第一篇：一年级用电安全范文
保定一中用火、用电、用气安全管理制度
一、杜绝火源，学生一律不准携带火源进教室、寝室，学校商店不准出售火机、火柴。
二、学生公寓不给学生提供插座，线路完整。严禁学生使用开水器、取暖器。
三、教室插座仅供教师使用，学生一律不准自带各种电器，不准在教室充电。
四、学校应定期对学校的插座、开关、灯头、吊扇、线路进行检修。
五、用火、用电实行区域负责制，各部门、各处室负责人为该区域用火、用电安全管理责任人。
第二篇：第3节 安全用电第一课时教学实录
2015-12-08 14:27 57次
左剑波
地区： 湖北省广水市
学校：广水市李店乡中心中学
共1课时
第3节 安全用电 初中物理
人教2011课标版
1教学目标
知识与技能：1.知道电压越高越危险和常见触电事故发生的原因。
2.理解安全用电原则，会注意防雷。
过程与方法：1.理解教材中安全用电的图片，激发学生学习物理知识的兴趣，培养学生安全用电意识。
2.通过日常生活用电的感知和体验，提高安全用电的意识。 情感态度与价值观
激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献，培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养。
2学情分析
初中生一般理论知识基础薄弱，分析理解能力不强，对纯理论的说教不感兴趣，大部分同学不善于在课堂上表达自己的见解，但他们乐于接触实际，因此在教学过程中应结合生产、生活实际，从学生实际出发，让学生多分析，多表达，提高学生的分析理解能力、语言表达能力。
3重点难点
重点：.生活用电触电的原因和安全用电的原则。
难点：两种类型的触电和触电急救的措施。
4教学过程 4.1 第一学时
教学活动 活动1【导入】安全用电导学案 激导释标
利用触电图片引入新课，解读本节课学习目标。
自学质疑
1.电对人体造成的伤害程度与通过人体—— 和 ——有关。
2.人体是导体，也有电阻，可见人体的电阻是——的。(选填“可变”或“不变”) 3.人体触电就是有——通过人体，高压触电有——和——两种类型。
4.发现有人触电时，千万不要——去拉触电人，应该立即——，使触电人脱离电源线。 5.为了确保用电安全，不接触——，不靠近——。 合探展示
知识点一：电压越高越危险(我阅读，我知道)
1.跟通过人体的电流有关：人体最大安全电流为 2.了解安全电压值：人体安全电压 表格：电流对人体的作用
0.1～0.2 mA 对人体无害反而能治病
1 mA 左右 引起麻的感觉
不超过10 mA 人尚可摆脱电源
超过30 mA 感到剧痛，神经麻痹，
呼吸困难，有生命危险
达到100 mA 只要很短时间使人心跳停止
阅读课本113页内容，了解人体的电阻：通常情况下人体的电阻约为 ;皮肤潮湿时人体电阻可以降低到 。
计算：加在人体的电压为36V时，通过人体的电流大约为 ;若加在人体的电压变为220V时，通过人体的电流大约为 。(人体电阻取104Ω)
知识点二：常见的触电事故(我阅读，我理解)
触电的形式：
低压触电
(家庭电路)
双线触电
单线触电
家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟 接触造成的，并与 或 构成通路。
高压触电
高压电弧触电
跨步电压触电
人体不能 高压带电体，只要靠近就有危险。
知识点三：安全用电原则(我遵守，我牢记)
1.安全用电：不接触 ，不靠近
。 2. 为了防止触电：
①必须把用电器的开关装在 上. ②家用电器的金属外壳应该与 相连。
③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用 或 代替
安全用电口诀：
大地人体是 ，安全用电记心理。
修理电器要 ，风筝远离高压线。
湿布 擦灯泡，电线不能嗮衣服。
插座 三尺高，小心安装很重要。
广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。
如果有人触了电， 电源莫延迟。
电线要是着了火， 带电用水泼。
金属外壳用电器， 保护要做好。
知识点四：注意防雷(我了解，我铭记)
夏秋雷雨天，霹雷带闪电;财产频受损，预防最为先;
远离空旷地，不要树下站;人畜莫聚集，高处不可攀;
独立活动时，撤离最安全;金属不能摸，汽车停靠站;
门窗不忘关，湿衣不要穿;洗澡最危险，水中远离岸;
电话不要打，管线引雷电;电视拔天线，电器断电源;
避雷设施全，才能保平安;受到雷击时，切莫手脚乱;
一要靠自救，二要靠医院;若要防御早，气象预警传;
只要记得牢，人人保安全。
拓展提升
?小鸟为什么不会触电? 提升汇报
1.为了安全用电，下列注意事项中不正确的是( ) A、不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线 B、不准在电线上晾衣服
C、发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源 D、发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头
2.我们经常可以看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了( ) A、绝缘、避免漏电
B、美观一些 C、使电线带电
D、使接头处更结实
3.在验收新装修好的家庭照明电路时，打开熔断器，将一盏灯泡接在尚未装保险丝的两个接线柱上，发现其亮度与在老房子内的插座上使用时相同。这说明新安装的电路( )
A、发生短路 B、发生断路 C、完全符合要求 D、故障无法判断 4.人体发生触电的原因是 ( ) A、人体能导电
B、人体带电太多了
C、人体接触了电池
D、通过人体的电流超过了一定值 5.我国古建筑上的屋顶的中央常装有铜葫芦，其作用是( ) A、美观 B、相当于风铃 C、相当于避雷针 D、避邪 6.关于触电，下列说法中正确的是( ) A、只要有电流通过人体就是触电事故 B、只有高压线路才能发生触电 C、只要不接触高、低压线路就不会触电 D、在低于36V的电路上，一般不会发生触电 学教反思
这节课我学到了----------------- 我学会了-------------------------- 我还有哪些疑问----------------- 第3节 安全用电
课时设计 课堂实录
第3节 安全用电
1第一学时 教学活动 活动1【导入】安全用电导学案
激导释标
利用触电图片引入新课，解读本节课学习目标。
自学质疑
1.电对人体造成的伤害程度与通过人体—— 和 ——有关。
2.人体是导体，也有电阻，可见人体的电阻是——的。(选填“可变”或“不变”) 3.人体触电就是有——通过人体，高压触电有——和——两种类型。
4.发现有人触电时，千万不要——去拉触电人，应该立即——，使触电人脱离电源线。 5.为了确保用电安全，不接触——，不靠近——。 合探展示
知识点一：电压越高越危险(我阅读，我知道) 1.跟通过人体的电流有关：人体最大安全电流为 2.了解安全电压值：人体安全电压 表格：电流对人体的作用
0.1～0.2 mA 对人体无害反而能治病
1 mA 左右 引起麻的感觉
不超过10 mA 人尚可摆脱电源
超过30 mA 感到剧痛，神经麻痹，
呼吸困难，有生命危险
达到100 mA 只要很短时间使人心跳停止
阅读课本113页内容，了解人体的电阻：通常情况下人体的电阻约为 ;皮肤潮湿时人体电阻可以降低到 。
计算：加在人体的电压为36V时，通过人体的电流大约为 ;若加在人体的电压变为220V时，通过人体的电流大约为 。(人体电阻取104Ω)
知识点二：常见的触电事故(我阅读，我理解)
触电的形式：
低压触电
(家庭电路)
双线触电 单线触电
家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟 接触造成的，并与 或 构成通路。
高压触电
高压电弧触电
跨步电压触电
人体不能 高压带电体，只要靠近就有危险。
知识点三：安全用电原则(我遵守，我牢记)
1.安全用电：不接触 ，不靠近
。 2. 为了防止触电：
①必须把用电器的开关装在 上. ②家用电器的金属外壳应该与 相连。
③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用 或 安全用电口诀：
大地人体是 ，安全用电记心理。
修理电器要 ，风筝远离高压线。
湿布 擦灯泡，电线不能嗮衣服。
插座 三尺高，小心安装很重要。
广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。
如果有人触了电， 电源莫延迟。
电线要是着了火， 带电用水泼。
金属外壳用电器， 保护要做好。
知识点四：注意防雷(我了解，我铭记)
代替 夏秋雷雨天，霹雷带闪电;财产频受损，预防最为先;
远离空旷地，不要树下站;人畜莫聚集，高处不可攀;
独立活动时，撤离最安全;金属不能摸，汽车停靠站;
门窗不忘关，湿衣不要穿;洗澡最危险，水中远离岸;
电话不要打，管线引雷电;电视拔天线，电器断电源;
避雷设施全，才能保平安;受到雷击时，切莫手脚乱;
一要靠自救，二要靠医院;若要防御早，气象预警传;
只要记得牢，人人保安全。
拓展提升
?小鸟为什么不会触电? 提升汇报
1.为了安全用电，下列注意事项中不正确的是( ) A、不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线 B、不准在电线上晾衣服
C、发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源 D、发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头
2.我们经常可以看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了( ) A、绝缘、避免漏电
B、美观一些 C、使电线带电
D、使接头处更结实
3.在验收新装修好的家庭照明电路时，打开熔断器，将一盏灯泡接在尚未装保险丝的两个接线柱上，发现其亮度与在老房子内的插座上使用时相同。这说明新安装的电路( )
A、发生短路 B、发生断路 C、完全符合要求 D、故障无法判断 4.人体发生触电的原因是 ( ) A、人体能导电
B、人体带电太多了
C、人体接触了电池
D、通过人体的电流超过了一定值 5.我国古建筑上的屋顶的中央常装有铜葫芦，其作用是( ) A、美观 B、相当于风铃 C、相当于避雷针 D、避邪 6.关于触电，下列说法中正确的是( ) A、只要有电流通过人体就是触电事故 B、只有高压线路才能发生触电
C、只要不接触高、低压线路就不会触电 D、在低于36V的电路上，一般不会发生触电 学教反思
这节课我学到了----------------- 我学会了-------------------------- 我还有哪些疑问-----------------
第三篇：人教版九年级物理第十九章生活用电第三节安全用电教案
第三节《安全用电》教案
【教学目标】
1、记住安全电压的数值。
2、知道触电的原因和触电的几种形式。
3、知道安全用电和触电急救的常识。
4、知道雷电的产生和预防 【教学重点】
1、触电的原因和触电的几种形式。
2、安全用电和触电急救的常识。 【教学难点】
安全用电和触电急救的常识。 【新课讲授】
(一)、新课导入
现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。这一次课我们就学习有关这方面的知识。
(二)、进行新课
1、安全电流和电压
刚刚提到如果用电不慎就会造成触电事故，参看教材P12页安全电流和电压，并思考5个问题。 (1)问：你能根据你的理解能说说触电是怎么回事吗? (2)问：是不是有电流通过人体就一定会造成触电事故? (3)问：通过看图表你能得出电流对人体的危害有什么规律? 电流对人体的危害还会跟哪些因素有关系?
(4)问：既然电流的大小直接影响到触电事故的后果，那么通过人体的电流大小受什么决定? 教师小结：通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;提到人体电阻，你们知道人体电阻大约有多大吗?
(5)问：能不能粗略算一算，电压值是多少才安全?
安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的，不高于36伏的电压就一定安全吗?当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小24伏甚至12伏。
本环节的设计注重让学生联系生活实际，交流自己所见过的事实，让学生展开讨论，大大地激发了学生的学习热情，调动了学生学习的积极性，充分体现了学生的主体地位。
知道了什么是触电，也知道了安全电压，触电都有哪些形式?
2、触电事故
问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式) 以家庭电路为例说说怎样做就会触电?
为什么在家庭电路中触到火线就会触电?再引导学生观察图1-1-1，图1-1-2，并让学生先相互讨论和发言，再来归纳得出结论：
家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。 除了上述两种低压触电的形式，还有没有其他的触电方式?
这一方面同学们还不很了解，看下面的画面。出示课件画面，讲解高压触电的两种形式：高压电弧触电， 跨步电压触电
强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。看到高压勿近的标志时，千万不要靠近。 知道了什么是触电和触电的四种形式后，你都懂得了哪些安全用电的常识
3、安全用电的常识
对安全用电常识中几个图片反映的情景加以分析。能不能说一说安全用电的具体做法? 归纳小结：
①注意检查绝缘部分有无老化、龟裂、破损。
②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。 ③为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。
④架设电视天线时，注意不要触及电线。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。用幻灯打出课本上的图，问学生有没有见过这个标志?让学生记住这个标志，使学生知道高压危险。
最后教师指出：在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 问：生活用电中要特别警惕什么?
学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。
(三)、课堂讨论 反馈训练
前一段时间报道四川某学校被雷击而导致多名学生触电身亡的消息。
组织学生根据本节课所学的知识讨论推测造成这一不幸事故的各种因素：云层较低，空气特别潮湿，没有高大的建筑物，无避雷装置等。根据这一事件的提醒：同学们在避雨的时候应该注意些什么?
不要在树下避雨，在空旷地带，撑金属柄伞也易遭雷击，正确的方式是雷击时应蹲在地上，不要打伞。 2004年6月26日下午浙江临海30名农民遭雷击， 有15人死亡，就是因为雷雨天在大树下面避雨造成的结果。
【课节小结】
本次课主要学习了有关电流对人体的伤害方面的知识，其中重点是电流的种类、大小以及通电时间、通电路径，还有人体的健康状况对人体受到的电击伤害的不同影响，难点是对感知电流、摆脱电流、致命电流的理解，在不同性别人类身上大小的不同。
【作业布置】 【板书设计】
1、安全电压值
2、触电的原因及触电的四种形式
3、安全用电的常识
4、触电急救的方式
【教学反思】
科学课程目标的重点在于培养学生的态度和能力，所以评价时，不应过于看重学生所获得的知识的多少，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训，同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。评价可采用多种形式，如书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合;教师评价与学生的自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。基于这一评价理念，本节课评价方式灵活多样，各种评价方式有机结合。例如：在“创设情境,激发兴趣.”这个环节采取教师评价与学生的自评、互评相结合，在“触电事故”“安全用电”环节采取书面材料的评价;让学生在评价中学会实践和反思、发现自我、欣赏别人。
第四篇：一．用电检查工作的意义：
用电检查工作，在电力休制改革前一直称为用电监察原用电监察行使了政府部门的行政职能，包括对电力客户投诉的处理和电力案件的处罚，还有对客户进行的检查等都带有行政执法的性质，随着我国电力体制改革的进一步深入政企分开，原用电监察所代表的政府行为职能部分移交到各级经贸委，供电企业保留了行使企业行为的用电检查职责，用电检查作为供电企业对外的作用也有了很大的变化，作为供电企业与电力客户之间沟通的桥梁作用得到加强。在电力市场营销中，应该认为用电检查工作是供电企业窗口服务工作的一部分，更多强调的是服务用电通过开展用电检查服务工作真正做到：
1.保证和维护供电企业和电力客户的合法权利。
2.保证电网和电力客户的用电安全。
3.通过对电力客户的服务，树立良好的企业形象，增强企业的竞争力逐步开拓电力市场。
二、用电检查工作的重要性：
由于电力和使用的特殊性，电力客户在使用电力过程中是和电网时刻相联在一起的。客户既要保证自身电力使用的安全，也要保证电网和其它客户的安全，所以客户必须要保证其设备的安全和进行一系列符合安全规程的操作，就必须要接受供电企业的用电检查人员的指导和服务。用电检查人员必须处理好服务与检查的关系，对遵纪守法的客户，应该提供优质、可信的服务，对违法违纪的客户，就必须按国家有关法律、法规进行处理，所以对广大电力客户要以宣传政策技术指导和帮助电力客户解决困难为主要的服务内容，对有触犯国家有关法律、法规嫌疑的客户要以查实证据为主，在取得确凿证据后，依法进处理。
当对客户提出的供电可靠性要求配电变压器容量等有疑问时，应主动联系客房提供必要的技术服务，当因电网结构的原因无法满足客户的全部要求时，应向客户做好解释工作。客户新装增容或改造送(受)电工和，用电检查人员应担负对客户受(送)电装置工程电气图纸和有关资料的审查工作，组织有关部门(基建、生技、规划调度等)对设计图纸进行会审，并出具审查意见，客户受电工程电气图纸，只有在经过供电企业审核后，客户可以委托施工，否则供电企业将不予检验和接电。
审图时限要求;对高压供电的客户最长不超过15天，对低压供电的客户最长不超过7天。
客户提供的技术资料按高压供电客户，低压供电客户划分。
高压供电的客户应提供的技术资料：
(1)、受电工程设计说明书。
(2)、用电负荷分布图》
(3)、负荷的组成，性质及保安负荷。
(4)、影响电能质量的用电设备清单。
(5)、主要电气设备一览表。
(6)、节能篇及主要生产设备，生产工艺耗电以及允许中断供电时间。
(7)、高压受电设备的
一、二，次接线图及平面布置图。
(8)、用电功率因数计算及无功补尝方式。
(9)、继电保护过电压保护及电能计量方式。
(10)、隐蔽工程设计资料。
(11)、配电网络布置图。
(12)、自备电源及接线方案。
(13)、供电企业认为必要提供的其它资料。
第五篇：安全用电,节约用电征文
安全用电，节约用电，从我做起
镇南中学七(5)班杨凤琴指导教师 覃康 一道曙光划破了黑暗的长空，照亮了世界。
——题记
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静却暗藏杀机的生活里奋力挣扎。
当今社会，高度发达。电，已成为社会千家万户工作和生活的基本需要和保障，就如鱼儿离不开水一样。电灯要发光，需要电;电风扇要转动，需要电;空调要制冷或制热，也需要电。电磁炉、电饭煲、电冰箱、电视机等一切电器都离不开电。它在我们生活工作中无处不在。但是，我们是否意识到只有安全用电，才能构造一个安全和谐的生存环境?
今江苏省一女孩嫒嫒，在风和日丽的星期天与几个好朋友满怀欣喜地来到电塔下钓鱼。大家玩得好好的。青山依旧翠绿，天空依旧湛蓝，可意想不到的事还是发生了。因为在电力设施附件钓鱼容易导致触电。14岁的嫒嫒就是因为触电，当场便死亡了。14岁，正值花季少年，一不小心，便早早地离开了人世。死者已矣，生者何其悲哀!生命是脆弱的，当我们一路艰辛地走来，到头来留下的却只是昔日的残红。
现在，正值夏天到来之际，许多家庭都用上了电冰箱、空调等高
功率电器。这就出现了安全用电的问题。
那么，我们应该怎么做呢?
1.不要用手或导电物(如铁丝、钉子、圆规等)去触摸、擦拭电源插座内部，不触摸裸露在外的线头。因为这样会引起触电，从而给你带来伤害，甚至危及生命。
2.对电器，应在导线、控制开关的允许长期安全载流量下运行，严禁无限制增加负荷，以免引发火灾。
3.电器设备不用时，在切断设备开关情况下，应将电源插头拔下。拔电源插头时要捏紧插头部位，不要用力拉电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。
4.各种空调，除特殊需要外，温度设置不宜过高，以防止其长期运行出现过热，损坏设备。
5.单相用电设备，应加设可靠接地线，不得用插头的插入和拔出代替开关用。
6.要避免在潮湿的环境(如浴室)下使用电器，更不能让电器被淋湿、受潮或在水中浸泡，以免漏电，造成人生丧亡。
如今电处处影响着我们的生活、学习和工作。它使我们的生活变得更加方便快捷，变得更加丰富多彩了。有了电，人们可以方便地煮食物;有了电，人们可以在夜幕的笼罩中看到亮光;有了电，人们可以享受更多生活的乐趣与幸福。但是，如果有一天没有了电，你该怎么办呢?
前不久，我就过了一天“无电日”。早上一起来就没有了电，我
可爱的“变形金刚”看不了，只好无聊地看小说打磨时光。可妈妈就惨了，没有了洗衣机，只好用手洗衣服。到了中午，全家只好到外面去吃粉，可烦死我了。更可恨的是晚上电还没有来，原本灯火辉煌的一片，现在却伸手不见五指。看着屋内桌上摇曳的蜡烛的影子，屋外黑暗而阴森的景象，我的心里油然而生一种恐惧，不禁思念有电的日子，怀念有电的时光。对电，有一种特别的渴望。望着黑压压的房间，我不禁惭愧地低下了头。
我以前总不爱关灯。一回家，就把灯全部打开。爸妈说我，还嫌他们小气。心想：不就是几度电吗，又能花多少钱?其实，不知道已经浪费了多少度电。
“无电日”使我深刻体会到：我们不仅要懂得安全用电，更应节约用电。是啊，面对不完美的世界，连孩子都知道：与其抱怨，不如行动!让我们从点滴做起，科学用电，节约用电，建设节约型社会，让我们的生活更加美好!
光，照在镜子上，镜子把它聚积折射在电灯上。电灯，在这光束织成的小天地间来回穿梭，编织一个个彷徨不定的梦。
——后记