军训队列表演口号

军训队列表演口号（共13篇）

篇1：军训队列表演口号

分享一些关于军训列表演的励志口号，希望对你有所帮助。下面是小编给大家整理的军训队列表演励志口号，供大家参阅!

军训队列表演励志口号精选

1.军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌

2.钢铁战士，百战百胜，同甘共苦，荣辱与共

3.天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流

4.挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物

5.硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前

6.铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前

7.精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先

8.巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前

9.烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

10.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢

11.奋勇争先，食品最行

12.博学多思，行胜于言

13.流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队

14.军爱民 民拥军 军民团结一家人

15.争当训练标兵，共创先进连队

军训队列表演励志口号经典

1.苦练军事技能 共抒报国情怀

2.落后就要挨打，忘战必有危机

3.牢记历史教训，不忘警钟长鸣

4.以奥运健儿为榜样 刻苦训练 锐意进取

5.学政治学军事全面提高自身素质

6.挥洒激情，释放青春，我们风雨同行

7.向前看，看未来 齐步走，走天下

8.巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

9.同心同德求实创新齐育桃李芳天下

10.苦不苦想想红军二万五 累不累看看革命老前辈

11.加强国防教育 提高国防意识 增强国防观念

12.认真学习刻苦训练 文武兼备 百炼成钢

13.服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩

14.军中骄子，校园精英;勇往直前，谁与争锋

15.服从命令，听从指挥;团结互助，扬我班威

军训队列表演励志口号推荐

1.政治合格，军事过硬;作风优良，纪律严明

2.军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强

3.激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌

4.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩

5.挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物

6.团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌

7.军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求

8.听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一

9.__在此，军中硬汉，文武兼备，百炼成钢

10.军中骄子，校园精英，铿锵_连，勇往直前

11.天骄__，出国留学网不懈追求，勇往直前，争创一流

12.提高警惕，保卫祖国;好好学习，天天向上

13.认真学习，刻苦训练;高一十五，能文能武

14.好好学习，天天向上;团结进取，争创一流

15.团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌

16.超越自我，挑战极限;团结互助，勇创佳绩

17.天骄十九，不懈追求;勇往直前，争创一流

18.军中骄子，校园精英;铿锵二十，谁与争锋

19.看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前

20.尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜

篇2：军训队列表演口号

2. 钢铁战士， 百战百胜，同甘共苦，荣辱与共

3. 天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流

4. 挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物

5. 硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前

6. 铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前

7. 精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先

8. 巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前

9. 烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

10. 认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢

11. 奋勇争先，食品最行

12. 博学多思，行胜于言

13. 流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队

14. 军爱民 民拥军 军民团结一家人

篇3：军训队列表演口号

一、研究对象与方法

1. 研究对象。

以主题队列队形表演《走向复兴》的创编及组织过程为研究对象;以体育教育学院体育教育专业2010级9班19名女学生为施教对象。

2. 研究方法。

(1) 文献资料法。通过中国知网和图书馆查阅相关论文47篇、书籍3部, 了解相关成果的状况, 为研究收集理论依据和参考, 并结合研究形成观点。 (2) 访谈法。对教育学、学校体育学研究有关专家进行访谈, 就学生创新能力培养的策划、调动学生学习积极性和参与度的方式等问题进行磋商;对体操教研室有关专家进行访谈, 就教学内容的选择和动作细节的修缮进行探讨;对体育教育专业2010级9班19名女学生进行访谈, 就学习的收获和满意度进行研讨。

二、结果与分析

1. 队列队形表演的创编。

(1) 设计创编目标和题材。本研究的施教对象是大学二年级的学生, 队列队形对于她们来说并不陌生, 本研究中她们既是练习者, 同时也是思考者和参与者。根据练习者的身心特点, 同时要考虑应富有时代气息, 具有流行元素, 激发学生的学习兴趣, 反映学生生活, 体现活泼、朝气、进取、健康向上的主题思想, 诠释团结奋进的文化内涵等因素。 (2) 选择和处理音乐。根据创编的需要, 经与有关专家、练习者进行商讨和慎重挑选, 最终选择《走向复兴》作为主题音乐。这首歌曲是进行曲, 是为了纪念中华人民共和国六十华诞而创作的歌曲, 曲调昂扬向上, 富有时代特征, 歌词振奋人心, 极富号召力, 具有深厚的文化内涵, 洋溢着爱国主义热情和革命英雄主义、乐观主义精神, 传递了中华民族渴望民族复兴、期待国家富强的热切愿望, 向着中华民族伟大复兴光明前景团结奋进的坚强决心。此歌曲的节奏是116拍, 由于节奏明快、节律清楚, 各个单元轻、重拍区分明显, 便于练习者熟记音乐特点, 也便于队列动作和队形变化的编排。选择好音乐后, 首先创造性地将整曲分作若干单元, 并记录每个8拍的特点, 以备选择动作和队形安排之用;然后根据实际需要对音乐进行剪辑处理, 采用了蓝光影音MP3剪切器软件, 保证剪辑后的音乐能够完整并保持其音质。 (3) 选择队列动作和队形。根据音乐的特点和练习对象的特点选择具体队列动作和队形。a.队列动作的选择和创新。进行曲所适合的动作应简单易行、刚劲有力。结合队列动作的基本元素, 本表演主要体现原地的站、坐、跪、蹲等动作;表现行进间的踏步走、齐步走、正步走、跑步走这四种步法和行进间三种转法。根据表演需要, 踏步走、齐步走、正步走改变了表达方式:当强调整齐划一的动作时表现的重点放在下肢, 而手臂的挥摆被弱化;当诠释歌词含义时表现的重点放到上肢, 脚步的幅度有意减小。这样, 队列动作的表现形式改变了其传统模式, 增添了艺术表演的光彩。集合后的队形散开改变了传统的散开方式, 采用齐步走和踏步走结合步法, 利用两个8拍的连续口令进行指挥, 行进过程中带有转身动作, 有效地利用了时间, 这一创新性表演是师生共同讨论演练的结果。在练习的过程中对教授对象采取启发式、研究式组织方法, 发挥练习者的想象力, 提高了学生的练习兴趣和表演观赏性。b.队形的选择和创新。由19人组成的团队其队形的变化应该是多样多彩的。可以创作成为微型团体操, 是所有参与者共同的财富, 作为将来组织团体性活动的资料。根据主题歌曲的文化内涵, 经过教师和学生共同研讨, 在最初的10个队形中选择了4个进行排练。所采用的队形在简单明快中表达歌曲的文化内涵、紧扣音乐主题, 并且队形与动作风格相互匹配、富有新意。 (4) 绘图和注释。将构思以绘图和文字注释的形式记录下来, 绘图可以保证练习者的排练位置准确, 同时也便于其记忆和理解。研究采Adobe Illustrator CS3软件进行绘图, 在启发学生对所设计的队形进行绘图和设计注释的过程中, 锻炼和培养了学生的创新学习能力和创新实践能力。 (5) 设计表演服饰。对于表演服饰的设计应该贯穿在研究的始终, 根据学生的年龄特点、性格特点、表演主题的要求、学生经济情况等现实因素, 服饰应以简约朴实、整齐利落为佳。并且在发型和化妆方面做适当的修饰。对服饰的设计一直处在探讨中, 这个过程对学生的审美意识和审美能力、想象能力、操作能力、思考能力尤其是创造性地、灵活机动地根据实际情况解决问题的能力进行的较全面地锻炼。

2. 队列队形表演的组织。

(1) 进行练习动员。因此首先诠释本表演的目的和意义, 使学生充分理解表演任务的意义。然后宣传表演的特点和亮点, 本表演的特点是简单易行、新颖时尚, 亮点是将传统队列队形进行改善, 突出了学生个性色彩。最后强调练习注意事项, 每个班级成员都有其表演角色和分工, 这样既保证练习的顺利进行, 也督促学生积极学习技能技巧。 (2) 组织成套练习。在教学课的热身部分或结束部分抽出些许时间, 由教师根据设计方案组织成套动作的串连, 根据学生的实际情况选择组织形式和练习方法, 随时调整指挥方案。利用课下的业余时间, 由体操专修学生和普修骨干学生组织, 进一步巩固课上的练习成果, 并将练习中遇到的问题进行讨论和记载, 必要的带到下次课堂与教师共同探讨。 (3) 改进设计缺憾。在练习的过程中, 会发现动作与音乐风格不匹配、队形的变化与音乐的单元不吻合、队形的审美要求与练习者的身高排列或位置安排不和谐等具体问题, 经常遇到前一个动作的结束与后一个动作的开始之前的衔接问题……这就需要大家一起研讨, 最终提出解决方案并进行落实。这一过程锻炼了学生发现问题、研究问题、解决问题的思考能力, 在修善设计缺憾的过程中创造性地解决问题, 对学生的锻炼意义尤其重大。 (4) 雕琢表演细节。当成套动作基本熟练之后, 练习的重点在于对动作质量的精雕细刻, 从动作路线、动作幅度、动作的节奏等方面严加要求。这一过程中“研究”起到了突出的作用, 师生之间、学生之间展开多次讨论, 共同就某一问题进行磋商、改进、反复演练, 灵感的火花迸发飞扬, 使得这个简单的表演题材充满了探究的色彩, 每位参与者都体会到了不同程度的成就感, 创新意识、创新能力在自然而然的状态下得到历练和增强。

3. 结果。

(1) 形成表演成品。在教师的主导下, 学生参与实践其创编和组织的全过程, 将队列队形的基本动作以表演的形式表现出来。本研究形成了配乐主题队列队形表演———《走向复兴》。在期末体育教育学院体育教育专业2010级队列队形比赛中获得第一名的好成绩。 (2) 锻炼了学生的能力。学生们亲身体会了选择动作、创编队形、选择编辑音乐、进行文字和绘图记载、设计表演服饰、演练成套动作的每个环节, 学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力都得到了锻炼和提高。 (3) 学生提高了认识和学习效果。学生在学习的过程中, 对本研究的认识和理解逐步加深, 从被动地、不情愿地跟从到愉悦地参与思考和行动。对体操课的意义和价值加深了理解, 对知识的掌握越来越主动, 收获越来越大, 消除了畏难情绪, 增强了自信心, 获得了成就感, 提升了满意度。

三、结论

1. 本研究对学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力进行了较全面地锻炼和培养。

2. 本研究进行了授课教师、体育专业体操专修学生和

普修学生阶梯式承接学习的模式探索, 具有重复操作性, 为其他术科课程提供了共性借鉴, 使之根据本课程实际情况开发对学生创新能力培养的新途径。

摘要：研究采用文献资料法和访谈法, 以体操教学中主题队列队形表演《走向复兴》的创编和组织为研究切入点, 对学生的创新能力进行锻炼和培养。结果表明, 在教师的主导下, 学生参与和实践创编和组织的全过程, 在确定表演主题、选择动作和队形、选择编辑音乐、进行文字和绘图记载、设计表演服饰、演练成套动作的每个环节中对学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力都起到了锻炼和提高的作用。

关键词：体操教学,创新能力,队列队形表演

参考文献

[1]辞海编辑委员会.辞海[K].上海:上海辞书出版社, 1999.

[2]余华东.创新思维训练教程[M].北京:人民邮电出版社, 2007.

篇4：军训队列训练口号

2. 铁血七连，勇往直前，材化骄子，奋勇争先。

3. 二十八连，意气风发，军中骄子，校园精英。

4. 昂首天啸，血性拼搏，雷厉风行，为我群狼。

5. 天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

6. 六系精英，天骄十连，披胄待战，一往无前。

7. 十七出征，寸草不生，四海八荒，谁与争锋。

8. 十九最强，九天翱翔，顺我者昌，逆我者亡。

9. 巾帼二连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

10. 十一威武，盘龙卧虎，军工硬骨，天骄我数。

11. 军工十二，文武双全，追求卓越，勇夺人前。

12. 风华全场，五连最强，势压群雄，锐不可当。

13. 硬骨十八，意气风发，奋勇拼搏，勇创最佳。

14. 天之骄子，海之栋梁，丹心铸剑，固我海疆。

篇5：军训队列训练口号

2. 二十九连，奋勇争先，勇往直前，志比钢坚。

3. 智勇八连，材理双全，众志成城，一往无前。

4. 军中骄子，校园精英，铿锵三连，勇往前行。

5. 军工无谓，追梦扬威，二十五连，所向无前。

6. 二十七连，冲锋在前，追求卓越，勇夺人前。

7. 烈日骄阳，铸造金刚，劈波斩浪，十四最强。

8. 二十六连，豪情满天，众志成城，勇往直前。

9. 军中骄阳，作风优良，船舶海洋，尽显锋芒。

10. 巾帼六连，文武双全，搏风抗雨，奋勇争先。

11. 二十二连，军工铁骨，挑战极限，一往无前。

12. 鲲鹏二四，水击三千，振翅高飞，翱翔九天。

13. 十三十三，豪气冲天，所向披靡，一马当先。

14. 威武九连，豪情满天，奋勇拼搏，一马当先。

篇6：军训表演口号

22.军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强

23.激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌

24.军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌

25.钢铁战士，百战百胜，同甘共苦，荣辱与共

26.天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流

27.挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物

28.硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前

29.铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前

30.精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先

31.巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前

32.烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

33.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢

34.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩

35.挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物

36.团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌

37.军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求

38.听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一

39.xx在此，军中硬汉，文武兼备，百炼成钢

40.军中骄子，校园精英，铿锵x连，勇往直前

篇7：队列表演教学反思

（一）教学反思

本节课是在学习了两位数乘整十数和两位数乘一位数的口算乘法的基础上，探索学习14×12的口算乘法。教科书提出了三个问题逐步引导学生探究两位数乘两位数的过程与方法。第一个问题借助点子图探究14×12的直观运算，并用横式记录计算的过程和结果；第二个理解用点子图的乘法运算与列表的乘法运算之间的联系与区别；第三个问题鼓励学生选择自己喜欢和内化了的方法，进一步熟悉两位数乘两位数的计算。因此我重点确定了三个学习目标：

1、能借助拆分点子图的方法探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。

2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。

3、选择合理简洁的运算途径进行正确计算。学习重点：化难为易。学习难点：理解算理。通过“谈话导入”、“自主探究”、“展示交流”、“达标反馈”四个环节来进行。

反思今天的这节课，有一些问题呈现了出来，特此记录

一、学生自主探究后的交流和反思时间较短

在这节课上，我虽然给予了学生自主探究的机会，但时间有限。特别是在让学生圈点子图，然后进行了简单的展示与交流，虽说学生能说清自己的方法，但是在倾听他人发言上做得不够，不能让多样化的算法祈祷应有的作用。在这种时刻，如果能点名安排学生说一说讲解同学的算理，吸收大家多样化的想法，提出质疑，既可以观察到学生的学习动态，也为教学引导提供了锲机。而这就是本节课的难点。由于交流和反思的时间短，也就导致了部分同学受思维局限性的限制，学的过于呆板。

二、教师的讲解没有把握好契机

课堂看起来进行的很顺畅，自主学习，组内交流，班内展示，但是教师没有抓住学生展示的时机及时地进行质疑，或者引导学生质疑，没有在关键处进行讲解。比如第三种方法，将两个两位数都转化为整十数和一位数进行表格式计算，教师光进行了结果的获得过程，没有对表中数字的来源进行质疑，学生成了接受性学习，掩盖学生真实思维的缺陷。课堂表面看来很顺畅，其实暗藏危机。

篇8：队列表演教学设计

（二）教学内容

北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34—35页内容。

教材分析 学情分析 1.已有基础。2.可能存在的困难。教学目标

1.结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。教学重点

掌握竖式计算的计算方法并能正确计算。教学难点

结合点子图理解乘法竖式中每一步的意思。教学过程

一、复习旧知

引入新课 1.计算：14×2 同学们已经学习过两位数乘一位数，请用竖式计算14×2。谁来说一说你是怎么计算的？

2.这节课让我们共同走进“队列表演

（二）”，共同探究两位数乘两位数的竖式计算。

二、尝试探究

展示交流 你能用竖式计算14×12吗？ 1.用竖式计算。

师：你能用竖式计算14×12吗？先算什么？（14×2）结合点子图，28在图中表示什么？在点子图上圈一圈。再算什么？（用1乘14）1表示什么呢？（1个十）在点子图上圈一圈。10个14是140，在竖式中怎么写呢？（老师引导完成竖式）

2.介绍简便写法：将0和+圈起来，提示可以省略不写。其实这个竖式还可以这样写，（课件出示）这里的14表示什么？（140或10乘14）其实它末尾还是藏着0的影子。

3.你能像老师这样在学习单上写一写吗？想一想每一步表示的意思。

4.交流展示：结合点子图互相说说每一步的意思。

二、正确计算

理解算法 算一算：课本34页“算一算”。

1.独立尝试计算。（提醒计算完的同学用估算或交换乘数位置的方法进行验算）

2.汇报交流。（第1道中两个

2、第3道中3个3表示的不同意义）说一说竖式计算的过程。

三、巩固练习

深化理解 1.练一练第4题。

2.练一练第2题。（独立完成，交流时说说计算过程）

四、小结收获

篇9：队列队形训练汇报表演细则

检阅赛细则

比赛时间：2017年9月1 日（星期五）下午2:30正式开始，各班须提前10分钟到达比赛场地。

表演地点：九溪镇中心小学田径场

评奖办法：检阅内容以各年级训练内容为准，采取分班级比赛，10分制计分方式，取小数点后两位数计分，合计总分排名，评委不再亮分，前四名颁发奖状。

组织机构：

1、组织委员会 组

长：李萍 副组长：杨林贵、张芬

组

员：施绍武、邓维琼、汤小润及各班班主任

2、总指导：张芬

3、主

持：李瑞佳

4、场地布置：施绍武、汤小润

5、评委：杨林贵、邓维琼、汤小润、张芬

6、统分：施绍武、吴娅

7、摄像：岳红林

8、奖状准备：张芬 座次安排：

各班按照晨会队形，学生自带凳子就座，班与班之间有间隔，班主任跟班。比赛顺序： 由高年级至低年级。评分标准：

1、参赛班级人数齐全，1分（采取分级汇报形式，报告词：报告主席台，XX中队原有XX人，实到XX人，报告完毕，请指示）；

2、带队人员口令准确清晰，1分；

3、动作规范整齐、标准到位，5分；

4、服装大方得体，队员精神饱满，2分；

5、入场、退场整齐有序，展现少先队员活力，1分。比赛程序：

1、主持人宣布比赛开始。

2、出大队旗。

3、按顺序进行比赛，统计、汇总分数。

4、宣布检阅赛获奖名单，颁发奖状。

5、大队辅导员小结，呼号。

6、退旗。

7、主持人宣布队列队形训练检阅赛结束，各班按顺序带回教室。注意事项：

1、汇报表演时，代表队在跑道进行汇报表演。

2、各班班主任要严格跟班参加比赛，并维持好会场纪律。

3、参加比赛的学生和教师严禁打伞。

4、如果当天下雨，比赛将改期举行。

篇10：队列表演二教学设计

庞丽

教学目标

1.结合“队列表演”的具体问题情境,引导学生探索两位数乘两位数(不进位)的竖式计算方法,使学生能用列竖式的方法来正确计算。2.继续培养学生良好的学习习惯,学会与

人交流,学会倾听,并能正确地评价自己,建立自信。

重难点:理解两位数乘两位数(不进位)的竖式计算方法。

教具学具

多媒体课件、口算卡片。

教法：引导法、讲授法。

学法：小组合作探究 教学过程

一、学前准备 1.口算比赛。

3×4

5×12

12×5

25×2 32×10 51×1 51×10 23×200 师让学生说说23×200是怎么算的。

2.回顾“队列表演(一)”中的计算方法,计算下面各题,并让学生说一说是怎么算的。

24×12

32×21 师:刚才的算法都很好,但是我们能不能“设计出”一种更好用的计算方法呢? 【设计意图:学生对知识迁移是否顺利,是由学生对旧知熟练程度决定的。因此,在学习新知之前,让学生回顾两位数乘两位数的旧知识】

二、自主探究 1.竖式计算。

师出示教材第34页例1。

师:老师已经帮你们做了第一步,接下来怎么算呢? 学生尝试,师巡视指导。学生完成后,指名学生回答。

生1:用乘数12十位上的1去乘14中每一个数位上的数,积14表示14个十,即140。因此十位上的4要与乘数12的十位对齐,百位上的1写在积的百位上。

生2:把两个积相加,求出最后结果。教师边听学生叙述边板书。2.理解竖式写法。师出示图: 师:大家能根据上图说一说竖式每一步的意思吗? 生1:28=14×2,表示第一部分的2行有28人。生2:140=14×10,表示第二部分的10行有140人。生3:168=28+140,表示两部分的总人数。师:这个写法还有可以改进的地方吗? 生:140的0可以不写,因为4在十位,就是表示4个十。师肯定学生的说法并板书出来。3.灵活运用。

教师出示教材第34页例2。

师:大家运用上面的方法独立完成上面各题,等会儿我会叫同学来板书。

学生独立完成各题,教师巡视,随时指名板书。

三、师生归纳总结

师:这节课我们有哪些收获呢? 生1:我们设计出了两位数乘两位数的竖式计算方法。

生2:我学会了怎样用竖式来计算像14×12这样的两位数乘两位数的积。……

师:好,那么两位数乘两位数(不进位)的竖式计算方法是怎样的呢? 生1:首先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐。

生2:再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所以得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。

篇11：黄尖初中举行队列队形表演比赛

黄尖初中举行队列队形表演比赛

9月13日下午，黄尖初级中学举行队列队形表演比赛。全校6个班级的学生迈着刚健的步伐，喊着嘹亮的口号，以飒爽的英姿和精彩的表现展示了他们两周来的训练成果。在赛场上同学们精神饱满，斗志昂扬。整队、报数、三面转法、齐步走，同学们按照指挥员不同的口令，训练有素地进行不同形式队形队列展示。赢得了在场领导、师生的阵阵喝彩。评委们从精神风貌、整齐程度、动作规范等几个方面对每班进行评分，经过将近一个小时的激烈角逐，七（2）班勇夺本次比赛的冠军。

本次活动不仅锻炼了学生的身体素质，磨练了他们的意志，而且进一步增强了班级凝聚力和学生的集体荣誉感，使全体学生获得了宝贵的精神财富。比赛总指挥仓文华校长要求，要将赛场上表现出的集体主义精神和良好的精神风貌继续发扬光大，并渗透到今后的学习生活的各个方面去，在各项活动中取得更加辉煌的成绩！

篇12：队列队形口号精彩

2、激情澎湃，7班不败;斗志昂扬，7班最强!

3、经济学院：魅力经院，激情无限，超越自我，勇往直前。

4、脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌13。

5、八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。

6、基础医学院：百年同济，生生不息，基础医学，再创佳绩。

7、强身健体、立志成材。

8、团结拼搏、争创佳绩。

9、卫鑫点灯，照亮我们的.前程。

10、九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。

11、九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。

12、九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。

13、挑战自我、突破极限。

14、机械学院：自强不息，团队精神，快速反应，尽职尽责。

15、九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。

16、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

17、队名：无敌队，冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁!

18、晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。

19、六班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

20、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

21、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

22、控制：华大骄子，飞扬控制，龙行天下，控制争先。

23、奥运精神、永驻我心。

24、建规学院：建我体魄，规我人生，建规建规，众望所归!

25、强身健体，立志成材，6班6班，非同一般。

26、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

27、九五九五，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;九五九五，神采飞舞，团结互助，唯我九五。

28、三年八班，超越一般;挑战自我，勇夺桂冠!

29、卫鑫、卫鑫，奥运之星，今夜卫鑫，耳目一新。

30、土木工程与力学学院：发展体育运动，增强人民体质。爱我土木，振兴中华。

31、队名：梦想队，口号：我的梦想我做主!

32、八(6)精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

33、晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。

34、展现自我、争创新高。

35、千里之行，始于足下!

36、阳光少年，勇往直前;三年八班，永不言败!

37、八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。

38、成功往往在于再坚持努力一下之中!

39、班6班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

40、一三健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。

41、努力，我不是天才，但仍会创造奇迹。

42、七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。

43、六班六班，猛虎出山，八年六班，锐不可当。

44、不鸣则已，一鸣惊人，今夜曦鸣，风采之星。

45、八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。

46、落花流水，秋意无限，独领风骚，为我机电。

47、七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。

48、霄龙，霄龙，魅力无穷。

49、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

50、七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。

51、王青，王青，闪亮明星。

52、生科院：二十二载，唯志唯勤，生命之光，闪耀中华。

53、四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。

54、心如彩凤双飞翼，王青属你最美丽。

55、队名：胜羽队，队名：胜利的羽毛永远归顺于我。

56、挥动激情、放飞梦想。

57、队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。

58、加油加油，前方就是胜利。

篇13：队形队列口号精彩

2、文者称雄，武者称霸，初一八班，雄霸天下。

3、亦德亦才，自强不息，天下无敌，共创佳绩。

4、凌云赛场，斗志昂扬，文韬武略，笑傲群芳。

5、三班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹。

6、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。

7、比出风采，超越自我。团结拼搏，奋发有为。

8、扬帆起航，劈波斩浪，再创辉煌，所向无敌。

9、友谊第一，比赛第二。赛出风格，赛出水平。

10、认真读书，踏实做人，全民健身，奔向奥运。

11、铁心拼搏，争创一流，团结拼搏，争创伟绩。

12、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。

13、奥运精神，永驻我心，强身健体，立志成材。

14、拼搏向上，自强不息，团结二七，共创佳绩。

15、挑战自我，突破极限，奋发拼搏，勇于开拓。

16、展现自我，争创新高。奥运精神，永驻我心。

17、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

18、友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志。

19、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

20、拼搏奋进，永远进步，历经风雨，终见彩虹。

21、十班十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

22、努力拼搏，永不言弃，八班一出，谁与争锋。

23、强身健体，立志成材，三班三班，非同一般。

24、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。

25、团结拼搏，争创佳绩。飞跃梦想，超越刘翔。

26、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上。

27、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。

28、初一八班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌。

29、浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城。

30、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

31、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

32、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。

33、拼搏奋进，永远进步。热爱生命，珍视运动。

34、低调低调，三班驾到，不要掌声，只要尖叫。

35、发型到位，气质高贵。我们呐喊，八班万岁。

36、团结拼搏，永创辉煌。运动起来，勇敢第一。

37、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

38、青春如火，超越自我。机汽学子，勇创佳绩。

39、挑战自我，突破极限。奋发拼搏，勇于开拓。

40、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨。

41、提高成绩，拿回手机。壮我五班，勇夺第一。

42、把舵扬帆，锐不可挡，奋勇拼搏，气势非凡。

43、赛出风格，赛出水平，团结拼搏，争创佳绩。

44、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

45、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

46、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。

47、顽强拼搏，勇夺第一，挑战自我，突破极限。

48、二年七班，团结无比，释放青春，永争第一。

49、青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏。

50、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发扬。

51、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。

52、勇者无畏，成就梦想，仁者无敌，铸就辉煌。

53、厚德载物，自强不息，团结进取，永争第一。

54、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

55、团结互助，共创佳绩，励精图治，开拓进取。

56、初二七班，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。

57、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

58、山中猛虎，水中蛟龙，初一八班，卧虎藏龙。

59、临床临床，医大最强。谁让我败，让谁临床。

60、青春似火，超越自我，放飞梦想，强健体魄。

61、锻炼身体，增强体制，发展体育，振兴中华。

62、淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

63、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

64、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。

65、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情!

66、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。

67、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!

68、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌!

69、稳定市场，重在回访;精心打理，休养生息。