高中军训励志口号（精选7篇）
篇1：高中军训励志口号
1. 军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强
2. 激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌
3. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功
4. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力
5. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步
6. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知
7. 挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物
8. 精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先
9. 军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌
10. 精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先
11. 沙场亮剑，势比青天;横刀立马，唯我二连
12. 认真学习刻苦训练 文武兼备百炼成钢
13. 服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩
14. 挑战极限 超越自我 自强不息 厚德载物
15. 秣马扬帆,团结向前,青春无限,拼搏永远
篇2：高中军训励志口号
1、青春无畏，逐梦扬威。
2、勇挑重担，力创一流。
3、挑战自我，超越自我。
4、团结互助，勇创佳绩。
5、勇往直前，争创一流。
6、顽强拼搏，超越极限。
7、重志诚橙，勇往直前。
8、不拿第一，情何以堪。
9、文武兼备，百炼成钢。
10、青春无悔，强身立志。
11、锻炼身体，磨练意志。
12、你若军训，便是晴天。
13、严格训练，严格要求。
14、搏风抗雨，共创辉煌。
15、龙腾虎跃，雷霆万钧。
16、挑战极限，超越自我。
17、首战用我，用我必胜!
18、搏风抗雨，共创光辉。
19、团结一致，奋力拼搏。
20、认真学习，刻苦训练。
21、强身健体，立志成材。
22、英勇顽强，一往无前。
23、挑战自我，突破极限。
24、奥运精神，永驻我心。
25、智力无敌，体力无限。
26、艰苦训练，奋勇争先。
27、团结奋进，自律自强。
28、扬帆把舵，奋勇拼搏。
29、挑战自我，坚持不懈。
30、磨砺青春，升华自我。
31、遵规守纪，团结互敬。
32、文化守纪，拥抱成功。
33、叱吒风云，豪气冲天。
34、水滴石穿，建绩立功。
35、奋发拼搏，勇于开拓。
36、自强不息，争创佳绩。
37、飞扬青春，惟我独尊。
38、成功从好，习惯开始。
39、笃志勤学，团结奋进。
40、奋勇争先，食品最行。
41、比出风度，超越自我。
42、争创一流，展我雄风。
43、宁可流血，也不流泪。
44、众志成城，奋勇向前。
45、勇往直前，意志坚定。
46、水建既出，谁与争锋。
47、披荆斩棘，永争第一。
48、不畏艰苦，勇敢奋斗。
49、苦在身上，笑在心里。
50、全力以赴，超越自我。
51、挑衅极限，超出自我。
52、青春无悔，激情无限。
53、团结一致，力争第一。
54、服从命令，听从指挥。
55、苦练本领，保家卫国。
56、自强不息，厚德载物。
57、骄阳无惧，奋勇向前。
58、团结拼搏，发奋图强。
59、气有浩然，奋勇向前。
60、顽强拼搏，勇夺第一。
61、军纪如铁，意志如钢。
62、勇往直前，威震九天。
63、携笔从戎，谱写壮歌。
64、飞跃梦想，超越刘翔。
65、步伐铿锵，口号嘹亮。
66、烽火十三，冲锋在先。
67、号令天下，莫敢不从。
68、超越自我，挑战极限。
69、团结互助，自律自强。
70、挥动激情，放飞梦想。
71、团结一致，勇争第一。
72、校园精英，谁与争锋。
73、冲锋险阵，用我必胜。
74、展现自我，争创新高。
75、刻苦训练，奋勇争先。
76、放马金鞍，勇冠江山。
77、团结一致，为班争光。
78、无与伦比，万众一心。
79、追求卓越，勇夺人前。
篇3：高中军训励志口号
笔者以为,极端高考“励志”口号正是教育功利化在现实中的折射。而这种功利化,表现在社会、教育行政部门、学校、家长等各个方面。
首先 , 社会对教 育部门业 绩的评价、对学校办学实 绩的评价 ,大多以升学率为唯一标准。 以我省为例,每年高考结束,各路媒体甚至学校自己都会大张旗鼓宣传高考结果,报出某校考生入列全省前五十名或一百名者有多少,某校培养出全省高考“状元”等等。这实际是给学校排名,哪所学校进入前五十或前一百名的人数越多,哪所学校在社会上的声望就越 高 ,相应地 ,这所学校 就会成为家长们追捧的目标。市、县地方行政领 导也会有 意无意以 升学率的 升降衡量教 育行政部 门、学校 的工作业绩。 更有甚者 ,给教育局 定指标 ,派任务。如若达不到指标、完不成任务,相关人员会面临批评或处罚。
其次 ,在社会舆 论、在上级 部门有形无形的压力下,教育行政部门对学校的评价,也是唯高考成绩论、唯“一本”、“二本”上线人数论。每年高考结束 ,都要给学校排排队。高考上线人数增长快的学校 ,自然会受 到表扬 ;增长较慢 或有倒退的学校,有可能受到惩戒。
第三 ,在这种大 环境下 ,学校当然只能以追求“一本”、“二本”上线率为目标。 公开或不公开地设“重点班”是学校较普遍采用的手段之一,因为重点班的学生受到 “特别照顾 ”,上“一本”、“二本”线的概率会大些。 学校还会按照成绩给学生排名次,排名靠前的学生会成为老师重 点关注的 对象 , 得到更多 的“照顾”。高考上线率高的带班老师和任课教师,同样会受到学校的奖励。
第四 ,如今 ,大多数家 长把教育 孩子的目标简化为上大学、上重点大学。想上好 大学 ,就要上好 高中 ;想上好高中,就得上好初中;想上好初中,就得上好小学;想上好小学,就得上好幼儿园。在这种观念的支配下,各种怪现象层出不穷 ,择校现象 屡禁不绝 ,幼儿园小 学化倾向日趋严重,校外辅导班火爆异常……其背后 , 都有家长焦灼的心态、疲倦的身影。
篇4：为了让更多高中生励志成材
虽然我校去年起停招励志班，但多年来励志班学生励志勤学的传统不能丢。笔者认为，培养学生的励志精神是我校德育工作的一大重点。
怎样培养学生的励志精神呢？笔者结合自身多年担任励志班班主任的经历体验，谈谈浅见。
首先，培养学生的励志精神须磨砺学生的志气。“有志者事竞成”，有理想有追求的人才会有决心和勇气，有成事的气概。我们应充分利用身边自强的典型范例对学生实施培养教育，使学生羡慕和敬佩立志勤学之人，从而产生锻炼意志的愿望和决心。学生有这种欲望之后，就会在他们的日后行为中看到自觉克服困难的积极表现。我校05届赵彩凤的事迹就很有代表性。赵彩凤父母年迈，哥哥残疾，家庭极为困难，但她不惧逆境，比其他人更努力地学习。她总是早晨天不亮第一个到班上读书，晚上最后一个离开教室。由于她起五更，睡半夜，刻苦钻研，成绩优异，而且生活俭朴，深得学生敬佩。学校当年把赵彩凤树为学生学习的典型后，让学生参观了她的家庭，了解了她的刻苦精神，同学们都表示要向她学习，做励志勤学的人。在近三年的学习生活中，他们确实用顽强的精神去战胜困难，赢得了全校师生的赞誉。现在我们仍然把赵彩凤作为榜样鼓舞班级的学生，学生很容易接受。特别是与赵彩凤同时受资助的钱玲玲同学，更是震动极大，立志成材，报答好心人。有志者事竞成，她高考金榜题名，考取心仪的本科院校。高尔基说，一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。激励学生立长志，磨砺学生的志气，有利于学生的成材。
第二，培养学生的励志精神须磨砺学生的骨气。没点骨气，没点坚持，学业难成。学校组织学生进行意志行为训练，培养顽强的意志力。严格要求学生按时完成学习任务，先易后难，先慢后快，先有趣后枯燥，循序渐进，不断增强信心，这样才有益于毅力的培养。学校对学生提的口号是：“掉肉不掉队，流汗不流泪”。08届文科励志班有很多女生，大多感到数学困难，但我和数学老师吕老师给予其很多鼓励，鼓励学生坚持到底就是胜利，鼓励学生一题一题的做，鼓励学生一分一分的争取，能考100分的绝不考99分。最后，在高考中，文科励志班取得不错的数学成绩，为班级考取三十多个文化本科立下汗马功劳。只有勤奋，坚持勤奋，才能把事情真正做好。不向困难低头，坚持不懈钻研，就是学生的骨气。
第三，培养学生的励志精神须在学生的意志培养中因材施教。学生的意志品质，不论在发展方向上，还是发展水平上，都是不平衡的，所以要从实际情况出发，根据个体差异，进行因材施教，培养他们成为意志坚强的人，这样有助于他们成材。例如，有的学生执拗顽固，不听劝导，就应加强自觉性、目的性和原则性的教育；有的学生畏首畏尾，犹豫不决，就应该进行大胆果断、勇于向前的教育。对于“尖子生”，既要大力激励和表彰，舍得花费精力去开掘其最大潜能，也要培养他们对困难和挫折的心理承受能力：让尖子生明白，前进的道路上不仅仅有鲜花和掌声，还可能是荆棘和泪水，学习的过程如逆水行舟，绝对不可以松懈；对于后进生，需要正确引导，帮助后进生树立正确的人生观和价值观，培养后进生的守纪意识，消除后进生的自卑感，挖掘他们的内在潜力，提高其学习信心，使其做一名合格高中生，成为对社会有用的人；对于有些有一定特长的后进生，应采取了“任用”的办法，让他们承担一定的义务，负责一定的工作，以“人尽其才”。因材施教，培养学生的励志精神，可使每一名学生成人成材。
第四，培养学生的励志精神须寄予殷切希望，进行意志磨炼。教师期望效应是师生交互作用过程中教师心理对学生表现的反作用的产物，而学生的表现又是教师形成新期望的反馈依据，这样这个过程呈循环式地升级发展。在引导学生进行意志磨炼的过程中，教师对学生寄予殷切的希望，是学生意志品质逐渐完善的一种动力。除了在课堂上对学生关心以外，在课外的时候，我总是想学生之所想，急学生之所急，使学生真切意识到老师对他们的真正爱护，从而体验到意志行为训练的乐趣，使他们在情感上得到满足，这种满足和乐趣可以推动学生刻苦锻炼自己的意志，从而获取更大的成功。如2012届美术班的孙香香同学，既感恩父母，又善解人意，理解每位老师的关心，学习勤勉踏实。特别是父亲长年在轮船上工作，把老师的关心当作父亲的关心一樣，常用周记与老师交流思想，表达心愿。她在南京艺术学院参加美术高考时，就想考这所学校，在后期文化学习中，非常认真刻苦。在周记的评语中，我经常用“别忘了自己的理想”“咱们南艺见”这样的词句鼓励他，寄予厚望。她虽然最终没被南艺录取，但考取了金陵科技学院，圆了美好的大学梦。教育期望在学校学生的发展中，基本可以分为三类，一是教学期望，二是发展期望，三是情感交际期望。如果我们在培养学生的励志精神时用好第二、三类教育期望，将使得教育效果事半功倍。
篇5：励志军训口号
2、 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!
3、 勤学苦练谋打赢!
4、 军人生来为战胜!
5、 苦练精兵，保卫祖国!
6、 保家卫国，有国才有家。
7、 用我们铁的红军，无坚不摧战无不胜的勇猛精神扫平一切当前敌人!
8、 军装一日不脱，战斗一日不至。
9、 当兵不习武，不算尽义务;习武艺不精，不算合格兵。
10、 练为战，练为赢!
11、 首战用我，用我必胜!
12、 武艺练不精，不算合格兵!
13、 战时怎么打，平时就怎么练!
篇6：励志军训口号
硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!
铁血八连精诚团结众志成城奋勇向前。
服从命令听从指挥团结互助争创佳绩。
巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。
烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。
激情飞扬，超越梦想;挑战极限，铸就辉煌。
军中骄子，校园精英;勇往直前，谁与争锋。
服从命令，听从指挥;团结互助，扬我班威。
团结一致，奋力拼搏;争创一流，展我雄风。
军中骄子，校园精英;铿锵二十，谁与争锋。
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
英明神武，勇冠江山 ，史上最强， xxxxxx班。
亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙。
精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先。
认真学习，刻苦训练;高一十五，能文能武。
学政治、学军事、全面提高自身素质。
精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。
军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌。
二七争霸，困难不怕，清华北大，统统拿下。
××热血傲骨;天之骄子，能文能武。
文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下。
努力学习，刻苦训练;团结互助，争创佳绩。
左脚清华，右脚北大，清华北大，尽在脚下。
军纪如铁，意志如钢;齐心协力，共铸辉煌。
磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。
精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前。
艺术设计 激情飞扬 超越自我 铸就辉煌。
团结互助，自律自强;扬我石中，振我中华。
政治合格，军事过硬;作风优良，纪律严明。
军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强。
激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌。
挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物。
扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。
服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌。
团结奋进，自律自强;愈挫愈勇，为国争光。
刻苦训练，自强不息;团结互助，勇争第一。
挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物。
认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈。
学政治，学军事，全面提高自身素质。
文能称雄，武能称霸，三连三排，雄霸天下。
团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌。
军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求。
听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
军中骄子，校园精英，铿锵十八，勇往直前。
好好学习，天天向上;团结进取，争创一流。
超越自我，挑战极限;团结互助，勇创佳绩。
天骄十九，不懈追求;勇往直前，争创一流。
魅力经院，激情无限，超越自我，勇往直前。
信工信工，谁与争锋钢铁一营，奋勇直行。
旅游娇子，豪情满天，众志成城，勇往直前。
建工建工 勇攀高峰 团结拼搏 再创辉煌。
篇7：大学军训励志口号
2、军纪如铁 意志如钢
3、勇挑重担 力创一流
4、服从命令 听从指挥
5、智力无敌 体力无限
6、敢打敢拼 唯我x连
7、跃梦想 超越刘翔
8、挑战自我 突破极限
9、强身健体 立志成材
10、顽强拼搏 超越极限
11、挥动激情 放飞梦想
12、青春无悔 激情无限
13、顽强拼搏 勇夺第一
14、奋发拼搏 勇于开拓
15、遵规守纪 团结互敬
16、奋发拼搏 勇于开拓