第周工作计划（共12篇）
篇1：第周工作计划
星河幼儿园第周工作计划
班级：班主任：时间：主 题
本 周 教 育 重 点 时间 内容 晨 间 活 动
周 六
周 日 周一至周 三
周 四
周 五
上 午 教 学 活 动
上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动
区 域活 动环 境创 设家 长工 作
篇2：第周工作计划
内容
等次
受检人
月计划
周计划
备课质量
一日活动记录
教学准备
教研笔记学习笔记
听课笔记
应得分
篇3：第周工作计划
(1) 研究制订机械工业产品质量行业自律规范。
在各专业协会已有的质量自律规范的基础上, 研究制订机械工业质量自律公约, 包括产品质量、质量管理、售后服务、标准化工作和公平竞争等内容的承诺, 并在相关媒体集中宣传。
组织已获中国名牌产品称号的企业, 向用户和社会公开承诺质量责任, 接受用户和社会监督。
(2) 开展行业诚信体系建设, 制订企业信用评价计划。
根据商务部开展企业信用评价活动的要求, 有关协会制订信用评价计划。未取得资质的协会, 可与中机联合作开展评价活动。
2. 开展质量兴业活动
根据工信部要求, 做好农机行业质量兴业活动试点。在取得经验的基础上, 进一步在其他行业推广。
3. 开展先进质量管理方法、质量技术和人员等培训活动
组织开展SPC、TQC、可靠性工程和质量检验人员等培训活动。
4. 选择部分产品开展质量达标活动
结合品牌评选试点产品, 开展质量达标活动。
5. 印发品牌推进工作方案及品牌评选办法
6. 适时召开品牌推进工作会议
7. 做好2010年机械工业品牌评选试点工作总结
篇4：如何做好工作计划？
迫不及待地希望大展拳脚了吧？
但没有套路的乱拳，往往反而会先伤着自己。
工作计划是事业成功的阶梯。
那么，新任部门主管该如何做好工作计划？要知道，从做好个人计划到做好整体计划还是一门不小的学问。对于部门主管来说，部门的工作计划绝不是每个员工个人工作计划的累加，而是一份需要具备“1+1＞2”原理的“作战计划”。
工作计划可以分为年度计划、季度计划、月季划和周计划。在设计计划时，将计划切割成小的计划，便于随时考量，以确保年度计划的达成。
“只重结果，不重过程”的时代已经过去了，因为有越来越多的前辈经理人会告诉你，没有过程的监督，就没有办法达成好的结果。
第一， 过去的成绩是制定计划的重要依据
对于部门以往取得的业绩，主管要进行细致分析。比如：通过往年业绩增长率的变化，就可以了解到以往部门业绩的走向如何；这种增长集中于哪些区域、哪些行业、哪些客户，又是在具备哪些条件下实现的；这些重要业绩的取得，又集中在哪些人员身上等。以往的业绩和数字，是设计来年计划的基础。了解这些数字，才可以做到心中有数。
第二， 工作计划要让员工跳起来才能完成
根据以上的数字，加上你可以获得的资源和支持，来设计出新的工作计划。此时的工作计划，一定要有可以量化的指标，而非“我们将取得更好的成绩”、“每个季度的业绩都要有所提升”等套话。计划一定是可以计量和筹划的指标，尽可能将部门的工作计划，用数字说话。计划不能过于离谱，但也一定不能定得太低，宁愿高些，让员工只有不断跳起来才能完成。永远要记住“取法乎上，仅得其中”的道理。
第三， 给予员工可以改善工作的途径
在工作计划中，也应该有多长时间进行一次例会，多长时间进行一次团队学习，多久进行一次员工培训等内容，这些都是保证完成计划和实现优秀业绩的要素。同时，定期的监督、考核等也要列入计划，当人感到适当压力时才会更有动力。
第四， 工作计划也要获得组织的支持
工作计划虽然是部门内自己要实现的战术和策略，但如果可以得到你的上司和其他部门的支持，恐怕会事半功倍。比如：在某些计划中，你可以明确写进去，需要得到某某部门的支持和配合，而你的上司就是协调的中间人，也是帮助实现计划的贵人。因此，部门主管一定要做一个可以“通天”，并且可以拿到“特区”政策的人。
第五， 工作计划要贯彻到每个员工心中
只有理解才能认同，才有助于实现目标。因此，你要尽可能将工作切割成块，然后相对公平地分到每个人的手里。同时，必要的相互协作必不可少。比如：在工作计划中，你可以规定小王和小张共同负责华南市场，此外还可以一个主要负责出差，一个在总部处理事务，并可以给自己的搭档以支持。
第六，工作计划中的五要素，一个都不能少
要素一：部门的月计划、年度计划是什么，要达到什么具体的指标，用数字说话。
要素二：计划的分割条块，每个条块的责任人和实施者是谁。
要素三：实施计划的保障，比如相应的奖惩计划、培训计划。
要素四：除数字指标外，具体要赶超的具体标竿是谁。
要素五：即使是行政工作，也尽可能地设置出可量化的工作计划和指标。
总之，工作计划应尽可能地细致、具体并用数字说话，并且责任到事、到人。同时，再辅以相应的职位描述和考核办法，有利于整个工作计划的进行。管理
篇5：童第周的故事
一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的?是做什么用的呀?”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑?父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢!古人不是常说‘滴水穿石’嘛!就是这个道理。”父亲的一席话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。
由于农活比较多，童第周对学习有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导童第周说：“你还记得“滴水穿石“的故事吗?小小的檐水只要常年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗?学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他，并充满期望地说：“你要把它作为座右铭，永志不忘。”
效实中学的两个“第一”
童第周慢慢长大了，他的几个哥哥深明大义，将小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四师范学校读书。
童第周的大哥希望童第周努力学习，将来有出息，回家乡帮助哥哥办学。已经开阔眼界的小童第周此时心中已有另一番高远的志向，要进当时省内名望极高的宁波效实中学读书。大哥为小弟有志向感到高兴，又为小弟感到担心。小童第周坚决地告诉哥哥们：“我一定能考上效实中学!”小童第周一丝不苟地进行备考，一家人也全都动员起来，支持他。善良的老母亲经常在半夜时分悄悄起床，隔着窗户静静地注视着儿子房间的烛光……
小童第周终于考取效实中学，成为三年级的插班生，可是他的成绩全班倒数第一。面对成绩单，小童第周流下了伤心的泪水……
很快，童第周所在的.寝室传出了“小童第周不顾学习，经常谈恋爱到深夜”的新闻，引起了关心他的同学和老师的担忧。一天深夜，教数学的级任陈老师办完事情回到学校，发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动，陈老师想：“深更半夜的，谁还不回寝室就寝呢?”陈老师带着疑问走过去一看，原来是童第周正在借着路灯光演算习题。“这么晚了你怎么还不回寝室休息呢?”“陈老师，我要抓紧时间把功课赶上去，我不要倒数第一名。”陈老师望着童第周瘦小的身躯，关心地劝童第周回去休息，可是走出不远，童第周又站在路灯下捧着书本读了起来。陈老师被深深地感动了，他深深地理解童第周的志气，为自己有这样的学生感到自豪。
第二天，陈老师当着全班同学的面郑重地辟谣：“我明确地告诉大家，童第周是一个勤奋好学的人!凡事不要靠推测下结论，更不要用流言去中伤别人，特别是对于一个勤奋好学的人，更不能这样!”陈老师严肃地说，“我亲眼目睹了童第周熄灯后还在昏暗的路灯下，专心致志地演算习题。他太辛苦，太勤奋了!他值得全体同学学习!”陈老师最后提高了嗓门，“不错，童第周曾经是全班成绩最差的，但一个人的成绩不能仅仅用一次考试分数来判定。衡量一个人的知识和能力，最终要看他如何走自己的奋斗之路!”
期末考试到了，童第周又成了全校关注的对象。他终于靠自己刻苦的努力，使各科平均成绩都达到了70分，其中几何得了满分，引起了全校的轰动。
在自己的努力和老师的关心下，到高三期末考试，他的总成绩名列全班第一。校长陈夏常无限感慨地说：“我当了多年校长，从来没有看到过进步这么快的学生!”
后来童第周回忆自己童年的时候感慨地说：“在效实的两个‘第一’，对我一生有很大影响。那件事使我知道自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。世上没有天才，天才是用劳动换来的。”
篇6：国旗下讲话－第周—机遇（范文）
人的漫漫一生是充满偶然的，而最能改变你人生轨迹的可能就是那说不清道不明的机遇。没有惜才如命月下追韩信的萧何，韩信也许会在历史长河中隐没，没有那金苹果带来的灵感，牛顿可能不是一代巨匠。几乎很少人能否定机遇之于人生的重要。然而，幸运儿毕竟寥寥无几，这个世界还是芸芸众生居多，机遇不可能敲开每个人的成功之门。
这就要求我们以一颗平常心看待机遇。
诸葛亮《诫子书》中有言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。胸有大志还要耐得住寂寞。一步步坚实地走好自己的路才是等待机遇的上策，机遇是不会光顾躺在草地上晒太阳的懒汉的。艰辛的努力是成功的基石，原创：http:///机遇最终还是要作用在勤奋的人身上才能有结果。点点滴滴的汗流在奋斗的道路上，终会汇成一片希望的田野。“一分耕耘，一分收获”，虽然是老话，却也不错。无需念念不忘于可遇不可求的机遇，实实在在地把握住自己的人生，让每一天都有一种充实。
假如机遇微笑着向你招手，不要一蹦三丈什么都不在意了，也许就在你得意忘形之时它悄悄溜走。学会珍惜机遇，原创：http:///不要遗憾地与它擦肩而过。平静的时候人是最清醒的，面对机遇我们就该拥有一份平静的心境。积极争取而不急躁冒进，认清方向而不迟疑犹豫。在千载难逢的机遇前谨慎地做出自己的努力，也许这将改变你的一生。机遇其实也是一种压力，如何将它化为动力，付诸行动，获取成功，是一门不小的学问。别以为平静地对待机遇是没有上进心，往昔的历史告诉我们在平静中运筹帷幄效果更佳。成功者证明志在高远就能笑着沧桑风云，平静对待机遇就能发挥自己最大的潜力。机会虽难得，可你有时也会面对不止一个机遇，必须从容地选择，取舍，寻找最合适的机遇。一个人的能力精力毕竟有限，不可能什么都抓在自己手上，放下一些，你才能有机会争取更好的。选择，特别是舍弃机遇，确实会很痛苦。也许你在告别成功，但这样的经历会更令你珍惜眼前稍纵即逝的机遇，也会令你拥有更大的成功可能。我们现在正处在初三的关键时期，就要面临人生的重大抉择。如何把握这次机遇，就要小心谨慎，不要到了之后才后悔莫及。
篇7：备课时间第周星期
教出时间：第（）周星期（）总（）课时
21乡下人家
教学目标：
1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4.带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
5.围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。教学重点难点：
走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。课前准备：
1.生字、词语卡片。2.课文挂图及投影片。3.搜集有关农村生活的资料。教学过程
第一课时
一、导入
1.出示两组投影片。
第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。
第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。（也可以用书上的几幅插图代替）提问：看到这两组图片，你想到了什么？
2.请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。3.有一位作家用非常细腻、优美的笔触为我们描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。（板书：21乡下人家）
二、自学生字、新词，初读课文，整体感知 出示“自学指导”：
1.自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。2.练习将课文读通顺。
3.默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。
三、汇报交流，了解自学情况
1.指明认读生字、生词。注意“巢”不要读成“cáo”，冠字在本文的“鸡冠花”一词中读 “”。
2.指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。3.交流默读所得，找出全文的中心段落（最后一节）。
四、朗读理解
1.全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。
2.学生讨论后教师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。让学生读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”“独特”的美。
3.自由读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句并做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。
4.小组交流自学所得，为全班交流做好准备。
五、指导书写生字
1.生齐读生字，并且说说在书写时要提醒大家注意哪些地方。
2.教师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。
3.学生练写：抄写生字、生词。
备课时间：第（）周星期（）
教出时间：第（）周星期（）总（）课时
第二课时
一、复习导入
出示生词卡片，指名读。
二、自主读文
自由读课文，想象描绘的画面，回顾自读课文时获得的收获，为交流做准备。
三、全班交流：你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗？
以第一节内容为例，可以抓住以下两个教学点进行。1.“别有风趣的装饰„„”
（1）理解“别有风趣”和“装饰”的含义。（查字典、联系生活实际。）（2）在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？（请学生读一读相关描写。）为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？
2.“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了„„”（1）“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？（城市里）
（2）闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。（3）通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。（4）能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？
四、整理回顾，想象拓展
1.刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在齐读最后一节。
2.师生齐读最后一节。
3.想象一下，在冬天、在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧，说给同座听一听。
4.全班交流。
五、激发兴趣，布置综合学习活动的任务
1.读了这篇课文，你是否感觉到了农村生活的诗情画意？让我们开展一次“走进田园”的综合学习活动吧！
2.读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动（如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等）
3.各组交流，汇报自己小组开展活动的计划。4.教师统筹安排，确定活动日程。板书设计：
教学反思： 备课时间：第（）周星期（）
教出时间：第（）周星期（）总（）课时
22牧场之国
教学目标：
1.认识本课8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。5.实物投影仪。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。教学难点：略读课文，学生自读自悟 教学过程：
一、导题
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
二、读文
1.边看插图，边读导读。2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
3.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
三、交流
1.小组交流。2.全班交流。3.指名板书。
四、品味
1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。2.试着有感情地朗读全文。
五、积累抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
六、运用
1.认读本课生字新词。
2.用“是„„也是„„”“仿佛”“悠然自得”写一句话。3.找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。板书设计：
教学反思： 备课时间：第（）周星期（）
教出时间：第（）周星期（）总（）课时
23古诗词三首
教学目标:
1、认识7个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。教学难点：体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。教学准备：
1、查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。
2、课文插图。教学反思：
第一课时 《乡村四月》《四时田园杂兴》
一、由题入手，弄清题意 1．板书课题。
2．自由读题，说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。3．出示插图，观察感受。4．简介诗人及背景。
翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
二、反复诵读，弄懂诗意
1．教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2．学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。
3．指名朗读，相互学习，相互欣赏。
4．组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。5．全班交流，讲讲诗意。
三、品评朗读，感悟诗情
1．自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。2．逐句品评，交流感受。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
3．想象画面，有感情地朗读。
四、背诵，积累语言
五、自学《四时田园杂兴》
1．按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。2．小组内交流，教师指导点拨。3．全班交流自学成果。4．背诵。板书设计：
教学反思：
第二课时 《渔歌子》
一、激情导趣，理解课题
1．教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？
2．你知道什么是词吗？
教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。
3．你了解或背诵过词吗？试着背一背。
二、反复吟诵，理解词义
1．自由读词，练习读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。2．谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？ 3．默读词，画出词中描写的各种景物。
4．再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。
5．全班交流：
交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？ 词中出现了哪些颜色？
三、指导朗读，想象画面
1．教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。
2．教师范读，体会诗情画意。3．学生练读，想象整体画面。4．指名朗读，教师指导。5．同桌互读，相互欣赏。
四、积累运用，拓展延伸 1．有感情地背诵《渔歌子》。2．背一背你喜欢的词。3．默写两首古诗。板书设计： 教学反思： 备课时间：第（）周星期（）
教出时间：第（）周星期（）总（）课时
24*麦哨
教学目标：
1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。
教学重点：体会作者丰富生动语言，感受乡村孩子淳朴自然欢快清新的童年生活。教学难点：感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。教学准备：教学挂图。教学过程：
同学们，你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。
一、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。
2.同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？（乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。）
3.同桌交流，小组交流。
二、细读课文，品味语言
1.默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。
a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）
b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
（这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）
c.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气）
（4）把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。
三、感受全文，积累语言：有感情地朗读全文。
四、课外拓展，丰富语言
按照本组课文的读书方法，阅读选读课文中的《可爱的草塘》和《同步阅读》中的相应文章。板书设计： 教学反思： 备课时间：第（）周星期（）
教出时间：第（）周星期（）总（）课时
语文园地六
教学目标：
1．通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。
2．通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。教学准备：
1．搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2．实物投影仪。
第一课时 我的发现 日积月累
一、复习词语
1．从读词语盘点中的词语。2．听写词语。
3．同学们，在学习完这组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一说。
二、我的发现
今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。（屏幕显示三个句子）1．读一读，注意加点的部分。
2．看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）3．组内交流。
4．换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”）
5．试一试，说一个或几个这样的句子。
三、日积月累（屏幕上出现诗句）1．自由朗读，读准字音。2．同桌互读，体会诗意
3．背诵诗句。回忆全诗，尝试背诵。4．拓展延伸，搜集整理。
（将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听）
备课时间：第（）周星期（）
教出时间：第（）周星期（）总（）课时
第二、三、四课时 口语交际习作 展示台
一、谈话引入
通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！
二、口头交流展示
1．小组交流，互说互评。边说边展示自己课外学习的成果，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。
2．代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。
三、习作 1．精彩回放：
a.读一读：上节课整理的好词佳句。b.想一想：作者是怎样运用这些词句的。c.写一写：你感受最深的内容。
d.用一用：本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。
2．学生习作：
a．教师启发思路。（将自己知道的有关农村的故事讲给大家听；把自己农村家的景象和生活描绘下来）b.教师个别指导。c．同桌互相交流。d.推荐代表交流。e.师生共同评议。f.独立进行修改。3．展示台：
篇8：俄罗斯2010年教育工作计划
国家杜马教育委员会建议, 从2010年9月1日开始为技工学校、中等专科学校和中等技术学校的学生提高助学金, 即从400卢布增加到800卢布。巴雷欣认为, “至于高等院校的大学生、研究生和博士, 我们建议不必提高助学金金额, 而由大学助学金基金会为其支付助学金”。
到2010年底, 俄罗斯将利用联邦预算的额外收入为教师补发工资。对此, 巴雷欣强调, 要提高国家公务员的工资, 包括教育工作者, 以应对2010年上半年将会出现的通货膨胀。巴雷欣表示, 在2010年将继续实行《国家教育优先发展纲要》, 俄罗斯将为此拨款145亿卢布。大部分拨款资金将用于班级管理, 即大约70万名班主任每个月可以获得1, 000卢布。从明年开始, 在《国家教育优先发展纲要》的框架下, 各俄联邦主体将举办“优秀教师竞赛”, 获胜教师将得到10万卢布的奖金。除此之外, 俄罗斯在2010年将拨款25亿卢布用于支持残疾儿童的教育, 该项拨款资金主要用于为残疾儿童提供远程教育、连接互联网和基础设施建设。
俄联邦国家杜马教育委员会主席格里戈里·巴雷欣 (ГригорийБалыхин) 还特别强调, 确立莫斯科国立大学和圣彼得堡国立大学享有教育-科研综合体的特殊地位, 对于俄罗斯社会发展具有重要意义。
巴雷欣表示, 在全球金融危机的背景下, 国家杜马教育委员会制定了一系列的法案, 为青年人提供社会保障和支持。比如, 允许大学创办小型企业, 允许大学进行科学研究, 利用自己的科研成果营利。大学生可以在这里获得就业和实习机会, 这对于青年人自我实现和将来工作都是非常有益的。
除此之外, 国家杜马教育委员会已经制定法案, 支持确立大学生团体的法律地位。该项法案将赋予大学生团体作为社会机构和社会组织的法律组织形式。巴雷欣表示, 教师社会保障问题非常重要。国家杜马教育委员会支持关于允许农村教师住房私有化的法案。
篇9：第周工作计划
关键词：基层组织；计划生育；宣传；实施
一、基层计划生育的相关知识
计划生育国策的落脚点是千千万万的人民群众，让人民群众了解人口的严峻形势和生殖健康等基本知识，是这项基本国策终极目的。因此，做好基层计划生育工作具有重要意义。由于计划生育需要由基层政府来执行，那么基层干部的素质和能力的高低会直接影响基层计划生育工作能够顺利的开展。基层干部要牢固树立为人民服务的观念意识，加强宣传教育工作，并且在实践中要积极地改善党和群众的关系，切实做好计划生育工作。
二、存在的问题
基础业务有待进一步规范。宣传教育、行政执法、技术服务、药具管理、经费收支、群众工作等，构成了基层人口计生工作主要业务的基本框架，而这个基本框架的所有部位都涉及人口计生工作的诸多方面，犹如机器上的链条，哪里出现毛病，哪里就是薄弱环节，发展下去势必会造成不良后果。突出表现在以下几个方面：日常工作缺乏计划性、条理性、主动性；许多好的工作创意、成果、经验没有提升到一定的理论高度，没有得到充分的利用和转化；遏制违法生育难度大，社会抚养费征收难，组织已婚育龄妇女查环、查病、查孕以及推行落实长效避孕、节育措施日益困难。
管理和服务的典型支撑力比较脆弱。没有过得硬、叫得响的典型和骨干做支撑，带动作用缺失。各村计生专干素质参差不齐，部分村计生专干缺乏敬业精神，有畏难情绪。
服务管理人员面临后继乏人的困境。人口计生工作人员许多切身利益问题没有保障，工作压力大，工作又苦又累又难，工作的积极性、创造性弱化，乡镇人口计生工作面临着闹“人荒”。
三、基层计划生育宣传教育工作计划
（一）加大宣传力度。为了取得广大群众的支持与理解，要在人流量大、人口密集的地方设立显眼的宣传标语和宣传画，并且要常更新；在居民小区选择合适的地方设计计划生育宣传栏，方便居民阅读有关人口与环境关系的刊物；也可借助媒体的力量，根据市区和城镇的实际需要，举办多样化的宣传活动，积极的宣传计划生育法律政策、生殖保健、避孕节育等知识。
（二）将计划生育资料发向家家户户。为了真正做到人人了解计划生育政策和知识，需要基层政府工作人员把计划生育宣传材料发送到每户家庭。因此，工作人员要常常到人民群众中去检查宣传资料是否到位、了解人们群众对计划生育知识的知晓情况，并且要了解当地每户家庭的生育情况。
（三）激发工作人员的工作热情。为了让更多的育龄群众了解到最新的计划生育政策，计划生育协会要定期培训组织成员，充分发挥计划生育协会委员的带头作用。同时，委员们要常常下访群众，为他们带去更多的关于生殖健康、科学育儿和科学避孕方面的知识，让群众从心里感受到计划生育工作人员对他们的关心。为进一步保证计划生育工作的顺利开展提供了群众基础。
（四）定期清查人口，关注流动人口。随着城镇规模的发展扩大，越来越多的外地人口进入城市，人口流动率的加大，在一定程度上为计划生育工作增加了难度。因此，要想更好地开展计划生育宣传教育工作，基层工作人员要坚持定期清查人口，定期发放计划生育宣传资料和避孕器具。也可以设立流动性的计划生育政策咨询点，提供计划生育便民服务活动，做好流动人口的计划生育工作。
四、具体的实施方案
针对上文制定的工作计划，为了更好的推进计划生育工作的开展，我们要坚持以人为本的原则，加强新型生育文化建设，为全面完成计划生育目标营造良好的舆论氛围。
（一）在人口计划生育宣传形式上与时俱进。近几年来，农家乐已经成为人们口中的高频词汇之一，也已成为越来越多人的旅游度假的去处之一。那么，基层计划生育宣传工作人员可以把计划生育标语制作到农家乐的服务员服装上，或者设计一个醒目的宣传栏，及时向游玩的群众普及计划生育知识。计划生育工作人员也可以在大型超市或购物中心发放带有计划生育标志语的环保购物袋，不仅为购物者提供了方便，还帮助群众了解计划生育政策和法律法规。同时，计划生育部门可以积极联系舆论媒体，利用节假日联合医院来开展一系列的活动，为计划生育工作的开展营造良好的社会氛围。
（二）基层组织加大计划生育的宣传力度。国家计划生育局每年都会有宣传工作与目标，基本部门在积极配合的同时更要认真完成工作目标。各城镇、各村政府要在宣传栏上适当增加计划生育标语，及时更新宣传栏的相关内容，还要按时发放计生宣传资料和计生用品。
（三）做好媒体宣传和文字宣传工作。 宣传方式多种多样，常见的有电视、报纸、广播、网站、宣传车、海报、横幅、传单、小册子、板报等等。各种宣传方式各具优缺点，在具体实施中应根据具体情况灵活使用。
（1） 广播、电视、报纸、网络等媒体的宣传具有覆盖面广、形式活泼的优点，适用于在关键时段的集中宣传和专题宣传。（2） 海报、宣传画、标语适宜张贴或放置于人流大的路边、社区、企业、公共食堂等既不影响环境美观又醒目的场所。（3） 板报、宣传橱窗板报或橱窗是社区或企业的宣传阵地，适宜于在普查各阶段进行经常性的知识宣传。（4） 传单、小册子在企业或公司出入口、车站出入口，影院、商场出口处发放，其内容要短而精，主要侧重于宣传普查的目的意义和普查对象应依法配合等方面知识。（5） 宣传物品温馨实用的精美小物品如台历、笔、纸杯等具有放置时间长、群众乐于接受的优点，但覆盖面不广。（6） 知识竞赛、文娱节目适宜于利用双休日或节假日在闹市区商场门口、人潮涌动的广场开展，能收到极佳的效果。（7） 咨询活动可开办网络有奖咨询活动、热线电话有奖咨询活动吸引市民踊跃参与；也可利用双休日或节假日开展现场面对面咨询活动。（8） 横幅、彩旗由于横幅和彩旗的色彩鲜艳，能很好地渲染气氛，可在宣传高潮阶段有选择地进行悬挂或插放。（9） 向同伴或亲友宣传利用走亲串友的时机，直接向同伴或亲友介绍计划身故的目的和意义，这是一种收效极佳的宣传方式。（10）发送手机短信宣传由于手机可随身携带，拥有庞大的商家和用户群体且不受时间和地域限制；又由于短信具有费用低廉、到达率高、操作简单、速度快捷、个性丰富等特性，因此手机短信是一种低成本高效用的宣传手段。 因此，计生部门要积极联系媒体渠道，及时报道全市人口和计划生育工作的开展情况和人民群众关心的热点问题。
总之，满足人们日益增长的物质文化需要是社会主义精神文明建设的重要要求，这就要求我们必须坚持与时俱进，及时更新计划生育理念，为社会主义文明建设贡献自己的力量。因此，在日益严峻的人口形势的压力下，我们必须做好基层计划生育宣传工作，稳定和巩固生育水平，提高全国人民的思想素质和文化素质。
参考文献：
[1] 赵霞.浅谈新时期人口和计划生育宣传教育工作[J].科技信息 （学术研究）.2007（29）
[2] 杨国红.人口和计划生育宣传教育工作的改革创新[J].经营管理 者.2009（4）
篇10：第周工作计划
尊敬的老师们、同学们：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是：少年壮志不言败。
刘欢的一首歌中说的好：“论成败人生豪迈，只不过是重头再来！”在现在这个人才济济、竞争激烈的社会中，原创：http:///一
个人难免会遭受到失败。在学习方面未尝不是如此。
有时考试因为自己的粗心大意而考砸了，心情自然会有些沮丧，可能一段时间内会找不到方向。但是千万不要因为这一次的失败而对自己失去信心，一定要相信自己，总结上次的经验，吸取教训，重头再来，只要努力，一定就会成功的！
诺贝尔在全世界几乎是家喻户晓，这不仅因为他在化学化工发展史上做出的杰出贡献，更重要的是他为了促进科学的发展而设置了世界瞩目的诺贝尔奖。然而科学的道路是不平坦的。年月日，试验中发生了硝化甘油爆炸，实验室被炸成一片废墟，他的五位助手，包括他的弟弟埃米尔都被当场夺去了生命。事故给诺贝尔带来的悲痛和困难是可以想象的，究竟该怎么办？诺贝尔面临一次严峻的考验。挫折和不幸并未动摇诺贝尔的决心，他以不屈不挠的勇气把实验设备搬到郊外马拉湖中一艘平底船上，继续研究。经过次的试验，他终于成功了。他发现雷酸汞对震动非常敏感，受到冲击或摩擦能立即引发爆炸，运用这个原理就可以解决炸药的引爆难题。这一发明可以说是爆炸科学中的一次重大突破。
诺贝尔就这样凭着不怕失败，不惧困难的精神使自己成登上了人生的颠峰。
人生就像是一条在大海上航行的小船，有时海面上会是风平浪静，有时也会波涛汹涌。正是那一次又一次的挫折，让生命变得多姿多彩。
心若在，梦就在，只要不轻言失败，成功的大门永远向你敞开！
篇11：演讲稿 少年童第周的故事
滴水穿石的故事
童第周小时候的好奇心十分强,看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么.父亲每次都不厌其烦地耐心给他讲解.一天,童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑,他觉得十分奇怪,琢磨半天弄不明白是怎么回事,便去问父亲：“父亲,那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的?是做什么用的呀?”父亲看到儿子这么好奇,高兴地说：“这不是人凿的,这是檐头水滴下来敲的.”小童第周更奇怪了,水还能把坚硬的石头敲出坑?父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑,但是天长日久,点点滴滴不断地敲,不但能敲出坑,还能敲出一个洞呢!古人不是常说‘滴水穿石’嘛!就是这个道理.”父亲的一席话,在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪,他坐在屋檐下的石阶上,望着父亲,似懂非懂地点了点头.由于农活比较多,童第周对学习有些失去兴趣,不想读书了.父亲耐心地开导童第周说：“你还记得“滴水穿石“的故事吗?小小的檐水只要常年坚持不懈,能把坚硬的石头敲穿.难道一个人的恒心不如檐水吗?学知识也要靠一点一滴积累,坚持不懈才能获得成功.”为了更好地鼓励童第周,父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他,并充满期望地说：“你要把它作为座右铭,永志不忘.”
效实中学的两个“第一”
童第周慢慢长大了,他的几个哥哥深明大义,将小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四师范学校读书.童第周的大哥希望童第周努力学习,将来有出息,回家乡帮助哥哥办学.已经开阔眼界的小童第周此时心中已有另一番高远的志向,要进当时省内名望极高的宁波效实中学读书.大哥为小弟有志向感到高兴,又为小弟感到担心.小童第周坚决地告诉哥哥们：“我一定能考上效实中学!”小童第周一丝不苟地进行备考,一家人也全都动员起来,支持他.善良的老母亲经常在半夜时分悄悄起床,隔着窗户静静地注视着儿子房间的烛光……
小童第周终于考取效实中学,成为三年级的插班生,可是他的成绩全班倒数第一.面对成绩单,小童第周流下了伤心的泪水……
很快,童第周所在的寝室传出了“小童第周不顾学习,经常谈恋爱到深夜”的新闻,引起了关心他的同学和老师的担忧.一天深夜,教数学的级任陈老师办完事情回到学校,发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动,陈老师想：“深更半夜的,谁还不回寝室就寝呢?”陈老师带着疑问走过去一看,原来是童第周正在借着路灯光演算习题.“这么晚了你怎么还不回寝室休息呢?”“陈老师,我要抓紧时间把功课赶上去,我不要倒数第一名.”陈老师望着童第周瘦小的身躯,关心地劝童第周回去休息,可是走出不远,童第周又站在路灯下捧着书本读了起来.陈老师被深深地感动了,他深深地理解童第周的志气,为自己有这样的学生感到自豪.第二天,陈老师当着全班同学的面郑重地辟谣：“我明确地告诉大家,童第周是一个勤奋好学的人!凡事不要靠推测下结论,更不要用流言去中伤别人,特别是对于一个勤奋好学的人,更不能这样!”陈老师严肃地说,“我亲眼目睹了童第周熄灯后还在昏暗的路灯下,专心致志地演算习题.他太辛苦,太勤奋了!他值得全体同学学习!”陈老师最后提高了嗓门,“不错,童第周曾经是全班成绩最差的,但一个人的成绩不能仅仅用一次考试分数来判定.衡量一个人的知识和能力,最终要看他如何走自己的奋斗之路!”
期末考试到了,童第周又成了全校关注的对象.他终于靠自己刻苦的努力,使各科平均成绩都达到了70分,其中几何得了满分,引起了全校的轰动.在自己的努力和老师的关心下,到高三期末考试,他的总成绩名列全班第一.校长陈夏常无限感慨地说：“我当了多年校长,从来没有看到过进步这么快的学生!”
后来童第周回忆自己童年的时候感慨地说：“在效实的两个‘第一’,对我一生有很大影响.那件事使我知道自己并不比别人笨,别人能做到的,我经过努力也一定能做到.世上没有天才,天才是用劳动换来的.”
篇12：第周工作计划
尊敬的老师，亲爱的同学：
早上好！今天我讲话的题目是《让自己走向成功的彼岸》。
有这样一个女孩，她才岁，却被美国四所名牌大学同时录取并获得全额奖学金，这个成功的女孩是谁呢？她又是如何学习的呢？爸爸告诉我，她叫刘亦婷。刘亦婷，我也要成为像她一样的人，就这样一个念头在我心中产生了。两年来，在老师的教导和自己的努力下，我每次英语考试成绩都名列前茅，并在去年义乌市听力与演讲竞赛中获得了一等奖。现在我们有很多同学都“谈英色变”，还有的同学幻想吞进几颗“灵丹妙药”就能学好英语，更有的同学幻想“狂喊”几声就想学好英语。其实，这些想法都是不科学的、不现实的、也是不明智的，下面我就如何学好英语谈谈自己的看法。
要想真正学好英语，我认为关键还是做到五个“勤”，这五个“勤”是：勤动手、勤练耳、勤开口、勤用脑、勤实践。
㈠勤动手
⑴所谓勤动手，首先上课要勤记笔记，重点记下老师板书的内容和老师口述的内容，因为这些内容均是老师讲课的重点和难点，实践证明，几乎所有认真记笔记的同学最终都能学好外语，取得良好的成绩。
⑵课前勤预习。在预习中发现的难点，可在书上作个记号，在老师讲课时，可以更加专心的听取或提问。
⑶课后勤复习。在复习时从字典或参考书上获取的与课文内容有关的重要信息，可以直接标在书上，量多的材料可以抄到笔记本上（例如，某个单词的同义词、反义词、近义词等等）
⑷课文中一些难记的单词、常用的词组、习惯性表达、常见句型等可以用专门的小本子记下来（用来随身携带，原创：http:///随时随地掏出来阅读和背诵）。
⑸勤摘错。每次考试后都及时地把自己考卷中的错误摘录在错题集中，便于下次的复习。
㈡勤练耳
课上要认真听老师的英语表达，包括课常用语、日常对话、英语讲解、英语提问等。
要勤听录音，如听情景对话、英语句、走遍美国等，一遍一遍地听，直到听懂为止。
要多听广播，如听对外广播等。
㈢勤开口
首先做到勤读，包括读、背课文中的单词和词组，尤其是一些习惯性的用法以及课文中的精彩段落。我们可以利用每天早晨早读时间或其它可以利用的一切时间做到高声的朗读、背诵。要持之以恒，坚持下去。
还要多讲。课常上主动参与“教与学”的活动，主动积极地争先恐后回答老师的提问，参加课上不同形式、不同内容的讨论，在课堂上，我们千万不要害怕讲错，要相信自己，珍惜任何一次机会，因为越是不敢讲越是不想讲，你的口头表达就越落后于别人。
更要多交谈，在同学中，在班级活动中，在外出游玩时，相互间用自己学过的词汇及各种表达形式交谈，“万事开头难”，以培养这一兴趣，养成这种习惯。
㈣勤用脑
如课堂上要做到“主动的索取”，而不能只是被动的接纳。
单词、词组、习惯用语除了要花力气去记、去背外，我们还有注意方法，采用“滚雪球”的方法去背诵。
听课时一定要投入，要做到边听课，边思考，多问几个“为什么”，勤于提问，课前、课间、课后多找老师解答难题。
作业一定要自己做，要充分相信自己，原创：http:///严格要求自己。因为只有胜己才能胜人，而胜人必先胜己，现在有不少同学上课做笔记时把参考书放在一边，应付老师的提问，更有一些同学在做书面作业时抄参考书上的答案，其实这是自欺欺人的做法，到头来吃亏的是自己。
㈤勤实践
实践出真知，课堂上的英语练习、同学间的英语对答活动中的英语交流，都是一种实践，其实我们还可以把这种实践的范围拓宽，这就要求我们利用一切时间和机遇投入到英语实践中。例如，在双休日或节假日校外常有一些英语角，而“英语角”的参与者身份不同、程度不一，话题也极为广泛、多样。不管是“天文地理”，还是“鸡毛蒜皮”，不论是“高谈阔论”，或是“东拉西扯”，都会在不知不觉中培养和提高我们的英语表达能力和交际能力，这样我们不是获益匪浅吗？