幼儿园教师演讲稿成长与进步

幼儿园教师演讲稿成长与进步（通用11篇）

篇1：幼儿园教师演讲稿成长与进步

党的十八大作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的战略部署，对加强和改进干部教育培训、提高干部素质和能力提出了新的更高要求。党校的青年教师是党校的未来和希望,加强党校青年教师的培养是党校教师队伍建设的一项战略任务。

一、重视培养党校青年教师的重要意义

1.加强对党校青年教师培养是适应当前干部教育培训形势快速发展的需要。随着当前党员干部培训要求的进一步提升，党校今后办学的定位不仅仅是服务区域工作大局，服务干部培训，更重要的是要适应干部成长规律；党校教育不仅仅是知识和技能的传授，更重要的是理论素养、党性修养和素质能力的培养。由于党校教学对象的特殊性，学员的实践性很强，思考性很强，自主性很强，这就使得党校教师有别于一般学校的教师，党校教师既是学校教师，又是执政者之师；既有对师德的基本要求，又有对党政干部的素质要求。2.加强对党校青年教师的培养事关党校教育事业的兴衰成败。党校要发展，队伍是基础，人才是关键。十二五期间党校发展中，更加注重教工队伍建设和人才队伍结构改革，从近年来新进入教师的情况来看，新进教师年纪轻、学历高、眼界宽、思维活、潜力大，具有很强的可塑性。青年教师的培养工作如果及时跟上的话，就能使青年教师们端正工作态度，把握住方向，克服困难，较好地适应教学培训工作。

3.加强对青年教师的培养是提高青年教师自身素质的客观需要。党校的性质、地位与作用决定党校教师队伍应具更高的党性要求，必须信仰并自觉坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚于党的干部教育事业，始终把讲政治放在首位，同党中央保持高度一致，积极宣传党的基本理论，基本路线和基本纲领。

二、党校青年教师队伍建设中的现实问题：

党校自实行正规化办学以来，教师队伍建设取得了重大成绩，但面对新形势，党校教师又有了新任务。

1.党校教师和学员之间存在两个差距

一是教师和学员之间实践经验和处理实务的能力进一步拉大。二是教师与学员之间在学历学位知识方面的差距已经进一步缩小。“高学历、高学位、高职称”已成为当前干部队伍发展的新情况、新趋势。

教学科研工作的开展，是为了进一步提高教育教学质量，而教学更应立足科研，以科研为基础，实现“教”、“研”相互促进，共同发展。3.培训和使用干部脱节，导致课堂教学效果不好

青年教师是党校教师队伍的一支生力军,是党校的未来和希望。对于青年教师一方面要充分肯定年轻教师学历起点高，具有较好的文化素养和专业基础，有朝气，有活力，易于接受新的教学理念等优势。

由于评课体系的不健全，听、评课记录不能真正对试讲教师有所帮助，导致部分教师讲课效果不理想，不能上讲台，严重打击其积极性。校内竞争机制不健全，“大锅饭”现象依然存在，集体备课没有形成相应的研讨氛围。

三、促进党校青年教师进步与成长的思考与建议：

随着教师队伍的新老交替，大批年轻教师充实进党校教师队伍，逐步成为党校教师队伍的主体，成为党校教学工作的主要承担者。

在思想方面，要求教员具备政治家的敏锐，思想家的渊博，理论家的见识，几个元素之和构成一个领导者的基本素养。正是对党校教员的高点要求，促使了青年教师的迅速成长。

要求青年教师具备学者型的品质，对青年教员的知识储备、素养提出了更高标准。要求青年教员必须先学一步，多学一点，学深一些，以更加渊博的知识结构和水平胜任工作。通过提倡和鼓励青年教师自我“加压”、主动“发力”，强化“学习是工作和生存的需要”的理念，做到正确处理好工作与学习的关系，每天要保证完成规定的自学时间，每年撰写一定数量的读书笔记和心得体会文章。

对青年教师的专业发展要制订具体的成长计划，采取切实有效、针对性强的措施办法，突出差别化、个性化的培养，为青年教师的成长与发展构建平台。对新进教师实行“跟师”制度。发挥学科带头人和老教师的示范引导作用，安排学科骨干教师和青年教师实行“结对子”传、帮、带，把青年教师的成长进步情况纳入骨干教师的岗位目标考核，切实做到责任到人，尽快提高青年教师的课堂教学水平。使青年教师不断丰富知识，拓宽视野，提高分析能力，切实提高教师理论联系实际能力和业务水平。

5.教学管理水平高，做服务型教员。关心解决青年教师实际困难，建立健全领导干部联系青年教师、与青年教师谈心谈话制度，及时发现他们在工作和生活上面临的困难，在关心关爱中增强教育效果。关注青年教师心理健康，建立完善青年教师人文关怀和心理疏导机制，加强青年教师心理健康教育，提高青年教师自我调适能力，帮助青年教师更好应对工作压力、舒缓职业倦怠。组织开展丰富多彩的文化活动，加强青年教师之间的信息沟通和思想交流，为青年教师提供心理支持和情感支持。加强青年教师日常管理，严格党内组织生活。6.教学艺术高，做实干型教员。党校的教育对象是党员领导干部，是一个文化素养较高、实践经验丰富的高素质的特殊群体。面对这样的群体开展有效的教学，“师道尊严”式的训导、空洞无物的说教、满嘴“学生腔”的演讲、“我讲你听”的单向传授肯定是不受欢迎的。

“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”、“继往开来千秋业，总是前人让后人”、“长江后浪推前浪”。党校的事业也是这样，慨莫能外。把青年教师培养工作当做党校的大事、要事来作，从基础抓起，从现在做起，从党校的性质和任务出发，有针对性的加强青年教师的党性教育、理论武装、实践锻炼和教学经验的提升，通过三到五年乃至更长时间坚持不懈的努力，就一定能够打造一流的教科研队伍，进而实现建成一流党校的宏伟目标，同时，党校是一所特殊的学校，对各方面的要求都比较严格，为此必须严抓师德建设，着力培养职工的敬业奉献精神，增强职工的事业心和责任心。

篇2：幼儿园教师演讲稿成长与进步

演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿与我们的生活息息相关，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编整理的学习、进步、成长与快乐演讲稿范文，希望能够帮助到大家。

学习、进步、成长与快乐演讲稿1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

有这么一句话：人活到老学到老，对于今天生活在社会中的我们，深知学习带来的价值，无论是从个人成长还是对社会的进步和贡献，其决定性的意义是不言而喻的。在这几年来的社会奔波中，通过学习让我懂得了尊重，了解到尊重不是单单的欣赏，更不是盲目的崇拜，是一种自身素质的体现和人际交往坚固的基石，更是人迈向成就必不可少的阶梯。

今天的我们会发生很多事情，每件事情的发生都有存在的价值，不管是困难还是简单，每件事情的发生都具有两面性，正面和负面，通过在社会中的学习，我学会了积极向上的心态，一个积极向上的心态，比一百种智慧更有力量，一个积极向上的心态，更是人成长的精神食粮。一个人的成果有多大，取决于他的格局和心态。

在公司工作的这段时间，我看到了集体的重要性，同时也见证到了一句话“没有完美的个人，只有完美的团队”，这让我学会了倾听，倾听他人的意见改正自己的缺陷。今天的我们无时无刻都在学习，无论是工作上的技巧，还是良好的习惯，我们都在追求一种结果，一种要求完美的结果，那就是选择正确，放下错误，选择灵活，放下固执。“问路才不会迷路”这是我个人对学习的定义，因为我知道只有向他人虚心学习，才能拥有正确的思想，今天的我们时常会被眼前的困难所蒙蔽，当你有了清晰的道路，才有可能实现那个心中未完成的梦。

成长会使人不知不觉的改变，让人在不知不觉中变得成熟，放下了自己那种曾经无知的想法，接受了一个人应该承担的责任。回想起过去的自己，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固执，什么叫做他们眼中的孩子，再来看看现在的自己，感觉自己变了，变得多了一份今天的责任，少了一份昨天的轻狂。挫折让人成长，成长就会快乐，快乐是一种积极的态度，同时也是人健康自然的情绪。

我没有华丽的语言，没有修饰的字句，但今天的我在学习、在进步、在成长、所以我快乐！

学习、进步、成长与快乐演讲稿2

尊敬的老师同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。

读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的.。

小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩！”

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的`乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！

我的演讲完毕，谢谢大家！

学习、进步、成长与快乐演讲稿3

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是xx班的xx。今天我演讲的题目是读书伴我快乐成长。

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在蔚蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙！从<水浒传>中，我结识了忠义宽容的宋江；在<三国演义>里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在<钢铁是怎样炼成的>的这本书里里，我吸取了战胜困难的力量……

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好！

学校领导给每班教室统一配备了书柜。最近，崭新的书柜运到了各班教室，图书有了新家，显得更加精神，同学们更是喜爱教室里的“小小图书馆”，一有空就会在书柜前转悠，寻觅自己喜爱的图书。

同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

篇3：幼儿园教师演讲稿成长与进步

我们每一个年轻教师在走向工作岗位时，都没有工作经验，对于教学工作，虽然在学生时代就已学习了许多的文化知识，但对于进行教学可以说是没有任何的把握。因此我们年轻教师就应该多向年长的老教师学习，学习他们的工作方法和教学经验，尽快地充实自己，让自己成长起来。对于老教师来说，他们大多是教了多年，有着丰富的教学工作方法，积累了相当多的教学经验。这对于他们和我们每一个教育工作者来说，都是一笔宝贵的财富。

但是随着社会的发展，课程改革的逐步推进，仅仅有这些经验是不行的。这是因为个体自身的经验，都是在特定的教学环境下的产物，具有一定的局限性，而且我们现在所面临的都是一个个活生生的学生。随着时代的发展，学生的生活环境与我们的社会环境都在发生着巨大的变化。这时，如果再用过去的经验也许就不切合时宜了。同时任何学科知识都不是一成不变的，都是不断发展的。随着新课程改革的逐步深入，教材知识也在不断发生变化。在教材内容方面进行了很大的调整，删去了一些与社会发展不相适应的内容，增加了一些与当今社会有关联的知识，来提高学生对于数学知识在生活中的应用能力。

对此，我们就应该在教学实践中不断学习，总结经验，进行反思。要知道善于反思的人是聪明的人，因为它能使你不断进步，向着既定目标前进。那么何为反思，我们又该进行哪些反思？所谓反思，是哲学中常用的一个词，它是一种自我教育、自我实践的活动，是一种对自己行为、行动的研究。作为教育工作者，就是通过自我检查、思考，使自己的教学实践活动不断地合理有效，从而使自己不断地从感性到理性，逐渐掌握教学的规律，成为一名学者型的教师。具体到工作中，那就是通过自己的教学实践，参照社会发展的需要，找出自己教学中的成功与失败之处，不断地改正，吸取经验与教训，从而达到最优的目的。

许多教师经过多年的教学，已经积累了丰富的理论和实践经验，这无论对自己来说，还是对他人来说，都是非常有用的，对搞好教学工作有着非常大的促进作用。但素质教育对我们提出了更高的要求，我们不能再用老的方法去要求我们的学生。在课堂教学中，通过实践，我们要充分理解新课程改革的目的，认真反思教学方式如何进行变化，教学设计如何创新，教学手段是否适应学生，教学观念是否跟得上时代需要，等等。只有对教学过程中的一系列问题进行长期的教学反思，才可以为我们今后的教学改革提供丰富的教学基础。

在课堂教学中，我们要充分考虑教学方法的改变及学生主体地位的体现。不能把结果简单地灌输给学生，而应当充分发挥学生的主观能动性，从内在因素做起，让学生学会自己去探究知识、自主学习、学会创造。因此，教师的教学要体现出开放的特点，只有在开放的课堂中，学生才能主动在教师的引导下展开学习。所以教师一定要精讲，学生多练，并在时间分配上尽量给学生留出一定的活动时间，激发学生的求知欲，让学生充分发挥求知的主动性。

在课堂教学中，教师要让学生“动”起来，以“学”为主。在学习的过程中，学生是主体，教师只是指导者和引路人。教师要充分发挥学生的主体地位，就应该让他们充分地动起来，即让学生动手、动脑、动口。只有在动态的学习中，学生的思维、操作、语言、观察等能力才能得到充分提高。我们不能用自己的思考来代替学生的活动，不能以自己的主观来代替学生的一切。

正确处理好教学的各种关系，是提高教学质量的关键所在。哪些是该做的，哪些是不该做的，我们怎样去改正，这些都应该深思熟虑。

许多优秀教师的成长，就是靠这种不断的反思来实现的。如上海市的语言特级教师于漪老师，讲述了她五十年的教学前进道路，总结了她自己的成功之处，其中一个很重要的原因就是她善于不断地反思。她并不是教育系毕业的，先教心理学，又教中学历史，教语文是“非科班出身”。但她在头三年中通过自己的努力学习，首先成为一名合格的语文教师。同时不断关注语文教学改革动态，从中学习反思，形成自己的想法，提出语文教学应以语言和思维训练为核心，同时强调语文学科的思想性。在二十世纪八十年代后期，她开始阐述语文教育中综合培养学生的语言能力、思想素质、道德情操和文化素养的关系。正是在不断的教学反思中，她构建了具有自己个人特色和创见的语文教育理论和实践体系，最终成为一名优秀的人民教师。

篇4：学生成长　教师进步　学校发展

一、建设教师合作文化，促进教师专业发展

贺州高中始终坚持以教师合作文化建设为抓手，引导教师走“研究者”的发展道路，促进教师专业发展。

一是强化以年级备课组为基本单位的学习型组织的建设。通过组织以年级备课组活动为主要形式的学习、交流、教学观摩和探索活动，创建学习型教师群体。年级备课组活动基本实现了制度化，每周一次集体活动，每个教师都分工承担主题主讲任务，年级教学的统一备课，统一要求，统一进度使学科教学全面协调发展，教师教学既有年级一般要求，又有个人自主创新，更加符合新课改要求。我校坚持多年的年级备课组“同课异构”教学竞赛活动的开展，培养了良好的教风，提升了教师的整体教学教研水平，促进了教师专业发展。

二是通过开展丰富多彩的教职工集体活动，形成健康和谐的教师文化。学校组织了一系列活跃教职工课余生活的活动。如篮球赛、汽排球赛、趣味性活动、长跑运动、暑假外出考察活动等，极大丰富了职工业余生活。还有班主任论坛、校本教研论坛等群体专业活动，并逐步形成健康和谐的校园文化。

三是科研引领，提高教师教学科研能力。学校建立科研激励机制，对获奖的结题课题给予重奖，对公开发表或获奖的论文给予相应级别的奖励。学校已初步建构起梯级课题体系，“十五”期间，已完成结题国家级子课题3项，省级子课题2项，市级课题3项，校级课题12项，参加实验研究教职工达208人次。其中国家级子课题《普通高中德育新情况及对策研究》、《学校团体心理辅导在班级管理中的研究》、省级子课题《开展心理健康教育，提高中学生心理素质的研究》、《语文学习素质培养与人的发展》分别获课题优秀奖、二等奖和一等奖。2006年以来省级以上公开发表论文111篇，市级以上评比获奖的论文189篇，市级以上教学竞赛获奖30人次。

二、创新德育和奖助学模式。培育学生健康成长

贺州高中牢固树立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想，建立健全了学校、家庭和社会三位一体的德育网络和学校行政领导联系班级、党员教师联系学生的全员德育工作制度，并积极探究学生自主管理、自主体验、自主教育的主体性德育模式。

在贺州高中，学生直接参与全校教学秩序管理及食堂、宿舍卫生和日常规范检查等校务、内务管理活动，自主策划学校各类文体活动、墙报宣传、辩论演讲、社会实践、服务社区等活动。在自主管理活动中，学生既是德育工作实践者，又是体验者，在服务他人和自我服务，管理他人和自我管理中反思感悟、体验德育内涵，促进良好生活习惯、优秀品德的形成和工作能力的提高。近年来，贺州高中先后有615名学生获各级“三好学生”荣誉称号，1人获“广西杰出中学生”提名奖，2人获“全国中学生正泰品学奖”，8名优秀学生光荣加入中国共产党。2007年考上北京师范大学的张国其同学在温家宝总理参加的教师节座谈会上，敢于发表意见并得到总理的充分肯定和高度赞扬。

学校围绕贺州市委市政府“不让一位学生因家庭经济困难而失学”这一为民办实事的民心工程，多方筹措资金，建立一系列奖学助学制度，帮助学生健康成长。据统计，2007年以来，学校自筹或争取政府、社会支持，设立各种奖学助学资金，通过奖励优秀生、资助贫困生或减免特困生资金、给贫困生发放生活补贴等方式，每年筹资45万元，受益学生800多人。

篇5：幼儿园教师演讲稿成长与进步

我和孩子齐飞翔

我是一名新教师，毕业时带着同学师长真挚地祝福，我走上了工作岗位，走向了生命的新旅程。可是愿望归愿望，祝福归祝福，现实却并非如此……

总以为幼儿教师就是整天和孩子玩玩闹闹，多有意思。可工作以后，我才体会到了它的真正含义。面对每天的教学和班级管理工作千头万绪，使我一度不知如何下手。我什么都不懂，可什么都要教。当我笨拙地学着给孩子穿衣服、梳辫子、扣纽扣、系鞋带，整天重复着一件又一件同样的琐碎的事情，我苦恼了，迷惘了，甚至想退却……然而有一天，当我坐下来，班里最顽皮的孩子轻轻的走到我身边，他竟对我说：“老师，你很辛苦的！”甜甜的在我脸上亲了一下，我惊呆了！我只知道他会捣蛋、会惹我生气，没想到他还会关心我，无限的感动和幸福涌上心头。我喜欢上了和孩子一起玩，一起分享游戏的快乐，我发现原来孩子也是那么的精彩，甚至有时很高兴于孩子每回走到我身边甜甜的叫一声“妈妈”。这是一种发自内心的呼喊。从此以后，再苦再累，我也心甘情愿。

每天清晨，当家长依依不舍地离开孩子时，他们的目光充满了对教师的期盼。有的孩子体质差，希望得到教师更多的关照，有的孩子智力一般，希望得到教师更好的启迪，有的孩子调皮好动，希望得到教师耐心的教育……为了能与家长有进一步的沟通与交流，在结束了一天的繁忙工作之后，我常常和搭班老师一起进行家访，一次次的对话，一次次的碰撞，一次次的沟通，迎来的是家长们信任，理解，支持的目光。

每一次与孩子共同游戏，我都觉得是一种新的尝试。我是游戏的指导者，又是游戏的参与者，同时也是孩子们的心中的“大孩子”。爱模仿、好动、喜欢游戏，爱听故事，是小班孩子的天性，为此，我常常有意识地将孩子的活动内容与故事或游戏中的某个角色联系起来，让孩子学着做，创造一个轻松有序的教育情节。在满足孩子活动需求的过程中达到练之以行的目的。排队时，我会对孩子说，现在我们来学做“七个小矮人”，一、二、三排好队，看谁的本领最大，由于孩子扮演了角色，个个情绪都很高，不等我说完“三”，他们已排好队了。午睡时，我有意识地用猫妈妈的口吻说，小猫走路静悄悄，不声不响睡午觉，都是妈妈的好宝宝。有时活动进行到一半，突然会发现许多的孩子东倒西歪的，眼睛也不知飘到哪去，这时我会赶紧停下来，然后用鼓励的口吻说：“哇！胡老师要看一下哪个小朋友坐得本领最大！眼睛里面的胡老师最漂亮！”这个时候全班的孩子一个个挺着胸、抬着头、眼睛睁得大大的，好不神气啊！

细心做好保育工作也是必不可少的一个方面。天气转凉了，我就注意检查幼儿的腹部保暖帮助幼儿塞衣裤；冬天来临，小朋友起来小便就容易着凉，我就提醒他们把外衣穿好再去小便，以免孩子着凉。小班的孩子遇到问题不善于主动告诉老师，因此在平时我就注意观察孩子的一些特殊现象，发现平时

特别顽皮的孩子忽然精神不振，平时胃口好的幼儿忽然食欲不佳，就要问问他们是不是不舒服。

如果你想给孩子一片云彩，那么你就必须拥有整个蓝天。你不必沉迷网络、不必精通流行，不必通晓天文地理，但你应该什么都知道。今天的孩子社会经验越来越丰富，他们通过多种媒体接受着各种各样的信息，他们的小脑里装满了问题，如果有一天，孩子问你“老师，恐龙怎么没有了？”你会如何回答呢？“长大了你就会明白了。”用这种话去搪塞孩子的时

代已经过去了。为了是自己能尽快成为孩子们心中的那片蓝天？我坚持两条腿走路：一是靠日常的教学相长，二是靠业余的读书充电。休憩时间我就上网查资料，翻阅有关的幼儿杂志，做好信息摘要，使之化为自己的东西，运用到教学中去，信息的交流，知识的不断更新，使我开阔了眼界。在教学教研中，我认真学习先进的教育教学理念，不断提高自己教育理论水平，主动向带教老师请教孩子的教育方法和一些实际的教学方法。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断反思，及时消化，吸取别人的精华并运用到自己的教学活动中。

一个学年已快过去了，我已能适应孩子，最开心的是，我觉得现在已不像以前那样吃力了，抓得住孩子的心了，特别是户外运动，只要是我一说“Are you ready?”，所有的孩子都会很快的来到我的面前，异口同声道“Yes!”这时我总是会笑得很开心的，然后心里偷偷的告诉自己：“不错哦！”

走进孩子的世界，你会发现孩子有“千百种语言”，他们真的很可爱。那稚嫩的话语，有时可以让人捧腹大笑；有时又让我无言以对，和这班孩子生活在一起，我觉得我是快乐的。走进孩子的天地，你就会看到天空一片晴朗、阳光百般灿烂，你就会发现孩子们也有自己的自尊和自信。孩子是最善良的个体，如果你真心地对待他们，你所得到的就是数以万计的惊喜。这一切就像一股巨大的力量在推动我不断前进。给孩子创造健康良好的心态，优美的环境，七彩的生活，是老师送给孩子最有意义的礼物。选择幼儿教师，不仅仅选择了受人尊重、不仅仅选择了崇高，更多选择的是对孩子的那份爱心。是的，我选择了，我会继续走下去，我会努力的走下去。永远记得班导师的话“平凡的岗位上有许多不平凡的果子，跳一跳，把他摘下来！”

篇6：幼儿园教师演讲稿成长与进步

在爱与被爱中成长

又是一年桃花红。当淅淅沥沥的春雨悄悄地在池塘里抵吟浅唱，在树梢上抽黄绣绿，在田野中编织锦绣的时侯，一瞬间，我已走上幼教岗位快一年了。作为一名教师，我最深的感受是--------这一年，我是在爱与被爱中成长的。

儿时，我曾有过好多好多美丽的梦想，但当一名幼儿教师是我最强烈的愿望。刚走上工作岗位的

一年来，我被多次委以重任，担任了镇少儿模特大赛的司仪，负责组织和编排舞蹈参加镇春节晚会及全国轻博会的文艺表演，在工作上也越干越起劲了。爱孩子，爱幼教事业，做一名普通又优秀的幼儿教师已成为我心中永恒的梦想。我愿做那萧萧的春雨，用心用爱去滋润脚下这片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。

一年了，作为一名幼儿教师，我的工作既充实有丰富多彩，既平凡又让我受益非浅的。在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，我编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中茁壮地成长。幼儿教师演讲稿：大班学期工作总结

”

学期工作总结

文花源源

本学期的教育工作在园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期教学工作总结如下：

本学期我继续担任大二班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。

在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园。在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了主题区角活动。融入新《纲要》中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方式。在我们努力和探索下，幼儿逐渐将区角

活动融入到一日生活各环节中，一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依然能安全、有序地进行各项教育活动。

其次，我还积极参加幼儿园的各项活动，如:运动会团体操排练、表演，教师自制教玩具……我都尽心尽力的发挥自己的一份力量，作出自己的应有贡献。

在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的不足。今后，我将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。

篇7：幼儿园教师演讲稿：成长

[幼儿园教师演讲稿：成长-快乐-成功(共2篇)]篇一：幼儿教师演讲稿我和孩子一起成长 幼儿教师演讲稿:我和孩子一起成长

[幼儿园教师演讲稿：成长-快乐-成功(共2篇)] 幼儿园这片净土，宁静、美丽。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍贵。

我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝！在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。

一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的好奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。抚摸着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感触。从今天起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗？孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次交流，我都尽量用心体会，依然为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。

每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，周围一片静寂。偶尔听到孩子们均匀而清澈的鼾声。此时，望着进入甜美梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不得离开这些可爱的小家伙了。

十五年来，我从老师姐姐变成了老师阿姨、老师妈妈，等我老了，我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的给他们讲“小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完了摇着我的手央求我再讲一个，那是副多么美丽而温馨的画面啊！我作为一名老师，我也许永远享受不到鲜花簇拥的非凡风光，但是有一种非凡是可以完全由我自己来创造来把握的，那就是把我的能量发挥到极致。所以，无论富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处也好，我将永远保持旺盛的创造力和火一样的激情。

听！孩子们一句句纯真的“老师好”，不正象缕缕春风，让你感到陶醉吗？

看！在硕果累累的秋天，孩子们频频传来的捷报，不正象沁人心脾的果香，让你感到满足吗？

我踌躇满志地陶醉在自己的幻想中，盼着这一天的到来。

篇二：幼儿教师演讲稿：我与幼儿园共成长

幼儿教师演讲稿：我与幼儿园共成长

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的家长朋友们： 大家好！

我是中一班的班长杨雪娇，来到新颖幼儿园工作已经快两年了。我给大家演讲的题目是《我与幼儿园共成长》

我曾听过这样一个故事：有几个孩子很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们要保持光亮，结果一天两天过去了，上帝都没有来，所以小孩们已不再擦拭那个烛台。有一天，上帝突然造访，每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个小孩叫“笨小孩”，坚持每天擦拭烛台，所以他的烛台是一尘不染的。于是，这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了，我说：要想快乐的工作很简单，只要实实在在去做就可以了！所以带着这份心情，我选择了新颖幼儿园这片热土，从此开始了我人生新的旅程。在这个充满荆棘的旅途中，我庆幸我能在新颖遇到这么多帮助我的人，支持我的领导和老师，让我在幼教路上不断成长。

刚来幼儿园的时候，环境陌生，孩子的常规习惯也不懂，于是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。在每一个与孩子为伍的日子里，我感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一份爱心，那一种执着都无私地奉献给了孩子们。我用我的真心、真情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业，我也收获着新颖新幼儿园对我满满的希望与栽培。

在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术，虽然每次都精心准备，可孩子们学习的兴趣并不大。为此，我感到很困惑。这是，园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。为了实施好每一次活动，她们和我一起分析教材，斟酌各个环节的性，就连抛出的每一个问题，都经过了反复的推敲。深入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我的不足，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活

动、如何寓教于乐。幼儿园提供一次次公开课的机会，更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是，我努力把每个活动当成和孩子们游戏，探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。不久，园长就把带晚离园班这项艰巨的任务交给了我，我感到责任重大：把全园晚接的孩子管理好，这意味着要比别的老师付出更多的耐心与爱心，要记录着每位孩子琐碎的事情，还要与班级的老师做好交接工作。刚开始工作是存在很多细节上的问题，发现问题后，园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进行交流，传授一些组织幼儿的经验和家长交流的技巧，让我积累更多的经验[幼儿园教师演讲稿：成长-快乐-成功(共2篇)]能更好的开展工作。从原来的不熟悉到现在的游刃有余，这一步步的历程，是幼儿园推动着我不断前进。

在我不断成长的同时，幼儿园也发生着巨大的变化，环境大改变，新玩具、新桌子、新椅子??一切的一切都让我陶醉在其中，人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”的确，幼儿园面貌发生着变化，我的心情也随之跃动，在班级工作，我虚心向同事们学习，取他人之长，补自己之短，对于自己能干的事情，总是抢着干，因为只有这样，你才能获得更大的进步。

篇8：我成长我进步演讲稿

(一)

从刚生下来开始我们就开始了进步。还记得儿是我第一次去楼下打牛奶，我看到那个卖牛奶的大伯，心想他会不会把我的钱抢走，不给我牛奶，所以我从来就不敢看他一眼、和他聊聊天。我只管和他要牛奶，甚至连拿牛奶时也不敢看他一眼。到了现在，我会帮助别的人去对别人怎样交谈。每每见到那个卖牛奶的大伯，还向他问好，这也是懂礼貌了，也算是道德进步了。作文

(二)

接下来我要说说我在这方面的进步。这个很好说因为每个人在纸上都有他的进步，就算是一个要饭的，也会说话，这也算是进步。一个人从呱呱落地不会说话，到文学家、科学家。而我的体验是最深刻的。作文

一开学我的学习成绩是班名次十一名，然后是二十三。这让我十分悔恨自己不好好学习。然后我就拼命学习，我觉得努力不是在家里去加班写作业，而是在上课时认真听讲，作业写不写都不算什么。总而言之只要你下功夫就一定会得到回报。

(三)

体也是十分重要的，这次我的跑步成绩是9分，但总分是30分。我要加强锻炼才行。在一天天的努力下我的速度已经是1000米，四分15秒了，虽然这点进步不算大，但是也让我付出了不少心血。我坚持天天早上跑500米，每天晚上跑500米。这算然不多但是也是我一点点挤出来的时间。我要继续努力下去，取得更优异的成绩。

我们不管在什么时候到要进步，“进步之星”虽然比不上“三好之星”那样闪烁，但只要是在一步步的成长、发展，就能得到“三好之星”的荣誉!

篇9：幼儿园教师演讲稿成长与进步

我和孩子们一起成长

十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。

回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着年龄的增长，教育经验的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我认识到这是远远不够的。“爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。”“要根据幼儿的潜质和特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。”这些教育箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着......我深爱着班里的每一个孩子。自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。“假如这是我的孩子会怎样？”我经常进行这样的换位思考，于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。大家都知道，小班的孩子刚入园，哭闹现象严重，非常不容易管理。为了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照顾他们，我们创造性地使用了名卡。就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形，上面有幼儿的学号和名字，这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。“彤彤不哭，老师抱抱。”“佳佳过来喝水。”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号，这样，家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。比如“五个圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代表大便了一次。”这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。还有，饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康，这也是家长最为关心的问题。为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上，并提醒他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一个小纸条。上午是浅蓝色的，下午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。“细微之处见精神。”只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。

前几天，中央电视台《想挑战吗？》栏目中有

一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人，他的绝活是随手掂一条鱼，就能准确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。感动我的不是他娴熟的技艺，而是他那种不甘于寂寞的精神。一个以卖鱼为生的普通劳动者，如果随遇而安，日日重复着“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简单动作，可能就会在平淡里终其一生，也许还会哀叹命运的不公。而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐趣。他的成功只是比别人多增加了一份思考，多注入了一份热情。我们的工作也是平凡的，但如果我们用心去做了，平凡中也同样会孕育出伟大。

在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。著名作家毕淑敏就因为上学时，音乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：“唱歌跑调，这么难听居然还唱得这么大声。”一句话，让她从此再也不能开口唱歌，而且这种心理障碍伴随着她直到现在。少了歌声，生命的色彩会暗淡许多。那位老师不知道，孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应该加倍地去呵护。

我的教育工作也曾差点步入误区，即使我的出发点是好的。他叫翔翔，长得胖乎乎的，很可爱，能吃能睡。我们常说：翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了幸福的小呼噜，可是他在数学方面能力极差。作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。但适得其反，翔翔变得越来越沉默了，而且提问他时会闭口不答，表现出抵触心理，家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。我们一时不知怎么办才好。我把自己的困惑告诉了园长，她把一本关于《加德纳多元智能理论》的书籍递到我的手中。经过学习和反思，使我认识到自己的错误，并努力寻找新的突破口。偶然的机会，我们发现翔翔对有关动物的知识非常感兴趣，于是就引导他给大家讲动物知识，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减运算，这样，翔翔的计算能力逐渐有了很大提高。这件事使我懂得了应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有“笨孩子”，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。

有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。”的确，“创新”是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。“只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子”。我认为创新型教师需要有一份责任感，需要有一颗“童心”，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”，需要有不必精但一定要广的知识面。这样才会让自己的智慧放射出光芒。

2003年，我参与了幼儿园两个国家级十五立项课题的研究。在这期间，我认真研读相关理论书籍，在不断寻找新的教育形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教育行为，及时调整教育策略。科学探索

活动《运小球》，是我组织的一节观摩活动，得到了各级领导的认可。成功的背后有多少艰辛，也许只有我们自己心里最清楚。轮流在大中小班试课，寻找这一内容更适合哪个年龄班，然后根据试课过程中出现的问题，一遍遍研讨，一遍遍修改，再一遍遍的尝试。材料投放的最佳时机、数量多少、先后顺序，每个环节都暗含着教育的玄机。为了使每一句引导语更科学、准确，我字斟句酌，反复练习，家里人都曾是我忠实的听众。夜深了，儿子传出均匀的呼吸声。灯光下，我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着，为了制作一个活动中需要的教具而苦苦思索、反复实验。终于，一个简单而奇妙的魔术盒“研制”成功了！它既能激发幼儿操作兴趣、又能减少材料投放的数量。我欣赏着自己的作品，边试用边在爱人疑惑注视下，傻傻地笑着，成功的喜悦冲淡了多日的疲惫。

小班语言活动——《小老鼠》，是我园《开发中华历史文化》这一课题里的教育活动内容。作为研讨小组的成员，我与大家一起献计献策，经过多次实验、反复研究，采用了新的教学形式——借助立体、活动教具，来让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习。我们还别具匠心地为每名幼儿准备了一个小老鼠的胡子——黑黑的鼻头、翘翘的胡须，下边还有两颗可爱的、夸张的大牙齿，来激发他们的表演欲望。在观摩课上，孩子们装扮成小老鼠，主动、大胆地去为客人老师表演儿歌，那天真、俏皮的样子给听课老师留下了深刻的印象。这节活动得到专家和各级领导的一致好评，是集体智慧的结晶、是在创新与反思中结出的一枚硕果。

幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们二幼人经常说的“忙碌着，并快乐着”。这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合。在我们幼儿园有一个好的传统，无论谁代表幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在默默地支持她。去年年底，我上观摩课时也得到了大家无私的帮助。园领导废寝忘食地一遍遍商议活动内容，冒着大雪到集贸市场购买所需物品；许多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具，池老师为了清洗活动中需要的几十个托盘，双手被热水烫得通红；任老师为了配好课不顾带病的身体一次次加班和我熟悉各

活动环节；同班的小张老师为了让我安心去试课，值了早班又盯下午班；保育员大张老师，把班里搞卫生的活都揽在自己身上，因过度劳累嗓子发炎，连续几天一句话也说不出来……“送人玫瑰，手有余香”。我们在工作中结伴而行，在助人中体味成功的甘甜，在被助中感受提高的喜悦，在团结互助中，我们一起充实。

篇10：幼儿园教师演讲稿成长与进步

新一代革命军人的样子是什么?用“有灵魂、有本事、有血性、有品德”12个字，概括新一代革命军人应有的样子，言简意赅，通俗易懂，好记便行。

作为军队文艺战线的一名老兵，我最爱穿的是军装，最爱写的是军歌，最爱去的是军营。蓝天、飞行、军营、英雄……革命军人的样子，始终是我创作海洋的“老龙头”。时至今日，每当我走进激情燃烧的火热军营，看到一个个鹰击长空的刚毅身影，听到一首首感人至深的蓝天赞歌，脑海中依然会情不自禁地浮现出官兵枕戈待旦、豪气干云的飒爽英姿。在我们空军部队，每时每刻都有成千上万的军人，在不同岗位上值班站岗。那种姿态，那种形象，那种血性，那种本事，令我终生难忘。在我心目中，革命军人的样子并不陌生，它带着血染战旗的红色记忆，深深扎根于建设强大人民军队的火热生活里，时刻出现在守卫祖国和平安宁的平凡岗位上……

能打仗、打胜仗，就是革命军人有本事的唯一标尺。回首硝烟弥漫的抗美援朝战场，刚满周岁的我人民空军雏鹰展翅、一鸣惊人。我军年轻飞行员，在喷气式战斗机上平均飞行训练不到15个小时，就翱翔蓝天与飞行时间多在20__小时以上的世界头号空中强敌殊死搏斗，击落击伤敌机400多架，令美国空军双料王牌折戟沉沙，彻底打破了他们不可战胜的神话。我们的飞行员靠的是什么?靠的就是风雷烈火中铸就的真本事。

过硬的本事从哪里来?一是靠学习。真本事靠不厌其烦地学习，靠不知疲倦地学习。天上没有掉馅饼的好事，不学习，什么本事也不会有，想战胜敌人当英雄，那是空想。二是靠苦练。苦练出精兵。空降兵部队有一名女战士叫杨晓林，娇小柔弱，可她入伍七年，坚持每天一百个俯卧撑、一百个仰卧起坐、一百个蹲下起立、一百个蛙跳、一百个马步出拳和两个五千米跑，最终成为“空中能跳、地面能打、战场能侦、精于引导”的空降尖兵。

篇11：幼儿园教师演讲稿成长与进步

我成长我进步我快乐的演讲稿5分钟1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

快乐就像一首欢快的歌;快乐就像一条清澈的溪水;快乐就像在树梢上歌唱的鸟;快乐就像一阵春风。有人认为快乐很难得，但其实你只要用心体会生活中经历的每一件事，都能发现一丝快乐。

时间过得飞快，转眼间我已经是六年级的学生了。在我经历的这小学六年时光里，我感受到了许多快乐。

其中有两件事最令我快乐。

第一件事就是几个月前，我参加了“小荧星”招生考试。考试一共分为两轮，第一轮考文化，第二轮考才艺。

在考试前，我在家认真复习。到考试时，果然没有几个不会的。考完后，我信心满满地走出考场。

半个月后，“小荧星”又要考才艺了，这轮和之前的相比较，我不太有信心，不过还是在心里默默地对自己说：“不要紧张，不要害怕，要对自己充满信心。”到我展示才艺时，我极力控制自己不紧张，从考场下来后，我长长地松了一口气：“功夫不负有心人啊。”

终于，在我每天的期盼下，几个星期后，我拿到了“小荧星”的录取通知书。当我拿到这个时，心里充满了无限的快乐和激动。放学了，我迫不及待地就往家里赶，想快点把这份快乐也分享给家人。我把这件事告诉家人后，他们都高兴坏了。

第二件事是前段时间，班主任笑着向我走来，我正纳闷，班主任笑着对我说：“不错啊，作文竟然登报了。”然后从背后拿出一本《小学生作文阅读指南》。我从老师手里接过书，迫不及待翻开寻找，还真有我的作文呢。

之后的一个星期里，我竟然又收到了三本刊登了我作文的刊物。

最令我高兴的是，我的作文竟在我最喜欢的《小主人报》上发表了!爸爸妈妈知道后都抱着我亲，亲我一脸的口水。

这就是我成长中经历的最高兴的两件事。

我成长我进步我快乐的演讲稿5分钟2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“自信是成功的第一秘决。”自信为快乐之本，奋进为快乐之源，在生活中，我们总希望得到快乐的垂青，但只有我们自己对自己有信心，别人才会对我们有信心;只有对自己充满信心的人，才会笑对生活，才会感受到真正的快乐。

阿仑尼乌斯是瑞典科学家，他创立了物理化学的理论桥梁。然而在年轻时，他得出电离理论并把它告诉母校的老师，却遭到了老师无情的讽刺。但这并没有动摇阿仑尼乌斯的自信心。他把自己的理论写成学术论文，交学校学术委员会讨论，结果又被否决。他没有放弃，依旧坚持自己的看法，并继续丰富了自己电离理论，因此获得诺贝尔奖。正是因为他心中有着无比的自信，这份弥足珍贵的情感让他品味到了相信自己，不断尝试的乐趣。

——我在学习中成长。

从呀呀学语，对着拼音数读香山红叶，看天鹅白毛浮绿水，到今天捧读诗书，驶入杏花春雨的江南，渴饮王维松林间的清泉。从过去因熟背乘法口诀而得意，到今天在代数方程中探索，于几何的变幻莫测中找寻欢乐。

“书中自有黄金屋”书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤;书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，寄予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长，在学习中找到梦的方向，感受到成长的快乐

——我在挑战中成长。

面对挑战，有压力，有紧张，也会有挫折，但带给我们更多的是品尝那份收获时带来的喜悦与快乐。初中是一个新的赛场，我在这里找到了新的对手，在挑战与竞争中磨锐锋芒，以信心面对挑战。在竞争中成长，享受快乐。

同学们，今后的旅途还有很长、很长，今后的挑战还有很多、很多。但人在旅途，难免会遇到荆棘与坎坷，我们会勇敢地跨过生活中的一道道坎，不退缩。因为我们相信：黑夜过后，一定会有绚丽的朝阳。风雨过后，一定会有美丽的彩虹。我在挑战中成长，我快乐!

成长，是欢笑与烦恼合奏的乐章，是学习和尝试交织的画卷。

亲爱的同学们，让我们开始冷静地思索，在欢笑中长大，在快乐中成熟。让我们握握手，握住自信，握住青春，握住梦想，让我们插上腾飞的翅膀，让成长载着快乐前行!

我成长我进步我快乐的演讲稿5分钟3

親愛的老師，敬愛的同學們：

大家好!

今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長，我進步，我快樂》

心靈的歷程猶如小溪，流淌過鮮花小徑，遭受過沙石的阻擋。這就是成長中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂，我真想找到自己的那份愉悅。

在成長歲月里，少不了父母陪伴。當我在深夜燈下苦讀時，媽媽送來問候與茶香四溢的清茶;當我生病時，父母着急的神態讓我感動;當我考試不理想時，父母的安慰催人淚下。當我一時衝動做錯事時，父母講道理讓我明白錯誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長。這時，我發現我長大了，也應該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關愛他們。

還有，在我成長的歲月中，老師總像父母一樣，關愛着我。我們之前的班主任，教導了我們四年，在這四年裡，老師的手就像大海，把我們一隻只小船捧在手心，總能讓我們找到未來的方向!王老師，雖然我們只相處了一個月，但這個月里，老師就像“朋友”，他認真教我們知識，有時，他讓我們放鬆，有時，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認識這個“朋友”，他能給我快樂。

綻放，是花的進步;發芽，是樹的進步，清澈，是水的進步;蔚藍，是天的進步。世界每天都在變化，都在進步。當然也包括我，我也在進步。

記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

我成长我进步我快乐的演讲稿5分钟4

亲爱的老师，敬爱的同学们：

大家好!

今天我很荣幸可以站在鲜艳的五星红旗下，为大家演讲。今天，我演讲的题目是《我成长，我进步，我快乐》。

灵魂的历程就像一条小溪，流过鲜花的小径，忍受着沙石的阻滞。这些是成长的年份。日子，阴郁，也像我沉重的心情;细雨细雨，也像我的眼泪飞扬。

站在无尽的海岸上，我想拥有春天的快乐，我真的想找到属于自己的快乐。

在成长的岁月里，没有父母的陪伴。当我在深夜的灯光下苦读时，妈妈送来了问候和茶的清香溢茶;当我生病的时候，父母担心的眼神让我感动;当我考试不及格时，父母的安慰使我感动得流泪。

当我一时冲动做错事时，我父母会向我解释。在父母的陪伴下，我一直在成长。在这个时候，我发现我长大了，也应该像我的父母一样陪伴我，去陪伴，去爱他们。

而且，在我成长的岁月里，老师总是喜欢父母，爱我。我们以前的班主任，教了我们四年，在这四年里，老师的手就像大海，我们手里握着一艘小船，总能让我们找到未来的方向!

王老师，虽然我们只相处了一个月，但这个月，老师就像一个“朋友”，他教我们知识很认真，有时，他让我们放松，有时，他也和我们一起笑，我似乎很早就认识这个“朋友”，他能给我幸福。

盛开，是花朵的进步;发芽，是树的进步，清澈，是水的进步;蓝色，是一天的进步。世界每天都在变化和进步。当然也包括我。我变得更好。

记忆里，童年的天空清透清透。

我成长我进步我快乐的演讲稿5分钟5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在漫长的人生路途中，难免有困难与坎坷，但更多的是欢乐与感动!

一天，我照常和伙伴们玩耍。只听“嗖”的一声，一个人猛地从我的身边擦过，我的手指也“光荣”地擦到了玻璃。顿时，食指泛出了红红的液体……“死党”胡星月看见了，急忙抽出几张纸，轻轻地给我包扎伤口。“还好，伤口不大。血马上就不流了。”一会儿，血真的不流了。接着，她带我去洗手间清洗伤口，又把我的手轻轻地包扎好。我看着她忙碌的样子，心里有种说不出的滋味。“胡星月，有你真好!”我边说边流泪。“好什么好，你这死丫头怎么还哭了!”还没等她反应过来，我就扑上去给了她一个大大的拥抱。

还有一天，我格外无力，睡在沙发上直哆嗦。妈妈回来了，看出了我的异常，摸了摸我的头说：“呀，怎么这么烫呀!”妈妈慌了神，顾不上收拾，拿起钱包就抱我走。一路上，妈妈边开车边看着我，我隐约看到妈妈的眼角泛起的泪花……到了医院，妈妈又是挂号又是拿药，跑前跑后……后面的我就不知道了，只记得醒来时是在自己的床上，妈妈也睡着了。看着她憔悴又消瘦的脸庞时，我哭了，流出来的，是愧疚而又幸福的眼泪!

生活就是那么简单，这就是我成长中的小小幸福!

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