秋天的作文500字写景

2024-05-24

秋天的作文500字写景（共14篇）

篇1：秋天的作文500字写景

秋天的风，清新而凉爽;秋天的雨;绵密而灵逸;秋天的天，高远而纯净。

秋天的色彩，缤纷而绚丽;秋天的气氛，成熟而迷人，让人不得不陶醉在秋的仙境之中。

秋风像一个小女孩——天真、稚气、可爱。你瞧，你刚到树林，翠绿的枝叶便发出“沙沙”的声响，伴着鸟儿们的歌唱，放声问道：“风妹妹，风妹妹你来干什么呢?”你喜盈盈地回答：“伙伴们，我给你们带新衣服来了。”树林高兴地换上你送给它们的衣裳，霎时间，叶儿们都换上了金灿灿的“新衣”。个个你望望我，我望望你，前推后挤，闹成了一团。

小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了，也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的;黄的;绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。

红艳艳的大苹果，撩开绿叶往外瞧，金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;玛瑙般的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮;玉米特意换了一件金色的新衣，咧开了嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上稻田里一片片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

秋天是一个收获的季节，虽然许多树木掉光了叶子但也有很多树木是硕果累累如：梨、葡萄、柿子、石榴、苹果等。田野里有金黄色的稻谷、粒粒饱满的大豆、成群集队的鸡鸭在田野里争着食遗落的稻谷。连池溏里的鱼儿都很肥美……

秋天的景色让人怀疑置身于世外桃源!缤纷、和谐，叫人怎么不喜欢你，美丽的秋景。

篇2：秋天的作文500字写景

秋天是一个收获的季节，也是大家最能收获快乐的季节。

瞧!那树上的橘子、柿子都迫不及待的想落下来了，一个个黄橙橙，让人看着觉得无比欣喜。

田地里金灿灿的稻穗，也尽情的展示它们粒粒饱满的风采，等待着农民们的收割!其实，稻田里的美不仅仅是金黄的稻穗，还饱含着农民伯伯们的勤劳美，他们日复一日、年复一年，辛勤的劳动着，每日早出晚归，不停歇地在地里播种、收割……从未喊过苦叫过累。我们何曾想过：要是没了他们，我们该吃什么?要是没有他们，我们哪来可口的饭菜?望着满地的金黄，我对农民的敬意油然而生，他们的勤劳美、心灵美，远比这秋天所有的风景更美!

秋天，除了这些“美丽的插图”之外，还有我记忆里的那片枫叶林。去年秋天，我们一家去荆州中山公园游玩，公园不深处的一处景致深深的印在我的脑海里，满树的红枫摇曳着它们动人身姿，满地的红叶仿佛给微微湿润的土地铺上了一层红红的地毯，踩在上面，不时发出的“喀嚓”声，似乎在对所有人说：“这是秋天的气息!”片片枫叶落下的时候，像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。身在其中，让我真真切切感受到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”!

篇3：浅谈写景作文的入门方法

关键词：作文教学,写景作文,写作规律

作文, 可以看作语文学科中的“重头戏”, 尤其在小学中年级这个作文教学的初级阶段, 作文更是难上加难。写什么内容, 如何写出这些内容, 如何把这些内容写得具体详细甚至精彩, 都是困扰学生的问题。其中, 写景作文更是学生的难点。

在指导学生完成此类作文时, 我在课堂上一般采取“立足课本, 延伸实景, 把握结构”的方法, 循序渐进地帮助学生逐步了解写景作文的内在规律, 打下一个良好的基础。

一、充分立足于课本是写好习作的前提

作为小学作文启蒙阶段的语文教师都知道, 学生动笔困难最大的原因就是语言的匮乏。考虑到学生在这个阶段的身心发展, 阅读规律以及阅读习惯, 在实际教学中学生普遍还是不能达到课程要求。这时, 我们教师就要做好“引路人”, 为学生逐步登上作文宝殿搭好“台阶”。我们不仅要培养学生阅读积累的习惯, 更不能忘记挖掘身边存在的“宝藏”——课本。

其实课本中不乏精彩的写景范文:北至《北大荒的秋天》, 南到《美丽的南沙群岛》, 巍峨秀美的《长城和运河》, 天下闻名的济南《泉城》, 千变万化的《庐山的云雾》……即便它们描绘的景色有时离我们实际生活稍远, 但“它山之石, 可以攻玉”, 与其为了教学生如何写“活”景色而搜肠刮肚去寻找陌生的句子, 不如“舍远求近”, 好好开发课本里的现有资源。如《北大荒的秋天》里, “小河清澈见底, 如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来, 明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”恰当的比喻, 动静结合, 在实际写作指导时再加入一定的想象, 让学生接着写鱼儿在小河里各式各样的活动, 帮助他们轻松掌握其中的写作诀窍。

学生在语文学习中接触得最多的就是我们的课文, 其中不乏要背诵的优秀文章、段落。它们是学生最熟悉也最拿手的资源, 所以我们在语文教学中更要注意到:背是为了学生深层次的内化, 学是为了学生更自如地应用。

二、延伸实景是写好习作的必备条件

作文的第一堂课, 就是教学生写自己的所见、所闻、所感。叶圣陶先生说过:“语文就是生活。”一切写作的素材和灵感都来自生活。小学中年级的学生, 其思维方式还在具象阶段, 脱离了实际环境不行;景色的信息太多太复杂也不行。所以要根据实际情况, 鼓励学生走出课堂多观察周围, 结合学校的课外活动给予点拨。

写景习作的题目要清楚, 范围小, 贴近生活。对于三年级开始学习写作的孩子, 《学校的花坛》《草地的角落》《公园的一角》等这种有明显环境规定的题目会更容易上手。教学《学校的花坛》, 我会分组带着学生参观学校其中一个花坛, 教他们亲自观察花坛中的景物, 和矮小的龙爪槐比比身高, 自己去摸一下月季花的花瓣和尖刺, 闻一闻含笑花的香味, 让学生对自己要描写的景物有一个直观的印象, 一边观察一边让他们交流自己的想法, 当堂就写下自己想说的话, 然后整理成段落文章。

同时, 写景习作的练习要贴近生活, 每次的春游秋游活动, 都是我训练学生练习的好机会。地处江南水乡, 我们去的国家公园里处处有景色, 该如何选择写作的题材?我以水为媒介, 引导学生来写湿地公园中各式各样的桥:最普遍的圆拱桥在学生的笔下变成了横跨在清澈水面上的彩虹, 与它的倒影形成一个完美的圆;石头桥上建造小亭子, 在学生的眼里是建筑师们满满的心意和关怀;由铁索拉成的木板桥在滔滔湖水上摇晃, 那吱吱呀呀的声音记录了他们一行的惊险与喜悦……有景可写, 有物能写, 写作离不开生活, 生活又必须浓缩凝练到学生的心中, 学生的笔下。

三、把握结构, 掌握规律是写好习作的法宝

面对刚刚接触写作文的小学生, 教师在指导时更应该把重点放在对段落练习的指导和对文章架构的把握上。写作文时基本顺序, 段落、句子间应该有的结构, 都是我们要指导的地方。学生只有掌握了这些, 才能了解写景作文的一般规律。

(一) 心中有画

三年级的写景作文, 一般都是从描写图上的景色开始。图画直接明了, 是非常好的入门辅助。我在教学时经常鼓励学生仔细看、闭眼想, 有意识地锻炼学生重组画面信息的能力。教师在作文教学时, 首先要明确自己的教学目的, 写景作文不能只是满足于让学生写自己眼前看到的一幅画, 而是要“胸有成竹”——能够在自己的脑海中用思维创造出一幅画。这幅画, 既是对真实的外在世界的反映, 又充满了自己的特色;包括对所描写景色的记忆、处理、加工等等, 有着形态、颜色、大小、特质各方面的反映。动笔之前, 我经常要学生想一想, 自己到底要写的景色里有哪些景物, 它们的位置如何, 它们又是什么样子的, 哪个景物准备重点写, 哪个又准备略写。

(二) 结构清晰

写景作文和叙事作文一样, 同样要做到结构清晰。在学生练习中, 我习惯指导他们按照总分或者总分总的结构来练习段落写作。围绕中心句来写, 是三四年级学生练习写作中一个基础内容, 也是一个良好的写作习惯。

(三) 按顺序有条理地写作

篇4：秋天的作文500字写景

小学语文人教版三年级上册第三单元习作。

【教学分析】

本次习作是人教版三年级上册第三单元的习作。作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或者画的。注意用上平时积累的词句。写好后读给同座听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。这一次的作文练习，重点是激发学生通过学习本单元的课文，积累下来的写作方法、写作思路、写作修辞等方面的知识进行实践和应用。

【教学目标】

通过观察秋天、画秋天，进行一次以“秋天”为主题的习作训练，在运用中学习语言。

【教学重难点】

1.比较清楚有序地介绍秋天里的故事和有关秋天的画。

2.在习作中应用自己积累的语言。

【学前准备】

1.让学生到校园、大自然观察秋天。

2.搜集秋天的资料、拍秋天的图片。

3.学生画一张秋天的图画。

【学情预设】

学生在学习本单元的作文正值金秋时节，他们可以通过观察校园秋天的景色、野外秋游等方式感知秋天的美景。在体验中，积累关于描绘秋天的词汇。由于这个单元是学生第一次学习写景，难度非常大。因此，教师在学习第三单元的过程中，由课文的学习迁移到写作上，并不断地鼓励学生画秋天的画，拍相片等活动。学生通过一周的积累，慢慢地感知秋天的特有的景物特点。

【教学设计的流程】

一、激发习作兴趣，集体展示作品

1.在习作前，同学们完成的小小任务：采集树叶、收集果子、拍照图片、积累词句、创作图画等。现在，就请你把成果拿出来，大家一起展示。（将图片、图画粘贴在教室后面的展板上。）

2.请你来给组员说说画上的内容或者采集过程的有趣环节来说一说。

3.小组派出代表上讲台讲关于体验秋天美景的小故事或收集资料的小故事。

【设计意图：写作是三年级教学的难点，也是学生最棘手的学习任务。为了让学生有亲身的体验，教师带着学生去校园里采集秋天很特别的树叶。教师引导家长学生写作前秋游，去拍秋天的美景，去画秋天的图画。学生通过多种方式，慢慢地体验秋天的美，在细雨润无声中，慢慢地积累许许多多的写作素材，这个环节就是通过展示和讲故事等有趣的活动，去调动学生的写作兴趣。】

二、回顾范文写法，有效学习迁移

1.每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。（总起句：每段的第一句话，有总起的作用。）

第一段：秋天的雨，是一把钥匙。

第二段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

第三段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

第四段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2.聚焦关键词。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（总起句后面，选一些代表五彩缤纷的景物来写：叶子：银杏树的叶子，枫叶；水果：橘子、柿子、花卉：菊花仙子。）用上好句（比喻句、拟人句、排比句等句子）

3.修辞手法的巧妙应用。如比喻句：黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。如拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【设计意图：有位作家说的写作是从模仿开始的。模仿课本中的经典佳作的写作方法，是三年级学习写作的关键。特别是在这个单元，主题写秋天。重点是模仿《秋天的雨》一文，从文章的选材、结构和修辞手法等方面进行模仿学习。在品读文章的同时，学生的脑海里已经构建了写秋天景色的思维。在作文教学之始，这个环节是非常重要的。】

三、欣赏秋天佳作，由对比促写作

1.以课文图画为例子，引导学生先说一说。

■

2.学生说说图画内容，教师出示对比的文章。

学生：

美丽的秋天

秋天来了，秋天来了！一排排大雁飞过蓝蓝的天空。

田野里一片丰收的景象。金黄的稻田，一望无际。地里的高梁红红的，都成熟了。

果园的果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨，还有个小朋友在摘水果呢！

秋天真美丽呀！

教师：

美丽的秋天

悄悄地，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

秋天，秋高气爽。在高远的蓝天上，有一幅幅美丽的画面。看一排排大雁唱着欢快的歌曲飞过蓝蓝的天空，好像在告诉人们秋姑娘已经来了。

田野里一片丰收的景象。瞧！金黄的稻谷，就像一片金色的大海，随风翻起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃烧的火把。

再看看瓜果飘香的果园，苹果露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。小朋友提着篮子迫不及待地去摘水果呢！

秋天里，蓝蓝的天空，金黄的稻田，丰收的果园构成了一幅秋天的图画，她是多么的美丽呀！

3.小组讨论哪篇文章好？好在哪里？选代表汇报。师根据学生的汇报，对好的文章的写作方法做出总结：

（1）认真观察。

a.看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

b.看物。图画中的事物可以突出秋天的气息。

（2）按空间顺序写。由远及近的顺序。

（3）适当运用比喻、拟人、夸张等修辭手法。

（4）在好的文章中，小作者动用五官，看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能地做到具体和形象。

【设计意图：三年级的写作指导，关键要结合学生的具体情况来指导。学生刚刚起步学习写作，教师重点引导学生回到生活中，回到体验中去写作。这样的写作很直观，很真实。因此，这个环节只要引导孩子调动感官的作用，写自己看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的，写自己亲身体验的，直观，真实，有内容可以写。】

四、精准拟定题目，展现画龙点睛

1.引导学生自拟题目。

（1）以描写图画中主要事物为题。如《美丽的秋天》《秋天的图画》《丰收的秋天》等。

（2）以对秋天的情感拟题。如《美丽的秋天，我爱你》《秋天，我最喜欢的季节》。

2.开头：开门见山，开头点明题目。如课文：《秋天的雨》。

3.中间：抓住秋天里特有景物来写。如《秋天的雨》，课文重点写树林里的树叶，果园里的果树，花园里的花，都象征着秋天。

4.总结自己对秋景的切身感受。如《秋天的雨》，最后写出，它是一首欢乐的歌。

五、应用科学方法，写作秋天佳作

练习第三单元的习作。

板书设计

秋天的图画：1.准确审题方法

2.迁移写作方法

3.精准拟定题目

篇5：秋天的田野写景作文500字

秋天的田野是“金色的海洋”。走进田野，你会看到金色一片。水稻成熟了，沉甸甸的稻谷像一垄垄金黄的珍珠，随风摇曳，翻腾着滚滚的金波。在阳光的照射下，这“金色的海洋”更加迷人。农民伯伯走在田埂上，望着“金色的海洋”，心里乐开了花，脸上不知不觉地露出了会心的笑容。你不为这“金色的海洋”惊叹吗?

秋天的田野是“灯笼的展会”。柿子是一盏盏红色的灯笼;橘子是一盏盏橘色的灯笼;梨是一盏盏金色的灯笼。它们各不相让，都想成为展会上的明星。走在秋天田野的果园里，你能抵挡住“灯笼”的诱惑吗?

秋天的田野是“蝴蝶的舞台”。秋天，田野的树叶变黄了、变红了。一阵秋风吹过，五彩缤纷的“蝴蝶”在空中比美。它们在空中无拘无束，自由自在，漫无目的地飞舞着，美丽极了!这么美丽的“蝴蝶”，你不想带几只回家吗?

秋天的田野是“孩子的乐园”。你瞧，孩子们在田野里嬉戏、追逐、打闹。他们一会儿在“金色的海洋”里放声歌唱;一会儿在“灯笼的展会”上摘“灯笼”;一会儿在“蝴蝶的舞台”中捉“蝴蝶”，玩得不亦乐乎。这么有趣的活动，你不想加入其中吗?

篇6：秋天的田野写景作文500字

一声雄鸡高鸣，将太阳敛去的光芒唤起。人们早已穿梭在薄雾中，今天准是个好天;因为今早有雾于秋，晨曦微凉，秋风微凉，雾未散，霜未蒸，阳光未尽出，万物披上了白色，在晨风中摇曳，似年迈成稳的老人，微微颌首。

那三轮自行车骑时发出的“吱呀” “吱呀”和刮锅底的声音在这其中略显突兀。不知过了多少，太阳尽出，咧着嘴笑看尘世。秋季的天空要么一碧如洗，要么云卷云舒，要么天高云淡，正因如此，此时的天空才会衬得太阳这样的耀眼夺目。田埂是湿润的，周边镶上了翠绿的苔藓。较显沧桑。黝黑的泥土有些软，走时需留个心眼儿，水稻已经垂下头，许在旁人眼中谦虚得紧，在我看来，指不定遇着什么好事，掩面偷偷地乐儿呢。成熟的稻子你可得小心点儿，那稻芒儿扎得人又疼又痒，使你哭笑不得。一梯一梯的，一亩一亩的，金黄的是一块儿，土黄的是一块儿，淡黄的又是一块儿。有些水稻许是小时候受了些苦，长得晚，稻茎还有许泛绿呢。梯田的边缘，人们往往会种上一排高粱，倒似是给金黄的麦田镶上了火红的丝边儿。

不知不觉，时间已从指尖溜走。秋天的农村，火烧云是比较常见的。落日将周边浸染上红色、橘色，与麦田相辉映，一片片的红黄，厉害的，有时还烧到东边去呢。

篇7：写景作文500字秋天的校园

远处的小山坡上，黄绿色的小草如同美丽的芭蕾舞演员一样，随着凉爽的秋风翩翩起舞，小山坡四周的灌木丛上面开出了一朵朵紫红色的小花，如同一个个华丽的舞台。

体育馆门前的睡莲池也收起了它美丽的容颜，原来美丽绽放的莲花已像害羞的小姑娘一样低下了头，银杏树叶漂浮在水面上好像一只只金色的小船，碧绿的荷叶也渐渐变黄了，仿佛一把把枯黄色的大伞静静的竖立在池塘里。莲花谢了，荷叶枯了，但池水依然清澈见底，池塘里的小鱼似乎还没有感觉到秋天的到来，依然在水里欢快的游着。

一阵阵秋风吹过，我闻到了阵阵清香，啊!原来是桂花开了，我顺着香气来到一颗桂花树前，我抬头向上望去，高大挺拔的桂花树上开着一朵朵桂花，桂花散发出的清香让我心旷神怡，心情愉快。我情不自禁的踮起脚去摇了摇树枝，成堆的桂花便如同金色的蝴蝶在空中飞舞，他们时而向上，时而向下，时而打个滚，时而翻个身，如同一个个演员在表演杂技。

在操场那边银杏树的叶子黄了，一阵阵风吹过，那金黄的小扇子便飘落到地上，给大地穿上了一件金色的毛衣。

篇8：写景作文500字秋天的校园

美丽的桂花树绽开了一串一串的桂花。桂花香飘十里，我站在校门口都能闻到香味。桂花的颜色都是白色的，只有少许是淡黄的，但它依旧很美。难怪李清照说“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”。桂花又美又香呢!菊花有的还是花骨朵，有的饱胀的好像马上就要裂开似的，有的才开出两三片花瓣，有的已经全开了，展开美丽的笑脸。远远望去，盛开的菊花好像一个个绒球。菊花有紫色的，有黄色的，有红色的……正如李商隐说的“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”。不过，再过一些日子，天气更冷了，菊花全部傲霜盛开，那才叫美呢。难怪古人说“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。古代诗人说的真不错，菊花真的很美很美。

有的教室里，同学们的朗朗书声回荡在整个校园;有的教室里，鸦雀无声，而同学们正在奋笔疾书的写作业。下课了，同学们有的在打篮球，有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在玩游戏。欢声笑语和嬉戏打闹布满了整个校园。校园里活力满满。

篇9：写景作文500字秋天的校园

秋天校园的清晨是宁静的!走进校园一阵微风吹过，枫树叶一片片落下，叶子在天空左摇右摆，好像在对枫树妈妈说：“再见!”再仔细看看，梧桐树的叶子有的全黄了，有的一半黄一半绿，五彩缤纷的飘落下来，像五彩的蝴蝶在空中飞舞!这时，一股香气迎面扑来，抬头望去原来是校园花坛里的那棵桂花开了，真是“金秋十月，十里飘香啊!”也飘来了秋天的凉爽!同学们一个个都戴着红领巾，背着书包高高兴兴的走进学校，见到老师，同学们都有礼貌的打招呼，老师也向同学们问好，一切都是那么美好。

秋天校园的中午是热闹的!花园里的花草树木都露出了笑脸，仿佛都在比美，看谁才是最美的!菊花说：“我是最美的，我不仅可以供人们欣赏还可以帮助人们降火清肺呢!”桂花说：“我比你更厉害，我不仅美、还可以吃，更可以十里飘香!”见到桂花和菊花争论不休，旁边的狗尾巴草说：“你俩别争了，我才是最美的，你们没听说过野火烧不尽，春风吹又生吗?”这时菊花和桂花都笑了……同学们在操场上玩着游戏，他们有的踢足球，有的打篮球，有的玩老鹰捉小鸡，有的打乒乓球……校园里到处都是欢声笑语!

秋天傍晚的校园十分宁静，同学们都陆陆续续回家了，校园的花草也进入了休眠状态!只有老师们还在教室里辛苦地批改作业的唰唰唰的声音，此时，只想对亲爱的`老师说声：亲爱的老师，您辛苦了!

篇10：写景作文500字秋天的校园

走进校园，迈上宽宽的台阶，映入眼帘的是宽阔的操场。只见有不少学生在打篮球，你争我抢，不分高低。静心一听，操场左角传来当当的乒乓声，一看，原来是好多小朋友在打乒乓球，生龙活虎。操场上还有长长的跑道，我们每天都在这里坚持跑步，锻炼身体。操场四周栽满各种各样的树木花草，有红叶石楠、樟树、紫薇树……我最喜欢红叶石楠，红绿相配，上面是红色的小叶子，下面是绿茵茵的大叶子，看起来很特别。樟树我也喜欢，到了秋天，樟树愈发苍翠，枝叶繁茂，像一把把巨伞，为我们遮阴挡雨。

操场前面是高大的教学楼，一边一棵雪松像两个勇敢的战士挺立在那里。秋天到了，雪松更青翠了，它用魁梧的身子保卫着我们。教学楼一共有三层，每层三间教室。前面挂着一条横幅，文明守纪、开拓创新这几个大字时时激励着我们做新时代的好学生。我们的教室在二楼中间，教室里宽敞明亮，每到上课时，教室里传来朗朗的读书声。秋天的校园真美啊!我不禁赞叹。

篇11：金色的秋天写景作文500字

秋姑娘迈着喜悦的脚步来到我们身边，秋风习习；金黄色的树叶发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音，好像奏起了欢乐的乐曲，欢迎着秋姑娘的到来。随风飘落下来的树叶，就像翩翩起舞的蝴蝶，好像在告诉我们：“秋姑娘已经来到我们身边了！”远处飘来一阵阵桂花的芳香，沁人心脾，这甜甜的香味好像也在告诉我们：“其实秋天也是一个香甜的季节！”

走进公园，就能看见温暖的阳光从稀疏的树叶里照射下来，抬头一望蓝蓝的`天空飘着朵朵白云，啊，秋天真是个秋高气爽的季节呀！公园里的花很多都凋谢了，唯独只有菊花还在傲然开放，有红的、黄的、紫的，五颜六色，千姿百态，好像在告诉我们：“其实秋天也是一个美丽的季节！”

倾耳一听，随风飘来一阵欢笑声，放眼望去，哦，原来是勤劳的人们在忙着收获果园里的果子呢，从大家喜笑颜开的笑脸上，不难看出今年是个丰收的季节，不信，你瞧！红彤彤的苹果，像一个个咧开嘴的小笑脸；黄澄澄的柿子挂满了树梢，像一个个大红的小灯笼，可爱极了；亮晶晶的葡萄，像一串串紫黑色的珍珠，散发出一阵阵诱人的香味；红红的石榴俏皮地咧开了嘴，有的笑破了肚皮，露出了红红的牙齿……

篇12：写景作文500字秋天的校园

今天，校园格外迷人，秋天的颜色和我们那各种各样的衣服，把校园打扮得五彩缤纷，我们穿的衣服有红色的，有蓝色的，有黑色的，有白色的，还有花色的。但是，秋天的颜色比我们的颜色多好几倍，十几倍甚至上千倍，上万倍。现在，就来一一解释。瞟一眼窗外，你会看到大树的叶子一半金黄，一半深绿，阳光洒在操场上，洒在小草上，撒进教室里被撒到的东西都有点黄黄的。我们学校有一棵金桂花树，那棵金桂花树上洋溢着香气，树上有无数的金桂花，美极了了

第1节课上是信息课，也就是电脑课，我们虽然有点吵闹，但是它抵挡不住金秋的美，金秋动听的声音。虽然是这样，但是老师讲课的声音还是溢出了学校，伴随着金桂的香气，街上玩耍嬉戏。

2节课和第3节课考试语文，我不停的写着，因为我在班级里边算慢的了，我永远比不过我们班上的班长，它又快又好，不仅对而且字也写得好，简直是十全十美，不过啊，我也几乎全对。我啊，在班上算二级的学霸，我数学还是最好的，不过我不喜欢数学。我非常喜欢英语，所以在我的科目里边英语我是最好的，只不过班长比我好多了。

最后一节课是语文，好像所有学校都是以语文为主，我们写一个习作，最后我由一次通关的成绩第11个出去开心的玩耍。

下面一节课是书法，我书法也很好，不过我写的比较慢，我旁边的同桌我可是让他做我的专属调墨师呢，虽然说他写的一点都不好，歪歪扭扭的。不过，我相信我们两个加在一起，写出的字一定很好很好很好。

篇13：秋天的树叶-写景的作文500字

一阵微风吹来，一片银杏树叶飘飘悠悠地飞了下来，正巧落在我的肩膀上，我轻轻的把它拿下，端详着。呵，小小的叶子发出亮亮的金黄色的光，叶片顺着叶柄逐渐张开，形成一个小小的扇叶，叶片底下那一条形式波浪的弧线，使这片树叶显得更加小巧妩媚。我不由得想起古人手中的折扇，而且那“折扇”正散发着幽幽的清香呢！哦，秋叶是温柔馨香的。

离开银杏树往前走，远远便看见那状似一团红色火焰的枫树，真不知道那些枫树是跳进了染缸里呢，还是见到秋姑娘害羞了，一下子红得那么彻底，再也找不到一丝一毫的绿色，真是动人心魄。难怪杜牧会有这样的感叹：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”哦，秋叶是热情似火的。

风树旁边挺立着的是一棵高大的松树，它的叶子细的像一根根绣花针。这些松树叶虽然没有金黄的银杏树叶那样妩媚，也没有火红的枫树那样妖娆，但它们却有独特的风采。他们一年四季始终保持着生命的绿色不能不令人肃燃起敬。哦，秋叶是蓬勃坚强的。