制冷与空调类专业求职简历

工作职责：生产线工作

05/5——至今   广州市泓科贸易有限公司（销售工业胶水）   销售工程师

工作职责:负责开发新客户、巩固旧客户和客户下单/出货/收款的跟进，解决客户使用胶水上的工艺问题，积极完成公司的销售目标。

(保险勿扰)

1997-2000   广州市120中学

2000-2003   广州市机电高级技工学校   制冷技术与空调

1、中华人民共和国特种作业操作证（电工作业、维修安装）

2、四级/中级技能（制冷设备维修工）

篇3：制冷与空调类专业求职简历

一、选拔优秀的参赛学生, 具备充足的竞赛实训器材

辅导老师可以通过课堂观察、课下了解等途径, 把遵纪守法、思维活跃、有理想、有毅力、对制冷专业有浓厚兴趣的学生选拔出来, 进行集训筛选, 筛选时要多留一名学生, 不仅可以作为机动和后备, 而且可以促进竞赛学生之间的竞争。学生的选拔可以在一年级的下学期末, 这样学生已经掌握了一定的基础理论知识, 同时还可以较早的接触实训器材, 为竞赛所需的专业知识和技能打下一定的基础。学校要给予技能竞赛工作的关注和支持, 要有专门的领导负责竞赛工作, 专门的部门采购实训器材, 以确保实训器材的充足。

二、分阶段制定训练计划并严格执行

(一) 制定切实可行的培训计划

培训要想出成绩就必须制定切实可行的阶段培训计划, 在执行过程中根据培训进度适当调整。培训计划要分月、周、日计划。

月计划要体现实际辅导训练时间, 分几个阶段进行, 每天下午的学生自习时间, 对竞赛学生进行理论知识的学习, 将学生应掌握的知识做成图文并茂的课件 (有视频、图示、图片及文字) , 形象生动的讲解, 易于学生理解和掌握。

第一阶段:理论知识学习。让学生掌握一定的制冷理论知识, 如制冷原理、制冷系统组成、电气控制原理等, 使学生对制冷空调方面产生兴趣和求知欲。

第二阶段:结合竞赛所涉及的各方面知识进行扩展补充。如补充热力学知识、压焓图、压强的单位换算、传感器知识等;空调制冷管路制作时三视图知识, 冰箱、空调排故所需的电路知识等。

第三阶段:强化焊接和制冷管路的制作练习。该阶段主要是提高焊接质量和空调制冷管路制作的技能和速度。这一阶段的训练主要是在实训室内, 采用国家竞赛指定的实训设备。

第四阶段:排除故障练习。排除故障分冰箱和空调两种制冷系统排故。学生先熟悉制冷系统电气控制原理, 了解系统正常运行或无故障时, 各个控制点的电位或电阻值, 再分析系统异常时的状况。学生要学会熟练运用万用表测试各控制点的电位和阻值, 并快速找出故障点。

第五阶段:模拟训练。学生根据任务书进行模拟训练, 每次练习结束时要让学生自己找出不足点和进步点, 然后对手及指导教师再补充, 这一阶段是学生理论知识和技能大幅提升的阶段。

第六阶段:和竞赛强校进行观摩比赛进行最后冲刺, 提高学生实操技能和临场发挥能力。

周计划:周计划的制定要以月计划为依据。把月计划分为3-4个时间段, 作为每周的训练项目, 通过培训及时发现问题, 解决问题。每月最后一周要用一天时间对本月的训练进行回顾总结。

日计划:每天都要安排具体的项目任务。完成既定项目内容后, 辅导老师要进行检查和讲评, 学生要做好讲评记录。

整个计划应根据学校的具体情况, 兼顾竞赛学生的课业和竞赛, 进行合理的安排。

(二) 培训辅导过程中的着力点

1. 切实练好基本技能。

焊接技能是制冷与空调竞赛培训中的一项基本技能。制冷系统组装过程中会多次遇到焊接环节, 如果焊接质量不好, 会出现制冷系统漏气, 需查找漏气点和重新焊接, 影响培训进度和组装速度。给学生讲解安全和操作技能后, 让学生用废铜管进行反复的练习。

制冷专用工具的正确使用是提高制冷系统组装速度和质量的关键, 特别是在扩喇叭口时, 胀管扩口器的正确使用和喇叭口的质量都很重要, 否则制冷系统会出现泄露。因此, 制冷专用工具的正确使用也需作为基本技能专门练习。

2. 掌握管路制作和电气线路连接的基本技巧。

怎样在规定的时间内看懂任务书完成空调制冷管路制作、美观正确的完成电气线路连接, 并进行制冷系统的运行、排故, 确实并非易事。首先, 提供大量的管路制作图或部件位置图, 要求学生进行管路制作的强化练习。电气线路的连接也需要掌握一定的技巧并进行大量的练习才能在比赛时又快又好的完成线路连接。如怎么用万用表判断室内风机的公共端、启动端、运行端、及高、中、低风档的三个端, 并快速完成判断和连接。

3. 注重提高学生综合知识。

制冷和空调技术项目涉及的综合知识很多, 如热力学知识、制冷原理、电气控制原理、焊接知识、三视图知识等, 不具备这些知识是很难在短时间内完成管路制作、线路连接、系统运行、故障排除等任务。培训过程中, 辅导老师要制定方案, 分别针对专项知识对学生进行强化训练。

4. 提高空调系统管路制作速度。

这两年的比赛中有些学生在比赛结束时都没有完成空调系统管路的制作。空调制冷系统管路制作的速度反映了学生实操技能的熟练程度, 直接影响比赛成绩。因此, 在培训后期应着力于提高制冷管路制作速度。管路制作时可以不断变换部件的位置进行练习, 拓展学生的制作思路。

5. 做好模拟竞赛评价工作。

学生每做一个模拟任务书都要进行学生自评、对手互评、老师点评, 使学生每做一次任务书就有一次的收获。针对培训中出现的问题, 辅导老师都要及时进行点评, 指出优缺点和原因, 指导学生做出理想的训练项目。对于知识难点要进行多角度的分析和讲解, 多做练习, 使学生在理解的基础上掌握技能。

篇4：制冷与空调类专业求职简历

关键词：制冷与空调；专业；特色技术

专业建设是高职院校改革的切入点和突破口，更是高职院校招生和毕业生就业的品牌。在全面提高教育教学质量的过程中，与地区行业企业结成战略合作伙伴，走校企深度合作之路；充分利用学校与行业企业不同的资源与环境，借助行业的指导和企业先进技术和设备的优势，发挥各自的优势，把课堂拓展到企业，以工学结合、工学交替等方式，使学校培养的人才适用性更强，使学生更早地接触企业，了解专业，全面提高毕业生就业竞争力。我院制冷与空调技术专业通过校企双方深度融合，初步实现了专业设置与培养目标零距离；课程设置与职业岗位需求零距离；实训实践教学与职业岗位技能零距离；彰显了专业特色。

一、重塑“菜单式”专业课程体系是专业特色的核心

以岗位能力为导向的“工学交替订单式”人才培养模式的核心是“菜单式”专业课程体系。通过对合作企业就业岗位的典型工作内容和内在能力要求的深度调研、分析，构建基于职业能力为载体的课程体系和以工作过程为载体的教材体系。企业专业技术人员直接参与专业人才培养方案和课程标准的制定以及教材（校本教材）的开发，专业课程体系中，突出教学标准与职业资格标准、行业企业技术标准相融合，按生产过程组织教学，创新课程体系，围绕能力、素质要求，突出应用性、针对性和先进性，同时，全方位引入企业文化，强化专业技能提升与企业文化的联系，满足企业对人才的要求。

（一）重塑以企业典型岗位能力为核心的特色课程体系。建立了校企合作双方人员参加的专业课程体系建设小组，根据合作企业典型岗位能力要求，围绕合作企业对学生的技术水平、工作能力的要求设置“菜单式”特色课程体系。我们在课程设置中，把体现当代科学发展特征的，多学科交叉的知识成果以及本专业最前沿的信息及时引入到专业课教学中来；根据企业岗位能力的要求开设具有企业特色、行业特色的专业课程或专题讲座，增加课程的选择性与弹性；根据合作企业是生产空调制造企业的特点加强了机械加工、机械制图、焊接技术、制冷与空调设备等课程和实践教学的教学比重；开设了WI（作业指导书）、ISO9000系列标准等专题讲座，形成了“天加班”的课程菜单。而“三菱重工空调班”则是在“天加空调班”的课程菜单的基础上，增设了“三菱重工多联机安装与维修”、“三菱重工E-solution 空调设计软件应用”、“维护PC技术软件的应用”等极具企业特色的专业技术课程。

（二）特色教材建设。我们根据合作企业不同的“订单”要求，与企业合作共同编写专业特色课程教材。由专职教师和企业的高级技术人员亲自挂帅，组织教材编写小组，将企业新技术、新工艺及技能标准引入教材中。形成以岗位能力为导向的“工学交替订单式”人才培养模式特色课程教材。开发出：“天加制冷、空调设备维修与运行管理”、“天加风机盘管、空调箱生产操作规范”、“三菱重工多联机安装与维修”、“三菱重工E-solution 空调设计软件应用”、“维护PC技术软件的应用”等特色教材及与之配套的习题库、工程应用案例库、试题库、网络学习资源等。

（三）职业岗位技能的要求。根据“中级制冷工”、“制冷工操作证”、“预算员”、“CAD绘图员”、“维修电工”等行业资格考试大纲要求，为配合企业“订单”要求，把课程教学和实践教学、课堂教学与课外实训、知识传授和能力培养相结合，将课程教学内容与专业资格考试内容有机融合。根据企业岗位需求，培养学生毕业前具有相应的技能等级，“天加空调班”同学具备“中级制冷”、“制冷工操作证”等；“三菱重工空调班”同学具备“中级制冷工”、“制冷工操作证”及三菱空调自己的“多联机安装维修培训证书”。

（四）重塑以能力素質评价为导向的学习效果评价体系。在改革学习效果评价方式过程中，借助校企合作平台，引入企业员工绩效考核标准，施行校内和企业共同考核的模式。形成了以岗位能力为出发点、以实际操作水平和工作实践能力来考核学生能力的准则，最终体现了考核的客观性与真实性。例如“天加空调班”的学生，某一门课程的总评成绩，不但包括校内的学习成绩，还要加入该生在天加公司顶岗实习期间的绩效考核成绩，引入“日常行为”、“6S”、“TMP”、“工作效率”、“工作态度”、“质量”、“成本控制”、“工艺”及“合理化建议”等评价项目，课程总评成绩为校内和企业成绩加权后的结果；形成了能力素质评价为导向的评价机制，体现了校企合作办学的特点。

二、打造专兼职教师一体教学团队是专业特色的关键

在我们合作办学的实践过程中，坚持树立以企业为中心的理念，重点打造一批技术过硬的专兼职教师队伍团队；制冷与空调技术专业专兼职教师团队由学院本专业教师和企业经验丰富的高级知识分子、某一领域的专家，以及生产一线的工程技术人员、管理人员等各类专业人才组成，这样的团队对于学校而言有利于促进专业“双师”结构师资队伍建设和课程建设；对于企业而言，培养的学生其职业能力就业岗位更为贴近。我们采取“走出去、请进来”的方法，形成了以专业带头人和企业高级技术人员、骨干教师为一体的“专兼职”的优秀教学团队。

（一）“走出去”。在与企业合作过程中，学生到企业顶岗实习的同时，学校选送专业教师到企业参加顶岗实践或同步到企业做访问工程师工作；教师在企业工作过程中，通过企业实践工作开展科研，既为企业解决一些实际问题，提高实践能力和专业技能，又能更快更好地接触到最新的技术、产品或其他前沿的科技成果；同时参与企业的员工培训，通过交流学习，提高企业兼职教师的执教能力。在让专业教师具备一线工作经验，参与企业实践活动，提高实践教学的针对性和实效性的。同时，选派骨干专职教师外出进修和学历提升促进专业教师教学和科研水平的整体提升。

（二）“请进来”。兼职教师是专兼职教师团队中不可或缺的重要组成部分，由行业和合作企业为本专业提供经验丰富的各类专业人才担任兼职教师，他们传授的课程实践性强、应用性强，授课时还与学生分享实际经验及行业的最新信息，并且带来了大量的区域人才需求信息，增强了学生就业学习的针对性；同时每年还定期给专职教师进行新技术培训，提升专职教师的技术水平。“天加制冷、空调设备维修与运行管理”、“天加风机盘管、空调箱生产操作规范”、“三菱重工多联机安装与维修”、“三菱重工E-solution空调设计软件应用”、“维护PC技术软件的应用”等相关专业特色课程基本都由企业技术人员来承担教学任务，取得了良好的教学效果。

三、结束语

篇5：制冷与空调类专业求职简历

个人照片 目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广东省身材：172 cmkg婚姻状况：未婚年龄：23 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：普通求职　应聘职位：机械/设备维修类:机械工程师外贸/贸易专员/助理动力电气类工作年限：1职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：1500--XX希望工作地区：广州个人工作经历：XX.9－XX.2:汕头达濠科达电气设备从事工程施工维护。寻求更广的发展空间

XX.5－XX.8:广州格力空调销售有限公司营业技术员。家里有事　教育背景毕业院校：广州航海高等专科学校 最高学历：大专毕业-XX-06-01所学专业一：制冷空调技术所学专业二：受教育培训经历：XX.3—XX.4 金工实习

XX.9—XX.6 广州航海高等专科学校 制冷空调技术专业

XX.8—XX.9 电气工艺实习

XX.9—XX.10 电工上岗及电工初级工培训并获得证书

XX.9—XX.10 制冷维修中级工培训并获得证书

XX.11—XX.1 制冷上岗及高级维修工培训并获得证书

XX.2汽车驾驶C1证语言能力外语：英语　良好国语水平：良好粤语水平：一般　工作能力及其他专长对待工作有较好的逻辑分析思维和判断能力，能认真做好本职工作，有很强的责任心和团队意识；组织协调能力较强，能很快适应环境，有很好的创新思维，希望成为有创造能力的人才。

爱看书，好运动，擅长篮球，羽毛球等。

专长写毛笔字。详细个人自传为人坦诚、乐观、处事冷静，与人相处融洽；

篇6：制冷与空调类专业求职简历

户口所在： 广西 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加  身 高： 170 cm

诚信徽章： 未申请  体 重：

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 空调工/电梯工/锅炉工：空调安装或维修

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广东省,,

工作经历

珠海格力公司 起止年月：-09 ～ 2008-11

公司性质： 所属行业：

担任职位：

工作描述： 主要在注塑车间工作,负责产品的包装和搬运等.

离职原因： 因为金融危机格力将大部份实习生裁员

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 广西南宁商贸技工学校

最高学历： 中专 获得学位:  毕业日期： -07

专 业 一： 制冷和空调设备运用与维修 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

-09 2009-07 广西南宁商贸技工学校 制冷和空调设备运用与维修 制冷工证(毕业时颁发) -

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 一般

工作能力及其他专长

本人诚实，守信，勤劳，自信，有爱心，有恒心，富于责任心，有拼搏精神，勇于迎接挑战，待人随和，易于沟通与相处。

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