秋 天作文450字

秋 天作文450字（通用14篇）

篇1：秋 天作文450字

秋天的天空湛蓝湛蓝的，就好像被清水洗过的蓝宝石一样。洁白松软的白云一朵一朵的，它们聚集在一起漂浮在空中，像一把把巨大的遮阳伞，遮住了强光。

秋天的田野是最迷人的。你瞧，稻子黄了，正低头感谢大地母亲。一阵风吹过，翻起一排排金浪，这壮观的景色一点也不亚于大海。高粱举着一把把红红的火炬，金黄的玉米像棒槌一样，一个挨着一个。

果园里更是香气四溢，让人馋得直流口水。红彤彤的苹果像一个个胖娃娃，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高地挂在枝头，还有那一串串紫盈盈的葡萄，瞧，它们正聚在一起听秋姑娘开会呢。

走进秋天，你会发现植物们都脱去了外衣。小草换上了金黄的外套，野菊穿上了五颜六色的衣裳，枫树林倒是奇怪，夏天它其貌不扬，可一到秋天，它们却换上了鲜艳的红衣裳。

走进秋天，你会发现秋姑娘真是爱打扮自己，她一定会让你陶醉。

篇2：秋 天作文450字

转眼间秋天又再次的唤醒大自然，一阵阵秋风吹走了尘埃，吹走了曾经的伤痛，有人说：秋天是最让人容易伤感的，我说：秋天是一幅幅山水秀丽的画卷。因为每年的秋天我都会独自走在山野小路感受着凉爽的秋风，望着被秋风吹落的枫树叶悬浮在半空中那种感觉就像是人间仙境一样，一幅幅美丽迷人的风景仿佛让我陶醉在这条人烟稀少的小路上，轻轻的弯下腰用双手拾起凋落在地上的落叶，将落叶举在头顶，对着太阳，双眼望去一娄晨光照透了枫叶，这时的枫叶又多添了一番色彩，粉红色的叶子在阳光透露下形成了秋天里的一个景色，

望去小路前方的那条清澈不能再清澈的小溪，在山间流淌，座在溪水旁望着溪水流淌的方面，飘落在溪水里的枫叶，感觉这幅画卷是这山里最美丽的，没有完全凋落的枫树叶遮挡住了阳光，只有那些微弱的阳光从树叶缝隙中透露下来，照耀在溪水中，在加上时起时平静的秋风吹拂，溪水瞬间的闪烁了起来，美丽的画卷让我控制不了情绪，连忙拿出相机照下这段美丽的风景。

请轻轻的闭上双眸，深深的吸上一口大自然的气息，你会瞬间的感觉特别清爽，特别的舒坦，在加上山间溪水的伴奏，和秋风的吹拂，这就是美丽的千山，让您流连忘返的景区，让您眷恋的风景。

篇3：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

篇4：编辑改作文《秋天的早晨》

清晨，我和好友郑炜散步到河岸边。（建议：此段开头第一句，不妨交代得更详细一些。比如，河叫什么名字？如果是无名河，则可以在河岸处落笔。河流很长，河岸也很长，各处景致不同。可以散步的河岸当然有些特别的地方。意思是，得把到河边散步这件事的真实感受写出来。小编我也喜欢到河边散步，我会这样描述：我和谁到河边散步，这一段河岸很安静，沿岸有桂花树。清秋时节，恰好也是桂树花开时节，一边散步，一边轻闻桂花香。走一段路，心旷神怡……我为什么这样写？因为这是我平时在河岸边散步的真实感受。）  河水清澈见底，如同一面大镜子平铺在大地上，顿时觉得有一股难以形容的凉意透过全身。河边，有许多鹅卵石，我拾了一块看了看后，往水里一扔。呀！“镜子”被我打破了。正当我感到惋惜时，一阵秋风把几片金黄的叶子吹到了河里，像几只小船要去远行了。树木的落叶景象让我很快想起一句名言：“一时的委屈是为了更好地生活着。”我明白了，原来树木是在养精蓄锐，以使来年长得更旺盛。（点评：这段由河水的清澈平静，写到吹落到水面的树叶，然后再联想到秋天树木落叶是为了养精蓄锐……作文的步骤是符合逻辑的，可是读者看完这一段，总会觉得有种空泛之感，觉得太简单。为什么会这样呢？因为作者对河水的描写，对落叶的描写不够细致，不够具体。那种河水清澈，落叶飘飞的情景，原本是很有画面感的，一幅秋天意境的图画，清静，萧瑟。可是作者一笔带过，不能详细地把画面展开。所以，文段结尾的联想也同样显得苍白，不像是自然而然的感触。）

远处，火红的太阳慢慢地升起，一会儿就升到了半空中。好温暖的阳光啊！我和好友情不自禁地赞美熠熠照人的晨光。看看美丽的小花，看看翠绿的芦苇，一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生。（建议：“翠绿的芦苇”？南方的秋天虽然温暖，但一般来说，清秋时节，芦苇是由青绿转为浅黄了。作文源于生活，所观，所察，有所感触，发而为文。观察细致很重要。建议小作者平时多多留心平常生活。有心人，处处皆是神秘世界。）

啊！秋天的早晨，你催人奋进、向上，你鼓舞着我们这代人去迎接新的明天、更美好的未来！（建议：这是经典的结尾，首尾呼应，又升华了主题。形式虽然经典，但不是适用于每篇文章。此段删去，文章更显简洁。“一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生”，这句结尾已经升华了文章的主题，作为结尾显得更加自然。）

篇5：秋天作文450字

秋天是金色的季节，玉米的胡须变成了深棕色，露出了一排排整齐的牙齿笑弯了腰，一个个好像弯腰伏身凝视着肥沃的土地。秋姑娘给果园里的果子染上了不同的色彩。把苹果染得红彤彤，给鸭梨涂上了黄色，把桔子染成明亮的橙色。远远望去就像是枝头上盛开着鲜艳的各色花朵，秋天是我眼里最美的季节。

秋天，一些鲜艳的花朵枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着阳光灿烂开放。有黄的、白的、红的、紫的……虽然其他的树叶黄了，但松树依然苍翠。满山的枫叶红了，红的像晚霞。

秋天似一个好心的姑娘，她用“蒲扇”扇来了秋风驱赶走了炎炎酷暑，给人们留下凉爽;它又像是一个勤劳的人，降下秋雨灌溉田野，滋润大地。

篇6：秋天_描写秋天的作文450字

秋天是一个丰收的季节。桂花香飘十里，田野里是一片金黄。稻谷的身上都长着许多金穗，一到秋天就贪财了，用金子把自己打扮得金光闪闪，可它的虚荣心太强了，以至背上那么多金穗，把背都压弯啦。南方的桔子也从青转成橙黄色。北方的苹果也一天天扩大身材，在金秋里，饱满得把脸都胀红了。菊花也在蓄力开放……

人们在秋天干什么呢?“明月几时有?把酒问青天。”“举杯邀明月，对影成三人。”每逢中秋，人们都团聚在一起，边吃月饼边赏月，唠唠家常，谈谈大半年生活的感悟，享受一家人团圆的好时光。

篇7：找秋天作文450字

秋天，我去路边找你;秋天，我去田野找你;秋天，我去公园找你。

一进公园，扑面而来的就是秋天的气息，一串红在秋风中跳舞，牵牛花在吹着它的小喇叭，菊花一丛丛一簇簇地绽开笑脸。

远看一串红时，它就像红色的海洋，点缀着秋天的大地。走近看时，它如同一节节的鞭炮，庆祝着秋天的到来。一串红把身子挺得高高的，好像怕别人忽略了它的美丽。细看时，一串红的.花蕊从它鲜艳的“嘴唇”吐出，散发出属于秋天的味道。

我查过资料，知道一串红的花蜜是可以食用的。我小心翼翼地托着花朵，轻轻摘下一根花蕊，花蕊深处是白色的，呈圆形。我把这根小小的花蕊放入嘴中，一股香甜的味道顿时在嘴里“打滚”。我被这淡淡的味道迷住了，开始仔细地搜索花蕊。被发现的花蕊都逐一被我“消灭”。啊，我尝到了秋天的味道!

继续往前走，我又看到了许多植物，牵牛花、小菊花……一阵秋风吹来，几片落叶“跑”到了我的脚边，就像一群孩子们调皮地在地上打滚。抬头看时，还未离开“妈妈”怀抱的树叶们在秋风中摆动着它们的身姿……

篇8：找秋天450字作文

秋风娃娃来了，天气渐渐变凉爽了，小朋友们穿上了素雅的秋装。

秋风娃娃吹过大地，树叶宝宝们纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，在风中像金黄的蝴蝶翩翩起舞，有的被吹到了农田里，有的被吹到溪水里，还有的吹向远方。落叶们就像是一个个“报信员”，告诉我们秋天来了!

秋风娃娃吹过天空，天空顿时变得像大海一样湛蓝湛蓝的。这时我看到一群大雁飞过，它们一会排成“一”字形，一会排成“人”字形，向南方飞去……

一朵朵白云飘浮在天空中，有的像大象，有的像老虎，还有一些像棉花糖，我看得直流口水。

秋风娃娃吹到了苹果园，小苹果们都红着脸，说：“小朋友们来尝一尝吧!”我尝了尝它们特别甜。

秋风娃娃吹到了农田，农田里的麦子成熟了，像一片金黄的海洋，农民伯伯们都在开心地收割麦子呢!

美丽的秋天就在我的眼里，我喜欢这快乐的秋娃娃。我还编了一首小诗：

秋天

秋风娃娃来临了，

落叶旅行开始了!

溪水慢慢变凉了，

小朋友们换秋装。

各种水果上市了，

庄稼地里丰收了!

篇9：我爱秋天作文450字

秋姑娘迈着轻盈的步子向我们走来，她用她那宽大的衣袖拂去了夏日的炎热，把清凉的秋风吹到了每个人心理，让人们不再感到夏日的炎热，而是无比的清凉。啊!着可爱的秋天终于来到了。

我热爱秋天，因为它比春天更有欣欣向荣的景象，百花齐放，百鸟争鸣的春天固然美丽，但是，硕果累累的金秋却透着丰富的喜悦;秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密，绿树成荫的夏天虽然迷人，可是，满树金叶的秋色更气爽宜人;秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑、寒风呼啸的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋十月却更富有灿烂绚丽的色彩，让人迷离，让人觉得她很美丽。

秋姑娘来到了田野里，玉米妹妹赶紧露出她那金黄金黄的牙齿，对着秋姑娘甜甜一笑;秋姑娘来到了果园里，荔枝妹妹挣破了衣裳，露出了白白的肚皮;石榴咧嘴笑了，露出红红的牙齿;苹果笑红了脸。秋姑娘来到了森林里，这时，一只只金黄的“蝴蝶”从空中飞落下来跳到地上，当有人走过这金黄色的“地毯”时，“沙沙”的足音听上去就像一曲悠悠的小令。

篇10：我爱秋天作文450字

秋天是一个美丽和凉爽的季节。

秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。

秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”

秋与夏的区别除气候外，还有许多。比如树叶，秋和夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季，树上的绿叶没有那么鲜绿了，慢慢地由绿变黄，随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄，辉煌璀璨，在阵阵秋风扫荡下，片片黄叶也开始纷纷飘落大地，颇为壮观。乡村小道上，泥土气息渐渐浓郁起来，晨练和傍晚散步时，习习吹来的风带有丝丝的凉意。

秋夜，月色不再朦胧，月亮皎洁明亮，清辉溢耀。郊外，散发出野花杂草阵阵清香；林中夜莺声声，清脆动听；树木花丛中，小鸟叽叽的叫，赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了，疏落的蛙声，稀弱的蝉鸣声，似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇，鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了。

秋天是成熟收获的季节。乡村里，一片金灿灿的稻浪；山坡上，遍野的柑，橙，橘，柿等果实；瓜棚上，攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果，等待着播种者的采摘，收割。

啊！秋天就在我们的身边，它的美景真是令人陶醉！

秋天,我的最爱作文450字

秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着……发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来……

或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。

看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。

深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。

清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹……

篇11：走进秋天作文450字

远远望去，田野铺上了一层厚厚的地毯，绿中泛黄，把夏日的酷暑轻轻覆盖……

漫步河岸，路边的狗尾巴草像迎宾小姐似的，以饱满的热情向前来观光的游客鞠躬致敬，仿佛在跟你打招呼：尊贵的客人，欢迎你来到秋天的城堡！

走进植物的房间，微风吹拂，柳枝像女孩的马尾辫般甩来甩去，柳叶已经枯了，黄色的落叶随着河水缓缓地向前漂流。修长的芦苇像一群舞蹈演员在微风中翩翩起舞，她们头缀灰白色的穗子，身着绿色的百褶裙，婀娜的舞姿美不胜收。柿子黄澄澄的，像一个个挂在枝头的小灯笼，馋得我口水直流。满树桂花如金子般洒满枝头，又如小星星缀满枝丫，扑鼻的清香甜进每个人的心里。

走进蔬菜的房间，白萝卜挺着高高隆起的将军肚，像威风凛凛的大将军，认真守卫着秋天的城堡。辣椒红红的，像一个个弯弯的小指头，彼此簇拥着，你不让我，我不让你，争先恐后地向人们播报秋天的喜悦。土豆和花生埋在泥土里，像匍匐在地，正准备打地道战的战士。扁豆藤铺得满地都是，青紫相间的扁豆一串串挂满藤蔓，如一封封来自四面八方的信件。

城堡里自然要有国王，这当然非芦苇莫属，因为它浑身都是宝。芦苇秆可造纸，芦苇根可以入药，灰白的芦苇穗可以做扫帚，芦苇叶还可以包粽子。王后自然是桂树，因为桂花香气怡人、味道清甜，可以酿酒、制药、泡茶、做汤圆，用途可广了。

篇12：走进秋天作文450字

秋天，我最喜欢的是秋风。夏天，天气很热，脸上吹着一点风，但是走在秋天的小区里让我感觉很舒服。我喜欢最高贵的天然空调，喜欢这个秋天更甜更好的空气。如果我把躺椅搬到外面，几分钟后就会睡着!秋风就像同一个调皮的男孩，在一个美丽的小区里快乐地玩耍。他在即将变黄的草地上打滚，让草地像一堆乱糟糟的头发一样倒下。他在小路上奔跑，每个路人都能听到他快速的脚步声。他抓住肉桂的香气，轻轻抹去夏天的足迹。

楼底下零星地开着桂花。记得在.秋天创作最美的桂花，金色的桂花盛开在整个小区，赏心悦目。如果你手里拿着一朵桂花，在鼻子前闻闻，你会立刻像喝醉了一样呆在桂花树下，不想回家。我挑了一小盒桂花带回家。不开心的时候拿出来闻闻，突然觉得开心多了。现在，我的桂花盒子空了。我真的很期待今年桂花的早香!

梧桐树差!它最讨厌秋天。吴彤很虚弱，脸色发黄，树叶掉了一地。落叶里有很多怕冷的虫子。我把它弄出来，它爬进去，我把它弄出来，它爬进去，我哈哈，不好笑吗?小区里有些柿子树红得满天。虽然我不喜欢吃柿子，但是它红红胖胖的小脸很可爱!秋季社区真的像一个有趣的天堂!

篇13：走进秋天作文450字

村里，吹进了城市里，吹进了我们的生活里。

早晨，我骑着单车，走进了被晨雾笼罩的世界里。一切都是那么苍凉......

叶子沙啦啦地响着，好像在说话，又好像在玩耍，定是那风姐姐教会了你们淘气。叶子，在迷茫中落下，又在迷茫中飘扬~在迷茫中安睡。

秋风不像春风那样娇气，不像冬风那样坚毅，他像母亲那慈爱的双手，伴着你前进;他让大地披上了金色的外套;他让树木剃光了头。

秋天的一切是那样的可爱又时那样的成熟。小河边绿茵茵的草都变成了老黄色。在这时，夏天的炎热立刻被这秋高气爽的天气所代替，地里的农民披着大衣下地收割去了，一路上横着农间小曲儿~~一切都显得那么苍凉又那么安详的令人舒坦~~

秋天的叶也是那么的美，那样的可爱。秋风依旧在刮着，落叶依旧在飘着。夜来临~~夜来临~~，安静而祥和，一切都在等待着

篇14：走进秋天作文450字

秋天一到，在秋风的吹拂下，稻田像换上了一件五彩斑斓的秋装，玉米顶着红须子，就像它戴了火红的假发一样，剖开它绿油油的外套，露出它金黄的牙齿，好像玉米正对我们咧嘴笑呢。一阵风吹过，高粱东倒西歪，像刚学会走路的小孩子，高粱高兴得涨红了脸，好像在为秋天的到来而兴高采烈。

果园里，一股果子的清香中夹杂着花草的芳香，各种花香扑鼻而来，醉人心脾。红通通的苹果，就像一个个小孩子粉嘟嘟的笑脸，那银铃般的笑声仿佛在我的耳边响起。再看那又大又绿的葡萄叶下藏着一小串一小串的葡萄，淘气的它跟我玩起了捉迷藏，我掀开这片叶子，没看见，掀开那片，啊，总算找到你啦。我仔细观察葡萄，它全身晶莹剔透，就像一颗紫水晶。

金黄的菊花一簇簇地竞相开放，它们有的像小孩子玩耍时扔的绣球，有的像小姑娘的金色卷发，还有像一泻如注的喷泉。菊花你挨着我，我挨着你，就像一片金色的海洋。