从事教学工作证明

从事教学工作证明（精选19篇）

篇1：从事教学工作证明

从事保险工作证明

从事保险工作证明

如果是保险公估人，需要公估人证书;如果是保险代理人，需要代理认证书;如果是保险经纪人，需要经纪人证书。

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近期，由中国保监会向全国推广的保险营销员监管信息系统即将上线。为保证系统上线后正常运行，加强对保险营销员的监督管理，切实做好持证上岗工作，现就《保险代理从业人员资格证书》换发和《保险营销员展业证》新发有关工作通知如下：

一、《保险代理从业人员资格证书》到期换发工作

各公司应于202月29日前完成对过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发工作，逾期未换发的《保险代理从业人员资格证书》将被注销。

二、《保险营销员展业证》发证工作

各公司年以前发放的`所有展业证书作废，新发展业证统一使用新版样式，由各公司向市保险行业协会登记注册，再由各公司打印发放。

(一)各公司应高度重视《保险营销员展业证》管理工作，将该项工作作为加强行业诚信建设、切实保护投保人和被保险人合法权益的重要举措认真落实。

(二)各公司在办理保险营销员入司手续时，应对其持证情况进行严格审核，不得为未注销原公司《保险营销员展业证》的保险营销员办理入司手续。

(三)各公司在向保险营销员核发《保险营销员展业证》前，不得向该保险营销员核发工号或业务代码，不得授权其开展保险营销活动。

(四)对于已解除委托代理协议的保险营销员，各保险公司应及时回收注销其《保险营销员展业证》，不得无故拖延。

重庆市保险行业协会应合理安排各公司过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发时间，及时制定《保险营销员展业证》注册注销工作有关事宜的具体规定，并认真做好过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发和《保险营销员展业证》登记注册及注销审核工作。

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一、《保险代理从业人员资格证书》到期换发工作

各公司应于2008年2月29日前完成对过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发工作，逾期未换发的《保险代理从业人员资格证书》将被注销。

二、《保险营销员展业证》发证工作

各公司2008年以前发放的所有展业证书作废，新发展业证统一使用新版样式，由各公司向市保险行业协会登记注册，再由各公司打印发放。

(一)各公司应高度重视《保险营销员展业证》管理工作，将该项工作作为加强行业诚信建设、切实保护投保人和被保险人合法权益的重要举措认真落实。

(二)各公司在办理保险营销员入司手续时，应对其持证情况进行严格审核，不得为未注销原公司《保险营销员展业证》的保险营销员办理入司手续。

(三)各公司在向保险营销员核发《保险营销员展业证》前，不得向该保险营销员核发工号或业务代码，不得授权其开展保险营销活动。

(四)对于已解除委托代理协议的保险营销员，各保险公司应及时回收注销其《保险营销员展业证》，不得无故拖延。

重庆市保险行业协会应合理安排各公司过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发时间，及时制定《保险营销员展业证》注册注销工作有关事宜的具体规定，并认真做好过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发和《保险营销员展业证》登记注册及注销审核工作。

篇2：从事教学工作证明

年 月DD 年 月

年 月DD 年 月

年 月DD 年 月

年 月DD 年 月

年 月DD 年 月

在我单位工作期间,该同志遵守国家和地方的法律,法规,无违反职业道德的行为.

特此证明.

单位(盖章)

篇3：从事基础素描教学的思考

素描传入我国让我们认知了解剖、透视、体积、空间, 对我们继承的传统美术有巨大的影响, 从此改变了我们的美术面貌, 人才有如雨后春笋般冒出, 培养了无数著名画家, 繁荣了艺术市场。我们看到的大师素描杰作, 达芬奇、米开朗基罗、丢勒、鲁本斯、伦勃朗直至印象派之前的古典艺术家杰作, 我们也系统从苏联那里学习素描, 以培养我们对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力, 以期达到基础训练所必须具备的各项要求, 掌握好基础知识和技能, 同时, 指导我们以客观物象为依据, 表现物象的真实, 以写实的手法表现对物象的真实感受。培养正确的观察方法和整体表现的能力。

真理不是绝对的, 只是相对一个特定的时期才是真理。现在是二十一世纪, 我们学习前苏联契斯卡可夫的教学体系, 我们从不知到知, 已经走了几十年了, 从不会到掌握, 早在七十年代就已经全面发展成熟了。时至今日, 我们是不是该在继承的基础上与时俱进, 有所创新, 有所变化, 有所发展?艺术就是要多元化, 就是要创造, 素描也是, 有什么样的素描就有什么样的艺术, 不求创新不求发展就要走进死胡同, 继承我们做到了, 而且做得很好, 剩下的是要怎么发展, 怎么去创新了。

(1) 素描现状

从事教学多年, 了解了些教学的实际情况, 现在的教学是要把我们的学生教成机械的画匠, 开始是教打线条, 要打的整齐、干净, 再就是开始上明暗, 把物像画出来, 把画面画满, 画面不能画乱, 只要是认真完成就是好画了。就像小学生的课堂作业认真干净, 年复一年, 循环反复。我认为这是工厂的流水生产线, 要这样培养艺术家是不可想象的。还有, 更多的老师是在教技术, 把三大面五调子、空间、立体、质感, 还有宁方勿园、宁脏勿洁、宁笨勿巧等等一一灌输, 我们的教学变成了倒石膏像, 而且还在甜蜜的欣赏自己的作品!都知道大师的画, 名字背的滚瓜烂熟, 可就是把大师的成长当成别的门类, 束之高阁, 事不关己。齐白石说的好:“学我则活, 似我则死。”可我们的教学还是和十六世纪的一样, 这就要我们当老师的要去思考了!

(2) 在传统与创新中如何教学

时代不同了, 世界的中国已经进入现代的时代。随着社会的变革, 科学技术的进步, 人的思想也应该得到充分地解放, 人的个性也应该得到充分发挥和发展。因此, 我们的绘画教学也必须充分地发挥人的主观性, 使它能更加自由地抒发人的灵性。使绘画从传统的束缚中解放出来, 成为现代的绘画艺术。我们在鼓励学生画画时不是常讲吗:你要大胆画, 放开去画。可我们当老师的在教学上就没有做到, 没有打破传统的教学套路, 我们是在不知不觉中给文艺复兴时期的教学当了奴隶, 它那个时代还在左右着我们的大脑, 时下一张素描要画一周才把对象表现出来, 用线不也能表现吗?用线画素描是以概括、简练的线条为基本语言, 相对忽略明暗、光影变化及质感, 着重研究对象造型、空间及内部结构, 我们这样不也能解决问题了吗, 光影易变结构是不会变的, 不画光影。博巴就是这样画的, 他高度赞扬中国画, 我们的线有丰富的变化为何不能用在素描上, 用了就是创造, 凡高就用了。面对所描绘的物像, 兴趣和注意力集中在物象吸引人的某些细节上或明暗变化丰富的光影上, 不加选择地试图把这些客观因素表现出来, 虽然花费了很大精力, 结果却事倍功半, 缺少有支撑作用的“内在骨架”;究其根本原因, 是结构观念淡薄, 再究其原因是目的不明, 缺乏创造, 缺乏对物象在结构本质上的深入观察和深刻理解。急功近利和盲目模仿客观表象的习画方法如果不加以纠正, 艺术感觉得不到培养, 必然会导致习画时走老路, 甚至停滞不前。我们用设计的目的去画素描, 只要开动想象力, 创造力, 把想象创造为目的, 就能画出意想不到的画面, 把各种形体进行组合改变, 就能创造新的东西, 我们把教学和某一目的进行结合也能探索一条新路。龙生九种, 各个不同, 不是说当个画匠不好, 本着为国家培养人才出力的原则, 按国家需要、按社会需求去培养。

具体怎样教在教学中没有套路, 法无定法, 这是因人而异, 只要去思考, 去在实践中去探索, 那就是条条大路通罗马。在教学上我也是在探索, 只是有点想法而已。

参考文献

[1]《基础素描教学》杨景芝, 人民美术出版社。

[2]《外国美术简史》第三章。

[3]《美术丛刊》第四期。

篇4：教学,从事例中“淘宝”

关键词：事例资源；挖掘技巧；选材取材别出心裁；教学成功关键

思品课，离不开事例教学。如何挖掘事例存在的资源，以及拓展资源，变生涩的理论观点为快乐游戏般的知识传授，值得我们为师者探究。我们平日里所说的创设情境，是激活学生思维的好方法。创设情境,除了利用“标本”、模型、实物、录像等条件外,利用日常生活和生产实践中某些实际的现象,利用来源于生活中有根有据的鲜活事例，极能为学生创设一种有所感知的境界。挖掘什么事例，挖掘的事例是否新奇，怎样挖掘事例资源等一系列问题，值得我们去作一番思考。

一、挖掘事例资源，首先必须认识“挖掘”实质

挖，“掏也”，就是作深入开发，探求。就是挖掘有价值的东西。教学挖掘有技巧，首先就是要充分认识这教学基本功如何使出来。也就是我们平常所言“取材”。寻得了一个好的事例，再下来的关键就是问题设置了。问题设置要有逻辑关系，根据事例的情景，一个一个设问，以体现浅明的道理。

思品课知识源于生活，生活才是思品课教学资源的源泉。事例可以采用教材的，亦可精选网络、媒体、杂志等资料，或举现实生活中的实例。只要恰当，“它山之石，可以攻玉”，均可挖掘它，掏出宝来。事例好比写议论文的论据。议论文要有说服力，论点、论证、论据必须有机整合、考量与处理。事实和数据最能说明问题，论点要用论据来论证，就必须重视论据的“编写技巧”，事例的取舍、分析，典型性、新颖性等方面的考虑，务必周到。

事例分析，设计的问题往往围绕“什么”“为什么”“怎么做”模式来安排，引导学生思考事例给予我们什么启示。这里头必须注重知识的递进式结构架设，问题与问题间的内在联系必须紧密，形成一体式知识框架。

二、事例的挖掘有多深，教学就有多精彩

材料选取，事关学生的学习质量。假如材料多，就要力求线索清楚、整洁，把握简化程度，重视启发，让学生听起来轻松。

事例为原理服务，举例说明，就是归纳推理。为此，借助事例，让学生对概念、专用词、理论观点等知识的领悟，遵循了形象思维到抽象思维次序的规律。假如无对事例给予“润色”或加工，未及生活实际，学生反而会对事例的可信度大打折扣，对理论观点由于认识肤浅而感到生疏。

要让学生学会创新。故事好听，不能只为讲故事而纯讲故事，要遵行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识过程，引导学生提出新观点和新建议，并尝试运用相关证据，论证结论的正确性。这是培养学生创新能力的举措之一。

要体现个性化教学。一个思路——让学生有话说，摆出来的实例，挖出来的问题，要让学生从无疑中生疑，探疑，直至知疑。小疑有小进,大疑有大进,久而久之,学生思维能力得以大发展。

要引导学生自主寻知。事例中隐含的哲理，教师归纳时，不急于把 知识倒给学生，教师分析后，要引导学生归纳。教师的分析过程，就是引导学生总结与归纳的过程，学生探求真理的过程，也就是培养学生能力三、挖掘是一门学问，有讲究策略

教师充分利用、开发事例教学资源，挖掘方法是一门艺术。在提炼和整合中，我们要充分考虑到所开发和利用的实例的趣味性、现实性、可信度，以及理解力、说服力等。

1.事例设问，应讲究技巧

同样一个事例或短剧，怎么挖掘信息？怎样更完整地表现事例或剧作，更益学生形成反思？校园情景设计怎么有效设问？这一系列问题，摆在我们面前，必须有准备。如，“交往艺术：礼貌显魅力”教学，由学生自编自演小品，真实的故事，以“动画”般的形式表达出来，效果显而易见，从小品中，让同学们亲身体会有礼貌与无礼貌的区别。礼貌的“语言、态度、举止”三个表现，新颖的板书以笑脸的形式展示，让“礼貌”之口得以美化，礼貌的“魅力”是不难渗入学生心田的。

情景剧运用到教学中，教学效果明显。可以来个“就地取材”，针对学生的礼貌现况作“活教材”，调动学生的参与积极性。

2.事例挖掘当拓展

通过事例或情景剧，学生体验中感悟，就是达到了提升情感这一教学目的。如“礼貌”知识，采用情景剧教学，要体现感染力，就要注意让学生放飞思绪，不被老师的问题所框住，思维能得以自由发挥；要尽力挖掘剧情的情感力，施予中国传统美德觅得礼貌魅力，美德要传承！

事例的视频作用要考虑。学生看了视频的事例，由学生回答问题，往往是学生生搬了教材。教师应归纳，不可“变成”学生的教材里几句话或几段话。

要抓住社会热点问题。社会热点问题，对直面社会热点的思品课程而言，更具其正义压倒邪恶的“变形金刚”般威力与神力。同样讲环保或可持续发展课题，媒体的事例枚不胜举，假如拿当地人人皆知的鲜活实例作为示例，效果可霄壤之殊。事例要浓缩、集中，以增强爆发力。“艰苦奋斗”是代代相传的精神，时下于新一代人而言，显得那么苍白，对未来隐匿极大祸患，不可忽视。事例多多，怎么对这一棘手的“教学顽疾”下猛药？确实值得探究一番。

总之，思品课中，事例资源的开发和利用，事关教学成败。取材、选材，直至挖“财”成否，对于增强课堂教学的实效，无疑会产生微妙的影响。一个好事例，恰如其分的事例，恰到好处的分析，浅近易懂，让学生永不忘记，终身受益，这正是教学成功的关键。而重视事例设问、注意故事拓展、讲究设计技巧、革新教育理念等，就是事例教学成功的途径。

参考文献：

[1]《思想政治教育方法论》，高等教育出版社，教育部社会科学研究与思想政治工作司组编。

[2]《政治观教育通论》，高等教育出版社。

[3]《新伦理学》，商务印书馆。

[4]网络资源——人民教育出版社网、思想品德教学网等。

篇5：从事工作时间证明

兹有我单位职工 同志,身份证号 ；从事(专业)相关工作 年。该同志在工作期间,能遵纪守法,无违反职业操守的行为。

特此证明

篇6：从事会计工作证明

现有xx同志（会计从业资格证书档案号为：）于x年x月起正式与我单位签订劳动合同关系,并xx月起在我单位从事会计工作。

（单位组织机构代码为：）。

特此证明

篇7：从事消防工作证明

在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是证明了吧，证明的`作用贵在证明，是持有者用以证明自己身份、经历或某事真实性的一种凭证。那么你真正懂得怎么写好证明吗？下面是小编为大家收集的从事消防工作证明，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

从事消防工作证明1

兹证明_________，(身份证号)_____________________，为我单位正式在编员工，担任职务_________，任职_________年，年收入人民币(大写)_________万元，(小写)￥_________万元。

本单位确认该员工工作的真实性，但不承担任何担保责任。

单位盖章：__________

联系电话：______________

日期：______年___月___日

从事消防工作证明2

兹证明先生/女士(已婚未婚离婚)系我单位(正式临时兼职)在职员工，其现在我单位担任职务，职称;已在我单位工作年，我单位性质为。

其月均总收入为人民币万仟佰拾元整(小写￥身份证号为：)

对以上所提供资料的真实性我单位负法律责任。

特此证明。

单位地址：

人事劳资部门联系人：

联系电话：

单位盖章：

篇8：浅议大学生从事兼职工作

大学生兼职可分为脑力劳动和体力劳动类。其中脑力劳动类兼职包括家教、程序设计、业余培训师等; 体力劳动类兼职包括迎宾礼仪、现场促销、酒店服务员等。大学生所从事的兼职既有脑力劳动类也有体力劳动类, 但比较多的还是现场促销等体力劳动类兼职, 例如超市促销员、车展服务人员等。因为这类兼职大都靠体力, 难度系数比脑力劳动小的多, 易学、易做、工资可观。大部分大学生认为他们掌握的知识若从事程序设计等高智商的脑力劳动还不够, 而促销员等类的工作则较易驾驭。

二、大学生从事兼职工作的动机

( 一) 锻炼自己, 增长见识

很多大学生认为大学是开放性的, 除了上课外自己支配的时间很多, 自由性相对于高中来讲大的多, 利用这部分时间兼职, 可以使自己得到锻炼, 同时也能学习一些从书本上和学校里很难学到的东西, 增长自己的见识。例如, 从事现场促销类兼职, 可以很大程度的锻炼自己与人交际的能力, 市场营销专业的学生更是可以通过这种方式把专业知识运用于实际工作中。而且从事不同类型的兼职可以接触不同的人, 处理不同的事, 解决不同的问题, 在这一过程中相应的能力就会得到锻炼和提升。

( 二) 为以后就业做准备

通过兼职可以让自己更全面、更深刻地了解自己毕业后的工作内容, 比如行政助理这一兼职接触的就是以后的工作内容, 通过兼职时期的锻炼为以后的工作积累经验。现场促销这份工作非常能够锻炼人的交际能力、抗压能力以及随机应变的能力, 因为促销就是在最短的时间内综合运用各种手段来说服陌生人购买你的产品, 所锻炼的这些能力、积累的这些经验都为以后的工作做了准备, 在以后的工作中都可以得到运用。

( 三) 兼职收入可以减轻家里负担

有些兼职的工资是比较高的, 如高档产品的促销、迎宾礼仪、程序设计等一天就可以收入几百元不等, 若是一个月的每周六周日去做兼职对学生贴补生活费来讲是绝对够了, 还有相当一部分同学同时做几份兼职, 很少向家里要生活费, 他们完全可以自己养活自己, 我认为这很好的锻炼了自己独立生活的能力, 做兼职不仅可以积累社会经验, 锻炼工作能力, 还可以获得经济收入, 让自己生活得更好。

三、大学生兼职工作中存在的问题

1、态度不够端正

有些学生仅把兼职当做赚外快的一个工具, 没有很认真地对待, 认为即使不认真干活但只要人去了就会领工资, 所以迟到早退、消极敷衍、行为怠慢的现象频繁出现, 这给用人单位产生了不利影响, 导致工作效率低下, 工作效果差, 我始终认为态度决定行为, 态度的不端正终会导致行为上的不正确。

2、工作积极性有待提高

有些学生认为兼职毕竟不是专职, 他们可以不那么积极主动的工作, 他们没有把过多的精力投入到兼职中, 有些工作任务完全可以半小时完成但由于他们不那么积极主动, 一个半小时也完不成。例如话务员, 工资一般日结, 老板会规定你一天至少打给300个客户, 然后可以继续给更多的客户打电话, 很多人都磨磨唧唧地给这300个客户打电话, 即使是边玩边打也不提快速度打给更多的客户, 因为他们知道即使打电话再多也还是那么多工资, 积极性远远不够。

3、工作责任心不强

这一问题在超市促销员身上表现的非常明显, 尤其是试吃试饮类促销员, 本人做过咖啡试饮促销员, 因此对这一情况非常了解。诚然, 做试吃试饮类促销是很累的, 因为需要自己准备试吃品, 端着盘子不停的招揽顾客, 然后请他们品尝、给他们详细地讲解、绞尽脑汁劝说他们买你的产品, 还得及时补充试吃品, 这份工作若是做好非常不容易, 责任心强的促销员希望多卖货, 就会不停的准备试吃品、不停的来回招揽顾客、不停的给顾客讲解, 但很多的促销员没有这么做, 他们只是把要试吃的产品准备好, 站在那里, 也不主动招揽顾客, 甚至有的促销员在上班时间端着盘子不停的闲聊, 也不卖货, 这些都是责任心差的表现。

四、解决大学生兼职工作存在问题的建议

( 一) 大学生自身方面

首先要从意识上进行改变。人的行为是受思想支配的, 大学生只有转变意识其行动才会改善, 要知道虽然工作有专、兼之分但我们的工作态度不应有区分, 只有认真、积极、负责的工作才会有所收获, 因为只有当我们用心做一件事时才会发现遇到的问题更多, 需要处理的困难更多。无论哪种类型的兼职我们只要好好对待, 认真履行工作职责, 按工作要求办事, 严格要求自己就一定会学到许多自己受益匪浅的东西, 只有躬身实践才会受益, 所以请认真对待每一份兼职, 即使它的工作内容再简单再复杂, 只要你用心去做、负责去做就一定会有所收获、有所成长。

( 二) 雇佣方方面

制定系统化兼职人员的工作制度, 加强对他们的工作管理。俗话说, 没有规矩不成方圆, 工作也一样, 没有规章制度, 员工就不能规范的工作。毕竟兼职员工和专职员工是有差别的, 因此雇佣方可以从兼职岗位的实际出发, 按岗位性质制定员工的工作职责和工作任务要求, 并要求员工严格执行, 否则给予处罚甚至解除雇佣关系, 尤其是超市里的促销员, 由于超市里有长促就放松了对短促的监管, 但是也有很多长促对短促不予管理, 这就导致短促玩忽职守的现象出现, 因此要加强督导对兼职人员工作的监管, 对兼职员工在工作中出现的问题及时指出并予以纠正, 给予他们适时的指导和监督, 使他们工作中的不良行为得到及时的纠正, 不断学习、不断改进, 朝着越来越好的方向发展。

篇9：回忆从事秘密工作的日子

我是抗战前一年（1936年）在上海加入党组织的，之前我还加入了党的外围组织“左翼教联”。小时候家里很困难，全靠母亲挑担子维持生活。在家乡广东大浦常有红军活动，从小我就知道红军、共产党是为穷人求解放的。加入组织后，我更坚定了为穷苦大众奋斗的信念。1937年，我到国民党张发奎的部队报到，那时抗战已开始，周恩来同志有指示：上海人太多，要想办法撤退一点，到西北或是战地去。我根据上级指示，参加了战地服务队成立的“特别支部”，队里有10名共产党员：左洪涛、刘田夫、文学家何家槐，还有从监狱里出来的王河天、朱河康……我們在那里长期“隐蔽”了下来。从战场退下来后，1938年我到了武汉，当时部队的同志流动太频繁，很难做工作，后来周恩来同志在武汉接见了我们，给我们讲了一些道理。他说张发奎的司令部是一个战略据点，撤退出来容易，要再进去却很难，大家想去延安参加进步工作我们当然欢迎，但你们是共产党员，党员就要听从组织的安排，组织让你留守张发奎的司令部你就不能走，要坚持。最终我们留在那儿坚守了四年，我和黎亚（郑黎亚，杨应彬夫人）是最后才走的。直到1947年我们才根据指示撤到香港。这段时间里，党在基层开展的武装斗争、群众工作和统战工作，对我们年轻党员起了很大的教育作用。

说起在敌后“潜伏”的经历，可以这么概括：我们穿着国民党的衣服，吃着国民党的饭，却干着共产党的事。当时我经由上级派遣，进了国民党军校进修学习，毕业后在参谋处作战科当参谋。日本投降后的1946年，因职务之便，我获悉中共、国民党和美国三方要解决东江纵队北撤的问题。三方面的人士到了广州之后，下榻沙面宾馆。不料国民党谍报队的人化装成宾馆的服务员、炊事员，监视当时的中共代表方方等人。我打听到后马上告诉左洪涛，要想方设法通知方方，左洪涛便以行营副官处代理处长身份，去和方方见面。在握手时，他趁机把一张纸条递了过去，上面写着“这里的工作人员均是特务，要小心”。这样，内情就被同志们知道了。

后来谈判结束，三方代表继续在广州谈判北撤的具体事宜。当时东江纵队的主力、骨干2500多人，打算按约定在大鹏湾集合登船。但蒋介石想趁我们的部队集中时把队员消灭，这事被我知道后，立即转告左洪涛，左洪涛当天就找到《华商报》主编、民主人士萨空了，要他把这一特急情报转告林平（即尹林平）。林平一方面想办法通知周恩来、叶剑英同志，一方面告知方方和东江纵队，同时在香港通过媒体作了揭露，打了国民党一个措手不及。我们自己的部队也作了随时作战的准备。最后他们没办法，只好放弃了计划——蒋介石的阴谋被识破了。第二天早上，左洪涛跑来跟我说：“杨应彬，杨应彬，送到了，送到了！”黎亚不解，私下偷偷问：“隔壁还有特务住呢，你们讲什么‘送到送到’？”我便解释了一番，夜晚我们相视而笑——一个消息救了两千多人，这是大事啊，很多人都不知道的，要不然我们党的事业损失就大了。

我和黎亚的恋爱是抗战“抗”出来的，我们那时决定不打败日本鬼子不结婚，日本受降那天我们才正式订婚。但结婚要请示张发奎，张长官说：“我要问你们一个问题，你们要很好地回答我。你们俩究竟是不是共产党员？都是的话可以结，都不是也可以结，最怕一个是，一个不是，为什么？如果枪毙了一个，另一个就守寡了。”我们听后都笑了：“张长官，我们跟了你八年抗战，还不了解我们吗？我们都不是共产党员。”“都不是那就结吧。”当时组织上交代我们结婚不能马虎，你不是共产党员嘛，群众结婚都那么郑重，我们当然也要举行婚礼。后来我们就在迎宾馆大厦宴请亲朋好友，张发奎做证婚人，他的部队还帮忙奏乐。司令部里面的许多长官都来参加了，张发奎后来讲道：“结婚是好事，没有功劳也有苦劳。”

1949年，我从粤桂边纵队赶赴香港，参加接管广州的工作。当时常能收到香港的《华商报》，九月二十几日，报纸就公布了中华人民共和国的国号、国旗、国歌等。当时我因为做过一些图上作业，便自告奋勇来设计红旗。请几位女同志买了一些红布、黄布、白布，对照着新闻稿连夜赶制了一面（后与标准的国旗对照，完全一致）。10月1日早上就把红旗升起来了，北京的五星红旗因怕遭蒋介石的飞机轰炸，是在下午升的，我们那里可能是全国最早升起五星红旗的地方。

当时大家没有经历过新中国，心里也不知道新中国是个什么样子，但我们有信心，相信在党中央、毛主席的领导下，中国总是会逐步前进的。当然后来我们也走了一些弯路，经受了一些挫折，但只要能改过来就好。现在党走过90年了，我们党在革命年代是有功的，但在建设年代也有过，“三面红旗”、“大跃进”、“人民公社”让人民受苦，搞“文化大革命”就犯了更大的错误了，打倒了一批干部：刘少奇、彭德怀、贺龙、陶铸……都是自己人害了自己人，讲“文革有罪”是没有错的。改革开放后，这30多年来情况就好多了。

说到现在的共产党员，他们年轻，勇敢，向上，很多东西我们老一辈共产党员要向他们学习，如果说我们有什么地方值得年轻人学习、借鉴，主要是老一辈共产党人几十年来很坚定地、不怕任何困难地相信共产主义，相信共产党能把中国带向更好的时代这样一种信念，希望年轻的同志也要继承和发扬这一点。

《同舟共进》杂志我每期都看，办得很好，希望你们对一些现实问题能反映得更充分一点，不管是对的还是错的，使一般的同志能了解当前有什么好的经验值得我们吸取，有什么问题值得我们反思、改进。

（本文由本刊记者梁思慧采访整理）

篇10：从事专业工作证明

我单位xiexiebang 同志,在我单位累计从事工程造价业务工作共 年.起止年月

从事何种专业工作

任何专业技术职务

年 月―― 年 月

年 月―― 年 月

年 月―― 年 月

年 月―― 年 月

年 月―― 年 月

在我单位工作期间,该同志遵守国家和地方的法律,法规,无违反职业道德的行为.特此证明.单位(盖章)

篇11：从事工作证明

(单位代码为： )

特此证明。

证明单位(章)：

篇12：从事出纳工作证明

特此证明!

单位(章)：

篇13：从事教学工作证明

关键词：教学相长,充实教学方法,提高教学水平

John Wayne Schlatter在名为《我是老师》的文章中写道:“我是老师。我诞生于一个问题从孩子的嘴里蹦出的那一刻。我曾经是许许多多地方的许许多多的人。我是苏格拉底, 激励雅典的年轻人通过不断提问探索真理。我是安妮.沙利文, 在海伦.凯勒伸出的手中画写出宇宙的奥秘。我是伊索, 是汉斯.克里斯蒂安.安徒生, 用一个个生动的故事揭示真理, 启迪心灵。还有许许多多的人曾经从事过老师这一职业, 他们的名字享誉天下, 昭示博爱之心———佛陀、孔子、摩西, 还有耶稣。我还是这样一群人, 他们的名字与脸庞或许早已被忘却, 但他们的谆谆教诲和人格魅力将被永远铭刻在他们的学生所取得的成就之中。”初读这段话时, 我只是感到教师是一个崇高的职业, 能与古今中外的名人齐名, 真是我的荣幸。当时的我为能成为一名老师而感到自豪和喜悦, 但真正了解这个职业, 却是在经历了十年的教育工作之后了。

记得第一天面对我的学生们时, 我的心情既紧张又激动。看到一张张稚嫩可爱的脸庞, 一双双明亮单纯的眼睛, 我更加觉得“老师”是一个很伟大的职业了。但是, 在这一天之中, 就发生了许多让我措手不及的事情。上课时, 我像个演员一样卖力地表演以引起所有学生的注意, 同时还要像警察一样维持着课堂纪律;课间休息时, 我像侦探一样帮助学生寻找他丢失的橡皮擦, 还要像护士一样照顾身体不适的同学;交学费时, 我是他们的借款人;有争执时, 我又成了调解员……终于等到放学了, 我已经累得瘫倒在办公桌上。我真的没有想到, 老师会这么难当。是我选错了职业, 还是我自己做得不够?为什么有那么多人能在教师这个职业中做出突出的成绩, 甚至流芳百世, 而我连一天都坚持不下去呢?回想教过我的一位位老师, 哪个曾中途放弃, 哪个又曾缺少耐心与坚持呢?那天我一夜未眠, 反思一天工作中的不足, 想想自己读过的教育家的手记, 我终于调整好心态, 制订好计划, 充满信心地迎接第二天的挑战!此后的日子里, 我不断充实自己的教学方法, 提高课堂教学水平, 使我的课堂变得生动有趣, 学生们不再感到乏味, 而是乐意上我的课甚至盼望上我的课。我也不再像以前一样, 讲课的同时还要维持纪律, 而是与学生们一起融入到教与学的互动中来。工作之余我博览群书, 不是说“要想给学生一碗水, 自己就要先有一桶水”吗?为了给学生们打开一个更广阔的世界, 我广泛阅读古今中外书籍, 汲取各行各业的知识, 不知不觉中就增加了自己的阅读量, 同时也使自己在理解问题时更有深度了。记得教育学家张文质曾说过这样一句话:“教师的知识素养要让学生折服, 教师的学识水平要远远高于所要教学的内容。”我就这样坚持着每天阅读一点, 让自己的学生能从自己身上学到更多一点, 将来他们才能更优秀一点。从事教师职业十年来, 我已经完整地送走了两届学生, 最早的一届现在都已经参加工作了。所有学生当中给我印象最深刻的, 是一个大家都认为她有智障的女孩儿, 她也是我的第一届学生。那时我刚参加工作, 并且担任班主任, 班里65名学生, 她又高又胖, 口齿不清, 显得格外突出。开始时我并没有意识到她有问题, 上完一天课后, 数学老师向我反映, 说她连1+1=2都不会。我觉得很惊讶, 课间偷偷在旁边观察了一下, 果然很多男同学在拿她开玩笑, 而她也不烦感, 总是笑眯眯的。放学后, 我留下她谈话, 发现她真的是反应很慢, 而且双手颤抖得很厉害, 字也写不工整。后来我和她妈妈谈及此事, 才知道原来她爸爸就是先天智障, 而她比她爸爸的情况要轻多了。她的妈妈为了让她和其他孩子接受同样的教育, 才没有送她到特殊学校, 她相信自己的女儿会和正常人一样的。我很同情这位母亲, 更心疼这个孩子。她那么单纯、善良, 我更要保护好她。从此以后, 我让她坐在最靠近老师的位置, 以便于指导她的学习和书写;让乐于助人的女生和她同桌, 在生活中帮助和保护她;在班会时引导学生们互相团结爱护, 但自始至终都没有给学生暗示过她的特殊性。就这样, 在三年的初中生活里, 班里的每一位同学都呵护着他, 女生们总是与她结伴而行, 男生们一直是她的保镖;如果她回答错了问题, 大家不是嘲笑她, 而是课下帮她补习, 如果答对了, 同学们会给她鼓励的掌声。她的妈妈很感动, 每次家长会上都对所有家长表示感谢。而我看到这个女孩儿能在花季幸福地成长, 再累也觉得值得。初中毕业后, 我一直挂念着她, 她也一直没有忘记我, 每年春节都会来看望我并且告诉我她每年的进步。如今, 她出落得亭亭玉立, 口齿也清楚了, 现在已经是一名瑜伽教练了。我为她的变化感到惊讶, 同时也深深地信服“爱能改变一切”的真理了。

十年, 对于许多人生经历丰富的人来说, 或许不足挂齿。但对我来说, 这十年的教师生涯让我真正清楚地了解了老师的含义。我不仅要授业解惑, 更要在学生需要时成为他们的朋友、教练、心理医生、临时父母、侦探、护士等等。正是由于学生们的需要, 才使我变成一个多面手, 让我不断接受挑战, 给我尽情发挥才智的机会。对于学生来说, 我又是一名寻宝者, 要不断找寻每一名学生身上的闪光点、独特性, 还要创造机会让他们发挥各自的特长。“教学相长”即是如此吧, 在成就每一位学生的同时, 我也成就了自己。因为有谁能在一个职业中经历如此精彩的人生呢?我的过去总是充满了美好的回忆, 我的将来又总是充满挑战和风险。我像一名战士, 每天带着智慧、信任、爱和创造力, 要与压力、偏见、无知和冷漠作斗争, 幸好有我的学生们为伴, 他们像阳光带给我能量!

篇14：从事保安工作有哪些素质要求

首先是身体条件。保安人员一般由身强力壮的年轻男子来担任。许多单位都要求从业者身高在1.70米以上，五官端正且年轻，最好懂一点武术和防身术。

其次要有法律常识。由于保安是个特殊的行业，经常面对违法乱纪的人或事，因此还必须了解一些法律常识，懂得如何运用法律来保护集体与个人的利益，并利用法律对付坏人坏事。只有懂得法律，才能更好地发挥法律的威严与效力。作为保安人员，一定要杜绝违反法律的现象发生。

其三要有职业道德。从事保安工作要求具有极强的责任心与正义感。面对可能出现的问题，甚至可能出现的危险，不能睁一只眼闭一只眼，也不能临阵退缩，要敢于同坏人坏事作斗争。

篇15：从事专业工作年限证明

月 日相关推荐：

最新工作经历证明

最新大学生实习工作证明

公司员工工作收入证明

篇16：从事会计工作年限证明

特此证明

单位名称(加盖公章)

篇17：从事会计工作证明例文

《会计证》是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。

二、等级

中国的会计证考试分为三个级别。第一是会计从业资格证书考试;第二是会计职称证书考试;第三是注册会计师资格证书考试。

三、报考条件

凡符合《会计法会计从业资格管理办法》《》等有关法律、法规规定，申请取得会计从业资格的人员，均可报名考试：

(一)坚持原则，具备良好的道德品质;

(二)遵守国家法律、法规;

(三)具备一定的会计专业知识和技能;

(四)热爱会计工作，秉公办事。

被吊销会计从业资格证书的人员，符合重新申请取得会计从业资格条件的，均须参加会计从业资格考试。

因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账雹财务会计报告，贪污、挪用公-款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为，被依法追究刑事责任的人员，不得取得或者重新取得会计从业资格。

(五)免试条件:申请人符合本办法第八条规定且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上(含中专，下同)会计类专业学历(或学位)的，自毕业之日起2年内(含2年)，免试会计基储初级会计电算化(或者珠算五级)。

前面所称会计类专业包括：

(1)会计学;(2)会计电算化;(3)注册会计师专门化;(4)审计学;(5)财务管理;(6)理财学。

四、考试内容及考试科目

考试内容：一般分为笔试和无纸化考试(机试)，笔试为单选多选与综合分析题等内容。

篇18：从事乡镇档案管理工作的几点体会

一、加强领导是做好乡镇档案管理工作的关键

一个单位的领导是各项工作好与坏的核心,那么档案管理工作也不例外。乡镇党委、政府应切实加强领导,把档案管理工作列入乡镇工作计划和发展规划,纳入目标管理责任制考核内容,将乡镇档案部门所需经费列入乡镇政府财政预算,促进档案管理工作与乡镇各项工作同步协调发展。我们单位虽然处在交通沿线,所跨村屯战线较长,基层党建、农业生产种植结构调整、美丽乡村建设及电子商务、信访、纪检等各项工作繁忙,但我们镇的党委、政府领导能够带领一班人统筹兼顾、适当安排,克服不利因素,总结经验,取得了较好的成绩。而且,对档案管理工作还非常重视,专门成立了领导组织,由政府镇长亲自挂帅担任组长,党群书记任副组长,成员有人大副主席(政府秘书)、纪检副书记、组织委员、民政助理;具体负责人由人大副主席(政府秘书)兼任,负责对档案资料的收集、分类、装订、存档、查阅、贮藏等日常管理工作。由于领导的关注,投入了财政经费,设置了专屋、购买了铁质永久性存贮柜,使我们镇的档案管理工作存贮条件大大提升,防尘、防鼠、防蛀、防火、防水、防腐能力得到了彻底地改变。当你打开档案柜的时候,给你的感觉就是存放整齐、井然有序。

二、建立制度是做好乡镇档案管理工作的保障

随着乡镇管理制度化、规范化的推进,档案管理亦必须适应制度化、规范化的要求,而要做到这一点,就必须建立健全档案规章制度。很多乡镇档案的收集、保管、保护、借阅、保密等制度都不够健全;有的乡镇虽建立了一些管理制度,却流于形式,执行不严。要改变这种状况,就需从建立乡镇档案管理工作整理归档、档案保管、保密、利用等制度上下功夫,严格依照市、县实施国家档案局8号令的具体要求和办法,制定乡镇文件材料归档范围、分类大纲及保管期限表等档案管理工作业务规范,并狠抓贯彻和落实,不断健全和完善乡镇档案管理体制和机制。乡镇还应建立档案管理工作责任追究制度。对档案人员来说,存在两点职责,一是长期担任的,在管理约束上适合于用《档案法》加以追究责任;二是工作变动时,如在本单位变动,交接应是先由原档案人员负责,待新接管的人员熟悉之后,再交接给他。同时,乡镇档案管理工作中有违反《档案法》、《黑龙江省档案管理条例》等法律、法规的行为,造成档案损失的,要依法追究相应的责任。

三、抓好收集是做好乡镇档案管理工作的基础

收集是做好乡镇档案管理工作最基础的工作,收集不及时,没有材料,那就是无源之水,无本之木,存档就是一句空话,归档难度就加大,所以我们一定要重视和做好乡镇档案的收集工作。收集和搜集档案资料,每季度或每月要定期将发生的有价值的档案交给档案人员保存,不要等到年底再收集、分类、装订,导致有些当年发生的材料不全和收集的不及时,不利于贮存。要按照上级馆藏的要求,及时将本单位的档案资料,移交给乡镇档案管理部门,以利于丰富乡镇馆藏室的贮藏内容,加强档案资源体系建设。

四、开展利用是做好乡镇档案管理工作的目的

档案工作表面上看,枯燥无味、寂寞单一,但当你细心观察,融入其中之后,或当某个人因工作关系调动,或所有机关工作人员填写履历,需要查阅材料时,你便会体验到档案的无声价值,尤其是原始材料当时收集的越全越完整的,你在查阅或使用时会如获至宝,受益匪浅。在利用工作中,乡镇档案室(馆)应围绕乡镇中心工作和群众利用需求,根据《档案法》及其他相关法规、政策的规定,确定开放档案和提供的利用范围,简化利用手续。借阅利用档案资料时应遵循借阅利用手续,及时做好档案借阅登记和档案利用效果登记,并按照有关规定,定期公布档案开放目录。只有加强了乡镇档案开发利用工作,才能积极为乡镇机关、人民群众和各方面提供档案利用服务,满足各方面的利用需求。

五、配强人员是做好乡镇档案管理工作的前提

篇19：我从事着“快乐体育”的教学

一、“快乐体育”教学思想的内涵及其

特点

1.思想内涵。日本学者认为:愉快教学是重视每一个人不同运动所具有的独特乐趣,并可以愉快地从事运动学习的这样一种体育,并强调在现代体育教学中,应将快乐的学习情绪贯穿于学习的各种身体练习中,培养学生学习体育的快乐感、喜悦感,以此达到让学生热爱体育,自觉学习体育,充分发展个性,形成积极乐观与向上的生活态度的多重目的。

2.特点:“快乐体育”把体育学习建立在自身愿望需求与社会责任感相结合的基础上,它的内在乐趣和丰富的情感被视为学习的内容与追求的目标。学生能以浓厚的兴趣,持久的意志力调整自己的学习与练身行为;且学生的个性受到尊重,并能及时充分地发展,在整个学活动中保持良好的情绪,并能不断获得快乐的运动体验与快乐的成功体验。

二、对“快乐体育”的理解

其实体育本身就是令人愉悦的,孩子的天性就爱活动。教师应该深层次地去挖掘这些快乐因素。它的核心是把全面育人视为体育教学的出发点和归宿,把终身体育视为自身的目标,强调教师“乐教”,学生“乐学”,达成学生体育教育的主动学习,体现“寓教于乐”的思想,这是教育艺术的最高境界,而以苦为乐,乐此不疲则包括教育在内的一切事情能持之以恒,进而走向成功。

三、创造快乐,体验成功

激发兴趣,使学生体验活动的快乐。

兴趣是一种先天性情绪。儿童的兴趣能引起并支配着他的感觉和活动,支配着感觉和运动之间的协调和运动技能的发展。快乐作为一种基本情绪具有生物学的发生基础,让儿童参加游戏和学习以引起儿童的快乐,这对儿童的身心健康是有益的。

1.创设情境,师生在“教学相长”,共生共荣的环境中,缩短心理距离,形成最佳情绪状态。

情境教学可以缩短学生与教师、与同学、与教学内容的心理距离,促使其以最佳的情绪状态,主动投入,主动参与,获得主动的发展。

创设亲和友善的人际情境,拉近学生与教师之间的距离。用期待的目光看待每个孩子的成长,让每个学生都能从自己身上感受到一种期待,一种力量,从而转换学习的动力。我经常在教学中与学生共同参与活动,倾听他们的谈话,一起探讨解决问题的方法和途径,使学生们在学与玩中和我建立起深厚的感情。

把游戏引进体育课堂教学,缩短教材与学生间的距离。通过角色效应,强化主体意识。我在教学障碍跑内容时就设置了这样一个情境:每位学生都是野外集训队的一名队员,我们要跨过“河流”,绕过“丛林”,跳过“小山”然后返回。看看学生是否能克服困难、胜利返回。同学们兴趣很高,纷纷表示要胜利完成任务。其实,“河流”只是一块横放的小垫子,“小树林”是一堆树枝,“拦路石”是几个篮球。整节课学生都保持着相当高的积极性,他们沉浸在自己所扮演的角色中,体验合作、成功、交友的乐趣,持久地、主动地投入到教学活动中。

2.组织有效的活动吸引学生注意,使

学生乐学。

注意是心理活动的一种特征,它贯穿于心理活动的整个过程,可使心理活动更富有组织性、清晰性和深刻性,是情绪的“调控剂”。体育教学多是室外进行,干扰因素多,学生的注意易分散。研究表明,不同年龄的学生在注意方面会表现出不同的特征。因此,教师在体育教学中根据学生的注意特点,利用引起和保持注意的规律,组织好学生的注意。

在一年级体育教学中,我根据学生有意注意时间较短的特征,非常注意场地器材的布置运用。因为他们对许多体育器材不认识、不了解,课中多运用一些器材会吸引他们的注意。在上各种形式的走步时,我在操场上画了许多图形也吸引了学生的注意,学生情绪高涨。因此,在教学活动时一定要考虑到教学环境对学生的影响,采用多种教学策略,把教学活动组织得新颖和富有吸引力。

3.自主选择学习目标,激发学习动机,体会快乐情绪。

按照成就动机理论,中等难度的任务对个体具有最大的诱因价值。任务太难经过努力也无法达到,太简单不用努力就可达到,都不利于激发学生个体的成就动机。因此,教学目标应分成不同的等级和层次,建立一个教学目标系统,使不同能力,不同程度的学生都能在此目标系统中找到切合自己情况的,可达到的学习目标,从而使每个学生的成就动机都有机会获得满足,这样,通过循序渐进,学生便于逐步达到教学目标的要求。另外,让学生自己去选择目标比教师为学生设立目标更能激发学生刻苦学习的动机。

总之,体育教学要以学生的发展为本;注重培养学生参与体育锻炼的兴趣,改善心理状态;促进个性发展;在改善学生身体形态机能状况的同时,进一步促进学生心理健康水平的发展,特别要促进学生心理过程的成功体验,初步形成克服困难的信心、勇气和意志。体育活动中学生积极寻求并体验快乐就是教学成功的关键。