“古诗菀漫步”作文讲评稿（精选1篇）
篇1：“古诗菀漫步”作文讲评稿
“古诗菀漫步”作文讲评稿
中国素有诗国之称，诗歌发展到唐宋时期，更是进入巅峰状态，到达精美绝伦的境地。诗以它自身的发展轨迹，辉煌成就，独特的艺术和美学特质，成为中国文化的奇葩。恰如长江黄河流贯在中国大地上一样，事业闪闪发光的流贯在中国文学史上。本次作文主题为“古诗菀漫步”，可写口语交际是搜集资料的过程，也可将搜集到的诗词分成一个类别加以评析和欣赏。我们第八个小组的组员分别是：张鑫婷、刘玥、杨博、狄子涵、刘坤银、高涵、王涛涛以及我廖峻漪。本次评改的作文有李浩、谭涛、陈艳、梅逸洲、王琦、田晓兰、周晓燕、熊佳同学的作文。
首先是李浩同学的作文——《找资料时的乐趣》。此篇作文虽短小,但读完着实能让人捧腹大笑，应征了作文的最后一句话“真是笑死我了”。全文描写了一个小故事，某同学借上网查资料的时间做其他事情，不料被老师发现，是一片成功的记叙文，把任务的心理、神态描写的淋漓尽致。但是此篇作文并未围绕本次作文主题来写，纯粹一乐，并没有什么内在意义。
一直有一样问题的是谭涛同学的作文——《要是我来做幻灯片》。全文写出了要是谭涛同学来制作幻灯片会怎么制作、用什么方法，读完后，相信若是谭涛同学来制作，那幻灯片一定会非常棒，组长也可以在下次给予谭涛同学一个制作幻灯片的机会。除了第一段其他每段都是此句话：“要是我来做幻灯片”，自是十分扣题，但读起来却带着点点气愤、抱怨，而且和李浩同学一样没有围绕作文规定主题来写。望两位同学在写作前能够认真思考，写作中把握住感情，写作后再仔细修改，这样作文水平也就可以提高了。
接下来是陈艳同学的作文——《观后感》。全文按照时间顺序将此次口语交际的情形展现出来，最后写出自己的感想，层次清楚，除第八小组外其他小组都做了点评，唯独没有第八小组，作为第八小组的成员，读后有些失望，作为一个普通的读者，更是吊了胃口，产生疑问：这一小组到底表现如何呢?可能是陈艳同学写作文时太过心急，如果能够静下心来，端正态度来写作，再将本次作文题目改为“......观后感”,如“口语交际展示观后感”等就不错了。
然后就是梅逸州同学的作文——《制作课件》。全文通过描写制作幻灯片的过程及观看其他小组的成果展示，写出了自己的感想：“不自己亲自动手，是体会不到什么的。”感情真挚，发自肺腑，并且写出了自己的认识。但此篇作文的不足与陈燕同学的有些相似，只写了第一组和第八组的展示，并表达了自己因没有亲手制作幻灯片而感到不好意思的思想感情，其他小组即使没有留下太深刻的印象，最起码也因该做到点到为止、一笔带过，而不应只字未提，这不仅是对其它组员的尊重，也是完善此篇作文是读者消除疑虑的方法之一。
下面是王琦同学的作文——《古诗词中的离情别绪》。全文开篇点题，结尾照应，中间扣题，对苏轼的《水调歌头·明月几时有》进行赏析，抒发自己的感慨：要珍惜每一个你爱的人及爱你的人与你在一起的时光，引人深思。但作文中有一些小细节并不严重，如开头第一段“故事不像京剧那样历时短暂而是历史悠远，它比京剧更迷人更可爱更加有感染力！”京剧虽无古诗历史久远，但也有两百多年的历史，用“短暂”一词似是不合适，在动笔写作时，望作者能够查阅相关资料后再下结论。至于“古诗比京剧更迷人更可爱更有感染力”则是个人观点，这句话前应加一句“我认为”或“在我看来”，否则会存在争议。
其次是田晓兰同学的作文——《活动中的体验》。全文为我们描绘出了搜集资料时的困难、不容易吸取经验教训，发表感想：吃得苦中苦，方为人上人。语言生动活泼，开头第一句三个字“嚓,嚓,嚓”便立即吸引了读者的眼光，而且将搜集资料的过程描写得十分仔细。但文中也有些小缺点需要纠正，如：“钟声转动着”，“钟声”如何“转动”，网作者在写完作文后再看一遍作文，从中找出不足改正，那么这些马虎就能避免了。
最后是本组的优秀作文：周晓燕于熊佳同学的作文。周晓燕写的是《品“春”》。全文分别对韩愈的《早春呈水部张十八员外》、李白的《春夜洛阳城闻笛》和杜甫的《春望》等咏春名句加以评析，感情丰富，从文中便可感受到春意。“193页充满了春的诗意......境界”，“一个平凡的春天......品味吧。”优美的语句将作文装点得充满春机。但文中并没有写到自己在读完这些诗后的感想，只是泛泛而谈自己要“慢慢品味”,若是能够把自己的思想感情融入到作文里，这篇作文会更显它自然质朴之春色。
熊佳同学的作文《我话苏轼》也是一篇佳作美文。全文紧扣题意，品词品人生，不仅展现了苏轼在文学上的才华，还写出他那颠沛流离的仕途及对妻子的深情，不论人生怎样艰辛，他始终有一颗豁达乐观的心。苏轼、苏东坡，苏子瞻，轻轻念着他的名、他的号、他的字，才发现这一位旷代文豪的身影以永远的走进了我们的心中，永远走进了我们心中，永远走近了这辉煌的中国历史。从词中欣赏品味其心境，从词中感叹怀念其看似普通却富有传奇色彩的一生。文中有许多值得学习的佳句，如：“除去这些‘帽子’，我倒认为他只不过是长情的丈夫，意气风发的有识之士和怀才不遇得可怜之人”，这句话真正深入进了苏轼的人生中，以独特的眼光去看待他，不是文学家，不是书画家，只是“长情的丈夫”、“意气风发的有识之士”、“怀才不遇得可怜之人”，其中包含着喜爱、怜惜等思想感情，深刻全面。但文中若能多加一些自己的感想，配上这优美的语句、清晰的层次与娟秀的字迹，定能更好的表现出作文主旨，“我话苏轼”，不只是文首、文中，文末也应写出这个“我”，照应文题，望作者能够注意，本次习作虽有个别同学完成得很好，但总体看来却令人遗憾。故事为我国传统文化，本应很好写作，却有许多习作字数过少，且内容上空洞无味，情况不容乐观，故事中的风花雪月、春夏秋冬、离情别绪、人生感悟、世事百态等等，样样可写，样样可品，望大家能够对待每一次习作，将字在些好一些，静静思考，然后对古诗又多加一些了解，弘扬我们中国璀璨夺目的华夏文明！