高中语文必修名句默写

2024-05-24

高中语文必修名句默写（精选6篇）

篇1：高中语文必修名句默写

必修二名句默写过关训练

第二单元

1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，__________。（《氓》）

2、送子涉淇，至于顿丘。_________，__________。将子无怒，秋以为期。

3、淇水汤汤，渐车帷裳，__________士贰其行。________，二三其德。

4、______________，_____________反是不思，亦已焉哉！

5、长太息以掩涕兮，________________。（《离骚》）

6、亦余心之所善兮，________________。

7、___________________，终不察夫民心。

8、___________________，谣诼谓余以善淫。

9、屈心而抑志兮，_____________。_____________。固前圣之所厚。

10、步余马于兰皋兮，________________。

11、________________，集芙蓉以为裳。

12、佩缤纷其繁饰兮，_____________。

13、虽体解吾犹未变兮，_______________。

14、___________，所思在远道。（《涉江采芙蓉》）

15、同心而离居，__________。

16、慨当以慷，忧思难忘。_________，__________。（《短歌行》）

17、_________，悠悠我心。但为君故，____________。

18、契阔谈讌，心念旧恩。_________，__________。

19、__________，何枝可依？

20、山不厌高，海不厌深。__________，_________。

21、《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是________，__________。

22、____________，池鱼思故渊。__________。守拙归园田。

23、__________，桃李罗堂前。

24、_____________，依依墟里烟。狗吠深巷中，_________。

25、久在樊笼里，__________。

必修二名句默写过关训练

第三单元

1、会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。_________，_________。

2、此地有崇山峻岭，茂林修竹，_________，___________，引以为流觞曲水，列坐其次。

3、虽无丝竹管弦之盛，_________，________________。

4、天朗气清，__________。仰观宇宙之大，____________。__________，足以极视听之娱，信可乐也。

5、或取诸怀抱，_____________；或因寄所托，___________。

6、固知一死生为虚诞，_______________。（《兰亭集序》）

7、诵明月之诗，________________。

8、月出于东山之上，________________。

9、纵一苇之所如，__________________。

10、________________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，___________。

11、桂棹兮兰桨，_____________。______________，望美人兮天一方。

12、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_________，________，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，_______________。

13、西望夏口，东望武昌，_________，_________，此非曹孟德之困于周郎者乎？

14、方其破荆州，下江陵，顺流而东也__________，旌旗蔽空，_________，_________固一世之雄也，而今安在哉？

15、况吾与子渔樵于江渚之上，_____________，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，_____________。

16、_________________，羡长江之无穷。_____________，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

17、客亦知夫水与月乎?__________而未尝往也；_________，而卒莫消长也。

18、盖将自其变者而观之，________________；自其不变者而观之，____________，而又何羡乎！

19、且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。____________，______________。耳得之而为声，________。取之无禁，用之不竭，_______________，而吾与子之所共适。（《赤壁赋》）

20、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_________________。

21、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。____________

____________常在于险远，而人之所罕至焉，____________。

22、然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；____________________，___________，其孰能讥之乎？此余之所得也！（《游褒禅山记》）

篇2：高中语文必修名句默写

1．《诗经二首》（46分）

（1）《诗经·氓》中写女子思念男子的具体表现的诗句是：乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

（2）《诗经·氓》中运用比兴手法，以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之状，也指两人恋爱时情意浓密是：桑之未落，其叶沃若。以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之状，也指氓变心感情枯竭：桑之落矣，其黄而陨。

（3）《诗经·氓》中运用比兴手法劝诫女子不要沉溺爱情的是：于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。具体原因是：士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。（4）《诗经·氓》中写女子婚后具体生活状况的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。面对女子遭受的苦难，家人的反应是：兄弟不知，咥其笑矣。

（5）《诗经·氓》中运用比兴手法，反衬男子的变化无常，女子的痛苦没有尽头，女子的忍耐是有限度的诗句是：淇则有岸，隰则有泮。

（6）《诗经·氓》中男女双方小时候交好的诗句是：总角之宴，言笑晏晏。

（7）《诗经·采薇》中情景交融，以乐景写哀情，以哀景写乐情的诗句是：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

（8）《诗经·采薇》中写归来路途艰难的诗句是：行道迟迟，载渴载饥。写自己满心伤悲，无人体会到的诗句是：我心伤悲，莫知我哀！

（9）《诗经·氓》中写女子因无良媒而未允婚，后又冲破礼教束缚与男子约定婚期的诗句是：匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

（10）《诗经·氓》中写女子没有什么过错，而男子行为前后不一致，而且感情一变再变的诗句是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

2．《离骚》（40分）

（1）《离骚》中表现自己同情百姓疾苦而流泪叹息的是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（2）《离骚》中表现诗人为追求真理和理想即使死也不后悔的诗句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（3）《离骚》中写自己嫉恶如仇、不同流合污的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

（4）《离骚》中重申自己始终以好修为乐，即使遭受极刑，也不改变自己的志向的诗句是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

（5）《离骚》中写群小对自己的造谣中伤的诗句是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。以及周围风气的败坏的诗句是：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。面对如此污浊、看不到希望的环境，作者爆发出痛苦而又无奈的慨叹的诗句是：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。面对各种丑态、伎俩，诗人宁死也不与周围群小同流合污的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

（6）《离骚》中写自己因为美好的品德而遭受不公平待遇的诗句是：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。具体的原因是：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

（7）《离骚》中运用比喻的手法，进一步写到自己和周围群小之间的矛盾是不可调和的诗句是：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

（8）《离骚》中写自己后悔选择道路时没有看清，又因迷路不算远而返回的诗句是：悔相xiàng 道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。最终有着明确的想法，选择让步的诗句是：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（9）《离骚》中以衣着配饰比拟诗人美德的诗句是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。比拟诗人的品德更加高洁的诗句是：佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

3．《孔雀东南飞》（16分）

（1）严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了“形神兼备”。其中写刘兰芝穿衣、佩带的诗句是：著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。写刘兰芝天生丽质的诗句是：指如削葱根，口如含朱丹。

（2）《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿约誓分别中，刘兰芝以“磐石”“蒲苇”约誓的诗句是：君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。

（3）《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿生离死别之时，作者禁不住悲痛，发表议论感慨的诗句是：生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！

4、《诗三首》（50分）

（1）《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。写采莲人自问自答的诗句是：采之欲遗谁？所思在远道。采用对写法，从对方写起的诗句是：还顾望旧乡，长路漫浩浩。从现在想到将来，两地相思而终老的诗句是：同心而离居，忧伤以终老。

（2）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：譬如朝露，去日苦多。写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。

（3）《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。运用典故表明诗人优待贤才的态度的诗句是：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

（4）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？想象贤才归己时的欢快场面的诗句是：越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

（5）《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的诗句是：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才的诗句是：山不厌高，海不厌深。运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：周公吐哺，天下归心。（6）《归园田居》中指出诗人的本性是热爱田园生活的诗句是：少无适俗韵,性本爱丘山。运用比喻的手法，写身在官场，而心系田园的诗句是：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。诗中描写田园生活情景的诗句是：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。诗中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：户庭无尘杂，虚室有余闲。

5、《兰亭集序》（46分）

（1）《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。气候宜人的句子是：天朗气清，惠风和畅。

（2）、集会时文人雅士把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗的句子：引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

（3）良辰、美景、贤才、乐事的情况下，写出诗人的主观感受的诗句是：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（4）王羲之在兰亭集会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（5）文中类似感叹“光阴似箭，日月如梭”的是：夫（fú）人之相与，俯仰一世。（6）王羲之将世人大体分为两类“静者”和“燥者”，并形象地概括了两类人的生活内容：或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

（7）描写我们喜欢的事物由生到灭，时间极其短暂，令人发生感慨的句子是：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！

（8）描写我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝的句子：当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；当我们对于所喜欢的事物感到厌倦时，所产生的生活感受是：及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

（9）文章中指出古今兴感相同这一现象的句子是：每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

篇3：高中语文必修名句默写

关键词：语文,背诵默写,教学效率

背诵默写作为高中语文教学的重要环节, 对于帮助学生积累语言知识, 锻炼创新思维, 培养语言感觉, 提升人文素养具有十分重要的现实意义。因此, 在高中语文教学中, 教师应结合课堂教学内容, 改进高中语文教学质量。

一、注重正向引导, 强化意义认识

艾宾浩斯在《论记忆》一书中说过:“保持和复现, 在很大程度上依赖于有关的心理活动出现的注意和兴趣的强度。在一次生动鲜明的经验之后, 被烫伤了的儿童就避火, 挨了打的狗见了鞭子就逃。”在当前的高中语文背诵默写教学中, 学生之所以参与兴趣不高, 甚至出现了厌学现象, 在很大程度上就是因为对于背诵默写的意义认识不足, 片面地将背诵默写等同于死记硬背。针对此种情况, 特别是深入实施素质教育, 推进课程改革的今天, 语文教师在推动背诵默写的过程中, 不能只是一味的高压强迫, 以“势”压人, 而是要注重因势利导, 加强背诵默写重要性的宣讲, 以“理”服人, 以“情”感人, 以“美”化人。在具体落实过程中, 教师既可以从理论高度, 诠释厚实的语文基础知识在提升学生语文水平中的重要作用, 也可以以钱钟书、巴金、茅盾等文学大家的事迹, 例说扎实的“背功”在他们事业发展中的现实价值, 同时还可以“以文言文”, 通过彰显语言文字本身的美, 激发学生内在的审美热情与阅读兴趣, 调动学生品读、感知、体验语文作品的积极性, 主动参与到高中语文背诵默写中来。例如, 教师可以播放《央视新春诗会》选篇, 让学生通过光影图像的魅力、诗文诵读的韵味、含蓄隽永的情感, 真切地感受到名篇佳作的不朽魅力与勃勃生机, 体会到语言文字的内在活力与洋洋文采, 进而激发自身走进“语文”、感受“语文”、品读“语文”的积极性, 奠定背诵默写开展的内在动力。

二、科学设计情境, 构建活动平台

美国教育家哈·曼曾说过说:“那些不设法勾起学生求知欲望的教学, 正如同锤打着一块冰冷的生铁”。所以, 教师在背诵默写的设计过程中, 要注意针对不同的选材、结构、主旨、特色, 注意契合学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好的差异程度, 将课堂大胆地放手给学生, 组织形式多样而有内容的课堂活动, 激发学生在特定情境内的对于新知识、新内容的强烈探求, 提升师生双边活动的熟练配合程度, 为课堂默写记忆做好彼此情愿的愉悦的心理准备。例如, 在学习《琵琶行》这课时, 将《琵琶行》中自己最喜爱的诗句展示给同学, 并将诗句的含义、为什么喜爱这首诗句、这首诗句背后蕴藏的情感、如何将这首诗句与日常的学习生活联系起来进行解析。在全部展示结束之后, 教师组织全班同学进行点评, 选出“班级好声音”, 也就是表现最为出色的同学进行全班肯定。其他在学习观看欣赏之余, 也结合自己的摘抄, 完成相应的读书笔记, 完成自身对于文章的翻译与欣赏。通过这样的活动, 每个学生在展示自身个性思考与审美旨趣激励下, 积极阅读诗篇, 感悟诗句语境, 体味情感况味, 激发自己与作者、与环境的当下共鸣, 真正实现了在情景中巩固记忆, 在活动中博文强识, 在理解中感悟知识。

三、加强引导督促, 提升学习效率

“工欲善其事, 必先利其器”。器既可以指的是学习工具, 更可以是学习方法。中国语言文学博大精深, 能够采用识记的方法也非常多样。结合高中语文教学实际, 笔者采用“三维引导法”, 也就是定方向、明时间、重轮读的方法。具体而言, 所谓“定方向”, 就是教师根据课标要求, 结合学生知识掌握的实际情况, 按照分阶段、有步骤、划目标、定要求、明层次的基本原则, 在充分征求学生意见的基础上, 厘清学生知识记诵的重点内容, 明确知识掌握的主要目标, 引导学生有的放矢的去完成默写记忆。“明时间”, 指的是强化学生默写记忆的时间管理, 对其完成特定的默写记忆任务给出明确的要求。对于时间的具体设定, 教师根据教学计划与活动安排, 在保证班级进度的同时, 根据学生的具体记忆情况, 与学生达成口头的“默写记忆时间表”, 要求其给自己制定默写记忆计划, 分解默写记忆目标, 限定时间予以完成。对于按时完成的同学, 教师可以给予“记忆标兵”之类的奖励, 没有按时完成或者超额完成的同学, 教师可以与其一起分析背后原因与成功经验, 引导学生通过改变默写记忆难度、数量等途径, 制定出符合自身实际的默写记忆时间表, 督促自己提升默写记忆的效率。重轮读, 指的是学生在进行默写记忆的过程中, 教师应注意强化学生的学习注意力与投入度, 引导其“手、眼、口、耳、心”多器官并用。以文中的关键句为突破口, 引导自己带入文章的情境。结合文章上下文的语义关联, 合理标点、科学分段、准确分义, 按照“由少到多、由易到难、由段到篇、由始到终”的基本思路, 在重点突破“难写字、开头句、终结句”的前提下, 通过对赛、群赛、男女赛、师生赛、接背等途径, 激发学生参与默写记忆的积极性与主动性, 提升了默写记忆的效率。

四、优化反馈评价, 激发诵记热情

良好的评价体系, 能使学生明确学习目的, 产生学习动机, 使学生的情感迅速转入教学目的所需要的境地, 注意力也集中到默写记忆决定要突破的重点、难点上, 并能能提高学习的有效性, 帮助学生熟练地应用知识和形成技能, 培养其独立分析问题和解决问题的能力, 给他们以美的享受和感染力。”因此, 教师在教学过程中, 除了发挥名篇佳作本身的文意美外, 还应通过建立契合学生心理需求的评价体系, 帮助学生逐步树立与自身能力基础相适应的默写记忆积累, 引导学生在不断的努力与学习中, 收获进阶的成就感, 为提升参与默写记忆的长效性奠定心理基础。例如, 笔者在引导学生进行默写记忆的过程中, 建立起了“小状元”记忆榜。在每个学期开学之前, 都会将学生所必须掌握的内容进行量化编排, 按照默写记忆篇目的难度制定相应的分值, 学生掌握好一定的内容后就可以获得相应的积分, 根据总积分数量的多少, 颁发“状元”“榜样”“探花”“举人”等不同的荣誉。学生们对于这种具有浓厚中国味的激励方式非常感兴趣, 调动了所有人参与默写记忆的主动性与积极性, 将原本略显枯燥乏味的默写记忆转变为兴致勃勃的游戏, 在“你争我夺”“你学我背”“你记我忆”的过程中, 学生们在高效率的学习中收获了参与的欢乐, 体验了诵记的成功, 而且巩固了知识, 锻炼了技能。

五、结语

背诵默写的方式, 千变万化, 没有一成不变的定法, 其产生实效与时效的关键, 就在于能否以导入理念为基点, 因人制宜, 因文制宜, 因时制宜的融入课堂教学中, 充分调动学生的学习积极性与主动性, 转移学生的兴趣点, 为学生语文素质提升奠定良好的基础。

参考文献

[1]陈国强.高中语文教法.中国经济出版社, 2012.

[2]马原主.新课程背景下的教师互动.人民法院出版社, 2012.

篇4：高中语文必修名句默写

关键词名片名句默写；失分原因；如何改正

“名篇名句默写”是增强学生语言感悟力，丰富文化底蕴，提升审美情趣，了解祖国传统文化精髓的必由之路。也是学生终生受用的东西。近几年高考中这部分试题仍在逐步提高，从4分到6分，甚至到现在我省的8分。高考的分数在提高，但是学生的掌握情况却不尽人意。就拿昨天的语文课来说吧，当我问到杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶”的下一句是什么时，有一个学生回答“一览众小山”。有的同学笑了，而有的同学却表现出一脸漠然的样子，显然他们也是不知道的。针对于他们的表现和多年的教学经验，我分别总结了对于这一部分题之所以失分的原因。

1 错别字、漏字、添字

特别是文言文长句中的虚词易出现漏字、添字现象。如：“夫庸之其年之先后生于吾乎”“非吾所谓传其道解其惑者也”韩愈《师说》。学生稍微不注意就容易把句中的一个“之”或句末的“也”漏掉。

2 遇到难写或不会的字，有的学生会产生侥幸心理，企图用笔画模糊不清来蒙混过关

事实上会适得其反。如：“飞湍瀑流争喧豗，冰崖转石万壑雷”李白《蜀道难》，其中“豗”和“（石水）”很难写，特别是“冰”这个字，一点之差就会出错，导致全句不得分。

3 语序错误

名句中的一些句子已经成为大众语言，读来听来感到口随耳顺，受到世俗的影响，学生就容易写错。如：课堂上我们经常会遇到这样的事情，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”秦观《鹊桥仙》。前句容易误写成“两情若是长久时”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的前句容易误写作“满园春色关不住”；“江山代有才人出”易误写作“江山代有人才出”。

4 答非所问

有时不是同一篇文章的句子也会硬扯到一起。那是因为掌握的不够牢固，只是感觉熟悉或者自己感觉就应该是这样，其实是错误的。

针对以上常见的错误，如果要提高得分率，我认为平时应注意以下几个问题：

（1）端正态度，正确对待：首先对名篇名句默写要有正确的认识，思想上要高度重视。从“让你学”转变为“我要学”，提高学生的兴趣，发挥他们背诵的积极性，主动性，从而提高背诵的效率和准确率。否则，稀里糊涂地背，即使会背，也不会写，一写就会出错。

（2）平时注重积累：名篇名句的默写不是一朝一夕就能完成的。以江苏卷为例：赋分8分其中高中4分，初中2分，课外2分。所以平时不仅要立足课内，还要关注课外。课内文章根据考试大纲要求抓住重点，有的放矢。特别是唐诗宋词，唐代作品，题目涉及最多的是李白、杜甫、柳宗元、白居易、王勃等人。宋词考的最多的就是苏轼、辛弃疾、李清照、柳永等人的词。对于课外的名句就需要学生长时间的积累，平时多读优秀的文化作品，收集具有教育意义和警策作用的哲理句，特别是先秦的散文和中国的四大名著。2009年就多次考到先秦的散文，如：全国卷“子曰：‘知者不惑，仁者不忧，勇者不俱。’”（《论语子罕》）山东卷“子曰：‘朝闻道，夕死可矣。’”（《论语里仁》）平时有效地积累，不仅提高了分值，也积累了写作的素材，更提高了我们自身的素质。

（3）以理解为基础：理解掌握每篇文章的层次结构，读懂每个字，每个词，每个句子的意思。是长久准确识记名篇名句的前提和基础。如：李白《蜀道难》篇幅比较长，许多字也比较难写，先熟读全文，了解意思，再理清思路，分段分层识记：第一段写蜀道的高峻及开辟历史，第二段写蜀道的奇险难行及途中的恐怖气氛，第三段写蜀中战祸之烈。思路清晰就能记地牢，考场上也不会发生思维混乱，答非所问，给下旬答不出上句的情况了。

（4）关注重点字词：考场上经常出现的错误不是不会写而是写错字。一般有三种字容易错：1）生僻难写字，对于这样的字要在理解字意思的基础上，边读边写，多写几遍就能记牢。如：2008年全国卷默写第一小题“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”（苏轼《赤壁赋》）中的“舳舻”，“旌”，“酾”，“槊”；还有课本上王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“鹜”；诸葛亮《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“陟”，“臧”。2）通假字，特别是古诗文中比较常见，因为在先秦文字的使用并没有统一的规范，这种写别字的现象比较普遍，后来得到了公认，被称作通假。以2009高考试卷为例，广大卷《诗经氓》“信誓旦旦，不思其反”中的“反”易误写作“返”；重庆卷《荀子劝学》“虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。”中的“有”易误写作“又”，“暴”易误写作“曝”；四川卷屈原《离骚》“扈江蓠与辟芷兮”中的“辟”易误写作“僻”。3）音形相近字，名句中存在着大量的同音异义词和同义异形词，准确辨识这些词语是识记名句的关键。每一年高考都会有这样的题。如：2009年全国卷杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。”中的“萧萧”易误写作“潇潇”，“作”易误写作“做”；山东卷《荀子劝学》“故不积跬步，无以至千里”中的“至”易误写为“致”；福建卷《荀子劝学》“金就砺则利”中的“砺”易误写为“厉”；

天津卷苏轼《定风波》“归去，也无风雨也无晴”中的“晴”易誤写为“情”。

平时读写时应字字在意，词词留心，务求准确。

（5）注重题型的多样性，灵活解答：高考名篇名句的考察大多是镶嵌式，最近几年出现了颇有特色的题型。以2009高考为例，分析几种题型：1）对文学常识或文学作品中主人公的考察。如：湖北卷考的“雨果是19世纪（法国）浪漫主义文学的杰出代表。”“我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》、《边城》、《围城》中的主人公。2）理解型默写题。如：江西卷考的“杜甫在《登岳阳楼》诗中，集中抒发自己老病孤独、身世之悲的两句是（亲朋无一字，老病有孤舟。3）对文章中主旨句或至理名言的考察。如：四川卷“荀子《劝学》说：（‘青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。’）这些至理名言表达出学生超过老师或者后人可以超过前人的思想”。

在名句默写这一块中，作为老师要做到的就是把工作做实做细，针对学生平时做题目时易出现的错误，进行对症下药，由易到难，字字句句，逐个解决，关键是培养他们学习的这种态度，让他们意识到“态度决定命运”，这样才能把名篇名句默写好，才能提高高考考试的分数，考出自己理想的成绩。

参考文献

篇5：高中语文必修名句默写

备课人:高一语文组时间：2016年1月班级: 编号：姓名：

苏教版高中语文必修二名句填空默写

1、《六国论》的中心论点是：________，______，______，________。

2、《六国论》的两个分论点是：（1）____________，________________。（2）__________。__________，__________。

3、然则诸侯之地有限，__________，________，__________。

4、古人云：“______，______，______，______。”此言得之。

5、向使三国各爱其地，________，________，________，则胜负之数，________，________，或未易量。

6、以赂秦之地封天下之谋臣，______________，并力西向，____________。

7、苟以天下之大，________________，______________。（《六国论》）

8、______，______。______，阿房出。

9、五步一楼，______ ；______，______ ；各抱地势，______。

10、长桥卧波，______ ？复道行空，________？

11、______，______ ；______，风雨凄凄。

12、明星荧荧，______；______，______ ；______，______；______，焚椒兰也。雷霆乍惊，______ ；______，杳不知其所之也。

13、使负栋之柱，________ ；架梁之椽，________ ；钉头磷磷，________，瓦缝参差，__________ ；直栏横槛，________ ；管弦呕哑，__________。

14、灭六国者，____，____。族秦者，______，________。

15、秦人不暇自哀，________；__________，__________。（《阿房宫赋》）

16、大江东去，____、________。

17、________，________，卷起千堆雪。

18、羽扇纶巾，______、____________。

19、故国神游，__________，__________。

20、人间如梦，______________。（《念奴娇•赤壁怀古》）

21、________，________，雨打风吹去。

22、________，________，人道寄奴曾住。

23、________，__________，赢得仓皇北顾。

24、凭谁问：__________，________ ？（《永遇乐•京口北固亭怀古》）

25、以地事秦，_______________，____________，___________。

26、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，_______________________。

27、苟以天下之大，___________________，____________________。

28、以赂秦之地封天下之谋臣，___________________，并力西向，____________________。

29、六王毕，_____________，蜀山兀，_____________。

30、五步一楼，_____________；廊腰缦回，______________；各抱地势，______________。

31、长桥卧波，______________？复道行空，_______________？_____________，不知东西。

32、歌台暖响，______________；舞殿冷袖，______________。

33、明星荧荧，______________；______________，梳晓鬟也；_____________，弃脂水也；_____________，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘漉远听??，____________________。

34、一肌一容，_____________，______________，而望幸焉。鼎铛玉石，______________，________________，秦人视之，亦不甚惜。

35、使负栋之柱，_____________________；架梁之椽，__________________；钉头磷磷，__________________；瓦缝参差，_________________；直栏横槛，________________；管弦呕哑，___________________。

36、戍卒叫，_____________,楚人一炬，_______________。

37、________________，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，_______________________。

38、大江东去，______________,_______________________。

39、故垒西边，人道是、___________________。

40、乱石穿空，____________,__________________。江山如画，一时多少豪杰。

41、遥想公谨当年，______________,雄姿英发，______________,谈笑间、______________。

42、故国神游，________________，__________________。人间如梦，_________________。

43、千古江山，英雄无觅，________________。舞榭歌台，____________，______________。

44、斜阳草树，_____________，________________。相当年：_____________，______________。

45、元嘉草草，_____________，___________________。

46、可堪回守，佛狸祠下，________________。凭谁问：廉颇老矣，________________

高一语文学案第二课时

备课人:高一语文组时间：2016年1月

班级: 编号：姓名：

苏教版高中语文必修一名句填空默写

1、______，风华正茂；书生意气，______。______，______。（《沁园春•长沙》）

3、青，取之于蓝而青于蓝；____________。

4、木直中绳，______。

5、故木受绳则直，______，____________，则智明而行无过矣。

6、吾尝终日而思矣，______________ ；__________，不如登高之博见也。

7、______，______，而致千里；______，______，而绝江河。

8、__________，善假于物也。

9、积土成山，______ ；______，蛟龙生焉；______，______，圣心备焉。

10、故不积跬步，__________，________，__________。

11、______，不能十步；________，功在不舍。

12、锲而舍之，______ ；锲而不舍，________。（《荀子•劝学》）

13、师者，所以____________。

15、闻道有先后，__________________,如是而已。

14、人非生而知之者，________？惑而不从师，________________。

15、吾师道也，____________________？是故无贵无贱，__________，________，________，____________。

16、古之圣人，________________，______________；今之众人，____

________，____________。

17、________，______，______，______，小学而大遗，吾未见其明也。

18、位卑则足羞，______________。

19、是故弟子不必不如师，________。______，______，如是而已。（《师说》）

20、________，水波不兴。

21、举酒属客，__________，__________。

22、少焉，______________，徘徊于斗牛之间。

23、纵一苇之所如，__________。

24、__________，而不知其所止，____________，羽化而登仙。

25、桂棹兮兰桨，____________。渺渺兮予怀，____________。

26、____________，泣孤舟之嫠妇。（比喻、对偶）

27、“________，________”此非曹孟德之诗乎？

28、______，______，______，______，此非孟德之困于周郎者乎？

29、驾一叶之扁舟，__________。寄蜉蝣于天地，__________。

30、哀吾生之须臾，__________。挟飞仙以遨游，__________。

31、________，而未尝往也；________，而卒莫消长也。

32、盖将自其变者而观之，__________ ；自其不变者而观之，__________。

33、惟江上之清风，与山间之明月，________，________，________，________，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（《赤壁赋》）

34、意有所及，__________。

35、____________，而莫得其涯；____________，而不知其所穷。

36、__________，__________，四望如一。（《始得西山宴游记》）

37． _____________，_____________,苏子与客泛舟，游于赤壁之下。38.诵明月之诗，________________。39.纵一苇之所如，_________________。40._________________，而不知其所止； 41.__________________，倚歌而和之，42.其声呜呜然__________,____________；余音袅袅，不绝如缕； 43.舞幽壑之潜蛟，______________。

44.西望夏口，东望武昌。____________,___________； 45.舳舻千里，旌旗蔽空，_____________,____________； 46.况吾与子渔樵于江渚之上，_____________________ 47.挟飞仙以遨游，_______________ 48.知不可乎骤得，_______________。

49.盈虚者如彼，_______________。_________________,则天地曾不能以一瞬； 50.苟非吾之所有，___________________, 51._____________，用之不竭。52.________________，不知东方之既白

53___________，水波不兴。举酒属客，___________，__________。

54少焉，_______________，________________。白露横江，水光接天。______________，_____________。________________，而不知其所止；______________，羽化而登仙。55客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，_____________，_________；余音袅袅，不绝如缕。______________，______________。

56方其破荆州，下江陵，顺流而东也，__________，__________，__________，____________；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，_____________，驾一叶之扁舟，______________。

57________________，__________________。_______________，羡长江之无穷；______________，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

58盖将自其变者而观之，________________；自其不变者而观之，________________，而又何羡乎？

59惟江上之清风，与山间之明月，_______________，_____________，___________，用之不竭，_____________，而吾与子之所共适。

60客喜而笑，__________，_____________，____________。___________，不知东方之既白。

61、月出于东山之上，_________________。白露横江，____________。纵一苇之所如，_________________。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；_______________，___________________。

62、_________________，而未尝往也；盈虚者如彼，________________。63、取之无禁，___________，是造物者之无尽藏也，___________________。64、挟飞仙以遨游，_________________。65、举酒属客，诵明月之诗，________________。66、月明星稀，_____________。

67、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_____________，旌旗蔽空，酾酒临江，___________，固一世之雄业。

68、幽泉怪石，无远不到。_________________,倾壶而醉。________________,卧而梦。意有所及，_____________。觉而起，起而归。

69、引觞满壶，_____________，不知日之入。______________，自远而至，_________________。

70、心凝形释，与万化冥合。____________________，游于是乎始。