秋天的作文500字

秋天的作文500字（共11篇）

篇1：秋天的作文500字

美好不仅会在宁静中生长，同时也在热闹中萌发。秋也是一个狂野的汉子！

秋，火红的枫叶燃烧在枝头，火红的秋叶送来的是凉爽，火红的气氛注入了欢乐。一切看起来都是那么的火热。但事实又是那么的凉爽。朗朗的读书声唤醒了这“火热”的一天，这是一次新的开始，不管是悲伤还是愤怒，在这个两面的季节中都被燃烧殆尽。请你们走出屋子看一看这不一样的世界！

秋，金色的小麦成熟在田中，这里秋天是另一种颜色的代表。对于农民们来说，这些都是金子，而这个过程就是淘金的过程。每到收获的季节，爸爸总会带着我回到老家，看着爷爷、奶奶辛苦的劳作，我的手也按捺不住了，促使我加入到“淘金”的劳动中，每个人都在努力的干活，收麦的收麦，打麦的打麦。“嘿……”一首歌曲从我耳边响起来，这是一首快乐的歌曲，也是一首神奇的歌曲，它的魔力让我不惧劳累，坚持了下来。

“金灿灿的麦粒”高过土山，像一座巨大的勋章。它是许多人用汗水换来的，所有的人看着它微笑着不说话。

秋，这是一个不一样的季节，这是一个火热的季节，这是一个凉爽的季节。人们在这个季节里一起欢笑，一起歌唱，一起体验这丰收的喜悦。

人们得到了上苍的恩赐，人间天堂并不都在城市中，也在美丽的乡村田野上。

篇2：秋天的作文500字

我们走进田野，一阵阵秋风迎面扑来，闻到各种各样的香味。从远处望去，金黄色的田野在阳光的照耀下发出耀眼的光芒，一阵秋风吹来，稻浪翻滚，仿佛波涛汹涌的大海。从近处看，稻谷笑弯了腰，像是欢迎我们的到来；玉米露出了金黄色的牙齿，像是在对我们微笑；高粱涨红了脸，像一个个战士高高举起燃烧的火把；棉花雪白雪白的，像天上的云朵。农民伯伯正在田里收割稻谷，整个田野呈现出一派热闹、繁忙的景象。

我们走进花园，最美的要数菊花仙子了，她们有的穿上紫红色的裙子，有的穿上淡黄色的裙子，还有的穿上雪白的裙子……五彩缤纷的菊花，像一个个迷人的仙女，真令人羡慕，也令人陶醉！

我们走进果园，果子成熟了，一派丰收的景象。一串串葡萄挂在架子上，沉甸甸的，真让人垂涎欲滴。果树上，橙红色的橘子你拥我挤，好像在说：“我们谁最美？谁最甜？”苹果树上的苹果也不甘示弱，它们也露出红红的脸颊，好像在说：“小朋友，我们多像一个个红灯笼呀，快来摘我们吧！”

我们走进树林，仔细一看，哇，火红的枫叶把山染成了红色。银杏树的叶子把翠绿的衣裳脱掉了，换上了黄色的衣裳，金黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。

篇3：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

篇4：秋天的作文500字

秋天来走到树林里时，树叶互相拍打着，像一曲专为秋谱写的歌曲。树林为了更好的迎接秋姑娘还换上了五彩的衣服，有金黄的、有红的、还有黄绿相间的，你在看这片，才刚刚羞红了脸。也许他们是怕秋姑娘来时看到这太过与平常的土色，所以在风姑娘的指导下，她们跳着优美的舞步从树上轻轻的落到了地上，像一条金黄的地毯，使这整个树林都被金黄和红色给包围了。

秋姑娘跳着华尔兹来到了小菜园里。西红柿竟羞红了脸，像一个个小灯笼。秋姑娘去看望辣椒小弟，辣椒小弟非常高兴，换上了红色的风衣。小茄子像一个个娇滴滴的小公主，在那紫色的裙子里悄悄地跳着舞蹈。

秋姑娘转着圈来到了麦田里，也许是天气太凉了，麦子也都换上了金黄色的风衣，远远看起来，像金黄色的海洋，那收割机就像是一艘艘小船，在那黄色的海洋里遨游，满载而归的是快乐，是幸福，还是为那一年的勤劳画上一个圆满的句号。

秋姑娘又来到稠李子树旁，你瞧！那稠李子像一颗颗黑色的玛瑙，在那红叶的衬托下，使你的口水止不住地往下流。

篇5：秋天的500字作文

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的秋天的500字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

秋天的500字作文1

秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天是金色的季节、收获的季节。秋天的校园漫天旋转的枯黄划出季节更迭的轨迹。秋色笼罩下的我们的校园别样精彩……

瞧，教室走廊旁边的花坛里，那婀娜多姿的花儿正迎风飘展，红的像火，粉的似霞，白的如雪，黄的若玉，色彩斑斓，争妍斗艳。远远望去，就像一个个待嫁的新娘，羞涩地依偎在一起。一阵阵淡淡的幽香扑鼻而来，沁人心脾，仿佛透出了秋天的气息！

秋姑娘来到了课堂上，看到我们尽情地展示着我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。让鸟儿也为我们喝彩，让大树也赞许地点头，让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……

沐浴在凉爽的秋风里，让人感觉就像走进了一个美丽的童话中。体育课时，同学们捡拾从各种树上掉下来的叶子，夹在书里做书签，或是拼成一个个美丽的图案。那金黄的叶子真可爱！

夜幕降临，整个校园一片寂静，同学们已进入了甜美的梦乡，咦！怎么那扇窗户还亮着灯光，秋姑娘轻轻地飘过去。啊！昏暗的灯光下我们的班主任——郑老师还在仔细地批阅着作业，看着老师那孜孜不倦的身影，秋姑娘不忍心去打扰他，“敬爱的老师，别累着了！”秋姑娘心里默默地祝福着……

啊！秋天结出了五彩缤纷的果实，播撒着莘莘学子们金色的希望，秋天的校园是多么令人神往啊！

秋天的500字作文2

今天风和日丽，秋高气爽，秋天给大地带来了一幅美丽的图画，给人们带来了丰收的欢乐。老师带着同学去果园去摘果子、捡树叶…………

一来到果园的大门口，就会闻到一阵阵瓜果飘香的味道，我们兴奋不已，直冲向果园，仔细看看那一棵棵果实累累的苹果树，那里的.苹果又大又圆，有的全身躲在叶子里，有的透出了半个红红的脸蛋，还有的把一个小脸蛋透出来正朝同学们笑着。同学们都迫不及待地摘起苹果来。男同学有的爬上树，把一个个苹果轻轻的往下扔，女孩子蹲在地上接苹果。而有的男骇够不着，就踮起脚尖，伸长手臂，摘了一个有一个，脸上露出了收获的笑脸。

也有的同学们的弯着腰，在细心地找着各种各样的叶子。

“快看、快看、我找到了枫叶。”小红在大声地喊，同学们唰的一下眼光集中她手中的枫叶，只见那枫叶那么红，那么艳，像一团火焰在燃烧，同学们都羡慕不已。

“哇！我找到了银杏叶。”只见小明一边喊，一边奔跑挥动着树叶。

就在大家玩的开心时，只听一声哨响，把同学们从欢乐的海洋里拉了过来，大家抱着摘来的苹果、捡来的落叶，一一不舍地离开了果园，果园里留下了我们的欢歌笑语。

秋天的500字作文3

秋天的感悟

灌溉整个秋天的是一种安祥，喜悦，紧促的旋律，秋天给我很多感悟。

秋天，落叶枫飞，好似一场梦。一片绿叶，经过成长享受阳光，可秋天来到，便化做一只小小的枯叶随风入土安眠，好似从来不曾存在过。秋天是安祥的，每个生物经历辉煌灿烂的一段时间后，总会转为安静地等待着秋天的到来。

秋天，瓜果飘香。果园里，菜地里无不洋溢着丰收的喜悦。农民伯伯一边采摘着蔬果，一边咧开嘴露出沧桑的笑容。果园里，苹果穿着一条红裙子，似乎要去参加舞会呢，橘子慵懒地躺在树上，享受着日光浴。这时，几个孩子跑进来，高兴的说：“秋天来了！果子成熟了！我又可以去上学了！”那笑容在灿烂的阳光下，显得那么璀璨，比十五的月亮还要耀眼，夺人眼球。

秋天，整装待发。好像一个战士等待战争。秋天来了，冬天还会远吗？秋天是一个忙碌的季节。人们都开始贮藏食物，采摘农作物，小动物们也不甘落后，争先恐后地储蓄粮食，生怕冬天挨饿。这一切，显的如此紧促，怕是准备好干粮，冬天就来了吧！

秋天，是一个多姿多彩的季节，安定是白色的，喜悦是金色的，忙碌是红色的。只有它们才能勾勒出一幅秋意浓浓的图画。我爱秋天，我爱秋天的一切一切。

秋天的500字作文4

秋天来了！秋天来了！每到这个时候，我最开心了，因为这时候的福神岗公园最美丽！

星期日，妈妈带我来到福神岗公园玩。一进公园大门，就看见一个大水池。水池里的水真清呀！连池底的一点点沙子也能看得清清楚楚，池底的地板还印着“福神岗”这三个字呢！而且它还是用地砖拼成的，真有趣！一群群鲤鱼在池水里游来游去，好像在跟人们打招呼。水池边上围着很多喂鱼的大人和小孩，热闹极了！

走着走着，来到了山脚下的石径小路，路旁种着两排枫树。一阵秋风吹来，树上的黄叶纷纷飘落下来，好像蝴蝶在飞舞。我好像听见叶子姑娘在和树爷爷相互道别：“大树爷爷，再见了！我们在明年的春天再见面吧！”“好呀!孩子，再见了！”

穿过小路，就来到了福神岗的广场。只见广场上有许许多多的人在玩耍。有的人在踢足球；有的人在打羽毛球；还有的人在逗小狗、训练小狗……大家都趁着这美好的季节，来福神岗公园欣赏美景散散心。

我喜欢秋天，更喜欢秋天的福神岗公园！

秋天的500字作文5

风越来越大，卷起了地上的枯枝落叶，漫天飞舞。

他抬头望望灰蒙蒙的天，乌云密布，果真要下雨了，今天开的机动车没有雨篷，赶紧回家不然等会儿会变成落汤鸡。上车紧踩油门加快速度，乡下的老陡埂路真不好走，他小心翼翼地把握好方向盘，仔细看着两边的路况，忽然发现前面路边很奇怪－小树被折断了，草十分零乱，他一个紧刹车停了下来，只见陡埂坡下一辆黑色的摩托车倒在那里，下面是一条浑浊的小河，没有骑车人的踪影。

是车祸？是赃车？车主已脱险?车主跌入河里?他急忙下车往陡埂下走，走了几步又犹豫着停下来，不行!如果真是车祸会不会被人陷害说是我把他挤下去的?如果真有人落水我一个人怎么去救?犹豫只持续了几秒，他赶紧上车飞快向前驶去。

一分钟后，一辆机动车飞驶而来，他又驾车回来了，车后带着五六个人，停车大家跳下来就往陡埂下冲，有两个人“扑通”一声跳进河里……河里没人，虚惊一场!

暴雨终于夹着狂风倾泻下来，像豆子一样砸在他们身上。他赶紧回家，车飞快地向前开着，暖暖的秋雨温柔地冲洗着他满身泥巴。

秋天的500字作文6

我来到一条被枫叶铺满的幽径中，这里，红彤彤的枫叶都静静地躺在地上，仿佛沉睡了一般。一阵秋风拂来，落叶随风而舞动，嘶嘶作悲鸣，这让我不由得触景生情，心中也随着落叶而枯黄了。之所以万物在我眼中都黯然失色，是因为我心中的悲凉之感。或许，这是凄凉的颜色吧!

但是望望一旁金灿灿的田野，黄鹂在天上欢快地叫着：“大麦大麦黄黄!大麦大麦黄黄!”那些农民们埋头苦干着，虽满头大汗，但他们脸上挂满了笑容。是啊!对于农民，秋天就是他们的希望。或许，这是幸福的颜色吧!

秋天是萧瑟的开始，繁荣的结束。但是秋天给予了我们丰厚的粮食，至于落叶，所谓’：“树高千尺，叶落归根。”凡事都要有个结果，就跟人有一定的寿命一样。秋天并不只有一个单调的颜色，如果用场景来定义，那就是瑟瑟秋风中飞舞的枯叶，上面印着微笑，它仿佛就是秋日中的一轮红日，肆意的照射在林间。

篇6：秋天的作文500字

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的秋天的作文500字7篇，希望对大家有所帮助。

秋天的作文500字 篇1

期待着，期待着，凉风吹了，秋天的脚步近了。

一切都染上了温暖的色调。山艳丽起来了，太阳光柔和起来了，各种作物向农夫们招手了！

草恋恋不舍地跟夏天告了别，悄悄褪去了夏日的青衣。放眼瞧去，山尖，山腰，山脚，那些草精灵挥着手，跳着舞，转着头看看四周微妙的变化。风凉飕飕的，草乐悠悠的。

杨树，柳树，枫树都显示出了不同的姿态。黄叶像金，绿叶似玉，红叶如玛瑙。一阵风吹过，那彩叶又如雪一般，纷纷扬扬地洒下，亦似蝶一般轻轻盈盈地飞舞。等投入沃土的怀抱，那“唦唦”“嗖嗖”的歌声停止了，它们又共同织成了一块天然的毛毯，给予大地以温暖。

用“天高云淡”一词形容秋一点也不为过。仰望天空，皆是蔚蓝，似幽静的湖水，如清澈的眼眸。云这时也害羞的像个小孩，一溜烟地躲起来了。好不容易找上，还是那么一缕，像一层薄纱，又似一撮小羊毛。太阳似乎在夏天把所有的怒气都发泄完了，它的眼神不再犀利的让人不敢直视，它的光亮不在让人焦头烂额，阳光拂面，只觉是母亲的手抚摸自己。

天上的鸟儿排兵布阵，地上的人们出来忙活。不少有闲情逸致的人执笔作画，将塞上秋景一览眼底。最活跃的是农夫，他们以背朝天，以面向地，把汗水酿成最浓的墨，出铁锹为画笔，在田野上描绘丰收之意，一束金黄，几抹深红，所染之处，皆是美好。“春种一粒粟，秋收万颗子”春天播种希望，秋天收获喜悦。

秋天像一幅画，拥有斑斓的色彩。

秋天像一杯酒，散发醉人的醇香。

秋天像沉甸甸的篮筐，承载了满满的丰收与希望。

秋天的作文500字 篇2

我爱百花争芳的春天，我爱绿树成荫的夏天，我爱白雪覆盖的冬天，但是，我更爱黄金般的秋天！！

秋姑姑走进了果园，把苹果变成了大大的红灯笼，把葡萄变成了紫色的珍珠，石榴悄悄换上了大红袍，可美了。秋姑姑走进了田野，把一望无垠的田野边的金黄金黄。稻子长高了，禾苗成熟了，麦子露出笑脸，玉米笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯看在眼里，喜在心头啊。秋姑姑走进了花园，看到只有黄色的菊花，就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的，有粉色的、紫红色的、淡桃红色的，和橙色的菊花。顺便，还把玫瑰花变了几朵，看起来美极了。抬头望蓝天，只见天空蓝的可爱，蓝的鲜明，蓝的无拘无束。突然，远方传来了大雁的叫声。哦，大雁就要回南方过冬了。只见他们携妻带儿，飞向更广阔的天空！枯黄的落叶正在飘荡。清晨，秋天的黎明已经来临，阳光撒向大地，凉凉的风，使我们将一切烦脑都抛到九霄云外。凉凉的风，清清的水，高高的山，蓝蓝的天，淡淡的烟，茂密的森林，枯黄的落叶，高高的太阳，洁白的云朵，秋天风景很美，真叫人赞不绝口。秋天是风景如画的诗篇。秋天是徐徐如生的篇章。秋意浓浓，秋天的落叶满天飞，像是蝴蝶在飞舞。落叶慢慢掉落，好象是把秋天的气息剪切，分散到世界各地的各个角落，把温暖分给大家，把幸福留给大家，把祝福送给大家。秋天，山顶已被浓雾包围，好象山爷爷戴着一顶白色的大草帽。秋天真美。

秋天，就这样满载着迷人的风采飘来了……秋是一首诗；是一幅画；秋，是一首歌……

秋天的作文500字 篇3

在一年四季当中我最喜欢的就是冬天了。她虽然很残酷，使花朵凋谢，小草枯萎，树叶在一夜之间全落光了。听花朵，小草在风中的哭泣声，仿佛冬天就是一个残酷的杀手。但她还有着温柔的一面，就是挥洒她手中的魔棒，弄出软绵绵的雪。

所以我喜欢冬天，每当下了雪，冬天就像是一个调皮的小精灵，她给房子大地披上银霜，顿时间一切都好像变了个样子。孩子们在公园玩耍，虽然天气寒冷，但孩子们冻的像红苹果一样的脸上，挂着甜美的笑容。此时小精灵仿佛也非常开心。

早晨起来，白雪还没有融化掉。有的人还沉浸在梦乡之中，小孩子可不一样，早早起来清扫院子里的雪，说是清扫，实际上是玩。上学的路上，人们赶得匆匆忙忙的，有的人走得极快边走路边滑雪。但有的人却慢慢地一步一步的走着，生怕滑倒。可别笑，在我们来学校的路上就跌倒过好几个人呢。所以嘛，没有把握可别要滑着走路。对于某些人来说冬天是很漫长的，又冷，路又滑。

严冬的教室的玻璃上是结满了雪霜的，特别是下了雪之后。每当我们进入教室，都会把自己的手放在暖气上，暖和暖和手。

下着雪的的公园显得空旷而寂静，软软的雪慢慢的飘落下来，成了东北风中欢快的小精灵。雪后，一缕清脆的阳光照在雪地上。人们都穿着厚厚的棉衣出来散步，孩子们在雪地上留下了一个又一个的脚印。脚踩着一层软绵绵的雪或蹦乱跳着，还有一些孩子在堆雪人打雪仗。

冬天是美丽的，她虽然带给人们寒冷，但她带给了人们欢乐。

秋天的作文500字 篇4

风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。福州的秋天就是如此，与春天不相上下。福州的秋天要比冬天暖和得多，福州的秋天要比夏天更加的凉爽。

一条小溪在田野里欢快地流淌，蜿蜒地流向远方，一些树叶像披上了一层薄薄的金纱，叶上还有许多各色各样的斑点，宛如撒在小溪里的宝石，把小溪点缀得五彩斑斓，又如一只只金色的小帆船，随着溪流向远处航行。余晖洒在了小溪上，泛着金光，像披上了一层薄薄的金纱。旁边的一个小孩向小溪扔了一颗石子，石子溅起珍珠般的水花，在阳光下构成层层幻影。太阳的已经有一半沉到了地平线下，此时的小溪，正如白居易的《暮江吟》中所描绘的那样：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。小溪虽然不像大江大河那样雄伟壮观，但是却别有一番风韵。

田野里更是一番丰收的景象：稻田一片金黄，远看像铺了一层金黄色的地毯。一阵秋风吹过，田野像金黄色的麦浪，稻谷颗颗都很饱满，压得茎秆沉甸甸地低下了头。金黄的玉米齐刷刷地一片连着一片，高粱涨红了脸，像害羞的小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摆着，在风中沙沙作响，田野里演奏着一首大自然的合唱曲。

我喜欢福州的秋天，因为秋天不仅给人们带来了丰收的喜悦，还给人们留下了美好的梦想。秋天，天高云淡，秋姑娘迈着轻盈的脚步，走过了祖国的壮丽山河，走过了田野，走过了福州。

在秋日柔和阳光的照耀下，一片片白云熠熠生辉，绚丽多彩，像白纱一样轻柔，像棉絮一样柔软。秋姑娘带给了人们丰收的喜悦，也给人们带来了美好的遐想。

秋天的作文500字 篇5

我觉得秋天是多彩的季节，它的特别之处就在于红枫叶、桂花、菊花和稻田。

枫叶春、夏、冬季节都是绿色的，然而一到秋天，枫叶娃娃们全都换上红通通的秋装。远看，那一片片的枫叶好似一个顽皮的小娃娃把红颜料挤在手上，定在那光秃秃的小树上，想让小树有点生机哩！你可别小看这一片枫叶，夜晚工作的人回来，在漆黑的马路上，让人瑟瑟发抖，这时，只要前面有一棵枫树，就如同出现了光明之神一样，温柔的对你说：“跟我来，你的家在这儿。”欢幺捡起一片凋落的枫叶，夹在书中，瞧！它成为了一枚书签。捡起一片枫叶，在上面画上精致的画，它就成了你的作品之一。

桂花也是秋天的特别之处。远看，在阳光的照耀下，一片黄灿灿，犹如漫天的星星，十分好看。近看，你就会发现，底下的绿色的根，就像一个小花盆。我们可以想象一下，一棵桂花树上，到处都是花盆和里面的花，这将是一件多么好玩的事情啊！桂花的香味无人不知，最多可以飘香十里。我不知道别人家的桂花树怎么样，但是我知道家门口的两棵桂花树很香，整整十几户人家都闻到了香味。摘下一朵放在头上当头饰，可真好看，像一个花姑娘似的。头上也散发着香味，可真香啊！

菊花是秋天的特色。颜色各种各样，有红的，有黄的，有白色的…….把菊花放在口袋里，你的口袋就会散发着香味，香得让人入迷，令人陶醉。

米饭是人们常吃的东西，它是由稻谷转变而成的，而稻谷只在秋天成熟，农民伯伯还要经过繁重的工序，人们才能吃到米饭。

这就是多彩的秋天，怎么样？迷人吗？

秋天的作文500字 篇6

福州的春天生意盎然，百花齐放；福州的夏天绿树成荫，一片绿色的海洋；福州的秋天落英缤纷，秋风萧瑟；福州的冬天寒风凛冽，一道静谧的风景。

秋天不像暖春那般生机勃勃，更令人想起丰收之乐，不禁漾起一番思乡之情。一切都在萧瑟的秋风中静默着，一阵秋风去，你会听到“沙——啦啦——”的声音，那是枯叶飘落的声音，一片片落叶像金色的蝶儿在空中翩翩起舞，旋转着，飞舞着，落在地上。望去又像那街头巷尾一片片金黄的地毯。落叶归根，一切又回归最初的.沉寂。

西湖的金菊竞相绽放，白的胜雪，纯洁淡雅，黄的似阳，耀眼绚丽…...没有了蜜蜂和蝴蝶的陪伴，它们依旧迎着秋风盛开，开的艳丽，开的夺目。

金秋九月也是收获的季节，硕果累累，瓜果飘香。葡萄紫了；石榴红了；梨子黄了，空气中弥漫着水果的香甜。秋天里还有不可缺少的桂花，随风漫天舞动，蕴藏着浓郁沁人的芬香。

秋雨，没有春雨的细腻温柔，没有夏雨的淋漓尽致，但却是如此安静，典雅，连绵如斯，她总是悄然无声地飘落，为天地间挂上一道珠帘。

金秋，来得静谧无声，去的不留一丝痕迹，令人猜不透，摸不着。

福州的秋天，绚丽多姿，悄无声息地为我们带来了丰收，带来了思念。我爱福州的秋天，爱她的五彩缤纷，爱她的清风凉爽

秋天的作文500字 篇7

秋天，是一个可爱聪明的姑娘，它可以给人们带来丰收的喜悦和富有的季节，它可以让大地铺上金黄的地毯，它可以给大树添上新衣裳，它可以让果树结着酸甜可口的果子，它可以让整个世界换上新装，让整个世界瓜果飘香。秋姑娘让叶子们都翩翩起舞，就像是它给人们的信使说：“秋天来了，大家快劳动起来。”

秋天是什么颜色的？秋天是金黄色的。看，那里是一片黄色，东看西看都是黄色，啊！我们起进了金黄色的世界里。不对？秋天是红色的，看！这里是一片火红的枫叶，像一片火海。都不对，秋天是五颜六色的。

秋天发出的是什么声音？秋天是“沙，沙，沙，滴答滴答，滴滴答答……”，什么声音都有，秋天是一名奏乐高手，这声音就像一支交响曲。

秋天是什么味道的？秋珑是桂花的香味，桂花的味道是香香的，浓浓的，在老远都能闻到的桂花的香味。不对？秋天是果实的味道，闻一闻，有苹果的味道还有犁子、桃子、西瓜、葡萄的味道。也不对？秋天应该是瓜果飘香芬芳扑鼻的味道。

我走在秋天的小路上，一阵秋风吹过我的身上，我感觉特别舒服，这就是秋天的风。我还到秋天的果树下玩耍，还闻到苹果的香味，那味道让我感觉到就像是在吃那个果子一样，可甜了！我拿着甜甜的果实，就让我爱不释手。在秋雨的陪伴下，我有着一种从未有过的感觉……

篇7：秋天的作文500字

尤利.巴基是世界语文坛上的一流作家, 他用世界语写成大量文学作品。他的长篇小说《牺牲者》曾被译成十三国文字, 行销世界。巴基出生优伶之家, 自己也曾饰演过哈姆雷特之类, 后来做了俄军俘虏, 被流放在西伯利亚荒原。在那里, 他孤苦呻吟抒发悒郁悲怆的调子。《牺牲者》就是西伯利亚之记录, 主人翁超人的性格和牺牲的精神以及诗人的敏感的热情与有有力的描写, 在读者心中留下不灭的印象, 因而得到十九语文坛冠冕之作的称誉。

尤利.巴基的作品中有一种旧俄的悒郁风, 却依然闪耀着希望, 他颇似陀思妥耶夫斯基, 他的作品是直诉人心的, 在他的笔下, 人们无论表面生活如何惨苦, 社会地位如何卑下, 他们的精神依然放射着光芒;换言之, 即是在悲惨龌龊的外观下面藏着一个纯洁的灵魂。

《秋天里的春天》写于一九二九年, 记叙了两个无依无靠的孩子夏娃和亚当.拉伯采因命运的魔杖而短暂相遇相恋, 却又不得不分手的故事。夏娃是杂技团的一员, 是被丑角弗利多林从一辆马戏班车的脚踏上拾得并抚养长大的。而亚当.拉伯采也是一个孤儿, 但他的监护人——市镇中学的数学教员巴南约席将他的生活安排得很好, 一个偶然的机会亚当.拉伯采来到巴达查尔师傅的帐篷, 夏娃对这个年轻的中学生产生了爱慕之情, 但最终两个有情人必须面对离别的痛苦, 在杂技团转场离去时, 亚当请求巴达查尔师傅在第二年的春天, 将夏娃带来。火车开动后, 亚当.拉伯采在回家的路上拆开夏娃临别前给他的一封信, 从中取出一朵墓地的白菊花和一束金黄色卷发, 他不禁大声痛哭, 感到了“秋天”的到来, 而他的老师巴南约席先生安慰他说:“抬起头!春天还会来的………还有许多美丽的春天。”

《秋天里的春天》讲述的虽是一个阴郁而简单的爱情故事, 但它在一定程度表现出匈牙利下层人民颠沛流离的生活。巴达查尔师傅和小丑“弗利多林”及夏娃三人都在靠自己顽强的毅力和热挚的爱活着, 尤其是巴达查尔师傅和弗利多林, 他们都已是白鬓老人, 可由于生活所迫, 却依然行走江湖卖艺, 哪里有集市和会场, 哪里就有他们的身影和帐篷。老弗利多林总是在人多的时候尽量做出各种可笑滑稽的动作吸引观众, 巴达查尔师傅则会在集市上讲一些无关紧要纯粹为取悦人们的“人们想听的话”, 就像他们要离开这个集市时, 巴达查尔师傅所说“我们不得不……这里很美丽。但是, 我们在这个小城里, 得不到更多的面包……”。

现实的残酷促使他们辗转奔波, 居无定所, 心中所有美丽的希望也被迫切要填饱肚子的现实欲望所替代。然而, 他们又是相当自尊的, 甚至自尊到有些执拗, 当年轻的中学生亚当.拉伯采说到他以后会带全班同学来时, 巴达查尔师傅只说:“多谢你的维持, 后天那个丑角会特别高兴, 那些年轻的先生门会大大地开心”, 而当亚当继续说到:“巴达查尔师傅, 如果你不怪我的提议冒昧, 那么, 就请今天差那个丑角到小河边的黄房子去, 杜德儿婆婆很愿意送晚餐给你”, 巴达查尔师傅说:“关于年轻的先生们来参观的事, 我先前已经谢过你了”, 很明显, 巴达查尔师傅巧妙地拒绝了亚当的提议。巴达查尔师傅虽是地位低下的卖艺者, 也有高贵的自尊, 这也许是他们仅能维持的东西。然而, 他们每个人都有着一颗敏感而善良的心, 夏娃、老弗利多林、巴达查尔师傅, 三个人相依为命, 相亲相爱。美丽纯洁的夏娃是他们的“小太阳”, 而夏娃也爱他们、尊敬他们。在他们三人当中, 有一股非亲情胜似亲情的温暖的爱流, 滋润着每个人的心田。

作为倡导人道主义, 和平主义者的巴基, 他似乎不具有反抗精神, 因此作品的情感是温和的, 然而在这个温和宁静的环境里, 我还是感觉到了一丝不易察觉的反抗情绪。

天真纯洁的夏娃在年幼的时候, 喜欢一个穿沙衫的小玩偶, 又好看又会说话的小玩偶, 可是, 最终小玩偶被一个穿得很阔气的小女孩买走了, 夏娃说:“……现在的这个美丽的幻梦也会像那样地小时的, 不管我怎样为它奋斗, 后台总是别一个人把我那个又好看又会说话的小玩偶拿走;生活另外扔一个肿脸的坏玩偶来满足我”。社会生活的压迫和以往经历的苦难, 使得夏娃对她和亚当之间的感情不敢奢望, 不敢期盼有美好的结局, 她将这一切都归结于生活。而在私下, 弗利多林和巴达查尔师傅也认为:“卖艺人的女儿的命运就是在集市的帐篷里, 将来会有一个强壮的马戏团的男演员来……一切都会安排得很好, 有学问的少爷要小姐才配得上, 卖艺人的女儿是不配的, 这就是真理”。看到这里, 几乎使人窒息的气氛包裹住了我, 忧郁的, 悲惨的, 凄凉的血液在我的每根血管流淌。

巴金曾在《秋天里的春天译者序》中, 指出:“巴达查尔师傅这样的人恐怕是有的, 生为优伶之儿而且与卖艺人为伍的巴基很有机会见到这种人, ”但他接着说:“万不要相信巴达查尔师傅的神秘的定命论……在巴基的小说里没有别的功用, 知识一个装饰, ”并且进一步说道:“我们可爱的‘小太阳’上了巴达查尔师傅的当了, 并不是生活扔给她一个坏玩偶, 而是不合理的社会制度。”巴金先生是深切地领会了作品的意义的, 他一语中的, 巴金对巴达查尔师傅是又爱又恨的, 爱他有一颗纯挚, 善良的心;恨他缺少反抗和斗争。巴金明确表示:“如果让我来写这种题材的小说, 我一定不会像巴基那样写”【1】, 并且巴金在其后所写的《春天里的秋天》中深刻挖掘了一对青年男女爱情悲剧的社会根源, 愤怒鞭挞了封建传统观念和婚姻制度, 保持了自“五四”锋利的笔触和批判精神。但是, 巴基毕竟写的是十九世纪忧郁的故事, 而巴金则是以“五四”以后的作家心态来评价巴基《秋天里的春天》, 那种锋芒毕露的辛辣讽刺在巴基作品中是看不到的, 有的只是柔和的细致的轻薄的微风, 在巴金看来这是缺点, 但在今天这正是巴基作品的魅力!

巴达查尔师傅本是有钱人, 后来沦为卖艺人。他饱经生活的磨难和人生的沧桑。他认为人的“灵魂是在两重路上巡礼着”, 他曾对弗利多林说过, “生只是寓言, 梦也只是在寓言。生的路上笼罩着黑云;梦的路上开着鲜花。人, 一个身体一个灵魂, 在这两重的路上挣扎着向前进……目的是什么?那就是终结, ”【2】而“不管是终结还是新的开端, 都是相等的, 以为它的名字只有一个:‘死’。”, 巴达查尔师傅把“生梦死”都只看作外表, 认为只有那许多外表的定期的运动永恒存在, 他相信“外表就是法律”生活的道路是必然的, 巴达查尔师傅平静而安详地将这一切讲出来是对自己一生苦难的最终升华, 他相信命运, 对命运无可奈何, 在经历诸多波折之后, 将这一切归于平淡。这是一个普通人对待命运的态度, 他无法去做改变命运和社会的反抗, 他的反抗只能表现在语言上用宿命来抚平自己。况且, 他甚至将自己的思想刻意掩藏, 正如他所说:“然而, 我今天对你 (弗利多林) 说的这些话, 我却从来没有向着这世界大声说过, 因为它会毁灭春天, 摧残那些为着理想, 思想, 幻梦奋斗的青年人的力量, 而且对着那个春天, 对着我们的小太阳, 我会说些别样的话;如果那个亮眼睛的中学生来要我给他劝告, 我也会对他说些别样的话……”, 由此可见, 巴达查尔师傅是明智而清醒的, 他意识到自己的思想的消极, 并在青年一代面前极力避免。

小说中的夏娃有自己的思考能力, 她感觉到生活的不公平, 但缺乏对生活的经验, 因此只认识到生活这个层面, 而不能觉悟那是不合理制度造成的恶果, 巴达查尔师傅极其爱护年轻的一代, 渴望从他们身上看到春天, 从这一方面来说, 巴达查尔师傅虽然相信命运, 但却希望能改变命运, 而他说自己是“愚蠢的智者”, 正是基于对残酷生活的深刻认识而又无力改变的感叹!

《秋天里的春天》就像一首寓言诗, 美丽温婉且富含哲理, 生活里充满着春天, 秋天里的春天, 冬天里的春天, 很多很多, 重要的是希望与追求。

参考文献

[1]选自巴金的《〈秋天里的春天〉序》, 三联出版社, 2002年第1版

篇8：秋天的景色作文500字

小雨淅沥沥的下着，手举一把花伞。漫步在林间小径，让我来寻找秋天的答案吧!小径旁那一簇簇，一丛丛的小草着实可爱又可怜。秋已来临了，它们依然傲立在小径两旁，如同那傲松。秋雨洗刷了它们的色彩，啊!枯黄的草堆依然显得那么亮丽。走过那片树林，穿进农田里，金黄的玉米探出头来，一颗颗果粒显得那么饱满，沉甸甸的果实几乎就要压断那枯黄的枝干。

硕果累累是秋天的象征。不一会儿，雨停了!到处都充满清新，我仰望着天空，碧空如洗。晶蓝的色彩让我陶醉，一只鸟鸣叫着从天空飞过。带着一身的轻松回到家中，一缕清香在空气中飘荡。猛地回头，一株茉莉花正扎根在湿润的泥土中生长，那翠绿的枝条上盛开着几朵洁白的花儿，花瓣上还点缀着几颗雨珠。雨后的茉莉花啊!你就是秋的傲子。

篇9：彩色的秋天作文500字

秋爷爷是一个变化多端的大画家。

他挥舞手中的画笔，蘸了他喜欢的红色颜料，顷刻间，满树的枫叶红了，满树的柿子、石榴熟了，深红、鲜红、火红、浅红……红得热闹极了!咦?那边怎么会是一片雪白呢?哦，原来是秋爷爷换了颜料，棉花地里的棉花白了，你看，农民们正忙着采摘棉花呢!可是，秋爷爷最喜欢的是黄色呢，你们看，他的颜料盘里最多的就是黄色：鹅黄、奶黄、金黄、橘黄……他又为大地画了一件黄色的衣裳。一瞬间，田野黄了，沉甸甸的谷穗，一粒粒饱满得像要绽开似的;果林黄了，一个个梨挂满枝头，都快要把树枝压弯了;一阵阵幽香从鼻尖飘过，哦!道路两旁的桂花树挂满一小撮一小撮的如米粒般的金黄桂花，你不仔细看还看不到呢!原野上开着紫色的小野菊，这儿一块、那儿一波，仿佛在参加选美比赛，各个争奇斗艳，不甘示弱。海面上，瓦蓝瓦蓝的波涛呼啸而来，拍打在青黑色的岩石上，迎面吹来一阵海风，凉爽极了!树林里，晶莹剔透的雨点儿滴答滴答下个不停，好像跳动的脉搏，一直提醒我们：“秋天到了!秋天到了!”

秋爷爷的画笔可真神奇啊!将我们的大自然装点得五彩缤纷、兴致盎然。在田野、海面、树林、道路之间点缀了我彩色的梦。原来秋天也可以这样美丽。我爱家乡彩色的秋!

篇10：秋天的田野作文500字

顺小路望过去，广袤的田野?不不不，是金色的田野，一望无垠的田野。大块小块整齐的铺着。多数的人们正在收获大豆，玉米。虽然有的还没犁地，但他们已经加快了脚步。人们用汗水浇灌了田地，脸上露出轻松愉快的笑容。他们也许正在设想来年的好收成吧!

妈妈拿着铁锹先下地了，我和姐姐洗了碗，才拿着蒜勾到的。我们家比往年的进度快一些，因为爸爸要工作，好不容易请了几天假，不赶快弄完，就又给耽误了。

走出村子转个弯就是我家的地了。我站在地边上，眼泪却在眼眶里打转，母亲，我心中的母亲从来没有这么高大过：她戴着草帽，弯着腰，两手拿着铁锹，一只脚踩在铁锹的一侧，一用力，铲下一点土再往上扔，扔在塑料布上，这时母亲放下铁锹，用胳膊抹了一下脸上的汗，又继续着，拿着铁锹……

父母为什么要干这么重的活，为的是谁?为的不都是我们吗!我们还有什么理由不好好学习，将来回报他们!我们现在还小，做不出什么惊天动地的事来回报他们。那我们就从一点一滴做起，帮父母洗洗碗，做做饭。

就是那一天，我一口气勾了三块地的蒜，心里美滋滋的——来年大蒜有好收成，也有我一小份的功劳;帮妈妈分担一些活，虽然苦，但更多的是乐。

篇11：秋天的作文500字

……

“刷刷”是黄叶道别的声音。

……

“蛐蛐”是蟋蟀和阳台告别的歌韵。

……

“老师, 我还听过秋天里其他声音。”一女生举起小手说。我只好将朗读暂停, 让举手的女孩把话说完。

“喳喳”是喜鹊衔树枝造房子。“啪啪”是松鼠在找松果。

“那你能仿照这首诗也来写两节吗?”“能!”其他同学也跃跃欲试。我便顺水推舟:是呀, 丰收的稻田, 好似一片金黄色的大海;漫天旋转的黄叶是秋天在向人们说“再见”;人字形的大雁飞过, 夏虫也不知何时隐身而去。如果你静静地听, 你会听到风的倾诉、听到秋虫的呢喃……孩子们时而咬着笔杆沉思, 时而在纸上“沙沙”地书写着。几分钟过去了, 小诗人一个个站起来摇头晃脑地朗读着他们听到的“秋天里美妙的的声音”, 表达自己对秋天的喜爱之情, 让人听来兴趣盎然:

听听,

秋的声音,

“喳喳喳喳”,

喜鹊左忙右忙,

是在衔树枝造房子。

听听,

秋的声音,

“噼哩啪啦”,

松鼠整天跳上跳下,

是在找松果备冬天的粮食。

听听,

秋的声音,

“嘻嘻嘻嘻”,

菊花在风里笑着,

是在和秋天低声细语。

听听,

秋的声音,

我们听到了,

我们听到———

冬天快来了……

(毛培晶)

听听, 秋的声音。

青蛙蹲在在荷叶上,

“呱呱”,

那是告别夏天的歌曲。

听听, 秋的声音。

雪白的蒲公英抖抖身子,

“唰唰”,

那是妈妈抚摸种子的话音

……

听听, 秋的声音。

小喜鹊衔来树枝造房子,

“嚓嚓”,

它告诉大家,

冬天快要来了。

(马若恬)

听听, 秋的声音。

秋雨“哗哗”快活地下,

树枝嚓嚓地响,

青蛙呱呱地叫,

喜鹊吱吱地造房子,

蚂蚁“嘿呦嘿呦”急着搬粮食,

……

(文智恒)