时光生活小学作文

时光生活小学作文（共15篇）

篇1：时光生活小学作文

大生活小时光作文

慷慨激昂的交响乐，蜿蜒在前进的路上。起伏的乐声，浸润着奋斗的汗水，一浪高于一浪——那是我们的生活。

轻柔婉转的小夜曲，充盈着静谧的时光。宁静优雅，徘徊在空旷的房间，余音绕梁——那是我们的时光。

我在学海中尽情遨游，在书山中放声高唱，耳边，充溢着交响的激昂。那澎湃的音乐，鼓舞着我前进，翻过一座座山坳，穿过一片片暗礁。即使有时候跌落悬崖，或相逢滔天巨浪，我依旧期待着下一秒，那乐声将我从绝境中拉起，让我继续追觅群山的源地，继续追探瀚海的尽头。在生活这漫漫长路上，我一路前行，一路高歌，享受着交响曲带来的淋漓酣畅。

倒一杯清茶，翻开一本尘封许久的书，耳边，环绕着小夜曲的悠扬。四溢的茶香，弥漫在空气中的每个角落，包裹着杯中升起的一团团白雾，换换上升，竟有些梦境般的虚幻。轻轻吹落书上的尘土，精致的书页，竟有些微微的泛黄。记忆，被那一片淡黄唤醒，曾经的那些美好，在我脑海中盘旋回荡。在这静谧的小时光，我沉醉在小夜曲的婉轻悠扬。

交响乐，小夜曲，交织在我生命里，低吟高唱。截然不同的感受，截然不同的美好，却同样的不可缺少，同样的令人心驰神往。

交响乐的慷慨，是前进的动力，是努力的方向，是睫毛上挂着的泪珠，是手臂上遍布的疤伤……点点滴滴，唱和着，生命的.完美篇章。

小夜曲的恬静，是闲逸的时间，是甜蜜的回忆，是那未吃完的棒棒糖，是艳羡别人美丽发卡的目光……零零碎碎，拼凑成记忆的粮仓。

交织的乐曲，时而低婉，时而高昂。这美妙的天籁，不停演奏着我的大生活，不停吟唱着我的小时光。

交织的乐曲，时而平静，时而张狂。宁静和慷慨，在一起交融，浑然天成，融汇成一场华丽的合唱，共同演绎着生命的壮阔，轻诉着生命的柔肠。

篇2：时光生活小学作文

记得那时，我才小学二年级。有一天，老师在广播里动员大家参加唱歌比赛，我一听，心想：哈哈，唱歌不是我的强项吗?我立即去班主任那里报了名。

预选赛的那天，赛场的选手如云，这一次的对手可真够强劲的，我可是仗着先前良好的基本功，勉强进入了复赛。从那天开始，每天我做完作业之后的第一件事就是练习唱歌。哎!练了半天，这部 分的节奏总是掌握不好，我赶紧利用上课的时间向老师请教，在老师的指点下，我学会了这首歌的节奏!晚上，一回到家，我就赶紧唱给妈妈听，妈妈一听，皱紧了眉头，指出我在唱歌时候感情不够丰 富的问题。于是，我开始每天对着镜子练习肢体语言。通过一星期的努力，我终于能让妈妈满意了，并把《小牧笛》完整地表现了出来，可还是有一个缺点：那就是高音唱不上去。离比赛没多少时间了 ，这可如何是好?唉!真是连连碰壁!于是，我再次去请教妈妈，妈妈反复听了几遍，沉思了一会儿说：“那是因为你的气息没有调整好，基本功没有掌握好怎么能行?”我怎么把这事给忽略了!接下 来的日子了，我每天着重练习掌握气息，渐渐地，我摸到了一些窍门，比原来有了很大的提高。

终于到了比赛那天，我心中紧张极了，听到老师叫到了我的名字，快速地走上了台，随着音乐响起，我认真地唱：“小牧笛，吹吹歌……”啊，终于唱完了，我吐了一口气。

赛后，结果出来了，我迫不及待地查了起来，我得知自己获得了“铜奖”，惊喜之情不言而喻。

篇3：难忘的小学时光

“小鸟长大了,飞出鸟巢;我们毕业了,告别母校。”在这临别之际,你也许在回忆那难忘的小学时光:篮球架下飞扬的童年,活动室里对弈的酣畅;同学间的深情厚谊,老师亲切慈爱的脸庞……快拿起手中的笔,写下那些难忘的人或事吧!

技巧点拨

要想出色地完成小学语文最后的一篇课堂作文,需注意以下几点:

一、筛选材料,突出“难忘”。

这次习作要求紧扣“小学生活”来写,可以写人,也可以写事。写人包括老师、同学、门卫、校园清洁工等等;所写之事包括高兴事、伤心事、遗憾事以及令你感动的事等。动笔之前,将小学生活中尚有印象的人或事像放电影一样,在大脑里“过一遍”,然后选一个给你留下深刻印象的人或事来认真构思,想一想这个人或这件事为什么让你难忘。

二、详略得当,中心突出。

写作内容确定下来了,还要想想如何合理安排这些材料,使习作详略得当,中心突出。如记事的文章,就必须把事情写完整,即把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚,让读者明白你写的是什么事。同时要注意把事情的经过写清楚,写具体。最好是能够设置一些困难、波折,让文章的情节起伏,吸引读者的眼球。

三、描写细腻,抒发真情。

无论是写人还是写事,都要力求做到描写细腻,从而表达出真情实感,引起读者的共鸣。如:细致刻画人物的语言、动作、神态和心理等;还可以在事情发展的过程中,适当加入景物和场面的描写,以此来烘托人物心情,突出文章中心。这样一来,习作就有了感染力和生命力。某同学在《难忘的跳绳比赛》中这样写道:

我真恨自己为什么老跳不好,拖我们班级的后腿,心不由得紧张起来,脚下的动作也就更乱了。就在这时,我耳边响起了同学们的加油声:“522,加油!522,加油!”听到同学们的鼓励声,我感动极了,暗暗告诉自己:要沉着不要紧张,坚持住,坚持住!坚持就是胜利,我们一定要将成绩追上去。

作者寥寥数语,就将紧张的心情写得淋漓尽致;同学们的加油声无疑给了作者自信和力量。这样的描写很细腻、真实,自然也能打动读者。

小学生活即将结束,但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕老师。说起我们毕老师的“怪”,那可是三天三夜都讲不完。(开篇点题，言简意赅)

毕老师总是“杯不离手”,此一怪也。(这一段的中心句,条理清楚)毕老师有一个“身材苗条”的茶杯,据说这个茶杯还有些来历,那是他的一位好友在“天子脚下”北京城精挑细选,送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了,上课时,他常常双手端着茶杯在教室里来回走动,就是节假日去家访,他也要带着那个心爱的杯子,不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡,嘿嘿。(语言幽默俏皮)

毕老师不仅举止“怪”,说话也很“怪”。(过渡自然)毕老师常有“惊人之语”,因此,他的课堂总是充满着惊喜与欢乐。那天,毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》,当他问道“老师的相貌有哪些与众不同之处”时,“快嘴婆”李林站起来大声说:“你长得跟别人不一样,肥头大耳像头猪!”教室里顿时鸦雀无声,听课席上的老师们个个都挺直腰杆,伸长脖子,目光齐唰唰地投向了毕老师。(场面描写极为精彩)“真是个‘快嘴婆’,说话就不用脑子吗……”我不禁在心里抱怨起李林来,并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。(心理描写真实可信)再看看毕老师,他依旧面带微笑。只见他冲李林竖起了大拇指,不急不缓地说:“你真有眼力!我属猪,发扬了猪的特点,再说肥头大耳的人聪明,有福气。”(对毕老师神态的刻画和语言的描写很成功,突出了毕老师的“胸有成竹”和“睿智可爱”)此话一出,教室里先是满堂哄笑,继而掌声雷动,大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。

毕老师的书法水平实在不敢恭维,但是他教出的学生,几乎人人都写得一手好字,还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖,每周还拿出两节课来让我们练字。但他很少给我们示范,而是让我们对照名家字帖,用心揣摩,自练自悟。时间一长,同学们的字都写得有模有样了。不会写字的老师教出了会写字的学生,你说怪不怪?(运用反问,发人深思)

毕老师的“怪”远不止这些。你见过不上课的“懒老师”吗?你见过对学生的提问置之不理的老师吗?我们的毕老师就是。语文课上他总是让我们自学,甚至让我们自己当“小老师”,对于我们自己能够弄懂的问题,他从来不讲,用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候,毕老师要么去帮助成绩差的同学,要么就坐到后面的角落里,写他的“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样?那可了不得,每次期末考试,在全镇都是顶呱呱的,每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢!我一直不明白,为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果,你能告诉我其中的原因吗?(又一个问句,启发读者思考)

这就是我们的毕老师,一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱,“怪”得有“档次”,我们都很喜欢这个“怪老师”。(结尾再次点题,使得全文结构紧凑,首尾呼应)

教师点评

篇4：左右时光.生活杂货

“左右时光”就是这样一家小店，让我们在个性化的创意设计中重新品味生活空间!生活就应该是这样，不但要有生活的样子，还要有生活的晴趣。“左右时光”的宗旨就是“让生活充满幸福感”!在这个春暖花开的季节，跟随小编的脚步一起来装点生活吧!

“左右时光”是两个性格截然不同的女子创办的，一个叫小x，一个叫老m，左右指的就是她们两个。她们有着共同的喜好，比如喜欢杂货、喜欢烹饪、喜欢旅游、喜欢居家的感觉，她们也有着不同的风格，一静一动，一个执着，一个洒脱。就连对宠物也是一个爱猫，一个爱狗。“左右时光”是她们心头好的釋放地，这里的点滴是她们对生活的热隋记载，她们让平淡的生活增加情趣，希望来这里的人，生活更加多姿多彩。

走进“左右时光”，是一种让人眼花缭乱的感觉，真是一家100％的杂货店。就连站在玻璃橱窗外，都能感受到琳琅满目的具有设计感的日常杂货品，店内的摆设略显拥挤，却并不杂乱。无论工作、居家，还是衣、食住、行“左右时光”用心体恤每个角落，店主老m专业设计的行业背景，使得每一件商品都经由精致而挑剔的甄选，令其以个性化服务展现魅力。店内好多商品还是两位店主独家设计的，都是一些偏生活家居类，实用性较强的产品，除了实用外，还能装饰家居，真是一物多用!由小x设计靴子撑就是这样一件物品，摆在那你根本不知道它是做什么用的，通过店主的介绍不禁发出“哦，原来是这样”的感叹。

“左右时光”是占卜娃娃的北京代理，这也是店内的主打明星产品。占卜你的小心思，问她问题，她就可以告诉仿塔案哦!对于爱好占卜的女生，这可是不容错过的好伙伴!现在流行国货风，国产化妆品被大家推荐，在这里您还可以找到经典国货友谊护肤脂、百雀羚润肤霜，不但价格价便宜好用，买来也是一种纪念，咱也来把复古的感觉。独家设计的纯木砧板，搪瓷系列鸣笛壶、大奶锅，充满节日氛围的喜字灯，小到餐具，大到家具，设计师不仅将其实用性极致地加以夸大，更兼顾到使用者的感受，毫不掩饰地渲染个性的成分，“Create your own lifestyle here!”正是“左右时光”的灵魂所在。

篇5：快乐时光高二生活作文

玩雪

“唰唰”，我“造”好了一个雪球，“啪”地一下打到了别人的脸上。一场“雪球大战”开始了，我打你，你打我。但是，炸出来的却是快乐和喜悦，一个个雪球里面，成分却是兴奋和开心。大家被砸了之后的声音不是“哎哟？疼死了！”取而代之的是“呵呵！真有趣！”玩腻了雪球，我们开始创建“浩大工程”，一撮撮雪构成了这个可爱的小雪人，虽然这个工程中偶而有一些不可避免的小失误，但是，发出的声音不再是：“烦人！不玩了！”取而代之的却是：“哎呀！还蛮滑。”我们堆雪人、打雪球……虽然天冷得厉害，但这种传递人与人心中的开心与幸福，化成一股股暖流，流淌在我们心间，我们都暖暖的。我们一直在玩，心中的感受都是：快乐、幸福、兴奋、温暖。

吃雪

玩着玩着，手麻了，脚也麻了。便一屁股坐到雪堆上，决定休息休息，但是喉咙却干得厉害，由于刚才的动作，使的我们疲惫不堪，又想喝水，怎么办呢？我想了一下，把歪脑筋动到了一撮雪上。我随手拿了一把雪，乘别人不注意之时，快速把雪送往嘴里。嗯！口感不错，我心想：别人也应该口干舌燥了，不如将雪这道“菜”推荐给别人？待我说了之后，别人也开始品尝了。我们吃进去的不只是雪，还有快乐、高兴、温暖。这每一撮雪里都包含着很多开心。看着朋友们吃雪的样子，我不仅想：雪，这肯定是世界上最纯洁的东西，它不仅解渴，还能解我们的烦恼与不快。

赏雪

我静静地坐在雪地上，欣赏雪之美丽。雪，在我看来，它是一种能让我们快乐的圣洁之物，它是纯洁、清白的化身，它是美丽、吉祥的化身。此时此刻的雪，犹如一位位能给人快乐的白衣仙女，她们静静地躺在大地之上，白雪像天使一样，送来我们幸福；白雪像天使一样，赐给我们快乐。想到这儿，我不禁咧开嘴，笑了起来。

篇6：快乐时光高二生活作文

钻研学习是一种快乐。你可曾有过这样的经历?在书桌旁耗费整个午后，只为一道困惑不已的数学题——不必觉得这是毫无意义的浪费时间的事情。“世上无难事，只怕有心人”，有些东西，不懂，没关系，可以去学，去问，只要肯付出时间与努力，你终会有独特的收获，当你成功解开那道复杂的数学题，内心就会有一番成就感与快乐。学习是一个过程，它需要耗费许多精力，途经一番艰难，但只要去钻研了，努力了，自成快乐，便是其真正意义所在。

帮助别人是一种快乐。“助人为乐”一词，想必大家都不陌生，我亦有体会。记得那是盛夏时节，万里晴空，天气燥热得很，使得人内心也是闷闷不乐。我正坐于公交车上，人多且吵我虽上车早幸而坐到了一个座位，但看着车内拥挤的人们，总觉郁郁。如今的人，互相陌生的情况下，例如现在，总是互相戒备着，现代社会已让人无法平和地对待一切，社会和科技进步太快，以至于人与人之间只剩下冷漠了吗?

我不知怎的正感叹着，不觉行程已过半，这时，一位中年妇女从打开的车门上来了。她扶着后腰，挺着大肚子，行动十分不便的样子，在人群里小心又紧张地护着自己肚子里的孩子。车厢微微有些摇晃，她一脸的焦急，见她扫过许多人，但要么头也不抬，要么冷眼旁观，要么有心无力。我的心一阵揪起，放弃思考，扬声说：“阿姨，您坐我的位置吧。”我离得还算近，于是起身扶她坐下了，这时才如释重负，轻松涌上心头，驱散了盛夏的闷热。她舒了一口气，感激道：“谢谢你啊小姑娘!”“不用谢，应该的。”我忙摆手。忽的明白，原来，这亦是一种有意义的快乐。

快乐本不是一个复杂的词汇，但是你真正读懂了你的快乐时光吗?一些人的快乐，在于从事热爱的工作，一些人的快乐在于为社会做出自己的一份贡献，一些人的快乐在于帮助和善待他人……却也有一些人，他们将快乐定义为放纵自己，在大好的年华里恣意妄为，这并不是快乐，这种快乐是没有任何意义的，它早已不是快乐，这些人，读懂了他们的快乐时光吗?

篇7：回忆初中生活的作文：三年的时光

七年级。满怀着激动的心情，迎着早晨的朝阳，兴高采烈地走进了学校。面对着一个全然未知的旅程，我们都显得那样的懵懂无知，却又从心里透出了一丝成熟。七年级的时光比六年级的稍显匆忙，但对于九年级的学习，又显出我们是那样的轻松、快乐、悠闲。伴随着春天的芳香、美丽，我们在欢声笑语中离开了七年级那段七彩的旅途，进入了另一个想象的空间。

八年级。面对着自己所熟悉的校园，熟悉的面孔，多出了一些亲切感。八年级所学的科目已经达到了顶峰，但是依然可以找到那一片属于我的天空。悠闲已经消失的无影无踪，只剩下一丝忙碌的气息。在相处了一年多之后，我们都已对一两个人给予了全部的信任。在班里，要好的朋友已经存在，自己的性格、好坏、成绩的多少都已经在老师心目中有了定数。伴随着夏日炎炎中那股甜甜的气味，我们离开了满载知识的火车，踏上了另一个未知的、迷茫的征途。

九年级。如果七年级是春之朝阳，八年级是夏之火热，那九年级就是秋之金黄。这是一个收获的季节，一展身手，体现价值， 面对着堆积如山的资料、作业，心里已燃起一团烈火，在熊熊燃烧， 闲话少说，开始拼搏。一晃半年，现在想想，九年级又像一块巧克力，苦涩中带着一丝甜意;像一杯清茶，在回味时总有一丝甘甜;像一盒调味料，有着各种各样的味道。伴随着枫叶的缓缓飘落，我们离开了单色的秋千，走入了另一个全新的世界。

最后，我们将满含热泪的笑着，依依不舍的再见了一张张熟悉的笑脸、一片片熟悉的角落、一阵阵熟悉的笑声，还有那一段独有的记忆!

篇8：时光渗入生活

崔光武的油画平凡中见大气、质朴中蕴含深情，不论是用何种技法作何种题材，都有一种精神贯穿其中，那就是对自然的虔诚，对艺术的执著和对生活的深层次思考。长期以来他将艺术表现的视点对准生活中平凡的事物，从平和沉静的描绘中体会生命存在的深意，捕捉生命中的感动，寄注自己的文化关怀。创作心态的单纯化使他远离浮躁和外界的干扰从而获得精神的自在。从生活出发，求真尚美的艺术信念决定了他创作的过程就是不断接近真、不断阐释美的过程，因此他从来不去刻意追求某种表面效果，不是调整自己去适应纷繁更迭的潮流，而只是脚踏实地努力探求具有文化主题意蕴和油画风采的语言表现方式。在他看来，即使最朴素的存在也能构建一个表达自己情怀并可以与人作精神交流的艺术境界。

崔光武的基本功很好，曾经为博物馆画过历史画，但近些年他在静物、风景画的创作上下的功夫更多，也最有特点。他的静物作品别有一种内在的品质，善于从静物与意义世界的关联中挖掘思想的或者文化的含义，使静物画成为有主题意义和思想内含的创作。比如他参加十届美展的《抹不去的记忆》组画，就从静物的角度表达了一种深沉的怀想，大刀、长矛、电台、马灯、军号等这些革命文物在画面上形成多样的组合，它们是自然的，又显然是象征的符号，通过对这些符号承载的语义信息的解读，揭示出主题的意义，从而引发历史的浮想，再现红色的记忆。同样，在《共和国第一车》中，他以独轮车的形象支撑起英雄主义的主题，以少胜多，在情感上唤起共鸣，切入点非常巧妙。类似这些作品都有一种历史情怀和时空气息渗透其间，并非仅仅无动于衷的还原生活实相。在表现手法上，他用有节制的写实语言刻画了这些颇富意象特征的静物，写实但不拘泥于物象，不把静物画死，相反，活泼松动的用笔、简练单纯的造型、沉稳厚重的色彩更加强化了他的情绪状态和表现的张力，增强了画面的生动感，使氤氲其中，形成一种富有历史感氛境。

在风景画上，崔光武也进行了多方面的尝试，从探索色彩表现的规律到研究黑白结构，从北方大地到江南情调，不论置身何种景象，他都能从中抓住与自己内心感受相呼应的部分，深化强化，进入主体表达情境，充分显示了他对于题材的适应性和手法的自如多样。他的很多风景显示了对色彩敏锐的感受力，色块关系与大色调的处理都很有分寸，在不同层次上依次展开的景物拓展了画面的空间视域。与一般风景写生不同的是，他的风景既有得自面向自然景色的生动感受，又有经过沉静思考而提炼出来的内涵，可以想见，他在进入创作状态之后，风景的现实已经融进他的想象，内心的图景决定了最后的视觉效果，作品最终超越了单纯的写生带来的习作感而形成有意味的表现。在他近年前往南方深入生活时，他以思导作，以文入画，创作了两个很有文化感的系列：一个是“江南之春”，用写意的笔法和墨色为主的色调抒情表意，通过主观介入发展为“忆写”，白墙黑瓦如梦如幻，像漂浮在记忆中褪了色的残影，意境幽远，传达出的对故园的忆恋与时空变幻的梦觉。另一个是“文化江南”系列。在画中，古老的墙垣形成围合的空间，老藤青苔、屋漏斑痕都透溢出历史的悠远，但却有书香的气息，极为安静的氛境，表达出对家园的守望。

崔光武正是通过带有浪漫特征的写实语言建构了关于时光和生活的叙事，他的画，有许多值得品味的地方，只要守朴存真，致力不缀，随着艺术思考的深入，我们有理由期待他有更多、更好的作品问世。

篇9：小学作文：幸福的小学时光

有一次，放学后下起了倾盆大雨，我正发愁该怎么回家。这时哥哥对我说：“跑回去吧，没人来接你了。”我正拿不定主意时，突然看见了熟悉的身影。我惊讶的叫起来：“姥姥。”她一定是来接我的，这时我冲进姥姥的怀抱。感到如此温暖。当时，我多么想让时间在此停留啊!因为，我渴望的幸福是永不消失的，这种幸福不仅仅是这一次。

那天，我躺在舒适而温暖的小屋里，正准备睡觉，姥姥从外面回来了，门慢慢地被推开了。我假装睡着了，原来是姥姥，她轻轻地走进来，生怕吵醒我，轻轻的替我盖好被子，小心翼翼的走了出去，就在这时一股暖流涌上心头，觉得自己是世界上最幸福的小孩。

篇10：时光匆匆小学作文

往事，就像播放老电影似的，遍遍地重复着，牵引着我的思绪。我的思绪，犹如蓬蓬的蒲公英，飞离了地面，飘向了远方，飘向了儿时的幼稚，飘向了求学后知识的魅力与光芒……隐隐约约的恍惚中，我一昧地奔跑，试图抓住那不听话的思绪，让它停下来，让那蕴含汗水泪水欢笑的无忧时光再现。但是，无论我再怎么加速，奔跑，就是抓不住。

此时，浸满泪水的脸上出现了一丝迷茫，是什么呢?站在岁月的高峰，我以居高临下的姿态，细细地俯瞰与回味那酸甜苦辣的多味时光。那段时光，是我最宝贵的记忆，是我一生的珍藏，我突然看见了古老的时光在一点一点地消逝着，迅速得让我措手不及，我看到了我的卑微，我卑微地向时光老人乞求着那简单的不能再简单的——往事。我没有那个资格，我抛弃了时光的拥有权。我后悔莫及，时光，再给我一次机会吧，我珍惜你!

机会?恐怕没有了吧!有的，只是把握现在。

蓦然回首，我在这条时光路上，挥洒了十四年的泪水，那段黑白记忆。

花儿还来得及开放。

我还来得及吗?时间会告诉我。

岁月如水，转瞬即逝。

时光，匆匆。

篇11：时光匆匆小学作文

匆匆地向着明天奔跑，她，是昨天。回望，昨天干了什么?好像清楚，又模糊，好像度过了很多，又好像如蜻蜓点水般一带而过。有几个昨天还存在记忆中?不知，明天，总是向往的，因为他是未知的，赌徒总想，说不定我明天就翻盘了;买彩票的总想，说不定我明天就中五百万了;小鸟总想，说不定明天就能找到一大堆虫。匆匆地度过昨天的明天，“说不定”有实现吗?

匆匆地一天天过去了，她，是快乐。人们都说，快乐的时光是最短暂的，正如爱因斯坦所说，和你心爱的人坐了一天，却像只过了一个小时;一个人坐了一天，却像已经过了一个月。快乐的时光是最美好的，最令人留恋的，但却跑得最快的，往往不知不觉，它已经到来了，不知不觉，它就溜走了，当你想抓住它时，它早已没了踪影。

匆匆地向着前方奔跑，她，是前一秒你走过出路。你走过哪儿，也许前一秒避开了一个没有盖的井，也许你前一秒躲开了一滴水的进攻，也许前一秒，你左闪右闪地过了一个马路。不，我还没有时间，我还要赶路。

篇12：告别小学时光作文

我瞻仰着树顶尖的青天，白云在悠闲地游走，像一张张可爱又羞涩的笑脸，勾勒出我们初次见面时那小小的兴奋与微微的紧张。那时纯真的我们根本不明白，告别为何物，悲伤是何情。每当看见六年级的哥哥姐姐们对母校与师长的眷恋之情，看见他们含着回忆的热泪，固然不懂。小小的心中总是疑惑万分：告别，有那么痛吗?

告别?是告别过去时光，还是告别友情、告别师生情?

我俯看脚下的青石板路，它们相互交错重叠着。一块一块延伸到远方，就像探索知识的我们，不知前方有什么，打着快乐的旗号，互帮互助。那份对知识的.好奇与渴望，伴着我们度过了一天，一月，一年……直到如今，回首往事，才觉得自己稚嫩又鲁莽，就像枝尖的嫩叶，在清风中摇摇欲坠，却依旧踮起脚尖向远方眺望。无知者无畏!

只剩下最后半学期了，是告别的前奏曲吗?

我凝视着草叶尖的晨露，晶莹剔透，反射着阳光的斑斓，绽放着草叶的青嫩。一阵晨风拂过，晨露圆润的身躯颤动着，一点一点滑下，想努力向上跳，却力不从心地掉落，在地上盛开了一朵美丽的水花。那是我们告别时的泪水吧!无奈中带着痛楚，还有那份甜蜜的回首。妄想返到从前，乃无力挽回逝去的时光，一点点与母校分离。

就要告别了吗?告别我的小学时光?

我不敢想下去。

想抓住时光，可它却从我的指缝间溜走;想抱住光阴，可它却顾自逃跑……

篇13：小学作文快乐时光

我今天做完作业，就到楼下玩。

我来到草地上，发现一只小猫正蹲在草地上晒太阳，我走了过去，那只小猫看见我，好象很高兴的样子，一下子就跳到了我的身上，我一动不动地站在那儿，它看见我不动，便开始调皮起来：一会儿舔我的手，一会儿又扯扯我的衣服，到了后来，它干脆爬到了我的肩膀上。我从地上拔了一根小草，放在手心上。小猫看见了，不由自主地跳到了我的手腕上，一下子就把我手中的小草吃了。我把小猫放到草地上，我也坐在草地上，用草编了一只小老鼠。小猫则在一旁目不转睛地看着我，不时发出“喵喵”的叫声。我又找来两个杯子，一个纸杯里装着草，另一个纸杯里装着小石子，小猫就是不让我玩，它把杯子里的草扒出来，又拨弄那些小石子。我呢，就不停地忙碌着，后来，我用小石子围了一个圆圈，当作是小猫的家，小猫好象对这个家也很感兴趣，乖乖地呆在里面，我又把小草放进去，小猫就安静下来了。

今天我玩得真高兴，因为我交了个好朋友，度过了一段快乐的时光。

快乐的时光 的延伸作文——小学作文怎样写人

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把

事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

快乐的时光

小学，只有六年，发生的每一件事，对一个毕业生来说，是多么的难忘！

一年级，我们从幼儿园升上了小学，见到了新的同学们，难免会想起以前的同学，但我们都很玩的来，渐渐地，我们也没有了对新学校的恐惧。慢慢地，我们又升上了二年级，我们随着时间长高了，大家玩得也就更加不拘束了。在班上，谁都有几个特好的朋友了，我也有两个超好的朋友了。渐渐地，我开始淡忘幼儿园的朋友们了，但我还是在发呆的时候突然想起他们来，想起某些事时还会不知不觉地傻笑起来，每一次都会忍不住掉下几滴眼泪，朋友们看我这样，也伤心了起来。就这样，我们的友谊越来越深，越来越厚，经常在无聊的时候说起小时候的事，幼儿园这么多朋友中，我最记得的就是我的好朋友了，虽然我现在不记得她的名字了，但我记住了她的样子，她很开朗，我们以前总是一起玩得很开心，现在也不知道她在哪了，过得好吗？不知道她还记得我这个朋友吗？我经常向朋友们提起她，朋友们也经常提起她们的朋友呢！

三年级„„„„„„四年级„„„„„„五年级„„„„„„

想不到时间这么快呢，一下子，我就已经是一名毕业生了，现在学习紧张的不得了，朋友们都没再提起过自己以前的朋友了，但我还记得，在幼儿园，我曾经有一个关心自己，和自己很要好的朋友！现在，我又将离开现在的朋友了，发呆时，还是想以前那样，回忆着这五年来和朋友们度过的快乐时光，仍旧傻笑着，笑过之后迎来的还是眼泪，朋友们仍旧跟着我一起伤心„„

笑过，哭过，等来的是分离，好好珍惜吧！让自己的童年往事伴随着自己，让同学们的笑容永远留在我们的心中！让不愉快都随风飘去吧„„

快乐的时光

暑假本来就很热,现在红眼病还很多,所以我这个暑假没去一次游泳.下午,我和姐姐,弟弟,妹妹在我家小区下面玩水,有一个水管,我用水管装到水龙头的口,我开了水龙头的按扭,水已经流出来了,我拿起水管,向姐姐弟弟妹妹射水,弟弟妹妹姐姐纷纷躲开.我拿着水管向上喷射,没想到却射击到了自己,衣服湿了,我们兄弟姐妹都快乐,开心得笑.轮到姐姐提水管来射我们,弟

弟妹妹躲到了一棵大树背后.我呢,却傻傻的站在那里一动不动,姐姐用水管射我,喷到了我的脸上,我睁大眼睛自豪地说:“我太傻了.”弟弟妹妹都坐在树下大笑我,姐姐也笑地迷失方向.接下来就弟弟来射我们,当弟弟拿起水管时,我就第一个躲起来了,姐姐带着妹妹躲到了花园的凳子后面,弟弟这次很糟糕,射到了爸爸的汽车了,我和妹妹姐姐急忙跑过去,可是弟弟呢!他吓得把水龙头地按扭开地更大了.把自己射地全身都湿了.我跑到小区保安那找了一块布,把爸爸的车擦地干干净净.我们又接着玩.妹妹来射我们,妹妹没那么大力气,一拉,“姿~~~~~!”水管断了,弟弟把水龙头地按扭关了.妈妈在楼上叫我们,叫我们快回家吃饭.这就是我最快乐的时光!

快乐的时光

春节趣事作文500字

这个春节我过得非常愉快，我们都穿上了新衣服，拿到了压岁钱，尝到了美味的饭菜，玩到了千姿百态的烟花鞭炮，看到了精彩的春节联欢晚会„„最令我难忘的就是那五彩缤纷的烟花了！

自从逛完花市，买了烟花之后，我就一直盼望着大年三十的到来，因为那天就可以玩到好玩有趣的烟花了。

终于，这天来到了，我心里高兴极了，像吃了兴奋剂一样！吃完年夜饭，我兴高采烈地和爸爸拿着烟花和炮来到三楼平台放，“霹雳啪啦，霹雳啪啦”,三楼已经有很多人在打鞭炮庆祝新年了。我也迫不及待地拿出一个像炸弹的炮让爸爸点，自己却像个逃命的小兔子一样跑得远远地了！这个炮开始旋转了，旋转的同时还喷出金黄色的火焰，火焰喷完了，就跳起来霹雳啪啦地打起鞭炮来。哇，原来这个炮这么丰富多彩呀！我又拿出一个像魔方盒的火箭炮，爸爸点燃了导火线，盒子里25个小炮带着响声陆续飞上天，在天空中绽开迷人的花朵，我也兴奋地跳起来，真想和它们比比高低呀！

真是太奇妙了呀！我发自内心地感叹到。突然，一声巨响把我吓了一跳，原来，对面的小区在放大型烟花呢！那绽开的烟花像一朵朵绚丽的鲜花，那些美丽的鲜花的颜色可真多呀，有红的、绿的、白的、黄的„„看着看着，我仿佛走进了美丽的花的海洋，到处都是五颜六色、千姿百态的花朵„„

这个春节真有意思！我过得非常愉快！

快乐的时光

今天，妈妈带我和豆豆下去玩。到了楼下，有很多小朋友围着我转，其中一位小妹妹说：“姐姐，你手里拿得是什么呀？”我回答她说：“这是一只小彩豚，又叫荷兰猪、天竺鼠。”小妹妹诚恳地说：“我能摸一下吗？”我愉快地答应了。于是，小妹妹上手摸了一下，嘴里说道：“毛绒绒的，真好玩。”

这时，詹亚琪也下来了，她像小鸟一样飞到我和豆豆的身边。

“ 呀！太可爱了”她惊叫到。

我不解地问她：“你叫什么呀？”

“太可爱了，太可爱了！”

我奇怪地问：“什么太可爱了？”

詹亚琪兴奋地说：“你手里拿的小老鼠太可爱了。”

我自豪地说：“它是彩豚，黑色的叫黑豚，白色的叫白豚。”

她从我的手里接过豆豆，开始不停地抚摸着。很快，豆豆也和詹亚琪成了朋友。我们和豆豆一起跑啊，笑啊，欢声笑语充满了整个小院。

童年——最快乐的时光

“太好了！”我被选中去参加学校合唱团了。得知这个消息，我兴奋无比，高兴得合不拢嘴。xiao xue 123

一节课过去了，第二节课也过去了，我和合唱团的同学手牵手，哼着小曲，又蹦又跳地来到三楼音乐室。许教师正在那里等我们哩！老师先编排队伍，然后再教我们练声和唱歌。经过四个星期的刻苦训练，原来不懂闽南语的我们如今能唱《天黑黑》这首闽南童谣了。xiao xue 123

一天，许老师笑容满面地告诉我们要给歌曲配上舞蹈动作了。许老师的示范动作太优美了，可是要我们有一定的难度。xiao xue 123

经过一个月的“磨练”，我们不但歌唱得动听，而且舞姿也优美了，笑起来也很自然、可爱。学校的领导看了我们的表演也赞不绝口，还说我们个个就是小歌星呢！xiao xue 123

一天又一天，我终于要登台演出了。这次“澎湃海沧十五周年大型文艺会演”还邀请了著名笑星——潘长江和著名歌唱家——殷秀梅。我们和他们俩个巨星同台演出实在太棒了！和团员们一起走上舞台的我，一点也不紧张，带着笑容，看着观众，跳着优美的舞蹈，搏得了观众们的阵阵掌声。xiao xue 123

童年是最美好的时光了，登台演出也是我最最快乐的时刻了。今天，我将永生难忘。

那段时间，是我最快乐的时光】

闭上眼，时光又仿佛回到了幼儿时期，那一幕幕掺着温馨与美好的情景又浮现在眼前。

那时候，一家子总是在一起，和和睦睦，温馨极了。特别是古怪精灵爸爸最调皮，与我一起欺负妈妈，弄得妈妈总是哭笑不得。

那段时间，爸爸经常陪在我身边，陪我唱歌，教我跳舞，和我一起看米老鼠和唐老鸭，拉着我去野外长见识，和我将老妈耍得团团转，帮可怜的流浪猫洗澡，学蜡笔小新的声音，喂可怜的小鸟食物，看西下的太阳，抓山上的云雾„„那一件又一件充满爱的事情深深地刻在我心中，尽管微不足道。

还记得以前，爸爸很爱书。他有着许多的书收藏着，一本又一本，一沓又一沓，放慢了抽屉，偶尔我会将爸爸的书拿来看一看，尽管我看不懂，但我还是打开了封面，上面写了许多名言：什么“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”、“一寸光阴一寸金”等等。一次，我拿着爸爸为我买的童话书翻看了起来，爸爸对我说：“要多读书，才能更出色啊!”当时我不懂爸爸为什么说这些话，可我现在仔细一回味，才发现爸爸对我幼儿时期的帮助实在太多了。

幼儿时期，妈妈带来的因为挺多的。他告诉我什么是耐心，同时在我的生活上成为启蒙老师，带着我玩游戏，叫我扣扣子，穿鞋子，一切都是她带给我的。

幼儿时期的回忆实在太多了，欢声笑语都浮现在眼前，成为一生中最美的启明星!令人难以忘记!

那快乐的幼儿时期，真的太美了!

寻找那段快乐的时光

篇14：时光小学作文

“花有重开日，人无再少年”，真的，时光真的一去不返了。当某天我们长大了，老去了，再回忆起电影般的曾经，觉得那些实在太美好了。那时的我们会不会痛恨现在那放肆，狂妄的少年呢？追悔那虚度的年华。当伱今天说：一定要记住......什么的时候，那明天，时光将会把‘记住’这个词改为‘记忆’，那只会成为历史。那些过去的事物也只能永远属于一个词，那就是‘曾经的......’话者，我可以说，曾经的电影，曾经的友谊，曾经的脚印，许许多多的曾经告诉我们时光是多么地容易溜走。那些曾经风华正茂的年轻小伙子，现在，青春年华已逝的他们，又得到了什么，失去了什么？得到的只是一张历经沧桑的脸。有很多的时光，让人总说怀念，但那片所谓难忘的回忆，早已一片模糊。而模糊的背后又隐藏着多少那年代久远的歌声？

时光，它飞走了，但它飞向何处呢？是否飞向一个遥远的国度呢？我们不知道。因为如此，我们要珍惜时光。

篇15：小学时光作文

看完了夸姣的风趣盒子，我就带着我的狗儿漫步去。不知为何，这段漫步韶光，我步履轻盈，感觉如同飞了起来。走着走着，我到我的校园和同学一同跑步，东西南 北，砥砺商讨，我有那么好的好朋友，愁闷的时分有他们能够倾诉心思，使得我拨开愁云惨雾，欢笑总如阳光般绚烂诱人。回到家，还有爸爸、妈妈对我体贴入微的照料，让我的幼年韶光充溢夸姣。

教师曾在课堂上给咱们看一些解救饥饿的影片，咱们不像非洲的小孩饿得皮包骨，瘦得像竹竿，非洲的小孩有些肚子大大的，你认为他吃饱了吗？错，那是营养不良。在那困苦的当地，每个小朋友都要和死神拔河，生命危如累卵。让我看了很心酸。