2017年春期七年级历史期末考试试卷分析

2017年春期七年级历史期末考试试卷分析（共6篇）

篇1：2017年春期七年级历史期末考试试卷分析

2017年春期期末七年级历史试卷分析

军马河二中 王君

一、基本情况

本次期末考试考察七年级下册整本书，试题难度中等偏上，直观题较少，多考查学生的思辨能力。

二、试题分析

1、题型全面，符合中考，从这次初一年级历史试题的题型来看，有选择题、识图题，材料分析题、综合探究题等，题型与中考试题相吻合。

2、考查面广，综合性强

从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，中国古代史的下册知识都涉及到了，且试题的综合性强，如第二大题的第1小题，第三大题的2、3两个试题等，都体现了这一点。

3、难易适中，重点突出

本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如第21题第四小题，对新课程改革历史考试方式的变革的考查，体现学生对知识的迁移和转化能力；考查各个朝代的统治特点及统治政策，不是直接给直观的材料，而是从各个朝代人民的生活，经济发展，科技成绩，文化特点等方面出材料，侧面考查时代特征，题目都紧扣课标要求，突出重点。有如23题的第三小题，第25大题的第一小题设计较难，能考出学生的层次和水平。

4、试题灵活，侧重双基

本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。如第一大题的5、8、9试题，第22题的2、3小题等，命题灵活，侧重对课本基本知识点的考查，体现学生对教材的熟悉程度。总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力，不足之处是题量有点大，对于初一学生来说，时间有点仓促。

三、试卷分析

（一）选择题

选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题，20%的学生得分在28分左右，有一少部分学生成绩太差，得分10—12分。选择题中出错率较高的是5、7、8、16题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。

（二）非选择题

1、材料分析问题，得分在2-10分之间，21题得2分的占10%，22、24题学生做的不错，失分主要是23题的1，2，3，学生不能正确的书写答案，错别字较多。整个第（二）大题，学生做的较差，失分较多。

（三）材料分析题

21题考查的是科举制的有关知识，学生得分大多在2---6分之间，失分主要是(2)、(4)小题，学生对材料不能准确理解，知识学的比较死，答题不结合材料，学生能全回答正确的较少。

23题考查宋玉时期科技成就，以及通过比较，总结中国在明清以前科技迅速发展的原因以及在明清之后科技发展缓慢的原因。本题考查内容为基础知识，试题难度不大，得分较容易。

24题考的是明清时期皇权的加强，本题是考试重点，学生复习较多，试题难度不大，但部分试题题目灵活，考查学生的思辨分析能力，能区分学生的水平与层次。

25题考察中国古代不同的经济政策，材料三则通过分析当时社会的经济发展模式，考查经济重心的变化以及明清时期统治对工商业的影响。

（四）综合探究题 主要是25题，本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。

（五）读图、识图题

22题是识图题，22题考查唐宋社会风气的发展与变化，所出的题目不难，但考查面广。其中（1）（2）题比较难，需要结合材料及课本描述该时期社会特征。（3）题稍有简单，考查学生对课本知识的记忆程度。这个试题学生得分大多在7---8分。这个试题不仅考出了学生的真实水平，还把学生的档次很好的拉开了。

四、教学建议

1、落实好基础知识

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。

2、培养基本能力

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

3、提高答题技巧

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

4、重视课本历史图片

对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。

5、重视历史知识的总结

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、加强材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

篇2：2017年春期七年级历史期末考试试卷分析

一、语言积累与运用（23分）

1.给下列加点的字注音。（4分）

确凿（）竹筛（）玉簪花（）脑髓（）．．．．

骊歌（）桑葚（）．臃肿（）攒成（）．．

2.成语填空（4分）

人迹（）至人声（）沸来势（）出人（）地（）雀无声（）囵吞枣虚张声（）不（）下问

3.文学常识填空（4分）

（1）《从百草园到三味书屋》选自_________，作者_________。

（2）安徒生是_________文学家，除《丑小鸭》外，我们还学过他写的___________________。

（3）____________史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有____________、______________等。

（4）《伤仲永》选自_______________，作者______________。___朝文学家。

4.找出下列句子中的错别字并在括号中改正。（3分）

(1)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。()

(2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。()

(3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人生鼎沸。()

5．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?（2分）

6.中国首位航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会 说：__ _____________。（2分）

7.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2分）

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_____________________，________________。

8． 本单元的话题是“成长”，请你仔细回想，给你印象最深的情节是，这个情节给你的启示是。（不得少于20字）（2分）

二、综合性学习实践（37分）

（一）阅读列下列短文，回答问题。（10分）

老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月„„“齐玉。”

杨老师----我。

“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。

云飘到我眼前“„•”可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”

我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似

乎还有泪水„„她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦

水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩

麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗?”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶

仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气

和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您

哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧„„”

(b)杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也„„”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个

世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒

落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘

不了。

9．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实

“我”喜欢语文老师的原因是___________________ _（2分）

10．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_________

_的外表和_________ _的心灵。（2分）

11．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情

感。．请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心

理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?（2分）

12．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上

有着圣洁的印迹”指的是（2分）

①____________________ ； ②____________________。

13．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。（2分）

（二）（14分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收

族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环

谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令

作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯

然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不

受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人

而已耶?

1．解释下列句子中的词语：(2分)

①父异焉，借旁近与之（）．

②即书诗四句，并自为其名（）（）．．

③邑人奇之，稍稍宾客其父（）．

④明道中，从先人还家（）．．

2．翻译下列句子。(2分)

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者：

②泯然众人矣：

3．下列句子中，属于正面描写的有（）；属于侧面描写的有：

（）。(1分)

A．未尝识书具，忽啼求之B．即书诗四句，并自为其名。

C．自是指物作诗立就D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父F．令作诗，不能称前时之闻。

4．对“世隶耕”理解不正确的一项是()(1分)

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同

时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可

悲结局。

5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？(2分)

答：

6．画出下列句子的朗读节奏。(1分)

(1)借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

(2)其诗以养父母、收族为意。

(3)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

7．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来

看，“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本身来

看。(引号内填原文)(3分)

6．从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发?(2分)

（三）猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？（1分）

（1）只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东

篱五色霞。

（2）微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻

常草木知。

（四）阅读课外现代文，回答问题。（12分）

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并

不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不

证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是

用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻

家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自

行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散

落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始

害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责

备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想

来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一

定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂

得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明

白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担

责任的人却一定是长大了。

1．文中画线句子是2分）

2．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为

什么会“有些惭愧”？

（2分）

3.家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛?

（2分）

4.“我”曾认为上中学就是“长大”，是把（1分）

作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”，是把

1分）作为长大的标准；最后，我终于意识到

衡量是否长大的真正标准，那就是_____________________________

（2分）。

5.试结合选文的最后一小节谈谈你对这一标准的理解：（2分）

三、作文(40分)

从以下要求，任选一题。

（一）人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你

是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他

们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请

以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。

（二）亲情是永远说不完的话题，父亲的严格要求，母亲的关心

爱护，兄弟姐妹手足之情可圈可点。

以“亲情”为话题写篇记叙文，题目自拟。

篇3：2017年春期七年级历史期末考试试卷分析

（时间120分钟 满分120分）

一、积累与运用(28分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．萦带(yínɡ)收敛(lián)

目不窥园(kuī)．．．B．殷红(yān)挚友(zhì)

义愤填膺(yīnɡ)．．．C．疙瘩(ɡé)阖眼(hè)

慷慨淋漓(kǎi)．．．D．朔气(sù)污秽(suì)

妇孺皆知(rú)．．．2．下列词语书写有误的一项是()(2分)A．积攒

瞬息

波澜壮阔

来势汹汹 B．澎湃

怪诞

深恶痛绝

锲而不舍 C．元勋

迭起

无遐及此

大庭广众 D．锁闭

衰微

锋芒毕露

鞠躬尽瘁 3．下列加点成语使用有误的一项是()(2分)A．我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹．．．．规划。

B．闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往．．．．了。

C．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年．．．．里发生的感 人故事。

D．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造。．．．．4．下列句子没有语病的一项是()(2分)A．在比赛中，无论遇到怎样的困难，选手却能勇敢面对。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

5、下列文学常识的表述，错误的一项是（）（2分）

A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。作者光未然，原名张光年。现代著名诗人，文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》共有8个乐章。

B．《土地的誓言》作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，是东北作家群的杰出代表。

C．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。作者臧克家，现代著名诗人、散文家。以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。作品有诗集《春风集》、《欢呼集》、《藏客家诗选》和长诗《李大钊》等。

D．《台阶》作者李森祥是当代作家，其代表作有《抒情年代》《济南的冬天》等。

6、默写古诗文名句。(8分)

(1)______________，弹琴复长啸。（2）__________________，何人不起故园情。

（3）岑参《逢入京使》中表现诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念 的复杂情感的一句是__________________，__________________。

(4)古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的诗句：____________，____________。

(5)__________________，惟解漫天作雪飞。

(6)学了《黄河颂》，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：

_____________________，___________________________。

7．下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。(2分)__A__心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。__B__更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

A．__________ B．__________ 8．综合性学习。(8分)家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。

材料一 广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构——“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得全国“最美家庭”称号。

材料二 “传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌……”这是“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和睦与幸福。杨兴明家住武隆县羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。

材料三 涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文献的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得“重庆最美十大家庭”称号。

(1)【发现“最美”】

阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。(2分)王芳家庭_美在_____________________________________________________。

杨兴明家庭美在_____________________________________________________。

（2）你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。(3分)_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________(3)【弘扬“最美”】

重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。(要求：有感召力，20字以内)(3分)

_______________________________________________________________________ 二 现代文阅读。（28分）

㈠ 阅读下面语段，回答下面问题（12分）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，-──你们走吧。”

１、选文中的“钟声”和“号声”有什么特殊含义？（4分）

___________________________________________________________________________ ２、“韩麦尔先生站起来，脸色惨白”，这里的“惨白”一词表现了韩麦尔先生此时怎样的心情？（3分）

__________________________________________________________________________ ３、韩麦尔先生写“法兰西万岁”这几个字，为什么要“使出全身的力量”？（２分）

___________________________________________________________________________ ４、在我们的学习生活中，应该怎样表达爱国的情怀呢？（３分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ㈡阅读下面文章，回答下面问题。（16分）

餐桌上的谜底

① 小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。② 每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地_____（挪、走、跑）到邻居家门边。

③ 有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”

④ 妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”

⑤ 妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２0元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”

⑥ 我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我___________（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。

⑦ 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２0元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。

⑧ 晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。” ⑨ 是的，我知道了。⑩ 妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。⑾ 那年，我11岁。

1、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是__________，__________。（２分）

2、①-②段写小时候“我”很谗，主要用了什么描写手法？有什么作用？（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”的提问，妈妈是如何解答的？请品味母亲这种做法的妙处。（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4、⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（2分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（３分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6、第⑩段写到“我哭了”，请你解读“我”为什么哭呢？（3分）

_________________________________________________________________________________

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三、古诗文阅读（14分）

（一）阅读下面文段，按要求答题(10分)

(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1、下列加点词语解释有误的一项是：

（）A．谈笑有鸿儒．．(博学的人)B．可爱者甚蕃．(多)

C．陶后鲜．有闻(少)D．宜．乎众矣(适宜)

2、用现代汉语写出下列文言句子的大意：

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

___________________________________________________________________________

3、简要回答问题。

甲文中统领全文、表明作者品德的语句是_______________

乙文中多次提到菊和牡丹．这样写的作用是______________________________

4、甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋？(3分

___________________________________________________________________________

5、下列说法不正确的一项是：

（）

A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

B．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。

D．甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。

（二）阅读诗歌，回答下面问题。(4分)

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1、对这首诗赏析不正确的一项是()(2分)A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。

C．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。

2、有人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说？为什么？(2分)

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、作文（50分）

从下面两个文题中任选一题写作文。

（一）阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请用“珍惜拥有的 ”为题，补全题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

要求：⑴文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。

⑵文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。

（二）请以“有

才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱…...）

要求：文体自定。不少于600字。

2018学年七年级下册语文测试题

参考答案

一、基础知识积累与运用（28分）1．B 2．2.C

3．3.C 【解析】“兀兀穷年”的意思是辛辛苦苦地一年到头这样做，用在此处与句意不符。

4．C 【解析】A项应将“却”改为“都”；B项应去掉“使”；D项应去掉“不”或将“防止”改为“让”。

5、D

6、.(1)独坐幽篁里(2)此夜曲中闻折柳(3)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安(4)将军百战死 壮士十年归（5）杨花榆荚无才思（6）略

7、A.刘四爷 B．虎妞

8、(1)(王芳家庭，美在)坚持各种社会公益慈善活动。(杨兴明家庭，美在)让百年家训传承子孙后人。

(2)示例：陈叔叔，您好！我是××学校学生代表×××，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请您前来作一次报告。好吗？

(3)示例：齐家立德家规传，教育基地家风扬！

二、现代文阅读（28分）

㈠ １、“钟声”宣告最后一课结束；“号声”暗示德语课要代替法语课。

２、内心十分悲痛

３、这是韩麦尔先生从内心爆发的强烈呼声，他把强烈的爱国主义感情全部倾注到这两个字上。

４、略

㈡ １、（2分）挪；支撑。

２、（3分）（行动）动作描写，（1分）生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文情节的发展埋下了伏笔。（答上2点即可）

３、（3分妈妈让孩子亲身体验。（1分）她善于教育孩子，不空讲道理，而是让事实说话，让孩子得到最真切、更珍贵的感受。（2分）

４、（2分）知道了餐桌上的谜底，即美好的生活要靠劳动来创造。

５、（3分）这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。它通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。

6、（3分）为妈妈的教育和辛劳而感动；为自己艰辛的付出而感动；为拥有的人生体验而幸福。

三、古诗文阅读（14分）

（一）古文阅读

1、D[解析]宜：应当。

2、没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。

3、(1)斯是陋室，惟吾德馨

(2)衬托莲之高沽。(如果答“对比”或“衬托”也给分)

4、从建筑和室内布置看是简陋的，但由于室主人品德高尚。所以这小屋就不显得简陋了。

5、c[解析]“说”侧重于议论。

（二）古诗赏析

1、C

2、同意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

篇4：2017年春期七年级历史期末考试试卷分析

试卷分析

2018年春期三年级语文期终试卷分析

一、试卷整体情况分析

试卷共分三大部分：分别为基础知识，古诗词，阅读理解，习作。从内容看，主要测试书本中要求识记的字词及积累与运用中出现的重点句型、古诗词，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。从题型结构来看，试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力还有古诗词。

二、答题情况分析

（一）总体分析

从考试结果来看，多数同学们发挥不错，及格率达 99%，优秀率达 75.5%，平均分84.41.（二）答题分析 基础知识题：

看拼音写词语：“犹豫、驱赶”错误比较多。学生好多都没写对。比一比组词：“虑、虚”错误较多。学生组词时混乱，比如：“考虑”“考”写成“孝”分不清楚到底该给谁组什么词语。还有些同学写错别字。整体反应出学生的基础字词不够扎实。

写出下列词语的近义词：循规蹈矩的近义词学生都填不出来，其他完成较好。在句子中填入合适的四字词语，这道题应该比较简单，都是书本上的句子，正确率应该很高，第4小题，学生填的五花八门，好多都不会写。主要原因在于课文不熟练，词语积累不足，既想不起来课文中原词，又没有其他知识积累。

按要求写句子题：

整体完成较好，除了个别大意没看题要求或者漏写丢分。个别学生“给句子换个说法，意思不变”这一个题没有做出来。

诗词积累

学生都能填出来，但是错别字很多，如“曰哀惧，爱恶欲”学生字都不会写，“只留清气满乾坤”乾坤不会写。这道题失分最多。

阅读理解

第一则阅读《乡愁》内容简单，完成率较高，答案都可以从短文上找到，正确率比较高，但是朗读这首是个应该用的语气，语调学生都不会。

第二则《寒号鸟》提升了难度，第二小题，考查学生的理解感悟能力。比较下面的两句话，哪句话写得好？为什么？学生都体会不出来。不能理解语句、短文意思，语言表达能力比较差是失分的主要原因。最后一小题，如果时光可以倒流，寒号鸟还会整天贪玩马？它会做呢？请你展开想象，写几句话。学生发挥能力很差，语言贫乏，还有学生没有读懂题意，答非所问。

习作题：

本次习作要求写一段通顺、连贯的话，较之以往难度下降不少，符合三年级学生的特点，想象自己是孙悟空一样神通广大，写一篇想象作文，从学生作文来看，有的学生的习作用词准确、句子流畅、颇具文采，满分的有好几个。但也有不尽人意的现象，有部分学生所写作文字迹潦草，语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多。标点运用不正确。

三、答题中存在的问题。

1、书写不规范。

从整体卷面看，部分学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

2、综合能力薄弱，古诗词掌握不好。

部分同学基础知识掌握不牢，古诗词都会背，但是都不会写，错别字比较多，平时课本要求掌握的字词、课文、诗句等没有好好把握。另外由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、积累运用训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时习作的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

3习作能力欠佳。

本次作文考察学生的想象，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强学生说话、写话能力的训练。

四、反思与措施：

1、紧抓语文基础知识训练。

语文无非是听说读写的能力的体现，体现在语文成绩上来看，对于基本的生字词的掌握就非常重要，比如，有的同学对于生字词掌握不够牢固，这样就很容易失分，因为看拼音写词语写不对，直接丢分，组词不对丢分，就是按原文填空，有些诗句明明会背，可是字写不对，照样丢分，阅读题出现错字扣分，作文出现错字也扣分，换句话说，生字掌握不好的同学就别想得高分，因此，要切实让学生打好生字基础这一关。不过，有的同学掌握生字就是比较困难，经常记不住生字，有些生字错了，经过老师多次提醒多次修改仍然不能写正确，下一步，就要在这些同学身上下功夫，老师要多想办法，运用多种方法识记生字，调动学生的识字积极性，切实打好识记生字这一关。

平时要鼓励学生背大段的课文，整篇课文和古诗词。

2、要立足于课堂培养阅读能力。

阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；课外阅读，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是自己提问题自己回答问题的能力。

3、三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫。

要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习和简单的记实文练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。

4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

更要充分发挥学生的学习积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态；二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

篇5：2017年春期七年级历史期末考试试卷分析

一、选择题（每题2分，只有一个最佳答案。）

1—5 BCAAB6—10 BCADA11—15 BACBD

16—20 CDACB21—25 DBCAC26—30 ABADD

二、非选择题

31.（16分）答案：(1)由粮食生产中心演变为经济作物种植中心，工商业市镇大量涌现。（2分）

原因：由于江浙地区大批工商业城镇崛起，手工业发达；经济作物广泛种植，影响了粮食生产；此地人口稠密，非农业人口增加，粮食供不应求。(4分，答出两点即可)

(2)经济政策：重农抑商政策，立法加强对农业生产的扶持和鼓励。（2分）

影响：一方面促进了农业生产的发展，客观上有利于社会稳定，导致“康乾盛世”局面的出现；另一方面，阻碍了资本主义萌芽的发展，使中国丧失了由农业文明向工业文明过渡的机遇和条件。（4分）

(3)政策：支持、鼓励、引导土地流转；建立健全土地流转市场；依法保护土地流转。（2分）认识：政策的制定要符合社会经济发展的实际，要符合国情；正确的经济政策有利于社会经济的发展，反之则阻碍社会经济的发展。（任答一点得2分）

32.（1）特点：东南沿海的通商口岸。（2分）原因：沿海城市最早开放为通商口岸；自然经济瓦解较早（2分）

（2）变化：轻重工业比例趋于平衡。（或：重工业得到发展）（2分）原因：新中国成立；一五计划的实施，优先发展重工业。（2分）

（3）积极：国家形式上统一；国民政府的推动、支持。（2分）消极：内战的破坏；官僚资本的挤压；世界经济危机影响；外国的侵略。（2分，答出两点即可）

33.（1）特点：将市场经济、国家干预、社会保障三者结合起来。（2分）不同：日本侧重于政府对经济的计划指导；德国侧重于经济的市场调节作用。（4分）

（2）经济持续性高速增长；就业人数不断增加，失业率稳步下降；低通胀。（2分）

篇6：2017年春期七年级历史期末考试试卷分析

本学期我担任091和094班语文教学工作，本学期的教学工作即将结束，语文教学的阶段性任务也随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学工作总结如下：

一．思想品德方面

本人坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，团结同志，严于律己，宽以待人。

二．出勤方面

本人自觉遵守学校的各种规章制度，严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到，不早退，出勤良好。

三．坚持学习

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中获益非浅。

在工作之余，我经常阅读有关教育教学的资料，以便了解最新的教育动态，学习最新的教学方法，努力提高自己的理论知识水平。使自己的教学水平更进一步提高。

四．教学工作

1．在教学工作中，结合本班实际，制订出切实可行的教学计划

本人注重将计划落到实处，编写教案前认真钻研大纲、教材，根据学生已有的知识水平，认真编写好教学设计。在上课时做到讲述清楚，深入浅出，突出重点，突破难点，并根据学生的不同层次，让他们回答难易程度不等的问题，使每个学生都感到成功的喜悦，让学生学懂、学会。对作业全批全改，及时纠正作业中存在的问题。课后认真辅导学生，尤其是对后进生，进行耐心细致的教育，反复说理，使之明确了学习的目的，树立学好的信心，从而改变了他们的学习态度，使他们的学习成绩有了进一步的提高。真诚地关心他们的生活，使他们认识到，老师并没有放弃他们，时刻都在关心他们，进而激发他们，使其在各个方面都有长足的进步。

2.在教学中重视基础知识的积累。

本学期我改变了原来听写生字词的做法，要求学生默写生字词，生字词多的课文可以分几次默写，背诵古诗文由组长督促，科代表检查，教师抽查，这样减 1

轻了老师的负担，也减轻了学生的负担，也缓解了学生时间不够的问题，起到一箭三雕的作用。

3.复习工作做到井然有序。

复习开始时重基础，中间时段重点复习古诗文，文言虚词分散在每一篇文章中。一般一篇文言文重点讲练一个虚词，这样分散了难点，效果良好。

4．培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、害羞，教师可多鼓励。教学中我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

但这种方法用在我目前的094班上，出现了以下的不足：某些学生哗众取宠，故意发表“标新立异”的见解，让同学们哈哈大笑。对于此类学生，我采取鼓励加指正的方式，但效果并不令人满意。

五．取得的成绩

在期中、期末考试中，我所任教的班级成绩都名列全年级前茅。091班的语文在期末考试中平均分是90.8分，尖子1人，优秀18人，及格是44人。094班平均分是68.2分，及格三十多人。

本学期我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！