观台镇成人学校工作总结

观台镇成人学校工作总结（精选8篇）

篇1：观台镇成人学校工作总结

2008年观台镇成人学校工作总结

2008年，在县教育局的正确领导下，在镇党委、政府的重视关心下，成校始终按照党的十七大精神，始终以科学发展观为指导，始终围绕党委、政府的中心工作，锐意改革，奋力拼搏，开拓进取，勇于创新，使我镇的成教事业实现了新发展。

现从四个方面作年终工作总结:

一、校务管理，民主规范

1、民主管理。成人学校尽管规模小，人数少，但我校坚持校务公开、信息公开，学校的办班情况、收费情况、财务收支等情况按月通过宣传栏等渠道予以公开；坚持教代会制度，学校重大事项由支部书记、工会组织员参与决策，并由教师代表大会讨论决定。学校校务管理上的民主规范，既增加了学校管理信息的透明度，提高了学校管理工作的知晓率，又增强了全体教职工的工作热情和全身心投入各项工作的参与率。

2、管理机构。学校在坚持民主集中制原则，自觉接受党支部监督下，认真实施好校长负责制，党政班子团结协调，“分工不分家，补台不拆台”的团结协作氛围已经形成，为我镇成校事业的健康发展提供了强有力的组织保证。

3、校园及周边安全工作。学校建立了加强校园安全的制度，做好日常安全保卫消防安全与治安工作，至今学校无一起责任事故发生。由于学校加强了安全管理，因此确保了学校安全和农民工生命财产安全。

4、语言文字。学校积极开展推普周活动，通过张贴宣传标语、出好专题黑板报、组织演讲等形式，营造了人人都讲普通话的氛围。

二、队伍建设，着眼长远

1、人事管理。学校以人事制度改革为契机，对学校的编制、每个工作岗位的工作要求做到具体明确，规章制度科学明晰；同时学校建立了科学合理的教职工聘用制度和结构工资分配制度，人事档案、人事管理科学规范，学校目前是人事档案管理“合格”单位，并努力争创人事档案管理“优秀”单位。

2、师德建设。学校师德建设有计划、有措施。

——认真实施各项教学管理制度。如认真实施任课教师的聘任协议、兼职教师工作职责、有更多精品文章班主任工作职责等教学管理制度，增强了教师们的事业心和责任感。任课教师主要体现在“三个多”：即一是询问多，班主任经常询问请教区电大、某电中等教务部门，使教学管理更趋规范；二是研究多。通过研究，电大校园信息的发送、网上课堂建设正悄悄形成；三是思考多。如指导与帮助学员网上注册、网上作业、网上学习、网上报考等是我们教师经常思考的问题。

班主任工作出现了“四个心”：即一是耐心，耐心回答每位学员提出的问题；二是细心，班主任都把学员来电时提到的一些问题记录在小本子上；三是热心，为了及时收费、收作业本，在学员不方便的情况下班主任常常不厌其烦上门去收取，尽力为学员做好服务；四是爱心，班主任在学员生日当天通过发送祝贺短信，表达点点关爱。由

于从教师到班主任，都抓好了教育教学管理工作，学风普遍良好。

——认真开展教研活动。推进教研活动，我们感到应做到“三个结合”：第一、教研活动要与教学研讨相结合。教师在开展集体备课、上公开课、说课和评课时，要经常性地研讨教学中的问题。第二，教研活动与评优活动相结合。以区教研室的要求制定和实施教学计划，加强备课、辅导和课堂教学等过程管理，是提升教育教学质量的关键。第三，教研活动要与课题研究相结合。如我们以市级课题“村居教学点发展的实践与思考”和区级课题“某电大基层教学点质量标准与监控的研究”为研究对象，为夯实社区教育基础，推进学习型社会建设进行了深层次的探索与思考。

三、教学管理，井然有序

1、教学计划。各班都能根据教学要求和学生实际情况，制定教学计划、教学进度表和教案。

2、班务管理。各位班主任都能坚持做好班级管理工作以及学员的思想政治教育，认真记载班主任工作手册、班务日志，短训、讲座也有专人负责。

3、学籍管理。各班招生、学籍管理资料齐全，保存也完好。

4、教育科研。学校制定了教科研工作制度和工作规划，08年承担5个教科研课题和社区教育实验项目，其中完成3个教科研课题，2个社区教育实验项目正在稳步推进中。

四、成教事业实现新跨越。

全年共举办成人大专班8个，受教育人数为396人，高中阶段班8个，受教育人数为81人，高复班1个，受教育人数57人，学历教育人数共计534人，远远超过局下达的任务要求；全面完成农村劳动力职业教育培训400个培训指标任务，共举办班级32个，培训人数1361名，完成全年指标任务（400个）的340.2%。，培训后就业人数635人，就业率完成全年计划指标任务（240个）的264.5%；超额完成“百万家庭学礼仪”培训任务，共举办17个班，培训人数为2010名，完成全年计划指标任务(1000人)的201%；“千村万户”农民信息化培训完成105名。培训完成率达100%；举办“为农服务”、燎原项目、实用技术类班级25个，培训人数2730人次；开设老年教育班、外来人口教育、思想道德教育等社区教育班292个，全年全镇职业教育、成人教育、社区教育总人数达43798人次，占镇人口264.4%,几乎是全镇户籍人口都轮训了2次。

1、学校始终抓牢学历教育这一学校事业发展的经济生命线，不断提高失地农民的文化素质。

2、学校始终抓牢农民教育这一学校事业发展的工作底线，不断提高农民的综合素质。

篇2：观台镇成人学校工作总结

一、观台镇基本概况

观台镇位于磁县西南部，东与河南省安阳县安丰乡毗邻；西与安阳县都里乡接壤；南与安阳县铜冶镇、伦掌乡相连；北隔岳城水库与岳城镇、黄沙镇、都党乡、白土镇相望。总面积44.25平方公里。7660户，31044人，均汉族。辖14个行政村，党员数876人，24个支部，其中企业支部3个，镇直支部7个。

该镇地处卵石丘陵区，海拔在80一340米之间，北靠岳城水库。南部为丘陵，向北渐趋平坦。地下水位50一80米，土壤为石灰性褐土，潮褐土及褐土。境内有友谊渠、穿漳渠。总耕地17444亩，其中水浇地6104亩。有丰富的煤、石灰石、耐火土、铁矿石等资源。

全镇民营企业300余家，并建成了以煤焦为龙头，占地1.4平方公里的煤焦冶金工业区。

主要产品及生产能力：境内有煤矿八座，年生产能力70万吨；焦化厂4个，年生产二级冶金机焦60万吨；装机容量12000KW的发电站2座，年发电量17280万度；耐火材料厂40个，年产量20万吨，其中隧道窑生产线2条，年产量4万吨，可为炼钢、玻璃、水泥、化工等企业配套生产轻质、低气孔等各种型号粘土质、高铝质耐火材料；机械铸造企业2个，主要生产与中国重汽、一汽、二汽配套的汽车配件2万吨。另外还有砖厂、石灰厂、水泥厂、石子厂以及建筑、餐饮服务等企业近700家。境内还有县办六合工业有限公司及河南省安阳矿务局鑫龙集团主焦煤业公司。

二、经济发展情况

围绕发挥煤焦产业优势、加快民营经济发展，打造观台经济发展新优势。全镇入统工业各项经济指标连续超额完成县下达的计划，增幅名列全县第一。2010年全镇入统工业总产值预计完 成180000万元，同比增长22.5%，其中民营经济完成增加值212000万元，上交税金12530万元，继续位列全县第一。

“十二五”期间，观台镇将继续在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻落实中央、省、市、县关于“十二五”发展的安排和部署，以项目建设为抓手，以民生工程为重点，突出优化服务环境，美化自然环境，突出增收农民收入，提高农业产业化水平，突出民生社会事业发展，建设和谐社会，全面实现富民强镇目标。未来五年，观台镇将以科学发展观为指导，以项目建设为载体，大力推动四大产业发展。

一是依托煤炭资源优势，推动煤化工相关产业发展。漳南洗煤、郴电国际焦炉煤气发电项目建设进入关键时期，随着主厂房动工兴建、设备陆续到货，更加需要创造良好的建设环境，我镇将强化政府职能，协调工农关系，维护周边治安环境，确保项目建设顺利进行。积极支持与冀中能源峰峰集团资源整合后的煤窑恢复生产，全面加强基础设施建设为企业生产创造条件。大力支持相关企业加大技术改造力度，提高管理水平，提高可持续发展能力。二是大力推进特色农业发展。继续加大服务和支持力度，推行“农户+基地+龙头企业+市场”发展模式，扩大订单农业规模，邀请专家开展培训，提供大力度的专业技术支撑；积极争跑资金，为农业龙头企业引资设备、生产线更新、扩充规模提供资金支持；明确定位产品，统一包装，加大产品的宣传，规范销售网络；开发农特产品下游产品，延伸产品链条，提升产品品位，形成高效运转、良性循环的产业网络。三是继续壮大畜牧养殖业。充分利用畜牧业发展基础，进一步加大对养殖业发展的支持，鼓励农民创业，组织种养殖大户培训，引进先进的养殖技术，延伸产业链条，走基地+公司路子，建强养殖基地，畅通销售渠道，创新产品品牌，让群众获得更大收益。在成立3家农业专业合作社的基础上，加大扶持力度，2012年前实现村村都有专业合作社目标，更加带动相关产业的发展。四是扶持新兴产业，加快文 化旅游业发展。紧紧抓住国家省市大力发展文化旅游产业的机遇，充分发挥观台文化旅游资源优势，加快文化旅游业发展。一是推进总投资5000万的磁州窑遗址开发工程，并与磁州窑博物馆等合作，打造磁州窑专业旅游线路；二是大力推进西清流二龙山游乐场项目，位于岳城水库下游，毗邻水库大坝，拟利用水库资源，开发水上游乐项目，项目总投资2000万元，目前已初具规模，计划在2012年开发完成。三是积极整合磁县西部乡镇红色旅游资源，打造磁县红色教育基地。

三、基层党建工作

坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，以党的十七大精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，深入了开展学习实践科学发展观、“创先争优、创业奉献”等主题实践活动，为经济社会发展提供了坚强的组织保障。

1、扎实开展学习实践活动。深入开展好第三批学习实践活动，瞄准“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”三个主要目标，突出抓好理论武装，突出加强基层组织建设，突出优化工作作风，突出高度关注民生，进一步统一干群思想、理清发展思路、解决突出问题，取得了积极的思想成果、实践成果和制度成果。

2.深入开展创先争优活动。深入开展 “创先争优创业奉献”活动，并与干部作风建设活动有机结合，结合观台实际情况，提出了“建设坚强堡垒、争做岗位先锋、服务科学发展、推动富民强镇”的活动主题，认真开展“四比四看四改进”活动，建立自觉学习行动、勤廉示范行动、联心亲民行动、排查解难行动、谏言创新行动等“五个行动”长效机制；深入开展了夺标竞赛、夺旗争星活动。在全县创先争优夺标竞赛授旗中，被授予服务重点项目建设先锋旗。

3、加强学习抓能力提升。深入推进学习型党组织建设，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，组织全体党员干部认真学习党的重大政治理论，每周五下午固定为集体学习时间，围绕党的全会精神、重大政策理论等进行集中学习，广大党员干部的理论素养进一步提高，理想信念进一步加强；切实抓好干部能力提升，引导全体镇村干部提升学习力、执行力、创新力、服务力和自律力，在推动经济社会发展中提升干部素质，增强服务能力。

4、夯实党的基层基础。切实加强管党职责，积极推进党建领头雁工程，涌现出以西艾口村王聚合为代表的一批领导群众致富能力强、促进社会和谐能力强的优秀党支部书记，成为新时期党员干部的典型代表；全镇村级组织活动场所建设进一步加强，西艾口、西清流、三街村等两室建设取得明显成效；强化对村两委干部和全乡党员的教育培训，积极开展“两育一争”活动，组织到新农村建设的先进试点村进行现场观摩和学习，开拓眼界，激发创业激情；在村“两委”换届工作中，既保持稳定，又重视发展，圆满完成两委换届任务，村两委领导发展、促进和谐能力进一步增强；不断加强对“大学生村官”的管理，严格管理，认真培养锻炼，确保发挥各自优势，更好地服务发展。

5、加强“两新组织”建设。坚持党管经济，把党的组织建到经济建设的最前沿，使党对经济工作领导的重心下移、中心前移。在承先焦化、漳南洗煤等5个民营企业中建立了党支部，在企业重大决策、化解工企矛盾等方面起到了应有的作用，增强了党组织领导经济建设的能力。

四、乡镇稳定工作

我镇严格按照县定目标和全镇经济工作会议要求，把信访工作任务进行量化分解，责任到人，同时制定了具体实施措施，创新工作思路，强化沟通协调。

1、认真开展镇党委书记大接访活动。按照中央、省、市、县的要求，镇党委、政府加强领导、强化措施、创新思路，实实在在接访、认认真真解决信访问题，确保了镇党委书记大接访活动顺利开展，取得了明显成效。至3月底，镇级党政领导干部，共接待来访群众60批260人次，现场解决20件，按期结案率97 %，群众满意率 93 %。

2、强化信访案件的查办督办工作。一是对单纯的信访问题，按照“属地管理，谁主管、谁负责”的原则，镇联席会议直接进行交办或转办，解决了大量矛盾纠纷。二是对不属于我镇受理范围内的事情，也积极帮助信访人与有关部门进行协商处理。三是对比较复杂的信访案件，镇信访领导小组积极建议镇党委、政府成立处理问题专案工作组，通过联合办案来彻底解决。四是对涉及面大的信访问题，定期召开镇信访联席会议，共同探索解决问题的方法、措施；重大问题及时提交镇委常委会研究解决。县共向我县交办信访案件7起，目前已办结7起，按期办结率100%。

3、采取有效措施，严格控制越级上访。一是对信访老户和易发生越级上访的人员，实行包保责任制，明确责任，强化监控，确保盯死看牢。二是建立健全群众信访工作网络，及时把矛盾化解在基层。三是制定完善越级访处罚措施。

五、土地管理情况

观台镇地处卵石丘陵区，海拔在80一340米之间，下辖5个村村委会，总耕地17444亩，其中水浇地6104亩。近年来，在县委、政府的领导下，特别是在广大人民群众的监督和支持下，我镇严格按照《土地管理法》和《基本农田保护条例》要求，大力提高土地资源的利用率，确保我镇耕地总量不减少，并保持动态平衡，促进了全镇经济社会的和谐发展。

1、坚持“依法、自愿、有偿”原则。根据《农村土地承包法》、《农村土地承包经营权流转管理办法》有关规定,正确引导和规范耕地草牧场承包经营权有序流转，按照“依法、自愿、有偿”的原则，积极稳妥地推行土地承包经营权的有效流转。土地承包经 营权是否流转，以何种方式流转，流转给谁，流转的期限多长，由承包方自主决定，任何组织和个人不得强迫流转。流转的收益归承包方所有，任何组织和个人不得截留、扣缴。由于措施得力，在土地流转中没有出现违背农牧民意愿和阻碍限制承包方流转土地承包经营权情况或越俎代庖等问题，没有出现截留、扣缴土地流转收益现象。

2、不断健全和完善土地承包经营权流转机制。结合本地的实际，按照“依法、自愿、有偿”的原则，在认真总结经验的基础上，制订土地承包经营权流转的实施办法，变无序流转为有序流转。在发展畜牧业、高效种养业等方面，鼓励进行农用地资源整合。

3、依托政府部门的项目资金对耕地进行整理，通过改善农业的基础设施条件来提高地力的方式吸引种田能手和企业以市场为导向搞土地规模经营，并动员农民以土地参合股份成立土地股份合作社的做法来促进农村土地经营权的流转。

4、产业化或规模化项目中具体专门高效的服务技术来引导农民促进农村土地经营权流转。目前我市的部分旗县正积极运作和引进农产品加工企业的订单以及与之相适应的一系列的配套技术，此种做法在一定程度上也能促进部分农户进行土地经营权流转。

六、项目和企业发展情况

面对国家产业政策调整、节能减排任务繁重的不利形势，坚持正视危机、迎接挑战，把调整经济结构、转变发展方式作为最重要任务。今年以来，先后引进资金24000万元，强力推进项目建设，有力带动了全镇经济发展，经济运行质量明显提高。观台镇积极推进重点项目建设，漳南洗煤项目、承先焦化有限公司异地技改及六河沟耐火材料、东升洗煤以及昌源、天力等一批陆续建成投产；贯穿全镇的邢都公路南延项目全线完工，六合公司与邢都公路对接的振兴路工程实现通车；总投 资1.8亿元郴电国际漳南煤气发电项目完成前期工作，今年10月竣工投产，将为全镇未来发展奠定坚实基础。

1、以项目建设为中心，全力推进重点项目建设。大力实施“优化煤焦产业、项目立镇富民”发展战略，充分发挥主导产业优势，打造经济经镇。重点实施的三大立镇项目中，漳南洗煤与湖南郴电国际有限公司合作、总投资1.8亿元的2*20兆瓦焦炉煤气发电机组项目，已于去年8月份动工兴建，镇党委政府全力为项目建设搞好服务，圆满完成了征地、清表等工作任务；总投资5000万元的11万伏变电站项目正在推进；投资3500万元，建设20000m³湿式煤气柜，以及配套的煤气净化、加压、输送管网，将承先、漳南两大焦化企业剩余煤气利用的上供气工程正在紧张建设中；贯穿全镇的邢都公路项目全线完工，投资3500万元的六合公司与邢都路道路对接工程竣工通车，为全镇经济发展奠定了坚实基础。

2、积极扩大开放，招商引资取得显著成效。2010年，民营经济招商引资取得突破性成果，东升洗煤有限公司从安阳太阳石商贸有限公司引进资金3000万元，总投资6000万元的二期工程于5月份建设完成；承先焦化有限公司引进邢台亚新公司资金3000万元，对捣固系统进行改造，项目总投资6000万元，已于去年8月改造完成；漳南洗煤有限公司从山东阳光集团引进资金1800万元，二期80万吨焦化配套的化工项目顺利建设。这些项目的建设完成，将进一步延伸全镇焦经产业链条，进一步优化产业结构，提高经济发展质量和水平。同时，高度重视管理和技术类人才的引进，承先变经、漳南洗煤、太行机械铸等重点企业先后从山东阳光集团、峰峰焦经、中国重汽集团等著名企业引进各类人才16名，为企业加快发展增添了强大动力。

3、坚持转变经济发展方式，全面完成节能减排各项任务目标。面对今年省、市、县节能减排的强大压力，我镇坚决贯彻落实全县节能减排各项措施，不讲条件，不讲理由，坚决完成节能 减排各项目标。在先后取缔56万吨落后焦化产能、取缔污染严重的小企业几十家的基础上，今年又先后对耗能严重企业实行了关停、停产、限产措施，确保了县下达各项任务目标的完成。同时，通过整合、异地技改等措施，建成40万吨和30万吨各一个，在建80万吨焦炉一座，使全镇焦化总产能达到150万吨；积极支持企业技术改造，与中国重汽配套的太行机械铸造有限公司投资近2000万元，新建铸造车间一个、机加工车间两个，使该企业铸造车间达到3个、机加工车间达到3个，年加工能力得到5000吨，并从供应毛坯到供应成品，大大提高了产品的附加值；漳南洗煤二期工程从湖北襄樊大力电工有限公司引进的除尘风机高压变频调速技术、从浙江东亚阀门有限公司引进的焦炉阀门三维偏心多层次金属硬密封技术、从河南安阳马四诚商贸有限公司引进的DCS和网络管理技术等，全方位提高了企业的技术和管理水平。

篇3：观台镇成人学校工作总结

关键词：职业教育,成人教育,临床医学,继续教育

通过在我校职成部2年多的工作。我认为医学教育与其他职业教育最大的不同在于, 医学教育的专业性和继续教育性。这里的专业性指的是从事临床医学工作的必须是受过本专业的系统教育并持有相关领域国家颁发的资格证书。继续教育性是指从事临床医学工作的必须在整个职业生涯中不断的学习新的技术以提高自己的业务水平。所以我们的工作也基本是从这两个方面出发的。

1 医学类职业成人教育的专业性

1.1 什么是职业教育和成人教育

1.1.1 职业教育

职业教育 (vocational education) 是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者, 与普通教育和成人教育相比较, 职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

职业教育是社会发展的产物, 是人类文明发展的产物, 也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会, 社会也可受益于职业教育, 促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。[1]

1.1.2 成人教育

成人教育是 (Adult education) 指整个有组织的教育过程, 不论其内容、水平、方法如何, 是正规的或是非正规的, 不论是延续或是取代学校和大学进行的初步教育以及在企业的学徒训练。通过这个教育过程, 使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格, 或使他们转向新的方向, 在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面, 使他们的态度和行为得到改变。学习形式有成人高考 (函授、夜大) , 自考, 远程教育 (电大、网络教育) 。[2]1.2学生对象

1.2.1 学生群的特点

分为在校生和非在校生, 其中在校生在进行正常学习的同时也进行成人教育, 在毕业是同时获得两个学历。对增强学生的竞争能力很有帮助。这类学生由于是在校生, 所以管理起来很方便, 同时这类学生的求知欲望比较强烈。非在校生是另外一大块。这类学生的特点是基本上是已经在职, 他本身已经在从事相关领域的学习。年龄集中在20多到40多之间。

1.2.2 学习目的

在校生的学习目的很简单, 即提高学历。非在校生的学习目的有统计如下:问卷调查中了解到, 为了文凭而学的448名, 占56%;为求知而学的112名, 占14%, 其他目的而学的240人, 占30%。[3]

1.3 专业教育

我市人口为怀化的2倍多达到800万以上, 从事乡村医生工作而没有学历的超过5000人, 在政府的将医疗问题解决到基层的政策指引下, 农村医学班应运而生。我部授之以“渔”, 以求达到学历教育与创业双赢的目的。目前, 从临床医学成人教育现状来看, 无论是受教育者, 还是教育部门, 总的目的是以学历教育为主。如何从文凭导向转变为职业技能导向, 就近几年执业医师考试情况看, 医疗市场风险教育和政府对医疗市场准入制度的实施, 成为了转向的机制和动力, 这将有利于学员自觉地把学习目的锁定为提高职业技能而学, 也要求学校为提高学员医疗技术水平而教。值得注意的是文凭和医疗水平总体是成正比例的, 文凭导向完全淡出医学成人教育目前还不大可能, 因为成教临床医学专业的学生基本都来源于工作岗位。, 据不完全统计, 毕业后从事本专业工作的114人, 占45.6%, 从事相关专业的85人, 占34%人, 脱离本专业的48人占19.2%, 未就业的3人, 占1.2%人。[3]

2 医学类职业成人教育的继续教育性 (或者说终身教育性)

2.1 继续教育

继续教育 (further education) 是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动, 是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求, 继续教育实践领域不断发展, 研究范畴也在不断地扩大和深入, 特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受, 对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践, 继续教育科学研究也有了重大发展。[4]

继续教育是指已经参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识展和能力提高的一种的追加教育。是社会发展到一定历史阶段出现的教育形态, 是教育现代化的重要部分。在科学技术突飞猛进、知识经济独占鳌头的今天, 继续教育越来越受到人们的重视, 它在社会发展过程中所起到的巨大推动作用, 特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会所起到的推动作用, 越来越大。

继续教育是一种特殊形式的教育, 主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高, 进一步完善知识结构, 提高创造力和专业技术水平。知识经济时代继续教育又是人才资源开发的主要途径和基本手段, 着重点是开发人才的潜在能力, 提高队伍整体素质, 是专业技术队伍建设的重要内容。

从近些年来继续教育的来看, 继续教育已经得到越来越多的人们的重视与参与, 继续教育的概念在不断深化和拓展。但它与当前不断发展的科学技术和教育形式相比, 当然继续教育还存在许多问题, 这些问题在全球经济一体化的过程中逐渐凸现出来, 影响了继续教育作用的发挥。

2.2 继续教育的意义

我国古代就有“活到老, 学到老”的说法, 但真正意义上的终身教育体系建立是在自20世纪80年代初终身教育的概念引入我国以后, 党的十六大提出“形成全面学习、终身学习的学习型社会”。构建我国一体化的终身教育, 终身学习体系, 促进我国学习化社会的形成, 已经成为我国21世纪教育改革与发展的重大历史使命。所以, 继续教育作为一种新型的教育制度意义十分重要。

2.2.1 继续教育适应科学技术的进步和发展

随着科学技术的进步与发展, 人们的知识的积累、老化和更新的速度越来越快, 任何层次的人都不能凭借其以前所学知识而做到“一劳永逸”。而是不同程度的存在知识的老化和短缺问题, 这就必须依靠成人教育或继续教育等形式用以完善知识结构, 以适应科学技术的进步, 从而适应社会的发展。

2.2.2 适应了人们的个性化和全面化发展的要求

人的一生中会根据自身的特点多次进行社会角色、工作岗位的调整和变换, 这就需要通过学习来实现其个人发展目标, 实现人的全面发展。终身教育所追求的正是人的全面和谐的发展, 强调教育是连续不断的自我发展的过程。

2.2.3 有利于实现人和社会的和谐发展

人的受教育程度往往是受经济、社会教育发展水平和个人自身条件等因素决定的.但这些条件也因时空条件的改变而发生变化。终身教育可以使不同层次、不同行业的人根据自身的需要或个人的爱好, 自主地选择不同层次和不同形式的成人教育或继续教育。做到边工作边学习, 达到自我发展完善的目标。一个国家也可以充分利用各种形式的大众教育来取代精英教育, 实现教育整体的社会价值.从而促进人的全面发展以及社会发展目标实现和谐发展。

3 继续医学教育与继续职业发展

3.1 医学教育连续统一体

国际医学界根据法国著名教育家保罗·朗格朗的终生教育思想, 提出了医学教育连续统一体的概念, 把医学教育全过程分为医学院基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个互相区别又互相联系的阶段[5]即三段式、一体化、连续性、终身性的医学教育体系。

3.2 继续医学教育 (continuing medical education, CME)

由于医学教育体制的多样性, 不同国家的继续医学教育内涵有一定的差异。在美国, 继续医学教育是向已完成正规培训, 并正在从事实际工作的医生、牙医师、护士、卫生管理人员和同卫生事业相关的各类卫生专业人员提供的, 旨在以学习新知识、新理论、新技术和新方法为目标的、持续终身的在职教育。就医师、牙医师、卫生医师来说, 均在完成规范化毕业后教育以后进行, 故又称为医学教育的第三阶段[6], 在法国, 继续医学教育通常指完成高等医学院校的正规教育, 获得医学博士国家文凭或专科医学国家文凭, 目前正在从事医疗工作的全科医生和专科医生, 为更新知识, 提高诊治水平, 主动接受医学新知识、医疗新技术的培养、进修及自学等活动, 是高等医学教育的延伸和发展, 是医学毕生经历中经常进行的连续教育[6]。

在中国, 继续医学教育是继毕业后医学教育之后, 以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生教育。目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中, 保持高尚的职业道德, 不断提高专业工作能力和业务, 以适应医学科学技术和卫生事业的发展[7]。它是我国医学教育连续统一体系的有机组成部分, 是面向卫生专业技术人员的终生教育, 对提高卫生队伍素质和卫生服务水平, 推动卫生事业改革与发展, 具有重要作用。

3.3 继续职业发展 (continuing professional development, CPD)

继续职业发展的概念是世界医学教育联合会于2003年3月正式颁布的“继续职业发展的国际标准”中提出来的, 用以取代继续医学教育。继续职业发展是指医师在完成本科医学教育和研究生培训后所开始的教育和培训阶段, 延续于每位医师的整个职业生涯。继续职业发展是整个医学教育连续体中更为长久的活动[8]。

继续医学教育是指医学实践的知识和技能领域内的继续教育, 而继续职业发展是一个更为广泛的概念, 追求的是医生职业生涯中多方面能力的持续发展, 包含着高质量医务工作所需要的更广泛的专业范围 (如医学的、管理的、社会的和人的学科) 。尽管继续职业发展是为完成研究生培训后的阶段设计的, 但是它有着更深的影响。继续职业发展活动在一生连续的过程中有一个基础, 从学生进入医学院学习开始, 延续到医生的行医生涯的结束。一个医生的塑造、重塑和发展与社会和个体需要的改变有关, 还与医学科学和卫生保健服务的进步有关。以自我学习为特点的继续职业发展活动在任何延伸的时段内几乎不包含有督导的培训。传统的继续医学教育只是继续职业发展的一个组成部分[8]。

参考文献

[1]职业教育[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/105491.htm.

[2]成人教育[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/119001.htm.

[3]吴水盛, 张丽霞.成教临床医学生学历的提升及知识与能力的培养[J].中医药导报, 2008, 11, 14 (11) :94-96.

[4]继续教育[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/58206.htm.

[5]吴仁友, 陈明, 李锦, 等.建立医学终身教育体系的初步探讨[J].继续医学教育, 2002, 16 (4) :33-36.

[6]梅人朗, 主编, 中外医学教育比较[M].上海医科大学出版社, 1993.

[7]祁国明, 主编.继续医学教育文选[M].中国协和医科大学出版社, 2002.

篇4：观台镇成人学校工作总结

一、培训模式坚持“一切为了居民”的理念

镇平县涅阳街道办事处位于镇平县城区，总面积12平方公里，辖5个行政村，16个社区居委会，8所小学，4所初中，总人口9.8万人，是全县政治、经济、文化中心。办事处成人学校现有专职管理人员3人，专兼职教师10人，我们整合辖区学校和村部、居委会的资源，结合办事处的实际，积极探索，务实创新，探索出一条适合城区特点的社区教育培训模式，在培训流程“选、备、联、讲、馈”各个环节中始终坚持“一切为了居民”的社区教育理念。

1.“选”，就是在办班前选择适合的培训材料，确定培训主题。选题时要注意以下两点：

①要有针对性地进行选择。比如，在开展花卉种植技术培训时，能够针对季节特点选择适合的花卉品种，并选择适宜的四季管理技术；针对城镇经商人员多的特点和现实需求，举办致富技巧、文明经商、诚信经营等系列讲座；针对城镇缺少农业用地的城镇化特点，开展庭院经济系列培训，指导学员熟练掌握种植、养殖、加工技术，利用自己的庭院、屋顶灵活发展庭院经济，科技致富，做新型市民；针对社区建设的需要，开展居民思想教育系列培训，倡导全民学习理念，宣传文明礼仪、健康、休闲和环保意识、政策法制观念，开展社会主义核心价值观教育，弘扬社会正能量，全面提高居民素质。

②要善于捕捉新的宣传教育素材。比如，2012年的全国农民运动会在南阳举办，当时我们就举办了“学习农运知识、争做文明市民”系列培训。及时捕捉新的教育资源信息是选好课的关键，也是培训达到良好效果的前提。

2.“备”，就是在确定了培训主题和内容后，围绕主题选择并组织培训素材，精心设计每一个教学环节。

①确定主题。主题是一节课的高度概括，起到提纲挈领的作用。比如，“学习文明礼仪，营造和谐社区”这个主题一目了然，参培的社区居民一看就能明白本次培训的主要内容。

②明确教学目标。就是要明确，通过培训，学员可以了解什么知识，掌握什么技能，怎么运用到生活中等，只有教学目标明确，才能事半功倍，达到预期教育效果。

③详解教学重难点。教学重难点部分要详讲，学员只有把握了重难点，才能做到心中有数，轻松学习知识。

④精心设计教学环节。教学过程中，引言的设计非常重要，关系到一节课的成败。因此设计引言时，要创设情境，激发学员的学习兴趣，把学员的注意力引到本次培训的主题上来。而在具体的内容教学环节，要做到重点突出，逻辑严密，过渡自然，环环紧扣，完成教学目标确定的教学内容。总结语在培训中起着画龙点睛的作用，要高度概括本节课的主要内容，并对学员的进一步学习提出希望和要求。

⑤制作课件。教育培训运用课件，能使培训内容变得更加生动、直观、形象，也更容易被接受。课件的制作，体现的是作者的技术能力，对课程的理解，以及对教材的剖析能力。需要注意的是，课堂上学员才是主体，教师是主导，课件是用来辅助教师教学的工具，是教师讲解的补充和说明，因此课件的制作不易过于花哨，不能为展示技术而做。

3.“联”，就是横向联合办事处、各村、居委会、辖区学校等部门，组织学员，联合办班。

乡镇成人学校的学员具有成人化和流动性的特点，这就增加了学校在组织学员时的难度，因此学校在组织学员时要联合多方力量，才能提高学校的办学效益。我们与办事处、各村、居委会、辖区学校做好沟通和协调，确立合作双赢的办学定位，充分发挥各自优势，分工合作，资源共享。村、居委会熟悉居民信息，可以配合成人学校做好入户走访和调研工作，为学校组织学员提供便利；同时成人学校也可利用自身的教育资源优势，服务办事处、村、居委会，做好居民的思想教育和致富能力教育等工作，提高辖区居民的综合素质，服务社区经济建设和精神文明建设。

4.“讲”，就是注重授课各个环节的安排，提高课堂效果。

①课前准备。讲课前教室的布置很重要，每次培训，教室前面都要挂上横幅，如“涅阳办事处科技培训”“涅阳办事处xx村社区教育培训”等字样，让学员明白本次活动的主题，营造培训气氛。另外，每次培训前都要安排专人负责学员的组织和管理，保障良好的听课效果。通过分发科技小报或者利用多媒体屏幕等方式，让学员在培训开始前就进入学习的状态，为接下来的培训做好准备。

②领导讲话。培训前领导要作动员讲话，除了向学员和到会的有关人员致欢迎辞，还要对培训的目的、意义、教师、讲课内容做简单介绍，提高学员认识，引起学员重视，为接下来的培训做好铺垫。

③教师授课。课堂上，授课教师要声音洪亮，吐字清晰，语速适中，语言通俗，仪态大方得体、亲切自然；授课教师要特别注意学员的情绪反馈，并及时调整讲课的进度；授课教师还要讲究授课技巧，做到重点突出，教法灵活，深入浅出，结合生活，适合成人的心理和需求。

④课后点评。课堂培训结束后，要及时组织课堂点评，找出本场培训的成功经验和不足之处，发扬优点，摒弃不足，便于提高以后培训的质量和教师的整体素质。

⑤课后活动。课后要及时组织活动，我们组织的活动模式通常有两种：一种是课堂集中讲授和到基地、示范户家参观实践相结合的模式。另一种是课堂集中讲授和宣传、咨询相结合的模式。针对不同类型的课程选择不同的课后模式，比如，实用技术课多选择课后到基地、示范户家参观的活动模式，思想教育课多选择课后进行宣传、咨询的活动模式。通过实地参观、实践，学员可以更直观地领悟课堂传授的技术理论，强化技术能力；通过板报、小报、横幅等形式的宣传，进一步丰富、拓展课堂培训的内容，提高培训质量。

5.“馈”，就是注重反馈，做好追踪调查，巩固培训效果。

在课后活动之后，还要及时组织对培训学员的追踪调查工作，通过一对一的交流，了解学员对本次培训的掌握和运用情况以及对以后培训的意见和建议等，总结经验，弥补不足，并做好记录和归档工作。

总之，我们在社区教育培训的“选、备、联、讲、馈”的各个环节，无不遵循着“一切为了居民”的思想理念。

当然，社区培训教育流程的各个环节都离不开政府的重视和支持。“选”“备”环节要求教师具备一定的搜集、编写乡土教材的能力和运用计算机的能力，这就要求政府为社区配备一支素质较高的教师队伍，并能经常对他们进行拔高培训，为他们配备电脑等基本的教学工具，只有政府高度重视并在制度上加以保障，才能确保相关经费和硬件设施落实到位；“联”“馈”的环节则需要政府协调办事处、村、社区居委会、学校等相关部门，共同参与，齐心协力；而在“讲”的环节中，在培训前，如果主管领导能到场并做动员讲话，则是对培训工作的有力支持。总之，只有政府足够重视，相关制度保障到位，才能促使社区内的教育资源有效利用，促使更多的人参与培训，通过方方面面共同努力，使社区教育工作越来越完善。

二、培训对象广泛，做到“为了一切居民”

“为了一切居民”，就是社区教育培训对象要从传统意义上的以青壮年为主向面向全体社区居民转变。近年来镇平县涅阳办事处注重对社区家长进行科学育儿和家庭教育方面的培训，帮助家长树立正确的教育观念，提高家长的育儿水平，改善亲子关系和家庭环境，保障孩子健康成长。办事处还加强对失业职工和新型农民的培训，让他们学习新的职业技能、致富技巧和创业理念，促使他们转变观念，更新知识，尽快找到岗位。另外，办事处还经常举办专题讲座，呼吁社会关爱老年人，特别是老年人在精神方面的诉求，帮助他们调整心态，找到新的社会角色。

未来我们的社区培训还会进一步拓宽对象范围，确保照顾到辖区的每一位居民。比如，增加社区儿童的校外活动项目，丰富社区内儿童的生活；加强对残疾人帮扶教育的宣传，让更多的人了解并参与对残疾人的帮扶。

三、培训内容丰富，做到“为了居民的一切”

“为了居民的一切” ，就是由传统意义上的以农村实用技术为主的成人教育向以满足人们的各种社会需求和解决社会问题为目标的农村社区教育理念转变。

首先，我们注重对居民进行心理方面的疏导和调节教育。俗话说，“心态决定成败”，无论干什么都要有一个好的心态。今春，办事处举办了以“树立良好心态 打造成功人生”为主题的活动，帮助教育辖区的居民树立积极健康的心态，辩证看待得失成败，积极进取，与人为善，健康快乐地生活工作。

其次，我们帮助居民学习国家政策和法律法规。为了让更多的城乡居民享受实惠，2012年，国家全面推广新农保政策，许多居民对政策的了解不够，出现了排斥心理，我们就及时举办了新型城乡新农保政策知识讲座，帮助居民了解政策、吃透精神，使他们能够根据自己的实际情况选择合适的投保金额。2014年9月，教育部等七部门联合下发了《关于推进学习型城市建设的意见》（以下简称《意见》），我们就及时组织了相关的社区教育培训，学习《意见》出台的背景、我国学习型城市建设的目标和主要任务，提高辖区居民的学习意识，更新辖区居民的知识储备。

再次，加强对居民致富能力方面的培训教育。有针对性地开展多形式、多渠道、多内容的一系列科技培训，指导学员熟练掌握种、养、加技术，灵活发展庭院经济。涅阳办事处地处全县经济文化的中心，经商创业的人员占人口总数的比重很大，我们就举办了致富技巧系列讲座，讲解做生意的窍门和禁忌，倡导诚信经营，文明经商，帮助学员树立科技致富、合法致富、诚信致富的意识和理念，提高他们的致富能力，从而促进地域经济的发展。

最后，在居民养生保健、卫生和安全知识、科学育儿和家庭教育、文明意识、文化休闲教育、生活常识等方面加强教育。促使辖区居民更新知识和观念，让他们懂生活、会生活，丰富他们的精神生活，提高他们的生活品位和质量。

总之，在培训内容上，力求做到丰富多彩，只要是居民需要的，对他们有益的，都会列入我们的社区教育范畴。今后，我们还要加强居民文化、休闲、教育等方面的学习培训，丰富培训形式，充分利用远程教育网络资源，满足居民的需求；拓宽培训途径，整合资源，有效利用社区内各单位的资源设施，如体育场所、图书馆、试验室等，营造社区教育活动氛围，一些教育场馆做到向居民有序开放，运用多种宣传手段，使社区教育活动更加丰富多彩，实现“为了居民的一切”的目标。

篇5：观台镇成人学校工作总结

上半年，观台镇妇联在镇党委、政府的正确领导下，在县妇联的关心指导下，以加快新农村建设、构建和谐观台为目标，服从服务于党委、政府工作大局，切实维护妇女儿童合法权益，促进男女平等，富有创造性地开展了一系列工作，为我镇的经济和社会各项事业的发展做出了不懈的努力。现总结如下：

一、以加强组织建设为基础，不断增强妇联组织的凝聚力。

为适应新时期妇女和妇女工作的变化和要求，进一步增强妇联组织的影响力、凝聚力和创造力，镇妇联始终坚持以“提升素质、展示形象、服务妇女、构建和谐”为工作目标，不断加强自身建设，以创先争优活动为载体，倡议全镇妇女干部以身作则，在服务项目、服务发展、服务大局中争做时代新女性。在年初召开了村、企事业单位妇女主任会议，总结回顾了去年一年的工作，共同探讨镇妇联今后的工作思路，进一步加强了全镇妇女干部之间的沟通与交流进一步鼓励和支持女性在政治、经济、文化、社会建设中发挥作用。

二、以开展活动为载体，不断增强妇联组织的活力。一是在人员集中的地段张贴、悬挂有关宣传标语，大力营造尊重妇女、理解妇女、促进妇女发展的舆论环境。

二是举办主题为“广大妇女学法律，家庭平安促和谐”的三八维权周普法活动。通过发放《妇女儿童权益保护法》、《新婚姻法》、《继承法》、《母婴保健法》、《劳动法》等相关法律法规材料，提供咨询，进一步提高广大妇女自我维权意识，为维护广大妇女的合法权益创造良好的社会氛围。

三、以依法维权为重点，推动妇女权益工作再上新台阶。一是进一步畅通妇女儿童利益诉求表达渠道，加强法制宣传教育和舆论监督工作，倡导和谐理念、培育和谐精神、营造和谐氛围。以家庭为阵地，开展“法律知识进家庭”活动，变被动接访为主动教育，促使广大妇女强化依法维权意识，防患于未然。同时，连续在电视台播放宣传动画，在全镇14个村人员集中地段张贴宣传标语，使法制宣传家喻户晓。

二是加强宣传教育与舆论监督工作。在进一步加强保障妇女儿童权益法律法规宣传的基础上，充分发挥“三八”妇女维权周等活动载体以及表彰激励机制作用，加强对广大妇女群众的法制宣传教育，提高她们的法律意识和法律素质，引导她们通过合理合法的方式表达利益诉求，解决矛盾纠纷；加强未成年人活动阵地的建设，发展健康向上的少儿传媒和文化产品，帮助他们解决影响身心健康的突出问题，优化成长环境。通过设置宣传栏和公益性广告，进一步弘扬女性“自尊、自信、自立、自强”的四自精神，弘扬两性协调发展的先进性别文化，引导妇女儿童身心健康成长，逐步形成良好的男女平等、两性和谐的法治环境和社会氛围。

三是本着“超前谋划、立足预防”的原则，深入实际，开展矛盾纠纷排查活动，并就苗头性问题，深入群众了解情况，掌握信访工作的主动权，把问题消灭在萌芽状态。

四是认真信访接访工作，为弱势妇女儿童争取必要的维权工作，热情认真接待每一位妇女群众的来信来访，妥善处理每一项纠纷，做到件件有回音，事事有落实。

篇6：观台镇成人学校工作总结

一年来，我镇成人教育工作在镇党委政府和上级主管部门正确指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕全面建设小康社会，结合实际、突出重点、开拓创新，切实推进成人教育工作，具体做了如下几方面的工作：

一、加强学习宣传教育，强化成人教育意识。

2009年，我镇成人技术学校认真抓好成人教育宣传工作，以点带面，进一步提高广大群众对成人教育的认知感和使命感，努力提升学习氛围，鼓励和引导社会各方面的力量支持、参与，共同推进成人教育的深化，使群众牢固树立终身学习教育的理念，营造浓郁的教育氛围。

二、大力开展多层面、多内容、多形式的教育培训活动。

开展成人教育培训，是成人教育的基本任务。2009年，我镇成人文化技术学校紧紧围绕县、镇中心工作，结合群众需要实际，联合各有关部门积极开展了长短相结合、内容丰富的培训活动，主要有：中老年人健康知识培训、消防安全知识讲座和“四大家鱼”养殖技术、计算机初级培训、茶田栽培技术、花卉栽培技术等10场培训班，我们还根据妇女发展的自身需要，开设了妇女、儿童保障法、《新婚姻法》和优生优育知识等课程，还结合残疾人的特点开设了肉兔养殖培训班。同时，为提高群众规范使用普通话的能力，我镇成人文化技术学校开设的普通话培训。目前，我镇逐步形成“人人皆学”的大好氛围。

三、组合各类资源，形成培训体系。

充分利用现有的各类教育资源，横向沟通，纵向联合，实现教育资源共享，使现有的教育资源发挥更大的作用。以辖区内中、小学校为横向，1

各村委分教点为成教纵向，各村党员活动室、婚育学校、家长学校等为辐射，扩大培训面，丰富培训内容。据统计，2009年我镇成人技术学校共培训1760人次，培训面达36.5%。

四、完善内部设施，努力提高办学水平。

进一步完善镇成教内部设施，积极创造条件，充分利用光盘、电视节目、计算机网络教育、多媒体等现代化远程教育手段进一步充实成人教育。督促各村委充分利用好现有党员活动室、婚育学校、妇女学校等阵地，提高办学水平。

小胜镇成人人技术学校

篇7：观台镇成人学校工作总结

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、实践科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神。遵循市场化经济发展规律，紧紧围绕沙院镇“经济强镇、区域重镇、文化名镇、生态大镇”建设要求，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进全镇人民整体素质提升，为加快沙院镇社会、经济发展步伐，建设社会主义新农村，构建和谐社会作出应有贡献。

二、目标任务

1、继续加强成人学校阵地建设，完善各项资料，在省标准化成校的基础上能再上一层楼。

2、完善社区教育网络，开展各类培训教育活动。

3、继续加强农村成人“双证制”培训，力争95%以上参加培训的人获得职业高中毕业证书。

4、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织

三、主要措施

（一）营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织

1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型组织和学习型家庭。

2、推进成人教育队伍的建设，增强成教教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作。

（二）强化阵地建设，接受社会监督

把成校基础设施建设、加强组织领导等工作视为成人教育中心工作的前提和保证，力求做好三个方面。

1.阵地建设到位

2.组织机构健全。镇成立成人教育校务委员会，由镇文教副镇长任主任，农业副镇长、中心校校长任副组长，成员包括教育、科技、民政、党建、农业等部门负责人，并在成校设立办公室，由成校校长任办公室主任。各村（居）委会也成立以村主任（书记）为组长的社区教育学校领导班子，建立社区教育工作联络员制度，落实专门联络员负责村（居）教育的具体工作，力争全镇社区教育工作组织体系初步形成。成校校长，具体负责社区教育中心工作的日常事务，同时配备稳定的兼任教师队伍7人，保证成人教育中心各项培训工作的有序开展。

3.管理制度完善。我校将继续形成一套比较完善的管理制度，设有《校委会例会制度》、《校务委员会成员》、《校长岗位职责》、《财务管理制度》、《学员守则》等各种工作制3-

下扎实的技能基础。加强成人学校的宣传力度，通过印刷有关强农惠农政策，将致富信息以及农村实用技术内容，“文化下乡、科技下村”。

（四），继续加强第四届成人“双证制”培训，去年开班以来，培训工作有计划、有步骤地认真开展，今年，也应如此，要切实抓早抓好，落实责任，要求学员挤出时间、让出时间参加学习，珍惜难得的学习机会。力争使自己努力学习得到一个比较圆满的结果。

（五）抓实二项工作，全力提升办学水平

1、档案工作

档案工作是学校的一项常规工作，它为学校的成长、发展、壮大留下鲜明的足迹，因而这项工作不容忽视。我们将在每项工作，每类培训结束后，及时进行资料的收集、整理、归档，以便于今后查询，更有利于经验的积累。争取学校档案工作更趋科学、规范。

2、宣传工作

我校将努力实践，不断探索，认真总结工作经验，及时捕捉教育信息，上传报道，及时撰写有关工作的经验总结论文，以进一步提高各项工作的科学性和实效性，扩大学校的知名度，提高学校层次。

在新的一年里，面对新的机遇与挑战，我校将尽职尽责地完成学校各项工作，努力在扎实推进成人教育建设中，书写沙院镇成教事业的新篇章！

沙院镇成人文化技术学校

篇8：观台镇成人学校工作总结

一、普通高等学校成人教育学生工作价值取向的偏差

（一）办学过程中的过分重视经济效益和“唯文凭主义”的教育价值取向，使成人高等教育学生工作难以回归其应有的核心价值。

我国的成人高等教育由于历史原因，在价值取向上走过了一条曲折的道路。20世纪50年代为新中国成人教育的开创期，主要是解决成人的简易识字问题，以初步提高工农群众的文化素质为导向，基本上体现了成人教育的特点和价值取向。到了80年代初中期，在“文凭热”大潮的推动下，各高校相继成立了成人教育学院，主要的任务是解决广大社会在职人员取得高等教育学历问题。成人高等教育成了颁发文凭，为学校创造对经济效益的渠道，体现出了浓郁的“文凭至上”色彩。而高等教育学生工作原本应发挥的“通过为学生提供思想、学习、生活等方面的教育、管理和服务，为学生的全面发展和健康成长创造良好的学习氛围与校园环境”的核心价值，很难在工作中得以体现。

（二）普通高等学校对成人高等教育学生工作的价值存在着严重的低估。

从不少普通高等学校的成人教育学生工作实际来看，成人教育学生工作的主要内容有：1.班级事务管理;2.考勤工作;3.举办开学典礼、毕业典礼;4.一年举办几次不同年级不同层次的学生座谈会(主要是征集学生对学校成教工作的意见和建议);5.学院其它部门交付的工作(主要是学籍、教务、考务、财务等部门交办的具体事务)。从工作内容不难看出，学生工作在成人教育学院中的地位与价值基本上是负责学生事务的总务办。其实，成人高等教育的学生工作的地位与价值远不只如此，如果重视并加强学生工作队伍建设，针对成人教育工作的特点，学生工作至少可以在促进学风建设、提高教学质量、提高办学声誉和扩大生源渠道上发挥积极的作用。

（三）从事成人高等教育学生工作的人员在工作重心上存在错位现象。

长期以来，成人教育学生工作的重点和核心是在校的全日制脱产生方面，而作为成人教育学生主体的业余学生则很少有机会参与到学院的学生活动中。学生工作给予他们的关心和重视非常欠缺，业余学生基本上被忽视和边缘化，学生工作的重心存在严重的错位现象。当然，客观的原因是业余学生没有时间参加学校组织的学生活动。其实，这正是从事学生工作人员的认识误区所在。不是业余学生没有时间参加学校组织的活动，而是学校没有以业余学生为中心，在合适的时间，开展他们有兴趣参加的校园活动。纵观国外的成人教育学校，如新加坡、美国、德国等，在校园文化建设、职业道德教育等方面都开展得有声有色。同样是业余的学生，他们怎么就有时间参加校园活动呢?这值得我们认真地借鉴与学习。

二、对普通高等学校成人教育学生工作价值的重估

（一）从成人高等教育的现状看，学生工作在成人高等教育中处于不可或缺的地位。

我国的成人教育事业在迅速发展壮大的同时，也存在不少的问题。一些学校为了谋求利益，只强调规模的扩大、学生数量的增加，无视自身办学条件和师资设备状况，盲目扩大招生，学校内部管理跟不上，有意无意中放松了对质量的把关，教学质量难以保证。不少成人教育学生对学校意见颇大，引发了不少校园不稳定事件;同时，由于没有学生管理部门的科学有效的指导与组织，学生的课外自修、自我发展、文化艺术需求等都得不到满足。而通过各种活动激发学生的学习动机，增强学生学习的自觉性，促进学生身心全面发展，维护校园的和谐稳定正是学生工作的职责所在。

（二）从建设优良学风，提高教学质量的角度看，学生工作在成人高等教育中有着举足轻重的作用。

成人高等教育教学质量不高、学风不佳是不争的事实。不少成人教育学院也把提高教学质量当作学院的重要工作来抓，不断地改善教学条件、加强师资队伍建设、完善各项教学管理制度，等等。这些措施在一定程度上确实可以提高教学质量，但是教学过程是一个双向互动的活动，单凭教师单方面的改进，没有学生自觉、主动的配合，教学效果仍然会大打折扣。而要调动学生学习的自觉性、主动性与纪律性，改变成教学生固有的以取得文凭为目标的错误价值取向，确立以追求新知识、掌握新技能为内容的教育价值取向，就必须通过学生工作部门开展扎实有效的学风建设，以学生学习风气的根本转变促进教学质量的提高。

（三）从提升成教学院核心竞争力上看，学生工作可以起到积极的促进作用。

在当前竞争激烈的高等教育市场里，核心竞争力不仅是判断一所学校教育水平的一个重要标准，还是关系到学校在竞争中持续发展的一个重要指标。各个高校都把如何提升学校的核心竞争力作为促进学院发展的重要举措。中央电大葛道凯校长曾指出：“优质服务就是电大的核心竞争力。”基于这一理念，要提升学校的核心竞争力，就必须为学生提供各项优质的教育服务。以质量提升和优质服务为主导，通过开展校园文化建设和德育教育，激发学生的学习动力，帮助成人教育学生端正学习态度、提高学习积极性，形成良好的校风学风，使学校的社会效益和办学品质，在质量、规模、效益和速度之间实现均衡、协调、可持续的科学发展，这样才能够有效地提升成人教育的核心竞争力。

三、普通高等学校成人教育学生工作回归正确价值取向的途径

（一）树立以人为本的工作价值观，是构建成人高等教育学生工作价值观的核心。

“有教无类”是2000多年前伟大的思想家、教育家孔子所提倡的教育观，它彰显的是“在教育面前人人平等”的价值理念。然而时至今日，从学生工作的角度而言，我们在为成教脱产生和业余生所提供的校园文化、课外辅导、困难补助、奖学金发放、学风建设及要求等方面都存在着严重的“不公平”：我们把大量的时间、精力和物力都倾注到了脱产生的身上，而业余学生基本上分享不到成教学院所提供的“优质服务”。所以，从事成人教育学生工作部门必须在思想观念上牢固树立起以人为本的现代教育价值观，并以此作为成教学生工作的基本价值取向。面对服务对象，不论学习形式如何，我们都有责任和义务在他们获取知识的同时，提高他们的思想境界和道德素质，让成人教育的学生在知识性与职业性、人文精神与创新精神方面达到和谐统一。

（二）增强工作主动性，更新工作思路，是拓展成人高等教育学生工作的关键点。

成人教育学生工作不被认同的重要原因之一，在于学生工作从业人员在思想上缺乏主动性。一般认为，成人教育业余学生的工作、家庭和生活的压力较大，没有时间、精力和兴趣参加学校组织的课堂以外的校园活动，因而学生工作不好开展，进而就放弃了这个数量庞大的工作对象。正是这种固有的工作思路的束缚，业余学生在学校的活动就仅仅限于上课、考试和获得文凭后离校。学校只有教书，没有育人，成为制造和颁发高等教育文凭的场地。所以，成教学生工作部门必须增强工作主动性，正视成人学生的特点，找准成教学生参加校园活动的兴奋点，为那些思想上追求进步、个人能力较强、有一定艺术特长、有参加校园活动要求的学生尽可能地搭建平台，使他们能够发挥个人特长、专业特色，参与到校园文化建设中来。

（三）搭建体现成人教育特征、业余学习形式特点的学生活动载体，进一步提升成人高等教育学生工作内涵的丰富性和针对性。

皮亚杰曾说过：“没有错的孩子，只有错的教育。”成人教育学生不愿意参加学校组织的一些活动，不是学生的错，错在活动的组织者。学生工作人员在组织开展校园文化活动的时候，有考虑到成人业余学生的特点吗?有顾及学生的实际困难吗?有考虑到学生的实际需求层次与需求结构吗?做到以学生为中心了吗?如果能够针对成教学生的年龄与兴趣特点，并结合他们工作与生活的实际需要，把合适的活动在合适的时间举办，就一定能够调动学生的参与热情。例如，可以举办结合学生专业特色与工作、生活需要的讲座，周末足球(篮球)联谊赛，校友交流会等，使学生工作在为学生提供一个优良学习环境的同时，还能够为学生提供一个提高工作能力，促进身心健康，陶冶情操，交结校友、朋友的校园环境，在增强成人高等教育教育服务质量的同时，使学生工作自身的价值得以彰显。

参考文献

[1]李江.中美高校学生工作指导思想比较.思想理论教育, 2009.5.

[2]杨河.加强校风建设营造风清气正的校园氛围, 求是, 2009.8.

[3]程样国, 舒涛, 韩艺.加强和改进高校学风建设的思考[J].南昌大学学报 (人文社会科学版) , 2005, 36 (3) .

[4]刘智运, 胡德海.对教育本质的再认识, 北京大学教育评论, 2004, (10) .