漫步西湖作文

2024-05-02

漫步西湖作文（共16篇）

篇1：漫步西湖作文

炎热的七月，我欣然出游，来访杭州这座历史悠久的人文古都。淮水之南，丝绸之乡，便是它的标签。杭州素有“人间天堂”之称，而西湖，便是天堂之中的明珠。到杭州的第三天，我便来到西湖，一探究竟。

一路奔波，带给我的是疲惫与酷热。而走进西湖，清凉之感却扑面而来。

我站在西湖边，道旁绿树高大，形成一片阴凉。道旁并无栏杆，通过几节台阶，便是碧绿的湖水。湖水虽绿，但清澈见底，各色的锦鲤成群聚集在湖中。一阵微风拂过，阵阵水波向远方荡漾开来，水影倒映石上，波光粼粼。几片绿叶在空中飘转，像是森林精灵。最终飘落水中，所落之处，溅起点点水花。水中的游鱼受到惊吓，突然分散开来。落入水中的树叶，在这偌大的湖水中像是一叶扁舟。让我不禁想起《小石潭记》中的情致，眼前的绿意渐渐流入眼底，心也随之被染绿，变得宁静。

抬头远望，一眼望不到湖的尽头。远处的小山，连绵起伏，高的山顶尽在雾霭之中，矮的则快与湖面相平。此时，阳光从云中倾泻下来，洒落山湖，如同世间所有绿色近在眼前，像是只用绿色渲染，不用墨笔勾勒的水墨画。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。我沉浸其中，沿着小路继续前行。

一路阴凉，忽却被一片荷花吸引。不禁放慢脚步，驻足观赏。荷叶高出地面，像是一把把绿伞，撑开在湖中央的水面之上。几朵荷花悄悄在荷叶中露出花苞，躲藏在荷叶之后。荷花的花瓣，下端雪白，向上渐渐变成粉红，像是少女粉红的脸颊。花瓣下端圆润，上端尖锐，成雨滴状，即使没有盛开，在路边也能闻见淡淡的清香。花瓣层层包裹，里面像是孕育了一个生命。我蹲下来，情不自禁轻抚荷花的花瓣。猛一抬头，发现一朵荷花竟悄然盛开。淡粉色的花瓣，有层次地绽放。这一朵荷花，像是舞女之中的领舞，是那样美丽，那样袅娜!此时此刻，我仿若就是一朵荷花，伫立其中，浑然忘我。

之后我们去参观了浙江博物馆，当我从博物馆出来时，天空下了绵绵细雨，整个西湖都浸润在蒙蒙的水雾之中。苏轼有诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”雨前，她好比浓妆艳抹，而雨后的她却换做清新的淡妆，多了几分轻柔之美。远方水天一色，天光湖色全是白皑皑的。在这烟雨之中，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓。望向朦胧中的苏堤、白堤，想起史书上关于苏轼、白居易为政一官，造福人民的记载，我想正是有了一代代中的这些方正之士，西湖才会愈发美丽，散发出非凡的魅力吧!

想起庞老师给我们读过的张岱的《湖心亭看雪》。西湖是天然湖，不禁慨叹：只有大自然，才能造就出如此美妙的仙境啊!

柳永《望海潮》中写道西湖：“重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”，据传金主完颜亮正是看了此句，心动不已，遂起挥鞭断江之意。可见西湖有何等魔力!

离开时，我回眸看向西湖，心中的浮华早已不在，感觉心灵被这里的一切洗涤。我闭上眼睛，回想这里的一草一木一山一水。

如此美景，今日一观，无憾，足矣。

篇2：漫步西湖作文

我漫步在西湖边的小径上。

随着拥护的人群来到西湖边周围绿意盎然，一派生机勃勃的景象。游人们都拿着相机留影，留住这短暂而美丽的一瞬，我也不例外。站在岸边一阵微风拂过撩乱了我的头发，也拂去了夏日的燥热。

看湖边的柳树像一位楚楚动人的姑娘扭动着纤细的腰肢好像在欢迎我们的到来。西湖水平如镜映出一个个倒影好似一幅淡淡的水墨画。水绿得像一块无暇的翡翠清得可以看见湖底的沙石。偶尔有一群黑色的小鱼游过，给这幅水墨画卷增添了不少色彩。

沿着岸边，我继续向前走去，一点淡淡的粉色伴着大片的绿色映入眼帘。我不觉加快了脚步，急切的想知道那是什么。那点淡淡的粉色显现了，越来越近，越来越清晰。那是两朵荷花，缠绕在一起，显得婀娜多姿。接着一朵，两朵，三朵……越来越多的荷花进入视线。有的荷花一枝独秀，傲立在绿叶中;有的荷花含苞待放，羞涩的红着脸;也有的荷花热情盛开，似乎在热烈的欢迎游客……

这时天空中下起淅淅沥沥的太阳雨雨中的景色更迷人。太阳被朵朵白云遮住，湖面上雨雾蒙蒙，一座小桥藏在雾中若隐若现，似娇羞的小姑娘。远处的`山变得朦胧，一座塔屹立在山中，如仙境般神秘。雨珠打在湖面上，激起的微波扩散出一道道水纹仿佛是一块未经打磨的铜镜。

收回视线，雨水撞在荷叶上发出叮叮咚咚的响声小鱼纷纷躲在荷叶底下。翠绿的荷叶上沾满了晶莹透亮的水珠水珠在荷叶上左摇右摆。岸边的小草在雨中傲然挺立柳叶经过雨水的冲洗更加青翠。一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象：荷花好像一个个刚洗完澡的仙女，亭亭玉立在荷叶间。一阵微风掠过，碧绿的荷叶盘上一滴滴晶莹透亮的“小珍珠”滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进水中——构成雨后呵斥的新景象。

篇3：作文，用灵魂去漫步

关键词：作文；灵魂；本真；个性

叶圣陶先生在《认真地努力地把语文学好》一文中指出：学习语文的目标，就在于把“聽”“说”“读”“写”四项本领学得更好。写作训练便是把“听”“说”“读”三者融合，借助三项来提升写作的实效。写作能力是综合性地、创造性地运用语言文字、反映客观现实、表达思想感情的一种综合技能，它的运行始终离不开思维活动的参与。然而，在对学生进行写作指导和评讲时，我们会把主要精力放在技巧的指导上，而不太重视思维的训练，或者训练乏力，收效甚微。从这个意义上讲，笔者认为，作文训练就是要唤醒学生对生活本真的言说能力，开启他们自我的智慧，让他们将真实的感受通过文字传达给读者，用他们灵魂深处最感人最难忘的片段去感染读者。于是笔者从以下三方面进行作文教学尝试。

一、失去真心，便失去真人

史铁生在《我与地坛》中有这样一段描写：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，片刻不息。”史铁生在最绝望的时候天天来到那个荒芜冷落得如同一片野地的地坛，他只有对地坛里小昆虫的细心观察，才能如此细致入微地刻画这些小昆虫，才能体会到小昆虫的内心世界：“自知卑微，且处在荒芜地，但它们按照自己的方式生存着，活着，向人们尽现出缤纷的生命世界，无言诉说着生命的美丽。”正如史铁生自己说的那样：这都是真实的记录。

名家尚且重视对日常生活的积累，何况我们普通习作之人。因此，作文训练时我们一直会对学生强调真实性，只有真实的自己亲身经历的事情才能有话可讲，不吐不快。笔者选取一位学生《距离》训练时的作文片段：“亲情能使我在寒风中感受亲人给予的温暖。我从小被亲情紧紧包围着，但我总是那么不懂事，不懂得珍惜，等到明白时，似乎早已物是人非了。我有很疼我的曾祖母，可她对我的爱，我总是那么不在乎，不去关注。也许曾祖母对我的爱是默默的吧，才导致我这般不明白。回忆过去，记得我一到外婆家，她总是把好吃的都拿出来给我，而我却总是挑三拣四，嫌这好吃嫌那不好吃的。这些吃的都是长辈们孝敬曾祖母的，可她却怎么也不舍得吃，一定要留给我这个不懂事的曾外孙女吃。犹记得一到周末，她总坐在门外，等着我去看她。我呢，一到就依偎在她怀里，她是多么的瘦弱，身上几乎没有肉，瘦如柴骨。夏天停电，她总会拿起一把扇子，帮我扇风。带我长大，略懂一二，才明白了曾祖母深深的爱，我也经常会给她带好吃的，靠在她身边，陪她讲讲话。去年夏初，妈妈对我说：‘曾祖母可能熬不过了。’没过多久，她，这世上最疼我的人，与世长辞。我倚着墙，回忆我们的点点滴滴。觉得她走了，但她的爱还萦绕在我身边。这深深的爱，足以证明，爱，没有距离吧！”该生是用自己的情感在写作，深深体悟和曾祖母的感情，写出如此感人肺腑的语言片段，可见真实性对于做文章而言是无比重要。

二、失去个性，便失去真挚

如果说学生作文的“童心”需要我们矢志不渝地引导培养的话，那么学生作文的“个性”则需要我们尤为关注、倍加呵护了。

1.个性化情感抒写心情

个人认为，文化首先应该是个性的、个人的东西，是一个人的喜怒哀乐、酸甜苦辣、嬉笑怒骂在纸上的凝结。以学生作文《有这样一个地方》为例：“学校的大门终于开了，校门口霎时被堵得水泄不通，我焦急地寻找着她的身影，心里想着，你肯定也在焦急地寻找我，我要站在高处，这样就好了。于是我爬上了身旁的低柱，眼睛仍在人群中搜索你的身影。可是我等了十分钟，却还没找到你，心底有一股莫名的失落感。你没来么？不，你肯定来了，你怎么可能不来呢？”该生将等待母亲到来时的焦急淋漓尽致地表现出来。带动读者和她一起去思索去寻找。笔者认为，任何文章“我”是情感的主体，写出了“我”的个性才是最好的文章，相反，只是“歌颂”与“赞美”便使文章过于厚重，缺乏独特的个人感受，文章便没美感可言。

2.个性化语言塑造形象

上帝在创造生物时，给予了他们选择的权利。大象说：“我要力量！”猎豹说：“我要速度！”苍鹰说：“我要飞翔！”于是他们各自实现了自己的愿望。每位学生都有自己的语言特色，我们应该尊重和保护学生个性化的语言，在此基础上加以引导。笔者仍以《有这样一个地方》作文训练时的片段为例：“黯淡的橘黄色路灯打下一束光——他蜷缩在微弱的灯光下似乎极力渴望着能从那明亮中获得些许温暖。刮过的风卷起了脚边散落一地的荒野，沙沙作响，似是一阵阵莫名的哀怨。他身上仅存的几片零星的布料，随着他一起在风中颤抖着，他仿佛大海中的一片枯叶，随时都会被淹没。”该生在写作中最擅长的便是细致的刻画。这篇文章便是典型。他通过自己的细心观察，用生动的语言将一个在风中瑟瑟发抖的流浪者形象刻画得栩栩如生。当然我们尊重学生个性化的语言，但消极、悲观甚至颓废的“个性”是不能提倡的，只是不要横加扼杀就可。

三、失去创新，便失去真切

学生在出自真心、个性化塑造后必然对自己有更高的要求。其实每个学生的每一次写作，就是一次自我的“创新”过程，是他对自己的语言、情感甚至思想上的一次超越的尝试。我们不能成为学生创新的“刽子手”，对于他们在写作中表现出来的任何超越都应该给予鼓励和支持，而非只是要求他们千篇一律的求得立意高或者过分强调主题的升华及人物选择的高尚性。

有人说旅游和旅行的最大区别在于：旅游仅仅是用双脚与眼睛，而旅行还要带上灵魂和梦想。作为老师，我们需要唤醒学生沉睡的潜能，激发学生封存的天资，开启学生关闭的心智，尊重学生的个性，让他们能用自己的妙笔书写人生，在写作的旅行中收获不一样的风景。

篇4：西湖漫步作文

胶州西侧有一个人工湖，椭圆形的，面积不很大，我们都称它 “西湖”。我们胶州的西湖不同于浓妆淡抹总相宜的杭州西湖，但它却吸引了许许多多游客。一进西湖公园，西湖便呈现在眼前。湖水清澈见底，既像一面大大的镜子，又像一块无瑕的碧玉。岸边的垂柳倒映在水中，仿佛一位秀丽的姑娘在梳理长发。湖底追逐嬉戏的小鱼，更给它增添了几分生气。远处，在湖中的礁石上站着一位亭亭玉立的少女塑像 —海螺女。你看她站在礁石上，向你招手，仿佛在欢迎你的到来。微风习习，波纹道道，在阳光的照射下，闪烁着耀眼的银光，好像是谁向湖中撒了一些碎银。

漫步在西湖岸边，你好像走进了童话中的宫殿一般，更像走进了一幅美丽的画卷，让你留连忘返。雨中的西湖，更别有一番情趣。一个个顽皮得像小孩子似的小雨点连蹦带跳地落在了平静的湖面上，“叮叮”就好像一曲动听的交响曲，打破了往日的寂静。湖面上转眼间开放了无数个雪白的小水花，数也数不清。这边的花刚“凋谢”，那边又开放了许多!各种各样的“花”竞相开放，湖面上像罩上了一层轻纱，如烟似雾，为西湖增添了几分秀色。啊，酉湖!你像一颗明珠镶嵌在胶州大地上;你又像一首诗谱写着金胶州的未来;你更像首歌，歌唱着美丽的金胶州。

篇5：六年级写景作文：漫步西湖栈道

河边静悄悄的，只听见远处孩子们的笑声(他们自己到那边去玩了，我在这边坐着)，鸣叫了一天的蝉也下班了。抬头远望，只见晚霞烧红了半个天空，映红了一池塘的水，映红了整个胜利村，同样也映红了我们的心。

晚霞的色彩是火艳的，气氛是热烈的，对我们的感染是强烈的。看看这里的天空，像正在燃烧的火焰，像一个美丽的仙女穿着火红的裙子向你走来。这时候的感觉像整个身子被火焰所包围，四周火辣辣的，让你感觉在太上老军的炼丹炉里翻液着，跑着。那颜色有大红。橙红。金黄。杏黄。就是把全世界最好最鲜艳的水彩都洒上去了，也没有晚霞这么绚丽。动人。明亮。色彩浓烈。

举目远望，一道极强的大黄光镶着金边，像一位神仙拿着大光柱从天上照下来，又像有人闹翻了天上的七彩潭子令人感到从来未有过的快乐感觉。天上的云霞真是千变万化。看，这里，一只温和的小绵羊从它的队伍里跑出来迷了路;这里，有人做着好吃的棉花糖;这边森林正在举行动物演唱会;那里，有头大水牛把身子浸泡在水里，头却露出了水面偷看着我们的一举一动。天上的云霞一会儿变这个，又一会儿变那个，让人看了眼花缭乱。面对这些奇丽变幻的彩霞，我还是第一次看过，现在我真想高唱一曲表达我心中的兴奋感觉。

过了一会儿，晚霞消失了，它好象带走了我所有的疲倦和烦心事，让我的心情舒畅了很多。

篇6：六年级写景作文：漫步西湖栈道

春天，小河边的柳树睡醒了，小草妹妹一个个地冲出地面，地上立刻就有绿油油的一片。桃花正在枝头笑呢!桃树站得笔直笔直，就像守卫小河的战士，鸭妈妈正带着小鸭学游泳呢!

夏天，河边长出了许多树，树下非常凉快。你看!大人们正给难缠的孩子们讲故事，还有许多孩子在“水上乐园”玩。他们有的打水仗，有的游泳，有的玩水。还有些孩子在学像青蛙一样游泳，还自言自语地叫着“呱呱”，很像一只“人蛙”。小鱼在河下自由自在地游泳，有的全身都是条纹，有的头又尖又圆。

秋天，花儿调谢了，小草枯了，菊花欣然怒放。桂花又黄又小，还散着人们喜欢的香味。河上，孩子们不玩水了，偶尔有几个人在洗衣服。青蛙正加紧挖洞呢!河边树的叶子落到河面上，小鱼把它当成了伞，小蚂蚁把它当成了船，渡过去寻食。忽然，水上出现了一群排成人字形的大雁，不到一会儿，一群排成一字形和“v”字形的大雁也出现了，水上为什么会出现大雁呢?因为那是倒影。

冬天，青蛙冬眠了，小鱼也不见了，松鼠靠在秋天收集的松子过日子，有的时候还到枝头散散步。看春天是否到来。雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪又松又软。小河积冰了，可是孩子们正在堆雪人.打雪仗.溜冰.快乐极了。小河积冰越来越厚。

篇7：都市漫步者

作为上海北河盟摄影团体的中坚，在十多个春秋的岁月流逝之后，王耀东又在两年前不断积累新的作品，展示在上海的屋檐下。也许是因为当年的“战友”顾铮从日本归来，诱发了一种志同道合的亲切感；也许是随着生活经验的积累和对艺术力量的领悟，产生了不可抗拒的创作冲动。不管是哪一种因素，王耀东的重新出现，以其不同凡响的构成思维和对客观现状的敏锐观察，毕竟是一件令人激动的事。

其实从宽泛的意义上看，王耀东一直也没有停止过对摄影艺术的追求，只是一直处于不稳定的角色转换过程中，或者说他感到了以往从未有过的紧迫感以及不可抑制的创作冲动。这次精选的以静态为主的都市景观，仅仅是他这些年来所有探索中的一小部分，然而却从一个有意思的侧面，再一次揭示了这位摄影家的个性特征。正如他在展览的前言中所写的：“如果我们把城市的空气当作滤网，滤去建筑，滤去人，滤去汽车，那么就剩下纷纷扬扬的图像和我了。”从这样的角度看这次影展，这些作品就不再是静态的，至少从他的心灵角度，就是一次动感的旅程。

之所以说这些构成并非都是静态的，是因为王耀东敏锐的目光始终在镜头中发现着什么，或者说在紧张地期待着什么。于是一种偶然往往在他的照片中就可以是一种必然，一种无形的张力将照片的瞬间冲击感结合在构成的理念之中，让人在惶惶不安的揣摩中无法终止对照片的最终认同。比如在某个个体摊位凳子上斜躺着的、身体扭曲的布娃娃，随着镜头的同时倾斜，表现出一种残酷的认同，尤其是布娃娃那双注视着你的黑眼睛，让我难以想象他在按下快门时的复杂心情（见图）。又比如街头橱窗和弄堂的那幅带有虚化动感的画面，一边是模糊不定的都市人身影，一边却可以看到一只硕大的玩具狗熊懒洋洋地坐在豪华的室内装饰中。真实的人被作为一种印象被淡漠了，清晰的象征物却成为一种无法抹去的标志符号，这就是王耀东最擅长向观众讲述的故事。

是的，王耀东的目光有着无可挑剔的敏锐，这也就是他常常抱怨每一次大街上的收获还是太小的原因，他生怕时间的流逝可能带来无法弥补的遗憾。有时他觉得135照相机可能会遗失所需要的精确的细节，从而生怕观众误读了一番苦心。有时他又觉得120中画幅的玛米亚相机过于沉重，不利于操作，稍一迟疑就和精彩的瞬间失之交臂。于是他又添置了120的富士相机，645的画幅有足够的空间表现力，又不失灵巧便利。于是在这次的展出中，我们所看到的作品混合着三种相机的镜头语言，混合着摄影家日趋复杂的创作心态，以及多种可能的发展趋向。

那么，王耀东的“图像之象”的意义究竟何在？他当年的“战友”，曾经一起在上海街头轮番“扫荡”的顾铮，如今以著名摄影批评家的身份，在他的展览前言中认为：“透过这些拓印于都市表面的图像，王耀东力图揭发发生于上海这个目前中国最大的消费都市中的消费心态、欲望模式、感情方式、时尚风向与文化气氛。更重要的是，他的这些出自于都市表面的‘图像之象’对于了解我们所在社会的某种欲望的流通、运作方式帮助甚大。我们从他的‘图像之象’中，可以看出社会、社会意识的形成与变化，同时也了解了他对这些变化的复杂、细致的情绪反应。”同时，“他不是为图像而图像，而是为都市而图像，为现实而图像。但是，当王耀东把所有这些图像汇集于一起，显示其存在方式与我们现实生活的关系时，我想，从这些‘图本’所提供的有关图像的种种影写，我们除了看到了我们自身的软弱、挣扎与救赎的同时，也许还会看到许多当下社会文化现实的种种症候与内在逻辑。从‘图像之象’，他使图像与现实的关系得到明晰的而又是个人化的展示。”

篇8：漫步西湖,七寄情山水教学设计

安庆沟中学

宋赛男

【学习内容】

《湖心亭看雪》《走近西湖》《西湖雨景》《诗意西湖，醉人也醒人》【学习目标】

1、品读文章，感悟情景交融的境界，感受作者情怀。

2、抓住西湖景物的特点，生动传神的进行个性描写。

3、人与自然并存，深厚的意蕴和优美的景物并生，浸润心灵，滋养生命。【设计说明】

本节课从教材到丛书，选择西湖美景的四篇文章，首先是因为西湖被誉为“人间天堂”，是一个美丽的地方，这四篇都是写美景的美文，这样的文章学生都喜欢读，都喜欢反复品味，还有一个最重要的原因是想通过西湖之景美，品味文章之言味意境，逐渐让学生感悟到自然和生命之美好。【学习过程】

西湖之美

一、看图识美

大屏幕展示西湖著名的十大美景图片，请学生认真观察，看哪个同学知道是哪里的景色？用一个字概括西湖的景色？西湖的美确实令人惊叹，西湖以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外，被誉为“人间天堂”。

二、西湖诗文：

西湖不仅有美景，还有美文，哪个同学记得描写西湖的诗文，一两句即可。这节课我们还会读到更多描写西湖美景的文章，让我们乘着美文的翅膀漫步西湖。

文章之美

一、醉意西湖

读《湖心亭看雪》《西湖雨景》《诗意西湖，醉人也醒人》整体感知并思考：

1、任选其一，以“我认为作者从......角度描写西湖美景”的句式分析文章描写西湖美景的角度。

2、读文之后感受作者情怀？

二、印象西湖

读《走近西湖》圈点勾画关键词语、句子和段落，以“西湖给我留下了......的印象”的句式进行交流。

三、品读西湖

1、学生自由选择《走近西湖》《西湖雨景》《诗意西湖，醉人也醒人》其中一文进行品读批注，抓住文章描写西湖景物的特点。

2、小组交流

交流时用“我欣赏的文章是（美言佳句、写作手法、情感意蕴），我的理解是。”的句式进行小组交流，将自己的想法、感悟说给同学听，交流碰撞出思想的火花。

四、写意西湖

1、畅谈感悟：我们今天到美丽的西湖去神游，去漫步，那同学们心中的西湖美在哪里呢？请同学们用“我心中的西湖，美在 ”这样的句子大胆描绘出你心中美丽的西湖吧！

2、连句成诗：每个同学根据句式说一句话，最后连句成诗。教师小结

篇9：漫步作文500字

现在正是七月，正是爬山虎长得最旺盛的时候了。我几乎在每幢房子上都看见了它的身影，它仿佛给美院穿上了绿衣裳，又像一道道“绿瀑”从房顶飞泻而下，一眼望去，，满目绿色，似乎整个美院沉浸在一片绿色的海洋中。深绿、嫩绿、淡绿、翠绿、碧绿，各种的绿色交错着，变化着，波动着，一直绿到墙缝里去了。被这样包围着，一定挡住了不少炎热。

建筑之间往往由水系连着，浑然一体。这些水池毫无规则，仿佛是天然形成的，自由散落在美院之间。水清清的，清得能一眼望到底，水中涌起的喷泉，有的像盛开的荷花，有的像天枰一样称着东西，有的像木棍一样矗立着……它们之间细小的水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，可以看见一道七色彩虹，真是好看极了。水中还有鱼儿，看到我们来到水系边就纷纷游过来，好像在热烈欢迎我们的到来。

美院中，最让人难忘的就是那组特别的雕塑——“该出手时就出手”。那一个个手掌大小、形状各不相同：有粗壮的.，瘦小的，纤细的……那一个个手掌为什么要印在上面?“该出手时就出手”的含义又是什么呢?

篇10：漫步作文500字

说是景点，其实也就是一个村庄。初入林坑时，有一块很大的石头，石头上刻着两个楷体字“林坑”，记不清是哪位名人题的字了，它衬托后边的一座老桥和庭院，古色古香。

村旁边都是很高的山，清早太阳照不到。亭里，几个妇女翘着二郎腿围在一起讲闲话，大家都说着方言，我少有一两句听懂，便不再去听，桌子摆着一盘瓜子，她们时不时抓几把放在手掌心，慢慢磕着。往里走，几栋古老的屋子映入眼帘。到了中午，太阳顶空照，一下子就热了起来。一位老太太两手拿着刚刚做好的面粉，轻轻挂在两根竹竿上，拿起棒子，在粗粗的面条上来回滚动，动作老练而又敏捷，面条一会儿就变细了。老太太的身手不像是年过半百的人，想必她是打小做面条的吧。

村子很大，都是带有古韵味的房屋，桥上，摄影师、绘画师云集，他们都在创作，一时半刻散不了。桥很小很窄，没有精致的纹理、没有特别的材料，它就是一座用石头搭成的普通的桥，但却藏着林坑百年来的旧事和秘密，看起来很神秘。

篇11：携手漫步奥运年

奥运精灵

提到奥运会，最深入人心的，必定是可爱的奥运吉祥物了，这是一种最能体现奥运会举办国历史文化与人文精神的独特形象。1972年的德国慕尼黑奥运会上，世界上第一只奥运吉祥物——“瓦尔迪”诞生了，它的形象是一只可爱的德国纯种小猎狗。

而本届伦敦奥运会的吉祥物——“文洛克”，是个造型独特的小家伙，“五官”只有一只超大比例的眼睛，不知情的人都称它为小怪物。其实，它的原型是富有激情的萨罗普羊。

关于“文洛克”，还有一个历史悠久的故事。19世纪，顾拜旦受邀去英国的施罗普希尔村观看文洛克游戏，受到文洛克游戏的启发，进而创立了现代奥林匹克运动。为了纪念这一活动，伦敦奥运会决定，将吉祥物命名为“文洛克”。

吉祥物在赛场内外来回跳跃、舞动，缓和了运动会上紧张激烈的气氛。这些可爱的小精灵们，真是人见人爱。

奥运会徽

如果说吉祥物是奥运会的小精灵，那么会徽则更像一张来自于奥运举办国的明信片，它体现了举办国的创新理念，展示了各具特色的历史传统与民族文化。

伦敦奥运会会徽对“2012”四个数字进行变形，形成不同斜块，组合成一个不规则图形。会徽总共有粉、蓝、绿、橙四种颜色。国际奥委会主席罗格表示，这是一个创意性很强的标识，抓住了伦敦2012年奥运会的核心理念。

简明的设计，明快的表达。这样的会徽，你们喜欢吗？

赛场内外

为了迎接即将到来的奥运会，全世界所有热爱体育的人们，都以自己的方式，积极投身其中。

※英国著名跳远运动员贾格德参加了一场创意十足的比赛。他在伦敦塔桥旁成功飞越了三辆汽车，目的是宣传伦敦奥运会。虽然三辆小车加起来的距离只有六米，对贾格德来说不在话下，但看着他在天空“飞翔”，你是不是感觉步步惊心？

※在意大利小镇利尼亚诺，在最后一场关系到入围世锦赛的田径赛事中，被称为“刀锋战士”的南非无腿田径选手皮斯托瑞斯，以45.07秒的个人最好成绩，夺得男子400米冠军，获得了参加伦敦奥运会的资格。他将成为历史上第一位参加世界顶级田径赛事的残疾人。

※近期，“2012奥运邮票纪念币”在伦敦公开发行。全套纪念币包括30枚奥运邮票、29枚奥运纪念币、8枚奥运会徽和吉祥物徽章，被公认为百年奥运史上最全的奥运藏品。发行当天，短短两个小时里，600套纪念币就被抢购一空。

※英国市民表示：我们看奥运会，看的就是奥运项目，“2012奥运邮票纪念币”包含了30多个重大奥运项目，拥有它就像抢先看到整届伦敦奥运会般幸运！

篇12：山中漫步小学作文

走出门，就与微风撞了个满怀，怀着好心情，走进那美妙音响世界。

不一会儿，我就听见叮——咚，叮——咚。哦!原来是山泉姐姐在欢快地歌唱呀!这时，一阵阵微风吹过，树发出“沙啦啦”“沙啦啦”的声音，仿佛是在和山泉姐姐对唱呢!小鸟儿们也不甘示弱。布谷鸟儿发出“布谷”“布谷”的声音，一只不知名的鸟儿发出“咕咕”“咕咕”的声音。这时，我听到“沙沙沙”“沙沙沙”的声音，这又是谁在欢快的`歌唱呢?哦!原来是瀑布哥哥在有力的歌唱，你天生的金嗓子，那雄厚的男高音是多么的有气势啊!

就在这时，天下起了大雨，像一千个侠客在天空中吼叫着，又像一千个醉酒的诗人在云头吟诵。不知什么时候，雨悄悄的停了，太阳也悄悄的出来了。雨过天晴，彩虹也悄悄的出来了，知了唱着“知——了，知——了”甘露滴在水洼发出叮——咚，叮——咚……

在自然还有许多无穷无尽的声音，而都有着幻的色彩，能让我们富有想象力。

有一次，我望着窗外。不一会儿，就狂风大作，乌云密布。不一会儿就听到“轰隆隆，轰隆隆”的声音。随后就听见“沙沙沙，啦啦啦”的声音!啊!这就是大自然无穷无尽的声音。

篇13：漫步书海作文

那天，正好是爷爷的生日，家里聚集了很多亲戚朋友。我心里很高兴。但在我开心了一会儿之前，我爸妈把我叫到房间，我妈在我身后关上门，好像有什么特别的话要对我说。

果然，我妈建议我在你吃饭的时候告诉你《水浒传》里的那段“林冲雪夜上梁山”。我以为是纯粹的娱乐，点头答应了。当然还有时间吃饭，可以再看书。

当我再次拿起书时，我平静地看着。笑话!我是谁?我在人前工作，从不失败!每次在包括老师同学在内的所有人面前表演，都赚了不少掌声!这一次，我不想打破我的神话纪录。当然，当我再次拿起这本书的时候，我突然觉得我从来没有觉得它如此精彩过!尤其是林冲手刃几个坏人，然后向梁山合伙.心里不禁暗暗欢呼。

不知不觉，该吃饭了。朋友家人围在饭桌旁，大家说说笑笑，气氛很融洽。这时候我妈让我讲个故事。我坐在凳子上先讲。后来我看到大家都在静静地认真听我讲。我也感兴趣了，就站起来用手说话。我很惊讶我一口气能说这么多。没想到的是，我讲完后，大家都鼓掌了。

小姐姐宠着我说：“哥哥，你说的真好!以后你来我们家，每次都给我讲讲，好不好?”

然后爸爸说我讲的好，爷爷对我的表现赞不绝口。大家纷纷夸我，让我始料未及，我羞红了脸。

从那次事件以后，我一有空就看书。无论是《中国四大名著》还是《少年必读十本》，都是我的范围。而且感觉书读的越多，越觉得自己的不足。

同学们，“书是人类进步的阶梯”，这句话完全正确，请不要浪费时间，不要抱怨自己时间不够，或者利用一切可以利用的时间看书。

篇14：冬日漫步作文

雪停了，爷爷说要带我去看“江中蓑笠翁，独钓寒江雪”，的景象。我们信步走来，树木也披上了银装，大地处处银装素裹，这使我想起了一句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们来到河边，却看见了另一番景象，一位年过花甲的老妇在“独卖桥头雪”。我仔细地打量着她，乱逢逢、拖把布似的头发像是很久没有梳理，皱纹把苍霜写在脸上，整个勃子埋进了衣领里，手时不时地放在嘴边，接受着嘴里的热气，腿在不停地瑟瑟发抖。身前放着一辆板车改装而成的临时餐车，上面摆满了面条、粉丝及各种佐料。一双眼睛炯炯有神地注意着来去的行人。她一见我们到来忙打招呼：“来碗面条、粉丝?”爷爷摇了摇头说：“不用，不用。”我问这位老人：“老奶奶，天这么冷，您还在这儿做生意?”老奶奶笑着说：“快过年了，上大学的儿子要回家过年，我得赚点钱给他买点好吃的，买几件新衣服。”“可怜天下父母心”我一听，不由心里一酸，脸也红了，火辣辣的，眼睛也模糊了，想起了自己长年奔波在外的父母，想起了平时为了照顾自己而辛勤劳动的年迈奶奶，又联想到自己平时的淘气，我真感到惭愧啊!

“来碗面条”一位学生模样地走了过来，老奶奶熟练地把面条放进锅里，配好佐料，很快一碗香喷喷的面条做好了，我也向爷爷要了二元钱，买了碗粉丝，老奶奶看着手中的几枚硬币竟满意的笑了。

篇15：漫步香榭丽舍

Romantic Lip

左岸唇光

两支唇膏和一个情人，是法国女人长盛不衰的秘籍。而随着年龄渐长，越来越觉得唇膏真的是提升气色的绝对利器，即使平时不爱化妆，在有需要的时候，抹上唇膏立刻精神又亮眼。再加上看到的新电影《Yves Saint Laurent》，就越来越能理解YSL彩妆能够常年成为彩妆翘楚的原因，Yves Saint Laurent先生最初学习的是水彩画，他的服装设计从绘画中汲取了惊人的灵感，色彩搭配新颖夺目，于是被称为“色彩创造者”。所以时至今日，YSL的唇膏，永远会是我袋中的选择。

Feel France

用美妆品感受法国

总有一些女人，她的香飘过所经的每一处地方，她的装扮看似随意却颇有女人味，她的骄傲和自信悠然天生，一切都是那么的精致得体。这，就是法国女人，她们喜欢精致考究的生活，对化妆品也是一样，从质感到包装，到香味，无一不是精心挑选。而法国化妆品一向是以上乘的质地、考究的原料、华美的包装而著称，正是这种对“贵族”的追求，让那些经典的法国化妆品牌多是出自皇家或贵族御用，时至今日，这些刻着贵族烙印的化妆品依然传承着上乘的品质和那份优雅。

French Life

时髦都市里的实用派

提到法国，似乎已经成为时尚的代言词，别再以为法国美妆只是奢华品牌的时髦演绎，实际上法国的很多品牌走的都是脚踏实地的实用路线。雅漾活泉的白马传奇造就了这个经典药妆品牌，无论从安全性还是有效性来说，都值得信赖。波尔多庄园里诞生的欧缇丽，将葡萄多酚的抗氧化性发挥到极致。而科西嘉岛的欧舒丹，天然的植物萃取充分展现法国幸福生活的精髓。即便是简约的外表，这些品牌也都传承着各自的雅致与品质，抱有自己的风格，拥有自己的骄傲。