教育教学管理工作汇报

教育教学管理工作汇报（精选6篇）

篇1：教育教学管理工作汇报

——教育教学管理工作汇报

我校创办于1983年，学校现有25个教学班，学生1222名，教职工67名，学历达标100﹪。学校以“建花园学校、构和谐校园、求高质量教学、创有特色学校”为办学目标，以“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”为培养目标，以 “为人的成长创造最大的空间”为办学理念。以“中华诗词进校园”为载体提升学校办学品位，打造“合格+特长”的办学特色。

一、完善规章制度、加强学校管理，以管理促办学成效

­根据宁区教育局、区发改局、区财政局《宁德市蕉城区义务教育布局调整和学校建设规划》精神，在科学论证的基础上，我校制定了学校2006—2010五年发展规划，明确了各阶段的发展目标。

在实现办学目标的过程中，领导班子多次参加校长培训，有科学的办学理念和清晰的办学思路。围绕学校发展目标，坚持依法办学，以德治校，开拓创新、恪尽职守，廉洁奉公。班子成员模范遵守师德、作风民主、团结协作、关心教师、身先士卒，深入教学第一线，深入课堂，参加教研、专题、讲座、问题调研，并形成制度。全体教职工对领导班子工作满意度和家长对学校工作认可度均达90％以上。近年来，我校通过加强参观学习，从制度和管理上逐步形成丰富的精神内涵，我校制订了教育、教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道。同时高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、队等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，教代会讨论、表决通过后执行。学校加强校务公开工作力度，通过网站、公告栏、告家长书等形式，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。学校领导带头垂范，教师为人师表，学生故而自觉遵守，各部门各司其责，各项工作各尽其能，极大地推动了我校师德师风建设。

同时，学校注重落实教师培养制度，学校鼓励教师坚持参加各类继续教育，鼓励在职教师学历培训以及教师自主发展培养。学校现有本科学历14人，大专44人，高级教师56人，市级骨干教师6人，区级骨干教师9人。市级教坛新秀 1 人，区级教坛新秀 3人，学科中心组成员等共35人。一年来组织 26位教师积极参加国家、省、市、区教研部门开展的各项培训工作，回来后上好汇报课并做好讲座，谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校（绿色圃中小学教育网 http:// 原文地址http:///forum.php?mod=viewthread&tid=181668）重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡教师写心得笔记和读书笔记，毎学期教师撰写读书笔记20篇，期末每一位教师撰写一篇优秀教学经验论文及优秀案例。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地总结自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

二、坚持教学为中心、深化课程改革，全面提高教育教学质量

教研工作始终围绕“质量立校，科研兴校，特色强校”的理念，以创办规范学校和文明学校的标准严格要求师生，深化课堂教学改革，推动素质教育全面实施。

1、积极推行新的课题“充分开发和利用课程资源，进行有效教学”，引导全校老师们善于发现和解决课堂教学中的问题。全面开展福建省教育科学规划课题《培养小学生语文能力的探究》的课题，并制定了我校课题研究的子课题——《提高小学生语文解读能力及其创新型教学模式的研究》。形成了“课题从课堂中选、研究在课堂中做、成果到课堂中用”，“人人有研究课题”的教科研局面。

2、积极组织承办各项教研活动。2010年5月承办蕉南片区教研活动，本次教研活动共推出6节公开课，其中我校结合本校“中华诗词进校园”的特色，开了校本课程《律诗的对仗》，此公开课得到了区教育局领导、区进修校领导专家以及兄弟校教师们的好评。

3、积极开展学校各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学年我校举行各种竞赛活动有②三——六年段“综合实践”活动；②三——六年级开展“福建省第七届小学素质教育博览杯”征文活动；②一、二年级“迎六一书画展系列活动——写字比赛”； ②三—六年级“中华诗词进校园系列活动——中华经典诵读”知识竞赛活动；②四——六年级数学口算比赛；②组织三——六年级学生参加海峡冰心杯征文活动等，为进一步提高我校的教学质量，本学期我们还对各年段进行单元、半期、期末教学质量抽测，通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

4、教学常规常抓不懈。坚持把教学常规管理作为重点工作来抓。毎期初，组织全体教师认真学习课程标准，制定学科教学计划，确保学科教学任务的完成。建立了学科教研制度、集体备课制度、作业布置批改要求、单元质量分析、家校联系等配套管理，使学校的教学常规管理工作更进一个台阶。同时根据学校工作安排进行每月定期或不定期的常规检查，并将检查结果记入教师档案，并与学校综合评估、教师工作考评挂钩。

篇2：教育教学管理工作汇报

一年来，我校以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，用科学发展观统领学校各项工作，紧紧围绕“办人民满意教育”这一目标，上下同心，扎实推进，不断创新管理机制，扎实常规管理，深化教育改革，强化教研工作，有效地提升了教育教学质量，开创了学校工作的崭新局面。下面，是我校关于教育教学管理工作的一些具体做法：

一、坚持德育为首，强化德育工作，提高学生德育素养。

五育并举，德育为首。德育工作始终是学校的首位工作。一年来，我校多措并举，有效地提高了德育工作的主动性和实效性，取得了良好的效果。

1、加强德育工作的领导，进一步完善学校德育工作体制，健全各项管理制度，以制度促管理，保证德育目标顺利实现。

2、深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的苦干意见》，转变教育观念，改进教育方法，树立“以人为本”的宗旨，在促进学生全面发展的基础上，努力培养创新人才。

3、抓好日常行为规范教育，帮助学生养成良好的行为习惯。以“小处入手，细处着眼，强化训练，促进养成”为思路，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。

4、不断丰富德育工作的内容，开展形式多样的主题教育，通过国旗下讲话、全校集会、班集体活动或各种纪念日，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、加强班主任队伍建设，努力提高班主任的工作水平和质量。以班主任工作为主线，加强班级管理，落实班级管理责任制，切实加强班风建设。

6、充分发挥校园人文环境的教育作用，以校园广播、专刊、橱窗等作为宣传阵地，加强学校精神文明建设，为学生的健康成长营造良好的氛围、环境。

7、充分发挥家庭教育、社会教育功能，定期召开学生家长会，定期组织学生参加一些社会实践活动，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，使德育工作真正得到落实。

二、突出质量意识，强化教学工作的管理。

质量是学校的生命，教学工作是学校的中心工作，是学校工作的主旋律。一年来，我校以“规范，有序，抓实，高效”为总要求，扎实常规管理，教学质量稳步提升。

1、依法办学，规范办学行为。严格按照国家课程标准，开齐、开足、开好每一门课程，确保教学行为规范化。

2、完善教学管理体系。（1）校长坐正教学指挥位置，深入实际加强对教学工作的指导，经常主持教学工作会议，坚持参加教研组业务学习。（2）构建立体多层的管理系统，建立“校长→教导主任→教研组长”的管理层次，实行分线负责和分层负责，做到级级有人抓，科科有人管，形成“各司其职，齐抓共管”的教学常规管理模式。

3、规范常规管理，充分掌握课堂教学状况。（1）备课：要求教师正确理解备课和编写教案的不同。要求教师根据教材的特点和自己学生的实际，灵活编写教案，要善于进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步，要注重平时教学得失的积累，要养成写教后感的良好习惯。力求多一点实质，少一点形式。（2）上课：在教学中，要求教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者和引导者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习。（3）作业的布置和批改：作业布置要求份量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。批改形式要求灵活多样，分数与描述性评语、谈话式评语相结合。学校每学期进行两次备课笔记和作业的检查，并将检查情况纳入教师的绩效考核。

4、认真开展教学公开周活动，加强听课交流，把教师相互听课作为校本教研的内容之一，认真做好听课后的交流工作，切实提高课堂教学水平。

5、充分发挥教研组的作用。（1）组建各科兴趣小组，有目的、有计划地开展一些竞赛活动，使课堂内容得到延伸，同时，通过竞赛，大大地激发学生的学习兴趣。（2）加强教学科研。各教研组定期召开各科教学交流会议，共同探讨教法，认真学习先进的教学理论，总结经验，努力提高教学水平。

6、重视学困生的转化工作。要求各教师将学困生名单登记造册，每学期制定详细的转化计划，根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。

三、加强安全管理，创建平安校园。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任书，人人确立“安全第一” 的意识。每学期，学校都认真开展“安全教育周”活动，各班定期上安全教育课，定期出安全知识专刊，定期进行安全知识检测，努力帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。今学期，各班分别开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队活动，多次进行了防震、防火疏散演练。学校制订了各项安全管理制度、预案，校园安全工作已走上规范化、制度化、常态化的轨道。十多年来，学校无发生任何安全事故。

四、反思与探索。

回顾过去的工作，成绩是显著的，但我们也清醒地认识到，我们的工作距上级的要求仍存在差距，学校在发展中还存在一些问题。

1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿，没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

3、教学研究成效不明显，无阶段性成果。

4、教师教学方法、模式依然陈旧，由于学校还没有电教平台，无法运用多媒体教学手段，教学效率低。

面对这些存在和暴露出的问题，我校将继续努力，进一步解放思想，认真完善和改进工作中的不足，努力使学校的教育教学工作再上一个新的台阶。

篇3：教育教学管理工作汇报

一、依法办学, 科学管理

1. 创新学校管理体制, 彰显学校管理特色。

几年来, 学校全面贯彻党的教育方针, 牢固树立“对每一个孩子的终身发展负责”的办学理念, 全面实施素质教育。学校建立健全了现代学校的管理制度、评价制度、绩效考核制度, 建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度, 实行中层以上领导周例会、月总结会制度, 实行当日校长值班明示制度, 提高民主科学化管理。

2. 夯实学校德育工作, 提高学生自主修养。

我校德育工作开展得生动活泼, 为树立良好的教风、学风、校风, 发挥了积极作用。学校积极开展丰富多彩的文体活动和课外活动, 成立了校园广播站, 创办了《特色教育》班队报, 积极深入地开展“2+1”活动和阳光体育活动。

3. 着力教学管理创新, 持续提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作, 学校狠抓教学常规管理工作, 规范办学行为, 严格按照国家和省定课程计划, 开足开齐课程, 建立健全了各项教学常规管理制度。几年来, 我们始终把“大预习、中预习、小预习”作为学法应用的重点, 研究“独学、组学、群学、助学、导学”五种学法, 用“独学”培养学生自学习惯, 用“组学”培养学生合作精神, 用“群学”培养课堂兴趣, 用“助学”培养探索品质, 用“导学”培养应用能力。“五课型”“五学法”为“导”与“学”规划了可行的“路线图”与“时间表”, 起到了“引方向, 传学法”的作用。

4. 优化后勤管理, 为学校发展做好物质保证。

我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神, 全面贯彻执行“教书育人, 管理育人, 服务育人”方针, 坚持后勤“为教育教学服务, 为师生生活服务”的理念, 建立后勤管理制度。后勤发扬“勤快, 务实, 高效, 优质”的工作作风, 努力提高自身素质, 不断增强服务意识, 提高服务质量和服务水平。

二、加强安全教育, 确保师生平安

为确保安全工作万无一失, 学校按标准配备门卫、保安, 保证安全设施。学校建立安全工作领导小组, 定期进行安全隐患排查, 分工明确, 责任到人。

学校定期开展安全教育活动, 制定各种安全工作应急预案, 充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源, 给师生重温防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

学校重视安全防范。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查, 及时整改安全隐患;二是及时消除学生中的安全隐患, 及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具, 对其他危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制, 确保及时消除安全隐患;三是多次组织师生进行各种逃生演练, 如地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防、校车安全等演练活动。学校定期开设法制讲座和心理讲座, 加强对校车的管理, 确保师生平安。

三、以生为本, 关爱特殊群体

学校为了加强对留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和教育管理, 通过心理咨询室, 解决特殊群体在学习、生活中遇到的心理障碍。教师与留守儿童结成帮扶对象, 定期与他们谈话沟通, 并在生活上给予帮助。

关爱学困生和贫困生。学校从来不放弃任何一个学困生, 不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立学困生的帮扶制度, 制定帮扶的具体措施, 辅导他们功课, 开导他们思想, 肯定他们优点, 鼓励他们每一个小小的进步。学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策, 保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育。学校根据上级规定, 为学生免费提供教科书, 为家庭经济困难学生补助生活费。学校坚持公开、公正、公平的原则, 确实把资助金发放到真正需要的家庭和学生手中, 帮助他们走出困境。

四、抓教师梯队建设, 促整体素质提高

胡家小学现有教师135人, 为强化教师队伍建设, 学校已按核定编制配齐所有师资人员。90%教师所学专业与所教学科一致, 教师100%具备教师资格, 100%通过信息技术一级培训。我校教师群体的组合, 打造了“敬业乐群, 敦品励学”的团队精神。近几年, 通过市县教育局“三个一批”政策, 我校又新增年轻大学生教师7人, 为教师队伍注入了活力, 使教师结构更加合理。学校注重加强师德师风建设, 严格按照《中小学教师行为规范》规范教师行为, 师德合格率100%。

五、彰显教育特色, 提高办学品位

我校以“双自”教育为育人特色, 推行“班级自动化管理”制度。学校在自主教育基础上, 制定并实施“值周班长责任制”“班干部轮换制”“集体责任承包制”等自主教育内容。班级人人有事做, 事事有人管。学校通过系列教育, 让师生在“勿以小事而不为”中学会做人做事。学校创建自我教育特色, 彰显学校办学内涵。

在自主学习上, 打造“阳光课堂”, 运用“学案式”教学, 尝试轻松、愉快、开放的教学方法, 让学生真正成为课堂的主人。师生在“教”与“学”的同一平台上研究学习方法, 学生的综合素质明显提升。实践中, 我们构建了“和谐课堂、基本课堂、有效课堂、高效课堂、活动课堂”五种课型, 用“和谐课堂”建立新型的师生关系, 提高课堂的和谐氛围;用“基本课堂”培养新教师的教学功, 提高新岗教师的课堂素能;用“有效课堂”提升导学水平, 起到了在课堂减负增效的作用;用“高效课堂”提升导学效率, 起到了引领导学、传递方法的作用;用“活力课堂”促进均衡发展, 为课堂导学、深化减负增效的内涵, 探索出一条高效之路。

篇4：教育教学管理工作汇报

教育部部长周济、副部长鲁昕近日致信宋海副省长,充分肯定了广东大力发展职业技术教育、服务区域经济社会的成就,并要求广东加大力度扩大中职教育的规模,今年完成67万人的招生任务。中共中央政治局委员、省委书记汪洋,省长黄华华,副省长宋海对此作出重要批示。汪洋书记要求我省要“不负所托,一定做好”。

为贯彻落实教育部领导和汪洋书记、黄华华省长的重要指示精神,7月6日,省政府在广州召开全省中等职业技术教育招生工作汇报会,部署切实做好今年全省中等职业技术教育招生工作。副省长宋海出席会议并讲话。

宋海充分肯定了我省中等职业技术教育招生工作取得的阶段性成效。目前,我省中职学校春季招生3.5万人,是去年的4.3倍,进入招生平台的初中毕业生约138万人;招生组织形式、办学模式和办学质量均得到新的提升。

宋海要求,各地、各有关部门要进一步提高对做好中等职业技术教育招生工作重要性的认识,采取有力措施,扎实推进中等职业技术教育招生工作。一要进一步明确工作目标,进一步分解落实招生任务,高度重视初中学校在中职教育招生中的关键作用,创新思路拓宽中职生源渠道。二要进一步加大宣传力度,广泛宣传职业技术教育的发展前景和招生信息,让社会和家长、学生们了解到职业技术教育就业有优势、创业有本领、升学有希望,为中等职业技术教育发展营造良好氛围。三要下大力气做好“转移招生”工作,明确责任,切实加强协调配合,力争在去年“转移招生”超额完成任务的基础上,取得更大成绩。四要加快推进“建校工程”,做好总体规划,用好用足政策,加大扶持力度;珠三角地区要加快推进职业技术教育基地建设。

宋海特别强调,发达地区和欠发达地区要高度配合,做好“转移招生”工作。发达地区要从牢固树立全局观念和大局意识、带动欠发达地区共同发展的高度出发,提供学位保障,积极主动做好招生工作;欠发达地区要组织好生源,做好“送生”工作,充分利用发达地区提供的各项教育资源,加强本地人力资源开发与配置,实现借力发展。

会上,省教育厅厅长罗伟其具体部署了下一阶段的招生工作。他要求各级教育行政部门采取行之有效的举措,创新招生组织的工作方法,联合攻关,确保招生工作的顺利完成。要拓宽宣传渠道,创新宣传方式,让更多的学生和家长了解中职招生政策和信息;要采取多样化的办学模式,解决贫困家庭学生读不起书的问题;要建立联动机制,形成齐抓共管的招生局面。为贯彻落实省委省政府“双转移”战略,提高我省人力资源水平和劳动力素质,构建和谐广东,各中职学校在满足初中毕业生升学的基础上,如有学位,可以面向往届初中毕业生、未升学的普通高中毕业生、退伍军人以及农民工等群体招生;要允许普通高中高一新生入学半年后根据个人情况转入中职学校;对已离校的初中毕业生进行跟踪走访,引导他们报考中职学校。

全国中等职业学校德育工作会议召开

7月1日,由教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联联合召开的全国中等职业学校德育工作会议在天津闭幕。

会议期间,教育部部长周济指出,必须把职业教育的工作重点及时放到稳定规模、提高质量上来,实现以素质教育为主题、以质量为核心的科学发展;必须加强和改进中职德育工作,全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;必须始终把思想道德素质作为第一位素质,采取有力措施,努力使每一位学生成长为高素质劳动者和技能型人才。

周济强调,要明确思路,突出重点,进一步健全德育工作领导体制和工作机制,加强德育工作队伍建设,完善德育工作保障机制;加强领导,狠抓落实,努力开创中职德育工作新局面。

此外,为深入贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,适应新形势、新任务的要求,全面提高中职生思想道德素质,促进中职生全面发展,六部门还就加强和改进中职生思想道德教育出台意见,要求充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性,积极应对挑战,采取有效措施,开创新时期新阶段中职学生思想道德教育工作的新局面。

意见提出了几点要求:一要充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性;二要充分发挥课堂教学和实训实习在中职学生思想道德教育中的主导作用;三要高度重视管理和学生自我管理在中职学生思想道德教育中的重要作用;四要加强中职学生思想道德教育工作队伍建设。

意见着重强调了加强和改进中职学生思想道德教育的主要任务:进行民族精神和时代精神教育,理想信念教育,道德和法制教育,热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育,心理健康教育;以珍爱生命、健全人格教育为重点,开展安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育,引导中职学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。

意见还要求有关部门和学校把中职德育工作列入预算,建立健全中职学生思想道德教育工作的督导检查制度和综合评价机制。

论坛

我国技能型人才紧缺,职业教育

仍处于初期阶段

我国中等职业教育和高等职业教育分别占据了高中阶段和高等教育的一半。据统计,2008年职业院校的招生规模总数已经达到1100万人,在校学生总数已超过3000万人。但技术工人和创新型人才仍然紧缺,技术工人仅占全部工人的三分之一。

在长沙举办的2009年中国国际职业教育论坛上,有专家认为,我国职业教育目前正处于蓬勃发展的时期,但职教事业仍处在发展的初期阶段。我国作为有13亿人口的发展中国家,人力资源水平不高,特别是生产第一线的劳动者素质偏低。制造业和服务业一线从业人员总数的一半以上是农村外出务工人员,这些人中85%以上仅仅是初中以下文化程度,受过专门职业培训的不足20%。同时,我国技术工人和创新型人才紧缺,高级技工严重匮乏的问题突出,技术工人占全部工人的三分之一左右,且大多数是初级工,技师和高级技师仅占4%。在金融危机背景下,今年有2000多万农民工失业和超过600万的高校应届毕业生难以全部就业。

针对目前的困难,专家提议,要大力发展职业教育,通过多种形式、多种层次的职业教育和培训,帮助广大劳动者提高自身素质,增强就业能力,拓宽就业渠道。

创新合作模式促进两岸职教发展

7月11日,第五届经贸文化论坛在湖南长沙举行,期间,举办了“拓展两岸教育交流合作”专题研讨会。会上,台湾清云科技大学校长李大伟就两岸职业教育交流与合作提出了六点建议。

(一)建立学历证件查核机制。台湾教育主管部门将规定申请大学高等教育学历采认者,其成绩单、毕业证及学位证均须经大陆公证处公证属实,建立严密的学历查核机制,提高公信力。

(二)公办科技大学建立交换学生、互采学分及双联学制。双联学制将签有合作协定的两校学程视为一体,两校间的所有学分、学程互相承认。两岸公办科技大学交流,短期建议先由交换学生、互采学分做起。

(三)私立学校二年学制开放招收大陆学生。台湾职业教育在二年制技术学院或科技大学可衔接大陆的专科毕业生赴台就读,两岸可规划推动此类学制的合作,增进大陆职校学生的技艺和技能。

(四)台湾学生到大陆台商企业进行研习。两岸经济交流日趋频繁,台湾毕业生到大陆就职比率逐年增加,为了促进两岸技职教育交流,可选派台湾技专院校学生到大陆台商企业实习,除了解专业实务外,也可增进学生对两岸文化的了解。

(五)组织两岸学生专题竞赛。邀集台湾与大陆技职院校学生共同参与,在竞赛活动中可相互观摩彼此的技艺技能、思考方式、沟通互动模式,并激发彼此的创意与思路,将技职教育务实致用的精神融入竞赛活动中。

(六)延揽大陆技术教师赴台进行实务教学。可先开放具有技艺技能的技术教师,如文艺、戏曲、舞蹈类实务教职,可优先延聘赴台,传授特有技艺技能,延续文化传承,也为台湾目前积极推展的文化创意产业注入创新与创意的新鲜血液。

动态

中职一年级将新增“职业生涯规划”必修课

根据教育部《关于中等职业学校德育课程改革与教学安排的意见》和《中职学校德育课教学大纲》中的规定,从今年秋季学期起,我省中职学校一年级新生将统一新增必修课“职业生涯规划”。省教育厅将组织专项督察检查,前往各学校了解“职业生涯规划”开课情况和教材使用情况,督察结果将在全省范围内通报。

活动

全国职业教育百名杰出校长和首届职业

院校教学名师评选活动结束

为庆祝建国60周年,表彰对发展我国职业教育做出杰出贡献的职业院校的教师和校长,推动职业教育快速健康持续发展,中国职业教育学会决定在全国职业院校开展评选表彰“第二届中国职业教育百名杰出校长”和“首届中国职业院校教学名师”活动。受广东省教育厅委托,广东省职业技术教育学会负责开展我省百名杰出校长和教学名师推荐组织工作。

我省“第二届中国职业教育百名杰出校长”活动于2009年6月25日结束,其中,高职院校推荐2名,中职学校推荐5名;“首届中国职业院校教学名师”活动于2009年6月20日结束,推荐教学名师候选人共22名。

声音

“把发展职教作为改善民生的重要举措”

近日,教育部副部长鲁昕到湖北调研中等职业教育发展情况时表示,职业教育是就业教育,是直接面向老百姓的教育,要使“无业者有业,有业者乐业”;各地应把发展职业教育作为改善民生的重要举措,要调动各方面的积极性。

鲁昕强调,职业教育要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针。伴随着工业化、城镇化的进程,农村剩余劳动力大量向城市转移,职业教育就是要帮助他们提高技能,让他们学有一技之长,然后到城里来就业。在扩大规模的同时,要把提高质量放在更加突出的位置。各地要积极探索新路子,通过体制和机制创新、课程改革等,扩大校长的办学自主权,优化政府的政策支持环境,提高职业教育质量,增强职业学校的吸引力。

“职业教育应是分流而不是淘汰”

《工人日报》日前撰文指出,职业教育应是分流而不是淘汰。要让职业教育回归“教育个性化分流”的本位,与基础教育、成人教育、高等教育及各种形式的教育培训一起,共同构筑起完整的国民教育体系。要从根本上解决职业教育问题,提高职业教育的吸引力,而不是将它简单定位为只是满足市场对劳动力的基本需求,学生通过职业教育所得到的就是取得某一工作的操作资格。

地方

浙江:20位外国官员“留学”高职院

近期,浙江省宁波职业技术学院迎来了20位特殊的“留学生”,他们是来自吉布提、埃及、伊拉克、约旦等11个发展中国家的20位国家港口管理部门官员,他们将接受为期半个月的培训课程。

作为商务部“援外项目”的合作单位之一,宁波职业技术学院已连续3次承办了“发展中国家港口管理研修班”,共培训学员92名。这次受商务部委托,宁职院再次承办了“发展中国家港口管理研修班”。学院经过多方调研,为外国官员量身定做了《港口建设与管理》《水运交通管理》《供应链管理与核心竞争力》《中国国情介绍》等培训课程,为外国官员了解中国国情,掌握港口管理的基本理论,了解中国港口管理的运作模式和管理改革经验提供了一个全面的知识平台。

上海:中职特聘兼职教师每年

2—3万元资助

为了吸引人才,增强中等职业教育师资力量,促进中等职业教育的发展,上海市中职学校拟实施特聘兼职教师的资助工作。

篇5：教学管理工作汇报

一、 加强学习，笔耕不辍

学习了《中小学教学课堂常规管理》《新课程背景下的教学策略》《课程标准》等，做学习笔记一万余字，读书笔记一万余字，写教学日志19篇，教学周记19篇，讲座三次，六年级语文试卷分析一篇，毕业班成绩分析两篇，艺术论文一篇，教学论文两篇，检查通报两篇，教学大比武通报一篇，网上在榕树下诗歌测试发表诗歌100首。

二、 合理调度，体现教育的均衡发展

我校近五年来始终坚持“在大循环的背景下进行小调整”。今年依然如此，根据学生实际水平与老师的专业素质的高低，合理安排了毕业班老师，大胆启用近七年没把过毕业班的业务强、经验多的姚宝勤老师。把去年成绩考的优秀的青年老师主要分设于一、三、五三个年级去，目的是去引领和带动非毕业班工作。如张佳会把一年级一个大班，教语数两个学科，加强学生的学习及习惯养成。

孙月君安排到四年级教两个班数学并担班主任，许强安排到五年级教两个班数学并担班主任，王艳红担五年级两个班、四年级一个班的英语，还负责帮带吕彦辉老师的英语教学，引领四五年级的英语。其它年级的教师除宋瑞娟、韩金平(两人在村小)、王立华(刚借调来)外，近五年来，全部跟过毕业班，这样一来，每个年级老师的整体素质都和毕业班老师相近，很好地体现了均衡发展的战略思想，家长也没有反映说把好教师全用到毕业班去，毕业班老师也没有摆老资格的现象，因为这种教师分配授课多年来已经成为一种习惯，可以说是“源头活水，生生不息”。

三、 撤并哈小，择优用人

四月初，学校筹划撤并哈叭气小学，当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大瓦房，也担心家长因孩子小路又远不同意撤并。说服校长后，经校长批准，我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会，在解决了接送车的难题后，家长一致同意撤并，这样一来，撤下的两个青年老师又充入到新的教学洪流中，无论是从学生、还是从学校、更是从两位老师自身的成长及人生价值，撤下来都是正确的，也收到了好的效果。 一是加强了中心小学的师资队伍，二是体育课能开足节数，三是开放阅览室的设想能够实现，最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精神食粮。

四、 开齐科目，落实国家课程计划

人员如何紧缺，也要开齐科目，特别是体音美、信息技术、品德，我校均设立专用教师授课，本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技术。教师基本上严格按课表上课，对全面提高学生的综合素质起了不可低估的作用。但是有的个别科目还是形同虚设，开起来也有困难，一是人员紧(老师休病假、产假)，二是课程紧，三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施，如书法、综合实践尽力开课。

五、加强管理，提高师生素养

常规检查三次，并有通报进行总结;听课90余节，本校70节，外校20 节，本校的听后评课，对青年教师的提高作用很大，每天上下午各进行一次课堂教学巡察，对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力，让教研尽力走向自觉，教研组的活动原来都是学校抻头，现在有的组已基本上形成自觉，有什么活动都提前向教导处通报一下，教导处准备专业引领即可。同时组织了一系列的学生竞赛活动，也丰富了学生的学习生活，如作文竞赛、计算大赛、英语单词过关大赛，科技制作大赛，书信比赛等。

六、教学大比武，是个突破

每位教师不管老少，都精心设计一节课，然后进行展示，教导处与教研组长为所辖学科的评委，最后评出50%教师的课为优质课，年末考核给一定加分。从本次比武效果来看，中青年教师全部使用课件上课，有几节课颇为精彩，如许强的.分数对比教学、徐树丛的说算理教学、许桂华的“读品读”相结合教学，宋瑞娟的突出语文形式的教学，张玉华的英语随堂测试训练，王晶的音乐歌词创编等，都可圈可点，称为上承之课。同时本次比武与教研组密切结合，既是个人之作，又有集体智慧的结晶，以一带多，全面提高教师课堂教学能力，间接推动教学改革的进程，是个成功的教学活动。

七、毕业班工作，拼得很凶

今年的毕业班工作，近五年来也没费如此大的力气。五月三日起，我天天长在毕业班办公室，楼上的主任室去过也超不过十次，两个字“拼了”。三四月份一是自家忙拆迁，二是学校合校，三是处理学校一些棘手的事务，四是分析成绩部署毕业班工作，五是安排休假老师的课。四月三十日完成拆迁工作后，五月初，我就天天长在毕业班办公室，两个字“拼了”。

一是和老师一起抓学生，二是精选试题，三是替老师印题。抓学生用中午和大课间，我主要负责语文和英语，差生一个个过筛子，语文负责编排阅读训练，英语负责过单词。四月份搞了一次数学计算竞赛和阅读竞赛，发现学生计算正确率不高，阅读能力差。于是一至六年级搞了两个月的数学计算、语文阅读单项训练。

总用纸张17700张，毕业班用纸11000张，毕业班包括数学计算训练、语文积累及阅读训练、英语积累及阅读训练、科学单元训练，以及四科的各种模拟考试。其中教师自印9000余张(包括非毕业班老师和校长给毕业班印的计算题)，我给毕业班亲自印8000余张。

最后十来天，单人单桌仿毕业班考试七次，不包括中心校的月考。学生上午考，老师下午讲。学生越考越有信心，老师越考，脸上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一丝希望，悬着的心，也落下了一小块了。

篇6：教学管理工作汇报

半年的教授教化治理工作已近尾声，现就本学期的工作作如下报告请示。

一、加强进修，笔耕不辍 ?

进修了《中小学教授教化教室惯例治理》《新课程背景下的教授教化策略》《课程标准》等，做进修笔记一万余字，读书笔记一万余字，写教授教化日记 19 篇，教授教化周记 19篇，讲座三次，六年级语文试卷分析一篇，卒业班成就分析两篇，艺术论文一篇，教授教化论文两篇，检查传递两篇，教授教化大年夜交手传递一篇，网上在榕树下诗歌测试揭橥诗歌100 首。

二、合理调剂，表现教导的均衡成长 ?

我校近五年来始终保持“在大年夜轮回的背景下进行小调剂”。本年依然如斯，根据学生实际程度与师长教师的专业本质的高低，合理安排了卒业班师长教师，大年夜胆启用近七年没把过卒业班的营业强、经验多的姚宝勤师长教师。把客岁成就考的优良的青年师长教师重要分设于一、三、五三个年级去，目标是去引领和带动非卒业班工作。如张佳会把一年级一个大年夜班，教语数两个学科，加强学生的进修及习惯养成。孙月君安排到四年级教两个班数学并担班主任，许强安排到五年级教两个班数学并担班主任，王艳红担五年级两个班、四年级一个班的英语，还负责帮带吕彦辉师长教师的英语教授教化，引领四五年级的英语。其它年级的教师除宋瑞娟、韩金平（两人在村小）、王立华（刚借调来）外，近五年来，全部跟过卒业班，如许一来，每个年级师长教师的整体本质都和卒业班师长教师邻近，很好地表现了均衡成长的计谋思惟，家长也没有反应说把好教师全用到卒业班去，卒业班师长教师也没有摆老资格的现象，因为这种教师分派讲课多年来已经成为一种习惯，可以说是“泉源活水，生生不息”。

三、撤并哈小，择优用人 ?

四月初，黉舍筹划撤并哈叭气小学，当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大年夜瓦房，也担心家长因孩子巷子又远不合意撤并。说服校长后，经校长赞成，我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会，在解决了接送车的难题后，家长一致赞成撤并，如许一来，撤下的两个青年师长教师又充入到新的教授教化大水中，无论是从学生、照样从黉舍、更是从两位师长教师自身的成长及人生价值，撤下来都是精确的，也收到了好的后果。

一是加强了中间小学的师资部队，二是体育课能开足节数，三是开放阅览室的假想可以或许实现，最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精力粮食。

四、开齐科目，落实国度课程筹划 ?

人员若何紧缺，也要开齐科目，特别是体音美、信息技巧、品德，我校均设立专用教师讲课，本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技巧。教师根本上严格按课表上课，对周全进步学生的综合本质起了弗成低估的感化。然则有的个别科目照样形同虚设，开起来也有艰苦，一是人员紧（师长教师休病假、产假），二是课程紧，三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施，如书法、综合实践尽力开课。

五、加强治理，进步师生素养 ?

惯例检查三次，并有传递进行总结；听课 90 余节，本校 70 节，外校 20 节，本校的听后评课，对青年教师的进步着用很大年夜，天天高低午各进行一次教室教授教化梭巡，对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力，让教研尽力走向自发，教研组的活动本来都是黉舍抻头，如今有的组已根本上形成自发，有什么活动都提前向教导处传递一下，教导处预备专业引领即可。同时组织了一系列的学生比赛活动，也丰富了学生的进修生活，如作文比赛、计算大年夜赛、英语单词过关大年夜赛，科技制造大年夜赛，手札比赛

等。

六、教授教化大年夜交手，是个冲破 ?

每位教师不管老少，都精心设计一节课，然落后行展示，教导处与教研组长为所辖学科的评委，最后评出 50%教师的课为优质课，岁终考察给必定加分。从本次交手后果来看，中青年教师全部应用课件上课，有几节课颇为出色，如许强的分数比较教授教化、徐树丛的说算理教授教化、许桂华的“读品读”相结合教授教化，宋瑞娟的凸起语文情势的教授教化，张玉华的英语随堂测试练习，王晶的音乐歌词创编等，都可圈可点，称为上承之课。同时本次交手与教研组密切结合，既是小我之作，又有集体聪明的结晶，以一带多，周全进步教师教室教授教化才能，间接推动教授教化改革的过程，是个成功的教授教化活动。

七、卒业班工作，拼得很凶 ?