语文必修四测试题

语文必修四测试题（精选6篇）

篇1：语文必修四测试题

东平高级中学2016—2017学年第一学期单元测试

高一语文必修1第四单元测试题四

说明：

1、本试题满分150分，考试时间150分钟

2、选择题答案填涂在机读卡对应题号上，主观题答案写在答题纸对应题号上。

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

二十四节气

二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型北方气候特点。远在春秋时期，中国就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。

我国古代用农历（月亮历）记时，用阳历（太阳历）划分春夏秋冬二十四节气。我们祖先把5天叫一候，3候为一气，称节气，全年分为72候24节气，以后不断地改进和完善。公元前104年，由邓平等制订的《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，与中国古代哲学体系有密切关系，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。

太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，它们是：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒12个节气；每月的第二个节气为“中气”，它们是：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。

从二十四节气的命名可以看出，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是用来反映季节的，将一年划分为春、夏、秋、冬四个季节，反映了四季的开始。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化，用来表示一年中不同时期寒热程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度；白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度；气温下降到一定程度，水汽出现凝露现象；气温继续下降，不仅凝露增多，而且越来越凉；当温度降至摄氏零度以下，水汽凝华为霜。小满、芒种则反映有关作物的成熟和收成情况；惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归。

二十四节气为中国大众所普遍接受，日常生活中随处可见二十四节气的影响，一些节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了节日的氛围，夏至、暑伏也与日常生活紧密相连，以致民间有“冬至饺子夏至面”、“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”、“冬练三九，夏练三伏”的说法。在这些节令中，往往伴有丰富多彩的民俗活动。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是大家耳熟能

详的谚语。二十四节气内涵十分丰富，其中既包括相关的谚语、歇谣、传说等，又有传统生产

工具、生活器具、工艺品、书画等艺术作品，还包括与节令关系密切的节日文化、生产仪式和民间风俗。二十四节气是中国古代农业文明的具体表现，具有很高的农业历史文化的研究价值，因而成为中国一项重要的非物质文化遗产。1．下列对“二十四节气”的阐述，不．正确的一项是（3分）A．二十四节气起源于黄河流域。春秋时期，人们已经能用土圭来测量正午太阳影子的长短，并确定了冬至、夏至、春分、秋分四个节气。

B．我国古代把5天叫一候，3候为一气，称节气，全年分72候24节气，这种用阳历划分的二十四节气，早在《淮南子》中就有完整记载。

C．二十四节气由我国劳动人民独创，不仅反映了季节的变化，还具有指导农事活动的功能，对人民生活有广泛的影响，是重要的文化遗产。

D．从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。如春分、夏至、秋分、冬至反映了四季的变化。2．下列关于文章内容的表述，不．正确的一项是（3分）A．太阳沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”，一年共经历24个节气，“节气”“中气”交替出现，现在人们把它们统称为“节气”。

B．二十四节气的制订经历了不断改进和完善的过程。公元前104年，邓平等人在《太初历》中正式划分了二十四节气，并明确了其天文位置。

C．小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等节气反映气温在一年中的变化，而小满、芒种则反映有关作物的成熟和收成情况。

D．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”的谚语讲述的是一年的二十四个节气的顺序，民众对此耳热能详。3．根据原文内容，下列理解和分析不．正确的一项是（3分）A．二十四节气为中国大众所普遍接受，日常生活中随处可见它的影响，这些节气和民间文化结合紧密，已经成为人们的固定节日。

B．民间“冬至饺子夏至面”“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”“冬练三九，夏练三伏”等说法说明夏至、暑伏与日常生活紧密相连，许多民俗活动也在这些节令里开展。

C．“惊蛰”用天上初现惊雷和地下蛰伏的虫子的复苏来预示春天的回归，虽然我国南方虫子基本不蛰伏，但是也有“惊蛰”一说。

D．因为二十四节气是中国古代农业文明的具体表现，内涵丰富，具有很高的农业历史文化的研究价值，所以它已经成为中国一项重要的非物质文化遗产。

二、古代诗文阅读（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成4-8题。（22分）

周新，南海人，初名志新。成祖常独呼“新”，遂为名，因以志新字。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。成祖即位，改监察御史。敢言，多所弹劾，贵戚震惧，目为“冷面寒铁”。京师中，致以其名怖小儿，辄皆奔匿。巡按福建，奏请都、卫、所不得陵府、州、县，卫、官相见均礼，武人为之戢……

还朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。锦衣卫指挥纪纲使千户缉事，擢贿作威福，新欲按治之。遁去，顷之，新赍文册入京，遇千户涿州。捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆锦衣私人，在道榜掠无完肤。既至，伏陛下前抗声曰：“陛下诏按察司行事，与都按察同，臣奉诏擒奸恶，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。临刑，大呼曰：“生为直臣，死当作直鬼！”竟杀之。他日，帝悔，问侍臣曰：“周新何许人？”对曰：“南海。”帝叹曰：“岭外乃有此人！枉杀之矣。”……

妻有节操新未遇时缝纫自给及贵遇赴同宦妻内宴荆布如田家妇。诸妇惭，尽易其衣饰。新死无子，妻归，甚贫。广东巡抚杨信民曰：“周志新当代第一人，可使其夫人终日馁耶？”时时贴给之。妻死，浙人仕广东者皆会葬。

4、下列句子中加点词语在文中的意思，不正确的一项是（3分）（）A.以善决狱．．称决狱：判决案件 B.武人为之戢戢．．：收敛 C.擢贿．．作威福擢贿：夺取不义之财，收受贿赂 D.帝愈怒，命戮．之。戮：侮辱，羞辱

5、下列加点词语的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.目．为“冷面寒铁” B.周新何许．人 范增数目．项王遂许．先帝以驱驰 C.诸妇惭，尽易．其衣饰人 D.岭外乃．有此人 天下事有难易．乎？为之，则难者亦易矣问今是何世，乃．不知有汉，6、文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）（）

A.妻有节操/新未遇/时缝纫自给/及贵遇/赴同宦妻内宴/荆布如田家妇。B.妻有节操/新未遇时/缝纫自给/及贵遇/赴同宦妻内宴/荆布如田家妇。C.妻有节操/新未遇时/缝纫自给/及贵/遇赴同宦妻内宴/荆布如田家妇。D.妻有节操/新未遇/时缝纫自给/及贵/遇赴同宦妻内宴/荆布如田家妇。

7、下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）（）

A.周新冤死与他过分耿直，没有对阴险狠毒的纪纲及其手下作威作福的千户作出应有的准备和防范是分不开的。

B.周新提升为云南按察使，那里被冤枉的百姓听说后都很高兴。周新到来，果真秉公办事。C.周新在朝廷上敢于直言，被视为“冷面寒铁”，对违法者多有弹劾，贵戚震惧，因此对他受诬无人挺身相助。

D.明成祖偏听偏信，一时误听了锦衣卫头目的恶言中伤，下令逮捕并杀害了周新。

8、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。（5分）

（2）周志新当代第一人，可使其夫人终日馁耶？时时贴给之。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

9、阅读下面一首唐词，完成（1）—（2）题。

宿桐庐江寄广陵旧游

孟浩然

山暝听猿愁。沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。

【注】旧游：指故交。孟浩然在四十岁去长安应试，落第后出游吴越，本诗即写在途中。(1)这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境? 试作简要分析。（5分）（2）全诗表达了诗人哪些情感? 请结合诗歌内容简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《陋室铭》表现作者高雅清静、没有官府公文劳烦的句子是：“_______ ________。”（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这句与《出师表》中 “，”两句意思一致。

（3）当见到一个德才兼备的人以及德才不及的人，我们应该秉持《论语》中这样的态度：

“。”

三、实用类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）

曼德拉的光辉岁月

中国香港著名摇滚乐队BEYOND曾经为曼德拉写过一首名叫《光辉岁月》的歌，以此用来形容曼德拉漫长曲折却又辉煌的过去再贴切不过。在南非乃至全世界都在庆祝曼德拉国际日的时候，没有人知道这是不是曼德拉的最后一个生日，但高寿的曼老爹就象一座灯塔至今仍照耀着世界上每一个为尊严、自由和平等而奋斗的人们。

曼德拉的全名是纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉(Nelson Rolihlahla Mandela)，他于1918年7月18日出生于南非特兰斯凯一个大酋长家庭，是腾布王朝（Thembu）非长子家族的一员。

曼德拉是他们家族中唯一上过学的成员，他曾在福特哈尔大学、南非大学和金山大学就读过，并在监狱服刑期间获得了伦敦大学的函授法学学位。曼德拉从1948年起就开始积极投身政治运动，反对执政的南非国民党推行的种族隔离政策，并因此而遭到当局的拘捕。南非政府先是在1962年8月以“煽动”罪和“非法越境”罪判处曼德拉5年监禁，又在两年后以“企图以暴力推翻政府”罪判处他终生监禁。曼德拉因此在监狱中度过了整整27年。这期间，曼德拉受到了非人的折磨。在比勒陀利亚地方监狱中，曼德拉遭到单独关押，不能与人交流，而关押室中甚至没有自然光线，更没有任何书写物品。曼德拉在罗本岛的狱室只有4.5平方米，由于是重犯他不能参加当时岛上的囚徒自发组织的足球联赛，甚至连看球都不能。但这一切都没能击垮曼德拉的意志。

曼德拉在服刑期间坚持通过在牢房中跑步和做俯卧撑来锻炼身体。在罗本岛时，他还时常作画，画一些铁栏杆外的风景。1982年被转到开普敦的波尔斯摩尔监狱后，他迫使狱方让他开了个小菜园子，在那儿他种了近900株植物。正是这种乐观、积极、坚强的精神让他笑到了最后，赢来了辉煌。

南非政府迫于国际政治压力，于1990年2月11日释放了曼德拉。他随即前往约堡的索维托足球场，面向12万人发表了著名的“出狱演说”。获释后的曼德拉以他的智慧和宽容放弃了当时一度甚嚣尘上的暴力推翻白人政权的计划，而是致力于以和平方式结束种族隔离政策，并积极推动建立新南非民主政权。由于他在化解南非不同族群的仇恨，以及推动南非民主进程方面所作出的贡献，挪威诺贝尔委员会在1993年10月15日将当年的诺贝尔和平奖授予了曼德拉和当时的南非总统德克勒克。1994年5月9日，在南非首次不分种族大选结果揭晓后，曼德拉成为南非历史上首位黑人总统。除了诺贝尔和平奖外，曼德拉还获得了联合国教科文组织颁发的“乌弗埃－博瓦尼争取和平奖”（1991），美国国会颁发的“国会金奖”（1998）以及南部非洲发展共同体颁发的“卡马”勋章（2000）。

曼德拉的一生经历过太多的苦痛与折磨，然而这一切都没有改变他乐观、幽默、平和、宽容、坚定的高贵品质。他没有因为种族主义政权的迫害而走向极端、施展报复，而是极力斡旋、促进和解；他没有因为长期非人的囚徒生涯而失去理智、放弃希望，而是积极锻炼身体等待胜利的到来；他没有在声望高涨时贪恋权位、中饱私囊，而是在一届总统任满后立即退位；他没有在退休后坐享功名，而是积极奔走为慈善事业继续贡献心力。曼德拉的伟大不在于他所获得的奖项，不在于世界各国政要名人对他的赞扬，甚至也不在于他为南非新民主政权的诞生所做的贡献；而在于他平和、宽容、理性的精神正是全人类所应具有的精神，他处理矛盾和冲突的智慧与方法也是世界各地的冲突双方所应学习的，而他的无私、奉献与坚定的品质更是后代学习的榜样。

历史是残酷的，但又是公平的。曼德拉的高寿让所有曾经的罪恶都在他面前倒下。种族隔离时期，他连选举权都没有，但他在1994年成为了南非总统；在罗本岛坐牢时，他连狱友的足球比赛都不能看，但他在2010年看到了南非世界杯；新南非诞生的18年后，甚至连当年看

守他的狱卒都已成了枯骨，他还在接受着世人的祝福。如果黄家驹还活着，他或许还会为曼老爹唱一曲《光辉岁月》：“今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到！”(文/陈开，选自人民网，有改动)

【相关材料】 2013年12月6日，曼德拉在约翰内斯堡住所去世，享年95岁。南非为曼德拉举行国葬，全国降半旗，来自多个国家的领导人出席葬礼仪式并讲话，近5000名各界人士送曼德拉最后一程。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当．．．的两项是（5分）A．曼德拉从1948年起就开始投身政治运动，反对种族隔离政策，并因此而遭到当局的拘

捕。在27年牢狱生涯中，曼德拉遭到单独关押，不能与人交流。

B．在服刑期间，曼德拉坚持通过在牢房中跑步和做俯卧撑来锻炼身体，甚至还作画、种植，这种乐观、积极、坚强的精神让他笑到了最后，赢来了辉煌。

C．由于放弃了用暴力推翻白人政权的计划，曼德拉于1990年2月11日被南非政府释放。他随即前往索维托足球场，面向12万人发表了著名的“出狱演说”。

D．曼德拉处理矛盾和冲突的智慧与方法是世界各地的冲突双方所应学习的，而他的无私、奉献与坚定的品质更值得后代学习。

E．由于在化解南非不同族群的仇恨以及推动南非民主进程方面所作出的贡献，曼德拉获得了诺贝尔和平奖并因此当选南非总统。

（2）曼德拉乐观、幽默、平和、宽容、坚定的高贵品质主要体现在哪些方面？请简要分析。（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（3）作者在文章开始和结尾都提到了歌曲《光辉岁月》，有何用意？请简要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（4）读了曼德拉的事迹，你受到什么启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

四、语言文字运用（16分）

12.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（）

专业作家在作品中展现出的才华也许让青年读者们觉得，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴。

A.鞭长莫及顶礼膜拜心领神会

B.望尘莫及毕恭毕敬心照不宣 C.鞭长莫及毕恭毕敬心照不宣D.望尘莫及顶礼膜拜心领神会

13、下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）

A、“我自横刀向天笑，别看广告，看疗效！”经典名句与小品台词混搭出的“本山体”以独具个性的魅力为无数网友所倾倒。

B、栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。

C、学校自从调整了作息时间后，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。

D、有关调查表明，中国人幸福感持续下降的主要原因是爱攀比、缺信念、不互信、不善于发现阳光面等心理因素造成的。

14、下列语句，排列顺序最恰当的一项是（3分）()

2013年，我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿。__________。__________；__________。__________；__________。__________。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。

①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题

②见危不救，可能导致老人伤残或死亡

③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答

④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题

⑤按通常30％的发生率估算，每年有4000多万老人至少发生1次跌倒

⑥救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果

A．⑤⑥①③④② B．②⑤⑥④③① C．②⑤⑥③①④ D．⑤②⑥①④③ 15．阅读下面这则新闻材料，提取三个关键词。（3分）

语文课改的焦点不应集中在鲁迅作品的多寡上。前一阵子，关于鲁迅作品是否“撤出”中学语文课本的问题，被媒体“炒”得沸沸扬扬。鲁迅无疑代表着现代文学的巅峰，迄今无人能超越。在中国的中学语文课本和大学的中文教育中，鲁迅的作品不能缺席，也不应缺席。但在哪个年级段的课本中，选择鲁迅的哪些作品、选择多少，则大有讲究。其选择编排的标准，应该服从改进语文教学的需要。长期以来，语文教学过分强调政治思想教化作用，偏离了语文教学本应体现的核心功能。种了别人的田，荒了自己的地。（《羊城晚报》）

16.修改下面两个加线的句子，使之与所给的上联或下联构成两副完整的对联。（4分）（1）上联：心中塞外，依山楼榭尽白日；

下联：在睡梦里游江南，临绿水的轩斋点染轻轻烟雾。改：

（2）上联：晋阳湖，碧波粼光闪烁，碧绿的湖水荡漾；

下联：天龙山，峻岭绵绵，青山起伏。改：

五、写作（60分）

17、阅读下面的文字，按照要求作文。

周杰伦在《菊花台》中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望„„”这是包含忧伤的泪光。

张韶涵在《你的泪光》中唱道：“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上„„”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。

泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。请以“你的泪光”为标题写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限，不要套作，不得抄袭。

高一语文期中考试参考答案

1．D(春分、秋分、夏至、冬至反映了太阳高度变化的转折点。)2．B（《太初历》把二十四节气定于历法而不是划分了二十四节气）3．A（原文为“一些节气和民间文化相结合紧密”而不是全部）4.D（杀）

5.D(A视/递眼色。B处所，地方/允许，答应 C换/容易 D 竟）6.C 7.B（浙江的百姓）

8.(1)被冤枉的百姓被拘禁久了，听说周新到，高兴的说：“我得救了！”（周新）到来，果真为他们昭雪。（系：关押，拘禁。生：活。主语补充：（周新）到来。雪，昭雪。整体连贯1分）

（2）周志新是当今第一人，怎么可以让他夫人终日受饿呢？常常补贴她。（判断句。可，岂，哪，怎能。馁，挨饿。贴给，补贴、周济。整体连贯1分）

9.（1）黄昏”、“深山”、“啼猿”、“江水”、“秋风”、“木叶”、“孤舟”这些带有凄迷孤寂的意象(2分)营造了一种清峭孤冷凄清的意境(2分)，衬托出诗人的绵绵愁思(1分)。

（2）①独客异乡的悲苦、孤寂。②仕途失意，前途迷茫的抑郁苦闷。③对友人的深切思念。（每点2分，需结合文本简析。答对三点即满分）文言翻译：

周新是南海人。起初名叫志新。成祖经常单独叫一个“新”字，于是把它作为名，也就用志新作为字。洪武年间以诸生的身份选入太学。任大理寺评事，因善于判案受到人们的称赞。明成祖即位，改任监察御史。敢于发表意见，多次弹劾官员，显贵的高官和亲戚都震惊畏惧，把他看做“冷面寒铁”。京城里面，以至于用他的名字来吓唬小孩，小孩子便四处逃走躲藏。周新到福建巡按，上奏请求都、卫、所各级武官，不得欺凌府、州、县各级文官，文武官员相见，礼节相同。带兵的人因此有所收敛„„

回到朝廷，就被提升为云南按察使。还没去，又改到浙江。被冤枉的百姓被拘禁久了，听说周新到，高兴的说：“我得救了！”周新到来，果真为他们昭雪。锦衣卫指挥纪纲让一个千户去办事，抓捕罪犯，这千户索贿受贿，作威作福，周新要依法惩治他。千户就逃走。不久，周新送公文到京城，在涿州遇到这千户。就把他逮捕捆绑起来，投进州里的监狱，却被他逃脱，跑去告诉纪纲，纪纲就上奏诬陷周新罪名。皇帝很生气，下令逮捕周新。押解的官兵都是纪纲的心腹，在途中打得周新体无完肤。到了朝廷，周新跪在台阶下高声说：“陛下下令让按察司办事，跟都按察一样，我执行陛下的命令，捉拿狡诈邪恶的人，怎么却治我的罪？”皇帝更加生气，命令把他杀了。临行刑时，周新大声高呼：“活着要做直臣，死了应当做直鬼！”最终还是把他

杀了。又一天，皇帝后悔，问侍臣说：“周新是哪里人？”回答说：“南海。”皇帝感慨说：“岭外竟然有这样的人！杀他是冤枉了。”„„

他妻子很有气节操守，周新没得到皇帝的信任起用时，衣服自己缝纫，可以自给；等到周新富贵，升了官，参加同官的夫人的私宴，依然还穿着粗布衫像农家妇女。各位夫人感到羞惭，把她的衣服穿戴全换了。周新死时没有儿子，妻子回归故里，生活非常贫困。广东巡抚杨信民说：“周志新是当今第一人，怎么可以让他夫人终日受饿呢？”常常补贴她。周志新妻子死的时候，在广东做官的浙江人都参加了送葬。

11．（1）答B给3分，答D给2分，答E给1分。(A项曼德拉在比勒陀利亚地方监狱中，遭到

单独关押，不能与人交流。C项曼德拉被释放的原因是南非政府迫于国际政治压力。E项曼德拉获得诺贝尔奖的原因不是当选南非总统的原因)

（2）①曼德拉在服刑期间坚持通过在牢房中跑步和做俯卧撑来锻炼身体，甚至还作画、种植；②放弃了用暴力推翻白人政权的计划，而是致力于以和平方式结束种族隔离政策，并积极推动建立新南非民主政权；③在声望高涨时不贪恋权位、中饱私囊，而是在一届总统任满后立即退位；④在退休后不坐享功名，而是积极奔走为慈善事业继续贡献心力。(每点2分，答出任意3点即可给满分)

（3）①前后呼应，让文章结构更紧凑；②尽管曼德拉的一生经历过了太多的苦痛与折磨，但他的一生是光辉的一生；③曼德拉乐观、幽默、平和、宽容、坚定的高贵品质永远值得人们歌颂。(每点2分，若有其他答法也可酌情给分)

（4）①遇到困难时，有坚强的毅力，坚信自己能成功；②要热爱自己的祖国，团结各个民族，实现民族伟大复兴；③要具有博大的胸怀，对人一视同仁；④不贪恋名利、权位。(每点2分，若有其他答法言之成理也可给分)12.D

鞭长莫及：比喻力量达不到。望尘莫及：形容远远落后。应选望尘莫及。顶礼膜拜： 形容对人特别崇敬。毕恭毕敬：形容对人十分恭敬。顶礼膜拜程度更深。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思，也指深刻地领会。心照不宣：彼此心里明白，不必明说。心照不宣比心领神会多了不说出来的意思，不合语境。应选心领神会。

13、B（解释：A主客颠倒应为“使无数网友倾倒”。C、中途易辙。D、句式杂糅。）

14、D 注意分号前后内容的对应性 15．（3分）鲁迅作品课改选择 16.（4分）（每句2分）

（1）下联：梦里江南，临水轩斋染轻烟。（2）上联：晋阳湖，碧波粼粼，绿水荡漾。17（略）

高一语文答题纸

二、古代诗文阅读（40分）

（一）文言文翻译（10分）

8（1）（5分）__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）（5分）___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（11分）

9（1）（5分）__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）（6分）___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（6分）

10（1）____________________________

_____________________________（2）____________________________

_____________________________（3）____________________________

_____________________________

三、实用类文本阅读（25分）11（1）（5分）________（2）（6分）__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（3）（6分）__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）（8分）___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、语言文字运用（16分）

15（3分）__________________

__________________

___________________ 16（4分）（1）下联：__________________________________________________________（2）上联：__________________________________________________________

篇2：语文必修四测试题

1、下列加线字的读音完全相同的一组是( )

A、喘(chuǎn)气 蜷(quán)缩 虫豸(zhì) 灭顶(dīng)之灾

B、跛(bǒ)脚 诀(jué)窍 铁镐(kāo) 汗涔涔(cén)

C、犄(qí)角 寓(yù)所 沉吟(yín) 忐忑(tǎn tè)不安

D、弥(mí)补 黝(yǒu)黑 怜悯(mǐn) 垂头耷(dā)脑

2、下列词语有错别字的一项是( )

A、恫吓 烟蒂 谛造 恻隐之心 B、演绎 咳嗽 伺侯 白头谐老

C、濒临 推搡 惊惶 不足为奇 D、贤惠 烟囱 搭讪 慢条斯理

3、依次填入下列各处横线上的词语最恰当的一组是( )

(1)群众看见了伽西莫多赤身的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便____出一阵哄笑。

(2)那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，____地把手缩回去了。

(3)辛德勒____良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭灭顶之灾的犹太人。

A、爆发 恐惧 考虑 B、暴发 恐惧 权衡 C、爆发 惊恐 权衡 D、暴发 惊恐 考虑

4、下面这段话的横线上，应当填入下列四句话，这四句话的顺序合理的一项是( )

语文教学是不断发展的，总结语文教学理论的工作是无止境的。我们必须 。

(1) 推动语文教学的顺利前进

(2) 及时地进行总结

(3) 密切注视语文教学的每一步发展

(4) 不断提高它的理论水平

A.(2)(3)(1)(4) B.(3)(4)(2)(1) C.(4)(2)(3)(1) D.(3)(2)(4)(1)

5、下列句子标点有误的一项是( )

A、“啊，聋子!独眼!驼背!怪物!”

B、当“公诉”(按照法官们至今沿用的行话)执行完毕，就轮到千万种私人的报复了。

C、打字机“啪啪”地轻响，打印纸上，一个个熟悉的人名不断出现：卓斯纳，维恩，罗斯纳??辛德勒叼着香烟在一边口述，伊特兹哈克紧张地做着记录。

D、女工们紧紧地抱在一起，是绝望，还是濒临死亡的挣扎?她们颤抖着，是恐惧，还是寒冷?她们能做的只有紧闭双眼，紧咬嘴唇，默默祈祷。

6、下列文学常识，不正确的一项是( )

A.曹禺，原名万家宝，作品有《日出》《原野》《北京人》等。

B.雨果是19世纪英国文学史上最伟大的作家之一，作品有短篇小说《悲惨世界》，长篇小说《九三年》《巴黎圣母院》 。

C.《辛德勒名单》是由美国史蒂芬菜利安根据澳大利亚小说家托马斯基尼利所著的同名小说改编的电影剧本。该影片曾获得第66届奥斯卡六项大奖。

D.《巴黎圣母院》这部长篇小说创作于雨果青年时期，以15世纪法国为背景，叙述了美丽的`吉卜赛姑娘爱斯梅拉达被陷害致死的故事。

7、下列各句属于戏剧语言的何种形式( )

鲁侍萍：①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。

②(自语)③哦，天啊，我觉得我像在做梦。

A.①对话 ②舞台说明 ③独白 B.①对话 ②旁白 ③独白

C.①独白 ②舞台说明 ③对话 D.①对话 ②独白 ③旁白

8、课文中表现了多种矛盾冲突，从下面选出剧本最本质的矛盾冲突，即剧本的戏剧冲突，这个戏剧冲突表现了剧本的社会意义的一项( )

A.虚伪、残忍、自私的周朴园同善良、正直、坚强的鲁侍萍夫妻之间的性格冲突。

B.虚伪、残忍、自私的周朴园同无私、正直、坚强的鲁大海父子之间的斗争。

C.虚伪、软弱的周萍同正直、坚强的鲁大海兄弟之间的矛盾。

D.以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾冲突。

9、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.今年以来，钢材等原材料价格涨势凶猛，对本来利润率就不高的电子信息企业造成较大影响，首当其冲的是家电行业。 ....

B.国家队的几位表现出色的小将，被誉为中国足坛明日黄花。 ....

C.早在30年代，萧老就因小说《梦之谷》名噪一时，成为学派作家的后起之秀。 ....

D.我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，气象万千，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。 ....

二 阅读下面片断，完成10-12题(9分，每题3分)

大海为仆人们拥下，侍萍随下。台上只有周朴园、周萍。

周 萍 (过意不去地)爸爸

周朴园 你太莽撞了。

周 萍 可是这个人不应该乱侮辱父亲的名誉啊。

半晌。

??

周朴园 哦。(沉吟，忽然)来人!

仆人由中门上。

周朴园 你告诉太太，叫她把鲁贵跟四凤的工钱算清楚，我已经把他们辞了。

仆 人 是，老爷。

周 萍 怎么?他们两个怎么了?

周朴园 你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么?

周 萍 (惊)这个人就是四凤的哥哥?那么，爸爸——

周仆园 (向仆人)跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。

周 萍 爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。

周朴园 嗯，(呵欠)我很累了，我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。 周 萍 是，爸爸。

周朴园由书房下。

周 萍 (叹一口气)嗨!(急走向中门)

10、对舞台说明中周萍“过意不去”理解正确的一项是( )

A、周萍觉得自己行为莽撞，有失体面，给爸爸丢了脸。

B、鲁大海居然当面侮辱自己的父亲，而自己又没能适时有效地制止，周萍感到对不起父亲。

C、周萍觉得自己对待鲁大海太粗暴了，因此心有歉意，在父亲面前不好意思。

D、周萍觉得就这样放鲁大海走，太便宜了，他准备再追上去。因此，他想征求一下父亲的意见。

11、“(惊)这个人就是四凤的哥哥?那么，爸爸——”周萍这句台词语意未尽，破折号后周萍要表达的意思是( )

A、抓紧把鲁大海赶走，切切不能再犹豫

B、能不能先把鲁大海赶走，暂且留下四凤和鲁贵。

C、能不能先开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。

D、正好把他们一家三口统统开除，免得惹事生非。

12、从这段台词中，可以看出周朴园怎样的性格，下列说法正确的一项是( )

A、残忍、冷酷、自私、虚伪，是一个地地道道的伪君子。

B、冷酷中不乏温情，愤怒中含有宽容。

C、同情、关心鲁家，内疚之情难以言表。

D、奸诈、毒辣、凶残、做事不计后果。

三、(12分，每小题3分)

阅读下面三段文字，完成13-16题。

孔融字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。七世祖霸，为元帝师，位至待中。父宙，太山都尉。 融幼有异才。年十岁，随父诣京师。时河南尹李膺以简重自居，不妄接士宾客，敕外自非当世名人及与通家，皆不得白。融欲观其人，故造膺门。语门者曰：“我是李君通家子弟。”门者言之。膺请融，问曰：“高明祖父尝与仆有恩旧乎?”融曰：“然。先君孔子与君先人李老君同德比义，而相师友，则融与君累世通家。”众坐莫不叹息。太中大夫陈炜后至，坐中以告炜。炜曰：“夫人小而聪了，大未必奇。”融应声曰：“观君所言，将不早惠乎?”膺大笑曰：“高明必为伟器。”高中语文必修四第二专题。

山阳张俭为中常侍侯览所怨，览为刊章下州郡，以名捕俭。俭与融兄褒有旧，亡抵于褒，不遇。时融年十六，俭少之而不告。融见其有窘色，谓曰：“兄虽在外，吾独不能为君主邪?”因留舍之。后事泄，国相以下，密就掩捕，俭得脱走，遂并收褒、融送狱。二人未知所坐。融曰：“保纳舍藏者，融也，当坐之。”褒曰：“彼来求我，非弟之过，请甘其罪。”吏问其母，母曰：“家事任长，妾当其辜。”一门争死，郡县疑不能决，乃上谳之。诏书竟坐褒焉。融由是显名，与平原陶丘洪、陈留边让齐声称。州郡礼命，皆不就。

[注]《孔子家语》记载孔子曾经向老子(李耳)问礼方面的问题。

13、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.故造膺门 造：登门拜访

B.高明必为伟器 高明：对别人的尊称

C.二人未知所坐 坐：定罪

D.州郡礼命，皆不就 就：成功

14、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A.①俭少之而不告 ②而公子数存之

B.①夫人小而聪了 ②一鼓作气，再而衰，三而竭

C.①二人未知所坐 ②道之所存，师之所存也

D.①众坐莫不叹息 ②莫不有求于王

15、下列各组句子，分别表明孔融随机应变的聪明与临难不茍的气节的一组是

A.语门者曰：“我是李君通家子弟。”

因留舍之。

B.融应声曰：“观君所言，将不早惠乎?”

融曰：“保纳舍藏者，融也，当坐之。”

C.融欲观其人，故造膺门。

谓曰：“兄在外，吾独不能为君主邪?”

D.膺大笑曰：“高明必为伟器。”

州郡礼命，皆不就。

16、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.孔融是孔子的后裔，年轻时就很有才能。他想到李膺家中作客，就告诉门房说他是李君的通家之好，由此进入李家。李家高朋满座，孔融在众人面前显示了他的机智和口才。

B.陈炜说孔融年轻幼小，有点小聪明，长大后未必很出奇，对孔融有轻视之意。孔融作为晚辈，不方便直接反驳，因此表面上称赞陈炜长大后很出奇，实际上讽刺他小时候不聪明。

C.孔融与张俭并无交谊，张俭得罪了中常侍侯览，被指名捉拿时到孔家避难，孔融当时只十六岁，但看到张俭的危难处境，毅然决定收留张俭。

D.后来事泄，朝廷捉拿人犯治罪。孔家母子间、兄弟间争着承担责任。孔融认为是自己做主收留张俭的，其兄认为张俭是因为与自己有交情而来投奔的，其母认为家中的事情由家长决定。最后孔融的哥哥因此而死。孔融临死不惧，慷慨争死，名声远播。

17、把上面文言文语段中画线句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)敕外自非当世名人及与通家，皆不得白。(3分)

译文：

(2)高明祖父尝与仆有恩旧乎?(2分)

译文：

(3)谓曰：“兄虽在外，吾独不能为君主邪?”因留舍之。(4分)

篇3：中考语文四种仿写试题分析

一、续写式

续写式即根据例句的内容和句式, 续写一个或多个句子。如:

根据文意, 仿照横线前面句子的形式, 再续写一个句子, 与画线的两句构成语意连贯的句子。

①人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树, 就撒下一片

阴凉;如果你是一泓清泉, 就滋润一方土地;______________________, _____________________。

[解析]这道续写题, 要求我们仔细分析品味, 揣摩句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式 (如果……就……) 及修辞 (比喻、排比) 外, 还要注意句中所蕴涵的思想内容 (奉献精神) 。这就要借助自己的感悟, 写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如:“如果你是一朵鲜花, 就装点一分春色。”

②江水奔流不息, 倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天, 挺拔的是自己无边的苍翠;___________________, _________________。

[解析]这道续写题, 要求把握仿句的句式 (……是……) 运用排比修辞, 仿写的句中所蕴涵的思想内容 (积极向上) 。这就要借助自己的感悟, 联想, 写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如:“草原纵横千里, 袒露的是自己宽广的胸怀。山岭巍峨起伏, 显示的是自己坚强的体魄。人类拦江筑坝, 展现的是自己豪迈的气魄。”

二、嵌入式

嵌入式即要求仿写的句子夹在也提供的材料中间, 一般限定了句子句子表达的思维空间, 要求与前后语句搭配得当, 句式和前后句要相同。如:

根据语境, 仿写画线句子, 接写两句, 构成语意连贯的一段话。

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果, 但有时却能激发人们坚韧的力;______________, _____________;________________, __________________。因此, 我们看问题需要用辩证的观点。

篇4：语文必修四测试题

【关键词】 熟读成诵 知人论世 意象入手

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0049-02

一、读 ——利用早读 熟读成诵

在我学校，历来都重视早读课。 “一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间；“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”；“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”（朱作仁语）；古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。”而学诗词当然要从读开始，更应充分利用早读课这一黄金时段了。教师应重视这一环节，所谓“熟读《唐诗三百首》，不会作诗也会吟”，“三分诗七分吟”可见诵读是培养感受力的一个重要方面。在早读课中，要尽可能让学生多读，通过读去体味诗词中的韵味。达到强记效果。当然，教师必须对学生进行朗读的指导。而指导朗读时应注意强调以下几点：一是要学生在朗读时读准音，放得开，尽情投入；二是要读对诗词的节奏，当然老师要讲解一些关于节奏的知识，例如从音和意上划分，五言七言朗读的一般规律等等；三是要溶入感情，读出作者要表达的情感。当然这也要随感受力的提高而逐步达成。相信在读之中，学生定能对诗词有一定的感悟。

在教学中，再采用读思相结合的方法，采用一读解决一问题的模式。例如，一读诗词，读准音；二读诗词，读准节奏；三读诗词，弄明诗词意；四读诗词，体会情感……这样，能使教学显得思路清晰，有条不紊，也较容易激起学生的学习兴趣。由于设计的问题是逐步深入的，符合了由浅入深的认知规律，所以收到了较理想的课堂效果。

二、知——知人论世

《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”孟子认为，文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，即了解作者的生活思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。“知人论世”是说要读懂前人的作品，就应该知晓作者的身份、思想、经历、家世……应该了解作者所处的时代、社会环境及作品产生的具体背景。“知人”“论世”两个问题互相独立而又紧密相联。知人必须从作家的家庭、身世、个性把握入手，这样才能准确理解作家不同时期不同思想風格的作品，才能更好理解作家在作品中明白表现出来的思想以及隐含于字里行间的言外之意。而作家在家庭以及个人生活的轨迹又不能脱离他当时所处的社会时代这个大背景。

而本单元的四位词人创作风格与他门时代背景个人经历密不可分。

可以宋代女词人李清照为例。她生于名宦书香之家，自小便有诗名。十八岁和太学生赵明诚结婚后，共同切磋诗文，研究金石，情趣相投，生活美满。四十四岁靖康难起，夫妇南渡避难，明诚途中暴病身亡，所带古玩珍藏亦丧失殆尽。她孑然一身，在辗转流离中度过了凄苦的晚年。这一切都可在她的词里得到印证。她的词，以南渡为界，分前后两期，前期写少女少妇生活，反映了她对理想和情愫的追求。 词中事、景、情融为一体，全词活泼明快，风趣横生，洋溢着欢愉的情韵。表现了词人对大自然的热爱，抒发了对自由幸福生活的向往与追求。后期的词反映了词人饱经风霜的凄苦和坚韧不屈的生活意志，且或隐或显地寄寓着家国之痛，故土之思。

最值得注意的是《声声慢》。但若你不了解李清照此时正值国破、家亡、夫死、物散等不幸的变故向她袭来之时，你是不能准确理解开篇连下七组叠字“寻寻觅觅，冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”，这如泣如诉，心神不宁，若有所失的妇人形态。接着通过把酒、望雁、看花、听雨等一系列生活场景的描绘，具体地展现她的凄苦情怀。结句煞得非常之累，“这次第，怎一个愁字了得。”词中抒写的愁，虽然是个人的愁，但如果联系词人所处的时代来看，其典型意义就在于个人遭遇与国家的危亡、民族的苦难息息相通。

同样讲辛弃疾，你不了解他，读他的词，很难得味。

而这些时代背景需要学生预习时，应做好积累。老师再进行必要的补充。

三 、悟——意象入手感悟情感

“诗言志”，从而确定了诗词的基本功能即是抒情；而抒情的方式又往往离不开“情景交融”，这里必然涉及外在的“景 ”、“物”，我们统称它们为“物象”。实际上，“物象”除了自身的特征外，并无多少特殊的含义，只有当它们落入诗人的眼帘之内，它们才算有了生命，有了灵性，它们才能被称为“意象”，于是进一步构成了诗词的基本元素，成为我们体察诗人情绪、情感、情怀的一座桥梁。意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。

在本单元中，一切景语皆情语，从意象入手感悟情感。课后要求归纳意象象征义。本单元出现的意象：送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 杨柳、长亭、 酒；思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）残月、 鸿雁、莼羹鲈脍、楼头、佳节重阳；愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）流水、大江、水、落日、黄昏、暮蔼、烟波、西风；抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）黄花以及吴钩、风雨……

当然意象寓意理解后，还应根据具体的语境来赏析，否则给人支离破碎之感。就像一个故事所说的：太子丹认为荆轲是刺秦的最佳人选，因而太子丹对荆轲可是够好的，他听曲子，歌女弹的好，只说了句“好一双玉手啊”，转身，太子丹就派人把那人手砍下来，端给了荆轲。那是极为恐怖的事。

我们语文老师在平时的诗歌鉴赏教学中应有的放矢，了解诗词内容结合学生的鉴赏水平，有效的引导学生，让学生在古诗词的海洋在可以肆意的畅游。

参考资料：

[1]《千秋一寸心》（周如昌 著 中华书局）.

[2]《名家读唐宋词》（西渡编）.

篇5：高中语文必修一第四单元测试题

单元检测题

1.下列加粗字注音有误的一项是( )

A.窒(zhì)息契(qì)据蹒跚(pán shān)临文嗟(jiē)悼

B.骚(sāo)动执拗(niù)瞌(kē)睡桂棹(zhào)兰桨

C.褴褛(lán lǚ)轧(zhá)票谄(chǎn)媚猥(wěi)不相烦

D.游说(shuì)木栅(zhà)酝酿(yùn niàng)村墟夜舂(chōng)

2.下列句子中有错别字的一项是( )

A.改建赚钱监督鱼肉荤腥

B.致敬莴苣怜悯爱搽些粉

C.废墟利润纠缠名额限制

D.迟钝流氓凭征朝阳晖映

3.下列标点有误的一项是( )

A.4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色劳斯莱斯，最后一次离开了港督府。

B.可是，结论呢?用温情主义吗?不，不!他们所采用的方法，只是用廉价而没有“结合力”的“包身工”来替代“外头工人”而已。

C.某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所!”

D.面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中 共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星!……”

4.下列各句中，加粗成语使用正确的一项是( )

A.老人短短的一席话，道出了历经种种磨难后的人生领悟，其博大的胸襟也在那一刻昭然若揭。

B.面对这样一本文不加点且没有任何注释的古书，求助于工具书只是一个方面，还得学些断句知识。

C.刘大妈满心欢喜，她多么希望这一对反目成仇的父子早日破镜重圆。

D.乔光朴放着轻车熟路不走，明知现在基层的经最难念，却偏要下去。

5.下列各句中没有语病的一句是( )

A.电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。

B.文章对环境污染作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起人们对环境科学的重视。

C.心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。

D.加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要的路。

6.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )

挡眼有石塑一尊，近似昨夜见到的神貌。甲，皆先生手迹。乙，罗池东侧有柑香亭，丙，祠北有衣冠墓。这些名目，只要粗知柳宗元行迹，皆耳熟能详。

A.甲②乙④丙⑤ B.甲①乙③丙⑥

C.甲①乙④丙⑤ D.甲②乙③丙⑥

阅读下面的文字，完成7—10题。

中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。

这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动;另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界(诗境)上，又表现出不同的层次。

首先是表现感官感受的“物境”(王昌龄《诗格》)。着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的.形象。在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。”真是“吟之未终，皎然在目”。又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”可谓“状难写之景，如在目前”。我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。

不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这里，并不仅仅直接诉之感官，同时要通过联想来意会。范成大《霜天晓角》咏梅云：“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。”也是舍其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”无疑我们欣赏这类诗词作品，需要有一番沉潜涵咏的功夫，甚至要通过想像，用自己的经验、印象去补充、生发。在某种程度上，这样的欣赏也是一种再创造的活动。

7.对“趣味”一词在文中的意思理解正确的一项是( )

A.人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事。

B.人们阅读鉴赏咏花诗词了解了古人的花卉栽培情况。

C.人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣。

D.咏花诗词本身所具有的艺术审美价值。

8.从文中看，对“模仿能使人们得到满足”的原因分析不当的一项是( )

A.诗人以追求审美客体形貌的逼真再现为务，从中获得感官的快适。

B.我们欣赏这种诗词时，比较容易看出其好处，如食雅梨，人口便化。

C.创作的艺术品酷似自然原形，符合人们欣赏时直接感知形象的需要。

D.诗人通过“巧构形似”的艺术再造自然活动，以艺术品酷似自然原形为乐。

9.不属于“获得‘传神’地再现自然的艺术效果”的一项是( )

A.白居易《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，产生了“吟之未终，皎然在目”的艺术效果。

B.韦庄写白牡丹，不见其花，惟闻其香，便可知白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌。

C.范成大《霜天晓角》“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪”是舍其形而摹其神。

D.戴叔伦的“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”

10.根据全文提供的信息，以下推断正确的一项是( )

A.我国古代咏花诗词历来以最能表现诗人主观感情世界的诗品为上乘之作。

B.我国古代咏花诗词首先追求“形似”，其次追求“神似”，以表现作者的主观感情。

C.我国古代咏花诗词只有通过“神似”，才能体现其历史认识价值与艺术审美价值。

D.我国古代咏花诗词往往通过“神似”，以体现人类认识自然、改造自然的能力。

11.阅读下面的文字，根据要求作文。

有人认为爱好或玩乐亦有高下之分：有人嗜麻将，有人好围棋，有人喜读书，高下则大异;同是集邮，有人为了艺术，有人却为了赚钱，相去也甚远。

你是否同意这种观点?或者是否从中领悟到了什么?请联系现实生活，以“生活中的爱好”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

参考答案：

1.C(“轧票”的“轧”读gá)

2.D(“凭证”的“证”)

3.A(“劳斯莱斯”要加引号)

4.D

5.B

6.A

7.C(A判断过于简单、笼统;B“趣味”的内涵太偏狭;D搞错了主体对象，不应是“咏花诗词”)

8.B(此项属于鉴赏活动，不是诗人对现实世界的模仿)

9.A(此项属于通过艺术再造自然的活动)

10.A(B项“首先、其次”的判断不妥当;C项“只有……才能”的判断绝对化;D项之意文中没有)

篇6：语文必修四测试题

发表时间：2008-7-7 19:24:56 来源：转帖点击 651 次

厦门市2007—2008学年高一质量检测

语文必修4 参考答案

1．①孱②咄咄③袤④节⑤炙⑥暄⑦缛⑧慧

2．①《哈姆莱特》《李尔王》②兰舟③帕斯卡尔④周瑜、孙权

3．①杨柳岸，晓风残月②也无风雨也无晴③把吴钩看了，栏杆拍遍④莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦

4．示例：（若江南文化是）缠绵悱恻、婉约柔美的柳词；（西北文化则是）铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。

5．⑴扬言⑵遗憾 ⑶（被）推荐 ⑷坚守

6．B（①名词作动词②名词作状语③⑥意动用法④⑤使动用法）

7．⑴我离开亲戚朋友来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。

（“所以”“亲戚”“高义”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）⑵张衡不趋附当时的权贵，（因此）担任的官职总是多年不被升迁。（“慕”“辄”“徙”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）

8． 词牌婉约

9．愁（2分）物是人非事事休（欲语泪先流）（2分）

10．比喻。（2分）在词人笔下，抽象的东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。（2分）

11．B（坐：因„„获罪）

12．A（A以：介词，用。B之：代词，指梁彦光；助词，的。C所：介词，和“为”一起表示被动；助词。D乃：连词，就；却）

13．C（“为政始终是惩恶和教化兼施”）

14．⑴期望能有办法来改变那儿的民风，对上来报答陛下对我的大恩。（“庶”“有以”“上”“答”各0．5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）⑵彦光没有处罚他，而是把他带到州中的学校，让(他)在孔子庙里参观。（“罪”“将”“观”各0．5分，“弗之罪”倒装句式0．5分，“令观于孔子庙”省略句、倒装句句式各0．5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）

参考译文：

梁彦光字修芝，安定郡乌氏县(今甘肃省泾川县)人。彦光年轻时就性情纯厚，他的父亲常常对亲近的人说：“这个孩子品格、气概不凡，一定会使我们的宗族兴盛。”西魏大统末年，彦光进太学学习，泛览了经书和史书的要略，做事有规矩和法度，即使在匆忙之际也严守礼仪。到隋高祖接受了北周的禅让登基，任命彦光担任岐州刺史。开皇二年，皇上驾临岐州，很赏识彦光的才能。几年之后，彦光调任相州刺史。彦光以前在岐州任刺史时，那儿的民风很质朴，彦光用为政安定的方式来治理，使得一郡的风俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所邺都的民风不淳，民众大多善变而狡诈，他们对彦光编了歌谣，说他不能够治理州郡、教化民众。皇上听到了这个歌谣就责备了彦光，最终因此获罪而被免官。一年多以后，被任命为赵州刺史，彦光对皇帝说：“请求再任命我为相州刺史。我将改变方法，期望能有办法来改变那儿的民风，来报答陛下对我的大恩。”皇上答应了他的请求，再次任命他为相州刺史。相州的强横狡猾、不守法纪之徒听说彦光是自己请求前来的，没有不嘲笑他的。彦光一到任，就揭发隐匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，从此狡诈之徒没有不潜逃的，一郡之内人们都非常惊骇。当初，北齐灭亡之后，世族士绅和读书人大多迁居关内，只有工匠、商贩和乐户人家迁移聚居在州城的外城一带，因此民风险恶邪僻，无端地编造歌谣诽谤、控告官员，频繁地挑起许多事端。彦光想要革除这些弊端，就用俸禄延请中原的儒学大师，在每个乡里建立学校，不是圣贤的学说不准教授。从此民众都能够克制自励，民风大有改变。

有一个滏阳人焦通，性好酗酒，在对待父母的礼法上有过错，被堂弟告发。彦光并没有处罚他，而是把他带到州中的学校，让他在孔子庙里参观。焦通于是就受到了感化而醒悟，又难过又惭愧，无地自容。彦光就教训他，等他明白道理之后就让他回家了。后来焦通改正了过错，磨砺自己的品行，最终成为了有善行的士人。彦光用德行来教育、感化民众的行为，都如这样的情况。官吏民众都被

他感化而爱戴他，相互之间都没有了争执。

四、课内现代文阅读鉴赏（10分）

15.舞台说明（2分）

16.①以后需要，我再寄给你（2分）②你作的孽无法用金钱来抵消（2分）

17.“需要钱。”（或“你毕竟很贫困。”或“你毕竟还要生活。”）（2分）

18.鲁侍萍从周朴园前后态度的变化中，看清了他的虚情假意，撕掉支票，表现出她的自尊和坚强。解析：对人物的分析一定要客观，符合实际。（2分）

五、课外现代文阅读鉴赏（25分）

19．石板（2分）

20．来源（由来）（2分）抗敌御侮、坚强不屈的民族精神（2分）

21．（6分）（1）小镇的经济繁荣（2分）（2）小镇的文脉深厚（2分）

（3）小镇的历史人物辈出（2分）

22．（4分）运用比拟和比喻的手法（2分），生动形象地表达出石板外表磨损，古韵犹存的特点（2分）

23．（4分）（1）首尾照应（2分）（2）渲染气氛，引发思古幽情（2分）

24．（5分）要点：（1）对悠久历史的赞叹（2）对物是人非的惆怅（3）对美好未来的憧憬（答对一点给2分，答对两点给4分，答对3点给5分）