信息技术工程论文

2024-05-22

信息技术工程论文（精选6篇）

篇1：信息技术工程论文

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题

判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展。

A.正确 B.错误答案：A 解析：

2.多数的计算机病毒将自己附着在某个已存在的计算机程序上，这种特性称为计算机病毒的寄生性

A.正确 B.错误答案：A 解析：

3.在使用多媒体上课时，要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握

A.正确 B.错误答案：A 解析：

4.角色扮演软件有利于锻炼学生想象力、逻辑思维能力和语言能力

A.对 B.错答案：A 解析：

5.思维导图只能建立主题间的关联，无法建立主题与文件间的关联。

A.正确 B.错误答案：B 解析：

6.网络学习的平台可以在课后用，也可以在课前用

A.对 B.错答案：A 解析：

7.若想一台摄像机的图像送给多个管理者看，最好选择视频切换器

A.正确 B.错误答案：B 解析：

8.应用信息技术优化课堂教学技术素养中不要求教师掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法

A.正确 B.错误答案：B 解析： 9.不同品牌的电子白板内置的资源一般不能通用

A.正确 B.错误答案：A 解析：

10.在课堂引入环节，利用信息技术可以创设问题情景引发孩子思考。

A.正确 B.错误答案：A 解析：

11.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可

A.对 B.错答案：B 解析：

12.构建班级博客是一种可以尝试的网络学习空间构建方法

A.对 B.错答案：A 解析：

13.在信息时代，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。A.对 B.错答案：B 解析：

14.在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

A.对 B.错答案：B 解析：

15.智能手机虽然便携，但是屏幕太小，不宜开展探究学习

A.对 B.错答案：B 解析：

16.一个好的学习任务应该是面向过程不是面向结果。

A.正确 B.错误答案：B 解析：

17.建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。

A.正确 B.错误答案：A 解析：

18.运用思维导图工具促进师生的合作学习不是运用信息技术工具优化教学过程的表现。

A.正确 B.错误答案：B 解析：

19.教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。

A.正确 B.错误答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)

20.Moodle 环境下的在线学习活动设计要以（）为主，资源为辅，资源是支撑学习活动开展的组成要素。

A.活动 B.练习C.评价答案：A 解析：

21.以下软件可免费用于编辑Word、Excel和PPT文档移动设备软件是

A.Keynote B.有道云笔记 C.WPS OFFICE D.Microsoft OFFICE 答案：C 解析：

22.关于项目学习（PBL）的说法不正确的是？

A.学习者面对的是真实而具体的问题 B.一个项目有一个明确特定的主题 C.内容上体现综合性 D.起源于英国答案：D 解析：

23.哪个是微课程特有的，一般课堂课程们没有的基本要素？

A.教学目标 B.教学内容

C.教学活动与教学评价 D.在线学习答案：D 解析：

24.下列哪项不是网站的要素？

A.原文 B.辅导区 C.资源区 D.下载区 E.问答区 F.作业区答案：C 解析：

25.在TWT创新思维工具中，创建排序工具专题时，不能自定义哪项内容？

A.专题名称 B.专题简介

C.专题中学生要回答的问题 D.给学生的提示答案：C 解析：

26.应用信息技术转变学习方式情景下的主要学生行为不包括？

A.动手操作 B.体验 C.应用 D.观看 E.合作 F.交流答案：D 解析： 27.（）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法。

A.自我评价 B.自我总结 C.自我测验 D.自我反思答案：A 解析：

28.以下属于应用技术转变学习方式的是（）

A.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备 B.利用技术支持，有效开展学生自主、合作、探究学习C.利用技术支持，有效实施课堂教学

D.根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案答案：B 解析：

29.建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？

A.团队设计 B.目标设计 C.过程设计 D.主题设计答案：C 解析： 30.Articulate中的录屏的视频编辑软件是？

A.Presenter B.Quizmaker C.engage D.replay 答案：D 解析：

31.在项目学习中对于形成性评价的描述，下列哪项是正确的？

A.包括对技能或过程的测试、验证、演示 B.在整个项目学习中，用于改进学习、完善教学。C.检验技能的掌握程度

D.在项目学习或单元结束时实施答案：B 解析：

32.“我们的学校是唯一不受科技革命影响的阵地。今天的教室与维多利亚时代没什么两样。”这句话是谁说的？

A.比尔·盖茨 B.康拉德·布莱克 C.鲁伯特•默多克 D.杰夫·比克斯答案：C 解析： 33.准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是？

A.行为主体 B.行为动词 C.行为方式 D.行为条件 E.表现程度答案：C 解析：

34.2.课堂导入需遵循的原则中，为了让学习者快速进入学习和思考状态的是。

A.启发性 B.迁移性 C.针对性 D.简洁性答案：A 解析：

35.数码相机拍摄的照片的格式通常是

A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：A 解析：

36.可以辅助学生提高绘画技能的信息化设备有

A.CAD软件 B.Photoshop C.数字画板 D.键盘鼠标答案：C 解析：

37.因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是

A.请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图 B.让这部分学生自己安排剩余的时间

C.为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流

D.让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上答案：C 解析：

38.下列属于信息资源的是（）

A.图片、磁带、录像机 B.电视、电话、电脑 C.磁带、动画片、录像机 D.剧本、磁带、记录片答案：D 解析：

39.怎样速查找当前网页中的特定字符？

A.点击菜单栏“搜索”图标，B.逐行浏览网页

C.点击菜单“编辑查找” D.点击菜单“查看源文件 ” 答案：C 解析：

40.要使某图层与其下面的图层合并可按什么快捷键？

A.Ctrl＋K B.Ctrl＋E C.Ctrl＋D D.Ctrl＋J 答案：B 解析：

41.在PowePoint2003中，每张幻灯片都可看作以下哪种组合

A.文字和图案 B.前景和背景 C.模板和版式 D.图案和动画答案：B 解析：

42.利用几何画板深度迭代功能绘制正多边形时，需要按的键是

A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Tab 答案：C 解析：

43.著作权的权利包括

A.人身权

B.人身权和财产权 C.财产权 D.放弃权答案：B 解析：

44.希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注，可以使用：

A.题注 B.自选图形 C.绘图笔 D.图形中的线条答案：C 解析：

45.电子学档是一种面向学习过程的评价方法，以下不属于电子学档的基本内容是（）

A.教师教案

B.学生学习活动、学习行为的记录 C.教师反馈于指导 D.学生自我反省答案：A 解析：

46.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）

A.学生 B.教师 C.清洁工 D.教育局局长答案：C 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)

47.下面哪些目标能帮助评价重要的学习目标（目标应与标准紧密练习、可以量化、并整合了21世纪技能。）请选出适用的选项。

A.研究一个统计趋势，讨论它对未来可能产生的影响。B.利用桌面出版技能来描绘信息。C.评估最新设计的简单机器的机械原理。D.对比历史上的国际人权斗争状况和当代问题。答案：ACD 解析：

48.MOOCs课程的主要元素有：

A.微视频 B.即时测试 C.作业 D.讨论题答案：ABCD 解析：

49.以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务：

A.作关于酸雨危害的多媒体演示文稿 B.设计一份宣传环保的倡议书 C.设计某一地区河流污染治理方案 D.标注汉字拼音答案：ABC 解析：

50.利用电子邮件进行交流有哪些好处？

A.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 B.电子邮件发送时间短，成本低

C.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

D.反馈速度受教师和学生积极性的影响答案：ABC 解析：

51.教师工作坊的特点是什么？

A.人数少 B.针对性强 C.活动形式多

D.活动目的是解决问题答案：ABCD 解析：

52.教师网络研修社区对促进教师专业发展的作用，表现在：

A.形成教师专业成长驱动力 B.构建知识共享、交流互动模式 C.反思交流产生头脑风暴，形成新思路

D.基于社区的规范化管理与评价激励，形成个人发展约束力答案：ABCD 解析：

53.无线路由器的LAN网络接口不是与（）相连。

A.外部网络 B.内部网络 C.无线网络 D.移动网络答案：ACD 解析：

54.网络在教育中的应用

A.信息检索 B.信息交流 C.文件下载 D.信息传递答案：ABC 解析：

55.在Word文档输入中，若在一页未满的情况下进行强制换页，不能采用______操作。

A.插入分段符 B.Ctrl+Shift C.插入命令符 D.Ctrl+Enter 答案：ABC 解析：

56.网络隐私权的内涵包括

A.网络隐私有不被他人了解的权利 B.自己的信息由自己控制

C.个人数据如有错误，拥有修改的权利 D.个人可以肆意在网上传播他人个人信息答案：ABC 解析：

57.对戴尔的“经验之塔理论”理解正确的是

A.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念

B..经验之塔中层的视听教具，比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验

C.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象

D.戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层的阶段答案：ABCD 解析：

58.JPG格式图片的优点在于

A.文件比较小 B.色彩还原好 C.文件比较大 D.可以保存动画 E.可以保存透明度答案：AB 解析：

59.以下哪些技术与工具可被用于学生的复习与总结阶段

A.云笔记 B.博客 C.QQ D.思维导图 E.微信

答案：ABD（应该是ABDE）解析：

60.微课程（micro-course）和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于：

A.容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。

B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C.适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用与正式学习。

D.时代背景不同，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。答案：ABCD 解析：

61.微课的主要特征

A.主题突出指向明确 B.资源多样情景真实 C.半结构化易于扩充 D.交互性强使用方便 E.短小精悍用途广泛答案：ABCDE 解析：

62.下列哪些是基于网络环境的探究式教学要达到预期目标、取得理想效果应该注意的原则

A.启发性原则 B.主体性原则 C.开放新原则 D.探究性原则答案：ABCD 解析：

63.高效实用的移动学习的平台需要具备哪些特点：

A.简单易用 B.个性定制 C.管理多维答案：ABC 解析：

64.下列哪些资源不可以支持学生的档案记录和实现自主学习目标？

A.讨论会 B.目标设定表 C.博客 D.档案答案：AC 解析： 65.要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，使用技术方法不恰当的是：

A.利用计算器 B.利用Excel C.利用Access D.利用Visual Foxpro 答案：ACD 解析：

66.应用信息技术优化课堂教学的能力主要包括以下哪些能力（）

A.教师应用信息技术进行性课堂讲授的能力 B.教师应用信息技术进行资源搜集的能力 C.教师应用信息技术进行教学评价的能力 D.利用信息技术支持学生开展自主学习的能力答案：ABCD 解析：

67.合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了____的发展。

A.思维技能 B.学习技巧 C.自学能力 D.人际关系答案：ABCD 解析：

68.可以用来下载网络视频资源的软件工具有哪些？ A.快车 B.迅雷 C.硕鼠 D.维棠答案：ABCD 解析：

69.关于“几何画板”的操作，下列正确的有

A.测量角度时，会自动为点标上字母 B.用点工具画正方形 C.不能一次选多个对象

D.删除一个对象，这个对象的子对象一般就会同时被删除答案：ABD 解析：（数学学科）

70.关于微视频在信息技术学科教学中的应用，下列说法正确的是：

A.利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。

B.微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。C.由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。

D.微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。答案：ABD 解析： 71.在IQBoard中，可以为以下哪些图形设置显示内切圆或外接圆？

A.直角三角形 B.等腰三角形 C.正方形 D.矩形答案：ABC 解析：

72.下列说法正确的是

A.指针旋转可以用动作路径来完成

B.让物体平移，可以用动作路径的方式来完成

C.360手机云盘有自动上传照片功能，但不能自动上传视频 D.提取PPT中的声音文件，演示文稿一定要是pptx格式答案：BD 解析：

73.小组合作学习评价表的设计原则有

A.关注过程 B.关注结果 C.主体多元 D.关注学生答案：AD 解析：

篇2：信息技术工程论文

1.教师自我教育能力的核心是评价能力

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

2.计算机机内数据的运算可以采用二进制、八进制或十六进制形式。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

3.在发送电子邮件时，收发双方都必须同时在线。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

4.Flash是一个矢量动画软件

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

5.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A.正确

B.错误

答案：A 解析：

6.在课堂讲授的过程中可以使用学科工具软件更好地进行演示

A.对

B.错

答案：A 解析：

7.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

8.课堂导入中多媒体的使用可以增加学生的感观体验

A.对

B.错

答案：A 解析：

9.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

10.对于音乐短片断，11 kHz 是最低的建议声音品质，而这只是标准 CD 比率的四分之一

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

11.虽然面对的是同一个班的学生，在网络上开展讨论活动和在课堂中开展讨论活动还是有所不同的

A.对

B.错

答案：A 解析：

12.提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论

A.对

B.错

答案：B 解析：

13.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月 A.正确

B.错误

答案：B 解析：

14.新浪公开课、网易共同课等都是网络课程平台的典型代表

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

15.角色扮演软件有利于锻炼学生想象力、逻辑思维能力和语言能力

A.对

B.错

答案：A 解析：

16.如果在教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示，其演示效果与后者是一样的，但PPT不能做即时修改。

A.正确

B.错误

答案：A 解析： 17.在Excel中,假定存在一个数据库工作表,内含:姓名、专业、奖学金、成绩等项目，现要求对相同专业的学生按奖学金从高到低进行排序，则要进行多个关键字段的排序，并且主关键字段是奖学金。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

18.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

19.幻灯片母版可以被重命名。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

20.幻灯片中包含多个标题文字，其中一个标题内容很重要，希望突出显示。可通过为该标题文字设置进入动画，效果为“颜色打字机”，并在“效果选项”中设置“首选颜色”为黑色，“辅助颜色”为红色

A.正确

B.错误答案：B 解析：

单选题(总分40分，每题2分，共20小题)21.网络道德的特点是？

A.自主性

B.多元性

C.开放性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.（）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型

A.现象不明显的演示实验

B.不具备实验环境的化学实验

C.能用肉眼观察的宏观化学反应

D.毒性较大和无法实际操作的实验

答案：C 解析：

23.在课堂教学过程中，有哪些评估方式？

A.习题、画册纸质评估

B.以上均对

C.评估量表 D.DVD等视频资源的评估

答案：B 解析：

24.教师在课堂教学过程中让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时,主要体现了媒体()A.提供事实,建立经验教学作用

B.欣赏审美,陶冶情操教学作用

C.呈现过程,形成表象教学作用

D.展示事例,开阔视野教学作用

答案：B 解析：

25.几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，那个是用来训练学生数学方面技能的

A.学生在教师的引导下学习如何使用几何画板

B.学生自主学习如何使用几何画板制作三角形

C.学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形

D.学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系

答案：D 解析：

26.教师利用Excel统计学生成绩表中各分数段人数，如及格人数，需用的函数是____。

A.SUM（）B.SUMIF（）

C.COUNTIF()D.COUNT（）

答案：C 解析：

27.以下不适用于移动设备的英语学科软件有

A.英语流利说

B.有道词典

C.沪江开心词场

D.Zaker 答案：D 解析：

28.在“我要录微课”软件里，点击右上角（），即可进入录制界面。

A.红色按钮

B.紫色按钮

C.蓝色按钮

D.黄色按钮

答案：B 解析：

29.关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）A.反馈时直接指出正误

B.采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好

C.要提供即时的反馈

D.整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析

答案：C 解析：

30.优秀教师的最高层次是

A.合格教师

B.教育教学能手

C.专家型教师和学者型教师

D.教育家型教师

答案：D 解析：

31.以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）

A.个人网络知识管理

B.开展娱乐

C.个人网络自主学习

D.个人网络社交

答案：B 解析： 32.在课堂中教师可以采用多种软件促进学生交流，以下不能进行实时交流的软件为（）。

A.QQ B.BBS C.PPT D.微信

答案：C 解析：

33.将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是：

A.学生的技术接受能力

B.教师的教学设计能力

C.网络条件

D.学习者与教师的分离

答案：D 解析：

34.在课堂导入中加入游戏可以使学生

A.引起关注

B.明确相关

C.深化参与

答案：C 解析： 35.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是

A.保存

B.发布

C.打包

D.压缩

答案：C 解析：

36.下列关于网络课程说法不正确的是

A.网络课程的开发就是网络课件的开发与设计

B.充分考虑不同学习者的特点

C.遵循远程教学规律，一学习者为中心，重视交互和支持服务

D.充分发挥网络和技术和多媒体技术的优势

答案：A 解析：

37.与非网络环境下开展的项目学习相比，网络环境下的项目学习最大优势在于

A.跨时空共享项目学习进展与成果

B.利于学生合作

C.促进学生能力发展

D.使教师更加放心学生开展答案：A 解析：

38.合作学习对以下哪项来说是有效的教学策略

A.加深内容知识

B.开发新技能

C.解决复杂问题

D.上述全部选项

答案：D 解析：

39.中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（）

A.主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力

B.为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新

C.转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展

D.将信息技术融于教学和师生交流等各个环节

答案：B 解析：

40.教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的

A.测试学生成绩

B.同伴互评

C.在线测试 D.评价绩效

答案：D 解析：

多选题(总分40分，每题2分，共20小题)

41.Windows Movie Maker可以设置的“视频过渡效果”是

A.放慢2/3 B.旋转

C.模仿旧胶片

D.擦除

答案：BCD 解析：

42.下列关于Premiere软件的描述正确的是

A.Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品

B.Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件

C.Premiere具有多种活动图像的特技处理功能

D.Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软

答案：ABC 解析：

43.我国对不良信息治理的措施有？

A.法律规制

B.行政监督 C.自律管理

D.技术控制

答案：ABCD 解析：

44.交互式电子白板与其他教学软件兼容的优势有

A.海量信息，增大课堂容量

B.轻松备课，减少做课件时间

C.无界课堂，轻易支撑课堂生成

D.促进学生知识构建

答案：ABC 解析：

45.形成性考核的方式有（）

A.记分作业

B.教学实践活动

C.小组学习

D.专题讨论

E.学习笔记

答案：ABCDE 解析： 46.《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程

A.应用信息技术培养课程开发

B.应用信息技术转变学习方式

C.应用信息技术支持教师专业发展

D.应用信息技术优化课堂教学

答案：BCD 解析：

47.在自主探究学习评价中，对学生应该重视哪些方便的评价？

A.学习过程

B.学习态度

C.学习结果

D.学习方法

答案：AC 解析：

48.网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）

A.教师对设备的熟悉度

B.学生对设备态度与接受度

C.通用的网络支撑环境的设计

D.在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动答案：CD 解析：

49.以下属于AECT’77教学资源的有

A.设计的资源

B.评价的资源

C.利用的资源

D.教学的资源

答案：AC 解析：

50.在PPT中一般插入的视频格式有哪些？

A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

51.在课堂讲授过程中合理地利用各种信息技术支持教学，可以生动形象地呈现知识内容。以下属于合理使用信息技术支持教学的是（）

A.学生在学习昆虫的样貌时，使用音频进行描述

B.学生在学习某一自然现象时，播放视频帮助学生学习

C.学生在学习英文单词时，播放包含有目标单词的英文歌曲进行学习D.学生在学习地理形态时运用幻灯片辅助学习

答案：BCD 解析：

52.虚拟实验的优势在于

A.可以放大细节

B.不受环境、实验器具的限制

C.可以加速或减慢实验反应过程，利于观察

D.无危险性

E.可不断反复进行

答案：ABCDE 解析：

53.博客的作用

A.记录收获

B.分享心得

C.方便检索

D.长久保存

答案：ABCD 解析：

54.在MindManager中插入子主题的方法是选中该主题（）

A.按Insert键 B.右击鼠标，插入子主题

C.单击“开始”菜单中的“子主题”按钮

D.以上都不对

答案：ABC 解析：

55.建构主义理论认为，儿童与环境的相互作用完成学习过程，包括。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

56.Moodle的教程有三种设计模式，其中包括（）。

A.直线式

B.分支式

C.簇

D.莫菲尔德式

答案：ABC 解析：

57.哪款应用能兼容打开Excel电子表格 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：AC 解析：

58.在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素

A.学习内容

B.学习目标

C.学习者特征

D.学习环境

答案：ABC 解析：

59.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）

A.眼

B.肩

C.脑

D.手

答案：ACD 解析： 60.区域学科教师工作坊的基本角色包括？

A.参与者

B.控制者

C.专业者

D.促进者

篇3：信息工程技术的应用

关键词：信息工程技术,应用,发展

21世纪是电子信息时代, 随着电子信息的不断进步, 信息工程开始出现, 并且逐渐深入人们的生活和工作中, 如今, 信息工程已于人们的生活密不可分, 并且构成了一个循环相连的系统。这一系统的运作主要依靠信息工程技术来支撑, 可以说, 信息工程技术应用的有效性将直接影响到系统运作的效率。因此, 要注意对信息工程技术进行合理的规划和利用。就目前的信息工程技术而言, 其在实际的应用中, 还存在一定的问题, 要想解决这些问题, 就需要不断的对信息工程技术进行优化和完善, 从而保障信息工程技术应用的有效性。

1 信息工程技术在各领域中的应用情况

1.1 在工业领域中的应用。

在目前的工业领域中, 主要应用的信息工程技术为射频识别技术, 这种技术在实际的应用中, 具有操纵便捷以及应用精准的特点, 其还具有较强的服务功能, 在工业领域的应用中, 可以有效提升工业生产的水平, 同时也能够最大限度的提升工业生产管理的水平, 从而有助于推动工业的发展。而随着射频识别技术的不断发展, 其在性能上以及各种功能上都得到了完善和更新, 使得其应用的领域逐渐扩大, 涉及到工业领域的各个行业中, 对工业领域各个行业的发展起到了积极的推动作用。将这种信息工程技术应用于汽车生产中, 可以有效的实现对汽车个零件成产的跟踪监测, 从而能够更好的对汽车生产的各要素进行有效的管理, 保障汽车生产的效率。

1.2 在工程领域中的应用。

信息工程技术的应用领域较为广泛, 在目前工程领域中, 信息工程技术主要应用于工程造价管理中。在工程领域中应用信息工程技术, 可以有效的推动我国工程建设的发展, 通过利用计算机网络平台, 实现信息的高度共享, 使得工程建设和工程管理实现自动化和数字化, 减少了人工操作, 提高了工程管理的效率。在工程造价管理中应用信息工程技术, 可以利用相关的计算软件, 以及各种计量设备对工程中所需要的钢筋量以及工程建设的总量进行合理的估算, 从而使得工程造价可以得到合理的预测。建立相应的数据库, 利用信息工程技术对各种工程资料进行收集, 然后进行整理和汇总, 进而保存在数据库中, 在工程建设期间, 依据数据库中的数据对工程预算和造价进行全面的管理和把控, 从而保障工程可以顺利的建设。

在进行公路工程项目建设的过程中, 需要对各种公路修筑信息进行收集和处理, 在工程发展和建设的过程中, 需要依据各种信息来实现对施工进度的把控, 而在信息不断更新的过程中, 需要对信息工程技术进行合理的创新和发展, 再将这些新型的信息工程技术应用于公路工程建设管理中, 可以使得公路施工的效率得到极大的提升。

2 信息工程技术的应用现状以及其在实际应用中存在的问题

2.1 产业结构不合理。

信息工程技术在发展的过程中, 也存在一定的问题。其在各领域的应用过程中, 也会受到各个领域产业结构的影响, 从而使得其在发展上存在一定的局限性。信息工程技术也具有一定的发展规模, 其在实际的应用中, 由于产业结构不合理因素的应先, 使得其在应用比重上存在不合理的现象。由于产业结构不合理因素的影响, 使得其在发展速度上以及经济效益的凸显上, 相对来说并不明显, 尤其是与发达国家相比, 我国的信息工程技术发展存在严重的滞后性。因此要求电子信息管理人员在工程建设过程中, 严格把握电子信息技术的产业结构, 建立合理的电子信息产业机构。

2.2 市场环境有待完善。

当前, 我国电子信息的真实性值得商榷, 大量的广告及不真实信息存在, 严重影响了电子信息的可信度, 制约其推广和发展, 有关电子信息管理方面的法律法规不健全, 在国际市场竞争中也处于劣势。同时由于我国市场难以遏制的假冒伪劣的电子商品、侵犯知识产权、盗版商品贩卖等一系列现象存在, 在鱼龙混杂的市场环境下, 正当商家尚且没有竞争力, 而在国际上更是如此。这些因素的存在使得我国电子信息产业的发展明显缺乏后劲。

2.3 缺乏自主创新能力。

中国一直以来, 对于一些技术关键部位的电子元件大都依赖国外进口, 很多企业没有专业意识, 缺少核心技术, 在市场竞争中处于劣势地位。此外, 电子信息的使用和管理都需要相关专业的人才, 国家对于电子技术型人才的培训效果不理想, 对于人才的教育只是停留在西方国家已有的技术上面, 而就目前情况来看, 真正的电子信息方面的人才十分紧缺, 缺少人才就很难把这门技术快速的发展起来, 跟发达国家相比, 差距较大。

3 加快发展信息工程应用的相关对策

3.1 从政策方面加大扶持力度, 不断建立健全良好的电子信息资源发展环境。

电子信息工程产业要想获得不断的发展, 在市场竞争中立足, 离不开国家对其行业发展的支持, 加大鼓励软件和集成电路产业发展政策实施力度, 完善科技法规与政策环境, 加快实施国家科技重大专项, 支持优势企业并购重组加快推进企业技术改造, 认真执行5重点产业振兴和技术改造专项投资管理办法, 结合国民经济和社会信息化建设, 拓展电子信息产业的发展空间, 推进产品和服务的融合创新, 培育新的增长点。

3.2 重视创新型人才的培养。

对于任何行业的发展, 人才是必不可少的, 尤其是对于信息工程行业来说, 人才更加重要, 而人才要想更好的发挥其作用, 就应该创造一个有利于电子信息工程人才发展的环境, 实施公平、公正及公开的人才使用战略。因此, 电子信息企业应该创造一个有利于人才发展的环境并建立以人为本的价值观。同时, 更要加强企业内与人才之间的交流与合作。在政府的角度来讲, 制定和实施的政策, 要鼓励海外人才回国创业的政策, 在相关的服务与建设方面加大建设力度, 吸引海外留学人才回国创业, 回报社会。

结束语

综上所述, 我国的信息工程技术在实际的应用中, 具有一定的优势, 并且随着信息工程技术的发展, 其在各个领域中都得到了极大的应用。然而, 就我国目前的信息工程技术现状来说, 信息工程技术在实际的应用中, 具有明显的不合理成分存在, 使得我国的信息工程的发展受到极大的限制, 针对这样的问题, 需要积极采取有效的措施, 加快信息工程技术的变革, 从而实现我国信息工程技术的可持续发展。

参考文献

[1]赖凯国.电子信息工程的现代化技术探究[J].广东科技, 2014 (9) .

[2]郭湘军, 邱磊, 陈忠思.电子信息工程的现代化技术探讨[J].信息工程, 2013 (2) .

[3]牛志山.试论电子信息工程的现代化技术[J].数学技术与应用, 2014 (10) .

篇4：信息技术工程论文

[关键词]电子信息工程；现代化技术；发展现状；发展对策

从人理—物理—事理的综合评价策略出发，基于数据包络分析方法实现地理信息工程的综合评价，并通过具体实例研究了数据包络分析方法在实际评价工作中的应用过程，同时分析传统DEA模型从输入或输出单方面评价决策单元的相对有效性的局限性，强调综合评价中要充分考虑到环境和人理的作用，并在此基础上对评价算法模型加以改进，加入决策者偏好对地理信息工程项目实施的影响。

信息工程监理对于我国的信息化建设起到了至关重要的作用，目前通用的是“三控两管一协调”，“三控”指质量控制、进度控制和资金控制，“两管”指合同管理和信息管理，“一协调”指组织协调。实践证明，只有监理内容的完善才能为监理单位提供监理依据，才能更好地为监理工作提供原则性的指导。现有的信息工程监理规范来源于传统的建筑工程监理，信息工程监理缺乏对本身特点的了解和掌握，在许多方面暴露出了一些问题。，对信息工程监理和建筑工程监理、信息工程监理和软件工程做了比较，参考了软件工程的思想，给出了一种基于软件工程理论的信息工程监理，并对信息工程监理的监理。现行的信息工程监理的基本思想不重视对信息工程风险和需求的控制管理，在监理方法上忽视了对风险和需求的控制。

对现有的信息工程监理“三控两管一协调”进行了完善和补充，增加了“风险管理”和“需求管理”，使成为“三控四管一协调”，完善了监理框架和监理要素，并进行了分析和阐述。“三控两管一协调”虽然提出了以信息工程的质量、进度和资金为控制目标，但是在质量、进度和资金的控制点上不明确，缺乏对各个分项控制点的把握，监理内容和方法不明确。在现有的信息工程监理的基础上完善了“三控”，明确了质量、进度和资金控制的控制点和控制方法，提出了每项的监理关键点，规范了监理行为，以降低监理成本，提高监理效果。信息工程的风险管理和需求管理与项目的质量控制、进度控制和资金控制紧密相关。“三控两管一协调”未提出具体的要求和监理要点，致使许多监理的项目承担了太多的项目风险，需求也不是太清楚，对项目的质量和进度造成了很大的影响。参考软件工程的理论，把风险管理和需求管理作为信息工程监理中的两个关键活动。为控制好信息工程项目的风险，及时地对风险进行识别与分析、制定风险规避计划、风险应急计划以及其它的一些防范措施，从而有效地控制项目的风险，将其弱化或消除。当前的信息工程监理忽视了需求管理的必要性，在信息工程监理中主要做好系统分析、文档审核、需求变更的管理等工作。

电子信息工程现代化技术的发展现状，然后对电子信息工程现代化技术的发展过程中存在的一些问题电子信息工程的发展离不开国家的支持，不断创造有利于电子信息行业发展的外部环境，同时也需要行业不断进行自我创新，现代信息化的不断发展也会为社会的进步提供更有力的技术支持，因此需要加大对电子信息工程的研究投入力度，大力优化产业结构，重视人才的引进与培养，实现不断创新发展。电子信息技术的实用性和优越性在人们日常生活中逐渐突出，其渗透领域也越广泛，从而也引发了对其人们更高的需求，我国的电子信息产业还需要更长的时间去实践和完善。从电子信息工程现状、电子信息技术的发展对策概述我国现有的电子信息技术现状的积极与消极，同时探究了电子信息产业长远发展的策略。对此，本文就电子信息工程现代化技术做出简单的分析，并提出一些可供参考的意见与措施随着我国科研力度的增大，我国科学技术得到了较快的发展，尤其是最近几年，电子信息工程技术的发展速度尤为快，在实际生活中的应用也比较广泛，已经给我国人民的生活带来了巨大的变化，对我国企业的经济发展也做出了重要贡献。但是从总体上来看，我国电子信息工程的现代化技術发展时间并不长，能够取得现在的实际效果可见我国现代技术发展速度之快。新世纪以来，信息技术及网络技术等现代化技术实现了历史性的突破，其发展速度可以用惊人来形容，电子信息工程现代化技术在人们的日常生活得到了十分广泛的应用，这使得电子信息工程技术越来越贴进人们的日常生活，也促进了该技术的快速发展。电子信息工程是现代网络工程中的重点技术，随着科学技术全球交流的不断推广，现阶段，网络信息技术得到了突破性的发展。正因为这样，电子信息工程也逐渐受到了人们的高度重视。随着电子信息工程技术的不断发展，在生活以及生产中人们也越来越离不开电子信息工程的帮助。但是，我国的电子信息工程技术和世界上先进技术水平相比，仍然具有一定的差距。因而就针对电子信息工程中现代化技术特点进行了综合的阐述，并在最后对现代技术在电子信息工程的运用进行了分析，对电子信息的现代化发展具有非常重要的意义。

结语

21世纪网络信息技术取得飞速的进展，这使得电子信息工程逐渐成为人们生活中一个非常火热的话题。电子信息工程在各个方面影响着人们的生活，人们对于电子信息工程的需求也快速提升，目前我国的电子信息工程面临着巨大的发展需求。通过简单谈论电子信息工程的相关问题，着重分析电子信息工程的发展现状以及推进电子信息工程现代化进程的对策。

参考文献

[1]杨永，李建英.电子信息工程技术专业基于工作过程的课程体系的设置研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2009（10）.

[2]成宝芝，郭险峰，郭宗光，刘宇.电子信息工程专业教学与实践模式研究[J].大庆师范学院学报，2009（03）.

[3]王海梅，全卫强，王兴君.我院电子信息工程技术专业的探索与改革[J].陕西国防工业职业技术学院学报，2008（02）.

作者简介

篇5：电子信息工程技术论文

姓名：朱宁宁班级：电信1013

摘要：在电子技术教育中培养学生的创新能力，要激发学生的学习兴趣，还要为学生营造创新环境。并且对电子信息类本科毕业生就业问题进行调查分析,并从高校、政府、大学生三个方面提出应对策略:1.搭建就业成才导航体系,完善大学生就业指导工作;2.打通毕业生服务中西部的绿色通道,平衡人力资源分布;3.提高自身综合素质、增强就业竞争力。关键词：电子技术教育创新能力学习兴趣毕业生就业

《电子技术》是中职电类专业的一门重要基础课。是为学生学习专业课打基础的，起承上启下的作用，该课程特点是：

1、器件种类多；

2、电路形式多；

3、概念多；

4、分析方法多；

5、更新内容多。随着电子技术的飞速发展，新的器件，新的应用电路层出不穷，内容不断增多。这些特点说明该课程在教学中以传统的重知识、轻能力的教学方法是不适应电子技术教学的。电子技术教育教学应根据学生的特点，以学生为主体，适应课改的需要，激发学生学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。培养学生各种实践能力，构建新的教学模式。

一、兴趣是创新的基础，是激发创新的动力。

心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认知就快；而毫无兴趣时，认知就慢，甚至不接受。因此若想激发学生的创新思维，就必须首先激发学生的学习兴趣。兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。

电子技术教学主要是应用为主，在教学过程中，应重视挖掘和体现电子技术的实用性，趣味性，教学中应用电路的选择要注意操作难度，所教内容难度也要适当，而且要有一定趣味性。在学习过程中，教师可通过生动的教学软件把教材中有关内容展示给学生，使学生产生兴趣，使课堂教学变得生动，活泼。在这个环节中，教师应注意以下几点：

1、精心设计教学任务

充分利用学生的表现欲和完成任务的成就感，从任务入手进行教学。将目标任务作为出发点，给学生设置目标任务，提出带有启发性，挑战性的任务，提供给学生动手、动脑、参与的机会，让学生通过对电路的分析、比较、归纳、研究，在实践中发现，提出，分析和解决问题。要让学生完成以上环节，就必须给他们创设一种民主、宽松、和谐的氛围，教师用情感去感染学生，使课堂气氛融洽，只有这样，学生才能在轻松愉快的环境中，对自己所学的知识感兴趣。同时，这也是激发创新的重要条件。目标任务设计的好坏，直接影响到学生学习兴趣的培养。一个好的目标任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。

2、精讲多练

精讲主要是从教学内容和学生的认知水平出发，学生看得懂，能理解的内容，老师要少讲，对于一些理论概念，老师要有针对性地讲解，言简意赅，突出重点，让学生掌握知识要领。多练是把大量时间留给学生去思考，去感悟，让学生感觉自己是发现者，探索者，使学生对自己所学的知识感兴趣。老师可以给一些小电路让学生去分析，制作，在学生实践制作时，老师要加强巡回指导，及时发现错误，严禁学生盲目实践或做其他无关的事，让学生在实践制作活动中自主发现和掌握知识，同时完成一个电路的制作，学生也有一种成就感。精讲多练重在教学中给学生指明解决问题的关键，发挥学生的创新思维，以锻炼学生探讨问题的思维能力。

3、要培养学生的自信心

树立学生的自信心，是激发他们学习潜能的一种手段，一个人创造能力的发挥离不开自信，自信是实现自我和取得成功的必要前提。刚开始上电子实训课时，很多学生畏首畏尾，担心害怕，特别是女学生在初学电路小制作时显现出更明显的这种倾向。因此，电子技术实训课教师应注意打消学生对电路制作恐惧心理。要让学生敢于动手，敢于尝试，敢于失败。要让学生树立“我能行”的自信心。对学生恰如其分地鼓励，会使学生满怀希望和自信心，使兴趣从外在因素向内在因素转化，从而巩固学习兴趣。

4、利用各类竞赛，培养学生学习兴趣

现在的学生一般都有很强的表现欲望，学校可通过各种竞赛（班级、学校），参加市、省级的学生技能大赛，增加学生学习的兴趣。利用一系列的比赛，并给予物质与精神上的鼓励，能培养学生的竞争意识，调动学生学习的积极性，更能激发学生的学习兴趣。

二、营造创新环境，培养创新意识

* 指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距。”因此，培养具有创新能力的新一代，关系到我们国家的兴衰成败。21世纪需要的是有创新意识，具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就具有的，它需要通过后天有目的的培养才能获得。教师在教育教学过程中应注重开发学生的创新潜力，培养学生的创新思维，鼓励启发学生主动思考，善于思考，独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。帮助学生树立“求新，求异”的观点，为学生营造创新环境。因此，教师应做到以下几点：

1、训练学生的发散思维

发散思维是根据已有的知识结构经验方式进行多方位，多层次，多角度探究的思维活动，并创造性地解决问题。教师在教学中可以设置矛盾情境，把学生引入“矛盾”氛围，引起学生认识上的争论。学生对矛盾性问题感兴趣，只有产生矛盾时方能使学生有一种恢复心理平衡的要求，而正是这种心理要求，促使学生努力思考问题。发散思维是创新思维的核心。为走出传统教学中“重求同，忽视求异，重集中思维训练，忽视发散思维训练”的误区，必须克服单纯传授知识的倾向，注重顺向思维、逆向思维、多向思维的训练，培养学生思维的创新性。

2、设疑启思

课堂提问是教学中一种常用手段，但要讲究发问方式，经常改变提问角度，设计问题要力求新颖，引人深思。“学起于思，思源于疑”，可见，营造“疑”与“思”的良好情境，是培养创新思维的重要方法。要改变教师“一言堂”的传统做法，给予学生更多自我学习和钻研的空间，鼓励学生敢于标新立异，敢于质疑发问“没有愚蠢的问题，只有愚蠢的答案”。敢于打破常规，遵循教学的规律，设计出针对性，启发性较强的问题，以此点燃学生求异思维的火花。

3、利用多媒体教学

充分利用现代化的教学设备，如多媒体网络教室，计算机和投影机等，可以大容量，快节奏，高效率进行教学。特别是EWB仿真软件在教学中的应用，EWB是电子工程师仿真工作室，是一个虚拟的电子工作平台，其仿真十分强大，能近似100%地仿真出实际电路的结果，教师可以利用多媒体投影展示给学生，使学生能够直观的，快捷地掌握教学内容，同时还可以让学生自己设计电路进行仿真，当他们自己设计创新出一个新电路时，就会有一种成就感，也就更主动地进行创新学习了。

4、能解决实际问题

在电子技术课的学习过程中，让学生能够运用所学的知识在生活中去操作、去创造，实现自己的想法，从而体验到成就感。所以教师应想方设法创造条件，让学生学到的知识能派上用场，如在模电结束时，安排学生组装半导体收音机，通过半导体收音机的安装、调试的过程，培养学生观察，分析和解决实际问题能力。因此鼓励，指导学生大胆，灵活地运用已学知识解决问题，也是培养学生创新思维的有效方法之一。在解决实际问题的过程中，可组织学生进行竞赛，自由辨论互相交流等多种活动，以实现解决实际问题与培养创新思维的有机统一。

三、电子信息类毕业生就业中存在的问题

为了了解当前大学生就业心态以及择业过程中存在的问题,以便更好地为指导本科毕业生就业提供依据。本研究采用实地访谈与问卷调查相结合的方式,对330名电子信息类本科毕业生进行就业问卷调查。一共回收问卷315份,回收率95.45%。剔出无效问卷后,得到有效问卷306份,有效问卷的回收率是97.14%。

1.高校的就业指导与学生的需求处于不平衡的状态。调查发现,在问及求职中最困扰毕业生的因素是什么时,有58.2%的学生反映学校就业指导不够。目前,大部分高校的就业指导工作缺乏系统性,就“就业”而“就业指导”,与整体的教育规划、教学活动、管理工作、专业和学科相脱离。就业指导内容基本上还是局限于政策宣传、信息发布、技巧培训、协议办理、毕业生统计、档案整理核查、户口和档案派发等服务性工作。忽视对大学生就业观念和价值取向的引导以及创业、创新能力的培养。另外,就业指导方法缺乏针对性。高校普遍采用就业指导课教学以及就业形势报告会等面对全体毕业生的工作,缺乏针对性的学生个体特

性的专门咨询和指导。

2.劳动力的供给和需求在地区分布方面存在不协调,从而引起失业与工作空位并存。一方面,东部发达地区竞争激烈,就业数量上供大于求;另一方面,西部发展地区的企业找不到合适人才,仍然求贤若渴。调查发现:在问及就业取向时,有45.18%的学生选择东部发达城市。随着改革开放的进一步深化,国家经济政策的调整,电子信息产业的地域分布发生了彻底的变化,目前演变成以长江三角洲、珠江三角洲、华北区域三足鼎立的局势,这三个区域相应地对电子信息类毕业生需求比较集中,已逐渐成为电子信息类毕业生的聚集地。此外,经济发达地区除了有较可观的工作待遇外,经济发达地区与国际接轨更便捷,更能为就业者提供再学习提高的机会,这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。

3.毕业生本身缺乏足够的工作或实习经验,无法达到用人单位的要求。调查发现:在问及目前毕业生最欠缺的能力是什么时,有55.6%的学生认为自己目前最欠缺相关工作或实习经验。一方面是大学生本身的“惰”性,对社会实践的重要性缺乏足够认识。“80、90后”的大学生,大多数以独生子女为主,被父母视为掌上明珠、“香饽饽”,许多大学生家庭背景较好,在家里娇生惯养,自身依赖性很强,缺乏吃苦精神,不愿到农村一线和厂矿等基层工作,认为只要学习好就能体现自己的人生价值,就能实现自己的理想和抱负。对参加社会实践的热情普遍不够,主体意识不强,认识不到社会实践对其成长成才的重要性。另一方面,一些大学生缺乏就业危机意识,从未主动培养过自己的社会实践能力和工作经验。在学校组织学生利用寒暑假时间开展相应的社会实践活动时,他们也大多是走走过场,敷衍了事,没有想过把社会实践当成锻炼自己能力的机会。这就导致大学生在毕业时大都缺乏实实在在的社会经验,遭遇企业“退货”。

四、电子信息类毕业生就业问题的应对策略

大学生就业问题是一个系统工程,是社会所关注的共同问题,如何引导大学生就业,解决大学生就业中存在的问题,则需要高校、政府与大学生三方面的共同努力。只有这样,才能真正落实党和国家的就业政策,促进大学生充分就业,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。

1.高校方面:搭建就业成才导航体系,完善大学生就业指导工作。目前大部分高校的就业指导中心,仍然主要面对毕业班。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射,贯穿大学教育全过程。具体来说,就业成才导航体系应该涵盖的内容有:大一年级的入学引导教育及大学生涯规划;大

二、大三年级的专业教育及综合素质培养,帮助学生了解专业特点,明确自己的兴趣、能力及特长,完善职业目标;大四年级的职业规划教育及专业化职业测评,帮助学生认清就业形势,树立正确的就业观念、价值取向,学会收集并筛选合适的就业信息,调试不良心理,掌握求职技巧。此外,根据专业化的职业测评,建立学生个人职业指导档案,结合不同时期指导工作的重点、学生心理状态有针对性地为学生的就业出谋划策,真正成为学生的良师益友,使个别指导成为学生职业生涯指导的主要形式。

2.政府方面:打通毕业生服务中西部的绿色通道,平衡人力资源分布。一方面要引导社会公众舆论对高校毕业生面向西部、基层、艰苦行业就业持肯定态度。另一方面国家党政机关和企事业单位要为大学生就业创造更加宽松的条件,鼓励高校毕业生到基层和条件艰苦地区工作,以解决区域性结构失业问题;要加大对中西部地区基础设施的建设,改善工作环境,提高工资待遇,健全人才培养进修方案,使更多有志青年投入到服务中西部的队伍中来,改善目前我国高校毕业生“有也不就”的状况。

3.大学生方面:提高自身综合素质、增强就业竞争力。要加强大学生对社会实践活动的重要性认识,端正态度,积极参加社会实践活动,使社会实践活动贯穿于整个大学学习期间。借助社会实践活动这个重要载体,培养大学生环境适应能力、人际交往能力、运用知识能力、心理承受能力、团结协作能力、动手操作能力、开拓创新能力等非专业能力,增强竞争力和自信心,使自己成为适应社会需要的合格人才。

参考文献: