班主任工作技能培训（通用11篇）
篇1：班主任工作技能培训
班主任工作技能培训心得体会
师者，传道授业解惑者也。对于班主任而言，师者的意义更为重大。在学生的心目中，任课老师除了对人生的方向有决定性影响的，一般的印象并不深刻，而班主任老师却始终留有不可磨灭的印记。经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。几十年的教育生涯，让我深深感到良好的师生关系是决定班主任工作的关键。
一、通过读书感到教师必须做到以身作则、为人师表
通过读书，我深刻体会到：为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们卸掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教重于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任老师的品德行为都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。事实证明：在教育工作中要努力做到正人先正己，时时处处做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的表率。否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。
二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感 教育工作者必须有强烈的事业心和责任感，时时处处严格要求自己，牢固树立教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习《魏书生班主任工作漫谈》，我很有感触。真正体会到：我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生，特别是后进学生，教育学生是我们的神圣职责。用爱心去关心、去教育、去感化他们，让他们感受到学校大家庭的温暖。全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。
三、通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生 通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》，更进一步认识到：渴望理解、渴望信任是人们的一种正常需要。对于每一位学生需要理解、信任和鼓励。作为班主任，更要关注后进学生，首先是亲近他们、尊重他们，在学习上耐心引导，在生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育，耐心指导。鼓励教师只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展，才能向教育的最终目标发展，做一个身心健康的良好公民。
总之，教育是一门科学，更是一门艺术。在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我们将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
篇2：班主任工作技能培训
在我们平时的工作中，大多数教师认为自己的职业很辛苦，好像所得到的欢乐很少，对于班主任工作更是不愿去做，认为苦，累，有时又不被人理解，而万老师和贾老师的报告，不仅似一股甘泉洒在了我们的心中，更像一把钥匙开启了我们的心灵之窗。
首先， 来自广州佛山南海区九江中学任教的贾高见老师的《小活动，大德育——活动体验型主题班会设计与实施》讲座，更是让在座的班主任心生感慨：活动虽小，威力其大！是的，班主任工作是一个小舞台，但它却能展示我们的大智慧！
贾老师的讲座让我们沉思班主任工作的深层意义。班主任工作，也是一门极具挑战的管理学，可是，在我们刚走上讲台时，是不知道“管理”两字是怎样写的！所以许多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收获的或许是学生的怨言、领导的不满。“用正确的时间做有效的事”，要达到这种工作境界，定要明白何谓“管理”吧。
（一）班集体的文化管理。
文化管理包括个人管理、制度管理、权变策略、核心理念等范畴。当班主任，一定要知道“核心理念”的深义。没有文化理念管理的班集体必将成为一盘散沙。作为班主任，应当与同学们一起分析高中学习的目标，集体中每个个体的目标和价值。一起制定班规、班训、班旗，一起与同学们构筑有特色的班集体。这样，班级的文化也就自然而然地建立起来。在班集体文化管理这方面，贾老师老师做得非常好。他与同学们共同创设的班级目标，小组讨论甚至采用辩论的形式制定班规，老师则是为同学们服务，电脑操作记录学生们所指定的班规，表面看让同学们平等的空间，，实际上是老师就像如来佛祖一样，既给力学生极大地发展空间，但又让孩子自觉主动的为班级服务，又不脱离班级学校的管理，尤其让我赞同的是当他们的班规与学校大规则冲突时，老师又会民主的让学生表态，个人服从于集体。自己制订的班规，他们就做到了言出必行，他们班的手机“零分”事件，更让我感受到了贾老师的智慧，既巧妙地处理了此事，又让学生觉得老师很民主，这样他们就会更喜欢自己的班级，更会做事情一直勇往直前。而这前行的动力，来自于贾老师老师先进的班级管理理念。这不正是老子所说的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧吗？贾老师不是牵着学生的鼻子在前面走，她隐在学生的身后，让学生在前面“冲锋陷阵”，可是她所创设的班级特色文化，却时时在前面引领着学生前进！
（二）正面接触敏感话题，走进学生心灵
听贾老师的报告不同于以往的一些报告，好多是空谈理论，而到了真实工作环境中，却很难操作，在班级的管理中，它不仅介绍了使用的班干部如何聘用，更精确到了课代表的使用，三个课代表，一个负责课前领着学生做预习工作，一个管收发作业，另外一个则统计作业情况，并报班级秘书处按版班规处理，细想自己平时的工作，课代表有，但是由于没有给孩子确切的明确分工，有时就造成了很多工作的上的被动，尤其是对于小学的孩子更需要老师的及时的点拨与指导。小的细节是我们都可能发现的，但是贵在坚持和悉心指导。其次他的报告中提到了班级的一个重要活动“爱情话题”，这对于我们一般的班主任，无论是初中的还是高中的，可能都会采用不出现事情就不说，能回避就回避，更别说公开的让学生谈论自己对爱情的看法这一问题了，优势越是这样的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年华的孩子想入非非，甚至因此误了自己的学业和前途，或者说还会出现一些混沌期中的书呆子型的学生。贾老师不愧是优秀的班主任，无论任何事情都采用了极妙去处理，他采用的是让学生自己收集材料，有的学生起初都不愿参与，不愿意吃那个开心扉说出自己对爱情的看法，有的甚至害怕同学嘲笑，贾老师晓之以理动之以情，打消了孩子的顾虑。结果学生最后的成果让老师听报告的老师无不为之震惊，很难想象那是一群高中生的作品，他们的一些观点并非我们成人所想的那样，他们的思想很好，并且也体现了当代高中生心理和年龄特点，并且紧跟时代步伐。最后贾老师又以高质量的课件向学生展示了自己对爱情的看法，不仅对学生的做法加以肯定同时又向学生展示了自己对爱情的观点。真的是一剑双雕，不仅增加了教育工作的透明度，更以此活动走近学生，一个小的活动体现了大的德育工作。
篇3：成人培训班主任工作探索
一、班主任自身先定好位
班主任要做学员行为的表率者、思想的引导者、习惯的示范者、品格的培养者。具体说来就是以身作则,你对学员提出的各项要求,首先班主任要做到,你才有底气去管理学员;成人培训班的学员来培训大多都有抵触心理,就需要班主任在班会上、在课余时间,多和学员交流和引导;因学员没有上课久坐的经历,上课习惯看手机,电话响铃,等不良的习惯就要求,授课教师、班主任都要以自己的模范行为去影响、带动全班学员的良好行为;学员从不同的单位聚到一个班里,班主任要培养学员强烈的集体意识。
二、重视成人学员的特点,注意方式方法
需要注意到成人学员特点即想学东西又有实际困难,比如虽然脱产学习工作上还有事脱不了手、家庭琐事也比较多。班主任首先要理解成人学员,但不能放任不管,不能降减低标准,这就需要注重方式方法,要掌握分寸,不要使矛盾激化,造成对立情绪。态度要和蔼、原则要坚守可能是成人培训中经常要注意的,比如强调强调出勤要求、学校纪律但是在班里不要当众和学员对峙。
成人学员爱面子、自尊心强,班主任要善于点名道姓地大力表扬班上的典型事迹;对不良行为要及时指出,但不针对人。总之,正面激励要多,要注重培养学院的集体荣誉和自豪感,比如开展各种班级活动,让全体学员参与其中,形成班级凝聚力。
三、善于借力,重视班委会
班委会对班主任工作很有帮助,班委成员可以从自身角度与学员交流也是对班级工作的一种补充。班主任可以要留心班里的积极分子,然后从中选拔具有一定威信和组织能力的学员,作为班委会的成员。班委会一般包括班长、学习委员、生活委员,最重要的是班长。
通常选班长一般要年龄大一些、比较热心的学员来担任,其他班委成员可根据学员特长合理安排。班级类型不同选的方法不同,通常有几个不选:个性太张扬不选,年龄太小的不选,不热心、不吭声的不选,考勤不好的不选。选好班委以后,班主任要注意树立班委同学的威信,本着学生自己管理自己的原则,放手让他们大胆地开展工作。
四、记好工作日志,定期小结
记工作日志是一个好习惯,对于班主任来说,不断总结经验、日积月累才可能进步。日志可以包含如下内容:工作中的成功之处、不足之处、细小的感悟。能力成长不是一蹴而就的,我们听说过螺旋上升理论,点点滴滴的小成功可以积累成大成功,小疏漏、小失误不在乎可能造成大失误,零散、闪光的想法记下来就可能整理成系统、有效的好办法。笔者工作过程中,学员们也经常带给我很多启发,不记下来就忘了。对于班主任来说,仅有上进心还不够,需要定期小结,在小结的过程中不断进步。
五、项目制管理的探索
克拉玛依技术工人培训中心在总结经验的基础上,对班组长培训班开展了有益的探索———项目制管理,具体情况是:
一个班次安排了3位班主任,第一班主任作为项目负责人,管理日常生活事务;第二班主任负责班级课外活动、破冰、拓展课程及考核活动;第三班主任负责宣传工作,拍照,制作各项PPT,写稿件,做资料,打印证书和奖状,制作结业展示。
应该说,这样做投入人力很大,但是带来效果也很明显:各方面都斤斤有条;课外活动多,丰富了培训内容,提高了培训效果;破冰让学员快速的融洽,大大的提高了培训效果;拓展课程更是快速提高了班级的团队意识,也增进了学员和班主任的关系;通过辩论赛、情景剧等活动提高学员的组织能力;抓拍各种照片制作的结业展示感动了每位学员。
六、结语
篇4：成人培训班主任工作探索
一、班主任自身先定好位
班主任要做学员行为的表率者、思想的引导者、习惯的示范者、品格的培养者。具体说来就是以身作则，你对学员提出的各项要求，首先班主任要做到，你才有底气去管理学员;成人培训班的学员来培训大多都有抵触心理，就需要班主任在班会上、在课余时间，多和学员交流和引导;因学员没有上课久坐的经历，上课习惯看手机，电话响铃，等不良的习惯就要求，授课教师、班主任都要以自己的模范行为去影响、带动全班学员的良好行为;学员从不同的单位聚到一个班里，班主任要培养学员强烈的集体意识。
二、重视成人学员的特点，注意方式方法
需要注意到成人学员特点即想学东西又有实际困难，比如虽然脱产学习工作上还有事脱不了手、家庭琐事也比较多。班主任首先要理解成人学员，但不能放任不管，不能降减低标准，这就需要注重方式方法，要掌握分寸，不要使矛盾激化，造成对立情绪。态度要和蔼、原则要坚守可能是成人培训中经常要注意的，比如强调强调出勤要求、学校纪律但是在班里不要当众和学员对峙。
成人学员爱面子、自尊心强，班主任要善于点名道姓地大力表扬班上的典型事迹;对不良行为要及时指出，但不针对人。总之，正面激励要多，要注重培养学院的集体荣誉和自豪感，比如开展各种班级活动，让全体学员参与其中，形成班级凝聚力。
三、善于借力，重视班委会
班委会对班主任工作很有帮助，班委成员可以从自身角度与学员交流也是对班级工作的一种补充。班主任可以要留心班里的积极分子，然后从中选拔具有一定威信和组织能力的学员，作为班委会的成员。班委会一般包括班长、学习委员、生活委员，最重要的是班长。
通常选班长一般要年龄大一些、比较热心的学员来担任，其他班委成员可根据学员特长合理安排。班级类型不同选的方法不同，通常有几个不选：个性太张扬不选，年龄太小的不选，不热心、不吭声的不选，考勤不好的不选。选好班委以后，班主任要注意树立班委同学的威信，本着学生自己管理自己的原则，放手让他们大胆地开展工作。
四、记好工作日志，定期小结
记工作日志是一个好习惯，对于班主任来说，不断总结经验、日积月累才可能进步。日志可以包含如下内容：工作中的成功之处、不足之处、细小的感悟。能力成长不是一蹴而就的，我们听说过螺旋上升理论，点点滴滴的小成功可以积累成大成功，小疏漏、小失误不在乎可能造成大失误，零散、闪光的想法记下来就可能整理成系统、有效的好办法。笔者工作过程中，学员们也经常带给我很多启发，不记下来就忘了。对于班主任来说，仅有上进心还不够，需要定期小结，在小结的过程中不断进步。
五、项目制管理的探索
克拉玛依技术工人培训中心在总结经验的基础上，对班组长培训班开展了有益的探索——项目制管理，具体情况是：
一个班次安排了3位班主任，第一班主任作为项目负责人，管理日常生活事务;第二班主任负责班级课外活动、破冰、拓展课程及考核活动;第三班主任负责宣传工作，拍照，制作各项PPT，写稿件，做资料，打印证书和奖状，制作结业展示。
应该说，这样做投入人力很大，但是带来效果也很明显：各方面都斤斤有条;课外活动多，丰富了培训内容，提高了培训效果;破冰让学员快速的融洽，大大的提高了培训效果;拓展课程更是快速提高了班级的团队意识，也增进了学员和班主任的关系;通过辩论赛、情景剧等活动提高学员的组织能力;抓拍各种照片制作的结业展示感动了每位学员。
六、结语
必须承认班主任工作既琐碎又复杂，不同培训课题、不同层次的学员管理方法也有区别，我想重点仍然是以人为本。本着理解学员、尊重学员的前提，配合教学、提高学习的积极性和主动性，对症下药、提高管理的人性化和效率则是这项工作的根本所在，围绕这一原则，还需要不断探讨针对不同类型班级的工作新技巧。
篇5：班主任工作培训
一 时间
1． 周一至周五每天17﹕00﹍﹍18﹕30须有老师在班级值班（班主任自己排班）。
2． 周一至周五每天18﹕40还没有来的学生须给家长打电话（有课除外）
3． 学生来到班级的第一时间班主任或者在班级的老师督促签到，离开时候签退，有学生
本人签字。（最好把学生送出去与家长简单沟通学习情况，如果学生自己打车回家在条件允许情况把车牌号告知家长，家长会很感激你）
4． 各科教师把作业单准备好，监督孩子填写作业单（班主任与家长沟通了解孩子作业）
5． 督促各科教师及时作答案，班主任监督学生各科作业完成情况。
6． 班主任安排好学生的辅导时间（时间一定具体一些）。
7． 班主任安排好学生的背诵时间（包括古诗，单词等，各科教师提前准备好相应材料及
时与班主任沟通）
8． 在合理时间班主任与各科教师及时测验学生（班主任把学生测验内容及时张贴在墙的醒目位置）。
9． 月考等一些重要考试前几天对课本一些重难点进行讲解（每科老师都必须去完成）
10.考试前给家长打回访，说清楚孩子的情况，还有我们为孩子付出的努力，并给家长一
些小建议（例如吃什么水果好，那种水果能减压等）
11考试之后与家长沟通，尤其成绩不理想时候安抚家长情绪（一定多说自己的不足）如
果孩子成绩考得好（一定说是孩子自己努力的结果，她的进步与你没有任何关系，不要往自己脸上贴金，只有别人肯定你）给学生写一个卷面分析，卷纸自己最好复印两份（前台一份自己留一份）
二沟通（学生家长）
1.自习第一天要有自我介绍还有介绍其他老师（重点为所教科目）。
2.平等对待每一个学生，没有个人情绪在自己的工作中，不能因为他是你的一对一就花
费更多的时间去帮助（其他学生没有来的时候或者离开之后可以）。
3.经常与孩子交流，经常谈论一些他们喜欢的话题（所以你要学习很多东西例如一些运动明星，网络游戏，汽车等），侧面了解孩子心理方面的一些问题，并及时帮助孩子解决一些生活中的困扰。（他们会很喜欢你的）
4.因为你是老师所以你会的东西一定要比他们多，最重要的是他们学的科目，还有其他一些益智游戏等，他们会很佩服你的。相信我5.在班级里不要与其他老师经常说闹，一定严格要求自己，因为你是他们的表率。
6.经常与家长沟通（电话或者面谈都可以，最好每一天都沟通一些不然周末你会忙不过来的），会说孩子的十个优点，与家长沟通时一定夸到实处，但是一定要在侧面反映孩子的问题。（不要在孩子面前说孩子的不好）
7.沟通过程中学会倾听，不要对此反感，但是你们沟通过程中不要超过十分钟，这样显得你时间会很宝贵，面谈的时候如果家长不下车说明她不尊重你，所以你要尽早结束你们的通话。
8.平常的时候科任老师也经常打回访，把我们所付出的简单与家长沟通，也要赞美其他的老师。
9.在与学生交往过程中要学会示弱，这样他会很有信心的，但是自己一定要把握尺度哦（特别注意一对一时不要与学生离得太近。）
10.班主任可以适时的调节班级气氛（可以组织游戏与学生拉近关系）但是你一定要控制好不能影响其他班级（最好在周末孩子作业不多的情况下）。
篇6：班主任工作技能
虽然在本学期的顶岗实习期间，我并没有担任班主任或是助理班主任的工作，但是为了锻炼自己各方面的能力，应当严格要求自己，所以做出以下有关班主任工作的计划书。
班主任工作，我认为应当首先明确自己的工作目标，所以对自己作出以下要求：
在担任班主任工作期间，应当做到：重大安全责任事故出现率为零；建设成为一个学习成绩优秀、特长突出、文明和谐的班级体；文明班级的评比每个月力争保持在前三名，全期至少拿三次流动红旗；班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级；班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各班级学习的榜样；参加学校组织的各项活动力争做到“缝活动必参加，参加能拿奖”；继续确保“好行为、好习惯，共创好班风、好成绩”的实现；确保教育和培养到学生个个人品好、思想佳、学习强、身体棒、劳动勤、行为正、语言雅、衣着洁、与人善、习惯好；严重违纪违规现象发生率控制在2%以内，常规违纪违规现象发生率控制在5%以内；呵护每一个学生，流失率为零；关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现自己目标努力。
那么，在以以上几点要求为工作目标的基础上，日常学习生活中就要采取各种措施来加强班级管理，具体来说，包括以下几点：
一、“他山之石，可以攻玉”
要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，作为实习生，初为人师表的我经验还很不够。所以，遇到自己不容易解决的问题时，要虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验必定会对班主任工作有所帮助。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由老师总结。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我认为应采取以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况应对本学期的班会进行调整，班会先由班干部总结现阶段班里的情况，然后由老师做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工
作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。
四、协调好与科任老师、家长的关系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的进步。在这一点上，要经常和科任老师进行交流，整体情况如何？哪些学生进步了，退步了？哪些学生违反纪律？有什么见解和看法？发现问题和情况也灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性；应当适当的进行家访，争取用较短的时间让对方家长了解自己的孩子最近的情况，并希望他们能够也加强家庭教育管理，一起努力把孩子培养好。特别是后进生，更是与其家长联系频繁，希望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。
虽然对班主任工作我提出了以上几点建议，但是毕竟都是纸上谈兵，没有切实进行班主任工作，所以计划的可行性还有待研究，希望以后有机会担任这方面工作，锻炼自己的能力。
篇7：班主任工作培训方案
班导是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者；学生全面健康成长的引路人；是学校对学生进行德育的得力助手和骨干力量，是联系任课教师的纽带，是沟通学校与家庭以及社会力量的桥梁。而班导自身的言行、举止对学生更会产生潜移默化的影响和熏陶作用，所以不断加强班导队伍建设，促进德育改革，是新时期德育工作的关键。
随着社会的演进和学生的变化，班导工作遇到了更多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化、科学化和制度化，为进一步加强学校德育队伍建设，尤其是班主任队伍的建设，学校将加强在岗教师和班导培训工作，根据现有的德育队伍现状，开展分层次、分阶段的培训，旨在通过组织班导学习先进的教育理念、经验、班级管理方法、措施，提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。
一、培训活动指导思想
班导培训活动是全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想道德建设的若干意见》，从民办高职教育改革和发展的需要出发，坚持理论联系实际、注重实效的原则，建立健全班导选拔、培养、使用的长效机制，建设一支素质优良、富有创新活力的高水平班导队伍，从而加强和改进全系班导工作的质量，推动素质教育向纵深发展。
二、培训活动的要求
1、通过培训，提高班导的师德修养，加强班导在班级建设管理及学校常规工作的落实。
2、明确学校常规工作的具体要求，落实措施，开展各项教育活动。
3、通过培训，提高班导的工作能力，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有学生特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性。
4、加强班导班级工作的业务培训。我系大都是踏上工作岗位不久的年轻班导，针对他们班级管理上的不足进行业务培训，使他们掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力。
5、学习优秀班导的辅导手记，提高教师的辅导艺术，指导班导贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性的教育活动，树立班导的威望，将我系的德育工作开展得生气蓬勃。
6、组织班导相互交流工作经验、活动体会，通过班队活动观摩，学习，提高班导的辅导艺术。
三、培训活动的原则及方式
1、从实际出发的原则：根据我系班导队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。
2、理论和实践相结合的原则：专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。
3、循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。
4、灵活机动的原则：集中学习和自学灵活地结合起来。
四、培训活动内容
本次班导培训活动，时间为一年，具体分为以下几个阶段：
第一阶段：理论通识阶段（2010年9月－11月）
——采用自我补差式培训
此阶段我系将根据班导各自业务能力水平和自身素质及自的实际情况，寻找班导自身素养方面的缺失部分或亟待充实的部分，采用网上、图书馆等阅读相关书目等灵活多样的形式，组织全体班导集中学习教育理论、教师职业素养、班级管理、心理健康辅导、家庭教育指导、青春期教育等方面的知识与技能，不断更新教育观念，提高全体班导做好班导工作的理论素养和能力水平。
第二阶段：实践反思阶段（2010年12月－2011年5月）
——采用活动评选式培训
机械工程系将组织教师结合教育教学实际反思自己在教育教学实践中的行为，通过完成作业、交流、观摩、竞赛、撰写反思性日记、论文、举办学术沙龙、座谈讨论等形式，对一些具有典型性、有价值的问题进行专题研究探讨、交流，理清新时期做好班导工作的思路，提升做好班导工作的责任意识。开展好一系列竞赛活动：
1、品德教育“主题教育手册”填写比拼；
2、学生即时评语撰写大比拼；
3、与家长沟通案例、方法等评选；
4、品德教育主题班会备课设计及公开教学观摩会；
5、个案分析交流座谈会；
6、我心目中的优秀班导交流会；
7、班导反思日记评选；
8、特色班级管理、活动交流会展；
9、上交心得体会稿。
第三阶段：总结表彰阶段（2011年6月-2011年10月）
——采用经验交流式培训
篇8：班主任工作技能培训
对学生应有爱心。做好班主任工作, 首先要突出一个“爱”字, 即热爱祖国的教育事业, 热爱教师职业, 热爱自己从教的学校, 热爱班主任工作, 最具体的说是热爱自己所教的每一个学生, 这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上, 时时处处关心学生, 爱护学生, 理解学生, 想学生所想, 急学生所急, 才能得到学生的拥护和尊敬, 才能为管理好一个班级打好基础。记得有一名学生平时总是爱犯纪律, 学习也不很差, 有一次, 他因玩闹摔伤了胳膊, 我骑车带着他走了二十几里路去看病, 当时正下着雨, 路上到处是泥, 等看完病回来已是凌晨2点钟了。这件事使他感到了莫大温暖, 大大激发了他的学习热情, 增强了他改正缺点、克服困难的信心和勇气, 打那以后, 该生不仅很少犯错误, 而且在学习等各方面都取得了较大的进步, 期末被同学们一致评选为“三好生”。
做思想工作要有耐心。俗话说:精诚所至, 金石为开。班主任既要有慈母般的爱, 又要有充分的耐心。遇到问题不急躁, 不厌其烦地做好学生的思想政治工作, 解决好学生的实际问题。教师不要跟学生一般计较, 要以德报怨。要善于发现非智力型后进生的闪光点, 扬其长, 改其短。早恋是班主任老师最头疼的问题, 曾有一位初一女生, 由于性格内向, 平时很难把握其思想动态, 一段时间成绩突然下滑, 多次找她谈话, 了解到由于该生觉得读书很苦没有意思, 同时又觉得自己在班上孤立无援, 于是便与一个男生“交朋友”。我当时想, 正处青春期的男女学生, 只是对爱情的好奇和模糊认识, 特别是女孩子, 又爱面子, 自尊心强, 不能强制, 只要工作做得细, 做到家, 学生一定会想通的, 为此, 我自己和他谈心交流思想十余次, 用正确的人生观、幸福观开导她, 并为此家访了双方父母, 终于使她认识到早恋的危害性, 断绝了同那位男生的关系。把精力重新投入学习上, 成绩有了很大提高。
任用干部要放心。要管好一个班级, 单凭班主任是绝对做不好的。而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说, 班委会和团支部是班主任的左膀右臂, 此话很有几分道理。班主任要充分发挥班委会、团支部的作用, 对他们的工作给予适时的指导, 放心让他们去干, 学生工作会干得更加细致, 更加深入。班主任要有意识地发挥班委会和团支部的组织作用, 让他们自己制订工作计划, 出现问题让班委们自己讨论解决方案, 利用学生之间交往多, 情况熟悉, 彼此容易沟通的优势, 放手让他们做学生的思想工作, 老师只是在必要时予以指导, 定会收到良好的效果。
除了以上“三心”, 班主任还应在思想上关心学生, 学习上细心指导学生, 生活上热心照顾学生, 处理问题公心对待学生, 班主任工作只要用“心”去做, 定能取得累累硕果。
篇9：如何做好培训班班主任工作
关键词：煤矿培训 班主任 管理
有人说过：天底下最小的“长”莫过于“家长”，最小的“主任”莫过于“班主任”。确实，“班主任”这个官衔虽小，可要当好这个“官”却也不容易。随着煤矿职工培训工作改革的进一步深入，培训理念的更新，素质教育的普遍开展，对培训教师的素质也提出了新的要求。怎样当好一名煤矿职工培训班的班主任？一名班主任应该做些什么？如何去做？这是作为一名班主任应该考虑的问题，我认为一个较好的班主任，应该做到以下几点：即制定一份可行的计划，调动两个积极性，做到两个落实，处理好三种关系，做好五项日常工作，注意五个事项。
一、 制定一份可行的计划
做任何工作都应该有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。作为煤矿职工培训班的班主任，其计划应该有长期计划和短期计划。
工作计划的第一个内容就是要确定一个奋斗目标，目标能够使我们着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。我们培训工作的目标就是要提高煤矿职工的文化素质、增强安全意识，提高培训质量，确保煤矿安全生产。由于我们培训的学员是针对煤矿职工，上至管理干部，下到一般下井工人，其年龄不等，文化水平也参差不齐。在一年内有可能做各个工种学员的班主任，这就要求我们要对各工种、各专业都应有所了解，以便在带班时能够运用自如。这就是所谓的长期计划。
短期计划是指在班主任接到带班任务以后，按照安培中心制定的“六准备”为培训班开学做好充分的准备。对学员的现有知识、水平、能力进行了解，采用恰当、有效的管理及授课方法与技巧，使每个学员都能够到校后安心、努力地学习。
二、 调动两个积极性
（一）调动班主任自身的积极性
班主任自身的积极性源于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心，只有热爱班主任工作，认识到这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作，这要有赖于班主任老师不断地进行自身的师德修养。
（二）调动学员的积极性
学员通常来自煤矿生产一线，不习惯集体生活，对学习环境生疏，坐不住，认为自己平时干的与所学的大概都一样，没有强烈补充新知识、新技术的求知欲望，这些都难以保证学习质量。通过实施学习评比、纪律评比，找学员谈心，对优秀学员嘉奖、差的批评处罚等措施，充分调动学员学习的积极性。
三、 做到两个落实
（一） 各项规章制度的落实
“没有规矩，不成方圆”。强化各项规章制度的落实，用规章制度来约束学员的行为。在每个培训班开学典礼上，应该向学员贯彻培训中心的规章制度，让学员明白，如果有违反规章制度的行为将受到相应的处罚。但在具体处理时，应该因事而异，具体问题具体对待，不能死搬硬套。对学员要以批评教育为主，罚款只是手段，而非目的。我们制定规章制度的最终目的是为了让学员能够安心学习，提高自身素质。
（二） 班主任岗位责任制的落实
按照安培中心制定班务工作达标评定办法的具体内容逐条落实：开学前的准备工作、课堂规范的要求、住宿规范的要求、就餐规范要求及结业总结工作要求。其具体表现在“三跟”制度，即跟教室、跟食堂、跟宿舍。通過这一制度能够及时了解学员的学习及生活情况，对出现的问题能够及时正确地解决。
四、 处理好三种关系
（一） 处理好班主任与学员的关系
班主任和学员在政治上是同志关系，在学业上是教师与学生的关系，在生活上是朋友关系，千万不可把自己放在高高在上的位置，可以对学员任意的批评、训斥。班主任必须要尊重、关心、爱护、平等地对待自己的学员。以宽容的态度来为学员解决学习、生活上的各种困难。
（二） 处理好班主任与任课教师的关系
由于我们安培训中心主要是以外骋教师为主，外骋教师上课时间短，与学员之间不能相互了解，学员不愿服从任课教师的管理，但是班主任也不能时时刻刻在教室里。这就要班主任与任课教师互相配合，共同协作抓好纪律。班主任在上课前为学员编好座位号，固定座位，让任课教师能够知道是哪个学员违反了课堂纪律，课后便于与班主任沟通。
（三） 处理好培训班与学校其他部门的关系
这里所说的其他部门主要是指学校后勤部门。学校后勤负责学员的吃饭和住宿，班主任要协助后勤部门管理好学员的吃住。学员只有吃得好、住的好，才能安心地学习。具体做法就是班主任跟食堂、跟宿舍：维护好学员的就餐秩序，协调后勤部门与学员之间的关系；查看学员的住宿情况，了解学员生活上的需求，从而服务好每一位培训学员。
五、 做好五项日常工作
班主任的工作主要时间花在日常工作中，他必须坚持做好：
（一） 不断的了解学员
班主任必须了解本班学员的基本情况，特别是心理状态。人是活的，生活是变化的，人的心理状态也是不断在“动”的。所以要不断了解。了解的方法是多样的，比如：观察、谈话、调查等。
（二） 细心做好个别学员工作
一般的规章制度只能解决普遍问题，个别的特殊的问题只能个别解决。同学员个别谈话是解决个别的、特殊的，或者是不宜让更多人知道的问题有效的方法。
（三） 精心组织班委会
通过精心地选派班长、组长，组成班委会。把一个培训班分成若干组，十人为一组，每组均选派组长。在学习和生活上充分发挥班组长的作用：例如每天的值日、就餐均由班组长督促负责。调动学员自我管理的积极性。
（四） 坚持做好情况记录
班主任对班级的各方面情况都要心中有底，而且掌握的情况要准确。这就要求班主任在平时做好各方面的记录。例如：学员考勤、培训内容、教室卫生、好人好事、不良现象等。这些记录汇总起来就是整个班级的现状，这是班主任在培训班结束后做“六有材料”的参考依据。
（五） 定时进行检查
定时进行检查的内容包括：随时检查课堂纪律、课后检查当天值日情况、晚上检查学员是否按时回校、有无喝酒、赌博现象等。如发现应及时汇报处理。
六、 注意五个事项
（一） 注意班主任的表率作用
在学校，给学员影响最直接最深的是班主任，因此，班主任必须十分注意自己的形象，处处以身作则，时时作表率，做到思想正派、作风民主、心胸开阔、大公无私、工作勤奋、身先士卒、仪态端庄、言行文明，
（二） 注意正确的评价学员
在总结、评比等工作中对学员的评价要客观、全面、科学。客观就是必须十分了解学员，不能凭自己主观猜测；全面就是要辩证地看到学生的优点和不足，不可抓住一点不计其余；科学就是要用发展的
眼光看待学员，不能轻率地将学员进行类比。
（三） 注意恰当地处理各类问题
班主任几乎天天都要处理问题，学习上的或生活上的。处理问题时要针对各位学员特点和问题本身的特点，要学会一些处理方法，比如热问题冷处理，冷问题热处理。
（四） 注意学习先进经验
学习是工作的需要，也是时代的需要。学习的过程是为自己充电的过程，山外有山，天外有天，班主任要经常性的学习，或通过参观、听课研讨来为自己充电。
（五） 注意不断的创新
班主任工作是一门科学，社会的发展、素质教育的深化，给班主任工作提出了新的要求和挑战。因此，作为煤矿职工培训的班主任要有创新意识，以适应煤矿培训事业的发展的需要。
参考文献：
篇10：班主任工作培训总结
聆听专家的引领，领略专家的风采，让我重新思索教育的实质、反思自己的教学态度、探索自己的专业成长之路，在这里我们对话学者，分享他们人生的智慧；在这里我们走进名师，领悟他们成长的历程；在这里我们彼此熟悉，体验研修的辛劳喜悦，培训前，为了一个共同的目标，全国50名教师从各地聚集到国培的教室；今天，为了一个共同的心愿，我们要回到自己的工作岗位中重新出发，不忘初心，牢记使命。
此次培训课中，毕诗文教授特别提到20xx年9月8日人民日报中的一段话“把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革，掀起课堂革命、努力培养学生的创新精神和实践能力。”中国高考试题早已一步步脱离模式化、更加侧重学科素养的考察，改革高考的核心问题直接牵动业务教育的改革。我国当今为教育一词所下的定义是“立德树人”，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。要实现落实这个目标，班主任身上肩负的责任及其重大，因为班主任就是立德树人的主力军，班主任既是教育者也是管理者，让幸福之花在班主任工作中绽放是今天我要与大家分享的主题，归纳起来是一句话“捧着一颗心来，不带一根草去”。也可以用9个字概括“高境界、好心态、深情义”。
谈到这里，我个人十分惭愧，写心得时一直在反省自身工作的不足。希望借助于自身做的不够的地方与大家进行交流。我觉得小学班主任的工作用最朴实的语言可以表达为每天每时每刻对学生的跟、抓、bia，每天都在让人崩溃的理想与现实的差距中徘徊。慢慢我发现，就是在这样平凡的工作岗位上，班主任的形象深深印刻在学生的心中，因为我们可以唤醒孩子们，他们会知道心里最渴求的是什么，此时，我们是幸福的。班级团结，学生之间讲文明懂礼貌，每天坚持朗读，作为班主任我们是幸福的。我们也能够成为孩子们最想成为的那个人，也是他们最信任的人，当我听到自己的学生说以后的理想是当一名人民教师时，我的心里格外幸福。教师是一个身份，更是一种符号，教师身上的气质文化是最便利直接的教育方式。好的教育是好的师生关系，教师是教学中最重要的因子，当然，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，严格的班级制度给予学生最大的安全感，尤其是低年级的学生刚刚步入校园，特别需要被表扬被激励，制度可以让他们静下心来，给他们极大的归属感与认同感。班主任工作多而杂，我相信美丽的微笑、由衷的表扬、无私的帮助、真切的关怀和真诚的沟通是班主任最美的法宝。
班主任是颗颗满怀教育情怀的种子，在学校广大的成长平台上，让现实生活意义闪亮，收获幸福。我们的成长受益的是更多的孩子们，让我们为了这些幸福共同努力吧！
篇11：班主任工作技能总结
2月13日我们六人一起来到了xx中学，一个星期之后我们每人当上了一个班的代理班主任，我们都很欣喜的接受了这个任务，为了配合好各班班主任的辅助工作我们纷纷在班主任那里了解班里的情况。我被分配到了11-15班。辅导我的班主任是李振宁老师，李老师是个非常勤快的班主任，并且特别认真负责，在教学上有一定的经验。在他的辅导下我对自己班主任工作有了一定的了解，并做了以下几个方面的总结：
一、关心爱护学生，了解每位学生的思想动态和学习态度。没有爱的教育如贫瘠的土地，培育不出优质的种子，没有个性的教学似迷茫的眸子，闪不出人性的灵光。我们学校是一所寄宿制的学校，大多数学生远离家庭，缺乏父母的关爱，而他们的任课老师和班主任李老师都有自己的家庭，所以分配到学生的时间就相对的较少。这正是作为一名实习老师所具备的优势。尤其是作为15班的代理班主任，我会有更多的时间与学生相处，可以更好地关爱学生了解学生。在15班学生的男生和女生衣着打扮有着不同的现象：大部分的男生发型独特有个性，衣着，也就是爱打扮，而女生也比较内敛把所有的心思都放在学习上。男生们把他们的大部分心思都放在了衣着和发型上所以我给学生说为了两年之后的高考你们应该把几乎全部的心思放在学习上，以后高考之后你们在开始打扮的帅气点，漂亮点。都没问题希望大家在以后取得优秀的成绩毕业。另外由于高中相对于初中来说比较繁重，比较复杂所以学生们学习起来很吃力，有些经受不住困难带给他的压力，所以放弃了学习，但是又感觉对不起家里的父母又想努力学习但是已经落下很多所以有些力不从心。有了辍学的念头。于是我说服他们不要为自己想后路，使劲的努力逼着自己除了学习没有其他的余地。相信自己有战胜困难的能力，还说了现在没有文化的人是很难以后有个好的生活。经历过几天劝解学生们还是比较能理解老师和家长的苦心，并向我保证一定改掉以前的恶习好好学习。所以只要你疼爱你的学生，学生就会回报你对他的关心的。
二、积极地与各科老师相互沟通 沟通各科老师齐心协力是班级的整体实力提升的前提，在与各科老师的不但要交流成绩的升降同时跟各科老师聊天时也会发现一些学生的上课状态和最近的表现，根据老师们提供的情况，我立马找其他同学了解情况之后，找同学谈话看是不是遇到了什么情况尽自己的能力帮助他。正是有了各科任老师通力协作，齐抓共管，班级处于良性和谐的状态中，使班级不断进步。
三、发挥班干部的带头作用 建设一个和谐的班集体需要全体同学的共同努力，其中班主任作为左右手的班干部是不可缺少的。我们是高一下学期来到xx中学实习的，所以班干部已经在上学期选拔完毕。每次在班级里做什么大型的规定时都要组织班委会成员开个小会，来看一下是否可以在我们的班里是实行下去，并让他们提些建议多为班级做贡献。使得15班有个好的学习氛围。
四、与家长合作 因为能力有限至于几个家长接触过，知道与家长交流可以更好地了解学生理解学生，了解学生的内心是我们更加容易的和学生做朋友，交流起来也会更好的。以便老师、家长对学生有针对性的进行管理。使双方在合作中获益，达到对学生的全面教育。