能打开任何人心结的话

能打开任何人心结的话（共12篇）

篇1：能打开任何人心结的话

合唱比赛排练，原来领唱的我被到了第三排，我伤心了。

我安慰自己，说老师选错了歌，还说老师没选中我是他没品味。而且，我还很恨那些选这首歌的人了，因为不唱这首歌，我就不会被排在第三排。我还经常与同学一起商量，向老师提出换掉这首歌的意见，但是老师都没同意，说这是我们自己选的歌，而且离比赛只有几天了。

后来的几天，我一直在尝试用新的方法说服老师，但老师并没有做出回应。

在一次彩排后，我坐在评委席上看别人演出，忽然却发现了自己的第三排位置是最好的，我知道了老师为什么把我排在第三排了，因为座位的高度关系，评委坐在前面根本看不见第一第二排的人，他们表现得再好也没人关注，评委反而能很清楚地看到后排同学的表现。

我终于明白老师为什么会选我到第三排了，为的是能让评委能更好的看见我。现在我再也不恨任何人了，因为我的位置是最好的，我终于明白我不应该去羡慕妒忌别人，只需做好我自己。

篇2：能打开任何人心结的话

外公回来了，在一个阳光和煦，空气清新的早晨。

我跟他说，要带他去一直想去而却从没去过的公园玩，还要带他去吃他一直念念不忘的“状元糕”。但前提是他必须乖乖吃完早餐。外公一听高兴坏了，像个三岁小孩一样，拍着双手，在客厅里高兴的蹦了起来。

此刻的外公是如此听话，就像小时候我服从他的命令那样，服从着我所下达的命令。

也许是饿了，也许是着急出去玩了，外公吃的很快，几乎是狼吞虎咽地吃完早餐的。吃完后，还张开嘴，伸伸舌头向我证明他已经吃完了。当看到我满意地点头后，他便迫不及待地拉着我，指着门外，用乞求的眼神看着我。我知道，他很想出去玩。我面带微笑的看着他，然后将手指向洗手间的方向。外公看看大门，再看看我，最后带着无奈的表情去了卫生间。从卫生间出来后，外公将双手伸到我眼前示意我检查。看着他那略带焦急地神情，我笑了。朝门口方向怒了怒嘴，示意他可以出发了。外公脸上那焦虑的表情立刻消失了，取而代之的，是满心的欢喜。

公园里的空气依旧那么清新。看得出，外公玩的很开心。他也很遵守我们的约定，没有乱跑，也没有乱拿别人的东西。

如今，已到了大家常说的阳春三月。天空很蓝很蓝，如棉花一样洁白的云朵，在调皮地变化着形状。暖暖的阳光照在身上，连心里都是暖暖的。坐在公园的椅子上，看着外公开心地在花丛中跑来跑去，几位老人家围在一起像是在下象棋，还时不时地传来吵闹的声音。花丛中的蜜蜂、蝴蝶欢快地飞舞着。正沉醉于眼前的美景时，一阵微风轻袭，打了个冷颤。再看看外公，依然是弯腰驼背，皮包骨，枯瘦如柴，尤其是那穿着的衣衫太单薄了。我走到外公身边，问：“外公，你穿这么少，冷吗?”外公没说话，只是摇了摇头。我不信，因为虽然最近天气变暖，但我依然还穿着羊毛衫，套着毛呢外套。刚刚那阵清风拂面，我穿的如此多，都冷不丁打了一个寒颤。而外公，上身就一件白色衬衫，下身穿着一条黑色西裤怎么能不冷。“他一定是想多玩一会儿，才骗我说不冷的。”我在心里这样想着。

“外公，走，我带你去吃你最喜欢吃的状元糕去。”我想甜品店里会更暖和点，于是便想着用美食去诱惑外公。果然，一听到要去吃状元糕外公立刻跑了过来。

一家不知名的甜品屋，在靠窗的位置安排好外公坐下后，我便去了柜台付钱点餐。很快，服务员便恭恭敬敬地为我们端上了我所点的东西。“外公，快吃吧，我买光了他们店里所有的状元糕，吃不完我们可以打包的。”听我这样一说，外公有些吃惊。然而，就在我一眨眼的功夫，外公不见了，连同眼前那满桌子的状元糕一同消失了。

我几乎找遍了甜品店的每个角落，我以为外公是在跟我玩捉迷藏。我也找遍了每条大街小巷，但都没有外公的踪影。最后回到家，坐在沙发上，看着墙上时钟的指针在一圈又一圈的转着。屋里很静很静，钟表“滴答滴答”的声音在这时听得特别清晰。

外公没回来，再也没找回来，我等了很久很久。

外公丢了，真的丢了，是我把他弄丢的。此刻，除了放声哭泣，我不知道还能做些什么。于是，我放声大哭，声音久久回荡在我的小屋。

“老婆，你怎么了?老婆醒醒啊，你是不是做噩梦了?”灯光有些刺眼，努力睁了睁双眼，看到眼前的老公，才发现原来是在做梦。

老公下床，倒了杯热水递到我眼前，只是抿了小小一口便将杯子放在床头柜上。老公说，我哭了好大一会儿了，任他怎么喊都喊不醒，把他吓坏了，最后还是他使劲摇才把我弄醒的。再看看我的枕头，都已湿了大半了。老公问我到底做了什么噩梦，能哭成那样，我没说什么，只是躺在他的怀里再也无法入眠。老公很快又睡着了，并开始打起了呼噜，这下我更加没了睡意。

起身，拿着床头柜上的水杯，走到客厅，重新为自己换了杯浓茶。然后，走向窗台方向。

捧一杯香茗，听一首老歌，眼睛凝视着窗外的夜色。漆黑的夜，一轮弯月高挂，多少有些凄凉，还有那最懂我的点点繁星，此刻也不见了踪迹。而此时的我，思绪早已游离出窗。

这一转眼，外公已经去世一年多了。自从外公走后，与他的相逢便只有在梦里。以前，我把这种情况称作是“外公回家了”，后来想想这样说有点不合适，因为梦里不能算是家，所以我现在称它为“外公回来了”。细数这一年多来，外公回来的.次数是屈指可数的。然而，每次回来都像这次一样，不说话，只是用眼神来交流，而且每次梦里的外公都是很开心的样子。我知道，外公之所以很少回来，是因为怕打扰我，他知道我忙、我累，所以很少来我的梦里。我还知道，外公这样做，是为了安慰我。因为他知道，在我的心底深处有一个无法打开的心结。

事情是这样的：

外公的家距离我家很远，而且交通不便。所以，除了小时候(大概六七岁吧)在外公家待过一段时间，长大后几乎很少再去过外公家。对于外公的记忆，也就一直停留在那个孩提时代。

直到那年。

那年，一直在外地漂泊的我，刚在县城稳定下来，就收到妈妈发来的外公病重的消息。那时候，那个消息对于我来说并没有多大打击。每天除了按时上下班、吃饭、睡觉，便是去医院探望一次外公。那时的我，感觉跟外公并没有多深厚的感情。

直到那天，一直跟妈妈轮流照顾外公的姨妈因家里有事，要回家几天。因此，我便成了接替阿姨的唯一人选。由于考虑到我白天要上班，所以白天照顾外公的重任就落到了妈妈的肩上。而晚上，自然而然就由我来承担了。

那天，下了班我便径直去了医院。妈妈在交代完晚上要注意的事项后，就回去了。想想这任务也挺简单的，就是在外公睡觉前喂他吃药，然后就是在半夜起来一次扶外公上趟厕所，这任务就算完成了。

由于医院床位紧缺，陪护人员只能在过道的椅子上对付一晚。幸好那时候是夏天，好凑合，不然我还真不知道该怎么办。按照妈妈叮嘱的时间，喂外公吃完药后，时间也不早了。扶外公躺下后，我便抱着枕头、夏凉被准备出去睡。然而就在这时，外公坐起来了，他拉住我的被子怎么也不放手。问他要做什么时，他才用虚弱的声音说不让我去外面睡，让我跟他在床上挤一挤，说是外面蚊子多，还吵，怕我睡不着。任我怎么解释都没用。没办法，拗不过外公，我只能听他的。

感觉外公瘦了很多，因为一张小小的单人床，可以轻松容纳我跟他两个人，而且一点儿都没感觉到挤。那晚，跟外公聊了很多很多。他还讲了很多关于我小时候的事，讲着讲着还笑了。有些我都忘了，而他却还记得，而且还是如此清晰。外公说，他感觉所有的事都像是在昨天才发生的一样。

或许是因为白天上班太累了，听着听着我竟睡着了。眼睛一睁开，天都已大亮了。赶紧下床，刚整理好床铺，妈妈就来。再一看时间也不早了，于是便拎起包包，跟妈妈、外公道别后，就去上班了。

晚上依然是回到医院，继续接替妈妈的班。由于第一天晚上睡过头了，没陪外公起夜，感觉心里挺内疚的。因此，临睡前便将手机闹铃调到了半夜十二点。正当我睡的迷迷糊糊之际，手机闹铃响了。于是，轻轻摇醒外公，问他要不要上洗手间，外公却摇摇头说不去，让我赶紧睡，白天好有精神上班。

第二天一大早，妈妈就打来电话，说家里有事，要晚点才能来。没办法，只能请了半天假，继续留在医院陪外公。医院的日子，是无聊而又乏味的。这两天是外公住院以来，我陪在他身边时间最长的。我想如果不是阿姨临时有事，我还会像前几天一样，拎上水果，到医院叫声外公，放下水果，问问妈妈外公的病情就走了。

一直以来我都感觉跟外公并不亲近，我甚至感觉照顾外公是妈妈跟姨妈他们做儿女的责任，自己没有义务去照顾他。直到那两天与外公相处下来，我发现自己错了，而且错的离谱。我发现自己有时候特没良心。

妈妈要晚点来，因此，早餐便只剩下了我跟外公。“外公，你早餐想吃什么?我去给你买。”我拉着外公的手问。

“丫头啊，外公有钱，外公给你钱，你想吃什么就自己去买点什么，外公现在有钱了。”外公声音依旧有些虚弱，边说边从他的裤兜里往外掏着什么东西。当外公用颤颤抖抖地双手打开那裹着的一层又一层的手绢时，一叠皱皱巴巴的零钱出现在了眼前。里面有十块的，有一块的、五毛的，也有很多一毛的。看着那些钱，我的泪开始在眼眶里打转。我知道，这些都是外公平时省吃俭用才攒下来的。而这些在他看来是笔不小的数目的钱，实际上却不够我一天的开支。

“丫头，快拿着啊，想吃啥就去买，别让你妈看到。”看我没反应，外公继续说道。

“外公，我不要，你快收起来吧。丫头现在也能挣钱了，你快点好起来，丫头请你去吃大餐。外公，你说说，你最想吃什么?”我蹲下身来，将外公手里的钱重新裹好，塞进口袋，眼泪却不由自主地滑落。

“外公啊，还是喜欢吃以前状元糕。可惜啊，现在都没有了。”外公叹了口气说道。

“状元糕?那是什么东西?是一种甜的糕点吗?”我好奇地问。

“是啊，上面有一层白糖，咬一口还酥的掉渣儿呢。那时候家里穷，外公好几年才能吃到一次呢。现在可能都没人卖了，你妈妈跟姨妈出去了好几次都没买到。哎，现在这好吃的东西太多了，但都没状元糕好吃。”外公的脸上略显失落的说着。

快中午的时候，妈妈来了，还没坐下就被医生叫了出去。回来的时候，两个眼圈红红的。“妈妈，你哭了?医生说什么了?”我焦急地问。

“没什么，丫头，你快去上班吧，待会该迟到了。”妈妈揉了揉眼睛将我拉出了病房外。

“是不是外公情况不太好?”我追问道。

妈妈点点头，眼泪顺着脸庞滑落。我扶着妈妈坐下，将妈妈的头靠在我的肩上。妈妈再也忍不住失声痛哭了起来。从没想过外公会离开我们，而且还是如此之快，我的泪也止不住往下流。

安慰好妈妈后，我便走出了医院。拿出手机，再次跟单位请了半天假，便上街了。不知跑了多久，也不知跑了多少家甜品店，都没有找到外公所说的状元糕。就在我准备放弃寻找时，脑海里闪过一个画面：外公背着瘦小的我走遍了家乡所有的小卖部，只为了寻找我那想吃而却不知名称的零食。于是我告诉自己不能放弃，要继续寻找，一定能找到的，我坚信。“或许是现在的人们感觉状元糕那个名字不好听，所以早都给改了其他的别名。”一家店铺的老板这样说道。想想也不无道理，于是，根据外公的描述，买了很多类似于状元糕的甜品。然而，当外公尝遍了所有的甜品后，还是摇摇头，说不是当年的那个味道，一定不是状元糕。妈妈安慰说，是因为外公生病了，所以味觉发生了变化，吃什么都不好吃了。但为了让外公开心，我准备带他出去玩。问他想去哪儿时，外公说他想去县城最大的公园去玩。于是，在得到了医生的允许后，便跟妈妈带外公去了公园。

盛夏时节，公园里的凉亭下坐了很多人。本想带着外公好好转转，结果外公说他太累，走不动了。没办法，只能扶着他在凉亭里坐下。傍晚的公园里，人很多，尤其是老年人。有打太极的，有下棋的，也有跳广场舞的。各个都气色红润，只有外公脸色惨白。没多久，外公就吵着要回去了，说是想要睡觉了。外公的公园之行就这样匆匆结束了。

那天，正在上班，接到妈妈的电话。电话里，妈妈泣不成声。

外公走了，我都没来得及看他最后一眼。当我赶到时，妈妈他们已经为外公换好了寿衣。外公就那样安静地躺着，神态祥和。妈妈跟姨妈哭的不省人事，邻居劝解道：老人走了，就不用再忍受病痛着折磨了，我们活着的人要照顾好自己，这样他们在天堂里也能安心那。是啊，他们说的对，外公终于不用再受苦了。

那天晚上，陪妈妈给外公守灵。漫长的夜晚，跟妈妈聊起了在医院照顾外公时的话题。说着说着，眼泪泪再次夺眶而出。因为，眼前再次出现了外公颤抖的双手捧着的那叠皱皱巴巴的零钱。妈妈说，在我小时候，外公就是那样将一点一点积攒下来的钱藏起来，等我来了就带我去小卖部买我最爱吃的东西。当跟妈妈说到，在医院照顾外公的那几个晚上，外公并没有像妈妈说的那样晚上要起床上厕所时，妈妈说，她问过外公，外公说是怕打扰我休息，所以晚上都是自己一个人扶着墙悄悄去的。

听到这里，眼前出现了一个画面：医院静悄悄的夜晚，外公吃力地爬下床，双手用力扶着墙上的围栏，一点一点挪着脚步走向厕所。我的心再也无法平静，外公的灵前，我失声痛哭。

根据老家的习俗，封棺时，棺材里要为老人放上一年四季的衣服，还有老人生前最爱吃的东西，才能封棺下葬。衣服妈妈跟姨妈都已准备好，只是那吃的东西还没买。于是，我拎起包包发疯似的跑了出去。我想也许在外公的家乡还有人在做外公爱吃的状元糕，也许这个偏远的山村依然传承着那种我们并不知晓美食。可是，当我跑遍了村里所有的超市、小卖部还有所有加工甜品的地方，依然没有找到外公生前念念不忘的状元糕。从此，我的内心深处便烙上了对外公永远的愧疚。

总是以忙为借口，很少去探望外公，等到有空带他去公园了，他却走不动了;等到认为自己为他买了贵重礼品就算是尽孝了时，才发现那些都不是他所需要，也不是他所想要的;等到想要多陪陪他时，他却走了。

外公走了，从此相见只能是在梦里。然而外公却很少来我的梦中，就算来了，梦里的他也是很开心的样子。我知道，外公是来安慰我的，因为他知道我内心深处那个无法打开的心结。他一定是不想我永远生活在对他的愧疚当中，所以他才回来的。

我在想，外公上次是在他的祭日即将到来时回来的。而这次，又会是什么日子呢?于是翻开手机，查看日历才知道原来是清明节快要到了。在我们这儿，是要赶在清明节前去扫墓的。我想外公是在提醒我，到时候别忘了去看他。

“叮铃铃”手机闹铃的声音将我的思绪打断了。再看窗外，旭日东升，看来今天一定又是个好天气。

篇3：用新课程理念引领高中政治教学

《高中政治课程标准》的实施, 是高中政治教育课程改革和发展中的一件大事。新课标、新教材, 既为这门课程的教学改革提供了一个崭新的平台、一个很好的支撑点, 又对教学本身提出了全新的要求, 更高的要求。

一、坚持“一个观点”———育人为本, 为了全体学生的发展

1.实行“微笑教育”, 理解生命的生成性。人的生命总在不断生成新的生命, 生命本身不是一个结论, 而是一个历程, 生命一直在产生新的意义。要育人为本, 就要热爱生命, 为学生创造一个有助于其生命充分生长的情景, 以微笑传递爱心。课堂上把对学生的期望以微笑的方式传递给学生, 学生就会感受到老师的亲切、和蔼, 为此受到鼓舞, 进而协调好学习、生活中的生命状态, 把生命力量引出来, 使学习的过程成为生命成长的历程。

2.实行“赏识教育”, 尊重生命的独特性。每个人的生命都有自己不同的“样子”, 尊重生命的独特性, 教师要能够设身处地为学生着想, 珍惜学生的奇思妙想, 宽容学生在学习中的失误, 细心呵护学生的每一点进步。对学生要学会欣赏和赞美, 让成功和自信伴随学生一生。每一个表扬和鼓励都是发自老师的内心, 是真诚的。而这种真诚、欣赏和赞美, 犹如温暖的阳光洒遍每个学生的心田, 使他们打消了顾虑, 发现自我的价值, 从而增强学生学习的信心。

二、强调“综合评价”———更关注个体的进步和多方面的发展潜能

篇4：打开心结，迎接幸福

“老师,当你看到一个女孩子拿着刀子,想划向手腕,你会想到这会是一个曾经多么活泼可爱开朗的阳光女孩做的吗?没错,这就是现在的我﹋﹋我真的不知道到底为什么,心中的希望不再燃起,心灵黑暗一片,任何人或事都无法让我心中再灿烂起来。不知道为什么,身为借读生的我是那么恐惧学校,害怕老师和同学﹋﹋为什么?是什么让我可以不惜一切的寻求死亡,思索怎样才能平静的死去?现在我讨厌别人的大道理,讨厌他们总说这所学校是多么多么好,我这个机会是多么多么难得,如果当初知道现在会这样,我宁愿没学上也不去这个学校!借读生的身份让我觉得我是多么的低下﹋﹋让我觉得同学和老师都看不起我﹋﹋每当我想努力时,这个低下的身份又让我非常困惑﹋﹋结果成绩总是不理想再不理想﹋﹋我真的好难受!心中的痛苦别人是不会懂的!为什么没有一个人可以了解我?他们总是劝我去上学当作一切事情都没有发生,可是我真的做不到!真的无法当作什么事情都没发生﹋﹋我就是害怕!他们不劝还好,一劝我更加苦恼痛苦,只要一点小挫折都可以"送了"我的生命﹋﹋怎么办?我内心的痛苦谁来医治?老师,请帮帮我吧!!! ”

这段话让我吃惊不小,没有想到我的学生竟然会有这样的思想,在网上搜了下,发现借读生的心理确实是一个潜在的大问题,只是我们平时很少去关注。

借读生是指学籍保存在录取学校,通过一定的手续在另一个学校寄读的学生。近几年来,借读生成为一些学校,尤其是大中城市的一些办学声誉高的重点中学中一个不可忽视的学生群体。借读生的借读动因,主要是考试升学型,这类学生希望借助于借读学校优越的教育条件,考入理想的高一级学校。这是大多数借读生的借读目的。

借读生最大的压力来自学习本身,他们借读的原因主要是由于成绩低于借读学校的分数线,希望借助于借读学校优越的教育条件,考理想的高一级学校,借读生的家长为此交纳了高额的学费,借读生也希望用好成绩来回报父母,这给借读生造成了很大的学习压力;另一方面,虽然借读生一般都比较努力、用功,珍惜来之不易的学习机会,但与正式生相比,借读生的基础相对比较薄弱,学习成绩一般都落后于正式生,长期处在紧张焦虑的状态下,结果便导致了借读生高水平的学习焦虑。

借读生要向校方交纳高价学费但又不真正属于学校编内人员的特殊身份,使他们与集体中的其他学生之间存在差异,表现为交往中具有退缩、提心吊胆、没有魄力等特点。由于借读生的寄人篱下,导致了自卑心理的形成,他们想融汇到集体之中,却又害怕来自同学的冷漠。常常在借读生内部自成“一帮”,形成一些小团伙,这些小团伙具有极强的小团体性,和班集体存在一定的距离,成为一个游离的群体。还有一些借读生放弃学校环境到社会上寻找温暖,与社会中的闲散青少年相结识,这些处于青少年期的孩子,自我控制能力差,从而导致借读生的问题行为频频出现。

借读生的入学方式与正式生略有不同,导致他们自我感觉低人一等,特别是那些入学时间稍迟的借读生感觉更为明显。随着课程的加深,学习日感困难,每次测试的成绩越来越不理想,促使这些借读生变得更加自卑,更加放任自己,遇到一点问题或困难就认为自己无能,在同学面前,缺乏竞争的勇气和自我提高的信念。另一方面,来自教师的轻视、冷漠与同学们的潮弄、讽刺,又从外部加重了借读生的自卑心理。

夹在家长与学校之间的借读生,其中酸甜苦辣怎是一个“借”字了得。在借读学校,大到公布成绩,小到列名单,排座次,他们时时感到自己入了另册,如芒在背;在家里,家长的巨额投资和急于回报的殷切期待,像铅一般地压在学生心头,使他们感到不安、烦躁和自责。当借读生的成绩不是十分理想时,他们就会产生强烈的内疚心理,感到有愧于父母,这就进一步造成了自责倾向的形成。

针对借读生的这些情况,我们必须要对症下药,以求达到最大的实效。

一、对借读生要一视同仁,并区别对待

一视同仁是教师对待学生的准则,对班级所有的同学,都不偏不倚,有统一规范的约束和相同的好坏评定标准。对好事都应给予表扬,对犯错误者,都应要求改正;优秀的学生都可以入团、评先,有能力的学生都可以担任班干部,这个准则对借读生也不能例外。只有在这个大前提下,才可以考虑对不同类型的学生区别对待,分类疏导。

二、用关爱温暖借读生的的心灵

教师要引导借读生融入班集体。教师要以满腔的热情,用无私的关爱去关心、爱护借读生,让他们从关爱中学会用同样的善良真诚之心去爱班级、爱同学。给借读生一定的班级地位,不歧视、不忽视,使其有安全感、成就感。对他们种种不成熟的观点和不良行为苗头,给予朋友般的劝导,积极地采纳他们的建议,充分尊重他们的自尊心和在人格的基础上以诚相待,以理服人。教师还要带领整个班集体,用集体的关爱去温暖借读生孤独的心灵,让他们体会到集体的凝聚力,意识到自己是集体中不可缺少的一员并把自己融会到集体当中,这样,就可以有利地避免一些问题行为的出现。

 三、消除借读生的自卑心理,树立自信心

 为了消除借读生的自卑心理,就要了解其产生的原因,对症下药。对于入学成绩低,觉得不如别人的借读生,应在心理上进行疏导,并对其给予期望,鼓励他积极进取,确定奋斗目标,摆脱心理负担。还要加强对他们进行学习方法的指导;留意他们点滴的进步,及时给予肯定并表扬,树立他们的自信心;对于曾经因借读生身份或其他原因而受到心理伤害的借读生,应努力接近他们,和他们交朋友,发动班委力量,对他们作合理的疏导,解开他们的心结。同时也应注意尽量避免在全班同学面前使用“借读生”这样词汇,而他们觉得尴尬,觉得教师对他们另眼相看。

四、加强与家长的联系,克服自责倾向

教师对自责倾向严重的借读生要进行及时的心理疏导,帮助他们正确认识挫折,提高情绪的调节能力,培养其健全的人格。协助学生客观地了解自己、评价自己,正确对待自己的长处和短处,克服自责与内疚的心理倾向。必要时教师应该进行家访,与家长建立联系,向其灌输正确的家庭教育观,促进家长和子女的交流,使家长理解孩子在新的学习环境中的心理变化、情绪变化,分担孩子学习上、生活上的巨大压力。

无论学生入学的形式如何,他们都是社会未来的栋梁,国家未来的人才,作为“人类”灵魂工程师的教师,在对借读生的教育上,应该由“后母”转变为“朋友”,使那些处在学校的边缘人——借读生,走回教育者关注的视线,体现和正式生们同等的生命价值。

篇5：打开心结高中作文900字

如火的太阳炙烤着大地，世界仿佛变成了一个大蒸茏，闷热的空气让人窒息，让人烦燥不安。

“喂，看你干了什么!”高分贝的噪音通过空气传到屋中各个角落，我的愤怒像烈火一般引燃了四周闷热的空气，弥漫着销烟的味道。

自从上星期以来，弟弟每天都来我家，这并没什么，可是他的到来使我“失去”了爸妈的爱：有什么好吃的、好玩的.、爸妈第一时间想到弟弟。每次看到他津津有味地吃着、玩着，我心中不禁生出一份嫉妒，最终恶化为对他的讨厌。所以，一有机会，我总忍不住吼他几句。

这不，弟弟今天闲来无事拿着把剪刀在那剪纸，被剪的纸上画的只是我随手的涂鸦，可这成了我骂他的理由，弟弟一脸委屈的望着着我，眼中擎满了泪水，伤心地跑开了。看着弟弟离开的背影，我应该高兴，我达到了我想要的目的，可我为什么高兴不起来呢?

火热的太阳依然不见收敛，只觉得全身每一处的毛孔都在艰难的呼吸，心越来越烦起来：算了，不想了。随手拿起桌边的一本书，胡乱地翻了起来。

“姐姐。”不知过了多久，耳畔传来了弟弟稚嫩的声音。我闻声而去，只见他手中拿着什么正向我走来。“如果不是什么要紧的事不要来烦我。”我没好气的说。

他来到我的桌边，把他手中的东西放到我的面前，说道：“本想剪个东西作为礼物送给你，却无意剪了你的画，对不起，你不要再生我的气了，好吗?”什么?送我的礼物?我的心被触动了，望着他那充满歉意，渴望的眼睛，我不知该说些什么，原来就是我心结太大，故意找茬，他却没有丝毫埋怨我的意思，还请求我的原谅。回想起以前，每当爸妈给他的东西，到最后他都不会忘记我，而且本来就应该大让小，我怎能因为这个讨厌他呢?每次我责备他时，他从来没对我不满，还是对我那么好……想着想着，眼眶不禁湿润，我用手拭去泪水，说道：“谢谢你，弟弟，这礼物我收下了，姐姐没生你的气，也许是天气太过火热，心情不太好。”弟弟开心地笑了，边跳还边喊着：“姐姐不生气喽，姐姐不生气喽。”望着他天真的样子，是那么让人喜爱。

篇6：高中打开心结记叙文600字

当时，作为一名英语专业的学生，我对英语作业的要求很高，但我总是用手机查找我听不懂的单词，但这一幕被刚刚下班的妈妈看到了。我妈妈生气地喊道：“我知道每天怎么玩我的手机。”你为什么一点也不喜欢学习?你把作业拿出来，用时尚的方式和我们打交道吗?”

我的眼睛突然变红了，心里好像被割伤了。她愤怒地跑进房间，锁上门无声地哭泣。我拿出我的日记本，在里面写下了这个“最痛苦”的东西，似乎在发泄我的情绪。但正因为如此，我和妈妈越来越少说话，关系变得冷淡而艰难。

一天，当我从学校回来时，我打开门，发现此时有人在家，所以我就进去了。我发现妈妈疲惫地躺在沙发上睡着了。我很抱歉，但是我拿了一床被子给她盖上，但是我不小心吵醒了她。她的眼睛红得可怕。我忍不住问，“你的眼睛怎么了?”“妈妈”的声音，还是没喊。她温和地回答：“没什么，我没休息好。”我点点头，刚想回房间，但我妈妈抓住我，哽咽着说：“对不起，我妈妈错怪你了。”今天我帮你收拾衣服的时候，我妈妈不小心看到了你的日记.这是我母亲的错。你错了。”听着母亲的喘息声和歉意，心里的心结突然解开了。我拥抱了我母亲的身体，它外表坚强，但内心脆弱。“妈妈，事实上，我犯了错误。我不应该生你的气。妈妈，对不起。”此时此刻，我们母女关系又近了一步。

篇7：任何人都能改变自己

个性会在重大的时刻彰显，但它是在细小的时刻造就的。

每日自励

篇8：能打开任何人心结的话

关键词：鸽粪,生物发酵,生态饲料,饲用价值,育肥猪,生产性能,效益分析

近年来养鸽业发展迅速, 鸽粪的排量也就相对增加, 如何处理鸽粪是广大养鸽者面临的一大难题。有资料显示, 因鸽的肠子短, 食物在其肠道中消化吸收时间短, 鸽饲料养分的60.0%以上都通过肠道直接排出体外。鸽粪含粗蛋白21.8%~28.0%, 总氨基酸含量约为8.0%, 所以鸽粪具有较高的营养价值, 并具有较高的开发利用价值, 可以再生为饲料, 进而可节约粮食、降低养殖成本、减少环境污染。近年来, 猪价上涨的原因之一就是饲料成本较高, 如果将鸽粪进行合理处理后做成育肥猪的饲料, 在降低猪饲料成本的同时也能减轻鸽粪对环境造成的污染。我国2009年颁布实施的《中华人民共和国食品安全法》规定, 食品安全标准应包括食品、食品相关产品中的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定。然而, 常规技术处理后的鸽粪存在病原菌多、有异味等缺陷, 因此, 如何消除鸽粪的异味、改善适口性、提高饲养效果, 成为当今需要研究的课题。为此, 试验采用微生物生态制剂发酵鸽粪, 以探索将鸽粪加工为安全饲料、提高其饲用价值的途径。

1 材料与方法

1.1 试验地点

试验地点选在成都市温江区和盛镇某商品猪场。

1.2 试验材料

微生物生态制剂, 主要含乳酸菌、芽孢杆菌、酵母菌等;试验试剂, 主要有盐酸、硼酸、氢氧化钠、乙醚、浓硫酸、五水硫酸铜等;试验器材, 主要有烘干箱、天平、铲子、粉碎机、分样筛、分析天平、电热恒温箱、高温炉、消煮器、抽滤装置、粗脂肪测定仪等。

1.3 试验方法

1) 试验分组。选择体重 (40±1) kg的健康育肥猪20头, 随机分为试验A组、试验B组、试验C组和对照组4组, 每组5头。预试期7d, 正试期15d。

2) 鸽粪的收集与处理。在成都市温江区某鸽场收集鸽粪。把收集的鲜鸽粪中的鸽饲料及其他杂质剔除干净, 然后用烘干机进行干燥, 干燥后进行粉碎、装袋、化验处理。

3) 鸽粪发酵前后营养成分的测定。粗蛋白采用凯氏常量定氮法测定;粗脂肪采用粗脂肪测定仪测定;水分采用直接干燥法测定。

4) 鸽粪发酵处理。将收集的鸽粪添加20%的玉米面、40%~50%的水, 然后与微生物生态制剂混合均匀, 覆盖编织袋以保温、保湿。

5) 育肥猪的饲养管理。日粮组成:试验A组, 基础料92%、发酵鸽粪8%;试验B组, 基础料88%、发酵鸽粪12%;试验C组, 基础料85%、发酵鸽粪15%;对照组, 基础料100%。试验猪均采用人工投料的方式进行饲喂, 每天饲喂2次, 猪只自由饮水, 同舍饲养, 每天早、晚分别将圈舍清扫、消毒1次, 认真观察猪群状况并作好记录, 如出现异常及时进行处理。

2 结果与分析

2.1 鸽粪发酵前营养成分的测定

鸽粪发酵前粗蛋白含量、粗脂肪含量和水分含量的测定结果分别如表1、表2和表3所示。

由表1、表2和表3可知, 鸽粪发酵前粗蛋白含量为25.33%、粗脂肪含量为7.19%、水分含量为71.10%。

2.2 鸽粪发酵后营养成分及细菌数的测定

鸽粪发酵后粗蛋白含量、粗脂肪含量、水分含量和细菌数的测定结果分别如表4、表5、表6和表7所示。

由表4、表5和表6可知, 鸽粪发酵后粗蛋白含量为25.82%、粗脂肪含量为4.85%、水分含量为57.90%。由表7可知, 鸽粪经发酵后, 沙门氏菌和大肠杆菌均已不存在。

2.3 饲喂效果

整个试验期各组育肥猪的耗料、增重等基本情况详见表8。

由表8可知, 各试验组猪只的料肉比均低于对照组, 其中试验B组的料肉比最低。

2.4 效益分析

将各试验组与对照组进行经济效益比较分析, 结果见表9。

由表9可知, 各试验组猪只每增重1kg的成本均比对照组低, 其中试验B组获利最高。表明用发酵鸽粪饲喂育肥猪时, 最佳添加量应为12%。

注:耗料量是指基础料的消耗, 不包括发酵鸽粪;料肉比是指基础料与猪只增重之比。

注:按照当时物价, 生猪市场收购价为12.0元/kg, 基础料价格为3.2元/kg, 发酵鸽粪作饲料用价格为0.4元/kg。

3 讨论

由试验结果可知, 用生物发酵技术处理鸽粪后, 鸽粪粗蛋白含量提高了0.49%、粗脂肪含量降低了2.34%、水分含量降低了13.20%;而且, 在发酵过程中产生的高温可杀死鸽粪中的寄生虫和病原微生物。用发酵鸽粪饲喂育肥猪, 发现各试验组猪只的料肉比和每增重1kg的成本均低于对照组;通过经济效益核算并与对照组进行利润比较分析, 发现试验B组获利最高, 说明用发酵鸽粪饲喂育肥猪时, 最佳添加量应为12%。本试验结果足以证明在育肥猪饲料中添加适量的发酵鸽粪, 是完全可行的, 既节省了饲料原料、降低了饲料成本, 又不影响猪的生长, 可获得理想的经济效益。从本试验结果还可以看出, 发酵鸽粪中的粗蛋白含量高于20%, 故可归为蛋白质饲料。

篇9：打开心结，静听花开

刚开学不久，我就发现泉（化名）是新生中一个与众不同的孩子：从来没有笑过；上课时一动不动；下课时，泉除了上厕所就基本没出过教室；作业书写一塌糊涂，连最基本的描红、仿影也是远离红线……最让人着急的是，找他谈话，泉不是点头摇头就是不搭理我，任凭我“怒发冲冠”也好，费尽口舌“哄骗”也罢。而孩子的家长面对此状却无奈地说：“也许孩子幼儿时期受了惊吓才变得这样吧！”“受了惊吓？”私下询问中，我才得知一切。

我的眼前仿佛又出现了2010年4月29日那令人震惊的一幕。泰兴市中心幼儿园内，一名持刀歹徒冲进教室，对着手无寸铁的幼儿砍杀起来。泉正巧在厕所里，侥幸地逃过了一劫。然而，三十多个孩子可怜地倒在了歹徒的砍刀下……

怪不得泉从来没有笑容，也不愿意跟人说话；怪不得泉的眼神中总有一丝不安与忧郁……如何消除孩子心中的阴影？此时，关于泉的学习结果已不再重要，我一下子明白了我还有更重要的事情要做——解开泉的心结，让他的心花悄悄绽放！

我要让泉有校园安全感。

安全感是儿童良好个性形成和发展的必要条件。对于泉来说，他幼小的心灵曾经在幼儿园时受过伤，如果老师和家长的心理疏导不够到位，他就会感觉到现在同样是集体生活的小学校园里到处有潜藏的危险。再加上刚进入新的校园环境，泉怎么能有安全感呢？

于是，我牵着泉的小手，带着他和其他的孩子一起参观了整个校园。在学校大门处，他们看到了那牢固的不锈钢伸缩门，知道了上课期间校外的陌生人无法进入校园；他们见到了六位身穿制服的高大威武的保安叔叔，还听他们介绍上学放学时刻如何为大家开辟绿色通道。在每条校园大道和教室走廊上，我让他们认识了一个个又大又圆的电子眼，告诉他们摄像头能拍下校园里及校门外一直延伸到大马路上发生的事情……我发现，泉的眼中闪过了一丝兴奋，和孩子们一起跑开了。

当然，老师的态度对学生安全感的形成也会产生重要的影响。反思自己以前与泉说话时，总以一种命令的口吻，孩子本已受伤的心灵中便会产生陌生感和距离感。自感愧疚的同时，我下决心改变了自己态度。我不再厌恶他紧闭的双唇，不再严厉训斥他的行为。我常常在课上抚摸他的脑袋，在课后拉拉他的小手，帮他理理肩上的书包，或者随意地聊聊吃饭、玩耍的话题……慢慢地，慢慢地，泉看我的眼神不再紧张了，不再陌生了。居然有一次放学时，泉随意地对我说了声“阿姨再见！”我心中立刻荡起了幸福的涟漪：啊，泉终于把我当作可亲可爱的阿姨了！我们之间没有隔阂了！我们能和谐融洽地相处了！那一刻，我明白，泉的校园安全感已经形成了。

要让泉成为快乐的阳光男孩。

泉书写作业时不能流畅地运笔，于是我用我的大手紧握他握笔的小手，一笔一画地带他一起运笔，直到会写新学的字母或汉字为止。泉离开我的帮助独立书写时显得有些马虎，于是我对他说：“泉，每一行的字都是相同的，如果一行里你哪一个字写得好，就能得到红圈圈，老师就奖励你免写这行后面的字。”聪明的泉立马认真写起来。我也及时地找到一个个相对漂亮的字画上红圈，让泉及时地得到奖励。如果哪一次作业能得到10个红圈圈以上，我就在泉的作业本上印上一只可爱的“小蜜蜂”。后来，每次发下作业本，泉总是迫不及待地找寻这些诱人的红圈圈和“小蜜蜂”。

我也让泉在与同伴的合作中感受到友情的力量。泉雨天没有带伞，同路队的伙伴举起花伞遮到他的头顶，两人相拥着走出校门……渐渐地，泉也加入了与同学互助合作的行列中，因为他一定明白了，两个人的力量一定胜过一个人，只有和大家站在一起，才能有无穷的力量。

我还让泉在游戏的参与中发现快乐的源泉。活动课上，我加入了泉所在小组举行的游戏中。有时，我这只“老鹰”使劲地去捉泉这只“小鸡”，泉便拉着同伴的衣服撒开腿子溜啊躲啊；有时，我把手绢轻轻丢在泉的身后，泉一发觉便立马起身，围着场子追我，追呀追呀……我被泉“逮住”的一瞬间，泉和同学们“哈哈哈”地笑起来，那稚嫩的笑声伴随着一片掌声回荡在校园的上空好久好久。我知道，泉发现了快乐的源泉！

现在的泉再也不是以前那个“另类”的孩子了。尽管他的学习成绩还很一般，但课堂上却是小手常举、小口常开；尽管有时还难免拘谨，但我却常常看到他怒放的笑颜；尽管他个头不大年龄偏小，但却抢着帮老师擦黑板、发作业……我已然看到泉绽放的心花，已然听到泉生命拔节的声音。我骄傲——为了一颗幼小的心灵！

篇10：任何人都能改变自己

个性会在重大的时刻彰显，但它是在细小的时刻造就的。

每日自励

我从自己的内心寻找力量。

每日短文：任何人都能改变自己

有不少人轻视自己。最近我接到的来信中就有一个难得见到的对自己极端轻蔑的例子。那是一位女性写来的。以下是那封信的片段：

“我相信这封信不会直接到达你的手上，但我还是写了。皮尔先生，有件事使我苦恼不已，那就是我对自己完全缺乏信心。我觉得自己很愚昧，没有资格获得上帝的爱。我常想，上帝为什么让像我这样的人活着，我是为了什么生到这个世间来的。

“我的丈夫经营一家公司，是很聪明的人，我和他简直无法相比。我的父母很早就离异了，我是被父母遗弃的孩子。从小我就不曾享受过一点亲情，在冷漠的环境中成长。我想这就是我不容易相信上帝会真正爱我的原因。同时，我也犯了很多错误。身为基督徒的我，以为是好事而去做的一些事情，到后来常发现是错误的。因此我非常讨厌自己。

“皮尔先生，我也想过自杀，但我知道那样做是不对的。我相信自己应该立刻实行先生所说的积极思维。我常听说先生在卡片上写一些圣经上的字句给某人，使那个人得到很大的鼓励。能不能也为我这么做呢？

“我读过很多先生的书，可是实行起来却很困难。我总是抱着否定的看法，很早以前就是这样。请你帮帮我吧。”

我依照她的请求写了一张卡片，建议她经常带在身边，要常常(尤其就寝前)大声念出来。我祈祷坚强的信心能在她心里萌芽。不论她不信任自己的念头是多么根深蒂固，在我写给她的话中所包含的积极思想，往往会产生很好的效果。

我给她的卡片上写的文句如下：

我喜欢自己。我相信自己。

我是造物者创造的。造物者绝不会创造坏东西。

造物者创造的都是杰出的。所以我也很杰出。

我的心里也有自然的完全性。

我爱人生、爱人类。

我有潜能。能把事情做得很好。

我是幸福的。我心中充满了感谢。

我自尊自重。

我相信自己是上帝的儿子。

这位女子照卡片上说的去做了，现在她已逐渐摆脱了严重的自我蔑视。

凡对自己缺乏信心、无法自我控制或者永远无法忘怀失败的人，都需要做根本的自我改造。人本来每天都在变化之中，使自己永远处在悲惨状态，实在是一件很愚昧的事。

任何人都能改变自己。我们都能改变，我能，你也能！

记住，态度决定你的命运！

每日文摘：哈佛商业管理寓言

（三）7.短暂的快乐

一间蜂蜜工厂的仓库里,洒了很多蜂蜜,吸引了许多苍蝇飞来吃,而且因为蜂蜜太香了,它们都舍不得离开。不久,这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住而飞不走了。当它们快溺死时,很难过地说:我们真是太贪心了,为了短暂的快乐,却赔上了宝贵的生命。

原意：美食往往成为许多灾祸的原因。

说明: 贪婪是一切祸乱的根源,不论做人处事,都必须戒慎。与人相处,若好贪便宜,必将受人唾弃；经营事业,若好高鹜远,不能本诚信原则慢慢扩张也难长久。

8.能力与待遇

主人将货物分成两份,平均分给驴和骡背,驴看到自己背的东西和骡一样多,很气愤地说:人们给骡吃的食物比我多一倍,却让我和它驮负一样重的货物。

走了一段路以后,主人看到驴支持不了,就把它身上的货物移一部分到骡背上。再走了一段路以后,驴更没精神了,又把货物移过去一部分,最后,驴身上空无一物。这时骡瞪着驴说:你现在还会认为我多吃一倍食物不应该吗?

原意：判断一个人的能力,一定要长期观察,不可逐下评论。

说明: 一个组织的工作,可分成例行工作及解决问题的工作。通常是愈富有解决问题性质的工作,工资愈高,但所承受的压力也愈大。有些专做例行性工作的人,却埋怨工资比不上其他人,但他若有机会尝试解决问题性的工作时,就会了解别人是否比他有能力多了。

一只狐狸被猎人追赶,它看到樵夫,赶紧向他求救。樵夫让它躲在自己的小茅屋里。不久,猎人追到,问樵夫有没有看到一只狐狸经过?樵夫既虽然说没有看到,手却指向狐狸躲藏的地方。

可是猎人没有看到樵夫的手势,就离开了。狐狸看到猎人走了,立刻跑出来,没有向樵夫道谢就要离开。樵夫责备它不知感恩,狐狸回答说:如果你的心口如一,我就会向你道谢了。

原意：口蜜腹剑的人不可不防。

说明: 笑里藏刀,言行不一致,便是两面人。故事中樵夫嘴里想讨好甲,又想讨好

；想两边都得到好处。公司里也有许多这种两面人,在大家的面前假装很讲义气、够朋友,但在私底下却揭人隐私,到处告状。

篇11：能打开任何人心结的话

我在网上看好象都是为了考会计证来提问的，有没有朋友可以给我些指点，告诉我应该先从什么书开始看，然后进阶的看些什么书？如果不为考证的话，到什么程度就够用了（呃，别告诉我只要入门就OK了啊）。

诚心感谢了~

篇12：何人能舍这片景五年级作文

琼州，又名海南，是一个陆地面积3.54万平方公里的大岛，主要景点有万绿园、五指山等。这次，我就来到了这里，一览琼州地域的风土人情。

我游览的是三亚素有天下第一湾美名的亚龙湾。巴士行了许久，才停靠在亚龙湾的热带公园大门左近。下了车，一股沁人心脾的花香扑面而来。大门是木制的，朴实素净。买了票，进门，看见的尽是无边的花朵。绿，是一种深沉的绿，是一种苍翠欲滴的绿，是一种鲜活的、生命的绿!这并不是“万绿丛中一点红”，而是千千万万的缤纷花朵与绿树一交一织在一起，令人眼花缭乱，使得那些人工造的凉棚木屋也显出自然的美感。

上了景区内的小车，本以为坐在这些钢与铁铸成的机器上，绿的活力也会消退，不料山路旁全是茂盛的`草木，同车的人也变得活跃。车行在山路上，时而急转，时而下坡，比过山车还 刺激。过山车比不上它，因为在过山车中没有亚龙湾蕴含的活力;过山车旁尽是钢筋水泥，而在亚龙湾，一伸手就是一片树叶，一吸气就是一阵花香。每当旁车经过时，我和同车的旅客便大声呼喊，对面的车也互相回应，热情永不枯竭，欢呼声也一一浪一高过一一浪一，在山谷中久久回响。连天空中盘旋的大雕，也时不时地鸣叫几声，像是在回应我们似的。待下了车，心中还 仍有激动之情。

亚龙湾中，有三大景区，我访问的景区中第一个就是兰花谷及周围小景点。走进兰花谷，绿树的生命活力中，又加入了兰花的活力。那一阵阵幽香，使人心醉。绿树间，冷不丁会冒出一片兰花，兰花的形态、颜色各种各样，多姿多彩。有的如侍女正洗衣浣纱，有的如贵妇三两闲谈，有的如少女编制丝绸，真是一幅有趣、充满活力的“兰花图”!

出了兰花谷，我又游览了过一江一龙索桥与千里伞等景点，绿的生命还 是无处不在。在过一江一龙索桥，巨大的古树林立于索桥下方山谷，千里伞的岩石上所望见的尽是绿色……绿真是无孔不入。