保护环境爱护校园论文

保护环境爱护校园论文（共14篇）

篇1：保护环境爱护校园论文

爱护校园保护环境

学校，是知识的天地，学校，是我们交友的乐园，它为我们提供了一个健康美好的学习环境。

就让我来介绍一下我们的学校吧。一进学校大门，两排挺直的棕榈树矗立两边，像两队少先队员，守卫着校园。两个美丽的小花园在它们身后，里面的花草可漂亮呢。操场中的那棵柳树，婀娜多姿，春天一来，她就梳理起了自己的头发，好像在向我们招手，一旁的冬青和杨树也纷纷展现自己的新衣。校园宜人的景色，为我们创建了一个舒适的学习环境，让我们健康活泼的成长。

可是，有少数同学的行为，让我们看到了我们不愿意看到的情景：操场上、楼道上、走廊上总留下一些纸屑和小食品袋;草坪上，绿化带中不时发现有的同学肆意践踏留下的深深脚印;还有人把教室里的课桌变成了“花猫脸”;不节约用水，让珍贵的水白白的流失，还把花坛当成嬉戏的乐园……

如果我们不爱护我们可爱的校园，让它受到了伤害而变的`面目全非，我们也会因此而受到伤害，损害我们的健康。

今天，把保护环境作为我们的义务，用我们的实际行动保护环境。我们应该懂得保护环境就是保护我们自己，我们不仅要合理利用资源，要竭心尽力保护环境，作为学生，我们更要创建绿色校园。从小事做起，从现在做起，从爱护校园、保护环境做起，捡起地上的一片纸，节约每一滴水，爱护一草一木，多走几步路，不要穿越绿化带，践踏草坪。我相信，在不久的将来，我们的生活都将是另一番景象!

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识不能少，着眼身边，立足校园。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，为了我们共同的校园，让我们立即行动起来吧!

篇2：保护环境爱护校园论文

尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！

今天我演讲的题目是——爱护校园、保护环境。

学校是知识的传播圣地，是文化智慧的摇篮，是一方纯净的沃土，是我们学习、生活、成长的地方，是我们的第二家园，是我们人生中的驿站。在这里，老师如同我们的父母，同学如同我们的弟兄姐妹，我们如同生活在一个大家园里，我们要珍惜在这里度过的每一时、每一刻、每一天。

每天早上走进校园，同学们把它打扫的干干净净，可是中午的时候地上有垃圾可见，部分花草受到践踏，很多公共设施受到破坏，与我们美丽的校园格格不入。是谁污染了我们生活、学习的环境？答案是：是我们自己。所以，我提议：同学们，行动起来吧！从自己做起，从现在做起。首先，要提高我们对环境的保护意识，提高我们自身的素质，不破坏校园里的公共设施，爱护花草树木；不乱丢垃圾、不随地吐痰、不把小食品带入学校，做爱护校园、保护环境的亲身实践者和自觉维护者。

我相信，只要我们大家同学共同努力，一付崭新的校园景象将出现在我们师生的面前。这时，校园里的草更绿了，树更高了，花更红了，空气更清新了。当我们每天迎着早上初生的太阳踏进校园的时候，呼吸着清新的空气，看着校园美丽的景色，我们的心情是多么的舒畅，我们的精神是多么的爽朗。

谢谢大家！

篇3：爱护树木,保护家园

不知从什么时候起, 家家有了锋利的斧头, 先进的电锯, 把树木一棵一棵砍下来, 做成各种各样的家具, 把山上的植被除光、烧光, 山坡上裸露出黄黄的土地。再开垦成一梯梯的茶园, 种植茶树。这样, 一年年下去, 山坡上的树木不断减少, 裸露的土地不断扩大, 山上的鸟儿和它的好朋友野鸡、松鼠、刺猬……它们无家可归, 有的饿死, 有的奔向远方寻找自己的家园。

每年夏天, 只要连续下了几阵大暴雨, 我妈就冒雨拿着锄头在清理房前屋后的水沟。因为我家的屋后是茶山, 下了一场大暴雨, 就会从山坡上冲下哗哗的洪水, 水里夹着很多沙土和小石子。有一年夏天, 爸爸不在家, 下了一场特大的暴雨, 屋后的山上出了泥石流, 妈妈清理水沟应付不来, 差点把房屋冲倒, 幸亏邻居家来帮忙。秋天, 雨水少, 妈妈又要三更半夜到水沟里抽水浇茶树。田野的蛇少了, 家里老鼠患难成灾。开山种茶, 人们虽然勤劳, 却把爸爸妈妈折磨得脸上增加了许多皱纹, 头上白发越来越多, 衰老了许多。

糊涂的人类醒醒吧!当天空失去蔚蓝, 四处一片黑暗的时候, 光明早已离人类远去;当地球上只剩下人类这一个物种时, 也只会形单影只, 迎面而来的只有孤独;当海水逐渐上升后, 人类也许有一天也会被吞没;当森林受到严重破坏, 山上到处出现裸露的土地, 沙尘暴肆意向人类扑面而来时, 人类又能逃向何方呢?

篇4：爱护耳朵，保护听力

一、新生儿为何要做听力筛查？

1.听力筛查的主要目的是早期发现听力障碍，早期做出诊断和及时进行干预。

2.听力正常的婴儿一般在4到9个月，最迟不超过11个月便牙牙学语，这是语言发育的重要阶段性标志。

3.严重听力障碍的儿童由于缺乏语言刺激环境，如不能在出生后的11个月内进入学语期，那么在语言发育最关键的2至3岁就不能进行正常的语言学习，轻者导致语言障碍，严重者会导致聋哑。

4.如新生儿或婴儿在早期及时发现听力障碍，可使用助听器、电子耳蜗等方式建立必要的语言刺激环境，使孩子的语言发育不受或少受损害。

二、儿童听力损伤的主要原因是什么？

据最新统计，我国目前有近200万人患有听力障碍，其中儿童约占50%，所以听力保健也得从娃娃抓起。儿童听力损伤的主要原因有以下6种，家长应予以充分重视。

1.掏耳损伤 当孩子叫嚷耳朵痒时，有些父母会信手取来发夹、短木棒、毛线针等物，甚至直接用纤长的手指甲，在孩子的耳朵里盲目掏挖。这时，只要稍有疏忽或不慎被他人碰撞，极容易戳破孩子耳道深处的薄薄的鼓膜，造成鼓膜破裂、穿孔，不仅引起耳痛、出血，而且还使外耳与中耳腔直接相通，细菌也就乘虚而入，引起感染。鼓膜参与声音传导，若鼓膜穿孔会直接影响儿童听力。

2.中耳炎 由于耳咽管解剖结构上的特点，幼儿在伤风感冒、以平仰位置吸吮乳汁或恶心、呕吐时，常常会引起中耳腔的细菌感染，发生急性化脓性中耳炎。当中耳腔内脓液不断增多时，孩子会因耳痛加剧而大哭，中耳腔内脓液增多的压力也会引起鼓膜穿孔、破裂。如果不及时就医或治疗不彻底，会造成慢性化脓性中耳炎，如鼓膜不断遭到破坏，穿孔越来越大，对听力的影响将日趋严重。

3.药物中毒 孩子患伤风感冒、头痛发热时，如盲目给孩子注射链霉素、庆大霉素、卡那霉素等耳毒性药物，会导致过敏体质的孩子内耳听觉器官中毒，听力明显下降，甚至耳聋。如果病情发生在孩子学说话之前，孩子就可能变成聋哑人。据统计，因使用这类药物引起的耳聋占药物性耳聋的97%。因而，应尽量避免使用这些耳毒性药物。

4.耳外伤 耳外伤原因包括：孩子淘气时，有些父母盛怒之下，不分清红皂白给孩子几巴掌；喜庆佳节，燃放的鞭炮突然在孩子耳边爆炸，巨大气浪直冲耳道内鼓膜；游泳时，孩子一侧耳朵先撞击水面等等。以上外伤都会造成鼓膜破裂、穿孔，直接造成听力减退。

5.噪声损伤 有些孩子在收看电视或收听音乐时，往往喜欢把音量开得很大；有的孩子还喜欢听音乐，戴上耳机一听就是几个小时，无论在行走或做功课时都不愿取下。殊不知，长时间接触高分贝的噪声，会对内耳听觉器官的神经末梢造成不良刺激，对听力的损害也很大。

6.耳周病变 耳朵周围邻近器官的病变，有时也会涉及到中耳腔，从而引起听力减退。如鼻炎、副鼻窦炎、扁桃体炎等。

三、声响玩具能损伤宝宝听力吗？

1.已有证据表明，儿童对声音的感应要比成年人灵敏。如果儿童玩具发出很大声响，就可能给婴儿带来严重后果。如冲锋枪、大炮、坦克车等玩具在10厘米之内的噪声可达到80分贝以上。有些玩具还能播放乐曲和歌曲，但若不注意控制音量，而且播放时间很长，也能伤害儿童听力。

2.人们日常说话的声音为40～60分贝，高声说话为80分贝，大声喧哗或高音喇叭为90分贝。

3.在40分贝以下的声音对儿童无不良影响，80分贝的声音会使儿童感到难受。如果噪声经常达到80分贝，儿童会产生头痛、头昏、耳鸣、情绪紧张、记忆力减退等症状。长期受到噪声刺激，儿童会变得容易激动、缺乏耐受力、睡眠不足、注意力不集中等。

4.超过70分贝的噪声会对小儿听力造成损害。年轻的父母在为孩子选择发声玩具时，应注意选择音量在70分贝以下的。平时，要尽量避免让小儿接触燃放爆竹、高音喇叭、电钻等高噪声环境。同时，呼吁玩具厂家生产低噪声的儿童玩具，因为这是全社会的责任。

小贴士1：音乐胎教需慎重

◎通过对新生儿的研究发现，新生儿偏爱母亲的声音或孕期听到的音乐，提示胎儿在宫内可能有学习功能，所以出现了应用孕期音乐刺激来促进胎儿神经系统发育的胎教方法。

◎至今还没有通过严格设计的研究证实其有效性，反而有研究发现强烈的、持续的噪声可以损伤耳蜗内毛细胞和外毛细胞，从而损伤胎儿听力，其中损伤内耳的主要是低频率的声音能量，所以应该慎重对待音乐胎教。

小贴士2： 听觉障碍需警惕

◎儿童听觉障碍的高危因素：耳聋家族史；母亲有弓形体、风疹、巨细胞包涵体病毒或疱疹病毒感染史；新生儿高胆红素血症；中耳炎；耳毒性抗生素治疗。

◎下列现象提示听觉障碍可能：婴儿不因雷鸣及巨响惊吓（哭闹、惊跳）；母亲走近时无喜悦表示；少学说话；咬音不正（要同时注意语言发育）。对有听觉障碍的高危因素者及有可疑表现者，要提高警惕，及早去做专门检查。

篇5：爱护校园保护环境调查问卷

亲爱的同学：

在我们的共同努力下，我校的环境在一定程度上得以改善，但仍需进一步的净化、美化，为达到这一目的，学校德育研究室特制定了本问卷（不记名），请根据自己的真实感受，选择相应的答案（每题只选一个）填涂在答题卡上。谢谢你的真情配合。请务必填上五位代码。

一、你的基本情况：

1、你在初中哪个年级

A、七年级B、八年级C、九年级D、我是高中生

2、你在高中哪个年级

A、高一B、高二C、高三D、我是初中生

3、你的性别是A、男生B、女生

二、你是怎么看待校园内乱抛乱扔现象的：

4、你对我校校园的环境卫生状况的总体印象是

A、满意B、还行C、较差

5、你认为校园的环境卫生对你重要吗？

A、重要B、不重要C、没考虑过

6、你认为主要导致校园环境污染的原因有哪些？

A、随手扔掉的废纸果皮、食品包装等人为因素B、打扫不干净

C、落叶、灰尘等自然因素

7、如果你手中有了生活垃圾，并且周围没有垃圾箱，你一般会如何处理？

A、随手扔掉B、没人注意时，快速扔掉

C、先拿到教室或找到垃圾箱后放进垃圾箱（袋）里

8、你看到别人随手乱扔垃圾时，一般会采取什么态度？

A、主动制止并严肃教育B、委婉指出并主动捡起

C、不说话，但自己会主动去捡起来D、视若无睹，习惯了这样的行为

9、在校园内，你若看到其它同学主动捡起垃圾，你会怎么想？

A、很佩服他，但觉得不值得我学习B、很佩服他，我也要向他学习

C、认为他这样做法有点好笑，是多管闲事D、无所谓

10、你认为你所在的年级经常乱抛乱扔的学生多不多？

A、很少，平均每班只有一两人B、不太多，平均每班有3至10人左右

C、很多，每班都有10人以上D、没发现有人乱抛乱扔

11、你的班主任老师要求过你们“不要随手乱扔垃圾”吗？

A、经常要求B、很少，但曾经说过C、从来没说过这样的要求

12、你在校园内乱抛过垃圾吗？

A、经常乱扔B、很少，偶尔会扔C、从来没扔过

三、你是怎么看待校园内不文明用语和其它不文明现象的：

13、你认为在课外见到老师时，是否应该问好？

A、应该向我认识和来我校的外校老师问好B、应该向所有老师问好

C、没有必要向老师问好D、不好意思向老师问好

14、你会在用水之后主动关水龙头和教室内光线充足或没人的时主动关灯吗？

A、经常B、偶尔C、从来不D、只是有老师或班干监督时会

15、你在校园内讲过脏话吗？

A、经常讲B、很少，偶尔会讲C、从来没讲过

16、你认为你所在的年级经常讲脏话的学生多不多？

A、很少，平均每班只有一两人B、不太多，平均每班有3至10人左右

C、很多，每班都有10人以上D、没发现有人讲脏话

17、你是怎么看待校园内“讲脏话”的现象的？

A、我认为很正常，我也会讲一些B、我认为很正常，但我不会去讲

C、我很鄙视讲脏话的同学D、我认为讲一些有助于相互沟通

18、你认为校园内不文明现象没有绝迹的最主要的原因是什么？

A、老师要求的不多B、校园内“讲文明”的风气还不是很浓

C、我们一直都是这样，习惯了D、我认为受社会风气的影响要大一点

四、你是怎么看待“校园文明志愿者服务队”的：

为了进一步维护文明的城西校园环境，学校计划组建“校园文明志愿者服务队”，要求参加的同学从自己做起，处处做文明表率，并逐渐营造人人讲文明氛围。

19、你支持成立“志愿者服务队吗”？

A、支持，我会参加B、支持，但我不会参加

C、支持，若周围参加的人多的话，我也会参加

D、不支持，没事找事做，浪费时间和精力

20、如果你参加了“志愿者服务队”，你会怎么做？

A、坚持自觉、主动地维护校园环境B、在老师和同学的监督下维护校园环境

C、参加一段时间后，再决定是否参加D、参加而不去维护校园环境

同学们，保护环境，就是给自己留一份夕阳搁树梢的诗情画意，就是给大家创造一片鸟语花香的恬静安宁，让我们行动起来，共同缔造校园一片清朗美丽吧。

谢谢你的参与！

篇6：保护环境 爱护校园 提高素养

在这个科技日新月异的时代里，我们用的是便捷、精简，坐的是高速、效率，吃的是无土栽培的蔬菜。这虽然是个很好的社会现象，但它的意义不仅仅只限于人们的生活水平在不断的提高，更意味着，每时每刻都有大量的资源被消耗。各种各样的，我们想得到的，想不到的环境问题正在发生。

对于资源的消耗，我们或许还有节能减排，低碳生活。但这对于我们人类的巨大消耗力与保护环境来说，是杯水车薪。因为，还有大部分的人没有做到这些。没有做到弯腰将垃圾捡起，扔垃圾的时候进行垃圾分类，废物利用等等可以减缓环境污染的事情。大部分的人还没有意识到环境保护的重要性。因为环境的污染，原西德共有森林740万公顷，到1983年为止有34%染上枯死病，每年枯死的蓄积量占同年森林生长量的21%多，先后有80多万公顷森林被毁。这种枯死病来自酸雨之害。对于酸雨，想必大家知道很多。而酸雨则是工业高度发展而出现的副产物。

当然，以我们现在的能力还远远不能做出改变环境污染的大举动，但是我们可以从小事做起，从身边做起。我们一天有大部分时间都是在校园里度过的，校园就是我们家。我们要保持我们家的干净整洁。见到垃圾是我们要做的不只是弯腰将它捡起，更要做的是提醒身边的人与自己不要乱扔垃圾，在校园里是，在校园外更要如此。

不经意的捡一片纸屑，不仅是爱护环境更是道德素养的体现。环境保护与可持续发展是世界各国都关注的大事，环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分。对于中学生来说，必须具备相应的环境素养，才符合现代社会对每个人的基本要求。从这个意义上讲，爱护我们的校园，从身边的每一件小事做起是非常有必要的。

人的自身发展是一个永恒的主题，人的全面发展与社会的全面可持续发展是相互促进、同步实现的。可持续发展使我们长期所努力的。我们只有一个地球，在新世纪中，我们面临种种环境恶化问题，我们要做的不仅是思想上意识到，更重要的是行动上也能意识到，我们需要地球，地球需要我们。我们要在行为实践中贯彻环境教育，善待我们周围的一切，真正意义上实现人与自然的和和谐发展，这样才能走到更高的未来文明社会。否则，毁了地球就是毁了自己。

篇7：保护环境爱护校园倡议书

学校是我们学习的乐园，是我们的第二个家，美丽的环境需要我们共同去营造，文明的习惯要靠我们平时一点一滴地养成。但是，有些同学却不爱护校园环境，垃圾随便扔。一点儿也不珍惜同学们的劳动成果，风一吹，地上的垃圾都在群魔乱舞了。

长此以往，不仅会影响同学们的学习，还会危害师生的身心健康，所以我们要爱护校园环境，懂得珍惜，学会谦让。我相信没有哪一个老师，同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以我向全体同学发出以下倡议：

1、爱护校园花草树木，不随手摘花。

2、不乱丢果皮纸屑，看到垃圾及时捡起来，养成弯腰捡垃圾的好习惯。

3、看到有同学随地乱丢垃圾，及时制止，并劝告他以后不能再乱丢垃圾了。

4、不在校园内吃口香糖和零食，更不乱扔，吐残渣废物。

5、养成勤俭节约的好习惯，做到人走灯灭，人走水断，节约粮食，杜绝浪费。

同学们!让我们从小事做起，从我做起，保护校园环境，让我们的校园变得更加美丽、更加温馨!

篇8：爱护校园_保护环境主题班会

一、主持人上台揭示主题，队会开始

男：春天来了，大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。女：是啊！春天，到处是山清水秀、鸟语花香。合：大自然与我们的生活息息相关，地球与我们的生存紧紧相连同学们，你们可曾记得1998年春夏之交，长江流域那百年不遇的特大洪灾，让数以万计的人无家可归！

女： 2004年春季，北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌！

男： 2003年春夏之交的SARS病毒，让全人类自作自受的恶果。

女：这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球，是地球母亲对人类的惩罚，是人类自作自受的恶果。

男：所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。

女：同学们，你们可曾知道环境保护的重要。

故事内容：有一个村庄，原来山青水秀，生长着大片森林，人们自由自在的生活。后来，人们看见木材可以卖好价钱，于是大量砍伐。后来，这个村庄被黄沙淹没了。

男：是啊！我们生活的环境要靠我们自己来保护，为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空，我们应该保护我们生存的家园。女：我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。你们可知道？假如地球上的生态遭到破坏，其后果是什么？

（讨论、发言）

男：既然同学们都知道破坏生态的严重性，请问同学们，你们曾看到过哪些破坏环境的现象？（结合当地情况，收集资料、图片展示、讨论、发言，如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况）。

女：由于人们肆无忌惮地伤害地球，地球已经像一个千疮百孔的病人，男：请同学们说出心中想象的美好家园，并说给同学们听一听。（随意点名说画的是什么）

合：如果能使每一条小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花儿都绽放，每一棵树苗都茁壮成长，那么，我们的生活的环境该是何等的漂亮？

男：既然同学们心中的家园这么漂亮，那我们怎样才能建造这么美好的家园呢？

（结合本地本校情况，谈自己在校内、校外应怎么做）分小组讨论发言：

合：同学们，你们说的都能做到吗？ 全班：能！、合：那请你们从身边的小事做起，保护地球、保护环境，做地球的小主人。

二、全班朗诵《保护自然。》

三、小品欣赏《保护环境，爱护地球》

男：现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重。

女：下面，我们看看由王树垚、邵裕林、胡浩然、吴保睿、徐若然表演的小品——《保护环境，爱护地球》

四、开心辞典 环保知识问答

表演的真好，下面让我们来进行环保知识问答环节吧！

五、结合实际，探讨环境问题给人类生活带来的变化。展示图片表述对环境、生态、自然等各方面的感受。对于危害性的看法。

六、班主任讲话

反思：由于人类破坏生态环境，地球面临的处境让人忧心忡忡，学生不懂得爱护校园里的花草树木，攀爬、采摘、乱丢、乱扔、乱吐、乱涂、乱画的现象很严重，本次活动通过学生实践调查本地、本校情况，从学生实际做起，以故事、诗朗诵、小品的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。

七、活动总结 共同宣言

合：亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！让我们生命的每一天，天天都是环境日！

讲究卫生保护环境

主题班会

篇9：保护环境爱护校园的作文600字

这天我们班报到后，我留了下来布置教室，这时，九中的一名哥哥来到教室看我。当时打扫卫生的同学都已经走了，只剩下我和班主任在。哥哥到教室来看我，当他看见了地面的垃圾还没打扫干净，于是，便赶忙在教室后角落拿起了扫帚，仔细检查每个角落并打扫干净。我被哥哥的行为震住了，心想：“为什么呢，这又不是他的教室，再说我也没要他打扫呀?”便问道：“哥哥，你为什么要打扫呀?”。他便答道：“这地上不是有垃圾吗?再说，垃圾不及时清理会污染空气的，你们明天可是要上课的!”

接下来，我们一起将教室的卫生打扫干净后，正准备离开时，哥哥看见了已经装了大半桶的垃圾桶，这时便立即提着垃圾桶去垃圾站。正当我在为他的行为不解时，他便急冲冲地对我说：“你先在教室等等，我将垃圾倒了，把垃圾桶洗干净后就马上回来。”八分钟后，哥哥提着干干净净的`垃圾桶回来了。这时，我看见了他衣角的水珠，想必是刚刚在洗垃圾桶时溅的吧!看到这一幕想到自己是如此的讨厌垃圾桶，便惭愧的低下了头。

当我们离开教室后，哥哥便兴奋地对我说：“给你讲讲九中吧!”我被这个话题给吸引住了，便聊了起来。就当我们聊得很开心时，他便突然蹲了下来，顺手捡起了地上的纸屑。在离垃圾桶不足二十步的距离里，他又拾起了几片纸屑等，并将它们一并丢入垃圾桶中。于是我连忙问道：“地上垃圾这么脏，为什么要用手捡?”他淡然答道：“这是习惯啦!九中有要求我们见到垃圾主动拾起!”听完后，我又一次沉思了。于是我们一起将路上的垃圾捡了起来。

篇10：学生代表保护环境爱护校园演讲稿

十年后，第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三个人，是前两个人的老板。

伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过：“我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界。”自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。

我门从事的是服务行业，我们的工作就是服务。而今天，我要说的不是服务。而是我们大家一直忽视的一个问题：节约降耗。

曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;

曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;

曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

植物——经过各方面途径的调查，气候变暖正慢慢改变着我们的生活：冬天的时候，居民家里都有蚊子出没，各种各样的害虫都大量出现，影响着植物,我们深知，没了植物，人类会怎样，这么简单的问题，我想不说也知道!最严重的是冰川，因为气候的变暖，冰川逐渐融化，后果是非常严重的。冰川的加速融化致使大块冰体划落冰川湖， 冰川湖溃决引发水灾：由于喜马拉雅山的冰川退缩，1985年在尼泊尔的冰川湖溃决淹没了可耕用土地，冲毁了桥梁房屋和一座即将建成的水电站，造成了人员的伤亡和财产的损失。 因为变暖造成的伤害还有很多很多!

回顾一下在我们的身边：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过节约每一滴水?

节约既是一种修养,也是一种文明的生活方式,体现在点点滴滴的小事上,少用一吨水,节约一度电,不掉一粒饭——在举国倡导建设节约型社会之际,从点滴入手的节约号召再度涌现,毫无疑问,要让节约在全校蔚然成风,每个同学都有责任“润物细无声”.从小事做起,随手关灯,节约用水,杜绝浪费,我们互相监督.

在你我使用电灯、电器、电话电脑、空调、饮水机的时候，我们做到节约一度电了吗?

在你我使用矿泉水、纸杯的时候，我们可曾想过若干次后它也是一笔不小的金额吗?

在你我将吃不完的饭菜视做垃圾倒掉的时候，我们想到节约了吗?

现在，我惊喜地发现长明灯熄灭了、电脑几天不关消失了、没有人占用办公室电话拨打情感热心了、以前扔的东西又变废为宝了。现在我也终于明白，工程人员为什么站在报废物品的旁边，写写画画了。采购人员为了降低成本辗转在各大批发市场之间。同事们这一切，都是那么值得!

今天的**医院正蓬勃发展，蒸蒸日上。外科大楼即将落成，像一只强心剂鼓舞人心，露草如因，极具现代化建筑特色的**医院展现在我们眼前，身为**医院的护士，我将努力做好自己的本职工作，为我院发展尽最大的力量。

许多历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。

节能降耗不是一时的、而是永恒的话题。

他们以损害国家为耻，以报效祖国为荣。在那里，人们是在追求金钱，然而，当要他们在金钱与祖国之间选择时，他们毫不犹豫地抛弃金钱，选择祖国。

其次，我们应当从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理;在学校，踊跃扫除卫生，时刻坚持换进的整齐;在社会上，积极加入力不胜任的公益运动，造就自己的适应才能。

同事们：不要认为自己节约的一个纸杯是微不足道的;不要认为自己把变废为宝的东西从垃圾中捡出来是大失脸面的;不要认为做一个工程而反复精打细算是效率底下的表现;更不要认为这样的节约是多此一举;因为我们要明白，你与我是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来会是彭湃汹涌的浪涛才有波澜壮阔的大海。一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限。便会有无坚不摧的力量!

同事们：就让我们“从我做起，从小事做起，从自身岗位做起”为王朝节约每一粒米、每一度电、每一滴水、每一张纸。因为节约一分就等于企业赢利一分，更因为王朝在你、在他、在我、在我们大家的心中。

现在，我惊喜地发现长明灯熄灭了、电脑几天不关消失了、没有人占用办公室电话拨打情感热心了、以前扔的东西又变废为宝了。现在我也终于明白，工程人员为什么站在报废物品的旁边，写写画画了。采购人员为了降低成本辗转在各大批发市场之间。同事们这一切，都是那么值得!

在人生中，首先我们要感恩的人莫过于自己的父母，是他们给了我宝贵的生命，让我经历人生的酸甜苦辣。每当身处困境，低迷困惑时，是他们给予我坚定的信念与力量。

是啊!王朝在你我心中!我是王朝浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋润这一寸土地!

篇11：保护环境爱护校园论文

各位同学：

大家好！

同学们，当你走进干净整洁的校园，你一定心情舒畅。当你漫步于校园中，眼前出现这样的景象：道路旁的绿树成荫，让我们精神为之一振；课堂里，灯光明亮，人心也明亮，有雪白的墙壁、完好无缺的课桌椅；地上还留着值日生刚拖过的水迹，一个小小的纸屑也看不见；窗外的阳光好猛烈，那就轻轻拉一拉窗帘，挡住狂魔般的艳阳吧！教室里，设备无一不完整，更是干净，整洁。

打破期待，回到现实，我请同学们仔细看看我们的校园；操场上，草坪里时不时可以见到一些纸屑、食品袋；楼道上，教室里，有的墙壁污迹斑斑；再看课桌椅，也是伤痕累累；水槽上，刚装上不到一个月的水龙头有的已经损坏了……它们仿佛都在控诉一些不良的“罪行”。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”我们想要健康地发展，想要将来有所成就，首先就必须严格要求自己。作为学生，我们应该爱护公物，节约水电，反对破坏公物，浪费水电。教育部发布《中学生日常行为规范》明确规定：爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。这种破坏公物的行为违反了中学生日常行为规范，给学校财产造成了浪费，有的影响了学校正常秩序。针对这种情况，我特向全体同学发出倡议：

一、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不攀折树木。

二、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，保持环境卫生。

三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。

四、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅，小心翼翼，及时整理桌位。

五、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙体上打球，留下任何印迹。

六、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。

七、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。

八、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏、不攀爬摸高。

十、爱护操场和公共设施，文明使用，不乱抛乱扔。

篇12：保护环境爱护校园论文

世界环境日国旗下讲话稿：爱护校园，保护环境

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是七（9）班的王cc。今天我站在国旗下讲话的主题是《爱护校园，保护环境》。

学校是我们学习的地方，是我们播种梦想、收获希望的地方。我们的校园绿树成荫，有如荫如盖的紫藤萝长廊，四周环绕着星罗棋布的小花坛，随着季节的变换，盛开出不同的鲜花，呈现出不一样的美景；我们的教室窗明几净，桌椅整齐地排列着。在郁郁葱葱的校园里，不仅有浓郁的书香气息，还有蓬勃的青春活力，校园就是我们的第二个家。在这美丽的环境中，我们呼吸着新鲜空气，在阳光下茁壮成长。

但是，有一些同学却不能好好爱护自己的这个家。总有几个袋子、纸屑、易拉罐被随意的抛出，掉在某个角落里、小路边；总有不安分的手要去采摘花坛的鲜花、有不安分的脚去践踏草地的小草；吃完串串后的竹签扎在了树上；倒垃圾的同学将垃圾漏出到路上，却并不随手去捡起来。还有其他类似的行为，虽然只是一个不经意的动作，但却破坏了校园的环境，破坏了同学们学习的心情。而那几片零星的垃圾，又要有多少同学花多少时间去捡拾，原本只是一个微小的动作，却给其他人带来了莫大的影响，我们为什么就不能让自己的行为更文明些，更得体些呢？

记得曾经听过这样一个故事，一个外国人走在中国的大街上，正好看见一位中国青年随手扔了一个塑料空瓶，外国人赶忙走上前去捡起来丢进了垃圾桶。这一扔一捡之间，将国人的道德素养体现得淋漓尽致。我们不能像故事中的青年那样，把垃圾随手乱扔，那样，我们丢掉的是文明，失去的是品德。作为当代青少年，我们应该多做有益于环境的事，有益于国家的事，做一个美好校园的守护者。合肥是全国文明城市，作为一名小市民，我们也应该为我们城市的今天和明天添砖加瓦。

各位同学，在我们的日常生活中，不能仅靠老师的提醒，同学的监督来规范自己的行为，更应该做到自觉遵守规章制度，提高我们的环保意识，从自己做起，从点滴做起，爱护我们的校园环境，共同营造更美好的校园！

篇13：爱护地球，保护环境

去年秋末，我盼着大雪这个节气来临，大概在12月6日至12月8日交节。到了大雪这个时段，雪往往下得更大，范围更广，天气也变冷了!这正是我盼望大雪的原因，因为大雪到了，往往会下雪，下了雪，我可以将雪拍成一个圆，向别人的脖子、头发起猛攻，再躲避别人的进攻，哈哈，这便是——打雪仗!下大雪了，我可以将雪滚成一大一小两个球，大的在下、小的在上叠起来，我可以用扭扣当它的眼睛、用胡萝卜当它的鼻子、用小石子当它的嘴巴、用树枝做成它的手臂!我还可以在它的身上装上一排钮扣，就当它穿上了衣服，还可以给它围上我的围巾、戴上帽子，看上去是不是像一个人?这就堆雪人!你也可以找一块冰，没冰?那就堆一团雪，拍硬!把它放在一个很冷的地方，放几天，等雪结成了冰，拿起来往地上一砸!如果搬不动也可以用铲子砸，但是不要使蛮力，可能会把铲子弄断哦!不管怎么样能把冰砸碎就行了，这就是砸冰游戏。可是近几年来雪一场比一场少，为什么呢?热呀!哪热了?海南?夏威夷?沙漠?不对、不对、都不对，告诉你吧!那就是全球变暖!

全球变暖的危害可大了!最大的危害是：全球变暖导致冰川融化，海平面就会不断升高，海平面升高了，全球人就会被淹死。还有，全球变暖会影响天气，天气影响又可能导致一些动物的灭绝;一些动物灭绝了，以它们为食物的动物也可以存在灭绝的`可能，生态就得不到平衡!而且，天气影响还可能导致洪灾、干旱等危害!“呜。”全球变暖把我的巧克力怎么了?

由于全球变暖，使可可树越来越少。可可树少了可可豆自然也就越来越少。可可豆少了，可可粉也就越来越少!可可粉可是制作巧克力的天然材料啊!据说以后有可能就吃不到巧克力了!哇!全球变暖原来有这么多的危害呀!那么，是什么原因导致的呢?主要原因是人类大量排放二氧化碳造成的，近一个世纪，人类又大量砍伐树木，导致排放出的二氧化碳不能被吸收，而且树木大量减少，土地水份大量减少，土地沙化从而变成沙漠;另外，太阳还起到了一个推动作用，地球从椭圆形轨道变成圆形轨道，导致地球离太阳的距离更近了，地球的温度越来越高。

这样看来，全球变暖的主谋还是人类啊!所以，我们应该从小做起、从生活小事做起。我们应该少用一次性用品，比如说一次性筷子、一次性餐盒等，不要乱丢塑料用品，减少白色污染;我们还应该在生活中节水节电、多使用电能车、多运动，多使用绿色染料、不破坏大自然得到能源，如太阳能发电、风力发电、水利发电等。

篇14：爱护地球保护环境

《爱护地球保护环境》

班级：四（2）班

活动目的通过活动，培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。

活动过程：

一、主持人上台揭示主题，队会开始

甲：春天来了，大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。

乙：是啊！春天，到处是山清水秀、鸟语花香。

合：大自然与我们的生活息息相关，地球与我们的生存紧紧相连（屏幕展示：洪灾、沙尘暴、SARS病毒传染人们及救护的情景）。

甲：（解说）同学们，你们可曾记得1998年春夏之交，长江流域那百年不遇的特大洪灾，让数以万计的人无家可归！

乙：（解说）2004年春季，北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌！

甲：（解说）2003年春夏之交的SARS病毒，让全人类自作自受的恶果。乙：这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球，是地球母亲对人类的惩罚，是人类自作自受的恶果。

甲：所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。乙：同学们，你们可曾知道环境保护的重要。

故事内容：有一个村庄，原来山青水秀，生长着大片森林，人们自由自在的生活。后来，人们看见木材可以卖好价钱，于是大量砍伐。后来，这个村庄

被黄沙淹没了。

甲：是啊！我们生活的环境要靠我们自己来保护，为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空，我们应该保护我们生存的家园。

乙：我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。你们可知道？假如地球上的生态遭到破坏，其后果是什么？

（讨论、发言）

甲：既然同学们都知道破坏生态的严重性，请问同学们，你们曾看到过哪些破坏环境的现象？（结合当地情况，收集资料、图片展示、讨论、发言，如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况）。

乙：由于人们肆无忌惮地伤害地球，地球已经像一个千疮百孔的病人，在对着人类呻吟，请看小说《地球治病》。

（大概内容：地球生病了，到太空诊所去看病，她浑身是病，太空诊所的医生，制订出治疗方案，通知地球人应如何保护生态）

甲：地球是我们赖以生存的环境，水、清新的空气，都是地球母亲给我们享用的，是我们千秋万代生活的家园，谁不希望她永远年轻美丽？

乙：请同学们画出心中想象的美好家园，并展示出来。

（随意点名说画的是什么）

合：如果能使每一条小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花儿都绽放，每一棵树苗都茁壮成长，那么，我们的生活的环境该是何等的漂亮？

甲：既然同学们心中的家园这么漂亮，那我们怎样才能建造这么美好的家园呢？

（结合本地本校情况，谈自己在校内、校外应怎么做）

分小组讨论发言：

合：同学们，你们说的都能做到吗？（能）。那请你们从身边的小事做起，保护地球、保护环境，做地球的小主人。

二、全班朗诵《地球万岁》

三、辅导员讲话