什么样的爸爸作文

什么样的爸爸作文（通用14篇）

篇1：什么样的爸爸作文

每个人都有每个人的特长，我的爸爸就是喜欢唱歌，可这并不是它的特长，他实在唱得很烂……

要是把爸爸唱的歌让原唱来听，非得气死，而且，爸爸喜欢的歌我都不是挺喜欢，就比如那个杨坤，嗓子里好像卡了个桃核，又好像有痰吐不出来呛在嗓子眼儿时说话的声音，听说动手术失败了，声带切除之后又奇迹般得说出了话。那个阿杜原来从小就和杨坤一个嗓音，现杨坤一出来，阿杜就被杨坤“比”了下去，因此，我们说：“杨坤是一个失败的成功者。”

每天清晨，眼睛还未张开，就听见老爸“大叫”道：“无所谓~”每一个字都走音，好像唱的根本不是无所谓。

即便是吃饭还是在大街小巷还是买菜时，这句杨坤的”无所谓”无处不在，我的耳朵都听得长毛了，可我爸爸几乎百唱不厌，他就不能改一句吗?

果真，之后几天我们借了一张名叫《赌神》的光盘，里面赌神最酷的一句话：运气好的不只有你一个……唉，我想你们也猜到了，他又把这句话挂在嘴边……

爸爸真拿你没辄!

对了，差点忘了——我这个爱唱歌的爸爸的名字——于游。

篇2：什么样的爸爸作文

金秋时节，正是螃蟹肥的流油的时候，我和爸爸去市场买大螃蟹吃。

哇！大的小的、横行霸道的螃蟹，在大桶里张牙舞爪的爬来爬去。爸爸的问题来了：“儿子，你觉得那只肥呢？”他眼镜片后面，一双笑眯眯的眼睛看着我，“嗯……当然是大的肥了，嘻嘻！”高大的爸爸蹲下来，指着螃蟹说：“儿子，你看，螃蟹的肉是长在硬壳里的。你看这两只基本一样大，你说那只肥呢？”爸爸说着，挑了两只用夹子分别放到称上。果然，看上去一样大的两只，竟然重量差好多。我抢着说：“要沉的！要沉的！”“你别急啊！儿子，爸爸以前告诉过你，螃蟹是分公母的。你还记得母的好还是公的好呢？”他又提问我了。我挠挠头：“母的吧？它一定有籽儿，嗯！母的肥，就买母的！”“那啥样的是母的呢？”“哎，我的老爸呀，你咋那么多问题啊！这个我知道的！肚皮上的小盖儿圆悠悠的是母的，长长的尖尖的是公的！”“儿子可真聪明！听你的，咱们今天就买母的吃！”螃蟹终于买到手了。

香喷喷的大螃蟹上桌了，打开一看，果真膏肥黄满，好吃得很！吃着美味的螃蟹我在想，看来无论做什么事情，都要多问几个为什么，养成爱动脑筋的好习惯，学到的知识就会越来越多。

篇3：命题作文的审题该审出什么

审题就是猜迷语。题目是谜面,谜底是寓意,出题人是设谜者,学生是求解者,而审题就是求解的过程。如果学生只注意谜面,那就可能陷入以物写物的泥淖,不能突破命题者设置的“封锁线”。命题作文与话题作文不同,命题作文规定了写作的方向与中心。即便如此,审题过程依然不能小觑。每每高考语文卷被揭开面纱后,媒体都会一窝蜂地追问学生、积极地刨问专家:今年的作文到底写什么?如此发问直接指向就是如何审题。那么,命题作文的审题到底该审出什么来呢?

在此,笔者想结合我省本学年各地模考作文题和江苏省部分作文题谈谈我们的做法与思考。为了系统地引用作文题目,笔者将所列举的作文题做了简单的梳理,根据文题字数的多少分为独字类、词语类、短语类和句子类,具体如下:

独字类:

美、疏、脸、茧

词语类:

名词类:形象、空间、肩膀、冬天

动词类:接力、传递、读我、突围、登临、转身、留心

形容词类:免费

短语类:

偏正短语:绿色生活、冬天里的使命、生活的境界

动宾短语:品味时尚、预约精彩、学会欣赏、怀想天空、拒绝平庸

主谓短语:知足常乐

并列短语:快和慢、以和为贵与竞争意识、书与生活、心态与命运

句子类:

我的青春我做主、我就在那里

首先审出“小”来,即切口小。笔者曾经对议论文写作作了一个形象的比喻:议论文写作是一个坑上挖三锹而不是在一个平面挖三个坑。在写作中,我们不要随意开坑选题,而要定点挖掘。例如,对独字类作文考题,我们更要注重切口小。如“美”字。可写的东西太多了:外表美和心灵美、自然美和艺术美、人情美和人性美、古代的美和现代的美、江南水乡的美与北国风光的美、浓与淡、工笔与意笔、壮美与阴柔……不胜枚举,不一而足。在800字的空间内,我们不能同时兼顾多种美。考生惟一能做的就是通过添加语素的方法找准切口,化大为小,将意思表达清楚。再如,面对“淘宝”一词,好多学生喜欢用“三W”法或“人、社会、历史”等多角度开题,我认为这是认识误区。在实际操作中,我们要力求避免这种程式化的思维。学生最好选好一个角度,例如集中火力谈“如何淘”或者“为什么淘”,进行深度思考与表达,顺带说明“何谓宝”,防止标签化立意。这样写作,中心就明确,论证就集中。如果我们想左右兼顾,那是不现实的。一是空间不够,二是论证易于不集中。

其次审出“准”来,即重心准。古有言:文似看山不喜平。这就是要求写文章要突出重点,做到详略得当。因此,记叙文写作要突出情节的发展性,防止直线型叙述;而议论文则要强调思维的递进性,防止思维的扁平化。行文重心的突出,就需要学生在审题时主要区分重要信息和次要信息,挖掘题目的内涵与重心。不同类型的考题,重心是不同的。如偏正短语一般重在“偏”,动宾短语重在“动词”,主谓短语重在“谓语”,句子类重在“谓语”,并列短语重在“与”字,即两者之间的关系。例如,2011年江苏卷的“拒绝平庸”,重心应在“拒绝”二字上。在写作中,学生应该围绕“拒绝”进行深度阐发。这里,笔者还想补充说明对动宾式词语的审题。如“淘宝”、“读我”、“突围”、“接力”、“传递”等词语,他们可是潜伏着的“余则成”。这些词貌似词语,实为动宾短语。这类题的审题主要任务应是进行抠字眼地分析每个字,而不是囫囵吞枣地在整体词语上平均使用力量。例如“读我”,我们应该重点抓住“读”字进行深度挖掘与思考。在思维的过程中,首先要弄懂“读”的含义,即“审视、解读、反思、观照”等。由此看来,“读我”实际上是“审视自我”的简写与概括。因此,在实际写作中,我们应指导学生重点围绕“读”字进行多向思维和多层面挖掘,可以从“为什么要审视自我”、“怎样审视自我”、“审视自我的内涵”、“审视自我的外延”等角度深入思考。“编筐编篓,重在收口”。学生习作要落脚在“自我”上,切不可写成对他人的解读与反思。

再次审出“深”来,即立意深。“诗言志”,“诗者,志之所之者”。总而言之,文章是用来抒发情感、阐述事理、表达旨趣的。尤其是应试作文,更需要表现出作者的认识见地、思想境地、认识高度和价值取向,而不是直接地以物写物。即便是以物写物,也要通过由物及人、托物言志、据事表意、借景抒情等手法来提升,开掘文章深度,体现思想厚度,展现认识高度。否则,文章就会显得表现幼稚、立意浅显和思想苍白。为此,在阅读作文题目后,要透过题目看到其背后的命题旨意。例如,写“绿色生活”就不能只写“环保、低碳”之类。这些立意是大路货,含金量不高。对于类似于“绿色生活”的寓比性题目,如“茧”、“脸”、“留下一片绿地”、“肩膀”、“冬天”、“怀想天空”等,可以化实为虚,探究寓意。我们可以从喻体的特征、用途、外形等角度出发,去确定命题者附加在喻体身上的含义,抓住一点,深入阐述和表达即可。这一点在写文章中非常重要,如果学生习作没有一定的思想认识、价值取向、审美旨趣、道德境地等高度,要想取得好的分数那是不可能的。

最后审出“全”来,即信息全。在审题过程中,要注意整体把握写作要求与命题旨意。一是要关注导语。例如“绿色生活”考题中,命题者就很善良、友好地提醒考生要写到生命、生态和生活等层面,进入到思想和认识领域,要有一定的高度才行。二是要全面关注题目。题目的信息既有显性的又有隐性的。例如,对“我的青春我做主”这个题目,大家一定会关注“做主”这个谓语,这一点无需强调。但对“我”、“青春”这两个词的审视与品读可能就不会花多少工夫。“我”既可以指坐在考场中写文章的,也可以是虚拟的“我”,或是他人,或是他物,只要采用第一人称叙述就可以了。在为文中,作者无需拘泥本人身份,否则容易出现表现领域狭窄、选材偏狭等等问题。另外隐性信息要解读。例如,“读我”这个题目,我们可能重在解读“读”上,而忽略“读”的主语,谁来读“我”?自己可以,他人亦可。不必拘泥在“我”上,只要突出“读”字就可以了。三是关注论证的缜密性。例如对于“预约精彩”一题,由于部分学生思维的简单性和单向性,他们在写作中容易把话说绝对了,认为“什么精彩都可以预约”,其实不然。为此,学生在审题中要注意写到文末时,思维方向要有转折,论证注意缜密性,也要一分为二地谈到“不是所有的精彩都可以预约”。这样就能体现论证逻辑的严密性与表达的严谨性。四是关注写作对象。例如“读我”,写作对象是“自我”而不是“他人”。

篇4：什么样的爸爸是好爸爸

<I：＼2015中学生博览＼2015中学生博览 内文＼2015-11A-31＼02.jpg>好妈妈替代不了好爸爸

再好的妈妈，也替代不了爸爸。在父母对子女的教育中，父亲的教养往往容易受到大家的忽视。很多中国家庭都潜移默化地接受了 “男主外女主内” 这种传统观念，会认为父亲更多的责任是给家庭经济支持，而教育孩子则主要是母亲一个人的责任。

但实际上，父亲和母亲在教育中承担的是不同角色，父亲需要承担的那部分是母亲無可替代的。比如父亲会在与孩子的互动中更多地与孩子戏耍，但很少有母亲会像父亲一样“做孩子的玩伴”。父亲还更倾向于提供一些挑战性的情境，比如激发孩子去竞争，给孩子一些适当的挫折，能够帮助孩子去应对挫败的情绪，而母亲出于天性，很少会提供这样的养育环境。

父亲的教养通常可以降低母亲自身焦虑或心境问题带给孩子的消极影响，换句话说，如果一个母亲有焦虑障碍，那么孩子有更高的风险会患上焦虑障碍，幸运的是，父亲的教养可以综合一部分来自母亲的消极影响。

中国家庭里，父亲太忙于工作，很少有陪伴孩子的时光。在第三季《爸爸去哪儿》里，大概只有夏克立在“关心”这个维度上可以得高分。其他人，如林永健、刘烨，虽然他们在与孩子相处时也很关心孩子，但是他们自己坦言平时和孩子的相处不够。那么，这些爸爸们是时间反省并做出改变了。

<I：＼2015中学生博览＼2015中学生博览 内文＼2015-11A-31＼02.jpg>关心，是要关心孩子的情绪

特别值得注意的是，“关心”并不等同于物质上的满足和生活上的照顾。在咨询室里我们会经常听到来访者谈他们与父母的关系，“尽管父母无微不至地照顾我的生活起居、关心我的学习成绩，但却从未关心过我有什么感受”。在中国，这样的父母比例非常之大。当孩子的情绪和感受没有被“关心”到时，会产生一种非常强烈的无助感，这些没有被处理的消极感受，会使他们部分丧失掉对消极情绪进行调节的能力，严重者可能会导致抑郁。

因此，关心孩子的情绪、想法，是“关心”中非常重要的一部分，父母通过对孩子情绪的关心去理解孩子，帮助孩子调节负面的情绪，这对孩子的心理健康成长来说非常重要。

下面我用《爸爸去哪儿》的例子来说明什么是对孩子情绪的关心。

当大竣和夏天都害怕下到泥塘里时，夏克立和林永健的教育方法立见高下。林永健首先用激将法激儿子下水，“你看别的小朋友都能下去，他们多勇敢！你怎么就不能？！”这种“有一种来自父母的伤害叫做其他小朋友都可以”的挫败感，相信你我中的很多人都曾经体会过。这是一种非常典型的结果取向的教育方式，父母需要的只是“你能做到”，而他们并没有在乎在这个过程中孩子的感受是什么，遇到的阻碍是什么。在林永健没有对大竣 “激将”成功时，他采取了更加简单粗暴的方式，直接抱起大竣往泥里放。最终大竣哭了，并且也还是没有克服对泥塘的害怕。在这一回合，林永健的教育失败了，他希望大竣能更加勇敢，但是适合其反。他并没有关心大竣为什么会害怕泥塘，因此也就没有和大竣讨论这些害怕的情绪和内心的想法，他试图把自己不害怕泥塘的特性直接移植给儿子，却忽略了再小的小朋友也是有自己的意志和思维的独立个体。然而可惜的是，在家庭教育中，孩子总是难以辨识出家长不太好的教育方式，而总认为自己才是那个错的人。大竣可能会越来越觉得自己是个不能让老爸满意的失败者，而自己有害怕的情绪是非常不好的，因此他的自尊水平会变得更低，对自己更加不满意。我们已经从大竣在每次被林永健批评后的胆怯表情中看到了这一点。而这样的例子在我们的临床病患中也是屡见不鲜的。

与之有鲜明对比的，是夏克立的教育方式。不得不赞叹，夏克立的教育从心理学的角度而言简直无可挑剔。当夏天不能跳进泥塘时，夏克立并没有指责夏天，也没有强迫她立刻跳到泥塘里。当第一次鼓励夏天可以尝试到泥塘里玩一玩后，夏天因为害怕而拒绝了。夏克立没有生气，而是自己去泥塘里玩了。这时，夏克立的行为起到了示范作用。

由于父母是孩子在这个世界上最开始也最重要的老师，因此，如果你希望孩子可以做什么，那你可以先用自己的行动告诉孩子可以怎么做。我有个小来访者有非常严重的社交焦虑，在社区遇到邻居时没办法和人家打招呼，觉得怎么打都显得自己不够礼貌。他妈妈对此非常不满意，经常批评他为什么那么不礼貌。但是在和这个来访者咨询的过程中我了解到，他的爸爸妈妈都有社交焦虑，家里平时和邻居们的往来就非常少，所以实际上他并没有什么机会去学习到社交技能。如果家长在某方面对孩子不满意，那么家长也应该反思，在这个方面是否起到了正面的示范作用？

此后夏克立再一次鼓励夏天，并开始和夏天讨论她为什么害怕泥塘。夏天说，我怕蛇。这样，夏克立就知道了夏天在怕什么。他温柔地安慰夏天说泥塘里边没有蛇，并举了其他小朋友的例子——请注意，与林永健非常不同的是，夏克立没有用“其他小朋友都能做到，但就你做不到”这样的语言去挫伤夏天。相反，“其他小朋友能够到泥塘里玩，他们没有受到伤害，因此泥塘里是没有蛇的”，这成为帮助夏天去反驳她的恐惧的一个证据。终于，夏天克服了她的恐惧，开心地和孩子们在一起玩。

<I：＼2015中学生博览＼2015中学生博览 内文＼2015-11A-31＼02.jpg>让孩子按自己的节奏成长

让孩子按照他们自己的节奏去成长，也是教育中非常重要的一个原则。有的孩子天生气质就是偏抑郁或者焦虑的，与那些神经大条整天傻乐好养的孩子相比，无疑是会让父母更费些工夫的。但这就是孩子们的本色，无所谓好坏。因为所谓的“好坏”，只是父母自己的价值观，而孩子每一种天赋的气质，如同硬币的两面，既会带来一些优势也会带来一些劣势，而没有哪一种气质是完美的、应该的，或必须的。

还拿那位有社交焦虑的小来访者举个例子。他虽然天生内向，有些羞怯，可是内向的性格使得他非常注重精神层面的满足，因此他在一个人呆着的时候饱览群书，知识面非常渊博，对世界的思考也很有深度。可惜这些亮点并没有进入他父母的视角中，而被父母注意到的，均是他所谓的“弱点”——不擅长社交、不勇敢。但其实这些问题除了受到他天生气质的影响之外，和他反复受到父母在这方面的批评和挫败也是有紧密联系的。如果他的父亲可以像夏克立那样去倾听他的恐惧、鼓励他迈出勇敢的一步，那么他并不会真的出现那么严重的社交焦虑。幸运的是，他选择了心理咨询，而他的咨询师也就是我，充当了他的“夏克立”。

如果夏克立在尝试了鼓励的方法，但夏天还是害怕拒绝的话，夏克立该怎么做呢？

篇5：爱什么的爸爸作文400字

记得有一次，妈妈加班，走之前对爸爸说：＂今天是公休日，你们父女俩在家，烧饭的事就拜托你们了。＂爸爸连连点头说：＂是！尊敬的夫人。＂

妈妈加班去了，我在客厅里看电视，爸爸在房间里写作。我好几次催爸爸去做饭，爸爸都说：＂还早着呢。＂快11点了，我急了，把爸爸从房间里拉到厨房。谁知，他身在曹营心在汉，把饭锅往灶上一放，又去写作了。不一会儿，我闻到一股焦糊味，连忙说：＂爸爸，不好了，饭烧焦了。＂爸爸一听，连忙跑出来，手忙脚乱地在厨房里忙碌起来。吃饭的时候，我一看，忍不住笑了。

这饭一块黄，一块白，一块黑，色彩还真丰富呢！妈妈看不惯，不吃。可爸爸却风趣地说：＂哟！一锅饭黄百黑相间，在大宾馆还吃不到哩!＂逗得大家都笑了。

爸爸就是这样一心扑在写作上，只要他的笔不停，他的故事就没完没了。听妈妈说，爸爸不仅得过奖，还出过书哪。

篇6：爱什么的爸爸作文400字

我的爸爸长着一张国字脸，一双炯炯有神的大眼睛上一年四季都架着一副黑框框眼镜，两条又粗又黑的眉毛显得非常严肃。一个高挺的鼻子配上一张不大不小的嘴巴，虽然说不上英俊潇洒，但却是我最爱的老爸。

爸爸很喜欢钓鱼，不管是风吹雨打还是烈日炎炎，他总要抽点时间带着他的“装备”守在河边。他先把遮阳伞支好，接着把鱼竿架起来，再拌好鱼饵，装上鱼钩，把鱼饵团在钩子上，然后“啪”的一下把鱼钩甩进水里，最后爸爸就坐在钓箱上，静静地盯着水面，经常一待就是大半天。

爸爸也会经常带我去钓鱼。起初我都是很兴奋，但是当鱼儿长时间不上钩的时候我就慢慢地开始着急，失去耐烦，这时爸爸总是对我说：“钓鱼是急不来的，你需要的就是耐心等待，因为你永远都不知道下一秒会发生什么！”爸爸的话对我来说虽有些深奥，但我还是会继续坚持。果然没过多久，鱼竿就开始剧烈的晃动了起来，我欣喜若狂地一把把鱼竿拉出水面，看见钩子上贪吃的小鱼正在努力挣扎呢！我兴奋地大喊：鱼，鱼，终于有鱼上钩了！爸爸淡定地用抄网把鱼放进桶里并表扬我做得很棒。看着桶里的鱼儿们，我想爸爸说得真对，只要有耐心，奇迹总会出现的。我很喜欢和爸爸在一起钓鱼的时光。

篇7：爱什么的爸爸作文400字

我的爸爸中等个头，一双明亮的大眼睛，黑黝黝的皮肤，这渔民般的健康黑，是钓鱼晒的。妈妈说，热衷于钓鱼的爸爸可以去当专业渔民了呢。

一次，爸爸带我去钓鱼，我开心得一蹦三尺高。我们一起来到鱼塘边，爸爸把所有的装备放到钓点，就开始钓鱼了。他装好饵料，反复地抛饵收竿，爸爸的眼睛随着鱼儿上钩变成了两弯细细的月芽儿，还不时发出“呵呵，呵呵……”的笑声。不一会儿就中午了，我跑过去对爸爸说：“爸爸我们去吃饭吧，我饿了。”爸爸说：“嗯，好的，马上就走。”可是爸爸这个“马上”也太长了吧，两个小时过去了，他还是在原地继续抛饵收竿，直到他钓了满满一桶鱼，爸爸脸上露出满意的笑容。接着爸爸整理好了所有装备，两眼发光地盯着那盆满钵满的鱼桶，径直走进驾驶室直接发动汽车，完全没有记起我来，我见状连忙大喊：“爸爸还有我……还有我……”爸爸这才拍拍后脑勺把我请上了车。

“哈……哈……居然把我的儿子给忘在鱼塘边了。”我俩的笑声充满了小小的车厢。这就是我那爱钓鱼的爸爸，真正是忘“我”的境界呀!

篇8：为什么学生的作文里假话连篇

对于这一现象的出现, 我们的语文教师是有责任的。我曾与一个初二年级的学生交谈, 她说到自己一个同学的作文, “哎呀!那话说的, 真叫一个肉麻!也不知道从哪里抄来的, 让人浑身直起鸡皮疙瘩。老师竟然给了她一个非常高的分数”, 末了, 她补充说, “我也得那样做。要不得不到高分”。好了, 学生作文的虚情而假意、造作而矫饰的根源找到了, 老师就是那个始作俑者, 一方面, 口中声称鼓励学生讲真话, 另一方, 却以自己的行动给了学生一个非常不好的示范——原来老师也是一位真“叶公”, 喜好的是假“龙”呀。于是, 在教师的引导下, 时常日久, 学生的作文话语变得迷失而不自知;反过来, 我们又怪学生, 将思维固化、毫无个性等一大堆负能量词汇戴在学生头上, 成为一顶怪异而难看的帽子。

仔细探究个中原因, 我们发现, 尽管随着新课标的实施, 教师的浅层意识中有了民主、平等、合作这样的词汇出现, 但一旦与现实的教育实践接轨, 教师头脑中根深蒂固的旧的作文传统与意识, 马上就跳了出来, 在无意识中控制了师生之间的交往。

一、从教师的权威角度来看, 学生作文话语的自由迷失 于教师权威的隐性控制

如前所述, 师生之间的民主、平等、合作等观念, 在教师那里尚仅仅停留于“浅”意识阶段, 一旦遇到有两千多年传统的“师道尊严”的深层次意识并与之交锋, 即马上崩溃而瓦解。所以, 作文教学中, 尽管语文教师因意识到有课标的要求, 口中也说要学生讲真话, 但一旦进入真实的作文情境且学生的语言、思想、个性等诸多方面的表达, 与自身深层次意识中传统的观念相左, 即会在无意识中表现出来。其表现方式, 在教师看来, 可能是无谓的, 事实上, 来自个体的成长阶段、处在追求现实状态与处于被动支配的受教育者地位的学生, 是无法与来自国家与社会且处于成熟阶段、处在以过去为经验以追求未来为状态与处于主动支配的教育者地位的教师, 相抗衡的。

语文教师以与现实不相匹配的近乎僵化的传统, 行使着自己的控制权, 不恰当地运用语言和非语言的指令、规则, “指导”学生作文及其表达, 实则是一种对学生作文自由话语表达权的控制、束缚甚至剥夺, 但美其名曰“规则”“规范”“技巧”等。显然, 教师的这种行为, 很少发生在对学生作文的方法指导方面, 而是多发生在教师虽然无意识却又严重影响并控制着学生写作与思维活动的各种语言与非语言的行为之中, 最后“引领”了学生作文语言表达的僵化和思维方式的单一。实际上, 无论是学生的社会生活、家庭生活, 还是学生的学习生活, 其呈现的状态都是非常丰富而多彩的, 期间发生的各种事情都可以作为作文的素材而得以展现出来。但一进入学生的作文, 老师必定是“无私奉献”的、“高尚”的、为学生批改作业直至“深夜”的, 同学必定是“和睦团结”的、“互帮互助”的、为帮助“我”的学习而牺牲了自己的“学习成绩”的, 描述自己的理想必定是“崇高”而“远大”的, 等等, 而难见老师的快乐、同学之间的争执、做一份自己喜欢却平实的工作, 等等。这种情形, 学生并非一无所知、亦无烦恼, 相反却是对作文写作的无奈与无趣甚至“痛恨”。只因为教师的控制性要求与考试的分数需求, 只能在无奈、无趣甚至痛恨中顺应它。所以说, 是教师不合时宜的霸权最终让学生迷失了真实的话语与思维上的自我。

二、从学生的角度看, 学生没有得到应有的自由

一粒种子, 该发芽时发芽, 该生长时生长, 该开花时开花, 该结果是结果。否则, 将开花、结果的时间提前, 所得到的“早熟”“催熟”的果实的味道必是青涩或者不正常的。而我们的学生的一个很大的特点也是“早熟”或“催熟”。这表现在很多方面, 例如有的孩子张嘴说话, 一出口便是成人强调、一副饱经世故的讨厌模样, 毫无儿童或青少年应有的童趣和智趣。显而易见, 这种“病态”的表现是成人世界有意“栽培”的结果。只不过这种照着成人世界的思想与模式去“栽培”出的儿童或少年, 会过早地抑制了孩子天性的发挥, 剥夺了他们真实而生动的话语, 进而侵蚀孩子纯真的心灵。

对初中生来说, 人生发展到这个阶段就应有初中生的样子, 包括思想、语言、思维、活动等等。如果打乱了学生人生发展的次序, 颠倒而不自知, 学生各方面的表现就必然是凌乱的。表现在学生的作文话语方面, 必然不会是心中最想说的话语, 出现假话、大话、空话、套话、白话等病态的话语就很自然了。所以, 从我们的家长、社会到我们学校教育中的老师, 有必要抛弃那些急功近利的做法, 也应当尽最大可能地创造条件和氛围, 为了我们的孩子、公民和学生的遵循自然的天性和成长规律的成长, 而做出应有的努力, 并加以合理、科学、正确的引导, 以让他们获得成长的自由。只有在相对宽松的自由状态下, 我们的孩子才能得到充分地展示自我的机会进而发展自我。表现在作文教学中, 我们的学生才会以自己的手去写自己的心, 以自己的思维去表达自由的自己, 再不会出现不该出现的话语和文字, 摘掉那顶负能量积聚的“怪异而难看的烂帽子”。

篇9：儿子想要什么样的爸爸

父爱不可替代

大致来说，6岁前的男孩与女孩没有很大差别，但从6岁开始，男孩突然变得不那么温和了，比如喜欢剧烈地打闹、经常发脾气等，有的男孩甚至偷东西、欺负女孩。这样的变化原因何在？心理学研究认为，这是男孩在呼唤父爱。男孩从6岁左右到13岁的这段时间，更喜欢和爸爸在一起，在各方面模仿爸爸，学着做一个男人，如果在这个时候，父亲忽略了这一点，那么儿子就会不时地制造麻烦。也就是说，这一时期对爸爸和儿子来说都至关重要。

有的爸爸很疑惑：父爱对儿子来说真的那么重要吗？妈妈负责相夫教子可是古训啊！为什么男人要做这些婆婆妈妈的事？别忘了，“子不教，父之过”同样是古训。现代心理学研究认为，在孩子的成长过程中，父亲的作用不可替代。对男孩来说，得不到父爱首先意味着心理上的缺陷，其次意味着失控，更易产生暴力倾向、受到伤害、陷入困境、学习成绩不佳，而且在青春期时更有可能加入不良团伙，因为他被剥夺了从父亲身上学到做一个正派男人的机会。

想想刚成为父亲时的喜悦吧，陪伴儿子成长同样能获得满足和快乐。更重要的是，父爱对男孩来说丝毫不逊色于母爱，因为男孩迟早要成为一个男人。要想做个好父亲，你必须付出许多努力，这是现代社会对父亲提出的要求。父亲千万不要把责任全推到妻子身上。事实上，从男性的性格优势角度来看，父亲应该成为家庭教育的主导者，父亲做得越多，感悟就越深，最终会形成自己独特的养育方式，对儿子大有益处。

尽管责任重大，做父亲却并非总是那么沉重，只要充分了解男孩的心，再施以适当的教导，就可以成为一个智慧、从容的爸爸。

首先，让我们先来看看男孩最喜欢爸爸陪他做什么事。

第一，疯狂打闹。绝大多数男孩喜欢运动，喜欢和父亲一起玩耍，尤其是玩刺激性强的打闹游戏，这是因为，6岁的男孩体内的雄性荷尔蒙分泌已经启动，他需要宣泄体力和激情。此外，此时的男孩已不满足于妈妈的抚摸，他开始寻求与爸爸的肢体接触，像男人那样击掌、拥抱。有时，妈妈哄半天不如爸爸轻拍一下他的肩膀。以6岁男孩幼稚的价值观来看，获得爸爸的肯定是最有面子的事。如果这时爸爸不苟言笑，拒绝充当儿子的玩伴儿，儿子肯定会感觉到不满足，他会通过别的方式宣泄激情，包括攻击同伴、朝邻居家的窗户扔石头等。所以，奉劝爸爸们不要太冷漠。

第二，勇敢探险。大多数男孩都喜欢爸爸带他一起探险，体验更惊心动魄的刺激快感。别以为6岁的男孩胆子大了，恰恰相反，他胆子很小，但他有变得大胆的强烈愿望。此时的男孩崇拜爸爸，在他眼里爸爸都是高大魁梧、无所不能的，所以，身材矮小、体格瘦弱的爸爸没有理由自卑。

第三，自述经历。6岁的男孩喜欢听爸爸讲他的童年故事，想见爸爸的朋友和同事，也想知道爸爸是怎样赚钱养家的。男孩的成长需要榜样，有了爸爸这个榜样，男孩才心里踏实。爸爸会惊奇地发现，儿子很喜欢重复爸爸小时候做过的事，这叫模仿，男孩乐此不疲。

第四，尝试务实。6岁的男孩渴望爸爸教他一些实实在在的、看上去属于男人的技能，比如换灯泡、拧紧松开的螺丝、给电动车充电等。至于洗衣服、刷碗、给花浇水之类的轻体力家务，男孩认为是女人做的，不会感兴趣。

影响无处不在

事实上，爸爸对儿子的影响无处不在。儿子会模仿爸爸的言行举止，不管爸爸是否有意示范。一次同学聚会，一个男同学问我：“刚才来的路上，我和儿子在路口等绿灯，儿子看到一个骑自行车的男人闯红灯，骂道：‘撞死你丫的！’你说，这小子从哪儿学来的脏话？”我问：“你是否曾经这样当着他的面骂过人？”男同学一愣，张口结舌，脸红得像猪肝。没错，他没理由对儿子的不雅言行感到惊讶，仔细想想，都是自己教的。6岁男孩会刻意模仿爸爸的一举一动，无论好坏，照单全收。所以，此时的爸爸要格外注意自己的言行，以免给儿子做了反面榜样。

男孩还会通过观察爸爸的行为来学习人际交往技巧。当爸爸向妈妈表达关怀，当爸爸哄生气的妈妈开心，当爸爸和妈妈拥抱，6岁的儿子通常会在一旁仔细地观察，就像足球运动员观摩教练的动作示范。同样，当爸爸友好地与快递员商量退货，当爸爸很有礼貌地对餐厅服务员道谢，儿子也在观察。久而久之，儿子便学会了爸爸的人际交往态度，变得儒雅、会关心人。如果发现儿子辱骂、蔑视女孩，或欺負比自己年龄小的玩伴儿，遇到纠纷习惯用拳头说话，爸爸就要深刻反省了，儿子就像一面镜子，很大程度上反映了爸爸的做派。

甚至感受事物、表达情感这类更接近本能的事，男孩也是通过观察爸爸的行为来学习的。通常，爸爸认为做男人要坚强，要理性，不能轻易暴露自己软弱的一面，所以刻意表现得很“爷们儿”。其实这样做是故意给儿子制造麻烦，因为6岁的男孩非常想知道爸爸是如何表达悲伤、愤怒、高兴和恐惧的，如果爸爸刻意隐藏情感，儿子就会认为爸爸是没有感情的。当然，爸爸表达情感时要有所控制，悲伤时可以流泪，但不能酗酒；愤怒时可以暂时离开，但不能打人、摔东西；高兴时可以大笑，但不能忘乎所以；恐惧时可以抱紧孩子，但不能变成胆小鬼。

教育寓于生活

做一个好爸爸是每个男人的愿望，也是每个男人一生最伟大的事业。对儿子施加正面的影响，当然不是做好自己，然后等着儿子来模仿这么被动，在与儿子的交往中，爸爸应该主动出击，教儿子一些更高级的东西，而这样的教导不需要专门的教室，日常生活中随时随地都是课堂。

比如，在与爸爸的打闹过程中，儿子难免疯狂过头，如果被碰伤还会本能地哭泣、大喊大叫，甚至出现报复行为。此时，爸爸应该立刻停止打闹，制止儿子的过激行为，并给儿子上一课：不要大喊大叫，只需要平静地表达不满，别人不会因为你声音小而忽视你的感受，反而会因为你情绪过于激动而躲避你。儿子便学到了受用一生的生活技巧——自控。男孩在打闹中所学到的东西对他以后的成长具有深远意义，这是他成为真正的男人所必须学好的一课：知道怎样玩得开心，怎样制造噪声，甚至怎样使自己生气，同时，他也应该知道什么时候结束。

在陪儿子玩探险游戏时，爸爸可以出一些难题，比如在三岔路口问儿子朝哪个方向走，把游戏闯关提示融入谜语里让儿子猜，等等，借此培养儿子的理性分析能力。

不管你信不信，6岁的男孩认为自己的性别是一种优势，开始轻视妈妈。比如一家人在路上遇雨，儿子会把雨具让给妈妈，看上去儿子懂事了，知道心疼妈妈了，于是夸他有绅士风度，其实儿子是在强调自己是力量强大的男人。如果换一个场合，比如儿子犯错了，被妈妈批评，儿子可能会不服气，对妈妈的警告不屑一顾。他认为男人应该有主见，有自由，不该被女人控制，于是想尽办法摆脱妈妈的“纠缠”。这时，爸爸仅向儿子示范尊重女性是不够的，还应该严肃地告诉儿子，男人的力量不仅表现在体力上，还应该表现在有能力与所有人和谐相处。但爸爸的教导要讲究方法和分寸，不能让儿子的自信心受到伤害。

不可否认，爸爸和儿子一起玩耍需要唤醒自己的童心，而且童心会在陪儿子玩耍的过程中逐渐强烈，甚至难以控制，以至于妻子抱怨：“我有两个儿子，其中一个是我的丈夫。”每个妻子都希望看到父子亲密相处的情景，但没有一个妻子喜欢丈夫是长不大的孩子，所以，即使儿子非常需要爸爸的陪伴，爸爸也要适可而止。对于妻子而言，她需要的丈夫不是气壮山河的英雄，但也不是幼稚可笑的活宝，而是一个能站在她的立场上支持她、和她一起解决问题的普通人。如果丈夫能做到这一点，那他就能得到妻子的尊重和信赖。

最后需要提醒的是，一旦有了孩子，爸爸就是终生的职业，即使婚姻破裂，爸爸也不会下岗，反而对儿子来说更加重要。众所周知，父母离婚对孩子来说是重大打击，会破坏孩子心中对爸爸所抱的希望和梦想，产生被抛弃感，这种被抛弃感对6岁左右的男孩来说是毁灭性的。所以，即使婚姻走到了尽头，爸爸也不要脱离孩子的生活圈，即：儿子想要一个对他不离不弃的爸爸，不论生活发生怎样的变化。这一点至关重要。

篇10：爸爸，是什么200字作文

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爸爸是大山

肩负着全家的`重任去工作

爸爸是大海

纳百川有容乃大

爸爸是良师益友

永远站在你的背后，默默的看着你成长

爸爸是蓝天

为自己为家为你撑开一个广阔的空间

爸爸是一本书

初时以为很好懂其实是历久弥新

爸爸是一部小说

一直处在进行时充满着玄机与奥秘

爸爸是一切

当你疲惫时，爸爸是枕头是港湾

当你犯了错时，爸爸是包容的大海

在你小时候，爸爸是老师(妈妈也是)

长大了，爸爸就像是你的朋友

篇11：爸爸变成了什么作文500字

“妈妈，不好了，爸爸不见了!”我大喊道。妈妈揉了揉眼睛，走了出来，“人呢?怎么会突然不见了!”他的手机还开着。妈妈走过去想把手机关掉，可是她按了一遍又一遍还是关不掉，而手机一直停留在王者荣耀这部游戏里。我看了看游戏里，发现爸爸打的亚瑟在自己跑，不受人的控制。我吓了一跳，立马告诉妈妈，妈妈跑去厨房拿了两把刀说：“家里进鬼了，准备作战。”我装作听不见，仔细观察着游戏。

我歪了脑筋，碰了一下按钮，令我和妈妈惊奇的是亚瑟竟然抬起了头，好像在打量着我们。这时，亚瑟从草丛里捡来一根树枝，在地上刻了几个字，令我和妈妈惊叹不已，只见五个大家刻在泥土上，上面写着：“我是你爸爸”。那个亚瑟朝我招招手又写：“快来救我，我不想一直待在这里!”“用水往上面一洒就好了!”亚瑟一直待在补充能量的地方没受一点儿伤害，可是敌人马上就要杀到我们地盘了，管他三七二十一是不是我爸，照他的方法做吧!

妈妈从厨房里等来一手的水往手机屏幕上一洒，一阵光刺得我们睁不开眼睛。一刹那，爸爸出现在我们眼前。

篇12：爸爸,我们还能做什么作文

这是一位肿瘤患者家属的真实感受，提出了一个普遍性的问题：我们应该如何去尊重一位病人不做化疗的决定，社会又应该如何真切地让每一位成员都能更有尊严地活到最后。

为什么是爸爸

20xx年4月15日，周一早晨，初诊怀疑爸爸得了肝肿瘤。一圈电话打下来，决定到上海一家三级甲等医院再确认。辗转找到陈医生，约了下午4点去见他。

转机没有出现。一项项检查结果出来，都是最坏的，胃癌晚期，肝转移，淋巴转移，肿瘤细胞恶性程度是现有分类级别中最高的一种。为什么是亲爱的爸爸?我躲在厕所里哭。

晚上无法入睡，想起小时候的许多场景：我坐在三轮车上，大热天，家里的母猪下了小猪，我和爸爸一起去卖;家里收的稻谷要送去脱壳，爸爸划着船，我坐在船舷边，看到河里有蛇游过，大声尖叫;妈妈生病住院，爸爸骑一辆自行车载着我们去看她，后面坐着姐姐，前面坐着我，我们喊着口号，为爸爸上坡加油……往人心深处看，多少爱，影影绰绰。

应该告诉他真相吗

要不要将病情如实告诉爸爸?

妈妈反对：“怎么说?爸爸，你没治了，没希望了。你这是恐吓他，我坚决反对，不允许。”姐姐反对：“为什么大多数癌症病人的家属选择不说实情?因为不说破，还有希望。没有希望，你让爸爸一天天怎么过?”姑姑也反对：“这样太残酷了，就让他糊里糊涂地过日子吧，病情重了，他自己就猜到了。”

我觉得自己陷入一张说不清道不明的大网中。我痛恨人们将“糊里糊涂”“不能承受打击”这样的话用在我的爸爸身上，我无法接受人们以可怜、惋惜的目光看我的爸爸，我近乎歇斯底里地认为，亲人们远远低估了我的爸爸。但没有亲人们的支持，特别是没有妈妈的同意，我不敢也不应该擅作主张。

气氛开始变得暧昧和躲闪起来。饭桌上，所有人都担心爸爸说话，怕他问病情，怕他说绝望的话;和爸爸独处变成一件让人尴尬的事，到底是装作无事发生，还是语焉不详试图安慰。爸爸更加沉默，欲言又止。

我也征求周围人的意见。朋友、同事、医生，那些和爸爸没有直接接触的人，几乎众口一词：应该说，他的病情他应该知道。我有些恶毒地想，如果事情发生在他们身上，他们还会这样选择吗?

突然有一天，好像一个神秘的转换器转动，爸爸、妈妈、姐姐和我，在一次饭后的谈话中，被调到了同一个频道。我们详详细细地向爸爸解释他的病情，只有事实，没有情绪。我们很悲伤，但气氛豁然开朗。

隐瞒，无法产生真正的安慰。

不化疗就是放弃吗

走了几家医院，见过不少医生，所有的.医生都判定无手术机会。但很多医生，在一个不超过5分钟的门诊诊疗过程中，斩钉截铁地告诉我，应该按照治疗规范，接受化疗。“如果不化疗呢?”“不化疗，那就是等死，就是放弃。”三甲医院的医生们，有的面无表情，有的将我踢皮球一样打发给其他科室，最好的，露出遗憾的苦笑，同情地看着我说再见。

更不能释怀的是，在看到新闻报道后，我慕名前往一家三甲专科医院去见他们的科室主任。据报道，其科室是国内首个以无法手术甚至无法化疗的癌症病人为诊治对象的科室，为病人提供改善生活质量、最后有尊严死去的医疗手段。及至见到他，医生的倨傲、冷漠刺痛了我。

这真是一个莫大的讽刺。有不少医生真正感兴趣的是肿瘤细胞，而非人。他们对如何杀死癌细胞有斗志，但对得了癌症的人如何有尊严、有质量地生存，缺乏兴趣。

晚上睡不着，睡不着。妈妈、姐姐和我，这三个爸爸的直系亲属，意见很统一，我们不希望让爸爸化疗，受收益不大的苦。做决定干脆，落实到日常生活中却备受煎熬。一些医生知道我们不化疗的决定后，所用言辞的粗鲁，让我不忍重复;亲友的疑惑和询问，让我们觉得自己是没有尽力的女儿;病中时光如果不用寻医问药来填满，那该用什么来充实呢?

除了化疗，我们还能做点什么?我们去看了中医。医生明确说，中药配合化疗，有用，但单吃中药，无法抑制肿瘤，纯粹就是安慰。“灵芝、虫草可以吃吗，有帮助吗?”医生面带同情地说：“随便，实在想吃就吃，没什么用的，我们不推荐。”

不化疗，好像我们无所事事，任由爸爸离去。不做什么，顺其自然，实在需要很大的勇气。

必须做点什么。我提议：“爸爸，我们出游一次吧。”“蛮好的，去哪里?”“香港或三亚，你选吧。”“去三亚不错。”要避开大客流，爸爸又希望一大家子人都去，于是上班的请假，上学的请假，老老小小11人，住在美丽的亚龙湾海滩边。

在从三亚回来的路上，爸爸对我们说：“如果有机会，北京是要去一次的。”

篇13：什么样的爸爸作文

关键词：联想,作文,方法

生活是写作的源泉, 我们如不善于思考, 不展开联想, 遇到作文题目就会文思枯竭, 感到没什么可写。如能展开联想, 善于联想, 就会文思泉涌, 有许多内容可写。

某校一次考试, 题目是《发生在我们班里的一件新鲜事》。按说题目并不难, 一看就知道写什么, 可是不少同学苦苦思索, 仍想不出有什么新鲜的事情。其实, 你只要开动脑筋, 展开联想, 那么, 就会发现班里的新鲜事几乎天天发生。

你想想, 班里的同学有没有变化?某同学经常迟到, 上课睡觉, 可是, 近来她总是早早到校, 上课认真听讲, 刻苦学习, 与以前判若两人。原来, 她受到一次深刻教育, 转变了学习态度。这不是发生在班里的一件新鲜事吗?如能写出她转变的原因, 不是很有意义吗?

你再想想, 班里有没有闹矛盾的同学?有啊, 小丽和小花因一件小事发生误会, 谁也不理谁。可是近来她们和解了, 经常在一起研究问题, 一块写作业, 一块儿玩耍。这不是也很新鲜吗?

你想想, 班级管理, 班干部有没有变化?有啊, 某一天, 老师突然宣布, 为了增强大家的责任心和集体荣誉感, 培养同学们的组织管理能力, 班级管理制度要进行改革, 轮流当值日班长, 负责纪律、卫生等日常工作。同学们听了, 十分高兴, 都有一种跃跃欲试的感觉。某同学今天真的当上了班长, 工作负责, 大胆管理, 神气极了。这不是挺新鲜吗?

你想想, 班里的学习环境有没有变化?有啊, 有一天, 语文老师突然宣布, 为了提高同学们的阅读写作能力, 为了让同学们增长知识, 扩大视野, 班里办了个小小图书角。老师带头捐了十本书, 同学们积极响应, 有捐两三本的, 有捐五六本的, 很快, 班里的小小图书角办起来了, 藏书几百册呢, 课余, 大家争相传阅, 读得津津有味。这不是一件新鲜事吗?

你再想想, 教室的里里外外, 教室的墙壁上有没有变化?有啊, 那天校会, 校长号召大家行动起来, 养花种草, 美化校园。第二天, 是谁把自己家里养的几盆花搬进了学校?那花鲜艳极了, 为校园增添了美好的景色。这不是一件挺有意义的新鲜事吗?某一天, 老师发现某同学的桌子上贴了一张写着格言的座右铭, 有一定教育意义。于是, 老师号召全班同学每人找一条名言, 当做自己的座右铭, 并在教室墙壁上张贴了名人名言条幅, 创造了浓郁的学习氛围。这不也是一件新鲜事吗?

你再想想, 班里有没有获得新的荣誉?例如, 班上获得全校田径运动会团体总分第一名, 卫生评比第一名, 纪律评比第一名等等。

篇14：爸爸，爸爸，你是什么星座呀

★[分享]

EXO是出道于2012年的12人男子组合，EXO这个名字从意为太阳以外的外部行星EXOPLANET一词中得来，蕴含了他们是从未知世界而来的新星之意。去年年末，EXO发行冬日特辑《十二月的奇迹》，仅预售量就突破40万张。我在第一时间听了《十二月的奇迹》这首歌的中韩文双语版，扎实的唱功，唯美的和声，韩国队员的中文演绎，通通令我惊叹跟折服，MV更是美到让人不禁竖起大拇指。

这一期我想与你分享的就是这首《十二月的奇迹》，愿你和我一样看到EXO的进步和成长，他们有的不只是外表，还有实力。

★[爸爸去哪儿]

林志颖天秤座，Kimi处女座。林爸爸在《爸爸去哪儿》灵水村那集就显露了天秤座适应力强、因地制宜的优点，他对儿子的贴心和关怀让人羡慕。小Kimi希望在比赛里得到第一名，这是处女座追求完美永不妥协的性格所致。

王岳伦天秤座，王诗龄天秤座。这双活宝儿是小编最喜欢的一对父女，哈哈党的王爸爸，“我不是大明星我是小公主”的王诗龄，把天秤座适应力强的这一面表现得淋漓尽致。

张亮白羊座，张悦轩天蝎座。勇于接受挑战，讲义气，张亮看到王爸爸没有捕到鱼便帮助他，这些都是白羊座的优点。暖男天天有天生的魅力，对人生有潜在的热情，这些是天蝎座的特点。

田亮处女座，田雨橙白羊座。处女座有点小洁癖，这一点在奥运冠军田亮身上不难看出，锅碗瓢盆洗了一遍又一遍，被告知脸上有脏东西便停下来整理，但谦逊和谨慎又是他不可多得的优点。风一样的女子森蝶一开始也是又哭又闹，做起任务来却充满干劲儿，积极又热情，爆发力极强，这是小白羊的优点。

郭涛射手座，郭子睿双鱼座。射手座有一套自己的处世哲学，郭爸爸就是这样，他有另一套教育石头的方式，虽然看似严厉，但却成效很大，所以小石头在这一季的节目里基本上没有哭过，坚强又可爱。小石头是双鱼座，他是任务中的小队长，懂得包容，温和有礼，处在换牙期的他笑起来特别萌。

我们终会长成大人，离开父母的庇护独自闯荡，曾经他们是我们的天和地，如今我们却成为了他们的期盼和希望。愿我们都能成为让父母欣慰的人，还要记得常回家看看。

★[最星座]

最难打开心结的星座：天蝎座

天蝎星人的个性太强，不爱妥协，哪怕面对最爱的人也不会动摇。他们有着天生的独到见解，却总敌不过敏感的神经，极端的情绪使得他们充满困惑，心里的结越来越多越来越紧，让他们手足无措。或许只能把这一切交给时间，让时间淡化他们的心结。

最迟钝的星座：金牛座