宪法 伴我同行演讲稿

宪法 伴我同行演讲稿（精选15篇）

篇1：宪法 伴我同行演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我叫谷依诺，来自盘锦市双台子区第一中学。我演讲的题目是《<宪法>伴我同行》。

在社会主义依法治国的今天，一个人从走出摇篮到进入坟墓，每时每刻都是法律行为的参与者。而《宪法》作为我国的根本大法，更是与每个公民的日常生活密不可分。作为当代中学生，我总能切身感受到《宪法》的无处不在。

妈妈说，《宪法》是一把安全的保护伞，它稳稳地撑在每一个中华儿女的头顶，时刻守护着我们的权利不受侵害。清晨，我们呼吸着清新的空气，背起书包，在窗明几净的教室里享受免费的义务教育；傍晚，我们安全地回到家中，收看电视中用普通话播报的新闻、综艺节目，享受着和平、多彩的生活；假日里，我们来到图书馆、博物馆汲取丰富的课外知识、增长见识，享受国家发展科学文化建设服务的成果。就是这样，《宪法》陪伴我走过了每一个清晨、黄昏，伴随我一路成长。

老师说，《宪法》是一片灿烂的阳光，它照耀着中华大地上的每一寸土地，让我们的生活更加和谐、幸福。《宪法》说“国家保护和改善生活环境和生态环境”，于是，乱砍滥伐少了、一次性塑料包装少了、黑烟囱和污水也少了，多了的是城市里的绿化带、是退耕还林、是清澈的湖泊；《宪法》说“保护珍贵的动物和植物”，于是，野生动物不再面临肆意杀戮、珍稀植物不在遭受荼毒，多年以后，人们依然可以看到可爱的大熊猫、威武的华南虎；《宪法》说“国家发展自然科学和

篇2：宪法 伴我同行演讲稿

大家好！我是萨迦县中学的，今天我演讲的题目是《学宪法，讲宪法》。

不瞒大家说，宪法对我来说，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾纳闷，我还是一个孩子，宪法跟我有什么关系吗？带着这个疑问，我求教我的老师。

老师说，宪法是明媚的阳光。阳光照耀之处，城市、耕地、道路、河流、草原和野生动物等等都有相应的法律保护着，法律的保护使天更蓝、草更绿、水更清，人与人之间更加和睦，人与大自然更加和谐。

其实，宪法并不遥远，它就像空气、水、或面包一样，时时刻刻在我们身边，须臾不曾离开。正是它，使我们远离丛林法则，创造今天灿烂而辉煌的文明。就像河流离开河床就会泛滥，大雁离开雁阵就会坠落，电脑离开防毒网络就会瘫痪一样，我们如果没有“红灯停，绿灯行”，交通就不会通畅，如果没有“杀人偿命，欠债还钱”，社会就会混乱，甚至走向消亡。宪法和法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。

“国的家住在心里，家的国以和矗立。”我们的国家因为和平，因为和谐，所以能够屹立在世界民族之林。我们作为一位炎黄子孙，有责任去维护我们祖国的和谐，而作为一名中学生，更应该去了解、去遵守我们国家的根本大法《宪法》。让我们用宪法规范自己的行为，深入学习、宣传宪法，全面深刻理解宪法的基本原则和精神，充分认识社会主义制度的优越性，增强宪法意识、公民意识、爱国意识和民主法治意识，大力弘扬法治精神。不仅自己遵纪守法，还要把法制意识宣传给周围的人，真正做到宪法在我们的一言一行之中，宪法更在我们的心中。让我们共同为祖国社会主义现代化建设、构建社会主义和谐社会贡献自己的一份力量！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

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篇3：同课异构伴我同行

爱是人类永恒不变的主题, 爱如茉莉般飘溢芬芳。爱让生命开出最美的花朵, 爱让生命闪耀最迷人的光泽。在这浓浓的爱的氛围中, 六年级语文组两位优秀教师以《爱之链》第一课时拉开了我校语文学科同课异构教研活动的序幕。

两位教者选用了同一教学内容, 教学目标是一样的。但在教学的每个环节处理上却不相同, 各人富有各人的特色, 我们通过听课、评课、反馈、校正等环节进行教学实践和在互相学习中发生思维的碰撞, 课后我们交流经验, 切磋技艺, 互相学习。从而提高自己的教学水平。“同课异构”这种教研方式对我们教师的专业成长起到了重要的互补作用。主要表现在:

1、它有利于提高教师教学基本功、教学技能、教学智慧。

许多专家建议开展教师与教师、教师与专家之间的直接对话, 实现教学资源共享、教学问题共商, 以切实解决教学中遇到的实际问题。日常教学生活中教师之间相互听课, 相互学习切磋, 向不同教学风格的教师学习, 共同研究教学规律。同事之间相互学习, 取长补短, 从而达到相互提醒、相互促进、共同提高的目的。就执教者而言, 关键在于真实, 能还原教学的本质、激活思维:就听课者而言, 关键在于反思, 能有所启发、有所反思。教师在对比课中知优势、找不足.自加压力, 可以帮助普通教师向优秀教师学习, 明确学习方向, 树立完善目标, 有目的、有计划、有步骤地改进自我教学行为.促进自我完善和自我发展, 使自己对比中走向成长成熟.逐步向优秀教师转型。“课后教者和听课者都要撰写教学后记或教学反思.记录课堂上的闪光点和需改进的地方。这对改善自己日后的教学行为和教学方法有益处。有人说经验的累积可以造就一个工匠式的名师;不断的反思可以造就一个研究型的名师, 两者兼得才能让教师真正享受职业的欢乐和幸福。

2、它有利于提高集体备课的效率。

知识是人类认识世界、改造世界的智慧结晶。人们为了适应客观世界的不断变化, 必须随时地、不间断地进行知识提炼、知识更新、知识传递、知识实践等主动行为。任何人的知识结构都不可能尽善尽美, 必然在若干方面存在有缺陷。弥补这一缺陷的唯一途径, 就是接触对象之间的知识交流与互补。课堂教学的成功首先是教师要全面把握教材, 理解教材的精彩;其次是师生情感要得到充分的调动.学生能全身心投入学习。上课前, 授课老师先围绕文本、学情精心备课.撰写初教案, 然后在集体备课时进行研讨、交流教学思路、教学策略、学习方式, 形成成熟的教案, 最后对课堂教学的情况进行自我反思。这样教师个人备课和集体备课融为一;集体备课与教研活动融为一体, 增强了教师之间研究的凝聚力, 优化了教学方案, 促进课堂教学动态生成真正的精彩, 提高了课堂的有效性。这既培养学生探究能力和创新能力, 又提升教师同伴互助、自我完善能力, 使教师教学既有个性特色、又高效精彩, 提高课堂教学效果和质量, 提高同科教师的整体业务水平。

3、它有利于营造了一个有效、务实、探索的教研氛围。

同上一节课让上课教师经历了备课、上课、听课、评课的全过程。在自己的实践中, 在向别人学习的过程中审视自己的教学, 反思自己的教学, 懂得怎样与文本对话、与学生对话, 怎样突出重点、突破难点;听课教师全面观摩学习。通过听课和评课深刻认识自己, 了解别人, 互相取长补短。通过这一活动, 我领略名师上课的风采, 从内心深处认识到自己的不足, 找到努力的方向:细致准备、主动参与、积极反思、独立思考、养成习惯、效仿实践, 体验教育的真谛, 把握科学的教学策略、艺术, 正确看待、处理教学中学生出现的错误, 进行有效的教学管理。同时提高了教师的评价能力, 懂得用尊重宽容的心态评价课堂教学, 用促进师生共同发展的角度评价课堂教学, 从学生的学习接受和发展方面来评价教师的教学;提升教师的反思力.反思教材重点难点、已有实践经验、教学实施方案、方案实施情况;提升教师的教学智慧和应变能力, 促进教材处理、教学方法的全面提高, 进而构建温馨与智慧的评课平台, 学会赏识, 给同行以激励, 心平气和地提出改进建议。

篇4：六一伴我同行

就在空气中都弥漫着幸福的味道，快要把人给醉倒之时，一条消息猛然劈面而来，似一把利剑直捣人心。

有媒体公布了一段吴镇宇发飙的视频。原因是最近他拿到了儿子费曼的伤情诊断书，上面赫然写着：“永久性伤害。”吴妈瞬间就不淡定了，直指湖南卫视一年了连保险也没搞定。他还希望变身为自己曾饰演的黑社会角色“靓坤”-这样就不会“找了一年都没有人理”。

随后湖南卫视立马给出回复，“真相只有这一个，我们很有底气”。《爸爸去哪儿》的总导演谢涤葵也在微博写道：总有水落石出的时候『

而网友们大多对湖南卫视的回应不买账，毕竟费曼确实在参加节目时受伤了，道歉和理赔本是理所应当，而站出来指责一个父亲利用孩子为新电影炒作宣传，不免显得有失厚道。毕竟吴妈护子心切大家都有目共睹——费曼上《爸爸去哪儿》后人气爆棚，但吴妈却从来没有像其他星爸星妈一样带着孩子出席各种商业活动”圈钱”，在媒体面前也很少拿儿子说事。

费曼受伤的事情大家早已知道，但具体怎么受的伤，我们一直不得而知。而接下来的剧情则令人丈二和尚摸不着头脑，先是吴妈与湖南卫视莫名和好，坦言情况正在处理中。接着曹格连发数条微博质疑吴镇宇炒作并替自己叫屈。

难道费曼受伤与曹格一家有关7还是那句话，真相暂不得知，湖南卫视说事发于非拍摄时段，没有记录可查；曹格说吴大哥心里最清楚，而吴妈呢.一提此事就黑脸，不想再旧事重提。至于我们嘛？就只有在这云里雾里左思右想脑洞大开了。 想想第一期节目中，那个指着摄像机问“你是谁？你是谁？你到底是谁？”的可爱小男孩，再想想那份“永久性伤害”的鉴定报告。唉，只能祝福費曼了。

就在小编我沉浸在深深的忧桑中不可自拔时，网络消息依然风起云涌，有一条消息在众多新闻中脱颖而出，闪闪发光—一那就是我们一代人的回忆哆啦A梦被拍成了电影，片名<哆啦A梦伴我同行》，五月底在大陆正式上映。

蓝胖子无疑是我们童年的代名词。所以，我决定在这个六一，一定要去看一眼这只叮当猫，再过一次儿童节。

在剧中，胖子圆满完成了他的使命，启程返回了22世纪。而大雄，不得不靠自己为这得之不易的幸福继续努力……

虽然万般不舍，几十载的哆啦A梦最终还是落下了句点……

无论如何，感谢哆啦A梦，它让我们有机会以成人的眼光去欣赏自己小时候的憧憬，拾起长大后从未注意的自己。

在此，也祝愿所有的小朋友和大朋友儿童节快乐。

哆啦A梦，这个六一，伴我同行吧。

篇5：小学生宪法伴我成长的演讲稿

同学们：

今天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制的不良行为等各方面应注意和应了解的问题：

一、从小养成良好习惯，自觉守法。

同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说：不要以为这件好事太小了而不去做，比如主动捡拾垃圾;也不以为这件坏事太小而去做，比如乱扔垃圾。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起，从落实我们学校的20条好习惯做起。

我知道有的`同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，有些同学可能会说我现在还不到十四周岁呢，在这里老师要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚措施的，比如家人监护人承担民事责任、送工读学校进行矫治等等。同时一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后再改正就很难了，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，后悔也就晚了。

二、学会自护，运用法律保护自己。

同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢?我们要冷静机智，要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，我建议同学们在这时要切记两点：第一、同学们要以免受侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警;第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如：及时向学校、家庭报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外，学生之间的打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处罚。

三、预防未成年人犯罪，从身边做起。

最重要的还是需要我们自己积极学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，要从小做起，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，做到明事理、辩是非，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

篇6：书香伴我同行 演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！

今天，我演讲的题目是书香伴我同行。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我觉得这句话说得一点也没错。从小，我的爸爸妈妈就教导我要“读书好，好读书，读好书。”他们告诉我:读书，不仅可以增加知识，还可以陶冶情操。为了让我读书，他们把他们下班后那唯一一点的时间拿出来教我读书。在我拿起那本《猜猜我有多爱你》的时候，书，便成为了我生活中的挚友。

在我与书“结交”的这八年之中，不知不觉，便有近百本书被我这个小书虫啃得一干二净。从最开始的儿童绘本到后来的童话故事，再到后来的四大名著和现在的文言文书籍，无一不给我带来丰富的知识。读了这些书之后，我才发现，读书，不仅仅能增进你的学识，还会陶冶你的情操，让你明白许多做人的道理，并能提升你的阅读能力等等。书籍除了给我带来知识，最令我受益匪浅的就是名人故事的书籍中许多名人的励志精神。每当我读完一位名人的传记，我就像看到一位勇士在与命运这条巨龙搏斗，虽然勇士总被巨龙捉弄、折磨，折磨得体无完肤，但一次次倒下的只是巨龙，而不是勇士。所以，我要向他们学习，学习他们那不屈服的精神。如：心怀造纸大志却不幸成为太监的蔡伦、受到宫刑后在狱中完成《史记》的司马迁、身患抑郁症的丘吉尔成为大英国首相等等。但令我最值得敬佩的名人便是“乐圣”贝多芬。他在1796年，他26岁时，感觉听觉下降，到1801年得知自己的耳疾无法治愈，从1818年起，在贝多芬一生的最后十年当中，他耳朵全聋。大家都知道，贝多芬是一位音乐家，而音乐家最痛苦的事就是失聪。可他在这失聪的十年里，不但没有放弃音乐，而是取得了更大的成就,如 《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》、《钢琴奏鸣曲》等伟大的作品。虽然他们被命运撂倒，但他们总是坚强的站了起来，这种敢于与命运作斗争的精神十分值得我学习。

在生活中，我对书十分地迷恋，每次看到新书，好书，不管是问同学死皮赖脸的借，还是让妈妈网购，或者是用自己那不多的零花钱买，我都会用尽浑身解数来得到它。我读书的方面也很广，不管是关于历史、科学、文学等等类的书籍，我都读过。不过，俗话说得好“金无足赤，人无完人”。我对地理这门学科了解得不是很深，所以，我要对地理多多钻研钻研。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“腹有诗书气自华”。我坚信，读书一定会让你受益匪浅！同学们，请拿起对我们人生有益的书，以书为友，让一缕书香伴你我同行！

篇7：诚信伴我同行演讲稿

大家好！我是来自高二（5）班的吴溢鑫，今天我国旗下发言的题目是《诚信伴我同行》。

古人云：“君子修身，莫善于诚信。”诚实守信是中华民族的优良传统，是公民的基本道德要求之一，更是每位学生应具备的基本素质。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。诚信是高尚的人格力量。树道德之新风，立诚信之本，既是时代的需要，也是我们的道德底线。

若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋养和支撑着它。若是失去这根，它就无以立足，它将腐朽堕落，失尽往日的青翠和灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟活于世人鄙夷的目光中。

我们需要让诚信的种子，在生活的点点滴滴中生根发芽，在实践中茁壮成长。

人生之道，在于人格，一个诚实的人，会赢得别人的信任，会交到知心的良师益友，会获得更多的祝福。学问之道，更是来不得半点虚伪和欺骗。

诚信是人最美丽的`外衣，是心灵最圣洁的鲜花。诚信是我们价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量永恒不变。

如果能和诚信交个朋友，那是值得恭喜的。因为他会让我们收益一辈子，他会永远对我们忠诚，他会辅佐我们走向辉煌的明天。

同学们，请好好珍惜诚信这个益友，正如珍惜我们的生命一般。他需要我们的爱，需要我们的重视，需要我们把他带在身边。我们在生活中相依为伴，他会让我们成长，我们也会让他成长。

记住我们的好朋友，他叫诚信。诚信不仅是一种自尊、自重、自爱，更是真实的自我、坦荡的自我，这是一种光荣。诚信是人之脊梁。在今后的人生道路上，让我们与诚信同行。

篇8：快乐作文，伴我同行

常听学生抱怨：“作文作文，做得脑壳疼”，的确，作文对于学生而言是语文学习中难度最大的部分，许多学生对它提不起兴趣，甚至视为畏途。课堂作文，学生抓耳挠腮，唉声载道，课外作文，四处抄袭，众多雷同。如何才能让我们的学生自愿接近写作甚至爱上写作呢？

俗话说“兴趣，是学习的老师，是入门的向导”，要提高学生的写作意识首当其冲的是要提高他们的写作兴趣。而游戏是孩子们的天性，因此借助游戏活动来提高学生的写作兴趣不失为简单而有效的方法之一。

笔者在日常的语文教学活动中曾经进行过积极而有效的尝试。

活动一：新词活用成佳句，句句连缀巧谋篇。

为了让学生理解并能准确运用课后读一读写一写的生字词，我的语文课堂会以小组为单位游戏：依次给每位小组成员抽取任意的生字词造句，要求每个独立的句子在内容上必须有关联，全组的句子连缀起来是一个完整的片段。

游戏之初，学生显然不太自信，既怕自己说不好，又担心组员配合不够默契。但几轮游戏下来，学生的热情和自信明显增强，都争先参与，编写了许多有情节的故事，描绘了许多有内容的画面。

例如，在教学《爸爸的花儿落了》（人教版七下）一课时，某组的学生分别用不同的生字词造句，组成了这样一段话：

生一：玉簪花 傍晚时分，头戴玉簪花的姑娘独自走在青石板铺成的回家的路上。

生二：油纸伞 忽然，冷风送来了豆大的雨滴，姑娘急忙撑开手中的油纸伞。

生三：肿胀 眼看雨越下越大，着急赶路的姑娘一不小心摔了一跤，原本纤细的手被青石板磕破，肿胀起来。

生四：恐惧 姑娘抚抚被雨水沾湿的衣裙，摸摸隐隐作痛的手继续前行，天越来越黑，风越刮越大，姑娘心中充满了恐惧。

生五：骊歌 不远处点点的灯光闪耀，淅淅沥沥的雨声中谁家的音响里传来了姑娘熟悉的骊歌。

生六：花圃 伴着歌声前行，姑娘似乎没那么害怕了，前方，转过一道弯眼前出现了她熟悉的花圃——到家了。

原本这些看似毫无关联的词，被学生们神奇的串联成一段段精彩的文字，学生们紧张过，绞尽脑汁想过，口头表达过之后，收获的更是成功的喜悦和满满的自信。此后，这游戏从课堂延伸到了课后，从口头升级到了笔头，每每布置学生选择至少4个生字词写一段话的时候，不甘人后的学生们以选择的词语多为荣，以串联的段落多且好为荣，他们热切期待每一次优秀范文的宣读。

在活动中学生不知不觉转变了对写作的态度。

活动二：逆向思维设佳境，天马行空创新篇

成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用，不过我们的游戏则要求反弹琵琶，用具体的场景来表现成语的内容。

例如，表现成语“目不转睛”

他盯着他的对面，打量着，思考着.人流在他身旁拥过，不断地擦过他的身躯.他却像尊石像，只是用眼睛盯着他的对面，仿佛他的感受器中只有眼睛在工作，嘈杂的声音他不感兴趣.他只是盯着对面，一动不动.在他对面的墙上写着：“本公司高薪聘请技术人员，年龄不限，月薪5000元.” （徐弘毅）

就在那一刻，她的眼睛湿润了，泪水在眼睛里打转，她那双炯炯有神的眼睛在此刻更加明亮，可是却能从她的眼神中看得出那一丝丝愉悦。她正在看她一家人昔日那些幸福的时光，从录像里她仿佛又回到了当初，沉浸在甜蜜当中。她的眼睛没眨过，她不想丢失这每一个美好的时光，她要捡起被遗失的幸福，将它们重组。从她的眼睛，看得更多的是希望，希望这个家和好如初.（余柏村）

例如：表现成语“心不在焉”

他坐在椅子上，一条腿不停地抖着，另一条腿上搁着他的一只手，食指有规律的在上面敲击着。他的另一只手撑着下巴，眼神涣散，呆呆地坐着，好象全世界都静止了一般。过了一会儿，他开始观察窗外那些飞翔的小鸟，然后又抬起搁在腿上的那只手，在抽屉里翻翻找找。最后取出一支笔，在手里不停地转。就这样，他一会儿东张西望，一会儿想心事，一会儿伸懒腰打呵欠 ……时间就这样一分一秒过去。（郭学敏）

背着书包独自一人走在回家的路上，他踢着一颗石头，好似慢无目的地走着，抬头一看：天已经黑了，远处黑压压的一片。天空就像他一样——混沌。他仔细想想，却怎么也想不起今天老师到底讲了写什么，只记得：“同学们好，今天我讲的是……我的讲话完了！”他摇摇头，甩开那些事，越走越远，只看得到他模糊的背影。远处的天空，乌云密布，一片混沌……

学生们惊叹，短短的四个字竟然能变成一、二百字的短文，学生们直呼：“原来600字的作文要求是很容易就能达到的，作文，想说爱你也不难。”

活动三：眼耳鼻舌齐上阵，全面观察写特征

鲁迅的名篇《从百草园到三味书屋》时，关于百草园景物描写的段落：不必说……也不必说……但是……就……，要求在教学时要注意引导学生调动多种感官去把握景、物的特点。但鲁迅的生活与我们距离太远，这样的观察方法放在学生熟知的情况下效果才会好。于是课堂上我要求每人拿出自己喜欢的水果，一步步引导：看外表，摸手感，闻气味，尝味道，抒感受。学生玩得开心，吃得开心，说得也精彩纷呈。

回家后，一篇篇精彩的短文热辣出炉。

九九九感冒灵颗粒

初一（6）苏一凡

拆开包装，呈现在眼前的是一袋袋苍翠欲滴的感冒药。拿起来放在耳边摇了摇，那清脆的“沙沙沙，沙沙沙”响彻了整个屋子。撕开纸袋，那褐的发黑的小颗粒争先恐后的扑入纸杯，随手拿起一粒用中药攒成的小药丸，那凹凹凸凸的质感似乎告诉着我们浓缩就是精华。伸手去放进杯子，麻麻的，还有点割手，抓起一把放进手心，凑近鼻子闻了一闻，阵阵臭味扑面而来，似乎连苍蝇都要绕着走，五脏六腑翻江倒海，令人窒息，可习惯了之后，似乎又有一种咖啡的幽香。倒入开水，小颗粒瞬间活跃起来，好似“热锅上的蚂蚁”。慢慢的，如同初春的雪融的那样快，原本晶莹剔透的水变得越来越浑浊。放到嘴边，迎面的热气似热浪一般扑来，喝了一小口， 热水在嘴中翻滚，似乎是那种略带浓郁的味道刺激了我的味蕾，隐隐约约尝到了三分苦涩，三分清纯，三分幽香中带另带一分甘甜。

水中的苦丁

初一（6）白钰

清澈的一杯水，晶莹而剔透，在午后阳光的照耀下折射出洁白的光芒，骄傲的展示着自己。慢慢地，杯底腾起的雾气朦胧了杯身，那氤氲的样子又为它增添了一份神秘的魅力。我小酌一口，白开水那独特的清甜弥漫着我的口腔。几口之后，我却又开始反感白开水那平淡无奇的味道。

我开始在茶叶柜中翻找着什么。这时，一根细长苗条的苦丁映入了我的眼帘，我小心翼翼地拈起它那黑黝黝的身躯，放入了杯中。

刚开始，水并没有什么变化，苦丁也安静地站在杯中默默的等待。几分钟之后，苦丁开始改变水的颜色，曼妙的身躯变得臃肿、丑陋。水也变得浑浊了起来。我试探性地尝了一口，那味道真不好受。我不由自主地往里面加了些水。苦丁像无助的浮萍，在水中缓缓的打着转儿。踉跄的身影如同风烛残年的老人，怪可怜的。散开的苦丁铺满了杯底，满是凄凉的场面。

当我再次好奇地喝了一口这不讨人喜欢的苦丁水时，依旧的苦，却又多了一丝甜意。

第二天的美文欣赏，又是欢呼雀跃，原来写作文是这么好玩的事情。

活动四：个性张扬显智慧，挑战名家我能行

在现代文明熏陶下成长起来的新一代，有广阔的视野，丰富的想象和好胜的心理，更具有竞争意识和挑战意识，他们希望有足够的舞台展现自我、张扬个性，并获得别人的关注与肯定。

在教学《从百草园到三味书屋》时，讲到：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”时，一个男生脱口而出：“老师，这不是一场动物的音乐会吗？”或许这是一个引导学生写作的好契机，“说得好，你能为我们描述一下音乐会的具体情况吗？”我试探性问道。“可以啊”男生沉思了一会，继续说道：“夜深了，百草园的音乐会也拉开了帷幕。在何首乌藤和木莲藤缠络而成的舞台背景上，零星点缀着小珊瑚珠似的覆盆子。琴师蟋蟀们用美妙的琴声划破了夜的宁静；油蛉放开了喉咙尽情欢歌；蜈蚣扭动身躯和着音乐狂舞；工作人员斑蝥也没闲着，不时喷出一阵烟雾，为音乐会营造了神秘的舞台效果。”等男生一说完，班级自发响起了热烈的掌声，其他学生在其示范后，也跃跃欲试。

在此后的课堂教学中，遇到合适的篇目，合适的契机，都会鼓励学生大胆地挑战名家。于是学生们改编、丰富了长妈妈美女蛇的故事；改变了丑小鸭的命运；安排好了韩麦尔先生的余生；、续写了“喂——出来”后的结局……一次次挑战的成功，一次次智慧火花的碰撞，都给人无限的惊喜。为此，我也设置了“最佳改编奖”、“最佳创意奖”、“最佳语言表述奖”、“最佳故事情节奖”……尽管奖励都是口头的，但学生们却将之视为极大的荣誉，他们也毫不谦虚的自诩为“小作家”。

很多写作活动的产生都是课堂之上灵光的一闪，而这灵感往往来自学生。在今后的教学中，我将继续捕捉灵感，创设更多更好的活动，将学生带入快乐的写作氛围，体味写作的快乐。

篇9：安全演讲稿 安全伴我同行

900字

各位领导、各位评委：

很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲会，我叫，是一名，我的演讲题目是“安全伴我同行”

在这人海如潮，滚滚红尘的现实社会中，请问你最需要什么了？是金钱、美女还是功名利禄？如果让我来回答，我就答，我最需要的是安全。“孩子，绕过前面的石子”这是妈妈在上小学的指点，“当心路上的汽车啊”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山“这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我行。的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

“安全”对于我是重要的，对于员工们，它的意义在于生产装置的稳定运行，在于千家万户的幸福与快乐，更在于公司财产的安危，不讲安全，哪怕是一个小小的意念，就能让操作中的生命处于危险，正是“安全”保持着我们车间稳定的生产，安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，总是能让我们看到听到一幕幕血的教训，这一幕幕的教训，无一不是违章作业，违章指挥，违反劳动纪律造成的。

前车之鉴，后事之师，安全工作只有起点，没有终点，如果没有“安全第一”的意识，那么，不仅没有“安、稳、长、满、优”的可能，而且还是失职，是对企业和员工的不负责任，甚至是犯罪，安全和良好的秩序，是我们双汇公司保证国家整体发展，员工生活水平不断提高的最集中的体现，这也是我们为公司服务最基本的要求，听不见安全第一的劝告，是耳朵的幼稚，不懂得防范为重，责任重于泰山的人是心灵的幼稚，不深入一线，排除各种安全隐患，还他人以安全，是行为的幼稚。

我相信，只有那些曾经或正在致力于献身安全这项伟大事业的人们，才会有那么一种冲动、一种自豪、一种喜悦、一种激情。

朋友们，新世纪的太阳从东方的地平线上喷薄而出，我们为伴随着我走过风雨的安全而欢呼，让我们一起记住，“安全警钟长鸣、安全伴我同行”

篇10：读书伴我同行400字演讲稿

大家好!我非常高兴能来到这里和同学们一起分享我的读书故事。我有五点读书体会：

首先，我觉得书籍给我带来了快乐。故事里的鱼儿可以带着我到深海遨游，故事里的小马能带我在陆地上奔跑，而天使姐姐却常常会带着我在天空中飞来飞去。

其次，我觉得书是梦想的一部分，因为我在现实生活中的许许多多梦想都在书里实现了。

我还想说，书是我的好帮手。当我遇到生字的时候，我可以去查字典;而当我遇到不懂的现象时，我还可以去问百科全书。

另外，书可以让我学到很多的知识。比如我们每天来到学校，从语文书里学到了新的词语和表达，从数学书里学会了新的计算，而配有好看插图的英语书还教给我们如何讲英文。

最后，我觉得，有那么一些些书里的故事却让我害怕、恐惧和不安，它们甚至会让我晚上做噩梦。

篇11：安全伴我同行的生产演讲稿

“关爱生命、关注安全” 就是以实际行动学习实践“三个代表”的重要思想;“安全责任重于泰山”就是要按照“三个代表”的要求，强化各级领导的安全责任意识，落实安全生产责任制，加强对安全生产工作的领导;任何一个细节上的疏忽或失误，都可能损害人的精神、财产甚至生命，即使国家的财产损失,犹可亡羊补牢，但对于那些不能复苏的生命，对于那些死亡者亲人所遭受的无法弥补的身心创伤，我们又何以自处?这难道不足以让我们深思、深思再深思吗?一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己也幸福的事业。只有安全才能有收获、有幸福，否则“皮之不存，毛将焉附”?

朋友们，新世纪的太阳从东方的地平线上喷薄而出，历史已跨入一个新的`时代。当我迎着新世纪明媚的阳光时，我为我们取得的成绩而鼓舞，我为伴随着我走过风雨的安全而欢呼!那么，为创造**的辉煌，让我们一起记住：安全警钟长鸣，安全伴我同行!

我的演讲完了，谢谢大家!

篇12：要我安全《安全伴我同行》演讲稿

大家好！

我叫刘国青，是我们公司的一名新员工。今天我演讲的题目是“安全伴我同行”。

俗话说：“安全是金，平安是福”。有多少人为 自己和家人 祈求着平安与幸福，当您每天上下班的时候，您的心中是否惦记着安全？当您在 奔往 工作的 路上，您是否想到今天 要 安全生产？当您在放松精神的时候，您是否会想到要注意安全？

自从工作的第一天，我们就开始接受安全教育。我们选择了汽车驾驶员这个行业，从事这一行业开始，“安全”便与我们形影不离。对于安全我们是时时讲、周周学、月月喊。安全教育培训进行了一轮又一轮，安全学习笔记 记了一叠又一叠，每天早上的安全承诺语写了一遍又一遍。然而,我们 在 路上 行车的违章 还是常有发生，有些同事们的 侥幸心理 仍然存在,临近路口，黄灯闪烁，为什么不选择减速慢行，而是加速通过？当你闯过这个红灯的时候，你有没有想过安全？有没有想过后果。一次没事，两次没事，三次、四次仍没有事，那么就代表永远不会有事故发生吗？一个小小的错误、一点小小的疏忽就可能是致命的；一次的 麻痹疏忽，就可能给亲人带来无尽的伤痛，给社会、企业带来巨大的损失。

有这么一句话，看事故不如看现场。每一个事故现场，对驾驶员来说，都是最直接的教材。我亲眼目睹过一次事故现场。整个现场可

以用悲惨一词来形容。那是2年前的一个傍晚,正在 人们下班 匆匆赶回家的时候, 公路上车来车往，突然传来一段急促的刹车声，紧跟着就是一声巨响，一辆拉沙石料的卡车与两辆轿车在十字路口同时相撞，公路上 刹那间 到处散落满了 车体的碎片，路面上斑斑的血迹，伤者撕心列肺般的痛楚声，都深深震撼了我。一个10岁的小女孩哭着喊着叫着妈妈、妈妈，但是那个母亲却一动不动的躺在那里，“世上只有妈妈好”10岁的小女孩本应该躺在妈妈的怀抱中，可是从此她去哪里找妈妈的怀抱。卡车司机瘫坐在地上，身体在不停的颤抖，他一连点起两根烟，看着他满脸留下的泪水，我知道他后悔了，可是后悔有什么用，如果当时你不闯灯，还会有这样的事情发生吗？小女孩还会失去妈妈吗？当事故现场被撤离后，看到环卫工人用高压水枪冲洗着道路上的血迹，流动的血水再一次深深刺痛了我的心。交通事故不光夺走了鲜活的生命，还夺走了多少家庭的欢乐。难道我们只能从一次事故，一场灾难后才会吸取教训吗？我自己常想，干工作就要有敬业精神，干一行就要爱一行。企业把几十万元的设备交给我，是组织对我的信任。如果出了问题，就会给企业造成损失，还会给别人造成痛苦。每一起事故的发生，不仅带来巨大的财产损失，更是给我们的生命带来了极大的威胁。“安全生产”决不是一句简单的警示语。

在我实习的时候，师傅曾对我说：公司召开 安全教育会，哪怕再有事情 也必须要去。可以说 安全教育会 对我们每位驾驶员来说，就是一种 树立 交通安全意识 的洗礼.安全是一个广泛的概念，对于一个员工，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着和谐与幸福；对于一个企业，安全意味着稳定与发展。安全”是一种尊严，尊严是生命的价值所在，生命是顽强的，然而，顽强的生命在残酷的事故面前又变得异常脆弱。事故是偶然的，偶然的事故在瞬息之间就会酿成惨祸。安全生产，人命关天。血的教训反复告诫我们，防范胜于救灾，责任重于泰山。

那么，我要安全，要我安全，咋一看，这是个很简单的问题，试问谁又能搬起石头砸自己的脚呢？因违章操作 自己伤害自己，自己伤害他人，自己被他人伤害的事故,我们见到的还少吗？安全意识淡薄往往是促成事故的根源，所以我们要提高 安全意识，不间断的 学习增强安全意识。隐患就在身边，防范人人有责，我们只有强化安全意识，提高对安全 工作的认识，才能消除 安全 隐患，防止事故发生，确保生产 及各项经营目标的实现。

不管你是老师傅还是新学员，在工作中都来不得半点马虎，粗心大意将会付出惨重的代价。安全生产无小事，如果人人重视安全行为习惯的养成，一举一动，一言一行，从小事做起，安全就在你我身旁。爱企业、爱工作、爱生活！这是我们每一名员工的心声！

我要安全,要我安全。我们热爱生命，所以关注安全；我们渴望幸福，所以珍惜安全。安全是一滴生命之水，维系着我们的生死存亡；一个人只有充分地尊重、关爱自己的生命，才会去关爱他人,关爱自己最爱的人.让我们一起把握安全，拥有明天！时刻为生命系上安全

带，人人争做“安全员”。把我要安全变做要我安全,为了创造明天的辉煌，让我们一起记住：安全警钟长鸣，安全伴我同行!

篇13：经典润泽生命好书伴我同行演讲稿

经典是人类文学长河中大浪淘沙筛选出来的珍贵典籍，她体现民族的最高智慧，承载着哲人的思想光辉，渗透着圣贤的谆谆教诲。所以在我们本次活动中，大家要多读经典。什么叫“经”？经就是恒常、经常。什么叫“典”？典就是模范、典范。经典就是“恒久的典范”。“子不学，非所宜，幼不学，老何为？”这些经典提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，让我们从中不断提升自己的精神境界，只有日日诵读，才能形成广博宽厚的思想和人格。

作为一名老师，只有不断阅读，才能让自己一步步地成长和成熟。在读书中平添几分书香，几分涵养，几分和谐与厚重，在收获教育智慧的同时，又收获着成功与自信，享受着专业成长的幸福和快乐。而作为一名学生，只有不断阅读，才能让自己的人生底色变得博学、儒雅、灵动、厚重。想一想，在我们成长的路上，有安徒生相伴，有格林兄弟相随，倾听美人鱼的故事，观赏敦煌飞天的精美，无助时有真挚的夏洛，迷茫时有睿智的孔丘，这该是多么惬意的理想乐园。读书是一种生活方式，是一种生存状态，更是一种人生境界。阅读一本好书，能够丰富知识，陶冶情操，启迪智慧。手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开心灵的窗户。

同学们，作为一个和你们一样，曾经走过求学之路的大朋友，我还有一点想法提供给你们，当我们兴致勃勃地准备走进书海遨游一番时，请带好两样东西——敏锐的双眼和思考的大脑。因为读书的真正目的在于激发我们的大脑去独立思考，独立判断，这样才会印象深刻，过目不忘。法国启蒙思想家伏尔泰说得好：书读得多却不思考，你就会觉得你知道的很多；但当你思考越多，你就会清楚地发现，你知道的其实很少。

篇14：演讲比赛稿件——安全伴我同行

很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲会。我叫××，是××的一名员工，××战线上的一名老新兵。我的演讲题目是“安全伴我同行”。

在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么？是金钱美女，还是功名利禄？如果让我来回答，我就说：我最需要的是安全！

“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

“安全”对于我是重要的，对于××员工，它的意义，在于生产装置的稳定运行；在于千家万户的幸福与欢乐；更在于国家财产的安危！不讲安全，哪怕是轻轻的一碰就能使“高温高压、易燃易爆”的炼油装置，怒火爆发；不懂安全，哪怕是小小的一只工具包，就能中断供电系统的正常运行；不要安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让操作中的生命处于危险。正是“安全”保持着××行业高速、迅猛的发展态势，也正是“安全”让我们××不断的走向发展壮大。

安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是能让我们看到听到一幕幕血的教训：（……身边发生的事故）……这些惨剧，无一不是违章作业，违章指挥，违反劳动纪律造成的！

“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。从事××行业的我们，如果没有“安全第一”的意识，那么，不仅没有“安、稳、长、满、优”的可能，而且还是失职，是对企业和员工的不负责任，甚至是犯罪。安全和良好的秩序，是我们××企业保证国家整体发展、人民生活水平不断提高的最集中的体现，这也是我们为企业服务，最基本的要求。听不进安全第一的劝告，是耳朵的幼稚；不懂得防范为重，责任重于泰山的人是心灵的幼稚；不深入一线，排除各种安全隐患，还他人以安全则是行为的幼稚。

有这样一个问题一直在我脑海里萦回：是什么力量使××员工连续××年实现“人身事故为零、设备操作事故为零、火灾爆炸事故为零”以后，又在××年创下一个全部事故为零？是什么力量使××员工在工厂经历了重大变革后仍锐意进取呢？是我们××领导耐心细致的思想工作！是“四个不变”的政策温暖人心！是安全责任制的真正贯彻落实！

我相信，只有那些曾经或正在致力于献身××安全这项伟大事业的人们，才会有那么一种冲动，一种自豪，一种喜悦，一种激情，如大海翻腾，如群山呼啸，如岩浆喷发，如涓涓溪水……

安全的现代意义在于它伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步，从孙中山的“建国大纲”到毛泽东的“为人民服务”，从邓小平的“发展才是硬道理”到江泽民的“三个代表”，其最鲜明的特点是人民的利益高于一切，安全是人民生存和发展最基本的条件，“关爱生命、关注安全”就是以实际行动学习实践“三个代表”的重要思想；“安全责任重于泰山”就是要按照“三个代表”的要求，强化各级领导的安全责任意识，落实安全生产责任制，加强对安全生产工作的领导；任何一个细节上的疏忽或失误，都可能损害人的精神、财产甚至生命，即使国家的财产损失，犹可亡羊补牢，但对于那些不能复苏的生命，对于那些死亡者亲人所遭受的无法弥补的身心创伤，我们又何以自处？这难道不足以让我们深思、深思再深思吗？一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己也幸福的事业。只有安全才能有收获、有幸福，否则“皮之不存，毛将焉附”？

朋友们，新世纪的太阳从东方的地平线上喷薄而出，历史已跨入一个新的时代。当我迎着新世纪明媚的阳光时，我为我们取得的成绩而鼓舞，我为伴随着我走过风雨的安全而欢呼！那么，为创造××的辉煌，让我们一起记住：安全警钟长鸣，安全伴我同行！

篇15：学生国旗下演讲诚信伴我同行

尊敬老师、亲爱的同学们:大家好！

我演讲的题目是“诚信伴我同行。”

站在国旗下，举目仰望那高高飘扬的红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千，每当这个时刻，我们都沉浸在雄壮的国歌声中，庄重而严肃的向祖国，向国旗默默许下自己的志愿。新

一代的我们身上担负着千斤重担，我们作为祖国最宝贵的财富,首当其冲的一条就是要讲诚信。诚信是什么？农民说，诚信是秋天里结出的丰硕果实；老师说，诚信是师生间白玉般纯洁的感情；工人说，诚信是辛勤劳作下生产出质高价优的产品.简而言之,诚信是个人的立身之本,民族的存亡之根。

翻开我们中华民族五千年的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是。同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子也可信手拈来：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣——屈原饮恨汩罗江；吴三桂失信，留下千古骂名……。所以，以史为鉴，诚信是我们立身、修德、处事的根本。[本文出自-http:///]

诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀.因此,我们中学生更应身体力行,从我做起,这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任.作为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不断涌现，竞争日益激烈的信息时代。要想使自己能够适应于这个时代，使我们的民族立于这个竞争的世界，就必须诚实守信。你可以没有金钱，可以没有荣誉，也可以没有健康，但你不可以没有诚信，因为诚信是个人的立身之本、民族的存亡之根。

同学们诚信做作业，诚信考试，诚信待人，这是顺应时代的号召，是势在必行的。朋友们，让我们从身边的小事做起，不要让诚信只出现在纸上，成为我们的口头禅，要让它活跃在我们当中，让诚信无处不在。同学们，只要我们大家都行动起来，我们的祖国建设将如日中天，欣欣向荣。同学们让我们同声呼喊“诚信伴我同行！”