学雷锋从小事做起宣传讲话

学雷锋从小事做起宣传讲话（精选19篇）

篇1：学雷锋从小事做起宣传讲话

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3月5日是毛泽东“向雷锋同志学习” 题词发表44周年。3月，又是我们学习雷锋的传统文明月。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。今天我讲话的题目是：学雷锋 从小事做起 一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。自从毛泽东题词以来，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。可是，多少伟大的人，伟大的事，哪个不是从身边的小事做起？ 我曾经看过这样一个故事： 一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”。于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；“

三、八”妇女节，你送给妈妈一本字迹清秀的作业；或为她端上一杯热气腾腾的茶水；或为她声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱。这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的。

当“学习雷锋，好榜样……”这样的歌再次唱响时，我们该怎样做呢？我想：学雷锋不仅仅是捡个钱包交公、乘车主动让座、送盲人过马路等它还包括遵守小学生日常行为规范、遵守我们鹿河小学的学校规章制度等。比如说：讲文明、懂礼貌，见到师长主动打招呼就是学雷锋；课堂上全神贯注、积极思考，课后整洁作业正确率高就是学雷锋；认真做好值日工作，见到废纸主动弯腰，见到蛛网及时掸掸就是学雷锋；队伍整齐，文明就餐就是学雷锋；借给同学一块橡皮、一把尺，或者帮助学习上有困难的同学解决一道学习难题，给烦恼中的朋友一丝安慰就是学雷锋。在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮助。是啊，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐！

同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”。

>>《国旗下讲话 学雷锋 从小事做起》

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篇2：学雷锋从小事做起宣传讲话

一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。

是啊，自从毛泽东题词以来，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。可是，多少伟大的人，伟大的事，哪个不是从身边的小事做起？

我曾经看过这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”。于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。

同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；“三八”妇女节，你送给妈妈一本字迹清秀的作业，或为她端上一杯热气腾腾的茶水，或为她声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱。这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的。

在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮助。是啊，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐！

同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”！

>>《国旗下讲话：学雷锋，从小事做起》

篇3：从小事做起 从我做起

这句话也许让人很难接受, 每一个做班主任的都希望在学生面前树立高大威严的形象, 只要一走进教室就把脸绷起来, 非常严肃地背着手, 把自己的腰板挺得直直的, 在教室里走来走去, 总想给学生一种无形的压力。其实教师的威严并不是靠刻意修饰来实现的, 而是在一举手一投足之间展现的。

二、班主任要冷静处事

学生的个性是千差万别的, 其言行也是千姿百态的。说实话, 教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险, 在学生面前表现出失控言行也是屡见不鲜的。可是, 愤怒之后于事无补, 反倒让自己的形象在学生心目中大打折扣。这也是我们深有感触的。当调皮的学生做出可气之事、说出可气之话时, 我们该怎样做呢?赞可夫说得好:“教师这门职业要求于一个人的东西很多, 其中一条要求自制。在你叫喊之前, 先忍耐几妙钟, 想一下:你是老师!这样会帮助你压抑一下你当时就要发作的脾气, 转而心平气和地跟你的学生谈话。”是的, 忍耐之后处理事情, 往往会取得意想不到的效果。

有一天早晨, 我正在课上给同学们纠正作业中存在的问题, 忽然下面一片笑声, 原来一位姓李的女生在网上看小说, 到高兴之处便笑出了声, 引起周围同学的一片笑声。我就问她:“是你做的好事吧?”“不是。”她若无其事地说, “我也不知道他们笑什么呢!”一听这话, 我当时真的想急:她可是班上的“搞恶大王”, 屡教不改, 现在铁证如山, 她竟说出这样的话!尤其是看着她满脸不屑一顾的表情, 我真想把她从座位上揪出来。但是, 我忍住了内心即将爆发的怒火, 就像什么都没发生似的, 心平气静地上完了课。

晚上到校, 我请她到办公室坐在我的对面。我笑着看了她一会儿, 说:“说真的, 面对敌人, 你肯定是坚强不屈的典型, 我佩服你。现在嘛, 我们是自家人, 告诉我没事的。”说完, 我向她投去了期待的眼神。稍许, 她“扑哧”一声笑了, 说:“老师, 啥都瞒不住你, 是我干的。幸亏你在课堂上没把我揪出来, 要是那样, 我死活都不会承认的!”接下来, 我耐心地引导教育她。她临走时向我保证:“老师, 我保证今后再也不做这样的事了。”看着她, 我悬着的心踏实了。

在突发事件前, 我们必须学会冷处理, 冷静处理的前提就是忍耐。“发脾气很容易, 忍耐却很难, 虽然只有几秒钟。”不要小看这几秒钟, 这几秒钟的忍耐之后, 将是和谐、轻松、愉快的氛围。在大力提倡“以人为本”的今天, 我们班主任要从“心”开始, 多多换位思考, 想孩子所想, 这样换来的将是事半功倍的教育效果。这样的教育不是很简单吗?

三、班主任要眯上眼看人

班主任的主要工作之一是发现学生学习、生活中的缺点, 帮助他们及时纠正, 因此往往是把自己的眼睛睁得大大的, 每一天都在努力去找学生身上的毛病, 然后批评他们, 耐心说服他们, 让他们认识到自己的不足。这固然是对学生负责任, 但有时却适得其反, 你的耐心教诲, 招来的可能是一种抵触情绪, 想想看, 自己早出晚归忙工作, 辛辛苦苦为学生, 满腔青春血, 一把老骨头, 换来的竟然是学生的“不满意”, 这就是教育的失败。这种情况下我们不妨反其道而行之, 眯上眼睛去努力发现平时自己认为较差的学生身上的闪光点, 利用闪光点去鼓励他们树立信心, 让他们认识到自己的优点, 并发扬优点, 这样做会有意想不到的效果。比如, 我班有一姓周的城里学生, 刚入校时穿着非常随意, 走路脚步拖拉, 说话也不流畅, 爱好挖坑。高一、高二期间几次挖坑, 被我们发现后, 多次耐心说服教育, 效果甚微, 甚至有些厌烦, 此时我想:为什么不给他点甜头, 让他尝尝呢?偶然的机会我发现这个学生的绘画天赋不错, 我指出了他的这个优点, 并不断地鼓励他去画室发展自己, 同时在班级活动中给他机会, 不断地增强他的信心。现在不仅他的美术功底不错, 专业成绩上线, 而且组织纪律也很强。这就是眯上眼睛发现学生身上的闪光点, 以此带来的改变形象、感受成功喜悦的效力, 这对于一个学生的影响是一身一世的。

四、班主任要敞开胸怀待人

那是期中考试中的数学考场。也许是题目太难, 也许是学生太在意这场考试, 最后15分钟的时间里, 教室内便躁动不安起来。这时我发现我班有个姓张的同学正神情紧张地把一张纸条压在卷子下面。直觉告诉我———他在作弊, 我一向眼里容不得沙子, 岂能容他如此胆大妄为。于是我迂回到他的背后, 来个“人赃俱获”, 并准备当众没收他的卷子。当我出其不意地把手按在他卷子上面时, 我看到一张因极度恐慌而扭曲变形的脸, 张某某用近乎哀求, 不!是乞求的目光怔怔地在看着我。一刹间, 我忽然动了恻隐之心, 灵机一动, 装做看看他答得如何的样子, 迅速将纸条没收, 并意味深长地说:好好检查, 不能有丝毫的侥幸心理。

期中考试表彰会上, 这位同学站在领奖台上却始终深深地低着头, 也许他还在为自已一时的糊涂感到难过呢?

我庆幸自己不曾在刹那间做出那种鲁莽事来。我不敢想象:一时冲动的我, 如果当着众人的面把他的自尊和矜持如此不屑地撕成碎片, 让他难堪得无地自容, 要强好胜的张某某会不会从此一蹶不振呢?曾经明朗的天空会不会从此给他留下一团挥不走的阴影?

后来, 成为大学生的张某某来信说:老师, 真正让我难以忘记您的不是您的循循善诱, 也不是您的诲人不倦, 而是您的宽容和豁达。您宽容地呵护着我的自尊, 让我在愧疚之后还能平静而从容地抬起头, 您的宽容是一份厚爱, 让我感恩至今……

有人说宽容是一种美德, 是人性的光辉。在我看来, 宽容更是教育的秘密。惩罚是教育, 宽容也是教育, 却比惩罚更有影响力。当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时, 更会引起人心灵的震憾, 也许这就是宽容的魅力。

总之, 学生的队伍是形形色色的, 学生的内心世界是丰富复杂的, 新的环境和教育对象给我们教师尤其是班主任带来了新的挑战, 我们必须读懂学生心理这本书, 从小处着手, 从小事做起, 努力探索能使学生健康成长的说话方式、行事方式, 我们要相信忠言顺耳利于行, 言传身教更可行。

摘要：作为教师, 特别是班主任, 人格的魅力是无限的, 这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生, 胜于一百句空话。用蘸满“爱”的笔墨去书写“教育”, 其影响是深远的。所以我的班主任工作都是从这些小事做起的。

篇4：学雷锋，从身边小事做起

与平常一样，我在上学的路上，一边走一边吃着香蕉，身边背着书包的同学各自向学校走去。在离北大门不远的下坡处，我把香蕉皮随手往地上一扔。

没走几步，身后就听到有人摔跤的声音，随之而来的是一位老奶奶的责怪：“你看看你，叫你走慢点就是不听，你看看，衣服都脏了，怎么就这么不听话呢？还有这是谁扔的香蕉皮，害得我小孙子滑倒了，真缺德！”听到这里，我不敢回头，感到脸直发热，一定像熟透了的红苹果。

又是一天，这次我不是往后一扔，而是将香蕉皮輕轻地放在路边。“万荪仪，等等我！”听到同班的好友在喊，我停住脚步，转身等她。就在这一瞬间，一个画面映入我的眼帘：一个上幼儿园的小男孩手里拿着一块香蕉皮正准备投进垃圾箱。这不正是我刚扔的香蕉皮吗？

这件事让我很惭愧。当又一天上学，我与同学同行时，香蕉吃完了，我没有随手丢，而是向四周看，寻找垃圾箱，一道的同学说我不要多此一举，随便扔地下就行了。我对她说，有一位幼儿园的小朋友告诉我不能随手扔垃圾，这是不文明的行为。说完，我就跑向垃圾箱。

“学习雷锋好榜样……”听到校园广播里这熟悉的歌声，我感到特别亲切。向雷锋叔叔学习，做一个有道德的人，就是要从身边做起，从平凡小事做起！

安徽省巢湖市东风路小学四（6）班

篇5：学雷锋从小事做起 校长讲话稿

开学式校长讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

刚刚度过了一个安全、充实、愉快而有意义的寒假，伴着三月的春风，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。

三月，是我们学习雷锋的传统文明月。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。今天我们在开学第一天的升旗仪式上再一次发出号召：弘扬雷锋精神，做有道德的人。围绕这一主题，要求我们：学雷锋从小事做起。

人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋这位普通的中国士兵给我们带来极大影响，兢兢业业为人民服务，牺牲自己的利益，却从不图回报，他的精神永驻我们心间！在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰！

有这样一个小故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”。于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。

同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑；帮助身边有困难的同学；珍惜每一分钟，勤奋学习；见到师长、父母问声好；爱护校园的花草树木、公共设施；捡到钱币或物品，主动交给失主或老师；发现同学不快乐，主动问一问原因；同学在学习，我们保持安静；不打架、不骂人、不说不文明的语言；进出教室有秩序的行走等等等等；这一切的一切都是学雷锋的具体表现。

篇6：学雷锋从小事做起__讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

三月，是我们学习雷锋的传统文明月。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。今天我们在开学第一天的升旗仪式上再一次发出号召：弘扬雷锋精神，做有道德的人。围绕这一主题，要求我们：学雷锋从小事做起。

人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋这位普通的中国士兵给我们带来极大影响，兢兢业业为人民服务，牺牲自己的利益，却从不图回报，他的精神永驻我们心间！在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰！

有这样一个小故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”。于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。

这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑；帮助身边有困难的同学；珍惜每一分钟，勤奋学习；见到师长、父母问声好；爱护校园的花草树木、公共设施；捡到钱币或物品，主动交给失主或老师；发现同学不快乐，主动问一问原因；同学在学习，我们保持安静；不打架、不骂人、不说不文明的语言；进出教室有秩序的行走等等等等；这一切的一切都是学雷锋的具体表现。

同学们，向雷锋叔叔学习，可以从小事做起，而我最近也做了一件有意义的事，也当了一回小雷锋。

那是一天下午放学后，我背着书包高高兴兴地往家走，还没跨进楼门，一股难闻的气味就迎面扑来，咦，这是怎么回事？我循味望去，哦！原来不知是哪个冒失鬼，把垃圾倒在楼梯口，唉——，真叫人恶心。我捂着鼻子，一阵风似的过了楼梯口，可没跑多远，我就停住了脚步，心想：这垃圾如果不清除，多影响环境呀！但一想到书包中的作业，我不禁打起了退堂鼓，到底该怎么办呢？这时，我一低头，望见了胸前艳得像团火似的红领巾，想起了雷锋叔叔“出差一千里，好事做了一火车”的故事。顿时，脸上火辣辣的。我连忙跑回家，放下书包，拿起战斗武器，像出征的士兵一样，向楼梯口奔去，卫生战斗打响了，我首先将垃圾扫在一起，装在簸箕里。嘿！真带劲！没费多大功夫。它们就乖乖地躺在里面了，可脏水却不听话，一个劲儿地往外跑，好像在故意考验我似的，怎么办呢？我寻思着，咦，有了！我每扫一次就立刻将簸箕口向上翘起，这下，这些调皮鬼呀就举手投降了，任由我指挥。经过近二十分钟的孤军奋战，垃圾就全被我送回属于它们自己的家了。真累呀！战斗结束时，我就像劳累的牛一样，直喘气，脚、脸被汗水弄得一塌糊涂。但是，看着清洁的楼梯口，我的心里有说不出的快乐，那滋味比吃了蜜还甜，甜到了心坎里。

篇7：学雷锋从小事做起国旗下讲话稿

大家早上好!今天我在国旗下发言的题目是《学雷锋从小事做起》。

3月，是我们学习雷锋的传统文明月。一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事，人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。

可是，再伟大的人，伟大的事，都是从身边的小事做起的。我们向雷锋叔叔学习，就是要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士;帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友;珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵;见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子;这个星期的星期六就是“三•八”妇女节，你送给妈妈一本字迹清秀的作业，或者为她端上一杯热气腾腾的茶水，或者为她声情并茂地朗读一篇课文，献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱。这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅仅别人得到了快乐，我们自己同样也是快乐的。

篇8：爱国,从身边小事做起

师 :同学们,你们喜欢我们的祖国吗?你们爱祖国吗?

生 :喜欢!我们爱祖国!

师 :好!今天我们就来一次“爱国情怀”大型专题征文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次爱国旅行吧!我们来比一比、看一看,谁写得更棒?谁能成为我们的小作家?好吗?

生 :好——

师 :“爱国情怀”大型专题征文赏析活动,现在——开始——

我们的祖国历史悠久、山川雄奇;我们的祖国文化灿烂、河水秀逸;我们的祖国胸怀宽广、人民勤劳。生活在这样的国度,我们怎么能不爱祖国?那么怎样做才算是爱国呢?(开篇排比,增强了文章的气势。接着用设问,引出下文。)

爱国是敬畏。当你瞻仰着旗杆上冉冉上升的五星红旗,庄严地向她致敬时,这是爱国。

爱国是勤奋。当你坐在宽敞明亮的教室里,认真地听老师讲课,为中华之崛起而读书时,这是爱国。

爱国是环保。当你拒绝一次性用品, 不乱扔垃圾,参加环保活动,保护好环境卫生时,这是爱国。

爱国是节约。当你把废水、废纸恰当地利用好,极力反对铺张浪费时,这也是爱国。(运用排比的修辞手法,一咏三叹,表明什么是爱国。)

陆游临死不忘收复中原,疾呼“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,这是爱国。詹天佑不顾帝国主义的蔑视,主持修建中国自建的第一条铁路——京张铁路, 这是爱国。华罗庚、钱学森毅然放弃国外的优厚待遇,回国效力,这是爱国。

历史上爱国的仁人志士还有很多,当今社会亦不乏爱国的热血之人。(承上启下,既总结了上文,又引出了下文。)

洛阳民工王凤兴去年3月在黄河小浪底工地做工时,发现外籍工长偷工减料, 危及工程质量,他愤而制止,并检举报告,消除了一起重大的工程质量隐患。

王凤兴举报后,有人对举报产生疑问。王凤兴说:“我用生命作担保!”并表示:“你们要是不查彻底,我就躺在这里,让你们将我一块儿埋进去。”一名外籍管理人员责怪王凤兴没有事先跟他讲, 给他们的承包造成了很大损失。王凤兴回答说:“你光说你们的损失,我们中国的损失就不大吗?你们只管十年内的问题, 二十年、三十年、一百年后出了问题谁来管?”这就是王凤兴,挺直腰杆的硬汉子,一个堂堂正正的中国人。(用民工王凤兴的具体事例表明爱国应从小事做起。)

你看,这些不都是一件件小事吗?只要心里永远装着祖国,永远想着为祖国作贡献,所做的一切都是有意义的。

爱国是敬畏、是勤奋、是环保、是节约、是为中华之崛起而读书。爱国,要从身边小事做起。如此,民族复兴,指日可待;中华腾飞,势不可当。(总结全文, 点明主旨。说明爱国应该从身边的小事做起。表达出民族复兴、中华腾飞的美好愿景。)

(指导教师:王明红)

师:同学们,你们觉得这篇作文写得怎么样?

生:太棒了!

师:棒在哪儿呢?

生1:我觉得她很会写文章!她运用了很多排比的修辞手法!

师:对。她很会运用修辞手法!通篇排比,让人读起来朗朗上口,增强了文章的表达效果,加强了语气。还有吗?

生2:还有就是作者的叙述很有条理,从历史上的爱国人物写到身边的爱国的普通人,说明爱国要从身边的小事做起。

师:对!我们写文章就要有理有据。

生3:还有就是读完文章后,我能感受到作者强烈的爱国情怀。

师:说得真好!一篇好文章要想引起别人的情感共鸣,就需要我们运用富于感情色彩的语言来表达感情,结合一些修辞手法和具体事例来进行描写。

篇9：从现在做起,从小事做起

你好!我妈妈总批评我好动，做事不认真。真是烦死啦!我又不是没有下过决心改正错误，只是有时候我还是忍不住想看看周围的人都在做什么。我真的不想总被大人批评，啾啾先生你说我该怎么办呢?

董念

董念：

你好!哈哈，其实很多小朋友都很活泼好动，而大人又常常会说这是“多动症” 要不得，但啾啾先生觉得，活泼的孩子一定天资聪颖，不过在这里啾啾先生还要友情提醒董念小朋友，并不是聪明的孩子学习成绩就一定很好的，科学研究表明，注意力集中的孩子比注意力不集中的学习成绩要好哦!在我们一生的成长中，学习能力比天赋更重要，所以我们学习时要“认真”，要尽可能集中精神，上课时努力做到不东张西望，你说对吗?

要怎么做才不会出现下定决心却做不到、计划都赶不上变化的情况呢?啾啾先生认为，要立即行动起来，从现在做起，从小事做起。比如提高注意力，可以在你妈妈的监督下专心做一件事8分钟，再过几天专心做同一件事延长到10分钟，再逐步延长到15分钟、20分钟、30分钟、40分钟……坚持一段时间以后，那你可就是一个注意力集中的孩子了。

再讲一个“千里之行，始于足下”的故事给你。很早以前，有两个和尚住在四川的偏远地区，他们都想到离他们很远很远的南海去看看。有一个和尚有钱，所以他总想买了船再去，而另外一个和尚却没有钱，于是他就立即行动，一路走过去。一年后，穷和尚已经从南海回来了，碰到了富和尚，而富和尚竟然没去，因为他还没有买船。富和尚惭愧极了!这个故事告诉我们：哪怕很难的事，只要我们立即行动，坚持下去，就一定可以做得到。所以如果你也觉得不认真不对的话，立即改正可比下决心更重要哦!

篇10：学雷锋从小事做起宣传讲话

徐州市侯集实验小学时娜

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

今年的3月5日是我们伟大的领袖毛主席“向雷锋同志学习” 题词发表50周年。3月，又是我们学习雷锋的传统文明月。今天我讲话的题目是：学雷锋从小事做起。

一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。

在我们的生活中，也有许许多多雷锋似的好人。比如对乘客象春天般温暖的公交车售票员李素丽，人民的好警察任长霞，实实在在为人民的郑培民书记，义务照顾孤寡老人十年如一日的林秀贞，行走在马帮邮路二十余年的邮递员王顺友……正是因为有了这些雷锋式的平凡公民，我们的生活才充满了关爱，我们的世界才更加美好!可是，多少伟大的人，伟大的事，哪个不是从身边的小事做起？

我曾经看过这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿

吧！我将让它实现。”小女孩想想，说：“我希望快乐”。于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了。后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。

同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：为学校、为社区的卫生、文明做一点自己的贡献，看到校园里、走廊上、马路旁的地上有别人乱丢的垃圾，及时捡起来丢到垃圾桶；看到同学在走廊上追跑打闹及时制止；有同学病了，关切地问候一句，扶他上下楼梯，帮他补习功课；看到教室的灯没关，水池的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电；看到师长主动问好；课堂上注意纪律，作业按时完成；回到家里，为辛苦了一天的爸爸妈妈做点力所能及的小家务，拖拖地，洗洗碗„„ 这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的。

篇11：学雷锋从小事做起宣传讲话

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！

今天我在国旗下演讲的题目是《学习雷锋，从小事做起》。

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗最小的‘螺丝钉’你是否永远的坚守岗位？”这就是雷锋之歌。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出了令人震惊的道德品质。爱憎分明的信仰；言行一致的忠诚；公而忘私的奉献；顾身的大爱，这是雷锋精神的核心，也铸就了中华民族的魂！

雷锋精神的可贵之处，就在于平凡见伟大，细微之处见精神。正如毛泽东指出的，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。

1962年8月15日，雷锋永远的离开了我们。“向雷锋同志学习”成了全社会的自觉行动。此后的每年三月，成为学习雷锋活动月。

40多年过去了，“雷锋精神”依旧绽放着那耀眼的光芒，因为生活中，我们需要雷锋。落寞时的一束鲜花；无助时的一句关怀失意时的一个眼神；疾病时的一个眼神；疾病时的一声问候。这一问候。这一切，让我们深刻地感受到雷锋就在我们身边。

现在正值学雷锋活动月。作为中学生的我们能做些什么呢？我们不用做惊天动地的伟业，就从身边的小事做起吧：捡起上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟；勤奋学习，你就是一个爱好的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的好孩子。这一切的一切都学雷锋的具体表现。这一切，快乐了别人，快乐了自己！

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”希望每位同学都积极参与学雷锋活动，不仅是在“学雷锋日”更要时时刻刻将雷锋精神牢记于心，始终坚持完善自己，善待他人，让我们从现在做起，从小事做起，为即将来临的大运会增添的抹爱的色彩，发扬雷锋神，弘扬中华魂！让我们的名字和雷锋联系在一起！

篇12：学雷锋精神 从小事做起

殷外中

五、2班侯晓一

辅导老师朱晓瑜

三月五日，是个特殊的日子，也是个值得纪念的日子——学雷锋纪念日。雷锋是人民的好榜样，是人民永远的精神支柱，鼓舞着一代又一代人，那我们小学生要学习雷锋哪些精神呢？

我们要学习他乐于助人。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”雷锋一生做了许多好事。一次，雷锋外出在沈阳换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩子的妇女。原来这位妇女从辽宁到沈阳看丈夫，但车票和钱都丢了。雷锋用自己的津贴买了一张火车票要给大娘，却不留名。同学们，我们也应该乐于助人，伸出援助之手。

如果有人问：“雷锋伟大在什么？”我会说：“他艰苦、朴素。”雷锋一件衣服补了又补。他说过：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的人看齐。”雷锋剩下的钱都捐给了有难的人。同学们，我们的生活富裕了，艰苦、朴素的作风可不能丢，不乱花钱，我们要从小事做起，不买零食、不比吃穿。

“对待战友要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样炎热，对待敌人要像冬天冷酷无情。”这是雷锋所说。他对战友特别好，为战友补裤子、寄钱„„正像我们的高效课堂一样，小组是一个集体，只有每个人都努力，才能展示精彩；我们的整个班级是个大集体，互帮互助，才能感受到集体的温暖。

在雷锋的日记中，有这样一句话：“要学习时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”有些人说工作忙，没有时间。雷锋认为要做到两点：

一、要有学习态度。

二、要会挤时间。同学们，雷锋工作态度那么忙，都刻苦学习，我们作为小学生，更应该学会这种“钉子”精神。

在雷锋身上，我们看见了真诚、宽容、节俭和执着。虽然他已离我们远去了，可他的精神代代相传。让我们向雷锋叔叔学习，做一个新时代的小雷锋！

学雷锋精神 从我做起

——观《雷锋》电影有感

殷外中

五、2班李悦

辅导老师朱晓瑜

1940年12月18日，雷锋出生在一个贫困的家庭中。在他短暂的一生中，做出了不平凡的事迹。今年是雷锋逝世50周年。今天，我们观看了《雷锋》这部电影。

这部电影主要写了雷锋小时候受尽了侮辱，后来被共产党救了下来。长大之后，在一九六零年11月8日，运输连支部党员大会通过雷锋的入党申请。从此之后，雷锋成了运输连里的一名司机。但他还是不忘为人民服务，设身处地的为人民着想。

他没有什么惊天动地的大事，送大娘和孩子回家；帮学校义务劳动；给孩子做校外辅导员；为战友家里寄钱„„但正是这些平凡的小事却打动了我们。“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”这种平凡中的伟大正是我们应该学习的。

在电影中雷锋他所穿的袜子，可以说是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，袜子上面的补丁那是一块有一块，就连他的好朋友，看不惯他那双袜子。我想：大家现在一定觉得雷锋是一个十分小气的人。可谁又能料想得到，他在知道某地发生严重的洪水时，他义无反顾的捐出了自己好不容易才积攒下来的一百元。听到自己的好朋友家也在灾区，而且好友的母亲还有生病了，又以好朋友的名义往他家里寄了二十元。要知道，现在我们的家庭都变的富裕了，要拿出一百二

十元，是件很容易的事，但在当时让你拿出十元都不容易，别说一共要拿出一百二十元了。更何况，雷锋一个月的工资才只有六元钱，要拿出一百二十元，差不多要攒一年多才能攒够。

雷锋他是这么的勤俭节约，看看我们自己，动不动就跟爸爸妈妈要零花钱，不是用来去买学习用品，而是拿去买零食吃。我们所穿的袜子，上面才有了一个洞，就让妈妈给你买双新的；而雷锋呢，袜子上面的补丁一块有一块，都不舍的买新的，而我们却那么浪费，这可真是不应该呀！

篇13：班级文化建设从小事做起

一、教室是学生的“展台”

长期以来, 教室以“讲台”为核心, 教师是班级教育教学活动唯一的中心和灵魂。“千班一面”的教室布置让学生被动地、单一地接受知识, 接受教育。班级物质环境的文化建设教育作用没有发挥出来。初中学生爱张扬、爱表现、渴望得到肯定的心理没有得到满足, 教育教学激励机制不完善, 学生课余生活内容不丰富, 学生学习生活乏味无活力, 不“阳光”。近年来, 我着力营造教室文化建设, 为学生打造温馨生活环境, 将班集体建设得稳定、和谐。

黑板正上方鲜红的国旗两侧是学生制定的班级目标:“团结进取, 勤奋求实。”“学习园地”以学习小组为主, 轮流展出学生学习心得、文艺创作、书法作品等内容。班级精神、班级宣言等内容统一装裱, 悬挂在教室醒目位置。“英模人物展台”“师生学法交流”“支部生活园地”等交流平台都由学生自由地展出。更让学生翘首期待的是一月一评一展出的“班级五小” (小小舞蹈家、小小演奏家、小小歌唱家、小小书法家、小小画家) “德育十星” (勤奋学习星、孝敬父母星、绿色环保星、爱心奉献星、勤俭节约星、文明礼貌星、助人为乐星、特长才艺星、关心集体星、遵纪守法星) “才艺十星”“学科状元”“班级之最”等各类优秀学生的评选活动, 让成绩优异、特长突出、进步明显的学生得到表扬和肯定, 他们的风采照片一并展出, 享受成功、进步的喜悦。

教室成为展示自我的平台, 彰显“以人为本”的理念。德育工作主阵地———班集体文化建设内容丰富, 健康向上。德育教育活动看得见, 摸得着, 够得上, 有兴趣, 能参与。学生自我教育功能明显加强。正如学生所说:“我的地盘我做主, 我的人生我把握”, 弘扬了“真善美”, 摒弃了“假恶丑”。常规的“养成教育”得到深化, 也使得“感恩教育”“赏识教育”“成功教育”的理念渗透到教育活动中。班级文化建设以活动为载体, 以个性化发展为平台, 主动、开放、自由地沿自己的特色发展。

二、激活班级制度, 建立班级“软”文化

真正的班级文化不仅仅只是优美的教室环境, 更为重要的是班级的制度文化, 学生只有置身于浓郁的文化氛围中, 才能受到熏陶与感染, 才能端正学习态度, 明确学习目标, 树立正确的学习观, 养成良好的学习习惯, 促进学生身心健康愉悦发展。正所谓“没有规矩, 不成方圆”。一个良好的班集体需要学生的自觉性, 以及一系列规章制度的约束, 这样才能克服随意性, 提高自律性, 使整个班集体可以正常有序地运转。

(一) 班规的制定

在具体的班级管理中, 我并不是简单机械地执行现行的《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度, 而是根据本班学生的实际情况, 以这些规章制度为参照, 发动全体学生, 一起积极地参与到班规的制订中来, 这充分体现了民主性与可行性。一方面, 可以真正实现学生的主体地位, 明确学生是真正意义上班级的主人, 强化学生的主体意识, 提高学生的班级管理参与度;另一方面这些班规, 由学生结合自身的实际情况来亲自制订, 更具操作性与可行性, 学生也更容易接受, 这大大提高了班规的科学性与可行性, 学生更乐于遵守与执行, 从而为班级的正常运转提供了制度保障。

(二) 学生的自我管理

班级是全体学生共同的学习与生活场所, 他们既是管理者, 同时又是被管理者。要构建班级文化建设就要转变以往教师是单一的管理者, 学生完全处于被管理地位的状态, 要贯彻执行新课改所提倡的“以人为本”的教育观念, 突出学生是管理者与被管理者的双重角色, 强化学生的自身的管理意识, 真正实现“班规我制订、班级我管理”的管理体系, 增强学生的“主人翁”意识和参与管理的意识, 这样才能不断提高学生的自觉性, 增强学生的责任感, 增强班级的凝聚力。

(三) 强化激励机制

现代教学提倡赏识激励机制。美国一位著名的儿童教育学家曾说:“孩子都有一个十分明显的心理特征, 那就是喜欢被称赞、嘉许和鼓励, 而禁止、惩罚、抑阻等却很容易让他们产生逆反心理。”当学生出现不当的行为或错误时, 一味地批评可能会打击学生的自信, 使学生对自己失去信心, 而逐渐脱离班级这个大队伍。相反, 如果我们采用激励机制, 奖励优秀, 树立典型, 这样就可以让学生优者更优, 而差者会激起更大的信心与勇气, 从而实现学生的整体提高。

三、师生共勉, 家校互动

走进学生心灵, 关爱学生成长是教育学生不争的手段和教育的真谛。作为班主任, 我向全班学生承诺的第一件事就是和学生一样, 遵守班级一切规章制度。每周班会课, 班主任、值日班长和小组长一起向全班学生做一周工作述职报告, 坦诚汇报班级管理工作情况和工作中的问题与不足。“班主任寄语”和每位任课教师送给自己学生的一句话装裱成框悬挂在教室门口, 学生用“心”形红色卡片写下自己的小小心愿, 张贴在“学习园地”。请家长参加班级表彰各类优秀学生的活动和班会课, 家长给自己孩子佩戴大红花, 和孩子一起参加活动, 一并留影纪念, 照片张贴在荣誉榜上。学生每月一份“家书”往来, 拉近了孩子与家长的距离, 思想动态随时掌握, 感恩教育潜移默化, 学生不断进步的喜悦亲身感受。班级文化教育功能“润物细无声”, 学生成长档案图文并茂, 成册装订。班级文化建设也从被动盲目发展到主动有序, 德育教育有了好抓手。

篇14：教育从小事做起，从身边的事做起

关键词：关怀；融洽；身先士卒；影响

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”这是教育家陶行之的名言。从这句名言我们可以深刻地体会到，要使学生有一个良好的道德品质，每一个教育工作者都要做到身先士卒，要从小事做起，从身边的事做起。

一、在学习、生活上给予关怀

以自己的经历为例吧，每当上早学的时候，我教过的学生，一见面总说一声：“老师，早上好！”每当下楼梯的时候，学生们总说一声：“老师，你先走吧！”每当节日的时候，总有一部分学生带一些食品到学校“老师请你尝一尝吧！”每当我受到学生这样尊称和优待的时候，我的心总是甜滋滋的。回想起这些，除了自己在教学方法上得到了学生的认可外，更重要的是，在学习和生活中的一些细小事情上给予他们的关怀。例如，学生的橡皮、笔掉了，随手帮他捡起；作业部脱页了，随手将它修订好；笔的墨水写完了，借一支给他……这些事虽然很简单，可以说是举手之劳的事，但在学生心中，都会对你感激不尽，他们必会说一声：“谢谢。”老师這样做，无疑给学生一个榜样，教育学生从小做起，从小事做起，我觉得这是言传身教的最好例子。这样做总比我们天天教育学生，要他们如何遵守纪律，要他们如何认真学习，要他们如何尊师爱生等等这些大道理好得多。王夫之说的“身教重于言教”就是这个道理。

二、降低身份和学生融在一起

老师为学生做一点小事，这是一个老师最基本的职责，也是《中小学教师职业道德规范》赋予我们的义务。我们老师虽然被称为“灵魂的工程师”，但我们不要把自己看得高高在上，要降低自己的身份，和学生融在一起，学生才会信任你、尊重你。三国时期蜀汉皇帝刘备，为了请诸葛亮为他做事，主动降低身份，接连三次到草庐来拜访诸葛亮，诸葛亮深为感激，从而答应为刘备驱遣效力，后来，为蜀汉立下了汗马功劳。这样的事例，古今中外可以说数不胜数。

降低身份，和学生融洽在一起，也是教育教学成功的一半。先举个例字，去年，我担任七年级7班的语文科老师，初时班中的纪律比较涣散，成绩亦较差。春节过后，第一节课我不急于讲新课，我首先向学生说一些祝福的话：“同学们，新年好！”谁知，学生们也不约而同地大声说：“老师，新年好！”个个笑眯眯的。“好吧，这里我已经准备好了一些‘利是’，每人一份，希望大家新年每个人都利利是是（即身体健康，学习顺利），话音刚落，全班同学都高兴得鼓起掌来。钱虽然不多，只有2元，但给学生的感动非常大。后来，班风有了明显的变化：“老师，我帮你拿录音机，”“老师，我帮你管好纪律，”更有的学生说要帮我改作业。课堂上违纪的学生少了，专心听课的学生多了，不交作业的学生没有了。全班学生都形成了自觉学习，相互帮助的氛围。在当月的评比中，被学校评为“文明班”。一个小小的“利是”，一个平常的祝福，为什么会引起学生们如此大的变化？是不是他们为了这区区的2元钱去为你效劳呢？不是！是不是老师想在学生身上得到什么利益呢？更加不是！这是老师的一个教育手段。你在小事上不关心学生，不和学生融洽在一起，他们会自觉听从你教育吗？从学生的角度看，老师从生活、学习上这么关心我们，我们又何尝不报答师恩呢！爱因斯坦有一句名言：“使学生对老师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”这就说明了教师对学生的影响有多大。

三、特殊情况下自己要做到身先士卒

教育的成功，又何止这些细小的事情呢？在特殊的情况下，自己更要做到身先士卒，如上课时，有学生讲闲话，你先用一个微笑的眼神示意；下课时，学生不小心撞到了你，你首先说一声“对不起”；当学生随手将一些垃圾扔在地上时，你可以当着学生的面捡起来，放到垃圾筒里。……这些细小的事都会给学生留下深刻的印象。俄国作家车尔尼雪夫斯基有一句名言说得非常好：“要把学生造成一种什么人，自己应当是什么人。”虽然自己这样做，在别人眼里可能是一件很愚蠢的事，但目的是培养学生从小养成良好的习惯，起到了一个示范的作用，这种差事又何乐而不为呢！不知道大家有无这样的经历：一个学生在学校最恨你，当他走出社会后你是他最尊敬的人，这就是你教育成功的例子。

因此，我们老师必须认真做好每一件小事，从身边的事做起，把细小的事当作大事来做，以高度的责任感去对待。只有这样，教育教学才对得住良心。

（作者单位 广东省云浮市新兴县集成中学）

篇15：学雷锋从小事做起作文

雷锋，这个响铛铛的名字。雷锋——社会主义时代涌现出的青年杰出人物，是全国人民和我们全体青少年学习的光辉榜样。

也许有的人会说，雷锋是旧时代的人，现在都二十一世纪了,学习他岂不是太落伍了。江山代有才人出!每个时代都有每个时代的英雄与楷模。但雷锋代表的不仅仅是一个人，而是一种精神。雷锋精神在我们今天仍然有现实意义。大家都知道雷锋，他并没有干过什么惊天动地的大事，他只不过是干了一些自己认为应该做的一些小事，然而我们就从这些小事上看到了雷锋崇高的人格魅力。，那么作为一个中学生，我们究竟要怎样去学习雷锋呢?

有时我站在学校的走廊往下看，能看见我们那和蔼可亲的校长正在猫腰拣着纸屑;有时课间时候，我能看见同学主动摆桌子，捡垃圾，保持教室整洁;有时我在走在马路上，能看见好心人士扶老人家过路;有时在小区里，我能看见学生主动帮助老人提东西上楼;有时在麦当劳门前，我能看见有人在捐血……

这就是学习雷锋的实际行动，其实学习雷锋很简单：学习雷锋，那应当从自身做起，从身边的每一件小事情做，学习雷锋，就要像雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想;学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习;学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，在学习生活中认真勤奋、脚踏实地;在日常生活中勤俭朴素、厉行节约;学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为。往往一件小事，一份小小的爱心，都能给予别人莫大的帮助。珍惜时光，让每一分钟都有自己的价值;搞好自己班级教室卫生，平常言语文明，遵规守矩，不随地吐痰，不随地扔垃圾，敬重老师，团结同学。

如果在马路上，你看见一位老人蹒跚地穿过斑马线，倘若你能上前扶一下这位老人，那这位老人将会感激不尽;如果在公车上，你的身边站着挺着肚子的孕妇或是老人家，倘若你能友善地让座，那就是这位孕妇和老人最大的帮助。

“傻瓜!”我想一定会有人这么想的，可我却觉得：人活在这世界上，为的是让别人更快乐!吃亏了不要紧，只要主义真，亏了我一个，幸福十亿人。你知道何谓幸福，何谓快乐吗?有钱有势就叫幸福?大笑大叫就是快乐吗?我不以为然，我认为学习雷锋，帮助他人就是快乐，看见别人开心，就是最大的幸福。

篇16：学习雷锋 从我做起 从小事做起

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的题目是《学习雷锋 从我做起 从小事做起》。

“向雷锋同志学习”是毛泽东主席1963年3月的题词，号召全国人民学习雷锋的共产主义精神品质。中国共产主义战士雷锋在实践中表现出来的全心全意为人民服务的共产主义精神和态度，其实质是：忠于共产主义事业，毫不利己帮助别人，在各种不同的工作岗位上干一行爱一行，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，在平凡的工作中为社会主义、共产主义的事业而奉献自己的力量。

五十多年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一 火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。

3月5日作为学雷锋日，同学们应该以自己的切实行动来体现新时代的雷锋精神。我们一定要把雷锋对人民做的一切发扬光大，继承他的优秀品质。并不只是在3月5日那天做好事，而要从我做起，从小事做起，形成常态贯穿全年。学习雷锋，就是要牢固树立“主人翁”思想，在班级中，从我做起，从小事做起，从现在做起，积极主动的干好分内工作。明是非，知荣辱，自觉抵制恶行陋习，跟时代同进，与文明同行。

学习雷锋，就是要大力倡导文明礼貌之风，在学习和生活中，做到卫生整洁，仪表文明，谈吐礼貌，语言文明，遵守礼仪，行为文明;助人为乐，尊老爱幼，团结互助，与人为善，邻里和睦，扶贫济困，助残扶弱。

学习雷锋，就是要大力倡导保护环境和公物之风，爱护花草树木，爱护公共绿地，尊重环卫工人的劳动;爱护公物，爱护公共建筑、基础设施，勇于同破坏环境的行为作斗争。

学习雷锋，就是要大力倡导遵守秩序之风，在学校要严格遵守严格遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》及《住宿生管理条例》：在校外要遵守道路交通规则，遵守社会基本道德准则，实现社会和谐;养成文明行为，塑造文明新风，争当文明中学生。用我们每个人的实际行动，为和谐社会做出贡献。

学习雷锋，就要发扬雷锋的的钉子精神。在日常学习中，要积极钻研科学文化知识，上课专心听讲，积极动脑，踊跃发言，主动及时地完成老师布置的作业。

篇17：学雷锋从小事做起演讲稿

朱玫莉 /书香八闽 /六年一班

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我给大家讲的故事是《学雷锋从小事做起》。

雷锋一位普普通通的中国士兵，在他短暂的22年的人生岁月中，向我们展现了一种令人震撼的人格魅力，雷锋的故事值得我们传颂，雷锋的精神需要我们发扬。

同学们，向雷锋叔叔学习就要从小事做起，而我最近也做了一件有意义的事，也当了一回小雷锋。那是在上周二的下午，我背着书包高高兴兴的往家走，还没跨进楼门，一股难闻的气味就迎面扑来，咦，这是怎么回事儿？我寻味望去，哦，原来不知是哪个冒失鬼把垃圾倒在了楼道口，哎，真叫人恶心，我捂着鼻子，一阵风似的过了楼梯口，可没跑多远就停住了脚步，心想：这垃圾如果不清除，那多影响环境啊！但一想到书包中的作业，我不禁打起了退堂鼓，到底该怎么办呢？这时我一低头望见了胸前艳得像团火似的红领巾，想起了雷锋叔叔出差一千里好事一火车的故事，顿时脸上火辣辣的，我连忙跑回家，放下书包，拿起战斗武器像冲阵的士兵一样向楼梯口奔去，卫生保卫战打响了，我首先将垃圾扫在一起，装在畚斗里，嘿，真带劲儿，没费多大功夫，他们就乖乖的躺在里面了，可脏水却不听话，一个劲儿的往外跑，好像在故意考验我似的，怎么办？怎么办？我寻思着，咦，有了，我每扫完一次，就立刻把畚斗口向上翘起，这下这些调皮鬼啊就举手投降，任由我指挥啦！经过二十分钟的孤军奋战，它们已全部被我送回属于它们自己的家。真累啊！战斗结束时，我就像田里的牛一样呼哧呼哧直喘气，脚，脸被汗水，泥土弄得一塌糊涂，但是看着清洁的楼道口，我的心有说不出的快乐，那滋味比吃了蜜还甜，甜到了心坎里。

篇18：学雷锋从小事做起宣传讲话

镜头一

地点:某学校高一,一个班的教室

时间:期中考试后的晚自习休息时间

政教处主任到班级,发给学生一张问卷,是学生评价任课教师的问卷,主任说:“希望同学们本着对自己负责、对老师负责的态度,给每一位课任做出公正、客观的评价。”同学们在认真地看问卷内容。过了一会班主任(这位班主任在学校领导眼里是一位严格的、治班有方的班主任)走进教室大声说:“你们只许选A或B,不许选C、D,你傻呀?”学生张三听了以后非常反感,于是他也不看具体评价内容,随便填了选项,班主任挨个收着学生的问卷,看了张三的问卷,不耐烦地说:“你怎么,选这么多B呀?”张三说:“不是只能在A、B里选吗,我是随便选的。”“不行,重写。”班主任生气地说。张三拿着问卷,看也不看,给所有课任都选了A,班主任收到张三的问卷,狠狠地瞪了他一眼。

镜头二

某初中二年级教室里,一名男生拿一张纸,追着每一名学生,让他们给他签名,很是辛苦。我们在电视或现实中,时常看到粉丝要偶像签名的画面,那么这位学生签名是为了什么呢?原来,前几天做间操时,这位学生与旁边的学生打闹,扣掉了班级的分数,于是班主任罚这位学生:值日五天,还需得到全班每一名同学5天的签名(全班共有48名学生)。

在学校类似镜头一和镜头二中的教师屡见不鲜,他们情绪不健康,是非不分,不尊重学生,不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵,教师的心理健康直接影响学生个性的发展、直接影响学生健全人格的形成、直接影响学生之间良好人际关系的形成。罗曼.罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。要做好学生的心理健康教育,自身必须是一个心理健康、人格健全的人。学校的管理者要重视教师的心理健康,营造民主、平等、尊重、和谐的学校群体心理气氛,通过各种途径使教师学会心理调适,使教师不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。

镜头三

初一某个班同学,每天中午都要清扫学校操场的树叶,只有小丽每次都是劳动快结束时才到校。班主任说:“你怎么天天来这么晚,作为班干部连一点纪律观念都没有,在家磨蹭什么?”“在家看一会儿课外书,我妈妈不让我早上学。”老师有点生气地说:“你妈妈真自私,你是听妈妈的,还是听老师的?快去干活!”听了老师的一番训斥,小丽一个人悄悄地走到操场上,却找不到自己合适的位置,东张西望、不知所措……

镜头四

校内田径运动会踩气球的最后一场比赛就要开始了。各班都选出3名选手参加了比赛。两个队入场后,一向霸气十足、爱讲哥们义气的A同学开始宣布特殊的比赛规则:“我们两个组以同学友谊为重,不要向其他组那样相互‘残杀’,要握手言和,谁也不许违背诺言。”比赛一开始,A和B两名同学相互挽着胳膊,站在场外一动不动。C同学密切关注A的动向,其他三名同学感到手足无措。裁判员看此情形,宣布场外三名学生自动弃权,取消比赛资格。场上的三名选手看形势不妙,跑来跑去,好像是在故意拖延时间……比赛结束的哨声响了,参加“表演”的三名队员感到不满和委屈,便自己踩坏脚上的气球……比赛结束了,很多观众看不明白怎么回事,就连参加比赛的选手也不知道是赢还是输。面对如此荒唐的比赛,对学生如此怪异的行为和异常的表现,裁判员老师只字不提,班主任也不了了之。

教师的工作是有其特殊性的,它服务的对象是活生生的人,而且学生各方面还比较稚嫩,需要教师用敏锐的眼睛去关注每个孩子的点滴变化,捕捉教育的契机,并做到适时、恰当的引导。只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体的教育教学工作中去,渗透在灵活多样的活动中,才能把心理健康教育真正落到实处。

摘要：学校心理健康教育受到高度重视。要落到实处,应从教师自身做起,从细微处着手。

篇19：从教师做起，从小事抓起

【关键词】教师自身;细微处

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

目前，中小学心理健康教育在德育工作中的地位日益凸显，学校心理健康工作越来越受到各级部门的高度重视，但有些学校、有些教师却机械、简单地将之理解为课程教育或开展一两次轰轰烈烈的活动。殊不知，真正的心理健康教育和良好的心理素质的培养，绝不是每周上一两节课或者搞几次活动，就能实现的。学校领导、班主任及任课教师应该从自身做起，从生活的细微处着手，在各项教育教学活动中时刻关注学生的心理健康，及时把握心理健康教育的契机，有针对性地进行教育。请看下面几个实录镜头：

镜头一

地点：某学校高一，一个班的教室

时间：期中考试后的晚自习休息时间

政教处主任到班级，发给学生一张问卷，是学生评价任课教师的问卷，主任说：“希望同学们本着对自己负责、对老师负责的态度，给每一位课任做出公正、客观的评价。”同学们在认真地看问卷内容。过了一会班主任（这位班主任在学校领导眼里是一位严格的、治班有方的班主任）走进教室大声说：“你们只许选A或B，不许选C、D，你傻呀？”学生张三听了以后非常反感，于是他也不看具体评价内容，随便填了选项，班主任挨个收着学生的问卷，看了张三的问卷，不耐烦地说：“你怎么，选这么多B呀？”张三说：“不是只能在A、B里选吗，我是随便选的。”“不行，重写。”班主任生气地说。张三拿着问卷，看也不看，给所有课任都选了A，班主任收到张三的问卷，狠狠地瞪了他一眼。

镜头二

某初中二年级教室里，一名男生拿一张纸，追着每一名学生，让他们给他签名，很是辛苦。我们在电视或现实中，时常看到粉丝要偶像签名的画面，那么这位学生签名是为了什么呢？原来，前几天做间操时，这位学生与旁边的学生打闹，扣掉了班级的分数，于是班主任罚这位学生：值日五天，还需得到全班每一名同学5天的签名（全班共有48名学生）。

在学校类似镜头一和镜头二中的教师屡见不鲜，他们情绪不健康，是非不分，不尊重学生，不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵，教师的心理健康直接影响学生个性的发展、直接影响学生健全人格的形成、直接影响学生之间良好人际关系的形成。罗曼﹒罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。要做好学生的心理健康教育，自身必须是一个心理健康、人格健全的人。学校的管理者要重视教师的心理健康，营造民主、平等、尊重、和谐的学校群体心理气氛，通过各种途径使教师学会心理调适，使教师不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。

镜头三

初一某个班同学，每天中午都要清扫学校操场的树叶，只有小丽每次都是劳动快结束时才到校。班主任说：“你怎么天天来这么晚，作为班干部连一点纪律观念都没有，在家磨蹭什么？”“在家看一会儿课外书，我妈妈不让我早上学。”老师有点生气地说：“你妈妈真自私，你是听妈妈的，还是听老师的？快去干活！”听了老师的一番训斥，小丽一个人悄悄地走到操场上，却找不到自己合适的位置，东张西望、不知所措……

镜头四

校内田径运动会踩气球的最后一场比赛就要开始了。各班都选出3名选手参加了比赛。两个队入场后，一向霸气十足、爱讲哥们义气的A同学开始宣布特殊的比赛规则：“我们两个组以同学友谊为重，不要向其他组那样相互‘残杀，要握手言和，谁也不许违背诺言。”比赛一开始，A和B两名同学相互挽着胳膊，站在场外一动不动。C同学密切关注A的动向，其他三名同学感到手足无措。裁判员看此情形，宣布场外三名学生自动弃权，取消比赛资格。场上的三名选手看形势不妙，跑来跑去，好像是在故意拖延时间……比赛结束的哨声响了，参加“表演”的三名队员感到不满和委屈，便自己踩坏脚上的气球……比赛结束了，很多观众看不明白怎么回事，就连参加比赛的选手也不知道是赢还是输。面对如此荒唐的比赛，对学生如此怪异的行为和异常的表现，裁判员老师只字不提，班主任也不了了之。

教师的工作是有其特殊性的，它服务的对象是活生生的人，而且学生各方面还比较稚嫩，需要教师用敏锐的眼睛去关注每个孩子的点滴变化，捕捉教育的契机，并做到适时、恰当的引导。只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体的教育教学工作中去，渗透在灵活多样的活动中，才能把心理健康教育真正落到实处。