬高患肢

2、撞伤急救四步走（1）固定头部和颈。

（2）仰卧，保持呼吸通畅。（3）消毒伤口。（4）冰敷撞击部位。

3、伤后修复

受伤后应休息，头部受伤更应该注意。

受伤后太早回到运动场，容易造成旧伤复发，再度受伤。

4、课间活动要注意

（1）活动方式要简便易行，活动强度要适当，还要做剧烈活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

（2）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外。

（3）活动要注意安全，千万不要在走廊里推推攘攘，在校园里追逐打闹，以免因相互碰撞，发生扭伤、碰伤等危险。

5、上体育课应注意事项

课前做好准备运动，要仔细检查：衣服上不要有胸针、校徽等，口袋中不要装钥匙、小刀、尺子等坚硬、尖锐、锋利物品。

要穿运动服和运动鞋，不要穿紧身衣服和皮鞋、凉鞋等。运动前要热身，活动关节和筋骨。

听从体育老师指挥，服从安排，有秩序地进行各项的练习。上课过程中，不可嬉戏打闹，不做过于激烈的运动。

在做器械动作时要做好安全保护，使用任何器材都必须有体育老师准许或在场。上课前或上课中有任何身体不适，务必即时确实告知体育老师，以便体育老师随时掌握学生的身体状况。

6、运动注意事项

（1）运动前后，以及运动过程中都 要适当喝水。运动后千万不能暴饮暴食。（2）做运动时，速度要求由慢到快，强度要求由低到高。

（3）进行篮球、足球等剧烈运动时要注意重点保护头、肘、膝等重要部位。（4）如遇雾霾、下雪等不良天气，不能强行运动，以免造成身体损伤。

第三课 重视实验室安全 学习目的：

提高学生在实验室中的安全意识，防止意外伤害的发生。教学过程：

1、实验用电要谨慎在做电路实验时，还要直接用导线连接电池的正极和负极，以免电流在短时间内快速通过导线，造成导线发热，给人造成伤害。不能把导线插入实验桌上的生活用电插座。实验中使用的干电池每节电压为1.5伏，不足以伤人。而发电厂送过来的生活用电电压高达220伏，高电压、强电流，通过人体时将造成严重的伤害。

2、小心使用酒精灯绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火。用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。酒精灯使用过程中，应轻拿轻放，小心碰撞。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑灭。

3、各种药品慎接触 不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是

气体）的气味和尝任何药品的味道，防止被灼伤。使用酸、碱等腐蚀性药品时，必须特别小心，防止其溅到皮肤可衣物上，更要防止溅到眼睛里。实验室中的药品不能挪作他用（即使是食盐、白糖也不能给任何人当调味品用）。

第四课 煤气中毒的预防与处理

教学目标：1 知道煤气中毒的一般性常识。2 了解怎样预防煤气中毒。感悟生命的可贵，珍爱生命。教学过程： 一.引入课题

1.师：出示媒体中了解到的真实事例：煤气中毒 2.师生交流煤气中毒所造成的严重后果。

二.怎样预防煤气中毒

1.学生交流课前准备的资料，了解煤气中毒的一般性常识。煤气中毒也叫一氧化碳中毒。煤气是煤炭在没有充分燃烧时产生的，它是一种看不见闻不到的有毒气体。煤火不旺或快灭时，最容易产生煤气。如果屋子通风不好，人吸入了这种气体以后，它很快和血液里的血红蛋白结合（正常情况下，人吸入的氧气和血红蛋白结合，通过血液把氧气运到全身各组织器官，如果血红蛋白和煤气结合，它就不再和氧气结合了）。影响了氧气的吸入。在这种情况下，人体就会出现缺氧现象，产生头疼、头晕、恶心呕吐、四肢无力、呼吸困难、大小便失禁、瞳孔散大、昏迷不醒等症状，如果抢救不及时，还会造成死亡。

2.继续交流资料：怎样预防煤气中毒？ 小结：（1）、要注意通风：屋里生火炉、烧炕取暖时，不要把门窗糊得太严，要注意通风换气，在窗户上向外糊个“风斗”或留个通风孔。（2）、防止烟道堵塞和漏气：用炕炉或火墙取暖时，要经常检查烟道和烟囱，还要检查炕缝、火墙缝，如果漏烟，要抹好，烟孔要勤掏。免得堵塞，使煤气进屋里。（3）、白天用的取暖水，晚上最好搬到外面。在生炭火盆或用煤球炉、蜂窝煤炉取暖时，一定要在屋外点好，等火着旺后再搬到屋里来，晚上睡觉前要搬到屋外去。同时还必须注意防火。（4）、取暖炉一定要装烟筒：在屋内用煤炉取暖时一定要安装烟筒，烟筒接口要严，安装烟筒时应注意风向，不要让风把煤气吹回室内。同时要经常检查烟筒，如有裂缝、破损的地方，要及时修补好。（5）、晚上睡觉时，最好不要封火：如果要封火，煤不要压得太多，防止把烟道堵死，发生中毒。（6）、同院邻居之间，每天早晚要互相照应，一旦发生中毒，可以及时发现，及时抢救。万一有人发生了煤气中毒，应当赶快抢救。要把门窗打开，通风换气，并把病人抬到新鲜的地方，让病人平躺下，解开衣扣和裤带，盖好被子，防止着凉。对中毒较轻的病人，可以让他喝些浓茶，鲜萝卜汁和绿豆汤等。对呼吸衰竭或呼吸停止的病人，应当立即进行人工呼吸，还可以针炙，针炙时可刺入人中、足三里、十宣等穴位。中毒严重的要立即送医院抢救治疗。三.总结，珍爱生命。

.师：安全使用煤气，别让煤气中毒的悲剧再次重演。因为生命是可贵的，让我们珍爱生命！

第五课 劳动安全

教学目的：

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

2．虚心请教，掌握劳动要领 3．切忌蛮干，量力而行 5．注意劳动保护

教学过程 一．导语

21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二，讲授

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。2．虚心请教，掌握劳动要领

掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：

(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3．切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。4．注意劳动保护

三．安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

第六课 留守儿童慎防意外

一、校内活动安全教育 教学目标

1．使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

2． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。3． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

4．使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：

使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。教学难点：

为什么校内活动要守秩序。课前准备：

1．让同学们收集有关校内发生的不安全事故。2．选好及训练班会主持。3．了解一些校纪校规。课时划分： 教育过程：

一、课间活动的安全教育

二、校内的安全教育

给学生讲述最近在其他学校发生的一些伤害事故，引起学生的重视。（使学生知道为什么要守秩序。）

三、用电安全教育

四、交通安全

五、小学生饮食卫生安全知识

六、留守儿童的个人保护意识

七、留守儿童的个人生存能力

八、留守儿童的学习成绩

九、留守儿童的性格教育及人格教育

第七课 野外救助法

活动目标：

1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方 法，让学生掌握一些基本的安全常识。

2、提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力。

3、培养学生机智、果断的优良品质，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。

活动重点：学习处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，掌握基本的安全常识。

活动难点：提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。活动方法：

引导自读法、小组研讨合作交流 活动过程：

一、激情导入 揭示课题

万物复苏，春回大地，大自然焕发出勃勃生机。节假日不少同 学喜欢一起或和家长一起投身于大自然怀抱，接受阳光、空气、水 的沐浴，体验和感受野外生活的乐趣。这不仅能锻炼克服困难的毅 力，提高适应自然环境的能力，而且能在集体活动中增进同学间的 友谊，提高群体意识，是使人际关系更加和谐。大自然有其美好的 一面，也有残酷的一面，野外活动存在许多安全隐患，快乐的野外 活动由于你的粗心也许能酿成一场灾难。因此，掌握野外活动意外 伤害的基本常识对我们来说极其重要。（出示课题、目标）

二、“真实再现”教师引导过渡：野外活动我们很快乐，但是，残酷的大自然往往给我们带来意想不到的后果，如果我们忽视了安全隐患，危险到 处存在。

1、小组研讨《真实再现》中的案例，交流所得。

2、问题：遇到这种情况，你会怎样做？

教师小结：同学们，上面的案例，告诉我们安全问题应时刻牢记，不论做什么事情，都要考虑周全，把安全放在首位。

三、行动在线：

活动一：野外危险“大搜索”：

1、为保障野外活动的安全，使我们自身不受伤害，你能说说自己的野外遇险经历？并谈一下感受。

2、学生讨论后列举野外活动安全危险或者讲述自己的野外遇险经历。

学生讨论

我的遇险故事野外脱险经验 大搜索

活动二：防范危险

1、在野外活动存在的各种危险中，需要防范哪些可能发生的危险？

要求：小组研讨课本34页内容，总结交流，然后推选代表集体交流。

2、教师根据学生回答总结野外活动的危险因素：自然环境、生物、受伤、社会性危险、交通事故。

3、教师引导学生讨论选择带有普遍性的和典型性的野外安全问题：触电、防火、中暑、迷路、溺水、虫咬、滑坡、洪水等。

4、确定野外活动四大危险：中暑、迷路、溺水、蛇咬。活动三：迷路怎么办

1、学生阅读教材，讨论、交流。

2、小组研讨交流，然后推选代表集体交流。

3、教师总结：顺口溜

鲜艳物品挂树枝，弄出声响发信号，手电镜子反阳光，燃烧树枝发火光，开阔地带摆标志，顺利脱险保安康。

第九课

交友要慎重

课程标准

二、1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。教学目标

1．情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2．能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

3．知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情。

教学内容分析

主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。本项目有两个层次的内容组成。第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。这个层次是这节课的重点，因为思想认识是行动的前提，只有明确了友情的重要性，才能落实到行动，积极与同学、朋友交往，建立真挚的友情。第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。（2）积极与同学、朋友交往。（3）慎交朋友。这个层次是这节课的难点，因为初中生正处于青春期，学生很容易产生闭锁心理，如何让学生正确认识闭锁心理，克服闭锁心理，积极与同学交往，建立真挚的友情是这节课的最终归宿和落脚点。

由于青春期学生的心理特点决定了，讲清友情的道理很容易，但现实生活中让学生真正做到“通过正确的途径积极寻找益友获得真挚的友情”却有一定的难度。因为刚升入初中的学生虽然渴望交到朋友，但是又容易被不良青少年拉拢，交到损友。所以教师除了课堂教学，还需要在课下多与学生交流沟通，及时指导学生的交友。

第十课 远离校园暴力

教学目标

1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程

一．以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）二．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：语言暴力的危害 师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？ 三．拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来

1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气 2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来

第十一课 离家出走很危险

教学目标

1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。

2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。活动一：情景模拟 活动目的

让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。活动准备

1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。

2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。活动方式

1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。

2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。

3、学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。

4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。教师总结：

家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。活动2：大家都来说 活动目的

让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。活动准备

学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。活动方式

1.学生交流自己在课下收集到的案例。

2.集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。教师总结

篇7：五年级 安全教案

教学目标

通过一系列的事例，让学生们树立安全意识，从生活上注意饮食安全，加强食品安全教育。

教具准备

教学过程

一、出示课题：“时刻不忘饮食安全”

二、出示一些学生安全事故案例。

2009年6月11日，吉林省九台市庆阳中心校许多学生使用土豆 食物中毒。对此，你有什么看法？

三、警钟长鸣：

吃饭喝水都是再平常不过的生活内容，却依然会给我们带来意 想不到的危险。你还知道哪些食物不能食用？

1、没做熟的扁豆不能吃。

2、发霉甘蔗使人中毒。

3、野外的蘑菇不要随便采食。

4、没煮熟的豆浆不要喝。

5、腐烂的白菜也会使人中毒。

6、腌不透的咸菜也能使人中毒。

7、隔夜饭菜一定要热透了再吃。

师说：“同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守食品安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少。”

四、食物中毒的类型：

大家知道一日三餐是每个人必不可少的。但是，如果不注意安全，随便乱吃，引起食物中毒，就会影响身体健康，甚至会危害到自己的生命。常见的食物中毒大致分为：

1、细菌性食物中毒。

2、化学性食物中毒。

3、有毒动植物中毒。

五、那我们怎样预防食物中毒？我们可以从以下几点做起：

1、养成良好的个人卫生习惯。

2、保持餐具卫生。

3、注意饮食卫生。

五、发生食物中毒后，千万不要惊慌，如何应对食物中毒呢？

1、催吐。

2、导泻。

3、解毒。

六、延伸阅读：

请阅读《绿豆甘草汤可治轻微食物中毒》，轻微中毒喝下此汤可以起到解毒的效果，即使中度中毒，在送医院之前服用此汤，也可以缓解症状。

总结：预防食物中毒必须从日常生活做起，注意饮食，在关系饮食安全的细节上提高警惕。

第二课 路途中的安全杀手

一、学情分析

近年来交通事故的频率呈上升趋势成为威胁人们生命财产 安全的可怕“杀手”。教育部《2006年全国中小学安全形势分 析报告》显示全国各地上报的各类中小学校园安全事故中 交通事故导致的受伤人数最多占全年总受伤人数的百分之四 十五点七四。中国疾病预防控制中心、公安部交通管理局和全 球儿童安全网络联合发布的《中国儿童步行者上海研究报告》 也显示不按安全标志行走、违章穿越车行道是儿童发生道路 交通伤害的第一原因。

二、重点关注

1、学生是否意识到交通事故的突发性和危险性。

2、学生是否增强交通敢去啊意识杜绝侥幸心理。

3、学生能否养成自觉遵守交通法规的意识和行为习惯。

三、教学目标

1、让学生是识到交通事故的突发性和危险性。

2、帮助学生增强交通敢去啊意识杜绝侥幸心理。

3、培养学生养成自觉遵守交通法规的意识和行为习惯。

四、教学重点

杜绝侥幸心理、遵守交通法规是远离“马路杀手”的有效方法。

五、教学难点

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性从而自觉地遵守交通规则。

【教学难点】

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性从而自觉地遵守交通规则

三、教学过程

一展开联想揭示活动主题

1、师同学们今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个

组进行比赛你们有信心吗

2、在活动之前请同学先看大屏幕。

课件出现各种车辆的喧闹声接着是紧急刹车的声音然后是人们的尖

叫声屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、师刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么 生1我听到了汽车的嗽叭声还听到了刹车的声音。生2我还听见了一个人的尖叫声我看见了血流出来了。生3我好像看到了一场车祸人被压死在汽车下面。

4、师是啊多么可怕的车祸为了不让这样的事情再发生我们一定

要注意交通安 二、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性

1、师同学们看看我们坐的队形像什么

生我们坐的队形像十字路口。

2、师十字路口的学问可多了现在我们就在十字路口做个游戏。老师

们要请出两个司机两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察看看会发生

什么事情

学生开始活动车辆和行人任意穿梭

3、师同学们刚才你们看到了什么你们想说什么 生1我看见走路的人和自行车撞在了一起。

生2我看见自行车撞到了汽车我想一定把他们碰疼了。生3我看见车子和行人挤在一起谁也走不了那样一定很耽误时间。

4、师是啊如果生活中也是这样可不行啊为什么会发生这种情况呢

生1我觉得是他们不懂规矩。生2我认为是因为没有人指挥他们如果有人指挥他们怎么走一定不

会发生赌车的事情。

师对啊要是有人指挥就好了 生老师我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走什么时候

不能走

师你们建议真棒你真是个爱动脑筋的孩子

生老师我知道这种标志就是红绿灯。红灯亮了车辆和行人就得

停下来绿灯亮了人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志是这个吗教师用儿歌来说说信号灯的作用。

将标志贴在黑板上

红灯停绿灯行黄灯请你等一等。

红灯停黄灯等绿灯才能向前行。

6、师认识了红绿灯我们还要知道自己应该走哪条路这就要知道每

条路的名称。同学们看看这个十字路口你认识这些道路吗

生我知道画了斑马线的是人行道是行人走的地方。

生我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师骑自行车的同学知道了吗这才是你们的道路我们称为非机动车

道。

生我还知道中间的是汽车道。

8、师各位司机朋友各位行人还有骑车勇士们现在你们知道自己应 该走的位置了吗你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗

9、师现在我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位指挥红绿灯学生们顺利地经过了十字路口。

10、师同学们现在你们想说什么 生1这一次大家都很快到达了对面。生2红绿灯的作用可真大啊

生3我又想到一句儿歌红灯停绿灯行斑马线上可通行。三、展示收集情况初步了解常见交通标志的作用

1、师在车辆穿梭的马路上除了信号灯这个交通标志外还有很多交

通标志你们收集到了吗把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下

再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志在小组上热烈地交流着教师巡回倾听学生的

交流情况。

3、师现在我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

5、师你们了解得真多老师为你们喝彩现在我为你们每个组都送上

两颗五星。贴五星 四总结评价

第三课 避开生活中的意外伤害

不管是在学校，还是在幸福、温暖的家庭里，同学们处处受到老师、父母和家人的关心、爱护，似乎并不会遇到什么危险。但我们仍不能大意。因为，在我们的生活中，其实隐藏着许多安全隐患，很多事故就是在人们粗心大意的时候发生。如果我们不随时保护自己，这些危险就会酿成事故，给我们和周围的人带来伤害。

四、我们要避免的意外伤害事故。（1）小心谨慎防烫伤

同学们要时刻警钟长鸣，从以下几方面做起，谨防烫伤： 洗澡时调好水温在站在龙头下。从炉火上移动开水壶，热锅时戴上手套。

家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍，以防被溅出的热油烫伤。学习做菜时注意力要集中，不要把水滴在热油中，以免热油遇水飞溅，把自己烫伤。

使用热水袋时把盖子拧紧，以免漏水，水温不要过高。家用电熨斗，电暖气不要随便去触摸。

（2）使用煤气、、煤炉要注意预防煤气中毒。（3）小心“电老虎”。

请同学们掌握必要的用电常识：

1、认识电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不随便接触电源插座、插头。

3、涉及电路的操作，要先关闭电源。

4、不用湿手触摸电器，不用湿布触摸电器。

5、发现有人触电千万不能用手拉，先切断电源，再用木棍将触电者与带电源分开。

四、总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆。

第四课 几种突发疾病的防治

教学目标：

1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。

2、培养自我保护意识，减轻疾病伤害； 教学时间：1课时 教学过程：

一、怎样防治高烧

师：当体温达到39℃以上时称为发高烧。一旦发高烧，不要惊慌失措，因为偶尔发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。发烧过程中白细胞增加，抗体活跃，肝脏解毒作用提高，全身处于一种总动员，共同对付“入侵之敌”的状态。是机体提高自身抵抗力的煅炼。听老师这么说，同学是不是会想，那就不要管它，让它烧去呀。这样做是绝对不行的。一定要尽快看病查明原因，进行治疗。发高烧应该怎样做呢？

生：讨论交流

汇报：看病就诊，回忆近几天的生活经历，有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西；有些什么不舒服的反应。如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，向医生说明，以便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗„„

师：医生对恶心、呕吐症状明显的情况，会及时给以静脉补液。如果没有补液，自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护，以免出现意外。

二、怎样防治急性阑尾炎 师：在需做手术的急性腹面部病症中，急性阑尾炎是最常见的，而且多发于青少年，所以，每个学生都应具备急性阑尾炎的常识，以利于早期发现和及时治疗。同学们知道它的主要症状吗？

生：讨论交流

汇报：始于肚脐周或上腹疼痛„„持续逐渐加重„„数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。

师：在疾病过程中，腹痛、呕吐、发烧，压痛，反跳痛和肌肉痉挛的加重，常表示病情的恶化，这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗？

生：讨论交流

汇报：穿孔。浓汗和粪液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就严重恶化了。所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。

三、腹痛的紧急处理

师：腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛的症状。生：思考

汇报：1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难以站立。2意识逐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。3腹部发硬，甚至变成块硬板。4呕吐 师：发生急性腹痛时，一般的急救处置是难以医治好的，所以，要尽快到医院就诊。不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。

有些腹痛是不良的生活方式引，如暴饮暴食，食物中毒，饭后马上运动等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意约束自己的行为，保护我们健康的身体。

四、巩固

1、生根据笔记记忆知识点。

2、判断：

高烧病人的应多喝糖水。

让高烧病人，自己在家里呆着，没人陪伴。腹痛不用上医院，自己睡一下就好了。板书：

几 种突 发 疾 病 的 防 治 高烧：39℃以上

尽快就医——查明原因有无接触传染病人，饮食情况，身体异常：如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗„„

急性阑尾炎：始于肚脐周或上腹疼痛„„持续逐渐加重„„数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。

第五课 劳动安全防护

家庭劳动安全

目标：1.让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。

2.让学生知道劳动中一定要注意安全。过程：

一搞卫生时要注意安全

1.擦璃时,如果高处够不着,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否结实,或旁边有人扶着.2.不要用湿手或湿布擦电灯泡或灯管.擦之前要将电源断掉.二.学做饭时要注意安全

1.家长不在时，不要随便点燃煤气烧水或做饭.2.使用煤气灶时，一定要及时关好.3.家长不在时，不要随便用菜刀.如果用菜刀切东西时，一定要专心，不要边切边东张西望.特别要注意，切肉时更要小心.4拿开水壶或暖水瓶倒水一定要小心.5.不要随便使用家中电器，如电炉等。

小结：同学们在家中要热爱劳动，从小养成爱劳动的好习惯，但一定要注意安全，做到安全第一，这样家庭劳动才能正常进行。

学校劳动安全1.让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。2.让学生知道劳动中一定要注意安全。1.值日或大扫除时，不用扫除工具乱扔乱打。2.擦门窗时要站稳扶好。如果是二层以上不要站在窗台上擦。

第六课 警惕上网成瘾

【教学目标】

1．知道网络成瘾综合症。

2．说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。

3．了解网络成瘾综合症的原因。

4．学会如何预防网络成瘾综合症。

【重、难点分析】

网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。因此，本节的教学重点是：知道网络成瘾综合症；学会如何预防网络成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。

【教学模式】

启发探究

研讨式学习。

【教学设计思路】

本节内容对于小学五年级学生来说，不难理解，若教师一味灌输课本内容，则过于死板，故采用小组讨论等教学模式，呈现给学生一些资料，并提出相关问题，通过学生积极思考，主动参与合作学习，既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课 通过一组图片，将学生的注意力吸引，同时引出课题。

二、我的见闻

1、教师提出问题 你经常上网吗？

你听说过小学生上网成瘾的事情吗？ 你有什么感受？ 学生说说自己的见闻。

2、什么是“网络成瘾综合症”

师：网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。

网络是一把双刃剑，我们在享受它带来的便捷、高效的同时，也应充分认识到它的负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球2亿多网民中，约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍，约占网民人数的6%左右。这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖，随着每次上网时间的不断延长，这种依赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。

三、探究之旅

（一）教师出示36页图片 上网成瘾有哪些危害？

1、学生分组讨论，小组长总结

2、教师总结

过分依赖网络，而失去对现实生活的兴趣。为了达到自我满足，不惜增加网上停留时间，试图减少操作时间但难以自控；对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”；有人因陷得太深而不能自拔，最终走上自杀的道路。无心学习逃学玩游戏，荒废学业。饮食不规律，身体状况差。

（二）网络成瘾的负面影响

1、学生分组讨论，小组长总结

2、教师总结a.影响身心的健康成长； b．影响现实人际交往；

c．影响思想道德观念。

四、如何预防网瘾很重要 教师出示38页图片

提出问题：如何合理上网、预防网瘾？

（一）学生分组讨论，小组长总结

1．控制上网频率，每周一次或两次；

2．控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长；

五、我的收获 说说你学习本课的收获

六、拓展实践教师出示39页的表格 提出问题：请你判断这样上网有什么危险？

七、家校互动

和家长一起讨论“如何预防网瘾？”看看家长有什么建议。

第七课 正确对待网络游戏

1、导入：网上游戏真是若人喜欢，有些学生沉迷于网络游戏，甚至有些同学可以把买饭的钱，零花钱攒起来，用于上网玩游戏。这些都是不好的做法。那么我们应怎样正确认识网络游戏

2、组织学生讨论。

3、学生代表起来发言。

4、老师总结：

网络游戏已经被众多喜爱上网的人所接受和痴迷。与此同时，一种新兴职业——“网游代练”也应运而生。据不完全统计，在中国有数十万年轻人在为“游戏工厂”工作。为了生活，他们辛辛苦苦地工作在在黑暗的网吧里，废弃的仓库里，狭小的办公室里，或者是自己家里。这些游戏工人生产了游戏内的经济，无数的装备和人物被卖给欧美玩家换取真实货币。

游戏的三个主要特征：

1、游戏是自主的，实际上是自由的。

2、游戏最基本的作用，是让人来娱乐。游戏不是“平常的”或“真实的”生活，它是走出“真实”的生活而进入一个暂时的别具一格的活动领域

请大家想一想：网络游戏是一个产业，我们有没有必要成为这个产业最底层的奴隶呢？游戏是娱乐，可以给自己带来一天、两天甚至更多的剌激、快感、疯狂。有没有必要牺牲自己的前途来换取呢？

总结：同学们，在现实生活中，我们一定要文明上网，既不要抵制网络，也不要沉迷于网络。

第八课 溺水安全教育

教学目的: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。我们是六年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例

本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则？

我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。3.说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

①不要独自一人外出游泳,单身一人去游泳最容易出问题，因为在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

②身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、肝、肾疾病、高血压、癫痫等慢性疾病患者、感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。另外女同学月经期间不宜游泳。

③参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

④饱食或饥饿时不要游泳。

⑤要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

⑥不要相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。

⑦被污染的河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。

⑧恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

4.倡议措施

为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：

①对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

②对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

③对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。④对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。

三、总结心得：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好!（2）教师总结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第九课 遇到突发事件时的自我救护

【活动目标】

1.能够说出什么是“突发事件”，归纳突发事件的特征和危害；能够对突发事件进行分类。

2.借助上述目标的达成以及论活辨析讨动明确面对突发事件的科学态度，进而促进积极的生活态度的形成。

3.在模拟和演练活动中学习和掌握应对突发事件的基本方法和技能，锻炼遇到问题不退缩的意志品质。

【教学过程】 真实再现

播放甬温线动车事故的视频，简单交流对这一事件的看法，导入研究主题。

初步认知 交流体验，认识突发事件及其危害

1.以上述事件为启发，学生交流自己经历或见到、听到的突发事件。2.教师补充相关图文及视频资料，学生在小组内交流感受，总结归纳突发事件的危害。

合作游戏，明确突发事件的分类

1.分组进行“连连看”游戏。每个小组分别获得不同的突发事件名称，小组成员合作将其与相应的分类（自然灾害、人为事件）相连。

2.小组汇报合作成果，通过展示交流进一步明确突发事件的分类。深入探究

综合归纳，明晰突发事件的特征

综合上述种种突发事件，启发引导学生归纳出突发事件“突然发生，不以人的意志为转移、不可控制”的特征。

调查辨析，科学面对突发事件

1.学生完成一份简单的“心情调查”问卷：（1）当面对突发事件中你的心情怎样？（2）你通常采用什么态度面对突如其来的事件？

2.以小组为单位对调查结果进行统计，然后全体进行汇总。3.根据问卷结果进行辨析讨论，引导学生形成应对突发事件的科学态度。

实践体验

模拟演练，合理应对突发事件

1.以小组为单位选择一种突发事件，设计一种场景，模拟并展示应对方法。

2.交流各组应对方法的合理性；针对每个小组选择的突发事件，思考不同情境下的不同应对方式，形成应对复杂问题的习惯和技能。

3.提炼应对突发事件的原则和基本方法。训练巩固

带领学生进入声像课件所营造的模拟“安全训练营”，巩固自救和互救技能的的掌握，通过训练结果验证自己的学习情况。

第十课 时刻保护好身体

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。活动准备：

小朋友玩危险品受伤的事例图片。活动过程：

一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

三、寻找危险品

将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

六、安全游戏

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性

第十一课 雾霾下的安全保护

教学内容：安全课教材第四单元应对自然灾害第16课《雾霾天气的自我保护》。

教学目标 ： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护.3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树立保护环境的意识.教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护.教学难点：同重点。

教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。学习方法：小组合作，分析讨论。教学准备: ppt 教学过程：

一、调查了解：

1.教师：同学们,我们在听天气预报时,经常会听到“雾霾”这个词，那么什么是“雾霾”天气呢？

学生根据平时的见闻回答.教师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。幻灯片出示“雾霾”的定义: 雾霾是雾和霾的组合词。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。

雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。

霾，也称灰霾（烟霞），是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。

2.教师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的？ 学生根据平时的见闻回答。

教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因：

当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。“霾”的成因：

1）道路扬尘、建筑施工扬尘。2）汽车尾气。

3）工业化生产排放的大量污染颗粒。4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物。5）焚烧秸秆。

二、案例分析

1．我们知道了“雾霾”形成的原因，那么“雾霾”天气有什么危害呢？请同学们读课本90页的案例：“呼吸门诊爆满 不堪‘霾怨’哮喘病人翻番” 教师提问：看了这个报道，你有什么想法？你在“雾霾”天气里有什么不舒服的感受？

学生小组分析讨论并回答。

2.教师用幻灯片出示：“雾霾”天气的危害：

1）影响身体健康，会诱发多种疾病：哮喘、气管炎、脑溢血、高血压、结膜炎、咽炎

2）影响作业安全 3）影响交通安全 学生观看并思考

三、探究新知

1．教师：既然“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起，从小事做起，告诉自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同时要学会在“雾霾”天气进行自我保护。

请同学们探讨课本91页所提问题。判断这些做法是否正确？和同学交流原因，并把正确的做法写在横线上。并汇报.2．教师：好,同学们都判断正确,那么再想一想,遇到“雾霾”天气人们还应该注意哪些问题? 学生思考并回答.第十二课 远离烟酒的魔爪

一、活动导入

近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素

二、主题活动

议一议：吸烟有害健康吗？

1、健康小问号

观察案例思考；在生活中你遇到过哪些类似的情景？

活动一：观察空烟盒

香烟对人体的危害有多大？

活动二：香烟对水中生物的影响。

香烟里面到底有什么？他怎样危害人体？

2、健康小博士

了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。讨论：吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？

3、健康小行动

用实际行动来拒绝吸烟。议一议：饮酒危害健康吗？

1、健康小问号 随着科技的进步，人们越来越认识到酒对健康的危害。

2、健康小博士

了解喝酒的两种主要危害。

3、健康小行动

讨论：喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害？

三、小结：

篇8：安全驾车五提醒

二、超车应选择在无禁止超车标志、路面宽阔平直、视线良好、路测无障碍以及前方150m以内没有来车的路段进行。

三、掉头时, 要开左转向灯, 选择在平直宽阔的路面上进行, 在条件许可时, 尽量一次完成顺车。不允许在铁路道口、人行横道、弯路、桥梁或容易发生危险路段掉头。

四、车辆通过有交通信号或交通标志控制的交叉路口时, 须在距路口100~300m的地方减速慢行。遇有停车信号时, 须依次停在停止线以外, 没有停止线时应停在路口以外, 不得抢行。