大学生自立自强,立志报国演讲稿

大学生自立自强,立志报国演讲稿（精选10篇）

篇1：大学生自立自强,立志报国演讲稿

恰同学少年

蚌埠医学院2012级临床一系三班鲍宏伟

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学们：

大家好！周易有云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。回首过去，弹指一瞬间，不觉十余年，多少个日日夜夜，寒窗苦读，暑去秋来；多少个易逝韶年，冬练三九，夏练三伏。如今，终于踏进这座人生的象牙塔，步入大学殿堂，成为一名当代大学生。有人说，大学生活是自在的，衣食不缺，无忧无虑；有人说，大学生活是自由的，潇洒惬意，四处闲聚；也有人说，大学生活是自我的，不问世事，自来自去；而我说，大学生活是自主的，自强自立，自尊自律。大学生作为未来社会的栋梁之才，是民族兴旺发达，社会发展进步，国家繁荣富强的前提保障，是实现中华民族伟大复兴，实现中国梦的脊梁，是夺取社会主义现代化建设胜利的主力军。要成为一名优秀的大学生，做一名将来对社会有用的人，于团体必定是心往一处想，劲儿往一处使的人，于个人必定是有志向，有毅力，肯吃苦，能克服的人。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。所以，大学生要学会自强，当今社会，竞争激烈，百态人生，世态炎凉，成大事者，必先自强；也要自立，圣人云;受人养而不能自养者，犬亥之类也，养物而物为我用着，人之力也；此外，更要学会立志。昔者，有志者，事竟成，卧薪尝胆三千越甲可吞吴；苦心人，天不负，破釜沉舟百二秦关终属楚。

现如今，我们大学生正处在大好青春年华之时，恰同学少年，正是书生意气，风华正茂，如日出之阳。怎能整日哀怨堕落，颓废伤感，似孤舟之嫠妇，垂死之朽木，何谈立志报国？所以，大学生要有志气，有一种自信人生二百年，会当击水三千里的志气；有豪气，有一种可上九天揽月，可下五洋捉鳖的豪气，以一种开拓进取的力量越是困难越向前；以一种创造世界的精神敢叫日月换新天！

因此，大学生首先要上的第一课就是锻炼自己的心性与品质。人若有志，哪怕背后袭来寒风苦雨，目标是地平线，留给世界的只能是背影；人若自强，哪怕前行道路崎岖坎坷，留给别人的只能是倔强要强的印象；人若自立，哪怕生活工作中有千难万险，理想是台擂，那么，他站起来时一尊雕像，倒下去也是一座丰碑。

大学短暂，只是人生旅途匆匆一站，如白驹过隙，时光荏苒。学会做一个自强自立的人，做一个有鸿鹄之志的人，走一个立志报国，志在四方的人，哪怕现在不与众人同，心中有苦衷，只要心力备至，自有水到渠成，到那时，几人平地上，看我碧霄中！

篇2：大学生自立自强,立志报国演讲稿

尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自xx学院信息安全x班的xxx，今天我演讲的题目是《自立自强，立志报国》。

“我要做远方的忠诚的儿子和物质的短暂情人和所有以梦为马的诗人一样我不得不和烈士和小丑走在同一道路上万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起此火为大，开花落英于神圣的祖国和所有以梦为马的诗人一样我借此火得度一生的茫茫黑夜”。这是海子的文章《祖国，或以梦为马》中的一段话。作为新时代的大学生，我们也应当挥洒青春的斗志，塑造不一样的人格，自立自强，立志报国。

从小，我就跟着爸爸妈妈爷爷奶奶在偏远的农村长大，看着他们辛劳的身影和日复一日衰老的容颜，心里感觉酸酸的，那时我就想着长大后一定努力学习，发愤图强。因为在我的记忆里，读书才是走出农门的唯一途径。所以，我就一直发奋着...发奋着...高中毕业，我考上了xxxx大学，一家人看着那张通知书，开心地笑了。但是，我心里却有着说不出的心酸。寒窗苦读的我终于有了出头之日，能够进入大学深造了，但是那也意味着我的爸爸妈妈更加辛苦工作，那样我的心会有多痛。在放弃学业与进入大学的两者选择中我犹豫了，求学是我的愿望，而爸妈的辛劳又让我于心不忍，我该怎么办？庆幸的是，国家的助学贷款为我解决了钱的问题，让我得以进入梦寐以求的大学。那时我就发誓一定好好学习，报效祖国，感恩父母。我觉得要想取得一定的成就，首先就应当学会自立自强。自立自强，是贝多芬手下《命运》的旋律，是海伦凯勒作品里铿锵的文字，是不怕困难的种种坚持。司马迁在恶劣的坏境中留下了《史记》，周恩来为了中国之崛起而读书，邓小平“三起三落”而意志更加坚定，这些活生生的例子无不向我们诠释着自立自强对人生的重大意义。同学们，我们不是名人，但是我们同样应该具备自立自强的精神。只有自立自强，我们才能主人生之沉浮，挂云帆而济沧海。明代文学家王守仁说：“志不立，则天下无可成之事；志不立，则如无舵之舟，无卫之马。”除了自立自强的人格，我们还应当树立远大的志向，人无志不立！“有志者，事竟成，破虎沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。先哲们的思想告诉我们：当代大学生唯有树立远大志向，砥砺品格，自立自强，而后才能成人成才，报效祖国。

为什么李彦宏能创立百度，能成为当今无数大学生之偶像？为什么比尔盖茨能打造微软帝国，能让他产品的流行于世？正是因为他在大学时曾自立自强，坚持不懈，不断追求过啊。同学们，不要以为我们没有伟人般的意志和能力而自暴自弃。我们可以渺小，但我们不能卑微。就算我们只是浩瀚宇宙中的一颗星，那又怎样，我们照样可以发出自己的一束光；就算我们只是广袤草原中的一株草，那又如何，我们照样可以活出自己的一片绿。同学们，你，我，我们，都树立起一份属于自己的志向吧，人生会因此而格外精彩。改革开放三十年来，中国取得了举世瞩目的成就，成功加入WTO，北京申奥成功，神舟号飞船发射成功，十八大顺利召开，这些无不表现了一个伟大的民族正在崛起，这是多么的可喜可贺啊。但是新的时代给祖国注入了新的生机，同时也需要新的人才来引领祖国的未来。因此，亲爱的同学们，我们还有理由满足现状而不思进取吗？我们还有理由自卑自弃而一蹶不振吗？不！不能啊，我们应当整理行囊，励志图强，努力进取，奋发向上！

梁启超先生曾经说过：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。”我们是新世纪的大学生，我们是中国之少年。我们该用我们的激情去接受这个时代的使命、去承担起复兴和发展中华民族的使命。立报国之志，学报国之才，践报国之行。亲爱的同学们，让我们一起行动起来吧。让祖国的明天在我们的手里更加辉煌，灿烂。

篇3：大学生自立自强,立志报国演讲稿

一、大学生兼职过程中存在的“三大问题”

利用课余时间做兼职是大学生自立自强的一种表现, 这一行为值得肯定, 同时要求我们重视并设法解决大学生兼职中存在的问题。为此本文对在校大学生进行问卷调查, 收集数据, 进而分析大学生兼职过程中存在哪些问题。通过对所得数据的整理和分析, 我们得出以下结论:大学生兼职过程中主要存在“三大问题”, 即大学生在兼职过程中缺乏维权意识、大学生在学习与兼职的把握上“有失偏颇”、大学生兼职市场秩序不规范。

(一) 大学生在兼职过程中缺乏维权意识

随着依法治国的全面推进, 社会的法治化建设也日益完善, 我们拥有更加严密、更加合理的法律规章来维护自身利益。但是各种法律制度并不会主动维护你的自身利益, 只是为你维护自身利益提供依据, 个人的维权意识才是实现维护自身利益的重点。作为当代社会接受高等教育、拥有信息量庞大、有相关需要的大学生, 在兼职过程中缺乏维权意识, 所暴露的问题十分严重。

针对大学生的维权意识, 问卷通过“您对国家对非全日制用工的相关规定了解吗”、“您在兼职是有签订过相关的劳工合同吗”两个问题进行调查。所得数据如以下表所示:

根据调查所得数据分析, 889份有效问卷中有过兼职经历的为490人, 其中对国家非全日制用工相关规定“了解”的比例仅为45.1%, 签过相关劳务合同的比例仅为18.6%。无兼职经历的399人中对国家非全日制用工相关规定“了解”的比例为34.3%, 其中假设兼职时会签订劳务合同的比例为21.1%。这些数据充分反映了大学生在兼职过程中缺乏维权意识的严重性。

(二) 大学生在学习与兼职的把握上“有失偏颇”

大学生虽然拥有更多自主意识、更多自由支配时间等条件, 但归根结底大学生依然是属学生范畴, 其在校期间要解决的“主要矛盾”依然是学习。但是由于大学生个体及其校园学习生活的特殊性又要求大学生在大学期间加强社会实践锻炼, 对自己进行综合式的提升, 因此锻炼社会实践能力、综合提升自我则成了大学生在校期间的“次要矛盾”。一名合格的大学生一定要掌握好“主次矛盾”间的关系, 而大学生如何对待学习与兼职则是大学生对“主次矛盾”关系把握与处理的具体表现。

针对大学生对学习与兼职的掌控, 问卷通过“您做兼职有没有占用课堂时间”这一问题进行调查, 结果如下表所示:

根据调查所得数据分析, 在有过兼职经历的490人中有27.6%的人占用了一部分课堂时间做兼职, 有5.1%的人占用了较多的课堂时间做兼职。其次在未做过兼职的399人中31.6%的人认为可以占用小部分课堂时间做兼职, 5.3%的人认为可以占用较多的课堂时间做兼职。通过数据对比可以看出, 29.4%的大学生认为可以占用部分课堂时间做兼职, 5.2%的大学生认为可以占用较多的课堂时间做兼职。这些数据充分证明了目前大学生对学习和兼职的把握“有失偏颇”。

(三) 大学生兼职市场秩序不规范

无规矩不成方圆, 良好的市场秩序是市场参与者正当权益及市场正常运行的重要保障, 当市场秩序有失规范时势必导致市场参与的主体或客体中的一方甚至是双方的利益受到损害。同样, 对大学生兼职市场来说, 良好的市场秩序十分必要, 这是维护大学生维护自身利益的重要保障。然而本文通过问卷和随机访谈所得的数据反映出当下的大学生兼职市场存在秩序不规范问题。本文通过“您在兼职是有签订过相关的劳工合同吗”、“有没有出现过拖欠工资的现象”、“您是否被兼职中介骗取过费用”三个问题进行, 具体数据如下表所示:

数据反映19.7%的大学生在兼职时或假定兼职的情况下选择签订劳务合同, 15.4%的兼职生或假定兼职有过被拖欠过工资或认为会被拖欠工资的情况, 15.6%的兼职生或在假定兼职生被骗取过中介费或认为存在中介骗取中介费的情况。这些数据反映出一方面兼职大学生的实际经历, 另一方面是无兼职经历大学生对大学生兼职市场秩序的怀疑和担心, 充分暴露出大学生兼职市场存在秩序不规范的问题。

二、对解决大学生兼职过程中问题的建议

要解决大学生在兼职过程中产生的种种问题, 必须做到学校—大学生—政府 (社会) 三方的有机配合, 通过三方的高效联动推动大学生兼职市场的规范化, 提升大学生的自我保护能力, 使大学生兼职工作健康有序地进行。

就学校、大学生、政府 (社会) 在社会生活中扮演的角色不同而言, 对三方有机配合的分工提出假设如下:学校通过教育手段影响大学生对兼职这一行为的决策;政府 (社会) 通过政策制定、社会关注等规范大学生兼职市场的秩序, 为大学生维护自身权益提供法律、制度保障;大学生在学校和政府 (社会) 的直接或间接的影响下通过自我反思、自我总结的方法应对兼职过程中产生的种种问题。

(一) 高校教育多元化的逻辑思考

高校教育多元化最根本的理论立足点是:经济基础决定上层建筑。这一理论的具体表现为:随着中国特色社会主义市场经济多元化的发展, 社会生活也相应地呈多元化发展, 为了满足经济发展和社会发展多元化的需要, 作为为经济和社会发展提供人才的重要手段的教育也必然要多元化发展。基于这点逻辑思考, 高校应当有针对性地对大学生进行有关兼职的知识、技能、思想等教育, 建立相应机制体制。

1.开设相关课程。

学校可以开设与大学生兼职有关的校选课, 主要面向新生或是有兼职需要的大学生进行针对性授课。课堂传授内容主要分为对大学生兼职现状、利弊的剖析;对维护大学生在兼职过程中的权益法律和规章制度的讲解宣传;对大学生兼职态度、技能等方面的经验讲解, 等等。

2.成立有关社团组织。

可以由校方或是鼓励同学组织建立相关的大学生兼职的社团组织, 由校团委直接领导或是兼职领导。这样既能使志同道合、有志于兼职的大学生聚集一起, 更好地交流兼职经验、心得体会等, 又能把大学生兼职更好地置于学校管理之内, 规范大学生兼职行为。同时为建立相应的大学生兼职管理的机制体制提供基础。

3.建立相应的机制体制。

高校应该建立相应的机制体制, 加强对大学生兼职行为的规范管理。第一, 做好兼职大学生的指导备案工作。第二, 做好大学生在兼职过程中的“跟踪服务”: (1) 当大学生权益受到侵害时学校可以根据相应机制予以帮助; (2) 严格规范大学生的兼职行为, 针对大学生占用课堂时间做兼职等不正确行为, 学校要在思想上做好引导, 制定相关制度, 并严格执行。第三, 做好事后总结分析工作。收集兼职大学生的有关兼职活动数据, 总结兼职大学生的兼职经验, 为做好大学生兼职的管理工作积累数据和经验。

(二) 政府治理与法制化相结合的逻辑思维

由管理到治理是新时代政府管理方式的一种转变, 充分体现了全心全意为人民服务这一最高宗旨, 而政府治理法制化是现代化政府的一个重要标志。在政府治理与法制化相结合的逻辑思维思考下, 政府作为社会治理的主体, 针对大学生兼职应当做到以下几点。

1.建立健全各项法律的规章制度。

建立健全规范兼职市场的法律规章制度, 建立健全维护兼职大学生 (包括其他兼职群体) 合法权益的法律规章制度, 建立健全处罚奖励的法律规章制度, 为兼职大学生 (其他兼职群体) 提供制度保障, 为大学生 (其他群体) 兼职保驾护航。

2.积极宣传, 使大学生了解有关兼职的法律规章制度。

根据本文的数据分析, 多数人都不了解甚至是不知道与兼职有关的法律规章制度, 这充分说明了政府的宣传工作做得不到位, 政府应重新制定宣传策略, 积极推进宣传工作。

3.加强执行力, 贯彻执行相关的法律规章制度。

再好的制度如若不执行也等同于无, 加大执行力度, 在有法可依的前提下做到违法必究、执法必严, 严厉打击违反相关法律规章制度的行为, 震慑意图破坏兼职市场秩序的不良分子。

4.加大关注力度, 发动社会群众积极参与监督。

政府可通过积极宣传等手段发动群众, 尽可能做到全民监督, 对兼职市场的秩序进行有效监督。

(三) 大学生自我完善、自我发展的逻辑思考

社会中的每一个个体都是根据生活环境不断调整自我的, 个体根据生活环境不断地反思、剖析自己, 进而达到自我完善和自我发展的目的, 这是个体发展的简单性逻辑思维。而大学生在兼职过程中也要进行相应的自我完善、自我发展, 要做到以下几点。

1.深刻剖析自己, 做到知己。

“知己知彼, 百战不殆”。知己则是百战不殆的大前提, 深刻剖析自己、了解自己, 明白自己的优势和劣势, 找到自己所擅长的领域, 明确自己所需要的东西, 这对于找准正确的适合自己的兼职工作十分重要。同时, 深刻剖析自己, 对于处理好自己的学习和兼职之间的关系也十分必要。

2.详细了解兼职工作, 做到知彼。

知彼是百战不殆的小前提, 对兼职工作进行深入了解是做好兼职工作的基础和前提。大学生应着重了解兼职工作的性质、工作的内容、工作的方法等, 使兼职取得效果。

3.完善、发展自己, 做到百战不殆。

要时刻总结兼职过程中的经验教训及自己在兼职过程中暴露出来的不足之处自觉地进行改进, 从而形成良性循环, 不断完善发展自己, 为实现日后的社会工作和生活百战不殆打下坚实基础。

参考文献

[1]瞿祥华, 杨玲.大学生就业能力及其系统化培养解析中国高等教育, 2011 (01) .

[2]王亚娟.建构大学生校外兼职权益的校内保障体系[J].中国成人教育, 2014 (15) .

[3]唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J].中国成人教育, 2008 (18) .

篇4：大学生自立自强,立志报国演讲稿

［关键词］大学生 自信 自立 自强

［作者简介］李健敏（1969- ），女，广东普宁人，梧州学院思想政治理论课教学部副教授，硕士，主要从事思想政治教育教学研究。（广西 梧州 543002）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）18-0104-03

目前中国的大学生群体是20世纪80年代中后期在国家的计划生育政策环境下出生的，他们的成长环境、心路历程、技能和能力等各方面关乎国家的未来，因而备受社会关注。为了准确把握他们思想跳动的脉搏，笔者于2007年7月设计了一份“关于当代大学生自立、自强、自信发展情况调查问卷”，在广西选取了三所有代表性的大学，分别是广西大学、广西师范大学、梧州学院，发放了1000份问卷，回收980份，有效率为98%。下面对调查情况进行剖析。

一、自信、自强、自立的涵义

自信、自强、自立隶属于自我意识心理结构。自我意识是一个歧义颇多的概念，在不同的学科有不同的视角。从思想政治理论教育的角度出发，笔者的理解是：自我意识是社会主体在社会生活实践中，关于自我、物我及人我关系在头脑中的自觉反映。自我意识是人类意识发展的最高形式，是人的意识的本质。人通过实践，使自我意识得到发展，不但能更好地认识自然、社会和自身，也能更好地改造自然、社会和自身，并使社会化成为一个越来越具有自觉性、创造性的过程。

自我意识作为被意识到的自觉心理状态，贯穿在人的各种心理活动中，组成自我意识的完整的特殊结构，表现为自我认识、自我体验、自我控制、自我对待的统一，集中体现在对待自己、对待他人的社会态度上。日常生活中讲自尊心、自爱心、自信心、进取心等，都是自我意识状态的表现。

自信、自强、自立分别归属于自我意识心理结构的不同层面。自信、自强归属于从意志过程自我排难。自立归属于行动自主方面的自我行动、自我约束。从字面上理解，自信、自强、自立是同义词。但是从内涵上来看，这三个范畴也不完全等同。

自信是一种心理状态，是对自己成功的一种信心。自信是成功的重要因素之一，因为自信能够为迈向成功提供巨大的推动力。当然，自信首先需要有坚定的目标，同时又建立在一定的条件之上，包括主观条件和客观条件。

自强是立足于对自我有清晰认识，在历经生活的磨难后，获得成功体验的精神力的积累。我们可以把它理解为自我意志提升的过程，通过这个过程不断完善自我从逆境走向坦途、从平庸走向杰出、从失败走向成功的情感体验。

自立是成功的目标和标志，不是一个过程，而是一种结果。自立相当于孩童走出了父母的怀抱，瘸子丢掉了拐杖。

由此可见，自信、自强、自立这三者之间的关系密不可分，互相促进。自信以自立为原动力，以自强为依赖的手段和途径；自强以自信为推动力，以自立为原动力和目标；自立是自信和自强的出发点和归宿。

二、当代大学生自信、自强、自立发展的基本状况描述

其一，具有较强的自信心。调查结果如表1所示。

其二，具有较强的自立意识。调查结果如105页表2所示。

其三，具有较强的自强精神。调查结果如105页表3所示。

当代大学生自信、自立、自强呈现较高的发展水平是主客观原因共同作用的结果。从社会背景看，社会主义市场经济体制的建立，把个体从过去计划经济体制下过分依赖于社会的状态解放出来，为自我的发展提供了广阔的空间，极大地提高了个体的主体性，促进了独立意识的发展，激发了创新精神。社会主义民主法制的逐步完善，综合国力的提高，为当代大学生形成较强的自我意识提供了良好的物质条件。从主观原因看，当代大学生自我意识的增强是个体发展的结果。大学是人生的黄金时期，也是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的阶段。这时期，大学生自我意识水平有了更明显的发展。自我感觉向理性认识发展，自我评价向抽象发展，评价能力上升到人生观、世界观的高度。大学生自我监督也日趋完善，能够把自我意识和自我责任结合起来，同时自我控制和自我调适水平也明显提高。

调查也显示，大学生在自信心增强、自立觉醒和自强精神提高的同时，也存在不足。下面主要针对存在的问题进行分析。

三、当代大学生自信、自立、自强存在的问题及原因剖析

（一）自信心不足

1.调查结果。调查显示，大学生群体中相当多的学生处于亚健康的心理状态。10.4%的学生觉得与高中相比，更郁闷；27.2%的学生认为压力更大。事实表明，部分学生对大学生活感到郁闷是一种想改变现实又无力改变的矛盾心态写照。这种矛盾的心态是由于他们缺乏实干精神，无法调整现实与理想的差距而造成的。

调查还显示，关于在人际交往中觉得有压力或障碍，43.2%的学生认为主要是性格问题造成的；关于在与同学交往中感到自卑，56%的学生认为源于自己的能力素质不如别人、自己的经济状况不如别人、学校或专业不如意；关于对自己的性格评价，20.8%的学生选择性格内向、沉默寡言，4%的学生选择自卑；关于最担心的一件事，41.6%的学生选择个人综合素质不高，28%的学生选择不能找到合适的工作；关于对未来的目标，20.8%的学生无信心，16%的学生充满忧虑；此外，有16.8%的学生认为自己缺乏实践能力，17.6%的学生认为自己缺乏创新能力。

2.大学生自信心不足的主要表现。（1）主观自我和客观自我存在矛盾，理想自我与现实自我存在矛盾。个体这种自我认识的矛盾可以从家庭环境方面得到说明，大学生的自我同一性是在儿童自居的基础上形成的，父母是儿童早期认同的对象，如果父母的价值观、人生观、生活态度是错误的或混乱的，势必会影响孩子自我同一性的形成。从父母的教养方式来看，如果家长的教养方式具有高拒绝否定和高惩罚严厉的特征，就容易诱发孩子的高焦虑、自卑、敌对、不能正确认识自己等心理障碍。从父母的期望来看，父母对孩子的期望过高，会给孩子带来心理上的压力，如果父母的期望不符合孩子成长的要求或发展愿望，就可能使孩子选择消极自我同一性。（2）缺乏明确的人生目标。大学阶段是人生观形成的关键时期，调查表明，在校学生在人的本质、人生价值和实现人生价值的途径等方面，存在许多模糊的认识，集中的表现就是缺乏明确的人生目标。

（二）依赖性较强

当代大学生与他们的前辈相比，不仅生活环境更加优裕，而且享受着更多的父爱和母爱，成为家庭中的“小皇帝”或是“小公主”。这样，造成个别学生不思进取，得过且过，独立意识不强，尤其是独生子女过分依赖父母，自理能力较差。

此外，长期以来，学校教育注重“应试”教育的结果也会在不同程度上压抑个体的主体意识。在高考指挥棒下，教学往往以“应试”为中心，无休止地进行“应试战争”，对学生进行统一要求和一味追求升学率，再加上作业负担沉重，致使学生失去了思考的时间。我们一直提倡的“启发式”教学在很大程度上只停留在理想中，对于教育的本质是什么，社会没有形成清晰的认识。传授知识、培养能力与塑造人格没有做到有机统一。这些也是造成学生依赖性较强的重要原因。

（三）自强精神的外在动力不足

对自强精神的培养需要有一个生活磨炼的过程，当代大学生自强精神的外在动力不足。调查结果显示：认为其自强意识来源于学校培养的学生仅占7.2%，来源于社会影响的仅占5.6%。究其原因，一是社会环境的快速变化。当今社会是一个全面开放的环境，开放的环境为每一个人提供了生存、发展的广阔舞台，同时对人的自主选择性提出了更高的要求，要求个人具备成熟的自我意识，不为复杂所迷，不为诱因所为。同时，高速发展的国际互联网还要求现代人具有良好的网络意识，能正确处理好虚拟世界与现实生活的矛盾。但是，在过去封闭社会条件下，人们受交通、通讯、传媒不发达等因素的制约，活动范围有限，视野、思维难免局限于比较狭隘的时空，加上人的意识形态在封闭状态下经过反复过滤，显得相对单一，人们对环境因素没有多少选择的余地，只能依赖组织决定。尽管时空发生了变迁，但是过去封闭的社会负影响依旧残留在潜意识中，致使个体面对开放的社会环境时，很难立刻适应，失衡心理便油然而生。二是学校教育体制不够完善。从小学到大学都缺乏培养生存意志的训练课程，为了学生安全，很多学校取消了春游、秋游，取消了学生的户外游泳课，社会实践课变成在教室里的自由活动课，开设军训课程的中学很少，即使在大学，新生的军训课程也是短暂的。同时，吃苦耐劳的优良传统没有很好地在大学生活中得到发扬，在优越的生活环境中，忧患意识很难在大学生心里扎根。

此外，人才培养方式的单一性也导致学生缺乏自强意识。当代开放的社会环境需要学校以培养全面发展的人才为目的，然而，在计划经济条件下的学校教育却片面强调应试教育，致使教育的本质被歪曲。学校教育往往不是以促进人的全面发展为目的，而是成为学生考取高分的手段。在这样的教育体制下，对学生良好个性的培养被忽视了，学生的综合素质被分数取代了，学生的自强精神被忽略了，自强精神动力明显不足。

四、对策和建议

要加强大学生的自信、自立、自强精神，需要社会多方面的努力。

（一）高等学校的责任

1.发挥组织和联络功能，整合各种社会资源，以完善整个社会的培养机制。在人才培养和使用过程中，教育行政管理部门制定教育政策；学校执行教育政策，培养学生；社会用人单位通过选择人才反作用于教育政策的制定者和执行者；家长扮演着学生培养的协助者角色；学生既是受教育的主体，也是教育的对象。以上各个角色的所作所为都对培养当前大学生的“三自”精神有着深刻的影响，学校应该发挥其组织和联络功能，协调上述角色，整合各种资源，以建立一个比较完善的学生培养机制。

2.完善和提升自身的学生培养机制。一是要充分发挥辅导员的作用，做好新生的思想教育工作，让学生明白大学教育的模式，明白和确立新的奋斗目标，明白大学生活与中学生活的不同点和相同点，做好遭受挫折的思想准备，以缩小心理差距感。二是要完善一套学生自信、自强的激励机制，让学生树立新的信心，寻找新的自强手段。例如，组织学生搞勤工俭学活动，以解决贫困学生的一些问题；开展各种竞技活动，挖掘学生其他方面的能力；开展各种社会实践活动，锻炼学生的社会适应能力，等等。三是要提高学生心理辅导机构的工作能力，增强学生心理创伤的修复功能。大学的殿堂也是一个竞技场，充满着各种竞争，对失败者进行心理抚慰以激发其后续的拼搏，是当前学校一项有待改进的事业。四是要加强学生行为规范管理，抑制学生沉迷于网络、早恋等各种不利于身体健康并影响前途的事情发生。

（二）教育行政管理部门的责任

教育行政管理部门作为学生教育的主管部门，担当着制定各种教育政策和规章的重任。因此，教育行政管理部门应当根据当前情况，制定出有利于培养当前大学生“三自”精神的规章制度，以规范当前高校的学生培养机制，促进学生“三自”精神的提升。同时，又要加强与高校的沟通与协调，以了解规章制度的执行效率，以便进一步改进和提升。

（三）家长的责任

虽然迈进大学之门的子女几乎都已经成年，家长也应该让成年子女独自处理自己的学习和生活问题。但是，家长也应该注意到子女的中学生活与大学生活的巨大差异，认真把握子女面对这种差异时所具有的心理调适能力，对子女的教育态度不能由原来的紧紧搀扶改为突然放手，因为这样很容易使子女跌倒。家长应该根据子女自信、自强能力的提升情况，慢慢地放手，对子女的学习、生活和心理状态，要适度地加以关注。另一方面，家长应适时地与学校沟通，以协助学校更好地了解子女的成长经历和心理状态，做到对症下药。

（四）用人单位的责任

用人单位是大学生的最后归宿，是用其所学报效国家的地方。各个学校的办学特色不一样，层次级别不一样，所占用的社会资源不一样，入学门槛也高低不一，甚至同一学校的不同专业之间也有着级别上的不同。虽然多数人认为高考不能凸显一个学生的全面能力，但以学生就读的学校来区分学生优劣的观念在我国仍然根深蒂固，很多用人单位不是以学生的能力的高低而是以学校的优劣来挑选学生的，以致很多能力突出的学生只因为读了一所不出名的学校就找不到理想的工作。这样一来，很多高考不理想而没有进入名校的学生还没有进入大学校门就开始对未来失去信心。正是因为如此，在今天这样一个追求素质教育的时代，用人单位就应当转变用人观念，做到唯才是举，而不是为名是举。努力做到让那些没有进入名校，没有享受到太多的社会资源的学生在未来的职场上有一个公平竞争的机会，增加其在高校里继续奋斗的信心和勇气。

（五）学生自身的责任

学生既是问题的客体，也是问题的主体。要培养学生的“三自”精神，需要整合各种社会资源，这些资源就包括学生自身的努力。其他社会角色的作用只能作为学生“三自”精神提升的外在诱因，这种诱因能否真正起作用，还有待于学生如何将这些诱因进行内化，转化为自己对自信、自强重要性的深刻认识，继而付诸行动，达到最终的自立。所以，学生从小就要锻炼自己的自强、自立能力，经受生活的磨砺，锻炼自己的意志，以增强心理健康及抵御诱惑和抗拒失败打击的能力。

［参考文献］

［1］郑永廷.现代思想道德教育理论与方法［M］.广州：广东高等教育出版社，2000.

［2］胡德辉.大学生心理与辅导［M］.广州：中山大学出版社，2000.

［3］（德）埃里希·佛罗姆.寻找自我［M］.陈学明，译.北京：工人出版社，1988.

篇5：大学生自立自强,立志报国演讲稿

大家好！我是今天参加比赛的13号选手，今天我演讲的题目是《自立自强求上进，立志成才报祖国》

“我要做远方的忠诚的儿子/和物质的短暂情人/和所有以梦为马的诗人一样/我不得不和烈士和小丑走在同一道路上 /万人都要将火熄灭我一人独将此火高高举起/此火为大开花落英于神圣的祖国/和所有以梦为马的诗人一样/我借此火得度一生的茫茫黑夜”这段话，源于诗人海子的《祖国，或以梦为马》，在那个昂扬着青春与斗志的年代里，诗人用这样的语句表达出他心中对梦想的无限追求和对祖国的赤子之心,在那个即将迎来世纪之交中华腾飞的年代里，无数的青年大学生正尽情地挥洒着他们的豪情壮志和报国雄心。

但是，现在呢，反观现在，当今的大学生又是如何呢？在当今的大学校园里，河边柳荫下早已不是读书之所，那里已经被一对对情侣所占据；在当今的大学校园里，学生们口中讨论的早已不是人生理想，游戏八卦已成为了所有人的谈资；在当今的大学校园里，“打酱油”已成为时尚，一切的学习活动都成了浮云；在当今的大学校园里，默默努力的人正在减少，虚荣攀比的人正在增加，力争上游的人正在减少，萎靡不振的人正在增加。面对这一系列的社会现实，我们不禁要发问，为什么？为什么我们会变得如此颓废？为什么大学生正在逐渐下滑成为“问题群体”？这一切的问题到底出在哪？

明代大文学家王守仁曰：志不立，则天下无可成之事；志不立则如无舵之舟，无卫之马。清代著名文学家金缨也曾说过：志之所趋，无远勿届；志之所向，无坚不催。先哲们的思想告诉我们：当代大学生唯有树立远大志向，砥砺品格，自立自强，而后才能成人成才，报效祖国。

为什么李彦宏能创立百度，能成为当今无数大学生之偶像？正是因为他在大学时曾自立自强，努力向上过啊。为什么比尔盖茨能打造微软帝国，能让他产品的流行于世？正是因为他在大学时曾坚持不懈，不断追求过啊。同学们啊，同学们啊，是时候了，是时候去明确你的目标了，是时候去树立你的志向了，是时候去做一些有意义的事了，是时候去击败那些拦在你追梦道路上的障碍了。

或许你会说，我没办法做到，因为我毕竟不是那些伟人，我不能想成功就能成功。其实，你错了，只要你勇敢地对过去说出再见，生活一定会赐予你一个新的开始，只要你立志向前，你就可以向前。这样的例子在我们生活中数不胜数。就拿我来说，在大一上学期，我也曾迷茫过，也曾空虚过，我曾整日的面对电脑无所事事，我曾因为一事无成而自怨自艾。在最混暗的日子里，我几乎成了一个废人，每天都不知道自己该做什么，没有目标，没有动力，对未来没有任何的规

划，只等着走一步看一步。然而，我终究是醒了，我告诉我自己，我不能这样浪费自己的时间，因为它在我犹豫时就已经悄然逝去，因为它永远不会为任何人停留，因为我不能在十八岁时放浪形骸而等到八十岁时才去追寻我的梦想。于是我开始改变，开始去参加那些我不曾想尝试的活动，去培养我的爱好，去锻炼我的能力。而后我便发现了语言的魅力，我爱上了用语言去表达我的思想，我一步步的向前，成为了系里的最佳辩手，拿下了院里的辩论赛冠军，而如今我又站在这里，用我的行动来告诉各位，人无志则不立，有志者方可事竟成。

说到这里，有些同学可能会产生疑问：是不是树立了志向，并为之努力，就能真正做到“成才”呢？何为“成才”？我想“成才”绝不是以一个人事业的大小、地位的高低、财富的多少来衡量的，它的真正衡量标准应该是为国家和人民的奉献的多少。所以我们不仅要学会自立自强，立志成才，更要懂得感恩祖国，报效祖国。

我们，是新一代的大学生，是国家的希望，民族的未来。历史在提醒我们，时代在召唤我们，祖国建设和中华崛起需要我们。即使我们只是浩瀚银河中的一颗星，我们也可以绽放自己的光芒；即使我们只是广袤原野中的一株草，我们也可以展现自己的生机。我们可以渺小，但我们绝不能卑微，更不能自暴自弃，放纵自己。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休止地翘课，疯狂地去网吧游戏时，你是否该想想，这真的你所想要的生活吗？你真的能在这种浑噩实现你的价值吗？不，不能啊。我们应该觉醒，应该自立自强，立志成才，报效祖国啊！

事实上，在我们身边,每天都有许许多多的大学生默默地奉献着、付出着。在每年踊跃报名“西部志愿者”的身影中，我们看到了崇高的使命意识，在“三支一服计划”的实施中我们看到了无私的奉献精神。这些陌生的面庞，鲜活的事例，每时每刻都在发人深省，催人向上，也总给我们奋进的力量。

篇6：自立自强 立志成才 报效祖国

《周易》里有句话——天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。蓦然回顾，我们寒窗十余载，一路风雨兼程，终于走进了大学的校门。作为当代大学生的我们，肩负着时代的使命，我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，所以，我们要在书山学海中汲取知识，学好本领；要在社会实践中磨练意志，这样才能将自己的满腹才华运用到实践中，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

有个谚语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。我们也许不能像雄鹰那样一飞冲天，但我们能够像蜗牛一样向着自己的目标锲而不舍的努力，最终也能到达目的地。我有一个同学，他对英语非常感兴趣，一心要学好英语。他的英语成绩很棒，在全国大学生英语竞赛中还得过奖呢，只是他的口语稍逊一筹。一向勤奋努力的他怎么能接受被口语拖后腿呢？因此他更加用功学英语了：每天早上6点钟起床去操场读英语，风雨无阻，意志非常坚定。他的业余时间几乎全都用在学习学习上了，一旦他沉浸到学习的世界里，就会达到物我两忘的境界。我们常常惊叹他为何有如此坚强的毅力，这般苦干，他笑着说：“我来自农村，虽然我无法改变自己的出生，但我可以选择做什么样的人、走什么样的路。我要用知识武装自己，这样才能站得更高，看的更远，才能实现理想抱负，把祖国建设的更加繁荣富强！”听了他的话，我们都十分佩服，纷纷以他为榜样，好好学习，天天向上，为

自己的理想和祖国的繁荣发展而奋斗。

还能喜欢把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的女作家三毛，她说过一句很有深意的话：即使不成功，也不至于成为空白。是的，成功女神并不垂青所有人，但所有参与尝试过的人，即使没有成功，他们的世界里也刻上了努力拼搏的印记，这也是人成长成才道路上一笔宝贵的财富。

人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。同样的，只要我们有个清晰明确的志向，加上坚强的意志力，走一步，再走一步，向着目标前进，我们的辛勤耕耘一定会带来巨大回报的！

大学的的我们渴望收获知识和能力，为我们将来走向社会积蓄力量。然而有人却说“生于忧患，死于安乐”，正是大学相对安逸的生活造成了一些意志薄弱者的堕落：在课堂上沉浸在手机网络中，在寝室里幻想着一觉睡到地老天荒。难道作为朝气蓬勃的青年的我们就是这样的吗？当然不是！学科竞赛的舞台上有我们努力拼搏的身影，如茵的操场上有我们矫健的运动轨迹，社区、敬老院里有我们带去的欢乐笑声。

我们是不甘落后的大学生，我们是自强不息的大学生，我们有着自由之思想，独立之品格。我们深知，现在的社会是一个竞争社会，没有过硬过强的本领，没有丰富的知识，是无法在社会上立足的。进入大二后，身边不少同学在业余时间选择了做兼职带家教，勤工俭学，既

提前熟悉了社会，感受一下就业的不易，又通过自己的劳动赚取了一些生活费，是一个非常好的锻炼机会。同时也激励了我们学习专业知识，提升自己的综合素质，也磨练了我们的意志，使我们的内心更加的强大。在很小的时候我们就知道要努力学习，报效祖国，为把我国建设成为自强、民主、文明的社会主义国家而努力奋斗！这一使命当仁不让的落到了我们当代大学生的肩上。立报国之志，学报国之才，践保国之行。罗马不是一日建成的，报国也不是一句空谈的口号，它体现在我们一点一滴的实践中。

去年7月，我作为我系“信息快车”暑期社会实践队伍的一员，参加了“三下乡”社会实践活动，将我们的所学送到朴实的老乡手中，给他们带去心的希望；在汶川、玉树地震中，我们积极为灾区人民捐钱、捐物，为他们送去爱的抚慰；在志愿者活动中，我们团结友爱，奉献互助，为人们带去欢乐。

梁启超先生说过:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。„„美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

没有我们地球照样转，可有了我们地球上又多了一个个怒放的生命。自力自强，我们无所犹豫，向明天的自我应战。

励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。

报效祖国，我们无所保留，向胜利的巅峰攀登！

篇7：自立自强立志成才报效祖国

戊戌变法失败后的1900年，清王朝官场糜烂不堪，大义泯灭，龟鬼横行。梁启超怀抱着一颗忧国忧民之心，写出《少年中国说》：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其艺。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！梁启超慷慨激昂道出国家兴亡匹夫有责，道出了少年成长与祖国的命脉紧密相连。因此，我中华少年必须坚守自立自强，立志成才，才能报效祖国。

天行健君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。中国的成长史就是中华民族自立自强的奋斗史。从鸦片战争到抗日战争解放战争，从腐朽落后的封建社会到社会主义社会，从大刀长矛到现在能与外国匹敌的军事力量，从等级制度到自由民主平等。无论是思想上还是物质上的强大，都是中华民族自立自强的见证，历史的警钟总是那么刻骨，那么深远和透彻。当该青年也应该当把自立自强铭记于心。也许你身处严寒酷暑，也许你至今身无分文，也许你在经受病痛的折磨，但请不要忘记，你对生命和生活的信念重于一切。我们不愿做“啃老族”，我们的未来掌握在自己的手里，正如孟子说过 “故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能......。”

如果说自立自强是我们前进的基础，那么立志成才就是我们前进的动力。孔子教育学生坚持志向时说”笃信好学，守死善道。”

我认为立志成才除了我们个人的志向和追求之外更多的是给予责任和爱，因为我们的成长是在家庭和祖国的关怀之下，父母教我们做人，明礼。祖国也为我们的成长搭建平台，为我们的教育提供极大的支持。作为一个有责任心的中国人就应该在家人和祖国为我们培养的土壤中尽情汲取能量，壮大自己，发挥潜能，所以立志成才是我们的选择，也是责任的选择，在我们身上永远有那么一股力量孕育激情 追求和希望。正如艾青诗歌中写道，“为什么我的眼中常含泪水没因为我对这片土地爱得深沉......”

我们的成长依赖于家庭的温暖，社会的稳定。无数革命先烈用鲜血洗刷着中国“东亚病夫”的称号，让我们的祖国屹立于世界强国之列，让我们的民族更加的团结和壮大，但当今世界，群雄争霸，波涛汹涌，我们要牢记落活就要挨打的教训，发奋努力，为中华民族的繁荣富兴竭尽全力。

教师教育学院 教育学 宋庆侠

篇8：自立自强 立志成才 报效祖国

本次演讲的主题是“自立自强 立志成才 报效祖国 ”。首先，对于一位有志青年来说，成才的前提条件是先要学会自立自强，然后在锻炼中磨练自己的意志，最终目的是报效祖国。

“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”这句话充分体现了自立自强的重要性。蓦然回首，寒窗十余载，衣带渐宽，终挥别六月，赢得硕果累累，一路风雨兼程，走进许多人梦寐以求的大学。古人云：“未立品，先立志。”组建人不可一日无志。纵观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想、有志向、有抱负。

毫无疑问，人人都想成功，但最终取得成功的往往就是那么几个人。曾听过一句经典的话——努力不一定成功，但放弃一定失败。所以我们一定要学会自强，因为它是通向成功坦途的必经之路。张海迪，她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她说：“我像颗流星，要把光留给人间。”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作并获得了娇人的成绩。名人的光环照射到我们的身上，我们总以为很高贵，离我们很远。然而，我们一定要明白，或许我们很平凡，无一技之长，不会唱歌不会跳舞，甚至一无是处，但我们们每人的心中一定要有一棵自立自强的种子通过我们信心、决心、恒心的滋润，不断成长，将平淡转化为辉煌，终会成为一棵参天大树。因此，人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。

蒲松龄在他那无望的科举之途中，写下了这样一幅自勉联：“有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦观终属楚。”从中可以看出他的志，而那段痛苦的岁月对他来说是一种历练。而在这种过程中，他著成了被郭沫若称为“说狐说鬼，高人一等；论人论事，入骨三分”的《聊斋志异》。

对此，我不禁有所感叹。只要曾经拥有，又何必在乎天长地久。即使失败了，这一生也会因这一路的风雨兼程而变得更加精彩！我们在风中在雨中自强不息，我们在雨中在风中展翅飞翔！

大学的我们渴望收获才华，我们渴望搏击信息大潮，收获才能，引领IT走向。胡适先生说过：“学问是铸器的工具，放弃了学问，便摧毁了自己。”然而，我们校园中出现有背于学校主流文化的现象，却不由得让我们重新进行了思考。我们的学生是否还怀有拼搏、收获的心，对待生活。

在课堂上沉浸在电脑世界、手机世界里的同学们，我们是否想过我们每天收获了什么？

在校园的幽僻处，总有几个„人约黄昏后‟，动情处他们竟会旁若无人。我们那样就不觉得惭愧吗？此外，在宿舍里的„腾云驾雾‟，„快活似神仙‟，考场中的照抄作弊，熄灯后的大呼小叫。作为中跨世纪新一代青年就是我们这样吗？

我们可知道这样做对自己、对同学、对学校有多大的影响。断送了自己的学业，剥夺了同学学习的机会，影响了学校的学风建设。现在的社会是一个竞争的社会，没有过硬的本领，没有丰富的知识，是无法在社会上立足的。生活腐化，追求时尚，崇尚名牌。玩物丧志，沉溺于网络世界。学术精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进去精神和承受力。如果您是老板，您会选择我们这样的员工吗？

我认为，大学中的我们主要任务是获取知识。这种知识是广义的概念，不单是书本书本上的，还包括其他一些自身素质的提高。而以上出现的种种现象违背了我们入学的初衷。这些原本不应出现的行为，使我们离想象中的自己越来越远，我们越来越需要一名精神上的榜样。

这是我想到了洪战辉，这位“携妹求学12载”的当代大学生，深深的感动了我们，感动了中国。让我们回眸洪战辉这12年的艰辛路程，命运对他是何等的不公啊：父亲是精神病人，母亲不堪重负离家出走，年幼的妹妹又遭厄运。13岁起，贫困和苦难就将他推入了黑暗的枯井。所有的担子落在持还是放弃？是坚强还是软弱？他选择了抗争，选择了决不妥协的自立自强！他，就象一只负重的蜗牛，怀揣理想，穿越风雨，从无望中走出希望，从阴霾中见到阳光。因此，我们面对生活中的种种诱惑，要学会坦然的去面对，我们一定要怀有拼搏、收获的心来对待我们的大学生活。

对于报效祖国这个话题，大家也许想到的是那些在国际上获奖的科学家，有名的大企业家以及那些为国争光的体育健儿们。但是这也涉及到我们每一个人。俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

立报国之志、学报国之才、践报国之行，我曾经也有这种感受，仿佛不用为保卫国家而牺牲，就难以表达自己心中的爱国热情。但是，随着时间的推移，我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀！

同样对于那些因为国增光而为人们所熟知的运动员们，他们都付出了艰辛的努力，给我留下深刻印象的就是上海特奥会上，运动员拼搏的画面。

“你行，我也行！”这句耳熟能详的宣传语来自这届特奥会。因为智商低下，对他们来说，就是为了学会打乒乓时的一个简单的发球动作，就需要用上几个月的时间！可是，他们从来不抱怨，不放弃，反而会付出超过常人几倍的辛勤努力，不惜挥汗如雨，因为在他们心中有一个强烈的愿望——我要证明自己！我要证明自己也能和所有人一样做到为祖国贡献出属于自己的一份力！

这就是属于他们的志向，很单纯也很直接，但是却是如此真实而高尚！

而对于我们这些新世纪的有志青年来说，更应该拿出自己的本事来为祖国的建设贡献自己的一份力量，这样我们的祖国就会越来越强！

同学们，无需迟疑，现在就行动吧！我们的未来，就需要我们自己牢牢将其把握在手中！或许只需要先在勇气上踏出一小步，我们就在立志成才上成功地踏出了一大步！从今天起，不，就是此刻，身为学生的我们定下自己的努力方向，一步一个脚印走好为祖国奉献的每一步吧！

自力自强，我们无所屈服，向今天的自我挑战。

励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。

报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰攀登！

篇9：大学生自立自强,立志报国演讲稿

演讲稿

各位老师 各位同学

大家好

今天我要为大家演讲是自立自强 立志成才 报效祖国 上面几位同学的演讲很精彩，听得大家还在回味。说到自立自强,自立自强是我们做任何事情的一个基本出发点。在古代，有头悬梁，锥刺股，勾践卧薪偿胆，匡衡借光读书，司马光用圆木警枕写资治通鉴，孙康在雪地映光读书 „ „在现代，有不与命运妥协的作家张海迪，新农民出书创业，大学生勤工俭学„等等的这些都是自立自强的表现.能自立者必有骨也。

莎士比亚出生于英国一个富商家庭。13岁时，便离开学校，帮助父亲料理生意。16岁离开家庭，外出独自谋生。在伦敦一家剧院门前替看戏的绅士门照看马匹，在剧院打杂，有时给演员们提词或跑跑龙套。此外还在屠宰场当过学徒，帮人家做过书僮，做过乡村教师，当兵，做过律师，任过小官。为了谋生，他漂过英吉利海峡，到过荷兰、意大利。在独立谋生的闯荡中，丰富了人生经历，增长了才干。为他后来创作《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著名悲喜剧奠定了基础。

《林肯的台阶 》

一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯。林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄”。母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯，使他勇敢而坚定地走向未来。这是一个很有教育意义的真实故事.我们住宿学生每天必做的一件事就是打开水,我不知道你们是什么时候开始住宿的,我是从四年级开始,所以到现在已经有十一年的住宿经验(复读一年),如果以后应聘这也算经验的话,我想我机会很大.扯远了.大家一定在想,这与自立自强有什么关系呢,以为那样就算自立自强阿„呵呵,当然不是这样,只不过我在这十年左右的打水时间里,发现了一个道理:打开水的一般步骤是,拿着空开水瓶去水房,排队,接开水,拎着水瓶出来会宿舍.这过程很简单.但在这个过程中你会遇到很多问题,比如说,在我们池州学院里,下雨天,你要打伞,你还要大两瓶开水,从水房到宿舍有一段路程,没有和同学一起.也就是说你必须一个人把水打回去.这时,你一只手拎着两瓶水,另一只手打着伞,雨很大,你想不停的赶回去,步伐越来越快,慢慢的忘了手上的重量„最后一抬头发现你已经在宿舍楼下了.如果把打开水比作人生,那么那坚定有力的步伐就是你成功的钥匙„(笃行信道，自强不息。一息尚存，希望永在)。

任何时候都要把命运抓在自己手里，中国有句老话：“自己动手，丰衣足食。”“虎父犬子”现象也是每个时代都有.三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个错庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹：虎父何以有此犬子！唐太宗李世民，雄才大略。在国帝王中的佼佼者。可他的14个儿子，无一成器，三个被杀，三个自杀，三个早夭，一个被幽禁，两个遭流放，另两个平庸无能，错聩糊涂。

北宋名相寇准，他的子孙依靠祖上的功德，不能自立，不过30年，家道衰落，沦为庶民。

“虎父犬子”现象，说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此

有志者在乎自力。

立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾, 甚至悔恨,俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗。凭借我们坚忍不拔的信念，肯定能屹立在成功的颠峰眺望远方！立志贵在坚持，贵在立大志，而立大志，莫过于立志成才,立志成才照亮祖国未来的希望.可千万不要小看了这第一步，无论你是立志成为一名学识渊博的科学家、还是一名燃烧蜡烛的教师；成为勤劳为民的公务员，还是一名保家卫国的军人；成为一名驰骋商海的弄潮儿，还是一名公正廉明的法官，成为一名救病济世的医生，还是一名为国争光的运动员„„.不论是什么样的选择，.只要你的志向崇高而远大，我会恭喜你已经找准了起点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是最多的！你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴。

我们大学生,有梦游理想 ,渴求知识,渴求武装,渴求搏击信息的大浪潮.收获才能,引领信息技术走向.为了我们心目中那颗最明亮的星星奋斗吧.不要畏缩不前，要奋勇前进！立报国之志，学报国之才，践报国之行，我们虽然不能像无数革命烈士那样无私无畏，但是我们可以学习烈士那种自强的，为祖国勇于献身的精神！“冰冻三尺非一日之寒，”为祖国做贡献也不是一朝一夕的事，不是做了一件有益于祖国的事就“大功告成”，为祖国奉献要贵在坚持，要把坚持自立于心中！为了毕业以后能找到一份更好的，工作此刻就要扎实自己的基础，充实自己的头脑，努力了，就一定会有收获！

《少年包拯学断案》

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。《林则徐对联立志》

这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。、学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

报效祖国，我们要慷慨无私，消除了所有的懒惰，换来无尽的自信心，祖国的明天一片光明！

刘胡兰.毛泽东亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣”。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；

岳飞,精忠报国,一曲《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺,壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。虽然我们没有这样地霸气.但，我们作为祖国的花朵，是新一代的栋梁，我们有自己的方式，有自己的坚持.我年轻，我张狂。青春是我的资本，快乐是我的伙伴，笑容在我脸上常驻。我是年轻的，可这并不代表我可以肆无忌惮，无所顾忌。正因为我年轻，我才代表着国家的希望和未来。国家的未来，等着我们这些“90后”去缔造；国家的安危和荣耀，也要由我们来守护。海到无边天做岸, 山登绝顶我为峰.梁启超也曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。少年进步则国进步。”

风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心 报效祖国从关心国家大事做起.我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。

篇10：大学生自立自强,立志报国演讲稿

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，我们要自立自强。

“古之立大事者，不惟有旷世之才，亦必有坚忍不拔之志”，我们要立志成才。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，我们要报效祖国。

自立自强，立志成才，报效祖国，是一个人实现自我价值的不可或缺的三大支点。其中，自立自强是基础和前提，立志成才是途径和方法，报效祖国是目的和归宿。

自立自强，是实现自我价值的前提条件。一个人只有自立自强，才能树立正确的志向并为之奋斗，才能为报效祖国打下坚实的基础。

自立自强，核心在于自我认知、自我完善。早在几千年前，古希腊德尔菲神庙的石柱上就镌刻着一句名言——人啊，认识你自己。直到今天，这句名言仍振聋发聩，激励着人们不断认识自我、超越自我、完善自我。我们时刻都在与自己相处，如果我们能够认识并接纳自己，善于利用每一个机会来完善自己，那么我们的生活将会充实而快乐。大学阶段是一个人由青年走向成年的过渡时期，我们要在这一时期构建起良好的自我认知和完善的人格系统，为适应社会生活做好准备。

自立自强，关键在于坚持独立自主。如果一个人为别人而活着，那他就非常不幸。因为别人的标准是不尽相同的，一个人没有坚持自己的理想和追求，就会削弱他的自尊和自信，令其患得患失、摇摆不定、迷失自我。人生毕竟要靠自己来走，让我们保持心灵的自由，勇

敢地活出自己的精彩，走出一片独一无二的繁华风景！

自立自强，立德也是必不可少的方面。《左传》有言：“太上有立德，其次立功，其次立言。”道德水准的高低历来都是衡量人才素质的重要尺度。大学时期是一个人道德意识形成、发展和成熟的关键阶段，在这一时期形成的道德观念，对我们的人生影响深远。只有不断加强道德修养，才能实现自身的全面发展、成长成才。我们是医学生，需知医学道德更是各种道德类型中最至善的。自从我们步入神圣的医学殿堂，便被赋予了治病救人的光荣使命，为此，我们必须树立高尚的医德。

立志成才，是实现自我价值的必由之路。一个人只有立志成才，才能充分发挥自立自强的精神力量，才能拥有报效祖国的本领和能力。

立志成才，首先应当志存高远。青年时期是立志成才的关键阶段。志向是青春的火焰，是生命的动力；远大的志向如太阳，唯其大，方有永不枯竭的能量；如灯塔，为其高，方能照亮前进的航程。有志者，事竟成；有大志者，则能成就辉煌的事业。古往今来，凡是那些在事业上取得了杰出成就、对人类社会作出卓越贡献的人，无一不是在青春年少之时就立下了鹏程万里之志。树雄心、立壮志，是关系我们前途命运的重大课题。作为医学生，我们应当牢固树立“除人类之病痛，助健康之完美，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”的远大志向。

立志成才，贵在及时行动、持之以恒。漫长的征途需要一步

一步地走，崇高的志向需要一点一滴地奋斗。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。立志成才，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”医学科学内容博大精深、发展日新月异，这就要求我们必须孜孜不倦地学习、广泛深入地实践、持之以恒地求索。

报效祖国，是实现自我价值的出发点和归宿。一个人只有报效祖国，自立自强的意义才能得到最充分的体现，立志成才的结果才能得到最有效的发挥。

报效祖国，就是要求我们发扬爱国主义精神和集体主义精神，把个人的理想和追求同国家的前途命运以及人民的根本利益联系起来，在追求理想的过程中努力创造无愧于历史和人民的业绩。作为医学生，我们报效祖国的最佳行动，就是为祖国医学事业的发展、为人民健康水平的提升做贡献。

忆往昔，披荆斩棘，岁月峥嵘，一路风雨兼程；

看今朝，任重道远，奋力拼搏，方得前程似锦。

自立自强，我们无所屈服，勇敢地超越今天的自己。

立志成才，我们无所畏惧，向理想的彼岸扬帆起航。

报效祖国，我们无所保留，把青春献给祖国和人民。

“健康所系，性命相托„„”，希波克拉底誓言的光辉将永远照耀着我们每一名医学生；让我们一如既往地秉持蚌医“笃学、精业、修德、厚生”的校训，更加坚定献身医学、救死扶伤的信念，大力发扬锐意进取、精益求精的精神，刻苦钻研医术，培养高尚医德，为发展祖国医学事业和维护人类身心健康而不懈奋斗！

蚌埠医学院临床医学二系2010年级